Genul liric

Genul liricGenul liric

LecLecţie cls. a VII-aţie cls. a VII-a


Termenul liric isi are originea in cuvântul grecesc lira.Termenul liric isi are originea in cuvântul grecesc lira. Genul liric cuprinde toate operele literare in care gândurile, ideile si sentimentele sunt exprimate direct.Genul liric cuprinde toate operele literare in care gândurile, ideile si sentimentele sunt exprimate direct. Specii ale genului liric au apărut inca din antichitate.Specii ale genului liric au apărut inca din antichitate. Trăsătura comuna a operelor lirice este manifestarea directa a sentimentelor.Trăsătura comuna a operelor lirice este manifestarea directa a sentimentelor. Lirica este o poezie a prezentului, are in centrul ei viata oamenilor si urmareste succesiunea unei varietati de sentimente.Lirica este o poezie a prezentului, are in centrul ei viata oamenilor si urmareste succesiunea unei varietati de sentimente. Speciile genului liric se individualizează prin:Speciile genului liric se individualizează prin:

felul in care poetul isi exprima sntimentele in strânsa legătura cu diferite aspecte din realitatefelul in care poetul isi exprima sntimentele in strânsa legătura cu diferite aspecte din realitate prin procedee artistice folositeprin procedee artistice folosite

Speciile genului liric cult:Speciile genului liric cult: lirica cetateneasca: lirica cetateneasca:

- imnul- imnul• odaoda• psalmulpsalmul• pamfletulpamfletul• epigrmaepigrma

lirica intima:lirica intima:• elegiaelegia• cânteculcântecul• romanţaromanţa• meditaţiameditaţia

lirica peisagistica:lirica peisagistica:• pastelulpastelul• idilaidila

Creaţiile lirice sunt compuseCreaţiile lirice sunt compuse, , de obiceide obicei in in versuri, dar pot fi si in proza. versuri, dar pot fi si in proza. Poeziile lirice se pot clasifica după un criteru structural, in:Poeziile lirice se pot clasifica după un criteru structural, in:

sonetsonet rondelrondel gazelgazel

Imagin artisticeImagin artistice

ex.:”lacul codrilor albastrii”-imagine vizualaex.:”lacul codrilor albastrii”-imagine vizuala ““Frunzele lin fosnesc -imagine auditivaFrunzele lin fosnesc -imagine auditiva “ “afara ploua”-imagine dinamicaafara ploua”-imagine dinamica

Demonstratia apartenentei unui text Demonstratia apartenentei unui text literar la genul liricliterar la genul liric

1.Date sumare despre autor si opera (locul in literatura, temele 1.Date sumare despre autor si opera (locul in literatura, temele abordate etc.); abordate etc.);

2.Date despre opera in discutie(volumul din care face parte,data 2.Date despre opera in discutie(volumul din care face parte,data aparitiei,tema abordata etc.); aparitiei,tema abordata etc.);

3.Definitia operei lirice(dupa modalitatea exprimarii mesajului); 3.Definitia operei lirice(dupa modalitatea exprimarii mesajului); 4.Enumerarea a doua,trei,patru caracteristici(in functie de cate se 4.Enumerarea a doua,trei,patru caracteristici(in functie de cate se

cer prin sugestiile care se dau la recomandarile de la sfarsitul cer prin sugestiile care se dau la recomandarile de la sfarsitul enuntarii cerintei) :exprimarea directa a ideilor, sentimentelor, enuntarii cerintei) :exprimarea directa a ideilor, sentimentelor, starilor sufletesti;eparitia autorului in ipostaza de eu starilor sufletesti;eparitia autorului in ipostaza de eu liric;Structurarea specifica a textului in versuri , grupate pe strofe liric;Structurarea specifica a textului in versuri , grupate pe strofe (ceea ce da acestuia mu-zicalitate si expresivitate (ceea ce da acestuia mu-zicalitate si expresivitate deosebita);folosirea unor moduri de expunere spe-cifice(descrierea, deosebita);folosirea unor moduri de expunere spe-cifice(descrierea, monologul, confe-siunea lirica, dialogul imaginar monologul, confe-siunea lirica, dialogul imaginar etc.expresivitatea deosebita, obtinuta printr-un limbaj sugestiv, etc.expresivitatea deosebita, obtinuta printr-un limbaj sugestiv, bogat in figuri de stil (epi-tete,comparatii,personificari, metafore, bogat in figuri de stil (epi-tete,comparatii,personificari, metafore, hiperbole,antiteze, enumeratii, repetitii, in-versiuni etc.). hiperbole,antiteze, enumeratii, repetitii, in-versiuni etc.).

5. Identificarea a doua sau mai multe din caracteristicile enumerate mai sus la textul dis- cutat si 5. Identificarea a doua sau mai multe din caracteristicile enumerate mai sus la textul dis- cutat si

argumentarea lor prin exemple con-crete: identificarea si numirea sentimentelor exprimate in mod argumentarea lor prin exemple con-crete: identificarea si numirea sentimentelor exprimate in mod direct; identificarea eului liric prin pezenta marcilor lexico-gramaticale specifice (prezenta verbelor direct; identificarea eului liric prin pezenta marcilor lexico-gramaticale specifice (prezenta verbelor si a pronumelor la persoana I si a II-a singular si plural; adresarea directa prin imperative, voca-si a pronumelor la persoana I si a II-a singular si plural; adresarea directa prin imperative, voca-tive sau interjectii catre o persoana re-ala/imaginara, prezenta/absenta; prin ipostaza de tive sau interjectii catre o persoana re-ala/imaginara, prezenta/absenta; prin ipostaza de persoana care contempla si descrie un tablou din natura,fata de ca-re isi exprima sentimentele persoana care contempla si descrie un tablou din natura,fata de ca-re isi exprima sentimentele etc.;identificarea modului de expunere folosit;identificarea structurii textului si a elementelor de etc.;identificarea modului de expunere folosit;identificarea structurii textului si a elementelor de versificatie(masura versului, rima, ritm) si a rolului lor in exprimarea mesajului poetic (idei, gan-versificatie(masura versului, rima, ritm) si a rolului lor in exprimarea mesajului poetic (idei, gan-duri, atitudini, stari sufletesti); identificarea si comentarea semnifica-tiei unor figuri de stil duri, atitudini, stari sufletesti); identificarea si comentarea semnifica-tiei unor figuri de stil relevante pentru mesajul exprimat si pentru crearea ace-lei atmosfere subiective caracteristice relevante pentru mesajul exprimat si pentru crearea ace-lei atmosfere subiective caracteristice operi lirice. III.6.Formularea unei idei cu sens de concluzie prin care se arata ca opera analizata, operi lirice. III.6.Formularea unei idei cu sens de concluzie prin care se arata ca opera analizata, prin carac-teristicile care au fost identificate si argumentate, este o opera lirica.FORMULE DE prin carac-teristicile care au fost identificate si argumentate, este o opera lirica.FORMULE DE UTILIZAT:UTILIZAT:

In opera (poezia, creatia, opera literara, ca-podopera, scrierea, poemul, pastelul, doina, imnul, In opera (poezia, creatia, opera literara, ca-podopera, scrierea, poemul, pastelul, doina, imnul, oda etc.) „X” , poetul (scriitorul, au-torul, artistul, creatorul,autorul anonim, etc.) descrie, oda etc.) „X” , poetul (scriitorul, au-torul, artistul, creatorul,autorul anonim, etc.) descrie, exprima, prezinta, creeaza, infatiseaza, ilustreaza etc.) ... urmeaza enuntarea ideii de baza a exprima, prezinta, creeaza, infatiseaza, ilustreaza etc.) ... urmeaza enuntarea ideii de baza a continutului (tema, aspectul general de viata la care se refera.continutului (tema, aspectul general de viata la care se refera.

Prin (cu ajutorul, prin intermediul etc.) epi- tetul (comparatia, personificarea, hiperbo-la, repetitia, Prin (cu ajutorul, prin intermediul etc.) epi- tetul (comparatia, personificarea, hiperbo-la, repetitia, enumeratia etc.) „Z”(se citeaza secventa de text care contine figura de stil identificata/selectata enumeratia etc.) „Z”(se citeaza secventa de text care contine figura de stil identificata/selectata pentru interpretare) , poetul (scriitorul, autorul acestei opere, creatorul, artistul etc.) exprima pentru interpretare) , poetul (scriitorul, autorul acestei opere, creatorul, artistul etc.) exprima (sugereaza potenteaza, subliniaza, creeaza impresia, accentueaza, amplifica, creeaza o (sugereaza potenteaza, subliniaza, creeaza impresia, accentueaza, amplifica, creeaza o imagine, comunica, transmite, scoate in relief, aduce in prim-plan, pune in lumina, evidentiaza, imagine, comunica, transmite, scoate in relief, aduce in prim-plan, pune in lumina, evidentiaza, etc.) ... urmeaza ideea, sentimentul, starea sufleteasca, imaginea, senzatia, aspectul etc.etc.) ... urmeaza ideea, sentimentul, starea sufleteasca, imaginea, senzatia, aspectul etc.

OPERA LIRICOPERA LIRICĂĂ

Se redau Se redau îîn mod direct gn mod direct gâânduri, idei, nduri, idei, sentimente prin intermediul figurilor de sentimente prin intermediul figurilor de versificaversificaţţiilor.iilor.

MMăărcile stil rcile stil şşi versificai versificaţţiilor.iilor. MMăărcile EULUI liric.rcile EULUI liric. Mijloace expresive.Mijloace expresive. Figuri de stilFiguri de stil

Verbe folosite pentru argumentare –Verbe folosite pentru argumentare –operaopera lirică lirică

sugerează

accentuează evidenţiază conturează

Impresionează(pentru opinii)

emoţionează

Se remarcăcreează impresia


•Doina este o specie a liricii populare, in care sunt exprimate cele mai puternice ;I deosebite sentimente ale omului din popor>

dorjale

deznodamantul

intriga

Punctul culminant

Model de argumentareModel de argumentare

,,,,În poiana verde am găsit un fluierÎn poiana verde am găsit un fluier Şi i-am zis în treacăt: ,,O ! Fluier perdut,Şi i-am zis în treacăt: ,,O ! Fluier perdut, Ai avut odată mult maestru şuierAi avut odată mult maestru şuier Care uimea lumea, ş-acum eşti tăcut.Care uimea lumea, ş-acum eşti tăcut.

Astfel şi poetul viu în tinereţăAstfel şi poetul viu în tinereţă Gingaş, cu iubire, dulce a cântat,Gingaş, cu iubire, dulce a cântat, Dar i-a plecat fruntea tristă bătrâneţăDar i-a plecat fruntea tristă bătrâneţă Şi i s-a stins glasul ş-a rămas uitat.”Şi i s-a stins glasul ş-a rămas uitat.”

Fluierul răspunse:,,Frate, frăţioare,Fluierul răspunse:,,Frate, frăţioare, A sosit amurgul, jalea ne-a cuprins,A sosit amurgul, jalea ne-a cuprins, Dar a noastră soartă e mulţumitoare;Dar a noastră soartă e mulţumitoare; Am cântat o doină, şi e de ajuns”.Am cântat o doină, şi e de ajuns”.

ArgumentareArgumentare În poezia ,,Fluier” de V. Alecsandri se face aluzie la specificul unui În poezia ,,Fluier” de V. Alecsandri se face aluzie la specificul unui

popor , la acele valori eterne care-l definesc şi-l caracterizează popor , la acele valori eterne care-l definesc şi-l caracterizează peste timp. Fluierul este instrumentul predestinat să ducă mai peste timp. Fluierul este instrumentul predestinat să ducă mai departe trăirile unui popor care sunt oglindite în versurile doinei. departe trăirile unui popor care sunt oglindite în versurile doinei. Doina este o creaţie specifică românilor , iar fluierul face ca versurile Doina este o creaţie specifică românilor , iar fluierul face ca versurile doinei să răsune-n etern. El este personificat. Şi asemănat în mod doinei să răsune-n etern. El este personificat. Şi asemănat în mod simbolic cu destinul poetului . Opera va rămâne peste timp ca şi simbolic cu destinul poetului . Opera va rămâne peste timp ca şi melodia fluierului. În mod metaforic se evidenţiază caracteristicile melodia fluierului. În mod metaforic se evidenţiază caracteristicile doinei: caracterul oral, colectiv, anonim, sincretic. doinei: caracterul oral, colectiv, anonim, sincretic.

Doina este pe buzele şi în inimile tuturor pentru că este poezia Doina este pe buzele şi în inimile tuturor pentru că este poezia sufletului unui popor. Afirmaţia ,,Am cântat “ sugerează trecutul dar sufletului unui popor. Afirmaţia ,,Am cântat “ sugerează trecutul dar cu implicaţii în prezent, pentru că în continuare se face confesiunea: cu implicaţii în prezent, pentru că în continuare se face confesiunea: ,,şi e de ajuns”,,şi e de ajuns”

Documents

Genul liric