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Joseph-Bernhart-Gymnasium Türkheim Klasse 7bd --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Arbeitsauftrag 3
für die Woche vom 30.03. bis 03.04.2020
FRANZÖSISCH
Nr. Aufgabe Termin / Fragen?
1 Verbessere die restl. Aufgaben von letzter Woche.
bis 30.03.
2 Wortschatz: Trage die Vokabeln bis einschl. ‚la bière’ (S. 201-202) ins Vokabelheft ein und lerne sie. -Bearbeite das Vokabelblatt dazu (FDT 1).
bis 01.04.
3 Lies den Text von U4 Atelier C durch. Auf FDT 2 findest du den Text als Lückentext. - Ergänze alle Verben und achte genau auf ihre Endungen. - Lies im kleinen Grammatikheft ( GBH) den §19, in dem es um die Bildung des Imparfait geht. -Erledige im Buch die Übung S. 76/4 a,b,c
bis 03.04.
4 Wenn du die Formen gut gelernt hast, machst du im CDA S. 67/17
bis 03.04.
5 Wer möchte, kann den Text 4C ( oder Teile daraus) gut üben, sich dann aufnehmen und mir die Aufnahme als Tondokument schicken.
6 Zur Wiederholung kannst du im GBH S. 40/41 Übung 1-3 machen.(Selbstkontrolle)
Die Lösungen zu den Übungen bekommst du von mir im Laufe der Woche. Bitte korrigiere alles sorgfältig. Wenn du Fragen oder Probleme hast… oder mehr Übungen brauchst , dann schreibe mir !
Bonne semaine !
Christine Dyck
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FRANZÖSISCH- Arbeitsauftrag 2_Lösungen
für die Woche vom 23.03. bis 27.03.2020
Buch S. 72/73 a,b FDT1
Kommentar zur Tabelle :
Die Tabelle zeigt dir, wie du Wörter mit Hilfe verwandter Wörter oder
ähnlicher Wörter anderer Sprachen erschließen kannst.
Daher kann nicht in jeder Spalte deiner Tabelle etwas stehen. Bei ‚oublier’
z.B. macht ‚forget’ keinen Sinn, denn zwischen den Wörtern besteht kein
Zusammenhang. Wohl aber zwischen ‚forêt’ und ‚forest’.
Vergleicht die Lösungstabelle mit eurer eigenen und verbessert so gut es geht.
73/b :
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Hier war die Antwort bei fast allen zu knapp. Mindestens solltet ihr einen
Satz nach dem Schema ‚ Je voudrais visiter… parce que…’ haben, d.h. eine
Begründung, warum gerade das.
S. 73/4 Médiation
FDT4
Bonjour Guillaume,
Comment ça va/ vas-tu ? Tu as posé des questions sur mes cours à x au □ en □
Saint Malo. Voici les informations que j’ai :
Le cours de langue coûte entre 600 et 900€ Les cours commencent à 9h30 et
vont jusqu’à 12h30.
On peut habiter chez des familles françaises.
L’après midi, il y a des activités. On peut par exemple visiter le Grand Aquarium
de Saint-Malo. (C’est un musée de la mer).
Le vendredi, on peut faire du shopping.
Le samedi, il y a des sorties.
Le dimanche, c’est un jour pour la famille On peut aussi faire du bateau, mais
ça coûte peut-être cher.
Je trouve que c’est intéressant ! Et toi, qu’est-ce que tu en penses ?
(Ecris-moi vite !)
A bientôt,
Xxx
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FDT 1 Vocabulaire 1. Le verbe vivre (=leben)
Sg 1. je vis Pl 1. nous vivons
2. tu ………… 2. vous …………..
3. il,elle, on ………. 3. ils, elles viv………
2. Trouve le mot correct
Mon grand-père et mon arrière-grand-
père, ce sont …
mes ……………………………………………………
qn qui vit en Bretagne est un…/ une…
un………………………………./une…………………………………
Qn qui vit en Gaule ( Gallien) est …
un……………………………../une…………………………………
Qn qui vit en France est un….
/une …
un………………………………./une…………………………………
a b
………… ……………
c d
…………. ……………
Mes parents boivent souvent du ……………… (a)
et …………… ……………………….(b).
Après le plat principal, les Français mangent
souvent ……….. ………………………………(c).
Ils mangent ………… ………………………… avec tout.
Je te donne un …(Rat) :
Ne prends pas ce pantalon, il est
beaucoup trop …
……………………………………………
…………………………………………….
Tu peux faire ça, ce n’est pas interdit. Tu as ……… …………………. …….. ……………….. ça.
3. Trouve le mot français : anglais/ allemand français
reality En …………………………………………………………………….
important une question …………………………………………………….
Eine Epoche A cette …………………………………….on ne portait pas de jeans.
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FDT 2 Atelier C: «Nos ancêtres les Gaulois» a) Trage links die Verbform ein, wie sie im Text steht. b) Schreibe in die rechte Spalte den Infinitiv dieses Verbs. Du kannst ihn meist mühelos erschließen. Les Guibert visitent le village gaulois de Pleumeur-Bodou.
1. Le guide: C’…………………. sympa, chez les Gaulois, non? Alors,
je vais vous raconter comment on ……………………., il y a 2000 ans.
D’abord vous, les femmes, vous ………………………. des robes
longues et nous, les hommes, nous ………………………. des
pantalons larges, des «braies»1.
Alex: Ce n’………………………………. pas très pratique!
2. Mme Guibert: Est-ce que les femmes …………………………. le droit de travailler? Le guide: Oui, elles ……………………… un métier, mais elles ne
…………………………. pas être druides2.
3. Jérôme: Est-ce que comme dans «Astérix», le druide
……………………… des potions magiques3?
Le guide: Oui et non. Astérix, c’est une BD. En réalité, le druide
………………… un homme très important qui
…………………… des conseils aux gens.
4. Alex: Qu’est-ce qu’on ……………………………..?
Le guide: Ben, à cette époque, les gens ne …………………………
pas de pizza. Mais les Gaulois …………………………….
déjà leur pain et leur fromage.
Un touriste: Ils …………………………… le vin?
Le guide: Oui et aussi la cervoise4, l’ancêtre de la bière!
Le touriste: Ah, ah, même la bière a des ancêtres gaulois.
……………
…………….
……………
…………….
……………
…………….
……………
…………….
……………
…………….
……………
…………….
……………
…………….
……………
Die Verben im Text stehen alle im Imparfait. Mit Hilfe dieser Verben kannst du nun auf die Endungen kommen, die das Imparfait kennzeichnen:
Sg : 1. je port-ais 2. tu…………………………. 3.il, elle, on …………………
Pl : 1. nous …………………. 2. vous………………….. 3. ils, elles …………………
