G4 - FIL 40 Wika Sa Konteksto Ng Edukasyon

5/28/2018 G4 - FIL 40 Wika Sa Konteksto Ng Edukasyon

1/34

Wika sa Konteksto ng Edukasyon

Pangkat 4

Buada, Casuso, Datoc, Favis, Noveno,Musa, Navarro, Salvador Tantoco,Villanueva


2/34

PAGMUMULAT SA SITWASYON NGEDUKASYON



3/34

Pagmumulat sa Sitwasyon ng

Edukasyon


4/34

UTILITARYONG SILBI NG FILIPINO SAEDUKASYON



5/34

Utilitaryong Silbi ng Filipino sa

Edukasyon

Kasangakapan sa pag-aaral at pagkatuto ng

ibatibang konsepto.

Kasangkapan sa pagtatamo at/o

pagpapalawak ng kaalaman o impormasyon

tungkolsa ibatibang larangang pang-

akademiko na mahalaga sa buhay ng mga

Pilipino.


6/34


Edukasyon

Wika na madaling magamit ng mga Pilipino sa

pagpaunawa lalo na sa pag-unawa, pagtanda

at paggunita ng anuman.

Instrumento sa pagpapahayag ng mga

pansariling damdamin, kaisipan at karanasan

na mahalaga sa pag-unawa sa mga tao bilang

Pilipino.


7/34


Edukasyon

Kasangkapan sa pagmamanipula ng ibatibang

klase ng mga simbolo.

Kasangkapan sa mas mabisa, mas malikhain,

mas analitikal na pag-iisip at pagpapahayag at

para sa sambayanan.


8/34


Edukasyon

Kasangkapan din ito sa mas komprehensibong,

lohikal at mas siyentipikong pagtataya at

pagpapahalaga ng maraming Pilipino para

mapag-iba ang kamalayan at kulturang

katutubo sa isang banda at ang kulturang

siyentipiko at progressibo na siyang lalong

mahalaga sa kanilang pagsulong at pang-araw-araw na pakikipagsapalaran sa buhay.


9/34


Edukasyon

Ginagamit na itong midyum mula elementari,

sekundari hangang sa kolehiya at unibersidad,

sa lebel na di-gradwado o gradwado kaya.


10/34


Edukasyon

Pagtutol at pagwawasto ang paggamit nito sa

paniniwalang ang edukasyon sa lipunang

Pilipino ay matatamo lang sa pamamagitan ng

wikang Ingles: samakatuwid maari lang ang

maging edukado ang mga Pilipino sa

banyagang wika.


11/34

FILIPINO, WIKANG PAPALAYA SAHARAP NG GLOBALISASYON



12/34

Filipino, wikang pagpapalaya sa harap

ng Globalisasyon

Mithiin ng Edukasyon

Pagpapaabot sa mga mag-aaral ng mga

kaalaman, kakayahan, at kaugaliang higit ng

magbibigaysa kanila ng pagkakataong maging

produktibo at makabayang makapag-aambag

sa kaunlaran ng kanilang lipunan. (Villacorte,

2001).


13/34


ng Globalisasyon

Makabuluhan pa ba ang

wikang Filipino?


14/34


ng Globalisasyon

[Makabuluhan ang wikang Filipino dahil]

nakaugat [ito] sa ating kamalayan,kultura, at pang-araw-araw na kanasan.


15/34


ng Globalisasyon

Ayon sa pananaliksik:

Higit na mabilis matuto ang ating mga

kababayan sa Filipino kaysa Ingles.

Higit na mabilis matuto ang mga kabataan sa

kanilang mga araling elementarya kung ito ay

ipinapaliwanag sa kanila sa wikang ginagamit

sa kanilang tahanan at guyundin sa wikang

Filipino.


16/34


ng Globalisasyon


Higit na bihasa ang karamihang Pilipino sa

wikang Filipino na lingua franca na

mauunawaan nila, kaysa Ingles, at higit nilang

naipapahiwatag ang kanilang ibig sabihin sa

wikang Filipino sapagkat hindi sila nahihiya at

higit silang nakakakapagsalita sa wikang ito.


17/34


ng Globalisasyon


Kung wikang dayuhan ang gagamitin sapagtuturo, may tatlong proseso ang

nagaganap sa ating isipan

Persepsyon (Kaalaman)

Pagsasalin

Pag-unawa


18/34


ng Globalisasyon


Kung katutubong wika ang gagamitin sapagtuturo, may dalawang proseso lamang ang

nagaganap sa ating isipan.

Persepsyon (Kaalaman)

Pag-unawa


19/34


ng Globalisasyon

Ang Filipino ay dapat nang umahon sa kalsada,palengke, radyo, pelikula, telebisyon, komiks atmagasin upang tumungo at magpanday sa loob

ng silid-aralan. Ang kailangan natin ngayon ay magsulat at

maglimbag ng mga orihinal na trabaho sa Filipinosa mga sangay malikhaing pagsulat, iskolarsyip at

siyentipikong pananalisik. At kailangan din dumaan ang wikang Filipino sa

proseso: modernisasyonat rehiyonalisasyon.


20/34

EDUKASYON SA KASALUKUYANANG K TO 12 PROGRAM

Wika sa sa Konteksto ng Edukasyon


21/34

Kampanya ng Gobyerno


22/34

Ligal na Basihan

Republic Act No. 10533 Enhanced Basic

Education Act of 2013

AN ACT ENHANCING THE PHILIPPINE BASIC

EDUCATION SYSTEM BY STRENGTHENING ITS

CURRICULUM AND INCREASING THE NUMBER

OF YEARS FOR BASIC EDUCATION,

APPROPRIATING FUNDS THEREFOR AND FOROTHER PURPOSES


23/34

Ano ang programang K to 12?


24/34

Layunin

Magbigay ng sapat na panahon ng pagsasanay

para sa mga konsepto at kakayahan.

Magbuo ng mga habang buhay na mag-aaral.

Paghanda para sa tersiyaryong edukasyon, sa

pagtrabaho, at sa pagiging negosyante.


25/34

Kapansin-pansin na Katangian

Pagpapatibay ng maagang pagaaral (Universal

Education)

Kaugnayan ng kurikulum sa magaaral

(Contextualization and Enhancement)

Kabuuang pag-aaral (Spiral Progression)


26/34

Kapansin-pansin na Katangian

Pagiging dalubhasa sa pamamagitan ng

lenguwahe (Mother Tongue-Based

Multilingual Education)

Paghahanda sa Hinaharap (Senior High

School)

Pagpapalaki ng mga Holistic na Filipino

(College and Livelihood Readiness, 21st

Century Skills)


27/34

Paghahanda sa Hinaharap

(Senior High School)

Core Curriculum

Languages

Literature

Communication

Mathematics

Philosophy

Natural Sciences

Social Sciences

Tracks

Academic (Three Strands)

Business, Accountancy,Management (BAM)

Humanities, Education, SocialSciences (HESS)

Science, Technology,Engineering, Mathematics(STEM).

Technical-Vocational-Livelihood

Sports and Arts.


28/34

Paghahanda sa Hinaharap(Senior High School)

TVET (TECHNICAL VOCATIONAL EDUCATION &

TRAINING) NATIONAL CERTIFICATE

Grade 10, a student can obtain Certificates of

Competency (COC) or a National Certificate

Level I (NC I)

Grade 12, a student may obtain a National

Certificate Level II (NC II)Through TESDA


29/34

Paghahanda sa Hinaharap(Senior High School)

TVET (TECHNICAL VOCATIONAL EDUCATION &

TRAINING) NATIONAL CERTIFICATE

NC I and NC II improves employability of

graduates in fields like Agriculture, Electronics,

and Trade.


30/34

Pagpapalaki ng mga Holistic na Filipino(College and Livelihood Readiness, 21stCentury Skills)

Lahat ng magtatapos ay may kakayahan sa:

1. Impormasyon, media and teknolohiya,

2. Pagaaral at pagbabago,

3. Mabisang kasanayan sa komunikasyon, at

4. Kasanayan sa buhay at karera.


31/34

Pagsasakatuparan

For Public Schools


32/34

Pagbabago para sa mga Pribadong

Paaralan


33/34

Wakas

Salamat sa Pakikinig


34/34

Mga Sangunian

Presidential Communications Development &

Strategic Planning Office. (November 30,

2012). The K to 12 Basic Education Program. In

Official Gazette of the Republic of thePhilippines. Retrieved September 25, 2013,

from http://www.gov.ph/k-12/#about.

Documents

G4 - FIL 40 Wika Sa Konteksto Ng Edukasyon