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Funcionalidad y composición
familiar en adolescentes de
quinto año de secundaria de un
colegio nacional del Callao
David Villarreal Zegarra
VI CONAEPSI
Huánuco, Perú
Planteamiento del Problema
¿Qué relación existe entre la funcionalidad familiar y la composición familiar en
adolescentes de quinto año de secundaria de un colegio nacional del callao?
Composición Familiar
Nuclear
Extensa
Monoparental
Anuclear
Reconstituida
Bardales, M. (2005)
Modelo Circumplejo del
Funcionamiento Familiar (1)
Cohesión
Adaptabilidad
FUNCIONALIDAD
Olson, McCubbin, Barnes, Larsen, Muxan & Wilson (1982)
Modelo Circumplejo del
Funcionamiento Familiar (2)
• Cohesión: Se defino como “el vínculo emocional que los miembros de la familia tienen entre sí”.
• Adaptabilidad: Se define como “la habilidad de un sistema marital o familiar para cambiar su estructura de poder, las relaciones de roles y las reglas de las relaciones, en respuesta al estrés situacional y propio del desarrollo”.
Olson, McCubbin, Barnes, Larsen, Muxan & Wilson (1982)
Modelo Circumplejo del
Funcionamiento Familiar (3)
• Funcionalidad familiar: Relación curvilínea y dinámica, entre la capacidad del sistema para adaptarse a los cambios que sufre a lo largo del ciclo vital, por las necesidades del medio, la relación entre los mismos miembros, la toma de decisiones, entre otros en las que englobaron todos estos indicadores dentro de la dimensión de adaptabilidad; y la unión o desvinculación entre sus miembros, limites, espacios, interrelaciones emocionales, englobando todos estos dentro de la dimensión de cohesión.
Olson, McCubbin, Barnes, Larsen, Muxan & Wilson (1982)
Objetivos del Estudio (1)
• Objetivo General
Establecer relaciones entre el tipo de funcionalidad familiar y el tipo de composición familiar en adolescentes que cursan el quinto año de secundaria en un colegio nacional del callao.
Objetivos del Estudio (2)
• Objetivo Especifico
1. Describir y determinar la relación entre los niveles de adaptabilidad familiar en la escala real, según el tipo de organización familiar en adolescentes que cursan el quinto año de secundaria en un colegio nacional del callao.
2. Describir y determinar la relación entre los niveles de cohesión familiar en la escala real, según el tipo de composición familiar en adolescentes que cursan el quinto año de secundaria en un colegio nacional del callao.
Metodología
• Tipo y nivel de investigación: Correlacional (Hernández, Fernández y Baptista, 2010)
• Diseño de investigación: Correlacional (Sánchez y Reyes, 2006)
• Universo y muestra: Muestreo intencional (Hernández, Fernández y Baptista, 2010)
Alumnos de quinto año de secundaria de un colegio nacional del Callao (n=214), conformado por 121 varones y 93 mujeres, de quinto año de secundaria, en las secciones A, B, C y D en turno mañana, 114 adolescentes, y E, F, G y H en el turno de la tarde, con 100 adolescentes. La edad de los participantes, estaba en el rango de 14 a 18 años.
Resultados (1)
• Confiabilidad Funcionalidad .805
Cohesión real .789 Adaptabilidad real .565
Cohesión ideal .773 Adaptabilidad ideal .677
• Chi-cuadrado
Resultados (2)
Se uso el criterio de Olson para crear nuevos baremos del FACES III (Olson, D. et al, 1982)
Resultados (3)
• Promedio Cohesión real 34 Adaptabilidad real 27 Cohesión ideal 38 Adaptabilidad ideal 33
Funcionalidad media BALANCEADA
• Por lo tanto
Aceptamos la hipótesis nula, NO EXISTEN DIFERENCIAS SIGNIFICATIVAS ENTRE LOS TIPOS DE COMPOSICIÓN
FAMILIAR Y LA FUNCIONALIDAD FAMILIAR
Discusión (1)
Resultados que difieren a los de que proponen Bardales, M. (1995, 2005), Reusche (1994), Toscano (1998), quienes encontraron como promedio, un rango de Funcionalidad MEDIO.
• No estaba adaptada a esta población en particular, baremos de (Toscano, 1998).
• Grado de deseabilidad social, tendiendo a elevar los niveles medios.
Discusión (2)
• La prueba de Chi-cuadrado muestra que no existe relación significativa entre los niveles de Funcionalidad familiar y el tipo de composición familiar
• Minuchin S. (1974, pp 30) que la familia es un ente altamente complejo, donde el individuo es influido sobre su contexto y a través de secuencias repetidas de interacción o pautas de relación
Discusión (3)
Al no encontrar relación entre la composición y la funcionalidad, hay que considerar que esta
última no puede limitarse al número de miembros, o los lazos legales y sanguíneos que
estos pueden tener, sino debería entenderse toda la complejidad social e interaccionar por todos los este conglomerado de interacciones, reglas, límites, juegos de poder o jerarquías y
alianzas.
Discusión (4)
La literatura nos señala que según cada tipo de composición (nuclear, monoparental, anuclear, reconstituida y extensa), presenta elementos que deben considerarse como factores de riesgo.
• Donoso & Villegas (2000, en Valdes, A., 2007) señalan, que los hijos de familias nucleares presentan menores niveles de desajuste emocional en comparación con las monoparentales, por un mejor establecimiento de roles, límites y obligaciones económicas.
Discusión (5)
La funcionalidad de una familia nuclear, reconstituida o monoparental no depende en sí
de su misma composición, sino de cómo es la dinámica entre sus miembros y como estos
llegan a estructurar un sistema familiar.
Discusión (6)
FAMILIA RECONSTITUIDA VS FAMILIA NUCLEAR
Valdes, A. (2007) que existen diferencias entre el sentimiento de unión o cercanía percibida entre estas.
• Minuchin S. (1974), dentro de una familia existen alianzas, coaliciones y jerarquías.
• Por lo que al irse uno de los progenitores del núcleo familiar, estas alianzas no se disuelven ni desaparecen, sino se mantienen a lo largo del tiempo
Discusión (7)
FAMILIA EXTENSA VS FAMILIA NUCLEAR
Choque entre pautas de interacción Mendoza, Soler, Sainz, Gil, Mendoza & Pérez (2006)
• Bermúdez & Brik (2010, pp 40), donde dan a ver que la calidad de este vínculo es lo que marca la relación y no el parentesco sanguíneo, biológico, cultural, comunitario o legal
Impacto del estudio
• Derribar mitos y creencias
• Aportes en otras investigaciones
• Elementos terapéuticos – Psicoeducación
– Narrativa
Un nuevo
espacio
para
publicar
Bibliografía (1)
• Arroyo Morcillo, A. & Campo Urbano, S. (2002). Las familias monoparentales en españa: ¿Una desviación u otra forma de organización social?. Universidad Complutense de Madrid - Facultad de CC. Políticas y Sociología. Recuperado de http://biblioteca.ucm.es/tesis/cps/ucm-t25716.pdf
• Arujo, D (2005). La satisfacción familiar y su relación con la agresividad y las estrategias de afrontamiento del estrés en adolescentes de Lima metropolitana. Cultura. Vol 19. Pagina 13-38. Recuperado de http://www.fcctp.usmp.edu.pe/cultura/imagenes/pdf/19_01.pdf
• Bardales, M. (2005). Organización y funcionalidad familiar y su relación con los niveles de inestabilidad emocional en menores de 6 a 12 años que asisten a una institución de salud mental. Lima. UIGV. Tesis para optar el grado de doctora en psicología.
• Bermúdez, C. y Brik, E. (2010). Terapia familiar sistémica. Editorial Síntesis. pp 19 – 39. • Berlanga, V. & Rubio, M. (2011). Clasificación de pruebas no paramétricas. Cómo aplicarlas en SPSS. Universidad de
Barcelona. • Botella L. & Vilaregut A. (2001). La perspectiva sistémica en terapia familiar: Conceptos básicos, investigación y
evolución. Universidad Ramon Llull. • Carrillo Medina (2004). Relación entre estilos de comunicación, manejo de conflicto y satisfacción en la relación de
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Bibliografía (2)
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• Hoffman, L. (1998). Fundamentos de la Terapia familiar: Un marco conceptual para el cambio de sistemas. Fondo de Cultura Económica. México.
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Bibliografía (3)
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entre padres e hijos. UNFV. Lima, Perú. • Valdes, A. (2007). Familia y Desarrollo: Intervenciones en Terapia Familiar.
México. Ed. Manual Moderno.
Ficha Clínica de
Bardales, M.
(2005)
FACES III – Versión real
FACES III
FACES III
FACES III – Versión ideal
