G1.Calvopiña.osorio.jenny.apreciaciónMusical

8/10/2019 G1.Calvopia.osorio.jenny.apreciacinMusical

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UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADASEXTENSIN LATACUNGA

DEPARTAMENTO DE ELCTRICA Y ELECTRNICACARRERA ELECTRNICA E INSTRUMENTACIN

APRECIACIN MUSICAL (3619)PRIMERA UNIDAD

CALVOPIA OSORIO JENNY PAOLA

NOVENO NIVEL

MARZOAGOSTO 2014


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Actividad de aprendizaje 1.1:LA ESTTICA EL ARTE LA BELLEZA Y LOS VALORES ESTTICOS

1. Emita su concepto personal de esttica, arte y belleza, cite la relacinexistente entre los objetos, sentimientos, cualidades y virtudes humanas, ascomo el aporte del Pensamiento Filosfico Universal.

Figura 1Libertad de crear

Esttica

Es la rama de la filosofa relacionada con la esencia ypercepcin de la belleza y lafealdad, adems de las cualidades y aspectos tanto sensibles como sublimes,apreciados por medio de los sentidos y valorados por los sentimientos.

Se encarga de analizar y mostrar las condiciones que hacen bellos a los objetos,cosas y personas, as como la impresin, el efecto que nos provocan, los estmulosque nos incitan, los sentimientos y sensaciones que nos producen.

ArteEs el concepto que engloba todas las creaciones realizadas por el ser humano paraexpresar una visin sensible acerca del mundo, ya sea real o imaginario. Mediante

recursos plsticos, lingsticos o sonoros, el arte permite expresar ideas,emociones, percepciones y sensaciones.
http://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtml


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BellezaLa Belleza es el conjunto de cualidades o virtudes de alguna obra de arte que creanilusin y proporcionan placer, a la percepcin humana, por ello Platn la describecomo algo divino que proporciona amor.

Por los conceptos descritos anteriormente podemos resaltar que un objetocreado por un humano surge ante la necesidad de expresar sus sentimientos;y de acuerdo a la percepcin de cada individuo se lo puede catalogar comobello o feo; claro est que un factor importante para esta apreciacin es laetnia, las creencias, cualidades, virtudes humanas, etc.Despiertan la sensibilidad humana y produciendo experiencias estticas,haciendo caso omiso de cualquier otro tipo de mensaje, por lo que aporta adesarrollar y agrandar nuestro Pensamiento Filosfico Universal.

2. Cite los valores estticos o formales de la msica, describa la funcin que

cumple cada uno de ellos, al apreciar una obra musical de su preferencia,la misma que se encuentra en el CD 2 de audiciones.

Los valores formales son los valores estticos propios de la obra de arte, todoaquello que se puede expresar y que se ha desarrollado en las diferentescategoras estticas y abarca tanto el pensamiento y como el sentimiento.

Figura 2 Valores estticos msica

Entre los valores formales o estticos en la msica encontramos a los siguientes:

Valores meldicos Los encontramos al escuchar una meloda de una obramusical, como resultado de la combinacin de notas de diferente altura ,duracin e intensidad, y que de acuerdo a nuestro criterio, sensibilidadpodremos definir de diferentes maneras como por ejemplo al escuchar unaobra musical esta nos puede parecer alegre, triste, formal, romntica, tierna,sublime, ridcula, grotesca, cmica, espiritual.

Valores armnicos presentes en la armona de una obra. La armona es lacombinacin de dos o ms notas musicales ejecutadas al mismo tiempo, as

tenemos valores armnicos tonales, atonales, disonantes, evidenciados porejemplo en el acompaamiento musical de una determinada obra musical.


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Valores rtmicos relacionados con el tiempo en el cual se ejecutan las obrasmusicales, que varan de acuerdo al gusto del compositor, as unas puedentenemos obras con diferentes tiempos de ejecucin como pueden ser lentos,rpidos, y una variedad de tiempos intermedios, que se ven reflejados en losmltiples gneros musicales tanto populares como clsicos y de los cuales

elegimos los de nuestra preferencia.

Valores tmbricos y de interpretacin Este tipo de valores los encontramosdirectamente en la calidad de sonidos que escuchamos, producidos por lainterpretacin artstica de instrumentos musicales, o por de la voz humana atravs del canto, interpretados por solistas, dos, tros, grupos de variosformatos tanto vocales, como instrumentales y mixtos. De esta calidad desonidos escuchados, nosotros encontraremos el que mayormente nosprovoca un deleite particular y reconoceremos sus valores para nuestraaceptacin o por el contrario rechazo. Por ejemplo es diferente los valores

tmbricos de una orquesta sinfnica que los de una banda de rock pesado,son timbres diferentes y nuestras preferencias musicales elegirn librementepodramos seleccionar uno u otro estilo musical o los dos posiblemente deacuerdo a nuestro gusto personal.

Figura 3 Franz Liszt- Sueo de Amor

Valores Meldicos: La defino como una cancin romntica y tristeValores Armnicos: Puedo escuchar que los sonidos van alrededor de un sonidoprincipal y existen varios sonidos del piano a la vez


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Actividad de aprendizaje 1.2:EL SONIDO

1. Exponga el concepto de sonido, indique los tipos de vibracin sonora queexisten en el mismo, establezca diferencias entre sonido y ruido .

El sonido es la materia prima que utiliza el hombre en el arte de la msica, enfsica, es cualquier fenmeno que involucre la propagacin en forma de ondaselsticas (sean audibles o no), generalmente a travs de un fluido (u otro medioelstico) que est generando el movimiento vibratorio de un cuerpo.

Figura 4 Sonido

Tipos de vibraciones:1. Vibraciones regulares son sonidos de sensacin agradable que se producen

por las vibraciones regulares de un cuerpo sonoro en nuestro odo, porejemplo los sonidos de un instrumento musical, el canto de un pajarillo, lavoz de un nio

Figura 5 Sonidos determinados

2. Vibraciones irregulares son desagradables y molestas, a las cuales las

denominamos ruido, como por ejemplo: el motor de un avin, el chirridodel freno de un automvil, cuando se rompe un vidrio, el disparo de unarma de fuego.

Figura 6 Sonidos Indeterminados


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Conclusin:El sonido se origina por variaciones peridicas, es decir, coherente a la presin,lo que ofrece un patrn de oscilacin regular. Pues existe una concordanciaentre el tono fundamental y sus armnicos tanto en intensidad como enfrecuencia, por lo tanto es agradable a nuestros odos.

El ruido, en cambio, no tiene esta caracterstica y por lo tanto el tono obtenidoes irregular e incoherente entre sus tonos fundamentales y armnicos, aunquenico, y por lo tanto no se puede reproducir peridicamente por lo que esdesagradable al odo.

Figura 7 Sonido y Ruido

2. Describa las caractersticas principales de las cualidades del sonido, respaldesu respuesta con dos ejemplos por cada una de ellas.

El sonido tiene cuatro cualidades fundamentales: altura, intensidad, duracin ytimbre.

AlturaDepende de la frecuencia, que es el nmero de vibraciones por segundo.

Cuantas ms vibraciones por segundo, el sonido es ms agudo y cuantas menosvibraciones por segundo, el sonido es ms grave. Cuanto ms corta, fina y tensaest una cuerda, ms agudo ser el sonido que produzca y viceversa.

Grficamente la diferencia entre un sonido agudo y un sonido grave podra

representarse:

(a)

(b)Figura 8 (a) Sonido agudo (b) Sonido grave


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Ejemplos:

a) Campana de una catedral, rugido de un lenb) El chillido de las frenos de un auto cuando se estn gastando, el

chillido de un ratn.

IntensidadEst en relacin con la fuerza con que hubisemos pulsado la cuerda. Su unidadde medida es el decibelio (dB). Cada incremento de 10 dB nuestro odo lopercibe como el doble de intensidad. A partir de 120 dB entraramos en elumbral del dolor.

En la representacin grfica de un sonido fuerte observaramos que poseeuna mayor amplitud que un sonido dbil.

(a) (b)Figura 9 (a) Sonido fuerte (b) Sonido suave

Ejemplos:

a) La detonacin de una bomba, el disparo de una pistola.

b)

La vibracin de celular en el bolsillo, el ventilador del computadorporttil.

DuracinEst en relacin con el tiempo que permanece la vibracin, el tiempo mximode permanencia de la vibracin est muchas veces limitado por lascaractersticas de produccin de sonido del instrumento musical; y serepresentara grficamente:

(a) (b)

Figura 10 (a) Sonido largo (b) Sonido corto

Ejemplos:a) Mugido de una vaca, los ronquidos


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b) El chasquido de los dedos, cuando un vaso se rompe.

TimbreEs la cualidad que nos permite distinguir entre los distintos sonidos de los

instrumentos o de las voces, aunque interpreten exactamente la mismameloda. El timbre de los distintos instrumentos se compone de un sonidofundamental, que es el que predomina (siendo su frecuencia la que determinala altura del sonido), ms toda una serie de sonidos que se conocen con elnombre de armnicos.

(a) (b)Figura 11 (a) Sonido fundamental (b) Sonido complejo

Ejemplos:

El sonido de un bombo, un silbido, un DO en guitarra y en violn.


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Actividad de aprendizaje 1.3:LOS INSTRUMENTOS MUSIC LES Y L VOZ HUM N

1.

Realice un mapa conceptual de los instrumentos musicales separndolos por familias, cite ejemplos de los mismos.

Clasificacintradicional

Cuerdas

Frotadas

Violn

Viola

Violoncello

Contrabajo

Punteadas

Guitarra

Mandolina

Lad

Arpa

Clavecn

Citarra

Golpeadas

Zimbaln

Clavicordio

Piano

Viento

SoploHumano

Madera

Flauta

Flautn

Metal

Corneta

Fliscorno

Trompeta

Tuba

SoploMecnico

OrganoClsico

Armonio

Acordin

Percusin

Sonidodeterminado

Timbal

Carrilln

Celesta

Campanastubulares

Xilfono

SonidoIndeterminado

Membranas

Tambormilitar

Caja clara

Pandereta

Bombo

Metal

Platillos

Tringilo

Cascabeles

Madera

Matraca

Maracas

Claves

Ltigo


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InstrumentosMusicales

Clasificacin por la manera de producir el sonido.

Aerfonos

Sonido por vibracin deuna columna de aire

De embocaduraDe caa olengueta

De Boquilla Aero-mecnicos

Cordfonos

Sonido por vibracin decuerdas

De pizzicato

Accin de dedos

De arco

Presin ofriccin de

cuerdas

De percusin

Martillos cuyaenerga recaesobre cuerdas

Membranfonos

Sonido por vibracin demembranas

De golpe directode la mano

De golpeindirecto de la

mano

Idifonos

Sonido por vibracin depropio cuerpo

Percutidos ogolpe directo

Desacudimiento

Friccin Entre choque Vibracin

Electrfonos

Sonidos a base deelectricidad

Transformandoimpulsos

electricos enondas sonoras


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2.

Mediante un mapa conceptual clasifique a la voz humana por grupos; indique nombres de cantantes famosos de los dos gneros,femeninos y masculinos.

ClasificacindeVozHumana

Femeninas -voces

blancas

Soprano Ms agudaMontserrat

Caball

Mezzosoprano Medio entre extremos

CeciliaBartoli

Contralto Ms grave de la mujer

Ana SofieVon Otter

Masculinas-vocesgraves

Tenor Voz ms aguda

PlcidoDomingo

Bartono Voz intermedia

Carlos lvarez

BajoVoz ms grave del

hombre

Cesare Siepi


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Actividad de aprendizaje 1.4:LA MSICA EN LA EDAD MEDIA

1. Describa las caractersticas principales de la msica en la Edad Media. Predominio de la msica vocal.

La msica religiosa se escribe en latn. Aparecen las primeras obras de msica civil en lengua verncula. Desarrollo y perfeccionamiento de la notacin musical. Las melodas son modales. Riqueza y variedad de instrumentos, los cuales, subordinados a la vez, se

utilizan para acompaar y dar colorido. La monodia es desplazada paulatinamente por la polifona. Polifona muy elemental, de sonido spero. Las voces avanzan a intervalos

de quinta y cuarta.

Msica religiosaLos Cantos Gregorianos

Las caractersticas generales de estos cantos son:

Textura mondica (a una sola voz)

Funcionalidad religiosa (para la oracin)

Sin acompaamiento instrumental

Cantados en latn (al principio en griego)

Uso de escalas modales (sin alteraciones musicales)

mbito estrecho (usan pocas notas)

Ritmo adaptado al texto.

Al principio es mssilbico(una nota para cada slaba del texto)

Despus msmelismtico(varias notas cantadas en una sola slaba detexto) Los melismas sern cada vez ms grandes, segn se vaya dando ms

valor a la msica. No se escriba. Un maestro gua con sus manos las inflexiones de la

entonacin.

Msica Profana

La msica profana es la no religiosa.

Cantan en un idioma propio. Se acompaan de instrumentos como el lad, el arpa, salterio (todos de

cuerda), chirimas (viento) y tambin de percusin. Aparecen ya formas musicales concretas. Destacamos el Lais y la Cantiga. La textura suele ser de meloda acompaada o heterofona. Se pueden

combinar en una misma obra. Una meloda se puede utilizar con diferentes textos.

Se preocuparn de la medicin de los sonidos, utilizando algunos metros(medidas rtmicas) griegos.


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2. Relate el nacimiento de la escritura musical, indique el nombre de su autor,as como su sistema de entonacin.

Nacimiento de la escritura musicalLa historia de la notacin en la msicaabarca unos dos mil trescientos aos, desde los

primeros smbolos alfabticos del mundo grecolatino hasta las ltimas tendencias de

notacin abstracta usadas en la actualidad.

A lo largo de la historia han ido surgiendo distintos sistemas de notacin, vindose

influidos no solo por cuestiones artsticas, sino tambin por aspectos polticos, sociales

y religiosos. Desde la antigua Grecia, se tiene constancia de la existencia de formas de

notacin musical; sin embargo, es a partir de la msica de la Edad Media,

principalmente el canto gregoriano, cuando se comienza a emplear el sistema de

notacin musical que evolucionara al actual.

En el Renacimiento, cristaliz con los rasgos ms o menos definitivos con que lo

conocemos hoy, aunque como todo lenguaje ha ido variando segn las

necesidades expresivas de los usuarios.

Las distintas formas de notacin musical y los soportes empleados han sido muy

diversos a lo largo de la historia, y son objeto de estudio por parte de

los musiclogos e historiadores de la msica en la actualidad.

AutorGuido de Arezzo es uno de los msicos que le dio forma y estructura a la msica.

Figura 12"Padre de la msica".

Guido d'Arezzo (992 - 1050) aparte de darle nombres a las notas fue tambin quiencreo una escala de 6 sonidos para solfear y es a quien se le atribuye la creacin de unsistema de escritura musical que tiempo despus dara paso al pentagrama; lasdiferencias ms remarcables era que en vez de pentagrama (5 lneas) era un

tetragrama (4 lneas) y se utilizaban neumas en vez de notas.


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Denomin a este sistema de entonacin, "solmizacin" y "solfeo".

Figura 13 Pentagrama


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Actividad de aprendizaje 1.5:LA MSICA DEL RENACIMIENTO

1.

Analice las caractersticas msica en el Renacimiento. Tome en cuenta lossiguientes aspectos:

a. Cronologa (Serie de eventos con fechas)b. Compositores

c. Formas musicales del Renacimiento, tanto instrumentales comovocales.

El motete

Es una composicin polifnica para cantar en las iglesias de texto de labiblia.

La misa

La msica es a capella o acompaado por un instrumento

Msica en secciones fijas de la liturgia.

El drama pastoral


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Msica de representacin cantada, con acompaamiento de instrumentosmusicales y danzas.

El madrigal

Composicin potica breve, dedica un sentimiento delicado.

Composicin para varias voces

La pera

Msica teatral

Canta una voz y acompaada de armona.

El Villancico

El Origen de este tipo de msica fue para villanos

Se convierte en canciones de voz con acompaamiento de vihuela (tres o

cuatro voces) Escritos en versos

Canta en fechas de navidad.

d. Instrumentos musicales del Renacimiento.

Predomina El rgano Clavecn El lad La viguela

Guitarra El arpa Lira citara Salterio Rabel Viola Flauta Pfanos Cornos Bombardas

Tamborines Panderetas Sistros

2. Seleccione en el CD 2 Audiciones, as como en otro medio, las obrasRenacentistas: Msica Sacra el Agnus Dei de Giovanni da Palestrina y demsica Profana Crystal Spring- Debrence Guitar - Quartet ; considere lossiguientes aspectos.

a. Instrumento musicales utilizados en la obra

b.

Valores estticos formales, rtmicos y meldicosc. Reflexiones que le genera al escuchar estas obras en sensaciones o


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sentimientos.

Figura 14.Agnus Del Giovanni da Palestrina

La obras de carcter sacro y a cappella, sin acompaamiento instrumental deningn tipo, se distingue por su belleza pura, su profunda y serena espiritualidady su serenidad constructiva. Tienen un valor rtmico de ejecucin lenta

En mi caso este tipo de obras causa reflexin acerca de la vida, acerca de lo queestamos haciendo en bien de los dems, me hace pensar en aquella frase de El

que no vive para servir, no sirve para vivir.

Adems paradjicamente causa sentimientos de tristeza por las decisiones quetomamos, por las cosas que desequilibran nuestra tranquilidad, pero tambin meinvade la paz por las cosas alcanzadas por los momentos compartidos, por lascosas bien hechas.

Figura 15 Msica profana: Hoy comamos y bebamos" de Juan del Encina.

Esta obra profana de Juan Encina es un villancico ya que es sencilla, estrfica y con

estribillo adems melodas que se repiten con frecuencia. Esta repeticin exacta del

nmero de compases por frase, crea un equilibrio entre las secciones de una obra,como si se sujetasen a esquemas preestablecidos propios de las danzas del


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renacimiento, lo que permite encajar los movimientos coreogrficos con las frasesmusicales.

Se puede recrear este villancico con diversos instrumentos de viento (chirimas, porejemplo), cuerda y percusin. En cuanto al ritmo podemos decir que es el elemento

ms importante de esta pieza, de tempo rpido y con carcter de danza para dar eseperfil burlesco y festivo a la obra.

La meloda est construida con notas que van por grados conjuntos, para dar esecarcter popular de la poca haciendo nfasis en lo alegre, vivaz y extrovertido con lacolocacin silbica del texto.

Tanto los valores estticos como los elementos de msica permiten contagiarnos conese ambiente festivo descrito tanto en el texto y en la msica, lo que genera grandesemociones y sentimientos de felicidad y regocijo. La idea del autor es hacernos

reflexionar en que hay veces que es importante el vivir hoy, con excesos y emocionesal mximo, porque en un maana tal vez sea un da de ayuno y limitaciones.

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