Fran Çais Formation de Formateurs - pih.org ?· Pour les jeux de rôles, les formateurs devront peut-être…

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  • Franais Formation de Formateurs

    Un manuel pour former les animateurs aux techniques denseignement participatif

    ZanmiLasante

  • Partners In Health (PIH) est une organisation indpendante but non lucratif fonde il y a plus de vingt ans en Hati et qui a pour mission de procurer les meilleurs soins mdicaux dans des endroits qui nen disposaient pas, daccompagner les patients dans leurs soins et leur traitement et de tenter de remdier aux causes de leur maladie. Aujourdhui, PIH uvre dans quatorze pays en suivant une approche globale visant casser le cycle de la pauvret et de la maladie grce aux prestations de soins de sant et des interventions locales dans les domaines de lagriculture, la nutrition, le logement, leau purifie et la cration demplois rtribus.

    PIH travaille en Russie, au Prou, au Rwanda, au Lesotho, au Malawi, au Kazakhstan et aux tats-Unis. PIH soutient des projets en partenariat au Mexique, au Guatemala, au Burundi, au Mali, au Npal, et au Liberia. Pour plus dinformations concernant PIH, nous vous invitons consulter le site PIH : www.pih.org.

    Cette Formation de Formateurs (FdF) se base en partie sur luvre de trois leaders en matire dapprentissage participatif chez les adultes : Paulo Friere, Malcolm Knowles et Jane Vella. Le FdF utilise galement la mthode d Enseignement rciproque par laquelle les participants en cours de formation enseignent leur tour des sujets au groupe afin dacqurir des capacits former autrui et de renforcer leur comprhension du contenu de la formation.

    Cette copie de la Formation de Formateurs a t imprim et produit par des fonds de la Banque Mondiale pour le projet pilote Initiative Agent Communautaire Polyvalent, une collaboration entre le Ministre de la Sant Publique et de la Population (MSPP), Fonds dAssistance Economique et Social (FAES), la Banque Mondiale, Partners In Health/Zanmi Lasante, World Vision, Save the Children, Fonds des Nations Unies pour lEnfance (UNICEF), Kore Fanmi, et le Programme Alimentaire Mondial (PAM).

    Texte : Partners In Health, 2011.

    Photographie de couverture : Partners In Health

    Consultant externe ddition : Barbara Garner

    Conception graphique : Mechanica, Annie Smidt, et PIH

    Impression : ACME Books, Inc.

    La deuxime version en franais a t publie en octobre 2011

  • Ce manuel est ddi aux formateurs du monde entier qui, en formant

    des milliers dagents de sant, de travailleurs sociaux, de cliniciens, et

    dautres personnes avec passion, nergie et comptence, aident faire

    de notre mission une ralit.

  • Manuel du Formateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii

    Contexte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

    Objectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

    Dure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

    Vue dEnsemble de la Formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

    Points Cls . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

    Premier Jour

    Session 1 : Bienvenue, Objectifs et

    Programme du Jour . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

    Session 2 : Prsentations et Anticipations

    des Participants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

    Session 3 : Les Rgles de Base et la Logistique

    de la Formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

    Session 4 : Quest-ce Quune Bonne Formation ? . . . . 17

    Session 5 : Expriences Vcues dans les Domaines

    de lducation et de la Formation . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

    Session 6 : La Thorie de lApprentissage

    chez lAdulte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

    Sommaire

  • Formation de FormateUrs Partners in healthvi

    Session 7 : Le Rle des Formateurs et

    des Participants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

    Session 8 : Le Traitement galitaire des Hommes

    et des Femmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

    Session 9 : La Planification et lOrganisation . . . . . . . 57

    Session 10 : Communication Non-Verbale . . . . . . . . . 65

    Session 11 : Capacits dObservation . . . . . . . . . . . . . 69

    Session 12 : Lcoute Efficace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

    Session 13 : Lvaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

    Deuxime Jour

    Session 14 : Objectifs, Programme du Jour

    et Boite Questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

    Session 15 : Rvisions du Premier Jour . . . . . . . . . . . 86

    Session 16 : LUtilisation de Supports Visuels . . . . . . 90

    Session 17 : Le Feedback Constructif . . . . . . . . . . . . . 94

    Session 18 : SExercer Mener des Activits

    de Formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103

    Session 19 : Obstacles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

    Session 20 : valuation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

    valuation de la Formation des Formateurs . . . . . . . 120

    Remarques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

  • Partners in health Formation de FormateUrs vii

    manuel Du Formateur

    Ce manuel contient toutes les informations ncessaires pour mettre en place cette formation, y compris :

    Contexte Une brve description de lobjectif principal de lunit et de son contenu.

    objectifs Une liste daptitudes et de connaissances que les participants vont acqurir au cours de lunit.

    Vue densemble de la Formation Un tableau contant un sommaire, les mthodes dapprentissage, la dure et le matriel ncessaire pour chaque session.

    Points Cls Les ides centrales de lunit ; les formateurs peuvent rsumer les lments cls en fin de formation.

    sessions dapprentissage Une srie dactivits avec des instructions tape par tape pour mener bien ces sessions.

    livre de Participants Un livre avec des explications pour les participants, utiliser pendant la formation.

    notes Feuilles vierges sur lesquelles le formateur peut prendre des notes si ncessaire.

    sess ions De Formation

    Afin doffrir une formation efficace, les formateurs doivent lire toutes les activits, complter toute la prparation, assembler tout le matriel ncessaire et se familiariser avec les tapes de la session, avant le jour de formation. Si les formateurs ne font pas tout cela lavance, ils ne seront pas prts.

    Chaque session contient :

    mthode Les mthodes denseignement utilises durant la session, par exemple, remue-mninges, activits en groupes restreints ou prsentation.

    Dure La suggestion du temps ncessaire pour complter la session. Dans le cadre des tapes de la session, des suggestions de temps sont galement fournies pour diffrentes parties de la session, par exemple, 15 minutes pour le travail en groupes restreints, 10 minutes pour une

  • Formation de FormateUrs Partners in healthviii

    discussion, etc. Les dures sont approximatives, mais les formateurs devraient essayer de rester plus ou moins dans les dlais prvus. Si cela est impossible, les formateurs doivent ajuster la formation en consquence.

    Prparation Une liste de ce que le formateur doit faire lavance afin de prparer la session.

    matriel Une liste du matriel ncessaire pour complter la session. Les formateurs doivent revoir la liste de matriel et assembler tout le matriel avant le jour de la formation.

    tapes Les tapes dtailles qui guident le formateur travers chaque session. Les tapes comprennent le contenu transmettre, des questions et des exemples de rponses pour les discussions, des imagettes des diapositives ou boites dimages utiliss, des tudes de cas, des jeux de rles, des histoires en images et dautres informations ncessaires pour complter la session.

    Conseils Des suggestions pour le formateur afin dadapter ou de changer les activits si opportun, de prendre en compte des considrations culturelles ou dencourager la participation.

    La formation commence par ces activits :

    Prsentations et objectifs de lunit Les participants se prsentent et revoient ensemble les objectifs de lunit.

    rgles de bases et bote questions anonymes Les participants discutent et dcident ensemble des rgles de base et prennent connaissance de la boite questions anonymes une boite dans laquelle ils peuvent dposer des questions ou des proccupations concernant le contenu de la formation quils ne se sentent pas laise de formuler devant tout le monde.

    La formation sachve par cette activit :

    valuation et boite questions anonymes Les participants valuent la formation, et le formateur rpond chaque question recueillie dans la boite questions anonymes.

    Valuat ion

    La formation contient une activit dvaluation configure pour saisir le feedback des participants sur la formation, y compris ce qui a bien march, ce qui na pas march, et

  • Partners in health Formation de FormateUrs ix

    des suggestions pour amliorer les formations futures. Les formateurs peuvent poser les questions dvaluation oralement et noter les rponses des participants. Les formateurs devraient galement photocopier le formulaire dvaluation de ce manuel et demander aux participants de le complter. Les formateurs doivent collecter et revoir lvaluation et le feedback des participants, et les utiliser afin damliorer les formations venir.

    PrParat ion Du Formateur

    Les formateurs doivent se familiariser compltement avec ce manuel avant le jour de la formation. Ils doivent lire toutes les sessions, p