16
Příjemce Základní škola, Třebechovice pod Orebem, okres Hradec Králové Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.1.05/02.0010 Název projektu Digitalizace výuky Číslo prioritní osy 1/1.1 Předmět Fyzika Téma Fyzikální veličiny Ročník šestý Autor Jakub Dušek

Fyzikální veličiny, délka

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Fyzikální veličiny, délka. 6. třída. Problémová otázka. Co všechno odlišuje tělesa? Co odlišuje délku, hmotnost např. od barvy? Některé vlastnosti můžeme měřit. Četba. Str. 59. Zápis – Fyzikální veličina. - PowerPoint PPT Presentation

Citation preview

Page 1: Fyzikální veličiny, délka

Příjemce

Základní škola, Třebechovice pod Orebem, okres Hradec Králové

Registrační číslo projektu CZ.1.07/1.1.05/02.0010

Název projektu Digitalizace výukyČíslo prioritní osy 1/1.1

Předmět Fyzika

Téma Fyzikální veličiny

Ročník šestý

Autor Jakub Dušek

Page 2: Fyzikální veličiny, délka

Fyzikální veličiny, délka

6. třída

Page 3: Fyzikální veličiny, délka

Problémová otázka

• Co všechno odlišuje tělesa?• Co odlišuje délku, hmotnost např. od barvy?• Některé vlastnosti můžeme měřit.

Page 4: Fyzikální veličiny, délka

Četba

• Str. 59

Page 5: Fyzikální veličiny, délka

Zápis – Fyzikální veličina

• Tělesa se mohou lišit různými vlastnostmi. Ty vlastnosti, které můžeme měřit, nazýváme fyzikální veličiny.

• Každá fyzikální veličina má svůj název, značku a jednotku.

Page 6: Fyzikální veličiny, délka

Četba

• Motivace • Str. 60 – historie metru

Page 7: Fyzikální veličiny, délka

Zápis - Délka

• Název: délka• Značka: d• Základní jednotka: m…..metr• Další jednotky: km … kilometr• dm … decimetr• cm … centimetr• mm … milimetr • d = 1,5 m d….značka veličiny• 1,5 … číselná hodnota• m … značka jednotky

Page 8: Fyzikální veličiny, délka

Zápis

• Převod jednotek

• km m dm cm mm

• Délková měřidla: svinovací metr, krejčovský, pravítko.

Page 10: Fyzikální veličiny, délka

2. hodina

• Opakování – fyzikální veličina

Page 11: Fyzikální veličiny, délka

Problém• Jaká bychom měli stanovit pravidla pro měření,

abychom měřili správně? Jak, čím, …

• Zápis: pravidla měření• Zvolíme vhodné měřidlo

• Rozsah (jakou největší délku mohu měřit)• Jednotka stupnice

• Zjistíme délku nejmenšího dílku stupnice• Měřidlo přiložíme těsně k tělesu• Při čtení hledíme na stupnici kolmo

Page 12: Fyzikální veličiny, délka

Zápis – příklady na převod

• 56 cm = m• 7800 dm = m• 0,25 m = mm• 0,6 km = m• 35 000 mm = dm

Page 13: Fyzikální veličiny, délka

Procvičování převodů

• Zezadu sešitu – diktuje učitel popřípadě žáci.

Page 14: Fyzikální veličiny, délka

Výklad

• Pokud měříme nějakou vzdálenost, jen málokdy vyjde úplně přesně. Co uděláme?

• Bude potom naše měření opravdu přesné? Proč?

• O kolik se tedy při zaokrouhlení můžeme vlastně splést?

Page 15: Fyzikální veličiny, délka

Zápis – Odchylka měření

• Občas se při měření může stát, že musíme výslednou délku zaokrouhlit. Pokud máme např. měřidlo pouze v centimetrech, skutečná délka může být maximálně o 0,5 cm jiná. Této nepřesnosti říkáme odchylka měření. Odchylka měření je vždy nejvýš půl nejmenšího dílku.

Page 16: Fyzikální veličiny, délka

Samostatná práce – práce s laserovým měřidlem

• Tipněte si délku několika určených předmětů ve třídě, poté určete skutečnou délku měřením a porovnejte se svými tipy.