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LINEAMIENTOS DEL PLAN INTEGRAL DE LECTURA Y
ALFABETIZACIN SOCIAL
PILAS, es un plan estratgico de la Direccin de Educacin del
Estado Bolivariano
de Miranda, que surge con la finalidad de dar respuesta a la
problemtica de los bajos
niveles de lectura evidenciados en las pruebas del rendimiento
estudiantil del ao 2009
y est destinado a mejorar las competencias comunicacionales y de
lenguaje de
nuestros estudiantes a travs de la lectura.
Nuestra meta es reforzar la enseanza de la lectura en 1er grado;
garantizar la
alfabetizacin de todos los alumnos de 3er grado; y lograr que
todos los estudiantes de
los distintos niveles y modalidades mejoren su capacidad de
expresarse por escrito y
comprendan lo que leen.
Su metodologa est orientada hacia la implementacin de la Agenda
PILAS donde
se planifican las actividades de lectura y escritura, el Mapa de
Logros que nos indica
las competencias que deben alcanzar los estudiantes al culminar
cada grado y el
Grfico de Progresos donde se registran los logros de los
estudiantes y se visualizan
las mejoras de los mismos.
Igualmente, para alcanzar el objetivo antes mencionado, nos
hemos planteado los
siguientes programas, que sin duda alguna han venido fortalecido
el plan: Pequeos
Lectores, Relectura Mejorando mi lectura con las PILAS puestas,
aplicacin del
Instrumento de Diagnstico y avances de la lectura IDAL, Yo s s
leer con las PILAS
puestas, Soy Reportero; sin embargo, el fortalecimiento de PILAS
requiere adems un
plan de seguimiento y evaluacin, que permita verificar las
mejoras que se estn
obteniendo en cada escuela, gracias a la participacin activa de
los directivos, docentes,
animadores y coordinadores PILAS, coordinadores de redes
escolares y equipos de las
regiones, por lo que a continuacin sealaremos las funciones que
deben cumplir las
distintas instancias para lograr el cambio progresivo hacia
mejores prcticas
pedaggicas en el aula.
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COORDINADOR PILAS REGIONAL
Disear estrategias que garanticen el objetivo del plan.
Planificar actividades de formacin, seguimiento y evaluacin en el
rea de la
lectura y la escritura. Difundir el plan y las diversas
actividades en las regiones educativas. Llevar el registro de las
actividades realizadas por los coordinadores y
animadores PILAS en las escuelas. Servir de enlace y facilitar
la comunicacin entre las regiones. Evaluar los resultados obtenidos
y detectar nuevas necesidades. Planificar reuniones peridicas con
los coordinadores PILAS de las regiones
para recabar y difundir informacin e intercambiar experiencias.
Hacer acompaamiento y seguimiento en las escuelas. Presentar
informe de gestin ante la coordinacin general de docencia.
COORDINADORES PILAS EN LAS REGIONES EDUCATIVAS
Difundir el plan y las diversas actividades en la regin
educativa. Planificar reuniones peridicas con los animadores PILAS
de las regiones para
recabar y difundir informacin e intercambiar experiencias.
Verificar la implementacin de la metodologa PILAS (Agenda, Mapa de
logros
y Grfico de Progresos) Llevar el registro de las actividades
realizadas por los animadores en las
escuelas. Hacer acompaamiento y seguimiento de los procesos de
las escuelas Facilitar talleres de capacitacin a los directores y
animadores de las escuelas. Proponer actividades que faciliten la
implementacin de estrategias que
coadyuven en el logro del plan. Propiciar intercambios
pedaggicos para el fortalecimiento de las estrategias de
enseanza de la lectura y la escritura. Detectar necesidades de
formacin en las escuelas de la regin Informar peridicamente al
coordinador regional las necesidades detectadas y
logros obtenidos. Presentar informe de gestin ante la
coordinacin PILAS regional.
DIRECTIVOS
Participar en los talleres de formacin que se dicten dentro del
plan PILAS. Designar un docente para que cumpla las funciones del
Animador PILAS. Garantizar la ejecucin del plan y la implementacin
de su metodologa
(Agenda, Mapa de Logros y Grfico de Progresos). Acompaar y
hacerle seguimiento a todas las actividades PILAS (IDAL, Yo s
s leer con las PILAS puestas, Relectura, Peridicos murales, Soy
Reportero).
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Motivar a los docentes al logro de actividades de promocin de
lectura. Velar por el uso y fortalecimiento de las bibliotecas
escolares y de aula. Detectar intereses y necesidades de
formacin.
DOCENTES ANIMADORES
Participar en los talleres de formacin que se dicten dentro del
plan PILAS. Facilitar los talleres de Formacin a los docentes de
aula y especialistas de la
institucin. Apoyar a los docentes, en el diseo de estrategias
que fortalezcan el hbito de
lectura y escritura. Hacer seguimiento continuo de la elaboracin
e implementacin de la agenda
PILAS y Grfico de Progresos dentro del aula. Promover el uso
constante de los textos escolares en el rea de lengua. Estimular
constantemente, el cumplimiento de rutinas pedaggicas dentro
del
aula, que permitan fortalecer los hbitos de lectura y avanzar en
la comprensin de la lectura y produccin de textos.
Promover la evaluacin diagnstica y el seguimiento de los
resultados peridicamente.
Crear ambientes que propicien la lectura y la escritura, con una
visin integral de la institucin y la participacin cooperativa entre
los miembros de la misma.
Acompaar y hacerle seguimiento a las acciones institucionales,
que permitan la participacin de la escuela en actividades de
promocin de lectura.
Velar por el uso y fortalecimiento de las bibliotecas escolares
y de aula. Detectar necesidades de formacin. Generar propuestas que
respondan a las necesidades y/o intereses del plantel y
plantearlas al coordinador de su regin educativa. Recabar la
informacin producida por la escuela y entregar al coordinador de
su
regin.
DOCENTES DE AULA
Participar en los talleres de formacin que dicten dentro del
plan PILAS. Evaluar continuamente el avance de los estudiantes en
el proceso de adquisicin
de la lectura, partiendo de la evaluacin diagnstica (IDAL).
Identificar los nios y nias con dificultades en la lectura y la
escritura. Buscar asesoramiento y acompaamiento, para atender
aquellos nios con
dificultades en el aprendizaje. Planificar y ejecutar acciones
dentro y fuera del aula, desarrollando la Agenda
PILAS. Utilizar adecuadamente los textos, bibliotecas escolares
y de aula. Incorporar rutinas pedaggicas para fortalecer los
procesos de comprensin de la
lectura y produccin escrita.
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Evaluar y hacer seguimiento de manera continua y sistemtica de
los logros alcanzados por los estudiantes a travs de la
implementacin del grfico de progresos.
Publicar la Agenda PILAS, Mapa de Logros y Grfico de Progresos
en un espacio visible en el aula que est al alcance de los
estudiantes.
Fomentar un ambiente alfabetizador a travs del contacto con
material impreso acorde a los intereses y necesidades del
grupo.
Implementar el uso del Portafolios para llevar un registro de
las actividades realizadas con los estudiantes.
Proponer acciones para mejorar el rendimiento estudiantil y
mejorar la prctica docente.
DOCENTES DE BIBLIOTECA ESCOLAR
Garantizar el buen funcionamiento de la biblioteca escolar.
Establecer un plan de trabajo para la biblioteca que est plenamente
integrado
con los proyectos educativos y programas que se lleven a cabo en
la institucin. Realizar actividades conjuntamente con el docente de
aula, cnsonas con la
promocin de la lectura y la escritura a travs de estrategias que
motiven e involucren a los nios al maravilloso mundo que
proporcionan los libros, atendiendo a toda la poblacin
estudiantil.
Participar con los dems docentes y especialistas en la
organizacin de actividades para los alumnos con dificultad en la
adquisicin de la lectura y la escritura.
Promocionar la lectura como medio de entretenimiento y no slo
como un instrumento de trabajo e informacin.
Disponer en la hora del receso de los estudiantes, un espacio
para lectores libres.
Solicitar apoyo de la biblioteca pblica ms cercana para la
implementacin de la caja viajera.
Crear espacios en la institucin para la promocin de la lectura
no slo dirigido a los estudiantes sino a los docentes y
representantes.
Realizar jornadas de formacin relacionadas con la promocin de la
lectura y la escritura, dirigidas a los docentes.
Involucrarse en las actividades PILAS relacionadas con el IDAL,
Relectura, Yo s s leer y Soy Reportero.
Promover la biblioteca como un espacio para el trabajo en equipo
y de encuentro vivo con el libro.
Liderar el proceso de construccin del comportamiento lector,
hallando tiempos y espacios adecuados para la lectura.
Generar mltiples situaciones o experiencias de lectura que
favorezca los intereses y necesidades del lector.
Fomentar la creatividad, recreacin y el placer por leer.
