DOCUMENTOS SONOROS

Solistas y corosCPR OBRADOIRO (A Coruña)Paula López-Grueiro Valcarce

Cristina Díaz PenaMaría Dans Vilán

Maria Campos GonzálezÓscar Taboada IglesiasJavier Almau TaboadaJuan Gil Blanco-RajoyIsmael Caruso Tahiri

Carlos González FachadoCarmen Montiel AlésSusana Vázquez LópezÁlvaro Rodríguez LópezRoi Fernández VázquezJaime Sánchez HernándezAntía Carnota Ramos

Ana Fernández Sánchez-TemblequePaloma Díaz Pena

Paula Couñago Parada

Dirección coralAlfonso Deus Santos

Autores

Patricia Fernández García

Ana Mª López Rodríguez

Carmen Areas Toba

Alfonso Deus Santos

Colaboradoras

Lupe Matarranz Gutiérrez

Mariló Viña Alba

Ilustraciones

Joaquín Devesa Salmerón

Jorge López Monlongo

Mónica Malvar Rodríguez

Óscar Villanueva Otero

Diseño de Cubierta

Jorge López Monlongo

Diseño y maquetaciónMónica Malvar Rodríguez

Bernardo Romay Mos solistas y coros

Dirección y proyecto editorialTelmo Eiriz López

El libro Juglar Siglo XXI Música 5 es una obra colectiva, creada y coordinadapor el Departamento de Ediciones de Galinova Editorial Primaria. GALINOVA EDITORIAL , SL

C/ Rafael Bárez Vázquez, 815009 A CORUÑA

Teléfono: 981 139 057Fax: 981 175 364e-mail: galinova@galinovaeditorial.com

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© GALINOVA EDITORIAL, SL

Depósito legal: C 1114-2009ISBN: 978-84-9737-103-2

Printed in Spain

3ª edición 2010

Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la ley, que establece penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por pérdidas y daños,para quien reproduzca, plagie, distribuya o comunique públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijadaen cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sin la preceptiva autorización.

¡Vivan los niños! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 4

Gimnasia musical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2 14

Mi orquesta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 22

Los reyes magos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 30

Que canten los niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 38

Morito pititón . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 48

La cucaracha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 58

La canción del capitán . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 68

La pirroquia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 78

Orquesta de animales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 86

En el fondo del mar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11 96

Antochka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 104

68 UNIDAD 8

CANTAMOS

Francesco Facchinetti (adapt. Alfonso Deus)

Pon las manos en alto,moviendo la cintura,mueve un poco la pelvis,soy el capitán Garfio.

Primero un paso al frente,luego, el otro bailando,disfruta de este ritmocomo el capitán Garfio. (bis)

La fiesta era de noche, en mi barco pirata,yo llevo mi pañuelo cubriendo mi cabeza.Voy caminando entre la genteque está bailando ¡¡¡en la cubierta!!!

Pon las manos en alto...

Con mis mejores galas,veo a mi alrededor como la gente baila.No puedo más, este ritmo me atrapay salgo a bailar, pues soy el capitán,sí, sí el capitán.

Pon las manos en alto...

Cuando yo me doy cuenta todo el mundo me sigue,si voy a la derecha, la peña me persigue.Yo salto, yo giro, paseo de puntillas,y la tripulación me sigue a pies juntillas.

Pon las manos en alto...

Ya ha salido el sol y ya es de mañana,pero la gente no está cansada,siguen bailando, siguen cantando,pues somos los reyes de los siete mares.

Pon las manos en alto...

Yo soy un gran pirata, un temido bandido,soy el mejor Travolta del mundo conocido.Me admiran, me siguen, la gente me persigue,pues soy el capitán, sí, sí, el capitán.

Pon las manos en alto...

69UNIDAD 8

Completa los compases:1 «« «« «« ««

el compás cuaternario

El compás de tiene cuatro pulsos. Lleva el acento principal (o parte más fuerte) en la primera figura o silencio que escribimos,

detrás de la línea divisoria. Tiene un acento secundario en el tercer pulso.

La figura unidad de tiempo (= pulso) es la .

La figura unidad de compás es la .

«̂«««

Repasamos los matices. Escribe el significado:3

Ahora cantamos la canción con matices.4

4«̂««« «̂««« «̂««« «̂«««

f F ƒ p π

Recuerda que los sonidos graves con líneas

adicionales llevan la coma abajo.

Escribimos una canción francesa en el pentagrama.Colocamos las líneas divisorias y los acentos.

2

triángulo

claves

sonajas

triángulo

claves

sonajas

70 UNIDAD 8

tocamos

1ª vez 2ª vez

Kachusha popular (Rusia)

flauta

X. B.

M. S.

M. B.

instr. Ana López

71UNIDAD 8

Uno de los papeles de la música es apoyar el carácter de una escena o personaje determinado para que el oyente oespectador lo comprenda mejor.Cuando una melodía simboliza a un personaje, idea o sentimiento se habla de Leitmotiv.

Escucha y relaciona los temas musicales conpersonajes siniestros del cine:

1

Marcha Imperial(BSO La Guerra de las Galaxias

de JJoohhnn WWiilllliiaammss)

BSO Tiburón(JJoohhnn WWiilllliiaammss)

BSO Terminator(BBrraadd FFiieeddeell)

Los Nazgûl(BSO El señor de los anillos

de HHoowwaarrdd SShhoorree)

En la historia de la música culta también encontramos melo-días siniestras que inquietan y dan miedo.Identifícalas:

2

La Reina de la Noche(Ópera La flauta mágica

de WW.. AA.. MMoozzaarrtt)

Baba Yaga(Cuadros de una exposición

de MM.. MMuussssoorrggsskkyy)

Coro de Brujas(Ópera Dido y Eneas

de HH.. PPuurrcceellll)

Una noche en el Monte Pelado(de MM.. MMuussssoorrggsskkyy orquestada

por RRiimmsskkyy--KKoorrssaakkoovv)

72 UNIDAD 8

Los clarinetes se utilizan en la orquesta, enlas bandas y también en el jazz. El más utili-zado es el clarinete soprano afinado normal-mente en si bb, llamado, comúnmente, clarinete.

Los saxofones, creados porel músico belga Adolphe Saxen 1846, son una mezcla entrela boquilla del clarinete y elcuerpo de un instrumento deviento-metal.

Identifica:2

contralto soprano

lengüetasimple

barrilete

boquilla

llaves

campanao pabellón

boquillatudel

llaves

codo

campanao pabellón

bajosoprano

CCLLAARRIINNEETTEESS SSAAXXOOFFOONNEESS

a) ¿Con qué se tapan y destapan los agujeros de estos instrumentos?

b) ¿Con qué está unida la lengüeta simple a la boquilla?

c) ¿De qué material es el cuerpo del clarinete: de metal o de madera?

d) ¿Y el del saxofón?

e) ¿Con qué música se popularizó el saxofón?

f ) ¿Qué diferencias encuentras entre los clarinetes?

Colocación de los clarinetes en la orquesta

abrazadera

Identifica:1

73UNIDAD 8

descub

rir la m

úsica

B

A

A’

A

1 2 3 1 2 3 1 2 3

flautín+timbales

pp

pp

FF

U

U

A

1 2 3 1 2 3 1 2 3

pp

carillón

Sevilla ISAAC ALBÉNIZSevilla

flautín+timbales

74 UNIDAD 8

Wolfang Amadeus Mozart es uno de los compositores más innovadores de todos los tiempos. Niño prodigio, compuso unode los catálogos musicales más extensos que existen.

A continuación escucharemos fragmentos de varias de sus obras. Intenta decidir cuál corresponde a cada una:1

Allegro - Pequeña Serenata Nocturna

Molto Allegro - Sinfonía nº 40

75UNIDAD 8

Escucha e identifica estas versiones de distintos estilos sobre obras de Mozart. Identifica algún instrumento:2

Confutatis - Réquiem

76 UNIDAD 8

Identifica estilos musicales:1

Música tradicionalSon del Cordel (Asturias)

Música rockMägo de Oz (Madrid)

Música folkLa Musgaña (Castilla y León)

Música coralOrfeo Catalá (Cataluña)

Música de baileLos Satélites (Galicia)

Música de jazzPedro Iturralde (Navarra)

Música de cineBSO La Bella y la Bestia

Música religiosaÓrgano

Música escolarColegio Obradoiro

(Galicia)

Música clásicaJONDE (Madrid)

Música de bandaBanda Primitiva de Llíria (Comunidad Valenciana)

77UNIDAD 8

Bailamos You never can tell de Chuck Berry, uno de los mejores compositores y guitarristas de rock n´ rollde los Estados Unidos.

1

Paso 3

Introducción Paso 1 Paso 2

Paso 4

DÉCADA

DE LOS 50 DÉCADA

DE LOS 2000