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FUNDAMENTO TEÓRICO DEL
ESTUDIO DE CASO
OBJETIVOS DEL ESTUDIO DE CASO
Yin (1989) distingue tres tipos de objetivos diferentes: O Exploratorio: cuyos resultados pueden ser
usados como base para formular preguntas de investigación.
O Descriptivo: intenta describir lo que sucede en un caso particular.
O Explicativo: facilita la interpretación.
CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIO DE CASO
Pérez Serrano (1994) señala las siguientes características del estudio de caso:
O Particularista
O Descriptivo
O Heurístico
O Inductivo
MODALIDADES DE ESTUDIO DE CASO
O Estudio intrínseco de casos:
- Pretende alcanzar la mayor claridad del caso en si mismo, sin generalizar los datos.
- Informe final descriptivo
O Estudio instrumental de casos:
- Pretende alcanzar mayor claridad de un tema o aspecto teórico.
- El caso concreto es secundario.
O Estudio colectivo de casos:
- Indaga un fenómeno, población o condición general a partir del estudio intensivo de varios casos.
MODALIDADES DE ESTUDIO DE CASO EN EDUCACIÓN SEGÚN TIPO
DE INFORME
O Estudio de casos descriptivo. Este, presenta un informe detallado del caso eminentemente descriptivo, sin fundamentación teórica ni hipótesis previas. Aporta información básica generalmente sobre programas y prácticas innovadoras.
O - Estudio de casos interpretativo. Aporta descripciones densas y ricas con el propósito de interpretar y teorizar sobre el caso. El modelo de análisis es inductivo para desarrollar categorías conceptuales que ilustren, ratifiquen o desafíen presupuestos teóricos difundidos antes de la obtención de la información.
O - Estudio de casos evaluativo. Este estudio describe y explica pero además se orienta a la formulación conclusiones y recomendaciones que constituyan la base para tomar decisiones.
ELEMENTOS A TOMAR EN CUENTA PARA LA
EJECUCIÓN DEL ESTUDIO DE CASO.
O Visión integral del ser humano.
O Epatas del desarrollo.
O Dominio de los fundamentos teóricos de la disciplina de orientación.
O Sensibilidad.
