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En este número Hugo Antonio Avendaño Contreras Director General UPAEP Tehuacán
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Egresa la 1era. generación de Veterinaria20 años de fundación de Ingeniería Ambiental
Duc in Altum 2010
ORÍGENES: Tlaxcala
INTROSPECCIÓNLa manera más efectiva de criar a un niño
ABRIENDO FRONTERASJornada Mundial de la Juventud Madrid 2011
SALUDLa postura frente a la computadora
EMPRENDEDORESLos principios sociales aplicados en la empresa
CRECIMIENTO PROFESIONAL¿Qué es educación integral?
HugoAntonio
Avendaño Contreras
DIRECTOR GENERALUPAEP TEHUACÁN
CONSEJO EDITORIAL Vicerrector AcadémicoMtro. Ricardo López [email protected]
Vicerrector de Formación y CulturaMtro. Miguel Ángel Garijo [email protected]
Director del Sistema de Vinculación UPAEPEugenio Eduardo Yarce [email protected]
COORDINACIÓNJefe de Oficina de Atención a EgresadosHeliodoro Fraile Garcí[email protected]
INFORMACIÓN E IMÁGENESLiliana Ramos Martínez
EDICIÓNLizeth Williams Arriaga
COLABORADORESCarlos Barroeta SánchezLCC. Juan Manuel Méndez Carvajal
DISEÑO E IMPRESIÓN
MITHOS MEDIA COMUNICACIÓNCREATIVA INTEGRAL S.A. DE C.V.
6 Oriente 412-B, Col. CentroTEl. [email protected]
Gente UPAEP es una publicación bimestral gratuita que promueve el análisis educativo y la divulgación cultural de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla.21 Sur #1103 Col. Santiago C.P. 72410, Puebla, Pue, Méx.Tel. (222) 2299400Lada sin costo: 01800 224 2200
Contacto:[email protected]
egresados UPAEP
www.issuu.com/genteupaep
Los artículos firmados son responsabilidad de sus autores y no necesariamente reflejan la opinión de la institución.Algunas de las imágenes son descargadas de la web.
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Juan Manuel AguirreAdministración de Empresas
1976 - 1980
s muy grato ponerme en contacto con Uds. a través de este medio de comunicación que nos acerca cada vez más como comunidad Universitaria que se enorgullece por los éxitos de nuestros egresados. Quiero compartir los recuerdos de nuestra etapa universitaria (aclaro que hace muchos ayeres), traer a la memoria anécdotas, vivencias, pequeños y grandes sucesos que acontecen en un periodo corto de nuestras vidas pero que se instalan en nuestra memoria para siempre.
La mayoría elige la Universidad por el nivel académico, por instalaciones o certificaciones y resulta sorprendente que lo que más permanece en el recuerdo a lo largo del tiempo, sucedió la mayoría de las veces dentro de la Universidad, pero fuera del salón de clases. Los maestros más recordados por los egresados muchas veces tienen relación con la excelencia académica, pero sobre todo por la excelencia humana y marcaron a sus alumnos con el ejemplo más que con las teorías.
En mi paso por el departamento de egresados escuché cientos de historias que evocaban los primeros días de la Universidad, las condiciones difíciles del inicio y como fue superado.
En el recuerdo permanece claro el compromiso con los menos afortunados a través de las jornadas a la sierra y el Servicio Social, lo divertido del Festival de la Canción y las Noches Mexicanas, el encuentro con Dios y consigo mismo en esas largas, agotadoras pero al mismo tiempo vivificantes peregrinaciones a la Basílica, que significaban un reto para el cuerpo, pero también para el espíritu, la pasión y orgullo de los clásicos de basquetbol para gritar con certeza a todo pulmón que UPAEP es el mejor, la incertidumbre mezclada con ilusión de las novatadas, la nostalgia intensa de las despedidas…. Actividades todas ajenas a las aulas, pero llenas de la identidad UPAEP que crearon un sentido de pertenencia que permanece.
Quienes participaron en ellas se manifiestan orgullosos de haber contribuido a la construcción del espíritu águila, una universidad que hoy ha crecido en estructura, en certificaciones y en reconocimiento a niveles poco imaginados en los primeros años pero que sigue manteniendo entre sus prioridades la Formación Integral, hoy tan popular en muchos otros lugares y que en la UPAEP es un sello de identidad desde el primer día de existencia.
Hoy nuestra Universidad se abre a un mundo globalizado, en donde los intercambios académicos, las dobles titulaciones, las certificaciones son el pan de cada día, es en sí mismo un reto, que debemos de afrontar juntos como comunidad universitaria cada quien haciendo su trabajo desde su propia responsabilidad, tenemos un nuevo reto plasmado en una visión hacia el 2015, nos estamos insertando en un mundo de cambios vertiginosos mundiales que sin duda nos coloca en el reto del futuro.
No cabe duda que ante estos nuevos retos la UPAEP seguirá manteniendo su misión que le dio origen, que los que pertenecemos a esta comunidad universitaria liderados por nuestra autoridades.
Velaremos por mantener nuestra alma, nuestro espíritu universitario en una misma idea; Crear Corrientes de Pensamiento y líderes que trasformen a la sociedad.
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DESARROLLO INSTITUCIONAL
esde el aspecto emotivo h a s t a e l p r o f e s i o n a l , los catedráticos de la Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UPAEP consideran que es un orgullo el poder aportar a la sociedad un grupo de nuevos profesionistas altamente comprometidos con su carrera. El reto para la universidad, será dar seguimiento y evaluar el desarrollo de estos jóvenes; ayudando también al proceso de acreditación de esta carrera. En entrevista, el también coordinador de l Hospital Ve terin ario para Pequeñas Especies, Dr. Jorge Luis Escobedo Straffon, comentó que el nivel de académico durante la carrera fue de calidad, razón por la cual el grado de excelencia de los egresados es superior al de otras Universidades.
La medicina veterinaria abarca tres grandes áreas que son: medicina, producción y zootecnia. Las materías consideradas tronco común, como anatomía, fisiología, histología y farmacología son las que todos los alumnos de medicina veterinaria deben cursar, pues son las bases que fundamentan la carrera. El objetivo, es formar profesionistas capacitados para resolver de forma eficaz problemas de salud, además d e f o m e n t a r l e s u n a v i s i ó n empresarial que les permita auto emplearse y también generar empleos. “El hecho es que aprendan a ser buenos médicos, pero también buenos empresarios”.
Respecto a la demanda de mercado, se cuenta con diversas áreas de oportunidad para los egresados tanto a nivel local, nacional e inclusive
internacional. El Dr. Jorge Luis E s c o b e d o s e ñ a l ó q u e s e e s t á invitando a los estudiantes para que continúen su formación profesional y así obte-ner una especialidad que les permita desarrollar su competitividad en otro nivel. La escuela de medicina veterinaria, que está a punto de celebrar su 5 aniversario, ya cuenta con convenios
y alianzas estratégicas, como es el caso, de granjas líderes en producción de ganado de leche, ganado de carne, apícolas, hospitales y clínicas privadas, entre otras. También está por inaugurarse el Hospital Veterinario de la UPAEP, el cual cuenta con instalaciones y especialistas en esta disciplina que ofrecen servicio a pequeñas especies como: perros, gatos y fauna silvestre.
Egresa la generaciónde Veterinaria UPAEP1ª
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Los primeros siete alumnos que integran la primera generación de medicina veterinaria están preparados para responder a las nuevas tendencias globales del campo laboral. Ellos son: Paola Montes García, Geovanna P. Marines Ramírez, Angélica Garduño Morales, José Antonio Luna Reyes, Erick del Barrio García, Jonathan Grajales Pino, Audomaro Lastra García.
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DESARROLLO INSTITUCIONAL
na emotiva ceremonia fue lo que se vivió durante la celebración de los 20 años de fundación de la Escuelade Ingeniería Ambiental de la UPAEP, donde el Rector, Dr. José Alfredo Miranda López dirigió su m e n s a j e e n e l q u e r e s a l t ó l a vinculación y apoyo recibido de las organizaciones que al paso del tiempo han colaborado de forma significativa con la universidad y la licenciatura.
Ante la presencia de autoridades universitarias, docentes, representantes de organizaciones vinculadas en la materia, alumnos y ex alumnos; festejaron dos décadas de vida.
“A quienes nos gusta compartir el conocimiento, sabemos que es una oportunidad en la que podemos dejar no una huella de carbono, sino una huella humana fantástica para las nuevas generaciones”.
Por su parte, la coordinadora de Ingeniería Ambiental, Mtra. María Cristina Miranda Vergara, resaltó la importancia del rol desempeñado por los ex alumnos tanto con la universidad, así como su compromiso
con el mejoramiento de la calidad de vida de la sociedad. Permitiendo que la experiencia adquirida en estos años propicie que la mirada esté puesta en el futuro, aunado al desarrollo de competencias de los nuevos ingenieros ambientales que demanda la sociedad. El desarrollo sustentable fue la temática que se abordó dentro de la ceremonia, la cual corrió bajo la ponencia del Ing. Mario Antonio
Brito, representante del Grupo Calidra (industria mexicana de cal). Señalando que para alcanzar un verdadero desarrollo, se necesita hacer uso de la responsabilidad social de las empresas para con la sociedad; de esta manera, se busca vincular de forma asertiva proyectos sustentados que impacten a medianoy largo plazo las necesidades sociales. La última parte de este evento, estuvo a cargo de los estudiantes que conforman la mesa directiva de la carrera de Ingeniería Ambiental, quienes se presentaron y tomaron protesta, aceptando el importante c a r g o d e r e p r e s e n t a r a s u s compañeros de carrera para el s i g u i e n t e a ñ o . D e s t a c a n d o l a participación de Rosario Torres Berruecos, estudiante de octavo semestre y nueva presidenta; quien expuso el esquema de trabajo y eventos importantes que la mesa directiva tiene planeado realizar en c o n j u n t o c o n e l d e p a r t a m e n t o académico.
20 años de fundación de
Ingeniería AmbientalUPAEP
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EVENTOS EGRESADOS
n Solemne Ceremonia, el Rector de la UPAEP, Dr. José Alfredo Miranda López, realizó el Otorgamiento de Grado correspondiente al periodo Otoño 2010 a nuevos profesionistas de licenciatura, especialidad, maestríay doctorado; en esta ocasión se graduaron 690 egresados quienes al rendir protesta se comprometieron a ser personas éticas en el ejercicio de su profesión.
Maestros, padres de familia y amigos, atestiguaron la exhortación que el Rector hizo a los graduados, a quienes i n v i t ó a r e f l e x i o n a r s o b r e l o s acontecimientos actuales que se afrontan en este mundo globalizado y posmoderno, donde constantemente se presentan oportunidades falsas, es por eso que se debe discernir moralmente manteniendo una actitud flexible, apertura constante y reflexión profunda sin olvidar los principios y v a l o r e s . “ S ó l o a s í p o d r e m o s i r construyendo ese mundo mejor que queremos”.
Aseguró que los logros que ha alcanzado la UPAEP a través de los premios, acreditaciones y reconocimientos son respaldo de sus títulos profesionales y deben ser un orgullo para ellos. “…recuerden que el grado académico les acredita ante la sociedad como personas dotadas de conocimientos, capacidades, competencias, destrezas y virtudes suficientes para ser responsables en las tareas relacionadas con sus áreas del conocimiento trabajando en forma colaborativa.
egresadosUPAEP
UPAEP
El Rector de la UPAEP añadió que la verdadera felicidad está en el servicio de su profesión, tomando en cuenta que el conocimiento da poder “…recuerden que el poder debe ser para servir al hombre, a la vida y la naturaleza”.
La Última Cátedra tuvo lugar los días jueves 25 y viernes 26 de noviembre, otorgándose el grado académico a los egresados de los departamentos de A r q u i t e c t u r a , D i s e ñ o y A r t e ; Arquitectura, Ciencias Económico Administrativas, Ciencias Sociales, Ciencias de la Salud, Humanidades, Ingenierías, e Ingeniería y Tecnologías de Información, UPAEP Abierta, así como a las especialidades, maestrías y doctorados.
También se hizo entrega a los nuevos profesionistas del reconocimiento “Dr. Abelardo Sánchez Gutiérrez”, distintivo académico que se otorga a aque- llos alumnos que obtuvieron el mejor promedio de su generación en cada programa académico; se entregó además la Mención Honorífica a estudiantes de licenciatura que destacaron en su examen profesional, y Mención Honorífica a posgrados por obtener el segundo mejor promedio de su generación; para posgrados se o t o r g ó l a d i s t i n c i ó n S u m a C u m Laude y Magna Cum Laude a los promedios de 10 y 9.7 en adelante, respectivamente.
Por último el Consejo de Egresados invitó a los nuevos profesionistas a formar parte de la comunidad de egresados UPAEP.
Rec
iben Grado
Académico
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or sexta ocasión consecutiva la Junta de Gobierno de la Universidad reconoce el esfuerzo y logros de miembrosde la comunidad universitaria. Por destacarse, en sus respectivos campos de estudio y trabajo tanto en calidad como en excelencia académica, la Junta de Gobierno de la UPAEP entregó el reconocimiento anual Duc In Altum a 16 miembros de la comunidad universitaria a quienes la sociedad ha reconocido a nivel local, e s t a t a l , r e g i o n a l , n a c i o n a l e internacional durante el año 2010.
El premio Duc In Altum es una distinción especial, que se otorga a estudiantes, egresados, profesores o administrativos a quienes la sociedad por diversos medios ha reconocido por sus esfuerzos y logros comprobados en la parte académica, docencia, investigación, difusión y vinculación, en su desempeño profesional o por su contribución, liderazgo o servicios prestados a la sociedad.
El Dr. José Alfredo Miranda López, Rector de la UPAEP recordó que el propósito de este galardón, es reconocer lo que la sociedad ya premió, y tiene como significado “Remar Mar Adentro”, palabras utilizadas por SS Juan Pablo II en
su Carta Apostólica Novo Millennio Ineunte. Indicó que esta distinción les compromete a los premiados a hacer un Duc in Altum, es decir, hacer un esfuerzo adicional, estar dispuestosa dar todo, conducir la vida con sentido asumiendo los riesgos y aprovechando las oportunidades, aplicando la prudencia, ya sea en el ámbito académico, de enseñanza, de investigación, de difusión o de v i n c u l a c i ó n , d e s t a c a n d o s u desempeño profesional, contribución, liderazgo, o servicios prestados a la comunidad.
Por su parte el Mtro. Francisco Emmelhainz Naveda, Presidente de la Junta de Gobierno UPAEP, manifestó que para la comunidad universitaria, entregar el premio Duc In Altum a alumnos, ex-alumnos, maestros y colaboradores a quienes la sociedad ha reconocido por sus esfuerzos y logros en diversos campos del conocimiento, representa una satisfacción y prestigio para la UPAEP.
Entre los galardonados se encuentranestudiantes del Bachillerato UPAEP Plantel Atlixco y Tehuacán, alumnos de Medicina y de posgrado; el Dr. Guillermo José Ruiz Argüelles por su calidad en el desarrollo de investigación; y a los egresados
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Dr. Rubén Jesús Balcázar Juárez, por haber sido electo Presidente Municipal Constitucional del Ayuntamiento de Tecamachalco; el Lic. Miguel ÁngelHuepa Pérez, actual Presidente Municipal Constitucional del Ayuntamiento de San Andrés Cholula; al Mtro. Eduardo Rivera Pérez, Presidente Municipal Constitucional del Ayuntamiento de Puebla; al S.E. Mons. Eugenio Andrés Lira Rugarcía, egresado de la Licenciatura en Filosofía, por haber sido nombrado Obispo Titular de Capo della Foresta y Auxiliar de la Arquidiócesis de Puebla, por su Santidad Benedicto XVI; entre otros distinguidos premiados.
Durante la ceremonia se recordó a los galardonados, continuar siendo fieles a los valores fundacionales de la UPAEP, basados en la defensa de los valores de la civilización cristiana,
el respeto a la dignidad humana y a los principios de libertad.
Los profesionistas distinguidos representan la expresión viva del compromiso que tienen los miembros de la comunidad a través de la Visión 2015 y sus estrategias, siendo la innovación sustancial en el proceso de enseñanza-aprendizaje para la formación y la excelencia académica (estrategia 2); y la vinculación y alianzas con la sociedad local y global (estrategia 3), un pilar para seguir promoviendo su plataforma central que es la educación.
Cabe mencionar que durante la ceremonia se contó con la presencia de miembros de la Junta de Gobierno, Vicerrectores, representantes de Consejo Universitario, directores de departamentos, comunidad universitaria, premiados y familiares. 9
2010
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uevamente la UPAEP abrió sus puertas a jóvenes estudiantes de bachilleratos y preparatorias interesados en estudiar una de las 45 licenciaturas que oferta esta institución; en esta oca sión la “Viven cia Vocacional Primavera 2011” recibió la presencia de 2600 aspirantes de diferentes partes de la República.
Vivir la experiencia de una carrera universitaria es una oportunidad que brinda la UPAEP presentando una diversidad de áreas del conocimiento que responden a las necesidades de la sociedad global.
Las actividades iniciaron con la presencia del Dr. José Alfredo MirandaLópez, Rector de la UPAEP, quien dio la bienvenida a los alumnos provenientes de los estados de Veracruz, Tabasco, Morelos, Oaxaca Tlaxcala, Guerrero, Estado de México, Michoacán, Hidalgo, ciudad de Puebla, y el interior del estado.
Exhortó a los futuros estudiantes a determinar su profesión tomando en cuenta la importancia de formarse en una institución que fomente la ética, con responsabilidad, principios,
UPAEP recibe 2600
valores y competencias.
En el aspecto académico recordó que la UPAEP es la segunda universidad particular del país con el mayor número de programas acreditados, siendo el 9 5 p o r c i e n t o d e l o s a l u m n o s d e licenciaturas quienes se encuentran estudiando en un programa acreditado, lo que se representa con la distinción de Excelencia Académica que otorgó el año pasado cuarto año consecutivo la Secretaría de Educación Pública Federal.
Durante la Vivencia Vocacional, padres de familia, orientadores vocacionales y aspirantes conocieron la institución, alternando y disipando dudas que les permitieran identificar las fortalezas académicas, científicas, sociales, c u l t u r a l e s y d e p o r t i v a s q u e l e s darán una ventaja competitiva como personas y profesionistas.
Para aquellos jóvenes que aún no definen qué carrera estudiar, también se tuvo la oportunidad de recorrer la Expo Universitaria, para analizar losprogramas académicos y extracurriculares que se ofertan; además de visitar los diferentes laboratorios, oportunidades de intercambio, créditos educativos, entre otras opciones de calidad.
VivenciaVocacional estudiantes en laPrimavera 2011
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SORTEO
Primavera 2011
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l pasado mes de Enero se llevaron a cabo 4 diálogos ciudadanos como parte de las actividades del gobierno municipal entrante.
Para lograr una mejor convocatoria y obtener resultados más sensibles a las necesidades de la sociedad, se tomó la decisión de incluir a universidades del Estado de Puebla como parte fundamental de estos diálogos, a las cuales correspondió ser las sede de los mismos y a su vez elegir a un ponente experto de acuerdo a los 4 ejes temáticos prioritarios definidos por el equipo de transición y organizados de la siguiente manera:
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S19 de Enero / SERVICIOS PÚBLICOSSede: Teatro Universitario de Complejo Cultural. Organizan: BUAP/UTPInformes: Dr. Rafael Campos Enríquez, Mtra. Aurora Parada Salomón ([email protected])
24 de Enero / DESARROLLO METROPOLITANO SUSTENTABLESede: Auditorio de Institutos Universitarios - 4pte.1919 Col. San MatíasOrganizan: IEU/UMADInformes: Mtra. Guillermina Limón ([email protected])
25 de Enero / SEGURIDAD PÚBLICASede: Biblioteca Universidad
Los diálogos ciudadanos son el fruto una sociedad y un gobierno que coinciden en la contrucción de un mejor municipio para sus habitantes...
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SAnahuac PueblaOrganizan: Universidad Anahuac Puebla/UPAEPInformes: Mtro. Rafael Rodriguez Moreno ([email protected])
26 de Enero / DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIALSede: Auditorio CETEC del Instiruto Tecnológico de Monterrey Campus PueblaOrganizan: Tecnológico de Monterrey/UDLAP/IBEROInformes: Brenda Benitéz Vázquez ([email protected])
Esta iniciativa que congregó a muchos organismos de la sociedad civil y ciudadanos co mp ro metid os con e l bien estar del muni cip io d e P u e bla, buscó recopilar información desde la fuente de las necesidades para que de esta manera fuera posible sentar las bases para la creación del un plan municipal de desarrollo nutrido por la opinión de la sociedad organizada y apegado a la realidad actual de nuestro municipio.
En su conjunto esta iniciativa de los “diálogos ciudadanos” busca además encaminar esfuerzos y alinear objetivos para lograr de manera puntual las metas que la administración entrante se ha establecido:
-Que Puebla sea una de las ciudades con las mejores condiciones para el pleno desarrollo y calidad de vida de las personas en el país.
-Sea líder regional en el desarrollo metropolitano sustentable.
-Que su gobierno y sus habitantes conozcan y resuelvan de manera oportuna y participativa, mediante el diálogo y acuerdos basados en la legalidad, los problemas de la ciudad y
-Que estemos orgullosos de vivir en Puebla, una ciudad segura, modelo en servicios, cultura, valores humanistas y gobierno como referente nacional e internacional.
Los diálogos ciudadanos son el fruto una sociedad y un gobierno que coinciden en la contrucción de un mejor municipio para sus habitantes, cada parte ha hecho su labor y juntos nos hemos permitido ganar la esperanza y la confianza de ver la Puebla que todos queremos caminado juntos y de bajo el esquema de corresponsabilidad.
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Tlaxcala os primeros asentamientos humanos se registran hacia el año 200 a. c. por los Olmecas Xicalancas, quienes fundaron el centro ceremonial Xochitecatl y la actual ciudad prehispánica de Cacaxtla, donde se encuentran los murales prehispánicos, mejor conservados en América. En 1519 Cortés aprovecho el hecho de que los tlaxcaltecas eran enemigos de los mexicas, haciendo una alianza lo que permitió la conquista de Tenochtitlán.
A principios de la colonia y en agradecimiento a su lealtad, la corona española tuvo distinciones con Tlaxcala al nombrarla sede del primer obispado de la Nueva España, otorgándole un escudo de armas y nombrándola “Leal Ciudad de Tlaxcala”. Aunque los conquistadores llamaban a la provincia de Tlaxcala ciudad, ésta existió como tal hasta 1525, cuando el Papa Clemente VII ordenó su fundación: “Que se erige en la ciudad de Tlaxcala, en la Nueva España y su iglesia en catedral para un Obispo que la gobierne y administre”. Tras la llegada de doce frailes Franciscanos, quienes fundaron el convento de San Francisco en Tlaxcala, el de Chiahutempan, Nativitas, Calpulalpan y en muchos otros lugares. En 1519 se erigió el primer obispado en la Nueva España, pero El
Papa Clemente VI en 1925 cambió su sede a la ciudad de Tlaxcala y le dio el nombre de ciudad. El obispado incluía Puebla, Tlaxcala, Veracruz, Chiapas y parte de Oaxaca.
En la lucha de independencia, había pocos españoles, criollos y mestizos en el territorio tlaxcalteca. Predominaban los indígenas, cuyas autoridades consideraban honroso permanecer fieles a la corona de castilla. A pesar de ésta fidelidad llegado el momento el pueblo tlaxcalteca se levantó en armas apoyando al jefe insurgente Mariano Aldama. El 16 de abril de 1821 la ciudad de Tlaxcala abrió sus puertas al ejército insurgente que venía al mando del general Nicolás Bravo. En la Revolución mexicana, el Estado jugó un papel importante, pues se formaron los primeros centros liberales que se levantaron en armas en mayo de 1910, pero Aquiles Serdán pidió retrasaran la rebelión hasta el 16 de Septiembre cuando quisieron liberar a presos políticos en Zacatelco,
El estado de Tlaxcala es rico en historia y tradición, no en vano es llamado “La cuna de la nación”
Tlaxcala
En Tlaxcala en 1524 se fundó la primera escuela delcontinente Americano
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Tlaxcala donde siguieron la batalla incluso después de la muerte de Aquiles Serdán, todo esto hasta que al frente Máximo Rojas fue tomada la ciudad.
Tlaxcala es un estado lleno de cultura y lugares bellos para conocer. Un ejemplo de ello son sus iglesias como el ex convento de San Francisco hecho en el siglo XVI, el más antiguo en Latinoamérica, o el santuario de Nuestra Señora de Ocotlán hecho en el siglo XVII, el culto religioso más importante que se rinde en Tlaxcala desde la época colonial. El centro histórico ha sido declarado patrimonio cultural de la humanidad, visitarlo es recorrer los inicios de México, sus portales su plaza de la Constitución y los murales de palacio de gobierno que resumen perfectamente la historia de Tlaxcala. Tiene muchos lugares que se pueden visitar, además de los mencionados esta el Parque Nacional la Malinche, principal reserva ecológica de la entidad, debido a la exuberante población de bosques de coníferas que cubren la mayoría de su extensión. Otro lugar ideal para acampar son los Llanos de Teopan donde encontrará campos planos rodeados de paisajes boscosos de prodigiosa vegetación.
Las tradiciones que se viven en el estado son muy arraigadas, coloridas y alegres. Los tlaxcaltecas gustan de
la fiesta brava (pues cuentan con las mejores haciendas ganaderas) y las peleas de gallos, así como de bailes tradicionales y las ferias. La más popular de las ferias es “la feria de todos los santos” que se celebra anualmente de fines de octubre a mediados de noviembre. Es muy variada la tradición popular tlaxcalteca, rica en música, cantos y danzas populares, como su carnaval donde se presentan bailes variados y de diferentes camadas de ahuehués, quienes según la región del estado, en sus bailes representan una sátira de los españoles viejos o de los hacendados.
La gastronomía es muy variada, al igual que la comida mexicana es mestiza pero presenta una gran influencia prehispánica, lo cual la caracteriza y la hace única, algunos de los ingredientes que la hacen especial son el maíz y el maguey, de éste se produce el aguamiel que al fermentarse produce el pulque. La cocina tlaxcalteca está m a r c a d a m e n t e d i v i d i d a e n d o s regiones: el norte cuyo eje es el maguey, con el que se prepara la barbacoa, los mixiotes, los chinicuiles que provienen de la raíz o gusanos de maguey extraídos de la penca de esta planta.
En el sur destacan los tamales de masa con sabor a anís y de frijol; el mole de
guajolote, mole de fiesta, mole de olla, el mole prieto, entre otros.
En el centro de Tlaxcala se puede encontrar diferentes platillos, como entrada tlacoyos de frijol, ayocote o de haba, los escamoles (larvas de hormigas)y las quesadillas de huitlacoche, después se debe disfrutar de una deliciosa sopa d e m i l p a , d e h a b a , n o p a l e s , l a s tlatlapas o la sopa tlaxcalteca y ya con el apetito abierto el pollo Tocatlán, los mixiotes de carnero, la carne en pulque, la barbacoa blanca, el pipían de ajonjolí rojo y verde acompañados de unas ricas tortillas a mano de maíz blanco o azul.
Un delicioso postre también es parte del arte culinario tlaxcalteca, tal como unos buñuelos con requesón y miel o los muéganos huamantlecos, los tlaxcales (maíz o elote martajado con azúcar), las alegrías de amaranto, las palanquetas de cacahuate, los dulces de pepita de calabaza o los tamales de piñón y el pan de fiesta de Totolac.
Tlaxcala tal como hemos compartido es un estado lleno de historia, lugares que visitar y deliciosos platillos para degustar, a todo esto sumamos la calidez de su gente. Por todo esto y muchas grandes sorpresas las cuales sólo pueden llegarse a conocer visitando este pequeño pero gran lugar.
Contamos con dos planteles en
Tlaxcala, Campus Huamantla y Santa Ana Chiautempan, los cuales ofrecen la más alta calidad
en educación, respaldada por el
sello UPAEP
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s en la familia donde se recibe la primera educación, que constituye el fundamento de de la formación, la primera y la más importante. Determina en la persona, en gran medida su personalidad y le habilita para la socialización. Dice Hamann (1998) “La familia aparece como totalmente insustituible para el fomento de la confianza en sí mismo y en el mundo, para la satisfacción de las necesidades básicas, para la seguridad y el basamento emocional, y para la disposición y capacidad de auto renuncia y de cooperación”.
En el seno de la familia el niño aprende a tener en cuenta a los demás, a reprimir sus deseos e impulsos ante las exigencias de la vida común, a someterse ante una regla y a someterse a una disciplina libremente consentida. El buen ejercicio de las funciones educativas que corresponden a padres y a hijos da ocasión, a unos y a otros, de ejercitar unos hábitos formativos. La familia es para padres e hijos escuela virtudes humanas.
Pertenecer a una familia nos hace crecer seguros del valor que tenemos, en concreto en ella podemos mantener una relación persona a persona. No hay ambiente social donde la personalidad de cada individuo adquiera mayor relieve que en la familia. No hay ninguno donde se considere más a cada miembro del grupo como un ser único en su
La manera más efectiva de criar a un niño dentro de una familia es aquella que es altamente expresiva y altamente exigente
Gabriela Lechuga Blázquez Maestría en Pedagogía Generación 2002
género y al cual no se podría ni se piensa que se pudiera sustituir por ningún otro.
La familia es el lugar natural de sentimientos de simpatía, comprensión y afecto, y se considera a los demás como parte de uno mismo. Esta situación favorece no sólo el proceso d e m a d u r a c i ó n a f e c t i v a d e l a persona, sino también la formación de sentimientos positivos y la posibilidad de abrirse a los ambientes que nos rodean. Sentirse y saberse amado dentro de una familia da como resultado que se pueda establecer relaciones personales sanas y positivas en cualquier ámbito en el que se desenvuelve la persona. Es la presencia de un padre que ame a una madre la base de un ambiente cálido y acogedor que permite el desarrollo humano de los miembros de la familia. No basta con que estén presentes, se hace necesario que mutuamente se consideren un bien en sí mismos que se donan al otro libre, total y permanentemente. Es derecho de todo menor tener una familia, formada por un papá y una mamá que buscan crecer como personas cada día y se involucran en la atención y crianza de los hijos.
Ambos, papá y mamá contribuyen diferentemente al sano desarrollo de los hijos. Los niños de padres que son educados conforme a su sexo son más competentes. Según Dean Byrd “los niños navegan las etapas de des arrol l o c on m ás
los niños navegan las etapas de desarrollo con más facilidad, son más sólidos en su identidad de género, desempeñan mejor sus tareas académicas en la escuela, tienen menos desórdenes emocionales y llegan a funcionar mejor como adultos cuando son criados en familias de género dual...
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facilidad, son más sólidos en su identidad de género, desempeñan mejor sus tareas académicas en la escuela, tienen menos desórdenes emocionales y llegan a funcionar mejor como adultos cuando son criados en familias de género dual”. Los niños aprenden de las relaciones entre un hombre y una mujer a través del modelo de sus padres. Esta relación familiar entre padre y madre proveen a los niños de un modelo marital, que les dará una idea a futuro de lo que ellos quieran edificar en una familia.
Los investigadores afirman que el d a r a u n n i ñ o u n a e d u c a c i ó n altamente expresiva y altamente exigente son las características que hacen efectiva la crianza de un niño en la familia. La alta expresividad provee a los niños una forma de c o m u n i ó n c a r a c t e r i z a d a p o r comprensibilidad y conexión con el mundo, así como la necesidad de independencia e individualismo. E x i g e n t e q u e p e r m i t a f o r m a r hábitos y que le haga al menor
cotidiano el esfuerzo, la suma de estos dos permite que se fortalezca la voluntad que se dirigirá con naturalidad al bien y rechazará el mal.
La motivación principal va para los padres de familia, que han recibido como un gran don del cielo la llegada de un hijo. De ambos depende que el ambiente de familia sea positivo y favorecedor del desarrollo humano.
Biller confirma, “los infantes que tienen dos padres positivamente involucrados, tienden a ser más curiosos y deseosos por explorar que aquellos que no tienen una relación cercana con sus padres. Los infantes que son eficientemente criados por sus padres son más seguros y confiados para realizar sus exploraciones y tendrán un mayor avance en gatear, trepar y manipular”.
La tarea es ardua, nadie dice que sea sencilla. Así como nos preparamos para desempeñar una excelente labor dentro de nuestros ámbitos
laborales, el esfuerzo por formarnos y convertirnos en padres competentes r e q u i e r e t a m b i é n d e i n t e r é s , empeño y estudio. La familia es la primera y gran empresa a la que estamos invitados a apostar un gran esfuerzo para convertirla en una verdadera Iglesia Doméstica.
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stoy hecho en UPAEP, orgullosamente. Actualmente soy Candidato a Doctor en Dirección de Organizaciones. Inicié mis estudios en este sistema educativo desde 1984 en el Bachillerato UPAEP Tehuacán. Estudié la licenciatura en Contaduría Pública en Puebla, en 1987, en UPAEP por supuesto. Por cierto, unos dos años después de que se inaugurara el Edificio B. Recuerdo que el estacionamiento todavía se encontraba dentro de la Universidad y el gimnasio en donde está ahora el edificio T.
R eg re sé a mi ciu dad natal , Tehuacán y estudié allí la Maestría en Administración. En el caso del Bachillerato y la Maestría tuve la fortuna de ser parte de la primera generación. Todos mis estudios, a partir de la educación media
superior, los llevé a cabo en la UPAEP.
Cada etapa de mi vida ha tenido un enriquecimiento por parte de quienes fueron mis maestros, mis compañeros de clase, más adelante, quienes han sido mis colegas de trabajo, mis jefes.
Sin duda, estudiar el bachillerato en la UPAEP te empieza a tatuar el alma con una manera de ser, un estilo. En esa etapa recuerdo a profesores muy comprometidos con la reflexión en los valores cristianos, el deporte, con la práctica continua de los temas de la ciencia. Empecé a conocer los conceptos del emprendurismo, del trabajo en equipo, de la importancia de tomar iniciativas para que tu entorno sea mejor.
Hugo Antonio Avendaño Contreras Director GeneralUPAEP TehuacánLa experiencia como director de la UPAEP en Tehuacán ha sido extraordinaria, algo único, fuerte, de gran responsabilidad, de gran exigencia pero también de gran atractivo.
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Si bien en los tiempos de licenciatura las cosas son diferentes, yo percibí el mismo estilo: valores, tomar la iniciativa, una competencia sana por destacar en los estudios pero al mismo tiempo, presencia de las actividades culturales, deportivas, sociales. El desarrollo de las prácticas profesionales fue algo muy importante en mi desarrollo profesional. Aprendí a dar respuestas en ambientes que aún no dominaba en medio de profesionistas, empresarios y usuarios de servicios. Esa vinculación la viví como estu-diante de licenciatura por casi cuatro años, dado que aún concluyendo el número de horas obligatorias que marcaba el plan de estudios, seguí asistiendo a despachos, cámaras empresariales, organismos de gobierno, etc. Esta práctica me ayudó a ser autosustentable como persona, aún cuando seguía siendo hijo de familia y estudiante universitario.
Estoy casado con Ana Elva Hernández Muñoz desde hace 16 años, tengo tres hijas, dos de ellas en secundaria y la más chica en la primaria. M i f a m i l i a t i e n e u n s e l l o d e comprensión, de ayuda mutua, nos queremos mucho. Somos juguetones, inquietos, muy curiosos. Leemos y leemos y volvemos a leer. La música es uno de nuestros gustos, aunque cada quién en su género. Nos gusta viajar. Nuestros destinos favoritos son la playa y la montaña. Disfrutamos escalar el Pico de Orizaba, es algo así como un rasgo muy propio, ir a las montañ as sie mpre es algo d i f e r e n t e , c a d a v i s i t a e s u n a experiencia nueva.
Lo más valioso que compartimos es que somos una familia que confía en Dios. Que aún en los momentos d u r o s q u e h e m o s p a s a d o , siempre tenemos la Esperanza como el mejor de los consuelos. Hemos aprendido de los tiempos buenos y malos. Tratamos de no ser
sorprendidos por las desgracias o los malos ratos. Cuando llegan, tenemos nuestra Fe. Creo que todo esto nos hace disfrutar de la compañía mutua. La casa se convierte en el mejor de los lugares para convivir. Es el sabor del hogar.
La experiencia como director de la UPAEP en Tehuacán ha sido extraordinaria, algo único, fuerte, de gran responsabilidad, de gran exigencia pero también de gran atractivo. Vivo una experiencia de desarrollo del plantel a la par del desarrollo de la ciudad en todos sus ámbitos. La ciudad dio los últimos cuatro años un buen salto al cambio radical, todo se encontraba en un estado de inmovilidad y de pronto, los diferentes sectores tomaron una ruta de acción que generó crecimiento poblacional, educativo y de gran exigencia social. El reto es y ha sido responder a esas necesidades y a las que están por generarse de acuerdo a lo que observamos en el entorno. Tehuacán tiene el reto de definir su vocación productiva.
Cada etapa de mi vida ha tenido un enriquecimiento por
parte de quienes fueron mis maestros, mis compañeros de
clase, más adelante, quienes han sido mis colegas de
trabajo, mis jefes.
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L a U P A E P T e h u a c á n t i e n e l a responsabilidad de coadyuvar en esa tarea. Por eso tenemos una continua presencia en las cámaras empresariales y consejos ciudadanos. Si a la ciudad le va bien, sin duda a la UPAEP también.
La responsabilidad de los egresados de la UPAEP es atreverse a proponer soluciones en el marco del bien de la comunidad. Entiendo a un egresado de la UPAEP como alguien de excelente preparación académica pero con un gran sentido de solidaridad participando por el bien de su comunidad.
Gran parte de las soluciones que nuestro país necesita pasan por la disposición personal de cada uno de los mexicanos. No considero que la obtención de un título profesional y un buen trabajo sean la meta de una persona. Esas apenas son las herramientas para hacer de nuestra sociedad algo cada vez mejor.
En el caso de los egresados del plantel Tehuacán su compromiso radica en el mismo tenor, sin embargo en el ámbito local necesitamos de más formación empresarial, no sólo de la actividad como tal, tenemos una gran actividad comercial pero tenemos déficit de empresas de transformación, de empresas que generen un proceso productivo que añadan valor al producto final. Los egresados de la UPAEP tenemos que seguir presentes en los cuerpos intermedios de la ciudad provocando mejoras en toda la estructura de funcionamiento social.
La oportunidad que tenemos como Campus es acabar de consolidar la tarea de reingeniería en que se encuentra para luego crecer y convertirse en la mejor opción de la zona sur del Estado de Puebla y de las zonas circunvecinas de los Estados de Veracruz y Oaxaca. En el futuro puede convertirse en un buen referente para el sureste del país.
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Debemos seguir formándonos como educadores con una gran fortaleza y enorme confianza en la tarea trascendente que llevamos a cabo. El futuro de las cosas y circunstancias siempre es cambiante, pero el destino trascendente del ser humano no. Eso debe darnos aliento día a día para trabajar con entusiasmo en esta oportunidad de colaborar en los proyectos de vida de cada uno de los estudiantesque acude con nosotros con la c o n f i a n z a d e q u e n u e s t r a Institución le ayudará a forjar un mejor destino.
Así vivo la Misión y Visión de la Universidad, aterrizándola en acciones concretas y planes para nuestro plantel., queremos proponer mejoras en nuestra comunidad a través del liderazgo de todos y cada uno de los que conformamos la comunidad UPAEP, respondiendo así, a las necesidades del entorno.
Este es el enfoque, esta es la parte de México y del planeta tierra que tenemos la oportunidad de transformar para colaborar en su desarrollo.
Debemos seguir formándonos como educadores con una gran fortaleza y enorme confianza en la tarea trascendente que llevamos a cabo.
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a Jornada Mundial de la Juventud es un gran encuentro de jóvenes de todo el mundo en torno al Vicario de Cristo. Es un medio evangelizador más de la Iglesia, que por a través de estas Jornadas continúa anunciando el mensaje de Cristo a los jóvenes.
La Jornada Mundial de la Juventud (JMJ) comenzó a principios de 1980. En esa ocasión el Santo Padre Juan Pablo II hizo una invitación a la juventud d el m undo para p articipar en elJubileo Internacional de Jóvenes en la Plaza de San Pedro. Con el objetivo de que “Todos los jóvenes se sientanatendidos por la Iglesia, para ello, toda la Iglesia, en unión con el Sucesor de Pedro, ha de sentirse cada vez más comprometida a nivel mundial, a favor de la juventud (…) para corresponder a sus expectativas, comunicándoles la certeza de Cristo, la verdad que es Cristo, el amor, que es Cristo mediante una formación adecuada, que es una forma necesaria y actualizada de la evangelización.” (Juan Pablo II, Discurso al Colegio Cardenalicio, 20 diciembre 1985)
Después de más de veinte años, este evento se ha convertido en la reunión más grande de jóvenes que el mundo haya experimentado; la JMJ atrae a peregrinos de más de 200 naciones quienes se reúnen para celebrar su Fe en la Iglesia Católica.
Jornada Mundial de la Juventud Madrid 2011
En el 2011 la Jornada Mundial de la Juventud tiene como sede Madrid, España; donde del 16 al 21 de agosto; los jóvenes de todo el mundo vivirán numerosas experiencias gozosas, gozo que nace de su encuentro personal con Cristo.
El tema para la JMJ 2011 es: “Arraigados y Edificados en Cristo, Firmes en la Fe” (Col 2,7); “Cristo os llama a cada uno de ustedes a un compromiso con Él y a asumir las propias responsabilidadespara construir la civilización del amor; todos los días se nos presentan dificultades y problemas que sólo apoyándonos en la fe podremossobrellevar. Esta es pues la experiencia del cristiano: la vivencia de que Cristo es nuestra esperanza y el único capaz de llevarnos por la Cruz a la resurrección (Benedicto XVI, Febrero, 2010).
A parte de los días de la JMJ, del 11 al 15 de agosto, 63 diócesis españolas ofrecen a los jóvenes venidos de fuera de España que participan en la JMJ la posibilidad de pasar un tiempo de convivencia con otros jóvenes, enpreparación de la Jornada Mundial; a esto se le conoce como “Días en las Diócesis”; el plan de esos días varía de unos lugares a otros, e integra actividades culturales, visitas históricas, momentos de fiesta, y también tiempos de oración y celebración en los santuarios que forman parte de la identidad religiosa local. Se estima que participarán en
el programa ‘Días en las Diócesis’ aproximadamente 300.000 jóvenes; distribuidos por toda la geografía española. Actualmente ya estáninscritos más de 150.000 participantes de 137 países (Taiwán, Madagascar, Burkina Faso, Sudáfrica…). 12 de las 63 diócesis participantes ya tienen todas sus plazas cubiertas.
Todos los jóvenes católicos del mundo somos parte de la JMJ y si antes de leer esto no sabías nada de este evento es momento de que descubras todo lo que significa para la juventud católica del mundo en la página http://madrid11.com encontrarás todos los detalles; también puedes visitar lapágina oficial de la JMJ en Facebook que ya cuenta con 214.500 seguidores de diversas nacionalidades.
Animémonos a tener un encuentro personal con Cristo que signifique una confirmación en la fe y una conversión interior que en los jóvenes católicos debe llevar a los sacramentos de la Reconciliación y de la Eucaristía.
Estos encuentros constituyen las etapas de una gran peregrinación a través del planeta, para manifestar cómo la fe en Cristo nos hace a todos hijos del único Padre que está en los cielos y constructores de la civilización del amor.
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Jornada Mundial de la Juventud Madrid 2011
“Arraigados y Edificados
en Cristo, Firmes en la Fe”
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LOS AÑOS MARAVILLOSOS
gente UPAEP
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n la actualidad es muy común pasar varias horas del día s e n t a d o s f r e n t e a u n a computadora, por lo que una buena postura es algo indispensable.
Sentarse mal o en una postura incorrecta lleva muchas veces a tener dolores en algunas zonas de la espalda, cuello, manos, codos y demás o en los peores casos puede causar enfermedades más complicadas.
Por ello presentamos aquí algunas observaciones y consejos que se pueden aplicar fácilmente en la oficina y evitar complicaciones en nuestra salud.
Distancia VisualLa pantalla, teclado y documentos escritos con los que se trabaje, deberán estar a una distancia similar de los ojos para evitar la fatiga visual. La distancia visual óptima se encuentra entre los 45cm y 55cm con un máximo de 70cm para casos excepcionales.
Ángulo VisualEl ángulo visual óptimo en posición de sentado debe estar comprendido entre 10 y 20 grados por debajo de la horizontal.
IluminaciónControlar el brillo y el contraste de la pantalla es importante para evitar posibles deslumbramientos. Hay 3 contrastes de iluminación que se deben considerar: el de la pantalla, el de los textos y el del teclado. Para
Por: genteUPAEP
UNA BUENA POSTURA FRENTE A LA COMPUTADORAMANTENER NUESTRO CUERPO SANO MIENTRAS TRABAJAMOS AHORA NOS AHORRARÁ MUCHOS PROBLEMAS MÁS ADELANTE
e v i t a r l o s d e s l u m b r a m i e n t o s , las pantal las d eb en s er m at es preferentemente y con algún tipo de filtro. Las teclas también deben ser mates, de color claro con los signos oscuros, de tono distinto para cada tipo de función. Cada persona debe poder regular la luminosidad cómo sea conveniente para cada quien.
RuidoEl ruido proviene principalmente de las impresoras o bien de terminales instaladas en cadena en oficinas con una densidad importante de terminal.Para las tareas de mayor concentración como son las de programación y diseño, los especialistas coinciden en que el nivel de ruido tolerable debe ser inferior a 55db (A), una platica en un volumen de voz normal esta medida en 5 0 d b , p ara l as tareas de menor concentración se considera adecuado un nivel de ruido entre 65db (A) y 70db (A), el tráfico intenso en la ciudad es equivalente a 70db, y el ruido de una aspiradora funcionando equivale a 90db.
Ambiente TérmicoLas pantallas no suelen liberar mucho calor; se recomienda una temperatura que oscile entre 19ºC y 24ºC, y una humedad del 40% al 70%. La humedad es especialmente importante, puesto que un porcentaje de humedad demasiado bajo provoca u n a s e q u e d a d d e l a s m u c o s a s conjuntivales y respiratorias. Por otra parte, un porcentaje de humedad
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Otras medidas a tener en cuenta son:
• Las paredes y superficies no deben estar pintadas en
colores brillantes.
• El campo situado detrás la persona debe ser de
luminancia lo más débil posible.
• La pantalla debe quedar alejada de las ventanas para
que la sobreiluminación diurnal no dificulte la adaptación de
los ojos de la persona a la relativa oscuridad de la pantalla.
• La línea de visión de la persona a la pantalla debería
ser paralela a las lámparas del techo. Las lámparas no
deben estar colocadas encima de la persona y deben
estar provistas de difusores para conseguir una más
uniforme distribución de la luz.
demasiado elevado entraña una disminución en la atención, en la vigilancia y destreza de los gestos.
La SillaLa silla debe tener cinco pies y ruedas que faciliten su desplazamiento. El asiento debe ser muy flexible, debe estar situado entre 38cm y 48cm del suelo, debe medir aproximadamente 40cm y debe ser regulable hacia atrás. De preferencia se debe contra con un reposapiés, perfectamente graduable a tres alturas distintas.
TecladoEl teclado debe ser móvil, con teclasmates, fáciles de limpiar y ligeramente curvadas (cóncavas) Se recomienda que la altura de la fila central del teclado respecto del suelo este comprendida entre 60 y 75cm.
PantallaLa pantalla de datos debe ser móvil en las tres direcciones: rotación h o r i z o n t a l l i b r e , a l t u r a l i b r e ,inclinación vertical, aproximadamente 15 grados (lo que permite orientar la pantalla con relación a las demás fuentes luminosas y evitar los reflejos).
PortadocumentosEs conveniente la instalación de un portadocumentos al lado de la pantalla y a su misma altura, de esta forma se acerca el documento escrito a la vista del operador sin obligarle a adoptar posturas incorrectas; asimismo el movimiento del cuello cuando mira a la pantalla y a los documentos se realiza en un plano horizontal, que es mucho menos perjudicial que el vertical.
PosturaLas causas de malestar osteomuscular están ligadas principalmente a la posición sedentaria y a la situación de las pantallas con respecto al ángulo visual del usuario. Las quejas más frecuentes son los dolores a nivel de cuello, hombros y regiones dorsal
y lumbar, sin olvidar las molestias en extremidades superiores. Para prevenir las alteraciones óseas a nivel vertebral se aconseja una posición sentada con la espalda recta. Para prevenir la fatiga a nivel de los músculos dorsales se aconseja una posición sentada con la espalda ligeramente curvada.
La postura de la cabeza viene determinada por la situación de la pantalla, esta debe colocarse a una distancia, altura y con una inclinación adecuada; en caso contrario los músculos del cuello se ven sometidos a una tensión suplementaria ya que deben soportar el peso de la cabeza.
Es conveniente realizar ejercicios físicos para fortalecer la musculatura del cuello, brazos, antebrazos y espalda.
Pausas en el trabajoLas pausas o las interrupciones en el trabajo son necesarias para contrarrestar los efectos negativos de la fatiga física y mental.
En el caso de tareas con elevada carga informativa deben efectuarse pausas regulares (con una duración de entre diez y veinte minutos) después de un máximo de dos horas de trabajo continuo; los descansos de la computadora no se consideran como pausas de descanso.
En el caso de tratarse de tareas monótonas es conveniente no superar las cuatro horas y media de trabajo efectivo en pantalla y efectuar pausas de diez minutos después de una hora y cuarenta minutos de trabajo, así como alternar este trabajo con otro tipo de tareas.
En la medida de lo posible debe dejarse a discreción del trabajador decidir cuando hacer las pausas, los descansos frecuentes antes de alcanzar la fatiga son más efectivos que los descansos largos y menos frecuentes.
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a empresa si bien es una célula económica es también una célula social. Está inmersa en la sociedad en la que se encuentra y a la que sirve. No sólo está vinculada con quienes entran en contacto con ella de una manera más o menos directa como son sus inversionistas, trabajadores, clientes, proveedores y competidores, sino también con esa extraordinaria variedad de grupos y comunidades como son la familia, el barrio, la escuela, la Iglesia, la profesión, el sindicato, el partido político, la entidad cultural, deportiva, de esparcimiento o de beneficencia, las instituciones colectivas superiores o el Estado mismo.
Se ha dicho que detrás de los conceptosde capital y trabajo hay hombres concretos que son los inversionistas y que son los trabajadores, que esperan ser tratados como personas y retribuidos justamente en proporción a sus aportes. Del mismo modo se puede decir que detrás del público consumidor también hay seres humanos concretos que esperan recibir un valor real por el precio que pagan, que también quieren ser tratados c o m o p e r s o n a s y s e r v i d o s razonablemente. No puede olvidarse que la empresa ha sido creada por las personas, para las paresonas y que por lo tanto no puede desentenderse de todas las dimensiones del ser humano. No puede vulnerar sus promoverlos lo más posible. La empresa, cuya misión es colaborar al bienestar de la sociedad, está obligada a contribuir también a su bienser.
LOS PRINCIPIOS SOCIALESAPLICADOS EN LA EMPRESA
Por qué la doctrina social de la Iglesia La Iglesia ofrece en su doctrina social un conjunto de principios de reflexión, de criterios de juicio y de directrices de acción para que los cambios en profundidad que exigen las situaciones de miseria y de justicia sean llevados a cabo, de una manera tal que sirva al verdadero bien de las personas. Los criterios y directrices, pero sobre todo los grandes principios de la Doctrina Social Cristiana, tienen una gran relevancia para la economía en general y para la empresa en particular.
Se cuentan entre los principios la dignidad de la persona humana, la solidaridad, la subsidiaridad, el valor y significado del trabajo, el destino universal de los bienes y ya en el ámbito de criterios y directrices, la participación de los trabajadores de la empresa.
El principio del destino universal de los bienes y el concomitante derecho a la propiedad privada establece que quien es propietario de bienes y desde luego de los medios de producción es más bien un administrador de ellos. Esta rigurosa exigencia en materia del derecho de propiedad plantea a la empresa la obligación de cuidar celosamente los recursos que se le proporcionan y en relación con los trabajadores el pugnar porque de algún modo tengan acceso a la propiedad, ya sea de la misma empresa o de otro tipo de inversiones. Y es evidente que este concepto de propiedad condiciona el ejercicio de la autoridad.
La participación del personal en la empresa En el ámbito de juicio y directrices para la acción de la Doctrina Social de la Iglesia, una de sus tesis más importantes es la de la necesidad de integrar en la empresa a quienes en ella trabajan de modo que participen activamente en la misma. Las exhor-taciones pontificias en esta materia han sido numerosas.
Se han desarrollado muchos medios para integrar a quienes trabajan en la empresa a fin de que participen lo más posible en ésta.
Es muy alentador comprobar cómo estas directrices de la Doctrina Social Cristiana han sido validadas cada vez más por las modernas técnicas de administración.
Este sentido humano, -decía Pío XII- hay que lograr que “penetre como la gota de aceite en el engranaje, entodos los miembros, todos los órganos de la empresa, los dirigentes, los colaboradores, los empleados, los trabajadores de todos los grados”.
La libertad de emprender Una de las grand es m et as d el pensamiento social cristiano ha sido contribuir al diseño de una economía verdaderamente al servicio del hombre. Esto implica integrar, en el conjunto de la sociedad, las fuerzas que le dan equilibrio, firmeza y capacidad de resistencia contra las fuerzas destructivas externas e internas. El interés propio del empresario Una de estas fuerzas, que emana de la libertad y que muchas veces ha sido
Por Lorenzo Servitje Sendra
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LOS PRINCIPIOS SOCIALESAPLICADOS EN LA EMPRESA
severamente impugnada, es el interés propio. De este interés propio, sobre todo si es un interés bien entendido, surgen la creatividad, la innovación, la diligencia, el ahorro, la tenacidad y la asunción de riesgos, cualidades todas ellas que se propician cuando hay libertad de emprender.
La libertad, valor fundamental del hombre, debe estar vinculada a un interés inmediato si se quiere demostrar que vale como fuerzaaseguradora de una sociedad democrática y libre. Se tiene libertad para alcanzar algo, para lograr el fin por el que se opta y debe haber retribución, si el fin elegido era bueno y se alcanzó, y debe haber sanción si el fin elegido no se alcanzó o era malo. La libertad de emprender hace posible el papel empresario. El desarrollo y crecimiento económicos dependen principalmente de la aportación de las empresas. No nos cansaremos de afirmar que el progreso y desarrollo de un país depende vitalmente de la existencia de un empresariado creativo y dinámico. A esta lista de principios, criterios y directrices de la Doctrina
Social de la Iglesia hay que añadir desde luego el bien común, la justicia, la autoridad, y el amor fraterno.
Viniendo a la práctica A continuación enumero algunasmedidas prácticas para la empresa, fruto de una larga experienciaempresarial, muchas de ellas validadas por las más modernas técnicas dedirección y gerencia.
1. Difundir y lograr que se acepte el concepto de que la empresa no es simplemente un negocio, sino una obra de creación real de riqueza, de mayor alcance y trascendencia y para beneficio no sólo de unos cuantos sino para beneficio de muchos.
2. Insistir siempre en que la empresa es sobre todo un instrumento de servicio. Sirve a los hombres de fuera, proporcionándoles bienes y servicios, lo que la sociedad espera de ella. Pero también existe para servir a los hombres de dentro, es decir, para que los que trabajan en la empresa puedan ganarse la vida; y a los que han invertido en ella, para que reciban un rendimiento razonable por su inversión.
“La empresa es para el hombre y no el hombre para la empresa”.
3. Difundir y lograr que se acepte el concepto de que la empresa es una obra común en la que están involucrados todos sus integrantes, que la pueden sentir como propia y ser un proyecto de vida y realización personal. “La empresa somos todos”.
4. Pugnar porque en la empresa haya una genuina convicción de la importancia del cliente y del consumidor, a quienes se debe respetar y tratar de dejar siempre satisfechos. “El cliente es el verdadero jefe de la empresa”.
5. Tener una preocupación generalizada y casi obsesiva por la calidad en su más amplio sentido. Considerarla algo en lo que no puede transigirse. “El producto que se hace y el servicio que se proporciona deben amarse”.
6. Tener una preocupación permanente por la productividad. La empresa es responsable de los bienes y esfuerzos que se le encomiendan y por lo tanto, debe proscribir rigurosamente toda ineficiencia, desperdicio o despilfarro. 7. Lograr que haya un ejercicio recto y eficaz de la autoridad y para ello seleccionar escrupulosamente asus jefes de todos los niveles, formarlos, dirigirlos y motivarlos para que cumplan su papel de líderes con responsabilidad y espíritu de servicio. Todo grupo humano para su propio beneficio debe tener jefes y el jefe sólo se legitima por el servicio y el bien que procura a sus seguidores.
8. El personal de la empresa es el factor más valioso de ella. “La empresa será tan buena y productiva como lo sean sus colaboradores”. La selección adecuada para que la gente haga mejor su trabajo, la capacitación y la educación permanente son tareas indispensables.
9. La responsabilidad moral de la e m p r e s a i m p l i c a n o s ó l o e l cumplimiento de las leyes y las obligaciones contraídas sino también honradez, trato justo a todos los que con ella se relacionan, austeridad, espíritu de trabajo, respeto y promoción de los valores fundamentales de todo ser humano.
10. Tener una visión de largo plazo, flexibilidad y rapidez para responder positivamente a los incesantes cambios de la economía y de la sociedad moderna.
11. Llevar a cabo un esfuerzo sostenido de comunicación dentro y fuera de la empresa, para que más y más gente entienda la naturaleza de la misma y el funcionamiento de ella y de la economía.
12. Involucrar lo más posible a los c o l a b o r a d o r e s d e l a e m p r e s a mediante su participación en las decisiones, en los beneficios y en el capital de ella, y con procesos c o n t i n u o s d e c a p a c i t a c i ó n , c o m u n i c a c i ó n , c o n s u l t a y oportunidades para aplicar su visión y su iniciativa.
13. Desterrar de la empresa la “relación adversaria”. Por lo contrario, pugnar por que en ella exista un ambiente fraternal y comunitario, en el que se promuevan la justicia, el respeto, la confianza y el afecto en todas las relaciones. Lograr que quienes trabajan en la empresa, además de ganarse la vida sean reconocidos plenamente como personas, tengan la oportunidad de emplear su capacidad y avanzar así s u c a b a l p l e n i t u d , a s p i r a c i ó n fundamental del pensamiento social cristiano. “La empresa debe s e r a l t a m e n t e p r o d u c t i v a y plenamente humana”.
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ebemos de entender la educación, tanto la propia como la ajena como el acto de adquirir la sabiduría del conocimiento y las virtudes de la voluntad que le permitan a la persona usar de la libertad, primero, para alcanzar el desarrollo integral de sÍ mismo en la realización de sus fines vitales, existenciales y trascendentes, dentro de la propia e individual vocación de vida y segundo, para que, por sus elecciones humanas libres elija el bien para él y su familia y el servicio a los demás.
Esto es educación del entendimiento en la verdad y de la voluntad en las virtudes humanas, en un medio familiar y social apto que fortalezca la conciencia equilibrada del yo y de la comunidad para el desarrollo de una psique sana, en un ambiente social seguro, donde se fomenten lasvirtudes y se logre frenar vicios y corrupción.
Círculo del desarrollo integral dinámico S o c i a l m e n t e s e p u e d e v e r l a educación como la única forma de lograr que los grupos humanos
Por: José Morales Mancera
¿Qué es educación integral?
puedan acceder a: 1) ingresos económicos dignos, ganarse la vida honradamente sin dádivas de gasto social; 2) a la paz del orden social que reduce al mínimo la criminalidad y la inseguridad y; 3) a la cultura que constituyen la felicidad del pueblo. Este orden y paz social a su vez posibilita el bien común para cerrar el círculo virtuoso de la educación y de la cultura. Cultura sin valores religiosos queda trunca.
Socialmente tenemos que desarrollar el círculo de mejor persona para una mejor sociedad y mejor sociedad para una mejor persona.
La educación para los valores (realización de la PERSONA y realización de la CULTURA) lo cual genera el orden social (estado de derecho y moral pública) para el logro del bien común que a su vez, posibilita nuevas y mejores condiciones para la educación.
Algunos reduccionismos de la educación La pura información de datos o la instrucción que se ha dado en las escuelas y que no conduce a la
formación del pensamiento ordenado y a la apreciación de los valores en las elecciones existenciales, es insuficiente. La Educación como ilustración o erudición más de la memoria que del entendimiento sin el desarrollo de virtudes personales y sociales es falsa.
E n l a p r i m a r i a t r i u n f a e l n i ñ o memorista y dócil que en secundaria será el mas rebelde y distraído. Las virtudes humanas se ven como meros formalismos y conductas, generalmente distintas entre lo que se practica, lo que se dice y lo que se piensa.
La educación laica se confundió, en nuestro medio con la educación sin valores morales y en ciertos casos con desprecio manifiesto para los valores religiosos; estamos pagando las consecuencias. Si no existe un freno moral interior, todas las cárceles serán insuficientes.
Ahora se quiere reinventar la moral laica. Si es puramente subjetiva no es moral, si es objetiva tendrá que reconocer una ley natural común a los humanos y es sólo un paliativo insuficiente si no proporciona algún
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sentido de trascendencia de la vida. Es muy difícil, quizá imposible, sin valores trascendentes, no ceder ante la atracción de los bienes inmediatos: del dinero fácil, del placer del momento, o del dominio de los demás para encumbrar el propio yo.
Otro reduccionismo frecuente lo c o n s t i t u y e l a e s c u e l a p a r a e l desarrollo exclusivo de habilidades y a c t i t u d e s ( u s o d e e q u i p o s o herramientas, comportamientos, usos sociales, actitudes, buenas maneras o gestos aprendidos como estímulo y reacción) en cuanto fin de la educación es incompleto y tiene el peligro de robo-tizar o domesticar al hombre. El puro “know how” (saber hacer) no enseña el “know why”, (saber por qué), ni menos el saber para qué, o sea, no enseña lo que es un objetivo o valor que le da sentido a la vida.
Reto de la educación: aprender a hacer uso de la libertad Entendemos por libertad la facultad del espíritu de auto determinarse, en el marco de las propias circunstancias materiales y temporales, hacia el bien, los valores humanos y los valores trascendentes que hacen a la persona
plenamente humana; estos valores se convierten en bienes cuando la persona se determina voluntariamente a vincularse a ellos, haciéndose responsable y dándole contenido y sentido a su propia vida. Tanta libertad real hay en el hombre, cuanta responsabilidad acepte en la búsqueda del bien, de verdad y de belleza y en última instancia de Dios, Bien y Valor Supremo al que puede aspirar.
Libertinaje es el uso de la libertad sin sentido de bien, de verdad o de belleza, rompiendo el plan de la ley natural humana que tiende hacia los valores. El libertino persigue solo la libertad de en un intento de romper ataduras o restricciones pero sin buscar la libertad para que le da sentido y lo vincula voluntariamente a los valores existenciales y a su equilibrio psicológico. La libertad de es reducir los condicionamientos o ataduras materiales; la libertad para es vincularse a proyectos valiosos.
Ambas unidas, libertad de como mejoría de la condición humana y libertad para como vinculación desde la opción libre conforman la plataforma material y moral de la libertad.
La auténtica libertad conduce a la acción responsable que desarrolla persona y sociedad.
Los dos segmentos de la educación Por tanto la educación se constituye en dos segmentos o partes, este es el binomio en el que se desarrolla exis-tencialmente la libertad humana.
Primera función de la educación La labor de reducir la condición humana naturalmente limitada, para darle a cada persona las armas para la vida y evitar, hasta donde esto es posible, los obstáculos que le coartan su existencia concreta por limitaciones materiales y corporales. Esta es la labor de la subsidiaridad familiar, escolar, empresarial, y del estado. Por ejemplo, es obligación de los padres ayudar a la capacitación de los hijos para el estudio, el deporte, el arte, con más ahínco cuando el niño tiene más dificultades o menos facultades.
Es obligación del estado ordenar el gasto social al desarrollo inmediato de la persona, no a la propaganda populista que lo convierte en un grave a b u s o . E l f i n e s d i s m i n u i r l a s
diferencias entre los humanos no ganar votos.
Segunda función de la educación El segundo segmento consiste en apoyar y propiciar los medios para descubrir y brindar las oportunidades para que cada quien libremente elija a qué valores reales quiere vincular su existencia en búsqueda de desarrollo como persona individual que le de sentido a su vida y la forma de partici-par con los demás en los valores de la comunidad.
La libertad se ejerce posibilitándose a si mismo el ejercicio del bien, al alcance de la verdad y a la creación de belleza (los trascendentales humanos) apoyando a los otros en el mismo camino. Esta es la labor de la solidaridad (compartir y participar sin egoísmo en los valores y en los medios para llegar a ellos) entre quienes se han determinado por valores semejantes. Este es el sentido sociológico de la comunidad. Por ejemplo, es obligación de la familia o de la escuela o de los grupos intermedios o del estado presentar proyectos de desarrollo para la afiliación voluntaria de participantes (fuera de todo control político).
Socialmente tenemos que desarrollar el
círculo de mejor persona para una
mejor sociedad y mejor sociedad para
una mejor persona.
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n i c i é m i s e s t u d i o s universitarios en l975 en la Universidad Popular Autónoma del Estado de P u e b l a , e n 1 9 7 5 r e a l i z a n d o posteriormente ya en 1980 el internado de pregrado en el Hospital Militar de Irapuato Gto, de hecho fue la primera generación de médicos internos y de la UPAEP en éstehospital. Teniendo en ese entonces una preparación no adecuada puesto que competimos con internos de la UAG y estos estaban más preparados que nosotros, creo que se sufrió en el internado pero, afortunadamente, terminamos con mucha práctica y mejores conocimientos fue experiencia inolvidable. Mis compañeros deinternado fueron Javier Ramírez Moreno, Gregorio Rosales, Benito Pérez Gómez, Reyna de la cual en este momento no me acuerdo de su apellido.
Realice mi exámen profesional el día 29 de Septiembre de l98l, posterior a realizar mi servicio social en la población de Jitotol Chiapas, Cabecera municipal de la cual tengo agradables recuerdos de mi estancia en esa población. Al salir de la facultad realizar mi exámen profesional, sales como médico general, y buscamos presentar el examen nacional para residencias médicas el cual lo presente en 3 ocasiones, y un exámen
que promovió el imss para médico familiar la tercera fue la vencida, y logré entrar a realizar la especialidad médica en Medicina Interna en el Hospital Ignacio Zaragoza del ISSSTE de 1987 a 1990, siendo jefe de residentes d u r a n t e 6 m e s e s t i e m p o q u e permaneces en el hospital para posteriormente, salir a otro hospital y lo que me produjo mucha alegría es el haber sido el primer lugar de promedio en ésta especialidad médica. Posteriormente, realice la especialidad de Geriatría en el Hospital Adolfo López Mateos del ISSSTE de l990 a l992 y tuve la fortuna de ser nuevamente, jefe de residentes de Geriatría. De ahí regresé a Puebla, y t r a b a j é e n e l I M S S S a n J o s é posteriormente en San Alejandro. Para que posteriormente, me ofrecieran base y apertura del servicio de Geriatría en el ISSSTEP, en donde estuve hasta el año de l997.
Hoy sigo laborando en el ISSSTE asignado en la unidad de cuidados intensivos ya cumplo l7años de laborar en el turno nocturno alterno, y me desempeño actualmente, además de ser médico adscrito al servicio de Geriatría en la Beneficencia Española ahora tengo también la fortuna de ser el Director Médico desde el mes de Marzo de 2010, laboré durante l7 años como médico adscrito al servicio de Geriatría en el Hospital Betania.
Además de tener mi práctica clínica en el grupo médico de la Col. La Paz.
La UPAEP me ayudó en el sentido de tener la responsabilidad, dedicación ,respeto y más adelante en el entendimiento de que si no estudias no avanzas y no eres nadie. Además de que ahora me ha permitido continuar dando cátedra de medicina interna en la Uni.
Algunos reconocimientos que he tenido son el Global Organization for Excellence in Health, Duc in Altum 2006 y 2007, 2010. Global Quality Foundation 2006, Director Médico de la Beneficencia Española de Puebla Reconocimiento Premio Estatal en Salud por la Asociación Poblana de Alzheimer. Por cada uno de los reconocimientos, que he recibido me ha motivado para mejorar la calidad de atención en mis pacientes, la calidad y calidez que he tratado de dar al personal con el que laboro y más aun con el respeto que se merece cada uno de los seres humanos que padecen la terrible enfermedad del Alzheimer.
Creo que una de mis misiones es dejar enseñanza al alumnado de la facultad de medicina para que ellos se adentren en el estudio, la responsabilidad y dedicación y respeto que le deben otorgar a sus padres y al personal institucional de nuestra UPAEP.
ctualmente es Director G e n e r a l d e I N N O V A SUPERVISIÓN, CONSTRUC- CIÓN Y PROYECTOS.
Para Jorge la UPAEP es una institución con carácter humano y valores fundamentados en el conocimiento técnico y desarrollo comunitario. En su carrera lo más complicado ha sido iniciar como empresario en ramo de la construcción.
Actualmente es el coordinador general de la supervisión de mejoramiento
del mercado principal de “San Juan”; con el gobierno del estado de Chiapas, para la ciudad de Tapachula.
También fue el coordinador general de las gerencias de supervisión, control de calidad y administración de proyectos como: la estación m i g r a t o r i a m á s g r a n d e d e Latinoamérica en Tapachula Chiapas en el año 2004 al 2005 con INM. Parque Bicentenario de Tapachula año 2008 – 2009 con el gobierno del estado de Chiapas. Director de obras públicas del municipio de
Mapastec en 1995 y diversos proyectos de supervisión de CAPUFE.
La aportación de la UPAEP en mi carrera fue fortaleciendo el conocimiento técnico con catedráticos de alto nivel situación que valora hasta la fecha, así como cimentar e incrementar los valores humanos, enseñando la cultura del compartir la cual hasta la fecha continúa realizando y sembrando esta virtud.
Personalmente el éxito más grande como ser humano es haber formado
Jorge Peña Ingeniería Civil
Generación 1988
José SergioJuárez
RugerioMedicina
Generación 1975
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ctualmente me desempeño como Director de medios y métodos educativos, en la Secretaría de Educación de Guanajuato.
El haber estudiado en la UPAEP fue una experiencia de formación humana muy importante ya que al haberme dedicado a la educación desde antes de salir de la Uni, me llevó a descubrir una vocación de servicio increíble.
Al egresar de la Uni se presentan grandes retos, sobre todo el de mostrar ser coherente, competente y ser una persona honesta y que genera cambios. Al paso de los años descubro que la formación recibida en las aulas, actividades, grupos estudiantiles, eventos y el ambiente universitario, ayudaron a forjar en mí una forma de ser y la actitud de
is logros profesionales son varios ya que al salir de la universidad obtuve trabajo inmediatamente en una consultoría de TI en puebla me senti muy afortunado por esto.
Después de cumplir mi ciclo en esta empresa me ofrecieron trabajar en una empresa del mismo ramo Consultora de TI que esta a nivel mundial con sede en Dubai y que llego a México en ésta etapa estuve viajando por el extranjero a Centro y Sudamérica dando conferencias y ayudando a otros socios de negocios en lo que es la inducción en la
pensar en el bien común de la sociedad.
Algo que aprendí también, fue que siempre debe uno estarse preparando y por eso constantemente estoy estudiando; lo cual ha sido siempre una ventaja para las opciones laborales que he tenido.
Estudiar filosofía lejos de haber sido un “obstáculo laboral”, ha sido la llave para ser vérsatil y adaptarme a los retos profesionales que he emprendido. La formación humana y filosófica ha abierto posibilidades de crecer, se entender la vida y de tratar bien a las personas. Mi tarea profesional actual versa sobre las áreas de matemáticas, español, inglés, uso educativo de las TIC, ciencias sociales y experimentales (biología, física y química) y educación ambiental; soy responsable
estatal de los Programas Nacionales d e L e c t u r a , E n c i c l o m e d i a y Habilidades Digitales para Todos.
Vivo con mi esposa (que conocí en la UPAEP) y mis 2 hijas, en el Estado de Guanajuato; que conocí por ir a las Peregrinaciones a la Montaña de Cristo Rey, desde que estudié en la Prepa UPAEP. Sin duda la UPAEP marcó mi vida.
E n v í o u n s a l u d o a t o d o s m i s compañeros de generación carrera, y a mis buenos maestros.
[email protected] [email protected]
capacitación de la tecnología CISCO.
Actualmente me encuentro de nuevo en Puebla con una empresa propia que formamos personas que nos hemos conocido al largo de este tiempo que salí de la universidad y los mismos compañeros que alguna ves estuvimos en las mismas clases. De hecho el 80 % de las personas que conformamos la empresa somos ex alumnos de la UPAEP. Las certificaciones en el ámbito de la industria de telecomunicaciones obtenidas a lo largo de estos años
son varias y es de una marca lider en el mercado mundial. Soy soltero pero tengo una gran familia que siempre me respalda.
Mis metas personales son en un par de años formar una linda familia y en lo profesional obtener la certificación de mayor prestigio en CISCO que es “Certified CCIE Voice expert” Ya que es una de las mas complicadas pero con mayor valor a nivel mundial. También ayudar a consolidar la empresa que tenemos como una de las mejores no solo de Puebla sino también de México.
José Pedro Cortés
Xiqui Filosofía
Generación 1990-1994
OscarSalazar
JiménezSitemas
ComputacionalesGeneración 2001-2006
una familia, y dándole gracias a Dios por permitirle lo más grandioso de la vida, ser padre actualmente de dos hermosos hijos y uno en camino.
Profesionalmente hacer hasta lo imposible en las obras y proyectos
para que sean de beneficio para su localidad. Comparte todos los logros con su esposa y socia la Arq. Tania Zepeda Flores.
Jorge cree que ha dejado huella en el área donde se desarrolla, y donde ha
podido mejorar diversos proyectos de beneficio para muchas personas de su localidad, ha podido maximizar recursos y ampliar un sin número de metas, teniendo como costo beneficio a la sociedad tapachulteca.
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Maribel Cruz Villa
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C. P. José Luis R. Martínez Castillo
Marco A. Conde Valerio
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![Revista GENTE - Perú [Enero 2011]](https://img.pdfslide.tips/doc/110x75/551f980849795987458b4e90/revista-gente-peru-enero-2011.jpg)
