Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Щёлковская гимназия

Щёлковского муниципального района Московской области

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора №432/ОД МБОУ

Щёлковской гимназии ЩМР МО

от 29.08.2018 года.

Рабочая программа по литературе

(базовый уровень)

10Б класс

на 2018-2019 учебный год

Составитель :Бирюк Наталья Егоровна,

учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

2018 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по литературе для 10 класса разработана в соответствии с

федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего

общего образования для базового уровня на основе авторской программы Ю.В.Лебедева

и учебника «Литература: 10 класс»: учебник для учащихся общеобразовательных

учреждений: в 2 ч./ В.Ю.Лебедев.- М: Просвещение, 2016.

Программа по литературе для 10 класса на базовом уровне рассчитана в

соответствии с учебным планом МБОУ Щёлковской гимназии ЩМР МО на 105 часов, 3

часа в неделю.

Цели предмета:

-воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и

совершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;

формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания,

гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям

отечественной культуры;

-развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры

читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции,

исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и

аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся,

читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

-освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы,

основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;

формирование общего представления об историко-литературном процессе;

-совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как

художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием

теоретико-литературных знаний; написание сочинений различных типов; поиска,

систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети

Интернета.

Задачи предмета:

– способствовать духовному становлению личности, формированию ее нравственных

позиций, эстетического вкуса, совершенному владению речью.

-помочь учащимся сформировать представления о художественной литературе, как

искусстве слова, освоить теоретические понятия, которые способствуют глубокому

постижению литературных произведений,

-воспитывать у обучающихся культуру чтения,

-сформировать потребность в чтении, совершенствовать устную и письменную речь.

-приобщать обучающихся к искусству слова, богатству русской классической и

зарубежной литературы;

-создать условия для формирования внутренней потребности личности в непрерывном

совершенствовании, в реализации и развитии своих возможностей.

-приобщать обучающихся к богатствам отечественной художественной литературы;

-развивать у обучающихся способности эстетического восприятия и оценки

художественной литературы и воплощённых в ней явлений жизни,

-воспитывать высокий эстетический вкус и гражданскую идейно-нравственную позицию;

-формировать представления о литературе как социокультурном феномене, занимающем

специфическое место в жизни нации и человечества;

-воспитывать речевую культуру обучающихся;

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения литературы на базовом уровне обучающийся должен знать/понимать:

-наиболее существенные литературные направления (сентиментализм, классицизм,

романтизм, реализм);

-основные этапы стадиального развития литературы в 19 и 20 столетиях;

-содержание изученных произведений;

-основные биографические сведения об авторах изученных произведений;

-определения основных теоретико-литературных понятий, приводимых в учебной

хрестоматии;

- логику развития историко-литературного процесса на материале русской литературы

XII-XIX веков;

-основные направления русской литературы XVIII-XIX веков;

-краткие биографические сведения об изученных писателях;

-содержание изученных произведений, отчётливо представлять роль и место изученного

художественного произведения в литературном процессе.

уметь:

-определять родо-жанровые особенности эпических, лирических, драматических

произведений;

-давать характеристику герою или героям одного или нескольких произведений (в том

числе групповую, сравнительную);

-давать характеристику литературному произведению, исходя из

особенностей исторической эпохи, в которую было создано это

произведение;

-выявлять авторскую позицию в художественном произведении и формулировать свое

отношение к ней;

-выразительно читать изученные произведения (или фрагменты), соблюдая нормы

литературного произношения;

-выявлять особенности поэтической речи изученного стихотворного произведения и

давать этому произведению обоснованную оценку; -составлять план, тезисы, конспекты своих выступлений на литературные темы; -написать развернутый план сочинения, подобрать цитаты для раскрытия темы данного

сочинения;

-написать сочинение на заданную тему;

-использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни.

Содержание

Литература XIX века (102 часа)

Введение (1час). Общая характеристика русской классической литературы XIX века:

— золотой век русской поэзии (первая треть столетия);

— эпоха великих романов (нравственно-философская проблематика, психологизм,

художественное своеобразие);

— роль литературы в духовной жизни русского общества.

Общее понятие об историко-литературном процессе.

Русская литература первой половины XIX века.

А. С. ПУШКИН (3 часа).

«Борис Годунов». Новый тип исторической пьесы. («Пьеса без героя»). Особенности

композиции. Образ Бориса Годунова. Роль народа в трагедии.

Значение творчества Пушкина в русской литературе и духовной жизни русского

общества.

М.Ю.Лермонтов. (2часа)

Своеобразная интерпретация темы Родины в творчестве Лермонтова.

Н.В.Гоголь. (2чса +1 час РР)

Разработка традиционной для русской литературы темы «маленького человека»,

наполнение её новым социальным и гуманистическим содержанием.

Русская литература второй половины XIX века. Обзор русской литературы 2

половины XIX века (1ч.)

Расцвет русского реалистического романа. Общечеловеческий и национальный смысл

нравственно-философской проблематики русской литературы. Глубина психологического

анализа, богатство языка.

Литературная критика XIX века (5 ч.)+ 2часа РР

А. Н. Островский (10 ч)

Жизнь и творчество А.Н. Островского. Драма «Гроза». Творческая история пьесы. Нравы

города Калинова. Изображение Островским драматических противоречий русской жизни

в кризисную эпоху. Образ Катерины Кабановой. Народные истоки ее характера. Суть

конфликта героини с «темным царством». Смысл названия пьесы. Трагическое и

жизнеутверждающее в драме Островского. Статья Н. Добролюбова «Луч света в тёмном

царстве»

Теория литературы. Драма как жанр. Конфликт. Сюжет. Система персонажей. Конфликт.

Герой, характер, тип. Идея, пафос. Художественный образ. Трагическое.

И. А. Гончаров (9 ч)

Жизнь и творчество И.А. Гончарова. Роман «Обломов». Своеобразие художественного

таланта Гончарова. Роман «Обломов». Реалистические приёмы изображения главного

героя в первой части. Полнота и сложность характера Обломова. Истоки характера героя.

Эпизод «Сон Обломова», его роль в романе. Финал романа. Авторская оценка итогов

жизненного пути героя. Историко-философский смысл романа. Статья Добролюбова «Что

такое обломовщина?»

Теория литературы. Реализм. Роман. Сюжет. Система образов. Герой, характер, тип.

Авторская позиция. Психологизм. Диалог. Внутренний монолог. Деталь. Авторская

позиция. Замысел.

И. С. Тургенев (12 ч)

Жизнь и творчество И.С. Тургенева. Сборник «Записки охотника». Новый герой 60-х гг. -

нигилист Базаров. Роман «Отцы и дети». Творческая история романа «Отцы и дети».

Споры партий и конфликт поколений в романе. Сатирическое изображение

представителей «отцов» и «детей». Базаров в кругу единомышленников. Сложность

позиции Тургенева. Внутренний конфликт Базарова. Испытание любовью. Базаров как

«трагическое лицо». Причины мировоззренческого кризиса и закономерность фатального

исхода внутренней борьбы героя. Финал романа. Статья Д. Писарева «Базаров».

«Стихотворения в прозе»: тематическое и жанровое своеобразие, стилистические

особенности.

Теория литературы. Герой, тип, характер. Проблематика. Ирония, сатира, сарказм.

Психологизм. Трагический конфликт. Верлибр. Афоризм

Из русской поэзии второй половины XIX века.

Н. А. Некрасов (11 ч)

Жизнь и творчество Н.А. Некрасова. Лирика. Стихотворения: «В дороге», «Вчерашний

день, часу в шестом...», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Поэт и гражданин», «Элегия»

(«Пускай нам говорит изменчивая мода...»), «О Муза! Я у двери гроба...»; «Я не люблю

иронии твоей...» «Забытая деревня». «Блажен незлобивый поэт». Тема любви в

лирике. Тема народа в творчестве Некрасова. Поэма «Кому на Руси жить хорошо».

Творческая история, масштабность замысла поэмы-эпопеи. Роль фольклорно-сказочных

мотивов в поэме-эпопее. Изменение крестьянских представлений о счастье. Крестьянские

судьбы в изображении Некрасова. Яким Нагой и Ермил Гирин. Вера поэта в духовную

силу, «богатырство народа». Савелий и Матрёна Тимофеевна. Образ Гриши

Добросклонова, его роль в поэме. Открытый «финал» поэмы. Неразрешённость вопроса о

народной судьбе.

Теория литературы. Проблематика. Лирический герой. Жанр поэмы-эпопеи. Образ

автора. Авторская позиция.

Ф. И. Тютчев (5ч)

Жизнь и творчество. Лирика. Мотивы лирики Тютчева Своеобразие любовной лирики

Тютчева. «О, как убийственно мы любим…», «К. Б.» , «Silentium!», «Не то, что мните вы,

природа...», «Умом Россию не понять...», «О, как убийственно мы любим...», «Нам не дано

предугадать...», «К.Б.» («Я встретил вас - и всё былое...»); «Эти бедные селенья...», «Над

этой тёмною толпою», «Последняя любовь»

Теория литературы. Понятие о философской лирике. Изобразительно-выразительные

средства в лирике. Лирический герой.

А. А. Фет (5ч)

Жизнь и творчество. Лирика. «Это утро, радость эта...», «Шепот, робкое дыханье...»,

«Сияла ночь. Луной был полон сад. Лежали...», «Ещё майская ночь»; «Это утро, радость

эта...», «Одним толчком согнать ладью живую...», «Я пришёл к тебе с приветом...» и

др. Мотивы лирики А.А. Фета.

Теория литературы. Художественный образ. Содержание и форма. Новаторство.

Традиции.

Русская литература второй половины XIX века

М. Е. Салтыков – Щедрин (7 ч)

Жизнь и творчество М. Е. Салтыкова-Щедрина. Роман «История одного города» (обзор с

чтением и разбором избранных страниц). Обзор. «Сказки для детей изрядного возраста»

Салтыкова-Щедрина

Теория литературы. Сатира, сарказм. Гротеск, гипербола.

Л. Н. Толстой (15 ч)

Жизнь и творчество Л.Н. Толстого. Роман «Война и мир» как народная эпопея.

Творческая история произведения. Сатирическое изображение большого света в романе.

Образ Элен Безуховой. Противостояние Пьера Безухова пошлости и пустоте

петербургского общества. Семьи Ростовых и Болконских: различие семейного уклада и

единство нравственных идеалов. Образ Наташи Ростовой. Изображение безнравственной

сути войны 1805-07гг. Эпизод Аустерлицкого сражения, его роль в судьбе кн. Андрея

Болконского. Духовные искания любимых героев Толстого: Пьера, кн. Андрея, Наташи и

Николая Ростовых. Война 1812 года в судьбах героев романа. Изображение Толстым

народного характера войны. Наполеон и Кутузов. Взгляд Толстого на роль личности в

истории. Народность в понимании Толстого. Пьер Безухов и Платон Каратаев. Финал

романа. Смысл названия.

Теория литературы. Эпопея. Герой. Характер. Деталь. Портрет. Внутренний монолог.

Сатира, ирония. Авторская позиция. Идея. Народность. Герой. Проблематика. Антитеза.

Ф. М. Достоевский (10 ч)

Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского. Роман «Преступление и наказание» Атмосфера

60-х гг. и ее отражение в романе «Преступление и наказание». Петербургские углы,

униженные и оскорбленные в романе. Истоки и смысл теории Раскольникова.

Преступление Раскольникова. Глубина психологического анализа в романе. Идея и натура

Раскольникова. Преступление и наказание героя. Второстепенные персонажи, их роль в

повествовании. Раскольников и Сонечка. Нравственное возрождение героя. Раскольников

в эпилоге романа. Нравственный смысл произведения, его связь с почвенническими

взглядами писателя.

Теория литературы. Тема. Проблематика. Система персонажей. Психологизм. Стиль

повествования. Герой. Характер. Идея. Пафос. Авторская позиция. Идея. Мировоззрение

писателя.

Календарно-тематическое планирование

№ урока Наименование разделов и тем Плановы

е

сроки

прохожде

ния

Скоррек

тированн

ые

сроки

прохожде

ния

1 Вводный урок. Напутствие.

Русская литература 19 века в контексте мировой

культуры

04.09

2 Литература первой половины 19в.

А.С.Пушкин. Гуманизм лирики Пушкина и ее

национально-историческое и общечеловеческое

содержание

05.09

3 Петербургская повесть А.С.Пушкина «Медный

всадник». Социально-философские проблемы поэмы .

07.09

4 Пушкинское время. Новаторство трагедии «Борис

Годунов».

значение А.С.Пушкина как зачинателя русского

реализма.

11.09

5 Тема Родины и народа в лирике М.Ю.Лермонтова. 12.09

6 Философская лирика М.Ю.Лермонтова. 14.09

7 Н.В.Гоголь. Петербургские повести. «Невский

проспект»

Конфликт личности с обществом.

18.09

8 Н.В.Гоголь. Тема «маленького человека» в творчестве

писателя.

19.09

9 р/р Написать эссе по стихотворному тексту поэта

первой половины 19 века.

21.09

10 Литература второй половины 19в.

Исторические причины особого развития русской

классической литературы. Национальное своеобразие

русского реализма

25.09

11 Расстановка общественных сил в 1860-е годы 26.09

12 Становление и развитие реализма в русской

литературе 19 века.

28.09

13 Русская литературная критика второй половины 19

века

02.10

14 Направления в русской критике второй половины XIX

века

03.10

15 Направления в русской критике второй половины XIX

века

05.10

16-17 Р.Р. Коллективный проект . В чём заключалось

своеобразие общественной роли критики в России 19

века , чем оно было обусловлено.

09.10

18 Жизнь и творчество И.А.Гончарова. Три романа

писателя.

10.10

19 Роман «Обломов». История создания романа.

Композиция романа

13.10

20 Обломов – его сущность, характер, судьба. Суть

обломовщины.

16.10

21 Автор и его герой. 17.10

22 Штольц и Обломов. Сравнительная характеристика.

Проверочная работа.

19.10

23 Обломов и Ольга Ильинская(Женские образы в

романе).

23.10

24 Юмор и лиризм в романе. Дальнейшая судьба героев

романа. Захар.

24..10

25 Художественное своеобразие стиля романа И.А.

Гончарова «Обломов». Оценка романа в русской

критике.

26.10

26 Сочинение по роману «Обломов» 06.11

27 Сочинение по роману «Обломов» 07.11

28 А.Н.Островский

Жизнь и творчество Традиции русской драматургии в

творчестве писателя.

09.11

29 Пьеса «Гроза»-панорама провинциальной жизни. 13.11

30 Пьеса «Гроза»-панорама провинциальной жизни. 14.11

31 Трагедия Катерины 16.11

32 Трагедия Катерины 20.11

23 . Образ грозы 21.11

34 Споры о «Грозе» и ее создателе. 23.11

35 Сочинение по пьесе «Гроза» 27.11

36 Сочинение по пьесе «Гроза» 28.11

37 . И.С.Тургенев. Жизнь и творчество. 30.11

38 И.С.Тургенев - создатель русского романа. История

создания романа «Отцы и дети».

04.12

39 И.С.Тургенев. Жизнь и творчество. «Записки

охотника» и их место в русской литературе.

05.12

40 И.С.Тургенев - создатель русского романа. История

создания романа «Отцы и дети».

07.12

41 Базаров – герой своего времени. Духовный конфликт

героя.

11.12

42 .«Отцы» и «дети» в романе «Отцы и дети». 12.12

43 Женские образы в романе 14.12

44 Люди из народа в романе 18.12

45 Споры в критике вокруг романа «Отцы и дети».

Подготовка к домашнему сочинению.

19.12

46

М.Е.Салтыков-Щедрин. Жизненный и творческий путь.

21.12

47 Роман «Господа Головлевы». Трагическая семья

Головлевых.

25.12

48 Сказки «Салтыкова-Щедрина» 26.12

49 Роман «История одного города» .Замысел романа 28.12

50 Роман «История одного города» .Замысел романа 14.01

51 Ф.И.Тютчев. Жизнь и творчество. 16.01

52 Художественные особенности лирики Тютчева 18.01

53 Тема природы в лирике Тютчева 21.01

54 Философская лирика Тютчева 23.01

55 Любовная лирика Тютчева 25.01

56 Тема России в творчестве Тютчева. О стихотворениях

Тютчева.

28.01

57 А.А.Фет Жизнь и творчество.

30.01

58 Тема любви и природы в ранней лирике А.А.Фета. 01.02

59 Поздняя лирика А.А. Фета 4.02

60 р/ Сочинение по творчеству Тютчева и Фета 6.02

61 р/ Сочинение по творчеству Тютчева и Фета 8.02

62 Критики о творчестве А.А.Фета. 11.02

63 Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество. Судьба народа как

предмет лирических переживаний поэта.

13.02

64 Н.А.Некрасов. Жизнь и творчество. Судьба народа как

предмет лирических переживаний поэта.

15.02

65 Тема народа в творчестве А.Н.Некрасова 18.02

66 Тема поэта и поэзии в лирике А.Н.Некрасова 20.02

67 Тема любви в лирике Некрасова. 22.02

68 «Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история

создания и композиция поэмы.

25.02

69 «Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история

создания и композиция поэмы.

27.02

70 Герои поэмы и тема народного счастья в поэме. 01.03

71 Герои поэмы и тема народного счастья в поэме. 04.03

72 Герои поэмы и тема народного счастья в поэме. 06.03

73 Язык и стиль поэмы 11.03

74 Критики о творчестве А.Н. Некрасова 13.03

75 Л.Н.Толстой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. 15.03

76 Л.Н.Толстой. Жизнь и судьба. Этапы творческого пути. 20.03

77 Внеклассное чтение. Народ и война в

«Севастопольских рассказах» Толстого.

22.03

78 «Война и мир». История создания. Композиция. 03.04

79 06.04

80 Система персонажей 08.04

81 Духовные искания Андрея Болконского и Пьера

Безухова.

10.04

82 Духовные искания Андрея Болконского и Пьера 13.04

Безухова.

83 Женские образы в романе «Война и мир» 15.04

84 Женские образы в романе «Война и мир» 17.04

85 Семья Ростовых и семья Болконских. 19.04

86 Тема народа в романе «Война и мир». 20.04

87 Тема народа в романе «Война и мир». 22.04

88 Кутузов и Наполеон 24.04

89 Проблемы истинного и ложного в романе.

Художественные особенности. Подготовка к

сочинению.

26.04

90 Проблемы истинного и ложного в романе.

Художественные особенности. Подготовка к

сочинению.

29.04

91 Анализ эпизода из романа «Война и мир». Подготовка

к сочинению.

03.05

92 Сочинение по роману «Война и мир» 6.05

93 Сочинение по роману «Война и мир» 8.05

94 Ф.М.Достоевский. Жизнь и судьба. Этапы творческого

пути. Идейные и эстетические взгляды.

10.05

95 Образ Петербурга в русской литературе. Петербург

Достоевского.

13.05

96 История создания романа «Преступление и наказания».

«Маленькие люди» в романе.

15.05

97 История создания романа «Преступление и наказания».

«Маленькие люди» в романе.

17.05

98 Духовные искания героя и способы их выявления.

Теория Раскольникова и ее развенчание

20.05

99 Духовные искания героя и способы их выявления.

Теория Раскольникова и ее развенчание

22.05

100 «Двойники» Раскольникова. 24.05

101 Значение образа Сони Мармеладовой в романе. Роль

эпилога.

26.05

102 Внекл .чтение Н.С.Лесков. «Леди Макбет Мценского

уезда».

27.05

103 А.П.Чехов. Особенности рассказов 80-90х годов. 28.05

104 А.П.Чехов. Особенности рассказов 80-90х годов. 29.05

105 Итоговый урок Административный срез. 31.05

Список литературы на лето.

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Ю.В. Лебедев, М.Б. Кузнецова «Литература» 10 класс, издательство «Просвещение»,

2014 г

2. И.М. Скоркина «Литература» 10 класс. Поурочное планирование. Издательство

«Учитель – АСАР», г. Волгоград, 2012 год.

3. И.В. Золотарева, Т.И. Михайлова «Поурочные разработки по русской литературе»,

10 класс в двух частях. Издательство Москва «ВАКО», 2014 год.

4. Конспекты уроков для учителя литературы. 10 класс. В 2 ч. – Изд-во «гуманитарные

науки», М., 2013.

5. Иванова Е.В. Анализ произведений русской литературы XIX века: 10 класс. – М.:

Экзамен, 2015.

6. Каплан И.Е. Анализ лирики в старших классах: 10-11 классы. - М.: Экзамен, 2015.

7. Лебедев Ю.В., Кузнецова М.Б. Литература: 10 класс. Методические советы.

Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2010.

8. Лебедев Ю.В., Романова А.Н. Литература: 10 класс. Поурочные разработки. Книга

для учителя. – М.: Просвещение, 2014.

9. Фогельсон И.А. Литература учит. 10 класс. – М.: Просвещение, 1990.

10. Электронный учебник «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки

литературы 10 класс». - М.: «Кирилл и Мефодий», 2005.

Для ученика:

Лебедев Ю.В. Литература. 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.

Базовый и профильный уровни. В 2 частях. – М.: Просвещение, 2014и др. издания.

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ

Номер

и дата

внесения

изменения

Основания для

внесения изменения

Описание внесенного

изменения

Лицо, вносящее изменения

ФИО Подпись

Согласовано

на заседании кафедры

___________Бирюк Н.Е.

Протокол №1 от 28.08.2018 г.

заседания кафедры гуманитарных

предметов

Согласовано

Заместитель директора по УВР

__________Прокушева Л.А.

29.08.2018г.