Upload
jaimin
View
102
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK , registrační číslo CZ.1.07 /1.5.00/34.0794 s názvem „ Výuka na gymnáziu podporovaná ICT “. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Tento digitální učební materiál (DUM) vznikl na základě řešení projektu OPVK, registrační číslo CZ.1.07/1.5.00/34.0794 s názvem „Výuka na gymnáziu podporovaná ICT“.
Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.
Zpracováno: 23. ledna 2013 Autorka: Mgr. Kateřina Kyjovská
RAKOUSKO PO VÍDEŇSKÉM KONGRESU
Františkovsko – metternichovský absolutismus
Rakouské císařství
1804 – František I. rakouským císařem1812 – občanský zákoník
Rovnost před zákonem Nadále ovšem robota!
Absolutismus
Územní rozsah císařství
Vztah národů k císařství
Rozsáhlé území s mnoha národy
Rakušany se cítilo jen minimum obyvatelstva Státní patriotismus se
neujalObyvatelstvo
spojovala dynastie a loajalita k ní
František I. Ferdinand I. Dobrotivý
Panovníci do roku 1848
František I. (1768 - 1835)
Syn Leopolda II.Dědeček Františka Josefa I.Od 16 let jej vychovával Josef II.Rodinně založený člověkČtyřikrát ženatýZáliby: četba, hudba, botanika
Kníže Metternich
Kancléř„četník Evropy“, „kočí
Evropy“Řídil zahraniční
politiku monarchie v letech 1809-1848
Monarchista
„Tak řečení geniové a učenci nejsou k ničemu, vždycky chtějí všecko vědět nejlépe a zdržují úřadování anebo jim nevoní. Zdravý lidský rozum a dobrá zadnice, to je nejlepší.“
Přečtěte si dva výroky císaře Františka I. a charakterizujte
jeho pohled na vzdělávání poddaných. Pokuste se
odpovědět na otázku: „Proč zastával tento názor?“
„Držte se starého, neboť to je dobré a naši předkové se při tom dobře měli; proč ne my?
Nyní panují nové ideje, které nemohu schvalovat a nikdy jich neschválím. Vzdalujte se jich a přidržujte se jejich opaku, neboť já
nepotřebuji učence, nýbrž dobré občany. Vaším povoláním je vzdělávat mládež k tomu účelu. Kdo mně slouží, musí učit, co nařizuji. Kdo to neumí, nebo přichází ke mně s novými ideami, ten může jít, nebo já jej odstraním.“
Františkovsko-metternichovský absolutismus
Proti novotámSnaha zabránit pronikání liberalismuTajná policieŠpiclové, cenzura – včetně korespondencePoddaní mají být oddaní panovníkovi a církviProti inteligenci – vliv na školy
Měly produkovat oddané úředníky
Františkovsko-metternichovský absolutismus
Zmírněna centralizaceZmírněna germanizaceRostlo národní vědomí jednotlivých národů
žijících v rámci monarchie. Př. české národní obrození (kořeny již za Josefa II.) 1843 – uzákoněna maďarština vedle latiny sněmovním
a úředním jazykem v Uhráchnacionalismus nesměl ohrožovat politickou
koncepci Metternicha.
Ferdinand I. Dobrotivý (1793 - 1875)
Syn Františka I.Epilepsie a jiné zdravotní problémyZájmy: botanika, hudba, zájem o technické
novinkyŽenatý, ale bezdětnýPoslední korunovaný český král!!! (1836)Po abdikaci žil v Praze
Rakouské císařství po roce 1835
1835 – smrt Františka I.Na trůn Ferdinand – neschopen vládnoutStátní rada
arcivévoda Ludvík (císařův strýc) kancléř Metternich hrabě František Antonín Kolovrat
Hrabě Kolovrat
Vysoký dvorní hodnostář utěšuje plačící Vídeňáky lemující ulice při pohřbu císaře
Františka: „Neplačte, vždyť vše zůstane při starém.“ Dostalo se mu odpovědi: „My
pláčeme právě proto.“
Objasněte dobovou anekdotu.
Zdroje obrázků
CEPLEANU, Spiridon Ion. KaisertumOsterreich.png. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-01-27]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:KaisertumOsterreich.png
GERSTBACH, Peter. Krone Kaiser Rudolf II Kaisertum Österreich.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-01-27]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Krone_Kaiser_Rudolf_II_Kaisertum_%C3%96sterreich.jpg
Axmann-Kupferstich.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-01-27]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Axmann-Kupferstich.jpg
Amerling Ferdinand I.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-01-27]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amerling_Ferdinand_I.jpg
1768 Franz-5.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-01-27]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:1768_Franz-5.jpg
Zdroje obrázků
Prince Klemens Lothar von Metternich-Winneburg.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-01-27]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Prince_Klemens_Lothar_von_Metternich-Winneburg.jpg
Cartoon owl on book blue. WPClipart [online]. 2007 [cit. 2012-11-28]. Dostupné z: http://www.wpclipart.com/education/books/owl_on_book/cartoon_owl_on_book_blue.png.html
Franz Anton von Kolowrat-Liebsteinsky.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-01-27]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:Franz_Anton_von_Kolowrat-Liebsteinsky.jpg
Friedrich von Amerling 003.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2013-01-27]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Friedrich_von_Amerling_003.jpg
Zdroje
Dějiny zemí Koruny české. 2., opr. a dopl. vyd. Editor Pavel Bělina, Jiří Pokorný. Praha: Paseka, 1993, 328 s. ISBN 80-851-9260-8.
Habsburkové: životopisná encyklopedie. Vyd. 2. Editor Brigitte Hamanová. Praha: Brána, 2001, 403 s. ISBN 80-724-3109-9.
HLAVAČKA, Milan. Dějepis pro gymnázia a střední školy. 1. vyd. Praha: SPN - pedagogické nakladatelství, 2001, 175 s. ISBN 80-723-5172-9.