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Edición Nº 01 - julio 2016 - Distribución gratuita todos somos UNC

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Autoridades universitarias presentan libro “Supervivencia y crea�vidad de la universidad peruana”

Otorgan el grado de Doctor Honoris Causa al Dr. Luis Gracia Mar�n

El autor Dr. Orlando Velásquez Benites, Vicepresidente del Consejo de la Magistratura analiza a través de la historia la realidad de la universidad peruana

En Ceremonia especial realizada en el Centro de Convenciones “César Alipio Paredes Canto”.

Los nuevos desa�os

Rector de la UNC nos habla del Plan Estratégico Ins�tucional de la Universidad Nacional de Cajamarca 2016-2021

UNC y la Universidad Federal de Vicosa Brasil ra�fican convenio

Intercambio entre ambas universidades comprende temas cien�ficos, culturales y educacionales.

Gaceta Universitaria / Cajamarca, julio del 2016 02

gaceta.gacetau n i v e r s i t a r i a.

Rector: Dr. Angelmiro Montoya Mestanza

Director: Lic. Luis Alfonso Cabrera Rosell

Editor: Lic. Mirtha Rosi Cornejo Peralta

Redactores: Lic. Marco Uriarte Chávez, Mirtha Rosi Cornejo Peralta, Lic. Luis Cabrera Rosell

Publicado por la Oficina General de Imagen Institucional, Cooperación y Relaciones Públicas de la Universidad Nacional de Cajamarca

Colaboradores:Lic. Juan Urteaga, Lic. Olga Moncada Rojas, Leoncio Saman Llanos

Fotografía: Lic. Marco Uriarte Chávez, Mirtha Cornejo Peralta y Lic. Luis Cabrera Rosell

Diseño e Impresión:Publiser Comunicaciones

www.unc.edu.pe

54 años consagrando la vida en la búsqueda y la defensa de la verdad...

Universidad Nacional de Cajamarca rumbo al Bicentenario de la Nación

Gaceta Universitaria / Cajamarca, julio del 2016 03

Por: Lic. Luis Alfonso Cabrera Rosell

Director de la Oficina General de Imagen Ins�tucional, Cooperación y Relaciones Públicas de la UNC

La comunicación interna y su rol en la ges�ón de la universidad

as instituciones de

Leducación superior son organizaciones sociales

complejas, con características particulares como implicancias sociales, políticas, educativas y culturales. La universidad en particular, merece especial atención en cuanto a que sus p r o c e s o s y e s t r u c t u r a s organizacionales poseen muchas características particulares que generan diferentes modelos descriptivos.

La comunicación institucional es la disciplina que crea, coordina, planifica y supervisa los objetivos comunicacionales respecto a los objetivos institucionales con los cuales conserva una estrecha relación. Para esto identifica, de manera explícita, los ámbitos de aplicación interno y externo de la comunicación en la institución

mediante el conocimiento de la misma a través de los elementos que la constituyen identidad, imagen, cultura, visión, misión, públicos. Busca informar a los públicos, controlar o dirigir situaciones de comunicación; consolidar la identidad y la imagen institucional y fortalecer la cultura, creando y utilizando todos los medios con que cuenta en la institución. Esto significa una oportunidad de crecimiento para la institución, que puede ser visto como el desarrollo eficiente en la gestión institucional y su mayor productividad. Todas estas acciones no pueden concebirse sin la interacción de las personas, entre sí y con su medio, que constituyen el componente fundamental de la acción comunicativa en la organización. La definición del concepto de comunicación

institucional adecuado a la realidad institucional de la universidad, plantea claramente la importancia y la necesidad de la gestión de la comunicación tanto externa, como interna en las gestión de las instituciones universitarias.

La gestión comunica hacia adentro y hacia afuera de la institución. Si nos atenemos a una estructura muy difundida, comunica la gestión del rector, de sus secretarios, del consejo superior, de sus decanos, y así sucesivamente. Y puede ocurrir que la comunicación constituya una suerte de ausencia, como si todo sucediera en espacios de los cuales se tiene noticia por alguna reglamentación o alguna medida administrativa (Prieto Castillo, 2 0 0 0 ) . L a s p o l í t i c a s d e comunicación planteadas en la u n i v e r s i d a d d e b e n e s t a r

c l a r a m e n t e d e fi n i d a s p o r especialistas en la temática, que conozcan comunicación y su impacto , además de estar alineada a los planes estratégicos de la organización. Para ello es necesario que exista la conciencia colectiva sobre la necesidad de gestionar la comunicación dentro de la universidad.

Conscientes de la importancia de la comunicación interna hoy presentamos este producto que es el Periódico Institucional “Gaceta Universitaria”, elaborado por profesionales en Ciencias de la Comunicación, esta importante herramienta está hecha con la finalidad de integrar, informar y fortalecer nuestra comunicación, por una mejor imagen, por una mejor comunicación, TODOS S O M O S U N I V E R S I D A D … TODOS SOMOS UNC.

Editorial

Reconocimiento

UNC otorga el grado de Doctor Honoris Causa al Dr. Luis Gracia Mar�n

En Ceremonia especial realizada en el Centro de Convenciones César

Alipio Paredes Canto, autoridades de la Universidad Nacional de Cajamarca- UNC- otorgaron el grado de Doctor Honoris Causa al Prof. Dr. Dr. H. c. Mult Luis Gracia Martín, licenciado en Derecho y Doctor en Derecho en la Universidad de Zaragoza – España y reconocido docente español e investigador de larga trayectoria por sus aportes científicos, académicos y culturales.

Ésta distinción se concretó a través de la Resolución de Consejo Universitario No 0513-2016-UNC, a solicitud de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de esta Casa Superior de Estudios.

Al momento de su intervención, el connotado profesional expresó palabras de agradecimiento a esta prestigiosa universidad y a sus autoridades, “Tengo sentimientos muy profundos con el Perú puesto que mi peregrinaje por América

Latina tiene aquí una estación permanente ya que es el país hermano que más visito y, en el cual desarrollo una prolija actividad a c a d é m i c a , d o c e n t e y d e investigación. Quiero agradecer a la Universidad de Cajamarca por esta distinción y desde ya me pongo a disposición para formar parte de ella con mis aportes y conocimiento, ahora son mi familia y la llevaré siempre en mi corazón”, enfatizó Gracia Martín.

Asimismo, se confirió el estatus de Docentes Honorarios a los doctorandos en Derecho Nelson Salazar Sánchez, Germán Small Arana e Iván Fabio Meini Méndez, por su constante colaboración con la juventud universitaria en la difusión, capacitación y formación cualificada de los futuros abogados que requiere el desarrollo con justicia del Perú.

La Universidad Nacional de Cajamarca -Norte de la Universidad P e r u a n a - u n a v e z m á s comprometida con la educación y

desarrollo de la región y el país, también entregó la Medalla, Diploma y respectiva resolución que acredita a Luis Gracia Martín, D o c t o r H o n o r i s C a u s a ; registrándose en el Libro de Honor de esta Institución. Dr. Dr. H. c. Mult Luis Gracia

Martín, licenciado en Derecho y Doctor en Derecho en la Universidad

de Zaragoza – España

Gaceta Universitaria / Cajamarca, julio del 2016 04

Ar�culo

Por: Dr. Ángel Dávila Rojas

Vicerrector Académico de la UNC

Percepción de la docencia universitaria

n el desempeño docente Etradicional, la preocupación fundamental es desarrollar

una adecuada labor de enseñanza de los contenidos de cada asignatura. La actividad docente privilegia el proceso de enseñanza, es decir; los métodos y técnicas pedagógicas que adopta el profesor para que los contenidos de la materia sean comprensibles y los estudiantes “aprendan”, la clase magistral está todavía presente en la formación académica de nuestros estudiantes y el aprendizaje deriva del dominio o de la calidad del docente en la materia de su especialidad.

Partimos de un patrón educativo universitario en el que el alumnado necesita estudiar mucho durante pocos años, para trabajar toda la vida. Desde esta óptica olvidamos el concepto de aprendizaje a lo largo de la vida y otros factores de vital importancia que intervienen en el proceso de formación integral de los estudiantes, como sus mecanismos de aprendizaje, ideas previas, intereses, m o t i v a c i o n e s , e x p e r i e n c i a s , autoestima y expectativas. Todas estas variables influyen en el modo que cada persona tiene de enfrentarse a la necesidad de personalizar el proceso de enseñanza, en función de la diversidad de situaciones que se les presentan a los estudiantes.

Además, desde la lógica, en la que el profesorado se sitúa como conocedor de la materia y el alumno como persona inexperta, entonces éste asume la recepción de un saber que le es ajeno y que se le presenta c o m o u n p r o d u c t o a c a b a d o , o r g a n i z a d o y l i s t o p a r a s e r almacenado en su memoria y recuperado en el momento de la

evaluación, de la forma más fidedigna posible. Lógicamente el estudiante en este proceso no genera conocimiento, en el mejor de los casos; lo retiene y lo reproduce, pero no tiene una comprensión profunda del mismo. Este tipo de aprendizaje superficial y a jeno al propio individuo genera problemas de retención de los saberes, al tiempo que supone una amenaza perjudicial para la motivación y el interés por el conocimiento.

Pero no sólo los mecanismos de aprendizaje del alumnado son factores que inciden y modulan los p r o c e s o s d e e n s e ñ a n z a y aprendizaje, también debemos t o m a r e n c o n s i d e r a c i ó n l o s e l e m e n t o s c o n t e x t u a l e s q u e c o n d i c i o n a n n u e s t r a l a b o r educativa. Las influencias del contexto institucional en el que nos situamos, es decir la idiosincrasia de cada institución educativa, la cultura profesional que se vive, el estilo comunicativo y relacional que existe, las normas de cada institución, los v a l o r e s , l a s t r a d i c i o n e s y costumbres; todo ello constituye un marco poco explícito, pero muy influyente, en nuestra actitud y labor profesional.

Desde un punto de vista más global, los contextos sociales y políticos también condicionan nuestra tarea educativa, de este modo; el status social que se le a d j u d i c a r í a a l p r o f e s o r a d o universitario aumentaría en prestigio prioritariamente si sus labores de investigación son destacadas. Tanto el reconocimiento profesional como los incentivos económicos y de promoción, atribuidos a las tareas

investigadoras de excelencia, contrastan con la poca valoración de las prácticas docentes de calidad que se desarrollan en la enseñanza universitaria. Del mismo modo, mientras que para formar parte de la c o m u n i d a d i n v e s t i g a d o r a e s necesario realizar estudios que requieren esfuerzos profundos y s o s t e n i d o s , l a c u a l i fi c a c i ó n profesional para ejercer la docencia se obtenía directamente al conseguir el título profesional en cualquiera de las ramas del saber, hoy la Ley Universitaria N° 30220 exige el grado académico de maestro o doctor como requisito para desempeñar una cátedra.

Resulta paradój ico que la cualificación educativa que necesita el profesorado sea proporcionalmente inversa a la etapa del sistema educativo donde ejerce su docencia, es decir; en las primeras etapas del sistema educativo se requiere mayor cualificación, mientras que en los niveles superiores de enseñanza no se necesita una preparación concreta. Por ello, cuando la etapa educativa acoge a niños y niñas de menor edad se necesita una cualificación pedagógica específica mayor (éste es el caso de la etapa de la educación inicial y la primaria). Sin embargo, a medida que avanzamos en el sistema educativo los niveles de exigencia pedagógica del profesorado van decreciendo, como se observa en el caso del profesorado de educación secundaria y para el profesorado universitario no existe ningún requerimiento sobre exigencia pedagógica. Esta situación permite que las universidades contraten p r o f e s o r e s q u e n o p o s e e n

cualificación didáctica alguna y su incorporación en la docencia se produce de forma poco adecuada.

Del mismo modo, la política educativa y el contexto normativo u n i v e r s i t a r i o i n c i d e n e n e l reconocimiento y estatus social que se le adjudica a las labores docentes, en este sentido la Ley Universitaria N ° 3 0 2 2 0 e s t a b l e c e q u e e l profesorado universitario deberá ser evaluado por sus labores docentes, investigadoras y de gestión. Esto, en principio supone un reconocimiento a las buenas prácticas, sin embargo, se debe poner atención en cuáles son los criterios de valoración, es decir, cuándo se debe considerar que una labor docente es de calidad y cuándo no. Al tiempo que se valore qué incentivos se considerarían a estas buenas prácticas y qué equidad respecto a los adjudicados a las tareas de investigación.

En conclusión, se observa cómo el profesorado universitario se encuentra en una situación en la que la docencia que desarrolla no es considerada como el eje central de su promoción profesional. Como consecuencia, este carácter de subsidiariedad de la enseñanza universitaria provoca el desvío de los esfuerzos y la atención del profesorado hacia otros ámbitos “más rentables”.

Debemos no sólo dedicarnos a la enseñanza de nuestra asignatura sino preocuparnos por potenciar el aprendizaje de nuestros estudiantes, mejorando el sistema pedagógico y didáctico para facilitar el camino de construcción de conocimiento útil y significativo.

UNC desarrolla taller “Análisis de Tendencias e Iden�ficación de necesidades Ins�tucionales”

Actualidad

Dentro del Plan Estratégico que viene elaborando la Universidad Nacional de Cajamarca (UNC), se desarrolló un taller denominado “Análisis de Tendencias e Identificación de necesidades Institucionales”, dirigido a grupos de interés conformado por instituciones públicas, privadas, asociaciones civiles, organizaciones de base, entre otras.

Cabe indicar que dentro del esquema general se ha planteado la realización de dos talleres adicionales a realizarse el 22, 23 y 24 de junio próximo en las instalaciones de Gallito Ciego, con participación de los actores universitarios para construir aspectos netamente institucionales que servirán como línea de base para trabajar el Plan Estratégico Institucional de ésta Casa

Superior de Estudios.

Julio Alcalde Giove, director del Departamento Académico de Ciencias Sociales, resaltó que este taller representa un trabajo de grupo para la elaboración del Plan Estratégico final acorde con la exigencia regional y nacional.

Este Plan constituye un instrumento orientador formulado desde una perspectiva gradual y con participación de importantes sectores tomando en cuenta la visión y misión a fin de orientar el desarrollo académico, administrativo y de investigación que la Universidad Nacional de Cajamarca necesita.

Gaceta Universitaria / Cajamarca, julio del 2016 05

Ar�culo

La inves�gación en la Universidad es nuestro reto

Por: Dr. Juan Chávez Rabanal

Vicerrector de Inves�gación y Responsabilidad Social Universitaria

Uno de los fines de la Universidad es Preservar, Acrecentar y Transmitir

de modo permanente la herencia científica, tecnológica, cultural y artística de la humanidad. Así mismo Formar profesionales de alta calidad de manera integral y con pleno sentido de responsabilidad social de acuerdo a las necesidades del país (Ley Universitaria N° 30220).

La importancia de investigar está relacionada con la formación de recursos humanos, no sólo por la alta p r e p a r a c i ó n q u e g e n e r a l a investigación, sino también porque estimula la indagación, la innovación y la creatividad. De esta manera vamos a cimentar los fundamentos

para el desarrollo integral de la región y del país. Es por eso necesario lograr una mayor articulación entre los organismos de Ciencia y Tecnología y las Universidades sobre la base de la investigación aplicada y l a t e c n o l o g í a . M e d i a n t e l a Invest igación, buscamos dar respuesta a varios problemas nacionales enlazando la cooperación interinstitucional, así como su importancia para la evaluación de las universidades.

La investigación es la que estimula el pensamiento crítico y la creatividad tanto en los docentes como en los alumnos. A través de la i n v e s t i g a c i ó n e l p r o c e s o d e aprendizaje se vitaliza y se combate

la memorización que tanto ha contribuido a formar profesionales pasivos, poco entusiastas de la innovación, con escasa curiosidad e iniciativa personal.

Todo país tiene la obligación de

desarrollar su propia cultura. Un país

culto y civilizado se enorgullece de

sus orquestas sinfónicas, de sus

pinacotecas y museos, de sus

escri tores . Pero en contadas

ocasiones, se considera el valor de los

científicos. No se percatan de que la

ciencia se está convirtiendo en el

núcleo de la cultura moderna.

Tampoco suele estimarse que para

filosofar con sentido y rigor en pleno

siglo XXI es necesario estar al

corriente de las grandes conquistas y

de los grandes problemas de la

ciencia, así como adoptar una

a c t i v i d a d c i e n t í fi c a a n t e l o s

problemas filosóficos (Bunge 1981).

Por eso a través del Vicerrectorado

de Investigación de la Universidad

Nacional de Cajamarca a partir del 01

de junio del presente año, estamos

implementando y ordenando, las

bases para desarrollar la investigación

científica y el desarrollo tecnológico tal

como lo ex ige la Nueva Ley

Universitaria Nº 30220, porque

estamos seguros que a través de ello

estaremos saliendo de la marginalidad

intelectual y científica.

Convenio Columna

UNC y la Universidad Federal de Vicosa Brasil ra�fican convenio Intercambio entre ambas universidades comprende temas científicos, culturales y educacionales

La Universidad Nacional de Cajamarca (UNC), ratificó el convenio de Intercambio Científico, Cultural y Educacional con la Universidad Federal de Vicosa Estado de Minas Gerais - Brasil, con el objetivo de contribuir a la integración de actividades y programas de investigación de interés común de la enseñanza en los niveles de grado y posgrado.

Asimismo, se fomentará e l intercambio de profesores y estudiantes para realizar trabajos de investigación en conjunto, teniendo en cuenta el i n t e r é s r e c í p r o c o d e a m b a s universidades durante el lapso de cinco años –periodo que dura el convenio- pudiendo ser prorrogado por mutuo acuerdo.

“Nos parece muy importante el convenio porque va a elevar la calidad de nuestros docentes como también va a contribuir en la formación integral de nuestros estudiantes. Considero que es un punto bastante importante esta reunión para dar a conocer aspectos específicos que se trabajarán en las

diferentes facultades y, que se lleve de manera efectiva este intercambio de docentes y estudiantes”, puntualizó el Dr. Ángel Dávila Rojas, vicerrector Académico de la Universidad Nacional de Cajamarca.

Por su parte, el Dr. Alfredo Goicochea Huertas, docente de la Universidad de Vicosa, precisó que se debe convertir a la Universidad de Cajamarca en un centro de estudios élite de reconocimiento, ya que no existen países desarrollados si no tienen buenas universidades y por eso se debe crear una buena universidad a partir de este tipo de convenios.

Configurando algunas discusiones en la educación superior

Por: Dra. PhD. Margarita Cerna Barba

Decana de la Facultad de Ciencias de la Salud

En el presente siglo XXI, la finalidad o propósito de las universidades, públicas y privadas en general, viene cambiando de forma muy significativa. La concepción anterior que insistía en atención a la demanda social, descentralización, planeación según el crecimiento poblacional, por ejemplo, ha cambiado a la insistencia en aspectos como la evaluación, acreditación, licenciamiento y, entre otros, a la mercantilización, a la competitividad, en general al incremento de recursos económico financieros de empresas e interés de grupos poderosos, inclusive políticos.

De forma paralela, los actores integrantes tradicionales de las universidades como docentes, estudiantes, administrativos, entre otros han quedado en un plano menos protagónico respecto de las reformas universitarias. Sin embargo, a nivel de currículos y planes de estudio se ha despertado el interés y dinamismo en las autoridades académicas de la articulación de la enseñanza a la investigación científica, tecnológica y humanística, al desarrollo de programas de acreditación y responsabilidad social.

Lo mencionado anteriormente significa que nuestras instituciones universitarias y, dentro de ellas, las facultades que incluyen carreras profesionales estamos entrando a una nueva fase de proyección y de internacionalización de la educación superior, y esto se relaciona con la pertinencia de seguir fomentando iniciativas que coadyuven al cambio de paradigmas, a la movilidad universitaria, a los procesos de integración y a la formación académica de personas profesionales para el desarrollo de su ejercicio en y para la realidad social con sus problemas y fortalezas, en general con sus conflictos y contradicciones socioculturales.

Particularmente, en la Universidad Nacional de Cajamarca, la nueva política educativa universitaria debe relacionarse e incorporar el avance científico tecnológico para que sus lineamientos académicos operen, en correspondencia a estructuras horizontales, la definición de prioridades en la producción y transferencia del conocimiento como bien público social.

Sin ninguna duda, desde el lugar que nos encontremos como autoridades, docentes, estudiantes o administrativos, seguiremos trabajando e insistiendo en el proceso de construcción de una universidad con compromiso social frente a las demandas de los sectores mayoritarios, o en otras palabras, una institución de innovación con pertinencia social.

Gaceta Universitaria / Cajamarca, julio del 2016 06 Gaceta Universitaria / Cajamarca, julio del 2016 07

Entrevista

Los nuevos desa�osTaller de Elaboración delPlan Estratégico de la Universidad Nacional de Cajamarca 2016-2021

a Universidad Nacional de Cajamarca Lcomprome�da con la formación de profesionales de calidad y formadora de

personas con valores, no es ajena a los cambios y a la implementación de la Nueva Ley Universitaria Nº 30220. Es por ello que con la elección de nuevas autoridades universitarias se viene elaborando el Plan Estratégico Ins�tucional 2016-2021, para poder brindar servicios educa�vos acordes a los obje�vos ins�tucionales. El Dr. Angelmiro Montoya Mestanza, rector de la UNC nos da detalles de los avances del Plan Estratégico Ins�tucional de esta Casa de Estudios.

¿Señor Rector, para usted cuál es la importancia de la elaboración del Plan Estratégico Ins�tucional de la Universidad Nacional de Cajamarca?

Un saludo a la comunidad universitaria y a la población de Cajamarca. Nosotros hemos iniciado nuestra ges�ón el 1 de junio y considero que como adecuación a la Nueva Ley Universitaria no podríamos hacer una ges�ón responsable si no tenemos los instrumentos de ges�ón y planeamiento, que es lo establece la Nueva Ley Universitaria 30220. Es por eso

que el Consejo Universitario por unanimidad y con carácter de urgente promovió la elaboración del Plan Estratégico 2016 -2021. Tiene mucha importancia porque no estamos trabajando a corto plazo sino a mediano y largo plazo que es lo que requiere la universidad en su proceso en busca de la mejora de la calidad educa�va.

¿Trabajar con los tres estamentos de la Universidad: docentes, alumnos y personal administra�vo es la nueva visión que �ene su ges�ón para elaborar el PEI de forma integrada?

Totalmente, ya que sobre la base del diálogo es fundamental trabajar en estas circunstancias y la par�cipación plena de la universidad. Te puedo asegurar que se han involucrado docentes, alumnos, personal administra�vo e incluso graduados. Estamos contentos hay discusiones muy profundas y tenemos la profunda sa�sfacción de tener gente muy importante como Corpus Cerna, Jesús Coronel Salirrosas, Pedro Or�z, entre otros. Todos los que queremos a la universidad estamos trabajando para relanzarla, posicionarla y darle calidad ya que

debemos apostar por nuestra universidad.

¿Su ges�ón como analiza el tema de acreditación e internacionalización de la Universidad Nacional de Cajamarca, actualmente?

Acabamos de establecer los ejes estratégicos que es fundamental y en ese análisis se ha determinado 4 ejes que son importantes en el desarrollo ins�tucional: el primero la formación profesional, la inves�gación cien�fica, adecuación de la universidad al desarrol lo social - regional y, la ges�ón administra�va. Esos cuatro ejes los vamos a desarrollar y estamos trabajando en esta etapa los obje�vos estratégicos y polí�cas adecuadas para poder implementarlos.

Finalmente, ¿Cuál es su mensaje para toda la comunidad universitaria que en estos momentos �ene mucha esperanza en su ges�ón?

Creer en la universidad y en sus actores (estudiantes, docentes, graduados y de los colaboradores administra�vos). Estamos trabajando por Cajamarca y le estamos poniendo el mejor

empeño, la mejor disposic ión con mucha responsabilidad y con el diálogo permanente pues somos tolerantes. Hoy como rector de la Universidad Nacional de Cajamarca estoy en la búsqueda de la verdad con mucha humildad y transparencia. Estamos muy orgullosos de contar con los mejores cuadros de profesionales que muchas universidades en el Perú desearían contar y que nosotros tenemos el lujo de tener, lo único que nos falta es monitorear y coordinar los resultados y tendremos la universidad que todos anhelamos, acreditada e internacionalizada que le va a dar posicionamiento, solvencia y desempeño a futuro. Eso implica un aspecto importante el cambio de cultura organizacional en mérito a la autonomía universitaria. Autoridades universitarias, personal docente, administra�vo y alumnos par�cipando del Taller de

Elaboración del Plan Estratégico Ins�tucional

Docentes de la Universidad Nacional de Cajamarca discu�endo el PEI 2016-2021

El Dr. Angelmiro Montoya Mestanza, rector de la Universidad Nacional de Cajamarca acompañado del Secretario General del Sindicato Único de Docentes Universitarios.

Equipo de trabajo que par�cipó del Taller de

Elaboración del Plan Estratégico Ins�tucional de la

Universidad Nacional de Cajamarca 2016-2021

La Facultad de Derecho y Ciencias Políticas y el Instituto de Investigaciones

Jurídicas y Políticas de la Universidad Nacional de Cajamarca, realizaron la presentación del Premio a la Investigación Jurídica ESSENTIA

I U R I S y d e l L i b r o " J u s t i c i a Restaurativa" del ex alumno de la UNC y Actual Juez Titular de Lima Reyler Rodríguez Chávez.

La ceremonia se desarrolló en la Sala de Grados y Títulos de la Facultad de Derecho de la UNC,

presidida por el Decano Mg. Jorge Salazar Soplapuco quien resaltó el inició de una nueva etapa en su F a c u l t a d p r o m o v i e n d o l a investigación jurídica entre los docentes y alumnos.

El Juez Titular Reyler Rodríguez Chávez, expresó su agradecimiento a las autoridades universitarias por permitirle presentar su libro en su “Alma Mater” y promover la investigación en la Universidad Nacional de Cajamarca. El libro "Justicia Restaurativa" servirá como un valioso instrumento de consulta para resolver conflictos de una manera efectiva y duradera como un medio de tener un mejor resultado que el propio sistema para resolver los conflictos de una manera sencilla. La publicación tiene tres postulados: p r e v e n c i ó n , r e p a r a c i ó n y participación, en ésta primera edición se han confeccionado 500 ejemplares los mismos que serán distribuidos en

el Perú y Brasil.

En la misma ceremonia se convocó al Premio Anual a la Investigación Jurídica ESSENTIA I U R I S , d i r i g i d o a t o d o s l o s estudiantes de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Nacional de Cajamarca. La cual busca promover la investigación entre sus estudiantes sobre las diversas materias jurídicas y políticas con la finalidad de preparar a los alumnos para que logren competitividad a nivel nacional e internacional.

El Instituto de Investigaciones Jurídicas y Políticas tiene a cargo ésta convocatoria y tiene el patrocinio del Dr. Reyler Rodríguez Chávez. Los premios de la convocatoria son los siguientes: primer lugar medalla, diploma y 2 mil nuevos soles, segundo lugar medalla, diploma y mil 200 nuevos soles, tercer lugar medalla, diploma y 800 nuevos soles, respectivamente.

Gaceta Universitaria / Cajamarca, julio del 2016 08

Actualidad

UNC inicia proceso de Licenciamiento Ins�tucional

Con la conformación de un Comité Central y una Comisión Técnico Consul�va

Con la finalidad de obtener la licencia de funcionamiento, la Universidad Nacional de

Cajamarca (UNC) inició el proceso de licenciamiento Institucional con la conformación de un Comité Central y una Comisión Técnico Consultiva, así lo dió a conocer el Dr. Ángel Dávila Rojas, Vicerrector Académico de esta Casa Superior de Estudios.

Este proceso de Licenciamiento establecido por la Superintendencia Nacional de Educación Superior – SUNEDU, comprende verificar las condiciones básicas de calidad en la educación superior universitaria que reciben los jóvenes permitiendo la m e j o r e m p l e a b i l i d a d d e l o s profesionales.

En tal sentido, la SUNEDU a través de una comisión verificará que la Universidad cumpla con todos los requisitos de calidad establecidos, teniendo como plazo para la presentación del primer informe el próximo 15 de octubre del presente.

“La SUNEDU ha establecido un calendario tanto para universidades estatales como para las particulares para que obtengan el licenciamiento institucional, así también de las carreras profesionales, siendo un requisito obligatorio para seguir funcionando como Universidad. Tal es así que se ha designado una Comisión Técnico Consultiva que la conforman profesionales con perfiles establecidos como abogados, ingenieros, un administrador y docentes con experiencia. Ellos trabajarán en Cajamarca y en cada una de las sedes en provincia con las que cuenta nuestra universidad”, resaltó Dávila Rojas.

La autoridad universitaria también enfatizó que se debe cumplir con las condiciones básicas de calidad establecidas por la SUNEDU, como son una adecuada infraestructura, modernos y equipados laboratorios, bibliotecas especializadas y bien implementadas por cada Facultad,

docentes en su totalidad con estudios d e p o s t g r a d o , t r a b a j a d o r e s administrativos con capacitaciones en el área que se desempeñan, entre otros requisitos, para que se otorgue la autorización de funcionamiento.

Facultad de Derecho y Ciencias Polí�cas presenta libro y convocan a concurso de inves�gación

Publicación

Libro es escrito por Juez Titular de Lima, ex alumno de la UNC

Vicerrector Académico Dr. Ángel Dávila Rojas.

Mg. Jorge Luis Salazar Soplapuco, Decano de la Faculta de Derecho y Ciencias Polí�cas acompañado del ex alumno Reyler Rodríguez Chávez, juez �tular de Lima.

Gaceta Universitaria / Cajamarca, julio del 2016 09

AportesSi se invierte en la cuenca con la captura de las aguas de lluvia y de los manan�ales mediante presas medianas y pequeñas, ella devolverá el capital inver�do Por: Dr. Gilberto Cruzado Vásquez

Doctor en Ciencias e IngenieríaDocente Principal de la Facultad de Ingeniería.

Escuela Académico Profesional de Ingeniería Geológica

Las presas grandes, medianas y pequeñas a través de la historia han producido alimentos para todas las generaciones y han brindado una economía de desarrollo a los pueblos.

Los objetivos de su presencia se han tomado en cuenta para:

Ÿ Regular los caudales y almacenar agua para usarlo para el riego en épocas de estiaje o sequía.

Ÿ Producir alimentos para combatir la pobreza y desnutrición.

Ÿ Generar una economía de autoconsumo y de mercado.

Ÿ Producir hidroenergía para la pequeña y mediana industria.

Ÿ Evitar inundaciones.

Ÿ Generar turismo, etc.

Ÿ Restituir la vegetación herbácea, arbustiva y arbórea y con ello producir leña para el poblador rural.

Ÿ Amortiguación de los fenómenos e s t a c i o n a l e s c l i m a t o l ó g i c o s e hidrológicos.

Ÿ Permiten cobijar una riqueza en flora y fauna.

Ÿ Preserva el paisaje.

Ÿ Brindar alternativas de alimentación variada.

Mucho se ha discutido el costo de una presa respecto al periodo útil de ella debido a la acumulación de sedimentos, pero poco se ha hablado sobre una zonificación ecológica y económica así como del plan de Ordenamiento territorial.

Para evitar estos inconvenientes de una gran

inversión para tener presas de poca vida útil, es necesario pensar no en grandes presas, sino en presas medianas y pequeñas que se la puede ubicar en las cabeceras de cuenca, donde la sedimentación se la puede controlar mediante estudios y trabajos de poco costo, pero de gran impacto social, económico, ambiental, etc.

La gente de ciudad y de la zona rural, donde hay intereses agrícolas y pecuarios, disfruta de los beneficios de los embalses o represas pequeñas y/o medianas, porque además de tener el líquido vital para producir más, no existe el desplazamiento involuntario de personas que si ocurre en las presas grandes.

En la actualidad muchas personas que permanecen en la cuenca de un río, se restringe el acceso al agua, la tierra y los recursos bióticos, ello conlleva a la pobreza y a la desnutrición, porque no hay una dieta variable, la cosecha se hace una sola vez al año, pero sí disponen de agua, cosecharían tres veces por año, las familias s e p o t e n c i a r í a n n u t r i c i o n a l m e n t e y económicamente y por lo tanto se tendría un desarrollo sostenible, dando acceso a otro tipo de proyectos, como disponibilidad de agua para consumo humano y para el riego, agricultura, ganadería, forestería, acuicultura, turismo, hotelería, etc., etc.

Hay que sugerir a las autoridades que dejen de sembrar cemento, construir coliseos que se usan una sola vez al año, plazuelas con monumentos caros que no son productivos, coliseos que cuestan millones de soles, sino construir presas medianas en cabeceras de cuenca para producir alimentos y combatir la desnutrición, crear una economía sustentable consecuentemente tener una buena salud y educación.

SuneduSUNEDU presenta avances de Ley Universitaria ante comisión de educación del Congreso

La Superintendente, Lorena Masías, presentó ante la Comisión de Educación del Congreso de la República los avances en la implementación de la Ley Universitaria en las 142 universidades públicas y privadas del país.

M a s í a s Q u i r o g a d e s t a c ó q u e 3 0 universidades públicas cuentan con nuevas autoridades entre electas e interinas. Asimismo, indicó que hasta el momento, 44 universidades privadas autorizadas han presentado nuevos estatutos.

También, la titular de la SUNEDU mencionó que las universidades comprendidas en el primer grupo para presentar la Solicitud de Licenciamiento Institucional concluyeron con éxito este proceso en los plazos establecidos por ley.

Durante la sesión, Lorena Masías informó sobre la situación en la que se encuentran las universidades de Ica y Apurímac. Sobre la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, refirió que la SUNEDU ha reconocido a un rector interino; sin embargo, el ex rector de dicha casa de estudios se niega a abandonar el cargo, perjudicando a cerca de 15 mil estudiantes.

En tanto, en la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, señaló que se mantiene una medida cautelar que impide la continuidad del proceso de adecuación, por lo que la SUNEDU se encuentra a la espera de que el Poder Judicial se pronuncie sobre este caso.

Finalmente, invocó a continuar apoyando el fortalecimiento de la SUNEDU, organismo que en el marco de sus competencias supervisa el servic io educat ivo universi tar io y e l cumplimiento de la ley, para mejorar la calidad de la enseñanza en las universidades peruanas.

Pronunciamiento

El Consejo Universitario de la Universidad Nacional de Cajamarca, acordó por unanimidad, hacer público un pronunciamiento en rechazó a la promoción de espectáculos que denigran a la mujer andina.

La propuesta del pronunciamiento fue sustentada por el Mg. Jorge Salazar Soplapuco; Decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas quien resaltó que la Constitución Política del Perú, prescribe que la defensa de la persona y su dignidad son el fin supremo del Estado y la Sociedad. Por tanto, las instituciones públicas y privadas deben velar por el respeto y la promoción de los derechos individuales y

colectivos de todas las personas.El pronunciamiento, resalta que la

organización de espectáculos tales como la “Paisana Jacinta” en un conocido centro comercial de la ciudad de Cajamarca, es un agravio a la persona, específicamente contra la mujer andina, mostrándola en forma denigrante. Este tipo de espectáculo denigra a la mujer, pues promueve, bajo el falso criterio de la diversión, el racismo, la exclusión de las poblaciones andinas, especialmente el de la mujer. El mal llamado “paisana Jacinta”, etiqueta a la mujer indígena andina o serrana exponiéndola como una persona vulgar, sucia, violenta, torpe, y de escasa

capacidad intelectual, estereotipo que ú n i c a m e n t e o c a s i o n a y r e f u e r z a l a discriminación por origen étnico y cultural.

En el cuarto punto del pronunciamiento se recuerda que desde el año 2014, la Organización de las Naciones Unidas, ONU, a través del Comité para la Eliminación de la Discriminación Racial (CERD), se viene pronunciando mostrando seria preocupación sobre este espectáculo considerándolo como ofensivo y racista. El Ministerio de Transportes del Perú ha sancionado con veinte (20) UITs a la empresa televisiva por emitir este y otros programas por los contenidos denigrantes.

Consejo Universitario se pronunció en contra de “Espectáculo” de la “Paisana Jacinta”

Gaceta Universitaria / Cajamarca, julio del 2016 10

Ar�culo

UNC, hora de resultados

uego de casi dos años, Julio L2014-Abril 2016, de haberse promulgado la nueva Ley

Universitaria, Ley N°30220, se realizaron las elecciones para elegir, conforme a la nueva Ley, al Rector, Vicerrectores, Decanos, Director de Posgrado y miembros de Consejo de Facultades, de la Universidad Nacional de Cajamarca. Han sido meses de debates y conflictos internos, probablemente la peor situación institucional que ha sufrido la UNC desde su fundación en 1962.

Luego de publicarse el nuevo Estatuto, diciembre 2014, por mandato de la Ley, lo lógico y legal fue convocar y realizar las elecciones universitarias, sin embargo la actitud confrontacional a la nueva Ley, m a n t u v o a l a U N C e n u n a incertidumbre legal e institucional sin p r e c e d e n t e s . F i n a l m e n t e , l a s anteriores autoridades fueron obligadas a salir de la Universidad, iniciándose el proceso definitivo de adecuación de la UNC al nuevo régimen legal universitario.

Las elecciones se realizaron el 27 de abril y la lista de Comunidad Universitaria, de los Dres. Angelmiro Montoya, Ángel Dávila y Juan Chávez, ganó. Ellos plantearon diversas propuestas en torno a la función de la Universidad en la formación de c a l i d a d d e l o s p r o f e s i o n a l e s universitarios, en investigación, en el desarrollo de la infraestructura y en

políticas de extensión y proyección social.

En el primer aspecto, la lista ganadora centró el debate en la acreditación, el proceso a través del cual la UNC logre alcanzar los estándares de calidad en la formación profesional. Y como parte de este proceso, obtener el licenciamiento, p r o c e d i m i e n t o d e r e g i s t r o y autorización de funcionamiento que otorga la SUNEDU a las instituciones universitarias. En el segundo aspecto, la l ista ganadora evidenció la lamentable situación en que se e n c u e n t r a l a i n v e s t i g a c i ó n universitaria, siendo dramática e insultante, la existencia de millonarios recursos que provienen del canon m i n e r o , y q u e s e e n c u e n t r a n acumulando intereses en los bancos locales, sin que se promueva y realice investigación científica o tecnológica. Otra de sus propuestas, fue la m o d e r n i z a c i ó n u r g e n t e d e l a i n f r a e s t r u c t u r a d e l a U N C : laboratorios, aulas, entre otros, que por cierto son necesarios para asegurar justamente formación de calidad y la investigación.

S i n e m b a r g o , t o d a s e s t a s propuestas fueron compartidas por el Dr. Luis Vallejos, el candidato de la lista perdedora. Entonces, cuál fue el factor que hizo que Comunidad Universitaria ganase las elecciones. En la opinión de la mayoría, el factor fue las personas. Los universitarios se

preguntaron: ¿Quiénes, de las dos l i s t a s , e s t á n e n l a s m e j o r e s condiciones para emprender la acreditación, el licenciamiento, promover en serio la investigación y renovar la infraestructura de la UNC ?. Y la respuesta fue la lista de los Dres. Montoya, Dávila y Chávez.

En estas circunstancias, lo que se evidencia es que el desarrollo institucional de la UNC ya no solo depende de planes y propuestas. P o d r í a h a b e r l a m e j o r L e y Universitaria, el mejor Estatuto, y ello no necesariamente significaría una mejora en la calidad de la enseñanza universitaria; podría haber el mejor plan de trabajo, la mejor propuesta, pero esto no trae automáticamente la modernización de la UNC.

Considero que, en el momento actual, sobran las propuestas y las buenas intenciones; lo que falta son las personas adecuadas, preparadas y con valores suficientes que ejecuten estos planes. Se requiere que a partir de un Modelo Educativo y Plan Estratégico d e g e s t i ó n , l a s a u t o r i d a d e s u n i v e r s i t a r i a s i n i c i e n y a l a preparación institucional para el licenciamiento, la actualización c u r r i c u l a r , l a c o n s t r u c c i ó n y renovación de la infraestructura, la modernización de los laboratorios, la inversión en investigación con la obtención de los patentes respectivos, la construcción de la biblioteca central, entre otros.

Por eso, el debate actual de que sí una mejor UNC es posible, es decir, u n a U n i v e r s i d a d a u t ó n o m a , d e m o c r á t i c a , i n v e s t i g a d o r a , aportadora a la ciencia y tecnológica, se centra en los equipos humanos, en los docentes, asesores, técnicos, personal administrativo, que asegure la ejecución de esta inmensa tarea estratégica universitaria.

Entonces, la renovación de esta Casa Superior de Estudios depende del equipo que dirige y asesora la gestión de la UNC. Y aquí, la cualidad central es la experiencia suficiente en l a g e s t i ó n u n i v e r s i t a r i a , c o n credenciales y resultados. Estos últimos, los resultados, serán los criterios de evaluación de la gestión del nuevo Rector, Vicerrectores, Decanos y demás autoridades. No cabe disculpa alguna, la UNC no soportar ía una nueva gest ión mediocre, apoltronada, esperanzada en los beneficios personales que da a d m i n i s t r a r l o s r e c u r s o s universitarios, sin asumir en serio los desafíos.

Entonces, el futuro de la UNC d e p e n d e d e l a s c u a l i d a d e s y experiencia que tiene el Rector, los Vicerrectores, los Decanos y los equipos técnicos. Considero que la comunidad universitaria de la UNC, tiene en la actual gestión la posibilidad de renovar integralmente a la Universidad.

Por: Jorge Luis Salazar Soplapuco

Decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Polí�cas

Licenciamiento

Con la finalidad de sensibilizar sobre la importancia de alcanzar las condiciones básicas de calidad que exige el Licenciamiento Universitario impuesto por la Superintendencia Nacional de Educación Superior (SUNEDU), la Comisión de Licenciamiento de la Universidad Nacional de Cajamarca (UNC), realizó una reunión de trabajo dirigida a autoridades universitarias, Decanos y personal que labora en esta Casa de Estudios.

Dicha reunión de sensibilización se desarrolló en la Sala de Sesiones de Consejo Universitario y fue presidida por el Dr. Ángel

Dávila Rojas, vicerrector Académico y responsable de la Comisión de Licenciamiento de la UNC, y contó con la presencia de las principales autoridades.

En tanto, la Dra. María Eugenia Urteaga, integrante de la comisión de licenciamiento manifestó “hemos iniciado este trabajo hace 10 días y estamos en la etapa de sensibilización que implica el trabajo en conjunto. Este mismo trabajo se ha iniciado en las filiales de la universidad para lograr la participación de todos y alcanzar la meta del licenciamiento”.

Precisó también que el plazo para presentar el informe final es el 15 de octubre de este año, y debe ser elaborado siguiendo los lineamientos que exige la SUNEDU.

Cabe indicar que tal como se indica en el artículo 13 del capítulo II del texto sustitutorio aprobado en el Congreso de la República, el licenciamiento tiene que entenderse como el procedimiento que tiene como objetivo verificar el cumplimiento de las condiciones básicas de la calidad educativa superior para autorizar el funcionamiento institucional de la Universidad Nacional de Cajamarca.

Comisión de Licenciamiento sensibiliza a autoridades universitarias

Publicación

UNC presenta libro “Supervivencia y crea�vidad de la universidad peruana” El autor Dr. Orlando Velásquez Benites, Vicepresidente del Consejo Nacional de la Magistratura analiza a través de la historia la realidad de la universidad peruana

El rector de la Universidad Nacional de Cajamarca Dr. Angelmiro Montoya M e s t a n z a , p r e s e n t ó , e l l i b r o

“Supervivencia y creatividad de la universidad peruana” del autor Dr. Orlando Velásquez Benites – Vicepresidente del Consejo Nacional de la Magistratura.

El Dr. Orlando Benites fue ex rector de la Universidad Nacional de Trujillo, ex Titular de la Asociación de Universidades del Perú (ASUP), ex Presidente de la Asociación Nacional de Rectores (ANR) Antropólogo social de profesión y autor de 19 libros editados, cuatro coeditados y nueve artículos publicados tratando diversos temas de interés nacional y mundial.

El evento académico realizado en la Sala de Sesiones de Consejo Universitario contó con la presencia de los vicerrectores académico y de

investigación, docentes, directores generales, decanos, alumnos, representantes de la Corte Superior de Justicia de Cajamarca y el presidente de la Junta de Fiscales Superiores de Cajamarca, entre otras autoridades.

En su momento, el Dr. Velásquez Benites, destacó la utilidad del libro para poder analizar a través de la historia a la Universidad Peruana a lo largo del tiempo, así como conocer a los principales actores forjadores de las primeras Casas de Estudios Superiores en el país.

La nueva gestión de La Universidad Nacional de Cajamarca, comprometida con la calidad educativa y la formación de profesionales de calidad ha iniciado con estos eventos académicos una nueva política de trabajo con una visión académica de alto nivel donde prime la internacionalización de la universidad.

Sedes

Rector entrega equipos tecnológicos en sede Cajabamba

Iniciando el proceso de descentralización

y recuperación de las sedes de la

Universidad Nacional de Cajamarca, el

Rector de nuestra universidad Dr.

Angelmiro Montoya Mestanza en compañía

del Vicerrector de Investigación y

Responsabilidad Social el Dr. Juan Chávez

Rabanal, visitaron la sede de Cajabamba

donde se reunieron con las autoridades,

docentes y alumnos de dicha sede con la

finalidad de poder conversar, conocer las

necesidades y la realidad por la que atraviesa

la sede de esta ciudad.

El Dr. Angelmiro Montoya Mestanza,

declaró que nuestra universidad tiene un

papel preponderante en el desarrollo de

nuestra Región a través de la formación de

profesionales integrales, con valores y

compromiso con su pueblo, y que el papel de

las sedes con las que cuenta la Universidad

Nacional de Cajamarca es fundamental para

poder cumplir con dicho objetivo, así mismo

indicó que uno de los objetivos de su gestión

es poder integrar y rescatar cada una de

nuestras sedes.

“Nuestras Sedes ahora están más cerca

de nosotros, hoy con los hermanos de

Cajabamba haciendo entrega de

equipamiento tecnológico como laptops y

proyectores necesarios para apoyar su gran

labor”, puntualizó el Rector de la UNC.

Gaceta Universitaria / Cajamarca, julio del 2016 11

Dr. Angelmiro Montoya Mestanza, Rector de la UNC en compañía del Dr. Orlando Velásquez Benites, Vicepresidente del Consejo Nacioanl de la Magistratura.

Gaceta Universitaria / Cajamarca, julio del 2016 12

Vida Universitaria

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01. Presentación del Libro “Supervivencia y Crea�vidad de la Universdad Peruana" 02. El Vicerrector Académico Dr. Angel Dávila en compañía de docentes y representantes de la Federación de Estudiantes 03. La Dra. Margarita Cerna, decana de Ciencia de la Salud acompañada de personal docente y administra�vo 04. Eficientes. Equipo de colaboradores de la Oficina de Imagen Ins�tucional, Cooperación y Relaciones Públicas 05. Integrantes de la Tuna Universitaria de la UNC

Estamos para

escucharteEstamos para

ayudarte

Estamos para mejorar

juntosLos que conducen y mueven al mundo no son las máquinas sino las ideas