GENERACIÓN DE IDEAS

Formación sociocultural IV

El proceso de desarrollo de ideas creativas para la solución de problemas

¿Qué es y para qué?

CPS son las siglas de Creative Problem Solving, un método para la solución creativa de problemas desarrollado

inicialmente por Alex Osborn y después complementado por Sidney

Parnes.

Este método nos ofrece "un esquema organizado para usar unas técnicas específicas de pensamiento crítico y

creativo" con vistas al logro de resultados novedosos y útiles.

¿Cómo?Este proceso consta de seis etapas enumeradas de la siguiente forma:

1º Formulación del objetivo: deseo, sueño, o lo que se desee cambiar.

2º Recoger información necesaria para abordar el problema: datos, sensaciones, sentimientos, percepciones, etc.

3º Reformular el problema

4ª Generación de ideas

5º Seleccionar y reforzar las ideas

6º Establecer un plan para la acción

Para llegar a las ideas hay dos fases, una primera, divergente, de pensamiento fluido con vistas a

generar el mayor número de ideas; y otra, convergente, para seleccionar las ideas que nos

parecen mejores.

Analogías

Para resolver problemas que requieran de la creatividad, no resultan eficaces las soluciones

que recurren a los caminos lógicos y deductivos, es

necesario recurrir a los enfoques analógicos y metafóricos.

La analogía es para Fustier el proceso fundamental del

conocimiento. Ejemplica el caso de un niño que ve por primera

vez un avión volando en el cielo y se le explica que es como un

pájaro con motor o un automóvil que vuela.

“

”La analogía permite comprender lo desconocido a través de lo conocido

Se distinguen cuatro clases de analogías en la sinéctica: analogías directas, analogías personales, analogías simbólicas y analogías

fantásticas.

• 1. Formular el problema, formular la incógnita a resolver

• 2. Generalización del problema- Abstracción: Buscamos definir el problema de la forma más general y abstracta posible.

• 3. Alejamiento. La búsqueda de analogías: Esta tercera fase es la de alejamiento del problema trasladándonos con la imaginación, expresando por ejemplo: "eso me hace pensar en..." o "es como...". Es la fase imaginativa y buscamos analogías con objetos, personajes o instituciones que tengan alguna relación de estructura o función con el problema a resolver.

• 4. La elección y clasificación de las analogías: Se seleccionan de la lista de analogías generadas, aquellas más adecuadas por su interés o fecundidad.

• 5. Decodificación. Pistas. La utilización de las analogías: Esta fase, que es clave del proceso, consiste en realizar un análisis de las analogías seleccionadas con el fin de extraer de las mismas las pistas de ideas.

• 6. Cruce con el problema a resolver y desarrollo de la solución: Por último se efectúa el cruce de las pistas de ideas de la fase anterior con el problema a resolver y se procede a la elaboración de la solución.

Lluvias de ideas para el desarrollo de ideas creativas

La tormenta de ideas (lluvia de ideas o brainstorming) es una técnica de pensamiento creativo utilizada para

estimular la producción de un elevado número de ideas, por parte de un grupo, acerca de un problema y

de sus soluciones o, en general, sobre un tema que requiere de ideas originales.

La tormenta de ideas fue propuesta en 1939 por Alex F. Osborn, quien comenzó a utilizar un procedimiento

que permitiera el surgimiento de ideas creativas y originales como método de resolución de problemas

Propuso un método destinado a estimular la formulación de ideas de modo que se facilitara la libertad de pensamiento al intentar resolver un

problema. Éste consistía en un procedimiento por el que un grupo intenta encontrar una solución a un

problema específico mediante la acumulación de todas las ideas expresadas, de forma espontánea, por sus

miembros.

Los principios para el desarrollo de la

tormenta de ideas son:

La crítica no está permitida

La libertad de pensamiento es indispensable

La cantidad es fundamental

La combinación y la mejora deben ponerse en práctica

1. Presentación de la sesión de tormenta de ideas.La sesión debe comenzar con una explicación de la tarea, de sus objetivos, del   procedimiento a seguir y de la duración de la sesión de trabajo.

2. Generación de ideas.El tema se muestra de manera visible en una pizarra, soporte o pantalla, de modo que no haya dudas sobre el mismo. Hay que asegurar que se ha comprendido correctamente por parte de todos los participantes.Es conveniente establecer un objetivo sobre el número de ideas a alcanzar. Como mínimo, proponer que se produzcan 40 ó 50 ideas para un grupo en torno a 6 personas.

3. Mejora de ideasUna vez expuestas todas las ideas, es preciso asegurarse de que han sido comprendidas. Para ello se revisarán, preguntando a los participantes si hay dudas o se quiere hacer algún comentario. Se aplica la combinación, la reelaboración, la síntesis de una o más ideas…

4. EvaluaciónLa evaluación de las ideas puede hacerse en la misma sesión de tormenta de ideas en un momento posterior.  Resultado de la evaluación es la reducción de la lista de ideas hasta un número en el que es factible trabajar con ellas, siendo el voto individual para la selección de las ideas finales es el mejor método para predecir las ideas de éxito.

By:

• Cornejo Trujillo Octavio

• Jiménez Sedano Adán N.

• Jiménez Sedano Blas. E.

• Peña Pérez Luis A.

• Rodríguez Velázquez Josué O.