GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

Judul Mata Kuliah : Kimia LingkunganKode MK/SKS : TKL 118/2 SKSDeskripsi Singkat : Mata kuliah ini akan membahas tentang kaitan kimia lingkungan dengan mata kuliah

lain, kimia organik dalam teknik lingkungan, konsep dasar biokimia lingkungan, radioktivitas, kinetika kimia, kesetimbangan kimia, kelarutan dan elektrokimia.

Tujuan Instruksional Umum: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa semester III akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep dari ilmu kimia dalam menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan Teknik Lingkungan.

No Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Estimasi Waktu

Daftar Kepustakaan

1 Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan kaitan antara mata kuliah kimia lingkungan dengan mata kuliah yang lain.

Kaitan kimia lingkungan dengan mata kuliah lain

Pengantar kimia Lingkungan, kaitan kimia lingkungan dengan kuliah yang lain

100 menit

2 Selesai mengikuti kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan konsep kimia organik dan kaitannya dalam bidang teknik lingkungan

Kimia organik dalam teknik lingkungan

Kimia hidrokarbon, alifatik, aromatik dan poliaromatik, organo halida, karbohidrat, lemak, protein, deterjen, pestisida

3 x 100 menit

3 Selesai mengikuti kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan konsep dasar biokimia dalam kaitannya dengan teknik lingkungan

Konsep dasar biokimia lingkungan

Pengantar biokimia lingkungan, biokimia karbohidrat, protein dan enzim, minyak dan lemak, energi dan pertumbuhan bakteri, Biokimia manusia

2 x 100 menit

4 Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan konsep radioaktivitas dalam kaitannya dengan teknik lingkungan

Radioktivitas Pengantar radionuklida, peluruhan radioaktif, pengaruh radioaktivitas terhadap lingkungan

2 x 100 menit

5 Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep kinetika kimia dalam bidang teknik lingkungan

Kinetika kimia Orde reaksi kimia, laju reaksi, mekanisme reaksi kimia

2 x 100 menit

6 Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep kesetimbangan kimia dalam bidang teknik lingkungan

Kesetimbangan kimia

Pengantar kesetimbangan kimia, kesetimbangan homogen dan heterogen

2 x 100 menit

7 Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep kelarutan dalam bidang teknik lingkungan

Kelarutan dan hasil kali kelarutan

Larutan, presipitasi, hasil kali kelarutan, pembentukan senyawa kompleks (resolubility)

2 x 100 menit

8 Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep elektrokimia dalam bidang teknik lingkungan

Elektrokimia Pengantar reaksi oksidasi-reduksi, elektrolisis, elektrokoagulasi, elektroklorinasi, korosi dan pencegahannya

2 x 100 menit

Daftar Pustaka:1. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid I, Erlangga, Jakarta.2. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid II, Erlangga, Jakarta.3. Anonim, 1997, Water Chemistry, Mc Graw-Hill Publishing, Singapore.

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Judul Mata Kuliah : Kimia LingkunganKode MK : TKL 118SKS : 2 SKSWaktu Pertemuan : 1 x 100 menitPertemuan ke : 1

A. Tujuan Instruksional1. Umum

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa semester III akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep dari ilmu kimia dalam menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan Teknik Lingkungan.

2. KhususSetelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan kaitan antara mata kuliah kimia lingkungan dengan mata kuliah yang lain.

B. Pokok Bahasan : Kaitan kimia lingkungan dengan mata kuliah lain

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Pengantar kimia Lingkungan2. Kaitan kimia lingkungan dengan kuliah yang lain

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Waktu Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

PengajaranPendahuluan 15 menit 1. Menjelaskan cakupan materi dalam

pertemuan ke 12. Menjelaskan manfaat materi dan

hubungannya dengan materi lain3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi

yang akan dicapai pada pertemuan ke 1 ini.

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Papan tulis/white board dan OHPPapan tulis/white board dan OHP

Penyajian 70 menit 4. Menjelaskan pengantar kimia Lingkungan

5. Menjelaskan kaitan kimia lingkungan dengan kuliah yang lain.

Memperhatikan dan bertanya

Memperhatikan dan bertanya

Papan tulis/white board dan OHP

Penutup 15 menit 6. Menutup pertemuan:a. Memberikan pertanyaan kepada

beberapa mahasiswa untuk dijawab.

b. Melemparkan jawaban mahasiswa untuk ditanggapi oleh mahasiswa lainnya.

c. Memberikan umpan balik dan memperkaya jawaban mahasiswa sesuai dengan pokok bahasan pertemuan ini

d. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.

Memperhatikan dan menjawab pertanyaan

Memperhatikan dan bertanya

Memperhatikan

Papan tulis/white board dan OHP

Papan tulis/white board dan OHP

E. EvaluasiIstrumen yang digunakan adalah jawaban mahasiswa pada saat diberikan pertanyaan dan tanggapan mahasiswa atas jawaban temannya.

F. Referensi1. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid I, Erlangga, Jakarta.2. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid II, Erlangga, Jakarta.3. Anonim, 1997, Water Chemistry, Mc Graw-Hill Publishing, Singapore.

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Judul Mata Kuliah : Kimia LingkunganKode MK : TKL 118SKS : 2 SKSWaktu Pertemuan : 3 x 100 menitPertemuan ke : 2, 3 dan 4

A. Tujuan Instruksional1. Umum

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa semester III akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep dari ilmu kimia dalam menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan Teknik Lingkungan.

2. KhususSelesai mengikuti kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan konsep kimia organik dan kaitannya dalam bidang teknik lingkungan

B. Pokok Bahasan : Kimia organik dalam teknik lingkungan

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Senyawa hidrokarbon2. Senyawa alifatik3. Senyawa aromatik dan poliaromatik4. Senyawa organo halida5. Karbohidrat, lemak dan protein6. Deterjen dan pestisida

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Waktu Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

PengajaranPendahuluan 15 menit 1. Menjelaskan cakupan materi dalam

pertemuan ke 2, 3 dan 42. Menjelaskan manfaat materi dan

hubungannya dengan materi lain3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi

yang akan dicapai pada pertemuan ke 2, 3 dan 4 ini.

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Papan tulis/white board dan OHPPapan tulis/white board dan OHP

Penyajian 270 menit 4. Menjelaskan pengertian senyawa hidrokarbon

5. Menjelaskan senyawa alifatik6. Menjelaskan senyawa aromatik dan

poliaromatik7. Menjelaskan senyawa organo halida8. Karbohidrat, lemak dan protein9. Menjelaskan senyawa deterjen dan

pestisida

Memperhatikan dan bertanya

Memperhatikan dan bertanya

Memperhatikan dan bertanya

Papan tulis/white board dan OHP

Penutup 15 menit 10. Menutup pertemuan:a. Memberikan pertanyaan kepada

beberapa mahasiswa untuk dijawab.

b. Melemparkan jawaban mahasiswa untuk ditanggapi oleh mahasiswa lainnya.

c. Memberikan umpan balik dan memperkaya jawaban mahasiswa sesuai dengan pokok bahasan

Memperhatikan dan menjawab pertanyaan

Memperhatikan dan bertanya

Papan tulis/white board dan OHP

Papan tulis/white board dan

pertemuan inid. Memberikan gambaran umum

tentang materi perkuliahan yang akan datang.

MemperhatikanOHP

E. EvaluasiIstrumen yang digunakan adalah jawaban mahasiswa pada saat diberikan pertanyaan dan tanggapan mahasiswa atas jawaban temannya.

F. Referensi1. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid I, Erlangga, Jakarta.2. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid II, Erlangga, Jakarta.3. Anonim, 1997, Water Chemistry, Mc Graw-Hill Publishing, Singapore.

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Judul Mata Kuliah : Kimia LingkunganKode MK : TKL 118SKS : 2 SKSWaktu Pertemuan : 2 x 100 menitPertemuan ke : 5 dan 6

A. Tujuan Instruksional1. Umum

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa semester III akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep dari ilmu kimia dalam menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan Teknik Lingkungan.

2. KhususSelesai mengikuti kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan konsep dasar biokimia dalam kaitannya dengan teknik lingkungan.

B. Pokok Bahasan : Konsep dasar biokimia lingkungan

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Pengantar biokimia lingkungan2. Biokimia karbohidrat3. Biokimia protein dan enzim3. Biokimia minyak dan lemak4. Energi dan pertumbuhan bakteri5. Biokimia manusia

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Waktu Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

PengajaranPendahuluan 15 menit 1. Menjelaskan cakupan materi dalam

pertemuan ke 5 dan 62. Menjelaskan manfaat materi dan

hubungannya dengan materi lain3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi

yang akan dicapai pada pertemuan ke 5 dan 6 ini.

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Papan tulis/white board dan OHPPapan tulis/white board dan OHP

Penyajian 170 menit 4. Menjelaskan pengantar biokimia lingkungan

5. Menjelaskan biokimia karbohidrat6. Menjelaskan biokimia protein dan

enzim7. Menjelaskan biokimia minyak dan

lemak8. Menjelaskan energi dan pertumbuhan

bakteri9. Menjelaskan biokimia manusia

Memperhatikan dan bertanya

Memperhatikan dan bertanya

Memperhatikan dan bertanya

Papan tulis/white board dan OHP

Penutup 15 menit 10. Menutup pertemuan:a. Memberikan pertanyaan kepada

beberapa mahasiswa untuk dijawab.

b. Melemparkan jawaban mahasiswa untuk ditanggapi oleh mahasiswa lainnya.

c. Memberikan umpan balik dan memperkaya jawaban mahasiswa sesuai dengan pokok bahasan

Memperhatikan dan menjawab pertanyaan

Memperhatikan dan bertanya

Papan tulis/white board dan OHP

Papan tulis/white board dan

pertemuan inid. Memberikan gambaran umum

tentang materi perkuliahan yang akan datang.

MemperhatikanOHP

E. EvaluasiIstrumen yang digunakan adalah jawaban mahasiswa pada saat diberikan pertanyaan dan tanggapan mahasiswa atas jawaban temannya.

F. Referensi1. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid I, Erlangga, Jakarta.2. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid II, Erlangga, Jakarta.3. Anonim, 1997, Water Chemistry, Mc Graw-Hill Publishing, Singapore.

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Judul Mata Kuliah : Kimia LingkunganKode MK : TKL 118SKS : 2 SKSWaktu Pertemuan : 2 x 100 menitPertemuan ke : 7 dan 8

A. Tujuan Instruksional1. Umum

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa semester III akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep dari ilmu kimia dalam menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan Teknik Lingkungan.

2. KhususSetelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan konsep radioaktivitas dalam kaitannya dengan teknik lingkungan.

B. Pokok Bahasan : Radioktivitas

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Pengantar radionuklida2. Peluruhan radioaktif3. Pengaruh radioaktivitas pada lingkungan

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Waktu Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

PengajaranPendahuluan 15 menit 1. Menjelaskan cakupan materi dalam

pertemuan ke 7 dan 82. Menjelaskan manfaat materi dan

hubungannya dengan materi lain3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi

yang akan dicapai pada pertemuan ke 7 dan 8 ini.

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Papan tulis/white board dan OHPPapan tulis/white board dan OHP

Penyajian 170 menit 4. Menjelaskan pengantar radionuklida5. Menjelaskan peluruhan radioaktif6. Menjelaskan pengaruh radioaktivitas

terhadap lingkungan

Memperhatikan dan bertanyaMemperhatikan dan bertanya

Papan tulis/white board dan OHP

Penutup 15 menit 7. Menutup pertemuan:a. Memberikan pertanyaan kepada

beberapa mahasiswa untuk dijawab.

b. Melemparkan jawaban mahasiswa untuk ditanggapi oleh mahasiswa lainnya.

c. Memberikan umpan balik dan memperkaya jawaban mahasiswa sesuai dengan pokok bahasan pertemuan ini

d. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.

Memperhatikan dan menjawab pertanyaan

Memperhatikan dan bertanya

Memperhatikan

Papan tulis/white board dan OHP

Papan tulis/white board dan OHP

E. EvaluasiIstrumen yang digunakan adalah jawaban mahasiswa pada saat diberikan pertanyaan dan tanggapan mahasiswa atas jawaban temannya.

F. Referensi1. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid I, Erlangga, Jakarta.2. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid II, Erlangga, Jakarta.3. Anonim, 1997, Water Chemistry, Mc Graw-Hill Publishing, Singapore.

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Judul Mata Kuliah : Kimia LingkunganKode MK : TKL 118SKS : 2 SKSWaktu Pertemuan : 3 x 100 menitPertemuan ke : 9 dan 10

A. Tujuan Instruksional1. Umum

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa semester III akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep dari ilmu kimia dalam menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan Teknik Lingkungan.

2. KhususSetelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep kinetika kimia dalam bidang teknik lingkungan

B. Pokok Bahasan : Kinetika kimia

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Orde reaksi kimia2. Laju reaksi3. Mekanisme reaksi kimia

D. Kegiatan Belajar Mengajar

Tahap Kegiatan

Waktu Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa

Media dan Alat

PengajaranPendahuluan 15 menit 1. Menjelaskan cakupan materi dalam

pertemuan ke 9 dan 102. Menjelaskan manfaat materi dan

hubungannya dengan materi lain3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi

yang akan dicapai pada pertemuan ke 9 dan 10 ini.

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Papan tulis/white board dan OHPPapan tulis/white board dan OHP

Penyajian 170 menit 4. Menjelaskan pengertian orde reaksi kimia

5. Menjelaskan laju reaksi6. Menjelaskan mekanisme reaksi kimia

Memperhatikan dan bertanya

Memperhatikan dan bertanya

Papan tulis/white board dan OHP

Penutup 15 menit 7. Menutup pertemuan:a. Memberikan pertanyaan kepada

beberapa mahasiswa untuk dijawab.

b. Melemparkan jawaban mahasiswa untuk ditanggapi oleh mahasiswa lainnya.

c. Memberikan umpan balik dan memperkaya jawaban mahasiswa sesuai dengan pokok bahasan pertemuan ini

d. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.

Memperhatikan dan menjawab pertanyaan

Memperhatikan dan bertanya

Memperhatikan

Papan tulis/white board dan OHP

Papan tulis/white board dan OHP

E. EvaluasiIstrumen yang digunakan adalah jawaban mahasiswa pada saat diberikan pertanyaan dan tanggapan mahasiswa atas jawaban temannya.

F. Referensi1. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid I, Erlangga, Jakarta.2. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid II, Erlangga, Jakarta.3. Anonim, 1997, Water Chemistry, Mc Graw-Hill Publishing, Singapore.

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Judul Mata Kuliah : Kimia LingkunganKode MK : TKL 118SKS : 2 SKSWaktu Pertemuan : 2 x 100 menitPertemuan ke : 11 dan 12

A. Tujuan Instruksional1. Umum

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa semester III akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep dari ilmu kimia dalam menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan Teknik Lingkungan.

2. KhususSetelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep kesetimbangan kimia dalam bidang teknik lingkungan

B. Pokok Bahasan : Kesetimbangan kimia

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Pengantar kesetimbangan kimia2. Kesetimbangan homogen 3. Kesetimbangan heterogen

D. Kegiatan Belajar MengajarTahap

KegiatanWaktu Kegiatan Pengajar Kegiatan

MahasiswaMedia dan

Alat Pengajaran

Pendahuluan 15 menit 1. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 11 dan 12

2. Menjelaskan manfaat materi dan hubungannya dengan materi lain

3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi yang akan dicapai pada pertemuan ke 11 dan 12 ini.

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Papan tulis/white board dan OHPPapan tulis/white board dan OHP

Penyajian 170 menit 4. Menjelaskan pengantar kesetimbangan kimia

5. Menjelaskan kesetimbangan homogen6. Menjelaskan kesetimbangan heterogen

Memperhatikan dan bertanya

Memperhatikan dan bertanyaMemperhatikan dan bertanya

Papan tulis/white board dan OHP

Penutup 15 menit 7. Menutup pertemuan:a. Memberikan pertanyaan kepada

beberapa mahasiswa untuk dijawab.

b. Melemparkan jawaban mahasiswa untuk ditanggapi oleh mahasiswa lainnya.

c. Memberikan umpan balik dan memperkaya jawaban mahasiswa sesuai dengan pokok bahasan pertemuan ini

d. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.

Memperhatikan dan menjawab pertanyaan

Memperhatikan dan bertanya

Memperhatikan

Papan tulis/white board dan OHP

Papan tulis/white board dan OHP

E. EvaluasiIstrumen yang digunakan adalah jawaban mahasiswa pada saat diberikan pertanyaan dan tanggapan mahasiswa atas jawaban temannya.

F. Referensi1. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid I, Erlangga, Jakarta.2. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid II, Erlangga, Jakarta.3. Anonim, 1997, Water Chemistry, Mc Graw-Hill Publishing, Singapore.

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Judul Mata Kuliah : Kimia LingkunganKode MK : TKL 118SKS : 2 SKSWaktu Pertemuan : 2 x 100 menitPertemuan ke : 13 dan 14

A. Tujuan Instruksional1. Umum

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa semester III akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep dari ilmu kimia dalam menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan Teknik Lingkungan.

2. KhususSetelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep kelarutan dalam bidang teknik lingkungan.

B. Pokok Bahasan : Kelarutan dan hasil kali kelarutan

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Larutan2. Presipitasi3. Hasil kali kelarutan4. Pembentukan senyawa kompleks (resolubility)

D. Kegiatan Belajar MengajarTahap

KegiatanWaktu Kegiatan Pengajar Kegiatan

MahasiswaMedia dan

Alat Pengajaran

Pendahuluan 15 menit 1. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 13 dan 14

2. Menjelaskan manfaat materi dan hubungannya dengan materi lain

3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi yang akan dicapai pada pertemuan ke 13 dan 14 ini.

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Papan tulis/white board dan OHPPapan tulis/white board dan OHP

Penyajian 170 menit 4. Menjelaskan larutan5. Menjelaskan presipitasi6. Menjelaskan hasil kali kelarutan7. Menjelaskan pembentukan senyawa

kompleks (resolubility)

Memperhatikan dan bertanya

Memperhatikan dan bertanya

Papan tulis/white board dan OHP

Penutup 15 menit 8. Menutup pertemuan:a. Memberikan pertanyaan kepada

beberapa mahasiswa untuk dijawab.

b. Melemparkan jawaban mahasiswa untuk ditanggapi oleh mahasiswa lainnya.

c. Memberikan umpan balik dan memperkaya jawaban mahasiswa sesuai dengan pokok bahasan pertemuan ini

d. Memberikan gambaran umum tentang materi perkuliahan yang akan datang.

Memperhatikan dan menjawab pertanyaan

Memperhatikan dan bertanya

Memperhatikan

Papan tulis/white board dan OHP

Papan tulis/white board dan OHP

E. EvaluasiIstrumen yang digunakan adalah jawaban mahasiswa pada saat diberikan pertanyaan dan tanggapan mahasiswa atas jawaban temannya.

F. Referensi1. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid I, Erlangga, Jakarta.2. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid II, Erlangga, Jakarta.3. Anonim, 1997, Water Chemistry, Mc Graw-Hill Publishing, Singapore.

SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)

Judul Mata Kuliah : Kimia LingkunganKode MK : TKL 118SKS : 2 SKSWaktu Pertemuan : 2 x 100 menitPertemuan ke : 15 dan 16

A. Tujuan Instruksional1. Umum

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa semester III akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep dari ilmu kimia dalam menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan Teknik Lingkungan.

2. KhususSetelah mengikuti kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan dan menggunakan konsep elektrokimia dalam bidang teknik lingkungan.

B. Pokok Bahasan : Elektrokimia

C. Sub Pokok Bahasan: 1. Pengantar reaksi oksidasi-reduksi2. Elektrolisis3. Elektrokoagulasi4. Elektroklorinasi5. Korosi dan pencegahannya

D. Kegiatan Belajar MengajarTahap

KegiatanWaktu Kegiatan Pengajar Kegiatan

MahasiswaMedia dan

Alat Pengajaran

Pendahuluan 15 menit 1. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan ke 15 dan 16

2. Menjelaskan manfaat materi dan hubungannya dengan materi lain

3. Menjelaskan kompetensi-kompetensi yang akan dicapai pada pertemuan ke 15 dan 16 ini.

Memperhatikan

Memperhatikan

Memperhatikan

Papan tulis/white board dan OHPPapan tulis/white board dan OHP

Penyajian 170 menit 4. Menjelaskan pengertian reaksi oksidasi-reduksi

5. Menjelaskan elektrolisis6. Menjelaskan elektrokoagulasi7. Menjelaskan elektroklorinasi8. Menjelaskan korosi dan

pencegahannya.

Memperhatikan dan bertanya

Memperhatikan dan bertanyaMemperhatikan dan bertanya

Papan tulis/white board dan OHP

Penutup 15 menit 9. Menutup pertemuan:a. Memberikan pertanyaan kepada

beberapa mahasiswa untuk dijawab.

b. Melemparkan jawaban mahasiswa untuk ditanggapi oleh mahasiswa lainnya.

c. Memberikan umpan balik dan memperkaya jawaban mahasiswa sesuai dengan pokok bahasan pertemuan ini

d. Mereview beberapa hal yang penting selama perkuliahan mata kuliah ini.

Memperhatikan dan menjawab pertanyaan

Memperhatikan dan bertanya

Memperhatikan

Papan tulis/white board dan OHP

Papan tulis/white board dan OHP

E. EvaluasiIstrumen yang digunakan adalah jawaban mahasiswa pada saat diberikan pertanyaan dan tanggapan mahasiswa atas jawaban temannya.

F. Referensi1. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid I, Erlangga, Jakarta.2. Pudjaatmaka, A.H., 1987, Kimia Untuk Universitas, Jilid II, Erlangga, Jakarta.3. Anonim, 1997, Water Chemistry, Mc Graw-Hill Publishing, Singapore.