C

M

Y

CM

MY

CY

CMY

K

GBV-Cover-Final Dari-080312.pdf 1 3/11/2012 3:58:30 AM

نصاب آموزشی خشونت مبنی بر جندر آموزش خشونت مبنی بر جندر

برای عرضه کننده گان خدمات صحی در افغانستان

۰۹۳۱میزان

: حسن زکی زادهگرافیک پشتی کتاب

Gender-based Violence Training Manual-D i

لست مندرجات I ______________________________________________________________________________ مندرجات لست

III ___________________________________________________________________________________ مخففات

IV _______________________________________________________________________________ سپاس اظهار

VI ____________________________________________________________________________________ مقدمه

1 ____________________________________________________________________________________ یمعرف

2 ____________________________________________________________________________________ اول روز

2 ___________________________________________________________________ (قهیدق ۵۵) کورس خالصه

2 ________________________________________________________________ (قهیدق ۰0)کورس هدف و ديآمد خوش

3 ___________________________________________________________________________ (قهیدق 65 (یمعرف

3 _______________________________________________________________ (قهیدق ۰0)کورس یوآجندا اهداف مرور

4 _______________________________________________________________ (قهیدق ۰1)میمفاه کاربرد :2 جلسه 4 _______________________________________ (قهیدق 00)ها المثل ضرب سهيمقا - جندر درمورد یدیکل میمفاه دانستن: ۰ تیفعال

5 _____________________________________________________ (قهیدق 30) آن به مربوط میمفاه و جندر فيتعر: 0 تیفعال

6 _____________________________________ (قهیق د ۵۵ و ساعت کی) است؟ مهم افغانستان در جندر چرا :1 جلسه 6 ______________________________________________________ (قهیدق ۵5) است؟ مهم افغانستان در جندر چرا: ۰ تیفعال

6 ____________________________________________ (قهیدق ۵5)هیقض کي در جندر موضوع یشناسائ - معصومه قصه: 0 تیفعال

7 __________________________________________________ (قهیدق ۵۵) جندر بر یمبن خشونت فیتعر :۵ جلسه 7 _______________________________________________________ (قهیدق 60) است؟ یچ برجندر یمبن خشونت: ۰ تیفعال

8 __________________________________________________________________ (قهیدق 5) روزانه یابيارز: 0 تیفعال

9 _____________________________________________________________________سينو دست: یعموم معلومات

11 ______________________________________________________________ :اول تیفعال سینو دست :2 جلسه

12 ______________________________________________________________ :دوم تیفعال سینو دست :1 جلسه

14 ______________________________________________________________ دوم تیفعال سینو دست :۵ جلسه

11 _________________________________________________________________________________ دوم روز

16 ______________________________________ (قهیدق 21 و ساعت ۴) (ادامه)برجندر یمبن خشونت فیتعر :۵ جلسه 16 ____________________________________________________________________ (قهیدق ۰0) تکرار: ۰ تیفعال

16 __________________________________________________ (قهیدق 60(است؟ برجندرچقدرمعمول یمبن خشونت: 0 تیفعال

17 _____________________________________________ (قهیدق ۵5) برجندر یمبن خشونت مورد در ها تیواقع و افسانه: 6 تیفعال

19 _________________________________________________________ (قهیدق ۵5)برجندر یمبن خشونت اشکال: ۵ تیفعال

22 ________________________________________________ (قهیدق ۰0)یگ زنده مختلف درمراحل زنان هیعل خشونت: 5 تیفعال

22 __________________________________________________ (قهیدق 60) برجندر یمبن خشونت یصح یها امدیپ: 3 تیفعال

23 ________________________________________________________________ (قهیدق ۵۵) بشر حقوق:۴ جلسه 23 ______________________________________________________________ (قهیدق 60) بشر حقوق میمفاه: ۰ تیفعال

24 ___________________________________________________________ (قهیدق ۵0)زنان قتیوحق بشر حقوق: 0 تیفعال

25 ______________________________________________________________ (قهیدق 5 وقت) روزانه یابيارز: 6 تیفعال

26 ________________________________________________________________ 1 تیفعال سینو دست :۴ جلسه

27 ______________________________________________________________ سوم تیفعال سینو دست :۴ جلسه

22 _________________________________________________________________________________ سوم روز

29 ___________________________________________ (قهیدق ۴۵ و ساعت ۵ )برجندر یمبن خشونت اسباب :۵ جلسه 29 ___________________________________________________________________________ تکرار: ۰ تیفعال

33 ________________________________________________________________ (قهیدق 30)؟یآزاد اي ترس: 0 تیفعال

31 ______________________________________________________________ (قهیدق ۰0) د؟يدار قرار درکجا: 6 تیفعال

Gender-based Violence Training Manual-D ii

32 ___________________________________________________________________ (قهیدق 30)نفوذ رهيدا: ۵ تيفعا

34 _________________________________________________ (قهیدق ۰00)"لیتمث _ برجندر یمبن خشونت اسباب": 5 تیفعال

35 ______________________________________________________________ (قهیدق 5 وقت) روزانه یابيارز: 3 تیفعال

36 ________________________________________________________________ 2 تیفعال سینو دست :۵ جلسه

38 ________________________________________________________________ ۴ تیفعال سینو دست :۵ جلسه

41 ________________________________________________________________ ۴ تیفعال سینو دست :۵ جلسه

43 ______________________________________________________________ ششم تیفعال سینو دست :۵ سهجل

54 _______________________________________________________________________________ چهارم روز

45 __________________________ (قهیدق ۵1و ساعت ۵)یصح خدمات گان کننده عرضه یها تیمسؤل و نقش :۶ جلسه

46 ___________________________________________________________________________ تکرار: ۰ تیفعال

46 ____________________________________________________ (قهیدق ۰0)رونیبرب یازنگاه قبل برداخل ینگاه: 0 تیفعال

49 _____________________________ (قهیدق30)کرد؟ توانندیم یچ برجندر یمبن خشونت درمورد یصح خدمات گان کننده عرضه: 6 تیفعال

52 _________________________________________________ (قهیدق ۵0) یگ خانواده یها خشونت ميعال و اعراض: ۵ تیفعال

52 ______________________________________ (قهیدق 60) برجندر یمبن خشونت نیمصدوم مراقبت جهت عملکرد نيبهتر:5 تیفعال

52 ___________________________________________________ (قهیدق ۰0) یاساس میتفه و افهام مهارت، شيافزا: 3 تیفعال

55 ________________________________________________________________ (قهیدق ۰0) روزانه یابيارز: ۷ تیفعال

55 __________________________________________________________________ (قهیدق ۰0) آزمون پس: ۰ تیفعال

55 _____________________________________________________________________ (قهیدق ۰0) اختتام: ۰ تیفعال

56 _____________________________________________________________ :سوم تیفعال :سینو دست :۶ جلسه

57 ____________________________________________________________ :چهارم تیفعال سینو دست :۶ جلسه

59 ____________________________________________________________ :چهارم تیفعال سینو دست :۶ جلسه

63 _____________________________________________________________ :پنجم تیفعال سینو دست :۶ جلسه

61 _____________________________________________________________ :ششم تیفعال سینو دست :۶ جلسه

62 _____________________________________________________________ :ششم تیفعال سینو دست :۶ جلسه

63 _____________________________________________________________ هفتم تیفعال سینو دست :۰ جلسه

65 _____________________________________________________________ هفتم تیفعال سینو دست :۶ جلسه

66 _____________________________________________________________ هشتم تیفعال سینو دست :۶ جلسه

16 ___________________________________________________________ شنینتیزیپر نتیپاورپوا(: الف) مهیضم

73 _____________________________________________________ اول تیفعال شنینتیزیپر نتیپاورپوا ،1 جلسه

76 _____________________________________________________ دوم تیفعال شنینتیزیپر نتیپاورپوا ،۵ جلسه

79 ____________________________________________________ ششم تیفعال شنینتیزیپر نتیپاورپوا ،۵ جلسه

83 ___________________________________________________ چهارم تیفعال شنینتیزیپر نتیپاورپوا ،۶ جلسه

86 ____________________________________________________ پنجم تیفعال شنینتیزیپر نتیپاورپوا ،۶ جلسه

1 ___________________________________________________________ امتحان یبرا ت جوابا نمونه(: ب) مهیضم

Gender-based Violence Training Manual-D iii

مخففات BPHS اساسی صحی مجموعه خدمات

ESD توسعه يافته خدمات

GBV جندر خشونت مبنی بر

HSSP پروژه حمايت ازخدمات صحی

IGWG جندر گروپ کاری بین المؤسسه ای

MOPH وزارت صحت عامه

PPT پاورپائینت

RHRC پاسخ خدمات صحی درحاالت منازعات

USAID اياالت متحده امريکاانکشافی بین المللی اداره

WHO سازمان صحی جهان

Gender-based Violence Training Manual-D iv

اظهار سپاس

تأمین صحت با کیفیت و عاری از تبیعض و بهبود دسترسی همه اقشار جامعه اعم از مردان، زنان، پسران و دختران يکی از اولويت های عمده صحت عامه را تشکیل میدهد، که در معاهدات بین المللی )اعالمیه جهانی حقوق بشر، معاهده بین المللی

اشکال خشونت علیه زنان...(کنفرانس های جهانی )اهداف انکشافی هزاره، کنفرانس حقوق اطفال، معاهده بین المللی منع کلیه بین المللی انکشاف جمعیت(، قوانین ملی )قانون اساسی، قانون منع خشونت علیه زنان، قانون کار و قانون صحت عامه( و پالیسی

و پالیسی کارکنان خدمات ملکی( تسجیل شده است. های ملی )استراتیژی انکشافی افغانستان، پالن کاری ملی برای زنان افغان از طرفی هم وزارت صحت عامه از بدو تاسیس کمیسون عالی منع خشونت علیه زنان فعاالنه درآن عضويت و درتطبیق فرامین و

اوامر آن کمیسیون نقش ارزنده داشته است.

به ارائه خدمات )معالجوی ومشوردهی( مؤثر و ماده چهاردهم قانون منع خشونت علیه زنان، وزارت صحت عامه را مکلفباکیفیت برای مجنی علیهای خشونت ساخته است درروشنی قوانین، تعهدات و اسناد مذکور رياست جندر به همکاری ادارات مربوط وزارت صحت عامه وهمکاران ملی و بین المللی، نصاب آموزشی معیاری را آماده نموده اند که جوابگوی زمان حاضر

درمورد تهیه و (HSSP)یباشد. به جا است که از رياست جندر اين وزارت و ساير همکاران بصورت اخص از مؤسسه محترم م تدوين اين نصاب آموزشی ابراز سپاس نموده و از بارگاه رب العزت برای شان مؤفقیت آرزو نمايم.

غ هنگفت برای آن هزينه میگردد بلکه خود منتج به خشونت مبنی بر جندر نه تنها يک مشکل خاص صحی است که ساالنه مبال

مشکالت اقتصادی در مجموع، مشکالت اجتماعی وکلتوری نیز میگردد.

پس مبارزه و مهار نمودن اين پديده شوم نیاز به همکاری مؤثر بین السکتوری و درسطوح مختلف دارد که تعمیل آن استراتیژی مینمايد. های کوتاه، متوسط و دراز مدت را ايجاب

تهیه و تدوين اين نصاب آموزشی قدمه های ابتدائی برای ارائه خدمات باکیفیت شمرده میشود، رعايت اين نصاب آموزشی را به تمام مسؤلین سکتور صحت اکیدا توصیه مینمايم و آرزومندم درتطبیق اين نصاب آموزشی رياست جندر را همکاری نمايند تا

یفیت خدمات صحی را بهبود بخشیم. باشد با همکاری مشترک، ک

ومن اهلل توفق

"دلیل"داکتر ثریا

سرپرست وزارت صحت عامه

Gender-based Violence Training Manual-D v

Gender-based Violence Training Manual-D vi

مقدمه

نصاب های آموزشی رياست اين ،بدين سو دست آورد های زيادی داشته است 0003رياست جندر از بدو تاسیس خويش درسال حقوق صحت پالیسی سازان، نصاب آموزشی جندر و مديران برنامه وحقوق صحت باروری برای نصاب آموزشی جندر و) متعدد

باروری برای عرضه کننده گان خدمات صحی، نصاب آموزشی گسترش جندر برای منسوبین خدمات صحی و نصاب آموزشی رس کو ۵0بیشتر از سسات همکار تدوين وؤممالی به همکاری تخنیکی و را( گسترش جندر درمديريت حوادث غیر مترقبه

. نموده استکارمندان صحی تدوير ( ۰000)آموزشی برای حدود را بطور دقیق ارائه ت خشونت مبنی برجندرقعارقام دقیق درسطح ملی که میزان واطوريکه به همگان هويدا است )با وجوديکه ا

جندر نه تنها يک مشکل صحی در کشور ما بلکه مشکل عمده صحی درکشور های مبنی بر خشونت نمايد موجود نیست(جندر از طرف هم تداوی بموقع مصدومین خشونت مبنی بر. وساالنه میلیاردها دالر هزينه میبرداردمحسوب شده مختلف جهان

. متضمن کیفیت عالی خدمات صحی نیز میباشد

سسه محترم ؤمبخصوص از شده اند(لست ذيال)تدوين اين نصاب آموزشی یب وتا ازهمکاری همه همکاران که درترت ،جادارد( که با همکاری های همیشگی مالی و تخنیکی شان ما را درتهیه و تدوين اين نصاب آموزشی HSSPحمايت خدمات صحی )

همکاری نموده اند اظهار سپاس و قدردانی عمیق نمايم.

اداره نام از خدمات صحیپروژه حمايت کین موريسن

وزارت صحت عامه داکتر همراه خان

پروژه حمايت از خدمات صحی دينس بیرد

پروژه حمايت از خدمات صحی داکترحامد شینواری

پروژه حمايت از خدمات صحی داکتر همايون غیاثی

پروژه حمايت از خدمات صحی هرستیت تبري پروژه حمايت از خدمات صحی ن بیشاب گمی

پروژه حمايت از خدمات صحی بصیر نادر

پروژه حمايت از خدمات صحی داکتر لیدا کريمزاده

پروژه حمايت از خدمات صحی داکتر نجیب اهلل نعیمی

وزارت صحت عامه/ رياست پالن شمس حکیم

وزارت صحت عامه/رياست ارتقای صحت داکتر شفیق اهلل همت

وزارت صحت عامه داکتر راشده فرملی

میديکا افغانستان ويدا فیضی

همبستگی برای فامیل های افغان نیلوفر هاشمی

وزارت امور زنان احمد تمیم لومانی

انجمن رهنمای خانواده افغان داکتر شفیقه غروال

سازمان صحی جهان داکتر شريف اهلل حقمل

Gender-based Violence Training Manual-D vii

Gender-based Violence Training Manual-D 1

معرفیبمنظور همکاری افغانستان برای بهبود دسترسی به خدمات با کیفیت صحی در سطح کاربرد مجموعه خدمات صحی اساسی

((BPHS انکشافی اياالت متحده امريکا سسه بین المللیمؤ(USAID) سسات مؤACCESSمات حمايت ازکاربرد خد

اهداف پروژه حمايت را ايجاد نموده است يکی از( HSSP)سسه حمايت از خدمات صحی صحی با کیفیت خدمات اساسی ومؤ مدغم ساختن آگاهی جندردرکاربرد خدمات مجموعه صحی اساسی تشکیل میدهد. برای دانستن بهتر و ازخدمات صحی را

بصورت اخص درمورد صحت زنان امیت با وزارت صحت عامهشناسائی خشونت مبنی برجندر پروژۀ حمايت ازخدمات صحی درتؤدر تدوير ورکشاپ برای نصاب آموزشی را تدوين و آنرا درامتحان گذاشت. اين نصاب طوری طراحی شده است تا ترينران را

.عرضه کننده گان خدمات صحی افغانستان کمک نمايد

ارتباط آن با صحت زنان صحی درمورد خشونت مبنی برجندر وهدف عمده اين نصاب ازدياد آگاهی عرضه کننده گان خدمات است.

درختم اين ورکشاپ اشتراک کننده گان قادر خواهند بود تا بدانند:

مرتبط به جندر و خشونت مبنی بر جندر مفاهیم

موانع مرتبط به جندر دردسترسی زنان به خدمات صحی و ها چالش

واقعیت ها، اشکال و مراحل زنده گی خشونت مبنی برجندر افوهات و

مفاهیم حقوق بشر بصورت اخص درمورد زنان

افغانستان فکتور های خشونت مبنی برجندر در اسباب و

خشونت مبنی برجندر لیت عرضه کننده گان خدمات صحی درشناسائیمسؤ نقش و

ضروريات اشتراک کنندگان عیارگردد. تريننگ بايد مطابق اولويت ها و نهمبا آ را میتوانید دريابید. اجندا نمونه ازذيال

نمونه آجندا

افتاح کورس روز اول مرور عمومی کورس

: تعین مقررات ۰جلسه ؟: چرا جندر درافغانستان مهم است0جلسه : تعريف خشونت مبنی بر جندر 6جلسه

تعريف خشونت مبنی برجندر )ادامه( :6جلسه روز دوم : حقوق بشر ۵جلسه

: اسباب خشونت مبنی برجندر5جلسه روز سوم

لیت های عرضه کننده گان خدمات صحینقش ومسؤ :3جلسه ارم هروز چ

Gender-based Violence Training Manual-D 2

........................................................................................................ روز اول

دقیقه( ۵۵) خالصه کورس

:مواد

فلیب چارت

مارکر

پالستر

دست نويس: پیش آزمون

:آماده گی

با محتويات ذيلچارت پفلی:

اسم

محل وظیفه

آگاهی قبلی درمورد جندر

باشداجندای کورس تحرير شده اهداف و آنچارت که در پفلی

اوراق به تعداد اشتراک کننده گان کاپی

انهاهداف روز

آموختخواهند بهتر به جندر را ربوطممفاهیم جندر وبرخشونت مبنی ،جندر گان اشتراک کننده.

بهتر خدمات صحی به دسترسی دررابطه به خانم ها در جندر را به بوطموانع مر چالش ها و گان اشتراک کننده آموخت.خواهند

دقیقه( ۰۱) کورس هدف وخوش آمدید

.خوش آمديد اشتراک کننده گان آغازنمايید تريننگ را با پذيرايی و .۰را جندر بر خشونت مبنی عامه متعهد است تا موضوع جندر ووزارت صحت يد که تشريح نما کننده گانبه اشتراک .0

جندر و برتدوير کورس امروزی معرفی خشونت مبنی از هدف .برنامه های وزارت صحت عامه نمايد شامل خدمات و .افغانستان میباشد در بلند بردن اگاهی عرضه کننده گان خدمات صحی درمورد صحت زنان

جهت حل پارچه .پیش آزمون خواهند داشت شروع کورس آنها تشريح نمايد که در اشتراک کننده گان به .6)مطابق يک نمبر ورق راست قسمت فوقانی کناردراشتراک کننده گان میتوانند ،نبوده نامضرورت به نوشتن مذکور

توزيع را پارچه ها سپس .دارند اوراق پس آزمون تحرير را در و درختم کورس اين نمبر بنويسند (هدايت تسهیل کنندهکلید امتحان را جهت نمره دهی میتوانید .داده شود جهت حل سواالت دقیقه وقت 5 اشتراک کننده گان برای و

دريابید. (ب)درضمیمه

Gender-based Violence Training Manual-D 3

دقیقه( ۵۳ ( معرفی

سازند:موضوعات ذيل را بین هم شريک تا یدتقاضا نمائ تقسیم نموده و نفری گروپ های دوشتراک کننده گان را به ا .۰

اسم

محل وظیفه

آگاهی قبلی درمورد جندر

.بحث نمايند درمورد يکديگر هر جوره دقیقه وقت بدهید تا ۰0برای اشتراک کننده گان لومات را در فلپ چارت آماده نمايد وعم

مثال شانرا بی و تجارب مشابه دراثنای معرفی نمودن شده و مختصر شان خواهان معرفیاز جوره ها دقیقه ۰0بعد از .0 .ياد داشت نمايد

دقیقه( ۰۱) مرور اهداف وآجندای کورس

چارت با استفاده از فلیبآجندای کورس مرور اهداف و .۰

ارتباط آن و جندر هدف کورس بلند بردن سطح آگاهی عرضه کننده گان خدمات صحی درمورد خشونت مبنی بر با صحت زنان میباشد.

.ند مطرح نمايندمورد اهداف يا اجندای کورس داشته باش کدام سوال در درصورتیکه تا بپرسید از اشتراک کننده گان .0

Gender-based Violence Training Manual-D 4

دقیقه( ۰1) مفاهیم کاربرد :2 جلسه

:مواد

فلیب چارت

مارکر

پالستر

دست نويس ضرب المثل ها

انديکس کارت

آماده گی

نصف ديگر و دريک پارچه کاغذ را المثلضرب فصن ،استفاده نمايد رهنمودرا منحیث (ضرب المثلها )مقايسهصفحه ديده شود(. ۰پارچه کاغذ ديگر تحرير نمايد )صفحه رهنمودی فعالیت در آن را

(.ديده شود ۰صفحه رهنمودی فعالیت يک فلیب چارت تحرير نمايد ) در تعريف جندر را

حقوق و نمند سازی جندراتو ،تبیعض جندر ،عدالت جندر ،مساوات جندر ،)جنس اصطالحاتتعريف ارتچدر يک فلیب (.دريابید ۰فعالیت را میتوانید دررا بنويسید )تعريفات (باروری

دقیقه( ۰۱) 1ضرب المثل ها مقایسه -درمورد جندر دانستن مفاهیم کلیدی :۰ فعالیت

جندرکه برای با بحث باالی نکات کلیدی درمورد که شما کورس آموزشی را تشريح نمايدبه اشتراک کننده گان .۰ارتباط با شما صحبت های تانرا در .شروع مینمايد استجندر مهم بر واضح نمودن موضوع خشونت مبنی و دانستن

.جندر شروع نمايداگر ،ورق بدهید يکاشتراک کننده و به هرمخلوط نموده ،شده تحريرآن قبال در که نصف ضرب المثل ها را ورقا .0

که اين قسمت . حال به اشتراک کننده گان بگويدبدهید باشد يک ورق را به دونفرتعداد اشتراک کننده گان زياد قسمت تقسیم شده است شما کوشش کنید تا قسمت را که تکمیل نمیدهد زيرا هر ضرب المثل بدوتحرير شده معنی

دريابید.کننده ضرب المثل است

اين بپرسید کهايشان ند ازدضرب المثل را تکمیل نموقسمت باقی مانده بصورت جورۀ گانبعد از اينکه اشتراک کننده .6درمورد اينکه اين ضرب را هاگر ايشان درست گفته نتوانستند يک بحث کوتا .دهندح یضرب المثل چی معنی دارد توض

.دنزنان موجود است راه اندازی نماي مورد مردان و چی عقايد وکلتور در چی معنی دارد و ،کدام کشور است ازالمثل .داصطالحات جندر بحث مینماي و تعريف درموردبه اشتراک کننده گان بگويد که حاال .۵

1 Adapted from: Reproductive Health Response in Conflict Consortium (RHRC), no date, Communication Skills in Working

with Survivors of Gender-based Violence: A Five-Day Training Curriculum.

Gender-based Violence Training Manual-D 5

دقیقه( ۰۱) نآمفاهیم مربوط به تعریف جندر و :۰فعالیت

را شنیدن جندراز ايشان بخواهید زمانی که کلمه اشتراک کننده گان توزيع و از هر يک برای را يک انديکس کارت .۰ه نمودن اين فعالیت به اشتراک کنندجهت تکمیل .يا جمله آنرا بنويسند چی چیزی درفکر شان مجسم شد يک کلمه و

درقسمت تعین شده اندکس کارت را،تکمیل نمودن فعالیت بعد از ايشان بخواهید تا از داده و دقیقه وقت 6-0گان .نصب نمايند

معلومات در صورت ضرورت از در انديکس کارت برای تعريف جندر استفاده نموده وتعريفات اشتراک کننده گان از .0 وبا تعريف جندر مطابقت دارد در يک طرف اند که يا جمله برگیرنده يک کلمه و در که کارت های.اضافی کار گیريد

ديگر نصب نمايد. درطرف مطابقت ندارندکه با تعريف های کارت عده از آن

که جندر تشريح نمايدتراک کننده گان به اش .به نمايش بگذاريد،تحرير شده آندر که تعريف جندر قبال را چارت پفلی .6استفاده مینمايم آن شما از اما درنصاب که ما و ،شما بحث نموديم تعريف شده به اشکال مختلف طوری که ما و

جندر قرارذيل ذکرشده است:تعريف

اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی در رابطه با مرد و زن را بیان میدارد. تعريف های جندر: ويژه گی ها و فرصت های اجتماعی در مورد مرد و زن در میان فرهنگ ها متفاوت بوده و با گذشت زمان تغیر مینمايد.

جامعه( درزنان و مردان لیت هایؤمس تعريف جندر درافغانستان )نقش و

اصطالحات اشتراک کننده گان بخواهید تا اول از .ذيل سازمان دهی نمايداصطالحات را درمورد هيک بحث کوتاا بعد .۵جمالت که درفعالیت اول استفاده از کلمات و امکاندرصورت .تعريفات داده شده را نمايش دهید ابعد تعريف و را

.ديگرديده بود کار گیر

مردان و زنانتفاوت های جنسی مربوط به ساختار فزيولوژيکی .مینمايدمرد و زنبه تفاوت های بیولوژيکی بین داللت :جنس .است

به اساس نیازمند های شان ردان م و زنان ها بین لیتؤمس منابع و ،عدالت درتوزيح منافع، قدرت بمعنی انصاف و :جندر عدالت اند.حاکمیت متفاوت باالی منابع دسترسی وزنان دارای ضروريات، که مردان و اين موضوع مشخص کننده اينست .میباشد يا قابل وقايه صحی بین افراد مختلف جامعه قابل اجتناب و ،غیر منصفانه تفاوت هایداللت به عدم موجوديت :صحی عدالت

مینمايد. منافع ومنابع ،ها فرصت ،ارزش های اجتماعی ،از حقوق بشر مساویزنان اجازه میدهد تا بصورت برای مردان و :جندر مساوات

. مساوات جندردربرگیرنده موضوعات آتی اند:مستفید گردند میشود که منتج به انکشاف

دختران پسران و ،زنان ،حاکمیت باالی منابع برای مردان فرصت های مشابه دردسترسی و

دختران پسران و ،زنان ،برای مردان سیسیا خدمات صحی و ،فرصت های مشابه دردسترسی به تحصیل

تساعی درانکشاف صحت و ،صحت يل شدن بهنأ پسران جهت دختران و ،مردان زنان و برای فرصت های مشابه نتايج آنمستفید شدن از

وزارت صحت عامه نصاب آموزشی گسترش جندر :ماخذ

.يا نظر اضافه آنرا مطرح نمايند درصورت داشتن سوال و بخواهید تا کننده گاناز اشتراک .5

Gender-based Violence Training Manual-D 6

(قیقه د ۵۵ و)یک ساعت ؟چرا جندر در افغانستان مهم است :1 جلسه

:مواد

انديکس کارتو چارت پفلی

رابر تیپو مارکر

پروجیکتور LCD

چرا جندر در افغانستان مهم است؟ :شنیپاورپواينت پريزينت

چرا جندر در افغانستان مهم است؟ پريزنتیشن: دست نويس پاورپاينت

(۰صفحه فعالیت ) قصه معصومه :دست نويس

:ارزيابی روز اول دست نويس

:آماده گی

آماده سازيد ارائه پريزنتیشن را جهتپروجکتور

کاپی پاورپواينت پريزينتشن را آماده سازيد

کاپی دست نويس را آماده سازيد

دقیقه( ۵۳) چرا جندر در افغانستان مهم است؟ :۰فعالیت

اين پريزنتیشن .شروع نمايد، ا توسط پريزنتیشن ذيل خواهید ديددرافغانستان ربا گفتن اينکه شما مهم بودن جندر .۰توضیح مختصر درمورد ارقام و صحت زنان ارقام مربوط به ،مهم بودن موضوع جندر ،درمورد جندر تعهدات بین المللی

.بر دارد افغانستان را در درخشونت مبنی بر جندرارتباط به کیفی در

باالی ارقام ارائه شده ريسرج فعلی که ما درافغانستان اجرا نشده وخشونت مبنی بر جندربیشتر درمورد تحقیقات :نوت

بحث مینمايم يک ريسرج کیفی است. آن

ارائه نمايد. پريزنتیشن را .0شناسائی جالب است شاند راثنای ارائه پريزنتیشن از اشتراک کننده گان سوال نمايد تا ايشان يک موضوع را که برای .6

از اشتراک کننده گان د.نمناسب را راه اندازی نماي در صورت که عالقمند باشند بااليش يک بحث مختصر و و نموده .درافغانستان قابل تطبیق است ثق وؤد که معلومات ارائه شده منمینماي سوال نمايد آيا ايشان فکر

دقیقه( ۵۳) یک قضیه در شناسائی موضوع جندر -مه وقصه معص :۰فعالیت

قضیه .ند بردخواهبکار اندموخته آ اين فعالیت چیز های را که از مطالعه اين قضیه بگوئید که در برای اشتراک کننده .۰دقیقه وقت بدهید تا آنرا مطالعه ۰5 وبه اشتراک کننده گان توزيع را (۰)صفحه فعالیت مورد مطالعه )قصه معصومه(

نمايند.

خواهان بحث از ايشان تکمیل شد اشتراک کننده گان را به گروپ های زنان ومردان منقسم ودقیقه ۰5زمانی که .0 .گرديدسواالت ذيل درمورد

قرارمیدهد؟ خشونت مورد را خود خانم خلیل چراشما چی فکر میکنید که

دنمیده انجام معصومه قبال در که های خشونت از دارند نقش معصومه زندگی در که مردان تصورمیکنید شما آيا نه؟ چرا و چرا اند؟ لیتؤمس بی

Gender-based Violence Training Manual-D 7

؟میدانند مقصر را ديگر های خانممیدهند انجام مردان که های خشونت بخاطر ها خانم چرا

سازند؟ تر خوب و تر صمیمی فامیل بین در را خود ارتباطات تا میتواند خانواده اين چطور بزرگ ايشان را به گروپ درگروپ های کوچک بحث نمودند اينکه اشتراک کننده گان بقدر کافی باالی موضوع بعد از .6

.يک بحث مختصر را راه اندازی نمايد جمع و

دقیقه( ۵۵) جندربر مبنی تعریف خشونت :۵جلسه

:مواد

چارت پفلی

مارکر

پالستر

اند يکس کارت

:آماده گی

فلیپ چارت تحريرداريددريافتید روی تعريف خشونت مبنی بر جندر را طوريکه درفعالیت اول.

دقیقه( ۵۱) ؟جندر چی استبرخشونت مبنی :۰فعالیت

چارت را برايشان داده و خاطر نشان سازيد پسه کاپی فلی تمام اشتراک کننده گان را به سه گروپ کوچک منقسم و .۰د برای اجرای اين فعالیت ندرديوار نصب نماي تحرير نموده و تهیه وخشونت مبنی بر جندرتا يک تعريف درست برای

.دارنددقیقه وقت ۰0-5 آنها

اشتراک کننده گان بااليش بحث نمايد از و تعريف را جداگانه مرور هر، اين که تعريف ها درديوار نصب شد بعد از .0نظرآنها اين ه بعد از بحث از اشتراک کننده گان بپرسید که آيا ب ،اندافق ؤايشان با اين تعريف م سوال نمايد که آيا

.ه نمايديا خیر؟ پاسخ ارائ جندر را دربرگرفته است برتمام اجزای خشونت مبنی تعريف

.است به نمايش بگذاريد خشونت مبنی بر جندرتعريف دربرگیرنده که را چارت پفلی .6

مصدومین را زنان بیشترين معموال.میباشدزنان جندر عبارت ازخشونت است که دربرگیرنده مردان وبرخشونت مبنی برای خشونت میباشد که خود بازهم سبب میشود تا ءيا مبدا ءزن منشا عدم توازن قدرت بین مرد و .دنتشکیل میده

روانی جنسی و ،رايج ترين اشکال خشونت همانا خشونت های فزيکی د.نقربانیان را زنان تشکیل ده نبیشترينموده رايج که قانون درکشور های مختلف آنرا جرم تلقی د. بهرحال خشونت علیه زنان بخشی ازخشونت هایتمیباش (UNFPA) .است

Gender-based Violence Training Manual-D 8

مقايسه نمايد. اجزای تعريف داده شده را با تعريفات ارائه شده توسط اشتراک کننده گان بدون نقل قول فرد يا گروپ .۵اشتراک کننده گان از ؟چرا توضیح نمايد که وری نموده وآ ياد نشده است جندر مبنی بر خشونتشامل تعريف را که

به خشونت مبنی بر جندریح داريد که توض به اشتراک کننده گان .دنسوال نمايد که اگر ايشان کدام سوال داشته باش UNFPAاداره قبول شده ازتعريف که ما امروز استفاده مینمايم تعريف .روش های مختلف تعريف شده است

. میباشد

دقیقه( ۳) ارزیابی روزانه :۰فعالیت

.آن گرديدخانه پری خواهاناز ايشان فورم ارزيابی روز اول را برای اشتراک کننده گان توزيع و .۰

نها را آ اشتراک اشتراک کنند ه گان درهمان روز تشکری نموده و وری نموده، ازآ اول را جمع فورمه های ارزيابی روز .0 .رخصت نمايد

Gender-based Violence Training Manual-D 9

دست نویس :معلومات عمومی

پیش آزمون

__________________________________________________________ :شماره نا معلوم

؟جندر را تعريف نمايد .۰

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

؟چیست جندر فرق بین جنس و .0

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

؟خشونت مبنی بر جندر چی است .6

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

.ید)عالمه غلط( را نشانی نمائ يا عالمه درست( و)برای هر بیانیه ذيل درستون مربوطه .۵

شماره بیانیه درست غلط

۰ جدی حقوق بشر است.جندر يک نقض خشونت مبنی بر

0 . آنها استخاصیت شان را کنترول کنند بنا خشونت نمونه از خود مرد ها نمی توانند

به يا و اعتماد شان باالی ،دنمیشناس را آنها که افراد توسط زنانکه نشان دهنده آنست مطالعات همواره .میگیرندمورد خشونت قرار میورزند عشق ايشان

6

جريان خود تجربه می کنند، اختالطات والدی در های که خشونت های فزيکی را توسط شوهرخانم .نزد شان مشاهده می شود والدت

۵

اطفال خانمهای که خشونت را تجربه کرده اند توقع می رود که پیش از رسیدن به سن پنج سالگی .بمیرند

5

شان سببب ايبن حالبت رفتار نامناسب جندر را تجربه نموده اند درحقیقت خانم های که خشونت مبنی بر .گرديده است

3

۷ . جنسی داشته باشند نه بگويند عملزنان حق دارند که اگر نخواهند همرای شوهران شان

۰ زمانی که زن حامله شد خشونت متوقف میگردد.

۰ . اگر درخانه باشند مصئون اند .قرارمیگیرندن مورد تجاوز ه گابیشترين زنان توسط بیگان

۰0 .لت وکوب نخواهد کرد را او را دوست داشته و مرد او اگر يک زن کوشش نمايد که مرد را خوش نهگدارد

Gender-based Violence Training Manual-D 11

:را حلقه نماید جواب درست سواالت ذیل

:کدام يکی از موضوعات ذيل خشونت فزيکی شمرده نمیشود .5

توسط همسر وکوب خشونت خانواده گی /لت .أ پسندنا عنعنات .ب تبیعض .ج

؟خشونت های خانواده گی دانست اشکال روحات معمول ذيل را میتوانيکی از جکدام .3

سوختگی توسط سگرت .أ گرفتگی نشان دندان .ب سوختگی ريسمان مانند .ج تمام آنها .د

جندر را شناسائی نمايند؟ چرا عرضه کننده گان خدمات صحی خشونت مبنی بر .۷

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

؟بريدل سه شکل خشونت رانام بحد اقلطفا .۰

___________________________________________________________ .أ ___________________________________________________________ .ب ___________________________________________________________ .ج

؟جندر چی است عدالت .۰

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

چی است؟ عدالت صحی .۰0

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

Gender-based Violence Training Manual-D 11

: اولفعالیت دست نویس :2 جلسه

2ضرب المثل ها مقايسه نمودن يا مطابقت دادن :جمالت درمورد جندر

هدایات

آن را درپارچه جداگانه تحرير و هر پارچه تحرير قسمت ديگر تحرير ورا در يک پارچه کاغذ يک قسمت ضرب المثل اشتراک کننده بدهید. شده را به يک

قسمت تقسیم که اين قسمت تحرير شده معنی نمیدهد زيرا هر ضرب المثل بدو به اشتراک کننده گان بگويد حاال .دريابیدشده است شما کوشش کنید تا قسمت را که تکمیل کننده ضرب المثل است

تا در يک ید خواهايشان ب از دندتکمیل نمو و آنرا دريافتند ضرب المثل راجز ديگر گاناشتراک کننده بعد از اينکه .نددهیح توض چی فکر مینمايند به ديگران ها المثل مورد اين ضرب اين که ايشان در و ستاده شدهيا رديف

یح توضبه اشتراک کننده گان آنرامفاهیم درست نتوانستند ارئهن را آاگر اشتراک کننده گان بصورت درست مفهوم نمايد.

مفاهیم آن ضرب المثل ها و

ستانقبر به خانه یایا به زن درمال عام حاضر نشوند( درخانه بوده و ان بايدبه اين معنی که زن افغانستان: )از

مردی که بحرف زن گوش میدهد در زمان فصل به قحطی مواجه میشود. ( .به مشکالت مواجه خواهد شدآينده در دهدبه حرف زنان گوش کسیاگر مفهوم اينست که)ضرب المثل تانگای ازذمبابی: به

شوهران که همرای خانم شان همکاراند بنام غالم زن یاد میشوند. مردان که با زنان شان کمک مینمايند مردان حقیقی نیستند.( به اين معنی است هند: )از

د.نبه همین ملحوظ توسط روح خبیثه شکار میشو عقیده چنین است که ستاره زنان ضعیف و (.به اين معنی است که زنان مانند مردان ثابت قدم نیستندهند: )از

.خانه بدون مالک مانند زن بی شوهر است (.اندبه اين معنی که زنان به تنهای نا مکمل :اکادين آمده )ضرب المثل که به لسان های سومیرين و

وقار خانه دردست زن استعزت و (.د مربوط به طرز سلوک زن استنکه مردم درمورد يک خانواده فکر مینماي چیزی را ،به اين معنی است هند: )از

2 Adapted from: M. de Bruyn and N. France, 2331, Gender or Sex: Who Cares? Skillsbuilding Resource Pack on Gender and

Reproductive Health for Adolescents and Youth Workers. Chapel Hill: Ipas

Gender-based Violence Training Manual-D 12

د.نبچه های ترسو باید چوری بپوش (.دختران اند پیشه نیستند مانند زنان ونت ويا خش و بچه های که ترسو ،هند: به اين معنی )از

:دومفعالیت دست نویس: 1 جلسه

3قضیه یک مطالعه درخشونت مبنی برجندر شناسائی موضوعات–داستان معصومه

معصومه داستان

فامیل يک اقتصادی لحاظ از و دارد نام خلیل او شوهر میکند، گیزند کابل نواحی از يکی در خود فامیل با همراه معصومه خرچ میفرستد ايران از شوهرش که را پولی مقدار ماهانه خلیل مادر ،است دوکاندار خلیل و معلم معصومه .دنمیباش متوسط شد. مهاجر درايران میالدی نود دهه اوايل در خلیل پدر میکند خويش مصارف مکتب شاگردان دخترمعصومه و خلیل کوچک برادر .دارد ابتدايی سواد خلیلدوازده بوده درحالیکه صنف فارغ التحصیل معصومه

میباشند. بیسواد خلیل والدينو دنا

: نمود ازدواج با خلیل ذيل داليل روی معصومه

گی زنده در بیشتر های فرصت ايجاد

خود فامیل در خانه کارهای دادن انجام از خستگیاحساس

طالبان محدويت های دورۀ

که میتواند او و برد خواهد ايران به را او شپسر يعنی خلیل بادرصورت ازدواج که بود سپرده تعهد او به معصومه خسر نجا برود.میخواهد آ ايران زندگی میکند او ، ازطرف ديگرخواهرمعصومه دردهد ادامه خود تحصیالت به نجاآ در

شده خسته بوالنی پختن از چون کنم ازدواج او با که بودم اين عالقمند اما شناختم نمی و نديده عروسی از پیش را خلیل من"

ايران به رفتن عالقمند نیز من بودند مهاجر ايران به شان فامیل با همراه من از بزرگتر خواهر سهديگر اين بود که ، دلیلبودم -"درايران.اجازه ادامه تحصیالت من وانجمله بردن به ايران ای زيادی نموده بود ازهه وعد من اب خسرم همچنان و بودم

معصومه

.نبود ارتباط اين با افقؤم خلیل پدر که داشت ارتباط زن ديگر يک با خلیل چون بود تر عاجل هرچه عروسی عالقمند خلیل پدر میشد اخذ خلیل مادر توسط خانواده داخل کلیدی تصامیم تمام وجوديکه با نداشت نقش هیج خلیل مادر خلیل عروسی تصمیم در

.داشت خود شوهر و خلیل باالی بسزای نفوذ و نقش بنابراين

معصومه چون نبود راضی او تعلیم از هیچگاه معصومه خشوی. داشت را خانواده کنترول دعوا خود خشوی با همیشه معصومه

حقیقتدر .بگیرد اجازه من از بايد برود جای که خواست وقت هر بگو خانمت به میگفت شوهرم به من خشوی". بود عوايد دارای نمی چیزی اش تصامیم و او مقابل در هیچگاه که پسرش و شوهر مانند باشد او کنترول تحت چیز تمام میخواست خشويم گاهی من اگر که میخواست او یحت. نروم جای او اجازه بدون و باشم او کنترول تحت نیز من میخواست خشويم ابن .گفتند

و من بین دايمی جنگ و نزاع ا بن دهم انجام توانستم نمی من که بود مسايل اين بگیرم، اجازه او از نیز بخورم چیزی بخواهم معصومه-"بود خشويم

3 Adapted from: Afghanistan Research and Evaluation Unit with the Afghanistan Independent Human Rights Commission,

“Family Dynamics and Family Violence" PowerPoint presentation, 7002.

Gender-based Violence Training Manual-D 13

ها خشونت همه اين عامل را خود خشوی همیشه او. دنمیک تجربه نیز خسرخود و شوهر طرف از را خشونت معصومه گاهی و من تا میسازد مجبور را او برادرش و مادر مگر نیست اطفالم و من وکوب لت عالقمند هیچگاه شوهرم که میدانم من".دمیدان

وقتیکه برادرش خلیل را به لت وکوب معصومه مجبورمیسازد معصومه بازهم خشوی خود را درمورد ."کند وکوب لت را اطفالم روش خشن پسرش مقصر میداند.

خسرم و بزند سیلی با مرا تا خواست خسرم از خشويم" قسمت روش خشن خسرش مقصرمیداند در معصومه خشوی خود را

در تغییرات میکنم احساس من" میديد خود وجود در را تغییرات معصومه زمان گذشت با ."بود گفته او به خشويم چون کرد چنین وقتی حاال اما میگفتم او به دوباره را چیز همان هم من میگفت من به که چیز هرآن خشويم قبال خاطريکه به است مدهآ وجودم لت مرا اطفال وقتی مخسران فبال.. .میکنم اختیار خاموشی جواب در من میدهد دشنام من به و میکند شروع را دعوا من با خشويم را اطفالم مخسران وقتی اوقات بعضی و نمیدهم نشان ازخود العمل عکس هیچ حاال اما میکردم دعوا ايشان با من ندمیکرد وکوب

"میکنم کوب لت ايشان خاطر به را اطفالم نیز من دنمیکن وکوب لت

:سواالت برای بحث

میدهد؟ قرار خشونت مورد را خود خانم خلیل چراچی فکرمیکنید که

بی دنمیده انجام معصومه قبال در که های خشونت از دارند نقش معصومه زندگی در که مردان تصورمیکنید شما ياآ نه؟ چرا و چرا اند؟ لیتؤمس

؟میدانند مقصر را ديگر های خانم میدهند انجام مردان که های خشونت ها بخاطر خانم چرا

سازند؟ تر خوب و تر صمیمی فامیل بین در را خود ارتباطات تا میتواند خانواده اين چطور

Gender-based Violence Training Manual-D 14

: دست نویس فعالیت دوم۵جلسه

روز اول :ارزیابی روزانه

درصورت عدم حصول هدف شماره يک را حلقه نمايد )يک هدف را لطفا نمودهاهداف روزانه را ارزيابی حصول درجه .۰ .(ج را حلقه نمايدحصول مکمل اهداف روزانه شماره پنحلقه نمايد ودرصورت

5 ۵ 6 0 ۰ :۰ هدف 5 ۵ 6 0 ۰ :0هدف

:اول اهداف روزI. آموختخواهند بهتر به جندر را ربوطمفاهیم م خشونت مبنی برجندر و ،جندر گان اشتراک کننده.

II. بهتر خدمات صحی به دسترسی دررابطه به خانم ها در جندر را به بوطموانع مر چالش ها و گان اشتراک کننده آموخت.خواهند

های ذيل را حلقه شما چقدر مفید بود. يکی ازشماره کار های مروز دراموضوعات يا ترينر بصفت يک عرضه کننده و .0

.درصورت مفید بودن موضوع شماره پنج را حلقه نمايد ک ويید نبودن موضوع شماره فنمايید درصورت م

۰ 0 6 ۵ 5

؟تر شما را درآموزش کمک مینمودکدام فعالیت زياد .6

Gender-based Violence Training Manual-D 15

؟درآموزش شما را کمک مینمودکدام فعالیت کمتر .۵

؟گردد وجود داردکه در فعالیت روز اول اضافه موضوع به نظر شما آيا .5

Gender-based Violence Training Manual-D 16

....................................................................................................... روز دوم

دقیقه( 21 ساعت و ۴) تعریف خشونت مبنی برجندر)ادامه( :۵جلسه

مواد:

فلیپ چارت

مارکر

رابرتیب

پروجیکتورLCD

معمول است؟ چقدر جندر ه پاورپواينت: خشونت مبنی برارائ

اندکس کارت

زندگیکاپی شش مرحله

جندر ه پاورپواينت: پیامد های صحی خشونت مبنی برارائ

آمادگی

ه پريزينتیشن آماده نمايدپروجیکتوررا جهت ارائ

کاپی پاورپواينت پريزينتیشن را تهیه نمايد

افسانه را جهت استفاده درفعالیت چهارم انتخاب نمايد چهار

اهداف روزانه:

را بهترخواهند آموخت جندر اشکال و مراحل زندگی خشونت مبنی بر ،حقايق افسانه ها و کننده گاناشتراک.

با زنان بهترخواهند آموخت آنرابخصوص ارتباط اشتراک کنند گان مفاهیم حقوق بشر.

دقیقه( ۰۱) تکرار :۰فعالیت

.نمايد ه پاورپواينت موضوعات روزگذشته را تکراريا ارائ با استفاده از فلیپ چارت و

دقیقه( ۵۱( 5؟چقدرمعمول استجندربرخشونت مبنی :۰فعالیت

،را ذريعه پريزنتیشن به اشتراک کننده بحث میکنید جندر اين فعالیت را با توضیح اينکه شما موضوع خشونت مبنی بر .۰

:پريزنتیشن با گفتن نکات ذيل شروع شود .نمايد آغاز

يا پیامد آن رنج میبرند مردان ازخشونت وقف نابرابر شان با ؤم جنس و ردختر بخاط میلیون ها زن و.

يکی از بد ترين نوع نقض حقوق بشری زنان استخشونت مبنی بر جندر.

خانواده گی علیه زنان بیشتر و مگر خشونت ، دنبا وجوديکه مردان نیز مصدومین خشونت را تشکیل میده دارد.سفانه توسط جامعه قبول شده درحالیکه عواقب وخیم باالی صحت زنان أمت

4 Adapted from: Interagency Gender Working Group (IGWG), no date, Gender-based Violence: A Primer (training module).

Gender-based Violence Training Manual-D 17

چرا و بپرسید از اشتراک کننده گان :جندرمیتواند مشکل باشدبرتحلیل ارقام درمورد خشونت مبنی جمع آوری و ايشان چی فکر مینمايند:

تعريف متفاوت

جمع کننده ارقام به شکل درست آموزش ديده نیست

سواالت به شکل درست پرسیده شده نمیتواند

میشود آن شدن نورم های اجتماعی مانع فاش ده میشود زيرا کلتور وجندرکمتر راپور دابرخشونت مبنی

کشوری را درمورد خشونت که درک مطالعه چند ي به اشتراک کننده گان تشريح نمايد که سازمان صحی جهان .0

اشکال عمده خشونت که يکی از تمرکز باالی خشونت که توسط همسران صورت گرفته ،برگیرنده خشونت علیه زنانمنابع مختلف ديگر جمع با ساير ارقام که از زنان را تشکیل میدهد صورت گرفته که ما بعضی ارقام حاصله از آنرا علیه

شريک مینمايم. با شماآوری شده است

.نمايد را شروع "؟ چقدرمعمول استخشونت مبنی بر جندر "پاورپائینت پريزنتیشن .6

راک کننده گان درمورد اين که اشت درمورد میزان ارقام ارائه شده و را زمانی که پريزنتیشن ختم شديک بحث مختصر .۵

خشونت مبنی که درمورد اثرات یح دهیدبه اشتراک کننده گان توض .د راه اندازی نمايدنن چی فکر مینمايآپیامد های .به تفصیل بحث خواهیم نمود اباالی صحت باروری بعد بر جندر

(دقیقه ۵۳) 4رجندبرافسانه و واقعیت ها در مورد خشونت مبنی :۵فعالیت

ايشان که به آنها توضیح دهید جندر بحث خواهید نمودبرخشونت مبنی درموردکه شما بگويد اشتراک کننده گان به .۰ و خواهند داداست به نمايش قرار جندربرخشونت مبنی شانرا درتمرين که درمورد عقايد ها و نگرش فعالیت بعدی در

و افقؤمجمالت با تصمیم بگیرند که بايد آنها بعضی ازجمالت را برايشان می خوانید برای شان تشريح نمايد که شمانانیکه مخالف اند در طرف ديگر اطاق ايستاده شوند آاند دريک طرف و مؤافقاين جمالت با که نانیکهآ .اند مخالف يا .نتخاب نمايندا مجبور اند که يکی را آنها ،اوسط باقی بمانند نمیتوانند درخاطر نشان سازيد که ايشان و

شتراک کنندگان میخوانید افسانه به ا جندربرجمالت را که شما درمورد خشونت مبنی :کنندهقابل توجه تسهیل

.استبرای اشتراک کننده گان نگويد که افسانه ، هرجمله بحث ننموده ايد درموردکه تا زمانی است

شتراک ا اينکه ازبعد .بخوانید هشنیده اند دو بار آن را اشتراک کننده گان تماماينکه برای اطمینان ازجمله را هر .0اند ايستاده آنجاچرا را که اين دلیل رديف يک، از دندايستاده شدرانجا ه وانتخاب کردموقیعت خود را کنندگانگروپ فعالیت را يک هنگامی که شما با .پاسخ دهید نموده والت اضاقه سوا ارائه شده پاسخ های برابر در .بپرسید دهید کهبرای شان توضیح ابعد .بپرسید ،گروپ ديگر که درسمت ديگر ايستاده اند از عین سوال را، داديد انجام

برای شان بخوانید که درستون ديگر است را جمالت صحیح و بوده افسانه آنها شريک نموده ايد با شما که جمالت را .، و غیره(جندر بر خشونت مبنی شیوعمانند ) موضوع را با بحث قبلی ارتباط دهید و

5 Adapted from: Interagency Gender Working Group, no date, Gender-based Violence: A Primer (training module).

Gender-based Violence Training Manual-D 18

(انتخاب نماید جمله را ۵یا ۵اظهارات احتمالی )

حقیقت افسانهبه حاشیه فقیر و زنان به جندر تنها بر خشونت مبنی

اتفاق می افتد رانده شده

اجتمباعی و اقشبار مختلبف و مبردم ببرای همبه خشونت مبنی برجنبدر .نژادی اتفاق می افتد و، آموزشی، اقتصادی

زيرا خشبونت را کنترول کنند دخومردان نمی توانند نها است.آبخشی از طبیعت

بلکه مرد سباالری اسبت .خشونت پیشه نمیباشند جنیتیکیاز نظر مردان .مینمايد نرا تشويق همآ بلکهروش اجازه میدهد اينا به هکه نه تن

مبورد آزار قبرار بیگانبه افراد توسط بسیاری از زنانهبیچ درصورتیکه خانم ها در خانبه باشبند .میگیرند

.نمیباشدخطر متوجه شان نوع

را آنهبا کبه افبراد توسبط زنبان کبه نستآنشان دهنده مطالعات هموارهمبورد خشبونت میورزند عشق ايشان به يا و اعتماد شان باالی،دنمیشناس

.میگیرندقرار

جندر را تجربه نموده خانم های که خشونت مبنی برشان سببب ايبن حالبت رفتار نامناسب اند درحقیقت .گرديده است

است که زنان اغلبب يا باور گسترده موجود در بسیاری از جوامع، عقیده وزنبان نافرمبان :سزاوار خشونت اند که آن را درمیابنبد. ببه عنبوان مثبال

قبرار گیرنبد و يبا خشبونت که توسط شوهران خود مورد اند شايسته اينخواهان آن بوده زيبرا احتماال اند زنانی که مورد تجاوز جنسی قرار گرفته

است. طرز لباس پوشیدن و يا عمل کرد شان چنین بوده/عرضبه کننبدگان ما به عنوان رهبران جامعه / حمايت کننده گبان برای

/ مربیان / پولیس، بسیار مهم است از خود در مبورد ارزش خدمات صحیهای فردی و باورهای مان مربوط به نقش های جندرسوال نمايم. مقصبر

.شناختن قربانی میتواند آسیب زيادی به بقای شان بزند نقض حقوق بشر نیزاست. برگیرنده خشونت مبنی بر جندر در

متوقبف مبی شد خشبونت حامله زن وقتی که يک .شود

زن چهبار هراز کبه اينستجهان نشان دهنده مطالعات ازمناطق مختلف میگیريد.قرار زيکیت فخشون يکی آن درجريان حاملگی مورد

مورد توجهيا آنرا آگاهی داريم وخشونت مبنی بر جندرتوضیح بیشتر برای اشتراک کننده گان: با وجوديکه ما درمورد .6

همچنان ما خود را بصفت .آن کار نمايم درموردقرار میدهیم بازهم موضوعات وجود دارد که برای ما مشکل است تا دختران بما که کلتور ما چی احساس درمورد خشونت علیه زنان و ببینیمعه مان مورد مطالعه قرار دهیم ومحصول جام

اشتراک کننده گاندرصورتیکه پروژه های ما اثرگذار است. برنامه و ،باالی طرز برخورد اين همه چطور و ؟داده است .خواهان شريک ساختن آن گريد اضافی داشته باشند، افسانه های

يا شريک نمايند. بحث را با میتوانند بیپرسند و يا نظريات داشته باشند اشتراک کننده بخواهید که اگرايشان سوال و از .۵ .دیهرگز قابل قبول نیست خاتمه ده يک عمل انسانی گفتن اينکه خشونت بشکل

Gender-based Violence Training Manual-D 19

(دقیقه ۵۳) 1جندربر: اشکال خشونت مبنی ۵فعالیت

.بحث خواهد شد خشونت مبنی بر جندرید که دراين فعالیت اشکال ئبه اشتراک کننده گان تشريح نما .۰

.اشتراک کننده گان را به چهار گروپ تقسیم نمايد .0

.دبدهی را مبنی برجندرخشونت برای هرگروپ يکی از کتگوری های .6

فزيکی

روانی

اقتصادی

ناپسند عنعنات

ساير عمل کرد های اجرای طوفان دماغی ايشان بخواهید با از و يا کاغذ بدهید برای هر گروپ يک اندکس کارت و .۵يا هر عمل خشن را دريک اندکس کارت و و شناسائی وتحرير نمايند دمیگردکه مربوط به کتگوری فوق ونت راخش

.دقیقه وقت بدهید ۰5برای اين کار .کاغذ جداگانه بنويسند

آويزان تحت عنوان مربوطهايشان بخواهید تا اوراق شان را در از زمانی که اشتراک کننده گان کاری شانرا ختم نمودند .5 دارند.نمايند. ازهر گروپ بخواهید تا نظريات شانرا با ديگران ارائه

گروپ درمودرکارگروپی، یبخواهید تا اگر سوالکننده گان اشتراک از تکمیل نموديش را زمانی که هرگروپ ارائه خو .3 .درصورت نظريات اضافی میتوانند آنرا مطرح نمايند و بپرسند داشته باشند مربوطه

گردش کنان تمام ارشکل خشونت بحث صورت گرفت از اشتراک کننده گان بخواهیدههر چ درمورداين که بعد از .۷ دهید.چند دقیقه را برای اين کار اختصاص و بخوانند ديوار آويزان شده خشونت را که دراشکال

مثال های از خشونت

اقتصادی روانی فزیکی

لبت وکببوب همسر/خشبونت هببای خانواده گی

ساير اشکال خشونت های و تجاوز )مبنی برجندر(فزيکی

ناپسندرسم ورواج های

يا لسانی خشونت روانی و

تحقیر

تبیعض

يا خدمات و ها رد فرصت

های ناپسندرواج رسم و

انواع خشونت های ذکرشده از جزمیتواند فوق باشد

6 Adapted from: L. Michau and D. Naker, 2333, Mobilising Communities to Prevent Domestic Violence: A Resource Guide for

Organisations in East and Southern Africa. Kampala, Uganda: Raising Voices.

Gender-based Violence Training Manual-D 21

باشد: ذيلمیتواند شامل هر يک ازکتگوری های فوق باشد. میتواند دربرگیرنده نکات ناپسنداج های ور رسم و

اجباری ازدواج قبل از وقت و

بی عزتی يا عدم احترام

جهیزدر سوء استقاده

بیوه گی مراسم

جزا دادن مستقیم به زنان که بجرم خالف رسوم متهم شده

توقوعات جندر درنظر داشت نقش و و زنان باغذا برای دختران ،رد تحصیل

معلومات برای تسهیل کننده

:نداصطالحات که برای خشونت مبنی بر جندر استفاده میشو

زنبان بیشبترين مصبدومین را اما معموال .میباشدزنان مردان و شامل ،دربرگیرنده تمام انواع خشونت جندربرخشونت مبنی

پبائین قبف ؤم و دانستنی های خشبونت بخاطری استفاده میشود تا ضروريات و جندر خشونت مبنی براصطالح د. نتشکیل میدهساختار های اجتماعی و نقش جندر ،تجری از نورم . بناشود چنین خشونت نمیتواند فهمیده، برجسته شود دختران درجامعه و زنان

پذيری زنان تاثیر دارد.آسیب درجامعه بصورت تدريجی باالی

واضبح کننبده ايبن اين اصبطالح درحالیکهجندر استفاده میشود. بربصورت مترادف با خشونت مبنی اغلبا خشونت علیه زنان

مرد درجامعه منشأ گرفته است يا خیر؟ روابط زن وعدم تساوی از خشونتاين آيانیست که

درمورد خشبونت توسبط همسبر يبا شبوهر بکباربرده ای متعدد استفاده میشود. اکثرنمعه اين اصطالح بخشونت خانواده گی

د نیبز نب که مرتکبین آنرا مردان خبانواده تشبکیل میده اعضای خانواده درمورد خشونت های ا اين اصطالح بعض درحالیکهمیشود. .خشونت پسر علیه مادر وغیره ،اطالق میگردد. بطور مثال خشونت پدر علیه دختر

يک خشونت فزيکی شوهر علیه زن میباشد. لت وکوب خانم

خشونت شوهر/همسرهمسران علیه ديگرش میباشد. مرتکب جنسی توسط يکی از روانی و ،خشونت های فزيکی خشونت قصدی توسط همسر مربوط

.میتواند شوهر يا خانم باشدقضیه

معلومات برای تسهیل کننده

جندر بر اشکال خشونت مبنی

خشبونت . جرحه يا ضرر میشود اطالق میگبردد ،معیوبیت ،استفاده قصدی قوای فزيکی که منجر به مرگ بهخشونت فزیکی

،زدنلگد خفه کردن، تکان دادن، سیخ زدن،،انداختن، زدن ،کش نمودن ،تیله نمودن ،فزيکی مشتمل اما محدود به زمین کشیدنمهارکردن قوای چاقو وغیره( ،تفنگچه ،ستفاده ازاسلحه)تفنگا ،سوختاندن ،داغ نمودن ،مشت زدن ،سیلی زدن ،کش نمودن موی

Gender-based Violence Training Manual-D 21

ماننبد یرنبده حباالت ديگبر گبر همچنان خشونت های فزيکی در نمود، نمیباشد.ديگران بگ نوادار به ج را يا اينکه او يک فرد و میباشد ،شخصی ديگر را وادار به چنین عمل مینمايد

: به سه کتگوری منقسم شده است:خشونت های جنسی

کاربرد قوه فزيکی تا خالف میل به عمل جنسی تن دهد. ايبن کبه عمبل جنسبی تکمیبل به مجبورنمودن شخص با مهم نیست.میشود ياخیر

ينکبه کباهش مشبارکت . يا اعمل را بفهمد يا و نمیتواند چنین حالتيا تکمیل نمودن روابط جنسی با کسیکه و تالشير سبا يا اينکبه الکبول و معیوب و ،ينکه طرف مقابل خواهان روابط جنسی نبوده )بخاطر که مريضآيا طرف مقابل و

يا تحت فشار روانی است(. ينکه درحالت هراس وآمواد مخدر استفاده نموده ويا

هر سرين ،داخل ران ،مقعد ،باالی کاال درساحات تناسلی لمس نمودن از مستقیم وس جتماس جنسی عمدی بشمول رغبتش يا اينکه او مفهوم چنین لمس ها را نمی فهمد. يا اينکه کاهش مشارکت طرف مقاببل و کس بر خالف میل و

سباير مبواد مخبدر يبا اينکبه الکبول و معیوب و ،يا اينکه طرف مقابل خواهان روابط جنسی نبوده )بخاطر که مريض يا تحت فشار روانی است(. يا اينکه درحالت هراس و استفاده نموده و

جرحبه يبا ،معیوبیت ،اشارات يا اسلحه که تفهیم کننده قصبدی مبرگ ،استفاده ازکلمات تهدید فزیکی یا خشونت جنسی:

اشارات يا اسلحه تا يک روابط جنسی يا تماس جنسی برخالف میبل ،همچنان استفاده ازکلمات را داشته باشد. مصدومیت فزيکی .اجرا نمايد يا اينکه شخص توان اظهار نظر را نمیداشته باشد رغبت شخص و

يا عمل کرد با ،تهديد به عمل کرد ،نامناسب عمل کرد درنتیجه مصدومآسیب روحی :خشونت های سایکولوژی یا روانی

جنسبی وجبود يا تهديد های قبلی در زمینه خشونت های فزيکی و د،زور بخصوص تاريخچه خشونت فزيکی وجنسی موجود باش آن نمیباشد:ولی محدود به به موضوعات ذيل بوده خشونت های روانی مشتمل .داشته باشد او افقبه از ودن معلومات ازفرد، درصبورت عبدم مؤ پنهان نم کرد،چه نبايد و اليت های فرد مثل اينکه چه بايد کردصتحقیر، اخذ

کاری را انجام دهد کبه ، قصدا (عدم جذابیت، مقبولی سبب تحقیرجانب مقابل گردد )مثالانجام دادن کاری که قصدا زرده شدن،آببه ،تیلیفبون ،دسترسی به وسايل نقلیه قسمتممانعت در ،خانواده ،دوستاناز دور ساختن .ابل احساس شرمندگی نمايد،مقجانب

.يا تخريب دارائی ساير منابع يا اينکه تهديد به از دست دادن يا اختتاف اطفال و و ،پول

امیبت دارد. میلیبون بی عزتی و درحاشبیه مانبدن تؤ ،درد، رنج ،با دين وگاهی همرسوم عمل کردهای ناپسند به اساس

که شامل ازدواج هبای د اساسی ترين حقوق بشری شان نقض میگرددنرا تشکیل میدهدختر که نصف جمعیت جهان های زن و .قتل بنام عزت شامل عمل کرد های مروج ناپسند است بدل و ،تبادله دختران غرض حل مناقشات ،قبل از وقت

۰۰۰0ملل متحد .ويانا E/CN.3WG.0/۰۰۰0/۰۰/6اقتصادی ،جتماعیانسل قوراپور گروپ کاری خشونت علیه زنان :ماخذ

Gender-based Violence Training Manual-D 22

(دقیقه ۰۱) 7علیه زنان درمراحل مختلف زنده گی: خشونت ۳عالیت ف

زنده گی حلهجندر را که میتواند در هرمربربه اشتراک کننده گان تشريح نمايد که میخواهیم اشکال خشونت مبنی .۰ .زنان واقع شود شناسائی نمايم برای دختران و

از مراحل شش یبرای هر گروپ يک تقسیم نموده، نفری شش های گروپاشتراک کننده گان را به با روش ابتکاری .0 .دیگانه زنده گی را که دريک پارچه کاغذ تحرير شده است بده

شش مرحله زنده گی قبل از تولد .۰ شیرخواره گی .0 طفولیت .6 نوجوانی .۵ سن باروری .5 کهولت .3

:دیرا بده برای اشتراک کننده گان رهنمود های ذيل .6

پیوندد،جندر را که دراين مرحله زنده گی میتواند بوقوع بر اجرای طوفان دماغی اشکال مختلف خشونت مبنی با لست نمايد

تحرير نمايد چارت پدر فلی تعین نمايد تا لست را ضابطرا بصفت نفريک

درشت نوشته است به خط خوانا و وشويد که به شکل درست مطمئن

ه نمايیدئبه ديگران ار آنرادرختم کارگروپ تعین نمايد تا درگروپ بصفت ارائه کنندهرا نفر يک

دقیقه وقت دارند 00-۰5برای اين فعالیت ارائه راپور را از مرحله قبل از .اشتراک کننده گان بخواهید تا راپور شانرا ارائه نمايند تکمیل شد ازاين که وقت بعد از .۵

اينکه هر شش گروپ پريزنتیشن شانرا بعد از به سلسله مراتب ارائه نمائید. شش گانه راتمام مراحل تولد شروع و :تکمیل نمودند يک بحث مختصر را با کاربرد سواالت ذيل سازمان دهی نمايید

يا ازبین می بريد؟ چرا؟ آيا شما اجزائی را درلست اضافه و

چرا؟ ؟اين فعالیت آسان يا مشکل بود آيا

داشت که سبب تعجب شما شده باشد؟ کدام چیزی وجود آيا

(دقیقه ۵۱) جندر بر: پیامد های صحی خشونت مبنی ۰فعالیت

درمورد اثرات خشونت مبنی بر جندر باالی صحت تمرکز جلسهکه شما در اين به اشتراک کننده گان تشريح نمايد .۰مبنی بر جندر باالی صحت را درپريزنتیشن خواهید شواهد در مورد پیامد های خشونت شما در شروع خواهید نمود.

ديد.

پريزنتیشن را ارائه نمايد. .0

يک بحث مختصر را درمورد پريزنتیشن راه اندازی نمايد. .6

7 Adapted from: Interagency Gender Working Group, no date, Gender-based Violence: A Primer (training module).

Gender-based Violence Training Manual-D 23

(دقیقه ۵۵) :حقوق بشر۴جلسه

: مواد

فلیب چارت

مارکر

دست نويس: حقوق بشر و واقیعت.........

آماده گی

یعتقو وا حقوق بشر فوتوکاپی دست نويس............

دقیقه( ۵۱) 6: مفاهیم حقوق بشر۰فعالیت

يا "زن حق دارد که چنین کند "همیشه میگويم شروع نمايد. ما درفعالیت های يومیه "حق "با معرفی نمودن واژه .۰ . "حق داريم که چنین کنیم يا چنین فکر نمايم ما "

چی وقت مرتبهاولین .دانش شان بگويند ازتجارب و "حق"را درمورد اشتراک کننده گان سوال نمايد تا مثال های از .0اشتراک کننده گان را تشويق نمايد چی بوده که اين کلمه استفاده شده بود؟. درموردموضوع ند؟اين اصطالح را شنید

تا تجارب شان را بصورت مختصر شريک نمايند. بیان نموده اند. بحث را با سواالت ذيل ادامه دهید:زمانی که شما حس نموديد که گروپ معنی مکمل حق را .6

؟.نیم حق خود را حصول نمايمازکجا ما میتوا

خواهد داد؟ را حق ماکی

؟رفته میتواندگما را کسی از حق ماآيا ه بحث تان داشته باشید. ممکن شما سواالت متضاد را نیز داشت ت وسیع را درمايد با کاربرد سواالت باز نظرياتشويق ن .۵

."شما میتوانید سوال نمايد "میدهد )ج(حق ما راخدا "اگر ايشان میگويند باشید بطور مثال:

ن وغیره را ؤمصزندگی ،بیان عقیده ندارند اما حق آزادی )ج( چرا مردمان که به خدا ،میدهد )ج(خدا اگر حق ما را "دارند

حکومت میتواند تصمیم بگیرد که آيا "شما میتوانید سوال نمايد "حق ما را حکومت میدهد"اگر ايشان میگويندافق نباشند؟ اگر ؤد با اين کار حکومت منمردم میتوان و ؟چی حقی را نداشته باشیم چی حقی را ما داشته باشیم و

"؟میتوانیم حق داشته باشیم آياحکومت موجود نباشد

بلکه منظور اين است تا اشتراک کننده گان درمورد .ز بحث اين نیست که ما به جواب درست نايل گرديممنظور ا .5را ببینند. بعضی که افراد بتواند فرضیه های مثال های بحث های انعکاسی مفاهیم حقوق بشر فکر نمايند. اين يکی از

کلیدی را که شما میخواهید شامل بحث نمايد قرار ذيل است: نکات

عی بدنیا یما با حق طب ی ما است زيراعیزمانی که ما درمورد حقوق بشر صحبت مینمايم بمعنی حقوق طب معموالمانند ) حکومات میتواند قوانین را بمنظور حمايت ازحقوق جانبی ما ما بگیرد. از آنراهیچ کس نمیتواند مده ايم وآ

.وضع نمايند ..(.حق شکايات به محاکم ،حق مالکیت

8 Adapted from: L. Michau and D. Naker, 2333, Mobilising Communities to Prevent Domestic Violence: A Resource Guide for

Organisations in East and Southern Africa. Kampala, Uganda: Raising Voices.

Gender-based Violence Training Manual-D 24

آنرامده ايم هیچ کس صالحیت ندارد که آين حق بدنیا ما با ا استحقوق بشر میگويد هرکس حق دارد زيرا بشر .از ما غضب نمايد

حکومات میتواند با وضع .برداشت ما از عدالت ارتباط دارد حق را که ما ادعا مینمايم بصورت عمیق با نظريات و .را غضب نمايد نمیتواند حق بشری مامگر .حق ما حمايت نمايد قوانین از

لیت ؤر من حق دارم که بدون خشونت زندگی نمايم پس مسام با مسئولیت های است به اين معنی اگؤهرحق ت .نمايمنقض ن آنرا نیت ديگران احترام وؤدارم تا به حق مص

مثال اگر شخصی ازدست میدهد. بطور خويش را نیز حقوق ، پس اور شخصی حق ديگران را نقص مینمايداگ کسی را میکشد پس خود نیز حق آزادی خود را از دست داده رهسپار زندان میشود.

نمايند.ن را استفاده "حق " ححقوق بشر را باخود دارد ولو اگر ايشان اصطال هوممففرهنگ ملت وهر

دقیقه( ۵۱) 2: حقوق بشر وحقیقت زنان۰فعالیت

با وجوديکه .حقیقت را برمال خواهد ساخت بین حقوق بشر وء تمرين بعدی خال کهبه اشتراک کننده توضیح دهید .۰مگر تمام افراد جامعه .درکشورهاحق همگون را برای همه تضمین نموده است قوانین نافذه معاهدات بین المللی و

گردند.نمیتوانند از حقوق شان بصورت برابرانه مستفید

ايشان بخواهید تا وقتی که گفته از را برای اشتراک کننده گان توزيع و " حقوق بشر وحقیقت زنان "دست نويس .0 نشده صفحه را باز ننمايند.

"افقؤم"بخواهید که عالمه صحیح را در اشتراک کننده گان از واز بلند خوانده وآحقوق بشری را به يک از هر .6 حه که دارند بگذارند.فدر ص "نیستم مطمئن"يا "مخالف"

بحث نمايد.؟نیستید مطمئنن آافق يا درؤن مآحق وجود دارد که شما همرای در اين صفحه آيا سوال نمايد که .۵

يکجا مرور نمايم. آنراتشريح نمايد که قسمت بعدی ورق درکارگروپی کوچک تکمیل میشود. بیائید .5

اشتراک کننده گان بخواهید صفحه را باز نمايند. از .3

اين جدول .ذيل میباشدم با لست حاالت أتو "....يد کهقدرت اينرا دارد ياآ "اين صفحه دارای جمله که تشريح نمايد .۷ "بلی "ستون مربوط را با گذاشتن هرگروپ درمورد حقیقت فکرکرده و .زنان است دارای ستون جداگانه برای مردان و

برای اين پری نمايد ودرجامعه وجود دارد خانه نورم های که خودش و استناد به عقیده با"نیستم مطمئن "يا "نه " وقت داده شود. دقیفه 5بايد فعالیت

تا با شمارش يک الی ده به ده گروپ منقسم داشتراک کننده گان بخواهی از وجود ندارد. گر سوالشويد که ديمطمئن .۰ پیدا نمايند. ،شانرا قبل از اين که فعالیت شروع شود برايشان وقت بدهید تا گروپ های و

.ماده سازيدآدقیقه ماند اشتراک کننده گان را زمانی که يک .۰

."توقف"دقیقه گذشت صدا کنید 5زمانی که .۰0

شده نشانی که درستون زنان را ها ی "بلی"تعداد که درستون مردان و "بلی "گروپ ها بخواهید تا مجموعه از .۰۰ با گروپ شريک سازند. آنرانتايج و شمرده

.بپرسیدت ذيل را سواالاشتراک کننده گان از .۰0

" چرا؟ ؟اندورده آمردان بدست کمتر از "بلی"آيا زنان"

چرا نی؟ است؟ چرا ويا مناسب اين کاردرست که میکنیدآيا شما فکر"

9 Adapted from: Raising Voices, 2339, The SASA! Activist Kit for Preventing Violence against Women and HIV. Prep Module.

Kampala, Uganda: Raising Voices.

Gender-based Violence Training Manual-D 25

نصف د. مگر هنوز ننتیجه گیری: اگر ما به اين عقیده باشیم که تمام افراد جامعه از حقوق اساسی شان مستفید میشو .۰6اين بی عدالتی بخاطر است که .حقوق اساسی شان مستفید شوند که اين عادالنه نیست از نمیتوانند تانفوس مردم

.داده است برای مرداننسبت به زنان را جامعه قدرت بیشتر

اجتماع و خانواده ،اطفال،زنان ،ملزمات که مربوط به مردان دقیقه درمورد 5 خويشهمرای گروپ که تشريح نمايد .۰۵ .داريدچارت تحرير پدرفلی آنرانظريات د ونمیشود و عادالنه نیست بحث نماي

.دهید ماند به اشتراک کننده گان اطالعباقی زمانی که يک دقیقه .۰5 اشتراک کننده گان بخواهید تا نظريات شانرا با گروپ شريک و از! "توقف"دقیقه باقی ماند صدا نمايد 5زمانی که .۰3

د.نکلیدی بحث نمايباالی نکات اين ر ساخته میتواند. وثأعدالتی تمام افراد جامعه را متبی .از حق را بی عدالتی میخوانند شدن منکر نتیجه گیری: .۰۷

يا گروپی از مردم نتوانند از حقوق اساسی شان مستفید شوند. زمانی که يک گروپ از يک فرد و بود تا خوب نخواهدبی عدالتی بذات بی عدالتی میشود و به اجتماع قدرت بیشتر داشته باشد اين خود منتجاز ديگر اجتماع نسبت به گروپ

.خود عامل اصلی خشونت است

معلومات برای تسهیل کننده

:حقوق بشرزيان و ،خشونت علیه زنان خشونت .صلح میباشد دستیابی بمقاصد چون مساوات، انکشاف و خشونت علیه زنان يک مانع مهم در

اسناد معاهدات بین ازی تعداد زياد زنان نتوانند از حقوق بشری و آزادی های بنیادی شان مستفید شوند. به زنان است تارساندن چندين معاهده و جندر اتخاذ نمايند. بر محو خشونت مبنی ثر را برای جلوگیری وؤارات محکومات را ملزم ساخته تا معی المللی

،کلتوری اجتماعی و ،بین المللی اقتصادی معاهده ،معاهده بین المللی حقوق مدنی و سیاسیبه شمول ) بین المللی افقاتؤتاعالمیه و شکنجه معاهده بین المللی محو کلیه اشکال خشونت علیه زنان، معاهده حقوق اطفال، معاهده بین المللی محو آزار و

نان ازیواطم "به خدمات معیاری عالی صحی برای همه دسترسی "عالوه بر آن قانون سازمان صحی خشونت علیه زنان و محوبمعنی تطبیق برنامه وپالیسی ها برای جلوگیری از خشونت "خشونت مبنی بر جندر صحی زنان تداوی پیامد های مراقبت و حق

.زنان تدوين شده است بمنظور ارائه حمايت از دختران و (مبنی برجندر

نصاب سازمان صحی جهان :ماخذ

(دقیقه ۳)وقت ارزیابی روزانه :۵فعالیت

.خواهان خانه پری آن گرديدايشان از و توزيع اوراق ارزيابی روز دوم را به اشتراک کننده گان .۰

.یدئتشکری نما اشتراک کننده گان برای همان روز ،اشتراک و از نمائیدآوری فورم ارزيابی را جمع .0

Gender-based Violence Training Manual-D 26

1فعالیت دست نویس :۴ جلسه

حقیقت کاری حقوق بشر وورق

تا زمانی که تسهیل کننده از شما نخواسته ورق را قات ننماید :قسمت اول :هرکس حق دارد که افقؤم مخالف نیستم مطمئن

تصمیم اتخاذ نمايد

ابراز نمايد نظر خود را

عوايد داشته باشد

بیرون شود.يا ازخانه بیايد وبتواند آزادانه به خانه

محرمیت

استراحت

امور مالی تصمیم گیرد در

حاصل نمايد معلومات باشد مصئون

مند باشدصحت

قسمت دوم زنان درجامعه شما مردان درجامعه شما اکثریت شان توانمند اند که:

مطمئن

نیستم

مطمئن افقؤم مخالف

نیستم

افقؤم مخالف

تصمیم اتخاذ نمايد

ابراز نمايد نظر خود را

عوايد داشته باشد

امور مالی تصمیم گیرنده باشند در

درمورد مسايیل جنسی تصمیم گیرنده باشند

يا بیرون ازخانه بروند آمده و خانه بتواند آزادانه به

محرمیت

احترام

استراحت

معلومات

زندگی آزادانه و مصئونیت

مرض ايدز حفظ دارند خود را از

ستون های نشانی شده مجموعه از

Gender-based Violence Training Manual-D 27

: دست نویس فعالیت سوم۴جلسه

ارزیابی روزانه: روز دوم

)درصورت عدم حصول هدف شماره يک را يک هدف را حلقه نمايد اف روزانه را ارزيابی نموده لطفا درجه حصول اهد .۰ .ج را حلقه نمايد(حصول مکمل اهداف روزانه شماره پنصورت حلقه نمايد ودر

5 ۵ 6 0 ۰: ۰هدف 5 ۵ 6 0 ۰: 0هدف

اهداف روز دوم:I. آموخترا بهترخواهند جندر حقايق ، اشکال و مراحل زندگی خشونت مبنی بر افسانه ها و کننده گاناشتراک. II. خواهند آموخت با زنان بهتر آنرابخصوص ارتباط اشتراک کنند گان مفاهیم حقوق بشر.

های ذيل را حلقه مروز درکار های شما چقدر مفید بود. يکی ازشماره ابصفت يک عرضه کننده ويا ترينر موضوعات .0

.پنج را حلقه نمايددرصورت مفید بودن موضوع شماره ک وضوع شماره يید نبودن مونمايید درصورت مف

۰ 0 6 ۵ 5

کدام فعالیت زياد تر شما را درآموزش کمک مینمود؟ .6

Gender-based Violence Training Manual-D 28

کدام فعالیت کمتر درآموزش شما را کمک مینمود؟ .۵

که در فعالیت روز اول اضافه گردد وجود دارد؟ آيا به نظر شما موضوع .5

Gender-based Violence Training Manual-D 29

........................................................................................................ روز سوم

(دقیقه ۴۵ وساعت ۵ ) اسباب خشونت مبنی برجندر :۵ جلسه

:مواد

فلیب چارت

مارکر

رابرتیب

قلم برای اشتراک کننده گان کاغذ و

کارت سفید شناسائی

آزادی قصه های ترس و :دست نويس

حقیقت صفحه حقوق بشر و :دست نويس

فورم ارزيابی روز سوم:دست نويس

:گیماده آ

ن برای اشتراک کننده گانآتوزيع حقوق بشر وحقیقت وکاپی نمودن صفحه

نصب نمودن فلیب چارت سفید درديوار

تحرير نمايد: ذيل راجمالت "ویجمالت عقید " به عنواندر يک فلیب چارت :ب بخش ۵برای فعالیت

ديب نمايدتأوظیفه شوهر است تا خانمش را

شوهر درتصامیم مهم زن و ،به ديگران احترام داشته خانواده خوشحال خانواده است که هريک اعضای خانواده دخیل باشند

تحرير نمايد: ذيل راسواالت "سواالت کلیدی " به عنواندر يک فلیب :بخش ب ۵برای فعالیت

؟دني دراين مورد چی میگو رسوم وعنعنات

؟درجامعه خود میبینیم چی است حقیقت که ما

؟عقیده شما چی است

ايکولوژی را درفلیب چارت ترسیم نمايدمادل 5برای فعالیت

طوريکه خوانده شود ،دو قات نمايد قیچی و ،جمالت را که درمود کرکتر ها است فوتوکاپی

:انهاهداف روز را در افغانستان خواهند فهمید. جندر فکتورهای مرتبط به خشونت مبنی بر اسباب و اشتراک کننده گان بصورت بهتر .۰

تکرار :۰فعالیت

ید.نمائ يا پاورپواينت پريزينتیشن موضوعات روزگذشته را تکرار فلیپ چارت و استفاده ازبا .۰

Gender-based Violence Training Manual-D 31

دقیقه( ۰۱) 10؟: ترس یا آزادی۰فعالیت

دارد حتی اگر يک زن خود مصدوم یها منفی زياد خشونت علیه زنان پیامد "به اشتراک کننده گان تشريح نمايد .۰تهديد به خشونت يا کاربرد منفی قدرت مرد باالی زن باالی تمام زنان اثر گذار است. دراين ،خشونت نشده باشد

.ح خواهیم ساختما اين حقايق را واض جلسه

برای هر و های پنج نفری تقسیم نموده گروپآنها را به درتمرين بعدی نمايد که تشريح برای اشتراک کننده گان .0تصمیم اتخاذ و د دادیشما به اساس حالت هرکرکتر که چطور جواب خواه شد.گروپ دو قصه نا مکمل داده خواهد

.دقیقه وقت دهید ۰0برای اين فعالیت و تکمیل خواهید نمود را قصه ها

گردند. گروپ منقسم 5از اشتراک کننده گان بخواهید با شمارش يک الی پنج به .6

. توزيع نمايد ،رهنمود موجود استگروپ که درختم اين را برا ی هر تکمیلصه نا قيک جوره .۵

.موجود نیست سازيد که هیچ سوالمطمئن شروع کار گروپی قبل از ار خود .5

.دقیقه گذشت برای اشتراک کننده گان بگوئید که به قصه دوم مراجعه نمايند 5زمانی که .3

.دايره جمع شوند کننده گان بخواهید تا به شکل اشتراک از و "توقف"دقیقه گذشت صدا نمايد ۰0زمانی که .۷

نموده اندتا قصه های شانرا بشمول آن قسمت که خود شان تهیه ديده را بصورت اختیاری خواسته نفراز هرگروپ دو .۰ .تشريح نمايند برای ديگران

:پرسیدهمه ببعد ازهر پريزنتیشن از .۰

؟چی تفاوت بین هردو قصه موجود است

چرا نی؟ د؟ چرا ونانجام داده میتوانآيا زنان چیزی را که میخواهند يا آرزو دارند

چرا نی؟ د؟ چرا ونآيا مردان چیزی را که میخواهند يا آرزو دارند انجام داده میتوان تمرين را چنین خالصه نمائید: .۰0

ای زنان را درجامعه محدود میسازدتهديد يا هراس ازخشونت فعالیت ه

دنداشته باش خشونتمردان هراس از ما اين خوب نیست که زنان درجامعه

تجاوز جنسی حق انتخاب يا آزادی زنان را سلب مینمايد خشونت و ترس از

13

Adapted from: Raising Voices, 2339, The SASA! Activist Kit for Preventing Violence against Women and HIV. Awareness Training Module. Kampala, Uganda: Raising Voices.

Gender-based Violence Training Manual-D 31

(دقیقه ۰۱) ؟قرار دارید: درکجا ۵فعالیت

(دقیقه ۵۱) ؟قرار دارید: درکجا -الف بخش

قف زنان ؤدرمورد معقايد اشتراک کننده گان به شما اجازه خواهد داد تا صحبت های تانرا پیرامون نظريات و اين بازی .۰ .درجامعه ادامه دهید

"مخالف"جزيره دوم را "افقؤم"جزيره اول را .تشکیل دهیدسه جزيره را درداخل اطاق در بین دايره ايستاده شده و .0 ذاری نمايد.گنام "نیستم مطمئن"وجزيره سوم را

که فکر مینمايند درست است هجوم اشتراک کننده گان به جزيره .شما جمالت را خواهید خواند که تشريح نمايد .6اشتراک کننده گان به اين جمله اگر را خوانده، "زنان دارای حق تحصیل اند "بطور مثال شما جمله .خواهند برد

تان را به اساس شما جمالتهجوم خواهند برد "مخالف"و اگر مخالف اند به جزيره "افق ؤم"افق اند به جزيره ؤم :اده نمايدفو جمالت ذيل را است یکند اعیار سازيدگروپ که همرای تان کارم

زنان مثل مردان مهم نیستند

ند محبت شان را آشکار سازندهمینمايند زيرا میخواوکوب زنان را به خاطری لت ،مردان

نمايندوکوب زمانی که غذای شب بسوزد پس حق مرد است تا خانم اش را لت

شود حوصله کم افق نبودؤهمرايش مدان است زمانی که خانمش جزء فطرت مر

چیغ زدن خشونت نیست چرا که اشتراک کننده گان بپرسید نفرچند به يک جزيره نرسیده صبر نمايد. از تا زمانی که تمام اشتراک کننده گان .۵

.بازی سريع اجرا شود اما کوشش شود تا .نمايدعات را به بحث ووضضی مبع نید. شما میتوااندنجا ايستاده شده آ

دقیقه( ۰۱) دویعقیتحلیل جمالت –ب بخش

به نمايش بودماده شده آتوسط شما تحرير و قبال "سواالت کلیدی "و"ویعقیدجمالت "ن آچارت که در پفلی .۰ .بگذاريد

.از ايشان بخواهید که هرگروپ يکی از جمالت را انتخاب نمايند و تقسیماشتراک کننده گان را بدو گروپ .0

پن بخواهید تا نظريات شانرا درفلیايشا از و ربرد سه سوال کلیدی تجزيه نمايندکابايشان بخواهید تا جمالت را با از .6 .دقیقه وقت بدهید 00برای اين فعالیت برايشان و چارت تحرير نمايند

:وقت بدهیددقیقه 00برای هر گروپ ازهر گروپ بخواهید بحث اجرا شده درگروپ شانرا درگروپ کالن شريک و .۵

Gender-based Violence Training Manual-D 32

(دقیقه ۰۱) 11: دایره نفوذ۵فعایت

خشونت مبنی را آموختیم و (جندر بر عريف خشونت مبنی)ت موضوعات جندر 6 جلسهدر اينکه تشريح اين فعالیت را با .۰وقوع د درنبهرحال اين افراد میتوان .يا حکومت صورت گیرد جامعه و ،اعضای خانواده –کی يهر جندر میتواند توسطبر نقش داشته باشد. ءاين راستا فرد جامعه میتواند در هردرحقیقت .دنداشته باشنقش جندر بر وقايه خشونت مبنی و

. ارائه نمايد نیز ياد می گردد (Heise, ۰۰۰۰ منطبق شده از) ذيل را که بنام مادل ايکلوژيک ریيتصو شیمای ابعد .0اثر گذار است توسط يک ريسرج صورت گرفته آنفکتور های که باالی هر سطح آن و ،شیمااين در تشريح نمايد که

در ضمن اجازه دهنده وقوع اجتماعی بصفت اسباب و محلی و ،خانوادگی ،ارتباطات فردی .انکشاف داده شده است .دنجندر میباشبر خشونت مبنی

:را قرار ذيل تعريف نمايد شیما هر سطح اين

مفعول فاعل و تاريخچه فردی بین فکتور های بیولوژيکی و :سطح انفرادی

نکات که بین همسر يا خانواده نهايت مهم است ،ارتباطات اجتماعی نزديک ترين :انوادگیخسطح

محل کار ،مکتب ،دختران اثر ارتباطات اجتماعی شکل گرفته است مانند گروپ پسران و مفاهیم اجتماعی که از :جامعهسطح

وهمسايگی

يا جلوگیری محیط قابل قبول برای کاهش خشونت و نفکتورهای بزرگ اجتماعی که منتج به بوجود آورد :سطح اجتماع

گرددخشونت علیه زنان می

مثال های را هر سطح میشود مدن خشونت درآسبب بوجود ی که فکتور ها مورد در بپرسید تااشتراک کننده گان از .6ک موجود دردست نويس ايکولوژي ی راکهل هامثا) چارت دايره تحلیلی لست نمايد پنظريات شان را درفلیه نمايند. ارئ

اينکه چطور فکتور ننمايد( بحث را درموردرا توزيع زمانی که تمرين ختم نشده است دست نويس ها اما تا ببیننداست .اثر گذار است ح سازيد که هر سطح باالی سطح ديگرو واض راه اندازی های يک سطح با سطح ديگر ارتباط دارد

.جندر مستلزم اشکال مختلف واضح سازی را داردبر ونت مبنی توضیح دهید که خش

چطور اين که چطور فکتورهای کتگوری و میگردد مغالطه ايکولوژی بعضا مادل :یاداشت برای تسهیل کننده

ن بگويد که ضرور نیست تا درنظر داشت يا نداشت و اگر چنین شد. شما میتوانید برای اشتراک کننده گا فکتورها را

11

Adapted from: Raising Voices, 2339, The SASA! Activist Kit for Preventing Violence against Women and HIV. Prep Module. Kampala, Uganda: Raising Voices.

جامعه اجتماع خانوادگی انفرادی

Gender-based Violence Training Manual-D 33

اينکه چطور فکتورهای متفاوت باالی خشونت مبنی مفاهیممنظور از اين مادل اينست تا دل مکمل باشد. لیکناين ما مداخالت کمک نمايد. درطرح جندر اثر گذار است واضح وبر

کرد ديگران منتج به نورم های عمل عقايد و ،واضح خواهیم ساخت که چطور افگاردر تمرين بعدی ما نمايد که تشريح .۵بوده، مردم را شده جامعه نورم ها نقش های تحرير نا تغیر جامعه اثر گذار است. اين نورم ها چطور در و شده اجتماعی

نورم ها میتواند با گذشت زمان تغیر نمايد.رهنمای مینمايند که چطور بايد برخورد نمود.

)اگر تعداد اشتراک کننده گان کمتر توزيع نمايد را بصورت چانس برای اشتراک کننده گان جمالت مربوط به کرکتر ها .5روزينا شروع از شمس و امطمینتعداد اشتراک کننده گان شود. مساوی بهتعداد جمالت را کم سازيد تا .استنفر 60از همچنان ادامه دهید. و

نانیکه آاست يک گروپ و خانوادگی ودی ارضح کننده سطوح انفکه وا "خ"و."ا"نهايکه جمالت شان با آاعالن نمايد .3را جداگانهگروپ نشانی شده هرکدام "د " نانیکه جمالت شان بهآو گروپ ديگر نشانی شده " ج"جمالت شان که چطور دبحث نماين و جمالت را به آواز بلند برای ديگران بخواند نفراز هر گروپ بخواهید تا يک .تشکیل دهد

کرکتر شان نقش حمايوی را برای از چطور کرکتر شان سبب خشونت مطابق به جمالت داده شده میگردد. باالخرهان بخواهید از ايش توزيع و چارت بقدر ضرورت نموده میتواند. برای هرگروپ فلیب ءنت ايفايا وقايه خشو بین بردن و

برای اين نظريات شان را بنويسند. بعدا و تحرير ....(خانوادگی ،چارت سطوح شانرا )انفرادی پکه درقسمت فوقانی فلی کننده تعین نمايند.را بصفت ارائه نفرنمايد که يک وری آ و ياد دقیقه وقت بدهید ۰5تمرين

زمانی که تمام گروپ راپور تا بصورت مختصر راپور شانرا ارائه بدارند. هرگروپ بخواهید از تمام گروپ را دوباره جمع و .۷ ومطرح نموده داشته باشند يا سوال اگر ايشان نظر و بخواهید تا تمام اشتراک کننده گان شان را ارائه داشتند. ازهای

ايشان بحث نمايد: ل را باسواالت ذي

درمورد اين تمرين چی فکر مینمايد؟

اگر بلی چرا؟ ؟ئی نموداشناس آنراآيا فکر مینمايد که مشکل است تا تاثیر

؟موجود است، مده است آنجا آیت جغرافیای که اشتراک کننده از موقع آيا تفاوت های به اساس رسوم و

آيا چیزی تعجب کننده وجود داشت؟

Gender-based Violence Training Manual-D 34

"تمثیل _جندر براسباب خشونت مبنی " :۳فعالیت دقیقه( ۰۰۱) 12

) اختیاری نتمری (

(دقیقه ۳۱)گی برای تمثیل ماده آالف: بخش

درمورد اين که مردان چطور اشتراک کننده گان را بدو گروپ منقسم و از ايشان بخواهید تا هرگروپ يک تمثیل را .۰ در جوامع شان ديده اند راه اندازی نمايند. يا شنیده اند وباالی زنان خشونت مینمايند به اساس قصه های که

به سواالت ذيل جواب ارائه نموده بتواند: ازگروپ اول بخواهید تا تمثیل شان از ديد زنان بوده و .0

ست؟ا کی خانم او

چی است؟ ویزندگی داستان

؟می کندرا حمايت کی او

د؟نوالدينش درمورد اين خشونت چی میگوي

د؟نخشونت را تجربه مینمايد مردم برايش چی میگوي هزمانیکخانم

بتواند به سوال های ذيل جواب ارائه نمايد؟ و باشد روپ دوم بخواهید تا تمثیل شان از ديد مردزگا .6

گرديد؟ خشنچطورآن مرد

؟گرديد خشونت وی چی سبب

؟دنچی میگوي درمورد او مردم، میشود مرد خشنزمانی که او

او با مردم ديگر چگونه است؟ برخورد

؟زمانیکه او خشن میشود چگونه احساس میکند

؟میگذرد چگونه درعقب اين خشونت اوگی زند واضح اند زنان هر دو گروپ درتمثیل شان برجسته ساخته ا که به اساس ديد مردان ومهم اين است تا تفاوت های ر .۵

درافگار درست بطور مثال اينکه مردان چی فکر و به شکل حقیقی ودو گروپ بخواهید تا ديدگاه ها را از هر نمود. و به تصوير بکشانند. اينکه چی میکنند شان چی است و

فکر نمايند. ،نديامینميا خشونت نمايد تا در مورد افراد حقیقی که مصدوم به خشونت شده اند و هر دو گروپ را تشويق .5آمیز را مگر روش خشونت مجروح نسازندا نمايند تا فرد ديگر را واقعا که تمثیل را طور اجر واضح سازيد برای شان

. برای اشتراک کننده گان وقت را ندارد واقعیبه پشت کسی با دست زدن درحالیکه او قصد خشونت مثالتقلید نمايند تمثیل خود را تمرين نمايند. مجموعیگروپ درمقابل قبل از آمدن ونموده تا بحث دهید

12

Adapted from: L. Michau and D. Naker, 2333, Mobilising Communities to Prevent Domestic Violence: A Resource Guide for Organisations in East and Southern Africa. Kampala, Uganda: Raising Voices.

Gender-based Violence Training Manual-D 35

(دقیقه ۰۱) ۰تمثیل :"ب" قسمت

نرا ارائه دهند.تمثیل شا زنان را به نمايش وديد تا ز گروپ اول تقاضا نمائیدا .۰

مینمايدخشونت از طرف همسران شان مساعد به خانم ها را اشتراک کننده گان بخواهید تا فکتورهای را که از .0 باشند:ه شناسائی نمايند. اشتراک کننده گان ممکن پیشنهادات ذيل را داشت

نمی گفتنددرمورد چیزی زنان جامعه

توقوع چنین بود خانم میگفتند کهوالدين

بودبه شوهرش وابستهزن از نظر مالی آسیب ،داده است رزشا انسان صفت يکه بقف پائین شان که جامعه برای شان ؤنسبت م زنانا دقیقح سازيد که واض .6

علیه شان صورت گرفته مالمت گردند. که نبايد زنان نسبت خشونت و پذير اند

دقیقه( ۰۳) تمثیل "ج "قسمت

نرا ارائه دهند.تمثیل شا تقاضا نمائید تا ديد مردان را به نمايش و از گروپ دوم .۰

اشتراک کننده گان .شناسائی نمايند میشودمردان نتوخشاشتراک کننده گان بخواهید تا فکتورهای را که منتج به از .0 ممکن پیشنهادات ذيل را داشته باشند:

اجرا نمايد خانمش حق دارد تا هرکاری که بخواهد درحقکه مینموداو فکر

نقش بلند تر از زن...() از موقفش دفاع نمايد امکانتا در صورت ستاو میخوا

انتقام را ازخانمش گرفت او قهر بود و

هیچ کس مانعش نشد

نوشیده بود الکولاو

دقیقه( ۰۱) :جمع بندی "د "قسمت

ه دارند يا نظر داشته باشند ارائ تمثیل خالصه گیری نموده درصورتیکه اشتراک کننده گان سوال و از .۰

(دقیقه ۳)وقت ارزیابی روزانه :۰فعالیت

.نمايند یپر خانه از ايشان بخواهید تا آنرا و توزيع ارزيابی روز دوم را به اشتراک کننده گان اوراق .۰

.نمائیداشتراک کننده گان تشکری نموده و آنها را رخصت ،از اشتراک آوری نمايد.فورم ارزيابی را جمع .0

Gender-based Violence Training Manual-D 36

2فعالیت دست نویس: ۵ جلسه

قصه های درمورد ترس یا آزادی

:گروپ اول

شب به يادش آمد که گوشت را که بايد به شب تهیه نمايید بعد از لیال غذا شب را آماده مینمايید. بعد از ساعت هشت .۰ لیال چی بايد کرد؟ باشد. بنظرشما فعال خانه خودش می از خريداری درخانه مادرش فراموش نموده، خانه مادرش دورتر

ید. بعد از ساعت هشت شب به بايد قبل از رسیدن صبح آماده نمائرا تابوتمقصود با مشتری اش وعده نموده که يک .0

دوکان زندگی مینمايد جايکه بايد از ضرورت دارد کم است. مقصود دورتر تابوتيادش آمد که تعداد میخ های که به چی بايد کرد؟ شما مقصود اری نمايد. به نظرمیخ را خريد

:گروپ دوم

پسرکوچک وی مريض است که بايد هرچه زوترفرشته دريکی ازمحالت دوردست با اطفال خود تنها زندگی مینمايد. .۰هنوزهم تاريکی صبح است و ۵: 60 ساعت ازخانه وی میباشد و ک به فاصله نیم ساعت دورتریبرده شود. کلین به داکتر

است. فرشته چی بايد کرد؟

هرچه شاه منصور دريکی ازمحالت دوردست با اطفال خود تنها زندگی میکند. پسرکوچک وی مريض است که بايد .0

هنوزهم صبح است و ۵: 60ساعت خانه وی میباشد و از ک به فاصله نیم ساعت دورتریبرده شود. کلین زوتربه داکتر تاريکی است. مقصود چی بايد کرد؟

:گروپ سوم

یم دوباره آن به وقت زياد ترم دچارعوارض تخنیکی گرديده و راه موتر انجیال ازخانه به قريه برگشته است درمسیر .۰

خراب جايکه موتر را کرايه کند، همچنان فاصله بین خانه وی و ديگر پول ندارد تا موتر ضرورت دارد، همچنان او مشوره دهید که چی کند؟ گرديده يک ساعت میباشد، به او

د م دوباره آن به وقت زياترمی دچارعوارض تخنیکی گرديده و راه موتر اسماعیل ازخانه به قريه برگشته است درمسیر .0خراب جايکه موتر را کرايه کند، همچنان فاصله بین خانه وی و ديگر پول ندارد تا موتر ضرورت دارد، همچنان او

مشوره دهید که چی کند؟ گرديده يک ساعت میباشد، به او

Gender-based Violence Training Manual-D 37

:گروپ چهارم

ساعت ماند. فعالی هم درشفاخانه باقی وقت رسم بعد از . اويک واقعه عاجل داشت و مجبوراپری گل يک نرس است .۰

هیچ ،دقیفه است ۰5شفاخانه فاصله بین خانه و و میخواهد که خانه برود صبح است. پری گل بسیارخسته شده و سه موتری هم دراين وقت صبح موجود نیست. پری گل چی بايد بکند؟

سهساعت ماند. فعال ی هم درشفاخانه باقیوقت رسم بعد از مجبورا يک نرس است. اويک واقعه عاجل داشت و اکمل .0

هیچ موتری ،دقیفه است ۰5شفاخانه فاصله بین خانه و و میخواهد که خانه برود صبح است. اکمل بسیارخسته شده و هم دراين وقت صبح موجود نیست. اکمل چی بايد بکند؟

Gender-based Violence Training Manual-D 38

۴فعالیت دست نویس: ۵ جلسه

بیانات درمورد کرکتر

داشتیم. دراين روزها شمس بااليم ابتدا زندگی خوش نموده ام و دراسم من روزينا است همرای شمس عروسی .۰ ازاطفالم من و، خصوص زمانی که او چرس کشیده باشدگاهی هم مرا مورد لت وکوب قرار میدهد.ب و میکند غالمغال

هراس داريم. او

بااليش من مجبور میشوم تا آزرده مینمايد و خانمم مرا خوب نیست. مااسم من شمس است دراين اواخر وضعیت خانه .0 گی مشترک چنین حادثات رخ میدهد.ستم که درزندهمن به اين فکر .گاهی هم مورد لت وکوب قرار دهم غالمغال و

گی است.زند اين بخشی از و دنديب نمايتأنم شان را گی آموخته ام که مرد ها بايد خامن اززند ستم وهمن والد شمس .6

اينکه او چرس را کشیده ام چندين بار متوجه شده با هم چرس دود مینمايم و ستم اکثراهمن يکی از دوستان شمس .۵ . همه درزنده گی يک مرد نورمال استمگراين .با غضب بطرف خانه رفته است و

گی مرد ها بايد درتمام امورات خانواده به اندرز هايم گوش بدهید. بايد مرا احترام و شما هستممن يک موسفید قريه .5 د.نشان تصمیم بگیر

خانواده گی را مراعات مینمايد. رسوم ستم کهه مطمئن ستم وهمن يکی ازاقارب شما .3

مینمايند. بدون جنجال زنده گی آرام و جايکه خانم ها ،ستیدهجز ازخانواده ما فعال شما.ازخسران شما میباشم من .۷

زنده گی خانواده گی ما با هم ،بحث نموده ايم زياد خويشمشکالت درموردما میباشم.من هم يکی از دوستان روزينا .۰ یم.ئبايد تحمل نما، ها رئیس خانوده اند اينکه مرد است. از مشابه

.لیت من نیستؤزيرا مس را میشنوم مگر چیزی کرده نمیتوانم شب ها غالمغال شما. ستمهمن هم همسايه شما .۰

چی کرده میتوانم؟ من خاموش ام و .من يک نوجوان هستم .۰0

Gender-based Violence Training Manual-D 39

است. ما درهمه حاالت ۀاظب همؤخداوند )ج( م .نمیتوانم چیزی بگويم ،ستمهمسجد ءمن مال .۰۰

امید ديگری نداشته باش از من جروحات وظیفه من است و مراقبت از .هستممن يک عرضه کننده خدمات صحی .۰0 .بخاطر که وظیفه من نیست

را ديده ولی خاموش میباشم. من يک دوکاندارهستم. من زخم های او .۰6

د. اين يک موضوع خانواده گی نخشونت های کوچک را درخانوده مرتکب میشو مردها اغلبا .ستمهمن يک پولیس .۰۵ .شان است

شوهرانشان اطاعت يد ازابپس زنان مردان با هم برابر نیستند. و زنان که به اين فکرم ستم وهمن هم يک دهقان .۰5 .نمايند

غیران فکر مینمايند که رد. درستم و به اين فکرم که بايد خانم گاه گاهی مورد خشونت قرار گیهيک راننده تکسی من .۰3 را دارند.ها ايشان توانائی همه کار

زنان مساوی نیستند. اگرمرد توانايی خود را دربرابرخانم نشان میدهد من يک فروشنده هستم. به نظرمن مردها و .۰۷ ه خانم است.درحقیقت اين اشتبا

که مشالت بین ازواج يک مشکل خانواده گی است. من نمیخواهم که میباشمبه اين فکر ستم وهمن يک رهبر محلی .۰۰ یم.ئبرای بحث دراين موضوع ضايع نما وقت خود را

زنان من عقیدهبه ید وئنما سوال آندرقسمت استفاده شما میتوانید ازمن ادويه خريداری و .ستمهمن ادويه فروش .۰۰ يند.امشکالت را تحمل نم و باشندباره برد بايد

.ندارد دختران فقط ساعت تیری است وکدام ضرر من يک معلم هستم. شوخی دربرابر .00

ارتباط ندارند. ايدز به شما درمورد موضوعات مختلف مشوره میدهم ولی به نظرمن خشونت و من داکترشما میباشم و .0۰

Gender-based Violence Training Manual-D 41

نم ولی توجه من بطرف اطفال است، چونکه خشونت بین زنان ویرا درجامعه میب هستم. من خشونت من يک مامور .00 نارمل است. مردان يک اندازه پديدۀ

. ناديده میگرم آنرا دوسیه های درمورد خشونت های عادی علیه زنان نزدم میايد بعضا .ستمهمن يک قاضی .06

بخاطر که يک ، مورد خشونت های خانواده گی وجود ندارد درکشورما کدام قانون خاص در وستم همن عضو پارالمان .0۵

.موضوع شخصی است

.اين برايم عالی است میدهم و ايدز پولفقط برای کنترول مرض ستم وهمن يک تمويل کننده .05

را میشنويد. ما درمورد خانم ها وخشونت لطیفه های داريم، مشکل چی من يک نطاق هستم. شما روزانه پیام های ما .03 است؟

م که بین کنترولئفکر نمی نما وظیفه من نظارت از تطبیق معاهدات بین المللی است و، ستمهمن کارمند ملل متحد .0۷

HIV/AID. و خشونت های خانواده گی ارتباط وجود داشته باشد.

.ندبفروش برسم تا زود تر ئامه چاپ مینماروشن زنان را درصفحه بیرونی روزن تصاوير وستم هروزنامه لفمؤمن .0۰

Gender-based Violence Training Manual-D 41

۴دست نویس فعالیت :۵ جلسه مادل ایکولوژی

عنعنات که عرف وبرای مردان قدرت اقتصادی وتصمیم

خانواده داده گیری در .است

جوديت عرف های مواجتماعی توجیه کننده

خشونت علیه زنان

عدم حقوق مشروعزنان بشمول دسترسی

به طالق

جنائی علیه جواز عدمخشونت مبنی مرتکبین )معافیت از بر جندر مجازات(

سطح بلند جرايم

منازعات مسلحانه

ضمانت اجرائی ضعیفعلیه مرتکبین خشونت

جندر بر مبنی

نبود مسکن يا ساير معاونت /پناهگاه

غربت

نقش مروج زنان

نورم های اجتماعی که مانع حضور زنان در محالت عام میگردد

ن نمودن محالت ؤمص عام

منازعات بین ازواج

مشکالت خانواده گی

بارز بودن نقش مردهادرخانواده

فشار های اقتصادی

سن پائین زمان ازدواج

تعداد زياد اطفال

عزت ترجیع دادنخانواده نسبت به

نیت ؤمص صحت و مصدوم

اختالف درتوانمندی زنان

ه خشونت چی چتاريخشکل متجاوز يا

مصدوم درخانواده بشمول خشونت عمدی با همسر و

خشونت علیه اطفال

استفاده الکول

تشوشات شخصیتمرد )بخصوص نزد طبقه پائین جامعه(

مرد و )هردو سن کم )زن

مفعول فاعل و تاريخچه فردی بین فکتور های بیولوژيکی و :سطح انفرادی

نکات که بین همسر يا خانواده نهايت مهم است ،ارتباطات اجتماعی نزديک ترين :خانوادگیسطح

محل کار ،مکتب ،دختران اثر ارتباطات اجتماعی شکل گرفته است مانند گروپ پسران و که از مفاهیم اجتماعی :جامعهسطح

وهمسايگی

جامعه اجتماع خانوادگی انفرادی

Gender-based Violence Training Manual-D 42

جلوگیری يا محیط قابل قبول برای کاهش خشونت ون گ اجتماعی که منتج به بوجود آوردفکتورهای بزر سطح اجتماع:

خشونت علیه زنان میگردد

مادل ایکولوژی

طوريکه هر دايره در برگیرنده ار دايرههدر چ سببیبا فکتور های سطح ۵برگیرنده که در " Heise"توسط "ايکولوزی "مادل مینمايد. و روابطزنان در تاريخچه فردی مردان و داخلی ترين دايره نماينده گی از انکشاف داده شد. اولین و ،يک سطح میباشد

.دنيا خود مورد خشونت قرار گرفته میباش تجارب زمان طفولیت که شاهد خشونت بین ازواج ودر برگیرنده فکتور های مانند

در برگیرنده فکتور های مانند بارز بودن مینمايد و ،که خشونت واقع میگردد محل مفاهیم فوری و از دايره دوم نماينده گی .منازعات میباشد فشار های روحی ازواج و ،مردها

باالی مفاهیم فوری تاثیر گذار است. فکتورهای ساختار ها تور های ايکو سیستم نماينده گی مینمايد. ادارات ودايره سوم از فک

.شبکه های انکشافی اجتماعی است دسترسی شان بمنابع و ،ايکوسیستم مشتمل به عدم وابستگی زنان

بصورت عموم پذيرفتن ،و متشکل از نقش های جندربرگیرنده سه دايره ديگر ارم نماينده گی مفاهیم بزرگ را که درهدايره چتن ابعاد شیوع خشونت در قدرت مرد ساالری و قبول نمودن خشونت های بین الفردی میباشد است. اين چوکات کاری برای دانس

اد دي از پیچیده در سطوح مختلف و کرد فکتور هایعمل دانستن در را همچنان ما زمان های مختلف کمک مینمايد.جامعه و .تغیر است مینمايد زيرا نقش های جندر درحالارتباطات دچار خشونت میگردند کمک احتماالت اينکه مردان درعین زمان و

Gender-based Violence Training Manual-D 43

: دست نویس فعالیت ششم۵جلسه

سومارزیابی روزانه: روز

شماره يک هدف را حلقه نمايد )درصورت عدم حصول هدف اف روزانه را ارزيابی نموده لطفادرجه حصول اهد .۰ .ج را حلقه نمايد(حصول مکمل اهداف روزانه شماره پندرصورت يک را حلقه نمايد و

5 ۵ 6 0 ۰: ۰هدف 5 ۵ 6 0 ۰: 0هدف

هداف روز سوم:I. را در افغانستان خواهند فکتورهای مرتبط به خشونت مبنی برجندر اسباب و اشتراک کننده گان بصورت بهتر

فهمید.

يکی ازشماره های ذيل را مروز درکار های شما چقدر مفید بود. ايا ترينر موضوعات کننده و بصفت يک عرضه .0

.درصورت مفید بودن موضوع شماره پنج را حلقه نمايد ک وحلقه نمائد درصورت مفید نبودن موضوع شماره ي

۰ 0 6 ۵ 5

کدام فعالیت زياد تر شما را درآموزش کمک مینمود؟ .6

Gender-based Violence Training Manual-D 44

کدام فعالیت کمتر درآموزش شما را کمک مینمود؟ .۵

که در فعالیت روز اول اضافه گردد وجود دارد؟ آيا به نظر شما موضوع .5

Gender-based Violence Training Manual-D 45

................................................................................................... روز چهارم

دقیقه( ۵1وساعت ۵) لیت های عرضه کننده گان خدمات صحیؤمس : نقش و۶ جلسه

:مواد

فلیب چارت

مارکر

ننده کپنسل برای هر اشتراک قلم و ،کاغذ

پروجکتور

:خشونت های خانواده گی عاليم واعراض "پريزنتیشن"

:جندر بر مصدومین خشونت مبنی جهت مراقبت مناسبکرد عمل "پريزنتیشن"

ندنچی کرده میتوا جندربرعرضه کننده گان خدمات صحی درمورد خشونت مبنی ":دست نويس"

خشونت های خانواده گی عاليم واعراض ":دست نويس"

جندربر ارزيابی خشونت مبنی نکات عمده در ":دست نويس"

جندربر مصدومین خشونت مبنی جهت مراقبت اساسات رهنمودی":دست نويس"

موانع شنیدن:دست نويس

معرفی شنیدن فعال :دست نويس

ارزيابی روزچهارمدست نويس :

ارزيابی ورکشابدست نويس :

آزمون: پس دست نويس

آماده گی

نصب نمايددرآن نوشته شده فلیب چارت که اشکال خشونت

ديوارنصب نمايد درو نمايد تهیهذيل بوده که هر کدام در برگیرنده عناوين را دو فلیب چارت:

جندر بر خشونت مبنی

صحت

هاکاپی نمودن دست نويس

ديده باشدتحريرگرعناوين ذيل ازچارت که درهرکدام يکی پار فلیهتهیه چ:

بسته اينکه باز نه

نه قضاوت نمايد حمايت

نه تیله نمودننمايد تشويق

کم گپ بزنید زياد بشنويد و

اهداف روزانه

شناسائی خشونت مبنی بر جندر لیت عرضه کننده گان مراقبت های صحی را درؤاشتراک کننده گان نقش ومس آموخت. د نخواه

Gender-based Violence Training Manual-D 46

تکرار :۰فعالیت نمايد. يا پاورپواينت پريزينتیشن موضوعات روزگذشته را تکرار فلیپ چارت و استفاده ازبا

(دقیقه ۰۱) 13اهی بربیرونگاهی برداخل قبل ازنگن: ۰فعالیت

. جندر معرفی نمايدبر جواب دهی به خشونت مبنی در لیت عرضه کننده گان خدمات صحیؤمس نقش و را با 3 جلسه .۰تعدادی از ه ودر دو محل جداگانه مطرح بحث بود صحت جندر وبرازمدت طوالنی به اينطرف موضوع خشونت مبنی

در شامل هم و تعدادی جندر اندبر عرضه کننده گان خدمات صحی و بعضی از ادارات مخالف کار با خشونت مبنی که اينما برای دانستن يا اداره خود داخل خود و ما در جلسهاين در جندر در صحت متردد اند.بر ساختن خشونت مبنی

.چی کرده میتوانیم نظر می اندازيممورد آن در و چرا چنین است

جندربرتجارب افراد با خشونت مبنی :اول بخش

ر خواهان رد و در ابتدا از شما میخواهم اگمن تعداد سوال های را از شما خواهم ک :به اشتراک کننده گان تشريح نمايد .0

همکاران تان را ياد داشت نمايد. جواب ه اطراف تان ديده وب . درجريان تمرينیدئستید فقط دست تانرا بلند نماهجواب ويزان است فکر کنید. آ فعال وم ه ايسوم تهیه ديد جلسهشما در جندر که ما وبر اخالقی خشونت مبنی درباره تعريف

:سواالت ذيل را جواب دهید جندر مراجعه نمايد(بر اشکال خشونت مبنی چارت تعريف و پ)به فلی

جندر درمورد خشونت بر به چی تعداد از شما بصفت عرضه کننده مراقبت صحی همرای مصدومین خشونت مبنی .أ صحبت نموده ايد؟ ،که بااليش واقع شده است

جندر درمورد خشونت بر خشونت مبنی ينبه چی تعداد از شما بصفت عرضه کننده مراقبت صحی همرای متجاوز .ب صحبت نموده ايد؟ ،اندکه اجرا نموده

:ه داريدارائبلند نمودن دست تان جواب فوق باجندر به سواالت بر اخالقی خشونت مبنی با استفاده نمودن از تعريف

نانی که آ و ،دوستان ،ی خانوادهتان در همکاری با اعضا در فعالیت های خارج محل کاریبه چی تعداد از شما .ج جندر درمورد بر مصدومین خشونت مبنی با غیره دريور و ،کانداروبرای شما خدمات عرضه منمايند مانند د

صحبت نموده ايد؟ ،خشونت که بااليش واقع شده است

نمودهجندر درمورد خشونت که اجرا بر خشونت مبنی ينکاری همرای متجاوز به چی تعداد از شما در خارج ساحه .د صحبت نموده ايد؟ اند

:تان بدهید جواب سواالت را برای خودی فقط ،برای سواالت بعدی دست هايتان را بلند ننمودهجندر بوده برجندر، به چی تعداد شما مصدوم خشونت مبنی بر اخالقی خشونت مبنی با استفاده نمودن از تعريف .ه

ايد؟

ايد؟ جندر بودهبرمتجاوز خشونت مبنی چی تعداد شما .و

13

Adapted from: Anne L. Ganley et al., 1998, Improving the Health Care Response to Domestic Violence: A Trainer’s Manual for Health Care Providers. San Francisco: Family Violence Prevention Fund.

Gender-based Violence Training Manual-D 47

تشريح اين قسمت فعالیت با توضیح نکات ذيل: .6

جندر برخورده ايم بر تجارب شخصی با مصدومین خشونت مبنی ما از نظر مسلکی و تعداد زياد .ز ما باشد يا محدوديت قوت واين حقیقت میتواند .ح

يک فرد حقیقی ما بايد بصفت بنا ،را کمک مینمايد تا يک چهره حقیقی به احصائیه دهیم چنین تجارب ما .ط حساس باشیم

خشونت مبنی يا مرتکبین مواجه شدن به مصدومین و میتواند سبب محدوديت برای ما در تجارب قبلی ماا بعض .ی مرتکبین توقوعات خاص داشته باشیم. ن میشود تا ما در برخورد با مصدومین وآاين منتج به گردد. و جندر بر

جندر نیست يا بر يا مرتکب خشونت مبنی یم که اين فرد مصدوم وئفکر نماورده نشد ما نبايد آاگر توقوع ما بر يا مرتکب طرز ارائه افراد چی مصدوم و ،جندر نیست زيرا طرز بر خوردبر اينکه اين يک موضوع خشونت مبنی

داشته ،ديدخواهیم ا تفاوت از کسانی که بعده ايم شیوه مدما مالقات کر قبالرا که اند فرق میکند شايد کسانی د.نباش

درکجا ما میتوانیم درمورد خشونت و افتاده که حادثه درکجا اتفاقاين باشد ما ممکن منعکس کننده تجارب قبلی .ک جندر را به دانش يا تجارب فردی ما برمهم اين است که ما نبايد موضوع خشونت مبنی .یمئجندر کار نمابرمبنی

را با ديگران خوددرضمن تجارب افزايم ویب خودبه دانش خويشمحدود نمايم. مگر ما میتوانیم از تجارب .شريک سازيم

15جندربردرمورد خشونت مبنی کاری تجارب :بخش دوم

چارت میبینند تحرير پکه درفلی عناوين را ستون را خط کشی و از اشتراک کننده گان بخواهید تا درکتابچه شان دو .۰شخصی درهر يک يا تشويش اگر کدام نگرانیاينکه . برای اشتراک کننده گان بگويد تا چند دقیقه درمورد نمايند

نظريات شانرا در ستون مناسب تحرير دارند. ابعد دارند فکر نمايند و ازموضوع. سازند را با گروپ شريک نگرانی های شان وار، هراس ککه اف بخواهیداشتراک کننده گان از دقیقه چهاربعد از .0

نظريات میتواند شامل نکات ذيل باشد: زياد )چارت دوباره بنويسد پرا درستون مربوط فلی تسهیل کننده دريافت هاصدايم زنان(طرفدار حقوق ) نمیخواهم که فمنیست ،نمیدانم چی کرده میتوانم ،هراس از شناسائی موضوع ،پیچیده

نمیخواهم با موضوعات شخصی تماس ،درمورد عقیده روشن ندارم ،نمیخواهم مرا غیر مسلمان بشمارند ،کنند .باالی نظريات جمع شده بحث نمايد (بگیرم....وغیره

جندر دربر دن درمورد خشونت مبنیرکار ک به اشتراک کننده گان بگويد که تمام موضوعات فوق يک موانع برا ی .6 اين موانع چطور میتواند باالی فعايت های ما اثر داشته باشد؟ .سکتور صحت است

شما میتوانید در صورت اشتراک کننده گان بخواهید تا با شمارش يک الی شش به شش گروپ منقسم گردند. از .۵ .تنظیم نمايدآنها را (ضرورت )کم يا زياد بودن گروپها

خواهید را "جندربرمیزان خشونت مبنی "الهر گروپ يک موضوع بطور مث به به اشتراک کننده گان تشريح نمايد که .5داده شد توسط شما با کاربرد سوال اينکه اگر ما پیامد های موضوع مورد درتا داده دقیقه وقت ۰0هر گروپ برای داد.

نمايند ، بحثبصفت يک مشکل صحی اجتناب ورزيم چی خواهد شد جندربر از شناسائی نمودن خشونت مبنی

از و خواهد شد چارت برای ثبت نظريات شان توزيع پهر گروپ يک صفحه فلی به اشتراک کننده گان بگويد که به .3در طرف ديگر نظريات شانرا و "پیامد"در يک طرف نموده، بدو قسمت تقسیم را ايشان بخواهید تا فلیب چارت

بنويسند.

را بدهید: سواالت ذيليکی از مارکر و ،برای هر گروپ يک فلیپ چارت .۷

14

Adapted from: L. Michau and D. Naker, 2333, Mobilising Communities to Prevent Domestic Violence: A Resource Guide for Organisations in East and Southern Africa. Kampala, Uganda: Raising Voices.

Gender-based Violence Training Manual-D 48

؟جندر بر میزان خشونت مبنی .ل والدت؟ میزان وفیات زنان از اثر حمل و .م ؟تفاده از تنظیم خانواده بین زنانعالقمندی اس .ن ؟ میزان امراض مقاربت جنسی .س ؟ انمرد .ع ؟اطفال .ف

خانواده ها؟ .ص ؟جامعه .ق ؟محل کار ادارات و .ر

زمانی که يک دقیقه باقی ماند به اشتراک کننده گان هوشدار دهید. .۰

! "توقف"دقیقه گذشت صدا نمايد ۰0زمانی که .۰

اين قسمت مزايا که بصورت در "مزايا "چارت تان عنوان بگذاريد پحاال در قسمت ديگر فلی :دیوپ بخواهراز گ .۰0از شناسائی نمودن ارتباط بین خشونت بنويسید. اگر هنوز شما ،دارد شما ارتباط محل کاری ويا اداره و شما بهشخصی

دقیقه ديگر نیز برايتان وقت داده میشود تا نظريات تان را بنويسید. ۰0 جندر وصحت باروری اجتناب میورزيد بر مبنی

زمانی که يک دقیقه باقی ماند به اشتراک کننده گان هوشدار دهید. .۰۰

!"توقف"نمايد دقیقه گذشت صدا ۰0زمانی که .۰0

؟از پیامد است مهمترتکمیل نمودند سوال نمايد: آيا مزايا کار شان را اينکه گروپ ها بعد از .۰6

باالی شريک و های شان با گروپ ارتچ پدرفلیرا عات تحرير شده وان بخواهید تا موضده گاز اشتراک کنن .۰۵ د.ناستدالل نماي موضوعات داده شده بحث و

آنراقبال گروپ شما که های موانعبه . لطفاصحت شناسائی گردد جندر وبرخشونت مبنی ضرورت است تا ارتباط بین .۰5چند دقیقه .بحث نمايد ،تا درمورد راه حل را دريابید مورد اينکه کدام آنها مهم تراند در و یدئمراجعه نما هودبحث نمنظريات تانرا در يک .حل دريابیده با نظريات که عملی شده بتواند را آنرا فکرنمايدکه چطور میتوان انعم هر درمورد

دقیقه وقت داريد. 00چارت تحرير نمايد برای اين کار پفلی

زمانی که يک دقیقه باقی ماند به اشتراک کننده گان هوشدار دهید. .۰3

!"توقف"دقیقه گذشت صدا نمايد 00زمانی که .۰۷

ترتیب انعم يک پالن واضح برای حل هر ع را بحث ووموضا نمايند. مشترک شانرا ارائهگروپ ها بخواهید تا نظريات از .۰۰ نمايد.

نکات کلیدی را چنین جمع بندی نمايد: .۰۰بايد اين موضوعات را درکارهای روزمره ما .حقوق بشر است در صحت و جندر يک موضوع مهمبرخشونت مبنی .ش

.میزندگی خانم ها ايجاد نمائ یر حقیقی را درگنجانیده تا تغ خود

Gender-based Violence Training Manual-D 49

(دقیقه۰۱)؟کردد نجندر چی میتوانبر: عرضه کننده گان خدمات صحی درمورد خشونت مبنی ۵فعالیت

نظرگرفتن مزايای در آنها فعالتشريح نمايد که باشند. به ايشان بخوهید تا در گروپ های قبلی اشتراک کننده گاناز .۰بصفت يک عرضه کننده خدمات صحی فکر نمايد که اداره شما در کمک ساحه کاری دانستند بنا موضوعات جندر را در

. کرد ندن جندرچی میتوابر مبنی مصدومین خشونت يا حمايت از خشونت مبنی بر جندرمصدومین ه نمودن ب

یده چپیدارائی اثرات جندر يک موضوع نهايت اساس وبرمبنی خشونتکه به اشتراک کننده گان تشريح نمايد .0ما دارد. زنیا تجارب مهارت و ،جندر به دانش برپاسخ دهی به خشونت مبنی بنا ی میباشد.نیتؤومص روانی ،اجتماعی

با گذشت زمان درمورد آن تجربه حاصل بلند برده و را آنها مهارتو موزشی میخواهیم دانشآرس توسط اين کو .ببريدبکار تعهد تان با اجرای ريفورم های جامع آنرا عملی و مربوط و اتادار تشويق امید واريم با حمايت و و .مینمايند

مراقبت های خدمات و هارائ درموارد ذيل بلند رود: اشتراک کننده گان ظرفیتدرمورد اين است که ما تمرکز فعالتا به حرف هايشانگوش دادن فعال ،نیت های ابتدائیؤمص ازشدن مطمئن ،ابتدائی برای مصدومین خشونت

مصدومین احساس نمايند که کسی برای حمايت روحی شان موجود است، شناسايی عاليم خشونت مبنی برجندردر نمائید.باالی صحت شان اثر جندر چطور میتواند دانستن اينکه خشونت مبنی بر مصدومین، و

:دنچارت تحرير نماي پدر يک فلیورد يکی از سواالت ذيل تیم بايد پاسخ شان را درم هر .6

؟ارتباط داردجندر برخشونت مبنی کدام بخش های کاری شان به .ت

مشکالت داشتند برای شروع بهتر شان مثال های ذيل اءاگر اشتراک کننده گان دراين راست داشت برای تسهیل کننده: یاد

:ه نمايدارائ را نمايد مگر از شوهر خويش هراس دارد بخاطر که شوهرش درمخالفت با يک خانم میخواهد که از ادويه مهلتی استفاده

.وقفه بین والدت ها است ايجاد صحبت نمايد یدراين مورد نمیخواهد با کس ولی دارد وجه در کبودیو نموده انم بمرکز صحی مراجعه خيک ؟کردند نچی میتواخشونت مبنی بر جندرعرضه کننده گان خدمات صحی برای مصدومین

شان مثبال فعالیت مشکالت داشتند برای شروع بهتر ءاين راستا اگر اشتراک کننده گان در یاد داشت برای تسهیل کننده:

.ه نمايدارائ "؟کرد ندچی میتوانخشونت مبنی بر جندرعرضه کننده گان خدمات صحی درمورد "دست نويس های را از

مواجبه موانبع وهبا چالش کدامبه خشونت مبنی بر جندرعرضه کننده گان خدمات صحی برای حمايت از مصدومین ؟اند

هبراس کبه ح داريد که درفعالیت قبلی ايشان درمبورد روش و یبه اشتراک کننده گان توض :یاد داشت برای تسهیل کننده

ال ايشان درمورد چبالش هبای حا .جندرمیگردد بحث نموده اندبرن منتج بموانع درحمايت از مصدومین خشونت مبنی آعمل کرد بحث نمايند. ،ظرفیت وغیره میگردد ،منابع ،ءکه مربوط به زيربنا

؟حمايت نیاز دارند کدام نوعبه درمراقبت مصدومین خشونت مبنی برجندرعرضه کننده گان خدمات صحی

پاسخگويی در سسات غیردولتی(ؤسکتور اجتماعی وم ،جامعه ،قضائی–به نظر شان سکتور های مختلف )سکتور عدلییبث بح چطور منابع مورد نیاز را از ساير سبکتور هبا و شما ؟و مهارت خواهند داشتچی نقش خشونت مبنی بر جندربه

درسکتور صحت بدست آورده میتوانید؟ ممد کاری

Gender-based Violence Training Manual-D 51

يا برای بهبود پاسبخ ببه خشبونت مبنبی جندر وبری وکالت برعلیه خشونت مبنی خدمات صحی برا عرضه کننده گان ؟کرد ندنجندر چی میتوابر

درمبورد میبانجیگیری قضبیه اشتراک کننده گان ممکن يک که به اين سوالپاسخگوی در یادداشت برای تسهیل کننده:

شنهاد یپ را شتی نمودن دوباره با شوهرشآشکیبائی و ،به صبر خانمشوهر يا تشويق نمودن يک جندربین زن و برخشونت مبنی د نب دراين کار عرضه کننده گان خبدمات صبحی نمیتوان اشتراک کننده گان بگويد که اصال اتفاق افتاد به قضیهچنین اگر د.ننماي

کننده گان خدمات صحی از طريبق عرضه .گیرنده اند جندر خود تصمیمبرمصدومین خشونت مبنی حقیقتدرد. ننقش داشته باش .د داشتنمیتوان ثرؤنقش م ءرحانیون محلی در اين راستا بصورت اخص رهبران و وکالت وکار با جامعه

استفاده از نظريات سايرين يک پالن عملی با و ه نمودهارائعمومی در گروپ بخواهید تا نظريات شانرا گروپ هر از .۵

.جندر بسازندبردهی به خشونت مبنی مورد پاسخ برای ادارات شان در

بهرا " ؟کرد ندمیتوان جندر چیبرعرضه کننده گان خدمات صحی برای مصدومین خشونت مبنی "دست نويس .5 اشتراک کننده گان غرض مرور توزيع نمايد.

معلومات برای تسهیل کننده

؟کارمندان صحی چطور میتوانند خشونت مبنی برجندر را شناسائی نمایند

يکی زيرا مراکز صحی .دنوقايه عواقب صحی خشونت مبنی برجندر نقش خاصی را دار عرضه کننده گان خدمات صحی درمديريت و

يا اخذ ادويه والدت شان نسبت مراقبت های حمل و گیمراحل مختلف زند حد اقل دريکی ازا دارات عامه است که تمام زنان ازجملهبرعالوه زنان که مورد تجاوز جنسی قرار گرفته باشند .برای اطفال شان مراجعه مینمايند های صحیتنظیم خانواده يا دريافت مراقبت

مجروح گرديده باشند غرض دريافت مراقبت درضمن زنان که شديدا پولیس به اساس هدايت قانون بمراکز صحی منتقل میگردندتوسط حالت که زنان با تجربه باشند میتوانند در موزش يافته واگر عرضه کننده گان آ صحی منتقل میگردند. بنا زدرمراجعه عاجل مراک های عاجل

وارد نمايند. عمده را تغیرمصدوم تروما اند

به شناسائی و درحالیکه دربعضی ازمراکز صحی عرضه کننده گان خدمات صحی نمیتوانند مشکالت زنان را که خشونت را تجربه نموده اند .نمايند به عوض آن فقط برخورد عاطفی مینمايند.تداوی آن جواب درست ارائه و

به ثرصفت موانع بالقوه درجواب دهی مؤهای که مربوط به عرضه کننده است به تعداد فکتور ۰۰۰3درقانون منعقده سازمان صحی جهان

خدمات صحی است که نمیتوانند با مهارت مسلکی عرضه کننده گان عدم دانش و يکی از فکتورها رجندر شناسائی گرديد.خشونت مبنی بثر موجود نباشد، تعداد زياد م رجعت دهی مؤسسیت مصدومین و بخصوص درحاالت که مرکز حمايه از د.ينموضوع بصورت درست برخورد نما

نم وبیچاره اند و يک فکتور ديگر عقیده عرضه کننده اينکه خشونت يک موضوع شخصی بین خا عرضه کننده دارائی قدرت کمتر و ازموضوع سهیم شوند. در مشکالت صحی و اتبه عرضه کننده گان خدمات صحی مناسب نیست که عالوه از تداوی جروح شوهر است

آن میخواهند ازايشان زمینه ساز اند يا اينکه ن و مقابل خشونت که باالی شان صورت میگیرد مقصر اند عقیده منفی ديگر که زنان درلیت های مسؤموانع ديگر ترس از يکی از ممکن عرضه کننده گان تداوی عرضی نمايند. تا مالمتی زنان سبب شدهاين جلوگیری نمايند.

طرف عرضه و تداوی عرضی ايشان ازنانیکه مصاب جروحات وخیم اند رد با مصدومین تجاوازات جنسی يا آبطور مثال برخو قانونی باشد میباشد.ح واضرهنمود های ی اداری يا عدم پالیسی وفقدان حمايت هاکننده گان خدمات صحی از سبب

کتاب برای عرضه کننده گان جندر درپروگرام های صحی: و مدغم سازی فقر ،0005ساحوی سازمان صحی جهان برای پسفیک غربی سال دفتر :منبع

WHO :صحی: موديول ازخشونت مبنی برجندر، جنیفیا:

Gender-based Violence Training Manual-D 51

معلومات تسهیل کننده

صحتواکنش سکتور

پالیسی صحتمراکز صحی ممکبن ببا ن خدمات صحی و بعضی ازاکارمند

جندر را مورد شناسائی قبرار بر کاربرد ابتکاری خشونت مبنی تبا .میداشته باشبد ثیر محدودتأ اين ابتکار وجوديکه د. بانده

سبکتور که يک پالیسی خاص ببرای ايبن موضبوع در زمانیپالیسبی خواهبد شبد. صحت نداشته باشیم کمتر مفید واقبع

مورد نقبش عرضبه کننبده گبان خاص در سکتور صحت دربر جنبدر تبدوين و شناسائی خشونت مبنی درصحی خدمات

چنبد سکتور فبرا گیبر صبرف مهمتر ازهمه چنین خدمات درمراکز صحی بالخاصه نگبردد. پالیسبی عرضه کننده مبتکر و

تعبداد زيباد از کشبورهای امريکبای التبین و های ملبی در دهه کارابین به ابتکار سازمان صحی اياالت متحده امريکا در

اين پالیسی ها آمده اسبت های گذشته منطبق شده است. در و ببوده جندر يک مشکل صحت عامبه بر خشونت مبنیکه

تعبداد زيباد از بايد خدمات اساسی برای شان ارائه گبردد. در نگی ببین کبه بايبد يبک همباه مبده اسبت آاين پالیسی ها

سسات غیر دولتی ايجاد شود. بعضبی السکتوری به شمول مؤاين پالیسی ها قواعد اساسبی و رهنمبود هبای را درمبورد از

اند.شامل چوکات کاری خويش ساخته حقوق بشر جندر و ،خشونت برای عرضه کننده گان خدمات صحی و تا چنین پالیسی بصورت وسیع ضروری استجندر در سکتور صحت بر تدوين پالیسی خشونت مبنی

عملی نمود. آنراثر تا بتوان بصورت مؤ در مجموع برای عوام توزيع شود

جندر بر مبنیاستندرد درشناسائی خشونت وکول وانکشاف پروت

ببرای سبطوح پروتوکبول درسکتور صحت مورد تطبیق قرار گرفت ضرورت به انکشاف رهنمود هبای اسبتندرد و يکبار که پالیسی تدوين وبرگیرنده سطوح مختلبف پروتوکول ها بايد در استندرد و ،اين رهنمود .تدوين نمايد تهیه و آنراسکتور صحت مکلف است تا مختلف حس و

د.نجندرکار میکنند داشته باش بر خشونت مبنی لیت های تمام پرسونل صحی که در راستای صحت زنان وؤمس امیت با نقش وؤت و

با کیفیبت صبحی ه خدمات خوب وشد ک مطمئنسکتور صحت مهم است تا سراسر پروتوکول ها در کاربرد نورم های همگون و منطبق ودرسبوال افزار های کلینیکبی بايبد انکشباف و نظارت ضروری است. چارت های جديد برای اخذ تاريخچه و درضمن برای ارزيابی و ارائه و

جبنس ،سبن ،برگیرنده حالت جرحه وقوعات که درارزيابی خطر کمک مینمايد. به افزار های مشرح برای ثبت های اساسی برای سکرين وايجاد تغیر در پروسبیجر هبا ماننبد تدوين شود. نیاز است تا تهیه و ،ن ريکارد شودمرتکب در آ ارتباطات بین مصدوم و مرتکب و مصدوم و

برای راپوردهی .اشکال استندرد ت باسواال را اسکرين نمايند. مبنی برجندر رد خشونتاتا مو ستمب نمودن تا عرضه کننده گان بیاد بیا ورندبسبته هبای .شبود ن اتکباه جنبدر ببر خدمات صحی درشناسائی مصدومین خشبونت مبنبی تنها به آموزش عرضه کننده گان ثر ترتیب ومؤ

قدمه های مختلف تست شود. بطبور ثريت اش دربرای مطمئن شدن از مؤ تهیه و خدمات برای اشکال مختلف ضرورت است تا اختصاصیادويبه ببرای وقايبه امبراض مقارببت HIVمثال برای مصدوم که مورد تجاوز جنسی قرار گرفته خدمات وقايوی مانند ادويه ضد ويبروس

خدمات رجعت دهی برايشان مهیا گردد. مشوره های روانی و ،کانتراسیپتف های عاجل ،جنسی

پیشنهادات برای انکشاف پالیسی درمورد تقویت وارتقاائی ظرفیات

بنی بر جندر عرضه کننده گان خدمات صحی درمورد خشونت م

را بايد درخدمات مراقبت های صحی بشبکل موضوع خشونت مبنی برجندر جنسی مدغم ساخت. عمودی بخصوص با خدمات صحت باروری و

.تغیرات اداری بايبد از يک سیستم هم آهنگ برای تغیر ادارات استفاده کردمبورد مراجعبه مريضبان، ثببت، در برگیرنده تطبیق پروسیجرهای جديبد در

.ايجاد شبکه رجعت دهی باشد راز داری و معیارات برای محرمیت و

مبوزش اشبتراک کننبده گبان بايبد در شناسائی سلوک عرضه کننده گان، آ برگیرنده جندر،ارتباطات، قدرت وعرضه کننده گان را اجازه دهد تبا عقايبد و

.نظريات شان را به چالش بکشانند

خبدمات سبکتور قضبائی و تشويق هم اهنگی ببا سباير سبکتور هبا ماننبد اجتماعی.

آگباهی را در جامعه است. حمايه کننده خشونت در اساسات نورم های جندراين که خشبونت سطح جامعه درمورد اثرات صحی خشونت مبنی بر جندر و

ريشه نابرابری های جندر است. جندر مبنی برکبارابین حبوزه و :شناسائی خشونت مبنی بر جندر درکشور های التبین امريکبا

يببک مببرور انتقببادی و وBoot S, Ellsberg M, Morrisonتوسببط 000۵اکتوبر .6۵6۰تداخالتی اوراق کاری بانک جهانی نمبر

Gender-based Violence Training Manual-D 52

:منبع

پروگرام های صحی: کتاب برای عرضه جندر در و مدغم سازی فقر ،0005برای پسفیک غربی سال دفترساحوی سازمان صحی جهان

WHO :کننده گان صحی: موديول ازخشونت مبنی برجندر، جنیفیا:

(دقیقه ۵۱) عالیم خشونت های خانواده گی : اعراض و۵فعالیت

ورد به اشتراک کننده گان اجازه دهید تا درم نموده و ارائه را"عاليم خشونت های خانواده گی اعراض و "پريزنتیشن .۰ .دارند بپرسند اگر سوال ،مثال های ارائه شده

عاليم فوق را درجريان معاينه مريضان شان ديده اند بدون سوال نمايد که اگر اشتراک کننده گان يکی از اعراض و .0 .د درگروپ شريک نمايندناينکه از مريض نام ببر

چیزی اضافه عاليم لست اعراض و درنظرداشت تجارب شان در با گان بخواهید اگر ايشان میخواهنداشتراک کننده از .6 دارند.چارت تحرير پفلی نمايند در

برارزيابی خشونت مبنی نکات عمده در "دست نويس و "عاليم خشونت های خانواده گی اعراض و "دست نويس .۵ .باالی آن بحث نمايد نکات کلیدی را مرور و و را برای اشتراک کننده گان توزيع نموده "جندر

دقیقه( ۵۱) جندر برمصدومین خشونت مبنی جهت مراقبت:بهترین عملکرد ۳فعالیت

اشتراک کننده گان از نموده و هيارا را "جندربرمصدومین خشونت مبنی جهت مراقبتبهترين عملکرد "شننتیزييپر .۰ دارند بپرسند. ه شدهارائدرمورد مثال های اگر ايشان سوال کهدیبخواه

جندردرکاربرد براگرايشان استراتیژی های را درپاسخ به واقعات خشونت مبنی بخواهید که کننده گان اشتراک از .0گروپی را درمورد اينکه آيا ث يک بح. با ساير اشتراک کننده گان شريک سازند استفاده نموده اند خدمات صحی

درنظر داشت استراتیژی های که در پاورپائینت پريزنتیشن شريک شده توسط اشتراک کنند ه گان باستراتیژی های ا ؟ارائه شد مناسب است ياخیر

را توزيع و " جندر مبنی بر مصدومین خشونت جهت مراقبتبهترين عملکرد رهنمود های اساسی"دست نويس .6 .اشتراک کننده گان شريک نمايد بود بابصورت مختصر نکات کلیدی را که تا به حال بحث نگرديده

دقیقه( ۰۱) 14تفهیم اساسی افهام و ،: افزایش مهارت۰فعالیت

.مینمايند بپذيرندکه ايشان تجربه را حاالت ورا آنها قدرت اينرا دارند که ديگران عرضه کننده که یدئتشريح نما .۰ه ب ضرورت ساده نبوده وطوريکه معلوم میشود اين کار.سخنان مصدومین را بشنوند بايد با عالقمندی عرضه کننده

.کردرا بحث خواهیم اين مهارت ها ما دراين تمرين بعضی ازکه تفهیم دارد مهارت های بالخاصه افهام وتشريح نمايد که تسهیل ،تفهیم تحرير شده آويزان نمايد ن چهار مهارت افهام وآکه در راار فلیب چارت تهیه شده هچ .0

.را خواهد داشت هر اشتراک کننده فرصت تمرين وکننده بصورت مختصر هر مهارت را تشريح به نمايش بگذاريد: راتشريح و ذيلهريک از نکات .6

15

Adapted from: Raising Voices, 2339, The SASA! Activist Kit for Preventing Violence against Women and HIV. Prep Module. Kampala, Uganda: Raising Voices.

Gender-based Violence Training Manual-D 53

باز نه بسته

نديدن بطرف شخص ديگبر وخبم شبد ،عدم تقاطع شانه های تان ،ۀ تذکر توسط لسان اشارشما میتوانید که با .ستیدهتفهیم عالقمند که به افهام و هیددبه طرف مقابل نشان بقدام

اینکه تیله نماید نه نمایدتشویق

"دبیشبر صبحبت نمائیب ددرايبن مبورد میتوانیب "برای مردم با ابراز نمودن نظريات کوچک وقت بدهید مانند "نیت دهیبد تبا بباز ؤمیتوانید برايشان احساس مصب اشاره تائیدی توسط سر عالمهيا با "چطور برايتان معلوم شد"

"صحبت نمايند.

نه قضاوت نمایدحمایت

کمک نمايد تا احساس ،ستیم تا حمايت نمايم نه قضاوتهکه ما اينجا نمايدبصورت ساده برای مردم ياد آوری " ."ننگ کاهش يابد احساس شرم و پذيرش نمايند و

زیاد بشنوید وکم صحبت نماید

کسبی ببه را مهبم تلقبی نمبوده و به اين معنی است که آنهبا خبود تا صحبت نمايند مردم ن برای دادفرصت " سخنان شان گوش میدهد.

هرگروپ باالی دوسناريو يکی پی ديگر کار خواهند ودهند سه گروپ را تشکیل بخواهید که اشتراک کننده گاناز .۵

گروپ ديگر نقش عرضه کننده گان خدمات جندر اند وبريک گروپ نقش افراد را که مصدوم خشونت مبنی نمود.نقش زنان بازی مردان در نفش مردان و زنان میتوانند در گروپ سوم مشاهده کننده خواهند بود. صحی را بازی و

.مینمايند أگروپ شان ايف ممثلین فقط نقش را برای مشاهده کننده گان و د.ننماي

ید تا توقف وئبعد ازآن صدا نما .دقیقه وقت بدهید 5 شما برای هر تمثیل ندارد.شويد که سوال يا تشريح وجود مطمئن .5 را با استفاده از چهار مهارت افهام و کننده گان نظريات خود به سناريو دوم بروند. و درختم هر دو سناريو مشاهده

شريک نمايند. ،کدام فعالیت به اصالح ضرورت دارد و رفت اينکه کدام فعالیت بخوبی پیش تفهیم

مطابق شماره به گروپ مربوطه شده و تقسیماز اشتراک کننده گان بخواهید با شمارش يک الی سه به سه گروپ .3 متوصل گردند.

:نمايدآويزان راکه درآن توضیحات تحريرشده چارتپ فلی نموده وتشريح را دوسناريو .۷

قبل ازاين که د.نکه والدينش نمیخواست ديگر او راحمايت نماي ازدواج نمود بخاطری ساله بود ۰۵فاطمه همراهی امیر زمانی که خصومت زمانی که شوهرش به خواستگاری زن دوم شروع نمود. خشونت و ،شوهرش بار دوم ازدواج نمايد فاطمه ده طفل داشت

طفبل ديگبر ببدنیا او درهراس است که اگبر اش با فاطمه بیشتر گرديد. با وجوديکه فاطمه نمیخواهد بارديگر حامله شود مگر اوخشويش برای تداوی اطفالش به مرکز صبحی همراه اکثرا فاطمه د نمود.خواهبخاطر زن دوم ترک اطفالش را و وی میرا نیاورد نید.یب را می کبودیوجه او دراکثرا شما و میايد

لیت پبذيری، او مجببور درببديل مسبؤ . مینمايدزندگی وی اند لمسؤکه فعال شا مرحوم همرای خانواده شوهر و است لیال بیوهيک روز .ودخريداری مواد ضروری میر جهتروز او به بازار هر. کمک نمايدفامیل خسران خويش را درکاری های خانه است که ندارد کبه درمبورد موضبوع ببه جرئت اين را مورد تجاوز قرار میگیرد. او قوماندان محل ربوده شده و اردراه توسط باديگ در مسیر

بمرکبز ترس اينکه حامله نشود ببه از بنا کسی چیزی بگويد زيرا او میترسد که فامیلش انتقام خواهد گرفت و بد نام خواهند شد. .مراجعه مینمايدصحی

Gender-based Violence Training Manual-D 54

که هر عضو شويدمطمئن دوم اداکاران را انتخاب نمايند. اده تا برای گروپ اول ودقیقه وقت د يکگروپ هر برای .۰ .تمثیل نقش داشته باشد در يکبار اقل گروپ حد

تنظیم لیتؤشما مس. اين تمثیل ها را اجرا خواهند نمود رۀنمايد که گروپ به شکل دوتشريح به اشتراک کننده گان .۰ .ه فیدبک داريدیل، تغیر ممثل، تغیر سناريو و ارئتمث ختم شروع و را جهت وقت

نمايد:تمثیل را چنین رهنمائی .۰0

شروع شود اولین تمثیل " :اعالن"

ممثبل دوم جبا انتظار بکشید تا"شود تبديل سناريو نقش و !توقف "دقیقه گذشت صدا نمايد ۰0اين که بعد از !"ادامه "بگويد ا به جا شود وبعد

مختصر ببا ممثلبین را بصورت نظريات خودا لطف "توقف ! "دقیقه ديگر هم گذشت صدا نمايد ۰0اين که بعد از .دقیقه وقت داريد ۰0کار تفهیم شريک نمايد شما برای اين چهار مهارت افهام و درمورد استفاده از

هرگروپ را بخواهید تا يک سناريو را از نفردو دريک دايره طوالنی جمع نموده و را درختم تمرين اشتراک کننده گان .۰۰ دهید.وقت قیقهد 5 سناريو سايرين آنرا مشاهده نمايند. برای هر اجرا و

اشتراک کننده گان سواالت ذيل را بپرسید: هر سناريو از بعد از .۰0

"تفهیم را شما پیدا نموديد؟ کدام مهارت های افهام و"

"يا درمورد مهارت های استفاده شده کدام نظر داريد؟آ"

تمرينات را چنین خالصه گیری نمايد: .۰6

مشکل چبی "؟ايد چطور احساس مینمايد که شخص مورد حمايت قرار گرفته"نمايد:اشتراک کننده گان سوال از .أ را به شبما بگويبد لسبت نمايبد. کاربرد طوفان دماغی اجزای را که مانع میشود تا خانم نتواند قصه خود با"بود؟

:بطورمثال

درقسمت صحبت نمودن درمورد خشونت احساس شرمندگی نمايدخانم ممکن

با خانواده اش خیانت مینمايدخانم ممکن فکر نمايد که

داشته باشدهراس مردم بیگانه عواقب صحبت نمودن با خانم ممکن از

اعتماد نمايد یخانم نمیداند که باالی ک

مورد مسايل که برای شان مهبم اسبت ن شنیدن حرف های شان درخواهاگروپ داليل را که مردم بصفت يک .ب :باشدبرگیرنده نکات ذيل ممکن در داليل لست نمايد.

مرا کمک مینمايد تا بهتر احساس نمايم

ارزش قايل است به من کننده موجود است و حمايتاين را میدهد که برايم حس

میدهد را آرامشاحساس برايم

مرا کمک مینمايددر حل مشکالت

مرا کمک مینمايددرفکر نمودن واضح

مياعتماد نمامینمايد تا به شنونده کمک مرا

چبی آسبان که کسی را مورد حمايت قرار میدهد چی حس مینمايد؟ شخصی"اشتراک کننده گان سوال نمايد: از .ج "بود؟ چی مشکل بود؟

Gender-based Violence Training Manual-D 55

از بعضی از روش ها را گان بپرسید که. از شنوندلست روش های مختلف را که مردم درست نمیشنوند تهیه نمايد .د روش های ديگری را که مردم شبنونده خبوب بپرسید تا د. از گوينده نیز نبیان نماي دندزمانی که شنونده ماهر نبو

برگیرنده نکات ذيل باشد: پیشنهادات ممکن در واضح سازند.نیستند

ن درمورد اينکه گوينده چی میگويدفکر نمود

فرض نمايد که چی را آموختیدبعد از شنیدن يک يا دو کلمه

کننده ودرهنم تسواال

صحبت نمودن به عوض شنیدن درمورد خود

اخالل يا عدم توجه

نشان ندادن احترام به حرف های گوينده با حرکت جسم

را توزيع نمايد. "موانع برای شنیدن خوب"بعد از ختم تمرين دست نويس .۰۵

توزيع نمايد. "شنونده فعال را " دست نويس مفاهیم شنونده فعال را معرفی و .۰5

تمرکز باالی نکات ذيل خالصه نمايد:تمرين را با .۰3

عی میگرددیطبتمرين انجام دادن با به تمرين ضرورت دارد و تفهیم مهارت های افهام و

بکار ببريد خويشخانواده اثنای صحبت با دوستان و شما میتوانید اين مهارت ها را در

دقیقه( ۰۱) ارزیابی روزانه :7فعالیت

.خانه پری نمايند آنرااز ايشان بخواهید تا برای اشتراک کننده گان توزيع وفورم ارزيابی روز اول را .۰

نمايد.آوری اول را جمع فورمه های ارزيابی روز .0

(دقیقه ۰۱) پس آزمون :۰فعالیت

تا را اشتراک کننده گان خانه پری نمايند پس آزمون اوراقبه اشتراک کننده گان تشريح نمايدکه شما میخواهید .۰اشتراک کننده گان بخواهید که عوض اسم شان از دانسته شود که آنها درختم کورس چقدر موضوعات را آموخته اند.

برای پارچه ها را توزيع و .دارندپارچه تحرير کناراستفاده نموده بودند آنرا دوباره در يک پیش آزمون نمبر را که در را حل نمايند.دقیقه وقت بدهید تا سواالت 5اشتراک کننده گان

دقیقه( ۰۱) : اختتام۰فعالیت

دهیدتوزيع تصديق نامه برای هر اشتراک کننده اختتام سهم فعال اشتراک کننده گان و امتنان از ا اظهاربکورس را .۰

Gender-based Violence Training Manual-D 56

:سومفعالیت :دست نویس: ۶ جلسه

11؟کرد دنمیتوانچی جندر برعرضه کننده گان خدمات صحی درمورد خشونت مبنی

تجارب خويش با شما درمورد جندر بر خشونت مبنی ینتا مصدومساخته ءرا محیاخلوت وفضای محرمانه يک .۰ .بشنويدفعاال شما وده وصحبت نم

.را تداوی نمايد جندر براثرات صحی خشونت مبنی .0

با خدمات مرکز صحیدر جامعه و رجعت دهی آنها به جندر بربرای مصدومین خشونت مبنی اساسی شناسائی خدمات .6 . با کیفیت صحی

برآورده ساختن )فارمت تهیه شده وزارت صحت عامه( بمنظور دانستن شیوع و جندر خشونت مبنی برت واقعه یثثب .۵ .بکار گیری ارقام برای وکالت و نیازمندی های مصدومین

.برنامه ها و اشکال خدمات وساير همکاران درمورد افزايش حمايت وادوکسی با حکومت .5

.رسی از خدمات صحی بمنظور بهبود کیفیت مراقبتهای صحیبر نظارت و .3

صین به اين متخص نمايد. سکرين واقعات خشونت مبنی برجندر را نکات فوق حصول گرديد بصورت روتینکه زمانی .۷جندر برب دهی برای مصدومین خشونت مبنی اسیستم جو ايجاد يا بدون ريفورم جامع که اجرای سکرين نداعقیده

نان از مشوره دهی با حفظ یساختار بنیادی برای اطم ،پروتوکول ،پالیسی ،ايجاد تغیر درنورم ،درقدمه های صحیمورد عرضه کننده گان خدمات صحی( در کارمندان اداری و ،آموزش کارمندان صحی )بشمول مديران ،محرمیت

ارائه حمايت ،نیتیؤپالن گذاری مص ،خطر عاليم افزايش مهارت در ارزيابی که در برگیرنده جندر برخشونت مبنی جندربرمورد خشونت مبنی در اوراق تعلیمات صحی ،برای وقايه امراض مقاربت های جنسی اضافیمنابع تهیه روانی و

نگردد بی نتجه وبی مفهوم خواهد بود. مادهآخدمات موجوده راجع بمشکالت و معلومات برای زنان و

16

Adapted from: IGWG of USAID, 2336. Addressing Gender-Based Violence through USAID’s Health Programs: A Guide for Health sector Program Officers. Washington, DC; Heise, Lori, Mary Ellsberg, and Megan Gottemoeller. 1999. “Ending Gender-based Violence.” Population Reports XXVII, Number 4, Series L, Number 11, p. 36.

Gender-based Violence Training Manual-D 57

:چهارمفعالیت دست نویس :۶ جلسه

17عالیم خشونت های خانواده گی اعراض و

عالیم روانی اعراض و:

نمايبد ارزيبابی را متجباوز سلوک مصبدوم و روش و ،نموده شنايی عاليم خشونت های خانواده گی را اعراض و. ، ه از مصبدوم پرسبیده میشبود کب به تمام سواالت متجاوز نهايت کوشش مینمايد تا باالی خود حاکمیت داشته و

بوقبوع ،اين شکل سلوک زمانی که نزد داکتر مراجعه مینمايبد و ديگران دور نگهدارد را از يا اينکه او. دجواب دهتبا ببه عبوض مصبدوم او تالش میورزدا مورد اعراض چیزی بگويد بن میپیوندد. متجاوز نمیخواهد که مصدوم در

گوشه گیر و ،نیز دريابید، زيرا مصدومین روانی آرامجواب ارائه نمايد. شما حتی میتوانید که خشونت های روانی را را آشکار سازد. یگريه نمودن، تماس ضعیف چشممثل غیر فعال بنظر میرسند. مصدوم ممکن اعراض ديپريشن

قصبد ببه خبود البی خستگی های مزمن ،ديپريشن ،ساير اعراض روانی خشونت های خانواده گی از بی اشتهای در اين سندروم مشابه سندروم تشوشات بعد از فشبار ترومبا خانم ها میرسد.سندروم لت وکوب شده گی و کشی .دارد شباهت، ديده باشد را شار )حاالت جنگ(حالت نهايت ف ضربات شديد و ، مرگه تهديد ب افراد که نزد

ببه سباير افبراد جامعبه ی خانواده گی نسبت خشونت هاه مواد مخدره نزد مصدومین ب شدن به محتاطهمچناند نسبت به اين که نریمورد تجاوز قرار میگ ساير مواد کیمیاوی و ادويه مخدر ،کاربرد الکول به آنها با .بیشتر است

.محتاط شدن بمواد فوق از اثر خشونت باشد

اعراض وعالیم فزیکی

میتواندمختلف شده جروحات درموقعیت هایمختلف منتج به اشکال خشونت های خانواده گی.

توسط آن جرحبه بوجبود آمبده نبه مرببوط ببه ا باشد کهاشی يکتعداد ممکن نتايج جروحاتاشکال و حاالت اين شمرده شود.مشکوک باشد بايد درصورتیکه متجاوز حاضرخشونت خانواده گی مگر

د قبرار نديبده میشبو خانواده گی نسبت به ساير حباالت خشونت های معمولترين اشکال جروحات که درجروحات :اند ذيل

)پرده گوش( ربچر غشائی طبل .۰ مقعد جروحات در مهبل و .0 وکسور بريدگی ،کبودیوجه، خراش ها در .6

درگردن وکبودیخراش .۵ بطن يا خراش در کبودی .5 دندان های شکسته يا پريده .3 راس يا خراش در کبودی .۷ جسم يا خراش درکبودی .۰ بازو يا خراش در کبودی .۰

17

Adapted from: EMedecineHealth, http://www.emedicinehealth.com/domestic_violence/page4_em.htm. Last accessed February 1, 2311.

Gender-based Violence Training Manual-D 58

جروحبات بوجبود میايبد مشبابه ببه ترومبا و عاليم فزيکی خشونت های خانواده گی که از اثر تروما و اعراض و موقعیت جرحه سبب سوء ظن ببه خشبونت مگر بعضی ازاشکال و اسباب ديگر بوجود میايد. جروحات است که از

.گرددمیهای حملوی

بوجود میايد خصوصبیات خشونت های خانواه گی تجاوزگرانه اثر ی ازشکل وصف که به بدن در موقعیت جروحات بعضی از خصوصیات اين جروحات قرار ذيل است: خاص خود را دارد.

:موقعیت مرکزی باجروحات .۰

موقیعت دارند ناحیه تناسلی ن وسري ،سمج ،ثديه درابتدائی که بطورجروحات .أ نظر مخفی میماند عاليم از بنا اند ن ساحات توسط لباس پوشیدهاز اينکه اي .ب واقعات را تشکیل میدهد 50میباشد که درحدود %گردن و راس برگیرنده درمرکزی های سايرموقعیت .ج

موقعیبت میداشبته هبا دسبت پاهبا و دو طرف بصورت اخص در هر جروحات در معموال :جروحات دوطرفه .0 د.نباش

:میگیرندن برای دفاع کارآد که زنان از ندرجاهای ديده میشو حات معموالجرو جروحات حاالت دفاعی: .6

راس و صدر استفاده میشود يا کف دست که برای دفاع ضربات در )پنجم( انگشت خورد .أ مانی که به حمله کننده لگد میزندکف پا ز .ب عقب سر زمانی که به سطح کشیده شده باشد سرين و ،عقب پاه .ج

جروحات معمول درخشونت های خانواده گی:

سگرتسوختگی توسط .۰ دندان گرفتگینشان .0 اشتعال ريسمان عالمه .6 یکبود .۵ يا تسمه فلزی( )مانند کمر بند و ورم به اشکال قابل تشخیص اسلحه .5 کنده شدن موی .3

:سایر مدارک فزیکی

:جروحات که با تشريحات داده شده تناقص دارد

.مطابقت ندارديا وخامت جرحه که با راپور داده شده اشکال و .۰ درمعاينات فزيکی دريافت شود. ورده تا جرحهآعاليم را بوجود نی ،جرحه راپور داده شدهمیکانیزم .0

:جروحات درمراحل مختلف شفايابی

می باشد.تاريخچه بد رفتاری دوامدار ئید کنندهتاجديد که عاليم جروحات سابقه و .۰عرضه کننده گبان تاخیر درجستجوی خدمات صحی ممکن نشان دهنده بی میلی مصدوم به سهیم ساختن .0

کبه نتوانسبته انبد مراقببت هبای صبحی باشبد مراکزه عدم توانمندی شان برای رفتن ب يا خدمات صحی و .ضروری را دريابند

بدون جرحه:یم فزیکی الع اعراض و

بصبورت اين حالتکه گرفته اندخشونت قرار های روانی وفشار تحت زنده گی شان درطول افراد تعدادی زيادی میگردد. مشکالت صحی به منتج يا غیر مستقیم مستقیم و

سرويس های عاجل شفاخانه ها يا مراکز صبحی مراجعبه ه اثر خشونت های خانواده گی ب زياد افراد از تعدادا غلبآ د.ند درحالیکه نمیتوانند برای اين مناسبت کدام عاليم فزيکی داشته باشنمینماي

Gender-based Violence Training Manual-D 59

صحی بعضی شکايات اختصاصی:

سردردی .۰ دردیگردن .0 درد صدر .6 پرش سريع قلب .۵ احساس دلگرفتگی .5 سوزش يا بی حس بودن .3 جنسیعمل ناک بودن ددر .۷ درد حوصلی .۰ ولیانتان طروق ب .۰

درد مهبل .۰0

:چهارمفعالیت دست نویس :۶ جلسه

16خشونت مبنی بر جندرنکات عمده برای ارزیابی

مصدومنیت ؤمصنیازمندی ها جهت فوریارزیابی .۰

مصدوم تداوی را تکمیل مینمايد زمانی که ؟درخطر فوری قراردارد؟ مرتکب کجا است مبنی برجندرخشونت آيا مصدوم ؟کجا میباشد مرتکب در

ه متجاوزچتاریخ ارزیابی خصوصیات و .۰

چبی مبدت از " نمايبد ارزيبابی باالی مصبدوم را تهديد اش و حالت اقتصادی مرتکب و روانی ،جنسی ،فزيکی فنونباالی فعالیبت را به اجبار جنسی يا صدمه جنسی وادار نموده است؟ آيا همسرش آيا همسرش او" ؟ ادامه داردخشونت يا اطفالش کنترول دارد؟ ها، پول

نماید ارزیابیرا موضوع صحت مریض جندر وبر نکات مشترک بین خشونت مبنی .۵

تبا چبی حبد مرتکبب بباالی اينکهصحت مندی مصدوم و روحی و ،روانی ،ارزيابی اثرات تجاوز باالی حاالت فزيکیچطبور روش تبوهین جرحه يا مشکل صحی گردد؟به آيا مشکل ديگری وجود دارد که منتج " مصدوم کنترول دارد؟

"مینمايد باالی صحت فعلی اش اثر آمیز

منابع حمایتی ارزیابی دسترسی فعلی به وکالت و .۵

18

Adapted from: Anne L. Ganley et al., 1998., Improving the Health Care Response to Domestic Violence: A Trainer’s Manual for Health Care Providers. San Francisco: Family Violence Prevention Fund.

Gender-based Violence Training Manual-D 61

آيا مصدوم در سابق کوشش نموده از همچو منبابع اسبتفاده نمايبد؟ اگبر ؟آبا منابع اجتماعی برای مريض فراهم استبايد قابل مراقبت های صحی برایمنابع کدام ، برعالوه عرضه کنند گان خدمات صحی چنین نموده چی اتفاق افتاده؟

؟دسترس باشد

مبنای خشونت اثر جروحات عمده از یا ضرر ،نیت مصدوم: آیا فکتور خطر برای فوتؤارزیابی مص .۳

؟نداموجود بر جندر

قتبل يبا ،گروگان گیری يا کمین کبردن ازدياد درشدت خشونت، ،از اسلحهاستفاده درمورد فنون مرتکب سوال نمايد:اگر حضبور .بپرسید گذشتهتجاوز همچنان درمورد پیامد های صحی استفاده الکول يا مواد مخدر و ،تهديد به خودکشی

.اطفال را نیز درنظر داشته باشیدنیت فزيکی ؤاطفال مطرح است مص

پنجم:فعالیت دست نویس :۶ جلسه

12جندربربرای مراقبت مصدومین خشونت مبنی رهنمود های اساسی

به صفت نقض حقوق بشر خشونت مبنی برجندرشناختن اشکال مختلف .۰

قضاوتعدم و مهربانیجندر با بر گوش دادن به حرف های مصدومین خشونت مبنی و شناسايی .0

ل باشدؤمس نیزآن هتمابايد درخ ل آغاز خشونت بوده وؤاين که مرتکب مس شناسايی .6

نیست برايش بگويد که او تنها تائید نمايد. ونموده به گفته هايش اعتماد .۵

ور ساير عدم حض داشتن محل خلوت و راز داری را با محرمیت و خشونت مبنی برجندرحث يا اخذ تاريخچه بدرجريان .5 .مین نمايدأشخصی باشد ت حاالت که مصدوم خواهان حضور یابه استثناد راف

ر ساير ضرورياتش اگب و جا میخواهد برودک با شناسائی نمودن اينکه او فعالنیتش ؤاخذ پالن در مورد مص مصدوم را در .3 .منابع موجوده مانند شیلتر وخدمات مشوره دهی برايش معلومات دهید از و کمک نموده خواست

جنبدر برتدوير کورس های خشونت مبنی سازيد. حواض را خالء و ءارتقا جندر بررا درمورد خشونت مبنی معلومات خود .۷ همکاران خود تشويق نمايد. و را برای خود

يبک شبويد کبه مطمئنبايد اما قبل ازهمه بمراجع ذيربط رجعت دهید. مین را غرض دريافت خدمات بخصوصمصدو .۰ د.نداشته باشمینرا آشبکه رجعت دهی موجود ومصدومین توانمندی دسترسی به

دربه حق تصمیم گیری درمورد خودش احترام بگذاريبد زيبرا هبرکس با درنظر داشت نکات فوق به مصدوم احترام و .۰ است.ماهرخود زندگی

19

IGWG of USAID, 2336, Addressing Gender-Based Violence through USAID’s Health Programs: A Guide for Health Sector Program Officers. Washington, DC.; Heise, Lori, Mary Ellsberg, and Megan Gottemoeller. 1999. “Ending Gender-based violence.” Population Reports XXVII, Number 4, Series L, Number 11, p. 36.; Claramunt, Cecilia. 2004. Que puedo hacer para incorporar el problema de la violencia contra la mujer en mi trabajo: Guía de Información Básica para Proveedores y Proveedoras de Servicios Directos de Salud. Tegucigalpa, Honduras: World Bank. p. 33.

Gender-based Violence Training Manual-D 61

:ششمفعالیت دست نویس :۶ جلسه

20موانع برای شنیدن خوب

سمعی

ودن با بینی مصحبت ن

انقطاع در صحبت

محیط فزیکی

شستننعدم محل کافی برای

برای نشستن محل غیر مستريح

يا رازداری عدم مراعات محرمیت

ۀلسان اشار

ديدن بمحل ديگر بعوض مصدوم

حرکت سريع چشمان به اطراف اطاق

تقاطع بازوها

باشند(با هم بستن دست ها )بشکل که انگشتان دست به هم بسته

دست ها درراس کردن خم

)وضعیت نادرست نشستن )خمیده به عقب

دست ها چسپیده به ران

یا تون صدا انتقال صدا

آهسته

يکنواخت

احساساتی

لسان

بیگانه يا نا آشنا

( لغات زيادبسیار لفظی)

کییکاربرد اصطالحات طبی يا تخن

کالم بی مفهوم

ظاهر

نامرتب لباس

لباس غیر معمول

سایر موانع

خسته

حواس آشفته

23

RHRC Consortium, 2333, Gender-Based Violence Tools Manual: For Assessment & Program Design, Monitoring & Evaluation in Conflict-Affected Settings. New York: RHRC Consortium. Available at: http://www.rhrc.org/resources/gbv/gbv_tools/manual_toc.html.

Gender-based Violence Training Manual-D 62

بی عالقه گی

تمايل منفی در مقابل مصدوم داشتن

داشتن تمایل منفی برای بحث این موضوع

: ششمفعالیت دست نویس :۶ جلسه

21معرفی شنیدن فعال

پیبام خبود را از مصدوم يبا مشبتری میتوانبد است.کامل به طرف مقابل توجه فهمیدن و ،برگیرنده شنیدن گوش دادن فعال در

:دقت نمايد، به تمام روش های که خانم استفاده مینمايدا شما حتم طروق مختلف تفهیم نمايد و

خاموشی و سرعت صحبت ،طرز ايستاده شدن، قیافه:لفظیروش غیر

کیفیت ،تون صدا :آواز شخص

معنی جمالت جمالت را که شخص بکار میبرد و

ه استگفته نشدزی که چی

فهمیبد. بهیجانباتش را احساسبات و (،)مشکالت که منتج به آن شده تا غرض مشوره دهی بیايد بیانش شما بايد قصه هواسطه ب

اين به اين معنی است کبه نگرانبی و بدقت توجه کنید و گوش دهید، شما بايد مستريح و برای اين که شما بتوانید با توجه کاملبیان د که مصدوم بتواند مشکالت اش را ئیرا ايجاد نما یماحول با مصدوم توجه و شفتگی های تان را کنار گذاشته فقطآ ،حرف ها

دارد.

داشتن وضعیت عالی وغیره وده ونمتنفس ،بصورت فزيکی مستريح

عی داشته باشید نه اين که نقش بازی مینمايدیبگذاريد که حاالت طب

واضح هراس نداشته باشیدسوال های از و نموده تعقیب ،حرف های را که شخص می گويد بشنويد

یدئگفته های مصدوم را تعقیب مینما اممشخص سازيد که شما تم طوری

:دارند بحرانیکه حالت کار نمودن با مشتريان

حمايت کننده باشید

عقیده اش را معتبر شماريد مصدوم و

نمايد تقلیدرا ها مهارت بتواند با مصدوم طوری کار نمايد تا از ضرورياتش آگاه و

را شناسائی نمايدشته گذ قبل از اينکه بحرانات ،يد به بحران فعلی جواب دهیداول با

را بدانید وقت بیشتر تخصیص دهید های مصدوم هبرای اينکه خواست

21

RHRC Consortium, 2333, Gender-Based Violence Tools Manual: For Assessment & Program Design, Monitoring &

Evaluation in Conflict-Affected Settings. New York: RHRC Consortium. Available at: http://www.rhrc.org/resources/gbv/gbv_tools/manual_toc.html.

Gender-based Violence Training Manual-D 63

: دست نویس فعالیت هفتم۰جلسه

ارزیابی روزانه: روز جهارم

هدف را حلقه نمايد )درصورت عدم حصول هدف شماره يک را يکروزانه را ارزيابی نموده لطفا درجه حصول اهداف .۰ .ج را حلقه نمايد(حصول مکمل اهداف روزانه شماره پندرصورت حلقه نمايد و

5 ۵ 6 0 ۰: ۰هدف 5 ۵ 6 0 ۰: 0هدف

هدف روز چهارم:I. خشونت مبنی بر جندر لیت عرضه کننده گان مراقبت های صحی را درشناسائی ؤمس اشتراک کننده گان نقش و

آموخت. د نخواه

های ذيل را حلقه مروز درکار های شما چقدر مفید بود. يکی ازشماره ايا ترينر موضوعات بصفت يک عرضه کننده و .0

.درصورت مفید بودن موضوع شماره پنج را حلقه نمايد ک ونمايید درصورت مفید نبودن موضوع شماره ي

۰ 0 6 ۵ 5

زياد تر شما را درآموزش کمک مینمود؟کدام فعالیت .6

Gender-based Violence Training Manual-D 64

کدام فعالیت کمتر درآموزش شما را کمک مینمود؟ .۵

وجود دارد؟ ،که در فعالیت روز اول اضافه گردد آيا به نظر شما موضوع .5

Gender-based Violence Training Manual-D 65

دست نویس فعالیت هفتم :۶جلسه

ارزیابی ورکشاب

ساده بود؟ ورکشاب واضح وآيا مواد .۰

چرا؟ واضح سازيد که کدام موضوع برای شما بسیارمفید بود و لطفا .0

ید؟استفاده مینمائ امورکاری خود شما دانش و مهارت های آموخته شده را چطوردر .6

مورد میتودولوژی ورکشاب بیان داريد؟ نظريات خويش را درلطفا .۵

سازيم؟ ردرآينده بهتچطورمیتوانیم ورکشاب را .5

نظريات اضافه: پیشنهادات و .3

Gender-based Violence Training Manual-D 66

فعالیت هشتم دست نویس :۶جلسه

پس آزمون

__________________________________________________________ شماره نا معلوم:

؟جندر را تعريف نمايد .۰

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

؟جندرچیست فرق بین جنس و .0

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

؟خشونت مبنی بر جندر چی است .6

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

.ید)عالمه غلط( را نشانی نمائ يا برای هر بیانیه ذيل درستون مربوطه )عالمه درست( و .۵

شماره بیانیه درست غلط ۰ جدی حقوق بشر است.جندر يک نقض خشونت مبنی بر

0 .آنها استخاصیت خشونت نمونه از شان را کنترول کنند بنا خود مرد ها نمی توانند

اعتماد شان باالی ،دنمیشناس را آنها که افراد توسط زنانکه نشان دهنده آنست مطالعات همواره .میگیرندمورد خشونت قرار میورزند عشق ايشان به يا و

6

خود تجربه می کنند، اختالطات والدی در خانم های که خشونت های فزيکی را توسط شوهر .نزد شان مشاهده می شود جريان والدت

۵

از رسیدن به سن پنج اطفال خانمهای که خشونت را تجربه کرده اند توقع می رود که پیش .سالگی بمیرند

5

شان سببب ايبن رفتار نامناسب خانم های که خشونت مبنی برجندر را تجربه نموده اند درحقیقت .حالت گرديده است

3

۷ .جنسی داشته باشند نه بگويند عملزنان حق دارند که اگر نخواهند همرای شوهران شان

۰ متوقف میگردد.زمانی که زن حامله شد خشونت

۰ .اگر درخانه باشند مصئون اند.ن مورد تجاوز قرارمیگیرنده گابیشترين زنان توسط بیگان .

را لت وکوب او را دوست داشته و مرد او ید که مرد را خوش نهگداردئاگر يک زن کوشش نما .نخواهد کرد

۰0

Gender-based Violence Training Manual-D 67

:جواب درست سواالت ذیل را حلقه نماید

:موضوعات ذيل خشونت فزيکی شمرده نمیشودکدام يکی از .5

خشونت خانواده گی /لت وکوب توسط همسر .أ پسندعنعنات نا .ب تبیعض .ج

؟خشونت های خانواده گی دانست يکی از جروحات معمول ذيل را میتوان اشکال کدام .3

سوختگی توسط سگرت .أ نشان دندان گرفتگی .ب سوختگی ريسمان مانند .ج تمام آنها .د

جندر را شناسائی نمايند؟ خدمات صحی خشونت مبنی بر چرا عرضه کننده گان .۷

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

؟نام ببريد حد اقل سه شکل خشونت رالطفا .۰

.أ

.ب

.ج

؟عدالت جندر چی است .۰

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

؟عدالت صحت چی است .۰0 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 68

پاورپواینت پریزینتیشن ضمیمه )الف(:

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 69

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 71

پاورپواینت پریزینتیشن فعالیت اول ،1جلسه

HSSP is a USAID funded project under the ACCESS Leader Award and is led by

Jhpiego with partners Save the Children-USA and Futures Group

چرا جندردرافغانستان مهم است؟

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

تعهد در مقاب معاهدات بین المللی حقوق بشر

( ۰۰33)کلتوری ومیثاق بین المللی حقوق اقتصادی، اجتماعی •

( ۰۰33)مدنی ومیثاق بین المللی حقوق سیاسی •( ۰۰۷۰)میثاق بین المللی محو تمام اشکال تبیعض نژادی •

( ۰۰۰۵)میثاق بین المللی علیه شکنجه برخورد غیر انسانی يا مجازات •

( ۰۰۰۵)میثاق بین المللی حقوق اطفال •

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

موضوع جندرو صحت زنان در استراتی ی ان شافی افغانستان

زنان وبرای دستیابی به تعهد ارائه شده درقانون اساسی درمورد حق مساوی بین مردان •وهای جندرکاهش تفاوت درتاگسترش جندر يک راهبرد عمده را تشکیل میدهد

های برنامه درمنابع تخصیص وبتواند میعار های مثبت را برای تقويت پالیسی دولت اولويت های عمده را تعلیم زنان ،صحت باروری، . ارائه نمايدزنان وخاص بین مردان

تمام . سیاسی تشکیل میدهدمشارکت وتوانمند شدن اقتصادی، دسترسی به عدالت برای وهای عملیاتی خود شامل برنامه درراجندربرنامه های دولت بايد موضوع

.شاخص های خاص را تهیه نمايدن دستیابی به آ

•MDGS and ANDS

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 71

(NAPWA)پالن ملی زنان افغان

.پالن کاری ده ساله درمورد تطبیق تعهدات ارائه شده درقانون اساسی برای زنان•

مساعی دولت برای حمايت ازحق شهروندی زنان از تسلسل و سازگاری اطمینان : هدف•.ساختن زنانو توانمند درجامعه افغانی بمنظور برابری

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

(ادامه)(NAPWA)پالن ملی زنان افغان

:توجه باالی شش ساحه ذيل •امنیت –

بشر و حقوق حمايت عدلی –

و رهبری مشارکت سیاسی –

و فقرکار ، اقتصاد –

صحت –

تعلیم –

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

صحت زنان افغان

رندمیسال پیشتر از زنان جهانی می می 00حد اقل زنان افغانستان •

در هر يک صد هزار مادر، يک –مرگ و میر مادران در جهان میزاندومین باالترين •فیصد تمام مرگ های زنان مربوط به حاملگی و والدت 50)هزار و شش صد می میرند

(فیصد اين مرگ ها قابل جلوگیری است ۷5است، و

فیصد والدت ها توسط کارمندان آموزش ديده صحی انجام می شود ۰۰.۰•فیصد والدت ها در خانه انجام می گیرد ۰0•

و میر گ مرمیزان و است ۰000فی ۰0۰زير سن يکسال مرگ و میر کودکان میزان•.است ۰000فی ۰۰۰سالگی 5زير سن

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 72

صحت زنان افغان

فیصد به سیستم تخلیه فاضالب دسترسی دارند ۰0فیصد جمعیت به آب پاک، 06•

افزايش شیوع بیماری ها

فیصد جمعیت معلول است ۵•

هر سال توسط توبرکلوز می میرنداند ، فیصد اش زنان 3۵هزار افغان، که ۰5حد اقل •کمبود خدمات و منابع ابتدايی صحی

و قابله های زننرس ها افتراق شديد کارمندان صحی و کمبود داکتران، برابر بدتر نسبت به 6)فیصد ۰۵.۰سواد میان زنان بالغ میزان –بیسوادی میزان بلند

است( مردان

مینمايندازدواج ۰۰فیصد دختران زير سن 5۵•

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

صحت وزنان افغان

:نشین شده اندحاشیه با داليل ذيل زنان •ین اجتماعیيپا وضعیت–

ین اقتصادیيپا وضعیت–

است خود نقض کننده حقوق زنان کلتوری که های برخورد –

ین سیاسیيپا وضعیت–

بر جندرخشونت مبنی –

مردان به خطرات صحی ه نابرابری های فوق منتج به آسیب پذيری بیشتر زنان نسبت ب•.میگردد

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

خشونت مبنی برجندر درافغانستان

:معمول خشونت های •(بشمول محابس)جنسی و تجاوزات خشونت –

بی عزتی–

(دادنبدبه )برای حل مشکالت و دختر زن تبادله–

طاف، اخت (قاچاق)معامالت غیرقانونی–

و قبل از وقت ازدواج های اجباری –

خشونت های خانواده گی–

باالی زنان درمحالت عامو تهديدات حمالت –

نزاع مسلحانه–

مرگ، جروحات -تاثیرات مستقیم•

، کمبود يا عدم دسترسی به خدمات اساسی، بیجا ساختن و دارايیمنزل تخريب -تاثیرات غیرمستقیم•غیراختیاری

OHCHR, 2009حقوق بشر،هیت ملل متحد درافغانستان : منبع

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 73

خشونت های جنسی علیه زنان

خانه اندو عنعنات و عزت خانم ها نگهبان رسم •

و جامعه درصورتیکه زنان مواجه خشونت های جنسی گردند اين سبب بی عزتی فامیل •میگردد

ازاين جرم هراس دارندو دختران زنان •

بیشترين واقعات خشونت جنسی مخفی اند•(.عدم راپور دهی)وسعت مشکل درافغانستان هنوز ناشناخته است –

مشکوک باور و قابل غیر و جامع ابتدائی نبود ارقام ها نسبت خشونت زيادترين معلومات درمورد –میباشد

OHCHR, 2009حقوق بشر،هیت ملل متحد درافغانستان : منبع–

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

خشونت های جنسی علیه زنان

( 60-۷)است و دختران تعدادی زيادی واقعات تجاوزجنسی بین زنان •

منازل، اجتماعات و جاده ها درخطراندزنان در•

میشوددر روستاها خطر بیشتر ديده •

شوهر شان خانم های تنها، بیوه ، طالق شده، خانم های که : بیشتر درخطر اندزنان که •که ، دختران اذيت قرارگرفته اندقبال مورد اند، خانم های که از مملکت بیرون مسافر يا

(بشمول ازدواج اجباری)اندفرار از منزل

خانوادگی مینمايداز امنیت فامیل احساس هراس (ستیگما )بنابرلکه ننگ •

کسانی تشکیل میدهند که مصدوم آنها را میشناسند و يا فامیل مرتکبین را افراد اکثرا •

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

ریسر خشونت خانوادگی

ريسرچ کیفیتی ايکه باالی اسباب و داليل خشونت خانوادگی تمرکز دارد •کدام نوع خشونت قبول شده و موضوع عادی شمرده میشود؟–

کدام نوع خشونت قابل قبول است؟–

مردم درمنازل شان درمورد خشونت چطور بحث مینمايند؟–

( بامیان، کابل، هرات و ننگرهار)ازطرف دفترريسرچ و ارزيابی افغانستان در چهارواليات •000۷-0003در سال

افغانستان بشرواحد ارزيابی و تحقیق افغانستان همراه کمیسون مستقل حقوق : منبعت خانوادگی 000۷

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 74

دریافت های عمده درمورد خشونت خانوادگی

اجتماعی خشونت به درجات مختلف در تمام فامیل های -باوجود تفاوت های اقتصادی •اند موجود است قرار گرفته که مورد مصاحبه

دارندو زنان اطفال اعضای فامیل های مشابه روش های متفاوت را درمورد خشونت •

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

(ادامه)دریافت های عمده درمورد خشونت خانوادگی

:فکتورهای که باالی اشکال و سطوح خشونت در فامیل تاثیرگذاراند•تصامیم گیری آنو مراحل فعالیت های مربوط به ازدواج –

طفولیت همراه با سايرتجارب انفرادیدر زمان تجارب خشونت –

(مرتکب)احساس اضطراب و ناامیدی –

آن مجادله نمینمايددر برابر میزان خشونت که نارمل قبول شده و جامعه –

اطفالتأديب متناوب جهت از میتودهای عدم اگاهی –

000۷واحد ارزيابی و تحقیق افغانستان همراه کمیسون مستقل حقوق بشرافغانستان : منبع

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

موقیعت برای تغیر

گرددشناسايی اضرارکه سبب خشونت می•

بیشتر تظاهر مینمايدخشونت خانوادگی نسبت به مخفی بودن آن •

حمايت خانوادگی موجود است •

چنین به نظرمیرسد که خشونت خانوادگی روبه کاهش است•

میابدو تکامل نارمهای کلتوری ادامه دارد، بطورثابت تغیرنموده •

استقبول کمتر قابل خشونت نسبت به اينکه پذيرفته شده ،•

۰۱۱7واحد ارزیابی و تحقیق افغانستان به همکاری کمیسون مستقل حقوق بشرافغانستان : منبع

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 75

نتای ازتحقی یا ریسر

اينکه چرا مانع برخورد خشن يا وبخاطريک اشتباه -زنان بخاطرخشونت متهم میگردند•مرد نمیشوند متهم میگردند

خشو، خانم )يک زن متهم میگردد که گويا وی مرد را برای خشونت علیه زن ديگر •تحريک نموده است( زن دوم يا برادرو

وکوب قرارنمگیرد و لت مورداين مربوط شخصیت خانم است اگرزن خوب باشد •از مرد کهن سال –” . قرارمیگیرداگرزن سلوک مناسب نداشته باشد مورد لت وکوب

واليت بامیان

۰۱۱7واحد ارزیابی و تحقیق افغانستان به همکاری کمیسون مستقل حقوق بشرافغانستان : منبع

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

نتای ازتحقی یا ریسر

های شان عین در برابرخانم که شاهد خشونت مادران خويش اند نمیخواهند مرد های •روش را اختیار نمايند

به اساس راپور،کاهالن که مورد خشونت قرارگرفته اند نمیخواهند اطفال شان را مورد •خشونت قراردهند

يکعده ازخانواده ها دختران شان را اجازه برگشت دوباره به خانه شان را درصورت که •دختران شان میباشندبیشتر به کمک و خواهان قراگیرند میدهند مورد خشونت

واحد ارزیابی و تحقیق افغانستان به همکاری کمیسون مستقل حقوق بشرافغانستان: منبع

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 76

پاورپواینت پریزینتیشن فعالیت دوم ،۵جلسه

HSSP is a USAID funded project under the ACCESS Leader Award and is led by

Jhpiego with partners Save the Children-USA and Futures Group

خشونت مبنی برجندرچقدرمعمول است؟

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

وقوعات تخمینی اش ال مختلف خشونت مبنی برجندر

فیصد آنها مورد خشونت فزيکی ۰0خانم ها فیصد 3۰از درتمام جهان: خشونت فزيکی•( WHO, 2002)وکوب شوهران قرارگرفته اند و لت

خانم ها مورد خشونت جنسی شوهرخود قرارگرفته اند ۰/۵تقريبا : خشونت جنسی•(Ellsberg et al., 2000; Mooney, 1993; Hakimi et al.,

2001 )فیصد در کريبین ۵3در نیوزلند الی فیصد ۷ ازمیزان نفوذ جنسی : آغازنفوذ جنسی•

Heise)میرسد and Garcia Moreno, 2002 )

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

راپورفیصدی خانم های مورد خشونت به اساس نوعیت خشونت

0

10

20

30

40

50

60

70

Bangladesh

(city)

Bangladesh

(province)

Ethiopia

(province)

Namibia

(city)

Peru (city) Peru

(province)

Tanzania

(city)

Tanzania

(province)

Serbia

Sexual violence ever Physical violence ever Physical violence past 12 months

Source: IGWG of USAID, 2008 (WHO multi-country study, Garcia-Moreno, et al., 2005).

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 77

WHOتعریف شاخ ها اقتباس شده ازم العه چندین کشور

) کردن که سبب زخمی شدن او پرتاب سیلی زدن، چیزی رابطرف : خشونت فزیکی•وی میگردد ، تیله کردن، لت وکوب توسط مشت يا چیزيکه سبب زخمی ( افگارشدن

لت کردن،خفه کردن زورکشیدن،و يا ، لگد زدن،به او میگرددشدن يا صدمه رسانیدن به سايراسلحه جاتتفنگ،چاقو و يا هدف، تهديد کردن توسط بخاطر يک يا سوختاندن

به عمل جنسی مجبورکردن، او را خانم درصورت عدم رضايت : خشونت جنسی •.اينکه شوهرش درحق وی کدام کاری نکنداز ترس جنسی داشتن عمل

Source: Garcia-Moreno et al., 2005

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

ارقام سروی صحی و دیموگرافیک درراب ه به خشونت فزی ی و جنسی

( ۵۰-۰۳) ازهرخانم متاهل کشور

فیصدی خانم های که درمدت دوازده ماه اخیر مورد خشونت همسرخود قرارگرفته

اند

فیصدی خانم های که حداقل یک مرتبه در ول حیات مورد خشونت همسرخود

قرارگرفته اند

10.2

(n=3,691)

13.5

(n=3,847

۰۱۱۰آذربایجان

8.7

(n=2,037)

13.7

(n=2,037)

۰۱۱۳کمبودیا

21.7

(n=5,613)

33.7

(n=5,613)

۰۱۱۳مصر

23.9

(n=63,966)

37.2

(n=66,658)

۰۱۱۰-۰۱۱۳هند

18.5

(n=8,054)

28.4

(n=8,054)

۰۱۱۵مالویا

25.6

(n=2,338

33.8

(n=2,338)

۰۱۱۳روندا

45.0

(n=1.518)

59.1

(n=1,598)

۰۱۱۰ گندا یو

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

درمورد خشونت مبنی برجندرو ن ریات عقاید

بازماندگان خشونت مبنی برجندراکثرا ازخشونت که تجربه نموده اند مورد سرزنش •قرارمیگرند البته توسط مردها و زنها

خانم ها به اين عقیده اند که شوهردرقسمت ۵۰ذيل داليل ازبنابريکی : 0005زمبابو•:لت وکوب خانمش مستحق است

( 66)بیرون رفتن بدون اطالع به شوهر–

( 60)غفلت درقسمت مراقبت اطفال شان –

( 03)بحث کردن همراه شوهر–

( 0۵)بی اعتنايی درقسمت عمل جنسی با شوهر–

( ۰0)سوختاندن غذا –

Source: Central Statistical Office (CSO) [Zimbabwe] and Macro International Inc. 2007. Zimbabwe Demographic and Health Survey 2005-06. Calverton, Maryland: CSO and Macro International Inc.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 78

(ادامه)درمورد خشونت مبنی برجندر و ن ریات عقاید

لت وکوب خانمش شوهر درقسمت اند که مؤافق مردها 6۷ذيل داليل ازبنابريکی •:مستحق است

( 06)بیرون رفتن بدون اطالع به شوهر–

( 00)مراقبت اطفال شان در قسمت غفلت –

( 0۰)بحث کردن همراه شوهر–

( ۷.۷)بی اعتنايی درقسمت عمل جنسی با شوهر–

( 3.5)سوختاندن غذا –

Source: Central Statistical Office (CSO) [Zimbabwe] and Macro International Inc. 2007. Zimbabwe Demographic and Health Survey 2005-06. Calverton, Maryland: CSO and Macro International Inc.

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 79

پاورپواینت پریزینتیشن فعالیت ششم ،۵جلسه

HSSP is a USAID funded project under the ACCESS Leader Award and is led by

Jhpiego with partners Save the Children-USA and Futures Group

پیامد های صحی خشونت مبنی برجندر

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

خشونت مبنی برجندریک موضوع صحت عامه میباشد

نتای غیرکشنده نتای کشنده

و روانیروحی جنسی و صحت باروری

فزیکی قتل زن •خودکشی •ايدزو میرمربوط مرگ •گیو افسرد اضطراب •و میرمادرمرگ •

تشوشات تغذی و خواب•مخدرو الکولاعتیاد به مواد •ضعف اعتماد باالی خود •از ترضیضبعد تشوش •اذيت خودی•

انتانات مقاربت جنسی بشمول ايچ ای وی

حمل ناخواسته•طات زمان حاملگیاختال •فیستول های ترضیضی •

نسايیسقط های غیرمصون•

کسور•سندروم های درد مزمن •و عصبی درد های •

(جیافايبرومیال )عضلیتشوشات معده معايی•معیوبیت های دايمی •

Source: Adapted from Bott, Morrison, and Ellsberg, 2005

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

نتای مستند خشونت مبنی بر جندردرصحت باروری

: احتماال اذيت جنسی همسرخويش قرارگرفته اند و يا خانم های که مورد خشونت •میتودهای تنظیم خانواده را بصورت مخفی استفاده مینمايند•

همسران شان مانع استفاده نمودن از تنظیم خانواده میشوند•

)0000سال Garcia-Moreno) مینمايدرا رد شوهراستفاده ازکاندم •

Gazmararianمیزان بلند ازحاملگی های ناخواسته را تجربه مینمايند • et al.,

1995; ) (Morrison and Orlando, 2004

(0000سال Campbellاز ) را تجربه مینمايند غیرمصؤن های شیوع بلند ازسقط •

Heiseاز)درسن نوجوانی حامله میشوند • et al ۰۰۰۰سال )

Source: IGWG of USAID, 2008

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 81

و مادرنتای مستند خشونت مبنی برجندربا ی صحت ف

,Campbell)از )فزيکی در چهارالی پانزده فیصد حاملگی ها واقع میگردد ازارو اذيت •

2002; Jewkes et al., 2001; Muhajarine, 1999).

افزايش و مادربوده و سبب طفل خطرات مستقیم بد رفتاری درزمان حاملگی باالی صحت •افسردگی، استفاده بیشترمواد مضرمثل : غیرمستقیم آن شامل و خطرات میگردد امراض مزمن

گیری مراقبت تاخیر درپی ، ترايمستر اول و دومخونريزی الکول ودخنیات، سگرت ، کمخونی، اندزه کممادر به وزن های قبل ازوالدت و افزايش

Amaro ۰۰۰0 ،campbel، 000۵سال Campbellاز) • 1992 ،Goodwin

2000 ،McFarlane 1996 ،Heise 1999 )خانم های که مورد خشونت شوهرشان قرارگرفته اند بطوراحتمالی اختالطات زمان والدت را •

(.(Morrison and Orlando, 2004. )خواهند داشت

Source: IGWG of USAID, 2008

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

و مادرنتای مستند خشونت مبنی برجندر با ی صحت ف

مادر از طرف درجريان مراقبت های قبل ازوالدت مادرديده شده که خشونت باالی •حاملگی معمول تر است و ديابت شوهرش نسبت به واقعات پری اکلمسیا

(Gazmararian et al., 1996; Campbell et al., 2004 )

,.Murphy et al)باعث تقلیل وزن طفل میگردد تا بد رفتاری زمان حاملگی عمد •

2001 )اند احتماال قبل ازسن پنج سالگی قرار گرفته طفال خانم های که مورد خشونت ا•

(Murphy et al., 2001)میمیرند سؤتغذی بیشترمصاب خانم های که مورد بدرفتاری قرارگرفته اند اطفال شان به تناسب •

,Morrison and Orlando)، اسهاالت ، کمخونی و کاهش وزن میگردند

2004 ) Source: IGWG of USAID, 2008

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

ا فال می رددصحی نزد رات خشونت سب افزایش خ

:خشونت سبب افزايش خطرات ذيل نزد طفل میگردد•

گرفتن وزن به اندازه کم بعد ازتولد •

مشکالت درشیرخوردن و گرفتن شیرچوشک•

مشکالت درخواب طفل•

مشکالت درآموزش مثل راه رفتن و گپ زدن •

آرام کردن طفل نسبت به اطفال معمول مشکل تراست•

مینمايندو دوامدارتجربه مشکالت روانی را بصورت ثابت •

بطورفزيکی اذيت میگردند•

يا جنگ بیشتر متضررمیگردندزد و خورد درجريان •Source: UCSF Medical Center, Family Violence Prevention Fund, San Francisco Department of

Public Health, LEAP, San Francisco SafeStart Initiative, 2005

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 81

نتای مستند خشونت مبنی برجندربا ی امرا مراقبت های جنسی HIVبشمول

است بلکه پارگی غیرمصؤن خشونت جنسی نه تنها اينکه . تجاوزات جنسی سبب انتقال مرض ايدز میگردد•( Jansen et al., 2002.)های مهبل و ترضیض آن سبب افزايش خطر انتقال ويروس میگردد

مصدومین خشونت مبنی برجندر بیشتر به روش های خطرناک مانند استفاده از ادويه زرقی که خود يک •Abdool, 2001 Choi)است توصل میورزند HIVفکتور خطر به معروضیت به et al.,

1998; Gilbert et al., 2002; Heise et al., 1999; Wyatt et al., 2002 )انتانات مقاربت جنسی است که بنوبه خود میزان خطر برای کننده فکتور همسر ازدياد خشونت توسط •

Bogart et al., 2005; Fonck.)میسازدرا بیشتر HIVشیوع et al., 2005;

Lichtenstein, 2005; Thompson et al., 2002 )

Campbell)تهیه کاندم جهت استفاده آن نیستند به قادر ا اکثر برجندرمصدومین خشونت مبنی •

and Soeken, 1999; Davila, 2002; Davila and Brakley, 1999; Wingood and Clemente, 1997)

Source: IGWG of USAID, 2008

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

نتای مستند خشونت مبنی برجندردرراب ه به امرا مراقبت HIVجنسی به شمول

Gielen)پیشنهاد نمودن استفاده ازکاندوم ممکن خطر خشونت را نزد زنان بیشترسازد • et

al., 2000; Heise et al., 1999 )

اينکه خشونت از جمله گردد و يا HIVترس از خشونت ممکن مانع تست نمودن و يا خشونت •Gielen)پیامد های تست بوده باشد et al., 2000; Heise et al., 1999;

Maman et al., 2001; Maman et al., 2002; Zierler et al., 2000 )

مثبت که بتوانند زنده گی آبرومندانه HIVتوانمندی های زنانجندر باالی خشونت مبنی بر .•Gruskin)باشند تاثیر گذار است و حمايت را داشته تداوی ،دسترسی به مراقبت، et al.,

2002; Lichtenstein, 2006; Liebschutz et al., 2005; Sowell et al., 1999; Stevens and Richards, 1998 )

Source: IGWG of USAID, 2008

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

د ی این ه چرا ادارات صحی خشونت مبنی برجندررا مورد توجه قراردهند

را دربین زنان تشکیل میدهدو وفیات عمده معیوبیت از اسباب يکی •

جنسی زنان دارد و صحت پیامدهای منفی باالی صحت باروری •

اين که مراقبت های غیر مناسب را و يا عرضه کننده گان ممکن درست تشخیص نتوانند •برايشان تجويز نمايند

شناسائی زنان معروض به خطرتوسط عرضه کننده گان راهبرد مناسب است•

از بین عرضه کننده گان مراقبت های صحی دارای موقف بی نظیر درمورد تغیر سلوک برای •بردن خشونت علیه زنان میباشند

جوابگوی به خشونت مبنی بر جندر سبب بهبود کیفیت مراقبت های صحی درمجموع میگردد•

گی آماده نداشتن و يا معلومات مسئولین صحی ممکن زنان را بشکل غیرعمدی نسبت نداشتن •درخطراندازند

Source: IPPF, WHR

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 82

عرضه کننده گان مم ن بصورت یر عمدی سب آسی گردند

:پیامد های احتمالی•و ممکن منتج به جروحات ،مرگ –

مرتکب خود کشی شونديا

از بعد اعضای خانواده و يا همسر –معلومات ممکن دست به شنیدن

خشونت بزنند

کنندهاز رفتارعرضه مثال های •و يا چشم پوشی عاليم ترس –

تشوش روانی

و محرمیت نقض راز داری –

شناسائی ننمودن موضوع خشونت –مبنی برجندر درعقب حاالت مزمن

متکررو يا

Source: WHO TEACH-VIP, 2005

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

عرضه کننده گان مم ن بصورت یر عمدی سب آسی گردند

:پیامد های احتمالی•حاملگی های ناخواسته ،امراض –

و مقاربت جنسی تداوی ناشده غیرمصئونسقط

خشونت های اضافی–

مثال های ازرفتارعرضه کننده•اهانت نمودن زنان که و يا مالمت –

مورد خشونت قرراگرفته اند

خدمات مکمل در ارائه ناکام شدن –به مصدومین تجاوزات جنسی

درنظر نگرفتن مشوره دهی درمورد –خدمات تنظیم در ارائه خشونت مقاربت های و امراض خانواده جنسی

Source: WHO TEACH-VIP, 2005

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 83

پاورپواینت پریزینتیشن فعالیت چهارم ،۶جلسه

HSSP is a USAID funded project under the ACCESS Leader Award and is led by Jhpiego with partners Save the Children-USA and Futures Group

خشونت های خانواده گیو عالیم اعرا

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

فزیولو ی ی و عالیم اعرا

خاموش و غیر فعال می باشندعموما افراد افراد که مورد خشونت قرار می گیرند •

اضطراب •

افسرده گی•

خستگی مزمن •

گرايش به خود کشی•

بعد ازحادثهو تشوش اضطراب •

مخدره ويا ادويه الکول معتاد به •

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

فزی یو عالیم اعرا

پارگی پرده گوش•

مهبلو يا جرحه معقد •

، زخم يا شکستگی وجه کبودی،خراش •

خراش يا کبودی گردن •

خراش يا کبودی بطن •

دندان شکسته يا افتاده•

خراش يا کبودی راس•

خراش يا کبودی جسم•

(شانه الی نوک انگشت)خراش يا کبودی دست •

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 84

موقعیت جروحات

:جروحات با موقعیت مرکزی •و تنه بصورت عموم جروحات ثديه ، سرين ، ناحیه تناسلی –

ازاينکه اين ساحات توسط کاال پوشیده میباشد بنا عاليم وجرحه پوشیده باقی میماند–

واقعات پوشیده میباشد 50راس وگردن هم موقیعت مرکزی داشته که در–

ها و دست معموال جروحات درهردوطرف به صورت اخص درپاها :جروحات دوطرفه •

برای از آن که زنان معموال درجاهای ديده میشوند جروحات : جروحات حاالت دفاعی •.دفاع حمالت بکار میبرند

میشودبکار برده در راس و صدر يا کف دست که برای دفاع ضربات (پنجم ) انگشت خورد–

بزندکف پای زمانی که به حمله کننده لگد –

باشد سر زمانی که زن به سطح کشیده شده و عقب سرين عقب پاه ،–

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

جروحات معمول خشونت های خانواده گی

سوختگی سگرت•نشان دندان گرفتگی•

مشتعل بودن ريسمان مانند •

کبودی •

(تسمه فلزیو يا بند مانند کمر )ورم با اشکال قابل تشخیص اسلحه•

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

سایر مدار فزی ی

:جروحات که با تشریحات داده شده تناق دارد •.وخامت جرحه که با راپور واقعه همخوانی نمیداشته باشد و يا اشکال –

.میکانیزم جرحه راپور داده شده ، عاليم را بوجو د نیاورده تا جرحه درمعاينات فزيکی دريافت شود–

:جروحات درمراحل مختلف شفایابی•که مبین کننده تاريخچه بدرفتاری دوامدار میباشد و جديد عاليم جروحات سابقه –

به سهیم ساختن عرضه مصدومین میلی تاخیر در جستجوی خدمات صحی ممکن نشان دهنده بی –عدم توانمندی شان برای رفتن بمراکز صحی تا مراقبت های و يا صحی کننده گان خدمات .ضروری را دريابند

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 85

اعرا وعالیم فزی ی بدون موجودیت جرحه

بی حس بودنو يا سوزش •

دردناک بودن مجامعت جنسی •

درد حوصلی •

انتان طروق بولی •

درد درمهبل•

سردردی•درد گردن•

درد صدر•

پرش سريع قلب•

اختناق دراحساس•

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 86

پاورپواینت پریزینتیشن فعالیت پنجم ،۶جلسه

HSSP is a USAID funded project under the ACCESS Leader Award and is led by Jhpiego with partners Save the Children-USA and Futures Group

مراقبت عمل رد جهت بهترین مصدومین خشونت مبنی برجندر

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

مقدمه

خشونت مبنی بر جندر به اساس از مصدومین عمل کرد مناسب در مواظبت •است، نتايج تجارب سالیان متمادی که درکشور های ديگر صورت گرفته

.انکشاف يافته است

و در بعضی منحوس چندين عمل کرد غیرمناسب سبب بوجود آمدن نتايج •.موارد واقعات خشونت را بدتر نموده است

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

بهم پیوستن دوجز برای پیشبرد مباح ه: 2م ال

پاس مناس افسانه

خشونت نتايجه افهام وتفهیم ضعیف نیست •بلکه افهام وتفهیم ضعیف درنتیجه خشونت

بوجود میايد

زن بخاطر افهام وتفهیم ضعیف مسئول •مالمتی قرار و مورد ه خشونت شناخته شد

در حالیکه مسئولیت درخشونت مبنی . میگیرد.بر جندر مربوط مرتکبین است

تشويق نمودن زن دردوباره بهم پیوستن با •زن آنرا نپذيرفت خشونت شوهرش، اگر

.مشخص میگردد

خشونت مبنی برجندربخاطری •بوقوع میپیوندد زيرا ازواج نمیدانند که چی طور با هم افهام وتفهیم

.داشته باشند

ما بايد زنان را تعلیم دهیم که •چطور با استفاده اززمان مناسب وبا

کاربرد طريقه مناسب برای شوهران شان بفهمانند که ديگر

ايشان را مورد لت وکوب قرار .ندهند

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 87

اززنان بپرسید که کدام عم شان سب خشونت گردید :1م ال

پاس مناس افسانهاين هرگز نمیتواند يک دلیل برای خشونت •

.باشد

تعلیمی نبوده مؤثر خشونت يک روش •هم مکلفیت تا و نه ،مردان نه حق دارند

زنان کاهل را ذريعه خشونت تعلیم دهند

مرد دريابد که روش زنش نا اگر يک •غیر قابل تحمل است حق دارد و يا مناسب

او را که اش را قطع نمايد نه اين رابطه تا .لت وکوب نمايد

زمانی که يک زن روش بد داشته باشد •شوهرش حق دارد تا با کاربرد خشونت

.اورا براه درست رهنمائی نمايد

زنان بايد دارای سلوک خوب باشد •بیايند زمانی که مردان به خشم

يک امر زيرا اين .نمايندبايدخشونت .است طبیعی

( مانند خیانت)عملکرد های معین زنان •.برای کاربرد خشونت تضمین است

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

گ شتبا وتوصیه به زنان که باید ش یبا باشند : ۵م ال .زمان مردان بیشتر صبور می ردند

پاس مناس افسانه

معدومیت روش گذشت زمان سبب•خشن نگرديده برعکس دراکثريت واقعات فريکونسی و وخامت آن

زنان درحالیکه . بیشتر میشودمینمايند تا درمقابل کوشش

.باشندشوهرانشان مؤدب

اگر يک زن کوشش نمايد که •مرد را خوش نهگدارد مرد او را دوست داشته و او را لت وکوب

نخواهد کرد

اگر زن صبور باشد با گذشت •زمان مردان بدرفتاری را توقف

.میدهند

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

شوهر وکوشش نمودن برای آشتی دادن زن : ۴م ال زمانی که زن خواستار جدا شدن باشد

پاس مناس افسانهشاهد خشونت اند درخطر بلند بد رفتاری اطفال که •

شدن به مشکالت و مصاب های روانی ،عاطفی درجريان مکتب مواجه اند چانس اينکه بچه ها

.خشونت را تکرار کنند زياد است

به کمک های اغلبا نیاز ناساز گاری های بین ازواج •خشونت بمعنی .بیرونی دارد تا مشکل حل شود

خشونت يک روش برای بیان .ناسازگاری نیست.ناسازگاری است

روش خشن قابل قبول نیست شامل نقض حقوق بشر •نیز میباشد،باقیماندگان خشونت مبنی برجندرقربانی

اندو انصاف حمايت سزاوار بوده جنايت

اطفال ضرروت به پدر دارند ولو اگر ايشان •.خشونت پیشه هم باشند

ناسازگاری ها بین تمام ازواج معمول •اين دلیل ازهم جدا روی آنهاپس نبايد .است.گردند

تمام اعضای خانواده بايد باهم زنده گی •نمايند ولو اگر نیاز به هزينه بلند هم داشته

.باشند

هرگاه زن بخواهد که خانه را ترک نمايد •وضعیت خراب میشود زيرا او نیاز به يک مرد

.کند و حمايت محافظت نموده از او دارد تا

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

Gender-based Violence Training Manual Annex A: PowerPoint Presentations 88

یا تران یو یزرتجویز ادویه انتی دیپریسنت: ۵م ال برای آرام نمودن مصدومین خشونت مبنی بر جندر

پاس مناس افسانه

زنان که ازخشونت رنج میبرندآنها •گی از زنده بايد هوشیار باشند تا

ادويه سبب .شان دفاع نمايندو باشی شان گرديده آماده کاهش

شانرا درپاسخ دهی توانمندی .ضعیف میسازد بمبارزات

را خشونت گزينه بهتر اين است که •.تحمل کرد آنرا نه برد ازبین

افراديکه ازخشونت رنج میبرند •ضرورت به از درد جهت رهای .ادويه دارند

ادويه مناسب برای مصدومین •.خشونت موجود است

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

محدود ساختن س پاسخ و ی به تداوی جروحات ناشی : ۶م ال ازخشونت

پاس مناس افسانهخشونت مبنی برجندر يک مشکل صحی بوده و •

ها مسؤلیت خدمات صحی بايد قادر به تخمین جهت مجادله با اين واقعات باشند

و خشونت مبنی برجندر يک مشکل شخصی نیست •بلکه موضوع . کس احساس شرمندگی نمايد نبايد

متأثر را صحت و سکتور جامعه است که تمام .میسازد

مکلفیت های يک عرضه کننده محدود به •.مرکز صحی است

خشونت مبنی برجندر موضوع است که مربوط •.اجتماعی میشودو کارگران روانشناس

.خشونت مبنی بر جندر مشکل صحی نیست •

و ارزيابی خطرات مرگ وتضمین برای صحت •گی وظايف سکتور صحت است ، مگر زنده

بر جندر اين موضوعات نبايد درخشونت مبنی عملی گردند

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

___________________________________

امتحانجوابا ت برای ضمیمه )ب(: نمونه

؟جندر را تعريف نمايد .۰

جندر: ويژه گی ها و فرصت های اجتماعی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی در رابطه با مرد و زن را بیان میدارد. تعريف

تعريف جندر فرهنگ ها متفاوت بوده و با گذشت زمان تغیر مینمايد.های اجتماعی در مورد مرد و زن در میان .جامعه( درزنان و مردان لیت هایؤدرافغانستان )نقش ومس

؟جندرچیست فرق بین جنس و .0

و تفاوت های جنسی مربوط به ساختار فزيولوژيکی زنان .مینمايدو مرد به تفاوت های بیولوژيکی بین زن داللت :جنس .است مردان

؟خشونت مبنی بر جندر چی است .6

زنان بیشترين مصدومین را معموال.میباشدخشونت مبنی برجندر عبارت ازخشونت است که دربرگیرنده مردان وزنان برای خشونت میباشد که خود بازهم سبب میشود تا ءيا مبدا ءزن منشا عدم توازن قدرت بین مرد و .دنتشکیل میده

د. تروانی میباش جنسی و ،د.رايج ترين اشکال خشونت همانا خشونت های فزيکینقربانیان را زنان تشکیل ده نبیشتري .نموده است خشونت های رايج که قانون درکشور های مختلف آنرا جرم تلقی بهرحال خشونت علیه زنان بخشی از

(UNFPA)

.ید)عالمه غلط( را نشانی نمائ عالمه درست( ويا)برای هر بیانیه ذيل درستون مربوطه .۵

شماره بیانیه درست غلط

X ۰ جدی حقوق بشر است.خشونت مبنی برجندر يک نقض

X 0 .آنها استخاصیت خشونت نمونه از شان را کنترول کنند بنا خود مرد ها نمی توانند

X شان باالی،دنمیشناس را آنها که افراد توسط زنانکه نشان دهنده آنست مطالعات همواره

.میگیرندمورد خشونت قرار میورزند عشق ايشان به يا و اعتماد6

X خانم های که خشونت های فزيکی را توسط شوهرخود تجربه می کنند، اختالطات

.نزد شان مشاهده می شود والدی درجريان والدت۵

X رود که پیش از رسیدن به سن اطفال خانمهای که خشونت را تجربه کرده اند توقع می

.پنج سالگی بمیرند5

X شان رفتار نامناسب خانم های که خشونت مبنی برجندر را تجربه نموده اند درحقیقت

.سبب اين حالت گرديده است3

X جنسی داشته باشند نه عمل زنان حق دارند که اگر نخواهند همرای شوهران شان

.بگويند۷

X ۰ حامله شد خشونت متوقف میگردد.زمانی که زن

X . ۰ .اگر درخانه باشند مصئون اند.ن مورد تجاوز قرارمیگیرنده گابیشترين زنان توسط بیگان

X را لت او را دوست داشته و مرد او اگر يک زن کوشش نمايد که مرد را خوش نهگدارد

.وکوب نخواهد کرد۰0

:جواب درست سواالت ذيل را حلقه نمايد

:کدام يکی از موضوعات ذيل خشونت فزيکی شمرده نمیشود .5

خشونت خانواده گی /لت وکوب توسط همسر :الف .أ پسندعنعنات نا .ب

تبیعض .ج

؟خشونت های خانواده گی دانست کدام يکی از جروحات معمول ذيل را میتوان اشکال .3

.سوختگی توسط سگرت:الف .أ نشان دندان گرفتگی .ب سوختگی ريسمان مانند .ج

تمام آنها .د

چرا عرضه کننده گان خدمات صحی خشونت مبنی برجندر را شناسائی نمايند؟ .۷

زنان که مورد تجاوز جنسی قرار گرفته باشند توسط پولیس به اساس هدايت قانون بمراکز صحی منتقل میگردند. عاجل مراکز صحی درضمن زنان که شديدا مجروح گرديده باشند غرض دريافت مراقبت های عاجل درمراجع

منتقل میگردند. بنا اگر عرضه کننده گان آموزش يافته و با تجربه باشند میتوانند در حالت که زنان مصدوم تروما اند تغیر عمده را وارد نمايند.

لطفا حد اقل سه شکل خشونت رانام ببريد؟. ۰

فزيکی .أ جنسی .ب روانی .ج

عدالت جندر چی است؟ .۰ به اساس نیازمندمردان و زنان ها بین لیتؤبمعنی انصاف وعدالت درتوزيح منافع، قدرت، منابع ومس :جندر عدالت

عدالت صحی چی است؟ .۰0

يا قابل وقايه صحی بین افراد غیر منصفانه، قابل اجتناب وداللت به عدم موجوديت تفاوت های صحی: عدالت مینمايد. مختلف جامعه

C

M

Y

CM

MY

CY

CMY

K

GBV-BackCover-Final Dari-080312.pdf 1 3/8/2012 9:22:55 PM