TEMAS:

FUNCIONES DEL LENGUAJE COMUNICACIÓN CIENTIFICA Y ACADEMICA

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Las funciones del lenguaje se refieren al uso de la lengua que hace un hablante. Son

los diferentes objetivos, propósitos y servicios que se le dan al lenguaje al comunicarse,

dándose una función del lenguaje por cada factor que tiene éste, en donde la función

que prevalece es el factor en donde más se pone énfasis al comunicarse.

En cualquier acto de comunicación intervienen los siguientes factores:

Emisor del mensaje

Receptor o destinatario del mensaje.

Canal o contacto psicofísico entre emisor y receptor.

Mensaje o información transmitida.

Referente o contexto al que se refiere el mensaje.

Código en que está cifrado el mensaje y que es compartido por emisor y

receptor.

Siempre que utilizamos el lenguaje, lo hacemos con una intención o función

determinada: informar, persuadir, ordenar, conmover... Según cuál sea nuestra

intención en el momento de comunicarnos, destacará alguno o varios elementos de la

comunicación.

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FUNCIONES DEL LENGUAJE

No todos los mensajes desempeñan la misma función: algunos se limitan a informar,

otros son un recurso para iniciar el contacto comunicativo, otros mensajes se emiten

con el propósito de provocar una determinada reacción en el receptor, otros con la

intención de cautivar la sensibilidad del destinatario. La función que desempeña un

mensaje viene determinada por el predominio de alguno de los elementos en el

proceso comunicativo o porque el mensaje incide de manera directa sobre dicho

elemento; sin embargo, es frecuente que un mismo mensaje desempeñe varias

funciones a la vez. Las funciones, por tanto, no se dan de manera aislada sino que

aparecen combinadas en un mismo texto.

Función persuasiva o apelativa del lenguaje

Un discurso (oral o escrito) cumple la función persuasiva o apelativa del lenguaje

cuando utiliza recursos para que el lector u oyente crea que lo que le están

comunicando es cierto, y por ello sus acciones deben encaminarse hacia un fin que ya

ha propuesto el emisor. Dentro del mensaje se invita al oyente a que haga algo.

Ejemplos:

Cuando decimos «¡Míralo!» o «Abre la puerta, por favor.»

«¡Cierra la puerta!» - «Observen las imágenes y respondan.» Puede ocurrir que

una frase aparentemente referencial esconda una función apelativa.

«La ventana está abierta» - Puede estar haciendo una mera descripción de un

hecho, pero también puede haber un contexto: «Cierra la ventana».

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Función expresiva del lenguaje

Ejemplo:

Poema:

Estoy tan solo, amor,

que a mi cuarto sólo sube,

peldaño tras peldaño,

la vieja escalera que tráquea.

Función referencial o informativa del lenguaje

La función referencial o informativa del lenguaje se cumple en textos, cuya finalidad es

informar a otros de un hecho, un evento, una situación o cualquier dato de la realidad.

Su característica es el respeto por la realidad. En ningún caso estos textos manifiestan

las emociones o sentimientos del emisor, a estos discursos se los llama referenciales

porque en ellos predomina el referente, es decir, aquello que se percibe como la

realidad.

Ejemplos: 

El hombre es un ser racional. Hoy es martes. El libro está ahí.

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La Comunicación Académica y Científica es la encargada de difundir las actividades

académicas, científicas, tecnológicas e innovadoras realizadas y producidas en la

Universidad.

Por todo esto desarrolla, entre otras, las siguientes actividades, siempre con destino a

la opinión pública:

Realiza un seguimiento de los proyectos de investigación, estudios,

tesis e informes que se llevan a cabo en la Universidad o en los que

participan sus científicos, así como de su oferta tecnológica, para

valorar sus posibilidades de interés desde el punto de vista de su

difusión.

Elabora notas de prensa, con frecuencia acompañadas de material

gráfico, que remite a numerosos medios de comunicación tanto

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COMUNICACIÓN CIENTÍFICA Y ACADEMICA

tradicionales como en Internet y de divulgación en las áreas en que

desarrolla su actividad.

Mantiene los contenidos del portal científico, fomenta la redacción de

artículos por parte de investigadores para este portal y participa en la

redacción de otros soportes de comunicación.

Elabora y mantiene activa la Guía de Expertos, concebida como un

lugar que facilite a los medios de comunicación la localización de

expertos a los que puedan recurrir en la elaboración de sus

informaciones.

Comunicación científica.

La comunicación científica es el sistema por el cual científicos e investigadores crean,

distribuyen, usan y conservan sus trabajos.

La comunicación científica es el mecanismo básico para la existencia y el desarrollo de

la ciencia. Puede definirse como el proceso de presentación, distribución

y recepción de la información científica en la sociedad.

La comunicación científica es básica en el mundo en el que vivimos ya que sin esta no

se podrían transmitir todos los avances que hay en la vida científica y claro está que

todavía estuviéramos en un gran atraso científico, tecnológico y humano. La

importancia de esta radica en que gracias a su estudio se pueden distinguir los distintos

tipos de textos así como su clasificación, y el modo de redacción que debe de llevar

cada tipo de texto. Así como los tecnicismos empleados para su mejor comprensión,

así como su correcta redacción, tomando en cuenta los pasos a seguir para una

correcta estructura, tomando como base los pasos del método científico.

El proceso de comunicación científica.

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La comunicación científica es un proceso en dos sentidos. Lo mismo que una señal de

cualquier clase resulta inútil mientras no se perciba, un artículo científico publicado

(señal) resulta inútil si no es recibido y entendido por el público al que se destina. Por

ello, se puede decir que: un experimento científico no está completo hasta que sus

resultados se han publicado y entendido.

La comunicación científica se puede producir a través de una comunicación informal,

que se produce de manera más o menos directa entre los investigadores, sin que esté

sustentada por ningún medio institucionalizado de comunicación científica, por ejemplo

a través de prepublicaciones. También través de la comunicación formal, más estable,

dada por canales institucionalizados. La comunicación informal, produce poca difusión

de la información, aunque no por ello deja de ser útil. Sin embargo es la comunicación

formal, la vía básica que la ciencia utiliza para producir y diseminar la información a

través de cauces preestablecidos.

Comunicación Académica.

La comunicación es un aspecto esencial y omnipresente en las interacciones

académicas. Gracias a ella es posible el ejercicio de las tareas, tanto profesionales

como las que llevan a la profesionalización, de la comunidad disciplinaria. Léase

diseños de investigaciones y programas, difusión de conocimientos relativos a la

carrera y suficiencias lectivas propias de aquella, tales como leer, apuntar, redactar,

exponer, debatir, charlar y elaborar productos del quehacer académico: informes,

proyectos, programas, artículos, monografías, tesis, etc. Todo en aras de la mejor y

más completa formación de individuos con desempeños efectivos y variados para la

solución de problemas que nuestro campo de acción delimita.

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VOCABULARIO.

PREDOMINAR.-

Existir en mayor número un tipo de personas o cosas dentro de un grupo: en mi familia 

predominan las personas de ojos claros.

Ser una persona o una cualidad más importante, influyente o poderosa que otras de la 

misma clase: para mucha gente, lo que predomina es el dinero.

PELDAÑO.-

Travesaño o plataforma horizontales de una escalera en los que se apoya el pie al

subir o bajar.

DIVULGAR.-

Acción de divulgar.

"obra de divulgación; ha escrito un libro de divulgación científica; apunta el periodista

que además de grandes biógrafos y memorialistas, los escritores en lengua inglesa son

los reyes en el difícil arte de la divulgación"

Efecto de divulgar.

"el cronista criticó las divulgaciones que se habían hecho de las ideas de Popper por

parte del diario"

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BIBLIOGRAFIA

https://books.google.com.ec/books?

id=7rkqPQAACAAJ&dq=funciones+del+lenguaje&hl=es&sa=X&ei=xUQhVdvlN8uQsAXj

mIDgDA&ved=0CBwQ6AEwAA

https://books.google.com.ec/books?

id=QVmcAgAAQBAJ&pg=PA386&dq=COMUNICACI

%C3%93N+CIENTIFICA+Y+ACADEMICA&hl=es&sa=X&ei=DUUhVdbTNouXsAWyoIG

YAw&ved=0CDYQ6AEwBA#v=onepage&q=COMUNICACI%C3%93N%20CIENTIFICA

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https://books.google.com.ec/books?id=YM1dMwEACAAJ&dq=comunicaci

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