Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Francia C2 1 1 013 számú
nyelvi programkövetelmény
Javaslatot benyújtó megnevezése Szegedi Tudományegyetem
A programkövetelmény nyelvre vonatkozó adatai
Nyelv megnevezése Francia
Megszerezhető nyelvi képzés
szintje1
KER A1, A2, B1, B2, C1, C2
Megszerezhető nyelvi képzés
fajtája2
általános nyelvi képzés
Megszerezhető nyelvi képzés
típusa3
kontaktórás képzés
Bemeneti kompetenciák4 A1 szint 1. modul: nincs bemeneti kompetencia
A1. szint 2. modul: A1 szint 1. modul ismerete
A2 szint 1. modul: A1 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2.
modul)
A2 szint 2. modul: A1 szintű nyelvismeret, továbbá A2 1.
modul ismerete
B1 szint 1. modul: A2 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2.
modul, A2. szint 1. és 2. modul
B1 szint 2. modul: A2 szintű nyelvismeret, továbbá B1 szint 1.
modul ismerete
B2 szint 1. modul: B1 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2.
modul, A2. szint 1. és 2. modul, B1 szint 1. és 2. modul)
B2. szint 2. modul: B1 szintű nyelvismeret, továbbá B2 szint 1.
modul ismerete
B2 szint 3. modul: B1 szintű nyelvismeret, továbbá B2 szint 1.
és 2. modul ismerete
B2 szint 4. modul: B1 szintű nyelvismeret, továbbá B2 szint 1.,
2. és 3. modul ismerete
C1 1. modul: B2 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul,
A2 szint 1. és 2. modul, B1 szint 1. és 2. modul, B2 szint 1., 2., 3.
és 4. modul)
C1 2. modul: B2 szintű nyelvismeret, továbbá C1 szint 1.
modul ismerete
C1 3. modul: B2 szintű nyelvismeret, továbbá C1 szint 1. és 2.
modul ismerete
C1 4. modul: B2 szintű nyelvismeret, továbbá C1 szint 1., 2. és
3. modul ismerete
C2 1. modul: C1 szintű nyelvismeret (A1 szint 1. és 2. modul,
A2 szint 1. és 2. modul, B1 szint 1. és 2. modul, B2 szint 1., 2., 3.
és 4. modul, C1 szint 1., 2., 3. és 4. modul)
C2 2. modul: C1 szintű nyelvismeret, továbbá C2 szint 1.
modul ismerete
C2 3. modul: C1 szintű nyelvismeret, illetve C2 szint 1. és 2.
modul ismerete
Minimális óraszám5 960
Maximális óraszám6 1440
A programkövetelmény moduljai
Modulok száma KER szintenként
KER A1 2
KER A2 2
KER B1 2
KER B2 4
KER C1 4
KER C2 3
Képzési követelmények leírása modulonként
KER szintek szerinti modulok
KER A1 szint minimális óraszám 90 maximális óraszám 135
Modulok Képzési követelmények
A1. 1/2. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák
felismer, megért és használ nagyon egyszerű, mindennapi szavakat
és kifejezéseket valamint nagyon alapvető nyelvi fordulatokat
tud köszönni és elköszönni, bemutatkozni, megszólítani másokat
képes nagyon egyszerű, párszavas közlésekre, magáról, családjáról,
munkájáról, és megérti, amikor mások mutatkoznak be és mesélnek
magukról, családjukról nagyon egyszerű, párszavas kifejezéseket
használva
képes reagálni nagyon egyszerű kérdésekre, amennyiben a
beszélgetőtárs lassan, érthetően és világosan beszél, nagyon
egyszerű szavakat és nyelvi szerkezeteket használ
ismeri a számokat, hónapokat, a hét napjait, a francia ábécé betűit
szavakat, illetve szócsoportokat össze tud kapcsolni nagyon
alapvető lineáris kötőszavakkal
egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:
bemutatkozás
a család és a barátok bemutatása
foglalkozások
munkahely
lakóhely, otthon
állapot, hogylét kifejezése
2. ) Grammatikai követelmények
az –er végű szabályos és a leggyakoribb rendhagyó igék (être, avoir,
aller, venir) jelen idejű használata;
határozatlan névelők használata;
egyeztetés nemben és számban, melléknevek hím‐ és nőneme;
tagadás;
présentatif: c’est/ce sont
3.) Országismereti célok és tematikák
Franciákkal kapcsolatos sztereotípiák;
Francia személyi igazolvány, adatlap (bejelentkezéshez,
beiratkozáshoz);
Híres francia emberek rövid bemutatása;
Frankofón és európai államok;
Franciaország közigazgatási térképe
min. óraszám 45
max. óraszám 67
A1. 2/2. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák
személyes jellegű és saját kommunikációs céljait szolgáló egyszerű
kérdések szerkesztése
egyszerű közlések szabadidős tevékenységekről, lakhelyéről, illetve
hasonló kérdések szerkesztése
ki tud emelni számára fontos információkat nagyon rövid, egyszerű
közlésekben mind olvasás, mind hallásértés során
képes preferenciák, kedvelés, nem kedvelés kifejezésére
képes beszélni napi rutinjáról, időbeosztásáról és kérdéseket
feltenni beszélgetőtársának ezekben a témákban
egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:
meghívás, meghívás elfogadása és elutasítása,
programok ajánlása
szabadidős tevékenység
napi rutin, időbeosztás
házi munka
menetrend, jegyváltás, útiokmányok
2. ) Grammatikai követelmények
határozott névelők használata;
gyakran előforduló rendhagyó igék (voluloir, pouvoir, faire) jelen
idejű használata;
helyhatározói prepozíciók;
a birtoklás kifejezése de prepozícióval és adjectif possessif
segítségével;
felszólítás E/2 és T/2‐ben;
futur proche;
verbes pronominaux.
3.) Országismereti célok és tematikák
A francia átlagember napirendje;
A legfontosabb családi és nemzeti ünnepek;
Gyakori francia ételek;
Tipikus házak Franciaország különböző régióiban
min. óraszám 45
max. óraszám 68
KER A2 szint minimális óraszám 90 maximális óraszám 135
Modulok Képzési követelmények
A2. 1/2. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák
képes alapvető kommunikációs szükségletek kifejezésére
(családjával, hétköznapi helyzetekkel, vásárlással, állással
kapcsolatos témák) egyszerű, begyakorolt nyelvi eszközöket
használva, röviden
szókincse elegendő ahhoz, hogy boldoguljon egyszerű
szükséghelyzetekben
képes rövid párbeszédek fenntartására személyes és hétköznapi
helyzetekkel kapcsolatos témákban
képes személyek, helyek, dolgok térbeli meghatározására
képes személyek, helyek, dolgok azonosítására és egyszerű
leírására
képes személyes viszonyulás (kedvelés/szeretet, elutasítás, tetszés‐
nemtetszés, előnyösség/dicséret), összehasonlítás kifejezésére
képes adatokra, időpontokra, mennyiségekre, számokra, árakra,
időjárásra, stb. vonatkozó információkat adni és megérteni
képes ajánlat/javaslat, kérés, meghívás, engedély
megfogalmazására, elfogadás‐visszautasítás kifejezésére
ki tud fejezni bocsánatkérést
az egyszerűbb nyelvtani szerkezetek felismerése és megértése nem
okoz gondot számára
egyszerű módon ki tud fejezni véleményt, valamint rá tud kérdezni
ezekre
egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:
étkezés
időjárás
közlekedés
szabadidős tevékenységek (mozi, színház, stb.)
tanulás
utazás
vendégségben
vásárlás
2. ) Grammatikai követelmények
A felszólító mód (impératif)
Igeragozás múlt időben : passé composé, passé récent, imparfait;
Melléknevek és határozószok fokozása : comparatif, superlatif
Igeragozás jövő időben : futur simple
3.) Országismereti célok és tematikák
A cannes‐i filmfesztivál, legendás filmszínészek;
A francia iskolarendszer;
Szünidők/szabadságok tipikus időszakai;
A leghíresebb párizsi látnivalók
min. óraszám 45
max. óraszám 67
A2. 2/2. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák
személyes viszonyulás (kedvelés/szeretet, elutasítás, tetszés‐
nemtetszés, előnyösség/dicséret), összehasonlítás kifejezése
adatokra, időpontokra, mennyiségekre, számokra, árakra,
időjárásra, stb. vonatkozó információkat adni és megérteni
ajánlat/javaslat, kérés, meghívás, engedély megfogalmazása,
elfogadás‐visszautasítás kifejezése
események időbeli elbeszélése
múltbeli eseményekről és cselekvésekről szóló információk adása
és megértése
szokványos eseményekről és cselekvésekről információk átadása és
megértése (jelenben)
jövőbeli eseményekre és cselekvésekre utaló információk adása és
megértése
bocsánatkérés
egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:
étkezés, étterem (rendelés, étlap, fizetés)
időjárás (évszakok, napi időjárás)
közlekedési eszközök
szabadidős tevékenységek
tanulás
utazás
vásárlás
2. ) Grammatikai követelmények
A feltételes mód : conditionnel présent;
Főnevek helyettesítése névmással különböző mondattani
pozíciókban – direkt tárgy, indirekt tárgy (COD, COI);
Az ’y’ és az ’en’ névmás használata;
alany vagy direkt tárgy kiemelése (mise en relief du sujet et du
COD);
Függő beszéd : le style indirect (jelen idő);
Személytelen szerkezetek (structures impersonnelles);
Szenvedő szerkezet (la voix passive)
3.) Országismereti célok és tematikák
A legfontosabb francia televíziós csatornák;
Franciaország domborzata és klímája;
A párizsi közösségi közlekedés térképe;
Híres látnivalók Párizson kívül
min. óraszám 45
max. óraszám 68
KER B1 szint minimális óraszám 120 maximális óraszám 180
Modulok Képzési követelmények
B1. 1/2. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák
képes érzelmek (pl. meglepetés, boldogság, szomorúság, közöny,
stb.) kifejezésére, illetve tud reagálni ezekre
képes élményeinek kifejezésére
képes véleményt alkotni és vitában részt venni, álláspontot
kialakítani és indokolni személyes életéhez, érdeklődési köréhez,
szakmájához kapcsolódó témákban
képes szükségszerűséget, kötelezettséget és lehetőséget kifejezni
tud felvilágosítást kérni és adni
képes elvontabb tartalmú szöveget megérteni és alkotni hétköznapi
és kulturális témákban
elegendő szókincse van ahhoz, hogy le tudjon bonyolítani ismerős
helyzeteket és témákat illető, begyakorolt, mindennapi
kommunikációs feladatokat
egyszerű módon ki tud fejezni véleményt, valamint rá tud kérdezni
ezekre
magán‐ és rövid, hivatalos beszélgetésekből, rádió és tv interjúkból
ki tudja szűrni a lényeget és a szükséges információkat
képes szöveget megfelelően felépíteni és tagolni, a logikai
viszonyok kifejezését szolgáló nyelvi eszközöket alkalmazni, a
szövegfajtának, a közlési szándéknak és helyzetnek megfelelő
stílust és hangnemet választani
képes az egyszerű nyelvi eszközök széles skáláját rugalmasan
használni, és ezzel mondanivalójának nagy részét egyszerűen
kifejezni
képes bizonyosság és bizonytalanság kifejezésére
egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:
család
szabadidő
tanulás
munka
utazás
aktuális események
2. ) Grammatikai követelmények
‐ ok‐okozati viszony kifejezése
‐ határozatlan névmások használata a n’importe… szerkezettel
‐ a tout használata determinánsként/határozószóként;
‐ A gérondif használata (cause/condition);
‐ A participe passé egyeztetése avoir segédige esetén ;
‐ La quantité approximative;
‐ kötőmód : le subjonctif présent I. (személytelen szerkezetek
után);
‐ Személytelen szerkezetek, pl. Il est important de/que…, Il est
impossible de/que…, Il est surprenant, Il est nécessaire de/que…
3.) Országismereti célok és tematikák
Francia étkezési szokások;
Híres francia írók és művek;
Híres személyiségek rövid életrajza
min. óraszám 60
max. óraszám 90
B1. 2/2. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák
képes tanács kérésére és adására, kompromisszumok
megfogalmazására
képes vélemény kérésére és megfogalmazására elvontabb formában
számára fontos témákban
képes egyenes vonalvezetésű rövid történetek elbeszélésére, a
kohéziós eszközök korlátozott körét használni tudja
megnyilatkozásainak érthető, koherens beszéddé való
szervezéséhez
képes személyekre, múltbéli eseményekre és tapasztalatokra
vonatkozó információk közlésére, jövőbeli tervek és események
egyszerű közlésére
az egyszerű nyelvi eszközök széles skáláját rugalmasan tudja
használni, és ezzel mondanivalójának nagy részét egyszerűen ki
tudja fejezni
képes interakciók lebonyolítására: beszélési szándék jelzése, téma
bevezetése félbeszakítás, témaváltás, visszatérés az eredeti
témához, helyesbítés, pontosítás, körülírás, megerősítés,
beszélgetés lezárása stb.
egyszerű társalgásra képes az alábbi témakörökben:
egészség/betegség, hogylét kifejezése
kommunikáció és kapcsolattartás (levél, telefon,
email)
közlekedés
média (TV, rádió, újságok, folyóiratok)
sport
szolgáltatások (posta, bank, utazási iroda)
társas kapcsolatok
vásárlás (bolt, piac, áruház, hipermarket,
bevásárlóközpontok)
2. ) Grammatikai követelmények
A qui, que, dont használata birtokos névmásként;
Kiemelő szerkezet (mise en relief) indirekt tárggyal (COI);
Az igeidő‐egyeztetés I. (jelen idejű főigével);
A kötőmód : le subjonctif présent II. (szándékot kifejező
szerkezetek után)
3.) Országismereti célok és tematikák
Családi ünnepek, események;
A francia történelem legkiemelkedőbb eseményeinek roved
ismertetése
Franciák népszerű turisztikai úticéljai;
min. óraszám 60
max. óraszám 90
KER B2 szint minimális óraszám 240 maximális óraszám 360
Modulok Képzési követelmények
B2. 1/4. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák
magabiztosan vesz részt társalgásokban a legtöbb olyan témában, ami
összefügg saját mindennapi életével és érdeklődési körével
képes követni csoportos eszmecserét és hozzá tud szólni, véleményét ki
tudja fejezni és alá tudja támasztani
társalgás során meg tud bizonyosodni arról, hogy megértik és ő is
megérti a többieket
beszélgetést tud kezdeményezni
be tud vonni másokat is a társalgásba és bátorítani is tudja őket
véleményük elmondására
tud érvelni/ellen érvelni, vitatkozni, érvelését logikusan építi fel
képes egyetértésének / egyet nem értésének kifejezésére a
beszédhelyzetnek megfelelő stílusban
képes kritikát megfogalmazni és panaszt tenni
a legtöbb általános témában jó szókinccsel rendelkezik
képes variálni, átfogalmazni mondandóját
amennyiben szükséges (pl. nem ismer egy‐egy konkrét kifejezést),
körülírással is képes viszonylag könnyedén kifejezni magát
megérti a nem személyes témákról szóló, hosszabb szövegek lényegét
ismerős témákban a hosszabb, bonyolultabb mondatszerkezeteket
tartalmazó szövegek megértése nem okoz nehézséget számára
összetett információ tartalmakból képes a lényeg kiszűrésére, az
információk rendszerezésére
képes tanácsot nyújtani és azt megindokolni
magabiztosan használ kohéziós eszközöket
képes információtartalmak közvetítésére harmadik személynek
közvetlen vagy közvetett idézettel
képes jól kifejezni érzéseit (szimpátia, meglepődés, érdeklődés,
megértés, stb.)
képes beszélni terveiről, jövőt érintő elképzeléseiről
tud mesélni élményeiről és tapasztalatairól
képes információt pontosan közvetíteni
képes az elhangzottak összegzésére, értékelésre
képes ok‐okozat kifejtésére, ellentétek kifejezésére
képes formális beszéd megszerkesztésére
képes az interakció lebonyolítására (félbeszakítás, témaváltás, folytatás,
stb.)
Képes nem személyes témákról szóló hosszabb hallott és írott szövegek
értelmezésére, valamint a személyes témákhoz kapcsolódó vélemény
alkotására, érvelésre szóban és írásban egyaránt.
A beszéd során képes a gördülékenységet és a spontaneitást biztosítani,
írásban pedig képes magán‐ és hivatalos levelek választékos, a
helyzetnek megfelelő stílusú fogalmazására a következő témakörökben:
az egyén belső és külső tulajdonságai, az életciklusok szakaszai,
jellemzői
a családtípusok, közeli és távoli rokoni kapcsolatok
a társas kapcsolatok, családi, társasági, vallási események típusai,
viselkedési normák
min. óraszám 60
max. óraszám 90
lelki‐ és fizikai állapot, érzések, észlelés
újságok, folyóiratok, az írott sajtó műfajai, szövegtípusok
televízió, rádió, hírek, hírforrások
a kommunikáció írott és audiovizuális, hagyományos és modern
formái, típusai, eszközei
a telefon, telefonálási szokások, technikai és egyéb háttér
a számítógép, internethasználat, az interneten történő
kommunikáció fajtái, technikai eszközei
2.) Grammatikai követelmények
A kettős névmáshasználat (pl. te le);
se névmás + műveltető szerkezet
az arrêter de, finir de/par, arriver à típusú igei szerkezetek (périphrases
verbales)
becslés, megközelítés kifejezése
3.) Országismereti célok és tematikák
Ingatlanhirdetések Franciaországban;
Természetvédelmi területek Franciaországban;
Kulturális élettel kapcsolatos jeles napok (a zene napja, a
kulturális örökség napja stb.);.
B2. 2/4. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák:
képes gördülékeny társalgásra, illetve fogalmazás írására, valamint
magán‐ és hivatalos levelek választékos, a helyzetnek megfelelő stílusú
fogalmazására az alábbi témákban:
étkezés, ismertebb étel‐ és italfajták
specifikus konyhai eszközök
étkezés vendéglátóhelyeken, étteremtípusok
egészséges életmód, táplálkozási szokások
sportos életmód jellemzői, eszközei, szükségletei
a lakóhely típusai, jellemzői, lakásvásárlás, lakásbérlés
a lakóközösség, a szomszédok viszonya
háztartási tevékenységek, azok eszközei
az otthon, a lakás berendezése
2.) Grammatikai követelmények
Kiemelő szerkezet (mise en relief) hely‐ és időhatározók esetén
(indicateur de temps ou de lieu);
A feltételes mód I. : conditionnel présent;
Múltbeli előidejűség : a plus‐que‐parfait;
Kötőmód : subjonctif (érzelmet kifejező szerkezetek után)
3.) Országismereti célok és tematikák
lakóhely jellemzése, lakásvásárlás vagy –bérlés;
otthon és ház körül folytatott tevékenységek;
étkezési szokások, trendek;
egészséges életmód, prevenció
min. óraszám 60
max. óraszám 90
B2. 3/4. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák:
Képes gördülékeny társalgásra, illetve fogalmazás írására, valamint magán‐
és hivatalos levelek választékos, a helyzetnek megfelelő stílusú
fogalmazására az alábbi témákban:
a közoktatási rendszer és a felsőoktatás, iskolatípusok
a tanulmányok típusai, megszerezhető végzettségek
a tanulás és tanítás során használt eszközök, berendezések
a munkahely, elhelyezkedés, az alkalmazás típusai, munkakörök
munkanélküliség, álláskeresés és ‐hirdetés
a munkaeszközök
szabadidős tevékenységek, kulturális és szórakoztató események
típusai, helyszínei
2.) Grammatikai követelmények
Szövegartikulálás a donc, or, d’ailleurs stb. segítségével
A visszaható igék participe passé‐jának egyeztetése
Jövő idejű előidejűség : a futur antérieur;
Feltételes mód : a conditionnel passé
3.) Országismereti célok és tematikák
A közoktatási rendszer és a felsőoktatás szerkezete
Franciaországban és a frankofón országokban;
a munkavállalással kapcsolatos főbb társadalmi kérdések
Franciaországban és a frankofón országokban
min. óraszám 60
max. óraszám 90
B2. 4/4. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák
Képes gördülékeny társalgásra, illetve fogalmazás írására, valamint magán‐
és hivatalos levelek választékos, a helyzetnek megfelelő stílusú
fogalmazására az alábbi témákban:
postai és pénzügyi szolgáltatások jellemzői, típusai, szereplői
betegségek és tüneteik; az egészségügyi ellátás jellemzői, típusai,
szereplői; szakellátás, gyógyszerek
az idegenforgalom főbb típusai; az utazás fajtái, egyéni és társas
utak, úticélok, közlekedési eszközök; utasbiztosítás
a művészetek; építészet, festészet, szobrászat, valamint a
filmművészet és színház és az irodalom
földrajz és környezet; a városi és a vidéki élet jellemzői, összetevői;
állatvilág és növényvilág; természeti katasztrófák
2.) Grammatikai követelmények
Múlt idejű időhatározós szerkezetek (ce jour‐là, la veille etc.);
Igeneves szerkezetek : a gérondif és a participe présent;
A határozatlan névmások
Igeidő‐egyeztetés (múlt idejű főige esetén)
A kötőmód : a subjonctif használata a kötőszóval bevezetett
alárendelő mellékmondatokban
Kötőmód : a subjonctif passé.
3.) Országismereti célok és tematikák
Az egészségügyi rendszer működése Franciaországban;
A civil szervezetek jelentősége, főbb működési területei;
Ízelítő a kortárs francia/frankofón művészeti életből;
városi és vidéki életmód Franciaországban és Kanadában
min. óraszám 60
max. óraszám 90
KER C1 szint minimális óraszám 240 maximális óraszám 360
Modulok Képzési követelmények
C1. 1/4. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák:
képes megérteni beszélgetőtársának érveit és reagál azokra:
képes kritikát megfogalmazni és konstruktív javaslatokat tenni
képes meggyőzően érvelni véleménye mellett
képes érveit szisztematikusan felépíteni és megfogalmazni
képes attitűdök és érzelmek pontos kifejezésére
képes bizonyosság, valószínűség és kétség pontos kifejezésére
képes véleményét árnyalni, bizonytalanságát kifejezni
képes a beszédhelyzetnek megfelelően érdektelenségét, közömbösségét,
közönyét kifejezni
képes vélemények árnyalására, bizonyossága kifejezésére
képes mások véleményére, érveire megfelelő nyelvi eszközökkel
reagálni
képes feltételezések kifejezésére
képes információk összegzésére, értékelésre
ismeri és jól alkalmazza a köznyelvi beszédfordulatokat
szókincse választékos
ismeri a formális és informális regisztereket
idiomatikus kifejezéseket is képes jól használni
a nyelvi kötőelemek széles választékát jól használja
jól használja a rábeszélés, meggyőzés, tárgyalás, vitatkozás során
alkalmazott nyelvi eszközöket
képes értékítéletek alkotására, illetve reagál is mások értékítéletére
bizonyosságok, szükségszerűségek, kötelezettségek kifejezése nem
okoz gondot számára Képes az érdeklődésén, szakterületén kívül eső témákról szóló
hosszabb hallott és írott szövegek értelmezésére, ideértve a burkolt
mondanivaló értelmezésére is.
A személyes, érdeklődésén kívül eső témákhoz kapcsolódóan is képes
vélemény alkotására és érvelésre, esszé jellegű szövegalkotásra.
Szóban folyékonyan, írásban választékosan fejezi ki magát az alábbi
témakörökben:
az egyén fizikai jellemzői, a fontosabb anatómiai szervek
az egyén pszichikai jellemzői, viselkedési formák, morális
jellemzők
családi, rokoni és társasági viszonyok, szokások, események (pl.
házasságkötés, első áldozás, keresztelő, temetés) részletes
jellemzése, programja
a hagyományos és a modern kommunikáció jellemzői, előnyei és
hátrányai, a szükséges eszközök típusai és részei, az írásbeliség és a
szóbeliség jellemzői
az írott és az audiovizuális sajtó eszközei, műfajai és azok jellemzői
a televíziós közvetítés és műsorok típusai, jellemzői
a számítógép részei, az internetes kommunikáció eszközei
min. óraszám 60
max. óraszám 90
2.) Grammatikai követelmények
A ’tel’ használatai (hasonlóság, mérték kifejezése);
főnevek rendhagyó többes száma (carnavals, émaux, cieux etc.);
a családnevek többes száma;
az összetett szavak többes száma (bonhommes, coffres‐forts, chefs‐
d’oeuvre, tête‐à‐tête etc.);
a melléknév határozói funkcióban (parler fort, chanter juste etc.);
adjectif verbal és participe présent megkülönböztetése (convaincant
– convainquant, précédent – précédant etc.).
3.) Országismereti célok és tematikák
Frankofón írott és elektronikus sajtóorgánumok;
Frankofón rádió‐ és televíziós csatornák típusai és jellemzői;
Internetes kommunikáció Franciaországban és a frankofón
országokban
C1. 2/4. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák:
Képes az érdeklődésén, szakterületén kívül eső témákról szóló hosszabb
hallott és írott szövegek értelmezésére, ideértve a burkolt mondanivaló
értelmezésére is. Képes vélemény alkotására és érvelésre mind szóban,
mind írásban, valamint képes esszé jellegű szövegalkotásra. Szóban
folyékonyan, írásban választékosan fejezi ki magát a következő
témakörökben:
táplálkozás, tápanyagok, összetevők, specifikusabb étel‐ és
italfajták, valamint elkészítési módok
az egészségtudatos életmód, a táplálkozás tudományos tervezése
lakásfelújítás, lakásépítés, lakáshitel
lakásberendezés, kiegészítő bútorzat, dekoráció
specifikusabb háztartási tevékenységek, azok eszközei
a tudomány és a technika fejlődése, technikai vívmányok,
technológia a hétköznapi életben
fontosabb matematikai, biológiai, fizikai, kémiai és informatikai
szakszavak
2.) Grammatikai követelmények
feltétel kifejezése si nélkül (à condition que..., en supposant que..., pour
peu que..., à moins que..., quand bien même..., au cas où...);
főnevek nőnemű alakjának ritkább/rendhagyó képzési módjai
(empereur – impératrice, Turc – Turque etc.);
a jelentés változása egyes és többes számú, ill. hím‐ és nőnemű
főnév esetén;
jelzős szerkezetek eltérő szórendje stiláris, ill. ritmikai okokból (des
évènements importants – d’importants évènements, bijoux faux ‐ fausse
monnaie etc.);
opcionális ø determináns (Il a tout perdu: passeport, clés, portable;
Parents et enfants protestent contre la nouvelle démarche etc.);
a jövő idő használata kategorikus felszólítás esetén
3.) Országismereti célok és tematikák
A francia gasztronómia jellegzetességei;
Az életmód tendenciái Franciaországban és a frankofón
országokban;
A tudomány és a technika fejlődése, francia találmányok;
A környezetvédelem aktuális kérdései Franciaországban és a
frankofón országokban;
min. óraszám 60
max. óraszám 90
C1. 3/4. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák
Képes az érdeklődésén, szakterületén kívül eső témákról szóló hosszabb
hallott és írott szövegek értelmezésére, ideértve a burkolt mondanivaló
értelmezésére is. Képes vélemény alkotására és érvelésre mind szóban,
mind írásban, valamint képes esszé jellegű szövegalkotásra. Szóban
folyékonyan, írásban választékosan fejezi ki magát a következő
témakörökben is:
politikai intézmények, kormányszervek, közigazgatás
az igazságszolgáltatás alapvető szervei, szereplői és a hozzájuk
kapcsolódó tevékenységek
fontosabb vallási és filozófiai fogalmak
a gazdaság és az üzleti élet fontosabb fogalmai, intézményei,
szereplői, az idekapcsolódó tevékenységek
a vállalkozások típusai
2.) Grammatikai követelmények
Ritkább igei szerkezetek, állandósult szókapcsolatok ø
determinánssal (donner libre cours à son opinion, prendre appui,
perdre pied, remuer ciel et terre etc.);
Passzív értelmű pronominális igék (se faire, se boire etc.);
Gyakoribb igei szerkezetek (constructions vebales) sokszoros
jelentéstartalmú igékből (tenir, faire, prendre, mettre etc.);
Kevésbé használt, ám az emelkedett stílushoz nélkülözhetetlen
igeidők : passé simple; futur historique
3.) Országismereti célok és tematikák
Társadalmi és politikai szervezetek Franciaországban és a
frankofón országokban;
A vallási élet sajátságai Franciaországban és a frankofón
országokban;
A bevándorlókkal kapcsolatos politika Franciaországban
min. óraszám 60
max. óraszám 90
C1. 4/4. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák
Képes az érdeklődésén, szakterületén kívül eső témákról szóló hosszabb
hallott és írott szövegek értelmezésére, ideértve a burkolt mondanivaló
értelmezésére is. Képes vélemény alkotására és érvelésre mind szóban,
mind írásban, valamint képes esszé jellegű szövegalkotásra. Szóban
folyékonyan, írásban választékosan fejezi ki magát a következő
témakörökben:
az egészségügyi szolgáltatások típusai, szereplői és az idekapcsolódó
tevékenységek
a bel‐ és külkereskedelem fontosabb fogalmai, szereplői és az
idekapcsolódó tevékenységek
a mezőgazdaság és az ipar fontosabb fogalmai, szereplői és az
idekapcsolódó tevékenységek
az idegenforgalom fontosabb fogalmai, szereplői és az idekapcsolódó
tevékenységek
a gazdaság‐ és társadalomföldrajz fontosabb fogalmai
a városi és a vidéki társadalom
2.) Grammatikai követelmények
Az okság kifejezésének választékos eszközei (compte tenu de…,
du fait de…, à force de…, faute de… pour cause de… etc.);
a quelque/quel que megkülönböztetése, használatai (quelque deux
cents participants/quelque intelligent qu’il soit/quel intelligent qu’il
soit);
Rövidítések (sigles et acronymes);
Előidejűség a múltban: le passé antérieur et le passé surcomposé;
Egyenes és függő beszéd azonos szövegen belüli alkalmazása :
a style indirect libre;
Ritkább igei szerkezetek (constructions vebales) sokszoros
jelentéstartalmú igékből (tenir, faire, prendre, mettre etc.)
3.) Országismereti célok és tematikák
A gazdasági élet meghatározó tényezői Franciaországban és a
frankofón országokban;
A méltányos kereskedelem Franciaországban;
Idegenforgalmi tendenciák Franciaországban és a frankofón
országokban;
A frankofón országok történelme
min. óraszám 60
max. óraszám 90
KER C2 szint minimális óraszám 180 maximális óraszám 270
Modulok Képzési követelmények
C2. 1/3. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák
Minden nehézség nélkül képes bármilyen témáról szóló hosszabb hallott és
írott szövegek értelmezésére. Könnyedén részt vesz bármilyen
társalgásban. Szóban gördülékenyen, írásban szabatosan fejezi ki magát.
Ismeri az alábbi témakörökhöz kapcsolódó specifikus és irodalmi
szókincset:
az egyén és a család, vér szerinti és nem vér szerinti kapcsolat
az lelki alkatra és állapotra vonatkozó idiomatikus és metaforikus
kifejezések
gasztronómiai kifejezések, ínyencségek elnevezései
az életciklussal kapcsolatos specifikusabb hivatalos okmányok
a lakásvásárlás és a lakásépítés fontosabb szakkifejezései; tulajdoni
lap, hitelszerződés; az építkezés alapanyagai, kültéri és beltéri
munkák
2.) Grammatikai követelmények
a ’tout’ használata és jelentése állandósult szókapcsolatokban
(en tout et pour tout, c’est tout ou rien, tout au plus, avoir tout de
qqn etc.);
határozott névelő használata jelzővel ellátott földrajzi nevek
előtt (la Venise des doges);
Prepozíciós szerkezetpárok használatának ritkább esetei (à la
rue – dans la rue, en français – dans un français impeccable, en la
ville – à la ville etc.);
Fordított szórenddel járó mondat eleji kifejezések (sans doute,
aussi etc.);
3.) Országismereti célok és tematikák
Franciország és a frankofón országok külpolitikája;
Frankofón európai országok, a frankofónia helyzete az Európai
Unióban;
Euroszkepticizmus és alterglobalizmus Franciaországban
min. óraszám 60
max. óraszám 90
C2. 2/3. modul 1.) Kommunikációs célok és lexikai követelmények
Minden nehézség nélkül képes bármilyen témáról szóló hosszabb hallott és
írott szövegek értelmezésére. Könnyedén részt vesz bármilyen
társalgásban. Szóban gördülékenyen, írásban szabatosan fejezi ki magát.
Ismeri az alábbi témakörökhöz kapcsolódó specifikus és irodalmi
szókincset: a köz‐ és felsőoktatáshoz kapcsolódó specifikus szókincs és
kifejezések; egyetemi oktatók beosztása, tudományos fokozatok;
címek végzettségek nemzetközi megfeleltetése stb.
a tanulmányokkal, tanulással kapcsolatos attitűdök, viselkedési
formák, hozzáállás, egyéni módszerek; az idekapcsolódó
diákkifejezések
az értékelés és a vizsgáztatás típusai, jelentősége, az idekapcsolódó
diákkifejezések
a munkavállaló és a munkáltató viszonya, munkavállalói jogok és
kötelességek, munkakörülmények
jövedelemviszonyok, szabadságolás, táppénz
az alkalmazás és az elbocsátás és azok körülményei, az
idekapcsolódó hétköznapi kifejezések
2.) Grammatikai követelmények
ritkább pronominális igék, (főnévi igenév előtti) módbeli
segédigék participe passé alakjának egyeztetése.
Állandósult szókapcsolatok y és en névmási határozószóval (il
s’en faut de beaucoup, je n’y suis pour personne etc.).
Szórendi szabályok a közbeékelt mondatban;
Kételkedés kifejezése participe passé‐val, igével (Ce produit est
présumé/censé/supposé efficace; Il prétend parler chinois etc.)
3.) Országismereti célok és tematikák
A hallgatói/munkavállalói mobilitással kapcsolatos ismeretek;
A frankofón országok oktatáspolitikája;
A frankofón országok gazdaságpolitikája
min. óraszám 60
max. óraszám 90
C2. 3/3. modul 1.) Kommunikációs célok; lexikai követelmények és tematikák
Minden nehézség nélkül képes bármilyen témáról szóló hosszabb hallott és
írott szövegek értelmezésére. Könnyedén részt vesz bármilyen
társalgásban. Szóban gördülékenyen, írásban szabatosan fejezi ki magát.
Ismeri az alábbi témakörökhöz kapcsolódó specifikus és irodalmi
szókincset:
a sajtótermékek típusai és a publicisztika műfajai, a sajtótermékek
kiadásával kapcsolatos fontosabb szakszavak
a televíziózás és a rádiózás fontosabb szakszavai; időszakok,
célközönség, sávok stb.
specifikusabb postai és pénzügyi szolgáltatások; futárszolgálat,
postafordulta, utánvéttel fizetés; jelzálog stb.
a vásárlás típusai, szereplői, tevékenységek; nagybani piac,
kiskereskedő, közvetítő, használtáru‐üzlet; alkudozás stb.
betegségek, egészség és megelőzés; gyermekbetegségek,
vírusfertőzés, járvány, védőoltások, ellenanyag stb.
2.) Grammatikai követelmények
Alternatív hipotézis kifejezése subjonctif‐fal (Qu’il s’agisse de la
baguette ordinaire ou qu’il s’gisse de la baguette de tradition…);
a feltételes mód használata a sajtónyelvben jelen idejű valószínűség
kifejezésére;
Le futur antérieur dans le passé;
Tagadás enyhítő, kicsinyítő értelemben (Il ne peut pas ne pas
l’ignorer, il n’est pas inintéressant etc);
Állatnevek neme; hím‐, ill. nőnemű párjuk képzése
3.) Országismereti célok és tematikák
a mai francia társadalom meghatározó tendenciái.
min. óraszám 60
max. óraszám 90
Nyelvi képzettségi szint megszerzését igazoló dokumentum kiadásának feltételei
A nyelvi képzettségi szint megszerzését a felnőttképzést folytató intézmény az alábbi feltételek
szerint igazolja:
A nyelvi szint megszerzését igazoló dokumentum kizárólag a 16/2014 (IV. 4.) sz. NGM rendelet 9 §
(2)‐(3)‐ban meghatározott, és a Rendelet 3. sz. mellékletében megadott formai előírások szerinti
tanúsítvány lehet, melynek kiadási feltétele a Rendelet 9 § (3)‐(4) pontja által szabályozott záróvizsga
sikeres teljesítése mellett a képzésben résztvevőnek a képzés össz‐óraszámának 80 %‐án
(modulonként is) kötelező jelenléte. Sikertelen záróvizsga, illetve képzés össz‐óraszámának
(modulonként is) 20%‐át meghaladó hiányzás esetén a tanúsítvány nem adható ki.
1általános nyelvi képzés esetén az Európa Tanács Közös Európai Referenciakeretében (a továbbiakban:
„KER”) ajánlott hatfokozatú rendszer szintjei, melyek további bemeneti és kimeneti követelmények
által meghatározott képzési szintekre bonthatóak, egyéb nyelvi képzés esetén a nyelvi készségek,
képességek és ismeretek programkövetelményben meghatározott, ”KER” szintekhez köthető szintjei
2általános nyelvi képzés, egyéb nyelvi képzés és kombinált nyelvi képzés
3kontaktórás képzés vagy távoktatás
4a nyelvi képzés szintjének megfelelően a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák
5,6a nyelvi képzettségi szint megszerzéséhez szükséges képzés képzési formától (kontaktórás, vagy
távoktatás) és/vagy képzés fajtájától függő minimális és maximális óraszám