GBPP Semester II

  • View
    17

  • Download
    3

Embed Size (px)

DESCRIPTION

GBPP garis besar program pembelajaran

Text of GBPP Semester II

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

MATA KULIAH

: Biokimia

KODE MATA KULIAH: WAT 4.04

BEBAN STUDI

: 2 SKS (T=1, P=1)

PENEMPATAN

: Semester II

A. Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah Biokimia membahas tentang enzim dan Ko- enzim, oksidasi biologi, nutrisi pada manusia (air, vitamin, karbohidrat, lipid, protein), karbohidrat, asam amino, purin pirimidin, lemak serta hormone dan peranannya dalam metabolisme. Proses pembelajaran melalui kegiatan belajar ceramah, diskusi , penugasan dan praktikum.

B. Tujuan Mata Kuliah

Pada akhir mata kuliah, mahasiswa mampu:

1. Memahami berbagai proses kimiawi didalam tubuh

2. Memahami zat-zat yang berperan dalam proses kimiawi didalam tubuh

3. Memahami nutrisi manusia dan proses metabolisme

4.Menerapkan konsep biokimia sebagai landasan dalam melaksanakan

asuhan keperawatan.

C. Garis Besar Mata Kuliah

1. Enzim dan Koenzim

2. Oksidasi biologi

3. Nutrisi pada manusia (air, vitamin, mineral, karbohidrat, lipid, protein)

4. Metabolisme karbohidrat, asam amino, purin pirimidin, lemak

5. Hormon dan peranannya dalam metabolisme

D. Program PembelajaranNOTIU / TIKPOKOK BAHASAN / SUB POKOK BAHASANMATERIMETODEWAKTUFASILITATOR

1

2

3

4

5

Mahasiswa mampu :

1. Menjelaskan pengertian enzim dan koenzim

2. Menjelaskan sifat-sifat umum enzim

3. menjelaskan fungsi enzim

4. Menjelaskan daya kerja enzim dan faktor-faktor yang mempengaruhi

5. Menjelaskan klasifikasi enzim

6. Menjelaskan mekanisme kerja enzim

Mahasiswa mampu :

1. Menjelaskan metabolisme, katabolisme dan anabolisme

2. Menjelaskan daur ulang ATP

3. Menjelaskan rantai respirasi

Mahasiswa mampu :

1. Menjelaskan komposisi makanan2. Menjelaskan energi makanan

3. Menjelaskan sumber makanan

4. Menjelaskan nutrisi tambahan

5. Menjelaskan nutrisi dan kesehatan

Mahasiswa mampu :

1. Menjelaskan karbohidrat

2. Menjelaskan lemak

3. Menjelaskan asam amino

4. Menjelaskan purin dan piremidin

Mahasiswa mampu :

1. Menjelaskan hormon

2. Menjelaskan peranan hormon dalam metabolisme

Enzim dan Koenzim

Oksidasi biologi

Nutrisi pada manusia (air, vitamin, mineral, karbohidrat, lipid, protein)Metabolisme karbohidrat, asam amino, purin pirimidin, lemakHormon dan peranannya dalam metabolisme

Enzim dan Koenzim :

a. Pengertian enzim dan koenzim

b. Sifat-sifat umum enzim

c. Fungsi enzim

d. Daya kerja enzim dan faktor-faktor yang mempengaruhi Aktivitas

Kosentrasi substrat

Suhu

Kosentrasi ioan hidrogen

Pengaruh efektor

Inhibitor / penghambatan

e. Klasifikasi enzim berdasarkan tipe dan mekanisme reaksi

f. Mekanisme kerja enzim

Oksidasi biologi :

1. Metabolisme, katabolisme, dan anabolisme

2. Daur ATP

a. Proses endergonik dan eksegonik

b. Peranan senyawa postar dalam penangkapan dan pengalihan energi

3. Rantai respirasi

a. Komponen pada rantai repirasi

b. Rantai respirasi dalam metabolisme

Nutrisi pada manusia :

1. Komposisi makanan

2. Energi makanan

3. Sumber energi

a. Karbohidrat

b. Protein

c. Lemak

d. Vitamin

e. Mineral

f. Air

4. Nutrisi tambahan

5. Nutrisi dan kesehatan

Metabolisme :

1. Karbohidrat

a. Glikolisis

b. Glikogenesis

c. Glikoneogenesis

d. Pengaturan metabolisme karbohidrat

2. Lemak

a. Biosintesis asam lemak

b. Ketogenesis

c. Metabolisme asam lemak

d. Pengangkutan dan penyimpanan lemak sistesis, pengangkutan dan ekskresi kolesterol

3. Asam amino

a. Asam amino esensial dan non esensial

b. Katabolisme protein dan nitroden asam amino

c. Konversi asam amino menjadi produk khusus

d. Porfirin dan pigmen empedu4. Purin dan piremidin

1. Hormon yang berperan dalam sistem metabolisme

2. Peranan hormon dalam metabolismePBC / PBDPBC / PBD

PBC / PBD

PBC / PBD

PBC / PBD

2x100 mnt2 x 100 mnt

2 x 100 mnt

3 x 100 mnt

2 x 50 mnt

E. Rujukan

a. Armstrong, (1995), Buku Ajar Biokimia, Jakarta, EGC

b. Colby , (1988), Ringkasan Biokimia Harper, Jakarta, Egc

c. Iyan Darmawan, (1987), Biokimia Harper, Jakarta, EGCd. Murray, dkk, (2003), Biokimia Harper, edisi 25, Jakarta, EGC

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

MATA KULIAH

: Etik KeperawatanKODE MATA KULIAH: WAT 4.04BEBAN STUDI

: 2 SKS (T=1, P=1PENEMPATAN

: Semester IIA. Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah ini menguraikan tentang etika umum, prinsip, aturan dan sikap professional berdasarkan nilai-nilai moral dengan memandang hak dan martabat pasien sebagai manusia. Juga menguraikan tentang kode etik profesi, hubungan perawat-pasien, perawat-perawat dan perawat dengan profesi lain. Serta bagaimana menyelesaikan dilema etik bersama pasien dan profesi lain sesuai dengan kewenangan dan tanggung jawabnya.

Proses belajar melalui kegiatan pembelajaran ceramah, diskusi dan praktika.

B. Tujuan Mata Kuliah

Pada akhir mata kuliah, mahasiswa mampu:

1. Memahami etika umum.

2. Memahami etika profesi keperawatan mencakup : ruang lingkup etika keperawatan, etika dan power / kekuatan dalam keperawatan, tanggung jawab dan tanggung gugat dalam keperawatan.

3. Memahami kode etik keperawatan

4. Memahami kecenderungan dari etik keperawatan

5. Menerapkan prinsip etika keperawatan dalam asuhan keperawatan

C. Garis Besar Mata Kuliah

1. Konsep dasar etika umum

2. Konsep dasar etika profesi keperawatan

3. Kode etik profesi keperawatan

4. Keputusan moral dan teori moral dalam keperawatan

5. Kecenderungan dan isu etik keperawatan retrosfektif dan prosfektif

6. Hak dan martabat pasien.

7. Hubungan perawat- pasien.

8. Hubungan perawat- perawat .

9. Hubungan perawat- profesi lain .

10. Hubungan perawat- masyarakat

11. Model pengambilan keputusan dilema etik.

D. Program Pembelajaran

NOTIU / TIKPOKOK BAHASAN / SUB POKOK BAHASANMATERIMETODEWAKTUFASILITATOR

12

3

4

5

6

7

8

Memahami konsep dasar etika umumMemahami konsep dasar etika profesi keperawatan

Memahami kode etik profesi keperawatan

Memahami keputusan moral dan teori moral dalam keperawatan

Memahami kecenderungan dan isu etik keperawatan retrospektif dan prospektif

Memahami hak dan martabat pasien

Memahami etika dalam berhubungan

Memahami model pengambilan keputusan dilema etikKonsep dasar etika umumKonsep dasar etika profesi keperawatanKode etik profesi keperawatanKeputusan moral dan teori moral dalam keperawatan

Kecenderungan dan isu etik keperawatan retrosfektif dan prosfektifHak dan martabat pasien.

Etika dalam berhubungan

Model pengambilan keputusan dilema etik.

1. Pengertian etika dan etiket2. Peranan etika dalam kehidupan modern

3. Moral dan agama

4. Moral dan hukum

1. Etika keperawatan

2. Etika dan power / kekuatan dalam keperawatan3. Tanggung jawab dan tanggung gugat dalam keperawatan.1. Pengertian kode etika keperawatan

2. Makna dan kegunaan kode etik keperawatan

3. Kedudukan kode etik dalam sistem keperawatan

1. Beberapa teori moral dasar

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi pembuatan keputusan

3. Teori dasar pembuatan keputusan

4. Metodologi dalam pengambilan keputusan etis1. Metode pendekatan pembahasan masalah etika

2. Lima permasalahan dasar etika keperawatan

3. Permasalahan etika dalam praktek keperawatan

4. Penerapan masalah etik moral dalam pelayanan keperawatan

1. Pengertian pasien

2. Hak pasien

3. Kuwajiban pasien

1. Hubungan perawat- pasien.2. Hubungan perawat- perawat

3. Hubungan perawat- profesi lain

4. Hubungan perawat- masyarakat Model-model pengambilan keputusan dalam dilema etik

PBC / PBDPBC / PBD

PBC / PBD

PBC / PBD

PBC / PBD

PBC / PBD

PBC / PBD

PBC / PBD2 x 50 mnt2 x 50 mnt

2 x 50 mnt

2 x 50 mnt

2 x 50 mnt

1 x 50 mnt

2 x 50 mnt

2 x 50 mnt

E. Rujukan

1. A Quinn Carrol-Michelle (1987), Commitment issues and ethis in nursing, Philadelphia : The Smith.

2. Aiken T.D. (1994), Legal, ethical, and political issues in Nursing, Davis Company Philadelphia

3. Bandman, E.L., (1990), Nursing Ethics Through The Life Span, 2 nd edition

4. Bertens K (1997), Etika, cetakan ketiga Gramedia, Pustaka utama , Jakarta

5. Burhanudin, (2000), Etika Individual, Jakarta : Rineka Cipta

6. Bandman, E.L., (1990), Nursing Ethics Through The Life Span, 2 nd edition

7. Bertens K (1997), Etika, cetakan ketiga Gramedia, Pustaka utama , Jakarta

8. Burhanudin, (2000), Etika Individual, Jakarta : Rineka Cipta

9. Gunardi (1991), Etika dan Hukum Kedokteran, Jakarta : UI Press

10. Johnstone, Megan Jane, (1989), Bioethics Nursing Perspective, Philadelphia : WB Saunders

11. Thompson, L.E., Melia, K.M. and boyd, K.M. (2000), Nursing Ethics, Eidenburg

12. Johns S. Megan J.(1989), Bio ethics a Nursing Perspective, Philadelphia, WB Saunders

13. PPNI, (2000), Buku Saku Diagnosa Keperawatan (ed.Indonesia), Jakarta EGC

14. Tachudin, Verena, ( 2003 ). Ethic In Nursing : The Caring Ralationship. St Louis : Elssever Saunders.

15. Taylor C, Lilis C Lemore, (1993), Fundamental of Nursing, JB Lippincott Co.,Philadelphia

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

MATA KULIAH

: Ilmu GIziKODE MATA KULIAH: WAT 2.04BEBAN STUDI

: 2 SKS (T=2)PENEMPATAN

: Semester IIA. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menguraikan konsep ilmu gizi, kebutuhan gizi pada berbagai tingkat usia dan perannya dalam kehidupan serta nutrisi pada pasien dengan berbagai gangguan system tubuh. Kegiatan pembelajaran melalui ceramah diskusi dan penugasan.B. Tujuan Mata Kuliah

Pada akhir mata kuliah, mahasiswa mampu:

1. Memahami konsep dasar ilmu gizi

2. Memahami peran zat gizi pada berbagai tingkat usia

3. Memahami kebutuhan zat gizi pada pasien dengan berbagai gangguan sistem tubuh.

4. Mengaplikasikan konsep dasar ilmu gizi dan ilmu diet dalam asuhan keperawatan

C. Garis Besar Mata Kuliah

a. Konsep dasar ilmu gizi

b. Peran zat gizi pada berbagai tingkat usia

c. Kebutuhan zat gizi untuk pasien pada berbagai gangguan sistem tubuh.

d. Jenis-jenis diet dan hubungannya dengan berbagai penyakit

e. Peran perawat dalam pelaksanaan diet pasien

D. Program Pembelajaran

NOTIU / TIKPOKOK BAHASAN / SUB POKOK BAHASANMATERIMETODEWAKTUFASILITATOR

E. Rujukan1. Ahmad Djaeni (1999), Ilmu Gizi , Dian Rakyat, Jakarta

2. Bagian Gizi RSCM & persatuan Ahli Gizi Indonesia (1994), Penuntun Diet, Jakarta, PT Gramedia.

3. Betty B Alford and Margaret L (1982), Nutrition During The Life Cycle, New Jersey : Boyle Prentice HII, Inc.

4. Berg A, and Muscat, R,J, (1987), Faktor Gizi

5. Clara Mixon Lewin, (1986), Nutrition and Nutrition Therapy, Norwalk : Appleton Century Crofts

6. DEPKES, Daftar Komposisi Bahan Makanan, Puslitbang Gizi Bogor

7. DEPKES, Daftar Penukar Bahan Makanan (1997).

8. Dudek, S.G. (1987), Nutrition Hand Book For Nursing Practice, St. Louis, J.B. Lippincot

9. Dewa Nyoman Supariasa, dkk, (2001), Penilaian Status Gizi, Bogor.

10. Karause and Mahan, (1984), Food, Nutrition and Diet Therapy, Seventh Edition, Philadelphia, W.B. Saunders Company.

11. Louis H. Bodinske (1987), The Nurse Guide to Diet Therapy, Second Edition , Wheley Medical Publiscation. Wheley Medical Publicatio, New York.12. Mary E.Beck (1993), Ilmu Gizi dan Diet Hubungannya dengan Penyakit untuk Perawat dan Dokter, Yogyakarta, Yayasan Essentia Medica

13. Solihin Pujiadi (1990), Ilmu Gizi Klinis Pada Anak, Jkarta, FKUI

14. Sunita Almatsier (2001), Prinsip Dasar Ilmu Gizi, Jakarta, PT Gramedia

15. Whitney & Cataldo (1986), Nutrition and Diet Therapy, New ork, West Publishing Company

16. William S.R. (1982), Essential of Nutrition and Diet Therapy , St.Louis : The C.V. Mosby Co.

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

MATA KULIAH

: Kebutuhan Dasar Manusia IIKODE MATA KULIAH: WAT 4.03BEBAN STUDI

: 4 SKS (T=2, P=2)PENEMPATAN

: Semester IIA. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menguraikan tentang kebutuhan dasar manusia dalam kondisi gangguan serta upaya untuk memenuhinya dalam penerapan asuhan keperawatan dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan. Asuhan keperawatan yang dipelajari pada mata kuliah ini adalah asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen, cairan, nutrisi, psikososial, kasus terminal, menjelang ajal, serta perawatan luka dan pemberian obat-obatan.

B. Tujuan Mata Kuliah

Pada akhir mata kuliah, mahasiswa mampu:

1. Melakukan pengkajian pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen, cairan, nutrisi, psikososial, terminal, menjelang ajal, perawatan luka dan pemberian obat-obatan.

2. Menyusun perencanaan pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen, cairan, nutrisi, psikososial, terminal, menjelang ajal, perawatan luka dan pemberian obat-obatan.

3. Membuat diagnosa keperawatan pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen, cairan, nutrisi, psikososial, terminal, menjelang ajal, perawatan luka dan pemberian obat-obatan.

4. Melaksanakan tindakan-tindakan keperawatan pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen, cairan, nutrisi, psikososial, terminal, menjelang ajal, perawatan luka dan pemberian obat-obatan.

5. Melakukan evaluasi pada pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen, cairan, nutrisi, psikososial, menjelang ajal, perawatan luka dan pemberian obat-obatan.

C. Garis Besar Mata Kuliah

1. Asuhan keperawatan pada Pasien dengan gangguan oksigenasi

2. Asuhan keperawatan pada Pasien dengan gangguan cairan dan elektrolit

3. Asuhan keperawatan pada Pasien dengan gangguan nutrisi

4. Asuhan keperawatan pada Pasien dengan gangguan kebutuhan psikososial, berduka, terminal dan menjelang ajal

5. Asuhan keperawatan pada pasien dengan luka

6. Pemberian obat obatan pada semua tingkat usia berdasarkan hasil kolaborasi.

D. Program Pembelajaran

NOTIU / TIKPOKOK BAHASAN / SUB POKOK BAHASANMATERIMETODEWAKTUFASILITATOR

12

3

4

5

6

Mampu memahami dan menerapkan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan oksigenasiMemahami dan mampu menerapkan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan cairan dan elektrolit

Memahami dan mampu menerapkan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan nutrisi

Mampu memahami dan menerapkan asuhan keperawatan pada pasien dengan

Mampu memahami dan menerapkan asuhan keperawatan pada pasien dengan luka

Mampu memahami dan menerapkan pemberian obat pada semua tingkat usia berdasarkan hasil kolaborasiAsuhan keperawatan pada Pasien dengan gangguan oksigenasi

Asuhan keperawatan pada Pasien dengan gangguan cairan dan elektrolit

Asuhan keperawatan pada Pasien dengan gangguan nutrisi

Asuhan keperawatan pada Pasien dengan gangguan kebutuhan psikososial, berduka, terminal dan menjelang ajalAsuhan keperawatan pada pasien dengan luka

Pemberian obat obatan pada semua tingkat usia berdasarkan hasil kolaborasi.

1. Konsep pemenuhan kebutuhan oksigena. Anatomi dan fisiologi system respirasi

b. Regulasi / pengaturan respirasi (ventilasi, difusi, dan transportasi)

c. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses oksigenasi

d. Perubahan-perubahan dalam fungsi pernapasan2. Askep oksigenasi

a. Pengkajian pada klien dengan masalah oksigenasi

b. Pemeriksaan penunjang pada klien dengan masalah oksigenasi

c. Diagnosa keperawatan dengan oksigenasi

d. Intervensi kperawatan klien dengan masalah oksigenasi

e. Evaluasi keperawatan klien dengan masalah oksigenasi

1. Konsep pemenuhan kebutuhan kebutuhan cairan dan elektrolit

a. Porposi cairan tubuh

b. Distribusi cairan tubuh

c. Fungsi cairan tubuh

d. Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan cairan dan elektrolit

e. Komposisi cairan

f. Keseimbangan asam basa

g. Masalah-masalah yang sering terjadi pada cairan dan elektrolit

2. Asuhan keperawatan cairan dan elektrolit

a. Pengkajianb. Diagnosa keperawatan yang muncul pada klien dengan kebutuhan cairan dan elektrolit

c. Intervensi keperawatan

d. Evaluasi keperawatan pada klien dengan pemenuhan keb. Cairan dan elektrolit

1. Konsep nutrisi

2. Asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan nutrisi

1. Konsep kebutuhan pikososial

2. Konsep berduka

3. Konsep terminal dan menjelang ajal4. Asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan kebutuhan psikososial, berduka, terminal, dan menjelang ajal

1. Konsep perawatan luka

2. Asuhan keperawatan pada pasien dengan luka 1. Konsep dasar pemberian obat

2. Pengertian obat

3. Bentuk dan jenis obat

4. aspek legal

5. Prinsip lima benar

6. Tindakan pemberian obat (oral, parenteral, sublingual).3. PBC / PBD /PBPPBC / PBD

PBC / PBD

PBC / PBD

PBC / PBD

PBC / PBD

4 x 50 mnt6 x 50 mnt

2 x 50 mnt

5 x 50 mnt

4 x 50 mnt

4 x 50 mnt

E. Rujukan

1. Craven, Ruth , (1996), Fundamental of Nursing Human Health and Function,Philadelphia, Lippincott

2. Ellis / Nowlis , (1998), Nursing A Human Needs Approach, Boston : Miffin Co.

3. Janice, et. All. , (1993), Modules for Basic Nursing Skills, Philadelphia, Lippincot Co.

4. Kozier, B , (1995), Fundamental of Nursing : Concept Process and Practice Ethics and Values, California, Addison Wesley Publishing

5. Patricia AP & Anne GP, (1996), Fundamental of Nursing, St. Louis, Toronto : Mosby Co.

6. Potter , (1998), Fundamental of Nursing, Philadelphia, Lippincot

7. Potter ( 2000), Pocket Guide to Basic Skill and Procedures, Third Edition, Mosby Year Book, Toronto.

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

MATA KULIAH

: Komunikasi Dalam KeperawatanKODE MATA KULIAH: WAT 4.06BEBAN STUDI

: 2 SKS (T=1, P = 1)

PENEMPATAN

: Semester IIA. Deskripsi Mata Kuliah

Mata Kuliah ini menguraikan tentang teori dan konsep komunikasi umum dan komunikasi therapeutik dalam keperawatan, serta penerapan komunikasi dalam asuhan keperawatan pada berbagai kasus dan tingkat usia.

B. Tujuan Mata Kuliah

Pada akhir mata kuliah, mahasiswa mampu:

1. Memahami konsep komunikasi umum

2. Memahami konsep komunikasi therapeutik dalam keperawatan

3. Menerapkan teknik komunikasi pada keadaan khusus : kebutaan dan gangguan pendengaran dll

4. Menerapkan teknik komunikasi berdasarkan tingkatan usia.

5. Menerapkan konsep komunikasi ke dalam asuhan keperawatan pada berbagai kasus dan tingkatan usia

C. Garis Besar Mata Kuliaha. Konsep komunikasi umum

b. Konsep komunikasi theurapeutik

c. Teknik komunikasi pada keadaan khusus: kebutaan dan gangguan pendengaran dll.

d. Teknik komunikasi berdasarkan tingkatan usia

e. Penerapan komunikasi dalam asuhan keperawatan dengan berbagai kasus dan tingkatan usia

D. Program Pembelajaran

NOTIU / TIKPOKOK BAHASAN / SUB POKOK BAHASANMATERIMETODEWAKTUFASILITATOR

12

3

4

5

Memahami konsep komunikasi umum

Memahami konsep komunikasi therapeutik dalam keperawatan

Menerapkan teknik komunikasi pada keadaan khusus Menerapkan teknik komunikasi berdasarkan tingkatan usia.

Menerapkan konsep komunikasi ke dalam asuhan keperawatan pada berbagai kasus dan tingkatan usia

Konsep komunikasi umumKonsep komunikasi therapeutic

Tehnik komunikasi pada keadaan khususTehnik komunikasi berdasarkan tingkatan usiaKonsep komunikasi dalam asuhan keperawatan pada berbagai kasus dan tingkat usia1. Definisi komunikasi menurut beberapa ahli2. Model komunikasi dalam pelayanan keperawatan3. Macam-macam atau jenis komunikasi

4. Tujuan komunikasi

5. Penggunaan komunikasi dalam pelayanan keperawatan1. Pengertian komunikasi therapiutik dalam keperawatan

2. Dimensi respon dan dimensi tindakan dalam komunikasi terapeutik

3. Fase-fase dalam komunikasi terapeutik

4. Hambatan dalam komunikasi terapiutik

1. Tehnik komunikasi pada orang yang mengalami kebutaan

2. Tehnik komunikasi pada gangguan pendengaran

3. Tehnik komunikasi pada gangguan bicara Tehnik komunikasi pada

1. Bayi

2. Anak Prasekolah

3. Anak usia sekolah

4. Remaja

5. Orang tua

6. Lansia

1. Asuhan keperawatan pada berbagai kasus

2. Asuhan keperawatan pada tingkat usiaPBC / PBDPBC / PBD

PBC / PBD

PBC / PBD

PBC / PBD4 X 50 MNT4 X 50 MNT

4 X 50 MNT

6 X 50 MNT4 X 50 MNT

E. RujukanAtkinson, ( 1990 ) ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Adisson Wesley, Toronto.

Keliat, Budi Ana, ( 1996), Hubungan terapeutik Perawat- Pasien/Pasien, EGC, Jakarta

Kozier, Erb ( 1995 ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Year Book, St Louis

Lueckenotte Annette, (200), Gerontologic Nursing 2 nd, Mosby Years Book Inc, Philadelphia, St.louis.

Purwanto, G. (1994), Komunikasi untuk Perawat, Jakarta EGC

Stuart GW and Sundeen, 1995, Principle and practice of psychiatric

nursing,Alih bahasa Hamid,A. Mosby Company,St.LouisGARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

MATA KULIAH

: Mikrobiologi dan ParasitologiKODE MATA KULIAH: WAT 2.05BEBAN STUDI

: 2 SKS (T=1, P = 1)

PENEMPATAN

: Semester IIA. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menguraikan tentang mikrobiologi yang membahas tentang siklus kehidupan dan ekosistem mikro organisme dan parasit serta reaksi tubuh manusia terhadap mikroorganisme dan parasit, prinsip-prinsip sterilisasi desinfeksi dan upaya mencegah efek mikroorganisme dan penularan parasit terhadap tubuh manusia. Proses belajar melalui kegiatan pembelajaran ceramah, diskusi dan praktika.

B. Tujuan Mata Kuliah

Pada akhir mata kuliah, mahasiswa mampu:

1. Memahami berbagai organisme

2. Memahami siklus pertumbuhan mikroorganisme dan parasit yang dapat mengganggu kesehatan manusia

3. Memahami efek mikroorganisme dan parasit terhadap tubuh manusia

4. Memahami adanya penyimpangan-penyimpangan hasil pemeriksaan mikroba dan parasit

5. Menerapkan prinsip-prinsip desinfeksi dan pencegahan penularan terhadap penyakit sebagai dasar dalam melaksanakan asuhan keperawatan

C. Garis Besar Mata Kuliah1. Mikrobiologi

a. Pengantar mikrobiologi

1). Bakteriologi dasar2). Bakteriologi klinik

b. Imunologi

1) Virologi

2) Mikrobiologi

3) Infeksi nososkomial

4) Sterilisasi dan Desinfeksi

2. Parasitologi

a. Pengantar parasitologi

b. Jenis-jenis parasit

D. Program Pembelajaran

NOTIU / TIKPOKOK BAHASAN / SUB POKOK BAHASANMATERIMETODEWAKTUFASILITATOR

12

3

4Memahami berbagai organismea. Memahami adanya penyimpangan-penyimpangan hasil pemeriksaan mikroba dan parasitb. Menerapkan prinsip-prinsip desinfeksi dan pencegahan penularan terhadap penyakit sebagai dasar dalam melaksanakan asuhan keperawatanMemahami siklus pertumbuhan mikroorganisme dan parasit yang dapat mengganggu kesehatan manusia

Memahami efek mikroorganisme dan parasit terhadap tubuh manusia

Mikrobiologi

a. Konsep Mikroba

b. Imunologi

Parasitologi

efek mikroorganisme dan parasit terhadap tubuh manusia

Bakteriologi dasarBakteriologi klinik1) Virologi

2) Mikrobiologi

3) Infeksi nososkomial

4) Sterilisasi dan Desinfeksi

a. Pengantar parasitologi

b. Jenis-jenis parasit

a. efek mikroorganisme

b. parasit terhadap tubuh manusia

PBC /PBDPBC/PBD

PBC/PBD

PBC/PBD4 X50MNT12 X 50 MNT

10 X 50 MNT

10 X 50 MNT

E. Rujukan

Bagian mikrobiologi FK-UI (1987), Kumpulan Kuliah Mikrobiologi

Kedokteran. Buku I dan II, Jakarta: FK-UI

Fieds (1990), Virology, 2 nd

Jawetz, Jl. Melcick, EA Adeberg (1986), Mikrobiologi untuk ProfesiKesehatan (Review of Microbiology). Ed. 16, Jakarta : EGC, Lange.Jeklik, Wolfgang, K Hilda PD. Bernard, Zinsser (1980) Mikrobiologi, 17 th ed New York. Aplenton-Century/Crofts.

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

MATA KULIAH

: FarmakologiKODE MATA KULIAH: WAT 2.06BEBAN STUDI

: 2 SKS (T=1, P = 1)

PENEMPATAN

: Semester IIA. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menguraikan tentang farmakologi dan terapeutik dengan penekanan pada farmakodinamik, farmakokinetik penggolongan obat, efek samping obat, dan bahaya penggunaan / pemberian obat kepada pasien. Proses belajar memberikan pengalaman pemahaman tentang farmakologi melalui kegiatan pembelajaran ceramah, diskusi dan praktika

B. Tujuan Mata Kuliah

Pada akhir mata kuliah, mahasiswa mampu:1. Memahami konsep dasar farmakologi

2. Memahamai penggolongan obat

3. Memahami efek samping obat

4. Memahami bahaya penggunaan / pemberian obat pada pasien

5. Menerapkan prinsip farmakologi dalam melaksanakan peran kolaboratif

C. Garis Besar Mata Kuliah

1. Konsep dasar farmakologi, farmakodinamik, farmakokinetik

2. Penggolongan obat

3. Efek samping obat

4. Bahaya penggunaan / pemberian obat pada Pasien/Pasien

5. Peran kolaboratif perawat dalam pelaksanaan prinsip farmakologi

6. Penghitungan dosis.

7. Prinsip dalam pemberian obat.

D. Program Pembelajaran

NOTIU / TIKPOKOK BAHASAN / SUB POKOK BAHASANMATERIMETODEWAKTUFASILITATOR

12Mampu menjelaskan konsep dasar farmakologiMampu menjelaskan penggolongan obatKonsep dasar farmakologiPenggolongan obat

1. Farmakologi2. Farmakodinamik

3. Penghitungan dosis obat

4. Prinsip-prinsip dan tehnik pemberian obat

5. Pengkajian efek obat

6. Efek samping obat

7. Peran kolaboratif perawat dalam pelaksanaan prinsip farmakologi1. Obat antibiotik

2. Obat penenang

3. Obat antipiretik

4. Obat analgesic

5. Obat anesthesiologi

6. Obat psikotropika

7. Obat untuk kontrasepsi

8. Obat untuk hipertensi

9. Obat anti inflamasi

10. Obat otonom

11. Obat Hipolipidemik

PBC / PBDPBC / PBD7 x 50 mnt11 x 50 mnt

E. Rujukan

Joyce, L.K. and Hayes, E.R. (1996), Farmakologi, Pendekatan Proses Keperawatan. Alih Bahasa : Dr.Peter Anugrah. Jakarta : EGC.

Katzung, B.G., Farmakologi Dasar dan Klinik, Edisi ketiga. Jakarta : Penerbit EGC

Pagliargo, A.M. and Pagliargo, LA. (1986), Pharmacologic Aspects of Nursing, St. Louis : CV. Mosby Co.GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

MATA KULIAH

: SosiologiKODE MATA KULIAH: WAT 5.02BEBAN STUDI

: 2 SKS (T=1, P = 1)

PENEMPATAN

: Semester IIA. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini menguraikan tentang teori dan konsep manusia dan sosial budaya masyarakat, manusia dan keluarga sebagai sub system dalam sosial budaya masyarakat, aturan aturan / norma-norma dalam kehidupan masyarakat, nilai budaya dalam masyarakat Indonesia, kepercayaan / agama sebagai kekuatan dalam kehidupan bermasyarakat serta penerapannya di masyarakat. Proses pembelajaran melalui kegiatan pembelajaran ceramah, diskusi dan praktikum.

B. Tujuan Mata Kuliah

Pada akhir mata kuliah, mahasiswa mampu:

1. Memahami konsep manusia dan sosial budaya masyarakat dalam asuhan keperawatan

2. Menerapkan konsep manusia dan keluarga sebagai sub system dalam social budaya masyarakat dalam asuhan keperawatan

3. Menerapkan aturan-aturan / norma-norma dalam kehidupan masyarakat

4. Menerapkan prinsip kepercayaan / agama sebagai kekuatan dalam kehidupan bermasyarakat

5. Menerapkan prinsip kehidupan bermasyarakat dalam asuhan keperawatan

6. Menerapkan konsep sosio budaya dalam pemberian asuhan keperawatan

C. Garis Besar Mata Kuliah

1. Proses social dan interaksi social

2. Kaitan manusia, masyarakat dan budaya

3. Konsep keluarga

4. Berbagai kelompok social

5. Kebudayaan dan masyarakat

6. Perubahan-perubahan social dan kebudayaan

7. Religi dalam kehidupan masyarakat.

8. Lembaga kemasyarakatan

9. Lapisan-lapisan masyarakat

10. Masalah-masalah social masyarakat

11. Perilaku sehat-sakit masyarakat

12. Pandangan sehat-sakit menurut dunia barat

13. Implementasi sosio-budaya dalam asuhan keperawatan

D. Program Pembelajaran

NOTIU / TIKPOKOK BAHASAN / SUB POKOK BAHASANMATERIMETODEWAKTUFASILITATOR

12

3

4

5

Memahami konsep manusia dan sosial budaya masyarakat dalam asuhan keperawatanMenerapkan konsep manusia dan keluarga sebagai sub system dalam social budaya masyarakat dalam asuhan keperawatanMenerapkan aturan-aturan / norma-norma dalam kehidupan masyarakat

Menerapkan prinsip kepercayaan / agama sebagai kekuatan dalam kehidupan bermasyarakat

Menerapkan prinsip kehidupan bermasyarakat dalam asuhan keperawatan

Proses social dan interaksi socialKonsep manusia dan keluarga sebagai sub sistem dalam social budaya masyarakat dalam asuhan keperawatanAturan / norma dalam kehidupan masyarakat

Prinsip kepercayaan / agama sebagai kekuatan dalam kehidupan bermasyarakat Prinsip kehidupan bermasyarakat

1. Proses sosial2. Interaksi sosial

1. Manusia

2. Masyarakat

3. Budaya

4. Kaitan antara manusia, masyarakat, budaya

Aturan / norma dalam kehidupan masyarakat

1. Kebudayaan dan masyarakat2. Religi dalam kehidupan masyarakat.Prinsip kehidupan bermasyarakat :

a. Perubahan-perubahan social dan kebudayaan

b. Lembaga kemasyarakatan

c. Lapisan-lapisan masyarakat

d. Masalah-masalah social masyarakat

e. Perilaku sehat-sakit masyarakat

f. Pandangan sehat-sakit menurut dunia barat

g. Implementasi sosio-budaya dalam asuhan keperawatan

PBCPBC /PBDPBC / PBDPBC / PBD

PBC / PBD

2 X 50 MNT2 X 50 MNT

2 X 50 MNT

2 X 50 MNT

8 X 50 MNT

E. RujukanAlisyahbana, Takdir (1986), Antropologi Baru, Dian Baru

Azwar Agus & T. Yacob (1998), Antropologi Kesehatan Indonesia, Cetakan 2, Jakarta : EGC

Denny and Ellaine,( 2005 ). Sociology For Nurses. Cambridge : Polty Press.Foster, GM & Barbara Gallatin Anderson, (1986) Antropologi Kesehatan Cetakan 1, Jakarta : UI Press

Koentjaraningrat, (1981), Pengantar Ilmu Antropologi, Cetakan 3 Jakarta : Aksara Baru

Soekanto, Soejono (1999), Sosiologi Suatu Pengantar, Cetakan 27, Jakarta : Raja Grafindo Persada.

GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

MATA KULIAH

: Psikologi KeperawatanKODE MATA KULIAH: WAT 2.03BEBAN STUDI

: 2 SKS (T=1, P = 1)

PENEMPATAN

: Semester IIA. Deskripsi Mata Kuliah

Fokus mata ajar ini membahas tentang perilaku manusia serta tumbuh kembang ditinjau dari aspek psikologisB. Tujuan Mata Kuliah

Pada akhir mata kuliah, mahasiswa mampu: memahami konsep psikologi dasardalam rangka mengenal manusia dengan berbagai perilakunya serta faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku manusia sebagai landasan dalam penerapan asuhan keperawatanC. Garis Besar Mata Kuliah

1. Perkembangan kepribadian2. Perkembangan perilaku individu

3. Biopsikologi dan proses sensorik motorik

4. Tingkat kesadaran

5. Persepsi dan motivasi

6. Emosi, stress, dan depresi

7. Perilaku abnormal

8. Belajar

9. Proses berpikir dan pemecahan masalah

10. Pengukuran dan uji perilaku

11. Pembentukan sikap

12. Intelegensia dan kreatifitas

D. Program Pembelajaran

NOTIU / TIKPOKOK BAHASAN / SUB POKOK BAHASANMATERIMETODEWAKTUFASILITATOR

12

3

4

5

6

7

Mampu memahami konsep perkembangan kepribadianMampu memahami perkembangan perilaku individu

Mampu memahami biopsikologi dan proses sensorik motorik

Mampu memahami konsep tingkat kesadaran

Mampu menjelaskan persepsi dan motivasi

Mampu menjelaskan konsep emosi, stress dan depresiMampu menjelaskan perilaku dan sikap

Perkembangan kepribadian

Perkembangan perilaku individu

Biopsikologi dan proses sensorik motorik

Tingkat kesadaran

Persepsi dan motivasi

Emosi, stress, dan depresi

Konsep Perilaku dan sikap

1. Beberapa pengertian tentang kepribadian2. Penggolongan manusia

3. Struktur kepribadian manusia menurut S. Freud

4. Perkembangan kepribadian

1. Definisi perilaku manusia

2. Berbagai disiplin ilmu terkait dengan perilaku manusia

3. Beberapa hal yang mempengaruhi terbentuknya tingkah laku manusia

4. Faktor-faktor yang mempengaruhi tingkah laku manusia

5. Macam-macam perilaku manusia

1. Tahap-tahap perkembangan biopsikologi manusia

2. Proses sensorik motorik

a. Pengertian

b. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses sensorik

c. Hubungan proses sensorik dan tingkah laku1. Pengertian kesadaran

2. Teori-teori kesadaran

1. Persepsi

a. Pengertian persepsi

b. Faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi

c. Deskripsi persepsi

2. Motivasi

a. Konsep dasar motivasi

b. Teori motivasi

c. Need / kebutuhan

d. Konflik

e. Goal / tujuan

1. Emosi

a. Pengertian emosi

b. Bentuk reaksi emosi

c. Perrkembangan emosi

d. Pengaruh emosi bagi perilaku

2. Stress

a. Pengertian stress

b. Faktor-faktor penyebab stress

c. Respon individu terhadp stress

3. Depresi

a. Pengertian depresi

b. Tanda-tanda depresi

c. Ciri-ciri kebribadian depresi

a. Perilaku dan sikap

b. Perilaku dan sikap abnormal abnormal

c. Belajar

d. Proses berpikir dan pemecahan masalah

e. Pengukuran dan uji perilaku

f. Pembentukan sikap

g. Intelegensia dan kreatifitasPBC / PBDPBC / PBD

PBC / PBD

PBC/ PBC

PBC / PBC

PBC / PBD

PBC / PBD

4 X 50 MNT4 X 50 MNT

4 X 50 MNT

4 X 50 MNT

4 X 50 MNT

6 X 50 MNT

6 X 50 MNT

E. Rujukan

Darma, Agus. Pengantar Psikologi.

Hurlock, EB. Psikologi Perkembangan : Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang KehidupanKusmiati, Sri. Dan Desmaniarti. Dasar-dasar perilaku.Munandar S.C.U. Kreatifitas dan KeberbakatanNurjanah, Taufik. Pengantar Psikologi.Purwanto, Heri. Pengantar Perilaku Manusia untuk KeperawatanWinkel, W.S. Psikologi Pengajaran.GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)

MATA KULIAH

: Bahasa Inggris IIKODE MATA KULIAH: WAT 5.04BEBAN STUDI

: 2 SKS (T=1, P = 1)

PENEMPATAN

: Semester IIA. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mampu melakukan percakapan dalam bahasa Inggris pada saat melaksanakan asuhan keperawatan. Selain itu mahasiswa diberi kesempatan untuk mampu membuat laporan asuhan keperawatan dalam bahasa Inggris. Mahasiswa diberi kesempatan mempelajari teknik percakapan,,presentasi dan praktek melalui simulasi. Proses pembelajaran meliputi kegiatan belajar yang dilakukan melalui diskusi penugasan, dan praktika .

B. Tujuan Mata Kuliah

Pada akhir mata kuliah, mahasiswa mampu:

1. Melakukan percakapan dalam bahasa Inggeris

2. Menulis laporan asuhan keperawatan dalam bahasa Inggeris

3. Melakukan presentasi singkat dalam bahasa Inggeris

C. Garis Besar Mata Kuliah

1. Understanding speaking in nursing

2. Reporting in Nursing

3. Presentation of nursing activity and its situation related to nursing service

D. Program Pembelajaran

NOTIU / TIKPOKOK BAHASAN / SUB POKOK BAHASANMATERIMETODEWAKTUFASILITATOR

12

3Melakukan percakapan dalam bahasa Inggris

Menulis laporan asuhan keperawatan dalam bahasa Inggeris

Melakukan presentasi singkat dalam bahasa Inggeris

Understanding speaking in nursing

Reporting in Nursing

Presentation of nursing activity and its situation related to nursing service

a. Heath insurance

b. Payment

c. Hospital policy

a. Schedule shifting

b. Clinical nursing methods

c. Shif

a. Educator

b. Researcher

c. Advocate

d. Managerial

PBC /PBD/ DEMOSTRASIPBC/PBD/ DEMONTRASI

PBC / PBD/ DEMONSTRASI

6 X 50 MNT6 X 50 MNT

12 X 50 MNT

E. RujukanBarron,s (2000), Student 1 Choice TOEFL 7 th Ed., Jakarta : Bina Aksara

Sieh, A and Brentin, L. (1997). The Nurse Communicates. Philadelpia: WB Saunders

Prawira, I.S. (2000). Understanding Speaking Nusing