Fortbildungen, Vorträge und Tagungen für Lehrkräfte Juli ... · sich diese entdecken. Das genaue Hinschauen zeigt auch die Mo-mente, wo neues, entwicklungsunterstützendes Verhalten

Kunzenweg 21 79117 Freiburg www.ph-freiburg.de/lehrerfortbildung

Fortbildungsprogramm Fortbildungen, Vorträge und Tagungen für Lehrkräfte

Juli 2016 bis November 2016

Angebote für Schüler*innen und Schulkassen

In Zusammenarbeit mit dem Regierungspräsidium Freiburg

Leitung: Dr. Patrick Blumschein Koordinierung: Saskia Opalinski, M.A. Verwaltung: Ursula Thürmer-Wewel

Telefon: 0761 / 682 -544 und -644 Fax: 0761 / 682 - 402 [email protected]

mailto:[email protected]

1 Kunzenweg 21 79117 Freiburg www.ph-freiburg.de/lehrerfortbildung

Terminierte Veranstaltungen Fächerübergreifende Angebote Pädagogik / Psychologie

Marte Meo – eine ressourcenorientierte Methode auch für die Schule (alle) Teamentwicklung in Schule und Beruf (alle)

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Medien Mit Fotos zur Sprache kommen. Kreative Methoden des Sprachenlernens (alle) 5

Angebote der Fachbereiche Naturwissen-schaften

GeoWindow - das „Reagenzglas“ für Geographie u. andere NW (alle) 6

Mathematik 8. Jahrestagung Mathe für alle (alle)

Educating the Educators (2nd international conference) (alle)

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8

Deutsch Internationale Tagung der studentischen Schreibberaterinnen und -berater (alle) Sprachförderung in Kindertagesstätten – "Mit Kindern das System der Sprache entde-

cken" (Elementar / Primar)

9 10

Musik Grundschultag Musik (Primar) 11

Weiterbildungs-Studiengänge

Master E-LINGO (Elementar und Primar) Master Unterrichts- und Schulentwicklung

Erweiterungsstudium Beratung (alle) Kontaktstudium Deutsch als Zweitsprache (Abschluss Hochschulzertifikat) (Sek I, II) Kontaktstudium Pädagogischer Umgang mit Heterogenität (Abschluss Hochschulzer-

tifikat) (Sek I, II)

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Qualitätszirkel Fachberater*innen Unterricht

Deutsch Leseförderung & Vorlesedidaktik (Primar) Lesen & Lesedidaktik (Sek I)

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Mathe Flexibel Differenzieren und fokussiert fördern im Mathematikunterricht: Sprache 19

Naturwissen-schaften

Mit Lernaufgaben differenzieren 20

Englisch Differenziertes Assessment im Englischunterricht 21

Eine Übersicht aller Qualitätszirkel 2016 finden Sie auf der ZELF Website .

Abrufveranstaltungen

für Fortbildungen in der Fachschaft, im Kollegium, im Schulverbund; für Pädagogische Tage / Nachmittage

Fächerüber-greifend

Medienpädagogische Fortbildungen (alle) Aktive Medienarbeit: Audioproduktion im Fachunterricht (alle) „Gut gestimmt?!“ Stimmtraining für den Unterricht (alle)

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Fachbezogen Neue Aufgabenkultur im Biologieunterricht (Sek I + II) Theaterpädagogische Fortbildungen (Deutsch) (alle) Beratung für den Grundschulmusikunterricht (Primar)

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Weitere Abrufangebote finden Sie auf der ZELF Website

Angebote für Schulklassen und Schüler*innen

Fächerüber-greifend

Europa-Projektausstellung & Workshops (Primar) 28

Naturwissen-schaften

Interaktive Ausstellung für Schulklassen: Miniphänomena (Primar) 29

Teamarbeit erleichtert die nachhaltige Umsetzung im Schulalltag. Melden Sie sich als Schulteam an! Bitte beachten Sie den - in manchen Fällen nahen – Anmeldeschluss.

Abonnieren: Das Fortbildungs-Programm vierteljährlich an die eigene Email-Adresse: https://lists.ph-freiburg.de/mailman/listinfo/lehrerfortbildung-info

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https://lists.ph-freiburg.de/mailman/listinfo/lehrerfortbildung-info


PÄDAGOGIK / PSYCHOLOGIE

Veranstaltungsart Lehrer*innenfortbildung

Adressat*innen Lehrkräfte aller Fächer

Schulart alle Schularten

Leitung Marian Schneider Lehrerin, ehemalige Schulleiterin und Dozentin, Lizensierte Marte Meo Su-pervisorin für den Bereich Schule

Termine Fr, 11.11.2016 und Fr, 25.11.2016 jeweils 14:00 – 17:00 Uhr

Ort Pädagogische Hochschule Freiburg, KA 106

Teilnahmebeitrag 20€. Bis zum Anmeldeschluss können Sie kostenlos von Ihrer Anmeldung zurücktreten, danach wird Ihnen die Teilnahmegebühr in Rechnung gestellt.

Veranstalter Pädagogische Hochschule Freiburg, ZELF Zentrum für Lehrerfortbildung

Anmeldung online anmelden oder ausgefülltes Anmeldeformular per Fax an 0761 / 682-402

Kontakt [email protected] Tel. 0761 / 682-644 oder -544

Anmeldeschluss Mi, 9.11.2016. Nach dem Anmelde-schluss erhalten Sie eine E-Mail mit weiteren Informationen. Falls die Veranstaltung bereits ausgebucht ist, erfahren Sie dies binnen weniger Tage nach der Anmeldung.

Marte Meo – eine ressourcenorientierte Methode auch für die Schule

Marte Meo wurde in den 70-iger Jahren von Maria Aarts in der Arbeit mit autistischen Kindern entwickelt. Mittlerweile wird Marte Meo weltweit mit großem Erfolg in verschiedenen Arbeitsfeldern einge-setzt.

Marte Meo meint so viel wie ‚aus eigener Kraft’. Gemeint ist, dass Ent-wicklungen, Veränderungen da ansetzen können, wo Ressourcen und Stärken sichtbar werden. In Filmen von alltäglichen Situationen lassen sich diese entdecken. Das genaue Hinschauen zeigt auch die Mo-mente, wo neues, entwicklungsunterstützendes Verhalten eingesetzt werden kann. Als Teilnehmende der Fortbildung werden Sie anhand von Filmen ei-nen Einblick in die Marte Meo Methode bekommen. Sie werden die Basiselemente kennenlernen und ressourcenorientiertes Beobachten üben. Anhand von Beispielen aus der Praxis erfahren Sie, wie Marte Meo in die tägliche Arbeit in der Schule integriert werden kann. Die beiden Einführungsnachmittage ermöglichen den Einstieg in einen Marte Meo Practitionerkurs (Anwenderkurs).

Die Referentin: Marian Schneider hat langjährige Erfah-rung als Schulleiterin und Lehrerin für in-tegrative Förderung und ist spezialisiert auf den Einsatz von Marte Meo im pädagogi-schen Bereich. Marian Schneider coacht als Marte Meo Supervisorin Fachpersonen und Teams in Kindergarten und Schule. Sie bildet diese auch in der Marte Meo Me-thode aus. Sie begleitet Schülerinnen und Schüler und führt mit Schulklassen Marte Meo Trainings durch. Der Fokus hier liegt im Unterstützen und Entwickeln von sozia-lem Lernen als wichtiges Element von Schulfähigkeit und als Voraussetzung für einen guten Einstieg in die Berufsausbil-dung.

Marian Schneider

https://www.ph-freiburg.de/index.php?id=17117

https://www.ph-freiburg.de/fileadmin/dateien/zentral/zwh/lehrerfortbildung/ZELF_Dokumente/ZELF_Anmeldeformular.pdf



PÄDAGOGIK / PSYCHOLOGIE


Adressat*innen Lehrer*innen aller Fächer, Referen-dare*innen, Lehramtsstudierende, interessierte Studierende aller päda-gogischen Studiengänge, Personen in pädagogisch/sozialen Arbeitsfeldern


Maximale TN-Zahl 14 Personen

Leitung Christian Davis, Dipl. Pädagoge, Akad. Mitarbeiter der PH Freiburg; GHS-Lehrer, Mediator, Erlebnispädagoge

Andreas Ostermann, Dipl. Math., Akad. Mitarbeiter der PH Freiburg; Trainer & Prozessbegleiter, Mediator

Termine Sa, 22.10 – So, 23.10.2016 (jeweils 09:30-18:00 Uhr) Ort Pädagogische Hochschule Freiburg

Teilnahmebeitrag Basismodul: 180 €; ermäßigt 140 € (inkl. Materialpauschale, Reader bzw. Fotodoku, Getränke und Zertifikat)

Veranstalter Christian Davis & Andreas Ostermann

Anmeldung www.team-freiburg.jimdo.com/anmeldung

Anmeldeschluss Freitag, den 23.09.2016

Kontakt Christian Davis: 0173-3082818 Andreas Ostermann: 0176-21650086

Teamentwicklung in Schule & Beruf

Konflikte und Irritationen konstruktiv bearbeiten Handlungsorientierte Teamaufgaben tragen zur Förderung von Ver-trauen und Respekt bei. Sie zielen insbesondere darauf ab, bestimmte Gruppenprozesse anzuschieben, Kommunikationsstrukturen transpa-rent zu machen sowie den einzelnen Mitgliedern ein tieferes Bewusst-sein ihrer Rolle innerhalb der Gruppe zu ermöglichen. Oft treten dabei Irritationen oder Spannungen auf - Konflikte werden offengelegt. Eine konstruktive Bearbeitung von Konflikten bietet einer Gruppe allerdings große Chancen zur Entwicklung hin zu mehr Offenheit und Toleranz, wertschätzender Kommunikation und letztlich zu gut gelingender Zusam-menarbeit.

In unseren Fortbildungen sind uns Wissensvermittlung und Selbsterfah-rung gleichermaßen wichtig, d.h. dass sowohl dem eigenen Erleben der Lerninhalte, als auch deren Reflexion auf der Metaebene Raum gegeben wird. Dabei werden Methoden aus Systemtheorie, Transaktionsanalyse und Mediation eingesetzt. Wichtige Fertigkeiten zur konstruktiven Kon-fliktklärung werden anhand von Beispielen erläutert und eingeübt. Die Inhalte der Fortbildung umfassen:

• Kooperative Teamaufgaben und Warm-Ups • Reflexionsmethoden für Gruppenprozesse • Prozess- und Ressourcenorientiertes Arbeiten • Konflikttheorien • Reflexion des eigenen Konfliktverhaltens • Methoden des Perspektivwechsels • Aktivierung einer allparteilichen Haltung • Systemische Betrachtungsweise von Konflikten • Erzielen von Win-Win-Lösungen • Selbsterfahrung und Metaebene

Die ausgewählten Teamaufgaben können mit wenig Materialaufwand di-rekt im Schul- bzw. Berufsalltag umgesetzt werden. Am Ende der Veran-staltung erhalten die Teilnehmer*innen ein Zertifikat über die besuchte Fortbildung sowie eine Fotodoku und einen Reader, der ergänzendes Praxismaterial zur Verfügung stellt.

http://www.team-freiburg.jimdo.com/anmeldung


MEDIEN

Veranstaltungsart Vortrag



Leitung Prof. Dr. Alfred Holzbrecher, emeri-tierter Professor der Pädagogischen Hochschule Freiburg

[email protected]

Termin Mi, 26.10.2016 18:15 – 19:45 Uhr

Ort Pädagogische Hochschule Freiburg, KG 5, Raum 104

Kursgebühr keine

Veranstalter Verein Kommunikation und Medien e.V. in Kooperation mit ZELF Zentrum für Lehrerfortbildung der PH Freiburg

Kooperationspartner Gertrud-Luckner-Gewerbeschule, Hector Kinderakademie Hochschule für Kunst, Design und populäre Mu-sik, Kubus3 e.V. Mundologia, Pädago-gische Hochschule Freiburg, Landes-anstalt für Kommunikation LFK, Kul-turamt der Stadt Freiburg, Volksbank Freiburg

Anmeldung keine

Mit Fotos zur Sprache kommen. Kreative Methoden des Sprachenlernens Ob im Deutsch-als-Zweitsprache- oder im Fremdsprachenunterricht: Schüler/innen, die Schwierigkeiten beim Erlernen einer fremden Sprache haben, bieten didaktisch gestaltete Brücken zwischen Sprache und Foto gute Lernerfolge. In einem kurzen Impulsvortrag wird diese These lern- und entwicklungspsychologisch begründet, um auf dieser Grundlage Ideen eines „Brückenschlags“ vom Text zum Foto sowie vom (vorhande-nen bzw. selbst erstellten) Foto zur Sprache bzw. zu einem Text zu skiz-zieren. In einer anschließenden Workshop-Phase werden diese fachdi-daktisch bzw. schulstufenspezifisch konkretisiert. Diese Veranstaltung findet statt innerhalb von www.fotomediale.de

Der Referent Alfred Holzbrecher, Professor für Schulpä-dagogik / Allgemeine Didaktik an der Päda-gogischen Hochschule Freiburg (seit 1.10.2013 im Ruhestand) begründete 2002 den Arbeitsbereich Fotografie an der Päda-gogischen Hochschule und 2006 den Frei-burger Jugendfotopreis zur Förderung der Kinder- und Jugendfotografie. Sein zentra-les Anliegen ist die "Anschlussfähigkeit" der Allgemeinen Didaktik an die Fachdidak-tiken, daher auch die Integration des Medi-ums Fotografie in den Fachunterricht.

Alfred Holzbrecher


http://www.fotomediale.de/


NATURWISSENSCHAFTEN


Adressat*innen Lehrkräfte naturwissenschaftlicher Fächer, Referendare*innen

Schulart Grundschulen und alle Schulen der Sekundarstufen I und II

Leitung Mathias Faller, Diplomgeologe [email protected]

Termin Mi, 05.10.2016, 14:00 – 17:00 Uhr

Ort Pädagogische Hochschule Freiburg, KG 3 Raum 222

Teilnahmebeitrag 20 €

Bis zum Anmeldeschluss können Sie kostenlos von Ihrer Anmeldung zu-rücktreten, danach wird Ihnen die Teilnahmegebühr in Rechnung gestellt.

Veranstaltet von Pädagogische Hochschule Freiburg, ZELF Zentrum für Lehrerfortbildung


Kontakt [email protected] Tel. 0761 / 682-644 oder -544

Anmeldeschluss Mo, 12.09.2016

Nach dem Anmeldeschluss erhalten Sie eine E-Mail mit weiteren Informa-tionen. Falls die Veranstaltung be-reits ausgebucht ist, erfahren Sie dies binnen weniger Tage nach der An-meldung.

Versuche mit dem GeoWindow - das „Reagenzglas“ für physische Geographie, Biologie und andere Naturwissenschaften

Versuche und Experimente stehen beim Unterrichten von Naturthemen in der Beliebtheitsskala ganz oben. Aber wie soll das im Schulalltag orga-nisiert werden?

Wir stellen Ihnen das Arbeiten mit dem GeoWindow vor. Das ist ein Mak-roskop, in dem die großräumigen Prozesse, die unsere Erde formen, im Kleinen modelliert und visualisiert werden können. Diese „Sichtbarma-chung“ von Phänomenen liefert Schülerinnen und Schülern einen wert-vollen Erkenntnisgewinn. Viele Versuche führen mit einfachsten Zutaten zum Erfolg. Z.B. leisten Sand oder Kaffeepulver, Mehl und Götterspeise hierbei gute Dienste, sind gefahrlos verwendbar und können problemlos entsorgt werden.

In der Fortbildung beschäftigen wir uns mit dem Thema Modellieren so-wohl auf theoretische als auch auf praktische Weise.

• Wir beobachten, wie Vulkane entstehen und wieder vergehen. • Wir sehen, was der Regenwurm bei Regen macht und was dies mit

Bioturbation zu tun hat. • Wir können verstehen, warum der Gipfel des Matterhorns ursprünglich

zu Afrika gehörte. • …warum der Meeresspiegel nicht steigt, wenn Eisberge schmelzen. • …warum ein Graben entsteht, obwohl sich alles hebt…

In einer abschließenden Reflexion stellen wir die Erfahrungen beim Mo-dellieren in den Zusammenhang mit intrinsischen und persistenten Lernerfahrungen. Wie intensiv und emotional war der Lernprozess im Verhältnis zur investierten Zeit?

Der Referent:

Mathias Faller ist Diplomgeologe und entwickelte während seines zweiten Studiums an der Pädagogischen Hochschule Freiburg das GeoWindow als neues Lehrmittel für die Visualisierung von Prozes-sen z.B. der physischen Geografie.

Mehr dazu unter www.geowindow.de


https://www.ph-freiburg.de/hochschule/zentrale-einrichtungen/zentrum-fuer-lehrerfortbildung-freiburg/lehrerfortbildungen/naturwissenschaften/versuche-mit-dem-geowindow.html



http://www.geowindow.de/


MATHEMATIK

Veranstaltungsart Tagung

Adressaten Lehrkräfte, Fachberater/innen, Multiplikatoren/innen, Lehrerausbil-der/innen, Referendare/innen, Studierende


Termin Mi, 5.10.2016, 9:30 – 16:30 Uhr

Ort Pädagogische Hochschule Freiburg, Anmeldung im Tagungsbüro im KG V, Eingangsbereich (Haupteingang PH)

Teilnahmebeitrag 20€ für Lehrkräfte, Multiplikatoren & Lehrerausbilder/innen 10€ für Referendare/innen 0€ für Studierende

Veranstalter Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Mathematische Bildung (IMBF)

Kontakt [email protected]

Anmeldung Ab Mitte Juli unter www.ph-freiburg.de/mathefueralle

8. Jahrestagung „Mathe für alle“

Die 8. Jahrestagung „Mathe für alle“ des Instituts für Ma-thematische Bildung der PH Freiburg (IMBF) bietet wieder ein vielfältiges Programm für Lehrkräfte aller Schularten.

Auszug aus dem Tagungsprogramm:

Hauptvortrag: Dr. Lena Wessel, Universität Dortmund:

Sprachsensibler Mathematikunterricht Ergänzend wird ein Workshop zum gleichen Thema angeboten. Zahlreiche weitere Workshops für die Primar- und Sekundarstufe, unter anderem zu Strategien der Differenzierung und Individuali-sierung sowie zum Problemlösen im Mathematikunterricht finden statt. Ein gemeinsamer Abschluss im Plenum ergänzt das Pro-gramm.

Das komplette Programm finden Sie ab Mitte Juli unter www.ph-freiburg.de/mathefueralle Kooperationspartner unter anderem:


http://www.ph-freiburg.de/mathefueralle

http://www.ph-freiburg.de/mathefueralle


MATHEMATIK

Veranstaltungsart Tagung (Vorträge, Poster, Demonst-ration von Praxisbeispielen)

Adressat*innen Aus- und Fortbildner*innen von Lehrkräften und Multiplikator*innen in der Mathematik und den Natur-wissenschaften, Seminarleiter*in-nen, Vertreter*innen von Schulbe-hörden, Lehrkräfte der Fächer Ma-thematik und Naturwissenschaften

Schulart alle

Leitung Prof. Dr. Katja Maaß mascil | Päda-gogische Hochschule Freiburg

Prof. Dr. Susanne Prediger DZLM | TU Dortmund

Mag. Diana Wernisch mascil | Päda-gogische Hochschule Freiburg

Termin Mo, 07.11. + Di, 08.11.2016

(Mi, 09.11.2016 Early Career Re-searchers‘ Day)

Ort Pädagogische Hochschule Freiburg

Konferenzgebühr 100,-€

Veranstaltet von Projekt mascil und DZLM


Anmeldung http://educating-the-educators.ph-freiburg.de/

Für Konferenzteilnahme: 01.06.2016 – 21.10.2016

2. Internationale Tagung „Educating the educa-tors“ Das EU-Projekts „Mathematics and science for life!“ (mascil, http://www.mascil-project.eu, Koordination: Prof. Dr. Katja Maaß, Insti-tut für mathematische Bildung) lädt gemeinsam mit dem Deutschen Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (DZLM, http://www.dzlm.de, gefördert durch die Deutsche Telekom Stiftung www.telekom-stif-tung.de) zu dieser internationalen Konferenz ‘Educating the educators - international approaches to scaling-up professional development in maths and science education’ für Aus- und Fortbildner*innen von Lehr-kräften, Multiplikator*innen und Vertreter*innen von Schulbehörden ein.

Die zweitägige Veranstaltung ist vorrangig als Plattform für den Aus-tausch von Konzepten und Erfahrungen zwischen Wissenschaftler*in-nen und Praktiker*innen konzipiert. Sie dient dazu, sich über die Bedin-gungen und die Praxis der Lehrkräftefortbildung bzw. der Fortbildung von Fortbildner*innen in anderen Ländern zu informieren sowie auf eu-ropäischer Ebene Netzwerke zu knüpfen und zu stärken.

Die Teilnehmer*innen haben die Möglichkeit, sich folgenden drei The-men-Strängen auf der Konferenz vertiefend zu widmen:

Personenbezogene Dimension: Welche Rollen, Inhalte und Handlungs-felder müssen bei der Fortbildung von Fortbildner*innen beachtet wer-den (z.B. in Hinblick auf Learning communities oder das Multiplikatoren-konzept)?

Materialbezogene Dimension: Welche Rolle können verschiedene Ma-terialien in der Fortbildung für Mathematik- und Naturwissenschafts-lehrkräfte spielen (z.B. Unterrichtsmaterialien, Fortbildungsmaterialien für Präsenz- sowie E-Learning Veranstaltungen)?

Strukturbezogene Dimension: Wie können Projekte so entwickelt wer-den bzw. strukturiert sein, dass die Verbreitung und Kompetenzstärkung der Lehrerfortbildung im Vordergrund steht? Und wie kann dies evalu-iert werden?

Details zur Veranstaltung, zum Programm, zur Anmeldung und zum Call for proposals finden Sie unter der Veranstaltungsseite http://educating-the-educators.ph-freiburg.de.

mailto:educating%E2%80%90the%E2%80%90educators@ph%E2%80%90freiburg.de

mailto:educating%E2%80%90the%E2%80%90educators@ph%E2%80%90freiburg.de

http://educating-the-educators.ph-freiburg.de/


http://www.mascil-project.eu/

http://www.dzlm.de/




DEUTSCH

Veranstaltungsart Tagung (Vorträge, Poster, Round-Table, Workshops)

Adressat*innen (Studentische) Schreibberater*in-nen; Studierende und Lehrende an Hochschule und Schule, Interessierte an Schreibdidaktik, Peer-Lernen, Selbstorganisiertes Lernen

Schulart Werkreal-, Realschulen, Gymnasien und Berufliche Schulen

Leitung Schreibzentrum der Pädagogischen Hochschule Freiburg

Termin Fr, 23.09.2016- So, 25.09.2016


Kursgebühr 30,-€

Veranstaltet von Schreibzentrum der Pädagogischen Hochschule Freiburg

Kontakt und Anmeldung [email protected]

Anmeldeschluss Für einen eigenen Beitrag: bis Sa, 30.04.2016

Für Konferenzteilnahme: bis Di, 20.09.2016

Wenn Sie einen eigenen Beitrag (Vortrag, Workshop, Poster, Round-Table) anmelden wollen, dann bit-ten wir bis zum 30.04.2016 um eine Kurzbeschreibung von maximal 250 Wörtern als Word-Dokument an: [email protected] . Weitere Informationen zur Tagung auf der Homepage des Schreibzent-rums.

Internationale Tagung der studentischen Schreib-beraterinnen und -berater Nach den Tagungen in Frankfurt/Oder (2008), Bielefeld (2009), Hildes-heim (2010), Jena (2012), Bochum (2013), Frankfurt/Main (2014) und Hamburg (2015) findet die Tagung 2016 am Schreibzentrum der Päda-gogischen Hochschule Freiburg statt. Das Freiburger Schreibzentrum wurde 2001 als erste Einrichtung dieser Art in der europäischen Leh-rer*innen-Ausbildung gegründet und hat seitdem auf vielfältige Weise versucht, zur Anleitung und Begleitung von Schreibenden an der Hoch-schule und in der Stadt Freiburg bzw. in den durch die Ausbildung an der PH angezielten Berufsfeldern Bildung und Soziale Arbeit wirkungs-voll beizutragen.

Dabei wurde deutlich, dass der Anleitungs- und Beratungsbedarf der Schreibenden nicht derselbe bleibt, sondern sich im Kontext der sich ständig verändernden Schreibkulturen in Schule, Studium, Beruf und Freizeit immer wieder verschiebt. Wie diese dynamischen Beratungsbe-darfe kontinuierlich ermittelt werden und wie auf sie in der Schreibbe-ratung und im Schreibzentrum flexibel reagiert werden kann, das wol-len wir zum Gegenstand dieser Tagung machen.

Diese Tagung wendet sich hauptsächlich an studentische Schreibbera-ter*innen, die in Schreibzentren an Hochschulen und Universitäten Schreibende bei deren Textproduktion (wissenschaftlich, journalistisch, literarisch) begleiten. Diese Tagung ist aber ebenso für Lehrer*innen in-teressant, die ihre eigene Schreibberatungskompetenz weiterentwickeln wollen oder Studierende im Rahmen von Praktika als Schreibberater*in-nen für Schüler*innen einsetzen möchten. Die Tagung ist aber auch an-regend für Lehrpersonen, die Interesse haben am Aufbau einer schuli-schen Schreibberatung ("SuS beraten SuS") und Peer-Lernen. Mit Fragen zur Tagung und zum Tagungsthema wenden Sie sich bitte an [email protected].



https://www.ph-freiburg.de/schreibzentrum/termine/sptk2016

https://www.ph-freiburg.de/schreibzentrum/termine/sptk2016



DEUTSCH

Veranstaltungsart Fortbildung

Adressaten Erzieher*innen, Sprachförderkräfte, Grundschullehrer*innen, Personen, die in der Hausaufgabenbetreuung arbeiten, Heilpädagog*innen; auch für Unter-Dreijährige

Schulart Kindertagesstätten, Kindergärten, Grundschulen

Leitung Prof. Dr. Christa Röber, Ehem. Pro-fessorin der PH Freiburg, Assoziierte Professorin der Universität Freiburg

Termine 07./08. Oktober 2016 21./22. Oktober 2016 11./12. November 2016 25./26. November 2016 02./03. Dezember 2016 13./14. Januar 2017 Freitags 14:30 - 18:00 Uhr Samstags 9:00 - 16:30 Uhr

Ort PH Freiburg

Kursgebühr 480.- €


Anmeldung [email protected]

Anmeldeschluss 30. September 2016

Sprachförderung in Kindertagesstätten – "Mit Kin-dern das System der Sprache entdecken" Eine zertifizierte Fortbildung zur Fachkraft für qualifizierte vorschulische Sprachförderung Wenn Erzieher/innen und Sprachförderkräfte den Sprachentwicklungs-stand vorschulischer Kinder adäquat einschätzen und diese zugleich auf den Schriftspracherwerb in der Grundschule vorbereiten wollen, wie es der baden-württembergische Orientierungsplan seit seiner Einführung im Jahre 2006 fordert, müssen sie über ein fundiertes Wissen über den Spracherwerb und auch über die sprachlichen Anforderungen der Kinder in der Zukunft, also ihre schriftsprachliche Entwicklung, verfügen. Dies gilt in besonderem Maße für die Förderung von Kindern, die Deutsch als Zweitsprache erwerben. Dieses Wissen zu vermitteln ist Ziel dieser Fortbildung.

Die Fortbildung begründet und veranschaulicht Formen für eine alltags-integrierte, systematisierte und gezielte Sprachförderung für Vorschul-kinder, um deren zukünftige Bildungschancen zu erhöhen. Sie orientiert sich mit 72 Unterrichtseinheiten an den Richtlinien des Bundespro-gramms „Sprach-Kitas: Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“.

Die Themen:

• Modellierung des generellen kognitiven Lernens von Kindern • Modellierung des sprachlichen Lernens als analytisches Lernen • Leistungen der Kinder beim Zweit-spracherwerb • Modelle für die Analyse von Kindersprache zur Einschätzung individu-

eller sprachlicher Fähigkeiten • sprachanalytische Aufgaben der Kinder nach dem Schulbeginn • Konzeptionen der vorschulischen Sprachförderung

• Erarbeitung eigener Fördermaterialien für die Unterstützung des sprachlichen Lernens der Kinder als kognitives Lernen (Literacy)




MUSIK


Adressat*innen Fachfremd Unterrichtende und Musik-Lehrkräfte; bzw. Lehrkräfte, die das "neue" Fach Musik unterrich-ten werden

Schulart Grundschulen

Leitung Steven Schiemann, Pädagogische Hochschule Freiburg, abgeordneter GHS Lehrer

Termin Fr, 22.07.2016 10:00 Uhr -16:30 Uhr

Ort Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Musik KG 6, Raum 109.

Teilnahmebeitrag 20 € (zzgl. max. 5,-€/TN Materialkos-ten)

Bis zum Anmeldeschluss können Sie kostenlos von Ihrer Anmeldung zu-rücktreten, danach wird Ihnen die Teilnahmegebühr in Rechnung gestellt.

Veranstaltet von Pädagogische Hochschule Freiburg, ZELF Zentrum für Lehrerfortbildung und Institut für Musik


[email protected] Tel. 0761 / 682-644 oder -544

Anmeldeschluss So, 17.07.2016

Mindest-TN-Zahl: 14

Nach dem Anmelde-schluss erhalten Sie eine E-Mail mit weiteren Informationen.

Grundschultag Musik Im Rahmen des neuen Bil-dungsplans 2016 wird der Fächerverbund „MeNuK“ aufgelöst und Musik als ei-genständiges Fach in der Grundschule wiedereingeführt. Der Grundschul-tag Musik gibt praxisnahe Einblicke in die Planung und Organisation des Faches und vertieft methodisch und didaktisch die folgenden Inhalte:

• Musik und Bewegung: Inszenierung von Texten mit Musik, Bewegun-gen, Body Percussion und Entspannungsübungen

• Rhythmische und melodische Basisübungen: Musiklernspiele, Vokal-Improvisationen und Lieder rund um die C-Dur-Tonleiter aus dem Pra-xis Buch „Komm mit ins Musikland“ (Herder Verlag 2015)

• Bau einfacher Rhythmus-Instrumente und gemeinsames Musizieren darauf

Für fachfremd unterrichtende Lehrkräfte stellt das Fach Musik aufgrund seiner Bedingungen (Instrument/e beherrschen, Singen, Einsatz/Organi-sation von Instrumenten, Liedern, Notenkenntnisse etc.) oft eine große Herausforderung dar.

An diesem Grundschultag Musik sollen Möglichkeiten aufgezeigt und aus-probiert werden, um die eigene Handlungskompetenz als Musik-Lehr-kraft zu erweitern. Der Grundschultag Musik bietet allen, die das „neue“ Fach Musik unterrichten werden, wertvolle Anregungen, praktische Er-fahrungen und Materialien zum sofortigen Einsatz.

Um die Fortbildung professionell evaluieren und den Teilnehmerinnen und Teilnehmern möglichst adäquate Inhalte vermitteln zu können, wird sie wissenschaftlich begleitet. Dies beinhaltet eine kurze Evaluations-phase vor und nach Beendigung der Fortbildung (jeweils 20 – 30 Minu-ten). Genaueres wird Ihnen nach der Anmeldung zugeschickt. Für Ihre be-sonderen Mühen erwartet Sie eine "süße Belohnung".

Die Referent*innen: Steven Schiemann ist Grund- und Hauptschullehrer mit den Fächern Englisch und Musik, er verfügt über ein Jahrzehnt Lehrerfahrung mit Schülern und Er-wachsenen und ist seit 2014 abgeordnet an die Pä-dagogische Hochschule Freiburg. Dort ist er für das Fach Musik in der Forschung und der Lehreraus- und -weiterbildung tätig. Die Mezzosopranistin Viola de Galgóczy unterrich-tet mit Diplom-, Aufbau- und Solistenexamen seit 2004 Gesang und Improvisation an der Pädagogi-schen Hochschule in Freiburg. Zusammen mit Dr. Gerhard Friedrich verfasst sie seit 2005 ver-schiedenste Bücher mit CDs, sowie Spiele für ganz-heitliche Früh- und Grundschulpädagogik (u. a. Komm mit ins Musikland). Weitere Informationen unter www.viola-de-galgoczy.de

Steven Schiemann

Viola de Galgóczy





Weiterbildungs-Studiengänge

BERUFSBEGLEITENDER MASTERSTUDIENGANG

Veranstaltungsart Weiterbildender Masterstudien-gang

Adressat*innen • Grundschullehrkräfte

• Personen mit einem auf pädago-gische Arbeitsfelder ausgerich-tetem Erststudium (z.B. Kind-heitspädagogik /Frühe Bildung / Sozialpädagogik / Erziehungs-wissenschaft) oder Anglistikstu-dium und Berufserfahrung

Schulart Grundschule, Elementarbereich

Leitung Prof. Dr. Marita Schocker, Prof. Dr. Annika Kolb, PH Freiburg

Termin Ein Beginn ist zu jedem zweiten Wintersemester (Oktober) möglich. Nächster Beginn: WS 2016/17


Kosten pro Semester 162€ Semesterbeitrag + Studienge-bühren

Veranstaltet von Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Anglistik

Kontakt [email protected] ,

Prof. Dr. Marita Schocker, [email protected] ,

Prof. Dr. Annika Kolb, [email protected]

Bewerbung Informationen zur Bewerbung fol-gen rechtzeitig vor Beginn des Be-werbungszeitraums

Bewerbungszeitraum 1. Juni - 15. September für einen Beginn im Oktober

E-LINGO - Didaktik des frühen Fremd-/Zweitspra-chenlernens Weiterbildender und berufsbegleitender Studiengang im Blended-Lear-ning-Format (derzeit im Akkreditierungsverfahren) Der Masterstudiengang qualifiziert für den Englischunterricht im Elemen-tarbereich und in der Primarstufe und wird in der Studienrichtung Englisch durchgängig in englischer Sprache angeboten. Da der anhaltend hohe Be-darf in Deutschland und anderen europäischen Ländern an qualifizierten Lehrpersonen für den Englischunterricht im Elementarbereich und in der Primarstufe bisher nicht gedeckt werden kann, ist der Studiengang als Weiterbildungsangebot angelegt. Dadurch soll speziell Personen mit ein-schlägiger Berufserfahrung die Möglichkeit zur Weiterqualifizierung gege-ben werden. Die Entwicklung des Studiengangs erfolgte bereits in den Jahren 2002 bis 2006. Vom Wintersemester 2006/7 bis zum Ende des Sommersemesters 2014 lief der Studiengang erfolgreich im regulären Studienbetrieb. Nun wurde er nach einer maßvollen Überarbeitung und Akkreditierung für die Fremdsprache Englisch zum Wintersemester 2016/17 wiedereingeführt. Wesentliche Grundelemente des Studiengangs sind • Anwendungsorientierung und Berufsfeldbezug (Elementar- und

Grundschulbereich) • Blended-Learning-Konzept, die Studierenden absolvieren ihr Studium

hauptsächlich dezentral über eine online-Lernplattform, verbunden mit 5 Präsenzphasen an der PH

• integrierte Vermittlung von Sprachkompetenz und Vermittlungswis-sen

• Klassenforschungsprojekte • Zusammenarbeit der Studierenden in Tandems oder Tridems • ein zweiwöchiger Auslandsaufenthalt

http://www.e-lingo.eu/




http://www.e-lingo.eu/


BERUFSBEGLEITENDER MASTERSTUDIENGANG

Veranstaltungsart Master of Arts in Teilzeit über 4 Semester

Adressat*innen Lehrerinnen und Lehrer, die • Unterricht weiterentwickeln und

SuS individuell fördern möchten • Fachberater Unterrichts- und

Schulentwicklung sind / werden • GMS oder Schulen für den Ganz-

tagsbetrieb entwickeln möchten • Dozent/innen werden möchten • sich wissenschaftlich weiterquali-

fizieren möchten (z. B. Promotion)


Veranstaltet von Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Erziehungswissenschaft,

Leitung Prof. Dr. Wolfram Rollett und AD Dr. Patrick Blumschein

Termin Beginn zum Sommersemester 2017 (April 2017)

4 Präsenzblöcke (Fr, Sa) pro Semes-ter, dazwischen betreute Selbststu-diums-Phasen


Kursgebühr 1.500,00 € pro Semester zzgl. 105 € Verwaltungskosten und Studenten-werksbeitrag.

Kontakt Studiengangsleitung [email protected] [email protected]

Bewerbung Siehe Homepage

Bewerbungszeitraum 01.12.2016 bis zum 15.01.2017

Master Unterrichts- und Schulentwicklung • Sie möchten sich intensiv mit aktueller internationaler Forschung zum

Thema Schul- und Unterrichtsentwicklung beschäftigen? • Sie haben Interesse, sich mit Kolleginnen und Kollegen zu vernetzen,

die Erfahrungen mit Innovationen im Schulbereich haben? • Sie möchten selbst im Bereich der Schul- und Unterrichtsentwicklung

forschen und sich wissenschaftlich weiterqualifizieren?

Dann informieren Sie sich über diesen Masterstudiengang.

Struktur und Inhalte: Der anwendungsorientierte Studiengang zielt darauf ab, dass Lehrkräfte ihre Praxis vor dem Hintergrund der einschlägigen Forschungsliteratur re-flektieren und auf dieser Grundlage systematisch und professionell Unter-richts- und Schulentwicklung betreiben können. In den ersten beiden Se-mestern erarbeiten sich die Studierenden einschlägige Theorien und Er-gebnisse empirischer Studien zur Unterrichts- und Schulentwicklung und wenden ihre erworbenen Kompetenzen in eigenen Projekten an. Im drit-ten Semester steht die aktive fachwissenschaftliche Arbeit im Vorder-grund in deren Rahmen eine wissenschaftliche Hausarbeit erstellt wird. Das vierte Semester ist der Masterarbeit vorbehalten. Mehr zu den Inhalten

Arbeitsaufwand: Es werden 15 ECTS pro Semester veranschlagt. Dies ent-spricht ca. einer Halbtagstätigkeit.

Berufsfelder: • Fachberatung Unterrichts- und Schulentwicklung (freie/r Berater/in

an RP/SSÄs/KM; Mitarbeit in Schulentwicklungsteams) • Aus- und Fortbildung im Bereich Unterrichts- und Schulentwicklung

(Dozent/in an staatlichen Seminaren und in der Fortbildung) • Wissenschaftliche Forschung im Bereich Unterrichts- und Schulent-

wicklung (an Hochschulen abgeordnete/r Lehrer/in). Zulassungsvoraussetzungen: • Abgeschlossenes Hochschulstudium mit 1. und 2. Staatsexamen • mind. 2 Jahre Berufserfahrung nach dem 2. Staatsexamen • einschlägige Vorerfahrungen, nachgewiesen z. B. durch Fortbildungs-

maßnahmen, Empfehlung seitens der Schulleitung • Bereitschaft, englische Texte zu bearbeiten und sich mit empirischen

Forschungsmethoden auseinanderzusetzen.

Weitere Informationen zum Studiengang und zur Bewerbung unter https://www.ph-freiburg.de/muse



https://www.ph-freiburg.de/muse

https://www.ph-freiburg.de/studium-lehre/studiengaenge/master-studiengang-unterrichts-und-schulentwicklung/inhalte.html

https://www.ph-freiburg.de/muse


ERWEITERUNGSSTUDIUM

Veranstaltungsart Erweiterungsstudium (5 Module mit 4,5 Stunden Präsenz-veranstaltungen pro Woche pro Mo-dul)

Adressat*innen Lehramtsstudierende sowie Lehrkräfte aller Fächer


Termin Nächster Beginn ist zum Winterse-mester(Oktober) 2016/17


Gebühr Semesterbeitrag in Höhe von 155€

Veranstaltet von Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Psychologie

Kontakt & Bewerbung Auf den Seiten des Studiengangs (siehe Link rechts)

Anmeldeschluss Der nächste Bewerbungszeitraum ist vom 1.6. - 15.7.2016 für einen Beginn zum Wintersemester (Okto-ber) 2016/17.

Informationsveranstaltung

Erweiterungsstudium Beratung inkl. Schülerbeurteilung / Bildungsberatung

Ziel des institutsübergreifenden Erweiterungsstudiums „Beratung“ ist es, Lehrkräfte aller Schulrichtungen für eine Beratungstätigkeit bei spezi-fischen Problemstellungen und Konfliktsituationen von einzelnen Schü-lerinnen und Schülern, von ganzen Schulklassen oder innerhalb des Kol-legiums zu qualifizieren.

Entsprechend einer multifaktoriellen Bedingtheit von Problemen soll zu einem multi-dimensionalen professionellen Handeln angeregt werden, im Sinne eines Case-Managements und unter Berücksichtigung der regi-onalen Netzwerke psychosozialer Versorgung. Außer der Vermittlung er-forderlicher Fachkenntnisse beispielsweise über Beratungs- und Inter-ventionskonzepte, pädagogisch-psychologische Diagnostik oder Lern-, Verhaltens- und Entwicklungsstörungen werden konkrete methodische Fähigkeiten in den Bereichen Diagnostik und Intervention eingeübt und an Fallbeispielen konkretisiert. Darüber hinaus wird den Studierenden durch Elemente wie berufsbezogene Selbstexploration und Fallsupervisi-onen ermöglicht, ihr berufliches Handeln weiter zu professionalisieren.

Aufbau: • Modul 1: Problemstellungen und Tätigkeitsbereiche • Modul 2: Diagnostik und Evaluation • Modul 3: Intervention und Beratung • Modul 4: Theorie-Praxis-Verknüpfung • Modul 5: Professionalisierung

Die Reihenfolge des Studiums der Module 1-5 ist freigestellt. Die einzel-nen Veranstaltungen der Module können in unterschiedlichen Semes-tern besucht werden. Ein Modul umfasst ca. 4,5 Veranstaltungs-Stunden pro Woche.

Prüfung: Das Studium wird mit einer schriftlichen Prüfung (Klausur von vier Stun-den Dauer - in der Regel eine Fallklausur) und einer mündlichen Prüfung von etwa 30 Minuten Dauer abgeschlossen. Vorsitzende(r) der Prüfungs-kommission ist die für die Ausbildung von Beratungslehrer*innen ver-antwortliche Person der Abteilung „Schule und Bildung“ des Regierungs-präsidiums Freiburg oder ihre Vertretung. Zu Informationen bezüglich Zulassungsvoraussetzungen, Bewerbung, Studienordnung, Leistungsnachweisen, Prüfungsordnung etc. besuchen Sie: https://www.ph-freiburg.de/studium-lehre/studienangebot/lehramts-studiengaenge/erweiterungsstudium-beratung

Obligatorische Informationsveranstaltung:

Do, 13.10.2016 14:00 – 16:00 Uhr

Voraussichtlich in KG 4, Raum 222 bitte Aushänge beachten o-der erkundigen unter [email protected]

https://www.ph-freiburg.de/studium-lehre/studienangebot/lehramtsstudiengaenge/erweiterungsstudium-beratung





Kontaktstudium (Hochschulzertifikat)

Veranstaltungsart Kontaktstudium mit Abschluss Hoch-schulzertifikat

Adressat*innen (jeweils vorzugsweise mit dem Fach Deutsch o. moderne Fremdsprache) - berufstätige Lehrer*innen - Seminarleiter*innen und Fachbe-

rater*innen aller Fächer - Lehramtsstudierende - Absolvent*innen eines Lehramts-

studiums vor dem Vorbereitungs-dienst

Schulart Haupt-, Werkreal-, Real-, Berufliche Schulen & Gymnasien

Leitung Prof.in Dr. Gabriele Kniffka

Koordination Dennis Strömsdörfer, M.A.

Termin jedes Wintersemester


Kursgebühr 150 € für Studierende der PH Frei-burg, 2000 € für Externe


Bewerbung Informationen zur Bewerbung www.ph-freiburg.de/ hochschulzertifikat-daz

Bewerbungszeitraum 15.08 bis 15.09.

Dauer/Umfang Das Kontaktstudium umfasst 1 Jahr (2 Semester) mit insgesamt 30 ECTS-Punkten (15 Punkte pro Semester)

Anzahl Studienplätze max. 40 Plätze pro Jahrgang

Kontaktstudium Deutsch als Zweitsprache (DaZ) mit Abschluss Hochschulzertifikat Berufsbegleitendes (ggf. studienbegleitendes) Weiterbildungsangebot Das Studium umfasst spezifische Lehrveranstaltungen aus dem Bereich Deutsch als Zweitsprache sowie im Wahlpflichtbereich auch Seminare aus angrenzenden Fächern (z. B. Islamwissenschaft, Sprachwissenschaft, Soziologie). Die Ausbildung schließt mit einer schriftlichen Arbeit und ei-ner mündlichen Abschlussprüfung ab. Das Studienangebot ist so konzi-piert, dass es in zwei Semestern absolviert werden kann und umfasst 30 ECTS-Punkte (15 Punkte pro Semester). Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen, sprachsensiblen und sprachbildenden Unterricht durchzuführen, der insbesondere die Be-dürfnisse von Schülerinnen und Schülern berücksichtigt, die Deutsch als Zweisprache lernen bzw. sprechen. Dadurch soll gerade auch Personen mit einschlägiger Berufserfahrung die Möglichkeit zur praxisorientierten Weiterqualifizierung gegeben werden. Aufgrund des seit einigen Jahren stark ausgebauten Bereichs „Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache“ (DaZ/DaF; erfolgreich ak-kreditierter Bachelor- und Masterstudiengang) besteht an der Pädagogi-schen Hochschule Freiburg eine ausgewiesene Expertise für dieses hoch-aktuelle Themenfeld.

Das Kontaktstudium vermittelt Kenntnisse und Kompetenzen in den fol-genden Bereichen: • allgemein sprachwissenschaftliches Grundwissen (u.a. Syntax,

Morphologie, Pragmatik und Textlinguistik, auch kontrastiv) sowie Kenntnisse zu sprachlichen Varietäten und Grundwissen im Be-reich (schulischer) Fachsprachen

• Grundwissen zum (Zweit-)Spracherwerb des Deutschen • Bedarfsermittlung in Bezug auf das sprachliche Lehren und Lernen

in heterogenen Gruppen mit Bezug auf die Bedürfnisse von Schü-lerinnen und Schülern (z.B. Alphabetisierung)

• Gestaltung und Durchführung zweitsprachlicher Bildungsprozesse unter Berücksichtigung interkultureller Aspekte und in Bezug auf zweitsprachendidaktische Grundlagen

• Grundlagen der Sprachstandsermittlung • Didaktik/Methodik des sprachsensiblen (Fach-)Unterrichts bzw.

DaZ-Unterrichts • Grundlagen inter- und transkultureller Handlungsfähigkeit

Das Kontaktstudium bereitet auf einen Unterricht mit sprachlich sowie kulturell heterogenen Klassen vor, insbesondere im Übergang zwischen Schule und Beruf. Es qualifiziert außerdem zur Durchführung von Integ-rationskursen (Antrag auf Zulassung durch das BAMF kann unmittelbar gestellt werden) und zur Tätigkeit in Internationalen Vorbereitungsklas-sen als Multiplikator/in für DaZ.



http://www.ph-freiburg.de/hochschulzertifikat-daz

http://www.ph-freiburg.de/hochschulzertifikat-daz


Kontaktstudium (Hochschulzertifikat)

Veranstaltungsart Kontaktstudium mit Abschluss Hoch-schulzertifikat

Adressat*innen - berufstätige Lehrer*innen - Seminarleiter*innen und Fachbe-

rater*innen aller Fächer - Lehramtsstudierende - Absolvent*innen eines Lehramts-

studiums vor dem Vorbereitungs-dienst

Schulart Grund-, Haupt-, Werkreal-, Real-, Be-rufliche Schulen & Gymnasien

Leitung Prof.in Dr. Andrea Óhidy, Dr. Patrick Blumschein

Termin Jedes Wintersemester


Kursgebühr Für Studierende: 150,-€ Prüfungsge-bühr (einmalig)

Für Berufstätige:2800 € inkl. Prü-fungsgebühr, zzgl. Semesterbeiträge

Kontakt Prof.in Dr. Andrea Ohidy [email protected]

Dr. Patrick Blumschein [email protected]

Bewerbung Siehe Homepage Bewerbungszeitraum ab sofort bis zum 30. Sept 2016

Dauer / Umfang Das Kontaktstudium umfasst 4 Se-mester mit insgesamt 24 ECTS-Punk-ten bzw. 6 Punkte pro Semester

Anzahl Studienplätze 25 Plätze

Pädagogischer Umgang mit Heterogenität (mit Abschluss Hochschulzertifikat) Berufsbegleitendes und studienbegleitendes Weiterbildungs-angebot Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erlernen in Theorie und Praxis einen differenzsensiblen Umgang mit Heterogenität und erwerben erziehungs- und bildungswissenschaftliche, (schul)pädagogische, (schul)diagnosti-sche, (schul)didaktische Kompetenzen, sowie Handlungskompetenzen im schulischen oder außerschulischen Bereich. Die theoretischen und prakti-schen Wissensinhalte, Erfahrungen und Kompetenzen werden so mitei-nander verknüpft, dass ein Methoden- und Handlungsrepertoire aufge-baut und die eigenen impliziten Deutungen kritisch reflektiert und im Sinne eines differenzsensiblen Umgangs mit Heterogenität (weiter) entwi-ckelt werden können.

Modul 1: Theoretische Grundlagen zum pädagogischen Umgang mit Heterogenität in der Schule: Beinhaltet ein Einführungsseminar und ein Schwerpunktse-minar zum Beispiel im Bereich Genderpädagogik., Inklusionspädagogik. o-der Sprachliche Bildung. Abschluss mit einer mündlichen Prüfung.

Modul 2: Pädagogischer Umgang mit Heterogenität im Unterricht: diagnostische, didaktische, fachspezifische und fachdidaktische Grundlagen: Beinhaltet Veranstaltungen zur Diagnostik und didaktischen Konzepten und ein Ver-tiefungsangebot in den Fächern Deutsch, Mathe, Englisch, Physik, Kunst oder Religion. Abschlussprüfung: Portfolio.

Modul 3: Pädagogischer Umgang mit Heterogenität in der Praxis: Hier führen Sie ein selbstgewähltes Praxisprojekt in einer pädagogischen Einrichtung durch und dokumentieren und reflektieren ihre Arbeit in einem Portfolio (Um-fang 180h). Abschlussprüfung: Portfolio.

Modul 4: Pädagogischer Umgang mit Heterogenität in der Praxis, unterstützt durch ein Kolloquium zur Anfertigung einer Fallstudie. Abschlussprüfung: Erstellung einer Fallstudie.

Weitere Informationen: https://www.ph-freiburg.de/heterogeni-taet/home.html



https://www.ph-freiburg.de/heterogenitaet/home.html




Qualitätszirkel

QUALITÄTSZIRKEL DEUTSCH

Veranstaltungsart Fachbezogener Qualitätszirkel

Adressat*innen Fachberater*innen Unterricht für das Fach Deutsch, Interessierte aus den Seminaren.

Schulart Grundschule

Leitung Franziska Trischler, M.A.

Termin Fr, 11.11.2016, 09:30 – 15:00 Uhr

Ort Pädagogische Hochschule Frei-burg, KG 2/217

Teilnahmebeitrag Die Qualitätszirkel sind Teil der Tätigkeit als Fachberater*in mit entsprechender Stundenreduk-tion und deshalb kostenfrei.

Reisekosten können über die SSA abgerechnet werden.

Veranstaltet von Regierungspräsidium Freiburg und Staatliche Schulämter in Koopera-tion mit dem ZELF Zentrum für Lehrerfortbildung und Institute der Pädagogischen Hochschule im Rahmen von FACE.

www.face-freiburg.de

Anmeldung Unbedingt erforderlich. Bitte on-line anmelden unter diesem Link.

Kontakt Organisatorisch: [email protected] Tel. 0761 / 682-644 oder -544

Inhaltlich: [email protected]

Anmeldeschluss Fr, 14.10.2016

Danach erhalten Sie eine E-Mail mit Anreise-Informationen.

Leseförderung & Vorlesedidaktik Hintergrund / Thematik: Die Veranstaltung setzt sich mit aktuellen Ergebnis-sen der Leseforschung auseinander und nimmt dabei insbesondere Ansätze, die in Verbindung mit dem Vorlesen stehen, in den Blick. Mit Bezug zum Bil-dungsplan gibt sie einen Überblick über die Kompetenzen, die für den Vorle-seprozess eine Rolle spielen, und führt in grundlegende didaktische und me-thodische Fragestellungen zur Förderung des (Vor-)Lesens in der Primarstufe ein. Anhand exemplarischer Materialien werden aktuelle Förderungs-An-sätze in der Veranstaltung reflektiert und diskutiert.

Ziel dieses Qualitätszirkels: Austausch zur Praxis der Leseförderung und Vor-leseförderung in der Primarstufe im Kreis der Kolleg*innen. Vermittlung von Kenntnissen zur Förderung von (Vor-) Lesekompetenzen im Deutschunter-richt der Primarstufe mit Bezug zum Bildungsplan. Inhalte: • Bildungsstandards • Kompetenzmodelle zur Lese- und Vorlesekompetenz • Aktuelle didaktische und methodische Ansätze der (Vor-) Leseförde-

rung

Programm: 09:30 – 10:00 Uhr Vorstellung der Teilnehmenden, erster Aus-

tausch besonderer Interessensgebiete im Be-reich Lesen und Vorlesen

10:00 – 11:00 Uhr Kompetenzmodelle und Unterrichtsprinzipien im Bereich Lesen und Vorlesen

11:00 – 12:30 Uhr Moderierter Austausch über die aktuelle schu-lische Praxis in Bezug zu Bildungsplan und Kompetenzmodellen

12:30 – 13:30 Uhr Mittagspause 13:30 – 15:00 Uhr Ergänzung und Vertiefung der Erkenntnisse,

Erprobung und kritische Reflexion von Verfah-ren zur Förderung von Lese- und Vorlesekom-petenz

Referentin: Franziska Trischler, M.A. Akademische Mitarbeiterin am Institut für deutsche Sprache & Lite-ratur, Lehreinheit Sprecherziehung, Pädagogische Hochschule Frei-burg

Übersicht aller Qualitätszirkel 2016

Freiburg Advanced Center of Education (FACE) - ein Kooperationsnetzwerk der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg und der Pädagogischen Hochschule Freiburg

http://www.face-freiburg.de/








QUALITÄTSZIRKEL DEUTSCH


Adressat*innen Fachberater*innen Unterricht für das Fach Deutsch, Interessierte aus den Seminaren.

Schulart Sekundarstufe I

Leitung Prof. Dr. Anne Steiner, PH Frei-burg

Termin Fr, 25.11.2016, 9:30 - 15:30 Uhr

Ort Pädagogische Hochschule Frei-burg, KG 2/217



Veranstaltet von Regierungspräsidium Freiburg und Staatliche Schulämter in Koopera-tion mit dem ZELF Zentrum für Lehrerfortbildung und Instituten der Pädagogischen Hochschule Freiburg im Rahmen von FACE.






Lesen & Lesedidaktik Die Veranstaltung setzt sich mit aktuellen Ergebnissen der Leseforschung auseinander und gibt einen Überblick über grundlegende didaktische An-sätze zur Förderung des weiterführenden Leseerwerbs, zum literarischen Lernen und zur Leseförderung in der Sekundarstufe I. Da eine fundierte, kriteriengeleitete Diagnose der individuellen Kompeten-zen der Schülerinnen und Schüler Voraussetzung für eine nachhaltige Le-seförderung ist, werden auch Analyseverfahren zur Feststellung individuel-ler Lesekompetenzen in der Sekundarstufe I vorgestellt, erprobt und kritisch reflektiert.

Ziel dieses Qualitätszirkels Vermittlung von Kenntnissen zur Diagnose und Förderung von individuellen Lesekompetenzen im Deutschunterricht der Sekundarstufe I

Inhalte:

• Lesekompetenzmodelle und Verfahren zur Feststellung von Lesekompetenz

• Didaktische Ansätze zur Förderung des weiterführenden Leseer-werbs und des literarischen Lernens

Programmskizze: 09:30 – 10:30 Uhr Vorstellung der Teilnehmenden, Erfahrungsaus-

tausch 10:00 – 11:00 Uhr Leseforschung und Lesedidaktik im Überblick

11:00 – 12:30 Uhr Verfahren zur Diagnose individueller Lesekompe-tenzen

13:30 - 15:30 Uhr Erprobung und kritische Reflexion von Verfahren zur Diagnose und Förderung von Lesekompetenz und literarischer Kompetenz

Referentin: Anne Steiner Professorin für deutsche Literatur und ihre Didaktik, Pädagogische Hochschule Freiburg










QUALITÄTSZIRKEL MATHE


Adressaten Fachberater*innen Unterricht für das Fach Mathematik, Interes-sierte aus den Seminaren.

Schulart Grundschule und Sekundarstufe I

Leitung Timo Leuders, PH Freiburg

Termin Fr, 25.11.2016, 9:30 - 15:30 Uhr

Ort Pädagogische Hochschule Frei-burg, Raum wird noch bekannt gegeben










Flexibel Differenzieren und fokussiert fördern im Mathematikunterricht: Sprache Wenn man der Vielfalt und Heterogenität der Lernenden im Mathematikun-terricht gerecht werden will, braucht man nicht nur geeignete Unterrichts-formen, sondern auch fachspezifische flexible Strategien für die Differenzie-rung und für eine Förderung, die fachlich dort ansetzt, wo die Probleme be-stehen. Schulen sollen bei ihrer Unterrichtsentwicklung das breite Spektrum an Möglichkeiten, das sich hier bietet, erkennen und angemessen auswäh-len.

Ziel dieses Qualitätszirkels Bei einer individuellen Förderung (ausgleichend oder adaptiv) kommt es da-rauf an, dass man an den relevanten Stellen ansetzt („fokussiert fördern“). Für eine fokussierte Förderung im Bereich der Sprache ist es wichtig zu wis-sen, welche Probleme vorliegen und welche Fördermöglichkeiten bestehen. Im Qualitätszirkel sollen Fachberater*innen erarbeiten, wie sie Lehrkräfte für diese Perspektive sensibilisieren können.

Inhalte / Ablauf:

• Überblick: Sprache und Mathematiklernen – Befunde und Fördermög-lichkeiten

• Ansätze für „kleine Schritte“ der Berücksichtigung von Sprache im Ma-thematikunterricht

Programmskizze 09:00 – 09:30 Bericht der TN über Aktivitäten / Erfahrungen 09:30 –12:30 Beispielsitzung: Sprache und Mathematiklernen – sensible

Stellen und Möglichkeiten des Umgangs mit Sprache 13:30 – 15:30 Anpassung der Materialien für die Tätigkeit der Teilneh-

mer*innen, u.a. Umgang mit unterschiedlichen Schulsituationen Referent: Timo Leuders Aktuelle Veröffentlichung zum Thema: Praxishandbuch „Flexibel differenzieren und fokussiert fördern im Mathe-matikunterricht.“ (mit Susanne Prediger), s.a. https://www.ph-freiburg.de/mathe/institut/personen/timo-leuders.html








http://www.mathematik.uni-dortmund.de/%7Eprediger/veroeff/16-Leuders-Prediger-Diff-Buch_Inhalt.pdf

http://www.mathematik.uni-dortmund.de/%7Eprediger/veroeff/16-Leuders-Prediger-Diff-Buch_Inhalt.pdf

https://www.ph-freiburg.de/mathe/institut/personen/timo-leuders.html

https://www.ph-freiburg.de/mathe/institut/personen/timo-leuders.html



QUALITÄTSZIRKEL NATURWISSENSCHAFT


Adressat*innen Fachberater*innen der Naturwis-senschaften, Interessierte aus den Seminaren.

Schulart Sekundarstufe I

Leitung Ilka Friedrich, PH Freiburg

Termin Freitag 25.11.2016 – 9:00-15:00 Uhr

Ort Pädagogische Hochschule Frei-burg, KG3, 111 und 113










Mit Lernaufgaben differenzieren Hintergrund: Im naturwissenschaftlichen Unterricht stellen Aufgaben einen zentralen Bestandteil des Unterrichts dar. 70 % der Unterrichtszeit verbrin-gen Schülerinnen und Schüler durchschnittlich mit dem Bearbeiten und Lö-sen von Aufgaben. Dabei sollten diese vor allem dem Lernen und Anwen-den von Lerninhalten dienen. Lernaufgaben eignen sich hierbei in besonde-rem Maße. Zu vermittelnde Kompetenzen lassen sich mit passenden Kon-texten und angemessenen Unterstützungselementen differenziert fördern.

Ziel der Fortbildung:

• Fachdidaktisches Wissen über Aufgaben und Lernaufgaben • Übungen zum Beurteilen von Aufgaben und Lernaufgaben • Differenzierung über Lernaufgaben • Kompetenzorientiert lehren und lernen mit Lernaufgaben, auf Grund-

lage des neuen Bildungsplans 2016

Sie erhalten das Material und die Präsentation im Anschluss.

Inhalte / Ablauf: 9:00 Beginn

• Vortrag Aufgaben im Unterricht • Übung

10:00 Kleine Kaffeepause • Vortrag kognitiv aktivierende Aufgaben • Übung

11:30-12:15 Mittagspause • Vortrag Lernaufgaben • Übung

13:30 Kleine Kaffeepause • Vortrag Aufgaben variieren • Übung • Feedback

15:00 Ende des Workshops

Referentin: Ilka Friedrich arbeitet seit 2014 zum Thema Aufgaben, Differenzierung, Diagnose und Lehrerprofessionalisierung an der PH Frei-burg.










QUALITÄTSZIRKEL ENGLISCH


Adressat*innen Fachberater*innen Unterricht für das Fach Englisch, Interessierte aus den Seminaren.

Schulart Grundschulen und Sekundarstufe I

Leitung Prof. Dr. Marita Schocker, PH Frei-burg

Termin Fr, 18.11.2016, 9:00 – 13:00 Uhr

Ort Pädagogische Hochschule Freiburg, Raum wird noch bekannt gegeben

Teilnahmebeitrag Die Qualitätszirkel sind Teil der Tätig-keit als Fachberater*in mit entspre-chender Stundenreduktion und des-halb kostenfrei.

Reisekosten können über die SSA ab-gerechnet werden.

Veranstaltet von Regierungspräsidium Freiburg und Staatliche Schulämter in Kooperation mit dem ZELF Zentrum für Lehrerfortbildung und Instituten der Pädagogischen Hochschule Freiburg im Rahmen von FACE.


Anmeldung Unbedingt erforderlich. Bitte online anmelden unter diesem Link.





Differenziertes Assessment im Englischunterricht Hintergrund / Thematik

Mit den neuen Bildungsplänen müssen die Lehr- und Lernkonzepte auf differenzierendes Unterrichten in heterogenen Lerngruppen ausge-richtet sein. Dies betrifft auch die Bewertung der Leistungen von Schü-lerinnen und Schülern. Wie dies in einem aufgabenorientierten Unter-richt unter Berücksichtigung curricularer Vorgaben aussehen kann wird Inhalt dieses Workshops sein.

Ziel dieses Qualitätszirkels Differenzierende Formen der Bewertung von Fremdsprachenkompe-tenzen im aufgabenorientierten Unterricht auswählen / entwickeln können.

Inhalte / Ablauf:

• Prinzipien aufgabenorientierter Bewertung von Kompetenzen • Differenzierende Leistungsbewertung • Praktische Umsetzung nach dem neuen Bildungsplan

Programmskizze 09:00 – 10:30 Marita Schocker: Prinzipien aufgabenorientierter Be-wertung 10:30 – 11:30 Martin Bastkowski: Differenzierte schriftliche Leis-tungsbewertung in Klassenarbeiten 11:30 – 13:00 Praktische Umsetzung

Referent*innen: Marita Schocker Professor of Applied Lin-guistics and Language Teaching, University of Ed-ucation, Freiburg

Martin Bastkowski Lehrer und Fachbereichsleiter für Fremdsprachen an einer nds. Ge-samtschule, Lehrbeauftragter am Institut für englische Sprache und Literatur an der Universität Hildes-heim


Freiburg Advanced Center of Education (FACE) - ein Kooperationsnetzwerk der Albert-Ludwigs-Universität Frei-burg und der Pädagogischen Hochschule Freiburg








Abrufveranstaltungen

MEDIEN

Veranstaltungsart Lehrer*innenfortbildung als Abrufveranstaltung

Adressat*innen Lehrkräfte aller Fächer, Kollegien


Leitung & Veranstalter Jan Koschorreck, PH Freiburg

Dauer & TN-Zahl 1. Infovortrag: 1,5 h, bis max. 200 Personen

2. Workshop: 4 h, max. 15 Personen

Andere Formate nach Vereinbarung.

Kosten: nach Absprache

Ort In der Schule vor Ort

Kontakt [email protected] , Tel 0761 / 682-152

Medienpädagogische Fortbildungen

Jan Koschorreck bietet seine Expertise im medienpädagogischen Bereich für Abruf-fortbildungen an. Er ist Diplom-Sozialpäda-goge und Erziehungswissenschaftler und ar-beitet am Institut für Medien in der Bildung an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Zuvor war Herr Koschorreck unter anderem

für das EU-Projekt klicksafe.de tätig und hat am Landesmedienzentrum Baden-Württemberg landesweite medienpädagogische Projekte koordi-niert.

Sein Arbeitsschwerpunkt umfasst insbesondere die Bereiche Online-Me-dien, Bildschirmspiele, Medienkompetenz und Medienerziehung. Im Mit-telpunkt steht dabei unter anderem die Frage, wie Chancen und Möglich-keiten der digitalen Medien genutzt und dabei Risiken möglichst gering gehalten werden können. Unter diesem Link finden Sie die beiden ausge-arbeiteten Themenbeispiele „Soziale Netzwerke & Cybermobbing“ sowie „YouNow – Umgang mit der Online-Plattform aus pädagogischer Sicht“.

Eine stichpunktartige Auswahl weiterer Themen ist:

• Jugendmedienschutz • Medienwirkung • Themen mit Internetbezug • Digitale Spiele • Digitale Medien im Unterricht • Medienabhängigkeit • Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen

Gerne können Sie auch zu anderen medienpädagogischen Themen anfra-gen.


https://www.ph-freiburg.de/hochschule/zentrale-einrichtungen/zentrum-fuer-lehrerfortbildung-freiburg/abrufveranstaltungen-paed-tag/medien/medienpaedagogik.html


MEDIEN


Adressat*innen Lehrkräfte aller Fächer, Kollegien, Schulleitungen


Leitung & Veranstalterin Dipl.-Päd. Monika Löffler, PH Frei-burg

Dauer & TN-Zahl 1. Infovortrag: 1,5 h, bis max. 200 Personen

2. Workshop: 8 h, max. 20 Personen

Kosten: 1. Infovortrag: 400,-€

2. Workshop: 1.000,-€

Ort Je nach Format in der Schule vor Ort oder an der PH-Freiburg inkl. Nut-zung des Radiostudios

Kontakt Monika Löffler [email protected] www.ph-radio.de Tel 0761 / 682-387

Haben Sie weitere Wünsche oder Fragen, wenden Sie sich gerne an uns.

Aktive Medienarbeit: Audioproduktion im Fachun-terricht Workshop: Einsatz, Produktion und Reflektion von Audio-/Radiopro-jekten in Schule und Unterricht Handlungsorientierte Audio-/Radioarbeit für den pädagogischen Einsatz in Schule und Unterricht. Wir produzieren, diskutieren und reflektieren gemeinsam kleine oder auch größere Projekte, die sie nach der Fortbil-dung im Unterricht umsetzen können. Gerne dürfen Sie unsere Beratung auch nach den Workshops in Anspruch nehmen.

Der Hintergrund: Bei der Durchführung eines Radio-/Audioprojektes in Schule und Unterricht werden Schüler*innen animiert das Projekt mitzu-bestimmen, verantwortlich für Sendeplanung, Inhalte und Ausstrahlung zu sein. Themen aus dem Unterricht oder von Schüler*innen selbst ge-wählte Themen können in Kleingruppen erarbeitet, in Redaktionssitzun-gen diskutiert und für Hörer*innen aufbereitet werden. Für Interviews werden Gesprächspartner*innen recherchiert, Kontakt zu diesen aufge-nommen, Fragepläne erstellt und Interviews durchgeführt. Neben prakti-scher Medienarbeit und der auditiven Aufbereitung von Inhalten werden kommunikative, soziale und sprachliche Kompetenzen sowie die Medien-kompetenz gestärkt.

Wir begleiten und konzipieren seit mehr als 10 Jahren Radio-/Audiopro-jekte für Arbeitsgemeinschaften, Schulklassen sowie für die außerschuli-sche Jugendarbeit. Unsere Projektvielfalt zeigt sich in den Sendungen, die sonntags von 12 - 16 Uhr auf PH 88,4 zu hören sind. Einen ersten Einblick finden Sie unter https://www.ph-freiburg.de/hochschule/weitere-einrichtungen/ra-dio/redaktionen/schule-co.html

Infovortrag:

Im Infovortrag zu Radio-/Audioprojekten in Schule und Unterricht präsen-tieren wir Möglichkeiten und Perspektiven für Ihren Unterricht. Das Spekt-rum reicht von Miniaturprojekten (z.B. Produktion von Nachrichten) bis hin zu größeren Projekten wie Radiosendungen oder Audioguides (z.B. www.ekkehard-guide.de). Wir besprechen Praxisbeispiele für verschie-dene Altersklassen und Fachgebiete sowie pädagogische, journalistische, methodische wie auch (medien-)technische Grundlagen.

Damit wir zielgerichtet Projektbeispiele präsentieren und auf ihre Bedürf-nisse eingehen können, bitten wir um ein persönliches Gespräch, um die Inhalte des Infovortrages zu konkretisieren.

Monika Löffler bietet ihre Expertise im Bereich "Radio/Audio im Unter-richt" für Abruffortbildungen an. Sie ist Diplompädagogin, hat für das Lern-radio der PH-Freiburg den Landeslehrpreis 2015 gewonnen. Sie arbeitet seit 2004 als Dozentin am Institut für Medien in der Bil-dung und gründete 2006 gemeinsam mit Dr. Traudel Günnel das Lernradio „PH 88,4“.


http://www.ph-radio.de/

https://www.ph-freiburg.de/hochschule/weitere-einrichtungen/radio/redaktionen/schule-co.html

https://www.ph-freiburg.de/hochschule/weitere-einrichtungen/radio/redaktionen/schule-co.html

http://www.ekkehard-guide.de/


PERSÖNLICHKEITSBILDUNG




Leitung & Veranstalter*innen Marcel Hinderer, Dr. Sieglinde Eberhart, Franziska Trischler, Birgit Kindler, alle PH Freiburg

Dauer Halbtagsworkshop, 1- und 2-Tages-Seminare möglich

TN-Zahl von sechs Personen bis zum ganzen Kollegium. Für große Gruppen oder ganze Kollegien stehen wir auch als mehrköpfiges Leitungsteam zur Ver-fügung.

Kosten: nach Absprache, je nach Dauer und Konzeptionsaufwand



[email protected]

[email protected]

[email protected]

„Gut gestimmt?!“ Stimmtraining für den Unterricht Für Lehrerinnen und Lehrer ist die Stimme das wichtigste Werkzeug ihres Berufs. Das wird vielen erst bewusst, wenn die Stimme nicht (mehr) ganz so funktioniert, wie sie es gerne hätten – wenn also die Stimme durch die Belastung angegriffen ist, oder wenn das tägliche Sprechen zur Anstren-gung wird. Deshalb ist es sinnvoll, sich mit der eigenen Stimme auseinan-derzusetzen und Übungen und Methoden kennenzulernen, die das „Viel-Sprechen“ erleichtern. Das Ziel dieser Abrufveranstaltung für Ihr Kolle-gium besteht darin, konkrete Hinweise zu geben und Übungen vorzustel-len, die für eine gesunde Stimme und einen überzeugenden Stimmklang im Beruf hilfreich sind. Die Inhalte sind:

• Zusammenhang von Haltung – Atmung – Stimme • Physiologie und Funktion der Stimme • Wirkungsfaktoren der Stimme • Hinweise zur Gesunderhaltung der Stimme • Übungsvorschläge für ein morgendliches Stimmtraining

Marcel Hinderer ist Diplompädagoge, Sprecherzieher und Lehrer für Atem-Tonus-Ton®. Seit 1998 ist er Dozent für Sprecherziehung und mündliche Kommunikation an der Pädagogischen Hochschule Freiburg und hat langjäh-rige, auch internationale Erfahrung in der Aus- und Fort-bildung von Referendaren, Lehrern und Fachleitern.

Dr. Sieglinde Eberhart ist promovierte Germanistin, aus-gebildete Schauspielerin, Mediatorin & Sprecherzieherin. Seit 2004 ist sie Dozentin für Sprecherziehung und mündliche Kommunikation an der Pädagogischen Hoch-schule Freiburg und hat langjährige, auch internationale Erfahrung in der Aus- und Fortbildung von Referendaren, Lehrern und Fachleitern.

Franziska Trischler ist Sprechwissenschaftlerin und ar-beitet u.a. als Sprecherin, Sprechkünstlerin und Modera-torin ganz praktisch mit ihrer Stimme. Seit 2010 ist sie Dozentin für Sprecherziehung und mündliche Kommuni-kation an der Pädagogischen Hochschule Freiburg und kann neben viel Unterrichtserfahrung im Bereich mündli-che Kommunikation auch internationale Referenzen in der Aus- und Fortbildung von Lehrern vorweisen.

Birgit Kindler ist Sprecherzieherin, Sprecherin und Do-zentin an der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Sie unterrichtet dort im Bereich der Mündlichen Kommuni-kation - Sprecherziehung und war über 10 Jahre Leiterin der Theatergruppe der PH. Fr. Kindler ist Lehrerin für Atem-Tonus-Ton®.









BIOLOGIE

Veranstaltungsart Abrufveranstaltung

Adressat*innen Biologie Fachschaften von Realschulen und Gymnasien

Schulart Realschulen und Gymnasien

Leitung Ilka Friedrich, Pädagogische Hochschule Freiburg

Termine & Dauer 3 Fortbildungsnachmittage zwischen März und Juni 2016, 12 – 16 Uhr. Die Termine werden mit den Schulen individuell geplant.

Ort In den Fachräumen der jeweiligen Schule

Kosten keine

Kontakt & Anmeldung [email protected]

Veranstaltet von Pädagogische Hochschule Freiburg, Institut für Biologie und ihre Didaktik, im Rahmen des Promotionskollegs Professionalisierung im Lehrberuf ProfiL. Ansprechpartnerin Frau Prof. Dr. Spörhase, Tel. 0761-682-309, [email protected]

Neue Aufgabenkultur im Biologieunterricht Haben Sie Lust auf neuen Input für Ihre gesamte Fachschaft!? Beteiligen Sie sich an einem aktuellen Forschungsprojekt zur Lehrerprofessionalisie-rung und gewinnen Sie dabei vertiefte Kenntnisse über Aufgaben im Bio-logieunterricht.

Welche Rolle spielen Aufgaben in Ihrem Unterricht? Aufgaben sollen vor allem dem Lernen und Anwenden von Lerninhalten dienen. Zu vermit-telnde Kompetenzen lassen sich dabei mit einer sinnvollen Auswahl an Aufgaben, passenden Kontexten und angemessenen Unterstützungsele-menten differenziert fördern. Um Kompetenzen auf den unterschiedli-chen Anforderungsniveaus effektiv zu fördern, ist eine genaue Kenntnis von Aufgaben Voraussetzung.

Ziel der Fortbildung ist es, Grundlagen zur Bewertung von Aufgaben zu legen, um Ihnen eine gezielte Förderung der Schülerinnen und Schüler im Biologieunterricht zu ermöglichen. Da Schülerinnen und Schüler bis zu 70 % des naturwissenschaftlichen Unterrichts mit dem Bearbeiten und Lö-sen von Aufgaben verbringen, ist die Kenntnis darüber ein Schlüssel für guten Unterricht. Die Teilnahme wird mit einem Professionalisierungs-Pass bestätigt.

Zur Konzeption der Fortbildung Die Fortbildung soll Sie qualifizieren, Aufgaben auf der Grundlage der Bil-dungsstandards zu beurteilen, auszuwählen und begründet einzusetzen. Die Konzeption der Fortbildung knüpft an der Erfahrung der Lehrkräfte an und vermittelt vertieftes fachdidaktisches Wissen und Können zur Beur-teilung, Auswahl und dem begründeten Einsatz von Aufgaben im Biolo-gieunterricht. Die Inhalte der Fortbildung umfassen 1. Mit Aufgaben Unterricht erfolgreich gestalten 2. Mit Aufgaben lernen, im Kontext des Bildungsplans 3. Aufgaben beurteilen, auswählen und begründet einsetzen Die Referentin: Ilka Friedrich studierte an der Albert-Ludwig-Universität Freiburg Lehramt für Gymnasien, mit den Fächern Biologie und Geografie. Im Anschluss da-ran gründete sie 1995 das Hydra-Institut für Meereswissenschaften. Nach mehrjähriger Tätigkeit dort in Lehre, Forschung und Leitungsfunktion, übernahm sie 2003 einen Lehrauftrag für Biologie an der Pädagogischen Hochschule in Freiburg. Seit 2005 unterrichtet sie am Faust-Gymnasium in Staufen die Fächer Biologie, Geografie und NWT. Seit 2007 führt sie als Fortbildnerin eine Marinbiologische Lehrerfortbildung durch. Im Jahr 2009 übernimmt sie einen Lehrauftrag für Biologie am Staatlichen Semi-nar für Didaktik und Lehrerbildung an Gymnasien und Sonderschulen in Freiburg. Seit 2010 schreibt sie als Autorin für die Markl-Biologie-Reihe im Klett-Verlag.




DEUTSCH Veranstaltungsart Lehrer*innenfortbildung als Abrufveranstaltung

Adressat*innen Primarstufe: Lehrkräfte aller Fächer,

Sekundarstufen I und II: Lehrkräfte für Deutsch, Fremdsprachen und In-teressierte aus anderen Fächern

Schulart Grundschulen, Werkreal-, Real-, Be-rufliche Schulen und Gymnasien

Leitung & Veranstalterin Prof. Dr. Anne Steiner, PH Freiburg

Dauer, TN-Zahl & Kosten nach Absprache


Kontakt [email protected] , Tel 0761 / 682-519

Theaterpädagogische Fortbildungen

Prof. Dr. Anne Steiner bietet Ihre Expertise im theaterpädagogischen Bereich für Abruf-fortbildungen an. Sie lehrt deutsche Litera-tur und ihre Didaktik mit dem Schwerpunkt Drama und Theater an der PH Freiburg. Sie ist außerdem Theaterpädagogin, bildet an-gehende Theaterpädagog*innen aus und

verfügt über langjährige Erfahrungen mit theaterdidaktischen Lehrerfort-bildungen.

Unter diesem Link finden Sie die beiden ausgearbeiteten Themenbeispiele „Theater sehen lernen - Vor- und Nachbereitung von Theaterbesuchen“ sowie „Szenische Interpretation“

Sie können gerne auch zu anderen theaterpädagogischen Themen anfra-gen.


https://www.ph-freiburg.de/hochschule/zentrale-einrichtungen/zentrum-fuer-lehrerfortbildung-freiburg/abrufveranstaltungen-paed-tag/deutsch/theaterpaedagogik.html


MUSIK

Veranstaltungsart Einzelberatung

Adressat*innen Grundschullehrkräfte für Musik

Schulart Grundschulen

Leitung & Veranstalter Steven Schiemann, Pädagogische Hochschule Freiburg

Dauer buchbar für das Schuljahr 2015/16, min. 2 Termine (à 90 Min.)

Kosten für zwei Termine 250 € (inklusive Videomaterialien)

jeder weitere Termin 100 € zusätzlich



Beratung für den Grundschulmusikunterricht insbesondere für fachfremd unterrichtende Kollegen*innen

Wie leite ich das Klassenmusizieren an? Wie begleite ich ein Lied oder Stück mit Instrumenten? Wie verbessere ich die Singqualität meiner Schülerinnen und Schüler?

Wenn Sie Ihr Handeln im Musikunterricht reflektieren und sich zu diesen oder anderen Fragen fachlichen Rat einholen

möchten, unterstützen wir Sie gerne mit unserem Angebot.

Vereinbaren Sie für das Schuljahr 2015/16 schon jetzt 2 Termine (a 90 Minuten), die optimaler Weise an Ihrer Schule stattfinden und auf Wunsch auch Tandem-Teaching zusammen mit dem Berater oder Mode-ling durch den Berater ("Vor"-unterrichten) in Ihrem Musikunterricht be-inhalten. Sie können die Themen der Beratung frei wählen und werden selbstverständlich nicht beurteilt ("Beratung auf Augenhöhe"). Von allen Beratungen und Unterrichtssequenzen werden zum Zwecke Ihrer Weiter-bildung und der wissenschaftlichen Evaluation Videoaufnahmen erstellt. Das Beratungsverfahren und alle anderen Informationen und Aufnahmen unterliegen dem Datenschutz und werden anonymisiert ausgewertet.

Ablauf einer Beratung: Der Berater besucht Sie an Ihrer Schule und plant mit Ihnen Ihren Musik-unterricht. Sie legen dabei die Ziele und Themen für Ihren Musikunter-richt fest. Beim nächsten Besuch halten Sie diese Musikstunde (auch mit dem Berater zusammen möglich) und es folgt eine Nachbesprechung des Unterrichts.

Ich freue mich darauf Sie kennenzulernen. Haben Sie Fragen? Dann kon-taktieren Sie mich bitte unter: [email protected]

Der Referent: Steven Schiemann ist Grund- und Haupt-schullehrer mit den Fächern Englisch und Musik. Er verfügt über ein Jahrzehnt Lehrer-fahrung mit Schülern und Erwachsenen und ist seit 2014 abgeordnet an die Pädagogische Hochschule Freiburg. Dort ist er für das Fach Musik in der Forschung und der Lehreraus- und -weiterbildung tätig. Steven Schiemann



Angebote für Schulklassen und Schüler*innen

FÄCHERÜBERGREIFEND - EUROPA

Veranstaltungsart Interaktive Projektausstellung

Adressat*innen Schüler*innen der Klassen 2 - 4 und Interessierte

Schulart Grundschule

Leitung Victor Piamonte und Studierende des Europalehramts der Pädagogi-schen Hochschule Freiburg

Termin Di, 4. - Fr, 7.10.2016, jeweils von 8:15 - 12:15 Uhr Zusatztermin: Mittwoch, 13 - 16 Uhr

Ort Pädagogische Hochschule Freiburg, Pavillons / Turnhalle / KG 6+7

Lageplan der EuLA-Ausstellung

Gebühr 3,50 € pro Schüler*in

Veranstaltet von Pädagogische Hochschule Freiburg, Europalehramt

Kontakt & Anmeldung Schulklassen melden sich an bei Victor Piamonte unter [email protected]

Einzelne Personen oder sehr kleine Gruppen können unangemeldet kommen.

Bitte beachten Sie die Einver-ständniserklärung für Fotografien

Europa-Projektausstellung & Workshop Auf der Europa-Projektausstellung des EuLAs (Europalehramt) werden Kinder der Klassenstufen 2 - 4 an verschiede-nen Workshop-Stationen eingeladen: zum staunen, ausprobieren, basteln, bewegen, erfahren. Die Stationen grei-fen Themen aus den Bereichen Kultur, Natur, Geschichte, Gesundheit, Kunst, Musik, Sport auf und bieten anregende

Lernumgebungen. Nach mittlerweile 10 Jahren ist die Ausstellung sehr be-kannt: für 620 Kinder - begleitet von ca. 100 Lehrer*innen und Eltern – bietet die Ausstellungswoche Platz. Auch Lehrkräfte insbesondere von Grundschulen, aber auch weiterführender Schulen, sind eingeladen, sich durch die Gestaltung der Lernumgebungen und durch Beobachten der Kin-der an den Stationen Impulse für den Unterricht zu holen.

Die einzelnen Stationen der Ausstellung unter diesem Link Liebe Kinder, Ihr sollt bitte folgendes mitbringen:

1. Bequeme, sportliche Kleidung und Schuhe 2. Schülermäppchen... das Übliche: Stifte, auch bunte wenn ihr sie

habt, Schere, Kleber, usw. 3. Namensschild (werden wir auch tragen) und... 4. gute Laune (bringen wir auch!)

Liebe Lehrerin / lieber Lehrer, da es in der EuLA-Ausstellung auch einiges zu naschen gibt, müssen wir bei den Kindern bzw. ihren Eltern nachfragen, ob jemand eine Allergie hat. Können Sie das bitte für uns erledigen? Vielen herzlichen Dank.

https://www.ph-freiburg.de/fileadmin/dateien/zentral/zwh/lehrerfortbildung/Veranstaltungen/Europalehramt/Lageplan_EuLA-Ausstellung.pdf


https://www.ph-freiburg.de/fileadmin/dateien/zentral/zwh/lehrerfortbildung/Veranstaltungen/Europalehramt/Einverstaendniserklaerung_April2016.pdf

https://www.ph-freiburg.de/fileadmin/dateien/zentral/zwh/lehrerfortbildung/Veranstaltungen/Europalehramt/Einverstaendniserklaerung_April2016.pdf

https://www.ph-freiburg.de/fileadmin/dateien/zentral/zwh/lehrerfortbildung/Projektwoche_an_der_PH_Oktober_2016_gesamt.pdf


NATURWISSENSCHAFTEN – PHYSIK

Veranstaltungsart Interaktive Ausstellung

Adressat*innen Schulklassen

Schulart Grundschule und insbesondere Sekundarstufe I der Haupt-, (Werk-)Realschulen und Gymna-sien. Die Auswahl der Exponate und das Niveau der Erklärungen werden der Besuchsgruppe angepasst.

Leitung AR Dr. Patrik Vogt

Termin Nach Anmeldung jeweils dienstags von 10:00 bis 12:00 Uhr

Ort Pädagogische Hochschule Freiburg. Treffpunkt ist beim Brunnen im Hof der PH (direkt nach dem Bahnüber-gang rechts unter der Brücke hin-durch).

Kursgebühr 1€ pro Kind, um bestehende Expo-nate zu erhalten und neue Expo-nate zu entwickeln. Bezahlung des Gesamtbetrags zu Beginn der Ver-anstaltung in bar.

Veranstaltet von Pädagogische Hochschule Freiburg, Abteilung Physik

Kontakt Bei Fragen: [email protected]

Anmeldeschluss Die Platzvergabe erfolgt nach Rei-henfolge der Anmeldungen mög-lichst am Anfang des Schulhalbjah-res.

Anmeldung Anmeldung und Terminvereinba-rung bei Herrn Martin Koch Tel. 0761/682 148 [email protected]

Bei der Anmeldung bitte Klassen-stufe und Anzahl der Kinder ange-ben.

Miniphänomena - eine interaktive Ausstellung Hier ist Anfassen erlaubt!

Die miniphänomena bietet Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, faszinierende Phänomene der Physik an interaktiven Exponaten praktisch zu erleben und selbstständig zu erkunden. Die miniphänomena umfasst über 40 Exponate zu vielen Themenbereichen der Physik:

• Sinnestäuschungen • Optik • Akustik – Schwingungen und Wellen • Mechanik • Magnetismus • Aerodynamik

Großgruppen werden in Kleingruppen geteilt. Studierende führen die Kin-der und Jugendlichen fachkundig durch die Ausstellung, geben Tipps und Hintergrundinformationen. Weitere Informationen unter: https://www.ph-freiburg.de/physik/projekt/miniphaenomena.html

Spieglein, Spieglein Wirbelpauke



https://www.ph-freiburg.de/physik/projekt/miniphaenomena.html

ANMELDUNG für die Fortbildung:

Titel:

Termin:

Ort:

Anmeldung an die Pädagogische Hochschule Freiburg, z.Hd. Frau Ursula Thürmer-Wewel Bitte beachten Sie den Anmeldeschluss.

Mail: [email protected] Fax: 0761 / 682 - 402

(Titel), Name und Vorname:

Personenbezogene Email:

Fächerkombination:

Name der Schule:

Anschrift der Schule:

E-Mailadresse der Schule:

_________________________ ___________________________ Unterschrift Teilnehmer/in Unterschrift Schulleitung

Kunzenweg 21 79117 Freiburg www.ph-freiburg.de/lehrerfortbildung

Ja, ich möchte das PH-Lehrerfortbildungs-Programm vierteljährlich per Email erhalten.


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Fortbildungen, Vorträge und Tagungen für Lehrkräfte Juli ... · sich diese entdecken. Das genaue Hinschauen zeigt auch die Mo-mente, wo neues, entwicklungsunterstützendes Verhalten