För mer information kontakta: Monica Vesterlund Olsson ... · Resultat på nationella ämnesprov åk 3 vårterminen 2011 Totalt i riket Ämne Delprov Matematik Mönster och linjal

För mer information kontakta:

Monica Vesterlund Olsson kvalitetsstrateg på barn- och utbildningsförvaltningen telefon 08-706 82 17 eller [email protected]

Fokus på måluppfyllelse grundskolan 2011

”Fokus på måluppfyllelse” är framtagen av barn- och utbildningsförvaltningen. Avsikten är att statistiken ska ge en bild av måluppfyllelsen i kommunen och på varje skola. Redogörelsen är ett led i nämndens systematiska kvalitetsarbete och har som mål att tillhandahålla en gemensam bild av verkligheten och syftet är att det ska kunna tjäna som underlag till diskussion, analys och beslut. Strävan har varit att använda officiella databaser som källa för tabeller och diagram. När officiell statistik inte varit tillgänglig har interna verksamhetssystem använts.

Grundskole- och gymnasienämnden antog en plan för systematiskt kvalitetsarbete under hösten 2011. I denna plan ingår vissa studieresultat som betydelsefulla kvalitetsindikatorer. De nu redovisade uppgifterna för läsåret 2010/2011 utgör utgångsläget för nämndens systematiska kvalitetsarbete eftersom planen antogs för innevarande läsår 2011/2012. Uppföljningen visar vissa skillnader ifråga om skriftliga omdömen i olika ämnen och årskurser på skolorna, till viss del kan det förklaras med att det för aktuellt läsår 2010/2011 saknades gemensam lokal timplan för kommunens grundskolor. Nämnden antog dock även en lokal timplan inför innevarande läsår 2011/2012.

Kommunövergripande resultat

Olika data presenteras tabeller och/eller grafer för kommunen. Uppgifterna1 är antals- och andelsuppgifter avseende elever, lärare, provresultat och betyg. Efter de kommunövergripande resultaten presenteras de olika skolornas uppgifter. Tabellerna avser:

1. Resultat på nationella ämnesprov åk 3 vårterminen 2011, Jämförelse mellan 2010 och 2011 för Sundbyberg, samtliga kommuner i riket och Stockholms län, nationella ämnesprov åk 3 matematik, 1 A matematik, 1 B svenska.2

2. Resultat på nationella ämnesprov åk 9 vårterminen 2011

3. Slutbetyg i alla ämnen åk 9 vårterminen 2011

4. Jämförelse mellan samtliga kommuner i riket och Stockholms län avseende

studieresultat åk 9, 4 A genomsnittligt meritvärde, 4 B andel elever i % som ej uppnått målen i ett eller flera ämnen

5. Jämförelse mellan samtliga kommuner i riket och Stockholms län avseende

slutbetyg årskurs 9 uppdelat per kön 5 A, per bakgrund 5 B, per vårdnadshavares utbildningsnivå 5 C

6. Relationen mellan nationella prov och slutbetyg för kommunen och riket

7. Resultat från IUP/ skriftligt omdöme vårterminen 2011 alla årskurser och

alla ämnen. Uppföljningen inkluderar även antalet elever som riskerar att inte nå målen

8. Studieresultat och övergång till gymnasieskolan för elever i kommunens skolor

1 Observera att om resultatuppgiften baseras på färre än 10 elever, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två

prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall. 2 Nationell statistik för ämnesprov svenska som andraspråk åk 3 finns ej att tillgå

Resultat på nationella ämnesprov åk 3 vårterminen 2011

Totalt i riket

Ämne Delprov

Matematik Mönster och linjal 295 91,2 93

Massa och tid 295 86,1 83,8

Taluppfattning 295 89,8 91,4

Räkna i huvudet 295 89,8 87,9

Matematiska problem 295 90,8 90

Skriftliga räknemetoder 295 85,4 81,6

Kommunikation och begrepp 295 92,5 91,4

Svenska Muntlig uppgift 224 90,2 94,9

Läsning skönlitterär text 224 90,2 93,9

Läsning faktatext 224 87,9 89,7

Elevens högläsning 224 87,9 91,9

Skrivuppgift: berättande text 224 86,6 91,6Skrivuppgift: stavning och

interpunktion224 87,1 87,9

Skrivuppgift: läsbarhet 224 91,1 94,5

Skrivuppgift: beskrivande text 224 90,2 92,1

Muntlig uppgift 71 87,3 81,9

Läsning skönlitterär text71 73,2 74,3

Läsning faktatext 71 69 71,2

Elevens högläsning 71 77,5 74,9

Skrivuppgift: berättande text 71 81,7 76,7Skrivuppgift: stavning och

interpunktion71 71,8 70,8

Skrivuppgift: läsbarhet 71 84,5 85,8

Skrivuppgift: beskrivande text 71 81,7 75,2

Tabellbeskrivning

Om data

saknas

markeras

det med .

Röda siffror färre än riket

Grön ring fler än riket

Om resultat baseras på färre elever än tio markeras

det med ..

Tabell 1 Resultat på nationella ämnesprov åk 3 vårterminen 2011,

Totalt i kommunen

Svenska som

andraspråk

Antal elever

Andel som nått

kravninvån av

samtliga elever

Andel som

nått

kravninvån

av samtliga

elever

7476788082848688909294

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov A , mönster

och linjal

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov B, massa

och tid

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov C,

taluppfattning

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov D, räkna i

huvudet

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov E, matematiska problem

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov F, skriftliga

räknemetoder

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov G,

kommunikation och begrepp

Sundbyberg 2010

Sundbyberg 2011

Samtliga kommuner 2010


Stockholms län 2010


2010 2011 2010 2011 2010 2011

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov A, muntlig uppgift 98,9 90,2 96,2 94,9 96,8 95,9

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov B, läsning skönlitterär text 98,4 90,2 92,9 94 93,7 95,3

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov C , läsning faktatext 92,5 88 92,4 89,7 93,2 92,3

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov D, elevens högläsning 95,2 88 93,6 91,8 94,5 92,8

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov E, skrivuppgift: berättande text 89,8 86,6 91 91,7 92,2 92,7

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov F, skrivuppgift:stavning och interpunktion 88,8 87,1 87,4 88 89,8 90,1

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov G, skrivuppgift:läsbarhet 95,7 91,1 94,9 94,6 95,7 95,1

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov H, skrivuppgift: beskrivande text 94,7 90,2 94,7 92,2 95,3 92,9

Tabell 1 B Resultat på nationella prov årskurs 3 svenskaSundbyberg Samtliga kommuner Stockholms län

74767880828486889092949698

100

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov A,

muntlig uppgift

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov B, läsning

skönlitterär text

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov C ,

läsning faktatext

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov D,

elevens högläsning

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov E,

skrivuppgift: berättande text

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov F,

skrivuppgift:stavning och …

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov G, skrivuppgift:läsbarhet

Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov H,

skrivuppgift: beskrivande …Sundbyberg 2010

Sundbyberg 2011





Tabell 1 A Resultat på nationella prov årskurs 3 matematik

2010 2011 2010 2011 2010 2011 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov A , mönster och linjal 88 91,2 81,8 92,9 84,4 93,8 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov B, massa och tid 92,8 86,1 91,3 83,8 93,1 86,5 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov C, taluppfattning 87,3 89,8 89,7 91,5 90,6 92,5 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov D, räkna i huvudet 90,9 89,8 91,2 87,9 92,2 90 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov E, matematiska problem 92 90,9 92,1 90,2 93 91,6 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov F, skriftliga räknemetoder 81,5 85,4 81,1 81,9 83,4 84,7 Andel (%) som uppnått kravnivån i delprov G, kommunikation och begrepp 93,5 92,5 89,9 91,4 90,6 92,6

Sundbyberg Samtliga kommuner Stockholms län

An

tal

An

tal

ele

ver

ele

ver

GV

GM

VG

Ej n

ått

GV

GM

VG

Ej n

ått

GV

GM

VG

Ej n

ått

mål

en

mål

en

mål

en

Pro

vbet

yg1

43

13

93

7,4

51

,18

,6..

74

72

30

,66

2,5

....

69

67

44

,83

8,8

....

Läsf

örs

tåel

se1

43

14

03

6,4

45

10

8,6

74

73

39

,74

6,6

....

69

67

32

,84

3,3

....

Mu

ntl

ig

kom

mu

nik

atio

n1

43

13

92

8,1

45

,32

4,5

..7

47

21

6,7

56

,92

6,4

..6

96

74

0,3

32

,82

2,4

..

Skri

ftlig

pro

du

ktio

n1

43

14

04

6,4

40

,77

,1..

74

73

39

,75

2,1

....

69

67

53

,72

8,4

....

Pro

vbet

yg4

74

15

1,2

39

....

27

24

41

,75

0..

..2

01

76

4,7

....

..

Läsf

örs

tåel

se4

74

14

1,5

24

,4..

29

,32

72

44

1,7

....

..2

01

7..

....

..

Mu

ntl

ig

kom

mu

nik

atio

n4

74

12

9,3

39

26

,8..

27

24

....

....

20

17

....

....

Skri

ftlig

pro

du

ktio

n4

74

14

8,8

31

,7..

..2

72

44

5,8

....

..2

01

7..

....

..

Pro

vbet

yg1

90

16

93

7,9

16

,61

2,4

33

,11

01

88

40

,91

5,9

..3

5,2

89

81

34

,61

7,3

17

,33

0,9

Pro

vbet

yg1

90

17

63

1,8

43

,82

0,5

..1

01

92

31

,55

01

5,2

..8

98

43

2,1

36

,92

6,2

..

Mu

ntl

ig

kom

mu

nik

atio

n1

90

17

73

9,5

32

,22

4,9

..1

01

92

33

,73

2,6

30

,4..

89

85

45

,93

1,8

18

,8..

Re

cep

tiv

förm

åga

19

01

77

31

,13

7,3

25

,46

,21

01

93

34

,43

7,6

21

,5..

89

84

27

,43

6,9

29

,8..

Skri

ftlig

pro

du

ktio

n1

90

17

74

0,7

33

,91

6,9

8,5

10

19

33

9,8

37

,61

4..

89

84

41

,72

9,8

20

,2..

I sve

nsk

a/sv

ensk

a so

m a

nd

rasp

råk

och

en

gels

ka b

edö

ms

och

bet

ygsä

tts

varj

e d

elp

rov

sep

arat

. Res

ult

aten

på

de

olik

a d

elar

na

vägs

sed

an s

amm

an t

ill e

tt s

amm

anvä

gt p

rovr

esu

ltat

.

För

att

få e

tt s

amm

anvä

gt p

rovr

esu

ltat

ska

ele

ven

ha

del

tagi

t i s

amtl

iga

del

pro

v.I m

atem

atik

ges

inga

del

pro

vsb

etyg

. Fö

r at

t få

ett

pro

vbet

yg i

mat

emat

ik s

ka e

leve

n h

a d

elta

git

i sam

tlig

a d

elp

rov

Sun

db

yber

gs

kom

mu

nal

a

gru

nd

sko

lor

Po

jkar

An

de

l (%

) av

ele

ver

Enge

lska

An

tal

ele

ver

An

tal

ele

ver

de

l-

pro

v

An

de

l (%

) av

ele

ver

som

gjo

rt

de

lpro

vA

nta

l

ele

ver

de

l-

pro

v

An

tal

ele

ver

de

l-

pro

v

An

de

l (%

) av

ele

ver

Tab

ell 2

R

esu

ltat

på

ämn

esp

rov

årsk

urs

9

Enge

lska

Sve

nsk

a so

m a

nd

rasp

råk

Mat

em

atik

Tota

ltFl

icko

r

Om

res

ult

at b

aser

as p

å fä

rre

elev

er ä

n t

io m

arke

ras

det

med

..

Om

dat

a sa

knas

mar

kera

s d

et m

ed .

Rö

da

siff

ror

säm

re ä

n r

iket

Grö

n r

ing

bät

tre

än r

iket

Tab

ell b

eskr

ivn

ing

som

gjo

rt d

elp

rove

tso

m g

jort

de

lpro

vet

GV

GM

VG

Ej n

ått

GV

GM

VG

Ej n

ått

GV

GM

VG

Ej n

ått

mål

en

mål

en

mål

en

40

,44

7,7

92

,92

9,5

55

,21

3,7

1,6

50

,74

0,6

4,6

4

29

,14

9,8

12

,78

,32

3,3

52

,61

7,9

6,2

34

,64

7,2

7,9

10

,3

37

,74

4,3

16

,21

,82

8,2

48

,62

21

,24

6,8

40

,21

0,7

2,3

47

,33

5,4

10

,47

36

,84

3,5

15

,44

,35

7,2

27

,65

,69

,6

55

,72

4,4

1,6

18

,35

2,3

28

,92

,31

6,5

58

,62

0,6

11

9,8

37

,12

4,5

2,7

35

,83

6,2

26

,33

,63

3,8

37

,72

31

,93

7,4

53

31

,86

9,2

49

,33

5,3

6,8

8,7

56

29

5,4

9,6

54

,42

0,6

3,1

21

,95

1,9

25

,14

,41

8,6

56

,41

72

,12

4,5

46

,52

3,1

10

,42

0,1

45

,52

31

0,9

20

,64

7,4

23

,29

,81

9,6

30

,84

6,4

19

,23

,63

0,6

46

,61

9,5

3,3

31

46

,21

8,9

3,9

36

,63

9,6

20

,43

,43

5,2

40

,32

1,2

3,3

37

,93

8,9

19

,73

,5

28

,74

4,1

22

5,3

29

,64

4,3

20

,95

,22

7,8

44

22

,95

,3

41

,63

7,6

14

,95

,93

9,6

39

,81

64

,64

3,5

35

,51

47

An

de

l (%

) av

ele

ver

An

de

l (%

) av

ele

ver

An

de

l (%

) av

ele

ver

som

gjo

rt d

elp

rove

tso

m g

jort

de

lpro

vet

som

gjo

rt d

elp

rove

t

Re

sult

at p

å äm

ne

spro

v år

sku

rs 9

Rik

etFl

icko

rP

ojk

ar

Äm

ne

Bild

18

59

78

82

4,9

44

,92

5,4

4,9

19

,64

3,3

32

5,2

30

,74

6,6

18

,24

,5

Enge

lska

18

79

98

83

4,8

35

,82

0,9

8,6

32

,33

8,4

19

,21

0,1

37

,53

32

2,7

6,8

Hem

och

ko

nsu

me

ntk

un

skap

18

79

98

82

5,7

32

,13

6,9

5,3

14

,13

4,3

45

,56

,13

8,6

29

,52

7,3

4,5

Idro

tt o

ch h

älsa

18

79

98

81

4,4

40

,13

4,8

10

,71

5,2

51

,52

0,2

13

,11

3,6

27

,35

1,1

8

Mat

emat

ik1

87

99

88

55

,12

1,9

13

,49

,65

9,6

21

,28

,11

1,1

50

22

,71

9,3

8

Mo

der

na

språ

k, e

leve

ns

val

10

55

10

30

60

0..

....

....

....

..

Mo

der

na

språ

k, s

prå

kval

95

53

42

30

,52

9,5

29

,51

0,5

34

39

,61

8,9

7,5

26

,21

6,7

42

,91

4,3

Mo

der

smål

43

24

19

11

,62

7,9

58

,12

,38

,34

1,7

50

01

5,8

10

,56

8,4

5,3

Mu

sik

18

79

98

82

8,3

35

,32

9,9

6,4

17

,24

6,5

29

,37

,14

0,9

22

,73

0,7

5,7

NO

10

1..

....

...

..

...

....

..

Bio

logi

18

69

98

75

2,2

17

,21

7,2

13

,45

4,5

18

,21

4,1

13

,14

9,4

16

,12

0,7

13

,8

Fysi

k1

86

99

87

46

,22

21

6,1

15

,64

9,5

21

,21

3,1

16

,24

2,5

23

19

,51

4,9

Ke

mi

18

69

98

74

5,2

25

,81

5,6

13

,45

2,5

23

,21

1,1

13

,13

6,8

28

,72

0,7

13

,8

Slö

jd1

87

99

88

23

43

,92

7,3

5,9

19

,25

2,5

23

,25

,12

7,3

34

,13

1,8

6,8

SO2

02

....

....

..

..

....

....

Geo

graf

i1

85

99

86

39

,53

2,4

16

,21

1,9

39

,43

5,4

14

,11

1,1

39

,52

9,1

18

,61

2,8

His

tori

a1

85

99

86

32

,43

5,7

19

,51

2,4

35

,43

3,3

20

,21

1,1

29

,13

8,4

18

,61

4

Rel

igio

n1

85

99

86

41

,13

4,1

15

,79

,24

0,4

35

,41

7,2

7,1

41

,93

2,6

14

11

,6

Sam

häl

lsku

nsk

ap1

85

99

86

37

,33

8,9

11

,41

2,4

35

,44

1,4

9,1

14

,13

9,5

36

14

10

,5

Sve

nsk

a1

40

72

68

35

,74

8,6

12

,13

,62

56

1,1

12

,51

,44

7,1

35

,31

1,8

5,9

Sve

nsk

a so

m a

nd

rasp

råk

47

27

20

38

,33

6,2

12

,81

2,8

37

33

,31

8,5

11

,14

04

05

15

Teck

en

språ

k1

01

....

....

..

..

....

....

Tekn

ik1

87

99

88

30

,53

5,3

25

,78

,62

4,2

42

,42

3,2

10

,13

7,5

27

,32

8,4

6,8

Rö

da

siff

ror

säm

re ä

n r

iket

, grö

n r

ing

bät

tre

än r

iket

. När

stö

rre

and

el e

leve

r er

hål

lit h

ögr

e b

etyg

i n

ågo

t b

etyg

än

rik

et jä

mfö

rs e

j de

övr

iga

bet

ygen

.

GV

GM

VG

GV

GM

VG

Flic

kor

Po

jkar

GV

GM

VG

Ta

bel

l 3

Gru

nd

sko

lan

- s

lutb

ety

g p

er

ämn

e i

årsk

urs

9

Ej n

ått

mål

en

Ej n

ått

mål

en

Ej n

ått

mål

en

Tota

lFl

icko

rP

ojk

ar

An

de

l (%

) e

leve

r so

m e

rhål

lit v

isst

bet

yg e

ller

ej n

ått

mål

en

i äm

net

An

tal e

leve

rTo

talt

* A

nta

l ele

ver

* A

nd

el (

%)

ele

ver

som

erh

ållit

viss

t b

etyg

elle

r ej

nåt

t m

ålen

i äm

net

* N

O

* SO

Elev

er s

om

sak

nad

e b

etyg

i al

la ä

mn

en in

går

ej.

Här

red

ovi

sas

elev

er s

om

fåt

t e

tt g

emen

sam

t b

etyg

i n

atu

rori

ente

ran

de

ämn

en, d

v s

bio

logi

, fys

ik o

ch k

em

i.H

är r

edo

visa

s el

ever

so

m f

ått

ett

gem

ensa

mt

bet

yg i

sam

häl

lso

rien

tera

nd

e äm

nen

, d v

s g

eogr

afi,

his

tori

a, r

elig

ion

och

sam

häl

lsku

nsk

ap.

Elev

er s

om

sak

nad

e b

etyg

i al

la ä

mn

en in

går

ej.

An

del

ele

ver

som

erh

ållit

ett

vis

st b

etyg

elle

r ej

nåt

t m

ålen

i äm

net

av

sam

tlig

a, d

ärav

flic

kor

resp

. po

jkar

. B

ety

get

G=

Go

dkä

nd

, VG

=Väl

go

dkä

nd

och

MV

G=M

ycke

t V

äl G

od

kän

d.

An

tal e

leve

r so

m h

ar s

luta

t i å

rsku

rs 9

en

ligt

det

mål

- o

ch k

un

skap

srel

ate

rad

e b

etyg

ssys

tem

et, s

amt

anta

l po

jkar

,

resp

flic

kor.

Rap

po

rtb

eskr

ivn

ing

och

def

init

ion

er e

tc.

Sam

tlig

a u

pp

gift

er a

vser

ele

ver

i sko

lor

med

bet

yg e

nlig

t d

et m

ål-

och

ku

nsk

apsr

elat

era

de

bet

ygss

yste

met

.O

bse

rver

a at

t o

m r

esu

ltat

up

pgi

ften

bas

eras

på

färr

e än

10

ele

ver,

du

bb

elp

rick

as d

en. D

å vi

sas

två

pri

ckar

(..)

istä

llet

för

utf

all.

Om

dat

a sa

knas

vis

as e

n p

rick

(.)

istä

llet

för

utf

all.

Jämförelse mellan samtliga kommuner i riket och Stockholms län avseende studieresultat åk 9

Samtliga

eleverFlickor Pojkar

I ett

ämneI ett, flera eller alla ämnen

Samtliga kommuner 207,7 219,3 196,9 7,8 23,6

Stockholms län 217,5 227,9 208,0 7,5 22,9

Sundbyberg 208,6 209,1 208,0 11,1 32,6

Genomsnittlig meritvärde i åk 9 Andel elever ( %) som ej uppnått målenStudieresultat åk 9

2010/2011

Tabell 4 A

Röda siffror sämre än riket Grön ring bättre än riket

Tabellbeskrivning

190,0

200,0

210,0

220,0

230,0

Genomsnittlig meritvärde i åk 9 Samtliga elever

Genomsnittlig meritvärde i åk 9 Flickor

Genomsnittlig meritvärde i åk 9 Pojkar

Studieresultat åk 9 2010/2011

Samtliga kommuner

Stockholms län

Sundbyberg

I ett ämne

Samtliga kommuner 7,8

Stockholms län 7,5

Sundbyberg 11,1

Studieresultat åk 9

2010/2011

Tabell 4 B

Tabellbeskrivning

Röda siffror sämre än riket

Andel elever ( % ) som ej uppnått målen

I ett, flera eller alla ämnen

23,6

22,9

32,6

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

Samtliga kommuner

Stockholms länSundbyberg

Andel elever % som ej uppnått målen

I ett ämne

I ett, flera eller alla ämnen

Up

pd

elat

per

kö

n

Rik

et, K

om

mu

n 4

4 7

32

48

79

71

3 4

8 0

91

52

74

91

7

Sto

ckh

olm

s lä

n, K

om

mu

n

8 2

91

47

80

71

3

9 1

65

53

75

81

6

Sun

db

yber

g, K

om

mu

n

1

01

53

68

11

19

8

9

4

76

61

12

1

Ris

snes

kola

n

42

58

55

..2

9

30

42

70

....

Än

gsko

lan

5

9

5

07

8..

..

59

50

64

..2

2

* A

nta

l ele

ver

* A

nd

el e

leve

r (%

)

* A

nd

el u

pp

nåt

t m

ålen

i al

la

ämn

en

* A

nd

el E

UM

i et

t äm

ne

* A

nd

el E

UM

i tv

å el

ler

fler

a

ämn

en

* U

tlän

dsk

bak

gru

nd

* Fö

räld

rarn

as u

tbild

nin

gsn

ivå

Flic

kor

Po

jkar

An

de

l i %

EUM

i tv

å

elle

r fl

er

ämn

en

An

tal

ele

ver

An

del

elev

er i

%

An

del

i %

up

pn

ått

mål

en

i

alla

ämn

en

Röda s

iffr

or

säm

re ä

n r

iket, g

rön r

ing b

ättre

än r

iket och k

urs

iva s

iffr

or

skola

ns r

esultat är

säm

re ä

n k

om

munens

An

del

ele

ver

som

sak

nad

e b

etyg

i et

t äm

ne.

An

del

en b

eräk

nas

av

de

elev

er s

om

fåt

t el

ler

sku

lle h

a få

tt s

lutb

etyg

en

ligt

det

mål

- o

ch

kun

skap

srel

ater

ade

bet

ygss

yste

met

.

An

del

ele

ver

som

sak

nad

e b

etyg

i tv

å el

ler

fler

a äm

nen

(m

en in

te i

alla

). A

nd

elen

ber

äkn

as a

v d

e el

ever

so

m f

ått

elle

r sk

ulle

ha

fått

slu

tbet

yg e

nlig

t

det

mål

- o

ch k

un

skap

srel

ater

ade

bet

ygss

yste

met

.Fö

r at

t en

ele

v sk

a ku

nn

a sö

ka t

ill g

ymn

asie

sko

lan

krä

vs lä

gst

bet

yget

Go

dkä

nt

(G)

i äm

nen

a sv

ensk

a/sv

ensk

a so

m a

nd

rasp

råk,

en

gels

ka o

ch

mat

emat

ik.

Med

att

ha

utl

änd

sk b

akgr

un

d m

enas

del

s p

erso

ner

so

m ä

r fö

dd

a u

tom

lan

ds,

del

s p

erso

ner

so

m ä

r fö

dd

a i S

veri

ge o

ch v

ars

båd

a fö

räld

rar

är f

öd

da

uto

mla

nd

s. D

et in

neb

är a

tt o

m m

an ä

r fö

dd

i Sv

erig

e o

ch h

ar e

n f

örä

lder

so

m ä

r fö

dd

uto

mla

nd

s d

efin

iera

s m

an in

te s

om

att

man

har

"u

tlän

dsk

bak

gru

nd

".

Förä

ldra

rnas

hö

gsta

utb

ildn

ings

niv

å d

elas

up

p i

tre

gru

pp

er: f

örg

ymn

asia

l (h

ögs

t gr

un

dsk

ola

), g

ymn

asia

l (h

ögs

t gy

mn

asie

sko

la)

och

eft

ergy

mn

asia

l

(min

st 3

0 p

oän

g p

å u

niv

ersi

tet

elle

r h

ögs

kola

elle

r fy

raår

ig t

ekn

isk

gym

nas

ieu

tbild

nin

g).

Rap

po

rtb

eskr

ivn

ing

och

def

init

ion

er e

tc.

Ob

serv

era

att

om

up

pgi

ften

bas

eras

på

färr

e än

10

ele

ver,

du

bb

elp

rick

as d

en i

tab

elle

rna.

Då

visa

s tv

å p

rick

ar (

..)

istä

llet

för

utf

all.

Om

dat

a sa

knas

vis

as e

n p

rick

(.)

istä

llet

för

utf

all.

Den

na

stat

isti

kup

pgi

ft v

isar

det

to

tala

an

tale

t el

ever

so

m v

ar in

skri

vna

i gru

nd

sko

lan

i o

kto

ber

val

t år

.

Den

na

stat

isti

kup

pgi

ft v

isar

an

del

en e

leve

r av

det

to

tala

an

tale

t el

ever

.

An

del

ele

ver

med

bet

yg i

alla

äm

nen

so

m in

gått

i el

even

s u

tbild

nin

g. A

nd

elen

ber

äkn

as a

v d

e el

ever

so

m f

ått

elle

r sk

ulle

ha

fått

bet

yg i

alla

äm

nen

enlig

t d

et m

ål-

och

ku

nsk

apsr

elat

erad

e b

etyg

ssys

tem

et.

Tab

ell 5

A

Gru

nd

sko

lan

- S

lutb

ety

g år

sku

rs 9

Läs

åre

t 2

01

0/2

01

1

An

tal

elev

er

An

del

elev

er %

An

del

i %

up

pn

ått

mål

en

i

alla

äm

ne

n

An

de

l i %

EUM

i e

tt

ämn

e

An

del

i %

EUM

i e

tt

ämn

e

An

del

i %

EU

M i

två

elle

r fl

er

ämn

en

Rik

et, K

om

mu

n

75

97

6

82

8

0

7

1

2

8

67

0

9

69

11

1

9

8

17

7

9

4

9

1

1

37

Sto

ckh

olm

s lä

n,

kom

mu

n

1

2 7

62

7

3

83

6

9

2 6

61

15

6

9

1

2

18

2 0

33

1

2

48

11

3

8

Sun

db

yber

g,

Ko

mm

un

10

8

57

7

0

12

1

7

4

7

2

5

66

..

2

3

3

5

18

6

0

..

..

Ris

snes

kola

n

20

2

8

70

. ..

3

0

4

2

57

..

..

22

3

1

59

..

..

Än

gsko

lan

8

8

75

7

0

15

1

5

1

7

1

4

82

..

..

13

1

1

..

.

..

* A

nta

l ele

ver

* A

nd

el e

leve

r

(%)

* A

nd

el u

pp

nåt

t

mål

en i

alla

ämn

en*

An

del

EU

M i

ett

ämn

e*

An

del

EU

M i

två

elle

r fl

era

ämn

en

* U

tlän

dsk

bak

gru

nd

* Fö

räld

rarn

as

utb

ildn

ings

-niv

å

Utl

. bak

gru

nd

, fö

dd

a i S

veri

geU

tl. b

akgr

un

d, f

öd

da

uto

mla

nd

s

An

tal

elev

er

An

de

l i %

EUM

i tv

å

elle

r fl

er

ämn

en

An

tal

ele

ver

An

del

i %

up

pn

ått

mål

en i

alla

äm

nen

An

del

i %

EUM

i

ett

ämn

e

Sven

sk b

akgr

un

d

An

de

l i

% E

UM

i

ett

äm

ne

An

de

l i %

EUM

i tv

å

elle

r fl

er

ämn

en

An

del

i

%

EUM

i

ett

ämn

e

An

del

i

%

EUM

i

två

elle

r

fler

An

tal

elev

er

An

del

elev

er %

Med

att

ha

utl

änd

sk b

akgr

un

d m

enas

del

s p

erso

ner

so

m ä

r fö

dd

a u

tom

lan

ds,

del

s p

erso

ner

so

m ä

r fö

dd

a i S

veri

ge o

ch v

ars

båd

a fö

räld

rar

är f

öd

da

uto

mla

nd

s.

Det

inn

ebär

att

om

man

är

föd

d i

Sver

ige

och

har

en

fö

räld

er s

om

är

föd

d u

tom

lan

ds

def

inie

ras

man

inte

so

m a

tt m

an h

ar "

utl

änd

sk b

akgr

un

d".

Förä

ldra

rnas

hö

gsta

utb

ildn

ings

niv

å d

elas

up

p i

tre

gru

pp

er: f

örg

ymn

asia

l (h

ögs

t gr

un

dsk

ola

), g

ymn

asia

l (h

ögs

t gy

mn

asie

sko

la)

och

eft

ergy

mn

asia

l (m

inst

30

po

äng

på

un

iver

site

t el

ler

hö

gsko

la e

ller

fyra

årig

tek

nis

k gy

mn

asie

utb

ildn

ing)

.

Rö

da

siff

ror

säm

re ä

n r

iket

, grö

n r

ing

bät

tre

än r

iket

och

ku

rsiv

a s

iffr

or

sko

lan

s re

sult

at

är

säm

re ä

n k

om

mu

nen

s

Up

pd

elat

per

sve

nsk

och

utl

änd

sk

bak

gru

nd

Tab

ell 5

B

Ob

serv

era

att

om

up

pgi

ften

bas

eras

på

färr

e än

10

ele

ver,

du

bb

elp

rick

as d

en i

tab

elle

rna.

Då

visa

s tv

å p

rick

ar (

..)

istä

llet

för

utf

all.

Om

dat

a sa

knas

vis

as e

n p

rick

(.)

istä

llet

för

utf

all.

An

del

ele

ver

med

bet

yg i

alla

äm

nen

so

m in

gått

i el

even

s u

tbild

nin

g. A

nd

elen

ber

äkn

as a

v d

e el

ever

so

m f

ått

elle

r sk

ulle

ha

fått

bet

yg i

alla

äm

nen

en

ligt

det

mål

-

och

ku

nsk

apsr

elat

erad

e b

etyg

ssys

tem

et.

An

del

ele

ver

som

sak

nad

e b

etyg

i et

t äm

ne.

An

del

en b

eräk

nas

av

de

elev

er s

om

fåt

t el

ler

sku

lle h

a få

tt s

lutb

etyg

en

ligt

det

mål

- o

ch k

un

skap

srel

ater

ade

bet

ygss

yste

met

.

An

del

ele

ver

som

sak

nad

e b

etyg

i tv

å el

ler

fler

a äm

nen

(m

en in

te i

alla

). A

nd

elen

ber

äkn

as a

v d

e el

ever

so

m f

ått

elle

r sk

ulle

ha

fått

slu

tbet

yg e

nlig

t d

et m

ål-

och

kun

skap

srel

ater

ade

bet

ygss

yste

met

.

För

att

en e

lev

ska

kun

na

söka

till

gym

nas

iesk

ola

n k

rävs

lägs

t b

etyg

et G

od

kän

t (G

) i ä

mn

ena

sven

ska/

sven

ska

som

an

dra

språ

k, e

nge

lska

och

mat

emat

ik.

Rap

po

rtb

eskr

ivn

ing

och

def

init

ion

er e

tc.

Den

na

stat

isti

kup

pgi

ft v

isar

det

to

tala

an

tale

t el

ever

so

m v

ar in

skri

vna

i gru

nd

sko

lan

i o

kto

ber

val

t år

.

Den

na

stat

isti

kup

pgi

ft v

isar

an

del

en e

leve

r av

det

to

tala

an

tale

t el

ever

.

An

del

elev

er

%

An

del

i %

up

pn

ått

mål

en i

alla

ämn

en

An

de

l

ele

ver

%

An

de

l i %

up

pn

ått

mål

en

i

alla

äm

nen

Rik

et,

Ko

mm

un

54

31

24

14

67

19

18

47

87

67

24

08

42

Sto

ckh

olm

s

län

, Ko

mm

un

64

61

14

03

87

29

18

53

87

67

33

67

47

Sun

db

yber

g,

Ko

mm

un

8..

...

45

64

15

21

40

78

....

7..

....

Ris

snes

kola

n1

1..

...

50

67

....

26

63

....

13

....

..

Än

gsko

lan

6..

...

50

62

..2

04

88

2..

..3

...

..

* A

nta

l ele

ver

* A

nd

el e

leve

r

(%)

* A

nd

el

up

pn

ått

mål

en

i alla

äm

nen

* A

nd

el E

UM

i

ett

ämn

e*

An

del

EU

M i

två

elle

r fl

era

ämn

en

* U

tlän

dsk

bak

gru

nd

Förä

ldra

rnas

utb

ildn

ings

-

niv

å

An

del

elev

er

i %

An

del

elev

er i

%

Up

pd

elat

per

vård

nad

sh.

hö

gsta

utb

ildn

ings

-

niv

å

Tab

ell 5

C

An

del

elev

er

up

pn

ått

mål

en i

alla

ämn

en

An

del

EUM

i

ett

ämn

e

An

del

EUM

i

två

elle

r

fler

a

ämn

en

Förg

ymn

asia

l utb

ildn

ing

An

de

l

EUM

i

ett

ämn

e

An

de

l

EUM

i tv

å

elle

r fl

era

ämn

en

Okä

nd

/sak

nas

Ob

serv

era

att

om

up

pgi

ften

bas

eras

på

färr

e än

10

ele

ver,

du

bb

elp

rick

as d

en i

tab

elle

rna.

Då

visa

s tv

å p

rick

ar (

..)

istä

llet

för

utf

all.

Om

dat

a sa

knas

vis

as e

n p

rick

(.)

istä

llet

för

utf

all.

Den

na

stat

isti

kup

pgi

ft v

isar

det

to

tala

an

tale

t el

ever

so

m v

ar in

skri

vna

i gru

nd

sko

lan

i o

kto

ber

val

t år

.

An

de

l

elev

er

up

pn

ått

mål

en

i

alla

ämn

en

An

de

l

EUM

i

ett

ämn

e

Efte

rgym

nas

ial u

tbild

nin

g

An

de

l

EUM

i

två

elle

r

fle

ra

ämn

en

An

de

l

ele

ver

i %

An

de

l

ele

ver

up

pn

ått

mål

en

i

alla

ämn

en

Gym

nas

ial u

tbild

nin

g

An

del

elev

er i

%

An

del

elev

er

up

pn

ått

mål

en i

alla

ämn

en

An

del

EUM

i

ett

ämn

e

An

del

EUM

i tv

å

elle

r fl

era

ämn

en

Med

att

ha

utl

änd

sk b

akgr

un

d m

enas

del

s p

erso

ner

so

m ä

r fö

dd

a u

tom

lan

ds,

del

s p

erso

ner

so

m ä

r fö

dd

a i S

veri

ge o

ch v

ars

båd

a fö

räld

rar

är f

öd

da

uto

mla

nd

s. D

et

inn

ebär

att

om

man

är

föd

d i

Sver

ige

och

har

en

fö

räld

er s

om

är

föd

d u

tom

lan

ds

def

inie

ras

man

inte

so

m a

tt m

an h

ar "

utl

änd

sk b

akgr

un

d".

För

att

en e

lev

ska

kun

na

söka

till

gym

nas

iesk

ola

n k

rävs

lägs

t b

etyg

et G

od

kän

t (G

) i ä

mn

ena

sven

ska/

sven

ska

som

an

dra

språ

k, e

nge

lska

och

mat

emat

ik.

Förä

ldra

rnas

hö

gsta

utb

ildn

ings

niv

å d

elas

up

p i

tre

gru

pp

er: f

örg

ymn

asia

l (h

ögs

t gr

un

dsk

ola

), g

ymn

asia

l (h

ögs

t gy

mn

asie

sko

la)

och

eft

ergy

mn

asia

l (m

inst

30

po

äng

på

un

iver

site

t el

ler

hö

gsko

la e

ller

fyra

årig

tek

nis

k gy

mn

asie

utb

ildn

ing)

.

Rap

po

rtb

eskr

ivn

ing

och

def

init

ion

er e

tc.

Rö

da

siff

ror

säm

re ä

n r

iket

, grö

n r

ing

bät

tre

än r

iket

och

ku

rsiv

a s

iffr

or

sko

lan

s re

sult

at

är

säm

re ä

n k

om

mu

nen

s

Den

na

stat

isti

kup

pgi

ft v

isar

an

del

en e

leve

r av

det

to

tala

an

tale

t el

ever

.

An

del

ele

ver

med

bet

yg i

alla

äm

nen

so

m in

gått

i el

even

s u

tbild

nin

g. A

nd

elen

ber

äkn

as a

v d

e el

ever

so

m f

ått

elle

r sk

ulle

ha

fått

bet

yg i

alla

äm

nen

en

ligt

det

mål

-

och

ku

nsk

apsr

elat

erad

e b

etyg

ssys

tem

et.

An

del

ele

ver

som

sak

nad

e b

etyg

i et

t äm

ne.

An

del

en b

eräk

nas

av

de

elev

er s

om

fåt

t el

ler

sku

lle h

a få

tt s

lutb

etyg

en

ligt

det

mål

- o

ch k

un

skap

srel

ater

ade

bet

ygss

yste

met

.

An

del

ele

ver

som

sak

nad

e b

etyg

i tv

å el

ler

fler

a äm

nen

(m

en in

te i

alla

). A

nd

elen

ber

äkn

as a

v d

e el

ever

so

m f

ått

elle

r sk

ulle

ha

fått

slu

tbet

yg e

nlig

t d

et m

ål-

och

kun

skap

srel

ater

ade

bet

ygss

yste

met

.

Lägr

eLi

kaH

ögr

eLä

gre

Lika

Hö

gre

Sve

nsk

a1

85

17

95

,67

3,7

20

,7

8

3 8

93

80

78

9

6

,47

8,1

15

,5

Sve

nsk

a so

m a

nd

rasp

råk

47

41

2,4

58

,53

9

7 9

40

6 2

64

4,6

75

,42

0

Mat

emat

ik2

32

21

21

,45

93

9,6

91

83

3

8

4 7

23

0,9

71

,32

7,7

Enge

lska

23

22

18

11

,58

0,3

8,3

91

83

3

8

5 9

94

7,9

85

,16

,9

Tab

ell 6

R

ela

tio

ne

n m

ella

n n

atio

ne

lla p

rov

och

slu

tbe

tyg

åk 9

, läs

åre

t 1

0/1

1

I sta

tist

iken

ingå

r sk

olo

r so

m h

arm

inst

15

ele

ver

i års

kurs

9 m

ed b

åde

slu

tbet

yg o

ch p

rovb

etyg

i äm

nen

a sv

ensk

a, m

ate

mat

ik e

lller

en

gels

ka. I

ämn

ena

sven

ska

och

en

gels

ka s

ka e

tt p

rovb

etyg

om

min

st G

od

kän

t b

aser

as p

å m

inst

två

del

pro

v m

ed lä

gst

bet

yget

Go

dkä

nt,

an

nar

s re

do

visa

s

pro

vbet

yget

so

m E

UM

( e

j up

pn

ått

mål

en)

.

Ko

mm

un

Rik

et

An

tal

elev

er

An

tal e

leve

r

med

pro

v-b

etyg

och

slu

tbet

yg

An

del

i %

ele

ver

med

lägr

e, li

ka e

ller

hö

gre

slu

tbet

yg jä

mfö

rt m

ed

pro

vbet

yget

An

tal e

leve

r

An

tal e

leve

r

med

pro

v-

bet

yg o

ch

slu

tbet

yg

An

del

i %

ele

ver

med

lägr

e, li

ka e

ller

hö

gre

slu

tbet

yg jä

mfö

rt m

ed

pro

vbet

yget

Äm

ne

Åk

1R

MR

M %

Åk

2R

MR

M %

Åk

3R

MR

M %

Åk

4R

MR

M %

Åk

5R

MR

M %

Åk

6R

MR

M %

Åk

7R

MR

M %

Åk

8R

MR

M %

Åk

9R

MR

M %

SB

Bild

26

22

1%

26

00

26

10

24

50

22

10

33

26

%1

66

18

11

%1

78

26

15

%1

90

29

15

%1

Bio

logi

15

90

14

21

72

21

%1

76

21

%2

20

01

73

18

%9

42

32

4%

.1

88

43

23

%1

4

Enge

lska

22

01

0%

27

32

1%

29

29

3%

24

91

56

%2

19

73

%1

54

22

14

%1

63

26

16

%1

77

31

18

%1

68

33

20

%2

Fysi

k1

59

01

42

17

11

1%

15

31

1%

34

01

74

24

%1

10

38

35

%.

18

93

21

7%

12

Geo

graf

i1

59

01

60

17

20

20

10

21

90

36

15

42

%5

81

93

3%

73

43

59

%8

02

12

6%

7H

em

och

kon

sum

entk

.6

60

40

51

06

40

19

61

1%

..

18

41

16

%7

27

10

%.

His

tori

a1

59

01

42

17

30

19

92

1%

21

60

36

10

28

%6

39

14

%8

14

75

8%

83

23

28

%1

1

Idro

tt o

häl

sa2

27

10

%2

50

10

%2

52

21

%2

18

52

%2

01

17

8%

15

97

4%

16

72

01

2%

18

13

62

0%

18

92

81

5%

9

Ke

mi

17

30

14

31

33

01

74

11

%3

40

17

01

26

27

21

%.

9

M s

prå

k/ f

ran

ska

20

21

0%

25

02

12

10

%1

93

16

%1

M s

prå

k/sp

ansk

a8

67

8%

72

11

15

%8

01

82

3%

72

10

14

%4

M s

prå

k/ty

ska

.1

10

.7

00

Mat

emat

ik2

90

31

%2

89

11

4%

29

11

24

%2

46

20

8%

21

91

15

%1

54

24

16

%1

65

37

22

%1

76

55

31

%1

88

37

20

%7

Mo

der

smål

36

04

74

30

45

12

%3

11

3%

20

01

31

8%

33

26

%2

80

1

Mu

sik

26

30

25

72

19

01

63

01

96

42

%1

54

43

%1

46

16

11

%9

51

21

3%

18

82

41

3%

1

NO

11

50

13

51

18

01

03

02

21

01

21

32

%1

85

28

%5

23

05

8%

..

Re

ligio

nsk

un

sk.

15

90

16

12

09

42

%1

63

11

%1

95

03

61

02

8%

61

61

0%

69

33

48

%8

52

22

6%

8

Sam

häl

lsku

nsk

.1

59

01

62

17

22

1%

17

22

1%

21

60

36

13

36

%6

07

12

%1

11

61

55

%7

82

12

7%

9

Slö

jd1

50

42

56

02

16

01

71

21

%1

47

43

%1

56

12

8%

18

21

37

%1

86

16

9%

9

SO1

27

01

33

78

11

%3

91

3%

47

01

17

14

12

%1

09

55

%1

22

51

42

%1

16

18

16

%0

Sve

nsk

a so

m

and

rasp

råk

63

46

%9

36

6%

81

13

16

%7

45

7%

54

24

%3

70

12

29

7%

34

92

6%

45

11

24

%0

Sve

nsk

a2

54

62

%2

21

31

%2

39

83

%1

70

64

%1

95

71

06

98

%4

16

15

%1

26

21

17

%1

42

86

%4

Tekn

ik2

02

01

79

01

33

01

68

11

%2

19

4.

.1

27

65

%2

15

0%

0

26

22

58

25

52

19

19

00

91

92

An

tal

regi

stre

rad

e

elev

er

29

02

85

29

52

52

22

21

62

17

31

82

19

0

SB S

krif

tlig

bed

öm

nin

g

An

tal e

leve

r m

ed d

oku

men

tera

d IU

P (

ind

ivid

uel

l utv

eck

lings

pla

n)

Do

kum

en

tera

de

ele

ver,

RM

= r

iske

rar

att

inte

nå

mål

en

, RM

% a

nd

el e

leve

r so

m r

iske

rar

att

inte

nå

mål

en

Tab

ell

7

I

UP

skr

iftl

igt

om

dö

me

VT

11

Studieresultat och övergång till gymnasieskolan för elever i kommunens skolor

De kommunala grundskolornas måluppfyllelse

Alla kommunens grundskolor redovisas var för sig. De uppgifter som redovisas för varje grundskola är:

o Antal elever på skolan

o Antal elever berättigad till modersmålsundervisning

o Behöriga lärare på skolan med en jämförelse med kommunens skolor och riket

o Resultat på ämnesprovet i årskurs 3 med jämförelse med riket

o Resultat från LUS (läsutveckling) vårterminen 2011

o Resultat från IUP/skriftligt omdöme vårterminen 2011 alla årskurser och alla ämnen . Uppföljningen inkluderar även antalet elever som riskerar att inte nå målen

För skolorna med årskurs nio ingår även resultat på ämnesprov årskurs 9, slutbetyg, relationen mellan prov och betyg samt behörigheter till gymnasiet.

Naturvetenskap och

teknik

Ekonomom,

humanist,

samhällsv

EstetiskYrkes-

program

Samtliga kommuner 82,6 84,4 85,9 87,0

Stockholms län 83,6 85,2 86,7 87,7

Sundbyberg 78,4 77,9 81,1 83,7

Andelen elever ( %) som är behöriga till

Tabellbeskrivning

Röda siffror sämre än riket

Högskoleförberedande program Studieresultat och

övergång till

gymnasieskolan

Tabell 8

70,0

75,0

80,0

85,0

90,0

Naturvetenskap och teknik

Ekonomom, humanist, samhällsv

Estetisk

Yrkes-program

Andel elever ( %) som är behöriga till

Samtliga kommuner

Stockholms län

Sundbyberg

Duvboskolan; förskoleklass samt åk 1-5

I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna1 är antals- och andelsuppgifter avseende elever, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.

Tabellerna avser:

1. Antal elever på skolan.

2. Antal elever berättigad till modersmålsundervisning.

3. Behöriga lärare på skolan med en jämförelse med kommunens skolor och riket.

4. Resultatet på ämnesprovet i årskurs 3 med en jämförelse med riket

5. Resultat från LUS (läsutveckling) vårterminen 2011

6. Resultat från IUP/ skriftligt omdöme vårterminen 2011 alla årskurser och alla ämnen. Uppföljningen inkluderar även antalet elever som riskerar att inte nå målen

Tabell 1 Antal elever 10/11

Totalt Flickor Pojkar

Årskurs 1 41 19 22

Årskurs 2 41 18 23

Årskurs 3 35 17 18

Årskurs 4 38 18 20

Årskurs 5 34 14 20

Totalt 189 86 103

Förskoleklass 59 31 28

Totalt inkl. förskoleklass 248 117 131

I ovanstående tabell presenteras skolans senast publicerade statistikuppgifter från SCB.

Andel elever berättigade till modersmålsundervisning läsåret 10/11

Uppgifterna är insamlade 15 okt 2010 och avser elever på skolan vid mättillfället. Elever i förskoleklass ingår ej i totalen för skolan. De ingår inte heller i några andra uppgifter i detta skolblad.


prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall.

Stämpel 218 - Doknr: GGN-0280/2012-1 Diariedatum: Godkännare: Ingrid Lööw,

Tabell 2

Diagrammet presenterar andelen elever som är berättigade till modersmålsundervisning, andelen av de berättigade som deltar samt andelen som deltar i undervisning i svenska som andraspråk (SVA). Andelarna som deltar i modersmålsundervisning är beräknade utifrån antalet berättigade elever och andelen elever som deltar i undervisning i SVA är beräknat utifrån alla elever på skolan. Som jämförelsemått presenteras kommunsnittet för samtliga skolor i kommunen samt rikssnittet (samtliga skolor). Uppgifterna samlas in under hösten i början av läsåret.

Lärare läsåret 10/11

Samtliga lärare:

Heltidstjänster - Totala antalet lärare som undervisar på skolan, omräknat till heltidstjänster Lärare med pedagogisk högskoleexamen: Heltidstjänster - Totalt antal lärare med pedagogisk högskoleexamen som undervisar på skolan, omräknat till heltidstjänster

Tabell 3 Lärare 10/11

Heltids-tjänster

Samtliga lärare Lärare med pedagogisk högskoleexamen

Antal heltidstjänster per 100 elever Heltids-tjänster

Antal heltidstjänster per 100 elever

Skola

Kommunens skolor Kommunala

skolor i riket Skola

Kommunens skolor Kommunala

skolor i riket

9 4,8 7,8 8,3 .. 4,3 6,3 7,3

Ämnesprov årskurs 3, läsåret 10/11

Nedan presenteras elever som har gjort nationella prov, sk ämnesprov. Dessa ges i grundskolans årskurs 3 i svenska/svenska som andraspråk och matematik. Här presenteras resultaten från vårterminen 2011. Andel elever är antal elever som


uppnått kravnivån delat med totalt antal elever som genomfört eller inte genomfört ämnesprovet. Observera att om uppgiften baseras på färre än 10 elever, dubbelprickas den

i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall. Grön ring visar ett resultat bättre än riket, röda siffror sämre än riket.

Tabell 4 Ämnesprov i årskurs 3, 10/11

Ämne Delprov Skolan antal

elever

Skolan, andel som nått krav-nivån av samtliga

elever

Riket, andel som nått

kravnivån av samtliga

elever


Matematik Massa och tid 34 100 83,8

Matematik Taluppfattning 34 100 91,4

Matematik Räkna i huvudet 34 97,1 87,9

Matematik Matematiska problem 34 97,1 90

Matematik Skriftliga räknemetoder 34 97,1 81,6

Matematik Kommunikation och begrepp 34 97,1 91,4

Svenska Muntlig uppgift 33 97 94,9

Svenska Läsning skönlitterär text 33 100 93,9

Svenska Läsning faktatext 33 100 89,7

Svenska Elevens högläsning 33 97 91,9

Svenska Skrivuppgift: berättande text 33 97 91,6

Svenska Skrivuppgift: stavning + interpunktion 33 97 87,9

Svenska Skrivuppgift: läsbarhet 33 97 94,5

Svenska Skrivuppgift: beskrivande text 33 97 92,1

Svenska som andraspråk Muntlig uppgift

.. .. 81,9

Svenska som andraspråk Läsning skönlitterär text

.. .. 74,3

Svenska som andraspråk Läsning faktatext

.. .. 71,2

Svenska som andraspråk Elevens högläsning

.. .. 74,9

Svenska som andraspråk Skrivuppgift: berättande text

.. .. 76,7

Svenska som andraspråk

Skrivuppgift: stavning och interpunktion

.. . 70,8

Svenska som andraspråk Skrivuppgift: läsbarhet

.. .. 85,8

Svenska som andraspråk Skrivuppgift: beskrivande text

.. . 75,2


Kommunens egen uppföljning2

Läsutveckling Sundbybergs skolor följer upp eleverna utifrån en läsutvecklingsmodell, LUS. Syftet med LUS är att läraren ska ha koll på var i sin utveckling en elev befinner sig, så att all undervisning och all pedagogisk verksamhet kan utgå från var gruppen befinner sig. Läraren kan också snabbt sätta in åtgärder om någon elev inte har kommit så långt i sin läsutveckling som den borde ha gjort för att hålla sin självkänsla intakt. På så sätt är risken minimal att någon elev lämnar skolan utan att kunna läsa tillräckligt bra för att kunna genomföra sina fortsatta studier. Ambitionen är att eleverna ska ha nått värdet: 10 vid slutet av skolår 1, 15 vid slutet av skolår 3, 18 A vid slutet av skolår 5.

Tabell 5 Måluppfyllelse andel elever Åk 1 punkt 10 Åk 3 punkt 15 Åk 5 punkt 18 A

95 % 97 % 90 %

Individuell utvecklingsplan inklusive skriftliga omdömen

Skolan är skyldig att minst en gång varje termin ge vårdnadshavaren ett skriftligt omdöme i varje ämne som eleven får undervisning i. De skriftliga omdömena innehåller en utvärdering av elevens kunskaper i relation till de nationella målen i varje ämne samt beskriver hur eleven ska komma vidare i sin kunskapsutveckling. Dessa omdömen är en del av elevens individuella utvecklingsplan, IUP. Informationen i omdömena ska också visa om skolan bedömer att eleven riskerar att inte nå målen. Den bedömningen utgör en viktig faktor för att skolan i tid ska uppmärksamma elevens behov av särskilt stöd för att nå målen. I tabell 6 framgår resultaten av de skriftliga omdömena för alla elever i alla ämnen och årskurser inklusive bedömningar avseende elever som riskerar att inte nå målen. Antalet elever som har dokumenterade individuella utvecklingsplaner i systemet ingår i redovisningen. Eftersom antalet dokumenterade elever kan variera av olika skäl3 redovisas även hur många elever som var registrerade i kommunens elevregister vid vårterminens slut.

2 Uppgifter av bedömda elever kommer från kommunens uppföljningssystem för skolornas dokumentation 3 Elever kan ha slutat eller börjat under terminen, skolans lokala timplan kan variera mellan skolor eller att skolan inte har fört in dokumentationen i systemet.


Tabell 6 Dokumenterade elever, RM = riskerar att inte nå målen

Ämne Åk 1 RM Åk 2 RM Åk 3 RM Åk 4 RM Åk 5 RM

Bild 41 0 41 0 34 0 36 0 34 0

Biologi 41 0 41 0 33 0 36 0 34 0

Engelska 41 1 41 0 34 0 36 0 34 0

Fysik 41 0 41 0 34 0 36 0 34 0

Geografi 41 0 41 0 34 0 36 0 34 0

Hem och konsumentkunskap

41 0 29 0 24 0 25 0 34 0

Historia 41 0 41 0 34 0 36 0 34 0

Idrott och hälsa 41 0 41 0 34 0 36 0 34 0

Kemi 41 0 41

34 0 36 0 34 0

Matematik 41 1 41 0 34 0 36 1 34 0

Modersmål 3 0 41 0 1 0 1 1 .

Musik 41 0 41 0 34 0 23 0 34 0

Naturorienterade ämnen

.

.

.

.

.

Religionskunskap 41 0 41 0 34 0 36 0 34 0

Samhällskunskap 41 0 41 41 34 0 36 0 34 0

Slöjd 14 0 .

24 0 38 0 34 0

Samhällsorienterade ämnen

.

.

.

.


.

.

1 0 1 0 .

Svenska 41 4 41 0 33 0 36 0 34 0

Teknik 41 0 41 0 34 0 37 0 34 0

Antal elever med dokumenterad IUP (individuell utvecklingsplan)

41

41

34

36

34

Antal registrerade elever i elevregistret 41

41

34

36

34


Lilla Alby skola; förskoleklass samt åk 1-5

I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna1 är antals- och andelsuppgifter avseende elever, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat. Tabellerna avser:









Årskurs 1 51 22 29

Årskurs 2 37 14 23

Årskurs 3 39 14 25

Årskurs 4 35 21 14

Årskurs 5 35 20 15

Totalt 197 91 106









Tabell 2



Samtliga lärare:



Heltids-tjänster




Skola

Kommunens skolor

Kommunala skolor i riket Skola

Kommunens skolor

Kommunala skolor i riket

12,8 6,5 7,8 8,3 12,0 6,1 6,3 7,3








elever


elever



elever


Matematik Massa och tid 39 89,7 83,8

Matematik Taluppfattning 39 87,2 91,4






Svenska Läsning skönlitterär text 35 88,6 93,9

Svenska Läsning faktatext 35 88,6 89,7

Svenska Elevens högläsning 33 88,6 91,9

Svenska Skrivuppgift: berättande text 35 85,7 91,6

Svenska Skrivuppgift: stavning + interpunktion 35 88,6 87,9

Svenska Skrivuppgift: läsbarhet 35 94,3 94,5

Svenska Skrivuppgift: beskrivande text 35 94,3 92,1


.. .. 81,9


.. .. 74,3


.. .. 71,2


.. .. 74,9


.. .. 76,7



.. .. 70,8


.. .. 85,8


.. .. 75,2




Tabell 5 Måluppfyllelse andel elever

Åk 1 punkt 10 Åk 3 punkt 15 Åk 5 punkt 18 A

66 % 82 % 50 %





Tabell 6 Individuell utvecklingsplan skriftligt omdöme vt 2011

Dokumenterade elever, RM = riskerar att inte nå målen

Ämne Åk 1 RM Åk 2 RM Åk3 RM Åk 4 RM Åk5 RM

Bild 51 1 36 0 39 0 37 0 33 0

Biologi 51 0 36 0 39 1 37 2 32 0

Engelska 51 0 36 2 39 2 37 8 32 2

Fysik 51 0 36 0 37 0 37 1 31 0

Geografi 51 0 36 0 38 0 37 1 31 0


25 0 11 0 23 1 12 0 32 1

Historia 51 0 36 0 39 1 37 2 31 0

Idrott och hälsa 51 0 36 0 39 0 37 1 33 2

Kemi 51 0 36 0 39 0 37 1 31 0

Matematik 51 2 36 3 39 3 37 10 32 4

Modersmål 8 0 5 0 6 0 5 0 6 1

Musik 51 0 35 0 39 0 37 0 31 0


1 0 2 0 2 0 2 0 3 0



Slöjd 1 0 3 0 17 0 37 0 31 0


.

.

.

.

.


10 2 10 1 6 0 17 2 17 1

Svenska 44 1 26 2 34 0 14 1 18 0

Teknik 51 0 24 0 39 0 37 1 31 0


51

33

37

27

21


36

39

37

33


Miklagårdskolan; förskoleklass samt åk 1-5










Årskurs 1 36 13 23

Årskurs 2 48 26 22

Årskurs 3 40 22 18

Årskurs 4 32 .. ..

Årskurs 5 23 11 12

Totalt 179 79 100









Tabell 2



Samtliga lärare:



Heltids-tjänster




Skola

Kommunens skolor


Kommunens skolor


10,9 6,1 7,8 8,3 9,8 5,5 6,3 7,3








elever


elever



elever








Svenska Muntlig uppgift .. .. 94,9

Svenska Läsning skönlitterär text .. .. 93,9

Svenska Läsning faktatext .. .. 89,7

Svenska Elevens högläsning .. .. 91,9

Svenska Skrivuppgift: berättande text .. .. 91,6

Svenska Skrivuppgift: stavning + interpunktion .. .. 87,9

Svenska Skrivuppgift: läsbarhet .. .. 94,5

Svenska Skrivuppgift: beskrivande text .. .. 92,1


31 83,9 81,9


31 71,0 74,3


31 61,3 71,2


31 71,0 74,9


31 77,4 76,7



31 61,3 70,8


31 83,9 85,8


31 74,2 75,2






94 % 74 % 70 %


Skolan är skyldig att minst en gång varje termin ge vårdnadshavaren ett skriftligt

omdöme i varje ämne som eleven får undervisning i. De skriftliga omdömena

innehåller en utvärdering av elevens kunskaper i relation till nationella mål i varje

ämne samt beskriver hur eleven ska komma vidare i sin kunskapsutveckling. Dessa

omdömen är en del av elevens individuella utvecklingsplan, IUP. Informationen i

omdömena visar också om skolan bedömer att eleven riskerar att inte nå målen. Det

utgör en viktig faktor för att skolan i tid ska uppmärksamma elevens behov av

särskilt stöd för att få förutsättningar för att nå målen.

I tabell 6 framgår resultaten av de skriftliga omdömena för alla elever i alla ämnen

och årskurser inklusive bedömningar avseende elever som riskerar att inte nå målen.

Antalet elever som har dokumenterade individuella utvecklingsplaner i systemet

ingår i redovisningen. Eftersom antalet dokumenterade elever kan variera av olika

skäl3 redovisas även hur många elever som var registrerade i kommunens

elevregister vid vårterminens slut.






Bild 37 0 45 0 35 0 29 0 21 0

Biologi .

.

.

26 0 21 0

Engelska 36 0 45 0 38 1 28 1 20 4

Fysik .

1 0 .

25 0 21 0

Geografi .

19 0 .

25 0 21 0


.

.

.

.

2 0

Historia .

1 0 .

26 0 18 0

Idrott och hälsa 1 0 23 0 .

.

2 0

Kemi .

2 0 .

25 0 18 0

Matematik 38 0 45 5 38 1 26 2 20 2

Modersmål 11 0 22 0 13 0 13 0 2 0

Musik 38 0 45 0 35 0 .

.


35 0 45 0 36 0 15 0 19 0

Religionskunskap .

21 0 36 3 25 0 18 0

Samhällskunskap .

21 0 .

25 0 18 0

Slöjd .

.

36 0 30 0 21 0


35 0 45 0 35 0 1 0 18 0


3 0 35 1 34 9 23 0 11 0

Svenska 35 0 19 0 12 2 7 1 11 3

Teknik 17 0 22 0 .

16 0 21 0

Antal elever med dokumenterad IUP ( individuell utvecklingsplan)

37

45

37

30

21


43

39

30

21


Rissneskolan, åk 6-9

I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna1 är antals- och andelsuppgifter avseende elever, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.

Tabellerna avser:




4. Resultatet på ämnesprovet i årskurs 9.

5. Slutbetyg årskurs 9 vårterminen 2011 i alla ämnen

6. Relationen mellan nationella prov och slutbetyg åk 9, läsåret 10/11

7. Betygsuppgifter, meritvärde och behörigheter till gymnasiet

8. Resultat från IUP/ skriftligt omdöme vårterminen 2011 alla årskurser och alla ämnen. Uppföljningen inkluderar även antalet elever som riskerar att inte nå målen. Samt den skriftlig bedömningen som utgör ett komplement till slutbetyget årskurs 9.



Årskurs 6 35 16 29

Årskurs 7 58 21 37

Årskurs 8 55 31 24

Årskurs 9 75 43 32

Totalt 223 111 112



Uppgifterna är insamlade 15 okt 2010 och avser elever på skolan vid mättillfället.




Tabell 2



Samtliga lärare:



Heltids-tjänster




Skola

Kommunens skolor


Kommunens skolor


19,9 8,9 7,8 8,3 17,3 7,8 6,3 7,3


Nedan presenteras elever som har gjort delprovet/provet och avslutat årskurs 9, dvs elever med slutbetyg från såväl det mål- och kunskapsrelaterade betygssystem och elever som lämnat grundskolan utan betyg i något ämne


Pro

vbet

yg3

63

43

8,2

50

....

20

19

..7

3,7

....

16

15

....

....

Läsf

örs

tåel

se3

63

53

7,1

48

,6..

..2

02

0..

55

....

16

15

....

....

Mu

ntl

ig k

om

mu

nik

atio

n3

63

42

9,4

44

,1..

..2

01

9..

57

,9..

..1

61

5..

....

..

Skri

ftlig

pro

du

ktio

n3

63

54

2,9

40

....

20

20

..5

0..

..1

61

5..

....

..

Pro

vbet

yg3

63

34

2,4

45

,5..

..2

22

1..

52

,4..

..1

41

2..

....

..

Läsf

örs

tåel

se3

63

33

9,4

....

36

,42

22

1..

....

..1

41

2..

....

..

Mu

ntl

ig k

om

mu

nik

atio

n3

63

33

3,3

36

,4..

..2

22

1..

....

..1

41

2..

....

..

Skri

ftlig

pro

du

ktio

n3

63

34

5,5

39

,4..

..2

22

1..

....

..1

41

2..

....

..

Pro

vbet

yg7

26

12

1,3

....

62

,34

23

5..

....

62

,93

02

6..

....

61

,5

Pro

vbet

yg7

26

23

5,5

46

,8..

..4

23

62

7,8

55

,6..

..3

02

64

6,2

....

..

Mu

ntl

ig k

om

mu

nik

atio

n7

26

33

3,3

34

,92

3,8

..4

23

6..

36

,13

3,3

..3

02

74

8,1

....

..

Rec

epti

v fö

rmåg

a7

26

23

7,1

40

,3..

..4

23

63

6,1

41

,7..

..3

02

63

8,5

38

,5..

..

Skri

ftlig

pro

du

ktio

n7

26

23

0,6

35

,5..

22

,64

23

62

7,8

38

,9..

..3

02

6..

....

..

I svenska/s

venska s

om

andra

språ

k o

ch e

ngels

ka b

edöm

s o

ch b

ety

gsätt

s v

arje

delp

rov s

epara

t. R

esultate

n p

å d

e o

lika d

ela

rna v

ägs s

edan s

am

man t

ill e

tt s

am

manvägt

pro

vre

sultat.

Fö

r att

få e

tt

sam

manvägt

pro

vre

sultat

ska e

leven h

a d

eltagit i s

am

tlig

a d

elp

rov.

I m

ate

matik g

es in

ga d

elp

rovsbety

g o

ch e

leven h

ar

deltagit i s

am

tlig

a d

elp

rov.

Tab

ell 4

Gru

nd

sko

lan

- R

esu

ltat

på

ämn

esp

rov

årsk

urs

9

GV

GM

VG

Ej n

ått

mål

en

Tota

ltFl

icko

rP

ojk

ar

An

del

(%

) av

ele

ver

som

gjo

rt d

elp

rove

tA

nta

l

elev

er

An

del

(%

) av

ele

ver

som

gjo

rt

del

pro

vet

G

Sven

ska

VG

Ej n

ått

mål

en

An

tal

elev

er

An

tal

som

gjo

rde

del

pro

v

Ob

serv

era

att

om

res

ult

atu

pp

gift

en b

aser

as p

å fä

rre

än 1

0 e

leve

r, d

ub

bel

pri

ckas

den

. Då

visa

s tv

å p

rick

ar (

..)

istä

llet

för

utf

all.

Om

dat

a sa

knas

vis

as e

n p

rick

( .)

istä

llet

för

utf

all

An

tal

elev

er

An

tal

som

gjo

rde

del

-

An

del

(%

) av

ele

ver

som

gjo

rt

del

pro

vet

GV

G

Enge

lska

Rap

po

rtb

eskr

ivn

ing

och

def

init

ion

er e

tc.

MV

G

Ej n

ått

mål

en

An

tal s

om

gjo

rde

del

pro

vet

* U

pp

gift

ern

a an

ger

anta

l och

an

del

(%

) av

ele

ver

som

gjo

rt d

elp

rove

t

Sven

ska

som

an

dra

språ

k

Mat

em

atik

MV

G

Stä

mpe

l 218

- D

oknr

: GG

N-0

280/

2012

-1 D

iarie

datu

m:

God

känn

are:

Ingr

id L

ööw

,

Äm

ne

Bild

69

40

29

31

,94

0,6

17

,41

0,1

32

,53

52

2,5

10

31

48

,31

0,3

10

,3

Enge

lska

69

40

29

27

,53

7,7

17

,41

7,4

22

,53

7,5

22

,51

7,5

34

,53

7,9

10

,31

7,2

Hem

och

ko

nsu

me

ntk

un

skap

69

40

29

33

,33

7,7

23

,25

,83

2,5

32

,52

7,5

7,5

34

,54

4,8

17

,23

,4

Idro

tt o

ch h

älsa

69

40

29

14

,54

6,4

26

,11

31

7,5

47

,51

7,5

17

,51

0,3

44

,83

7,9

6,9

Mat

emat

ik6

94

02

96

6,7

14

,55

,81

36

7,5

17

,52

,51

2,5

65

,51

0,3

10

,31

3,8

Mo

der

na

språ

k, s

prå

kval

29

20

92

4,1

51

,76

,91

7,2

....

....

....

....

Mo

der

smål

24

14

10

16

,72

55

4,2

4,2

14

,33

5,7

50

02

01

06

01

0

Mu

sik

69

40

29

30

,43

9,1

26

,14

,32

2,5

47

,52

2,5

7,5

41

,42

7,6

31

0

NO

10

1..

....

...

..

..

..

.

Bio

logi

68

40

28

60

,31

4,7

10

,31

4,7

60

12

,51

01

7,5

60

,71

7,9

10

,71

0,7

Fysi

k6

84

02

85

4,4

17

,67

,42

0,6

52

,51

7,5

52

55

7,1

17

,91

0,7

14

,3

Ke

mi

68

40

28

63

,21

7,6

2,9

16

,26

2,5

17

,50

20

64

,31

7,9

7,1

10

,7

Slö

jd6

94

02

92

95

5,1

13

2,9

27

,55

51

2,5

53

15

5,2

13

,80

SO2

02

....

....

..

..

....

....

Geo

graf

i6

74

02

75

2,2

22

,49

16

,45

02

55

20

55

,61

8,5

14

,81

1,1

His

tori

a6

74

02

74

1,8

29

,91

4,9

13

,44

7,5

22

,51

51

53

3,3

40

,71

4,8

11

,1

Rel

igio

n6

74

02

75

2,2

31

,36

10

,45

2,5

32

,55

10

51

,92

9,6

7,4

11

,1

Sam

häl

lsku

nsk

ap6

74

02

75

0,7

25

,46

17

,94

7,5

25

52

2,5

55

,62

5,9

7,4

11

,1

Sve

nsk

a3

31

81

54

5,5

45

,56

,13

33

,36

1,1

5,6

06

02

6,7

6,7

6,7

Sve

nsk

a so

m a

nd

rasp

råk

36

22

14

41

,73

6,1

13

,98

,34

5,5

31

,81

8,2

4,5

35

,74

2,9

7,1

14

,3

Teck

en

språ

k0

00

..

..

..

..

..

..

Tekn

ik6

94

02

92

4,6

42

18

,81

4,5

17

,54

7,5

17

,51

7,5

34

,53

4,5

20

,71

0,3

Ta

be

ll 5

G

run

ds

ko

lan

- s

lutb

ety

g p

er

äm

ne

i å

rsk

urs

9

A

nd

el (

%)

ele

ver

som

erh

ållit

vis

st b

ety

g e

ller

ej n

ått

mål

en

i äm

net

An

tal e

leve

rTo

talt

Flic

kor

Po

jkar

Tota

lM

VG

VG

MV

G

Ej n

ått

mål

en

VG

Ej n

ått

mål

en

MV

G

Ej n

ått

mål

en

GV

GG

Flic

kor

Po

jkar

G

Rö

da

siff

ror

säm

re ä

n r

iket

, grö

n r

ing

bät

tre

än r

iket

. När

stö

rre

and

el e

leve

r er

hål

lit h

ögr

e b

etyg

i n

ågo

t b

etyg

än

rik

et jä

mfö

rs e

j de

övr

iga

bet

ygen

.

1

.

.

..

Stä

mpe

l 218

- D

oknr

: GG

N-0

280/

2012

-1 D

iarie

datu

m:

God

känn

are:

Ingr

id L

ööw

,

* A

nta

l ele

ver

* A

nd

el (

%)

ele

ver

som

erh

ållit

viss

t b

etyg

elle

r ej

nåt

t m

ålen

i

* N

O

* SO

Rap

po

rtb

eskr

ivn

ing

och

def

init

ion

er e

tc.

Elev

er s

om

sak

nad

e b

etyg

i al

la ä

mn

en in

går

ej.

Här

red

ovi

sas

elev

er s

om

fåt

t e

tt g

emen

sam

t b

etyg

i sa

mh

älls

ori

ente

ran

de

ämn

en, d

v s

geo

graf

i, h

isto

ria,

re

ligio

n o

ch

sam

häl

lsku

nsk

ap.

Ob

serv

era

att

om

res

ult

atu

pp

gift

en b

aser

as p

å fä

rre

än 1

0 e

leve

r, d

ub

bel

pri

ckas

den

. Då

visa

s tv

å p

rick

ar

(..)

istä

llet

för

utf

all.

Om

dat

a sa

knas

vis

as e

n p

rick

(.)

istä

llet

för

utf

all.

An

tal e

leve

r so

m h

ar s

luta

t i å

rsku

rs 9

en

ligt

det

mål

- o

ch k

un

skap

srel

ate

rad

e b

etyg

ssys

tem

et, s

amt

anta

l po

jkar

, res

p

flic

kor.

Elev

er s

om

sak

nad

e b

etyg

i al

la ä

mn

en in

går

ej.

An

del

ele

ver

som

erh

ållit

ett

vis

st b

etyg

elle

r ej

nåt

t m

ålen

i äm

net

av

sam

tlig

a, d

ärav

flic

kor

resp

. po

jkar

. B

ety

get

G=

Go

dkä

nd

, VG

=Väl

go

dkä

nd

och

MV

G=M

ycke

t V

äl G

od

kän

d.

Här

red

ovi

sas

elev

er s

om

fåt

t e

tt g

emen

sam

t b

etyg

i n

atu

rori

ente

ran

de

ämn

en, d

v s

bio

logi

, fys

ik o

ch k

em

i.

Sam

tlig

a u

pp

gift

er a

vser

ele

ver

i sko

lor

med

bet

yg e

nlig

t d

et m

ål-

och

ku

nsk

apsr

elat

era

de

bet

ygss

yste

met

.

Stä

mpe

l 218

- D

oknr

: GG

N-0

280/

2012

-1 D

iarie

datu

m:

God

känn

are:

Ingr

id L

ööw

,

Lägr

eLi

kaH

ögr

eLä

gre

Lika

Hö

gre

Lägr

eLi

kaH

ögr

e

Sve

nsk

a3

33

11

2,9

80

,66

,51

85

17

95

,67

3,7

20

,7

83

89

3

80

78

9

6

,47

8,1

15

,5

Sve

nsk

a so

m

and

rasp

råk

36

33

36

3,6

33

,34

74

12

,45

8,5

39

7

94

0

6

26

4

4

,67

5,4

20

Mat

emat

ik6

96

10

32

,86

7,2

23

22

12

1,4

59

39

,6

91

83

3

84

72

3

0

,97

1,3

27

,7

Enge

lska

69

61

6,6

72

,12

1,3

23

22

18

11

,58

0,3

8,3

9

1 8

33

8

5 9

94

7,9

85

,16

,9

I sta

tist

iken

ingå

r sk

olo

r so

m h

arm

inst

15

ele

ver

i års

kurs

9 m

ed b

åde

slu

tbet

yg o

ch p

rovb

etyg

i äm

nen

a sv

ensk

a, m

ate

mat

ik e

lller

en

gels

ka. I

äm

nen

a sv

ensk

a

och

en

gels

ka s

ka e

tt p

rovb

etyg

om

min

st G

od

kän

t b

aser

as p

å m

inst

två

del

pro

v m

ed lä

gst

bet

yget

Go

dkä

nt,

an

nar

s re

do

visa

s p

rovb

etyg

et s

om

EU

M (

ej u

pp

nåt

t

mål

en)

. Rö

de

siff

ror

bet

ydlig

t st

örr

e sk

illn

ad ä

n r

iket

Tab

ell 6

R

elat

ion

en m

ella

n n

atio

nel

la p

rov

och

slu

tbet

yg å

k 9

, läs

åre

t 1

0/1

1

R

issn

esko

lan

Ko

mm

un

Rik

et

An

tal

elev

er

An

tal e

leve

r

med

pro

v-

bet

yg o

ch

slu

tbet

yg

An

del

i %

ele

ver

med

lägr

e,

lika

elle

r h

ögr

e sl

utb

etyg

jäm

fört

med

pro

vbet

yget

An

tal

elev

er

An

tal

elev

er m

ed

pro

v-b

etyg

och

slu

tbet

yg

An

del

i %

ele

ver

med

lägr

e,

lika

elle

r h

ögr

e sl

utb

etyg

jäm

fört

med

pro

vbet

yget

An

tal e

leve

rA

nta

l ele

ver

med

pro

v-

bet

yg o

ch

slu

tbet

yg

An

del

i %

ele

ver

med

lägr

e, li

ka e

ller

hö

gre

slu

tbet

yg jä

mfö

rt m

ed

pro

vbet

yget

Stä

mpe

l 218

- D

oknr

: GG

N-0

280/

2012

-1 D

iarie

datu

m:

God

känn

are:

Ingr

id L

ööw

,

Tabell 7 Betygsuppgifter 10/11 Skolan Kommunen Riket

Genomsnittligt meritvärde 190 208,6 210,6

- därav flickor 188,1 209,1 220,1

-- därav sv bakgr 205,6 221,8 226,7

-- därav utl bakgr 183,1 193,9 201,2

- därav pojkar 192,6 208 199,6

-- därav sv bakgr 176,5 206,9 203,3

-- därav utl bakgr 201,1 209,7 183,1

Andel (%) som nått målen i alla ämnen 61,1 67,4 81,7

- % av alla flickor 54,8 68,3 84,2

-- % av alla flickor med sv bakgr .. 76,4 86,8

-- % av alla flickor med utl bakgr 50 58,7 72,4

- % av alla pojkar 70 66,3 79,4

-- % av alla pojkar med sv bakgr .. 64,2 82,2

-- % av alla pojkar med utl bakgr 70 69,4 67,7

Behörighetsuppgifter 10/11

Andel (%) behöriga till yrkesprogram 75 83,7 87,7

- % av alla flickor 73,8 83,2 88,9


-- % av alla flickor med utl bakgr 75 78,3 75,7

- % av alla pojkar 76,7 84,3 86,7


-- % av alla pojkar med utl bakgr ~100 83,3 73,8

Andel (%) behöriga till estetiskt program 70,8 81,1 86,7

- % av alla flickor 66,7 80,2 88,1

-- % av alla flickor med sv bakgr .. 87,3 91

-- % av alla flickor med utl bakgr 65,6 71,7 75

- % av alla pojkar 76,7 82 85,4

-- % av alla pojkar med sv bakgr .. 83 88,4


Andel (%) behöriga till ekonomi-, humanistiska och samhällsvetenskappr. 68,1 77,9 85,2

- % av alla flickor 61,9 77,2 86,9


-- % av alla flickor med utl bakgr 59,4 67,4 73,4

- % av alla pojkar 76,7 78,7 83,6



Andel (%) behöriga till naturvetenskapligt och tekniskt pr. 69,4 78,4 83,5

- % av alla flickor 64,3 78,2 85,3



- % av alla pojkar 76,7 78,7 81,8

-- % av alla pojkar med sv bakgr .. 77,4 85


Observera att om uppgiften baseras på färre än 10 elever, visas två prickar ( ..) som utfall, saknas data visas en prick (.). Om antalet ej behöriga är 1-4 visas andelen som behörig ~100. Röda siffror är sämre än riket , grön ring resultatet bättre än riket. Gröna siffror bättre än kommunen. Kursiv text sämre än kommunen




Skolan är skyldig att minst en gång varje termin ge vårdnadshavaren ett skriftligt omdöme i varje ämne som eleven får undervisning i. De skriftliga omdömena innehåller en utvärdering av elevens kunskaper i relation till de nationella målen i varje ämne samt beskriver hur eleven ska komma vidare i sin kunskapsutveckling. Dessa omdömen är en del av elevens individuella utvecklingsplan, IUP. Informationen i omdömena ska också visa om skolan bedömer att eleven riskerar att inte nå målen. Den bedömningen utgör en viktig faktor för att skolan i tid ska uppmärksamma elevens behov av särskilt stöd för att nå målen. I tabell 8 framgår resultaten av de skriftliga omdömena för alla elever i alla ämnen och årskurser inklusive bedömningar avseende elever som riskerar att inte nå målen. Antalet elever som har dokumenterade individuella utvecklingsplaner i systemet ingår i redovisningen. Eftersom antalet dokumenterade elever kan variera av olika skäl3 redovisas även hur många elever som var registrerade i kommunens elevregister vid vårterminens slut. Om det i grundskolan sätts ett icke godkänt betyg i ett avslutat ämne ska en skriftlig bedömning av elevens kunskapsutveckling i ämnet ges. Av bedömningen får också de stödåtgärder som har vidtagits framgå. Dessa bedömningar ska dokumenteras i kommunens uppföljningssystem och skolans antal av skriftliga bedömningar i alla ämnen framgår i tabellen.





Ämne Åk 6 RM Åk 7 RM Åk 8 RM Åk 9 RM SB4

Bild 33 2 56 15 54 14 71 22 11

Biologi 14 3 57 19 .

70 13 12

Engelska 32 8 54 12 52 18 51 18 13

Fysik 14 4 57 26 .

70 18 16

Geografi 31 15 51 14 52 26 70 14 15


.

.

57 6 72 7 8

Historia 31 10 57 5 52 23 70 12 13

Idrott och hälsa 35 2 57 14 56 15 70 12 12

Kemi 14 0 57 16 .

70 22 13

Matematik 32 8 58 18 53 30 70 15 12

Modersmål 9 0 5 0 18 1 17 0 6

Moderna språk/franska

6 2 7 0 12 2 7 1 1

Moderna språk/spanska

14 0 19 1 16 3 22 4 4

Moderna språk/tyska .

4 0 .

.

.

Musik 31 2 56 4 54 6 70 6 5


.

.

52 30 .

1

Religionskunskap 31 10 57 3 53 21 70 10 11

Samhällskunskap 31 13 56 5 52 23 70 16 16

Slöjd 24 4 45 9 54 5 71 6 0


.

.

.

.

.


12 0 31 6 16 5 35 10 2

Svenska 8 4 24 3 18 2 34 0 4

Teknik .

.

.

.

1


1

9

19

2


63

56

72

4 Skriftlig bedömning


Skvadronskolan, förskoleklass samt åk 1-5










Årskurs 1 34 16 18

Årskurs 2 34 21 13

Årskurs 3 47 13 34

Årskurs 4 31 12 19

Årskurs 5 37 19 18

Totalt 183 81 102









Tabell 2



Samtliga lärare:



Heltids-tjänster




Skola

Kommunens skolor


Kommunens skolor


13,2 7,2 7,8 8,3 13,2 7,2 6,3 7,3







Delprov

Skolan antal

elever


elever



elever

















14 100,0 81,9


14 100,0 74,3


14 100,0 71,2


14 100,0 74,9


14 100,0 76,7



14 100,0 70,8


14 100,0 85,8


14 100,0 75,2






84 % 67 % 84 % Tabell 5








Bild 36 0 34 0 44 0 27 0 37 0

Biologi 36 0 34 0 44 0 27 0 37 0

Engelska 36 0 33 2 44 2 31 5 37 0

Fysik 36 0 33 0 44 0 .

37 0

Geografi 36 0 33 0 44 0 27 0 37 0


.

.

44 0 27 0 37 0

Historia 36 0 33 0 44 0 27 0 37 0

Idrott och hälsa 36 0 33 1 44 0 28 0 37 0

Kemi 36 0 33 0 4 0 .

37 0

Matematik 36 2 34 1 44 6 30 5 37 0

Modersmål 4 0 3 0 10 0 8 0 37 0

Musik 36 0 33 0 1 0 26 0 37 0


.

.

1 0 .

2 0



Slöjd 36 0 .

38 0 30 0 37 0


12 0 .

.

27

37 0


16 0 10 0 16 0 13 2 37 1

Svenska 28 1 25 1 43 3 18 3 37 0

Teknik 36 0 33 0 4 0 27 0 37 0

Antal elever med dokumenterad IUP ( individuell utvecklingsplan)

36

32

37

27

34


33

44

31

38


Ursvikskolan; förskoleklass samt åk 1-5










Årskurs 1 33 10 23

Årskurs 2 31 15 16

Årskurs 3 33 12 21

Årskurs 4 29 16 13

Årskurs 5 27 14 13

Totalt 153 67 86

Förskoleklass 25 .. ..

Totalt inkl. förskoleklass 178







Tabell 2



Samtliga lärare:



Heltids-tjänster




Skola

Kommunens skolor


Kommunens skolor


9,3 6,0 7,8 8,3 .. 4,8 6,3 7,3


Nedan presenteras elever som har gjort nationella prov, sk ämnesprov. Dessa ges i grundskolans årskurs 3 i svenska/svenska som andraspråk och matematik. Här presenteras resultaten från vårterminen 2011. Andel elever är antal elever som uppnått kravnivån delat med totalt antal elever som genomfört eller inte genomfört


ämnesprovet. Observera att om uppgiften baseras på färre än 10 elever, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall. Grön ring visar ett resultat bättre än riket, röda siffror sämre än riket.



elever


elever



elever

















.. .. 81,9


.. .. 74,3


.. .. 71,2


.. .. 74,9


.. .. 76,7



.. .. 70,8


.. .. 85,8


.. .. 75,2






72 % 93 % 67 %








Bild 31 0 31 0 33 0 28 0 26 0

Biologi 31 0 31 0 34 0 29 0 26 0

Engelska 31 0 30 0 34 0 30 0 26 1

Fysik 31 0 31 0 34 0 30 0 26 0

Geografi 31 0 31 0 34 0 30 0 26 0


.

.

.

.

26 0

Historia 31 0 31 0 34 0 29 0 26 0

Idrott och hälsa 31 1 31 0 33 0 30 4 27 5

Kemi 31 0 31 0 34 0 28 0 26 0

Matematik 31 0 31 5 33 0 30 0 26 3

Modersmål 3 0 3 0 6 0 8 0 5 0

Musik 31 0 31 0 34 0 30 0 26


1 0 31 0 3 0 3 0 1 0



Slöjd .

.

37 0 28 0 26 0


.

.

3 0 3 0 1 0


8 0 6 0 8 0 7 0 3 0

Svenska 31 0 25 0 30 0 23 0 26 0

Teknik 31 0 31 0 34 0 30 0 26 0


32

31

35

30

20


31

34

31

26


Ängskolan; förskoleklass och åk 1-9







6. Resultatet på ämnesprovet i årskurs 9.

7. Slutbetyg årskurs 9 vårterminen 2011 i alla ämnen

8. Relationen mellan nationella prov och slutbetyg, läsåret 10/11

9. Betygsuppgifter, meritvärde och behörighet till gymnasiet




Årskurs 1 68 35 33

Årskurs 2 72 42 30

Årskurs 3 82 42 40

Årskurs 4 66 33 33

Årskurs 5 71 35 36

Årskurs 132 60 72

Årskurs 109 46 63

Årskurs 126 56 70

Årskurs 9 117 58 59

Totalt 843 407 436









Tabell 2



Samtliga lärare:



Heltids-tjänster




Skola

Kommunens skolor


Kommunens skolor


60,1 7,1 7,8 8,3 50,1 5,9 6,3 7,3








elever


elever



elever

















.. .. 81,9


.. .. 74,3


.. .. 71,2


.. .. 74,9


.. .. 76,7



.. .. 70,8


.. .. 85,8


.. .. 75,2






*3 974 % 100 %


Nedan presenteras elever som har gjort delprovet/provet och avslutat årskurs 9, dvs elever med slutbetyg från såväl det mål- och kunskapsrelaterade betygssystem och elever som lämnat grundskolan utan betyg i något ämne

2 Uppgifter av bedömda elever kommer från kommunens uppföljningssystem för skolornas dokumentation 3 Endast 14 elever bedömda för årskurs 1, 4 Baserat på 34 elever


Pro

vbet

yg1

07

10

53

7,1

51

,4..

..5

45

33

45

8,5

....

53

52

40

,44

4,2

....

Läsf

örs

tåel

se1

07

10

53

6,2

43

,81

0,5

9,5

54

53

43

,44

3,4

....

53

52

28

,84

4,2

....

Mu

ntl

ig k

om

mu

nik

atio

n1

07

10

52

7,6

45

,72

4,8

..5

45

31

8,9

56

,62

4,5

..5

35

23

6,5

34

,62

5..

Skri

ftlig

pro

du

ktio

n1

07

10

54

7,6

41

....

54

53

37

,75

2,8

....

53

52

57

,72

8,8

....

Pro

vbet

yg1

18

....

....

53

....

....

65

....

....

Läsf

örs

tåel

se1

18

....

....

53

....

....

65

....

....

Mu

ntl

ig k

om

mu

nik

atio

n1

18

....

....

53

....

....

65

....

....

Skri

ftlig

pro

du

ktio

n1

18

....

....

53

....

....

65

....

....

Pro

vbet

yg1

18

10

84

7,2

17

,61

8,5

16

,75

95

35

2,8

....

..5

95

54

1,8

18

,22

3,6

..

Pro

vbet

yg1

18

11

42

9,8

42

,12

7,2

..5

95

63

3,9

46

,41

9,6

..5

95

82

5,9

37

,93

4,5

..

Mu

ntl

ig k

om

mu

nik

atio

n1

18

11

44

33

4,9

23

,8..

59

56

41

,13

0,4

28

,6..

59

58

44

,83

12

2,4

..

Rec

epti

v fö

rmåg

a1

18

11

42

7,8

40

,3..

..5

95

63

3,3

35

,12

8,1

..5

95

82

2,4

36

,23

9,7

..

Skri

ftlig

pro

du

ktio

n1

18

11

44

6,1

35

,5..

22

,65

95

64

7,4

36

,8..

..5

95

84

4,8

29

,32

5,9

..

GV

G

Enge

lska

Rap

po

rtb

eskr

ivn

ing

och

def

init

ion

er e

tc.

MV

G

Ej n

ått

mål

en

An

tal s

om

gjo

rde

del

pro

vet

* U

pp

gift

ern

a an

ger

anta

l och

an

del

(%

) av

ele

ver

som

gjo

rt d

elp

rove

t

Sven

ska

som

an

dra

språ

k

Mat

em

atik

MV

G

Ej n

ått

mål

en

An

tal

elev

er

An

tal s

om

gjo

rde

del

pro

vet

Ob

serv

era

att

om

res

ult

atu

pp

gift

en b

aser

as p

å fä

rre

än 1

0 e

leve

r, d

ub

bel

pri

ckas

den

. Då

visa

s tv

å p

rick

ar (

..)

istä

llet

för

utf

all.

Om

dat

a sa

knas

vis

as e

n p

rick

( .)

istä

llet

för

utf

all

An

tal

elev

er

An

tal s

om

gjo

rde

del

pro

vet

An

del

(%

) av

ele

ver

som

gjo

rt

del

pro

vet

I svenska/s

venska s

om

andra

språ

k o

ch e

ngels

ka b

edöm

s o

ch b

ety

gsätt

s v

arje

delp

rov s

epara

t. R

esultate

n p

å d

e o

lika d

ela

rna v

ägs s

edan s

am

man t

ill e

tt s

am

manvägt

pro

vre

sultat.

Fö

r att

få e

tt

sam

manvägt

pro

vre

sultat

ska e

leven h

a d

eltagit i s

am

tlig

a d

elp

rov.

I m

ate

matik g

es in

ga d

elp

rovsbety

g o

ch e

leven h

ar

deltagit i s

am

tlig

a d

elp

rov.

Tab

ell 6

Gru

nd

sko

lan

- R

esu

ltat

på

ämn

esp

rov

årsk

urs

9

GV

GM

VG

Ej n

ått

mål

en

Tota

ltFl

icko

rP

ojk

ar

An

del

(%

) av

ele

ver

som

gjo

rt d

elp

rove

tA

nta

l

elev

er

An

del

(%

) av

ele

ver

som

gjo

rt

del

pro

vet

G

Sven

ska

VG

Stä

mpe

l 218

- D

oknr

: GG

N-0

280/

2012

-1 D

iarie

datu

m:

God

känn

are:

Ingr

id L

ööw

,

Äm

ne

Bild

11

65

75

92

0,7

47

,43

0,2

1,7

10

,54

9,1

38

,61

,83

0,5

45

,82

21

,7

Enge

lska

11

85

95

93

93

4,7

22

,93

,43

93

91

6,9

5,1

39

30

,52

8,8

1,7

Hem

och

ko

nsu

me

ntk

un

skap

11

85

95

92

1,2

28

,84

4,9

5,1

1,7

35

,65

7,6

5,1

40

,72

23

2,2

5,1

Idro

tt o

ch h

älsa

11

85

95

91

4,4

36

,43

9,8

9,3

13

,65

4,2

22

10

,21

5,3

18

,65

7,6

8,5

Mat

emat

ik1

18

59

59

48

,32

6,3

17

,87

,65

4,2

23

,71

1,9

10

,24

2,4

28

,82

3,7

5,1

Mo

der

na

språ

k, s

prå

kval

66

33

33

33

,31

9,7

39

,47

,63

9,4

30

,32

7,3

32

7,3

9,1

51

,51

2,1

Mo

der

smål

19

10

95

,33

1,6

63

,20

....

....

....

....

Mu

sik

11

85

95

92

7,1

33

,13

2,1

7,6

13

,64

5,8

33

,96

,84

0,7

20

,33

0,5

8,5

NO

00

0.

..

..

..

..

..

.

Bio

logi

11

85

95

94

7,5

18

,62

1,2

12

,75

0,8

22

16

,91

0,2

44

,11

5,3

25

,41

5,3

Fysi

k1

18

59

59

41

,52

4,6

21

,21

2,7

47

,52

3,7

18

,61

0,2

35

,62

5,4

23

,71

5,3

Ke

mi

11

85

95

93

4,7

30

,52

2,9

11

,94

5,8

27

,11

8,6

8,5

23

,73

3,9

27

,11

5,3

Slö

jd1

18

59

59

19

,53

7,3

35

,67

,61

3,6

50

,83

0,5

5,1

25

,42

3,7

40

,71

0,2

SO0

00

..

..

..

..

..

..

Geo

graf

i1

18

59

59

32

,23

8,1

20

,39

,33

2,2

42

,42

0,3

5,1

32

,23

3,9

20

,31

3,6

His

tori

a1

18

59

59

27

,13

92

21

1,9

27

,14

0,7

23

,78

,52

7,1

37

,32

0,3

15

,3

Rel

igio

n1

18

59

59

34

,73

5,6

21

,28

,53

2,2

37

,32

5,4

5,1

37

,33

3,9

16

,91

1,9

Sam

häl

lsku

nsk

ap1

18

59

59

29

,74

6,6

14

,49

,32

7,1

52

,51

1,9

8,5

32

,24

0,7

16

,91

0,2

Sve

nsk

a1

07

54

53

32

,74

9,5

14

3,7

22

,26

1,1

14

,81

,94

3,4

37

,71

3,2

5,7

Sve

nsk

a so

m a

nd

rasp

råk

11

56

27

,33

6,4

9,1

27

,3..

....

....

....

..

Teck

en

språ

k1

01

....

....

..

..

....

....

Tekn

ik1

18

59

59

33

,93

1,4

29

,75

,12

8,8

39

27

,15

,13

92

3,7

32

,25

,1

Tab

ell 7

Gru

nd

sko

lan

- s

lutb

ety

g p

er

ämn

e i

årsk

urs

9

An

de

l (%

) e

leve

r so

m e

rhål

lit v

isst

bet

yg e

ller

ej n

ått

mål

en

i äm

net

An

tal e

leve

rTo

talt

Flic

kor

Po

jkar

Tota

lM

VG

VG

MV

G

Ej n

ått

mål

en

VG

Ej n

ått

mål

en

MV

G

Ej n

ått

mål

en

GV

GG

Rö

da

siff

ror

säm

re ä

n r

iket

, grö

n r

ing

bät

tre

än r

iket

. När

stö

rre

and

el e

leve

r er

hål

lit h

ögr

e b

etyg

i n

ågo

t b

etyg

än

rik

et jä

mfö

rs e

j de

övr

iga

bet

ygen

.

Flic

kor

Po

jkar

G

Stä

mpe

l 218

- D

oknr

: GG

N-0

280/

2012

-1 D

iarie

datu

m:

God

känn

are:

Ingr

id L

ööw

,

* A

nta

l ele

ver

* A

nd

el (

%)

ele

ver

som

erh

ållit

viss

t b

etyg

elle

r ej

nåt

t m

ålen

i äm

net

* N

O

* SO

Rap

po

rtb

eskr

ivn

ing

och

def

init

ion

er e

tc.

Elev

er s

om

sak

nad

e b

etyg

i al

la ä

mn

en in

går

ej.

Här

red

ovi

sas

elev

er s

om

fåt

t e

tt g

emen

sam

t b

etyg

i sa

mh

älls

ori

ente

ran

de

ämn

en, d

v s

geo

graf

i, h

isto

ria,

re

ligio

n

och

sam

häl

lsku

nsk

ap.

Ob

serv

era

att

om

res

ult

atu

pp

gift

en b

aser

as p

å fä

rre

än 1

0 e

leve

r, d

ub

bel

pri

ckas

den

. Då

visa

s tv

å p

rick

ar

(..)

istä

llet

för

utf

all.

Om

dat

a sa

knas

vis

as e

n p

rick

(.)

istä

llet

för

utf

all.

An

tal e

leve

r so

m h

ar s

luta

t i å

rsku

rs 9

en

ligt

det

mål

- o

ch k

un

skap

srel

ate

rad

e b

etyg

ssys

tem

et, s

amt

anta

l po

jkar

,

resp

flic

kor.

Elev

er s

om

sak

nad

e b

etyg

i al

la ä

mn

en in

går

ej.

An

del

ele

ver

som

erh

ållit

ett

vis

st b

etyg

elle

r ej

nåt

t m

ålen

i äm

net

av

sam

tlig

a, d

ärav

flic

kor

resp

. po

jkar

. B

ety

get

G=

Go

dkä

nd

, VG

=Väl

go

dkä

nd

och

MV

G=M

ycke

t V

äl G

od

kän

d.

Här

red

ovi

sas

elev

er s

om

fåt

t e

tt g

emen

sam

t b

etyg

i n

atu

rori

ente

ran

de

ämn

en, d

v s

bio

logi

, fys

ik o

ch k

em

i.

Sam

tlig

a u

pp

gift

er a

vser

ele

ver

i sko

lor

med

bet

yg e

nlig

t d

et m

ål-

och

ku

nsk

apsr

elat

era

de

bet

ygss

yste

met

.

Stä

mpe

l 218

- D

oknr

: GG

N-0

280/

2012

-1 D

iarie

datu

m:

God

känn

are:

Ingr

id L

ööw

,

Lägr

eLi

kaH

ögr

eLä

gre

Lika

Hö

gre

Lägr

eLi

kaH

ögr

e

Sve

nsk

a1

07

10

54

,87

91

6,2

18

51

79

5,6

73

,72

0,7

8

3 8

93

8

0 7

89

6,4

78

,11

5,5

Sve

nsk

a so

m

and

rasp

råk

..

..

.4

74

12

,45

8,5

39

7

94

0

6

26

4

4

,67

5,4

20

Mat

emat

ik1

18

10

8.

73

,12

6,9

23

22

12

1,4

59

39

,6

91

83

3

84

72

3

0

,97

1,3

27

,7

Enge

lska

11

81

14

15

,88

3,3

0,9

23

22

18

11

,58

0,3

8,3

9

1 8

33

8

5 9

94

7,9

85

,16

,9

I sta

tist

iken

ingå

r sk

olo

r so

m h

ar m

inst

15

ele

ver

i års

kurs

9 m

ed b

åde

slu

tbet

yg o

ch p

rovb

etyg

i äm

nen

a sv

ensk

a, m

ate

mat

ik e

lller

en

gels

ka. I

äm

nen

a sv

ensk

a

och

en

gels

ka s

ka e

tt p

rovb

etyg

om

min

st G

od

kän

t b

aser

as p

å m

inst

två

del

pro

v m

ed lä

gst

bet

yget

Go

dkä

nt,

an

nar

s re

do

visa

s p

rovb

etyg

et s

om

EU

M (

ej u

pp

nåt

t

mål

en)

. Rö

de

siff

ror

bet

ydlig

t st

örr

e sk

illn

ad ä

n r

iket

Tab

ell 8

R

elat

ion

en m

ella

n n

atio

nel

la p

rov

och

slu

tbet

yg å

k 9

, läs

åre

t 1

0/1

1

Än

gsko

lan

Ko

mm

un

Rik

et

An

tal

elev

er

An

tal e

leve

r

med

pro

v-

bet

yg o

ch

slu

tbet

yg

An

del

i %

ele

ver

med

lägr

e,

lika

elle

r h

ögr

e sl

utb

etyg

jäm

fört

med

pro

vbet

yget

An

tal

elev

er

An

tal

elev

er m

ed

pro

v-b

etyg

och

slu

tbet

yg

An

del

i %

ele

ver

med

lägr

e,

lika

elle

r h

ögr

e sl

utb

etyg

jäm

fört

med

pro

vbet

yget

An

tal e

leve

rA

nta

l ele

ver

med

pro

v-

bet

yg o

ch

slu

tbet

yg

An

del

i %

ele

ver

med

lägr

e, li

ka e

ller

hö

gre

slu

tbet

yg jä

mfö

rt m

ed

pro

vbet

yget

Stä

mpe

l 218

- D

oknr

: GG

N-0

280/

2012

-1 D

iarie

datu

m:

God

känn

are:

Ingr

id L

ööw

,

Tabell 9 Betygsuppgifter 10/11 Skolan Kommunen Riket

Genomsnittligt meritvärde 219,4 208,6 210,6

- därav flickor 223,3 209,1 220,1

-- därav sv bakgr 225,0 221,8 226,7

-- därav utl bakgr 217,9 193,9 201,2

- därav pojkar 215,6 208 199,6

-- därav sv bakgr 214,0 206,9 203,3

-- därav utl bakgr 220,0 209,7 183,1

Andel (%) som nått målen i alla ämnen 71,2 67,4 81,7

- % av alla flickor 78,0 68,3 84,2

-- % av alla flickor med sv bakgr 77,8 76,4 86,8


- % av alla pojkar 64,4 66,3 79,4

-- % av alla pojkar med sv bakgr 62,8 64,2 82,2

-- % av alla pojkar med utl bakgr 68,8 69,4 67,7

Behörighetsuppgifter 10/11

Andel (%) behöriga till yrkesprogram 89 83,7 87,7

- % av alla flickor 89,8 83,2 88,9

-- % av alla flickor med sv bakgr ~100 87,3 91,8

-- % av alla flickor med utl bakgr ~100 78,3 75,7

- % av alla pojkar 88,1 84,3 86,7



Andel (%) behöriga till estetiskt program 87,3 81,1 86,7

- % av alla flickor 89,8 80,2 88,1

-- % av alla flickor med sv bakgr ~100 87,3 91

-- % av alla flickor med utl bakgr ~100 71,7 75

- % av alla pojkar 84,7 82 85,4

-- % av alla pojkar med sv bakgr 86,0 83 88,4


Andel (%) behöriga till ekonomi-, humanistiska och samhällsvetenskapsprogram

83,9 77,9 85,2

- % av alla flickor 88,1 77,2 86,9

-- % av alla flickor med sv bakgr 88,9 85,5 89,9


- % av alla pojkar 79,7 78,7 83,6



Andel (%) behöriga till naturvetenskapligt och tekniskt program 83,9 78,4 83,5

- % av alla flickor 88,1 78,2 85,3

-- % av alla flickor med sv bakgr ~100 87,3 88,4


- % av alla pojkar 79,7 78,7 81,8

-- % av alla pojkar med sv bakgr 79,1 77,4 85


Observera att om uppgiften baseras på färre än 10 elever, visas två prickar ( ..) som utfall, saknas data visas en prick (.). Om antalet ej behöriga är 1-4 visas andelen som behörig ~100. Röda siffror är sämre än riket , grön ring resultatet bättre än riket. Gröna siffror bättre än kommunen. Kursiv text sämre än kommunen




Skolan är skyldig att minst en gång varje termin ge vårdnadshavaren ett skriftligt omdöme i varje ämne som eleven får undervisning i. De skriftliga omdömena innehåller en utvärdering av elevens kunskaper i relation till de nationella målen i varje ämne samt beskriver hur eleven ska komma vidare i sin kunskapsutveckling. Dessa omdömen är en del av elevens individuella utvecklingsplan, IUP. Informationen i omdömena ska också visa om skolan bedömer att eleven riskerar att inte nå målen. Den bedömningen utgör en viktig faktor för att skolan i tid ska uppmärksamma elevens behov av särskilt stöd för att nå målen. I tabell 10 framgår resultaten av de skriftliga omdömena för alla elever i alla ämnen och årskurser inklusive bedömningar avseende elever som riskerar att inte nå målen. Antalet elever som har dokumenterade individuella utvecklingsplaner i systemet ingår i redovisningen. Eftersom antalet dokumenterade elever kan variera av olika skäl6 redovisas även hur många elever som var registrerade i kommunens elevregister vid vårterminens slut. Om det i grundskolan sätts ett icke godkänt betyg i ett avslutat ämne ska en skriftlig bedömning av elevens kunskapsutveckling i ämnet ges. Av bedömningen får också de stödåtgärder som har vidtagits framgå. Dessa bedömningar ska dokumenteras i kommunens uppföljningssystem och skolans antal av skriftliga bedömningar i alla ämnen framgår i tabellen.



Äm

ne

Åk

1R

MÅ

k 2

RM

Åk

3R

MÅ

k 4

RM

Åk

5R

MÅ

k 6

RM

Åk

7R

MÅ

k 8

RM

Åk

9R

MSB

3

Bild

40

04

50

54

06

60

70

03

01

10

01

24

12

11

97

1B

iolo

gi.

..

.7

00

31

23

74

57

12

11

83

01

4En

gels

ka.

60

08

11

66

17

00

12

24

10

91

41

25

13

11

71

52

Fysi

k.

..

.5

10

30

53

12

70

18

11

91

41

2G

eogr

afi

..

.2

50

70

05

07

52

11

71

07

7H

em o

ch k

on

sum

en

tku

nsk

ap.

..

.6

60

12

03

.1

27

5.

.H

isto

ria

..

.7

00

50

64

29

24

11

31

1Id

rott

o h

älsa

41

05

90

80

22

30

70

10

12

45

11

06

12

52

11

19

16

9K

em

i.

0.

..

51

03

06

91

14

51

45

51

89

M s

prå

k/ f

ran

ska

14

01

80

90

12

21

M s

prå

k/sp

ansk

a7

27

53

10

64

15

70

4M

sp

råk/

tysk

a1

12

27

08

17

00

Mat

emat

ik6

80

74

08

11

66

27

01

12

21

61

07

19

12

32

51

18

22

7M

od

ersm

ål3

08

03

04

06

01

10

81

15

11

10

1M

usi

k4

00

45

05

40

25

07

04

12

32

90

12

41

61

18

18

1N

atu

rori

ente

rad

e äm

nen

52

06

00

54

06

60

26

01

21

31

85

..

.R

elig

ion

sku

nsk

ap.

..

.5

10

50

43

16

12

15

12

8Sa

mh

älls

kun

skap

..

..

70

05

04

25

93

88

59

Slö

jd1

5.

53

04

10

70

11

23

01

10

31

26

81

11

10

9Sa

mh

älls

ori

ente

rad

e äm

nen

53

06

00

52

01

81

26

01

17

14

10

91

51

22

51

11

61

80

Sve

nsk

a so

m a

nd

rasp

råk

.1

20

50

.1

00

25

01

00

18

41

01

0Sv

en

ska

67

07

40

76

16

41

70

49

85

98

61

08

19

10

88

4Te

knik

..

..

.7

04

..

12

66

21

0

29

49

55

48

13

00

00

An

tal r

egis

trer

ade

ele

ver

69

74

82

66

70

12

41

10

12

61

18

3 S

krif

tlig

bed

öm

nin

g

T

abel

l 10

IU

P s

krif

tlig

t o

md

öm

e V

T 1

1

Do

kum

en

tera

de

ele

ver,

RM

= r

iske

rar

att

inte

nå

mål

en

An

tal e

leve

r m

ed d

oku

men

tera

d IU

P (

ind

ivid

uel

l utv

eck

lings

pla

n)

Stä

mpe

l 218

- D

oknr

: GG

N-0

280/

2012

-1 D

iarie

datu

m:

God

känn

are:

Ingr

id L

ööw

,

Örskolan; förskoleklass samt åk 1-4










Årskurs 1 24 .. ..

Årskurs 2 28 13 15

Årskurs 3 24 .. ..

Årskurs 4 23 10 13

Totalt 99 54 45









Tabell 2



Samtliga lärare:



Heltids-tjänster




Skola

Kommunens skolor


Kommunens skolor


5,9 5,9 7,8 8,3 .. 4,3 6,3 7,3


Nedan presenteras elever som har gjort nationella prov, sk ämnesprov. Dessa ges i grundskolans årskurs 3 i svenska/svenska som andraspråk och matematik. Här presenteras resultaten från vårterminen 2011. Andel elever är antal elever som uppnått kravnivån delat med totalt antal elever som genomfört eller inte genomfört


ämnesprovet. Observera att om uppgiften baseras på färre än 10 elever, dubbelprickas den i tabellerna. Då visas två prickar (..) istället för utfall. Om data saknas visas en prick (.) istället för utfall. Grön ring visar ett resultat bättre än riket, röda siffror sämre än riket.



elever


elever



elever

















12 91,7 81,9


12 .. 74,3


12 .. 71,2


12 .. 74,9


12 83,3 76,7



12 83,3 70,8


12 .. 85,8


12 .. 75,2



Läsutveckling Sundbybergs skolor följer upp eleverna utifrån en läsutvecklingsmodell, LUS. Syftet med LUS är att läraren ska ha koll på var i sin utveckling en elev befinner sig, så att all undervisning och all pedagogisk verksamhet kan utgå från var gruppen befinner sig. Läraren kan också snabbt sätta in åtgärder om någon elev inte har kommit så långt i sin läsutveckling som den borde ha gjort för att hålla sin självkänsla intakt. På så sätt är risken minimal att någon elev lämnar skolan utan att kunna läsa tillräckligt bra för att kunna genomföra sina fortsatta studier. Ambitionen är att eleverna ska ha nått värdet: 10 vid slutet av skolår 1, 15 vid slutet av skolår 3, Örskolan saknade detta läsår elever i årskurs 5.


Åk 1 punkt 10 Åk 3 punkt 15

80 % 77 %







Ämne Åk 1 RM Åk 2 RM Åk3 RM Åk 4 RM

Bild 26 1 28 0 22 0 22 0

Biologi .

.

22 1 21 0

Engelska 25 0 28 0 22 3 21 0

Fysik .

.

22 1 21 0

Geografi .

.

22 0 21 0


.

.

.

.

Historia .

.

22 0 .

Idrott och hälsa 26 0 27 0 22 0 21 0

Kemi .

.

22 0 21 0

Matematik 25 0 28 2 22 1 21 0

Modersmål 4 0 6 0 4 0 6 0

Musik 26 0 27 0 22 0 22 0


26 0 28 0 22 0 17 0

Religionskunskap .

.

22 0 21 0

Samhällskunskap .

.

22 0 21 0

Slöjd .

.

11 0 11 0


26 0 28 0 22 0 17 0


26 2 20 4 11 3 13 1

Svenska 8 0 11 0 11 0 9 0

Teknik 26 0 28 0 22 0 21 0


26

27

20

21


27

23

21


Documents

För mer information kontakta: Monica Vesterlund Olsson ... · Resultat på nationella ämnesprov åk 3 vårterminen 2011 Totalt i riket Ämne Delprov Matematik Mönster och linjal