92
GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM AKADEMIK 2015 Edisi Kedua

GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

  • Upload
    others

  • View
    16

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM AKADEMIK

2015

Edisi Kedua

Page 2: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti
Page 3: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

Garis Panduan Permohonan Program Akademik Hakcipta © 2015 Jabatan Pendidikan Tinggi

Kementerian Pendidikan Tinggi ISBN XXX-X-XXXX-XXXX-X Buku ini adalah di bawah lesen Creative Commons. Pengguna adalah bebas:

untuk berkongsi, menyalin, mengagih, dan memindah kandungan buku ini; dan

untuk mengadaptasi kandungan buku ini di bawah keadaan berikut:

perlu menyatakan rujukan ke atas buku ini (namun bukan bermaksud bahawa pemilik buku ini telah mengesahkan penulisan pengguna); dan

jika pengguna mengubahsuai, memindah atau membangunkan penulisan berdasarkan buku ini, pengguna perlu menggunakan lesen yang serupa.

Page 4: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti
Page 5: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

i

KANDUNGAN

Jawatankuasa Pemurnian Garis Panduan ii Prakata YB Menteri Pendidikan Tinggi iii Prakata YBhg. Ketua Pengarah Pendidikan Tinggi, Jabatan Pendidikan Tinggi iv Glosari v 1.0 PENDAHULUAN 1 1.1 Pengenalan 1 1.2 Status Akreditasi Universiti Awam 1 1.3 Kelayakan dan Tahap Pengajian 2 1.4 Mod Pengajian 2 1.5 Nama dan Penganugerahan Program Akademik 3 1.6 Konsep Pendidikan Berasaskan Hasil 4 1.7 Kredit dan Jam Pembelajaran Pelajar 9 1.8 Penambahbaikan Kualiti Berterusan 11 1.9 Nomenklatur dan Struktur Program 12 2.0 PERMOHONAN KELULUSAN PROGRAM AKADEMIK BAHARU 15 2.1 Pengenalan 15 2.2 Penawaran Program Akademik Baharu 15 2.3 Proses Permohonan dan Kelulusan Program Akademik Baharu 16 2.4 Format Permohonan Kelulusan Program Akademik Baharu untuk

Mod Kerja Kursus dan Campuran (Prasiswazah dan Pascasiswazah) 20

2.5 Format Permohonan Kelulusan Program Akademik Baharu untuk Mod Penyelidikan (Pascasiswazah)

27

2.6 Penghantaran Dokumen 30 3.0 PERMOHONAN KELULUSAN DAN PEMAKLUMAN SEMAKAN

KURIKULUM 33

3.1 Pengenalan 33 3.2 Keperluan Semakan Kurikulum 33 3.3 Asas Rujukan Semakan Kurikulum 34 3.4 Panduan dan Prosedur Semakan Kurikulum 34 3.5 Format Kertas Kerja Permohonan Kelulusan/Makluman Semakan

Kurikulum 37

3.6 Proses Permohonan Perakuan/Makluman Semakan Kurikulum 41 3.7 Penghantaran Dokumen 45 4.0 PERMOHONAN KELULUSAN PENUBUHAN/PENSTRUKTURAN

SEMULA ENTITI AKADEMIK 47

4.1 Pengenalan 47 4.2 Proses Permohonan Kelulusan Penubuhan/Penstrukturan Semula

Entiti Akademik 47

4.3 Format Kertas Kerja Permohonan Kelulusan Penubuhan/ Penstrukturan Semula Entiti Akademik

50

4.4 Penghantaran Dokumen 52 Rujukan 53 Lampiran 54

Page 6: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

ii

JAWATANKUASA PEMURNIAN GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM AKADEMIK

PENAUNG

YBhg. Dato’ Prof. Dr. Asma binti Ismail Ketua Pengarah Pendidikan Tinggi (JPT)

PENASIHAT

YBhg. Datin Paduka Ir. Dr. Siti Hamisah binti Tapsir Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan Tinggi (A) (JPT)

PENGERUSI

Prof. Madya Dr. Ishak bin Baba (UTHM)

AHLI JAWATANKUASA UTAMA

Prof. Ir. Dr. Shahrir bin Abdullah (UKM) Prof. Dr. Abdul Samad bin Hj. Ismail (UTM)

Puan Noriah binti Mohamad (USM) Prof. Madya Dr. Tan Lai Wai (UTHM)

AHLI JAWATANKUASA PENYUMBANG Encik Mohamad Dzafir bin Mustafa (MQA)

Prof. Dr. Norshuhadah binti Shiratuddin (UUM) Prof. Madya Dr. Roziah binti Mohd Janor (UiTM)

Dr. Fitri Suraya binti Mohamad (UNIMAS) Prof. Madya Dr. Mohd Rosli bin Mohamad (UMK)

Dr. Norshima binti Zainal Abidin (UPNM) Puan Nor Zaherah binti Mohd Yusof (UM)

Tuan Hj. Rosdi bin Wah (UPM) Dr. Lihanna binti Borhan (UIAM)

Prof. Madya Dr. Jariah binti Mohamad Juoi (UTeM) Dr. Mohd Yusri bin Mohd Yunus (UMP)

Dr. Hakimah binti Osman (UniMAP) Encik Nazar Zahidi bin Mohd Azahar (UPSI)

Puan Nur Amirah binti Amiruddin (UMT) Puan Farhana binti Mustafa (USIM)

Prof. Dr. Noorhayati binti Mansur (UniSZA) Puan Nooraida binti Naser (USM)

URUS SETIA

Puan Khairul Hasniza binti Ahmad Amin Noordin (JPT) Cik Priscilla Mavis Anyi (JPT)

Encik Azuandi bin Md. Kasa (JPT) Puan Norquyyum binti Mohd Noor (JPT)

Cik Norul Ashikin binti Abdullah (JPT)

AHLI JAWATANKUASA PENYUNTING

YBrs. Prof. Madya Dr. Jaafar bin Jantan (JPT) Prof. Madya Dr. Ishak bin Baba (UTHM)

Page 7: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

iii

PRAKATA

YB Menteri Pendidikan Tinggi Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan Salam 1Malaysia Saya berasa bersyukur di atas penerbitan Buku Garis Panduan Permohonan Program Akademik, Edisi 2 yang telah berjaya dihasilkan oleh ramai pihak. Saya juga amat berterima kasih kepada semua yang terlibat dalam menghasilkan buku panduan ini. Kementerian Pendidikan Tinggi sentiasa komited dalam usaha untuk membangun dan mewujudkan persekitaran pendidikan tinggi yang menggalakkan ke arah menghasilkan pusat ilmu yang unggul dan insan yang kompeten, berinovasi serta berakhlak mulia untuk memenuhi keperluan negara dan antarabangsa. Model Baharu Ekonomi adalah usaha Kerajaan untuk mentransformasikan negara ke arah berpendapatan tinggi. Selaras dengan itu, Kementerian Pendidikan Tinggi telah diberikan peranan untuk membangunkan modal insan yang berkualiti bagi memacu pertumbuhan ekonomi negara agar transformasi yang dihasratkan tercapai menjelang 2020. Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti awam menghasilkan kertas cadangan program baharu yang sejajar dengan hasrat Kerajaan dan menepati tatacara penyediaan permohonan program akademik. Universiti awam juga perlu menyediakan prasarana yang terbaik setanding dengan negara maju di dunia. Ini adalah penting untuk mewujudkan ekosistem pengajaran dan pembelajaran yang kondusif di samping melahirkan modal insan yang berdaya saing di dalam era globalisasi ini. Akhir sekali, saya ingin merakamkan penghargaan kepada semua pihak yang terbabit dalam penyediaan Buku Garis Panduan Permohonan Program Akademik, Edisi 2 ini. Saya percaya buku ini akan menjadi rujukan yang penting dan berguna dalam usaha meningkatkan kualiti program akademik di Malaysia. Sekian, wassalam. MENTERI PENDIDIKAN TINGGI

Page 8: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

iv

PRAKATA

Ketua Pengarah Pendidikan Tinggi Jabatan Pendidikan Tinggi

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh dan Salam Sejahtera. Syukur ke hadrat Allah SWT kerana dengan izin-Nya, Buku Garis Panduan Permohonan Program Akademik, Edisi 2 telah berjaya disediakan dengan kerjasama semua universiti awam. Buku ini merupakan satu lagi usaha Kementerian Pendidikan Tinggi untuk memperkukuhkan kualiti pendidikan tinggi selaras dengan Lonjakan 1 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (Pendidikan Tinggi). Kementerian Pendidikan Tinggi sentiasa membangun dan mewujudkan persekitaran pendidikan tinggi yang menggalakkan ke arah menghasilkan pusat ilmu yang unggul dan melahirkan insan yang kompeten, holistik, seimbang serta mempunyai minda keusahawanan. Justeru, adalah diharapkan Garis Panduan Permohonan Program Akademik, Edisi 2 ini akan dapat dijadikan panduan dan rujukan oleh semua universiti awam dalam memperkukuhkan kualiti program pendidikan tinggi di universiti masing-masing bagi merealisasikan hasrat Lonjakan 1 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (Pendidikan Tinggi). Akhir kata, saya ingin merakamkan penghargaan dan ucapan terima kasih yang tidak terhingga kepada pihak yang terlibat dalam menjayakan penerbitan Buku Garis Panduan Permohonan Program Akademik, Edisi 2 ini. Semoga garis panduan ini akan dapat membantu usaha Kementerian Pendidikan Tinggi dan universiti awam dalam membangunkan kecemerlangan pendidikan tinggi negara di peringkat serantau dan antarabangsa. Sekian, wassalam. KETUA PENGARAH PENDIDIKAN TINGGI JABATAN PENDIDIKAN TINGGI

Page 9: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

v

Glosari

Akreditasi Sementara

Satu perlakuan penilaian untuk memastikan sama ada sesuatu program itu telah

menepati keperluan kualiti minimum sebelum dianugerahkan Akreditasi Penuh.

Akreditasi Penuh

Satu aktiviti penilaian untuk memastikan bahawa kegiatan pengajaran,

pembelajaran dan semua aktiviti lain yang berkaitan dengan sesuatu program yang

ditawarkan oleh sesebuah Institusi Pendidikan Tinggi telah menepati standard kualiti

dan mematuhi Kerangka Kelayakan Malaysia atau keperluan badan profesional.

Autonomi

Status yang memberi kebebasan dan tanggungjawab penuh kepada sesebuah

Institusi Pendidikan Tinggi terhadap bidang (i) governan institusi, (ii) kewangan dan

penjanaan pendapatan, (iii) pengurusan sumber manusia, dan (iv) pengurusan

akademik dan kemasukan pelajar.

Bidang tujahan

Bidang subjek pembelajaran dan pengajaran, penyelidikan, dan aktiviti lanjutan

yang diberi penekanan di sesebuah Institusi Pendidikan Tinggi.

Entiti Akademik

Fakulti, pusat pengajian, pusat akademik, sekolah, kulliyyah, kolej atau institut yang

menawarkan program pengajian akademik.

Hasil Pembelajaran

Pernyataan tentang apa yang pelajar perlu tahu, faham dan boleh lakukan apabila

tamat suatu tempoh pengajian kursus/program.

Institusi Pendidikan Tinggi

Institusi Pendidikan Tinggi atau Pemberi Pendidikan Tinggi ialah satu pertubuhan

perbadanan, organisasi atau kumpulan orang lain yang mengendalikan program

pendidikan tinggi atau latihan termasuk program latihan kemahiran yang membawa

kepada penganugerahan kelayakan pendidikan tinggi atau yang menganugerahkan

kelayakan pendidikan tinggi dan termasuklah universiti awam atau swasta, badan

peperiksaan atau pensijilan atau wakil cawangannya.

Page 10: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

vi

Jawatankuasa Pengajian Fakulti/Program

Sebuah jawatankuasa pengajian yang dibentuk oleh entiti akademik yang

keahliannya terdiri daripada pemegang taruh luaran, termasuk ahli akademik

daripada Institusi Pendidikan Tinggi lain, wakil industri, pakar rujuk dalam dan luar

negara. Entiti akademik akan bertindak sebagai sekretariat sahaja dalam urusan

jawatankuasa ini.

Kaedah penyampaian

Cara elemen kandungan dikomunikasikan kepada pelajar seperti konvensional,

jarak jauh dan sebagainya.

Kelestarian program

Kebolehtahanan program selepas ditawarkan bagi tempoh yang lama (mungkin

melebihi 10 tahun) mengambil kira keperluan negara dan permintaan pasaran pada

masa hadapan.

Kursus

Satu unit pembelajaran dan pengajaran dalam suatu program yang juga boleh

dikenali sebagai modul, mata pelajaran atau unit.

Matlamat Program

Satu pernyataan menyeluruh tentang tujuan, falsafah dan rasional dalam

penawaran sesuatu program.

Mod pengajian

Kaedah pengajian pelajar, sama ada sepenuh masa atau separuh masa.

Mod penyampaian

Cara latihan/pengalaman disampaikan untuk menyokong dan membolehkan

pembelajaran seperti kuliah, tutorial, makmal, kerja lapangan, studio dan

sebagainya.

Modul

Komponen sesuatu program. Istilah modul digunakan secara bertukar ganti dengan

istilah kursus, mata pelajaran atau unit.

Page 11: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

vii

Objektif Pendidikan Program

Pernyataan tentang apa yang harus dipelajari oleh seseorang pelajar untuk

mencapai Matlamat Program.

Pakar rujuk

Ahli akademik atau profesional yang pakar dalam bidang berkenaan dan mampu

memberi penilaian dan ulasan kepada program yang akan ditawarkan.

Pascasiswazah/Pascaijazah

Pengajian di peringkat Sarjana dan ke atas.

Perakuan Memenuhi Kualiti (Certification of Quality Compliance, CQC)

Satu perlakuan penilaian untuk memastikan sama ada sesuatu program itu telah

menepati keperluan kualiti minimum sebelum dianugerahkan Akreditasi Sementara.

Prasiswazah

Pengajian di peringkat Sarjana Muda dan ke bawah.

Program

Susunan kursus yang distruktur untuk suatu tempoh tertentu dan peringkat

pembelajaran, bertujuan mencapai hasil pembelajaran yang telah ditentukan dan

yang lazimnya menjurus kepada penganugerahan suatu kelayakan.

Program Baharu

Program akademik yang belum ditawarkan oleh mana-mana entiti akademik dalam

sesebuah universiti yang memohon.

Pusat Kecemerlangan

Entiti berfokus dalam sesuatu bidang teras sama ada penyelidikan atau

pembelajaran dan pengajaran atau perkhidmatan.

Pusat Perkhidmatan

Pusat yang menyediakan perkhidmatan sokongan kepada entiti akademik seperti

pusat bahasa, pusat penerbitan, dan pusat teknologi maklumat.

Senat

Senat atau badan akademik tertinggi di sesebuah Institusi Pendidikan Tinggi.

Page 12: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

viii

Swaakreditasi

Status yang melayakkan sesebuah Institusi Pendidikan Tinggi mengakreditasi

sendiri program pengajian.

Universiti Awam

Semua institusi pendidikan tinggi awam negara seperti yang disenaraikan oleh

Kementerian Pendidikan Tinggi dan tidak termasuk politeknik dan kolej komuniti

Page 13: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

1

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 PENGENALAN

Garis panduan ini mencakupi penyediaan dokumen Program Akademik Baharu,

Semakan Kurikulum, Penubuhan dan Penstrukturan Semula Entiti Akademik. Ia

diterbitkan untuk membantu universiti awam (ua) bagi mendapatkan perakuan

Jawatankuasa Pendidikan Tinggi (JKPT), Jabatan Pendidikan Tinggi (JPT),

Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT) untuk memperolehi kelulusan YB Menteri

Pendidikan Tinggi. Adalah diharapkan garis panduan ini dapat membantu universiti

awam dalam menyediakan dan melengkapkan dokumen permohonan dan

seterusnya melicinkan lagi proses pembangunan akademik sesebuah universiti.

Semua permohonan program baharu sama ada di peringkat akreditasi sementara

atau akreditasi penuh perlu mematuhi Kerangka Kelayakan Malaysia (MQF), kod

amalan seperti Kod Amalan Akreditasi Program (COPPA) dan standard program

berkaitan yang diurus tadbir oleh Agensi Kelayakan Malaysia (MQA) dan badan

profesional.

1.2 STATUS AKREDITASI UNIVERSITI AWAM

Status akreditasi universiti awam terbahagi kepada dua iaitu swaakreditasi dan

bukan swaakreditasi. Status swaakreditasi melayakkan sesebuah universiti awam

untuk mengakredit program pengajiannya sendiri kecuali program profesional yang

memerlukan akreditasi serta pengiktirafan badan profesional yang berkenaan.

Peruntukan undang-undang bagi melaksanakan perkara yang berkaitan dengan

swaakreditasi ialah seperti yang terkandung dalam Akta Agensi Kelayakan Malaysia

2007 (Akta 679). Bagi tujuan penganugerahan status swaakreditasi, antara kriteria

penting yang diberi penekanan khusus ialah sesebuah universiti awam perlu

mempunyai sistem jaminan kualiti dalaman yang kukuh (robust). Universiti awam

berstatus bukan swaakreditasi perlu mendapatkan perakuan akreditasi sementara

MQA bagi penawaran program akademik baharu.

Page 14: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

2

1.3 KELAYAKAN DAN TAHAP PENGAJIAN

Dalam MQF, terdapat lapan tahap kelayakan yang mewakili tiga sektor pendidikan

tinggi negara dan disokong oleh laluan pembelajaran sepanjang hayat. Sektor

pendidikan tersebut adalah:

a. Sektor Kemahiran;

b. Sektor Vokasional dan Teknikal; dan

c. Sektor Pengajian Tinggi

Tahap 1 hingga 3 adalah Sijil Kemahiran yang dianugerahkan dalam Sektor

Kemahiran. Sijil Pengajian Tinggi dan Sijil Vokasional dan Teknikal juga berada di

Tahap 3. Manakala Diploma dan Diploma Lanjutan berada di Tahap 4 dan Tahap 5,

masing-masing. Sarjana Muda berada pada Tahap 6 diikuti dengan Sarjana di

Tahap 7 dan Kedoktoran di Tahap 8. Maklumat lanjut berkaitan kelayakan dan

tahap pengajian boleh diperolehi daripada MQF seperti dalam Jadual 1.1.

1.4 MOD PENGAJIAN

Setiap universiti awam disarankan untuk mereka bentuk program berdasarkan mod

untuk tahap pengajian yang dicadangkan, iaitu:

1.4.1 Diploma

Dilaksanakan secara kerja kursus

1.4.2 Sarjana Muda

Dilaksanakan secara kerja kursus

1.4.3 Sarjana dan Kedoktoran

i. Mod penyelidikan - tesis sepenuhnya.

ii. Mod campuran - gabungan kerja kursus dan tesis. Bagi program mod

campuran, nisbah kerja kursus kepada penyelidikan ialah antara 50:50

atau 40:60 atau 30:70.

iii. Mod kerja kursus - gabungan kerja kursus dan kertas projek.

Maklumat lanjut boleh diperolehi daripada Standard: Ijazah Sarjana dan

Kedoktoran (MQA, 2013a).

Page 15: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

3

Jadual 1.1: Tahap, kelayakan dan kredit minimum berdasarkan MQF (MQA, 2012)

Tahap KKM Kelayakan Kredit Minimum

8

Ijazah Kedoktoran secara penyelidikan

Tiada kredit bergraduat

Ijazah Kedoktoran secara kerja kursus dan secara mod campuran

80*

7

Sarjana secara penyelidikan Tiada kredit bergraduat

Sarjana secara kerja kursus dan secara mod campuran

40

Diploma Pascasiswazah 30

Sijil Pascasiswazah 20

6

Sarjana Muda 120

Diploma Siswazah 66**

Sijil Siswazah 36**

5 Diploma Lanjutan 40

4 Diploma 90

1 – 3 Sijil 60

Sijil Kemahiran Mengikut kemahiran dan tahap

*Berdasarkan Standard: Ijazah Sarjana dan Kedoktoran (MQA, 2013a), kredit

minimum bagi kelayakan Kedoktoran mod campuran dan Kedoktoran mod kerja

kursus ialah 80.

**Berdasarkan Standard: Sijil Siswazah dan Diploma Siswazah (MQA, 2013b).

Kerangka Kelayakan Malaysia juga perlu dirujuk bersama maklumat terkini yang

dikeluarkan oleh MQA.

1.5 NAMA DAN PENGANUGERAHAN PROGRAM AKADEMIK

Nama dan penganugerahan program bagi semua permohonan program akademik

baharu perlu memenuhi perkara berikut:

i. Nama program tanpa perkataan “ijazah”. Contohnya, Sarjana Muda

Kejuruteraan Awam dan bukan Ijazah Sarjana Muda Kejuruteraan Awam; dan

ii. Nama penganugerahan perlu sama dengan nama program. Contohnya,

Sarjana Muda Kejuruteraan Awam dan bukan Ijazah Sarjana Muda

Kejuruteraan Awam.

Page 16: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

4

1.6 KONSEP PENDIDIKAN BERASASKAN HASIL

Pendidikan Berasaskan Hasil (OBE) menjurus kepada perancangan dan hasil yang

bakal diperolehi oleh setiap pelajar dalam setiap program yang diikuti. Hasil

pembelajaran menitikberatkan pengetahuan, kemahiran dan sikap yang perlu

dicapai semasa pengajian di universiti dan diaplikasi dalam kerjaya mereka. OBE

menekankan kepada pembelajaran pelajar dengan:

i. Menggunakan pernyataan hasil pembelajaran yang jelas untuk pelajar tahu,

faham dan boleh lakukan;

ii. Menyediakan aktiviti pembelajaran tertentu untuk membolehkan pelajar

mencapai semua hasil pembelajaran yang dirancangkan (penjajaran

konstruktif); dan

iii. Menaksir dan menilai tahap pencapaian pelajar berbanding kriteria penilaian

yang telah ditetapkan secara jelas dan berkesan.

Secara keseluruhannya, OBE memfokuskan kepada tiga (3) elemen yang utama

dalam pelaksanaan sepanjang program akademik iaitu (i) reka bentuk kurikulum, (ii)

pelaksanaan pembelajaran dan pengajaran (P&P), dan (iii) penaksiran, seperti yang

digambarkan dalam Rajah 1.1.

Penambahbaikan

Berterusan

REKA BENTUK

KURIKULUM

PELAKSANAAN

P&P

PENAKSIRAN

HASIL

PEMBELAJARAN

Rajah 1.1: Konsep pelaksanaan OBE

OBE

Page 17: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

5

Dalam pelaksanaan OBE, hasil penaksiran yang diperolehi akan dianalisis bagi

membandingkan pencapaian dan perancangan agar sejajar dengan hasil

pembelajaran. Kaedah penaksiran juga menjadi alat yang penting dalam

mengenalpasti pencapaian setiap pelajar. Daripada penaksiran ini, jika pencapaian

berada di bawah sasaran yang ditetapkan, proses penambahbaikan kualiti

berterusan (continual quality improvement, CQI) perlu dijalankan dalam usaha

meningkatkan kualiti pencapaian hasil program yang dirancang secara berterusan.

Penjajaran Matlamat, Objektif Pendidikan dan Hasil Pembelajaran Program

terhadap visi dan misi dalam OBE ditunjukkan dalam Rajah 1.2.

VISI, MISI &

MATLAMAT

PENDIDIKAN

MATLAMAT

PROGRAM

HASIL PEMBELAJARAN

KURSUS (CLO)

OBJEKTIF

PENDIDIKAN

PROGRAM (PEO)

HASIL PEMBELAJARAN

PROGRAM (PLO)

Rajah 1.2: Penjajaran matlamat, objektif pendidikan dan hasil pembelajaran

terhadap visi dan misi

1.6.1 Visi, Misi dan Matlamat Pendidikan

Visi ialah perancangan dan aspirasi jangka panjang yang ingin dicapai oleh

sesebuah universiti manakala misi ialah perancangan jangka pendek untuk

mencapai aspirasi tersebut. Matlamat pendidikan pula ialah untuk menghasilkan

modal insan yang cemerlang daripada aspek jasmani, emosi, rohani dan intelektual

dalam semua bidang yang diceburi.

Page 18: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

6

1.6.2 Matlamat Program

Matlamat Program ialah pernyataan menyeluruh tentang tujuan, falsafah dan

rasional dalam penawaran sesuatu program.

1.6.3 Objektif Pendidikan Program

Pelaksanaan OBE mewajibkan setiap program akademik perlu mempunyai Objektif

Pendidikan Program (Programme Educational Objectives, PEO). PEO perlu dibuat

penambahbaikan secara bersepadu dengan penglibatan pihak berkepentingan

(stakeholders) agar menepati keperluan dan kehendak mereka. PEO yang disemak

semula juga perlu dihubungkaitkan dengan visi dan misi universiti umumnya dan

entiti akademik, khasnya. Setiap program perlu mempunyai beberapa pernyataan

PEO. Pernyataan tersebut perlu merangkumi domain hasil pembelajaran seperti

berikut:

i. Pengetahuan;

ii. Kemahiran psikomotor/amali/teknikal;

iii. Kemahiran dan tanggungjawab sosial;

iv. Nilai, sikap dan profesionalisme;

v. Kemahiran komunikasi, kepimpinan dan kerja berpasukan;

vi. Kemahiran penyelesaian masalah dan kemahiran saintifik;

vii. Kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat; dan

viii. Kemahiran mengurus dan keusahawan.

Analisis pencapaian PEO bergantung kepada sasaran petunjuk prestasi utama (key

performance indicators, KPI) yang telah ditetapkan dalam program yang direka

bentuk. Lazimnya, pencapaian PEO terhadap graduan bagi sesuatu program dinilai

atau diukur selepas 4 hingga 5 tahun setelah pelajar bergraduat.

1.6.4 Hasil Pembelajaran Program

Hasil Pembelajaran Program (Programme Learning Outcomes, PLO) perlu dirangka

sejajar dengan PEO. PLO perlulah dinyatakan secara eksplisit merangkumi

pengetahuan, kemahiran dan sikap yang perlu dicapai oleh graduan. Secara

Page 19: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

7

umumnya, setiap program perlu merangkumi domain pembelajaran seperti

dinyatakan dalam Bahagian 1.6.3.

Analisis pencapaian PLO bergantung kepada sasaran KPI yang telah ditetapkan

dalam program yang direka bentuk. Lazimnya pencapaian PLO terhadap graduan

bagi sesuatu program dinilai atau diukur sebaik sahaja pelajar bergraduat. Walau

bagaimanapun, pemantauan pencapaian PLO pada setiap semester juga perlu

dilakukan.

1.6.5 Hasil Pembelajaran Kursus

Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) bagi setiap kursus

perlu menyokong PLO yang berkaitan. Pernyataan CLO perlu jelas dari aspek

Kognitif, Psikomotor dan Afektif yang perlu dicapai oleh pelajar di akhir kursus.

Secara umumnya, setiap kursus tahun pertama dan tahun kedua dalam mana-mana

program akademik dicadangkan hanya mempunyai tiga pernyataan CLO yang

merangkumi ketiga-tiga domain Kognitif, Psikomotor dan Afektif serta menyumbang

kepada tiga hingga empat PLO sahaja. Manakala, kursus pada tahun seterusnya

boleh mempunyai tiga hingga lima pernyataan CLO yang menyumbang kepada tiga

hingga empat PLO.

Setiap pernyataan PLO dan CLO perlulah boleh diukur dan dinyatakan dengan jelas

serta mengandungi elemen berikut:

i. spesifik (specific);

ii. boleh diukur (measurable);

iii. boleh dicapai (achievable);

iv. realistik (realistic);

v. mempunyai tempoh masa (time frame); dan

vi. boleh dipantau (observable).

Pembinaan pernyataan tersebut boleh dimantapkan lagi dengan mengambil kira

perkara berikut:

i. Pernyataan tersebut mesti mempunyai unsur kata kerja tindakan (action verb),

syarat (condition) dan kriteria (criteria). Dicadangkan setiap pernyataan hanya

Page 20: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

8

mengandungi satu kata kerja sahaja bagi memudahkan pengukuran

pencapaian; dan

ii. CLO perlulah dapat diukur dan pencapaiannya boleh diperolehi daripada

pemilihan tema dan topik yang relevan dan sesuai. Kaedah penyampaian dan

kaedah penaksiran yang digunakan mesti memenuhi ciri penjajaran secara

konstruktif (constructive alignment) apabila dipetakan dengan pernyataan

CLO. Contoh pernyataan CLO adalah seperti berikut (MQA, 2013c: halaman

11-13):

Pada akhir kursus, pelajar akan boleh:

Menyampaikan pembentangan secara lisan dengan menggunakan teknologi

ICT.

Kata kerja tindakan : Menyampaikan

Syarat : pembentangan secara lisan

Kriteria : dengan menggunakan teknologi ICT.

1.6.6 Taksonomi Pembelajaran

Taksonomi (hasil) pembelajaran terbahagi kepada tiga iaitu domain Kognitif,

Psikomotor dan Afektif.

Domain Kognitif mencakupi pengetahuan dan perkembangan kemahiran

intelektual. Domain ini meliputi Kognitif aras rendah dan aras tinggi. Kognitif aras

rendah berkait dengan penggunaan ingatan dan pengetahuan tentang fakta,

konsep yang menjadi dasar pemahaman untuk mengembangkan kemampuan dan

kemahiran intelektual yang dirujuk sebagai kemahiran Kognitif aras tinggi. Dalam

pembangunan kurikulum serta pemetaan kursus kepada pencapaian PLO, kedua-

dua kemahiran Kognitif ini perlu dibezakan.

Domain Psikomotor mencakupi kemahiran kinestetik, gerakan fizikal, koordinasi

dan keterampilan motor termasuk kemahiran prosedural atau tatacara.

Perkembangan keterampilan ini memerlukan latihan dan pengukurannya

mencakupi kepantasan, ketepatan, prosedur atau teknik.

Page 21: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

9

Domain Afektif mencakupi perasaan, nilai, apresiasi, semangat (enthusiasm),

motivasi, sikap serta aspek gigih, tekun dan bertanggungjawab. Domain Afektif

juga merangkumi kemahiran insaniah.

1.6.7 Kemahiran Insaniah

Kemahiran Insaniah (KI) merangkumi kemahiran generik seperti kemahiran

komunikasi, berfikiran kritis dan penyelesaian masalah, kerja berpasukan,

pembelajaran berterusan dan pengurusan maklumat, moral dan etika profesional,

tanggungjawab sosial, keusahawanan dan kepimpinan. Kemahiran tersebut perlu

dikuasai oleh graduan untuk memenuhi tuntutan keperluan pekerjaan. Semua

elemen KI yang dicadangkan perlu dikuasai oleh setiap pelajar dan perlu dinilai.

Graduan yang memiliki KI yang tinggi akan lebih berketerampilan dan berdaya saing

dalam sektor pekerjaan dan seterusnya menjadi modal insan kelas pertama yang

dapat menyumbang kepada kemajuan diri, organisasi, komuniti, dan pembangunan

negara.

1.7 KREDIT DAN JAM PEMBELAJARAN PELAJAR

Kredit ialah ukuran kuantitatif yang melambangkan jam pembelajaran pelajar untuk

mencapai hasil pembelajaran tertentu. Satu jam kredit adalah bersamaan dengan

40 jam pembelajaran nosional.

Jam Pembelajaran Pelajar (Student Learning Time, SLT) merupakan masa

pembelajaran berkesan atau usaha pelajar dalam proses pembelajaran atau jumlah

masa pelaksanaan keseluruhan aktiviti pembelajaran yang digunakan untuk

mencapai hasil pembelajaran yang ditetapkan. Ia merangkumi masa pelaksanaan

semua aktiviti pembelajaran sama ada pembelajaran formal atau tidak formal. SLT

sesuatu kursus terdiri daripada jam pembelajaran bersemuka (contohnya kuliah,

tutorial, amali), jam pembelajaran kendiri (contohnya persediaan penaksiran,

ulangkaji, tugasan, projek) dan jam penaksiran formal (contohnya, penaksiran

berterusan dan peperiksaan akhir). Contoh jadual pengiraan SLT diberi dalam

Lampiran 1.1.

Page 22: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

10

1.7.1 Panduan Menganggarkan Jam Pembelajaran Pelajar

Jumlah jam yang dicadangkan hanyalah sebagai panduan dan ia amat bergantung

kepada kompleksiti disiplin/kursus atau aktiviti. Pertimbangan pengiraan jumlah jam

perlu mengambil kira keperluan atau syarat disiplin/kursus. Jadual 1.2 menunjukkan

cadangan peruntukan jam pembelajaran kendiri berdasarkan jam pertemuan

bersemuka bagi pelbagai aktiviti pembelajaran.

Jadual 1.2: Cadangan peruntukan jam pembelajaran kendiri berdasarkan jam

pertemuan bersemuka bagi pelbagai aktiviti pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran Jam

Pertemuan Bersemuka

Jam Pembelajaran Kendiri

Kuliah 1 1 – 2

Tutorial 1 1

Amali dan praktikum 3 3

Kerja studio 2 2

Pembelajaran berasaskan masalah (PBL) 2 4

Perbincangan kumpulan kecil 1 – 2 1

Pembentangan 1 3 – 4

Penaksiran sumatif 3 3

Tugasan bertulis sebanyak 2000 perkataan

10 – 12

Projek tahun akhir sarjana muda 6 – 10 kredit

240 – 400

Latihan industri* 4 – 12 kredit 160 – 480

*Pengiraan jam pembelajaran untuk latihan industri dikira berdasarkan bilangan jam

pembelajaran berkesan (effective learning) bagi satu hari (4 jam sehari) didarab

dengan bilangan hari bagi satu minggu (5 hari) dan bilangan minggu latihan industri

(Contoh: 4 jam x 5 hari x 2 minggu = 40 jam)

Sumber: Diubahsuai daripada Bengkel Kebangsaan Pemantapan Sistem Kredit

MQF, 31 Jan – 2 Feb 2005. Anjuran Bahagian Jaminan Kualiti, Kementerian

Pendidikan Tinggi Malaysia.

Page 23: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

11

1.8 PENAMBAHBAIKAN KUALITI BERTERUSAN

Proses penambahbaikan kualiti berterusan (continual quality improvement, CQI)

perlu dilaksanakan dalam setiap program akademik yang ditawarkan. Proses CQI

melibatkan komponen PEO, PLO dan CLO. Ia berdasarkan kepada pencapaian

penaksiran yang dianalisis menurut sasaran yang telah ditetapkan untuk setiap

komponen yang dinyatakan serta input daripada pihak berkepentingan. Contoh

pelaksanaan CQI ditunjukkan dalam Rajah 1.3.

Penaksiran

Penaksiran

Penaksiran

CQI

CQI

CQI

An

alis

is

An

alis

is

An

alis

is

Pihak

Berkepentingan

Jawatankuasa

Penasihat

Alumni

Misi

VisiPLOPEO CLO

Matlamat

Rajah 1.3: Model CQI bagi penambahbaikan program/kursus (MQA, 2011)

Di dalam pelaksanaan proses CQI, terdapat beberapa aspek yang perlu ditekankan

oleh semua ahli akademik. Aspek ini amat penting dalam usaha untuk

mempertingkat dan memperkukuh kualiti program yang ditawarkan. Aspek yang

dimaksudkan adalah:

i. Kaedah pelaksanaan OBE;

ii. Kaedah penaksiran;

iii. Pencapaian sebenar berbanding sasaran;

v. Penambahbaikan yang dilaksanakan selepas keputusan penaksiran dianalisis;

dan

iv. Sistem Pengurusan Kualiti (Quality Management System) ke arah

penambahbaikan dan kelestarian program.

Page 24: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

12

1.9 NOMENKLATUR DAN STRUKTUR PROGRAM

Nomenklatur program meliputi komponen seperti kursus, unit atau modul yang

membentuk sesuatu program dan membawa kepada penamaan kelayakan yang

tertentu. Jadual 1.3 menerangkan pelbagai nomenklatur program dan agihan

peratusan. Penentuan nomenklatur bidang program adalah berdasarkan kepada

peratusan pengetahuan dalam bidang yang berkaitan.

Jadual 1.3: Nomenklatur dan struktur program

Bil Program Penerangan

1 Major Kelayakan ini menggunakan nama satu bidang utama pengajian selepas perkataan Sarjana Muda. Pengetahuan dalam bidang utama ini merangkumi 70% daripada keseluruhan program. Contoh: Sarjana Muda Ekonomi, Sarjana Muda Kejururawatan, Sarjana Muda Sains Komputer, Sarjana Muda Perakaunan, Sarjana Muda Teknologi Kejuruteraan Awam.

2 Major-minor Kelayakan ini menggabungkan satu bidang utama pengajian dengan satu minor daripada bidang yang lain. Beban akademik atau jam kredit bidang minor adalah 25% - 30% daripada keseluruhan program. Tempoh masa pengajian adalah lebih panjang daripada pengajian satu bidang utama sahaja. Nama bidang pengajian ini digabungkan menggunakan perkataan penghubung “DENGAN”. Contoh: Sarjana Muda Ekonomi dengan Matematik.

3 Major dengan Pengkhususan (Major with specialization)

Dalam suatu bidang utama pengajian, 25% – 30% daripada keseluruhan program terdiri daripada pengkhususan tertentu yang terkandung dalam bidang atau disiplin yang sama. Bidang pengkhususan ini diletakkan di dalam kurungan selepas bidang utama. Contoh: Sarjana Muda Ekonomi (Ekonomi Antarabangsa), Sarjana Muda Kewangan (Perbankan Islam), Sarjana Muda Teknologi Kejuruteraan Awam (Pembinaan).

4 Dwi Major (Double Major)

Kelayakan ini menggabungkan dua bidang utama pengajian daripada dua disiplin yang berbeza. Beban akademik atau jam kredit bagi kedua-dua bidang adalah hampir sama (50% – 50%) dan setiap bidang utama perlulah memenuhi keperluan minimum bidang tersebut. Tempoh masa pengajian adalah lebih panjang daripada pengajian satu bidang utama sahaja dan tempoh pengajian sebenar adalah bergantung kepada tahap pengetahuan program, keupayaan pelajar serta keperluan badan profesional dan standard bidang yang berkaitan. Nama bidang utama ini digabungkan menggunakan perkataan penghubung “DAN”. Contoh: Sarjana Muda Usuludin dan Ekonomi, Sarjana Muda Sastera Bahasa Inggeris dan Komunikasi Massa.

Page 25: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

13

Bil Program Penerangan

5 Dwi Ijazah (Double Degree)

Kelayakan ini menggabungkan dua program daripada dua bidang yang berbeza. Beban akademik atau jam kredit bagi kedua-dua bidang adalah hampir sama (50% – 50%) dan setiap bidang utama perlulah memenuhi keperluan minimum bidang tersebut. Tempoh masa pengajian biasanya adalah lebih panjang daripada pengajian satu program sahaja dan tempoh pengajian sebenar adalah bergantung kepada tahap pengetahuan program, keupayaan pelajar serta keperluan badan profesional dan standard bidang yang berkaitan. Program ini boleh ditawarkan di peringkat dalaman oleh satu institusi pendidikan tinggi, atau di antara dua institusi pendidikan tinggi yang berbeza. Apabila tamat pengajian, pelajar akan menerima dua ijazah yang berasingan. Contoh: Sarjana Muda Undang-Undang (Syari’ah) dan Sarjana Muda Pengurusan.

6 Dual Ijazah (Dual Degree)

Kelayakan ini melibatkan dua program daripada dua bidang yang sama atau hampir sama daripada dua institusi pendidikan tinggi yang berbeza sama ada di dalam atau luar negara. Peratus kursus yang diambil oleh pelajar di institusi yang bekerjasama perlu mematuhi dasar pemindahan kredit sedia ada. Apabila tamat pengajian, pelajar akan menerima dua ijazah yang berasingan daripada institusi pendidikan tinggi yang bekerjasama.

Contoh: Sarjana Muda Matematik Industri yang ditawarkan oleh sebuah institusi pendidikan tinggi tempatan dengan Sarjana Muda Statistik Industri yang ditawarkan oleh sebuah institusi pendidikan tinggi bekerjasama di luar negara.

7 Ijazah Bersama (Joint Award/ Joint Degree)

Kelayakan ini melibatkan pemilikan dan pembangunan kurikulum di antara institusi pendidikan tinggi yang bekerjasama dan setaraf. Sebagai tanda pemilikan kelayakan dan tanggungjawab bersama dalam hal jaminan kualiti, hanya satu skrol penganugerahan bersama dikeluarkan dan ditandatangani oleh kedua-dua institusi pendidikan tinggi. Penawaran penganugerahan bersama hanya dibenarkan untuk program peringkat ijazah sarjana muda dan peringkat yang lebih tinggi.

Majlis Pendidikan Tinggi Negara (MPTN) menetapkan agihan peratusan kredit bagi

kursus wajib universiti bagi program akademik peringkat sarjana muda ialah 15%-

20%, kursus teras 50%-60% dan elektif/pengkhususan/minor ialah 25%-30%.

Dokumen rujukan yang perlu dibaca bersama ialah standard program MQA dan

badan profesional.

Page 26: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti
Page 27: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

15

BAB 2

PERMOHONAN KELULUSAN

PROGRAM AKADEMIK BAHARU

2.1 PENGENALAN

Universiti awam sebagai sebuah penyedia pendidikan tinggi, perlu menawarkan

program akademik selaras dengan visi, misi, bidang tujahan dan matlamat

pendidikannya dalam memenuhi keperluan modal insan negara. Di samping itu,

adakalanya universiti awam diminta untuk menawarkan program akademik strategik

bagi menyahut keperluan negara, contohnya yang sejajar dengan perancangan

Program Transformasi Kerajaan (GTP) dan Program Transformasi Ekonomi (ETP).

Bab ini memperjelaskan panduan pembangunan program akademik baharu untuk

pertimbangan dan perakuan Jawatankuasa Pendidikan Tinggi (JKPT), Kementerian

Pendidikan Tinggi (KPT). Ia meliputi semua peringkat pengajian tinggi iaitu dari

peringkat diploma sehingga ke peringkat kedoktoran dan meliputi mod penyampaian

secara kerja kursus, penyelidikan dan mod campuran. Di samping itu, ia juga

memperjelaskan proses yang akan dilalui selepas ia diluluskan oleh Senat.

2.2 PENAWARAN PROGRAM AKADEMIK BAHARU

Sesebuah universiti awam yang ingin menawarkan program akademik baharu perlu

melalui proses saringan awal, permohonan Perakuan Memenuhi Kualiti

(Certification of Quality Compliance, CQC) dan perakuan JKPT.

Mesyuarat Semakan Proses Kerja bersama MQA dan JPT pada 5 Februari 2015

yang dipengerusikan oleh Ketua Pengarah Pendidikan Tinggi telah memutuskan

bahawa semua dokumen permohonan program akademik baharu perlu

dikemukakan kepada JPT terlebih dahulu bagi tujuan saringan awal untuk

menjimatkan masa, tenaga dan kos kepada universiti awam. Hanya universiti awam

yang lulus saringan awal sahaja boleh mengemukakan permohonan CQC ke MQA.

Page 28: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

16

Permohonan CQC meliputi pengesahan pematuhan kepada MQF dan keperluan

jaminan kualiti sebagaimana yang ditetapkan oleh Kod Amalan Akreditasi Program

(COPPA) dan Standard Program bagi bidang pengajian yang dipohon. Proses ini

diuruskan oleh MQA seperti yang diperuntukkan di bawah Bahagian VII Akta 679

Akta Agensi Kelayakan Malaysia 2007. Selepas mendapat perakuan JKPT,

universiti awam perlu memohon perakuan Akreditasi Sementara daripada MQA.

Perakuan JKPT, disusuli dengan kelulusan YB Menteri Pendidikan Malaysia,

diperlukan untuk membolehkan program tersebut menerima kemasukan pelajar

melalui saluran UPU (untuk program prasiswazah) serta mendapat pengiktirafan

organisasi lain seperti Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA). Di samping itu, pelajar

yang memilih program berkenaan boleh memohon untuk mendapatkan bantuan

kewangan seperti biasiswa JPA dan pinjaman PTPTN. Seterusnya program

berkenaan boleh didaftarkan ke dalam Daftar Kelayakan Malaysia (MQR) tertakluk

kepada ia melepasi proses Akreditasi Penuh oleh MQA.

Bagi tujuan penyediaan dokumen ini, berikut adalah rujukan yang perlu dibaca

bersama dan digunakan untuk pembangunan program akademik baharu:

i. Kerangka Kelayakan Malaysia (MQF);

ii. Kod Amalan Audit Institusi (COPIA);

iii. Kod Amalan Akreditasi Program (COPPA);

iv. Garis Panduan Amalan Baik: Reka Bentuk dan Penyampaian Kurikulum

(MQA, 2011);

v. Dasar Jaminan Kualiti KPT dan MQA iaitu Dasar Jaminan Kualiti melalui

Mesyuarat Kajian Semula Dasar Berkaitan Jaminan Kualiti;

vi. Standard: Ijazah Sarjana dan Kedoktoran (MQA, 2013a);

vii. Standard Program bagi bidang yang dipohon yang dikeluarkan oleh MQA dan

badan profesional berautoriti; dan

viii. Garis Panduan Amalan Baik: Penilaian Pelajar (MQA, 2013c).

Page 29: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

17

2.3 PROSES PERMOHONAN DAN KELULUSAN PROGRAM AKADEMIK

BAHARU

Permohonan kelulusan program akademik baharu perlu dikemukakan untuk

pertimbangan JKPT. Sebelum proses permohonan ke JKPT dibuat, universiti awam

perlu memastikan pembangunan program akademik baharu telah mendapat

kelulusan saringan awal JPT, Perakuan Memenuhi Kualiti (CQC), kelulusan Senat

dan Lembaga Pengarah Universiti.

Rajah 2.1 menunjukkan proses saringan awal bagi permohonan program akademik

baharu universiti awam. Rajah 2.2 dan Rajah 2.3 pula menunjukkan carta alir

proses permohonan kelulusan program akademik baharu bagi universiti awam

berstatus bukan swaakreditasi dan universiti awam berstatus swaakreditasi,

masing-masing, termasuk keperluan untuk memohon perakuan CQC daripada MQA

bagi universiti awam berstatus bukan swaakreditasi.

Peringkat kelulusan/pemakluman bagi permohonan program akademik baharu

mengikut kategori universiti awam adalah seperti dalam Jadual 2.1.

Jadual 2.1: Peringkat kelulusan/pemakluman bagi permohonan program akademik

baharu mengikut kategori universiti awam

Bil Kategori universiti

awam Proses di MQA Proses di JPT

1

Bukan Swaakreditasi

Ada

Perlukan perakuan CQC

Perlukan perakuan JKPT untuk semua permohonan bagi mendapatkan kelulusan YB Menteri Pendidikan Malaysia

2 Swaakreditasi Tiada

Proses CQC diuruskan secara dalaman

Perlukan perakuan JKPT bagi mendapatkan kelulusan YB Menteri Pendidikan Malaysia jika melibatkan implikasi sumber.

Jika tiada implikasi sumber, perlukan pemakluman kepada JKPT

Page 30: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

18

Rajah 2.1: Carta alir proses saringan awal bagi permohonan program akademik

baharu universiti awam

Penyediaan Kertas Cadangan Permohonan Saringan Awal

Mula

Universiti

JPT (Mesyuarat saringan

awal)

Tidak

Edaran minit JPT ke ua

Universiti berstatus bukan swaakreditasi

Tamat

Universiti berstatus swaakreditasi

Rujuk carta alir proses permohonan program akademik baharu (Rajah 2.3)

Rujuk carta alir proses permohonan program akademik baharu (Rajah 2.2)

Edaran minit JPT ke universiti

Ya

Page 31: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

19

Rajah 2.2: Proses permohonan program akademik baharu bagi universiti awam

berstatus bukan swaakreditasi untuk pertimbangan dan perakuan JKPT, KPT

Peraku

Mula

Universiti

JPT

MQA

Permohonan CQC

Kelulusan CQC

*CQC = Sijil Kepatuhan Kualiti (Certification of Quality Compliance) * Permohonan untuk mendapatkan CQC hendaklah dilakukan sebelum proses permohonan dihantar ke Senat Universiti

Edaran minit JKPT ke ua JKPT

KPT

Universiti

Penambahbaikan

Perakuan keputusan permohonan dikemukakan oleh Ketua Pengarah Pendidikan Tinggi kepada KSU dan seterusnya YBM

Perakuan Akreditasi Sementara ke universiti awam

Program akademik baharu boleh dilaksanakan

Tidak

Universiti

Tamat

Lulus

Page 32: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

20

Rajah 2.3: Proses permohonan program akademik baharu bagi universiti awam

berstatus swaakreditasi untuk pertimbangan dan perakuan JKPT, KPT

Ada

Mula

JPT

Lulus tanpa sumber

Implikasi Sumber?

KPT

Tiada

Tamat

Lulus

Lulus dengan sumber

JKPT

Perakuan keputusan permohonan dikemukakan oleh Ketua Pengarah Pendidikan Tinggi kepada KSU dan seterusnya YBM Program akademik baharu boleh dilaksanakan

JKPT

Universiti

Universiti

Pemakluman kelulusan JKPT ke MQA dan universiti awam

Pemakluman kepada universiti awam

Page 33: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

21

2.4 FORMAT PERMOHONAN PROSES SARINGAN AWAL BAGI PROGRAM

AKADEMIK BAHARU

Berikut ialah format kertas cadangan permohonan proses saringan awal program

akademik baharu bagi tujuan kelulusan oleh JPT, KPT.

Bil. Perkara Keterangan

1. UNIVERSITI AWAM Nyatakan nama universiti.

2. PROGRAM AKADEMIK YANG DIPOHON

2.1 Nyatakan nama program akademik dalam Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris. Contoh:

Sarjana Muda Undang-Undang

Bachelor of Law

2.2 Nyatakan sama ada program akademik perlu diiktiraf oleh mana-mana badan profesional. Contoh: Lembaga Kelayakan Profesyen Undang-Undang (Legal Profession Qualifying Board).

2.3 Sekiranya ia melibatkan penawaran bersama institusi lain, nyatakan nama institusi dan nama program yang berkaitan di institusi berkenaan.

3. BIDANG TUJAHAN UNIVERSITI

3.1 Nyatakan visi, misi dan matlamat pendidikan universiti.

3.2 Nyatakan bidang tujahan universiti.

4. ENTITI AKADEMIK YANG MEMOHON

Nyatakan nama penuh entiti akademik yang memohon program akademik baharu.

5. SESI PENGAJIAN PROGRAM AKADEMIK DIMULAKAN

Nyatakan semester dan sesi pengajian program akademik akan dimulakan. Contoh: Semester I Sesi 2016/2017 (September 2016).

6. JANGKA MASA PENGAJIAN DAN KAEDAH PENYAMPAIAN

6.1 Nyatakan jenis pengajian sama ada sepenuh masa atau separuh masa serta jangka masanya dalam semester dan tahun.

6.2 Nyatakan tempoh minimum dan maksimum pengajian.

6.3 Nyatakan kaedah penyampaian yang meliputi kuliah, tutorial, amali, sesi pembelajaran berpusatkan pelajar, sesi pembelajaran atas talian, dan lain-lain mengikut peratus jam pembelajaran

Page 34: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

22

Bil. Perkara Keterangan

sama ada konvensional, jarak jauh atau dalam/atas talian atau lain-lain.

7. JUSTIFIKASI MENGADAKAN PROGRAM AKADEMIK

Justifikasi yang dikemukakan boleh merangkumi rasional berikut:

7.1 Keperluan tenaga manusia negara. Peluang pekerjaan di sektor awam dan swasta mengikut permintaan dalam pasaran semasa dan prospek jangka panjang. Analisis di bahagian ini perlu membincangkan:

a. unjuran statistik keperluan tenaga manusia;

b. jenis pekerjaan yang berkaitan; dan

c. bidang-bidang perkhidmatan yang memerlukan graduan-graduan program akademik ini

7.2 Perkembangan dan perubahan teknologi.

7.3 Jika program dijalankan bersama institusi lain, nyatakan keperluan kerjasama dan justifikasi pemilihan institusi berkenaan.

8. ANALISIS KEPERLUAN

Analisis keperluan perlu mengandungi item di bawah:

8.1 Nyatakan keperluan badan profesional (jika berkaitan).

8.2 Nyatakan keperluan perjawatan sama ada memadai dengan perjawatan sedia ada atau penambahan baharu.

8.3 Nyatakan keperluan fizikal sama ada memadai dengan keperluan fizikal sedia ada atau penambahan baharu.

8.4 Nyatakan implikasi kewangan yang berkaitan.

8.5 Nyatakan kelestarian program dengan memfokus kepada isu sejauh manakah program dijangka bertahan di pasaran.

8.6 Jika berkaitan, nyatakan kajian/ keperluan penjumudan program sedia ada.

Page 35: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

23

2.5 FORMAT PERMOHONAN KELULUSAN PROGRAM AKADEMIK

PRASISWAZAH DAN PASCASISWAZAH BAHARU UNTUK MOD KERJA

KURSUS DAN CAMPURAN

Berikut ialah format kertas kerja permohonan program akademik baharu mod kerja

kursus dan campuran bagi tujuan kelulusan oleh JKPT, KPT.

1. UNIVERSITI AWAM

Nyatakan nama universiti.

2. BIDANG TUJAHAN UNIVERSITI

2.1 Nyatakan visi, misi dan matlamat pendidikan universiti.

2.2 Nyatakan bidang tujahan universiti.

3. TUJUAN

Nyatakan dengan ringkas tujuan kertas kerja, sama ada untuk kelulusan

atau makluman JKPT.

4. PROGRAM AKADEMIK YANG DIPOHON

4.1 Nyatakan nama program akademik dalam Bahasa Melayu dan

Bahasa Inggeris. Contoh:

Sarjana Muda Undang-Undang

Bachelor of Law

4.2 Nyatakan sama ada program akademik perlu diiktiraf oleh mana-

mana badan profesional. Contoh: Lembaga Kelayakan Profesyen

Undang-Undang (Legal Profession Qualifying Board).

4.3 Sekiranya ia melibatkan penawaran bersama institusi lain, nyatakan

nama institusi dan nama program yang berkaitan di institusi

berkenaan.

5. ENTITI AKADEMIK YANG MEMOHON

5.1 Nyatakan nama penuh entiti akademik yang memohon program

akademik baharu.

5.2 Nyatakan sejarah penubuhan dari segi tarikh penubuhan, bilangan

program akademik dan bilangan pelajar terkini yang berdaftar.

Page 36: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

24

6. PERINGKAT DAN MOD PENGAJIAN

6.1 Nyatakan peringkat pengajian, sama ada diploma, sarjana muda,

sarjana atau kedoktoran dan tahap MQF bagi program akademik

yang dipohon. Contoh: Sarjana Muda, MQF Tahap 6.

6.2 Nyatakan mod pengajian sama ada kerja kursus atau mod

campuran.

7. SESI PENGAJIAN PROGRAM AKADEMIK DIMULAKAN

Nyatakan semester dan sesi pengajian program akademik akan dimulakan.

Contoh: Semester I Sesi 2015/2016 (September 2015).

8. JANGKA MASA PENGAJIAN DAN KAEDAH PENYAMPAIAN

8.1 Nyatakan jenis pengajian sama ada sepenuh masa atau separuh

masa serta jangka masanya dalam semester dan tahun.

8.2 Nyatakan tempoh minimum dan maksimum pengajian.

8.3 Nyatakan kaedah penyampaian yang meliputi kuliah, tutorial, amali,

sesi pembelajaran berpusatkan pelajar, sesi pembelajaran atas

talian, dan lain-lain mengikut peratus jam pembelajaran sama ada

konvensional, jarak jauh atau dalam/atas talian atau lain-lain.

9. JUSTIFIKASI MENGADAKAN PROGRAM AKADEMIK

Justifikasi yang dikemukakan boleh merangkumi rasional berikut:

9.1 Keperluan tenaga manusia negara. Peluang pekerjaan di sektor

awam dan swasta mengikut permintaan dalam pasaran semasa

dan prospek jangka panjang. Analisis di bahagian ini perlu

membincangkan:

a. unjuran statistik keperluan tenaga manusia;

b. jenis pekerjaan yang berkaitan;

c. bidang-bidang perkhidmatan yang memerlukan graduan-

graduan program akademik ini; dan

d. keperluan pasaran.

9.2 Rancangan lima tahun semasa dan dokumen penting kerajaan

seperti Pelan Induk Perindustrian (IMP), Rancangan Malaysia,

Dasar-Dasar Kerajaan dan lain-lain.

Page 37: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

25

9.3 Permintaan semasa terhadap program akademik termasuk

permohonan daripada agensi/industri berkenaan atau arahan dari

Kementerian yang berkaitan. Sertakan Kajian Halatuju (rujuk

kajian yang dijalankan oleh JPT, KPT, jika berkaitan).

9.4 Perkembangan dan perubahan teknologi.

9.5 Jika program dijalankan bersama institusi lain, nyatakan keperluan

kerjasama dan justifikasi pemilihan institusi berkenaan.

9.6 Justifikasi lain.

10. MATLAMAT DAN OBJEKTIF PENDIDIKAN PROGRAM

10.1 Nyatakan Matlamat dan Objektif Pendidikan Program.

10.2 Nyatakan kesesuaian dengan visi, misi dan matlamat universiti

serta aspirasi negara dan kepentingan global.

11. HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

11.1 Nyatakan keupayaan keterampilan kompetensi khusus (specific

competencies) yang akan ditunjukkan oleh pelajar di akhir

program, seperti domain yang dinyatakan dalam MQF dan

Standard Program (jika berkaitan).

11.2 Tunjukkan matriks Objektif Pendidikan Program (PEO) lawan

Hasil Pembelajaran Program (PLO).

12. ANALISIS KEPERLUAN

Analisis keperluan perlu mengandungi item di bawah:

12.1 Nyatakan bagaimana program yang dipohon relevan dengan

Bidang Keutamaan Ekonomi Negara (NKEA) seperti di bawah:

a. Minyak, Gas dan Tenaga;

b. Minyak Sawit dan Getah;

c. Pemborongan dan Peruncitan;

d. Perkhidmatan Kewangan;

e. Pelancongan;

f. Elektronik dan Elektrik;

g. Perkhidmatan Perniagaan;

h. Kandungan Komunikasi dan Infrastruktur;

i. Pendidikan;

j. Pertanian; atau

k. Penjagaan Kesihatan.

Page 38: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

26

12.2 Nyatakan hasil kajian pasaran guna tenaga yang dijalankan oleh

universiti terhadap program yang dipohon. Contoh format kajian

pasaran adalah seperti yang ditunjukkan di Lampiran 2.1.

Universiti dibenarkan mengguna instrumen yang berbeza namun

ianya perlu merangkumi maklumat seperti dilampirkan dimana

penekanan perlu diberi kepada isu kebolehpasaran graduan.

Nyatakan kebolehpasaran pelajar di peringkat fakulti yang

memohon. Nyatakan keperluan program bagi membantu

pencapaian visi, misi, bidang tujahan dan matlamat program.

Laporan hasil kajian pasaran ini perlu disertakan sebagai lampiran

dalam kertas kerja.

12.3 Rumuskan ulasan oleh pakar di luar ua/pihak industri tempatan

dan antarabangsa terhadap kesesuaian program. Ulasan ini

dihasilkan melalui mesyuarat Jawatankuasa Pengajian yang

dianggotai oleh pakar bidang dan pihak berkepentingan termasuk

industri (rujuk item 20).

12.4 Nyatakan keperluan badan profesional (jika berkaitan).

12.5 Nyatakan keperluan perjawatan sama ada memadai dengan

perjawatan sedia ada atau penambahan baharu.

12.6 Nyatakan keperluan fizikal sama ada memadai dengan keperluan

fizikal sedia ada atau penambahan baharu.

12.7 Nyatakan implikasi kewangan yang berkaitan.

12.8 Nyatakan kelestarian program dengan memfokus kepada isu

sejauh manakah program dijangka bertahan di pasaran.

12.9 Jika berkaitan, nyatakan kajian/keperluan penjumudan program

sedia ada seperti saranan JPT (surat JPT(A)1000/013/013/02 Jld.

11 (25) bertarikh 13 Mei 2013).

12.10 Dokumen sokongan lain.

Page 39: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

27

13. STRUKTUR KURIKULUM

13.1 Program Prasiswazah

a. Nyatakan agihan peratusan kredit seperti ditunjukkan dalam

Lampiran 2.2 berdasarkan keperluan yang ditetapkan dalam

Bahagian 1.9.

b. Nyatakan struktur kurikulum berdasarkan agihan jam kredit

dalam bentuk jadual seperti di Lampiran 2.3 mengikut

semester (12-20 kredit) atau tertakluk kepada kelulusan

Senat.

c. Sertakan komponen yang disenaraikan dalam Lampiran 2.4.

Sekiranya ia telah dimuatkan dalam dokumen MQA-01,

dokumen MQA-01 boleh menggantikan lampiran ini.

13.2 Program Pascasiswazah

a. Nyatakan jumlah jam kredit program. Pastikan jumlah kredit

minimum adalah mengikut MQF. Pecahan kursus teras dan

elektif adalah seperti saranan Standard Bidang yang berkaitan

dikeluarkan oleh MQA (jika ada). Struktur kurikulum perlu

merangkumi kursus Kaedah Penyelidikan. Projek atau

disertasi adalah juga satu keperluan. Jangka masa maksimum

pengajian perlu dinyatakan dengan jelas. Untuk mod

campuran, nisbah kerja kursus dan penyelidikan boleh

merangkumi 50:50 atau 40:60 atau 30:70.

b. Sertakan komponen yang disenaraikan dalam Lampiran 2.4.

Sekiranya ia telah dimuatkan dalam dokumen MQA-01,

dokumen MQA-01 boleh menggantikan lampiran ini.

14. ETIKA DAN KEMANUSIAAN

Huraikan bagaimana aspek etika dan kemanusiaan dimasukkan ke

dalam kurikulum untuk membantu membangunkan individu yang

seimbang, peka masyarakat, mahir berkomunikasi dan mampu membuat

keputusan.

15. UNJURAN PELAJAR

Nyatakan unjuran pelajar dari segi bilangan pengambilan, enrolmen dan

keluaran (graduan) untuk tempoh lima tahun.

Page 40: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

28

16. SYARAT KEMASUKAN

16.1 Nyatakan keperluan kelayakan asas termasuk Band MUET.

16.2 Nyatakan keperluan dan kemahiran prasyarat serta syarat/kelayakan

lain jika diperlukan.

16.3 Nyatakan syarat am, khusus dan khas fakulti/program akademik.

16.4 Nyatakan keperluan pelajar untuk mengambil apa-apa kursus khas

bagi mereka yang tidak memenuhi kriteria kemasukan, syarat am dan

khusus mengikut kelulusan Senat.

17. IMPLIKASI STAF, FIZIKAL DAN KEWANGAN

17.1 Implikasi Staf

Senaraikan tenaga akademik yang terlibat dengan program

pengajian.

Nyatakan jumlah dan nama tenaga pengajar sedia ada untuk

program akademik yang dipohon berserta kelayakan, kepakaran

dan kemahiran serta kesepadanan kelayakan dan kepakaran

dengan bidang pengajian.

Nyatakan bilangan tenaga pengajar tambahan yang diperlukan

bagi tempoh lima tahun (bahagian ini perlu disokong oleh Analisis

Keperluan, item 12.6).

Nyatakan jumlah staf sokongan sedia ada dan unjuran lima

tahun.

17.2 Implikasi Fizikal

Senaraikan kemudahan fizikal/makmal/peralatan dan lain-lain

yang sedia ada dan tambahan yang diperlukan bagi tempoh lima

tahun (bahagian ini perlu disokong oleh Analisis Keperluan, item

12.7).

17.3 Implikasi Kewangan

Nyatakan keperluan peruntukan pembangunan (nyatakan

perancangan universiti berdasarkan Rancangan Malaysia Lima

Tahun).

Nyatakan keperluan peruntukan mengurus (termasuk emolumen

staf) bagi tempoh lima tahun.

Nyatakan keperluan peruntukan lain yang menyokong kepada

keberkesanan program (bahagian ini perlu disokong oleh Analisis

Keperluan, item 12.8).

Page 41: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

29

Nyatakan kos menghasilkan seorang graduan dari program ini.

17.4 Implikasi Kepada Pembiayaan Pelajar

Sekiranya program ini dijalankan bersama institusi lain, nyatakan

implikasi pembiayaan pelajar dalam bentuk yuran dan kos sara

hidup di institusi dan negara berkenaan.

Nyatakan cadangan dan perancangan untuk menangani masalah

ini.

18. PERTINDIHAN PROGRAM AKADEMIK YANG DIPOHON DENGAN

UNIVERSITI AWAM LAIN

18.1 Nyatakan universiti awam dan program akademik yang berkaitan.

18.2 Nyatakan kelainan dan kekuatan program akademik yang dipohon

berbanding dengan universiti awam lain.

19. PERBANDINGAN DENGAN PROGRAM AKADEMIK DI UNIVERSITI

LUAR NEGARA

19.1 Berikan contoh program akademik yang ditawarkan oleh universiti di

luar negara.

19.2 Nyatakan perbandingan dari segi persamaan/perbezaan dan

kekuatannya.

20. KEAHLIAN JAWATANKUASA PENGAJIAN FAKULTI/PROGRAM

Senaraikan keahlian Jawatankuasa Pengajian Fakulti/Program. Keahlian

perlu melibatkan pakar bidang dan pihak berkepentingan termasuk industri.

21. TARIKH PROGRAM AKADEMIK DILULUSKAN

Nyatakan tarikh program akademik diluluskan oleh pihak berikut:

21.1 Perakuan Memenuhi Kualiti (CQC).

21.2 Senat.

21.3 Lembaga Pengarah Universiti.

22. SYOR

Nyatakan syor kepada JKPT bahawa tujuan kertas kerja adalah untuk

pertimbangan kelulusan.

Page 42: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

30

2.6 FORMAT PERMOHONAN KELULUSAN PROGRAM AKADEMIK

PASCASISWAZAH BAHARU UNTUK MOD PENYELIDIKAN

Berikut ialah format kertas kerja permohonan program akademik baharu untuk mod

penyelidikan bagi tujuan pemakluman kepada JKPT, KPT.

1. UNIVERSITI AWAM

Nyatakan nama universiti.

2. BIDANG TUJAHAN UNIVERSITI

2.1 Nyatakan visi, misi dan matlamat pendidikan universiti.

2.2 Nyatakan bidang tujahan universiti.

3. TUJUAN

Nyatakan dengan ringkas tujuan kertas kerja, sama ada untuk kelulusan

atau makluman JKPT.

4. PROGRAM AKADEMIK YANG DIPOHON

4.1 Nyatakan nama program akademik dalam Bahasa Melayu dan

Bahasa Inggeris. Contoh:

Sarjana Muda Undang-Undang

Bachelor of Law

4.2 Nyatakan sama ada program akademik perlu diiktiraf oleh mana-

mana badan profesional. Contoh: Lembaga Kelayakan Profesyen

Undang-Undang (Legal Profession Qualifying Board).

4.3 Sekiranya ia melibatkan penawaran bersama institusi lain, nyatakan

nama institusi dan nama program yang berkaitan di institusi

berkenaan.

5. ENTITI AKADEMIK YANG MEMOHON

5.1 Nyatakan nama penuh entiti akademik yang memohon program

akademik baharu.

5.2 Nyatakan sejarah penubuhan dari segi tarikh penubuhan, bilangan

program akademik dan bilangan pelajar terkini yang berdaftar.

6. PERINGKAT DAN MOD PENGAJIAN

6.1 Nyatakan peringkat pengajian, sama ada sarjana atau kedoktoran

dan tahap MQF bagi program akademik yang dipohon. Contoh:

Page 43: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

31

Sarjana, MQF Tahap 7.

6.2 Nyatakan mod pengajian adalah mod penyelidikan.

7. SESI PENGAJIAN PROGRAM AKADEMIK DIMULAKAN

Nyatakan semester dan sesi pengajian program akademik akan dimulakan.

Contoh: Semester I Sesi 2015/2016 (September 2015).

8. JANGKA MASA PENGAJIAN DAN KAEDAH PENYAMPAIAN

8.1 Nyatakan jenis pengajian sama ada sepenuh masa atau separuh

masa serta jangka masanya dalam semester dan tahun.

8.2 Nyatakan tempoh minimum dan maksimum pengajian.

8.3 Nyatakan kaedah penyampaian sama ada konvensional, jarak jauh

atau dalam talian atau lain-lain.

9. JUSTIFIKASI MENGADAKAN PROGRAM AKADEMIK

Justifikasi yang dikemukakan boleh merangkumi rasional berikut:

9.1 Perkembangan dan perubahan teknologi.

9.2 Justifikasi lain.

10. MATLAMAT DAN OBJEKTIF PENDIDIKAN PROGRAM

10.1 Nyatakan Matlamat dan Objektif Pendidikan Program.

10.2 Nyatakan kesesuaian dengan visi, misi dan matlamat universiti serta

aspirasi negara dan kepentingan global.

11. HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

11.1 Nyatakan keupayaan keterampilan kompetensi khusus (specific

competencies) yang akan ditunjukkan oleh pelajar di akhir program

seperti yang dinyatakan di dalam MQF, Standard Program dan

Standard: Ijazah Sarjana dan Kedoktoran (MQA, 2013a).

11.2 Tunjukkan matriks Objektif Pendidikan Program (PEO) lawan Hasil

Pembelajaran Program (PLO).

12. ANALISIS KEPERLUAN

Analisis keperluan perlu mengandungi item di bawah:

12.1 Nyatakan bagaimana program akademik yang dipohon relevan

dengan bidang tujahan universiti.

12.2 Dokumen sokongan lain.

Page 44: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

32

13. STRUKTUR KURIKULUM

Nyatakan kursus prasyarat, jangka masa maksimum pengajian dan format

tesis. Keperluan MQF, Standard Program dan Standard: Ijazah Sarjana dan

Kedoktoran (MQA, 2013a) hendaklah dipatuhi.

14. ETIKA DAN KEMANUSIAAN

Huraikan bagaimana aspek etika dan kemanusiaan dimasukkan ke dalam

kurikulum untuk membantu membangunkan individu yang seimbang, peka

masyarakat, mahir berkomunikasi dan mampu membuat keputusan.

15. UNJURAN PELAJAR

Nyatakan unjuran pelajar dari segi bilangan pengambilan, enrolmen dan

keluaran (graduan) untuk tempoh lima tahun.

16. SYARAT KEMASUKAN

16.1 Nyatakan keperluan kelayakan asas termasuk Band MUET.

16.2 Nyatakan keperluan dan kemahiran prasyarat serta syarat/kelayakan

lain jika diperlukan.

16.3 Nyatakan syarat am, khusus dan khas fakulti/program akademik.

16.4 Nyatakan keperluan pelajar untuk mengambil apa-apa kursus khas

bagi mereka yang tidak memenuhi kriteria kemasukan, syarat am dan

khusus mengikut kelulusan Senat.

17. IMPLIKASI STAF, FIZIKAL DAN KEWANGAN

17.1 Implikasi Staf

Senaraikan nama tenaga pengajar sedia ada untuk program akademik

yang dipohon berserta kelayakan, kepakaran dan kemahiran serta

kesepadanan kelayakan dan kepakaran dengan bidang pengajian.

17.2 Implikasi Fizikal

Senaraikan kemudahan fizikal/makmal/peralatan dan lain-lain yang

sedia ada.

17.3 Implikasi Kewangan

Nyatakan keperluan peruntukan lain yang menyokong kepada

keberkesanan program.

Page 45: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

33

18. PERTINDIHAN PROGRAM AKADEMIK YANG DIPOHON DENGAN

UNIVERSITI AWAM LAIN

Nyatakan jika ada.

19. PERBANDINGAN DENGAN PROGRAM AKADEMIK DI UNIVERSITI

LUAR NEGARA

Nyatakan jika ada.

20. KEAHLIAN JAWATANKUASA PENGAJIAN FAKULTI/PROGRAM

Senaraikan keahlian Jawatankuasa Pengajian Fakulti/Program. Keahlian

perlu melibatkan pakar bidang dan pihak berkepentingan termasuk industri.

21. TARIKH PROGRAM AKADEMIK DILULUSKAN

Nyatakan tarikh program diluluskan oleh pihak berikut:

21.1 Perakuan Memenuhi Kualiti (CQC).

21.2 Senat.

21.3 Lembaga Pengarah Universiti.

22. SYOR

Nyatakan syor kepada JKPT sama ada tujuan kertas kerja adalah untuk

pemakluman atau pertimbangan kelulusan.

2.7 PENGHANTARAN DOKUMEN

Dokumen yang perlu dihantar untuk kelulusan JPT, KPT ialah dokumen

permohonan kelulusan saringan awal program akademik baharu, dan dokumen

permohonan kelulusan program akademik.

2.7.1 DOKUMEN PERMOHONAN KELULUSAN SARINGAN AWAL

Dokumen permohonan yang dikemukakan kepada JPT, KPT perlu merangkumi

perkara berikut:

i. Kertas cadangan permohonan mengikut format yang dinyatakan pada

Bahagian 2.4; dan

ii. Semua lampiran dan dokumen sokongan yang diperlukan.

Page 46: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

34

2.7.2 DOKUMEN PERMOHONAN KELULUSAN PROGRAM AKADEMIK

Dokumen permohonan yang dikemukakan kepada JPT, KPT perlu merangkumi

perkara berikut:

i. Ringkasan Eksekutif seperti dalam Lampiran 2.5;

ii. Kertas cadangan permohonan mengikut format yang dinyatakan pada

Bahagian 2.5 atau Bahagian 2.6; dan

iii. Semua lampiran dan dokumen sokongan yang diperlukan, termasuk dokumen

MQA-01 dalam bentuk digital. Semua dokumen di atas perlu dikemukakan

sebanyak satu (1) salinan bercetak (hardcopy) dan satu (1) salinan digital

(softcopy).

Tempoh pemprosesan lazimnya di peringkat KPT selepas tarikh penerimaan

dokumen yang lengkap adalah 90 hari tidak termasuk tempoh kelulusan oleh YB

Menteri Pendidikan Malaysia.

Penghantaran dokumen kepada JPT adalah secara atas talian dan mengikut

tatacara yang telah ditetapkan.

Page 47: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

35

BAB 3

PERMOHONAN KELULUSAN DAN PEMAKLUMAN

SEMAKAN KURIKULUM

3.1 PENGENALAN

Kurikulum program akademik yang baik adalah kurikulum yang dinamik, iaitu yang

relevan dengan keperluan semasa dan bersedia menghadapi cabaran masa

hadapan. Oleh itu program akademik perlu sentiasa disemak secara berkala,

sistematik dan berkesan. Ia akan dapat menjamin kelestarian program tersebut.

Bab ini menerangkan mengapa semakan kurikulum perlu dibuat, apa asas rujukan

semakan kurikulum, bagaimana semakan kurikulum seharusnya dilaksanakan, dan

bagaimana aliran proses yang terlibat di peringkat universiti awam dan Kementerian

Pendidikan Tinggi sama ada untuk permohonan kelulusan atau pemakluman. Bab

ini juga menjelaskan format kertas kerja dan lampiran yang perlu dijadikan panduan

dalam penulisan kertas kerja.

3.2 KEPERLUAN SEMAKAN KURIKULUM

Keperluan semakan kurikulum merujuk kepada faktor penyumbang yang mencetus

kepada perubahan kurikulum. Tujuan semakan kurikulum adalah untuk memenuhi

salah satu atau kombinasi daripada perkara berikut:

i. Perkembangan terkini bidang ilmu;

ii. Sokongan kepada pemurnian dasar dan hasrat pendidikan negara;

iii. Ketetapan tempoh semakan keperluan kerangka rujukan kelayakan atau

standard program mahupun akreditasi badan profesional;

iv. Perubahan keperluan kerangka rujukan kelayakan atau standard program dan

juga akreditasi badan profesional;

v. Dapatan hasil penilaian akreditasi;

vi. Dapatan audit kualiti dalaman dan luaran;

vii. Saranan daripada pihak berkepentingan; dan

Page 48: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

36

viii. Penambahbaikan kualiti akademik secara berterusan mengikut kehendak

Pendidikan Berasaskan Hasil (OBE).

3.3 ASAS RUJUKAN SEMAKAN KURIKULUM

Setiap program perlu disemak secara berkala. Semakan pertama dibuat selepas

kohort pertama pelajar bergraduat. Semakan seterusnya dibuat tidak melangkaui

lima tahun daripada semakan terakhir. Contoh tempoh semakan sebagaimana

standard program dinyatakan dalam Lampiran 3.1. Maklumat terkini boleh

diperolehi daripada laman web MQA.

Setiap universiti awam perlu mempunyai asas rujukan dalam melaksanakan

semakan kurikulum. Asas rujukan semakan perlu meliputi sekurang-kurangnya

perkara berikut:

i. Mendokong Falsafah Pendidikan Kebangsaan;

ii. Bersesuaian dengan pelan strategik negara;

iii. Sejajar dengan dasar, hala tuju dan bidang tujahan universiti;

iv. Konsisten dengan dasar dan standard pendidikan tinggi yang ditetapkan oleh

KPT dan badan jaminan kualiti yang berkaitan;

v. Mendepani cabaran globalisasi; dan

vi. Memastikan kelestarian program.

3.4 PANDUAN DAN PROSEDUR SEMAKAN KURIKULUM

Setiap universiti awam perlu mempunyai mekanisme dalam melaksanakan

semakan kurikulum. Sekiranya semakan tersebut membawa kepada perubahan

kurikulum, prosedur yang dijelaskan dalam bahagian ini terpakai. Prosedur ini

terpakai untuk program peringkat prasiswazah dan pasca siswazah yang

dikendalikan secara kerja kursus atau mod campuran.

Lazimnya, perubahan kurikulum boleh melibatkan komponen berikut:

i. Matlamat dan Objektif Pendidikan Program;

ii. Hasil Pembelajaran Program;

iii. Penamaan program;

iv. Tempoh pengajian;

Page 49: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

37

v. Struktur kurikulum;

vi. Bilangan kredit;

vii. Hasil pembelajaran kursus; dan

viii. Kandungan kursus.

Jabatan Pendidikan Tinggi menetapkan bahawa jika perubahan kurikulum melebihi

30% daripada kurikulum asal, ia dikategorikan sebagai perubahan besar dan perlu

dinilai oleh MQA, dan dibentangkan serta diluluskan di dalam JKPT. Sekiranya

kurang daripada atau sama dengan 30%, ia dikira sebagai perubahan kecil dan

perlu dimaklumkan kepada JKPT. Walau bagaimanapun, sekiranya terdapat

implikasi sumber, ia perlu dibentangkan kepada JKPT.

Untuk tujuan penilaian di JKPT, hanya perkara berikut boleh membawa kepada

perubahan besar dan akan diambil kira:

i. Perubahan Matlamat dan Objektif Pendidikan Program;

ii. Perubahan Hasil Pembelajaran Program;

iii. Perubahan nama program;

iv. Perubahan tempoh pengajian; dan

v. Perubahan kredit.

Selain daripada perkara di atas, perubahan yang membawa kepada implikasi

keperluan sumber perlu juga melalui proses penilaian dan kelulusan JKPT.

Sebagai panduan, Jadual 3.1 mencadangkan sama ada suatu tindakan itu diambil

kira dalam peratusan perubahan atau tidak. Namun, universiti boleh menentukan

untuk mengambil kira atau tidak mana-mana komponen berikut.

Untuk mengira peratusan perubahan tersebut, universiti boleh menyediakan kaedah

bersesuaian. Jumlah perubahan adalah kumulatif, dan perlu dilampirkan sebagai

dokumen sokongan. Peratus perubahan dikira berdasarkan semakan terakhir yang

diluluskan.

Page 50: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

38

Jadual 3.1: Komponen kurikulum dan penjelasan perubahan

Bil Komponen Kurikulum Kategori Perubahan

Besar Kecil

1 Matlamat dan Objektif Pendidikan Program

Pindaan yang mengubah maksud dan hala tuju program

Penambahbaikan atau pemurnian dari segi tatabahasa

2 Hasil Pembelajaran Program

Penambahan, pengurangan atau perubahan pernyataan yang melebihi 30%

Penambahbaikan atau pemurnian dari segi tatabahasa

3 Penamaan Program Nama asal program tidak lagi menggambarkan objektif pendidikan dan hasil pembelajaran program yang berubah setelah semakan. Program dianggap sebagai program baharu dan perlu melalui proses penawaran program baharu.

Pengemaskinian nama dan format;

Perubahan kedudukan perkataan “kepujian” dalam penamaan ijazah sahaja, tanpa perubahan kurikulum;

Permurnian nama mengikut syor laporan audit/akreditasi, tanpa perubahan kurikulum.

4 Tempoh Pengajian Penambahan atau pengurangan tempoh keseluruhan

Tidak berkenaan

5 Kredit Perubahan kumulatif bilangan kursus yang melebihi 30%*

Perubahan kumulatif bilangan kursus yang kurang atau sama dengan 30%

*Pengiraan perubahan kursus diambil kira sekiranya terdapat:

i. Perubahan melebihi 50% ke atas hasil pembelajaran kursus atau kandungan

kursus;

ii. Perubahan signifikan ke atas kaedah penyampaian dan kaedah penaksiran;

iii. Perubahan nama kursus;

iv. Perubahan kredit kursus

Page 51: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

39

3.5 FORMAT KERTAS KERJA PERMOHONAN KELULUSAN/MAKLUMAN

SEMAKAN KURIKULUM

Berikut ialah format kertas kerja permohonan kelulusan/makluman semakan

kurikulum untuk pertimbangan oleh JKPT, KPT.

1. UNIVERSITI AWAM

Nyatakan nama universiti.

2. TUJUAN

Nyatakan dengan ringkas tujuan kertas kerja, sama ada untuk kelulusan

atau makluman JKPT.

3. PROGRAM AKADEMIK YANG DISEMAK

3.1 Nyatakan nama program akademik dalam Bahasa Melayu dan

Bahasa Inggeris. Contoh:

Sarjana Muda Undang-Undang

Bachelor of Law

3.2 Nyatakan sama ada program akademik perlu diiktiraf oleh mana-

mana badan profesional. Contoh: Lembaga Kelayakan Profesyen

Undang-Undang (Legal Profession Qualifying Board).

3.3 Sekiranya ia melibatkan penawaran bersama institusi lain, nyatakan

nama institusi dan nama program yang berkaitan di institusi

berkenaan.

4. ENTITI AKADEMIK YANG MEMOHON

4.1 Nyatakan nama penuh entiti akademik yang memohon semakan

program akademik.

4.2 Nyatakan sejarah penubuhan dari segi tarikh penubuhan, bilangan

program akademik dan bilangan pelajar terkini yang berdaftar.

5. PERINGKAT DAN MOD PENGAJIAN

5.1 Nyatakan peringkat pengajian, sama ada diploma, sarjana muda,

sarjana atau kedoktoran dan tahap MQF bagi program akademik

yang disemak. Contoh: Sarjana Muda, MQF Tahap 6.

5.2 Nyatakan mod pengajian sama ada kerja kursus, mod campuran

atau penyelidikan.

Page 52: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

40

6. LATAR BELAKANG PROGRAM

6.1 Nyatakan tarikh program yang disemak mula ditawarkan.

6.2 Nyatakan bilangan graduan program dan enrolmen untuk 3 sesi

terakhir bagi program yang disemak.

6.3 Nyatakan tarikh terakhir semakan kurikulum yang telah dilaksanakan

bagi program yang disemak.

7. SESI PENGAJIAN SEMAKAN PROGRAM AKAN BERKUATKUASA

Nyatakan semester dan sesi pengajian kurikulum baharu akan diguna pakai.

Contoh: Semester I Sesi 2015/2016 (September 2015).

8. JANGKA MASA PENGAJIAN DAN KAEDAH PENYAMPAIAN

8.1 Nyatakan jenis pengajian sama ada sepenuh masa atau separuh

masa serta jangka masanya dalam semester dan tahun.

8.2 Nyatakan tempoh minimum dan maksimum pengajian.

8.3 Nyatakan kaedah penyampaian sama ada konvensional, jarak jauh

atau dalam talian atau lain-lain.

9. JUSTIFIKASI SEMAKAN KURIKULUM

Justifikasi yang dikemukakan boleh merangkumi rasional seperti berikut:

9.1 Keperluan baharu standard program MQA/badan profesional yang

berkaitan.

9.2 Permintaan semasa terhadap program, seperti perkembangan dan

keperluan bidang berteraskan teknologi.

9.3 Pemurnian kandungan program berdasarkan proses CQI.

10. KOMPONEN YANG BERUBAH

Nyatakan dengan jelas komponen kurikulum yang telah berubah, dalam

bentuk jadual perbandingan. Gunakan Jadual 3.1 sebagai panduan.

Sertakan lampiran berikut:

10.1 Jadual justifikasi perubahan kurikulum;

10.2 Makluman skema pengajian kurikulum program yang telah

diluluskan;

Page 53: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

41

10.3 Makluman pengajian kurikulum program yang dipinda merangkumi:

o Struktur program;

o Matriks Objektif Pendidikan Program lawan PLO;

o Matriks PLO lawan domain MQF;

o Matriks Kursus lawan PLO;

o Matriks Kursus lawan taksonomi pembelajaran;

o Matriks Kursus lawan Kemahiran Insaniah; dan

o Matriks Kursus lawan SLT.

10.4 Peratus perubahan kurikulum dan jadual pemetaan kurikulum asal

dan yang dipinda (Lampiran 3.2); dan

10.5 Maklumat terperinci silibus setiap kursus yang terlibat dengan

perubahan berdasarkan format silibus dalam COPPA.

11. MAKLUM BALAS PIHAK BERKEPENTINGAN

Nyatakan maklumat berikut secara lampiran:

11.1 Ulasan Jawatankuasa Penasihat Fakulti/Program (senaraikan ahli

dan alamat penuh), dan tarikh ulasan diterima;

11.2 Ulasan penilai luar (senaraikan ahli dan alamat penuh), dan tarikh

ulasan diterima;

11.3 Dapatan dan analisis soal selidik alumni (jika ada);

11.4 Dapatan dan analisis soal selidik majikan (jika ada); dan

11.5 Dapatan dan analisis soal selidik kemasukan dan penamatan

program (entrance and exit survey) (jika ada).

12. KEPATUHAN STRUKTUR KURIKULUM DARI ASPEK AGIHAN KREDIT

Nyatakan perbezaan kurikulum asal dan baharu berbanding ketetapan

MPTN atau badan profesional/standard program (jika berkaitan). Sertakan

lampiran berikut:

12.1 Struktur kurikulum baharu berbanding ketetapan MPTN (Lampiran

2.2); dan

12.2 Struktur kurikulum baharu berbanding badan profesional/standard

program berkaitan (nyatakan).

Page 54: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

42

13. UNJURAN PELAJAR

Nyatakan unjuran pelajar dari segi bilangan pengambilan, enrolmen dan

keluaran (graduan) untuk tempoh lima tahun (selepas semakan kurikulum

diadakan).

14. SYARAT KEMASUKAN

Nyatakan dengan jelas jika ada sebarang perubahan dibuat untuk mana-

mana aspek berikut:

14.1 Keperluan kelayakan asas termasuk Band MUET.

14.2 Keperluan dan kemahiran prasyarat serta syarat/kelayakan lain jika

diperlukan.

14.3 Nyatakan syarat am, khusus dan khas fakulti/program akademik.

14.4 Nyatakan keperluan pelajar untuk mengambil apa-apa kursus khas

bagi mereka yang tidak memenuhi kriteria kemasukan, syarat am

dan khusus mengikut kelulusan Senat.

15. IMPLIKASI SUMBER DAN CADANGAN MENANGANI

Nyatakan dengan jelas jika ada implikasi staf, fizikal dan kewangan yang

akan terbabit jika versi baru kurikulum program dilaksanakan. Cadangan

untuk menangani implikasi sumber (jika berkaitan).

16. TARIKH SEMAKAN PROGRAM AKADEMIK DILULUSKAN

Nyatakan tarikh program akademik diluluskan selepas semakan oleh pihak

berikut:

15.1 Perakuan kualiti MQA.

15.2 Senat.

15.3 Lembaga Pengarah Universiti.

17. SYOR

Nyatakan syor kepada JKPT sama ada tujuan kertas kerja adalah untuk

pemakluman atau pertimbangan kelulusan.

Page 55: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

43

3.6 PROSES PERMOHONAN PERAKUAN/MAKLUMAN SEMAKAN

KURIKULUM

Universiti awam perlu mengemukakan kertas kerja semakan kurikulum kepada

Jabatan Pendidikan Tinggi, Kementerian Pendidikan Tinggi untuk dibawa ke

Mesyuarat Jawatankuasa Pendidikan Tinggi. Kertas kerja yang dikemukakan sama

ada untuk permohonan kelulusan atau pemakluman bergantung kepada tahap

perubahan dan status akreditasi universiti.

Tindakan kelulusan atau pemakluman kepada JKPT merujuk kepada Jadual 3.2.

Jadual 3.2: Tindakan untuk kelulusan atau pemakluman kepada JKPT

Status Akreditasi Universiti

Awam

Tindakan Kertas Kerja/Keperluan

Permohonan Kelulusan JKPT

Pemakluman JKPT

Keperluan Lain

Bukan Swaakreditasi

Sekiranya melibatkan perubahan besar sama ada melibatkan/tidak melibatkan implikasi sumber tambahan daripada KPT

Sekiranya melibatkan perubahan kecil sama ada melibatkan/tidak melibatkan implikasi sumber tambahan daripada KPT

Perlu mengemukakan perakuan MQA untuk perubahan besar

Swaakreditasi Sekiranya melibatkan implikasi sumber tambahan daripada KPT

Sekiranya tidak melibatkan implikasi sumber tambahan daripada KPT

Perlu mengemukakan perakuan kualiti dalaman

3.6.1 Proses Aliran Kerja Universiti Awam Bukan Swaakreditasi

Proses aliran kerja untuk universiti awam berstatus bukan swaakreditasi adalah

sebagaimana Rajah 3.1.

Page 56: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

44

Rajah 3.1: Proses aliran kerja semakan kurikulum untuk universiti awam

berstatus bukan swaakreditasi

Universiti

Universiti

Universiti

Universiti menyediakan kertas kerja MQA untuk penilaian perubahan kurikulum

Universiti menyediakan kertas kerja JPT untuk kelulusan/makluman semakan kurikulum (bersama perakuan MQA sekiranya perubahan > 30%)

Tamat

Ya

Tidak

Mula

Perubahan > 30%?

MQA

Penambahbaikan? Ya

Tidak

Penambahbaikan

JPT

JPT

Lulus/Mengambil Maklum?

Ya

MQA menilai kesesuaian perubahan kurikulum

Maklumkan kepada MQA; Program dilaksanakan

Rujuk carta alir proses JPT (Rajah 3.3)

Tidak

JPT menerima kertas kerja permohonan kelulusan/makluman

Page 57: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

45

3.6.2 Proses Aliran Kerja Universiti Awam Swaakreditasi

Proses aliran kerja untuk universiti awam berstatus swaakreditasi adalah

sebagaimana Rajah 3.2.

Rajah 3.2: Proses aliran kerja semakan kurikulum untuk universiti awam

berstatus swaakreditasi

Universiti

Universiti

Universiti menyediakan kertas kerja JPT untuk kelulusan/makluman semakan kurikulum

Mula

Penambahbaikan

JPT

JPT

Lulus/Mengambil Maklum?

Ya

Tamat

Maklumkan kepada MQA; Program dilaksanakan

Rujuk carta alir proses JPT (Rajah 3.3)

JPT menerima kertas kerja permohonan kelulusan/makluman

Tidak

Page 58: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

46

3.6.3 Proses Aliran Kerja Peringkat Jabatan Pendidikan Tinggi

Setelah pihak universiti awam mengemukakan kertas kerja kelulusan atau

makluman semakan kurikulum kepada JPT, KPT, proses aliran kerja ditunjukkan

dalam Rajah 3.3.

Rajah 3.3: Proses aliran kerja semakan kurikulum di peringkat JPT

Ya

Mula

Maklumat lengkap?

Lulus/Mengambil Maklum?

KPM

Ya

KPM

JPT

Tamat

Perakuan keputusan permohonan/ pengambilan maklum dikemukakan oleh Ketua Pengarah Pendidikan Tinggi kepada KSU Perakuan keputusan permohonan/pengambilan maklum dikemukakan oleh KSU kepada YBM

Penerimaan permohonan daripada universiti

Semakan dokumen

Pertimbangan mesyuarat JKPT; Perakuan keputusan/ pengambilan maklum

Keputusan permohonan atau pengambilan maklum dilaporkan kepada ua

Penambahbaikan

Universiti

Tidak

Universi perlu menghantar semula

Page 59: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

47

3.7 PENGHANTARAN DOKUMEN

Dokumen yang dikemukakan kepada JPT, KPT perlu merangkumi perkara berikut:

i. Ringkasan Eksekutif seperti dalam Lampiran 3.3;

ii. Kertas cadangan permohonan mengikut format yang dinyatakan pada

Bahagian 3.5; dan

iii. Semua lampiran dan dokumen sokongan yang diperlukan, termasuk dokumen

yang dihantar untuk kelulusan/pemakluman MQA (yang berkaitan) dalam

bentuk digital. Semua dokumen di atas perlu dikemukakan sebanyak satu (1)

salinan bercetak (hardcopy) dan satu (1) salinan digital (softcopy).

Penghantaran dokumen kepada JPT adalah secara atas talian dan mengikut

tatacara yang telah ditetapkan.

Page 60: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti
Page 61: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

49

BAB 4

PERMOHONAN KELULUSAN PENUBUHAN/

PENSTRUKTURAN SEMULA ENTITI AKADEMIK

4.1 PENGENALAN

Penubuhan sesebuah entiti akademik adalah berdasarkan keperluan strategik

universiti awam atau negara dalam menawarkan sesuatu program akademik yang

baharu atau sedia ada di semua peringkat pengajian. Penstrukturan semula pula

melibatkan penggabungan atau pengasingan dua atau lebih entiti akademik dalam

penawaran program akademik sama ada yang mempunyai implikasi sumber atau

tidak. Kedua-dua proses adalah tertakluk kepada AUKU dan Statut universiti.

Bagi membolehkan permohonan ini dipertimbangkan oleh JKPT, entiti akademik

yang memohon perlu mempunyai minimum dua program akademik yang sedang

ditawarkan atau dua cadangan program akademik yang akan ditawarkan.

Bab ini membincangkan format permohonan penubuhan atau penstrukturan semula

entiti akademik bagi tujuan perakuan atau pemakluman kepada JKPT, KPT.

4.2 PROSES PERMOHONAN KELULUSAN PENUBUHAN/

PENSTRUKTURAN SEMULA ENTITI AKADEMIK

Permohonan penubuhan atau penstrukturan semula entiti akademik universiti awam

perlu dikemukakan kepada JKPT untuk makluman atau kelulusan. Jadual 4.1 dan

Jadual 4.2 menunjukkan klasifikasi jenis permohonan untuk kelulusan atau

pemakluman kepada JKPT untuk universiti awam berstatus bukan swaakreditasi

dan swaakreditasi, masing-masing.

Rajah 4.1 menunjukkan proses kerja penubuhan/penstrukturan entiti akademik di

peringkat KPT.

Page 62: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

50

Jadual 4.1: Peringkat kelulusan/pemakluman di JPT berdasarkan jenis permohonan

bagi universiti awam berstatus bukan swaakreditasi

Klasifikasi Penubuhan/ Penstrukturan

Implikasi Sumber

Peringkat JKPT

Pemakluman Kelulusan

1. Entiti akademik dengan

program pengajian baharu 2. Entiti akademik dengan

program akademik yang sedia ada

3. Penstrukturan semula

(penggabungan/ pengasingan sesuatu entiti akademik)

Tiada

Ada

Jadual 4.2: Peringkat kelulusan/pemakluman di JPT berdasarkan jenis permohonan

bagi universiti awam berstatus swaakreditasi

Klasifikasi Penubuhan/ Penstrukturan

Implikasi Sumber

Peringkat JKPT

Pemakluman Kelulusan

1. Entiti akademik dengan

program pengajian baharu 2. Entiti akademik dengan

program akademik yang sedia ada

3. Penstrukturan semula

(penggabungan/ pengasingan sesuatu entiti akademik)

Tiada

Ada

Page 63: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

51

Rajah 4.1: Carta alir proses kerja penubuhan dan penstrukturan semula entiti

akademik peringkat JPT

Mula

Lulus?

JPT

Tamat

Ya

Penambahbaikan

Keputusan permohonan dimaklumkan kepada universiti

Maklumat lengkap?

Ya

KPM

KPM

Perakuan keputusan permohonan dikemukakan oleh KSU kepada YBM

Penerimaan permohonan daripada universiti oleh JPT

Semakan dokumen oleh JPT

Perakuan keputusan permohonan dikemukakan oleh Ketua Pengarah Pendidikan Tinggi kepada KSU

Pertimbangan mesyuarat JKPT

Universiti

Tidak

Page 64: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

52

4.3 FORMAT KERTAS KERJA PERMOHONAN KELULUSAN PENUBUHAN/

PENSTRUKTURAN SEMULA ENTITI AKADEMIK

Berikut ialah format kertas kerja permohonan penubuhan atau penstrukturan semula

entiti akademik untuk pertimbangan dan perakuan JKPT.

1. UNIVERSITI AWAM

Nyatakan nama universiti.

2. TUJUAN

Nyatakan dengan ringkas tujuan kertas kerja.

3. NAMA ENTITI AKADEMIK YANG DIPOHON

Nyatakan nama penuh entiti akademik yang dipohon.

4. OBJEKTIF PENUBUHAN ATAU PENSTRUKTURAN SEMULA

Nyatakan objektif penubuhan atau penstrukturan semula entiti akademik.

5. JUSTIFIKASI PENUBUHAN ATAU PENSTRUKTURAN SEMULA

Nyatakan latar belakang dan justifikasi penubuhan atau penstrukturan

semula entiti akademik.

6. STRUKTUR ORGANISASI

6.1 Sertakan struktur organisasi dan fungsi entiti akademik yang ingin

ditubuhkan atau distruktur semula (bagi penstrukturan semula,

sertakan perbandingan struktur organisasi dan fungsi yang sedia ada

dan yang baharu).

6.2 Nyatakan juga hubung kait di antara entiti akademik baharu/distruktur

semula dan struktur organisasi keseluruhan ua.

7. KEPAKARAN STAF AKADEMIK

Senaraikan staf akademik mengikut bidang kepakaran.

8. PENAWARAN PROGRAM

Senaraikan program yang sedang atau akan ditawarkan mengikut peringkat

pengajian Diploma, Sarjana Muda, Sarjana atau Kedoktoran.

Page 65: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

53

9. TAHUN PENUBUHAN ATAU PENSTRUKTURAN SEMULA

Nyatakan tahun ditubuhkan atau distruktur semula.

10. STRATEGI PELAKSANAAN

Nyatakan strategi pelaksanaan (mengikut fasa) berikut:

10.1 Halatuju penubuhan/penstrukturan semula entiti akademik untuk

tempoh lima tahun.

10.2 Kelestarian entiti akademik dan program akademik.

11. UNJURAN PELAJAR

Nyatakan unjuran pelajar dari segi bilangan pengambilan, enrolmen dan

keluaran (graduan) untuk tempoh lima tahun.

12. IMPLIKASI STAF, FIZIKAL DAN KEWANGAN

12.1 Implikasi Staf

Senaraikan staf akademik/pentadbiran/teknikal/sokongan bagi

tempoh lima tahun.

12.2 Implikasi Fizikal

Senaraikan kemudahan sedia ada dan keperluan ruang pejabat,

makmal, dewan kuliah/tutorial dan lain-lain bagi tempoh lima tahun.

12.3 Implikasi Kewangan

Nyatakan keperluan peruntukan kewangan seperti bajet mengurus

bagi tempoh lima tahun.

13. TARIKH ENTITI AKADEMIK DILULUSKAN

Nyatakan tarikh entiti akademik diluluskan di peringkat ua.

13.1 Senat.

13.2 Lembaga Pengarah Universiti.

14. SYOR

Nyatakan syor ke atas cadangan Penubuhan atau Penstrukturan Semula

untuk pertimbangan kelulusan atau pemakluman kepada JKPT.

Page 66: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

54

4.4 PENGHANTARAN DOKUMEN

Dokumen permohonan yang dikemukakan kepada JPT, KPT perlu

merangkumi perkara berikut:

i. Ringkasan Eksekutif seperti dalam Lampiran 4.1;

ii. Kertas cadangan permohonan penubuhan dan penstrukturan semula

entiti akademik mengikut format yang dinyatakan pada Bahagian 4.3;

dan

iii. Jumlah kertas kerja yang perlu dihantar ialah satu (1) salinan kertas

kerja salinan keras (hardcopy) dan satu salinan digital (softcopy) dalam

bentuk cakera padat.

Page 67: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

55

RUJUKAN

EAC (Engineering Accreditation Council) (2012). Engineering Programme

Accreditation Manual 2012. Engineering Accreditation Council, Board of

Engineers Malaysia.

KPT (Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia) (2007). Pelan Strategik Pengajian

Tinggi Negara: Perletakan Asas Melangkaui 2020. Kementerian Pengajian

Tinggi Malaysia.

KPT (Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia) (2012). Dasar-Dasar Berkaitan

Jaminan Kualiti KPT-MQA Bil. 1/2011 – 3/2011. Melalui surat makluman

JPT(A)1000/001/013/05 (17) bertarikh 27 Mac 2012. Putrajaya: Jabatan

Pengajian Tinggi, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia.

KPT (Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia) (2006). Modul Pembangunan

Kemahiran Insaniah (Soft Skills) untuk Institusi Pengajian Tinggi Malaysia.

Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.

KPT (Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia) (2010a). Garis Panduan Penulisan

Program Akademik. Putrajaya: Jabatan Pengajian Tinggi, Kementerian

Pengajian Tinggi Malaysia.

KPT (Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia) (2010b). Asas Pembelajaran dan

Pengajaran Pensyarah Institusi Pengajian Tinggi. Penerbit Universiti Tun

Hussein Onn Malaysia (UTHM).

MQA (Agensi Kelayakan Malaysia) (2007). Akta 679 Akta Agensi Kelayakan

Malaysia 2007. Undang-Undang Malaysia. Petaling Jaya, Selangor: Agensi

Kelayakan Malaysia.

MQA (Agensi Kelayakan Malaysia) (2012). Kerangka Kelayakan Malaysia (MQF).

Dimuatturun pada 16 Mei 2013 dari http://www.mqa.gov.my.

MQA (Agensi Kelayakan Malaysia) (2009). Code of Practice for Institutional Audit

(COPIA), 2nd ed. Petaling Jaya, Selangor: Agensi Kelayakan Malaysia.

MQA (Agensi Kelayakan Malaysia) (2010). Kod Amalan Akreditasi Program

(COPPA). Petaling Jaya, Selangor: Agensi Kelayakan Malaysia.

MQA (Agensi Kelayakan Malaysia) (2013a). Standard: Ijazah Sarjana dan

Kedoktoran. Petaling Jaya, Selangor: Agensi Kelayakan Malaysia.

MQA (Agensi Kelayakan Malaysia) (2013b). Standards: Graduate Certificate and

Graduate Diploma. Petaling Jaya, Selangor: Agensi Kelayakan Malaysia.

MQA (Agensi Kelayakan Malaysia) (tiada tarikh). Standard program yang diterbitkan

oleh MQA di http:www.mqa.gov.my.

Page 68: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

56

MQA (Agensi Kelayakan Malaysia) (2011). Garis Panduan Amalan Baik: Reka

Bentuk dan Penyampaian Kurikulum (GGP: CCD). Petaling Jaya, Selangor:

Agensi Kelayakan Malaysia.

MQA (Agensi Kelayakan Malaysia) (2013c). Garis Panduan Amalan Baik: Penilaian

Pelajar (GGP: AS). Petaling Jaya, Selangor: Agensi Kelayakan Malaysia.

MQA (Agensi Kelayakan Malaysia) (2014). Kompilasi Dasar Tahun 2009-2013.

Petaling Jaya, Selangor: Bahagian Dasar dan Penyelidikan, Agensi

Kelayakan Malaysia.

Page 69: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

57

LAMPIRAN 1.1

Jadual pengiraan jam pembelajaran pelajar

Bil. Kursus Kredit

Jam Pembelajaran Bersemuka Jam Pembelajaran Kendiri Jam Penaksiran Formal

Jumlah Jam

Belajar Pelajar (SLT)

Syarahan

Amali/

Tutorial/ Aktiviti SCL

Pembelajaran Tak

Bersemuka (contoh tugasan, manual,

projek, modul)

Ulangkaji Persediaan Penaksiran

Penaksiran Berterusan

Peperiksaan Akhir

1 BFC1021 1 0 20 20 0 0 0 0 40

2 BFC1032 2 14 24 18 14 5 3 2 80

3 BFC1042 2 14 36 6 14 5 3 2 80

4 BFC1053 3 28 24 26 28 7 4 3 120

5 BFC1063 3 28 36 14 28 7 4 3 120

Page 70: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

58

LAMPIRAN 2.1

Versi Bahasa Malaysia

KAJIAN PASARAN MENGENAI PROGRAM YANG AKAN DITAWARKAN [Sila tandakan ( / ) di mana yang sesuai] Nyatakan jenis organisasi/industri anda:

i. Organisasi/industri milik tempatan

ii. Organisasi/industri milik asing

BAHAGIAN I : KANDUNGAN PROGRAM DAN KESESUAIAN DENGAN KEPERLUAN ORGANISASI

1. Adakah program yang dicadangkan memenuhi asas teori dalam bidang berkenaan?

Memenuhi sepenuhnya

Memenuhi sebahagian

Tidak memenuhi langsung

2. Adakah pemakaian konsep teori sesuai dalam keadaan semasa?

Ya

Tidak

3. Adakah kursus-kursus yang ditawarkan ini menyumbang kepada kekuatan

program?

Ya

Tidak

4. Adakah program yang dicadangkan ini meliputi semua kursus yang difikirkan perlu?

Ya

Tidak

Jika tidak, sila nyatakan kursus yang perlu ditambahkan.

a.

b.

c.

d.

Page 71: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

59

5. Adakah program yang dicadangkan meliputi kursus yang difikirkan tidak perlu?

Ya

Tidak

Jika ya, sila nyatakan kursus yang perlu dikeluarkan.

a.

b.

c.

d.

6. Sila nyatakan sekiranya program memenuhi kriteria berikut:

Memenuhi keperluan

Memenuhi sebahagian keperluan

Gagal memenuhi keperluan

Ulasan (jika ada)

a. Teori asas

b. Konsep semasa

c. Perundangan

d. Penggunaan ICT

e. Penggunaan kaedah kuantitatif

f. Hubungkait dengan pasaran/industri

7. Adakah anda berpendapat program yang dicadangkan ini mencukupi dari segi:

a. Tempoh pengajian

Jika tidak, nyatakan tempoh pengajian yang sesuai. Sila jelaskan.

b. Tempoh latihan praktikal

Jika tidak, nyatakan tempoh latihan praktikal yang sesuai. Sila jelaskan.

Ya

Tidak

Ya

Tidak

Page 72: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

60

BAHAGIAN II : PELUANG KERJAYA

a. Adakah graduan program ini sesuai bekerja di organisasi anda? Jika ya, nyatakan dalam bidang apa?

Contoh: i. Kewangan ii. Pengurusan personel iii. Kesihatan

1.

2.

3.

4.

b. Apakah jawatan yang sesuai di organisasi anda bagi graduan program ini?

Contoh i. Eksekutif Pemasaran ii. Setiausaha Syarikat iii. Eksekutif Pengurusan

1.

2.

3.

4.

c. Berapa banyak jawatan yang sesuai diisi dalam organisasi anda oleh graduan program ini?

1 – 3 jawatan

4 – 6 jawatan

7 – 9 jawatan

Lain-lain. Sila nyatakan:

d. Apakah pendapatan yang sesuai ditawarkan kepada graduan ini?

Kurang dari RM 1,000.00

RM 1,001.00 – 1,500.00

RM 1,501.00 – 2,000.00

RM 2,001.00 – 2,500.00

Lain-lain. Sila nyatakan:

Page 73: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

61

e. Adakah program ini sesuai untuk dilanjutkan ke peringkat yang lebih tinggi?

Ya

Tidak

Jika ya, sila nyatakan peringkat pengajiannya.

Sarjana Muda

Sarjana

Kedoktoran

BAHAGIAN III : LAIN-LAIN

1. Penajaan

a. Adakah organisasi anda menaja pelajar dalam bidang ini?

Ya

Tidak

b. Adakah anda akan menggalakkan staf anda untuk mengikuti program ini?

Ya

Tidak

Jika tidak, sila nyatakan alasannya.

2. Hasil Program

a. Pada pendapat anda, adakah program ini dapat menghasilkan graduan yang diingini oleh pasaran?

Ya

Tidak

Jika ya, sila nyatakan alasannya.

Jika tidak, sila nyatakan alasannya.

Page 74: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

62

Versi Bahasa Inggeris

MARKET SURVEY ON PROGRAMME TO BE OFFERED [Please tick ( / ) where applicable] State the type of your organisation/industry:

i. Locally owned organisation/industry

ii. Foreign owned organisation/industry

PART I : CONTENT OF PROGRAMME AND ITS RELEVANCE TO THE NEEDS OF ORGANISATION

1. Does the proposed programme fulfills the basic theories required in the related

discipline?

Completely

Partially

Not at all

2. Are the theories used relevant to the current situation?

Yes

No

3. Do the courses offered contribute to the strength of the programme?

Yes

No

4. Does the proposed programme covers all relevant courses?

Yes

No

If no, please indicate additional courses to be included.

a.

b.

c.

d.

Page 75: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

63

5. Does the proposed programme include unnecessary course?

Yes

No

If yes, please list the courses to be omitted.

a.

b.

c.

d.

6. Please state if the programme satisfies the following criteria:

Fully Partially None Remark (if any)

a. Fundamental theory

b. Current concept

c. Legal

d. Use of ICT

e. Use of quantitative method

f. Market/industry relevancy

7. In your opinion, does the proposed programme sufficient in terms of:

a. Duration of study

If no, please state the appropriate duration of study. Please explain.

b. Duration of practical training

If no, please state the appropriate duration of practical training. Please explain.

Yes

No

Yes

No

Page 76: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

64

PART II : CAREER OPPORTUNITIES

a. Are the graduates of this programme suitable to work in your organisation? If yes, please indicate the areas?

For example: i. Finance ii. Personnel management iii. Health

1.

2.

3.

4.

b. What are the relevant jobs available in your organisation for the graduates of this

programme?

For example i. Marketing Executive ii. Company Secretary iii. Management Executive

1.

2.

3.

4.

c. How many suitable positions are available in your organisation that can be filled by graduates of this programme?

1 – 3 positions

4 – 6 positions

7 – 9 positions

Others. Please specify:

d. What is the appropriate income to be offered to these graduates?

Less than RM 1,000.00

RM 1,001.00 – 1,500.00

RM 1,501.00 – 2,000.00

RM 2,001.00 – 2,500.00

Others. Please specify:

Page 77: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

65

e. Is the programme suitable to be advanced to a higher level?

Yes

No

If yes, please specify the appropriate level(s).

Bachelor’s degree

Master’s degree

Doctorate

PART III : OTHERS

1. Sponsorship

a. Does your organisation sponsor any student in this field?

Yes

No

b. Would you encourage your staff to enroll in this programme?

Yes

No

If no, please state the reason.

2. Outcome of Programme

a. In your opinion, will this programme be able to produce the right graduates for the labour market?

Yes

No

If yes, please elaborate.

If no, please state the reason.

Page 78: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

66

LAMPIRAN 2.2

Komposisi Kurikulum Berdasarkan Pengkelasan MPTN

Kursus wajib

IPT

Kursus teras

Kursus

pengkhususan 21 (15%)

81 (57.9%)

38 (27.1%)

Jumlah kredit program = 140

Page 79: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

67

LAMPIRAN 2.3 Struktur Kurikulum Program

Tahun Komponen Semester I Semester II Semester III

Kod Kursus Kredit Kod Kursus Kredit Kod Kursus Kredit

1

Kursus Wajib Universiti

Kursus Teras Fakulti

Kursus Teras Program

Kursus Elektif

Jumlah Jam Kredit

2

Kursus Wajib Universiti

Kursus Teras Fakulti

Kursus Teras Program

Kursus Elektif

Jumlah Jam Kredit

3

Kursus Wajib Universiti

Kursus Teras Fakulti

Kursus Teras Program

Kursus Elektif

Jumlah Jam Kredit

4

Kursus Wajib Universiti

Kursus Teras Fakulti

Kursus Teras Program

Kursus Elektif

Jumlah Jam Kredit

Jumlah Kredit Keseluruhan

Nota: Agihan kredit setiap semester lazim ialah 12 -19 kredit manakala semester pendek ialah maksimum 6 kredit.

Page 80: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

68

LAMPIRAN 2.4

KOMPONEN DALAM DOKUMEN MQA-01 YANG DIPERLUKAN UNTUK

KELULUSAN PROGRAM AKADEMIK BAHARU

Universiti awam perlu memastikan komponen berikut disertakan dalam dokumen

MQA-01:

1. Kemukakan 5 matriks berikut:

a. Objektif Pendidikan Program (PEO) lawan Hasil Pembelajaran Program

(PLO) (contoh diberi di Lampiran 2.4a);

b. Kursus lawan PLO (contoh diberi di Lampiran 2.4b);

c. Kursus lawan Taksonomi Pembelajaran (contoh diberi di Lampiran

2.4c);

d. Kursus lawan Kemahiran Insaniah (KI) (contoh diberi di Lampiran 2.4d);

dan

e. Kursus lawan Jam Pembelajaran Pelajar (SLT) (contoh diberi di Lampiran

1.1).

2. Silibus perlu merangkumi

a. Hasil Pembelajaran Kursus (CLO) ditulis berteraskan PLO, KI dan aras

Taksonomi Pembelajaran (contoh diberi di Lampiran 2.4e);

b. Aktiviti pembelajaran dan pengajaran, dan kaedah penaksiran perlulah

dijajarkan dengan CLO (contoh diberi di Lampiran 2.4e);

c. Sinopsis perlu menggambarkan kandungan kursus;

d. Agihan pemberatan pemarkahan perlu dinyatakan bagi setiap kaedah

penaksiran;

e. Senarai rujukan perlulah terkini (5 tahun kebelakang);

f. Jumlah jam pembelajaran pelajar hendaklah dikira mengikut format di

Lampiran 1.1; dan

g. Contoh format silibus adalah seperti dalam Bidang 2: Reka Bentuk dan

Penyampaian Kurikulum, COPPA.

Page 81: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

69

LAMPIRAN 2.4a Objektif Pendidikan Program (PEO)

Objektif pendidikan program Sarjana Muda Teknologi Kejuruteraan Awam dengan Kepujian ialah melahirkan graduan yang berupaya: PEO1. Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran praktikal dalam bidang Teknologi

Kejuruteraan Awam; PEO2. Memimpin dan berkomunikasi secara berkesan dengan ahli pasukan dalam

menyelesaikan isu berkaitan Teknologi Kejuruteraan Awam secara kreatif, dan inovatif melalui pendekatan mapan; dan

PEO3. Menunjukkan kemahiran keusahawan dan menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat dalam pembangunan kerjaya.

Hasil Pembelajaran Program (PLO)

Di akhir Program Sarjana Muda Teknologi Kejuruteraan Awam dengan Kepujian, graduan akan berupaya:

Domain pembelajaran MQF/KPT

PLO1. Menggunakan dan mengaplikasi pengetahuan sains dan teknologi dan asas kejuruteraan dalam bidang Teknologi Kejuruteraan Awam;

Pengetahuan

PLO2. Menunjukkan kepakaran teknikal yang menyeluruh dalam bidang Teknologi Kejuruteraan Awam;

Kemahiran Praktikal

PLO3. Berkomunikasi secara berkesan dalam bentuk penulisan dan percakapan di antara para Teknologis Kejuruteraan serta komuniti;

Kemahiran Komunikasi

PLO4. Mengenalpasti, memformulasi dan memberikan penyelesaian yang kreatif, inovatif dan efektif dalam masalah Teknologi Kejuruteraan Awam melalui penggunaan perkakasan yang tepat dan reka bentuk rutin;

Pemikiran Kritikal, Penyelesaian Masalah & Reka Bentuk Rutin

PLO5. Berfungsi dengan berkesan secara individu atau berkumpulan dengan keupayaan untuk menjadi pemimpin;

Kemahiran Kerja Berkumpulan

PLO6. Melibatkan diri dalam pembelajaran sepanjang hayat, pengurusan maklumat dan pembangunan profesional;

Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Pembangunan Profesional

PLO7. Memotivasikan diri, meningkatkan kemahiran keusahawanan dan kemahiran mengurus untuk pembangunan kerjaya;

Kemahiran Keusahawanan dan Pengurusan

PLO8. Memahami dan melakukan kewajipan profesional dan kemanusiaan secara beretika, dalam aspek teknologi kejuruteraan, keselamatan dan kesihatan pekerjaan untuk pembangunan lestari;

Moral, Etika Profesional dan Keselamatan

PLO9. Menguasai dan menunjukkan tanggungjawab kepimpinan yang berkesan.

Kemahiran Kepimpinan

Matriks Pemetaan PLO Kepada PEO

PLO PEO

PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9

PEO1

PEO2

PEO3

Page 82: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

70

LAMPIRAN 2.4b

Matriks Kursus lawan Hasil Pembelajaran Program (PLO)

Bil. Kursus

Hasil Pembelajaran Program

Pen

geta

hu

an

Kem

ah

iran p

sik

om

oto

r/

am

ali/

teknik

al

Kem

ah

iran k

om

un

ikasi

Kem

ah

iran p

enye

lesa

ian

masala

h d

an k

em

ahiran

sain

tifik

Kem

ah

iran k

erj

a b

erp

asuka

n

Kem

ah

iran p

en

guru

san

maklu

mat

dan

pe

mbe

laja

ran

sepan

jan

g h

ayat

Kem

ah

iran m

en

guru

s d

an

keusahaw

an

Kem

ah

iran d

an t

an

ggu

ng

jaw

ab

sosia

l, n

ilai, s

ikap

da

n

pro

fesio

na

lism

e

Kem

ah

iran k

epim

pin

an

PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9

Kursus Wajib Universiti

Kursus Teras Fakulti

Kursus Teras Program

Kursus Elektif

Jumlah

Page 83: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

71

Komposisi kurikulum berdasarkan domain pembelajaran MQF

31 30

8 8

2825

18

2

0

10

20

30

40

50

Pengeta

huan

Kem

ahiran teknik

al

Kem

ahiran &

tanggungja

wab

sosia

l

Nila

i, sik

ap &

pro

fesio

nalis

me

Kem

ahiran k

om

unik

asi,

kepim

pin

an &

kerja b

erp

asukan

Kem

ahiran p

enyele

saia

n m

asala

h

& k

em

ahiran s

ain

tifik

Kem

ahiran p

enguru

san m

aklu

mat

& p

em

bela

jara

n s

epanja

ng h

ayat

Kem

ahiran m

enguru

s &

keusahaw

anan

Domain pembelajaran MQF

Bila

ngan k

urs

us 62% 60%

16% 16%

56% 50%

36%

4%

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

( )

( )

Page 84: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

72

LAMPIRAN 2.4c

Matriks Kursus lawan Taksonomi Pembelajaran

Bil. Kursus

Aras Taksonomi

Domain Kognitif Domain Psikomotor Domain Afektif

Pen

geta

hu

an

Pem

ah

am

an

Ap

likas

i

An

alisis

Sin

tesis

Pen

ilaia

n

Pers

ep

si

Set

Resp

on

s b

erp

an

du

Mekan

ism

e

Resp

on

s k

eta

ra

ko

mp

leks

Ad

ap

tasi

Laku

an

tu

len

Men

eri

ma

Mem

be

ri m

aklu

m

bala

s

Men

ilai

Men

go

rgan

isasi

Men

gh

ay

ati

nilai

C1 C2 C3 C4 C5 C6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 A1 A2 A3 A4 A5

Kursus Wajib Universiti

Kursus Teras Fakulti

Kursus Teras Program

Kursus Elektif

Jumlah

Page 85: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

73

Komposisi kurikulum berdasarkan domain Kognitif, domain Psikomotor, dan domain

Afektif

0

7

13

19

5 6

0

5

10

15

20

25

30

35

C1 C2 C3 C4 C5 C6

Domain Kognitif

Bila

ngan k

urs

us

0

911

13

7 64

0

5

10

15

20

25

30

35

P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7

Domain Psikomotor

Bila

ngan k

urs

us

0

9

28

85

0

5

10

15

20

25

30

35

A1 A2 A3 A4 A5

Domain Afektif

Bila

ngan k

urs

us

(14%)

(26%)

(38%)

(10%) (12%) (18%)

(22%) (26%)

(14%) (12%) (8%)

(18%)

(56%)

(16%) (10%)

Page 86: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

74

LAMPIRAN 2.4d

Matriks Kursus lawan Kemahiran Insaniah (KI)

Bil Kursus

Kemahiran Komunikasi (CS) Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah

(CTPS)

Kerja Berpasukan (TS)

Pembelajaran Berterusan

dan Pengurusan

Maklumat (LL)

Kemahiran Keusahawanan

(ES)

Etika Profesional dan Moral

(EM)

Kemahiran Kepemimpinan

(LS)

CS1 CS2 CS3 CS4 CS5 CS6 CS7 CS8 CT- PS1

CT- PS2

CT- PS3

CT- PS4

CT- PS5

CT- PS6

CT- PS7

TS1 TS2 TS3 TS4 TS5 LL1 LL2 LL3 ES1 ES2 ES3 ES4 EM1 EM2 EM3 LS1 LS2 LS3 LS4

Kursus Wajib Universiti

Jumlah

Kursus Teras Fakulti

Jumlah

Kursus Teras Program

Jumlah

Kursus Elektif

Jumlah

Nota: 1. Kemahiran Insaniah Mesti (KIM) Kemahiran Insaniah Tambahan (KIT)

2. Sila rujuk Modul Pembangunan Kemahiran Insaniah (Soft Skills) untuk Institusi Pengajian Tinggi Malaysia (KPT, 2006)

Page 87: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

75

LAMPIRAN 2.4e

Matriks Hasil Pembelajaran Kursus (CLO) lawan Hasil Pembelajaran Program (PLO)

Fakulti : Program : Kod Kursus : Kursus :

Hasil Pembelajaran Kursus

(CLO) Pemetaan kepada PLO Kaedah

Penyampaian Kaedah

Penaksiran Petunjuk Prestasi

Utama (KPI) PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9

1 Menyelesaikan masalah pemuliharaan alam sekitar berdasarkan peraturan alam sekitar kebangsaan.

C3

Kuliah dan perbincangan

Ujian, Tugasan dan Peperiksaan Akhir

50% pelajar mendapat 55% dan ke atas

2 Memasang peralatan makmal yang sesuai untuk ujikaji P4

Kuliah, perbincangan, dan projek

Laporan dan pembentangan projek

50% pelajar mendapat 55% dan ke atas

3 Mengorganisasi usaha pemuliharaan komuniti bandar dan desa.

A4 Kuliah, perbincangan, dan projek

Laporan dan pembentangan projek

50% pelajar mendapat 55% dan ke atas

Jumlah 1 1 1

Page 88: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

76

LAMPIRAN 2.5

RINGKASAN EKSEKUTIF

CADANGAN PERMOHONAN PROGRAM AKADEMIK BAHARU

1. UNIVERSITI AWAM Nyatakan nama universiti.

2. BIDANG TUJAHAN UNIVERSITI Nyatakan bidang tujahan universiti.

3. TUJUAN Nyatakan tujuan kertas kerja.

4. PROGRAM AKADEMIK YANG DIPOHON

i. Nyatakan nama program dalam Bahasa Melayu.

Nyatakan nama program dalam Bahasa Inggeris.

ii. Nyatakan sama ada program akademik perlu diiktiraf oleh mana-mana badan profesional.

iii. Sekiranya ia melibatkan penawaran bersama institusi lain, nyatakan nama institusi dan nama program yang berkaitan di institusi berkenaan.

5. ENTITI AKADEMIK YANG MEMOHON

Nyatakan nama penuh entiti akademik yang memohon program akademik baharu ini.

6. PERINGKAT, MOD DAN JANGKA MASA PENGAJIAN

i. Nyatakan peringkat pengajian.

ii. Nyatakan mod pengajian.

iii. Nyatakan jangka masa pengajian

7. JUSTIFIKASI MENGADAKAN PROGRAM AKADEMIK

Mengambil kira hasil daripada Analisis Keperluan, perbandingan dengan program yang sama di dalam dan luar negara, dan kelulusan/sokongan daripada Lembaga Pengajian, Senat dan Lembaga Pengarah Universiti.

8. IMPLIKASI STAF, FIZIKAL DAN KEWANGAN

i. Implikasi Staf.

ii. Implikasi Fizikal.

iii. Implikasi Kewangan.

9. TARIKH PROGRAM AKADEMIK DILULUSKAN

i. Tarikh Perakuan Memenuhi Kualiti.

ii. Tarikh kelulusan Senat.

iii. Tarikh kelulusan Lembaga Pengarah Universiti.

10. SYOR Nyatakan syor ke atas cadangan program untuk pertimbangan JKPT.

Page 89: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

77

LAMPIRAN 3.1 Contoh Tempoh Semakan Kurikulum Berdasarkan Standard Program MQA

Bil. Program Kala Semakan Kurikulum/Modul/Kursus Teras

1 Kejuruteraan dan Teknologi Kejuruteraan Semakan modul setiap tahun

Semakan kurikulum sekurang-kurangnya sekali setiap 2 – 4 tahun

2 Bioteknologi Semakan kurikulum sekurang-kurangnya sekali setiap 3 tahun

3 Pengkomputeran Semakan modul setiap tahun

Semakan kurikulum sekali setiap 2 – 3 tahun

4 Multimedia Kreatif Semakan semula modul setiap tahun

Semakan semula kurikulum sekurang-kurangnya sekali setiap 2 – 3 tahun

5 Hospitaliti dan Pelancongan Semakan kurikulum sekurang-kurangnya sekali setiap 3 tahun

Semakan kurikulum peringkat sijil setiap 2 tahun

6 Pengajian Islam Semakan kurikulum sekurang-kurangnya sekali setiap 3-5 tahun

7 Undang-Undang dan Syariah Semakan kurikulum sekurang-kurangnya sekali bagi setiap kitaran, contohnya setiap 3-5 tahun.

8 Perubatan dan Sains Kesihatan Semakan kurikulum sekurang-kurangnya sekali setiap 3-5 tahun

9 Muamalat dan Kewangan Islam Semakan kurikulum sekurang-kurangnya sekali setiap 3-5 tahun

10 Perubatan Tradisional dan Komplementari Semakan kurikulum sekurang-kurangnya sekali setiap 3 tahun

11 Sains Perpustakaan dan Maklumat Kajian semula kurikulum sekurang-kurangnya 3 tahun sekali

12 Seni Lukis dan Seni Reka Penyemakan kurikulum program, yang dijalankan setiap 3 – 5 tahun

13 Ukur Bangunan Semakan kursus teras setiap 2 tahun bagi memastikan objektif kursus (CO) dicapai.

Semakan kurikulum, sekurang-kurangnya sekali setiap 2 tahun bagi program di peringkat sijil dan sarjana; 3 tahun di peringkat diploma dan 4 tahun di peringkat sarjana muda.

Page 90: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

78

LAMPIRAN 3.2

Contoh Perbandingan Kursus Sedia Ada dengan Kursus Baharu

Kurikulum Sedia Ada Kurikulum Baharu Status perubahan kursus*

Bil. Kod Kursus Nama Kursus Kredit Kod Kursus Nama Kursus Kredit Kekal/gugur/baharu/berubah

Kursus Wajib Universiti

Kursus Teras Fakulti

Kursus Teras Program

Kursus Elektif

Jumlah

*Peratus kursus yang digugur, baharu dan berubah berbanding dengan kursus asal.

Page 91: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

79

LAMPIRAN 3.3

RINGKASAN EKSEKUTIF CADANGAN PERMOHONAN KELULUSAN/MAKLUMAN SEMAKAN

KURIKULUM PROGRAM AKADEMIK

1. UNIVERSITI AWAM Nyatakan nama universiti.

2. TUJUAN Nyatakan tujuan kertas kerja.

3.

PROGRAM AKADEMIK YANG DISEMAK

i. Nyatakan nama program dalam Bahasa Melayu.

Nyatakan nama program dalam Bahasa Inggeris.

ii. Nyatakan sama ada program akademik perlu diiktiraf oleh mana-mana badan profesional.

iii. Sekiranya ia melibatkan penawaran bersama institusi lain, nyatakan nama institusi dan nama program yang berkaitan di institusi berkenaan.

4.

ENTITI AKADEMIK YANG MEMOHON

Nyatakan nama penuh entiti akademik yang memohon program akademik ini.

5.

PERINGKAT, MOD DAN JANGKA MASA PENGAJIAN

i. Nyatakan peringkat pengajian.

ii. Nyatakan mod pengajian.

iii. Nyatakan jangka masa pengajian

6. JUSTIFIKASI SEMAKAN KURIKULUM Nyatakan dengan ringkas justifikasi semakan kurikulum.

7. KOMPONEN YANG BERUBAH i. Nyatakan komponen yang berubah.

ii. Nyatakan peratus perubahan kurikulum.

8.

IMPLIKASI STAF, FIZIKAL DAN KEWANGAN, SERTA CADANGAN MENANGANI

i. Implikasi Staf.

ii. Implikasi Fizikal.

iii. Implikasi Kewangan.

iv. Cadangan menangani.

9. TARIKH SEMAKAN PROGRAM AKADEMIK DILULUSKAN

i. Tarikh perakuan kualiti MQA.

ii. Tarikh kelulusan Senat.

iii. Tarikh kelulusan Lembaga Pengarah Universiti.

10.

SYOR Nyatakan syor ke atas kertas kerja untuk pertimbangan JKPT.

Page 92: GARIS PANDUAN PERMOHONAN PROGRAM …...Justeru, universiti awam disarankan menyediakan program akademik yang berkualiti tinggi. Harapan saya agar buku panduan ini dapat membantu universiti

80

LAMPIRAN 4.1

RINGKASAN EKSEKUTIF CADANGAN PENUBUHAN/PENSTRUKTURAN SEMULA

ENTITI AKADEMIK

1. UNIVERSITI AWAM Nyatakan nama universiti.

2. TUJUAN Nyatakan tujuan kertas kerja.

3. ENTITI AKADEMIK YANG DIPOHON Nyatakan nama penuh entiti akademik yang dipohon.

4. OBJEKTIF PENUBUHAN/ PENSTRUKTURAN SEMULA

Nyatakan objektif penubuhan/ penstrukturan semula entiti akademik.

5. JUSTIFIKASI PENUBUHAN/ PENSTRUKTURAN SEMULA

Nyatakan justifikasi penubuhan/penstrukturan semula entiti akademik.

6. TAHUN PENUBUHAN/ PENSTRUKTURAN SEMULA

Nyatakan tahun ditubuhkan/distruktur semula.

7. IMPLIKASI STAF, FIZIKAL DAN KEWANGAN

i. Implikasi Staf.

ii. Implikasi Fizikal.

iii. Implikasi Kewangan.

8. TARIKH ENTITI AKADEMIK DILULUSKAN

i. Tarikh kelulusan Senat.

ii. Tarikh kelulusan Lembaga Pengarah Universiti.

9. SYOR Nyatakan syor ke atas kertas kerja untuk pertimbangan JKPT.