GBPP Keperawatan

7/24/2019 GBPP Keperawatan

1/34

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

MATA KULIAH : Biokimia

KODE MATA KULIAH : WAT 4.04

BEBAN STUDI : SKS (T!"# P!")

PENEMPATAN : S$m$%&$' II

A. D$%k'i%i Ma&a K*ia+

Mata Kuliah Biokimia membahas tentang enzim dan Ko- enzim, oksidasi biologi, nutrisi pada manusia (air, vitamin, karbohidrat, lipid, protein), karbohidrat, as

purin pirimidin, lemak serta hormone dan peranannya dalam metabolisme. Proses pembelajaran melalui kegiatan belajar eramah, diskusi , penugasan dan prak

B. T,a- Ma&a K*ia+

Pada akhir mata kuliah, mahasis!a mampu"

#. Memahami berbagai proses kimia!i didalam tubuh

$. Memahami zat-zat yang berperan dalam proses kimia!i didalam tubuh

%. Memahami nutrisi manusia dan proses metabolisme&.Menerapkan konsep biokimia sebagai landasan dalam melaksanakan

asuhan kepera!atan.

. Ga'i% B$%a' Ma&a K*ia+#. 'nzim dan Koenzim

$. ksidasi biologi

%. utrisi pada manusia (air, vitamin, mineral, karbohidrat, lipid, protein)

&. Metabolisme karbohidrat, asam amino, purin pirimidin, lemak*. +ormon dan peranannya dalam metabolisme


2/34

D. P'o/'am P$m$*a,a'a-

NO TIU 1 TIK POKOK BAHASAN 1

SUB POKOK BAHASAN

MATERI METODE WAKTU

#

$

Mahasis!a mampu "#. M

enjelaskan

pengertian enzim

dan koenzim

$. Menjelaskan siat-siat

umum enzim

%. menjelaskan ungsi

enzim

&. M

enjelaskan dayakerja enzim dan

aktor-aktor yang

mempengaruhi

*. Menjelaskan

klasiikasi enzim. M

enjelaskanmekanisme kerja

enzim

Mahasis!a mampu "#. Menjela

skan metabolisme,

katabolisme dan

anabolisme$. Menjela

skan daur ulang

/P%. Menjela

'nzim dan Koenzim

ksidasi biologi

'nzim dan Koenzim "a. Pengertian enzim

dan koenzim

b. 0iat-siat umum

enzim

. 1ungsi enzimd. 2aya kerja enzim

dan aktor-aktor yang

mempengaruhi

ktivitas

Kosentrasi

substrat

0uhu

Kosentrasi

ioan hidrogen

Pengaruh

eektor

3nhibitor 4

penghambatan

e. Klasiikasi enzimberdasarkan tipe dan mekanisme

reaksi

. Mekanisme kerjaenzim

ksidasi biologi "

#. Metabolisme, katabolisme, dan

anabolisme

$. 2aur /Pa. Proses endergonik dan

PB5 4 PB2

PB5 4 PB2

$6#77 mnt

$ 6 #77 mnt


3/34

%

&

skan rantai

respirasi

Mahasis!a mampu "#. Menjelaskan

komposisimakanan

$. Menjelaskan

energi makanan

%. Menjelaskansumber makanan

&. Menjelaskan

nutrisi tambahan

*. Menjelaskannutrisi dan

kesehatan

Mahasis!a mampu "#. Menjela

skan karbohidrat

$. Menjela

skan lemak%. Menjela

skan asam amino

&. Menjela

skan purin danpiremidin

utrisi pada manusia (air,

vitamin, mineral,

karbohidrat, lipid, protein)

Metabolisme karbohidrat,asam amino, purin

pirimidin, lemak

eksegonik

b. Peranan senya!a postar dalam

penangkapan dan pengalihanenergi

%. 8antai respirasi

a. Komponen pada

rantai repirasib. 8antai respirasi

dalam metabolismeutrisi pada manusia "

#. Komposisi makanan$. 'nergi makanan

%. 0umber energi

a. Karbohidrat

b. Protein. 9emak

d. :itamin

e. Mineral

. ir &. utrisi tambahan

*. utrisi dan kesehatan

Metabolisme "

#. Karbohidrat

a. ;likolisis

b. ;likogenesis. ;likoneogenesis

d. Pengaturan

metabolisme karbohidrat

$. 9emak a. Biosintesis asam lemak

b. Ketogenesis

. Metabolisme asam

lemakd. Pengangkutan dan

PB5 4 PB2

PB5 4 PB2

$ 6 #77 mnt

% 6 #77 mnt


4/34

*

Mahasis!a mampu "#. Menjelaskan

hormon

$. Menjelaskanperanan hormondalam metabolisme

+ormon dan peranannya

dalam metabolisme

penyimpanan lemak sistesis,

pengangkutan dan ekskresi

kolesterol%. sam amino

a. sam amino esensial

dan non esensial

b. Katabolisme proteindan nitroden asam

amino. Konversi asam amino

menjadi produk khususd. Poririn dan pigmen

empedu

&. Purin dan piremid in

#. +ormon yang berperan dalam

sistem metabolisme

$. Peranan hormon dalammetabolisme

PB5 4 PB2 $ 6 *7 mnt

E. R,ka-

a. rmstrong, (#


5/34


MATA KULIAH : E&ik K$$'a3a&a-


BEBAN STUDI : SKS (T!"# P!"



Mata Kuliah ini menguraikan tentang etika umum, prinsip, aturan dan sikap proessional berdasarkan nilai-nilai moral dengan memandang hak dan marta

sebagai manusia. =uga menguraikan tentang kode etik proesi, hubungan pera!at-pasien, pera!at-pera!at dan pera!at dengan proesi lain. 0erta menyelesaikan dilema etik bersama pasien dan proesi lain sesuai dengan ke!enangan dan tanggung ja!abnya.

Proses belajar melalui kegiatan pembelajaran eramah, diskusi dan praktika.

B. T,a- Ma&a K*ia+


#. Memahami etika umum.

$. Memahami etika proesi kepera!atan menakup " ruang lingkup etika kepera!atan, etika dan po!er 4 kekuatan dalam kepera!atan, tanggung

tanggung gugat dalam kepera!atan.%. Memahami kode etik kepera!atan

&. Memahami keenderungan dari etik kepera!atan

*. Menerapkan prinsip etika kepera!atan dalam asuhan kepera!atan

. Ga'i% B$%a' Ma&a K*ia+#. Konsep dasar etika umum


6/34

$. Konsep dasar etika proesi kepera!atan

%. Kode etik proesi kepera!atan

&. Keputusan moral dan teori moral dalam kepera!atan

*. Keenderungan dan isu et ik kepera!atan retrosekti dan prosekti

. +ak dan martabat pasien.

?. +ubungan pera!at- pasien.

>. +ubungan pera!at- pera!at .


7/34

&

*

?

Memahami keputusan

moral dan teori moraldalam kepera!atan

Memahami

keenderungan dan isuetik kepera!atan

retrospekti dan

prospekti

Memahami hak dan

martabat pasien

Memahami etika dalam

berhubungan

Keputusan moral dan teori

moral dalam kepera!atan

Keenderungan dan isu etik

kepera!atan retrosekti dan

prosekti

+ak dan martabat pasien.

'tika dalam berhubungan

$. Makna dan kegunaan kode

etik kepera!atan

%. Kedudukan kode etikdalam sistem kepera!atan

#. Beberapa teori moral dasar $. 1aktor-aktor yang

mempengaruhi pembuatankeputusan

%. /eori dasar pembuatankeputusan

&. Metodologi dalam

pengambilan keputusan etis

#. Metode pendekatan

pembahasan masalah etika

$. 9ima permasalahan dasar

etika kepera!atan%. Permasalahan et ika dalam

praktek kepera!atan

&. Penerapan masalah etikmoral dalam pelayanankepera!atan

#. Pengertian pasien$. +ak pasien

%. Ku!ajiban pasien

#. +ubungan pera!at-

pasien.

$. +ubungan pera!at-

pera!at

PB5 4 PB2

PB5 4 PB2

PB5 4 PB2

PB5 4 PB2

$ 6 *7 mnt

$ 6 *7 mnt

# 6 *7 mnt

$ 6 *7 mnt


8/34

> Memahami modelpengambilan keputusan

dilema etik

Model pengambilan

keputusan dilema etik.

%. +ubungan pera!at- proesi

lain

&. +ubungan pera!at-

masyarakat

Model-model pengambilan

keputusan dalam dilema etik

PB5 4 PB2 $ 6 *7 mnt

E. R,ka-

#. @uinn 5arrol-Mihelle (#?), Commitment issues and ethis in nursing, Philadelphia " /he 0mith.

$. iken /.2. (#


9/34

##. /hompson, 9.'., Melia, K.M. and boyd, K.M. ($777),Nursing Ethics, 'idenburg

#$. =ohns 0. Megan =.(#


10/34

. Ga'i% B$%a' Ma&a K*ia+

a. Konsep dasar ilmu gizib. Peran zat gizi pada berbagai tingkat usia

. Kebutuhan zat gizi untuk pasien pada berbagai gangguan sistem tubuh.

d. =enis-jenis diet dan hubungannya dengan berbagai penyakit

e. Peran pera!at dalam pelaksanaan diet pasien


NO TIU 1 TIK POKOK BAHASAN 1 SUB

POKOK BAHASAN

MATERI METODE WAKTU

E. R,ka-

#. hmad 2jaeni (#. 2udek, 0.;. (#?),Nutrition Hand Book or Nursing #ractice, 0t. 9ouis, =.B. 9ippinot


11/34

##. 9ouis +. Bodinske (#?), /heNurse "uide to 'iet Therap/, !econd Edition , heley Medial Publisation. heley Medial Publiatio, e! Eork.

#$. Mary '.Bek (#


12/34

$. Menyusun perenanaan pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen, airan, nutrisi, psikososial, terminal, menjelang ajal,

dan pemberian obat-obatan.%. Membuat diagnosa kepera!atan pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen, airan, nutris i, psikososial, terminal,

pera!atan luka dan pemberian obat-obatan.

&. Melaksanakan tindakan-tindakan kepera!atan pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen, airan, nutrisi, psikososial, term

ajal, pera!atan luka dan pemberian obat-obatan.*. Melakukan evaluasi pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen, airan, nutrisi, psikososial, menjelang ajal, pera!atan luk

obat-obatan.


#. suhan kepera!atan pada Pasien dengan gangguan oksigenasi

$. suhan kepera!atan pada Pasien dengan gangguan airan dan elektrolit

%. suhan kepera!atan pada Pasien dengan gangguan nutrisi&. suhan kepera!atan pada Pasien dengan gangguan kebutuhan psikososial, berduka, terminal dan menjelang aj

*. suhan kepera!atan pada pasien dengan luka

. Pemberian obat D obatan pada semua tingkat usia berdasarkan hasil kolaborasi.



POKOK BAHASAN

MATERI METODE WAKTU

# Mampu memahami dan

menerapkan asuhankepera!atan pada

pasien dengan

gangguan oksigenasi

suhan kepera!atan pada

Pasien dengan gangguanoksigenasi

#.

Konsep pemenuhan kebutuhanoksigen

a. natomi dan

isiologi system respirasi

b. 8egulasi 4pengaturan respirasi

(ventilasi, diusi, dan

transportasi)

. 1aktor-aktor yangmempengaruhi proses

oksigenasi

d. Perubahan-perubahan dalam ungsi

PB5 4 PB2 4PBP & 6 *7 mnt


13/34

$ Memahami dan mampumenerapkan asuhan

kepera!atan pada

pasien dengan

gangguan airan danelektrolit

suhan kepera!atan padaPasien dengan gangguan

airan dan elektrolit

pernapasan

$.

skep oksigenasia. Pengkajian pada

klien dengan masalah

oksigenasi

b. Pemeriksaanpenunjang pada klien

dengan masalah

oksigenasi

. 2iagnosakepera!atan dengan

oksigenasi

d. 3ntervensi

kpera!atan klien denganmasalah oksigenasi

e. 'valuasi

kepera!atan klien dengan

masalah oksigenasi

#. Konsep pemenuhan

kebutuhan kebutuhan airan danelektrolita. Porposi airan

tubuh

b. 2istribusi airan

tubuh. 1ungsi airan tubuh

d. 1aktor-aktor yang

mempengaruhi kebutuhan

airan dan elektrolite. Komposisi airan

. Keseimbangan

asam basa

g. Masalah-masalahyang sering terjadi pada

PB5 4 PB2 6 *7 mnt


14/34

%

&

*

Memahami dan mampu

menerapkan asuhan

kepera!atan pada

pasien dengangangguan nutrisi

Mampu memahami dan

menerapkan asuhankepera!atan pada

pasien dengan

Mampu memahami dan

menerapkan asuhan

kepera!atan padapasien dengan luka

Mampu memahami dan

menerapkan pemberian

obat pada semuatingkat usia

berdasarkan hasil

kolaborasi


Pasien dengan gangguan

nutrisi


Pasien dengan gangguankebutuhan psikososial,

berduka, terminal dan

menjelang ajal


pasien dengan luka

Pemberian obat D obatan

pada semua tingkat usia

berdasarkan hasil kolaborasi.

airan dan elektrolit

$. suhan

kepera!atan airan danelektrolit

a. Pengkajian

b. 2iagnosa kepera!atan

yang munul pada kliendengan kebutuhan airan

dan elektrolit

. 3ntervensi kepera!atan

d. 'valuasi kepera!atan padaklien dengan pemenuhan

keb. 5airan dan elektrolit

#. Konsepnutrisi

$. suhan

kepera!atan pada pasien

dengan gangguan nutrisi

#. Konsep kebutuhanpikososial$. Konsep berduka

%. Konsep terminal dan

menjelang ajal

&. suhan kepera!atan padapasien dengan gangguan

kebutuhan psikososial, berduka,

terminal, dan menjelang ajal

#. Konsep pera!atan luka

$. suhan kepera!atan pada

pasien dengan luka

PB5 4 PB2

PB5 4 PB2

PB5 4 PB2

PB5 4 PB2

$ 6 *7 mnt

* 6 *7 mnt

& 6 *7 mnt

& 6 *7 mnt


15/34

#. Konsep dasar

pemberian obat$. Pengertian obat

%. Bentuk dan jenis

obat

&. aspek legal*. Prinsip lima benar

. /indakan

pemberian obat (oral,

parenteral, sublingual).%.

E. R,ka-

#. 5raven, 8uth , (#


16/34


MATA KULIAH : Kom-ika%i Da*am K$$'a3a&a-


BEBAN STUDI : SKS (T!"# P ! ")



Mata Kuliah ini menguraikan tentang teori dan konsep komunikasi umum dan komunikasi therapeutik dalam kepera!atan, serta penerapan komunika

kepera!atan pada berbagai kasus dan tingkat usia.

B. T,a- Ma&a K*ia+


1. Memahami konsep komunikasi umum

2. Memahami konsep komunikasi therapeutik dalam kepera!atan

3. Menerapkan teknik komunikasi pada keadaan khusus " kebutaan dan gangguan pendengaran dll

4. Menerapkan teknik komunikasi berdasarkan tingkatan usia.

5. Menerapkan konsep komunikasi ke dalam asuhan kepera!atan pada berbagai kasus dan tingkatan usia

. Ga'i% B$%a' Ma&a K*ia+a. Konsep komunikasi umum

b. Konsep komunikasi theurapeutik

. /eknik komunikasi pada keadaan khusus" kebutaan dan gangguan pendengaran dll.d. /eknik komunikasi berdasarkan tingkatan usia

e. Penerapan komunikasi dalam asuhan kepera!atan dengan berbagai kasus dan tingkatan usia



17/34


POKOK BAHASAN

MATERI METODE WAKTU 2ASI

#

$

%

&

Memahami konsep

komunikasi umum

Memahami konsep

komunikasi therapeutik

dalam kepera!atan

Menerapkan teknikkomunikasi pada

keadaan khusus

Menerapkan teknikkomunikasi

berdasarkan tingkatan

usia.

Konsep komunikasi umum

Konsep komunikasi

therapeuti

/ehnik komunikasi padakeadaan khusus

/ehnik komunikasiberdasarkan tingkatan usia

#. 2einisi

komunikasi menurut beberapaahli

$. Model

komunikasi dalam pelayanan

kepera!atan%. Maam-

maam atau jenis komunikasi

&. /ujuan

komunikasi*. Pengguna

an komunikasi dalam

pelayanan kepera!atan

#. Pengertian komunikasi

therapiutik dalam

kepera!atan

$. 2imensi respon dandimensi tindakan dalam

komunikasi terapeutik%. 1ase-ase dalam

komunikasi terapeutik&. +ambatan dalam

komunikasi terapiutik

#. /ehnik komunikasi padaorang yang mengalami

kebutaan

$. /ehnik komunikasi pada

gangguan pendengaran%. /ehnik komunikasi pada

gangguan biara

/ehnik komunikasi pada

PB5 4 PB2

PB5 4 PB2

PB5 4 PB2

PB5 4 PB2

& F *7 M/

& F *7 M/

& F *7 M/

F *7 M/


18/34

* Menerapkan konsep

komunikasi ke dalam

asuhan kepera!atan

pada berbagai kasusdan tingkatan usia

Konsep komunikasi dalam

asuhan kepera!atan pada

berbagai kasus dan tingkat

usia

#. Bayi

$. nak Prasekolah

%. nak usia sekolah&. 8emaja

*. rang tua

. 9ansia

#. suhan kepera!atan pada

berbagai kasus

$. suhan kepera!atan pada

tingkat usia

PB5 4 PB2 & F *7 M/

E. R,ka-

tkinson, ( #


19/34


MATA KULIAH : Mik'oio*o/i 7a- Pa'a%i&o*o/i

KODE MATA KULIAH : WAT .08




Mata kuliah ini menguraikan tentang mikrobiologi yang membahas tentang siklus kehidupan dan ekosistem mikro organisme dan parasit serta reaksi tubu

terhadap mikroorganisme dan parasit, prinsip-prinsip sterilisasi desineksi dan upaya menegah eek mikroorganisme dan penularan parasit terhadap tubuh manu

belajar melalui kegiatan pembelajaran eramah, diskusi dan praktika.

B. T,a- Ma&a K*ia+


#. Memahami berbagai organisme

$. Memahami siklus pertumbuhan mikroorganisme dan parasit yang dapat mengganggu kesehatan manusia

%. Memahami eek mikroorganisme dan parasit terhadap tubuh manusia

&. Memahami adanya penyimpangan-penyimpangan hasil pemeriksaan mikroba dan parasit

*. Menerapkan prinsip-prinsip desineksi dan penegahan penularan terhadap penyakit sebagai dasar dalam melaksanakan asuhan kepera!atan


#. Mikrobiologi

a. Pengantar mikrobiologi

#). Bakteriologi dasar

$). Bakteriologi klinik

b. 3munologi

#) :irologi


20/34

$) Mikrobiologi

%) 3neksi nososkomial

&) 0terilisasi dan 2esineksi

$. Parasitologi

a. Pengantar parasitologi

b. =enis-jenis parasit



POKOK BAHASAN

MATERI METODE WAKTU

#

$

Memahami berbagai

organisme

a. Memaha

mi adanya

penyimpangan-

penyimpangan hasil

pemeriksaan

mikroba dan parasit

b. Menera

pkan prinsip-prinsip

desineksi dan

penegahan

Mikrobiologi

a. Konsep Mikroba

b. 3munologi

Bakteriologi dasar

Bakteriologi klinik

#) :irologi

$) Mikrobiologi

%) 3neksi nososkomial

&) 0terilisasi dan 2esineksi

PB5 4PB2

PB54PB2

& F*7M/

#$ F *7 M/


21/34

%

&

penularan terhadap

penyakit sebagai

dasar dalam

melaksanakan

asuhan kepera!atan

Memahami siklus

pertumbuhan

mikroorganisme dan

parasit yang dapat

mengganggu kesehatan

manusia

Memahami eek

mikroorganisme dan

parasit terhadap tubuh

manusia

Parasitologi

eek mikroorganisme dan

parasit terhadap tubuh

manusia

a. Pengantar parasitologi

b. =enis-jenis parasit

a. eek

mikroorganisme

b. parasit terhadap

tubuh manusia

PB54PB2

PB54PB2

#7 F *7 M/

#7 F *7 M/

E. R,ka-

Bagian mikrobiologi 1K-A3 (#?), Kumpulan Kuliah Mikrobiologi

Kedokteran. Buku 3 dan 33, =akarta" 1K-A3

1iedGs (#


22/34


23/34


MATA KULIAH : 2a'mako*o/i




A. D$%k'i%i Ma&a K*ia+Mata kuliah ini menguraikan tentang armakologi dan terapeutik dengan penekanan pada armakodinamik, armakokinetik penggolongan obat, eek sampi

dan bahaya penggunaan 4 pemberian obat kepada pasien. Proses belajar memberikan pengalaman pemahaman tentang armakologi melalui

pembelajaran eramah, diskusi dan praktika

B. T,a- Ma&a K*ia+


#. Memahami konsep dasar armakologi

$. Memahamai penggolongan obat%. Memahami eek samping obat

&. Memahami bahaya penggunaan 4 pemberian obat pada pasien

*. Menerapkan prinsip armakologi dalam melaksanakan peran kolaborati


#. Konsep dasar armakologi, armakodinamik, armakokinetik

$. Penggolongan obat%. 'ek samping obat

&. Bahaya penggunaan 4 pemberian obat pada Pasien4Pasien

*. Peran kolaborati pera!at dalam pelaksanaan prinsip armakologi

. Penghitungan dosis.?. Prinsip dalam pemberian obat.


24/34



POKOK BAHASAN

MATERI METODE WAKTU

#

$

Mampu menjelaskankonsep dasar

armakologi

Mampu menjelaskan

penggolongan obat

Konsep dasar armakologi

Penggolongan obat

#. 1armakologi

$. 1armakodi

namik

%. Penghitungan dosis obat

&. Prinsip-prinsip dan tehnik pemberian

obat*. Pengkajia

n eek obat

. 'ek

samping obat?. Peran

kolaborati pera!at dalam

pelaksanaan prinsip

armakologi

#. bat antibiotik

$. bat penenang

%. bat antipiretik &. bat analgesi

*. bat anesthesiologi

. bat psikotropika

?. bat untuk kontrasepsi>. bat untuk hipertensi


25/34

=oye, 9.K. and +ayes, '.8. (#


26/34

&. Berbagai kelompok soial

*. Kebudayaan dan masyarakat

. Perubahan-perubahan soial dan kebudayaan

?. 8eligi dalam kehidupan masyarakat.

>. 9embaga kemasyarakatan


27/34

&

*

dalam kehidupan

masyarakat

Menerapkan prinsip

keperayaan 4 agama

sebagai kekuatandalam kehidupan

bermasyarakat

Menerapkan prinsip

kehidupan

bermasyarakat dalam

asuhan kepera!atan

kehidupan masyarakat

Prinsip keperayaan 4 agama

sebagai kekuatan dalam

kehidupan bermasyarakat

Prinsip kehidupan

bermasyarakat

masyarakat

#. Kebudayaan dan

masyarakat

$. 8eligi dalam kehidupan

masyarakat.

Prinsip kehidupan bermasyarakat "

a. Perubahan-perubahan soial

dan kebudayaan

b. 9embaga kemasyarakatan

. 9apisan-lapisan masyarakat

d. Masalah-masalah soial

masyarakate. Perilaku sehat-sakit

masyarakat

. Pandangan sehat-sakit menurut

dunia barat

g. 3mplementasi sosio-budaya

dalam asuhan kepera!atan

PB5 4 PB2

PB5 4 PB2

$ F *7 M/

> F *7 M/

E. R,ka-


28/34

lisyahbana, /akdir (#), ntropologi Baru, 2ian Baru

z!ar gus C /. Eaob (#


29/34


MATA KULIAH : P%iko*o/i K$$'a3a&a-





1okus mata ajar ini membahas tentang perilaku manusia serta tumbuh kembang ditinjau dari aspek psikologis

B. T,a- Ma&a K*ia+

Pada akhir mata kuliah, mahasis!a mampu" memahami konsep psikologi dasardalam rangka mengenal manusia dengan berbagai perilakunya serta aktor-a

mempengaruhi perilaku manusia sebagai landasan dalam penerapan asuhan kepera!atan


#. Perkembangan kepribadian$. Perkembangan perilaku individu

%. Biopsikologi dan proses sensorik motorik

&. /ingkat kesadaran

*. Persepsi dan motivasi. 'mosi, stress, dan depresi

?. Perilaku abnormal

>. Belajar


30/34

#$. 3ntelegensia dan kreatiitas


NO TIU 1 TIK POKOK BAHASAN 1 SUBPOKOK BAHASAN

MATERI METODE WAKTU

#

$

%

Mampu memahamikonsep perkembangan

kepribadian

Mampu memahami

perkembangan perilakuindividu

Mampu memahami

biopsikologi dan prosessensorik motorik

Perkembangan kepribadian

Perkembangan perilaku

individu

Biopsikologi dan proses

sensorik motorik

#. Beberapa pengertiantentang kepribadian

$. Penggolongan manusia

%. 0truktur kepribadian

manusia menurut 0. 1reud&. Perkembangan kepribadian

#. 2einisi perilaku manusia

$. Berbagai disipl in i lmuterkait dengan perilaku manusia

%. Beberapa hal yang

mempengaruhi terbentuknyatingkah laku manusia

&. 1aktor-aktor yang

mempengaruhi tingkah laku

manusia

*. Maam-maam perilakumanusia

#. /ahap-tahap perkembangan

biopsikologi manusia$. Proses sensorik motorik

a. Pengertian

b. 1aktor-aktor yang

mempengaruhi proses

PB5 4 PB2

PB5 4 PB2

PB5 4 PB2

& F *7 M/

& F *7 M/

& F *7 M/


31/34

&

*

Mampu memahami

konsep tingkat

kesadaran

Mampu menjelaskan

persepsi dan motivasi

Mampu menjelaskan

konsep emosi, stress

dan depresi

/ingkat kesadaran

Persepsi dan motivasi

'mosi, stress, dan depresi

sensorik

. +ubungan proses sensorik

dan tingkah laku

#. Pengertian kesadaran

$. /eori-teori kesadaran

#. Persepsi

a. Pengertian persepsib. 1aktor-aktor yang

mempengaruhi persepsi

. 2eskripsi persepsi

$. Motivasi

a. Konsep dasar motivasib. /eori motivasi

. eed 4 kebutuhan

d. Konlik

e. ;oal 4 tujuan

#. 'mosi

a. Pengertian emosi

b. Bentuk reaksi emosi. Perrkembangan emosi

d. Pengaruh emosi bagi

perilaku

$. 0tressa. Pengertian stress

b. 1aktor-aktor penyebab

stress

. 8espon individu terhadpstress

%. 2epresi

a. Pengertian depresi

b. /anda-tanda depresi

. 5iri-iri kebribadian

PB54 PB5

PB5 4 PB5

PB5 4 PB2

& F *7 M/

& F *7 M/

F *7 M/


32/34

? Mampu menjelaskanperilaku dan sikap

Konsep Perilaku dan sikap

depresi

a. Perilaku dan sikapb. Perilaku dan sikap

abnormal abnormal

. Belajar

d. Proses berpikir danpemeahan masalah

e. Pengukuran dan uji

perilaku. Pembentukan sikapg. 3ntelegensia dan

kreatiitas

PB5 4 PB2 F *7 M/

E. R,ka-

2arma, gus.#engantar #sikologi.

+urlok, 'B.#sikologi #erkem6angan 7 !uatu #endekatan !epanjang Rentang &ehidupan

Kusmiati, 0ri. 2an 2esmaniarti.'asar;dasar perilaku*

Munandar 0.5.A.&reatiitas dan &e6er6akatan

urjanah, /auik.#engantar #sikologi.

Pur!anto, +eri.#engantar #erilaku 0anusia untuk &epera(atan

inkel, .0.#sikologi #engajaran.


33/34


MATA KULIAH : Ba+a%a I-//'i% II





Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasis!a untuk mampu melakukan perakapan dalam bahasa 3nggris pada saat melaksanakan asuhan ke0elain itu mahasis!a diberi kesempatan untuk mampu membuat laporan asuhan kepera!atan dalam bahasa 3nggris. Mahasis!a diberi kesempatan mempelaj

perakapan,,presentasi dan praktek melalui simulasi. Proses pembelajaran meliputi kegiatan belajar yang dilakukan melalui diskusi penugasan, dan praktika

B. T,a- Ma&a K*ia+


#. Melakukan perakapan dalam bahasa 3nggeris

$. Menulis laporan asuhan kepera!atan dalam bahasa 3nggeris%. Melakukan presentasi singkat dalam bahasa 3nggeris


#. Anderstanding speaking in nursing$. 8eporting in ursing

%. Presentation o nursing ativity and its situation related to nursing servie


34/34

D. P'o/'am P$m$*a,a'a-NO TIU 1 TIK POKOK BAHASAN 1 SUB

POKOK BAHASAN

MATERI METODE WAKTU

#

$

%

Melakukan perakapan

dalam bahasa 3nggris

Menulis laporan

asuhan kepera!atan

dalam bahasa 3nggeris

Melakukan presentasi

singkat dalam bahasa

3nggeris

Anderstanding speaking in

nursing

8eporting in ursing

Presentation o nursing

ativity and its situation

related to nursing servie

a. +eath insurane

b. Payment

. +ospital poliy

a. 0hedule shiting

b. 5linial nursing methods

. 0hi

a . 'duator

b. 8esearher

. dvoated. Managerial

PB5 4PB24

2'M0/803

PB54PB24

2'M/803

PB5 4 PB24

2'M0/803

F *7 M/

F *7 M/

#$ F *7 M/

E. R,ka-

Barron,s ($777), !tudent 1 Choice T

GBPP Keperawatan

Text of GBPP Keperawatan

Pw GBPP Bioteknologi

Gbpp Dan Sap Kaljut_RitaN

Gbpp Elektronika Fix

GBPP STIKES

GBPP IRWAN

Gbpp Repro 2

Gbpp Robinson Full

Gbpp Sap Isbd

(GBPP) KURIKULUM - Kemdikbud

GBPP Caring

Gbpp akuntansi biaya1

GBPP smt I

GBPP & SAP Manajemen Stratejik

GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN - akper …akper-alikhlas.com/.../2016/01/GBPP-Keperawatan-Dasar-15-16.pdf · kebutuhan dan Keperawatan Dasar e. Menjelaskan secara pemeriksaan fisik

GBPP K3 PROFESI

GBPP Baru Ne

GBPP Perpajakan II

GBPP SosKom

Kimia analisis GBPP

GBPP 2.doc

Gbpp Sap Hidrologi

gbpp smt 6

Gbpp Dan Silabusaaaa

GBPP & SAP

GBPP TERBARU

GBPP Semester II

Presentation GBPP SAP

SAP & GBPP D3_MAS

GBPP Gatotkaca

Gbpp Silabus Kmb III

Documents

GBPP Keperawatan

Text of GBPP Keperawatan