5
Gebruikersreview eInstruction MOBI door twee docenten. Matt Beresford, adjunct-hoofd- en tweedejaars leraar en Tom Morgan, vijfdejaars leraar, maakten beiden voor het eerst kennis met de eInstruction MOBI. Beide docenten hebben vele jaren ervaring in het gebruik van interactieve whiteboards. Toch waren ze erg enthousiast om de eInstruction MOBI uit te proberen en uit te vinden hoe de M O B I h e t o n d e r r i c h t e n leerervaring in hun klas kan verbeteren. MOBI in de 5e klas van de Stramongate School in Engeland. Tom had wat tijd nodig om te wennen aan het gebruik van de MOBI. Hij begon met de MOBI in zijn klas aan het einde van de herfst termijn. "Omdat het een draadloos apparaat is was het wel even wennen. Als je schrijft op de MOBI dan moet je kijken naar de voorkant van de klas. De kinderen vonden het eerst ook een uitdaging, maar werden al snel vertrouwd met de werking. Zodra deze eerste periode van ontdekking over was, begon de klas de gelijkenissen tussen de MOBI Workspace software en andere software die zij normaal gebruikten in te zien. Al snel hadden ze de basisvaardigheden onder de knie en waren ze in staat om snel vooruitgang te maken in het gebruik van de andere tools. " "De kinderen waren allemaal erg enthousiast over het gebruik van de MOBI. Terwijl de eerste interesse slechts spanning was in het uitproberen van iets nieuws, onderzochten de kinderen al snel die eigenschappen die educatieve meerwaarde hebben en probeerden ze het uit voor de klas. Hier is de MOBI ideaal doordat het rond kan worden gegeven aan de kinderen in de klas bij het samen uitwerken van ideeën.

Gebruikers review Mobi

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Twee docenten geven hun mening over het gebruik van de eInstruction Mobi door hunzelf en door hun leerlingen.

Citation preview

Page 1: Gebruikers review Mobi

Gebruikersreview eInstruction MOBI door twee docenten.

Matt Beresford, adjunct-hoofd-en tweedejaars leraar en Tom Morgan, vi j fdejaars leraar, maakten beiden voor het eerst kennis met de eInstruction MOBI. Beide docenten hebben vele jaren ervaring in het gebruik van interactieve whiteboards. Toch waren ze erg enthousiast om de eInstruction MOBI uit te proberen en uit te vinden hoe de M O B I h e t o n d e r r i c h t e n leerervaring in hun klas kan verbeteren.

MOBI in de 5e klas van de Stramongate School in Engeland.

Tom had wat tijd nodig om te wennen aan het gebruik van de MOBI. Hij begon met de MOBI in zijn klas aan het einde van de herfst termijn. "Omdat het een draadloos apparaat is was het wel even wennen. Als je schrijft op de MOBI dan moet je kijken naar de voorkant van de klas. De kinderen vonden het eerst ook een uitdaging, maar werden al snel vertrouwd met de werking. Zodra deze eerste periode van ontdekking over was, begon de klas de gelijkenissen tussen de MOBI Workspace software en andere software die zij normaal gebruikten in te zien. Al snel hadden ze de basisvaardigheden onder de knie en waren ze in staat om snel vooruitgang te maken in het gebruik van de andere tools. ""De kinderen waren allemaal erg enthousiast over het gebruik van de MOBI. Terwijl de eerste interesse slechts spanning was in het uitproberen van iets nieuws, onderzochten de kinderen al snel die eigenschappen die educatieve meerwaarde hebben en probeerden ze het uit voor de klas. Hier is de MOBI ideaal doordat het rond kan worden gegeven aan de kinderen in de klas bij het samen uitwerken van ideeën.

!

Page 2: Gebruikers review Mobi

Bij Rekenen wordt de MOBI vaak gebruikt tijdens de “mentale starter”. Terwijl sommige kinderen werken op hun eigen wipeboards kunnen anderen hun ideeën en oplossingen klassikaal v e r t o n e n o p h e t d i g i b o r d o f projectiescherm vooraan in de klas. Dit leidt tot kinderen die geïnspireerd worden door andermans ideeën en hierop voortbouwen met de hele groep. Dit leerling gestuurd leren is geweldig voor de kinderen want het maakt het leren persoonlijker en zinvoller. Zo ook

bij het leren van de taal, kinderen kunt een stuk tekst in real-time corrigeren en de andere kinderen kunnen laten weten of ze het eens of oneens zijn met de veranderingen en/of toevoegingen. De MOBI kan vervolgens worden doorgegeven aan een andere groep leerlingen, zodat ook zij nog eventuele wijzigingen kunnen toevoegen aan de tekst. In deze sessies zijn de kinderen altijd enthousiast om deel te nemen aan de discussies, omdat er geen noodzaak is om voor het digibord te gaan staan. Ze zijn hierdoor veel onbevangener in het uiten van hun mening en ideeën. Dit kenmerk van de MOBI, het kinderen in staat stellen om hun eigen leren te sturen en de mogelijkheid om voor “leraar” te spelen, heeft een aantal zeer positieve effecten op het leerproces."Mijn 5e klas en ik worden steeds bedrevener in het gebruik van de MOBI en we beginnen het potentieel steeds meer in te zien en te waarderen. De MOBI is in staat om kinderen, die aarzelen om voor de klas te komen, de gelegenheid te geven om toch te communiceren met de gehele klas. Het ondersteunt ook de zwakkere leerlingen doordat je eenvoudig kunt terugverwijzen naar eerdere aantekeningen op de whiteboard-/ projectieschermen voor de klas. Het kan ook de beste leerlingen uitdagen en stimuleren in een creatieve samenwerking met de rest van de klas. Ik denk niet dat ik alle mogelijkheden van de MOBI verkend heb, simpelweg omdat het zo veel mogelijke toepassingen heeft.

!

Page 3: Gebruikers review Mobi

Zoals met elk stuk technologie is de MOBI slechts zo goed als de persoon die het gebruikt. In mijn praktijk blijken dit vaak de kinderen te zijn die de MOBI gebruiken, en daarin heeft de MOBI bewezen eindeloos creatief, spannend en waardevol te zijn. "

MOBI in de 2e klas van de Stramongate school:

Matt zag de MOBI in gebruik in de Tom's k las en zag hoe de kinderen genoten en bezig waren met de MOBI en vroegen er ook één voor gebruik in zijn eigen klas.Matt had ontdekte dat ook zijn leerlingen in de 2e klas ook graag wilde beginnen met het gebruik van de MOBI. Net als Tom begon ook Matt langzaam te wennen aan de MOBI en in het verkennen van de beschikbare hulpmiddelen."Als een 'vroege pionier' in het leren gebruiken van interactieve whiteboards is mijn benadering van het leren met behulp van de nieuwe MOBI vergelijkbaar. “Learning by doing” is mijn motto bij het ontdekken van de vele toepassingen tijdens het lesgeven in mijn klas. Een initiële probeerperiode gaf mij en de kinderen de kans om de Mobi te ontdekken in de basic muis-modus om vervolgens dit uit te breiden met basis-toepassingen zoals pen, gum en de markeertool. Het is echt een geval van de 'sky is the limit' en de MOBI heeft gewoon wat tijd nodig om je vertrouwd te maken met de software. Gelukkig is die vrijwel gelijk aan die van andere interactieve producten en je dus vrij snel eigen te maken. Het is zelfs ook mogelijk om je eigen digibord software te blijven gebruiken, maar dan mis je was specifieke Mobi einstruction Workspace mogelijkheden.

!

Page 4: Gebruikers review Mobi

Samenvatting gebruik MOBI op de Stramongate School:

De kinderen waren zeer gemotiveerd door de MOBI en waren erg enthousiast om er mee aan de slag te gaan. Ze leren nieuwe ICT-vaardigheden zo snel, dat ze ons “pesten” met het feit dat we de MOBI zelf ook nog meer zouden moeten gebruiken. De kinderen moeten de tijd gegeven worden om te wennen aan het gebruik van de pentools van de MOBI. Het vergt een (korte) training van de hand / oog coördinatie en het besef dat ze naar het digibord /projectiescherm moeten kijken bij het schrijven, onderstrepen etc. op de MOBI. "Hoewel ik nog steeds de talloze mogelijkheden van de MOBI aan het exploreren ben, staan een aantal voordelen me duidelijk voor ogen:

Een leraar kan doceren vanuit elke positie in de klas. Deze verscheidenheid aan mogelijke standpunten houdt in dat de docent bijvoorbeeld naast een kind kan gaan staan met een wat uitdagender gedrag en toch klassikaal zijn uitleg kan vertonen.

!

Page 5: Gebruikers review Mobi

Het betekent ook dat je de kinderen kunt observeren vanuit andere posities, waardoor je nu duidelijker zicht hebt op de leerervaring vanuit hun eigen perspectief. Deze verscheidenheid van doceerposities lijkt de kinderen meer alert te houden. Naar mate de kinderen meer en meer vertrouwd raken in het gebruik van de MOBI, kunnen lessen interactiever worden. Dit omdat de MOBI doorgegeven kan worden in de hele klas of groep en de kinderen zo hun kennis meteen kunnen tonen aan de rest van de klasgenoten door te annoteren op het digibord of projectiescherm. Onlangs was ik samen met een klein groepje hoogbegaafde kinderen aan het werk in een gemengde klas. Ik was in staat om te werken met deze groep, zittend achterin in de klas, en ook nog steeds de rest van de klas klassikale instructies te geven door gebruik te maken van de MOBI. De hele klas volgde mijn instructies op het digibord terwijl ik de kleine groep mondeling uitleg gaf. Cruciaal is dat ik nog steeds de controle over de rest van de klas had vanuit deze positie zonder dat ik iedere keer op hoefde te staan om naar het bord te lopen. De meegeleverde Workspace software van de MOBI software heeft een eenvoudig te bedienen 'screen capture' tool. Dit is erg krachtig omdat het de leraar in staat stelt om bijv. een webpagina vast te leggen, de webpagina te voorzien van extra uitleg en dan weer naadloos terug te gaan naar een andere pagina binnen dezelfde website.

In mijn openingszin heb ik gezegd dat de mogelijkheden van de MOBI eindeloos zijn. De praktijk, zelfreflectie en een creatieve aanpak zullen er toe leiden dat de MOBI een “must have” hulpmiddel wordt voor iedere docent."

Importeur Nederland: Transcontinenta BV, Tarwestraat 29, 2153 GE Nieuw Vennep, 0252-687555, [email protected], www.twitter.com/einstruction_nl, www.einstruction.nl .

!