FUNDAMENTOS TERICOS DEL DESARROLLO HUMANOJAVIER VLADIMIR QUINTANILLA

CONCEPTO DE DESARROLLOCambios adaptativos por los que pasan los seres humanos, de una forma ordenada, desde la concepcin hasta la muerte.

ALGUNAS DIMENSIONES O ASPECTOS DEL DESARROLLO:Desarrollo fsico

Desarrollo personal

Desarrollo psicosocial

Desarrollo cognitivo

EL PROBLEMA TERMINOLGICO:CRECIMIENTO: Aumento progresivo de tamao del cuerpo de un organismo y de sus partes (estatura, peso, etc.).MADURACIN: Cambios que ocurren de manera natural y espontnea y que en buena parte estn programados genticamente.AMBIENTE (FSICO, CULTURAL, PSICOLGICO): Condiciones o influencias externas que afectan a la vida y desarrollo de un organismo.DESARROLLO: Cambios que tienen lugar en el ser humano a lo largo de su existencia como fruto del funcionamiento de su organismo y de la relacin de ste con el medio.

LEYES DEL CRECIMIENTO:PROGRESIN Y AMORTIGUAMIENTO: El crecimiento es mayor cuanto ms joven es el organismo y se amortigua con los aos.

DISOCIACIN: Todas las partes del organismo no aumentan en conjunto ni en las mismas proporciones.

ALTERNANCIA: Perodos de crecimiento ms lento se alternan con otros perodos de crecimiento ms rpidos.

LEYES DE LA MADURACIN:SECUENCIACINLEY CFALO CAUDAL: La maduracin comienza por la cabeza y sigue en sentido descendente. Se adquiere antes el control del cuello, le sigue el control de la espalda y por ltimo el de los pies.LEY PRXIMO-DISTAL: La maduracin sigue el orden de dentro hacia fuera, es decir, primero se centra en los hombros, le siguen los brazos, y, por ltimo, la mano y los dedos.UNIVERSALIDAD:Las leyes de la secuenciacin se dan en todas las culturas y en todos los tiempos.

PRINCIPIOS GENERALES DEL DESARROLLO HUMANO:Las personas se desarrollan a ritmos diferentes.

El desarrollo es relativamente ordenado.

El desarrollo tiene lugar en forma gradual.

ESTADIOS DEL DESARROLLO:Momentos evolutivos que son distinguibles en funcin de ciertas caractersticas homogneas.

Todo estadio de desarrollo posee las siguientes caractersticas:

Relativa homogeneidad y estabilidad de un tipo de conducta.

Jerarquizacin: Unos estadios descansan sobre sus predecesores, es decir, los ltimos estadios son ms complejos que los primeros.

Receptividad: Disposicin que presenta una persona para aprender, es decir, momento del desarrollo en que es ms fcil aprender determinadas conductas.

ESTADIOS DEL DESARROLLO EN RELACIN A LOS NIVELES EDUCATIVOS:ETAPA NEONATAL

INFANCIA TEMPRANA

0 2 AOSETAPA INFANTIL (PRE-ESCOLAR)

2 6 AOSADULTEZ

18 AOS - NIEZ(ETAPA ESCOLAR)

6 12 AOSADOLESCENCIA

12 18 AOSEDUCACIN INICIAL

0 3 AOSEDUC.PARVU-LARIA

4 6 AOSEDUCACIN BSICAI II CICLOS

6 12 AOSEDUC.BASICAIII CICLO

12 15 AOSEDUC.MEDIA

BACHI-LLERATO

EDUCACIN SUPERIOR

UNIVERSIDAD

Referencia bibliogrfica:GRANDA, J. ALEMANY, I. (2002). Manual de aprendizaje y desarrollo motor. Ediciones Paids Ibrica, S.A. Barcelona.

WOOLFOLK, Anita E. (The Ohio State U., 1998) Psicologa Educativa (7 Edicin). Prentice-Hall Hispanoamericana, S. A. Mxico, D. F.