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Gefunden werden!Publikationen besser sichtbar machen durch Academic SEO
Karin Lackner, Lisa Schilhan, Christian KaierUB Graz | Publikationsservices
Heinz WittenbrinkFH Joanneum | Journalismus und Public Relations
Vorgetragen am 4. April 2019
Dieses Werk ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung 4.0 International LizenzAusgenommen von dieser Lizenz sind Abbildungen, Screenshots und Logos
2Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Inhalt und Ablauf
Grundlagen der Such- und Auffindbarkeit
Gefunden werden in Katalogen und Datenbanken
Gefunden werden in Suchmaschinen und akademischen Suchmaschinen wie
Google Scholar
Pause: ca. 10:30 – 10:45
Optimierung von Titel, Keywords, Abstract und Metadaten für bessere
Auffindbarkeit
ASEO-Empfehlungen von Verlagen
Praktische Übungen
3Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Was ist ASEO?
• mit einfachen Tipps Publikationen für Suchmaschinen (und damit für den Suchenden) besser aufbereiten
• Es geht nicht darum, Suchmaschinen zu manipulieren
4Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Was ist ASEO?
Durch Academic Search Engine Optimization kann eine Publikation
• besser indexiert werden
• besser gefunden werden
• schneller als relevant identifiziert werden
• eine bessere Visibility erreichen
• häufiger zitiert werden
5Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Grundlagen der Such- und Auffindbarkeit
(Karin Lackner, Lisa Schilhan)
6Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Wo finden WissenschaftlerInnen Literatur?
Bibliothekskataloge zB unikat
Literaturdatenbanken: zB Web of Science, Scopus, IBZ, etc.
Wiss. Suchmaschinen : zB Google Scholar
Akademische Social Networks: academia.eu, ResearchGate
Literaturverwaltungsprogramme: zB. Mendeley
SciHub
7Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Wie wird gesucht?
Eingabe von Suchbegriffen, Suche mittels Schlagwörtern, Verlinkte Literatur (References)
Suche findet in den Metadaten statt
Metadaten sind die grundlegenden Informationen, mit denen die Artikel in Suchmaschinen aufgenommen (indexiert) werden und dadurch erst gefunden werden können
In vielen Suchsystemen wird aber auch der Volltext durchsucht
d.h. in den Abstracts, Autorenschlagwörter (keywords) und dem Textteil
8Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Stichwort vs. Schlagwort (keyword)
Ein Stichwort ist ein Wort, das in der Publikation vorkommt (zB im Abstract, im Titel, im Volltext), d.h. vom Autor selbst verwendet wurde
Ein Schlagwort wird als Metadatum einer Publikation hinzugefügt, um diese besser auffinden zu können. Schlagworte beschreiben den Inhalt einer Publikation (eventuell durch einen Überbegriff). Dadurch entsteht eine Kategorisierung bzw. Gruppenbildung.
Schlagwörter können in Thesauri abgebildet sein, zB Thesaurus von Academic Business Premier, oder in einer Normdatei erfasst sein.
Schlagwörter werden von BibliothekarInnen oder Verlagen / DatenbankbearbeiterInnen intellektuell vergeben
Manchmal besteht die Möglichkeit, Autorenschlagwörter zu vergeben
9Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Stichwort vs. Schlagwort (keyword)
10Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Stichwort vs. Schlagwort (keyword)
• Thesaurus der Datenbank "Academic Search Premier" von EBSCO
• zu finden unter "Subject Terms"
11Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Stichwort vs. Schlagwort (keyword)
• Online GND(Gemeinsame Normdatei)
12Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Schlagwörter vergeben – aber wie? Checkliste für eine sinnvolle "Schlagwortkette":
Person Ort Sache (Thema) Zeitlicher Aspekt Form (Bildband, Studie, Umfrage, Methode, etc.)
Schlagwörter sind grundsätzlich in der Einzahl und nicht dekliniert anzugeben
In die Perspektive des Suchenden versetzen – wie würde man den Artikel suchen?
Nicht aussagekräftige Wörter vermeiden (Vergleich, Charakterisierung, Kritik, etc.)
Eng vs. Breit: kleine vs. große Treffermenge
13Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Checkliste für eine sinnvolle "Schlagwortkette": Person Ort Sache (Thema) Zeitlicher Aspekt Form (Bildband, Studie, Umfrage, Methode, etc.)
Schlagwörter sind grundsätzlich in der Einzahl und nicht dekliniert anzugeben
In die Perspektive des Suchenden versetzen – wie würde man den Artikel suchen?
Nicht aussagekräftige Wörter vermeiden (Vergleich, Charakterisierung, Kritik, etc.)
Eng vs. Breit: kleine vs. große Treffermenge
Schlagwort vergeben – aber wie?
ASEO-Tipp:Ist ein "enger" Fachterminus im Titel vorhanden, kann
man als Schlagwort einen "breiteren" Begriff verwenden, um beide Varianten abzudecken
14Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Auf aussagekräftige Schlagwörter achten – Beispiel:
"Mütterlicher mRNA-Input von wachstums- und stress-bezogenen Genen in Buntbarschen in Bezug auf die Eigröße"
Vergebene Schlagwörter: Buntbarsch; mRNA; Eier; ostafrikanische Seen
Schlagwort ostafrikanische Seen liefert eine wichtige zusätzliche Information, die aus dem Titel nicht hervorgeht; noch besser evtl. Ostafrika
Statt Eier eher Laich, Fischlaich, Fischeier oder Rogen
(Anm.: jemand, der nach "Eier" sucht, wird eher auf der Suche nach Literatur über Vogel-/Hühnereier sein; jemand, der nach Literatur über Fischeier sucht, wird daher eher "Fischeier" o.ä. in die Suche eingeben als nur "Eier", weil er mit dem Suchbegriff "Eier" vor allem Treffer zu Vogel-/Hühnereiern erhält)
Schlagwort vergeben – aber wie?
15Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Schlagwörter vs. Abstract
• Die Schlagwörter sollen indikativ seind.h. über den Inhalt Auskunft geben (worum geht es?) und nicht das Ergebnis der Studie beschreiben
• Das Abstract soll informativ seind.h. den Aufbau der Studie und das Ergebnis beinhaltenPrägnant formulieren, Synonyme und Überbegriffe verwenden, um eine Vielfalt an Suchbegriffen abzudecken
16Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Schlagwörter vs. Abstract
• Die Schlagwörter sollen indikativ seind.h. über den Inhalt Auskunft geben (worum geht es?) undnicht das Ergebnis der Studie beschreiben
• Das Abstract soll informativ seind.h. den Aufbau der Studie und das Ergebnis beinhaltenPrägnant formulieren, Synonyme und Überbegriffe verwenden um eine Vielfalt an Suchbegriffen abzudecken
ASEO-Tipp:Die wichtigsten Termini ihrer Arbeit sollen am Anfang des Abstracts stehen!
Nicht alle Datenbanken zeigen das gesamte Abstract an.
17Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Synonyme
Synonyme sind essentiell für die Auffindbarkeit von Artikeln
Nicht jeder sucht mit den gleichen Begriffen nach einem Thema
Im Abstract unbedingt auf die Verwendung vieler Synonyme achten, um ein breites Spektrum abzudecken
Inhaltlich muss er selbstverständlich kohärent bleiben
Manche Suchsysteme bieten eine automatische Synonymsuche an
18Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
MetadatenMetadaten = „Daten über Daten“, d.h. strukturierte Informationen über die Eigenschaften von Daten(-sammlungen), z.B. Dokumente oder Dateien
Metadaten bei Publikationen
Metadaten bei Fotos/Bildern
Metadaten bei Forschungsdaten
AutorIn/HerausgeberInTitel, UntertitelErscheinungsjahr, -ortVerlagAuflageSeitenanzahlISBN, ISSNIdentifier (z.B. DOI, URN)SchlagworteRechte (z.B. CC-Lizenz)…
FotografInBildtitel, -beschreibungtechnische Daten (Kamera,Belichtungszeit, Blende, Brennweite)Aufnahmezeit, -ortIdentifier (z.B. DOI, URN)SchlagworteRechte (z.B. CC-Lizenz)…
AutorIn/PrimärforscherInTitelDatenformatDatenvolumenProjektreferenznummerProjektzeitraumMethodikIdentifier (z.B. DOI, URN)SchlagworteRechte (z.B. CC-Lizenz)…
19Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
MetadatenMetadaten = „Daten über Daten“, d.h. strukturierte Informationen über die Eigenschaften von Daten(-sammlungen), z.B. Dokumente oder Dateien
Metadaten bei Publikationen
Metadaten bei Fotos/Bildern
Metadaten bei Forschungsdaten
AutorIn/HerausgeberInTitel, UntertitelErscheinungsjahr, -ortVerlagAuflageSeitenanzahlISBN, ISSNIdentifier (z.B. DOI, URN)SchlagworteRechte (z.B. CC-Lizenz)…
FotografInBildtitel, -beschreibungtechnische Daten (Kamera,Belichtungszeit, Blende, Brennweite)Aufnahmezeit, -ortIdentifier (z.B. DOI, URN)SchlagworteRechte (z.B. CC-Lizenz)…
AutorIn/PrimärforscherInTitelDatenformatDatenvolumenProjektreferenznummerProjektzeitraumMethodikIdentifier (z.B. DOI, URN)SchlagworteRechte (z.B. CC-Lizenz)…
ASEO-Tipp:Die Anzeige eines Treffers in einer Trefferliste und das
Ranking richten sich u.a. nach dem Grad der Übereinstimmung zwischen Suchanfrage und Metadaten.
Füllen Sie daher in einem Upload-Formular wie z.B. auf uni=pub möglichst alle zur Verfügung gestellten
Metadatenfelder aus. Tragen Sie z.B. author keywords oder die DOI in das dafür jeweils vorgesehene Feld ein.
20Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
MetadatenMetadaten = „Daten über Daten“, d.h. strukturierte Informationen über die Eigenschaften von Daten(sammlungen), z.B. Dokumente oder Dateien
Metadaten bei Publikationen
Metadaten bei Fotos/Bildern
Metadaten bei Forschungsdaten
AutorIn/HerausgeberInTitel, UntertitelErscheinungsjahr, -ortVerlagAuflageSeitenanzahlISBN, ISSNIdentifier (z.B. DOI, URN)SchlagworteRechte (z.B. CC-Lizenz)…
FotografInBildtitel, -beschreibungtechnische Daten (Kamera,Belichtungszeit, Blende, Brennweite)Aufnahmezeit, -ortIdentifier (z.B. DOI, URN)SchlagworteRechte (z.B. CC-Lizenz)…
AutorIn/PrimärforscherInTitelDatenformatDatenvolumenProjektreferenznummerProjektzeitraumMethodikIdentifier (z.B. DOI, URN)SchlagworteRechte (z.B. CC-Lizenz)…
ASEO-Tipp für PDFs:Nutzen Sie die Möglichkeit, unter "Datei –
Eigenschaften" Metadaten anzugeben:
Dateiname.pdf
21Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
MetadatenMetadaten = „Daten über Daten“, d.h. strukturierte Informationen über die Eigenschaften von Daten(sammlungen), z.B. Dokumente oder Dateien
Metadaten bei Publikationen
Metadaten bei Fotos/Bildern
Metadaten bei Forschungsdaten
AutorIn/HerausgeberInTitel, UntertitelErscheinungsjahr, -ortVerlagAuflageSeitenanzahlISBN, ISSNIdentifier (z.B. DOI, URN)SchlagworteRechte (z.B. CC-Lizenz)…
FotografInBildtitel, -beschreibungtechnische Daten (Kamera,Belichtungszeit, Blende, Brennweite)Aufnahmezeit, -ortIdentifier (z.B. DOI, URN)SchlagworteRechte (z.B. CC-Lizenz)…
AutorIn/PrimärforscherInTitelDatenformatDatenvolumenProjektreferenznummerProjektzeitraumMethodikIdentifier (z.B. DOI, URN)SchlagworteRechte (z.B. CC-Lizenz)…
ASEO-Tipp für Bilder:Text ist nur in Vektorgrafiken (z.B. .svg, .eps) maschinenlesbar ->bei Bildformaten wie .bmp, .jpg, .png maschinenlesbare Bildtitel
und -beschreibungen in den Datei-Eigenschaften ergänzen; bei Bildern in PDFs Bildbeschreibung unterhalb des Bildes einfügen.
22Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
MetadatenMetadaten = „Daten über Daten“, d.h. strukturierte Informationen über die Eigenschaften von Daten(-sammlungen), z.B. Dokumente oder Dateien
Metadaten bei Publikationen
Metadaten bei Fotos/Bildern
Metadaten bei Forschungsdaten
AutorIn/HerausgeberInTitel, UntertitelErscheinungsjahr, -ortVerlagAuflageSeitenanzahlISBN, ISSNIdentifier (z.B. DOI, URN)SchlagworteRechte (z.B. CC-Lizenz)…
FotografInBildtitel, -beschreibungtechnische Daten (Kamera,Belichtungszeit, Blende, Brennweite)Aufnahmezeit, -ortIdentifier (z.B. DOI, URN)SchlagworteRechte (z.B. CC-Lizenz)…
AutorIn/PrimärforscherInTitelDatenformatDatenvolumenProjektreferenznummerProjektzeitraumMethodikIdentifier (z.B. DOI, URN)SchlagworteRechte (z.B. CC-Lizenz)…
23Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Problematik Namensgleichheit bzw. -änderung
Korrekte Zuordnung von Publikationen problematisch bei Namensgleichheit mit anderen AutorInnen (insbesondere bei
abgekürztem Vornamen)Bsp.: Thomas Maier, Th. Maier, T. Maier, Thomas K. Maier, TK Maier
Namensänderung z.B. durch Heirat, ScheidungBsp.: Elisabeth Gruber -> Elisabeth Wiesinger
Eindeutige Identifikation: ORCID (Open Researcher and Contributor iD) vereinfacht es dem Discovery System, bei Namensgleichheit
festzustellen, welche Person gemeint ist über Schnittstellen werden Publikationen etc. laufend in das ORCID-
Profil übernommen (sofern Profil-InhaberIn einverstanden)
24Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Problematik Namensgleichheit bzw. -änderung
Korrekte Zuordnung von Publikationen problematisch bei Namensgleichheit mit anderen AutorInnen (insbesondere bei
abgekürztem Vornamen)Bsp.: Thomas Maier, Th. Maier, T. Maier, Thomas K. Maier, TK Maier
Namensänderung z.B. durch Heirat, ScheidungBsp.: Elisabeth Gruber -> Elisabeth Wiesinger
Eindeutige Identifikation: ORCID (Open Researcher and Contributor iD) vereinfacht es dem Discovery System, bei Namensgleichheit
festzustellen, welche Person gemeint ist über Schnittstellen werden Publikationen etc. laufend in das ORCID-
Profil übernommen (sofern Profil-InhaberIn einverstanden)
ASEO-Tipp:Legen Sie sich auf https://orcid.org/ ein ORCID-Profil an, pflegen Sie
es und verlinken Sie Ihren Forschungsoutput mit Ihrem Profil.
26Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
ORCID: Beispiel
Link: https://orcid.org/0000-0003-4448-3844
27Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Titelgestaltung
Wichtig: aussagekräftiger TitelAus ASEO-Sicht problematisch: uneindeutige Titel, kreative Titel
Beispiel:
Welche Mauer? -> Berliner Mauer, Mauer zwischen Israel und Westjordanland, "Trump-Mauer" in Mexiko, Anti-Terror-Mauer am Ballhausplatz in Wien ...
28Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Auf gängige Suchbegriffe achten – Beispiel:
"Kinder- und Erwachsenenspiele im Mittelalter"
Titelgestaltung
"Kinder-": Bindestriche werden nicht als Wortzusammensetzungen erkannt, d.h. wenn jemand nach Kinderspiele Mittelalter sucht, wird diese Publikation nicht in der Trefferliste angezeigt
Erwachsenenspiele: kein gängiges Wort und damit auch kein gängiger Suchbegriff, in der Regel wird nach Kinderspiele (bzw. Spiele) gesucht
Begriff Erwachsenenspiele auch z.B. in der GND nicht als Schlagwort enthalten, sehr wohl jedoch Kinderspiele (als Verweisform zu Kinderspiel)
29Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
"Kinder-": Bindestriche werden nicht als Wortzusammensetzungen erkannt, d.h. wenn jemand nach Kinderspiele Mittelalter sucht, wird die Publikation nicht in der Trefferliste angezeigt
Erwachsenenspiele: kein gängiges Wort und damit auch kein gängiger Suchbegriff, in der Regel wird nach Kinderspiele (bzw. Spiele) gesucht
Begriff Erwachsenenspiele auch z.B. in der GND nicht als Schlagwort enthalten, sehr wohl jedoch Kinderspiele (als Verweisform zu Kinderspiel)
Auf gängige Suchbegriffe achten – Beispiel:
"Kinder- und Erwachsenenspiele im Mittelalter"
Titelgestaltung
30Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Auf gängige Suchbegriffe achten – Beispiel:
"Kinder- und Erwachsenenspiele im Mittelalter"
Titelgestaltung
Für Publikationen mit dem Thema Erwachsenenspiele sollten daher eher author keywords wie Spiel; Erwachsene o.ä. vergeben werden, nicht das Keyword Erwachsenenspiele (auch lt. GND)
31Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Auf gängige Suchbegriffe achten – Beispiel:
"Kinder- und Erwachsenenspiele im Mittelalter"
Titelgestaltung
Für Publikationen mit dem Thema Erwachsenenspiele sollten daher eher author keywords wie Spiel; Erwachsene o.ä. vergeben werden, nicht das Keyword Erwachsenenspiele (auch lt. GND)
ASEO-Tipp:Titelwörter umstellen: "Erwachsenen- und Kinderspiele im Mittelalter"
Author keywords z.B.: Spiele; Erwachsene; Kinder; Geschichte
32Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Persistente Identifikatoren: DOI, URN & Co.
eindeutige, dauerhafte, zitierbare Identifikatoren für Publikationen und Forschungsdaten
leiten zur jeweils aktuellen Web-Adresse weiter
erleichtern damit die Auffindbarkeit von Online-Ressourcen
DOIs (Digital Object Identifiers) werden zunehmend zum De-facto-Standard im Bereich des wissenschaftlichen Publizierens
DOIs sind auch bei der Messung von „Aufmerksamkeit“ maßgeblich (vgl. Altmetrics)
33Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
DOI und Altmetrics
Altmetrics misst die „Aufmerksamkeit“, die eine Publikation in den sozialen Medien bekommt. Die Auswertung erfolgt über Links wie die DOI.
Ausgewertet werden Erwähnungen in:- Social Networks wie Mendeley, Twitter, Facebook, Pinterest, LinkedIn- über 2.000 Online-Newsportalen und -Zeitschriften (z.B. Zeit, Yahoo News,
Wall Street Journal, Guardian, Spiegel, news.orf.at)- Wikipedia, YouTube- über 9.000 Blogs
Quelle: https://www.altmetric.com/about-our-data/our-sources/
34Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
DOI und Altmetrics
Altmetrics misst die „Aufmerksamkeit“, die eine Publikation in den sozialen Medien bekommt. Die Auswertung erfolgt über Links wie die DOI.
Ausgewertet werden Erwähnungen in:- Social Networks wie Mendeley, Twitter, Facebook, Pinterest, LinkedIn- über 2.000 Online-Newsportalen und -Zeitschriften (z.B. Zeit, Yahoo News,
Wall Street Journal, Guardian, Spiegel, news.orf.at)- Wikipedia, YouTube- über 9.000 Blogs
35Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
DOI und Altmetrics
Altmetrics misst die „Aufmerksamkeit“, die eine Publikation in den sozialen Medien bekommt. Die Auswertung erfolgt über Links wie die DOI.
Ausgewertet werden Erwähnungen in:- Social Networks wie Mendeley, Twitter, Facebook, Pinterest, LinkedIn- über 2.000 Online-Newsportalen und -Zeitschriften (z.B. Zeit, Yahoo News,
Wall Street Journal, Guardian, Spiegel, news.orf.at)- Wikipedia, YouTube- über 9.000 Blogs
ASEO-Tipp:Wenn Sie in Blogs, Social Media etc. über Ihre Publikation schreiben,
fügen Sie einen Link – am besten über die DOI – hinzu.
37Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Gefunden werden in Bibliothekskatalogen und
-suchmaschinen
39Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Wie suchen Suchmaschinen?
Online-Kataloge (OPAC; seit 1980ern):- Feldbasierte Suchmasken (Titel, Autor, Stichwort, ISBN…)- Treffer erfüllen Suchanfrage exakt, Ziel: möglichst wenige Treffer- unsortierte, überschaubare Treffermenge (sortiert ggf. alphabetisch oder
nach Erscheinungsjahr, nicht nach Relevanz bzw. inhaltlichen Kriterien)
Suchmaschinen/Discovery-Systeme (seit 2000ern; z.B. uni=kat):- Suche über alle Felder in einem einzigen Suchfeld- Treffer erfüllen Suchanfrage so gut wie möglich, Ziel: möglichst viele Treffer
(die bei zu starker Abweichung zur Suchanfrage auch unpassend sein können)- große Treffermenge ist sortiert: je besser ein Treffer zur Suchanfrage passt,
desto höher wird er gereiht- Suchalgorithmus & Rankingkriterien (Details sind jeweils Firmengeheimnis)
40Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Suchmaschinen/Discovery-Systeme (seit 2000ern; z.B. uni=kat):- Suche über alle Felder in einem einzigen Suchfeld- Treffer erfüllen Suchanfrage so gut wie möglich, Ziel: möglichst viele Treffer
(die bei zu starker Abweichung zur Suchanfrage auch unpassend sein können)- große Treffermenge ist sortiert: je besser ein Treffer zur Suchanfrage passt,
desto höher wird er gereiht- Suchalgorithmus & Rankingkriterien (Details sind jeweils Firmengeheimnis)
Online-Kataloge (OPAC; seit 1980ern):- Feldbasierte Suchmasken (Titel, Autor, Stichwort, ISBN…)- Treffer erfüllen Suchanfrage exakt, Ziel: möglichst wenige Treffer- unsortierte, überschaubare Treffermenge (sortiert ggf. alphabetisch oder
nach Erscheinungsjahr, nicht nach Relevanz bzw. inhaltlichen Kriterien)
Wie suchen Suchmaschinen?
ASEO bislang bei Katalogsuche wenig relevant; mit der Entwicklung von Suchmaschinen statt Katalogen und dem Einsatz von Rankingkriterien zunehmende Bedeutung für das Gefunden-Werden und die Sichtbarkeit
41Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Was und wie wird erfasst?
Was wird erfasst?
Metadaten (AutorIn, Titel, Untertitel, Verlag, Ort, Jahr, Umfang, Sprache, ISBN, Schlagworte, Klassifikation…)
Abstract, Inhaltsverzeichnis, ggf. Volltext
Wie wird erfasst?
händisch durch BibliothekarInnen
E-Books: automatisierte Einspielung von Metadaten der lizenzierten Werke
automatisierte Einspielung von Abstracts, Inhaltsverzeichnissen und Buchcover („Kataloganreicherung“)
42Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Zusammenfassung
Wie wird man prinzipiell in einem Online-Katalog bzw. Discovery System wie uni=kat gefunden?− über die händisch erfassten oder automatisiert eingespielten Metadaten− bei angereicherten Katalogen wie uni=kat außerdem über Stichworte in
Abstract, Inhaltsverzeichnis und ggf. Volltext− über die Schlagworte
43Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Zusammenfassung
Wie wird man prinzipiell in einem Online-Katalog bzw. Discovery System wie uni=kat gefunden?− über die händisch erfassten oder automatisiert eingespielten Metadaten− bei angereicherten Katalogen wie uni=kat außerdem über Stichworte in
Abstract, Inhaltsverzeichnis und ggf. Volltext− über die Schlagworte
ASEO-Tipp:Wählen Sie aussagekräftige Stichworte (+ Synonyme)
für Titel, Untertitel, Abstract, Inhaltsverzeichnis
44Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Ranking in Discovery Systemen wie uni=kat
Primo ist ein das Discovery System der Firma Ex Libris, ebenso wie unser Bibliothekssystem Alma
Das Softwareprogramm, auf dem Primo aufbaut ist Lucene, eine Open Source Software
Ex Libris hat Lucene weiterentwickelt, auch das Ranking Wie genau Primo die Suchergebnisse rankt, ist Betriebsgeheimnis Grundsätzlich gibt es sehr viele Aspekte, die zum Ranking beitragen
Fundstelle des Suchbegriffs (Titelfeld, Abstract, Schlagwort, etc.) Häufigkeit des Suchbegriffs im Dokument Anzahl der gefundenen Dokumente mit dem Suchbegriff JIF, Zitationen, Altmetrics
Die UB hat die Möglichkeit, Metadatenfelder zu „boosten“
45Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Ranking in Discovery Systemen wie uni=kat
• Einstellungen des Primo Boosting der UB Graz
46Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Gefunden werden in Datenbanken
47Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Datenbanken wie Web of Science oder Scopus nehmen ausgewählte Zeitschriften in ihren Index auf
Nur Artikel aus diesen Zeitschriften gelangen in die Datenbank
Die Verlage der Zeitschriften stellen die Metadaten zur Verfügung
Liste der indexierten Zeitschriften ist immer in den Datenbanken zu finden (zB. Master Journal List)
Wie kommt ein Artikel in eine Datenbank?
ASEO-Tipp:Nicht jede Datenbank rankt nach "Relevanz".
Schauen Sie nach, welche Voreinstellungen getroffen sind.
48Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Datenbankspezifische Schlagwörter
Manche Datenbanken bieten eigene Thesauri oder Klassifikationen an MeSH keywords (Medical Subject Headings) Keywords für Medizin und Biowissenschaften in PubMed, wird in
mehreren Datenbanken verwendet
EMTREE (Embase Subject Headings) Biomedizinische Datenbank hat eigenen Thesaurus entwickelt, wird in
mehreren Datenbanken verwendet
Web of Science keywords plus Scopus: SciVal Topic Prominence
49Titel des Moduls, Name
SEO und Akademische SEO
(Heinz Wittenbrink)
2019-04-04
50Titel des Moduls, Name
Einleitung
51Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Ziele
• Verständnis von SEO als Teil user-orientierten Designs: Search Experience Optimization
• Verständnis allgemeiner Grundlagen von Suchmaschinen und SEO
52Titel des Moduls, Name
Bedeutung der Suche
53Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Quelle: Dries Buytaert: The Big Reverse of the Web
54Titel des Moduls, Name
Findbarkeit als Service
55Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Ganzheitliches Verständnis von SEO
• Suche wird Gesamtvorgang erlebt• Die Phasen beeinflussen sich gegenseitig• Zeit und kognitiver Aufwand sind entscheidende Faktoren• Die Qualität der Nutzererfahrung beeinflusst die SEO
56Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Wie läuft die Suche ab und wo liegen die größten Painpoints?
• Touchpoints: Wo findet die Interaktion statt?• Interaktionen: Was tun, fühlen und denken die User?• Backend: Was passiert bei Suchmaschine und Server?• Optimierung: Wie kann ich den Prozess beeinflussen?
57Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Suche als Service
58Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Vor der Suche: die Suchintention
• Situation• Ort und Zeit• Information, Orientierung, Transaktion
It can be helpful to think of queries as having one or more of the following intents. - Know query […] - Do query […] - Website query […] - Visit-in-person query, some of which are looking for a specific business or organization, some of which are looking for a category of businesses
Google Search Quality Evaluator Guidelines
59Titel des Moduls, Name
Sucheingabe
60Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Sucheingabe > Touchpoint
• Von der Google-Startseite zur Adresszeile: Suche wird zur Browserfunktion• Spracheingabe: Suche als Teil des Universal Computing• Finden ohne Suche: Suchintention wird antizipiert
Beispiel: 21 Stats About Voice Search that you Never Knew
Sucheingabe > Interaktionen• Natürliche Sprache und Operatoren (Advanced Search)• Verarbeitet werden Text- (Bildeingabe) und Daten über den Client• Suchvorschläge werden von der Suchmaschine interaktiv ergänzt
61Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Sucheingabe > Behind the scene
• Semantische Interpretation• Aufruf der personalisierten Suchgeschichte für Suchvorschläge
Sucheingabe > Optimierung
• Keyword-Research• Synonyme/ Sprachliche Alternativen• Verständnis der Intentionen
62Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Sucheingabe > Optimierung > Keywords
• Suchmaschinenoptimierung beginnt immer mit der Festlegung der Keywords bzw. der Fragen der User.
• Suche und Suchverhalten liefern die wichtigsten Daten über die User einerWebsite.
Sucheingabe > Optimierung > Keyword-Clouds
• Vor dem Verfassen einzelner Inhalte sollten alle relevanten Keywords/Fragestellungen erhoben werden.
• Inhalte müssen über Keywords adressiert werden können• Es dürfen sich nicht unterschiedliche Inhalte zum selben Keyword
Konkurrenz machen.
63Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Grundlegend zu Inhalten und Suchvorgängen:
64Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Wichtigstes SEO-Instrument: Google Search Console
65Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Sucheingabe > Optimierung > Keywords finden
• Sucheingaben analysieren• interne Suche• Foren, Servicefragen u.ä.• Soziale Medien• Keyword Tools• Akademisch: Literatur, Google Scholar
66Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Sucheingabe > Optimierung > Keywords finden
Kostenlose SEO Keyword-ToolsGoogle Keyword Planer (Anleitung, 2018 aktualisiert: Google-Keyword-Planner: Die ultimative Anleitung | ❤ t3n)Google TrendsGoogle CorrelateGoogle Suggest (Entpersonalisiert: Individuelle Suchergebnisse bei Google abschalten - computer.daten.netze :: feenders.de - berlin-kreuzberg)
67Titel des Moduls, Name
Search Engine Result Page (SERP)
68Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Touchpoint
69Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
• Nach Relevanz geordnet• Unterschiedliche Inhaltstypen• Direkte Antworten (Answer Box)• Knowledge Graph• Position 0• Visuelle Inhalte
70Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Interaktionen
• Auswahl eines Suchergebnisses, Scrollen, Weiterklicken• Einschränkung der Suche• Zurück zur Eingabe• Wechsel mit Landing-Pages
71Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Behind the scenes: Die Power der Suchmaschine
• Interpretation der Sucheingabe• Indizierung von Inhalten• Bewerten der Relevanz• Bewerten der Qualität
72Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Behind the scenes: Die Power der Suchmaschine
• Aggregation der Inhalte• Herkömmliche und selbstlernende Algorithmen• Content-Tester• Semantische Interpretation, Cognitive Computing• Ranking Signals
73Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Interpretation der Sucheingabe > Hummingbird
74Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Indizierung von Inhalten
https://www.youtube.com/embed/BNHR6IQJGZs
75Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Bewerten der Relevanz und Qualität
Search Quality rater guidelines (PDF)Moz - Google Algorithm Change HistoryA Visual History of Google Algorithm Updates
76Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Bewerten der Relevanz und Qualität
Content-Strategie statt SEO: Die Folgen von »Panda«Wie bewertet Google die Qualität von Inhalten?—Material zu Panda - Lost and Found
SERP > Ranking Signals
The Periodic Table of SEO Success Factors - Search Engine Land
77Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Optimierung
KPI: Ranking• Indizierbarkeit sicherstellen• Erreichbarkeit und Gepflegtheit• Zuordnung der Inhalte zu URLs• Semantisch korrektes Markup
78Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Optimierung
Keywords in URLs, Titeln und ÜberschriftenKeywords in Navigations- und Inline-LinksKeywords in der Beschreibung von Bildern und MedienKlares inhaltliches Profil
79Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Optimierung
• Trennen von Informations-, Orientierungs- und Transaktionsinhalten• Inhaltsqualität• Aktualität• Reputation und Verlinkung• Vertrauenswürdigkeit der Quelle
80Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Optimierung > Indizierung
• Ist der Google-Bot als Crawler zugelassen? (robots.txt/User-Agent-Weiche)• Wird die Webseite regelmäßig von Google gecrawlt?• Werden wichtige Verzeichnisse oder Unterseiten blockiert?• Existiert eine gültige sitemap.xml?• Werden wichtige Inhalte der Webseite durch die robots.txt oder über die
Robots-Meta ausgeschlossen?
(Nach: SEO-Audit in 13 Schritten)
81Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Optimierung > Indizierung
• Wieviele Seiten sind im Index?• Wieviele Seiten sollten im Index sein?• Sind die wichtigen Bereiche indexiert?• Wieviele URLs in der Sitemap sind im Index?• Werden wichtige Bereiche nicht über Google besucht?
(Nach: SEO-Audit in 13 Schritten)
82Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Optimierung > Zuordnung zu URLs
• Gibt es überflüssige doppelte Inhalte?• Haben notwendige doppelte Inhalte canonical-Links?• Gibt es mehr als eine Seite für dieselbe Abfrage?• Wird die Indexierung verhindert, wo sie überflüssig ist?• Sind die Sprachen korrrekt angegeben?
83Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Optimierung > Navigation
• Ist die Navigation verständlich?• Gibt es eine Breadcrumb-Navigation?• Sind alle wichtigen Unterseiten in vier Klicks erreichbar?• Sind die Unterseiten richtig kategorisiert und verknüpft?• Sind die URLs sprechend und nicht zu lang?
(Nach: SEO-Audit in 13 Schritten)
84Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Optimierung > Benennung der Inhalte
• Werden Titel oder Überschriften wiederholt?• Gibt es generierte, nicht sprechende Titel oder Überschriften?• Wird in Titeln oder Überschriften Marketing-Sprech verwendet?• Gibt es zu lange Titel?• Sind alle URLs sprechend/lesbar?
85Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Optimierung > Interne Links
• Gibt es Fehlerseiten?• Gibt es verwaiste Seiten?• Sind Seiten falsch weitergeleitet?• Gibt es Widersprüche bei der Verlinkung?• Gehen mehr als 100 Links von einer Seite aus?• Gibt es wichtige Seiten mit zu wenig Links?• Sind alle Klickpfade kurz genug?
(Nach: SEO-Audit in 13 Schritten)
86Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SERP > Optimierung > Semantisch korrektes Markup
• Ist das HTML der Seiten valide?• Wird überflüssiges Markup zur Präsentation verwendet?• Ist die Hierarchie der Überschriften korrekt?
SERP > Optimierung > Google Richtlinien
Varvy SEO tool and optimization guide
87Titel des Moduls, Name
Snippet
88Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Snippet > Touchpoint
Gemeint ist die Kombination von der großen Überschrift, dem Teasertext und der URL der angezeigten Seite, die bei der Ergebnisliste einer Suchmaschine angezeigt wird.
Snippet Definition | Gründerszene
89Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Snippet > Rich Snippet
Rich Snippets sind erweiterte Suchergebnisse, die neben Titel, URL und Description weitere Elemente wie Bewertungen, zusätzliche Sitelinks oder sogar Bilder enthalten können.
SEO-suedwest.de
90Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Snippet > Entscheidung für den Klick
• URL und Headline• Zitat• Strukturierte Information
Snippet > Interaktionen
• Scannen• Klicken
91Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Snippet > Behind the Scene
• Auswahlkriterien für das Snippet• Integration in den Knowledge Graph
Snippet > OptimierungKPI: Click Through RateSprechende URLsdescription
Strukturierte DatenZusammenfassungen in Listen
92Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Snippet > Optimierung > Google Hinweise
Aussagekräftige Titel und Snippets für Suchergebnisse erstellen
Snippet > Optimierung > Structured Data
Course | Search | Google Developers
93Titel des Moduls, Name
Aufrufen der Landing Page
94Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Touchpoint: Übergang zur Landing-Page
• Zeit• Einblendungen• Aufbau nach dem Start
Laden der Landing Page > Interaktionen
• Zurückklicken• Abbruch der Suche
95Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Laden der Landing-Page > Behind the scene
• Generieren der Seite• Caching der Seite (Accelerated Mobile Pages)• Transportzeiten
Laden der Landing Page > Optimierung > Werkzeuge
• Pingdom Website speed test• Google Pageload-Tool PageSpeed Insights
96Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Laden der Landing Page > Optimierung
• Wichtigste Messgröße ist die Ladezeit• Die Ladezeit lässt sich gezielt verkürzen, insbesondere für
mobile Seiten (Stichwort: Accelerated Mobile Pages)• Der Seitenaufbau sollte so gesteuert werden, dass die
wichtigsten Inhalte sofort sichtbar sind und andere nachgeladen werden
97Titel des Moduls, Name
Landing Page
98Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Landing Page > Touchpoint
• Above the Fold und Below the Fold: Die wichtigsten Inhalte müssen sofort sichtbar sein
• Sie müssen der Größe des Bildschirms angepasst sein und müssen sie Ausnutzen
• Scanbarkeit: Sie müssen einen Überblick erlauben• Eine klare optische Hierarchie muss die inhaltliche Hierarchie ausdrücken
Landing Page > Interaktionen• Der Gesamteindruck der Landing Page muss zur Beschäftigung mit dem
Inhalt führen• User*innen scannen die Seite, um sie auf Relevanz zu prüfen
99Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Landing Page > Behind the Scene
• Inhaltliches und visuelles Design entsprechen den Suchintentionen• Professionell gestaltete Landing Pages sind genau auf eine bestimmtes
Suchverhalten abgestimmt und fangen die User*innen auf
Landing Page > OptimierungKPI: Bounce Rate• „Bouncen“ ist das sofortige Verlassen einer Seite• Die Landing Page muss sofort zeigen, dass sie den gesuchten Inhalt enthält• Sie muss zur Suchintention passen, also z.B. nicht Wissen anbieten, wo man
etwas kaufen will • Sie muss signalisieren, dass und wofür sie relevant ist, z.B. durch grafische
Hervorhebungen, Bilder und Bildunterschriften
100Titel des Moduls, Name
Inhalt
101Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Inhalt > Touchpoint
• Erfolgreiche Inhalte im Sinne der Seach Experience Optimizationentsprechen den Suchintentionen
• Für die Qualität der Inhalte als Touchpoints sind oft die Interaktionsmöglichkeiten entscheidend, die man durch Call-To-Actionsbetonen kann
• Beispiel: Bitte um Kommentare und Kritik in einem Blogpost
102Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Inhalt > Interaktion
• Rezeption der Inhalte, Transaktion oder Navigation• Folgen von Links/Navigationssignalen• Befolgen von Call-To-Actions• Akademisch: Zotieren, Teilen, Speichern/Bookmarken, Vernetzung mit
AutorInnen
103Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Inhalt > Behind-the-scene
• Redaktion• Funktionalität• Marketing
Inhalt > Optimierung• Google bewertet, ob die User*innen auf einer Seite bleiben• Inhaltliche Qualität kann wichtiger sein als technische Optimierung• Navigationspfade und Strukturierung machen inhaltliche Qualität für
User*innen und Suchmaschine erkennbar• Außerhalb der ASEO sind Calls-to-Action wichtig, in der ASEO Relevanz für
Zitationen
104Titel des Moduls, Name
Optimierung für Google Scholar
2019-04-04
105Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Scholar-Inhalte in der allgemeinen Suche
106Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Scholar-Besonderheiten
• Unterschiedliche Ranking-Kriterien• Wichtigster Faktor: Zitate• Gleichberechtigung von PDFs• Mehrere Versionen des gleichen Texts• Bedeutung des Abstracts• Bedeutung von Metadaten• Autor*innen-Profile
107Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
ASEO-Besonderheiten
• Wissenschaftliche Qualität ist entscheidend• Optimierung findet größtenteils nach Fertigstellung statt• Autoren haben Einfluss auf die Aufnahme in den Index und die Zuordnung
zu ihren Namen
108Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Definition ASEO
„Wir können akademische SEO (oder ASEO) als eine Reihe von Praktiken definieren, die die Sichtbarkeit und Zugänglichkeit von akademischen Produktionen fördern"
SEO Académico: Definición, Componentes y Guía de Herramientas
109Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Ranking
„[…] Google Scholar ranks results with a combined ranking algorithm in a “way researchers do, weighing the full text of each article, the author, the publication in which the article appears, and how often the piece has been cited in other scholarly literature”.
Google Scholar - Wikipedia
110Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
„Research has shown that Google Scholar puts high weight especially on citation counts[22] and words included in a document’s title.[23] As a consequence, the first search results are often highly cited articles."
Google Scholar - Wikipedia
111Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
ASEO-Ziel: Zitate in anderenPublikationen
„[…], dass das ultimative oder reale Ziel der akademischen SEO nicht die Sichtbarkeit ist, sondern die Chancen zu erhöhen, dasseine akademische Arbeit zitiert wird […]"
SEO Académico: Definición, Componentes y Guía de Herramientas
112Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
„Sie könnte mit OnPage-SEO gleichgesetzt werden, in dem Sinne, dass sie sich auf die Optimierung des Inhalts des Artikels bezieht, die mit seiner Indexierung und der Interpretation seines Inhaltsdurch akademische Suchmaschinen zusammenhängt."
SEO Académico: Definición, Componentes y Guía de Herramientas
113Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Wann erfolgt Indizierung?
• Publikation entsprechend den Anforderungen von Scholar• Hinzufügen von Publikationen
How to Get Indexed in Google Scholar - Adhesion® NZGoogle Scholar Citations Help
114Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
„Make sure that: the full text of your paper is in a PDF file that ends with “.pdf”, the title of the paper appears in a large font on top of the first page, the authors of the paper are listed right below the title on a separate line, and there’s a bibliography section titled, e.g., “References” or “Bibliography” at the end.„
Siehe Google Scholar Help https://scholar.google.com/intl/de/scholar/inclusion.html#indexing
115Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Publikation in Repositories und Zeitschriften
• Publikation in offiziellen wissenschaftlichen Publikationen ist vorzuziehen• Publikation auf anderen (etwa eigenen) Plattformen ist möglich• Scholar erfasst so viele Publikatione wie möglich
URLs• Eine URL pro Artikel/Abstract• Google Scholar kann eine Reihe von Abstracts im selben
beschreibenden HTML-Dokument nicht den beschriebenen Publikationen zuordnen.
116Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Keyword-Recherche
• SEO Keywords ≠ Bibliographische Keywords• SEO-Keywords sind relevante Such-“Stichwörter“ und bestehen meist aus
mehreren Ausdrücken• Keyword-Recherche in vergleichbaren Publikationen zeigt, unter welchen
Stichwörtern ein Thema gesucht wird• Möglichst spezifische und thematisch zentrale Keywords; die Keywords
wählen, zu denen Ihr Text die größte Relevanz hat• Abdeckung aller Aspekte der Publikation
117Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Keywords in der Publikation
• Entscheidend: Erkennbarkeit für die Suchmaschine• No Go: Keyword Stuffing• Wichtige Positionen: URL, Title, Headings 1 und 2• Synonyme, Abkürzungen und Paraphrasen einschließen
118Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Metadaten
• Bibliographischen Konventionen einhalten• Möglichst genaue Beschreibung der Publikation
Siehe Google Scholar Help https://scholar.google.com/intl/de/scholar/inclusion.html#indexing
119Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Metadaten der PDFs
• Relevant, wenn keine HTML-Version möglich ist• Alle wichtigen Metadaten als Eigenschaften des PDF• Nach einem Rechtsklick auf das Dokument sollten alle wichtigen Daten
unter “Properties” erkennbar sein.• Metadaten auf verlinkten HTML-Seiten müssen ident sein
Why and how should you optimize academic articles for search engines? | Open Science
120Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Beispiel für HTML- und PDF-Version
Soziales Kapital: https://soziales-kapital.at/index.php/sozialeskapital/article/view/621
Visuelle Präsentation von PDFs
Wenn kein deskriptives HTML-Dokument möglich ist, muss das Layout des PDFs eindeutig sein
Gilt insbesondere für Titel, Autorenangabe, Publikationsdatum, Zitation und Literaturverzeichnis
Siehe Google Scholar Help https://scholar.google.com/intl/de/scholar/inclusion.html#indexing
121Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Titel
• so deskriptiv wie möglich• wichtigste Keywords aufnehmen• Nicht künstlich auf Keywords hin optimieren
Abstract
• Sollte einfach und schnell lesbar sein• Sollte die wichtigsten Keywords und Synonyme enthalten• Alle Aspekte ansprechen, so dass die User*innen entscheiden können, ob
die Arbeit für sie relevant ist
122Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Publikation von Forschungsdaten
„Post your datasets to platforms for registration and storage of datasets, such as the Dutch Dataverse Network (DDN) – see also Research Data Management"
Increase your research impact and exposure - Online Library | Maastricht University
123Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Bedeutung von Zitaten für das Ranking
• Zitate sind wichtigster Ranking-Faktor• Index und Ranking entsprechen dem Page Rank der ersten Jahre mehr als
der heutige allgemeine Google-Index• Hoch gerankte Artikel zu zitieren kann das eigene Ranking verbessern
124Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Bedeutung des Profils bei Google Scholar
• Profile sind entscheidend für die Identifikation von Autor*innen• Möglichkeit, Zuweisungen zu ergänzen oder zu korrigieren• Relevanz für Ranking wahrscheinlich• Aufrufbar unter https://scholar.google.com/citations
125Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Offpage SEO
„Optimierung nach der Publikation […] könnte mit OffPage-SEO gleichgesetzt werden. Sie würde darin bestehen, eine maximaleVerbreitung des Artikels auf der Basis des Hochladens in Repositorien und soziale Netzwerke zu erreichen."
SEO Académico: Definición, Componentes y Guía de Herramientas
126Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Aktuelle Tendenzen bei Google Scholar
• Schnellere mobile Workflows, z.B. durch für mobile Geräte optimierte „Quick Abstracts“
• Bessere Suche für Nichtfachleute (z.B. Undergraduates)• Mehrdimensionale Topic Maps, um die Präzisierung von Suchen zu
erleichtern
127Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SEO-Empfehlungen von Verlagen
(Christian Kaier)
128Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SEO-Überlegungen aus Verlagssicht
Zentrale Datenbank für Bücher: VLB (Verzeichnis lieferbarer Bücher) Problem: Bücher haben aus SEO-Sicht oft suboptimale, nicht (mehr) aktuelle
Titel und Texte, wichtige Stichwörter kommen oft nicht vor Texte in Datenbanken sollten bei Erscheinen des Buches aktualisiert werden Vorschautext und finaler Beschreibungstext (Klappentext) haben
unterschiedliche Zielgruppen: Buchhändler bzw. Käufer
SEO ist gelebte Kundenorientierung Gefunden werden ist auch für Verlage wichtig – Zusammenarbeit von
Verlagen und AutorInnen naheliegend
Quelle: Buchreport
129Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Amazon
aus Verlagssicht derzeit die wichtigste Produkt-Suchmaschine für Bücher: wer bei Amazon sucht, ist bereit, Geld auszugeben
Amazon SEO funktioniert ähnlich wie Google SEO: je relevanter ein Produkt für die Suche, desto weiter oben in Ergebnisliste
Der Suchbegriff sollte im Titel oder Beschreibungstext vorkommen Relevante Faktoren:
• Zu welchen Suchbegriffen wurde es als Suchergebnis angeboten? (Impressions)
• Wie viele Prozent der Suchenden klickten auf genau dieses Suchergebnis? (Click Rate)
• Wie viel Prozent derer, die das Produkt anklickten, haben es gekauft? (Conversion Rate)
• Bewertungen
Quelle: Buchreport
130Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SEO-Tipps von Verlagen
Titel Kurzer, relevanter Titel
Titel muss beschreibend sein und einen Schlüsselbegriff zum Thema enthalten
wichtigste Keywords innerhalb der ersten 65 Zeichen des Titels
Keywords im Titel anführen, nicht erst im Untertitel
Abkürzungen oder Akronyme vermeiden
Ausdrücke wie "Wirkung von, "Beteiligung von", "Nachweis von" vermeiden –sie machen den Titel länger und verringern seine Klarheit für Leser
Quellen: De Gruyter, Elsevier, Wiley
131Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SEO-Tipps von Verlagen
Keywords Keyword-Strategie: Keyword-Recherche, Keyword-Liste erstellen, Titel und
Beschreibungstext auf Basis dieser Liste formulieren Keyword Tools wie Google Trends (und Google Ads) helfen, meistgesuchte
Keywords und Synonyme zu finden Keywords im Abstract und im gesamten Text auf natürliche und sinnvolle
Weise wiederholen – Suchmaschinen belohnen es, wenn Begriffe wiederholt vorkommen. Aber Achtung: nicht übertreiben!
Phrasen von 2 bis 4 Wörtern suchen, die Sie verwenden würden, wenn Sie nach Ihrer Veröffentlichung online suchen würden
Zur Überprüfung suchen Sie selbst nach Keywords aus Ihrem Titel und Abstract und sehen Sie die Ergebnisse, die angezeigt werden
Quellen: De Gruyter, Elsevier, Wiley
132Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SEO-Tipps von Verlagen
Abstract
Abstracts sind fast immer frei zugänglich und daher zusammen mit dem Titel der meistgelesene Teil einer Publikation (vgl. Open-Access-Publikationen: gesamter Text frei zugänglich!)
Ziel: klare, informationsreiche Zusammenfassung
Schlüsselpunkte in einfacher Sprache, kurze Sätze und direkte Aussagen
wesentliche Ergebnisse und Schlussfolgerungen nach vorne
Abstract sollte viele Keywords enthalten, aber nicht mit Wiederholungen übertreiben, da Suchmaschinen diese „bestrafen“.
Quellen: De Gruyter, Elsevier, Wiley
133Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SEO-Tipps von Verlagen
Quelle: Wiley
134Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SEO-Tipps von Verlagen
Struktur Zwischenüberschriften verwenden – Suchmaschinen erkennen dadurch die
Struktur und den Inhalt eines Artikels
Keywords und Phrasen in diese Überschriften integrieren, wo immer es angebracht ist
Grafiken Welche Grafiken (Abbildungen und Tabellen) man verwendet, hat Einfluss
auf das Ranking ihres Artikels
Vektorgrafiken werden von Suchmaschinen ausgelesen und indexiert und können zur SEO-Optimierung beitragen
Alle Grafiken etc. mit Bildunterschriften versehenQuellen: De Gruyter, Elsevier, Wiley
135Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SEO-Tipps von Verlagen
Verlinkung Je mehr in-bound links, desto „wertvoller“ wird der Artikel aus Sicht von
Suchmaschinen
Links von „high-ranked“ Personen und vertrauenswürdigen Seiten werden honoriert
Verlinken Sie Ihre Publikation von der Website Ihrer Institution und von Ihrer persönlichen Website, Ihrem Blog sowie von Ihren Social Media-Konten aus
Fügen Sie Links zu anderen (verwandten) Artikeln ein, die Sie veröffentlicht haben.
Zitieren Sie, sofern passend, Ihre bisherige Arbeit.
Quellen: De Gruyter, Elsevier, Wiley
136Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
SEO-Tipps von Verlagen
Gefährden Sie nicht die Qualität Ihrer Publikationen und Ihren akademischen Ruf und beachten Sie ethische Grundsätze.
Vgl. Richtlinien zur Guten Wissenschaftlichen Praxis der Österreichischen Agentur für Wissenschaftliche Integrität (OeAWI)
Quelle: Elsevier
137Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Kudos
Ziel von Kudos: „sicherstellen, dass wissenschaftliche Publikationen in einer Welt der Informationsflut gefunden, gelesen und zitiert werden.“
„Explain – Share – Measure“
Autoren sollen ihre Publikation in einfacher Sprache erklären
„Plain language title“ (maximal 100 Zeichen)
einfache, nicht-technische Zusammenfassung
Warum ist die Arbeit wichtig? Was ist einzigartig und/oder besonders aktuell daran?
Teilen der Publikation über Social Media
Verlinken von Online-Ressourcen: Präsentationen, Videos, Interviews, Zahlen, Datensätze oder verwandte Publikationen
Kudos zeigt Metriken wie Views, Downloads, Altmetrics, Zitationsdaten an
138Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Kudos
139Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Open Access und Preprints
wissenschaftliche Publikationen können über das Veröffentlichen sogenannter Preprints Open Access zugänglich und damit „sichtbarer“ gemacht werden
Versionen wissenschaftlicher Publikationen: Preprint: Autorenmanuskript vor Peer Review, Postprint: nach Peer Review, Publisher Version (Version of Record): finale Verlagsversion
Preprints sind oft erst nach der Veröffentlichung der Version of Record verfügbar – Grund: oft sind Embargofristen der Verlage einzuhalten
Preprint-Server werden in einigen Fachgebieten stark genutzt, zB arXiv, SSRN, …
Preprints sind eine (kostenlose) Möglichkeit, Open-Access-Mandate (z.B. von Fördergebern) zu erfüllen
140Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Open Access und Preprints
Vorteile: frühere Sichtbarkeit von Ergebnissen Nachweis der „Priority“ Diskussion der Ergebnisse möglich freier Zugang auch für jene, die sonst keinen Zugang hätten mehr Rezeption (Zugriffe, Zitierungen)
Nachteile: Verfügbarkeit mehrerer Versionen wird als unübersichtlich empfunden Autorität von Preprints wird zum Teil angezweifelt keine Qualitätskontrolle möglicherweise fehlen spätere Verbesserungen „fear of Scooping“
141Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Finden von Open-Access-Versionen
• Open Access Button• unpaywall Browser Extension• OpenDOAR Verzeichnis von institutionellen und fachlichen
Repositorien• BASE Suchmaschine (nicht nur) für Open-Access-Dokumente
142Gefunden werden – Academic Search Engine Optimization
Quellen, Links und weiterführende Literatur
Online GND: http://swb.bsz-bw.de/Academic Search Premier LiteraturdatenbankDe Gruyter: Search engine Optimization (SEO) in 4 easy StepsElsevier: Top tips: making your article visible with SEOWiley: Search Engine Optimization: For Authors
Jöran Beel, Bela Gipp, Academic Search Engine Spam and Google Scholar’s Resilience Against it in: JEP, Volume 13, Issue 3, December 2010 http://dx.doi.org/10.3998/3336451.0013.305Jöran Beel, Bela Gipp, Erik Wilde, Academic Search Engine Optimization (ASEO). Optimizing Scholarly Literature for Google Scholar & Co. In: Journal of Scholarly Publishing, 2010, 41,2:176 http://dx.doi.org/10.3138/jsp.41.2.176Andreas Auinger, Patrick Brandtner, Petra Großdeßner, Andreas Holzinger, Search Engine Optimization Meets e-Business. A Theory-based Evaluation: Findability and Usability as Key Success Factors, Conference Paper 2012Khalil, S., Mishra, D. & Upadhyay, D., Blowing Your Own Trumpet: How to Increase the Online Visibility of YourPublication?, Indian Pediatr (2018) 55: 49. https://doi.org/10.1007/s13312-018-1228-1
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