Trimis: 24 Jan 2007, 09:47 PM

Trimis: 24 Jan 2007, 09:54 PM

Trimis: 24 Jan 2007, 09:56 PM

Portalul educaţional SEI Admitere Bacalaureat Titularizare Euro 200 Bani de Liceu

Găzduire WEB pentru şcoli, licee şi instituţiieducaţionale Dicţionare online Subiecte examenenaţionale "2007-2008"

Subiecte examene naţionale începând cu 2002 .campion

Română ::English

Termeni şi condiţii Ajutor Caută Utilizatori Calendar Discuţii libere (CHAT)

Bine ai venit ! ( Autentificare | Înregistrare ) Trimite mail de validare din nou

Forumul educational SEI -> Învăţământ superior -> Învăţământ superior -> UniversitateaSpiru Haret

Pagini: (28) 1 2 [3] 4 5 ... Ultimul » ( Primul mesaj necitit )

In atentia studentilor la Universitatea Spiru Haret!!!, forumul neoficial al studentilor de laUniversitatea Spiru Haret

Urmăreşte acest subiect | Trimite acest subiect prin mail | Tipăreşte acest subiect

kiwwy

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 15Înscris: 16 Jan 07

multumesc pentru raspunsuri la psihologia educatiei

Am o nelamurire,la intrebarea 10 si 20 nu este raspuns,acolo nu este nici un

raspuns? va rog,nu am cartea de psiho-edu.

La neuropsihologie si neurocibernetica nu am manualul,deci,nu am nici raspunsurile.

La metodologie,asta ar fi ce nu am,in rest am toate raspunsurile la restul

materiilor,daca cineva le vrea i le dau , cu placere

Mai aveti raspunsuri la materiile de mai sus?

V apup

1413

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 15Înscris: 18 Jan 07

o clipa

1413

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 15Înscris: 18 Jan 07

SP_1_NN_1

SOCIOLOGIE PSIHOLOGIE Neuropsihologie si neurocibernetica 1

ESTE ADEVĂRAT SAU FALS?

1) Valoarea potentialului de repaus depinde de numărul de ioni Na expulzaţi si de

numărul ionilor K introduşi in neuron de către pompa. A manual 44 § 2 58 § 2

2) Valoarea excitabilităţii reprezintă o constanta a neuronului. F manual 61 § 1

3) Viteza de propagare a potenţialului de acţiune pe fibrele mielinizate este

dependenta de lungimea internodurilor. A 67

4) Mielina este o substanţa buna conducătoare de electricitate. F curs 18 § 3, § 4

5) Valoarea potenţialului de repaus nu se modifica in timp. F manual 57 § 2

6) Solicitarea repetata ritmic duce la îngustarea fantei sinaptice. A manual 77 § 1

7) Neuronul este parte componenta a arcului reflex. A manual 70 § 1

8) Solvenţii organici (ex. alcoolul etilic) determina deschiderea canalelor ionice. A

manual 54 §3 curs 30 §3

9) Repetarea ritmica a solicitării sinapsei favorizează procesul de invatare. A manual

78, 79

10) Solvenţii organici determina sporirea fluidităţii proteinelor membranare. F

manual 30,59

11) Ionii Ca sint necesari in transmiterea sinaptica. A manual 68 § 2

12) Unitatea anatomo-functionala a sistemului nervos este neuronul. F manual 35 § 1

13) Iradierea excitabilităţii la nivelul centrilor nervoşi este un fenomen pasiv (fizic). A

manual 111 § 2

14) Arcurile reflexe pot sa fie monosinaptice si polisinaptice. F manual 81 §1

15) Integrarea organismului poate sa fie realizata chiar si de numai doi neuroni. F

manual 16 sinteze 165

16) Propagarea potenţialului de acţiune se datorează electromigrarii ionilor H. A

manual 66 § 3

17) Iradierea este datorata electromigrarii ionilor H din zonele electropozitive (in

repaus), spre zonele electronegative (depolarizate). A manual 109 § 3

18) Canalul ionic are mai multe stări închise si o singura stare deschisa. A manual 55

§ 1

19) In soluţiile apoase, nu exista electroni liberi (de conductie). A Curs 17

20) Primul eveniment, după deschiderea canalelor ionice de către excitant, este

influxul ionilor Na. A manual 62§1

21) Creşterea temperaturii determina deschiderea canalelor ionice. A manual 59 § 2

22) Ionii Ca asigura ancorarea temporara a veziculelor cu neuromesageri de

membrana presinaptica. A manual68,39

23) Canalul ionic poate fi închis la diferite grade de fermitate, date de tăria legăturii

dintre ionul de Ca si proteinele canal. A manual 54 § 4

24) Creşterea temperaturii reduce capacitatea dielectrica a fosfolipidelor

membranare. A manual 58 §1 59 §2

25) Neuronul poate sa fie lipsit de dendrite. A manual 35 §3

26) Neuronul realizează cu lichidul interstitial doar schimburi de energie. . F manual

19 §2 43 § 2

27) Corpii Nissl reprezinta organite specifice doar neuronului. F manual 41 § 1

28) Neuronii nu deţin decit doi poli funcţionali: unul de intrare, altul de ieşire a

semnalului A manual 35 § 3

29) Anumiti neuroni pot avea functie exclusiv secretorie. F manual 35§ 2

30) Sinapsa poate fi considerata ca avind funcţie de dioda (din electronica). A manual

76 § 1

31) Pompa de Na-K are rol principal in menţinerea homeostaziei ionice. A manual 45

§1

32) ATP-ul este unicul furnizor direct de energie utila neuronului. A manual 45 §3

33) Iradierea excitabilităţii, căreia ii urmează in mod necesar concentrarea, se

datorează unui proces fizic (pasiv) si nu unuia fiziologic. A manual 111 §2

34) Neuronul este un sistem (termodinamic) deschis. A manual 19 § 2 43 § 2

35) Pompa scoate la exterior 2 ioni de K si introduce in neuron 3 ioni de Na. F manual

43 § 4, 44 § 1

36) Pompa de Na-K are si rol electrogen (încarcă electroionic membrana neuronului).

A manual 44 §2, 58 §1

37) Pentru ionul Na ambii gradienti - chimic si electric - sint orientaţi in acelaşi sens

(spre interiorul neuronului). A 58 §2

38) Pompa scoate la exterior 3 ioni de Na si introduce in citoplasmă 2 ioni de K. A

manual 43 §4, 44 § 1

39) Excitantul generează, la nivelul membranei neuronale, un potenţial de acţiune. F

manual 61 § 2, 58

40) Valoarea potenţialului de repaus este determinata de pompa de Na-K. A manual

44§ 2, 58§ 2

41) Excitantul, in funcţie de intensitate, determina in mod direct influxul de Na si

efluxul de K. F manual 61 § 1

42) Starea de inhibiţie a neuronului este una relativa si nu o constanta neuronala. A

Vezi 50

43) Conditionarea reflexa este apanajul exclusiv al scoartei cerebrale. A manual 118-

120

44) Viteza de propagare a potenţialelor de acţiune este mult mai mare pe fibrele

mielinizate. A manual 35 § 2, 66, 67

45) Pentru elaborarea condiţionării reflexe pavloviene este necesara flaminzirea

animalului, deoarece astfel este sporita excitabilitatea centrului cortical digestiv. A

manual 118 § 2

46) Starea de saţietate determina o excitabilitate redusa a centrului cortical digestiv.

A manual 119

47) Iradierea si concentrarea excitabilităţii sint procese prezente la nivelul oricărei

formaţiuni cenuşii, nu numai la nivelul scoarţei. A manual 111 §2, §3

48) Neuronii stabilesc intre ei relaţii exclusiv sinaptice. F manual 102 § 4

49) Mielina este un foarte bun conducator de electricitate. F curs 18 § 3, § 4

50) Starea de inhibiţie a neuronului este funcţie de raportul dintre valoarea de

moment a excitabilităţii acestuia si intensitatea excitantului aplicat A sinteze 176 , si

pe cale de consecinta si 42) e A

ALEGEŢI RĂSPUNSUL CORECT

1) Substanţa care furnizează energie in mod direct neuronului este:

1 acidul piruvic, prin furnizare de hidrogen

2 adenozin-tri-fosfatul 45 § 3 curs 25 § 1

3 glucoza

4 acidul dezoxiribonucleic

2) Membrana neuronului este alcătuita din:

A.lipide neutre

B.fosfolipide 37 §2

C.proteine 37 §3, 22§ 4

D.colesterol curs 20 §2

1 A+B+C+D

2 B+C+D

3 A+C

4 B+C

3) Consecinţa directa a aplicării unui excitant asupra neuronului este :

1 generarea unui potenţial de acţiune

2 depolarizarea

3 deschiderea canalelor ionice sinteze 166

4 generarea unui potenţial nepropagabil

4) Pompa de Na-K are - direct sau indirect- următoarele roluri:

A.mecanism homeostazic manual 58 § 2

B.mecanism electrogen manual 58 § 2

C.mecanism de corectare a pH-ului citoplasmatic curs 23 § 2

D.mecanism de inchidere a canalelor ionice 55 §2 curs 31§ 4

1 A+B+C+D

2 B+C+D

3 A+C

4 D+C

5) Amplitudinea potenţialului de acţiune este determinata de :

A.intensitatea excitantului curs 36 § 8 Amplitudinea (…)nu depinde de intensitatea

stimulului => fara „A”=>”BCD”

B.bruscheţea aplicării excitantului

C.durata acţiunii excitantului

D.valoarea potenţialului de repaus

1 A+B+D

2 A+B+C+D

3 B+C+D

6) Proteinele membranare indeplinesc următoarele roluri :

A.enzime curs 21 § 1

B.receptori pentru neuromesageri curs 21 § 2

C.receptori pentru hormoni curs 21 § 3

D.transportori activi transmembranari curs 20 § 7

1 A+B+C

2 A+D

3 A+B+C+D

7) Din punct de vedere funcţional, neuronii sint:

1 unipolari, bipolari, multipolari si pseudounipolari

2 colinergici, adrenergici, dopaminergici

3 senzitivi, intercalari (asociaţie) si efectori manual 36 § 1

4 stelaţi, piramidali, sferici

8) Circuitele reverberante sint implicate in:

A.menţinerea stării de veghe a scoarţei cerebrale sinteze 171 § 3 „sistemul activator”

B.trezirea scoarţei, după starea de somn sinteze 171 § 3 „sistemul activator”

C.memoria de scurta durata sinteze 171 § 3

D.menţinerea tonusului muscular sinteze 171 § 3

1 A+C+D

2 A+B+C+D

3 A+D

9) Canalul ionic are următoarele dimensiuni aproximative (in Â):

1 lungime: 75-100; diametru 8 sinteze 167 manual 40§ 3 curs 27 § 2

2 lungime: 50- 60; diametru 6

3 lungime: 20- 30; diametru 20

4 lungime: 15-20; diametru 18

10) Ce valoare va avea amplitudinea unui potenţial de acţiune in cazul unui neuron al

cărui potenţial de repaus este de -80 mV, iar depolarizarea merge pina la +20mV :

1 -60mV

2 +80 mV

3 +100 mV

4 100 mV curs 36 § 2

11) Energia utilizata direct de neuron pentru secreţia neuromesagerilor provine din:

1 oxidarea glucozei

2 oxidarea acizilor graşi

3 oxidarea aminoacizilor

4 adenozin-tri-fosfat 45 § 3 curs 25 § 1

12) Organitul celular specializat in furnizarea de energie metabolica este :

1 reticulul endoplasmatic neted

2 ergastoplasma

3 mitocondria 27 § 1

4 lizozomul

13) Membrana neuronala este alcătuita din:

1 fosfolipide dispuse intr-un singur strat, colesterol si proteine

2 un bistrat continuu de fosfolipide, colesterol si proteine dispuse discontinuu curs 19

§ 3, 20 § 2

3 doua straturi discontinue de proteine separate de un strat de lipide si colesterol

4 doua straturi continue de proteine separate de un bistrat discontinuu de lipide si

colesterol.

14) Proteinele membranare îndeplinesc următoarele roluri :

A.realizează transportul pasiv al substanţelor intre citoplasmă si lichidul interstitial.

B.activează ca enzime. curs 21 § 2

C.formează canalele ionice. curs 19 § 4

D.asigura receptarea neuromesagerilor curs 21 § 2

1 A+B+C+D

2 B+C+D

3 A+C+D

15) Pompa de Na-K:

A.este un mecanism neconsumator de energie

B.scoate la exterior trei ioni K si aduce la interior doi ioni Na

C.aduce la interior doi ioni K si scoate la exterior trei ioni Na 43 § 4

D.se mai numeşte si ATP-aza Na-K dependenta 45 § 1

1 A+B+C+D

2 C+D

3 A+B

16) Potenţialul de repaus al membranei neuronale:

A.are o valoare constanta in timp pentru un neuron dat curs 24 § 1 „Neuronul nu are

un potenţial de repaus constant” =>fara „A”=>”BCD”

B.are o valoare variabila in timp, in limite relativ largi, funcţie de anumite

circumstanţe

C.este generat de pompa de Na-K, a cărei stoichiometrie este de 3/2

D.determina valoarea excitabilităţii (pentru o membrana data)

1 B+C+D

2 A+B+D

3 A+D

17) Doi neuroni, avind valori egale ale potenţialelor de repaus (-80 mV), pot avea

excitabilităţi diferite atunci cind :

A.membranele lor sint de grosimi diferite

B.densităţile canalelor ionice sint diferite manual 110 § 2, sinteze 169 § 1, si cum

doar „2” contine „B”…..

C.acizii graşi ai fosfolipidelor sint diferiţi

D.dimensiunile neuronilor sint diferite

1 A+C+D

2 A+B+C

3 A+C

18) Sinapsa neuro-neurala :

A.asigura unidirecţionarea transmiterii potenţialelor de acţiune in circuitele neuronale

sinteze 169

B. este o formaţiune stabila, ce nu se modifica in timp

C. prezintă o accentuata plasticitate (se modifica in timp), funcţie de solicitări sinteze

171

D. are funcţie similara unui condensator electric (fizica)

1 A+B+C

2 A+C+D

3 A+C

19) Modificările de excitabilitate (iradierea si concentrarea) in jurul focarului sint :

1 de aceeaşi valoare pe toata zona afectata

2 mai mari in zonele mai indepartate de focar si mai mici in cele mai apropiate

3 mai mici in zonele mai indepartate de focar si mai mari in cele mai apropiate

manual 109, 110, 111

4 aleatorii, ele nedepinzind de distanta fata de focar

20) In cadrul unui arc reflex, aferentatia inversa indeplineste următoarele roluri :

A.conferă arcului calitatea de mecanism cu autoreglaj Sinteze 164 § 2

B.face imposibila apariţia vreunei erori in răspunsul efectorului Sinteze 164 § 2 (se

contrazice cu D)

C.conferă arcului calitatea de mecanism cu reglaj evident nu

D.face posibila intervenţia corectoare a centrului nervos in cazul in care răspunsul

efectorului este mai mare sau mai mic fata de comanda primita. Sinteze 164 § 2

1 A+C+D

2 A+B+D manual 94 § 3

3 A+D

21) Arcurile reflexe, după numărul de sinapse, pot sa fie:

1 monosinaptice

2 polisinaptice sinteze 165

3 mono- si polisinaptice

4 asinaptice

22) In prima etapa a realizării condiţionării reflexe (pavloviene) contribuie:

1 iradierea excitabilităţii in centrii nervoşi sinteze 176 § 1, manual 118 § 2, 120

2 concentrarea excitabilităţii in centrii nervoşi

3 iradierea si concentrarea excitabilităţii in centrii nervoşi

4 exclusiv relaţiile sinaptice

23) Faptul ca sinapsa nu este o formaţiune statica, ci una dinamica, sprijină:

A. procesul de memorare

B.procesul de invatare

C.modificarea vitezei de circulatie a semnalelor in circuitele neuronale

D.procesul de inhibiţie

1 A+D

2 A+B+C manual 78

3 A+B+C+D

24) Excitabilitatea neuronului este dependenta de:

A.valoarea potenţialului de repaus

B.densitatea canalelor ionice

C.intensitatea excitantului

D.pH-ul lichidului extracelular

1 A+B+D sinteze 175

2 A+D

3 A+B+C

25) Circuitele reverberante:

A.sint specifice formatiei reticulate

B.formeaza sistemul activator ascendent

C.formeaza sistemul activator descendent

D.asigura menţinerea atenţiei

1 A+B+C+D sinteze 171

2 A+D

3 C+D

26) Deschiderea canalelor ionice poate fi produsa prin:

A.sporirea fluidităţii fosfolipidelor membranare

B.deformarea mecanica a gurii externe a canalului ionic

C.reducerea valorii pH in lichidul de la fata externa a membranei

D.creşterea valorii pH in lichidul de la fata externa a membranei

1 A+C+D

2 A+B

3 A+B+D manual 58, 59

27) Faza ascendenta a potenţialului de acţiune este generata in mod direct de:

1 deschiderea canalelor ionice in număr critic

2 depolarizare

3 electromigrarea ionilor de H

4 influxul ionilor Na datorat gradientilor chimic si electric manual 58 § 2

28) Pompa de Na-K îndeplineşte următoarele roluri la nivelul neuronului:

A.menţine in citoplasmă o concentraţie redusa de Na si sporita de K

B. menţine in citoplasmă o concentraţie sporita de Na si redusa de K.

C.asigura homeostazia ionilor de Ca in citoplasmă

D.generează condiţia necesara închiderii canalelor ionice

1 A+C+D

2 C+D

3 A+D manual 64, 65

29) Arcurile reflexe pot sa fie :

A.cu efecte excitatorii sau inhibitorii

B.numai polisinaptice

C.elementare si supraelementare

D.condiţionate si necondiţionate

1 A+C+D

2 A+B+C+D manual 81

3 A+B

30) In procesul de memorare pot sa fie implicate :

A.circuitele reverberante

B. plasticitatea sinapsei

C. sporirea grosimii tecii de mielina a prelungirilor axonale si dendritice

D.sporirea distantei dintre nodurile Ranvier

1 A+C+D

2 A+D

3 A+B manual 78

31) Secretia la nivelul celulelor nervoase :

A.este proprie numai anumitor neuroni

B.este proprie tuturor neuronilor

C.cuprinde sinteza produsului, stocarea si eliberarea lui

D.este dependenta cantitativ de dezvoltarea ergastoplasmei

1 B+C+D manual 55

2 A+C+D

3 A+B+C+D

32) Antiportul Na/H de la nivelul membranei neuronale:

A.este un mecanism de corectare a pH-ului citoplasmatic

B. face posibila inchiderea canalelor ionice

C. este un mecanism pasiv, fara consum direct de ATP

D. poate fi suplinit de o pompa de protoni

1 A+B+C+D manual 43, 46, 47, 64

2 B+C+D

3 A+D

33) Faza descendenta a potentialului de actiune neuronal :

A.are doua etape : pasiva si activa

B.este in intregime datorata efluxului ionilor de K

C.efluxul ionilor de K este iplicat exclusiv in realizarea primei etape

D.se mai numeste si faza de repolarizare

1 A+B

2 A+C+D manual 64

3 A+C

34) Propagarea potentialului de actiune pe prelungirile unui neuron izolat:

A.se realizeaza centripet (spre corpul celular) pe dendrite si centrifug (spre periferie)

pe axoni

B.in ambele directii, atit pe axoni cit si pe dendrite

C.se datoreaza electromigrarii ionilor de H

D.se realizeaza cu o viteza dependenta de grosimea tecii de mielina

1 A+D

2 B+C

3 A+B+C manual 35, 36,66

35) Valoarea intirzierii sinaptice

A.este o constanta (0,5 ms) pentru toate sinapsele

B.variaza atit de la o sinapsa la alta, cit si de la o etapa la alta pentru aceiasi sinapsa

C.este dependenta de largimea fantei sinaptice

D.pentru o sinapsa data, scade cu ritmul si durata solicitarii

1 B+C

2 A+B+C

3 B+C+D manual 77, 102

36) Canalul ionic:

A.detine o singura stare inchisa si mai multe stari deschise

B.detine mai multe stari inchise si o singura stare deschisa

C.are un diametru de aproximativ 15 A

D.are o lungime de aproximativ 100 A

1 B+D sinteze 167

2 A+C

3 A+C+D

37) Relatiile interneuronale nonsinaptice :

A.se bazeaza pe electromigrarea ionilor de H

B.au importanta in realizarea conditionarii reflexe simple si operationale

C.sint prezente in oricare centru nervos, nu numai la nivel cortical

D.pot avea loc atit intre corpii celulari ai neuronilor, cit si intre prelungirile axonale

sau dendritice ale acestora

1 A+C

2 A+B+C+D manual 102, 118

3 A+B

38) Conditionarea reflexa - simpla (pavloviana) si operationala :

A.necesita existenta unei motivatii

B.constitue principalul mecanism de invatare

C. stingerea reactiilor conditionate readuce sistemul nervos la starea initiala

D.are rol adaptativ

1 A+B+D manual 118

2 B+D

3 A+C+D

39) Potentialul de receptor (sau prepotentialul) :

1 are aceiasi amplitudine si durata pentru toate celulele receptoare

2 se datoreaza deschiderii numarului critic de canale ionice in mod progresiv si nu

brusc (concomitent) manual 82 …„in

3 se propaga cu viteza mai redusa decit potentialul de actiune conditii naturale”

4 este urmat intotdeauna de un potential de actiune nu contrazice 60

40) Aparitia unui focar de excitatie intr-un centru nervos:

1 induce la neuronii din jur numai o stare de hipoexcitabilitate (inhibitie)

2 nu afecteaza neuronii invecinati

3 induce la neuronii din jur atit cresterea excitabilitatii, in prima faza, cit si reducerea

acesteia (inhibitie), in a doua faza sinteze 173-174, manual 109, 110, 112

4 determina in jur inductia consecutiva

41) Arcul reflex elementar :

A.este format din patru neuroni curs 16 § 6

B.caile aferenta si eferenta intra in componenta arcului supraelementar sinteze 164 §

2

C.este format din doi neuroni cu siguranta nu

D.lipseste la nivelul maduvei cu siguranta nu

1 A+C+D

2 A+D

3 A+B

42) Cresterea excitabilitatii unui neuron poate fi obtinuta prin :

A.procesul pasiv al iradierii

B.procesul activ al concentrarii manual 110 – pe concentrare are loc scadere=>fara

„B”

C.slabirea legaturii ionilor Ca la proteinele canal

D.deschiderea unui numar subcritic de canale ionice

1 A+B+C+D

2 A+C+D manual 62, 71

3 A+B

43) Membrana corpului celular al neuronilor pe care descarca mai multe sinapse:

A.are aceiasi valoare a potentialului de repaus pe toata surafata ei

B.are valori diferite de la o zona la alta, functie de activitatea sinapselor manual 73 §

1

C.isi modifica alcatuirea prin activitatea sinapselor

D.asigura propagarea sub forma unei unde sinuoase discontinue manual 73 § 2

1 B+D

2 B+C+D

3 A+C

44) Neuromesagerii excitatori sint :

A.acidul gama-amino butiric

B.acetilcolina

C.glicina

D.adrenalina

1 A+D

2 B+D 170 sinteze

3 A+C+D

45) Viteza de propagare a potentialului de actiune pe axonul mielinizat :

1 depinde de grosimea tecii de mielina

2 este mai mare decit pe o dendrita la fel mielinizata

3 sporeste odata cu cresterea lungimii internodurilor 67 § 2

4 este mai mica decit pe axonii nemielinizati

46) Viteza de propagare a potentialului de actiune pe axonul nemielinizat :

A.este dependenta de diametrul axonului rezulta din „C”

B.sporeste odata cu reducerea diametrului axonului

C.sporeste odata cu cresterea diametrului axonului manual 67 § 1

D.nu depinde de diametrul axonului

Trimis: 24 Jan 2007, 09:58 PM

1 A+C

2 A+D

3 A+B+C+D

47) Distanta dintre conul de emergenta al axonului si primul nod Ranvier al acestuia

determina:

1 viteza de propagare a potentialului de actiune pe axon

2 amplitudinea potentialului de actiune pe axon

3 transferul informatiei de pe amplitudine pe perioada manual 74 § 1

4 transferul informatiei de pe perioada pe amplitudine

48) Excitabilitatea neuronului este :

A.minima, atunci cind toate canalele ionice sint inchise cu maxima fermitate

B.maxima, atunci cind numarul canalelor deschise este mai mic cu unu fata de

numarul critic

C.nula, atunci cind numarul canalelor deschise este cel putin egal cu numarul critic

sinteze 169 manual 71, 72

D.egala cu zero, in perioada refractara absoluta a potentialului de actiune

1 A+D

2 A+B+C+D

3 A+B

49) Refacerea ATP-ului se face pe seama energiei chimice obtinuta din arderea:

1 glucozei

2 acidului gras

3 aminoacidului

4 hidrogenului obtinut prin dehidrogenare din acidul piruvic sinteze 168 manual 46 §

1

50) Functia secretorie a neuronilor rezida in sinteza si eliberarea :

A.neurociberninelor locale sinteze 17 § 1

B.neurohormonilor sistemici sinteze 16 § 7

C.neuromesagerilor sinteze 16 § 7

D.substantelor opioide manual 41§ 4

1 A+B+C+D

2 C+D

3 A+B

1413

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 15Înscris: 18 Jan 07

SOCIOLOGIE PSIHOLOGIE Metodologia cercetarii sociologice 1 SEM I

TRUE/FALSE

1) „Empiric” se referă la studierea concretă a realităţii sociale utilizând metode şi

tehnici

specifice de cercetareA

2) Orice cercetare empirică are un fundament teoreticF

3) Modelul calitativ de cercetare socială presupune utilizarea unor metode şi tehnici

strucutrale,standartizate.F

4) Cunoaşterea la nivelul simţului comun este orientată din punct de vedere

metodologicF

5) Cunoaşterea comună are un caracter organizat şi sistematizatF

6) Cunoaşterea comună are un caracter individual, personal.A

7) Cunoaşterea spontană are un caracter individual, personalA

8) Cunoaşterea spontană este marcată de subiectivitatea agentului cunoaşteriiA

9) Cunoaşterea spontană utilizează un limbaj riguros, standartizatF

10) Cunoaşterea spontană este limitată spaţial şi temporarF

11) Cunoaşterea ştiinţifică porneşte de la un set de ipotezeA

12) Cunoaşterea ştiinţifică are un caracter personal, subiectiv (în funcţie de anumite

principii

axiologice, preferinţe ale cercetătorului)F

13) Cunoşterea ştiinţifică porneşte de la un set de bănuieli şi observaţii

întâmplătoareF

14) Cunoaşterea ştiinţifică este orientată din punct de vedere metodologicA

15) Definiţia nominală presupune procesul de transpunere a unei teme de cercetare

într-o

procedură de investigare concretăF

16) Definiţia operaţională constă în prescrierea operaţiilor empirice necesare trecerii

de la teorie la cercetarea concretă.A

17) Operaţionalizarea conceptelor preupune rostirea designatului concomitent cu

indicarea

acestuiaF

18) Operaţionalizarea conceptelor reprezintă procedeul prin care se decide dacă o

calitate poate fi atribuită unei unităţi socialeA

19) O cercetare sociologică concretă est posibil de realizat doar dacă se porneşte de

la

reprezentarea imagistică a conceptului în care este reflectată realitatea supusă

cercetării.F

20) Dimensiunile obţinute prin operaţionalizarea conceptelor prezintă grad mai mare

de

generalitate comparativ cu conceptul de referinţăA

21) În studiile exploratorii se porneşte de la un număr strict de indicatori sociologiciF

22) Elaborarea propriu-zisă a indicatorilor sociologici trebuie precedată de alegerea

metodelor şi tehnicilor de cercetare şi de construirea instrumentelor de recoltare a

informaţiilorA

23) Elaborarea propriu-zisă a indicatorilor sociologici trebuie precedată de o

activitate teoretică de definire şi analiză a conceptelor în care este reliefată realitatea

supusă cercetăriiF

24) Indicatorii obţinuţi prin operaţionalizarea conceptelor vor sta la baza construirii

instrumentelor de investigaţie.A

25) În planul cercetării ipoteza reprezintă o explicaţie anticipată, plauzibilă pentru a

susţine o

construcţie teoretică ce urmează să fie ulterior supusă testării, verificării empiriceA

26) În cercetarea socio-umană vom accepta ca ipoteze empirice doar acele enunţuri

confirmateF

27) Ipotezele de cercetare sunt explicaţii plauzibile bazate pe teorii explicative

validate ştiinţificaA

28) Ipotezele de lucru sunt explicaţii întâmplătoare ce urmează a fi confruntate cu o

serie de

reflexii teoreticeA

29) Metodologia implică analiza critică a elementelor care intervin în cercetare.A

30) Într-o cercetare sociologică concretă, metoda este subsumată tehnicii de

cercetare.F

31) Cunoaşterea ştiinţifică este influenţată de zestrea culturală primită prin

socializare.F

32) Definiţia operaţională este o definiţie lexicală, ea se realizează la nivel

interlingvistic.F

33) Definiţia nominală a conceptelor este rezultatul final al analizei teoretice şi al

cercetării

concrete şi marchează un moment calitativ al cunoaşterii ştiinţifice.F

34) Definiţia operaţională a conceptelor este rezultatul final al analizei teoretice şi al

cercetării

concrete şi marchează un moment calitativ al cunoaşterii ştiinţifice.A

35) O cercetare sociologică concretă este posibil de realizat doar dacă se porneşte de

la definirea riguroasă a domeniului supus cercetării.F

36) Într-o cercetare sociologică concretă, între indicatori şi indicatul lor se stabileşte

o relaţie

statistică.A

37) Ipotezele teoretice constituie enunţuri direct testabile în cercetarea de teren.A

38) Orice enunţ despre relaţia probabilă dintre fenomene constituie ipoteză de

cercetare.A

39) Modelul cantitativ de cercetare este un model bazat pe descriere de tip pozitivist:

pe

cercetare efectivă, pe înregistrare, numărare şi măsurare.A

40) Modelul calitativ de cercetare este un model bazat pe descriere de tip pozitivist:

pe cercetare efectivă, pe înregistrare, numărare şi măsurare.F

41) În cercetarea sociologică reprezentativitatea eşantionului ne permite

generalizarea

concluziilor la colectivitatea statistică generală.A

42) În cercetarea socio- umană concretă nu poate interveni fenomenul de

serendipitate.F

43) Ipoteza de cercetare reprezintă un enunţ teoretic ce este confirmat de realitate.A

44) În cercetarea sociologică concretă unei metode îi pot fi subordonate mai multe

tehnici de

cercetare.A

45) Cele mai frecvente caracteristici ale populaţiei ce alcătuieşte colectivitatea

statistică generală devin criterii de grupare în vederea construirii eşantionului.A

MULTIPLE CHOICE

1) Cum definim „metodologia cercetării sociologice”?

A) ştiinţa realizării cercetării;

o serie de factori social-politici implicaţi în viaţa socială;

C) ansamblul demersurilor teoretice, tehnico-metodologice şi epistemologice

întreprinse de

cercetător în vederea cunoaşterii ştiinţifice a faptelor sociale;

D) ştiinţa metodelor;

1 A+B+C 2 A+C+D

3 B+C+D 4 A+D

2) Ce se desemnează prin „metodă de cercetare”?

A) program de realizare a cercetării;

mod de cercetare;

C) nivel teoretic al cercetării;

D) o serie de ipoteze generale

1 A+C 2 A+D

3 B+C 4 B+C+D

3) Ce reprezintă „tehnica de cercetare”?

1 modalitate teoretică şi axiologică de abordare a realităţii socio-umane

2 sistem conceptual ce stă la baza cercetării

3 modalitate concretă de abordare a fenomenelor supuse cercetării

4) Cum definim nivelul teoretic al cercetării?

1 o serie de ipoteze direct testabile, cu nivel minim de generalitate

2 studiere concretă a realităţii socila-umane

3 totalitatea metodelor şi tehnicilor de cercetare

4 idei, explicaţii, interpretări, ipoteze generale asupra realităţii sociale

5) Care dintre următorii sociologi definesc „fenomenul de serendipitate”?

1 E. Durkheim

2 A. Comte

3 R. K. Merton

4 V. Pareto

6) Ce se înţelege prin „fenomenul de serendipitate”?

1 fapt regăsit în ipotezele de cercetare

2 fapt aberant şi neaşteptat

3 fapt neaşteptast, aberant şi capital

7) Cunoaşterea comună se referă la :

A. credinţe, explicaţii, interpretări obţinute în mod spontan;

B. cunoştinţe obţinute prin intermediul unor metode şi tehnici;

C. cunoştinţe obţinute fără cercetare sistematică.

1 A+C

2 A+B+C

3 C

8) Cum se numeşte sociologul care afirmă că la nivelul cunoaşterii comune

acţionează:

enculturaţia şi socializarea, ca factori ce conferă acesteia un caracter iluzoriu?

1 S. Freud

2 Henri H. Stahl

3 Dimitrie Gusti

4 Paul F. Lazarfeld

9) Numiţi autorul definiţiei: paradigmele sunt „exemple împărtăşite în comun” de

către o

comunitate ştiinţifică

1 Raymond Boudon

2 Thomas S. Kuhn

3 Robert K. Merton

10) Cine defineşteparadigmele ca fiind „limbajul în care sunt formulate teoriile”

1 Raymond Boudon

2 Thomas S. Kuhn

3 Robert King Merton

11) Paradigma operaţionalizării conceptelor în cercetarea sociologică a fost elaborată

de către:

1 T. Parsons

2 M. Weber

3 P. F. Lazarfeld

4 E. Durkheim

12) Paradigma operaţionalizării conceptelor cuprinde:

A) elaborarea ipotezelor de cercetare

reprezentarea imagistică a conceptului

C) specificarea conceptului prin stabilirea dimensiunilor

D) delimitarea populaţiei supuse cercetării

E) alegerea indicatorilor

F) construcţia indicilor emipirici

1 A+B+C+D

2 A+D+E+F

3 B+C+D+E

4 B+C+E+F 5 A+B+D+E

13) A stabili dimensiunile unui concept, în procesul operaţionalizării, presupune:

1 a defini nominal conceptul;

2 a nominaliza domeniile sau elementele structurale care compun realitatea

desemnată de conceptul respectiv;

3 a desemna „caracteristici” exprimate numeric pentru o anumită unitate socială.

14) În schema operaţională, prin identificarea variabilelor se vor identifica:

1 factorii care menţin constanţi indicatorii empirici obţinuţi prin operaţionalizare

2 factori care reprezintă caracteristici, particularităţi elementare ale realităţii sociale

cercetate

3 semne direct observabile şi măsurabile în cercetarea de teren

4 factorii care influenţează sau care determină schimbări pentru fiecare dimensiune a

conceptului operaţionalizat

15) Indicatorii obţinuţi prin operaţionalizarea conceptelor reprezintă:

A) semene observabile şi măsurabile cu ajutorul cărora pot fi caracterizateunităţile

sociale şi

calităţile acestora

particularitate elementară a unie teme de cercetare

C) domenii teoretice ale conceptului operaţionalizat

1 A+B

2 A+C

3 B+C

4 A+B+C

16) În metodologia sociologică, totalitatea dimensiunilor, variabilelor şi a

indicatorilor unui

fenomen poartă denumirea de:

1 univers statistic general

2 spaţiu de atribute

3 anchetă-pilot

17) Componentele schemei operaţionale reprezintă.

1 caracteristicile realităţii cercetate

2 interpretări şi reflexii teoretice

3 eşantioane reprezentative

18) Din punct de vedere etimologic ipoteza inseamnă:

1 enunţul unei explicaţii temeinic verificate;

2 observaţii întâmplătoare despre evenimente şi fenomene sociale;

3 ceea ce se pune dedesubt, temelie, bază.

19) Ipotezele de cercetare, empirice semnifică:

A) enunţuri direct testabile, verificabile empiric

enunţuri a căror confirmare/infirmare va fi redată de datele empirice

C) enunţuri generale, teoretice, indirect testabile

D) realitate socială exterioară, obiectivă, structurată numărării şi măsurării

1 A+B 2 B+C

3 C+D 4 A+D

20) Care dintre următoarele enunţuri constituie ipoteze de cercetare:

A) dacă sunt student atunci sunt înmatriculat la o instituţie de învăţământ superior

dacă în familie există un climat conflictual, atunci tendinţa spre devianţă

comportamentală a copiilor este mare

C) cu cât nivelul de trai al populaţiei scade cu atât rata comportamentelor delicvente

creşte

D) cu cât mă hrănesc mai bine cu atât scade senzaţia de foame

E) dacă aş locui pe Marte atunci aş fi mai fericit

1 A+B 2 B+C 3 C+D 4 A+D

21) De ce în cercetarea socio-umană apare restricţia formulării ipotezelor de lucru în

termenii:

„Dacă A atunci B” sau „Cu cât A cu atât B”?

1 deoarece ipotezele de lucru constituie ipoteze cu nivel maxim de generalitate (sunt

ipoteze teoretice)

2 deoarece ipotezele de lucru sunt formulări axiologice şi epistemiologice

3 deoarece ipotezele de lucru iau forma unor implicaţii logice

22) Gruparea (stratificarea) populaţiei în cercetarea sociologică se realizează în

funcţie de:

A) caracteristic socio-demografice

caracteristici socio-profesionale

C) caracteristici estetice

D) caracteristici sociale

E) caracteristici economice

1 A+B+C+D

2 B+C+D+E

3 A+C+D+E

4 A+B+D+E

5 A+C+D+E

23) Condiţia de reprezentativitate a unui eşantion presupune:

A) capacitatea eşantionului de a reproduce cât mai fidel structurile şi caracteristicile

populaţiei din care a fost extras

subiecţi reţinuţi în eşantion diferă (sub aspectul caracteristicilor socio-

demografice) de

universul cercetării

C) subiecţii reţinuţi în eşantion sunt purtătorii, tuturor, sau cel puţin, ale principalelor

caracteristici a populaţiei totale

1 A+B 2 B+C 3 A+C

24) Într-o cercetare sociologică concretă operaţia de codificare a informaţiilor

reprezintă:

1 operaţia de reprezentare imagistică a informaţiilor

2 operaţia de reprezentare teoretică a informaţiilor

3 operaţia de reprezentare convenţională (numerică sau alfabetică) a unie informaţii

25) Într-o cercetare sociologică empirică metodele şi tehnicile de cercetare sunt

alese de către cercetător în funcţie de:

A) informaţiile recoltate de la subiecţii presupuşi de cercetare

tema cercetării

C) concepţia general-teoretică ce stă la baza

D) obiectivele specifice temei cercetate

E) ipotezele de cercetare

1 A+B+C+D 2 A+C+D+E

3 B+C+D+E 4 A+B+C+D+E

26) Prin „metodologie” se desemnează:

1 acea ştiinţă care ne relevă modalităţile axiologice de abordare a socialului;

2 acea ştiinţă care ne relevă modalităţile de cunoaştere spontană a unui eveniment

social;

3 acea ştiinţă care ne relevă demersurile de efectuare a cercetării.

27) Într-o cercetare sociologică concretă, instrumentul de investigaţie semnifică:

1 mijloc, cale, mod de expunere;

2 unelte, aparatură de care se foloseşte cercetătorul pentru înregistrarea

informaţiilor;

3 modul de a acţiona în efectuarea unei cercetări.

28) Termenul de paradigmă poate fi definit astfel:

1 ştiinţa metodelor;

2 mod de cercetare;

3 model, „pattern”;

4 instrument de investigaţie.

29) Cercetarea de teren propriu- zisă vizează:

A. aplicarea instrumentelor de recoltare a informaţiilor;

B. analiza conceptelor;

C. contactul direct dintre cercetător şi realitatea supusă cercetării;

D. recoltarea informaţiilor;

E. elaborarea ipotezelor de cercetare.

1 A+C+D

2 A+B+C+D

3 B+C

4 C+D+E

5 A+B+E

30) Proiectarea cercetării presupune:

A. analiza şi interpretarea informaţiilor;

B. fixarea obiectivelor cercetării;

C. contactul direct dintre cercetător şi realitatea supusă cercetării;

D. elaborarea ipotezelor de cercetare;

E. analiza conceptelor.

1 A+B+C

2 B+D+E

3 B+C+E

4 A+C+D

5 A+B+C+D

31) Relevanţa indicatorilor în cercetarea socio- umană concretă se poate estima prin:

A. analiza puterii de discriminare;

B. analiza proceselor psihice implicate;

C. analiză statistică;

D. analiză teoretică şi specificarea semnificaţiei datelor ce se obţin în cercetarea

concretă.

1 A+B+C 2 A+D

3 B+C 4 B+D

32) În cercetarea sociologică vom reţine indicatorii care se definesc prin:

1 nivel maxim de generalitate;

2 rezistenţă la schimbare socială;

3 putere mare de discriminare.

33) În cercetarea socio- umană concretă ipotezele îndeplinesc următorul rol:

1 metodologic şi cognitiv- explicativ;

2 metodologic şi axiologic;

3 psiho-somatic.

34) În cercetarea psihosocială stabilirea colectivităţii statistice generale se face în

funcţie de :

A. metodele cantitativ- calitative stabilite de către cercetător;

B. natura problemei studiate;

C. tema şi obiectivele cercetării;

D. populaţia supusă cercetării.

1 A+B

2 B+C

3 C+D

4 A+B+C+D

35) Modelul cantitativ de cercetare presupune:

A. realitate socială exterioară, obiectiv- structurată;

B. numărare şi măsurare;

C. analiza biografiilor sociale;

D. tehnici nestructurate de cercetare.

1 A+B

2 A+B+C

3 C+D

4 B+D

36) În cadrul „anchetei pilot” se testează:

1 validitatea ipotezelor de cercetare;

2 validitatea variabilelor explanatorii;

3 validitatea instrumentelor de cercetare.

37) În procesul de codificare a informaţiilor codul stabileşte o corespondenţă între:

1 natura cantitativă a informaţiilor şi cifrele atribuite;

2 nivelul teoretic şi cel empiric;

3 natura calitativă a informaţiilor şi cifrele atribuite;

4 procesele psihosociale devenite obiect de cercetare.

38) Rolul activităţii teoretice în cercetarea sociologică este:

A. formularea de idei generale asupra realităţii sociale;

B. contact direct cu realitatea socială;

C. formularea de ipoteze generale;

D. punerea în relaţie a faptelor empirice cu altele, ipotetice sau deja verificate

(interpretarea);

E. formularea de concepte complexe care orientează cercetătorul spre fapte

interesante.

1 B+C+D+E

2 A+C+D+E

3 B+C+D

4 A+C+E

5 B+D+E

39) Funcţiile cercetării empirice în dezvoltarea teoriei sunt:

A. iniţierea teoriei, prin descoperirea de fapte neaşteptate;

B. clarificarea conceptelor utilizate în teorie;

C. evidenţierea de dimensiuni politico- economice ale vieţii sociale.

D. reformularea teoriei prin elaborarea de noi scheme explicative;

1 A+B+C

2 B+C

3 A+B+D

4 A+B+C+D

40) În cercetarea sociologică vor fi incluse în colectivitatea statistică generală:

A. persoane cu pregătire profesională în domeniu (sociologi);

B. persoane care sunt implicate prin activitatea practică în procesele sociale studiate;

C. analişti socio- politici;

Trimis: 24 Jan 2007, 10:01 PM

Trimis: 24 Jan 2007, 10:17 PM

Trimis: 24 Jan 2007, 10:20 PM

Trimis: 24 Jan 2007, 11:16 PM

Trimis: 24 Jan 2007, 11:18 PM

Trimis: 24 Jan 2007, 11:26 PM

Trimis: 25 Jan 2007, 12:29 AM

D. persoane care deţin informaţii referitoare la procesele sociale studiate.

1 A+B+C

2 A+C

3 B+D

4 B+C+D

YES/NO

1) Influenţează enculturaţia cunoaşterea comună?NU

2) Influenţează socializarea cunoaşterea spontană?DA

1413

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 15Înscris: 18 Jan 07

ma poate ajuta cineva la ist soc?

silvik_64

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 5Înscris: 16 Jan 07

Si eu am nevoie de ajutor la Istoria sociala si Fundamentele psihologiei, am ceva

rezolvat dar nu tot, sunt anul I la psihologie.

1413

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 15Înscris: 18 Jan 07

am o intrebare

am facut vreo gafa postand testele cat sunt ele de lungi direct pe forum sau trebuia

sa le trimit personal pe mail?

un raspuns, va rog

sorindts

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 6Înscris: 12 Jun 05

foarte bine ai facut .si eu caut la rise anul IV si nu gasesc

sorindts

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 6Înscris: 12 Jun 05

rise anul VI ma poate ajuta cineva cu raspunsurile la teste.de asemenea pentru

lucrarea de licenta puteti sa-mi specificati nistre site-uri.va multumesc pentru ajutor

silvik_64

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 5Înscris: 16 Jan 07

Incercati pe www.roadiro.ro dar seara este extrem de greu de intrat.

bigmama

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 9Înscris: 28 Dec 06

QUOTE (1413 @ 24 Jan 2007, 06:34 PM)e prima oara cand incerc sa intru pe forum. sper sa reusesc. si apoi, am inteles ca s/au mai afisat raspunsuri la grilele de laanul I. cine imi spune cum sa le gasesc?

pe www.roadiro.ro ...... in cazul in care reusesti sa te inregistrezi. Daca nu, mai

Trimis: 25 Jan 2007, 10:42 AM

Trimis: 25 Jan 2007, 03:31 PM

Trimis: 25 Jan 2007, 04:15 PM

Trimis: 25 Jan 2007, 04:18 PM

urmareste aici, poate mai apare ceva de la colegi .. si eu sunt la sociologie-

psihologie an I ID

userguest

Începător

Grup: MembersMesaje: 3Înscris: 25 Jan 07

buna

postati si voi subiectele la istorie sociala anul I psihologie

va multumesc

kiwwy

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 15Înscris: 16 Jan 07

imi cer scuze,eu nu inteleg nimic din grila respectiva.

Va rog,ma ajutati sa o descifrez?

sa inteleg ca icoana este raspunsul corect? si cele care nu au raspuns?

Va rog ajutati-ma

kiwwy

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 15Înscris: 16 Jan 07

raspunsurile la fundamentele psihologiei

True/false

1F,2A,3A,4A,5F,6F,7F,8F,9F,10F,11A,12F,13F,14F,15F,16A,17A,18A,19A,20A,21A,22F,2

3F,24A,25F,26F,27F,28F,29A,30F.

Multiple choice1c,2c,3a,4b,5c,6b,7c,8c,9a si

b,10b,11c,12b,13c,14c,15a,16b,17c,18b,19c,20c,21c,22b,23c,24c,25b,26a,27c,28c29c

,30b,31c,32b,33c,34b,35c,36b,37b,38b,39b,40c,41b,42b,43c44c,45b,46b,47b,48c,49b,

50c,51c,52b,53c,54c,55c,56b,57c,58b,59c,60-nici un raspuns nu e

corect!61b,62c,63d,64b,65c,66c,67c,68a,69c,70b,71b,72b,73c74c,75,76,77(nu le stiu

sigur)78d,79c,80c,81b,82a,83b84c,85b,86b,87c,88a,89c,90c,91b,92a,93c,94b,95a,96c

,97d,98c,99c100c,101c,102c,103b,104c,105cx,106a,107b,108b,109a,110c,111c,112b,11

3b,114b,115a,116b,117b,118c,119a,120c,121b,122b,123b,124b,125b,126c,127c,128a,12

9c,130c,131c

imi pare rau,nu am raspunsurile la 3 intrabari(75,776,77),daca le stiti voi ,nu ezitati

sa le scrieti,.

userguest

Începător

Grup: MembersMesaje: 3Înscris: 25 Jan 07

QUOTE (kiwwy @ 25 Jan 2007, 04:15 PM)

raspunsurile la fundamentele psihologiei

True/false1F,2A,3A,4A,5F,6F,7F,8F,9F,10F,11A,12F,13F,14F,15F,16A,17A,18A,19A,20A,21A,22F,23F,24A,25F,26F,27F,28F,29A,30F.Multiple choice1c,2c,3a,4b,5c,6b,7c,8c,9a sib,10b,11c,12b,13c,14c,15a,16b,17c,18b,19c,20c,21c,22b,23c,24c,25b,26a,27c,28c29c,30b,31c,32b,33c,34b,35c,36b,37b,38b,39b,40c,41b,42b,43c44c,45b,46b,47b,48c,49b,50c,51c,52b,53c,54c,55c,56b,57c,58b,59c,60-nici un raspuns nu ecorect!61b,62c,63d,64b,65c,66c,67c,68a,69c,70b,71b,72b,73c74c,75,76,77(nu le stiusigur)78d,79c,80c,81b,82a,83b84c,85b,86b,87c,88a,89c,90c,91b,92a,93c,94b,95a,96c,97d,98c,99c100c,101c,102c,103b,104c,105cx,106a,107b,108b,109a,110c,111c,112b,113b,114b,115a,116b,117b,118c,119a,120c,121b,122b,123b,124b,125b,126c,127c,128a,129c,130c,131c

imi pare rau,nu am raspunsurile la 3 intrabari(75,776,77),daca le stiti voi ,nu ezitati sa le scrieti,.

DOMNULE SAU DOAMNA KIWWY ai cumva la istorie sociala raspunsurile?

te rog sa le pui daca e

multumesc

Trimis: 25 Jan 2007, 04:24 PM

Trimis: 25 Jan 2007, 06:25 PM

Trimis: 25 Jan 2007, 06:40 PM

Trimis: 25 Jan 2007, 08:26 PM

Trimis: 25 Jan 2007, 08:28 PM

Trimis: 25 Jan 2007, 08:31 PM

Trimis: 25 Jan 2007, 08:46 PM

Trimis: 25 Jan 2007, 08:50 PM

kiwwy

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 15Înscris: 16 Jan 07

Ajutati-ne cu raspunsurile la istorie sociala,anul 1,va rugam mult

1413

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 15Înscris: 18 Jan 07

rezolvarile de la mcs, la mine, printate, apar cu o culoare gri,incearca sa printezi

slickmee

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 5Înscris: 25 Jan 07

Salut! Sunt anul intai informatica id bucuresti. Am incercat si pe siteul

www.roadiro.ro dar nu merge, asa ca sper sa ma ajutati aici. Pana cand pot sa imi

aleg optionalul. PS: aveti careva raspunsurile la primul examen(geometrie

analitica)?

bigmama

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 9Înscris: 28 Dec 06

QUOTE (kiwwy @ 25 Jan 2007, 04:24 PM) Ajutati-ne cu raspunsurile la istorie sociala,anul 1,va rugam mult

maine vine istoria sociala ... daca merge net-ul, bineinteles

bigmama

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 9Înscris: 28 Dec 06

QUOTE (userguest @ 25 Jan 2007, 10:42 AM)buna postati si voi subiectele la istorie sociala anul I psihologieva multumesc

maine,

alexuţa.11

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 21Înscris: 23 Jan 07

QUOTE (slickmee @ 25 Jan 2007, 06:40 PM)Salut! Sunt anul intai informatica id bucuresti. Am incercat si pe siteul www.roadiro.ro dar nu merge, asa ca sper sa ma ajutatiaici. Pana cand pot sa imi aleg optionalul. PS: aveti careva raspunsurile la primul examen(geometrie analitica)?

Dacă poate cineva să ne spună câte întrebări se dau la un examen?că-ci astea afişate

de unii colegi cuprind tot manualul.S-ar putea cineva de anul 2 sau 3 să ne spună

dyna_dyanna

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 11Înscris: 25 Jan 07

raspunsurile la fundamentele psihologiei pt psihologie-pedagogie an 1

75 a manual pg.400

76 a in fundamente de zlate pg 177

77 a

78 a manual 338-339

dyna_dyanna

cine are raspuns la fundam.an1 bv.

Trimis: 25 Jan 2007, 09:00 PM

Trimis: 25 Jan 2007, 09:11 PM

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 11Înscris: 25 Jan 07

pt. 79 si 80 din gila? rog sa-mi raspunda sintetica sau dirijata sau ambele?

mara m.

Începător

Grup: MembersMesaje: 2Înscris: 25 Jan 07

Buna,sunt noua pe forum si ma intereseaza si pe mine raspunsurile corecte la

psiho.sociala.

merci,m.m.

dyna_dyanna

Utilizator

Grup: MembersMesaje: 11Înscris: 25 Jan 07

aveti rabdare ca se poate loga pe roadiro

incercati

0 utilizator(i) citesc acest subiect (0 vizitatori şi 0 utilizatori anonimi)

0 utilizator(i):

« Următorul mai vechi | Universitatea Spiru Haret | Următorul mai nou »

Pagini: (28) 1 2 [3] 4 5 ... Ultimul »

---- Universitatea Spiru Haret Salt

Portalul educaţional SEI Admitere Bacalaureat Titularizare Euro 200

Bani de Liceu Găzduire WEB pentru şcoli şi licee Dicţionare online Subiecte examenenaţionale începând cu 2002 Subiecte examene naţionale "2007-2008" .campion

© 2002 SIVECO Romania SA. All Rights Reserved