Futbol Eğitimi

“ “ Başarının iki kuralı; oyunun kurallarını öğrenmek Başarının iki kuralı; oyunun kurallarını öğrenmek ve oyunu herkesten iyi oynamayı istemektir.” ve oyunu herkesten iyi oynamayı istemektir.”

EINSTEINEINSTEIN

“ “ Aynı şeyleri tekrar tekrar yapıp, farklı sonuçlar Aynı şeyleri tekrar tekrar yapıp, farklı sonuçlar beklemek deliliktir.” beklemek deliliktir.”

EINSTEINEINSTEIN

Bilim ve Spor İlişkisi

Bir takım becerilerin öğretim ve öğrenim şeması içerisinde; insanın bilgi, sezinleme ve akıl işlevlerini geliştirilen faaliyetler ve kavramlar bütünü olarak ele alınmaktadır.

Önceden saptanmış esaslara göre insanların davranışlarında belli gelişmeler sağlamaya yarayan planlı etkiler dizgesidir.

EğitimEğitim

‘’Davranış değişikliği yaratmaktır.’’

Eğitimin Amacı

Eğitimsel Kavramlar

Eğitim rastgele oluşan bir faaliyet değildir.Eğitsel Eğitim rastgele oluşan bir faaliyet değildir.Eğitsel faaliyetlerin belli bir amacı vardır ve bu bağlamdafaaliyetlerin belli bir amacı vardır ve bu bağlamda planlı bir olgudur.planlı bir olgudur.

Eğitimin planlı yapısının bir uzantısı ise eğitimde Eğitimin planlı yapısının bir uzantısı ise eğitimde sorumluluk kavramını gerektirir. sorumluluk kavramını gerektirir.

Sorumluluk,Sorumluluk, eğitim faaliyetlerinde etkisi olan eğitim faaliyetlerinde etkisi olan birimlerin hangi amaç doğrultusunda sorumlu ve birimlerin hangi amaç doğrultusunda sorumlu ve etkili olduğunun tam olarak belirlenmesini içerir.etkili olduğunun tam olarak belirlenmesini içerir.

Eğitimsel Kavramlar

Eğitimin amaçları doğrultusunda gelişip gelişmediğini Eğitimin amaçları doğrultusunda gelişip gelişmediğini anlamak için anlamak için Eğitsel Ölçme ve Eğitsel Değerlendirme Eğitsel Ölçme ve Eğitsel Değerlendirme faaliyetlerifaaliyetleri eğitim yapısının bir parçasını oluşturur. eğitim yapısının bir parçasını oluşturur.

Plan – Sorumluluk – Ölçme / DeğerlendirmePlan – Sorumluluk – Ölçme / Değerlendirme ise ise birbirlerini tamamlayan ve birbirlerine mana birbirlerini tamamlayan ve birbirlerine mana kazandıran bir eğitim de olması gereken olmazsa kazandıran bir eğitim de olması gereken olmazsa olmaz kavramlardır.olmaz kavramlardır.

Eğitimin Geliştirilmesi

İstenen bir yeteneğin geliştirilebilmesi için;İstenen bir yeteneğin geliştirilebilmesi için;

Yeteneğin belirlenen kriterlere göre ölçülmesi,Yeteneğin belirlenen kriterlere göre ölçülmesi, ( Bireysel Test Sistemi ) ( Bireysel Test Sistemi )

Ölçülen yeteneğin Ölçülen yeteneğin değerlendirilmesi,değerlendirilmesi, Değerlendirme sonucu tespit edilen Değerlendirme sonucu tespit edilen eksikliklerin eksikliklerin

bir planlama içinde eğitilerek giderilmesibir planlama içinde eğitilerek giderilmesi gerekir. gerekir.

Yetenek Gelişim MetoduYetenek Gelişim Metodu

Yetenek gelişiminde takip edecek yol; Yetenek gelişiminde takip edecek yol;

Eğitimsel amacın belirlenmesi,Eğitimsel amacın belirlenmesi, Amaca ulaşacak eğitsel metodların ortaya Amaca ulaşacak eğitsel metodların ortaya

konması,konması, Süre, amaç ve metodların organize edilmesi,Süre, amaç ve metodların organize edilmesi, Planlanmış (Organize olmuş) süre, amaç ve Planlanmış (Organize olmuş) süre, amaç ve

metodların ölçülmesi,metodların ölçülmesi,

Yetenek Gelişim Programı Antrenman ihtiyacının tespiti ve değerlendirme,Antrenman ihtiyacının tespiti ve değerlendirme,

• Bir futbolcuda bulunması gereken ideal nitelikler, Bir futbolcuda bulunması gereken ideal nitelikler, • Mevcut niteliklerin tespiti,Mevcut niteliklerin tespiti,• Niteliklerin Değerlendirilmesi,Niteliklerin Değerlendirilmesi,

Eksik niteliklerin giderilmesi (Yılık Antrenman faaliyet Eksik niteliklerin giderilmesi (Yılık Antrenman faaliyet takvimi) takvimi)

• Hazırlık Dönemi,Hazırlık Dönemi,• Müsabaka Dönemi,Müsabaka Dönemi,• Geçiş Dönemi, Geçiş Dönemi,

Antrenmanda Dikkate Alınacak Esaslar

Haftalık antrenman programında aHaftalık antrenman programında antrenörler;;

• Hazır programdan ziyade, antrenman Hazır programdan ziyade, antrenman ihtiyacına göre programını üretmelidir.ihtiyacına göre programını üretmelidir.

• Anternman da nelerin neden, ne zaman, ne Anternman da nelerin neden, ne zaman, ne kadar ve kime yapılacağını çok iyi bilmelidir.kadar ve kime yapılacağını çok iyi bilmelidir.

• Antrenmanların fizyolojik/fiziksel temelini çok Antrenmanların fizyolojik/fiziksel temelini çok iyi anlamalı ve bunları uygulama becerisine iyi anlamalı ve bunları uygulama becerisine sahip olmalıdır. sahip olmalıdır.

Örnek Bir Antrenman Programı

Antrenmanda dikkate alınacak standartlar, Antrenmanda dikkate alınacak standartlar, Antrenman ölçme ve değerlendirmesi,Antrenman ölçme ve değerlendirmesi, Antrenman yöntemleri,Antrenman yöntemleri, Raporlama,Raporlama,

• Faaliyet sonuç raporu Faaliyet sonuç raporu Bireyin kendi kendisini değerlendirmesi,Bireyin kendi kendisini değerlendirmesi, Takımdan sorumlu antrenörlerin hiyerarşik değerlendirmesi,Takımdan sorumlu antrenörlerin hiyerarşik değerlendirmesi, Teknik Direktör’ün değerlendirmesi,Teknik Direktör’ün değerlendirmesi,

• Maç sonuç raporu, Maç sonuç raporu, • Antrenman Gözlemci kayıt defteri, ( dışarıdan )Antrenman Gözlemci kayıt defteri, ( dışarıdan )

Antrenman Kayıt/Dökümanları

Eğitim Kayıtları Günlük Antrenman Programı Değerlendirme/Gözlemci Hata Kayıt Defteri Takımın Haftalık Antrenman Uygulaması

Parasal motivasyon yeterli güç ve kuvvet Parasal motivasyon yeterli güç ve kuvvet sağlayamaz.sağlayamaz.

Acı eşiğini aşmak paradan başka bir şeyi ( inanç Acı eşiğini aşmak paradan başka bir şeyi ( inanç yaratılan şey ) gerektirir.yaratılan şey ) gerektirir.