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Gacetilla Trimestral. Agenda 21 Escolar del Ayuntamiento de Madrid Marzo 2012
ÚLTIMA HORA: ¡¡¡TENEMOS MASCOTA 2012!!!
En el pasado número de la
gacetilla, os invitamos a buscar la
nueva mascota 2012 de la Red
Agenda 21 Escolar.
Pues bien, ¡Aquí me tenéis!
Soy el Ardigato Mi autora es Vanesa del colegio
público La Alameda.
¿Qué opináis de nuestra mascota?
Dejar vuestros comentarios en el blog
www.agenda21escolarayuntamientodemadrid.com
Gracias a las demás mascotas por participar… entre ellas, os presentamos a:
Rothuman Piter Marlan Drigin
¡¡NOVEDADES DEL TRIMESTRE!!
Este curso estamos en la Conferencia Internacional Infanto-Juvenil
El 15 de diciembre 2011 nos reunimos en el colegio Chamberí para decidir entre todos qué acciones serían el compromiso de Madrid con la CONFINT.
Los días 26 y 27 de enero nos fuimos a Vitoria para reunirnos con compañeros procedentes de Cataluña, País Vasco, Galicia, Canarias. Allí acordamos que responsabilidades y acciones serían las que aporte España en la CONFINT Brusela que será en mayo. http://confint-esp.blogspot.com/
Después de tres años de trayectoria llega a todos los centros educativos la publicación:
Madrid a pie, camino seguro al cole Proyecto educativo Donde se recoge toda la experiencia acumulada en este tiempo, con ejemplos de acciones realizadas a lo largo del proceso en cada centro educativo que pueden servir de ejemplo y modelo para otros centros. Gracias a todos por el esfuerzo realizado ¡DISFRUTEMOS DE NUESTRO LIBRO!
Grupo de trabajo Agenda 21 Escolar
¡Ya llevamos dos reuniones! El 20 de Diciembre tuvimos una formación sobre redes y el 28 de Febrero en la que definimos que el grupo se encargara de pensar y crear infraestructuras para el intercambio de experiencias y recurso de nuestra RED.
¡¡CON VISTAS AL ENCUENTRO INTERCENTROS!!
www.expertosagenda21escolarmadrid.wordpress.comEstrenamos espacio virtual para nuestros EXPERTOS: El alumnado de todos los centros educativos participantes. Aquí podréis ver novedades, noticias, encontraros, intercambiar…. La idea principal es crearla entre todos, así que podemos ir pensando que contenidos os interesaría encontraros o hacer.
¡¡¡Vosotros sois los autores!!!
¿Qué nace del grupo de huerto escolar?
El proyecto del huerto Siglo XXI surgió de la iniciativa conjunta de los diversos integrantes de la comunidad educativa de este centro. Por un lado, el profesorado de infantil tenía la idea de construir un pequeño huerto en uno de los patios. Por otro lado, un grupo de padres y madres se plantearon la posibilidad de recuperar una parcela municipal situada junto al colegio, que se encontraba en estado de semi-abandono, para convertirla en huerto escolar y comunitario, abierto a familias y vecinos.
El huerto del patio se construyó por un nutrido grupo de padres y madres en dos fines de semana. Luego una madre que tiene una floristería donó la tierra para rellenarlo y un padre jardinero donó e instaló el riego por goteo. Paralelamente se solicitó al Ayuntamiento, a través de la Asociación de Vecinos Avance de Moratalaz, la cesión de la parcela municipal. Los trámites administrativos fueron muy rápidos y en mayo de 2011 ya contábamos con la autorización de uso del solar para destinarlo a huerto urbano.
En el huerto del patio trabajan los tres cursos de infantil y la pasada primavera ya dio fresas, lechugas, tomates, berenjenas, pimientos y hasta sandías y melones. En el huerto “exterior” había por delante mucho trabajo de preparación de la tierra. Las primeras intervenciones
fueron dirigidas a la adecuación y ordenación del espacio, es decir, a convertir un descampado abandonado desde hace 30 años en un espacio agradable y acogedor: vallado, delimitación de bancales de cultivo, jardín de aromáticas, zona de asueto, compostadoras, caseta de aperos… Paralelamente realizamos intervenciones para la mejora del terreno cultivable (abono verde). Plantamos algunos árboles en jardineras (pues no el ayuntamiento no nos permite plantarlos directamente en la tierra), arbustos de bayas en la zona más sombría del terreno y flores. Las compostadoras están funcionando, y la cocina del cole ya está separando todos los residuos compostables.
Como proyectos más inmediatos tenemos previsto hacer en breve la instalación de agua para el riego por goteo y estamos planeando construir la cabaña para los más pequeños. Estamos también empezando a preparar semilleros con vistas a la primavera. Otros proyectos de futuro incluyen un invernadero y una cocina solar.
Pero el huerto exterior es comunitario y escolar. Por ello, en este curso 2011-2012 ya están trabajando en él algunos grupos de primaria y secundaria, en coordinación con el resto de hortelanos. La experiencia les está encantando, si bien aún queda mucho para normalizar el huerto en todas las etapas.
En torno al huerto hemos creado una completa estructura organizativa. El grupo de hortelanos está compuesto familias y vecinos, y todos están informados de lo que se hace a través de un grupo de correo y un blog (http://huertosigloxxi.wordpress.com). Los más implicados se integran en comisiones: organizativa, educativa, agrícola y de mobiliario. Hay también un grupo de profesores-hortelanos de todas las etapas que, junto con la dirección, están participando en mayor medida del proyecto del huerto. Por último, el equipo técnico de Agenda 21 Escolar es un elemento fundamental de apoyo a la Comisión Educativa y al grupo de profesorado.
¿Qué se mueve en el grupo de movilidad sostenible?
Nos han escrito desde el CEIP Filósofo Séneca alumnado de 2º de Primaria y nos han dicho:
¿Qué está pasando en el grupo de gestión sostenible?
En el CEIP Azorín llevan ya muchos años trabajando en Sostenibilidad. Estuvieron tres años trabajando el tema de la movilidad sostenible y la autonomía infantil dentro del proyecto Madrid a pie, Camino seguro al cole.
Esto les permitió conocer la metodología participativa de Agenda 21 Escolar, basada en la organización de un foro formado por representantes de toda la comunidad escolar, incluidos, por supuesto, los niños.
Ellos toman decisiones y realizan propuestas en relación a todas aquellas cuestiones que les afectan, tal y como se recoge en la redacción de los Derechos de la Infancia.
Ahora trabajan centrados en otros aspectos de la gestión sostenible del colegio, principalmente en la reducción del ruido y en la correcta separación de los residuos, pero sin olvidar otras temáticas como el ahorro de agua. ¿Qué han hecho?: 1. Colocación de pelotas de
tenis y padel en las patas de sillas y mesas para
atenuar el ruido al moverlas.
2. Cambio del timbre de
aviso de las salidas y entradas al colegio y bajadas y subidas del recreo por música, con la colaboración del conserje.
3. Carteles de advertencia
sobre la correcta separación de los residuos y contra el exceso de ruido.
4. Elaboración de decálogos
y guías de buenas prácticas para el ahorro del agua.
¿Qué se cuece en el grupo de alimentación saludable?
Colegio Patriarca Obispo Eijo y Garay nos cuenta su actividad: “COMER CON LOS CINCO SENTIDOS”
El primer y más importante sentido que utilizamos cuando nos alimentamos es la vista. Se dice que nos alimentamos primero con los ojos debido a que cuando vemos algo nos apetece o no.
Después está el olfato, ¿qué sensación te provoca oler que algo rico se está preparando en la cocina?, por otra parte con la boca sentimos y degustamos cada uno de los sabores de lo que comemos.
El oído forma parte importante de la experiencia gastronómica. Pues al masticar percibimos ciertos sonidos, como por ejemplo cuando masticamos cereales.
Con esta actividad el alumnado ha puesto a prueba la agudeza de sus cinco sentidos, pasando por 5 estaciones: el olfato, el gusto, el tacto y el oído en las que con los ojos cerrados adivinaban aquello que apreciaban con sus sentidos.
Para terminar, utilizaron su imaginación para crear un POSTRE VISUAL con: frutas, yogur y cereales. Han comprendido lo divertido y satisfactorio que es preparar sus propios postres, con una presentación que invite a decir:
¡A COMER TODO LO SALUDABLE!
Artículo caminante
¿Alguna vez habéis jugado al cuento colectivo?
Se trata de construir una historia colectiva, alguien empieza a contarla pero no la termina, quién le sigue continúa desde donde la dejó el anterior pero tampoco la finaliza, así hasta la última persona que le da fin al cuento colectivo.
Para nuestro siguiente número hemos pensado que podría ser muy bonito y enriquecedor que os animarais a construir un experiencia colectiva, un “Artículo Caminante”. Este artículo iría caminando de centro a centro y se iría construyendo como un cuento colectivo.
¿Y qué podríais contarnos?
A lo largo de estos años habéis compartido entre los centros de Agenda 21 Escolar un montón de actividades y acciones, y seguís compartiéndolas, como el Día Sin Coches, el Día de los Caminos Escolares, jornadas de Trueque… y muchas más. Cualquiera de estas experiencias podríamos contarlas colectivamente.
Cómo hay que presentarlo: ‐ Cada centro participante
tendrá como espacio aproximado una página para incluir tanto texto como fotos que ilustren la experiencia. Este espacio se irá ajustando dependiendo de los centros que nos animemos a participar.
‐ Tener en cuenta que el formato y tamaño de letra de nuestra EnREDadera es Arial 12.
Sí tenéis ganas de
participar poneros en contacto con vuestro técnico de Agenda 21
Escolar.
¡Animaros!
¡Esperamos que os haya gustado!
Acuérdate de visitarnos en la Red Virtual: www.agenda21escolarayuntamientodemadrid.comÁrea de Expert@s: http://expertosagenda21escolarmadrid.wordpress.com/En Facebook: http://www.facebook.com/Agenda21EscolarTambién puedes hacernos llegar tu información, fotos, sugerencias y propuestas de mejora que queráis aportar a [email protected]
