GABARITO PARA DIVULGACAO Prova de Percepcao e Teoria Musical (1)

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Leia com atenção :

1- Marque as alternativas corretas com um X na letra correspondente. 2- Questões rasuradas ou com utilização de corretor não serão consideradas. 3- Questões marcadas com mais de uma opção serão anuladas. 1a QUESTÃO (VALOR: 1,0) Marque com um X a alternativa que corresponde à sequência rítmica executada: a)

b)

c)

d)

Resposta: b

(VALOR: 1,0)

COLÉGIO PEDRO II – MEC Exame de Seleção e Classificação à 1ª Série do Ensino Médio Integrado – 2014 Técnico em Instrumento Musica Prova de Percepção e Teoria Musical

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Colégio Pedro II - MEC 1ª Série do Ensino Médio Integrado – Música

Percepção e Teoria Musical - 2014

2ª QUESTÃO

Marque com um X a alternativa que corresponde à melodia executada: a)

b)

c)

d)

Resposta: d

(VALOR: 1,0)

3



3ª QUESTÃO

O trecho abaixo pertence a uma melodia conhecida. Identifique e assinale com um X a alternativa que completa este trecho musical, de acordo com o que for executado:

(Fonte: <http://jangadabrasil.com.br/pdfs/Frere%20Jacques.pdf> Acesso em: 15 out 2013.) a)

b)

c)

d)

Resposta: c

(VALOR: 1,0)

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4ª QUESTÃO

Observe os sinais de repetição nos trechos musicais abaixo e marque com um X a alternativa que corresponde à execução ouvida: a)

b)

c)

d)

Resposta: b

(VALOR: 1,0)

5



5ª QUESTÃO

Ouça com atenção o trecho da melodia do Can Can que faz parte de uma Opereta do compositor Jacques Offenbach. Em seguida, marque com um X a opção que corresponde à execução ouvida: a)

b)

c)

d)

(Fonte: < http://erato.uvt.nl/files/imglnks/usimg/7/7d/IMSLP26815-PMLP24816 - Offenbach_Orpheus_in_der_Unterwelt_Galop_infernal_BB_vs.pdf>. Acesso em: 30 set 2013.) Resposta: b

(VALOR: 1,0)

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6ª QUESTÃO

Correlacione os parênteses de acordo com os parâmetros do som que se destacam, indicados com as palavras sublinhadas e em negrito:

(1)

Intensidade

( )

“Harmonias dissonantes, abandono às inflexões dramáticas do gogó em favor de um cantar baixinho balançado, obediente ao jeito diferente de tocar as cordas. Aquele batida de violão, suave e ao mesmo tempo acentuada , simplificava o ritmo do samba...”

(Fonte: BARROS, Sidney. 50 Anos de Bossa Nova em 5 Canções. Brasília: T&M Editora, 2008, pág. 8.)

(2)

Duração

( ) No mês de setembro, foi realizado o Festival Internacional de Corais de Belo Horizonte-2013. O Colégio Pedro II foi representado, com enorme brilhantismo, pelos alunos do Coral do Campus Realengo II. Executaram lindos arranjos de obras do compositor Chico Buarque, que ressaltavam vozes agudas e graves afinadíssimas.

(Fonte: Texto adaptado. Disponível em: <http://www.cp2.g12.br/using-joomla/extensions/components/content-component/article-categories/114-

comunicacaonoticias/notícias2013/841-coral-do-campus-realengo-ii-participa-do-festival-internacional-de-corais-de-belo-horizonte.html>.

Acessoem: 06 out 2013.)

(3)

Timbre

( ) E o mato que é bom, o fogo queimou Cadê o fogo? A água apagou E cadê a água? O boi bebeu Cadê o amor? O gato comeu E a cinza espalhou E a chuva carregou Cadê meu amor que o vento levou?

(Fonte: <http://letras.mus.br/tom-jobim/86251/>. Acesso em: 30 set 2013).

(4) Altura ( ) Conhecido por pedir ao público que "grite" durante suas apresentações ao vivo, o roqueiro Ozzy Osbourne resolveu adaptar seu bordão favorito para uma boa causa. Nesta sexta-feira (11), ele espera reunir dezenas de milhares de fãs no Dodger Stadium, em Los Angeles, para gravar o recorde do grito mais longo e mais alto do mundo. (Fonte:<http://g1.globo.com/pop-arte/noticia/2010/06/ozzy-convoca-multidao-para-gravar-grito-mais-longo-e-mais-alto-do-mundo.html>. Acesso em: 16 out 2013.)

Agora assinale com um X o item que indica a sequência correta dos parênteses: a ) 4 – 3 – 2 – 1 b ) 4 – 1 – 3 – 2 c ) 1 – 3 – 2 – 1 d ) 1 – 4 – 3 – 2 Resposta: d

(VALOR: 1,0)

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7ª QUESTÃO

Marque com um X a opção correta, conforme análise do trecho musical abaixo:

a) Há um movimento descendente das notas no primeir o compasso.

b) A melodia do 3º compasso inicia-se com o movimento ascendente das notas.

c) No 2º compasso há o movimento ascendente das notas.

d) Da penúltima para a última nota o movimento é descendente.

Resposta: a 8ª QUESTÃO

(VALOR: 1,0)

Observe o trecho musical abaixo e assinale com um X o item que corresponde à sequência correta dos nomes das notas de 1 a 5.

(Fonte:<http://pt.cantorion.org/music/4398/Su%C3%ADte-n%C2%BA-3-para-orquestra-%28Orchestral-Suite-%28Overture%29-No.-3%29-7.-Badinerie>. Acesso em: 14 out 2013

a) si 2 – sol3 – lá3 – sol sustenido 3 – ré4

b) si 4 – fá sustenido 3 – si 3 – lá sustenido 3 – ré 4

c) si 3 – fá 3 – lá 3 – sol sustenido 3 – dó 4

d) lá 4 – mi 3 – si 3 – lá 3 – ré 4

Resposta: b

(VALOR: 1,0)

1

1

2

3

4 5

8



9ª QUESTÃO O trecho musical abaixo pertence à música Garota de Ipanema, importante obra de Tom Jobim, em parceria com Vinícius de Moraes.

(Fonte: <http://p.download.uol.com.br/tomjobim/partituras/garota_de_ipanema.pdf.> Acesso em: 30 set 2013.)

Analise os itens indicados com números dentro dos quadrados no trecho musical e faça a correlação com os parênteses abaixo.

( ) Mínima

( ) Ligadura de prolongação

( ) Bemol

( ) Colcheias

( ) Clave de sol

( ) Nota mi ( ) Pausa de semibreve

Agora, assinale com um X a opção que corresponde à ordem correta dos parênteses: a) 7 – 4 – 6 – 3 – 5 – 2 – 1

b) 7 – 4 – 1 – 3 – 5 – 6 – 2

c) 7 – 4 – 2 – 6 – 1 – 5 – 3

d) 6 – 4 – 2 – 7 – 1 – 3 – 5

(VALOR: 1,0 )

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10ª QUESTÃO

(Fonte: < http://www.rowy.net/pt-brFullFl.html.> Acesso em: 30 out 2013.)

De acordo com a partitura apresentada acima, marque com um X o item correto.

a) O trecho musical apresenta variações de intensid ade.

b) O trecho musical é executado sempre na intensidade suave.

c) O trecho musical inicia na intensidade forte, diminuindo depois gradativamente.

d) O trecho musical é executado sempre na intensidade forte. Resposta: a

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