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FUNDAÇÃO SINTAF DE ENSINO, PESQUISA E
DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO,
CIENTÍFICO E CULTURAL
PROJETO PEDAGÓGICO-INSTITUCIONAL
2011 - 2013
Fortaleza – CE
2
DIRETORIA Jurandir Gurgel Gondim Filho
(Diretor Geral) Joselias Lopes dos Santos Filho
(Diretor Técnico-Científico) Argemiro Torres Neto
(Diretor Administrativo-Financeiro)
CONSELHO CURADOR Moacir José Barreira Danziato Jucélio Praciano R de Sousa
Yvelise Benzi Sales Valter Barbalho Lima
Alfredo Rogério Gomes de Brito Antônio Eliezer Pinheiro
Antônio Ferreira de Miranda Carlos Eduardo dos Santos Marino Dulce Ane Pitombeira de Lucena
Francisca Elenilda dos Santos Francisco Ângelo de Araujo
Francisco Lúcio Mendes Maia (2º Secretário) Francisco Marcelo Silva de Menezes
Francisco Wildys de Oliveira José Nilson Fernandes Filho Maria Ivany Gomes Araujo
Eridan Régis de Freitas Liduíno Lopes de Brito
Marcus Augusto Silva Ferreira Maria do Carmo Moreira Serra Azul (1ª Secretária)
Osvaldo José Rebouças (Presidente) Paulo Rossano Freitas Nogueira Lucia de Fátima Dantas Muniz Ana Maria Ferreira da Cunha
Leda Maria Cruz
SUPLENTES DO CONSELHO CURADOR Antônio Gilson Aragão de Carvalho
Gerusa Marília Alves Melquiades de Lima Lourdes Maria Porto Morais
Edlourdes Pires Moura Coelho Francisco Ozanan Bezerra de Morais
Ana Mônica Filgueiras Menescal Raimundo Fábio Belém de Oliveira
CONSELHO FISCAL Helder da Silva Andrade
José Alves Coelho Antônio Mesquita do Bonfim
SUPLENTES DO CONSELHO FISCAL
Luís Carlos Diógenes de Oliveira Dário Salmito de Azevedo José Oliveira dos Santos
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FUNDAÇÃO SINTAF DE ENSINO, PESQUISA E
DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO,
CIENTÍFICO E CULTURAL
PROJETO PEDAGÓGICO-INSTITUCIONAL
2011 - 2013
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Fundação SINTAF de Ensino, Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico, Científico e Cultural CNPJ: 10.321.543/0001-64 Endereço: Rua Agapito dos Santos, n°300, Centro CEP: 60.010.250 Fone: 32236644 Responsáveis: Diretor Geral: Jurandir Gurgel Gondim Filho Email: [email protected] Fone: 31019120 ou 31019185 Diretor Técnico Científico: Joselias Lopes dos Santos Filho Email: [email protected] Fone: 31019316 ou 31019319 Diretora Administrativa Financeira: Francisca Elenilda dos Santos Email: [email protected] Fone: 99951190 ou 32541072 Participantes da elaboração do Projeto Pedagógico-Institucional
1 Ana Maria Ferreira da Cunha 2 António Gilson Aragão de Carvalho 3 Carlos Eduardo dos Santos Marino 4 Francisca Elenilda dos Santos 5 Francisco Marcelo Silva de Menezes 6 Francisco Wildys de Oliveira 7 Gardner de A. Arrais 8 Germana Parente Neiva Belchior 9 José Aves Coelho 10 Joselias Lopes dos Santos Filho 11 Jurandir Gurgel Gondim Filho 12 Lúcia de Fátima Dantas Muniz 13 Lúcio Mendes Maia 14 Marcus Augusto Silva Ferreira 15 Maria do Carmo Moreira Serra Azul 16 Maria Ivany Gomes de Araújo 17 Moacir José Barreira Danziato 18 Osvaldo José Rebouças 19 Valter Barbalho Lima 20 Yvelise Benzi Sales
Assessoria Pedagógica Maria do Socorro de Sousa – OfinArtes
Revisão ortográfica Vianney Mesquista – Copidesque revisões
5
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO ............................................................................... 06
1 MARCO DE REFERÊNCIA..............................................................
08
1.1 Percepções do mundo nos aspectos econômico, educacional, social e do trabalho......................................................................
08
1.2 Compromisso social e humano da Fundação SINTAF ................
09
Objetivos Gerais ................................................................................. 10
Objetivos Específicos ...........................................................................
10
1.3 Compromisso operacional da Fundação SINTAF ....................... 11
2 DIAGNÓSTICO ................................................................................. 15
3 PROGRAMAÇÃO ............................................................................ 16
3.1 Atividades de Ensino .................................................................
17
3.2 Pesquisa, extensão, promoção, divulgação e apoio ao desenvolvimento do conhecimento científico e tecnológico ........
17
3.3 Promoção de eventos culturais, esportivos, artísticos .............. 18
3.4 Assessoria e consultoria técnica .................................................. 18
3.5 Captação de recursos................................................................... 18
4 CRONOGRAMA ................................................................................ 19
REFERÊNCIAS..................................................................................... 21
6
APRESENTAÇÃO
A Fundação SINTAF de Ensino, Pesquisa e Desenvolvimento
Tecnológico, Científico e Cultural, pessoa jurídica de direito privado, sem fins
lucrativos, instituída pelo Sindicato dos Servidores Públicos Civis do Grupo
Tributação, Arrecadação e Fiscalização do Ceará – (SINTAF); tem como
objetivos gerais implementar e desenvolver atividades de ensino, pesquisa,
extensão e cultura; promover ações que busquem a valorização e o
aperfeiçoamento da gestão e ética na Administração Pública; e apoiar o
desenvolvimento científico e tecnológico da administração pública e privada.
Com suporte nesses objetivos e ante o do reconhecimento das
dificuldades vivenciadas atualmente pela sociedade, com as crescentes
demandas no campo da formação profissional, a Fundação SINTAF se propõe
oferecer formação à sociedade no ensino técnico de nível médio, graduação,
pós-graduação e formação permanente e, ainda, organização, administração e
realização de concursos públicos, além de assessoria, com o objetivo de
aperfeiçoar a gestão e a profissionalização nas áreas pública e privada.
Para tornar este ideal prática educativa, foi elaborado este Projeto
Pedagógico-Institucional (PPI), por meio de um processo participativo, que
contou com a participação do seu quadro diretivo, durante um período de cinco
encontros, ocorridos de outubro a novembro de 2010. Esse processo teve
como referencial teórico o Planejamento Participativo, que, segundo Gandin
(1983), se apresenta como um instrumento que visa possibilitar pessoas,
grupos, movimentos e instituições a uma aproximação da realidade, para
entendê-la, organizá-la e, sobretudo, transformá-la.
De acordo com a linha teórica do Planejamento Participativo, não é
possível planejar sem utilizar o método científico, sendo que, no caso
específico da ação de planejar, não podemos ficar limitados ao conhecimento
da realidade e de sua explicação, mas é preciso, sobretudo, transformar a
realidade e estabelecer uma nova, pois não se planeja sem uma clara intenção
de mudança de intervenção na realidade.
Desta forma, foram os princípios da Pesquisa Participante que
nortearam o método utilizado durante o trabalho de elaboração deste PPI, por
considerarmos, como anota Brandão (1993, p. 19), que o “estudo da realidade
7
vivida pelo grupo e de sua percepção desta mesma realidade constituem o
ponto de partida e a matéria-prima do processo educativo.”
O documento ora anunciado compõe-se de um marco de referência, um
diagnóstico e uma programação das ações estratégicas eleitas para o período
de 2010 a 2013 que, de acordo com a LDB nº 9.394/96, prevê, no art. 12,
inciso I, “os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as
do seu sistema de ensino, terão a incumbência de elaborar e executar sua
proposta pedagógica”, atribuindo às instituições de ensino a tarefa de refletir
sobre sua intencionalidade educativa.
Com essa iniciativa, espera-se que todos os que se envolveram na
elaboração deste PPI, se comprometam efetivamente com a sua execução e
animem os que aqui chegarem, para também referendarem este documento,
que servirá de norte à prática administrativa e educativa, tornando claros os
propósitos da Fundação SINTAF.
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PROJETO PEDAGÓGICO- INSTITUCIONAL
1- MARCO DE REFERÊNCIA
1.1 Percepções do mundo nos aspectos econômico, ambiental, educacional, social e do trabalho
Na percepção dos que fazem a Fundação SINTAF, hoje o mundo passa
por transformações profundas. Por essa razão, há crescente necessidade e
demanda nas áreas econômica, educacional, social e do trabalho, havendo
mais complexidade em todos esses aspectos, sobretudo na imprescindível
inclusão da sustentabilidade (econômica, social e ambiental) no cotidiano das
pessoas. Tal sustentabilidade perpassa a atividade econômica, modificando e
exigindo um fortalecimento da educação, das relações sociais e de trabalho.
Percebemos uma ansiedade com o volume de informações e de
exigências cada vez mais “para hoje”. Há, de certa forma, um receio
generalizado do amanhã; exigência, cada vez mais, do “ter”: ter dinheiro, ter
qualificação, ter mais grupos sociais, ter mais redes de relacionamentos.
Sentimos que o “ser humano” está ficando em segundo plano.
Consoante esse quadro apesar da economia global estar em crise, no
Brasil progrediu-se muito em termos econômicos e na qualidade de vida,
porém não é o suficiente para suprir as demandas sociais.
Em termos educacionais, ainda estamos muito precários, sentimos
necessidade cada vez mais presente de avançar na descoberta e na produção
de novos instrumentos que modifiquem e facilitem a realidade. Falta educação
para a melhoria de mão de obra, e há grandes massas populacionais sem
acesso à educação de qualidade. Encontramos muitas informações e fontes de
pesquisas, um mercado muito exigente e, ao mesmo tempo, muitas
universidades que não preparam a contento seus alunos.
Na realidade atual, o mercado exige dos profissionais um grau de
formação cada vez mais elevado. Antes, o 2º grau era suficiente para ingressar
no mundo do trabalho, mas hoje há um imperativo por mestrado, doutorado,
9
línguas estrangeiras, publicação de livros, artigos em periódicos e domínio da
informática e de outras tecnologias. Embora haja a evolução constante do
conhecimento, ainda persiste a necessidade de se aprimorar cada vez mais a
cognição e o planejamento como instrumentos eficazes na implantação e
realização das necessidades humanas.
A sociedade está fragilizada pela violência,pela corrupção e pela falta de
compromisso social das autoridades. Há grandes bolsões de pobreza e má
distribuição de renda em alguns locais, embora a integração dos diversos
agentes que atuam na sociedade seja também uma realidade. O trabalho,
então, encontra-se precarizado com ampla informalidade e mão de obra
desqualificada nos países não desenvolvidos. No Brasil, principalmente no
Norte e Nordeste, prevalece uma grande carência de recursos humanos
qualificados.
O mundo está cada vez mais globalizado, diminuindo barreiras entre
Estados, povos, questões sociais, econômicas e ambientais. Como destaca o
sociólogo Touraine (1998), trata-se de uma sociedade global formada por
sujeitos iguais e, ao mesmo tempo, tão diversos. Em uma era de
multiculturalismo e de incertezas, vivemos uma quebra de paradigmas nos
mais variados campos de conhecimento, o que faz emergir a importância da
educação na relação global, a fim de se constituir novos sujeitos e agentes
sociais.
1.2 Compromisso social e humano da Fundação SINTAF
Ante a realidade há pouco configurada, tencionamos a constituir
sociedade participativa, integrada e inclusiva no campo do conhecimento,
possibilitando o desenvolvimento intelectual do ser, identificando suas
possibilidades para que o ser humano possa ter mobilidade social e viver com
dignidade.
Almejamos uma sociedade justa, fraterna e solidária, com oportunidades
iguais para todos, norteada pela ética, em que o ser humano possa
desenvolver todas as suas potencialidades, para a formação de um mundo
melhor em qualidade de vida e interação humana.
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Comprometemo-nos a participar e a ajudar no desenvolvimento de
pessoas que busquem atualização, qualificação e aprimoramento de
capacidades, intercâmbio de culturas, globalização do saber e criação de
oportunidades iguais para todos, dentro de um mercado caracterizado pela
competitividade e seletividade de seus agentes.
Para se inserir no desenvolvimento desse ser humano, a Fundação
SINTAF estabeleceu como objetivos permanentes (advindos do Estatuto da
Fundação SINTAF) os que estão na sequência.
Objetivos Gerais
1 Implementar e desenvolver atividades de ensino, pesquisa, extensão e
cultura;
2 promover ações que busquem a valorização e o aperfeiçoamento da
gestão e ética na Administração Pública e
3 apoiar o desenvolvimento científico e tecnológico da Administração
Pública e Privada.
Objetivos Específicos
1 Realizar e fomentar programas de desenvolvimento humano e
educacional, planos, projetos, atividades de ensino, pesquisa, extensão
e cultural;
2 celebrar convênios, contratos e acordos com instituições de ensino,
pesquisa, extensão, fomento ou financiamento e outras entidades
públicas e privadas;
3 integrar organismos multilaterais, consórcios e condomínios de âmbito
local, regional, nacional ou internacional;
4 captar recursos, gerenciar recursos externos, elaborar prestação de
contas e subsidiar relatórios;
5 promover a divulgação do conhecimento científico, tecnológico,
educacional e artístico através da edição, gerenciamento e
comercialização de livros, periódicos e outras formas de comunicação de
textos, dados, som e imagem;
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6 promover e apoiar eventos culturais, científicos, esportivos, artísticos,
sociais e outros cuja temática esteja vinculada aos objetivos da
Fundação SINTAF;
7 prestar assessoria e consultoria técnica, elaborar, acompanhar e
executar projetos em geral, inclusive concursos públicos ou processos
seletivos e
8 instituir e manter entidade de ensino superior, quando alcançadas as
condições necessárias.
Esses objetivos serão perseguidos, vivenciados e avaliados de acordo
com o Marco de Referência, que traduz as visões e os anseios do grupo de
pessoas que compõem a Fundação SINTAF. Com efeito, o compromisso
pedagógico e técnico-administrativo dos que fazem a Fundação SINTAF, com
a educação, a formação e o ensino, são reforçados pelo desafio de elaborar e
administrar seu próprio projeto pedagógico, implantando “um processo de
ação-reflexão, ao mesmo tempo global e setorializado” (BUSSMANN, 1995:
37), em esforço conjunto e vontade política para a qualificação da instituição e
de suas ações.
1.3 Compromisso operacional da Fundação SINTAF
Considerando o compromisso social e humano e os objetivos
permanentes que norteiam a linha de atuação da Fundação SINTAF, os que a
compomos nos comprometemos, hoje, a operacionalizar esses objetivos com
base em programas voltados para a transformação da realidade, produzindo
conhecimento útil e visando ao crescimento e ao desenvolvimento humano,
bem como à harmonização das relações no seio da sociedade.
Para alcançar tais objetivos, a Fundação SINTAF terá como
pressupostos: o conhecimento, o ensino, a pesquisa, a extensão, a cultura e a
assessoria. A seguir, detalhamos as concepções desses pressupostos.
O conhecimento, em termos filosóficos, dá-se por meio da relação entre
o sujeito cognoscente, a atividade e o objeto cognoscível. O conhecimento que
almejamos é formado pelo tripé ensino, pesquisa e extensão, um influenciando
o outro. De tal maneira, “conhecimento é processo diário, como a própria
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educação, que não começa nem acaba. Diante da nossa ignorância e dos
nossos limites, há sempre o que conhecer, sobretudo conhecer faz parte do
conceito de vida criativa”. (DEMO, 1996, p. 16). Essa criação, no entanto, não é
retirada do nada, pois ela se alimenta do ensino, da pesquisa e da extensão,
que, em articulação permanente, são responsáveis pela (re) elaboração do
conhecimento.
O ensino, por sua vez, é uma atividade voltada à formulação e à
disseminação de conhecimento, como meio de fazer evoluir e ampliar a cultura
destinada ao desenvolvimento do ser humano e das organizações de uma
forma holística. Com arrimo nessa concepção, o ensino “confunde-se, no seu
sentido mais lato, com a socialização e pode conceber-se como uma atividade
comunicativa. Nesse sentido, ensinamos quando partilhamos, orientamos ou
informamos”. (SOUSA, 2005, p.36). A partilha, a orientação ou a informação,
portanto, ocorrem como ações interativas e complexas entre quem ensina,
quem aprende, o que se aprende e o contexto sociocultural.
Já a pesquisa, base do processo de conhecimento, identifica problemas
que afetam a sociedade, o Estado e o mundo. É uma atividade de
descobrimento e de formação que tem por objetivo produzir novos saberes,
transformando a realidade e o sujeito. Por isso, concordamos com a noção de
que pesquisa não é só
busca de conhecimento, mas igualmente [...] atitude política, sem reducionismo e embaralhamento, num todo só dialético. Aí cabe a sofisticação técnica, como cabe o seu cultivo especificamente acadêmico, desde que não desvinculado do ensino e da prática. Mas deve caber ainda a sua cotidianização, no espaço político de instrumento de acesso ao poder, a níveis críticos da consciência social, a domínio tecnológico diante do dado social e natural, a cultura própria. (DEMO, 1996, p. 16).
Portanto, pesquisa é atitude de investigação processual, diante do
desconhecido e dos problemas impostos pela natureza e pela sociedade, para
intervenção consciente nessa realidade; saber que se torna ação e ações que
se tornam saberes, evitando um ativismo vazio, no uso da pesquisa como
instrumento de emancipação.
A extensão, cujas atividades transcendem a sala de aula, permite ao
educando o contato com a realidade, com a pragmática, como meio de ampliar
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e consolidar conhecimentos. Visa a explorar o fomento e o desenvolvimento de
atividades que promovam a cultura existencial e a descoberta de fenômenos
culturais. Institui-se “como um trabalho social, ou seja, ação deliberada que se
constitui a partir da realidade e sobre esta realidade objetiva, produzindo
conhecimentos que visam à transformação social”. (Brasil/MEC, 1987 apud
MELO NETO, 2004, p. 49).
A cultura, concebida como meio de entreter, realizar e identificar as
habilidades humanas, proporciona melhor qualidade de vida para as pessoas,
enriquecendo-as com diversas formas de expressão do conhecimento humano.
Nesse sentido, Touraine (1998) nos ensina que a cultura só poderá comportar
a diversidade, tornando-se democrática e criadora, se for produto da
coletividade real.
A assessoria é uma atividade que visa a auxiliar, apoiar e amparar a
realização ou planejamento de tarefas determinadas. Objetiva, ainda,
proporcionar ferramentas e conhecimentos para o desenvolvimento de
projetos, subsidiando as carências em instituições diversas de forma técnica e
operacional.
Com apoio nessas concepções, a Fundação SINTAF, primando pela
qualidade dos serviços oferecidos, visando ao bem-estar social e individual,
ajudando na formação do ser humano, e se reconhecendo, como defende
Edgar Morin (2001),um organismo vivo, fará sua auto-eco-organização,
propondo-se a:
1 ser uma entidade que prioriza o bem-estar social, comprometida com
os seus objetivos e dedicada ao desenvolvimento da sociedade em
geral.
2 fazer programas de ensino, de aperfeiçoamento da gestão pública e de
apoio ao desenvolvimento humano, científico e tecnológico, bem
como outros que atendam às demandas sociais, voltados para a
busca do bem comum;
3 oferecer formação à sociedade no ensino de níveis médio (técnico),
graduação, pós-graduação e formação permanente, buscando
parceria com outras instituições de ensino, quando for o caso.
Pretende oferecer, ainda, a organização, a administração e a
realização de concursos públicos. A Fundação SINTAF prestará
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assessoria, com o objetivo de aperfeiçoar a gestão e a
profissionalização nas áreas pública e privada;
4 organizar-se em uma estrutura leve e atuante, com quadros
qualificados e comprometidos com seus objetivos. Seus membros
devem consolidar esses valores e propagá-los por meio de ações
consorciadas com os setores público e privado;
5 articular-se sempre de forma ética, transparente e também
responsável, com pessoas e instituições idôneas, a fim de fortalecer
suas ações; e
6. elaborar um planejamento estratégico com a finalidade de definir
ações para concretizar os objetivos gerais e específicos da Fundação,
com amparo em cinco programas – 1 Atividades de ensino; 2
Pesquisa, extensão, promoção, divulgação e apoio ao
desenvolvimento do conhecimento científico e tecnológico; 3
Promoção de eventos culturais, esportivos,artísticos; 4 Assessoria e
consultoria técnica e 5 Captação de recursos.
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2 DIAGNÓSTICO
Até o presente momento, foram realizadas algumas atividades que
consubstanciam os objetivos da Fundação, tais como: a realização de um
seminário de planejamento em 2008; a busca pelas condições estruturais
necessárias para o desenvolvimento de seus objetivos; o patrocínio da
elaboração de um livro com a coletânea de dissertações de colegas
fazendários; o lançamento do livro no dia 17/09/2010 sobre planejamento
urbano; o processo de elaboração do projeto político-pedagógico; a
organização estrutural, a construção de banco de colaboradores, criação e
publicação de um site oficial, onde são anunciados eventos culturais, cursos na
área de interesse dos fazendários.
Percebemos boas perspectivas e muita cautela da Fundação em se
preocupar com a elaboração de um projeto pedagógico, no entanto, os fatos
levam a enxergar que ainda não acontecem os objetivos aos quais a Fundação
SINTAF se propõe, embora esteja iniciando suas ações e dando pequenos
passos. Estamos na fase de planejar e estruturar as ações futuras.
16
3 PROGRAMAÇÃO
OBJETIVOS PERMANENTES GERAIS
1 Implementar e desenvolver atividades de ensino, pesquisa, extensão e
cultural;
2 promover ações que buscam a valorização e o aperfeiçoamento da
gestão e ética na Administração Pública; e
3 apoiar o desenvolvimento cientifico e tecnológico da Administração
Pública e Privada.
ESPECÍFICOS
1 Realizar e fomentar programas de desenvolvimento humano e
educacional, planos, projetos, atividades de ensino, pesquisa, extensão
e cultural;
2 celebrar convênios, contratos e acordos com instituições de ensino,
pesquisa, extensão, fomento ou financiamento e outras entidades
públicas e privadas;
3 integrar organismos multilaterais, consórcios e condomínios de âmbito
local, regional, nacional ou internacional;
4 captar recursos, gerenciar recursos externos, elaborar prestação de
contas e subsidiar relatórios;
5 Promover a divulgação do conhecimento científico, tecnológico,
educacional e artístico através da edição, gerenciamento e
comercialização de livros, periódicos e outras formas de comunicação de
textos, dados, som e imagem;
6 promover a apoiar eventos culturais, científicos, esportivos, artísticos,
sociais e outros cuja temática esteja vinculada aos objetivos da
FUNDAÇÃO;
7 prestar assessoria e consultoria técnica, elaborar, acompanhar e
executar projetos em geral, inclusive concursos públicos ou processos
seletivos; e
17
8 instituir e manter entidade de ensino superior, quando alcançadas as
condições necessárias.
(ART. 5º E 6º DO ESTATUTO DA FUNDAÇÃO SINTAF) Com substratos nesses objetivos, foram gerados cinco programas, que detalhamos a seguir:
PROGRAMAS 3.1 ATIVIDADES DE ENSINO
Ações estratégicas
3.1.1 Promover curso presencial e a distancia nas áreas de Direito,
Economia, Contabilidade, Administração e Tecnologia da Informação
e outras áreas (mínimo 40 horas).
3.1.2 Realizar palestra bimestral com temáticas da área de atuação da
Fundação.
3.1.3 Organizar e oferecer um Curso de Especialização em Gestão Pública
em parceria com uma instituição superior.
3.1.4 Promover cursos presencial de curta duração para a comunidade
(maximo 20h).
3.2 PESQUISA, EXTENSÃO, PROMOÇÃO, DIVULGAÇÃO E APOIO AO
DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO
Ações estratégicas
3.2.1 Criar na internet um banco de trabalhos acadêmicos;
3.2.2 financiar uma pesquisa econômica do Ceará;
3.2.3 realizar uma pesquisa da satisfação dos fazendários;
3.2.4 promover um encontro anual de Política Tributária;
3.2.5 promover um encontro anual de Direito Tributário;
3.2.6 promover um encontro anual de Finanças Públicas;
3.2.7 criar grupos para discussão temática;
3.2.8 editar uma revista cientifica, semestral, com ISSN;
3.2.9 organizar oficinas de pesquisa;
3.2.10 promover um concurso de artigos e monografias; e
18
3.2.11 oferecer bolsa de estudo de pós-graduação, incentivo a grupo de
pesquisa e desenvolvimento tecnológico.
3 .3 PROMOÇÃO DE EVENTOS CULTURAIS, ESPORTIVOS, ARTÍSTICOS
Ações estratégicas
3.3.1 Lançar dois livros por ano da área de atuação da Fundação.
3.4 ASSESSORIA E CONSULTORIA TÉCNICA Ações estratégicas
3.4.1 Levantar e cadastrar as atividades e temáticas que fazem parte da
assessoria e consultoria.
3.4.2 Cadastrar instituições e consultores e suas devidas temáticas de
atuação.
3.4.3 Elaborar e enviar para as prefeituras e outras instituições
interessadas um folder esclarecendo sobre as assessorias e
consultorias que a Fundação poderá prestar a instituições
públicas e particulares.
3.5 CAPTAÇÃO DE RECURSOS Ações Estratégicas
3.5.1 Identificar na legislação e no mercado possibilidades de captação
de recursos de instituições públicas e privadas que subsidiem
ação no campo de atuação da Fundação.
3.5.2 Criar um banco de dados com as possíveis e também reais
parcerias públicas e privadas.
3.5.3 Captar bolsas de estudo de pós-graduação, incentivo a grupo de
pesquisa e desenvolvimento tecnológico.
3.5.4 Fazer um diagnóstico do mercado.
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4. CRONOGRAMA
PREVISÃO DE EXECUÇÃO DOS OBJETIVOS COM BASE EM AÇÕES E ESTRATÉGIAS
Programas
2011 2012 2013
1 Atividades de ensino
Ações estratégicas
1.1. Promover curso presencial e a distancia nas áreas de Direito, Economia, Contabilidade, Administração e Tecnologia da Informação e outras áreas (mínimo 40 horas).
1.2 Realizar palestra bimestral com temáticas da área de atuação da Fundação.
1.1.3. Organizar e oferecer um Curso de Especialização em Gestão Pública em parceria com uma instituição superior.
1.1.4. Promover cursos presencial de curta duração para a comunidade (maximo 20h).
2 Pesquisa, extensão, promoção, divulgação e apoio ao desenvolvimento do conhecimento científico e tecnológico.
2.1 Ações estratégicas
2.1.1 Criar na internet um banco de trabalhos acadêmicos.
2.1.2 Financiar uma pesquisa econômica do Ceará. 2.1.3 Realizar uma pesquisa da satisfação dos
fazendários.
2.1.4 Promover um encontro anual de Política Tributária.
2.1.5 Promover um encontro anual de Direito Tributário.
2.1.6 Promover um encontro anual de finanças públicas.
2.1.7 Criar grupos para discussão temática; 2.1.8 Editar uma revista cientifica semestral com
ISSN.
2.1.9 Organizar oficinas de pesquisa. 2.1.10 Promover um concurso de artigos e
monografias.
2.1.11 Oferecer bolsa de estudo de pós-graduação, incentivo a grupo de pesquisa e desenvolvimento tecnológico.
3 Promoção de eventos culturais, esportivos,
20
artísticos
3.1 Ações estratégicas
3.1.1 Lançar dois/um livro (s) técnico (s) por ano da área de atuação da Fundação.
4 Assessoria e consultoria técnica
4.1 Ações estratégicas
4.1.1 Levantar e cadastrar as atividades e temáticas que fazem parte da assessoria e consultoria.
4.1.2 Cadastrar instituições e consultores e suas devidas temáticas de atuação.
4.1.3 Elaborar e enviar para as prefeituras e outras instituições interessadas um folder esclarecendo sobre as assessorias e consultorias que a Fundação poderá prestar às instituições públicas e particulares.
5 Captação de recursos
5.1 Ações Estratégicas
5.1.1 Identificar na legislação e no mercado possibilidades de captação de recursos de instituições públicas e privadas que subsidiem ação no campo de atuação da Fundação.
5.1.2 Criar um banco de dados com as possíveis e reais parcerias públicas e privadas.
5.1.3 Captar bolsas de estudo de pós-graduação, incentivo a grupo de pesquisa e desenvolvimento tecnológico.
5.1.4 Fazer um diagnóstico do mercado.
21
REFERÊNCIAS
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacion al. Brasília, 1996. BRANDÃO, C. R. Pesquisa participante . São Paulo: Brasiliense, 1993.
BUSSMAN, A. C. O projeto político-pedagógico e a gestão da escola. In: VEIGA, I. P. A. (org.) Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. 7. ed. Campinas, SP: Papirus, 1995. DEMO, P. Pesquisa: princípio científico e educativo. 4. ed. São Paulo: Cortez, 1996. GANDIM, Danilo. Planejamento como prática educativa . São Paulo : Edições Loyola, 1983.
MELO NETO, J. F. de. Extensão universitária, autogestão e educação popular. João Pessoa: Editora universitária/UFPB, 2004. MORIN, E. O método 2: a vida da vida. Trad. De Marina Lobo. Porto Alegre: Sulina, 2001. SINTAF/CE. Sindicato dos Servidores Públicos Civis do Grupo Tr ibutação, arrecadação e Fiscalização do Estado do Ceará: dispõe sobre o estatuto do Sintaf/SINTAF/CE (1988) Fortaleza: SINTAF/CE, 2005. SOUSA, O. C. de. Aprender e ensinar: significados e mediações. In: TEODORO, A. e VASCONCELOS, M. L. (orgs.) Ensinar e aprender no ensino superior: por uma epistemologia da curiosidade na formação universitária. 2. ed. São Paulo: Editora Mackenzie; Cortez, 2005. TOURAINE, A. Poderemos viver juntos? Iguais e diferentes. Tradução: Jaime A. Classen e Ephraim F. Alves. Petrópolis, RJ: Vozes, 1998.
