Gabarito Oficial Definitivo BIOLOGIAeducatecursos.com/.../2015-Prova-discursiva-UFU-GABARITO.pdf · 2020. 4. 20. · GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: INGLÊS Questão 1 A) Valor: 10 pontos

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD

DIRETORIA DE PROCESSOS SELETIVOS – DIRPS PROCESSO SELETIVO 2015-2

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: BIOLOGIA

Questão 1

A) Valor: 6 pontos.

Letra correspondente: C. Estrutura correspondente: Notocorda. B) Valor: 8 pontos.

Células intestinais: 2. Folheto embrionário: Endoderma ou endoderme. Células neurais: 3. Folheto embrionário: Ectoderma ou ectoderme. Será necessário levar em consideração a ordem da pergunta (uso do respectivamente) ou o candidato deverá indicar o tipo celular. Caso o candidato indique apenas o nome do folheto ou apenas o número, a resposta não será pontuada. C) Valor: 6 pontos.

Letra correspondente: B. Nome da estrutura: Celoma ou Somitos ou Cavidade Celomática ou Cavidade Celômica. Folheto embrionário: Mesoderma ou Mesoderme ou Mesentoderme.

Questão 2

a) Valor: 8 pontos.

Agente etiológico: vírus ou viral ou vírion ou retrovírus ou RNA vírus. Mecanismos de transmissão: contato com secreções respiratórias ou da boca contendo o agente etiológico (oriundas de tosse ou espirros ou fala ou beijos). b) Valor: 6 pontos.

Trata-se de imunização ativa. Consiste na introdução de vírus vivos atenuados (antígenos) no organismo, induzindo o sistema imunológico a produzir anticorpos e gerando memória imunológica (ou resistência). c) Valor: 6 pontos.

É possível porque trata-se de uma imunização passiva, que ocorre através da passagem de anticorpos da mãe pela placenta e pelo colostro. No entanto, não ocorre a formação de memória imunológica.



DIRETORIA DE PROCESSOS SELETIVOS – DIRPS PROCESSO SELETIVO 2015-2

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: BIOLOGIA

Questão 3

A) Valor: 5 pontos.

A sequência temporal de aparecimento dos grupos de plantas no ambiente terrestre é: C - B - D - A. B) Valor: 9 pontos.

Hepáticas correspondem à letra C, pertencentes ao grupo das Briófitas. Avencas correspondem à letra B, pertencentes ao grupo das Pteridófitas. Magnólias correspondem à letra A, pertencentes às Angiospermas. C) Valor: 6 pontos.

Item anulado.

Questão 4

A) Valor: 6 pontos.

Ponto de compensação fótico da planta II: A. Nessa intensidade luminosa as taxas de fotossíntese e de respiração equivalem-se, pois o produto da fotossíntese é consumido na respiração e vice-versa. B) Valor: 8 pontos.

A planta I e II conseguem acumular matéria orgânica, respectivamente, a partir do ponto B e A. A partir do momento que a taxa de fotossíntese ultrapassa o ponto de compensação fótico, todo o material orgânico produzido pode ser disponibilizado para os consumidores. C) Valor: 6 pontos.

Planta I: Heliófita ou Heliófila ou Planta de Sol. A planta I necessita de mais energia luminosa (ou maior exposição à luz solar) pra atingir o ponto de compensação fótico. Planta II: Umbrófita ou Umbrófila ou Planta de Sombra. A planta II necessita de menos energia luminosa (ou menor exposição à luz solar) para atingir o ponto de compensação fótico.



DIRETORIA DE PROCESSOS SELETIVOS - DIRPS PROCESSO SELETIVO 2015-2

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: INGLÊS

Questão 1

A) Valor: 10 pontos It could detect signs of life in other solar systems and provide clues to the origins of the

universe.

B) Valor: 10 pontos Because the construction will cause too much impact on the mountain and it represents

the ongoing desecration of a sacred place.

Questão 2

A) Valor: 10 pontos Low-income American children are suffering from a shortage of words and wealthier

children are more exposed to words.

B) Valor: 10 pontos They might/will have problems at school or in their careers.

OU AINDA:

Poor school performance, a failure to learn to read, a failure to graduate from high

school, and an inability to prepare for and to enjoy career success.




GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: INGLÊS

Questão 3

A) Valor: 10 pontos A boneca funciona via Wi-Fi, possui um microfone e um alto-falante (no colar), bateria

recarregável (nas pernas) e um botão (na fivela) que responde apenas aos comandos da

criança.

Observação: Variações, por meio de paráfrase, do excerto transcrito acima serão

consideradas.

B) Valor: 10 pontos Os pais podem escolher os tópicos/assuntos que não querem que as crianças discutam e

podem deletar as informações da criança do banco de dados do fabricante/brinquedo.

Observação: Variações, por meio de paráfrase, da resposta acima serão consideradas.

Questão 4 A) Valor: 10 pontos Para mostrar que o envolvimento dos cientistas com suas pesquisas é tão intenso que

muitos fazem experiências em si mesmos para provar suas teorias.


B) Valor: 10 pontos A afirmativa é errada/incorreta/falsa, porque Barry Marshall não descobriu os

antibióticos e a esposa não foi infectada pela bactéria (mas sim ele próprio).





GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: LÍNGUA PORTUGUESA

Questão 1

A) Valor: 10 pontos Caso o aluno reconheça que a função das aspas seja a de destacar o discurso direto,

assinalar, reproduzir ou citar a fala do entrevistado.

B) Valor: 10 pontos Caso o aluno reconheça o posicionamento favorável, irônico e crítico do autor

corroborado pelo trecho final, no qual há a ocorrência de verbos ou advérbios, tais como

“surpreende”/ ”reluta”/ “apenas”/ “ainda”, que marcam a opinião do autor sobre o tema

tratado.

Questão 2

A) Valor: 10 pontos Caso o aluno cite o texto de Lavoisier, “Na natureza, nada se cria, nada se perde, tudo se

transforma”, e diga que se trata de uma paródia, inversão ou recriação.

B) Valor: 10 pontos Caso o aluno mostre a ideia de rejeição, desvalorização, repúdio, repreensão ou aversão à

cópia.




GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: LÍNGUA PORTUGUESA

Questão 3

A) Valor: 10 pontos Se o candidato retomar a pergunta e empregar adequadamente os elementos do discurso

indireto.

B) Valor: 10 pontos Se o candidato fizer, adequadamente, a paráfrase e o exemplo.

Questão 4 A) Valor: 10 pontos Caso o candidato apresente corretamente a tese do autor, contestando a teoria de

Stephen Hawking.

B) Valor: 10 pontos Caso o candidato mostre que a predominância do presente do indicativo revela um fato

atual, realidade presente ou verdade categórica, em texto informativo ou argumentativo.




GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: LITERATURA

Questão 1

A) Valor: 12 pontos

A intimidade entre um juiz da Suprema Corte e um simples servo se estabelece mediante

a necessidade de ajuda de Ivan Ilitch, quando ele passa a depender de outras pessoas

para realização de suas atividades como alimentação, locomoção e higiene pessoal; pois

está doente, incapacitado e em solidão. De outro modo, surge o servo-mujique Gerassin

que tem disponibilidade física e afetiva e trata o juiz com compreensão e humanidade.

Dessa maneira, se estabelece a confiança e a reciprocidade de sentimentos.

B) Valor: 8 pontos

O comportamento de Praskovya é de ausência, já que não ama o marido e se mantém

distante dele, alheia aos seus sentimentos. No momento em que o juiz adoece

gravemente em decorrência de uma queda, a esposa passa a julgá-lo o único culpado pela

doença e com o enfado, afasta-se do marido, numa atitude de descaso, frieza e

desinteresse; continuando o convívio social e organização da vida, após a morte de Ivan

Ilitch.

Questão 2

A) Valor: 8 pontos

As figuras de efeito sonoro que predominam na estrofe do poema, “Noite de São João”,

de Jorge de Lima, são aliteração, assonância e onomatopeia.

B) Valor: 12 pontos

A aliteração consiste na repetição do som consonantal. Na estrofe do poema, verifica-se a

repetição dos fonemas “v”, “q”, “s”, “f” e “ch” de que são exemplos os vocábulos:

“vamos”, “ver”, “quem”, “que”, “sabe”, “soltar”, “S. (João)”, “fogos”, “foguetes”, “fogo”,

“chuvinhas”, “chios”, “chuveiros”, “chiando”, “chovendo”, “chuvas” e “chá”. A

assonância, por sua vez, consiste na repetição do som vocálico. Na estrofe, verifica-se a

repetição dos fonemas “a”, “o” e “i” de que são exemplos os vocábulos: “vamos”, “sabe”,

“soltar”, “S. (João)”, “bombas”, “chá”, “fogos”, “foguetes”, “chovendo”, “fogo”, “chios” e

“chiando”. Por fim, a onomatopeia consiste na representação gráfica de sons da natureza,

de animais, de objetos e de barulhos diversos. Na estrofe, verifica-se a onomatopéia “Chá

- Bum!”.





Questão 3

A) Valor: 10 pontos

Consideram-se consequências evidentes do breve relacionamento entre Clara dos Anjos e

Cassi Jones: o assassinato de Marramaque − padrinho da protagonista, que desejava

alertá-la quanto ao caráter libidinoso e sedutor do rapaz; a gravidez de Clara, bem como a

desonra social dessa personagem − já que ela tornar-se-ia mãe solteira em uma sociedade

patriarcal que não admitia a geração de descendentes fora do casamento e que pregava a

submissão da mulher ao homem; e a tomada de consciência da protagonista, à medida

que ela enxerga que sua condição humana nada mais é que o produto da confluência da

raça, meio social e momento histórico a que essa personagem está submetida.

B) Valor: 10 pontos

Mostram-se como motivos preponderantes para que Dona Salustiana repudie Clara dos

Anjos: a protagonista ser mulata − descendente de negros e ser pobre – advinda de um

subúrbio carioca, além do contexto histórico-cultural do século XIX no tocante à moral e

aos papéis específicos da mulher e do homem. Nesse sentido, Clara fica,

irremediavelmente, à mercê de ser estigmatizada por sua cor, posição social e momento

histórico, elementos igualmente desfavoráveis, ao passo que Cassi Jones é retratado

como o oposto racial e social da protagonista, pois ele figura na obra como a

representação do homem branco e de classe abastada. Assim sendo, na ótica de Dona

Salustiana é inadmissível que uma moça como Clara dos Anjos − cuja raça e condição

social destoam daquelas às quais o filho provém − possa assumir um relacionamento com

ele, exigir a reparação de uma desonra ou tão pouco pleitear um lugar nos mesmos

círculos sociais.





Questão 4

A) Valor: 8 pontos

A alusão é uma figura de linguagem caracterizada pela referência a um fato histórico,

pessoas ou datas. O título do poema “Visão 1944”, de Carlos Drummond de Andrade, é

uma alusão ao período histórico que corresponde à Segunda Guerra Mundial (1939 -

1945). Essa figura de linguagem pode ser verificada quando o eu lírico faz referência, no

poema, a "a passagem de soldados"; "o general com seu capote cinza"; "escolhendo no

mapa uma cidade/que amanhã será pó e pus no arame"; o corpo pegajento das

mulheres"; "na produção de tanques e granadas"; "a distância da casa na Alemanha/ a

uma ponte na Rússia”; "onde retratos, cartas, dedos de pé boiam em sangue".

B) Valor: 12 pontos

A antítese apresentada na penúltima estrofe do poema "Visão 1944" referente às

expressões "beijo cancelado" e "produção de tanques e granadas” exemplifica a mudança

da condição feminina que é a representação do afeto, do amor e do carinho interrompida

pelo cenário de violência provocado pela Guerra. O beijo, que em tempos de paz,

simboliza uma manifestação de afeto, foi suspenso pela circunstância imposta pela

Guerra, na qual os homens foram para o confronto, enquanto as mulheres aguardavam

pelo término do conflito ou contribuíram com sua mão de obra na produção de

armamentos bélicos, conforme o verso "na produção de tanques e granadas".




GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: SOCIOLOGIA

Questão 1

A) Valor: 8 pontos

Sim. Razões: os atores são preferencialmente jovens da periferia dos grandes centros

urbanos; as temáticas abordadas também correspondem àquelas preferidas por estes

jovens, tal como a realidade da própria periferia, a violência policial, a desigualdade, as

condições de vida, a criminalidade, ou ainda as relações erotizadas e a ostentação; por

fim, pode-se também mencionar os espaços preferenciais de sua manifestação, como os

bailes funk.

B) Valor: 12 pontos

Não. Para que o estudante possa justificar a impossibilidade de hierarquizar

manifestações musicais, é fundamental que ele aborde o conceito antropológico de

cultura e, na sequência, valha-se dele para defender o relativismo cultural.

Questão 2

A) Valor: 4 pontos

Ação social é toda conduta humana dotada de motivo e sentido atribuídos pelo indivíduo

e orientada pela conduta de outro (s) indivíduo (s).

B) Valor: 16 pontos

Ação social afetiva é toda ação social cuja motivação são estados emocionais ou afetos;

ação social tradicional é toda ação social cuja motivação são hábitos e costumes

arraigados; ação social racional com relação a valores é toda ação social planejada cuja

motivação são valores morais ou éticos; ação social racional com relação a fins é toda

ação social planejada cuja motivação são fins, metas ou objetivos que levam o indivíduo a

calcular os meios para alcançá-los.




GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: SOCIOLOGIA

Questão 3

A) Valor: 8 pontos

Fato social é toda maneira de ser e de agir presente na vida social.

B) Valor: 12 pontos

São características dos fatos sociais: a generalidade, isto é, sua presença regular na vida

social, encampando, se não todos, a maioria dos indivíduos de uma mesma sociedade; a

exterioridade, isto é, a independência do fato em relação à vontade ou existência

individuais; e a coercitividade, isto é, a capacidade de o fato se impor aos indivíduos;

Questão 4

A) Valor: 12 pontos

Noção expressa no fragmento acerca dos povos indígenas é homogeneizadora, a-

histórica, não dinâmica, não respeita a diversidade dos povos, caricaturada, reforçando a

imagem do bom selvagem, do fóssil vivo, do ser que compõe a natureza, do primitivismo

e do atraso técnico.

B) Valor: 8 pontos

Para combater tal visão etnocêntrica é necessário se valer do respeito à diversidade, do

relativismo cultural, da abordagem negativa ao senso comum, do combate à

hierarquização dos povos.




GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: GEOGRAFIA

Questão 1

A) Valor: 8 pontos

As principais atividades econômicas desenvolvidas no Meio-Norte são o extrativismo mineral e vegetal, agricultura comercial, pecuária extensiva, turismo e serviços. B) Valor: 12 pontos O Complexo Portuário e Industrial de São Luís (MA) é importante para a economia brasileira porque serve de apoio logístico para o escoamento da produção mineral, industrial e agrícola das regiões Norte e Nordeste. O Complexo permite o desafogamento dos portos do Sudeste, criando uma rota mais curta e econômica entre Brasil, Europa e Estados Unidos. Além disso, atrai indústrias vinculadas ao beneficiamento de produtos primários, impulsionando o crescimento econômico da região.

Questão 2

A) Valor: 8 pontos

O processo apresentado no gráfico é o êxodo rural e/ou urbanização. B) Valor: 12 pontos

No Campo, as consequências socioeconômicas do processo apresentado no gráfico são: a diminuição da oferta de mão de obra, o aumento da concentração fundiária, o aumento da mecanização, o aumento dos conflitos fundiários, a expansão da monocultura e a redução da agricultura familiar. Na cidade, as consequências socioeconômicas do processo representado no gráfico são: a favelização, a hipertrofia do setor terciário, o aumento da violência, o desemprego, a queda das taxas de natalidade e mortalidade, a maior demanda de serviços públicos, a macrocefalia urbana e a precarização dos serviços públicos.




GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: GEOGRAFIA

Questão 3 A) Valor: 12 pontos

Um grupo terrorista fundamentalista e extremista, organizado como exército, cuja ideologia é baseada na interpretação radical do “Alcorão”, por meio da Sharia. Surgiu como grupo dissidente do Al-Qaeda após a invasão do Iraque (pela união de grupos sectaristas) e se tornou efetivamente organizado e com poder de resistência armada, durante a Guerra Civil da Síria, após a “Primavera Árabe”. B) Valor: 8 pontos

Criar um Califado, baseado na aplicação radical das “Leis Islâmicas” pela Sharia.

Questão 4

A) Valor: 10 pontos

As alterações observadas na pirâmide etária do Japão, a partir de 1950, ocorreram devido redução da taxa de natalidade e ao aumento da expectativa de vida da população. B) Valor: 10 pontos

Dentre as consequências socioeconômicas enfrentadas pelo Japão em função das alterações na estrutura etária da sua população, podemos considerar: o envelhecimento da população, a redução da população economicamente ativa, o aumento nos custos com a previdência e a saúde, encarecimento da mão de obra e o esvaziamento de pequenas cidades/ comunidades.




GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: FILOSOFIA

Questão 1

A) Valor: 12 pontos

Para Maquiavel, a fortuna é o fluxo variável dos acontecimentos, o momento inoportuno

ou a ocasião propícia. Ela pode ser entendida como a conjunção que perturba a

linearidade das ações e dificulta o cálculo da sua sequência. Por esse motivo ela admite a

avaliação contextual de cada momento da ação, que pode se abrir ou fechar, como

favorável ou desfavorável, para a ação política (o governar, a manutenção do poder).

B) Valor: 8 pontos

Em relação à fortuna, o príncipe deve agir por meio da prevenção, de acordo com as

circunstâncias. Ele deve saber aproveitar todas as oportunidades, o que é possível desde

que possua a “virtú”, atributos e qualidades necessárias para calcular o conjunto de

eventos propícios ou desfavoráveis, o que deve permitir sua intervenção no momento

mais oportuno da cadeia causal. Assim, conquista e mantém o poder com virilidade,

bravura e coragem.





Questão 2

A) Valor: 10 pontos

Hegel contrapõe ao conceito abstrato e subjetivo de liberdade, o conceito de liberdade

concreta. De acordo com Hegel, a liberdade, em sua realidade concreta, significa mais do

que a possibilidade de satisfazer os instintos, paixões e desejos. Por isso, a limitação dos

instintos, tida como limitação da liberdade, só o é em certo sentido. Para Hegel, a astúcia

da razão se vale dos instintos e desejos humanos para realizar fins universais. Hegel

afirma inclusive que “sem paixão nada de grande foi realizado no mundo”. A razão faz

com que os pequenos interesses, necessidades e paixões humanas, que surgem a cada

passo no cenário da história, sirvam de instrumento à realização do interesse universal.

Seus instrumentos são os grandes indivíduos históricos, os homens cujo fim individual

inclui o fim universal da Ideia, do Espírito. Tais homens históricos não tinham consciência

de que seus fins particulares eram só momentos do fim universal. O indivíduo perece,

mas a ideia se salva. Desta forma, os impedimentos para a liberdade, enquanto tal, são de

fato a ausência da organização do Estado e da Sociedade, que representam a

manifestação do Espírito; e a ausência, nos sujeitos, de uma necessidade de se libertarem

do determinismo natural que os leva a identificar a liberdade apenas com a satisfação

plena dos instintos. Hegel, no entanto, não defende a eliminação dos instintos, mas a sua

purificação pela reflexão.

B) Valor: 10 pontos

Para Hegel, a instituição que assegura a efetivação do fim a que se dirige a história é o

Estado. O Estado é o material com o qual se constrói na história o fim último do

Espírito/Ideia. O verdadeiro protagonista da história é o espírito e o fim que o move é a

conquista da liberdade. A história é o processo de desenvolvimento da liberdade e o que

está em jogo é o progresso do homem na consciência dessa liberdade. Segundo Hegel, a

sucessão dos vários estágios percebidos na história da humanidade são necessários,

racionais e progressivos; são momentos da ideia, em sua marcha para a liberdade. Assim,

o Estado é a realização da liberdade, da união da vontade universal do Espírito e da

vontade subjetiva, particular, dos indivíduos. Por isso os grandes personagens históricos,

como Napoleão, César, também foram criadores de grandes Estados. A história universal

se reconhece nos povos que formam um Estado. A realização da liberdade, por

intermédio do Estado, também está presente na dialética hegeliana:

Tese – a meta da história universal é o progresso na consciência da liberdade.

Antítese – os meios para alcançar o seu fim são as paixões e o egoísmo dos indivíduos.

Síntese – A união de ambos os momentos é a efetivação (realização) da liberdade no

Estado.





Questão 3

A) Valor: 10 pontos

O homem não deve ser caracterizado por seus atributos exteriores (saúde, corpo, riqueza

ou vigor), mas sim pela sua parte interna, a saber, sua alma (psyqué), na medida em que é

precisamente sua alma que o distingue especificamente de qualquer outra coisa. O

homem vivo é a sua alma, o corpo é somente o conjunto de instrumentos ou ferramentas

das quais a alma se serve na vida. A vida só pode ser bem vivida se a alma estiver no

controle do corpo. Isso significa pura e simplesmente que em uma vida perfeitamente

ordenada a alma ou inteligência tem o completo controle dos sentidos e das emoções.

B) Valor: 10 pontos

Sócrates consegue que Alcibíades esteja de acordo em que para ter êxito na vida seja

necessário cuidar de si mesmo, e chega a demonstrar que não se pode melhorar e cuidar

de uma coisa a menos que se conheça a sua natureza. Nesse sentido, uma vida sem

reflexão não vale a pena ser vivida. Mas essa reflexão deve ser uma aplicação do logos –

exercício racional – sobre as próprias virtudes que definem o ser humano em sua conduta

e em sua relação dialógica com as outras pessoas. O conhecimento do “eu” possibilita e

instaura o conhecimento do “outro”. Assim, na vida, não podemos conseguir um

aprimoramento de nós mesmos a menos que primeiro possamos compreender o que

somos. Nosso primeiro dever é obedecer à ordem délfica “conhece-te a ti mesmo”, “pois

uma vez que nos conheçamos, podemos aprender a cuidar de nós” (Alcibíades, 128b-

129a).





Questão 4

A) Valor: 12 pontos

Para Nietzsche, o apolínio e o dionisíaco são duas forças vitais que caracterizam a arte

trágica na Grécia clássica. Para ele, Dioniso é a força noturna que representa a

desmedida, a embriaguez, os sentimentos, os instintos, a fertilidade e as ações e

emoções. Por outro lado, Apolo é a força diurna que representa a ordem, a medida, o

equilíbrio, a harmonia e a razão. Segundo Nietzsche, são forças antagônicas, as quais,

porém, não subsistem uma sem a outra, complementando-se numa relação de tensão

mútua.

B) Valor: 8 pontos

Para Nietzsche, o pensamento filosófico está relacionado à razão, ao pensamento lógico e

sistemático, representado pela figura apolínia; enquanto a atividade artística está

relacionada ao criativo, aos sentimentos e emoções, contemplando o equilíbrio entre

Apolo e Dioniso.




GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: HISTÓRIA

Questão 1

A) Valor: 10 pontos Segundo José Bonifácio, o fim do tráfico de escravos significaria uma ameaça à existência do governo porque

• Geraria uma crise econômica decorrente da diminuição da mão de obra disponível, considerada indispensável para manter a estrutura produtiva do país;

• Contrariava frontalmente os interesses das elites brasileiras que davam suporte à recém criada Monarquia;

• A sociedade não estaria preparada para o fim da escravidão, por considerar que os ex-escravos não estariam preparados para viver em sociedade na condição de homens livres, ou seja, na concepção de José Bonifácio, era necessário “civilizá-los” primeiro.

B) Valor: 10 pontos A política inglesa contra o tráfico de escravos já existia desde o início do século XIX, sobretudo a partir da vinda da corte portuguesa para o Brasil. Tal política se justificava pelo interesse inglês na ocupação e exploração de territórios na África, mantendo a mão de obra no local. Com o fim do tráfico os ingleses esperavam, também, desestruturar a produção brasileira de açúcar, minando a concorrência com aquele produzido nas colônias antilhanas sob domínio da Inglaterra. Nesta perspectiva, o fim do tráfico levaria à substituição gradual do trabalho escravo pelo trabalho livre, ampliando também o mercado consumidor para os produtos ingleses. Pode-se considerar, também, as convicções liberais e humanitárias dos ingleses que passaram à considerar o tráfico e a escravidão inadmissíveis. Com a emancipação política do Brasil, na condição de mediadora desse processo, a Inglaterra intensificou as pressões ao fim do tráfico e criou uma série de medidas restritivas ao mesmo, a exemplo da Lei Bill Aberdeen (1845).





Questão 2

A) Valor: 10 pontos Entre as razões que explicam as políticas colonialistas das potências capitalistas podemos apontar a busca por novos mercados consumidores, o acesso a fontes de matéria prima, a exploração de mão de obra barata, expansão territorial, domínio de novas regiões para investir os capitais disponíveis e a necessidade do escoamento do excedente populacional dos países imperialistas. Tal processo foi ideologicamente justificado por um discurso civilizatório e etnocêntrico, baseado na crença da superioridade do homem branco.

B) Valor: 10 pontos Dentre os conflitos resultantes da expansão imperialista dos século XIX, podemos citar:

• Guerra dos Bôeres ou Africânderes (África) (1899 – 1902); • Guerra dos Cipaios (Índia) (1857); • Guerra do Ópio (China) (1839 - 1842, 1856 – 1860); • Guerra dos Boxers (China) (1899 - 1901); • Primeira Guerra Mundial (1914 - 1918); • Guerra Russo-Japonesa (1904); • Crise do Marrocos (1904); • Guerra da Criméia (1853 - 1856); • Guerra Sino-Japonesa (1894 – 1895); • Guerra Franco-Prussiana (1870 – 1871).





Questão 3 A) Valor: 10 pontos

Dentre os aspectos da crise do governo de João Goulart que contribuíram para a sua queda, podemos citar:

• Militares, setores da elite da sociedade civil e políticos de oposição construíram um discurso associando João Goulart aos países socialistas e ao comunismo internacional, o que ameaçaria a democracia brasileira;

• A crise econômica, com inflação elevada, gerou insatisfações populares de diferentes setores da sociedade;

• Aumento do número de greves e a aproximação de João Goulart às centrais sindicais e aos movimentos populares;

• Acusações feitas pelo alto escalão das Forças Armadas, responsabilizando o presidente por quebra da hierarquia militar;

• Oposição de vários setores da sociedade (empresários, latifundiários, políticos, parte da classe média) às Reformas de Base propostas pelo governo (reformas agrária, educacional, tributária, fiscal, urbana, habitacional);

• Forte oposição ao Plano Trienal elaborado pelo governo; • Marcha da Família com Deus pela Liberdade; • A influência desestabilizadora dos EUA.

B) Valor: 10 pontos

Dentre as formas de contestação ao regime miliar que confirmam a ideia de que a sociedade não foi impotente em relação ao poder ditatorial, podemos apontar:

• Os movimentos estudantis; • As guerrilhas urbanas e rurais; • A cultura de oposição (teatro, cinema, música); • As greves no ABC paulista; • A Passeata dos Cem Mil; • Atuação de setores da igreja (Comunidades Eclesiais de Base – CEBs); • A campanha das Diretas, Já; • A oposição parlamentar moderada (MDB); • A “Frente Ampla”.





Questão 4 A) Valor: 10 pontos Dentre as características da década de 1980 que justificam sua qualificação como “década perdida”, podemos apontar:

• Queda nos investimentos e no crescimento do PIB; • Crescimento acelerado da inflação; • Aumento da dívida interna e externa; • Elevado déficit público; • Sucessivos planos econômicos que fracassaram no controle da inflação (Plano

Cruzado I e II, Bresser e Verão). B) Valor: 10 pontos Sobre as razões do otimismo econômico que marcaram o governo de JK, podemos citar:

• O crescimento econômico, que aumentou o acesso da população (especialmente a classe média) aos bens de consumo, resultando no aumento do mercado interno;

• Aumento do nível de industrialização: indústria automobilística e de bens de consumo;

• Ampliação da malha rodoviária do país, visando a integração nacional; • Investimentos nos setores de geração de energia e expansão do crédito ao

empresariado;

• Construção de Brasília; • Criação de órgãos regionais no intuito de solucionar problemas socioeconômicos no

nordeste (SUDENE).




GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: FÍSICA

Questão 1

A) Valor: 15 pontos A ampliação (A) é dada por:

(1) onde i é a altura da imagem, o altura do objeto, f é distância focal e p é a distância entre o objeto e o vértice do espelho.

O fato de a imagem ser projetada garante que a mesma é real e tem orientação contrária

à do objeto, assim a altura da imagem é expressa como:

(2)

Substituindo a Equação (2) e os valores do enunciado na Equação (1), obtém-se:

Como f> 0, o espelho esférico utilizado é côncavo.

B) Valor: 5 pontos Através da equação de Gauss:

(3)

onde f é a distância focal, p é distância do objeto ao vértice do espelho e p’ é a distância

entre a imagem formada e o vértice do espelho.

Substituindo os valores do foco encontrado no item 1(A) e a distância p = 10 cm do

enunciado na Equação (3), determina-se o valor da distância da imagem com relação ao

vértice do espelho:

Portanto, a distância da imagem com relação ao vértice do espelho é 12,6 cm.





Questão 2

A) Valor: 15 pontos

VARIANTE 1

Utilizando a equação de Torricelli:

para o caso de desaceleração até o veículo parar temos:

Para determinar devemos utilizar a 2ª lei de Newton:

Substituindo (4) em (1) encontramos a relação que expressa a distância (d) por um carro

até parar completamente, numa situação em que esteja equipado com freios ABS ( ):

No eixo x (horizontal):

No eixo y (vertical): temos o equilíbrio estático, logo

Substituindo (3) em (2), encontramos




VARIANTE 2

Usando o teorema do trabalho e energia cinética:

(1)

Como o veículo esta desacelerando o trabalho é negativo, portanto:

.

Considerando que :

(2)

Aplicando a 2ª lei de Newton em y (vertical), temos o equilíbrio estático, logo:

Substituindo (3) em (2):

Em uma situação em que o carro esteja equipado com freios ABS ( ):




VARIANTE 3

Substituindo pelas variáveis do problema ( e ):

Conhecendo que:

Substituindo (2) em (1) obtemos:

Para determinar devemos utilizar a 2ª lei de Newton:

Substituindo (6) em (3) e considerando uma situação em que o carro esteja equipado com

freios ABS ( ):

No eixo x (horizontal):

No eixo y (vertical): temos o equilíbrio estático, logo

Substituindo (5) em (4), encontramos




B) Valor: 5 pontos

A distância de frenagem com ABS (atrito estático) será menor que a distância de

frenagem sem ABS (atrito dinâmico) porque o coeficiente de atrito estático é maior que o

coeficiente de atrito dinâmico e a distância de frenagem é inversamente

proporcional ao coeficiente de atrito .





Questão 3

A) Valor: 10 pontos A resistência elétrica é proporcional ao comprimento L e inversamente proporcional à área A transversal do condutor, sendo que a constante de proporcionalidade é a resistividade elétrica ρ de cada material, ou seja R = ρL/A. Usando a resistividade, comprimento e área transversal dadas para os cilindros 1 e 2 obtém-se:

R1 = (3x10-5

Ωm)(0.40 m)/(2x10-6

m2) = 6 Ω

R2 = (8x10-5

Ωm)(0.10 m)/(4x10-6

m2) = 2 Ω

B) Valor: 10 pontos Resposta qualitativa: Já que o cilindro condutor em questão esta ligado em série com o

restante do circuito, quanto maior for sua resistência, menor será a corrente no circuito.

Portanto, o cilindro 1 deve ser utilizado para gerar a menor corrente de forma a não

queimar o fusível F.

Resposta quantitativa: o par de resistências em paralelo na parte superior do circuito

resultam em uma resistência equivalente de

Req = 12x6/(12+6) = 4 Ω, esta deve ser somada em série com a resistência da esquerda (10

Ω) e a resistência do cilindro (R), tal que a resistência equivalente total é Rtot = (14 Ω) + R.

Considerando-se o primeiro cilindro, R = R1, temos Rtot = 20 Ω.

Considerando-se o segundo cilindro, R = R2, temos Rtot = 16 Ω.

O fusível F queima se a corrente é maior que 0,6 A. Portanto queremos Rtot tal que

I ≤ 0,6 A. Usando a expressão I = V/R obtemos: I = V/Rtot ≤ 0,6 A

Rtot ≥ (12 V)/(0,6 A) = 20 Ω

Ou seja, apenas o cilindro (1), com resistência R1=6 Ω, satisfaz a desigualdade e não

queima o fusível F.





Questão 4 A) Valor: 10 pontos Item anulado.

B) Valor: 10 pontos Como a temperatura de ebulição da água é uma função crescente com a pressão exercida

sobre a superfície do líquido, quanto menor for a pressão, menor será a temperatura de

ebulição da água.




GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: QUÍMICA

Questão 1

A) Valor: 8 pontos Pedaços de papel não encerado.

B) Valor: 12 pontos A diferença de absorção de água nos três casos deve-se aos diferentes tipos de interações

intermoleculares.

• Pedaços de papel não encerado: a estrutura química da celulose presente no papel

possui grupos hidroxila (-OH, polares), que realizam ligações de hidrogênio com as

moléculas de água (H2O, polares) permitindo que a água seja absorvida pelo papel.

• Pedaços de papel encerado: As estruturas químicas dos hidrocarbonetos presentes nas

ceras são constituídas de moléculas apolares que são imiscíveis com as moléculas de

água, que são polares.

• Pedaços de saco plástico: A estrutura química do polietileno presente nos sacos

plásticos é constituída de moléculas apolares que são imiscíveis com as moléculas de

água, que são polares.





Questão 2

A) Valor: 8 pontos

3 H C C H

B) Valor: 6 pontos Como o benzeno é uma molécula apolar, ele pode ser utilizado como solvente na

solubilização de moléculas orgânicas apolares.

C) Valor: 6 pontos Comparando o anel do ciclo-hexano com o anel do benzeno, o primeiro é mais estável por

apresentar somente ligações simples do tipo σ (sigma), enquanto que o segundo, mesmo

apresentando o efeito de ressonância, apresenta ligações duplas (ligação σ e π), sendo

que as ligações π (pi) são mais fáceis de serem rompidas, quando comparadas com as

ligações σ.





Questão 3

A) Valor: 8 pontos A enzima atua como um catalisador biológico, diminuindo a energia de ativação

necessária para os reagentes atingirem o complexo ativado da reação bioquímica,

resultando no aumento da velocidade da reação.

B) Valor: 6 pontos Com o aumento da temperatura (de 0 a 30ºC) a atividade catalítica da enzima e a

velocidade da reação aumentam, atingindo seu máximo em torno de 30ºC, entretanto,

depois de 30ºC a atividade catalítica da enzima diminui bruscamente, resultando na

diminuição da velocidade da reação.

C) Valor: 6 pontos Quando a reação é aquecida continuamente, a enzima começa a sofrer desnaturação

(perde a estrutura tridimensional), diminuindo gradativamente a atividade catalítica, a

partir de 30ºC.

Questão 4

A) Valor: 6 pontos A ação do açúcar é mascarar a acidez do molho de tomate.

B) Valor: 6 pontos Como mencionado no item A, não existe atividade química do açúcar que justifique a

redução da acidez do molho.

C) Valor: 8 pontos Uma forma de reduzir a acidez no molho de tomate seria a adição de uma substância com

caráter básico ou fazendo uma diluição.



DIRETORIA DE PROCESSOS SELETIVOS - DIRPS

PROCESSO SELETIVO 2015-2

GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: MATEMÁTICA

Questão 1

A) Valor: 5 pontos

O valor efetivamente pago por de água em abril, em reais, é igual a

= 4.

B) Valor: 15 pontos

Sendo o consumo mensal de água em e o valor, em reais, pago pelo

consumo, temos que

, se e se

O valor efetivamente pago por de água em maio, em reais, é igual a

Se é o consumo de água em em maio, com , então






Questão 2

A) Valor: 10 pontos

Seja o número de pessoas trabalhando em um escritório. Temos que (combinação

de , tomados 2 a 2) é o número de maneiras de se selecionar 2 pessoas para compor a

comissão representativa. Então,

B) Valor: 10 pontos

Sejam o número de homens no grupo, o número de mulheres no grupo, a

probabilidade de ser selecionado um homem e a probabilidade de ser selecionado uma mulher. Então,

Assim,

Portanto, existem homens no grupo.






Questão 3 Valor 20 pontos A área total do tanque é

Como a tinta tem um rendimento teórico de temos

Logo, sem considerar as perdas, são necessários litros de tinta. Para a pistola pneumática, a perda estimada é de 25%, logo temos:

A quantidade (real) de tinta necessária para pintar o tanque, é de litros. Como são necessárias duas demãos, a quantidade total de tinta necessária será

litros.






Questão 4 Valor: 20 pontos

O centro de massa da chapa (baricentro do triângulo de vértices ,

e ) é o ponto , onde

,

.

Logo,

.

Assim, já que o raio é e o centro é , a equação solicitada será

, ou seja, .

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Gabarito Oficial Definitivo BIOLOGIAeducatecursos.com/.../2015-Prova-discursiva-UFU-GABARITO.pdf · 2020. 4. 20. · GABARITO OFICIAL DEFINITIVO: INGLÊS Questão 1 A) Valor: 10 pontos