Geografia 4 2013 - 2014

1. 4 Geografa Geografa Cuartogrado SEP ALUMNO GEOGRAFIA 4.indd 1 23/05/11 18:55

2. Geografa Cuarto grado AB-GEO B1_p. 1-41.indd 1 12/12/11 10:12 3. Geografa. Cuarto grado fue desarrollado por la Direccin General de Materiales Educativos (dgme), de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica. Coordinacin tcnico-pedaggica Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos, dgme/sep Mara Cristina Martnez Mercado, Ana Lilia Romero Vzquez, Alexis Gonzlez Dulzaides Autores Mara de Lourdes Romero Ocampo, Mara Alejandra Acosta Garca, Sheridan Gonzlez Martnez, Luis Reza Reyes Revisin tcnico-pedaggica Ana Flores Montaez, Edith Vzquez Zacaras, Tania Vanesa Eunice Snchez Vzquez, Daniela Aseret Ortiz Martnez Coordinacin editorial Direccin Editorial, dgme/sep Alejandro Portilla de Buen, Zamn Heredia Delgado Cuidado editorial Erndira Daniela Verdugo Montero Produccin editorial Martn Aguilar Gallegos Formacin Magali Gallegos Vzquez Iconografa Diana Mayn Prez, Martn Cordoba Salinas Portada Diseo de coleccin: Carlos Palleiro Ilustracin de portada: Julin Cicero Primera edicin, 2010 Segunda edicin, 2011 Segunda reimpresin, 2012 (ciclo escolar 2013-2014) D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2011 Argentina 28, Centro, 06020, Mxico, D. F. ISBN: 978-607-469-710-0 Impreso en Mxico Distribucin gratuita-Prohibida su venta Agradecimientos La Secretara de Educacin Pblica agradece a los ms de 23 284 maestros y maes- tras, a las autoridades educativas de todo el pas, al Sindicato Nacional de Traba- jadores de la Educacin, a expertos acadmicos, a los Coordinadores Estatales de Asesora y Seguimiento para la Articulacin de la Educacin Bsica, a los Coor- dinadores Estatales de Asesora y Seguimiento para la Reforma de la Educacin Primaria, a monitores, asesores y docentes de escuelas normales, por colaborar en la revisin de las diferentes versiones de los libros de texto llevada a cabo durante las Jornadas Nacionales y Estatales de Exploracin de los Materiales Educativos y las Reuniones Regionales realizadas en 2009 y 2010. As como a la Direccin General de Desarrollo Curricular, a la Direccin General de Educacin Indgena y a la Direccin General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa. La sep extiende un especial agradecimiento a la Organizacin de Estados Ibe- roamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (oei) por su participacin en el desarrollo de esta edicin. Tambin se agradece el apoyo de las siguientes instituciones: Universidad Autnoma Metropolitana, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Centro de Educacin y Capacitacin para el Desarrollo Sustentable de la Secretara del Medio Ambiente y Recursos Naturales, Secretara del Trabajo y Previsin Social, Ministerio de Educacin de la Repblica de Cuba. Asimismo, la Secretara de Educacin Pblica extiende su agradecimiento a todas aquellas personas e instituciones que de manera directa o indirecta contribuyeron a la realizacin del presente libro de texto. AB-GEO-4-LEGAL.indd 2 12/06/12 13:03 4. PRESENTACIN La Secretara de Educacin Pblica, en el marco de la Reforma Integral de la Educacin Bsica, plantea un nuevo enfoque de libros de texto que hace nfasis en el trabajo y las actividades de los alumnos para el desarrollo de las competencias bsicas para la vida. Este enfoque incorpora como apoyo Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (tic), materiales y equipamientos audiovisuales e informticos que, junto con las bibliotecas de aula yescolares,enriquecenelconocimientoenlasescuelasmexicanas. Este libro de texto integra estrategias innovadoras para el trabajo en el aula, demandando competencias docentes que aprovechen distintas fuentes de informacin, uso intensivo de la tecnologa, y comprensin de las herramientas y los lenguajes que nios y jvenes utilizan en la sociedad del conocimiento. Almismotiemposebuscaquelosestudiantesadquieranhabilidades para aprender por su cuenta y que los padres de familia valoren y acompaen el cambio hacia la escuela mexicana del futuro. Su elaboracin es el resultado de una serie de acciones de co- laboracin con mltiples actores, como la Alianza por la Calidad de la Educacin, asociaciones de padres de familia, investigadores del campo de la educacin, organismos evaluadores, maestros y colaboradoresdediversasdisciplinas,ascomoexpertosendiseoy edicin.Todoselloshanenriquecidoelcontenidodeestelibrodesde distintas plataformas y a travs de su experiencia; la Secretara de Educacin Pblica les extiende un sentido agradecimiento por el compromiso demostrado con cada nio residente en el territorio mexicano y con aquellos que se encuentran fuera de l. Secretara de Educacin Pblica AB-GEO B1_p. 1-41.indd 3 12/12/11 10:12 5. CONOCE TU LIBRO Este libro ofrece una manera distinta de mirar tu medio y el mundo donde vives, pues al reconocer los elementos naturales y sociales que lo conforman, y entender cmo se relacionan y distribuyen sobre la superficie terrestre, podrs comprender por qu existen diversos espacios geogrficos y la importancia de tu participacin para conservar el tuyo en buenas condiciones para ti y futuras generaciones. El libro est integrado por cinco bloques, cada uno dividido en cuatrolecciones.Cadaleccininiciaconunacartaescritapornios como t, de distintas partes del pas, cuya funcin es introducirte al tema que estudiars. Actividad Donaj encontr el estado de Oaxaca representado en un globo terrqueo y en fotografas. T has visto representaciones del pas o de algn estado como Oaxaca?, dnde? EN BUSCA DE MXICO Con el estudio de esta leccin localizars los lmites territoriales de Mxico. Comencemos Observa la imagen del globo terrqueo y con el apoyo de tu maestro localiza Mxico. Escribe en tu cuaderno lo siguiente: El nombre del continente al que pertenece Mxico. En qu parte del continente se localiza. Qu pases se localizan al norte y sur de nuestro pas. Con qu limita nuestro pas al este y oeste. Puedes localizar Oaxaca en el globo terrqueo? Por qu? Recuerda las caractersticas del paisaje que estudiaste en tercer grado y en grupo respondan: qu informacin del territorio mexicano pueden obtener del globo terrqueo?, y de una fotografa? 11 Leccin 1 AB-GEO B1_nuevo.indd 11 02/06/11 03:54 PM Apliquemos lo aprendido Servicios de Mxico En 2005, el sector econmico de servicios de Mxico represent dos terceras partes del total de ingresos obtenidos en todo el pas y ms de la mitad de la poblacin empleada, sugiriendo que en los inicios del siglo xxi comienza el trnsito hacia una economa de los servicios. Como viste, en Mxico existen muchos lugares atractivos para el turismo que incluyen elementos naturales y culturales. Con los dibujos que hicieron sobre los tipos de turismo y la informacin que obtuvieron del atlas, realicen un cartel o mapa mural en grupo. Si hacen un cartel deben mostrar la riqueza de los lugares que son atractivos para el turismo, tanto naturales como culturales, y resaltar la importancia de disfrutarlos y cuidarlos. Si optan por el mapa mural, ubiquen los lugares tursticos del pasycoloquensusdibujos,losquerepresentaneltipodeturismo que les toc, en los estados y lugares donde se concentran los atractivos que localizaron en el Atlas de Mxico. En caso de que no tengan mapa mural con divisin poltica, dibujen uno sobre un pliego grande de papel y peguen sus dibujos. Tambin pueden aprovechar el mapa de produccin agrcola que hicieron en la leccin 1. Pnganle un ttulo a su cartel o mapa mural y nombren a un representante de cada tipo de turismo para que explique al grupo en qu consisten los atractivos que investigaron. Para terminar la leccin, haz una reflexin sobre la importancia de los servicios. Leelanotasiguienteyengrupocomenten:qupasaracon el empleo y los ingresos familiares si no existieran los servicios? Consulta en... Paraconocerenqutipo de servicios trabajan ms hom- bresquemujeres,revisalapgina Cuntame del inegi. Da clic en el icono Economa y despus en el subtema Sector terciario, en Servicios. Todaslasactividadeseconmicasqueestudiasteenestebloque generan empleos e ingresos, que se distribuyen y se gastan de diferente manera, como lo vers en la siguiente leccin. Cancn, Quintana Roo. 139 Leccin 3 AB-GEO B4_nuevo.indd 139 02/06/11 04:05 PM Exploremos Observalosmapasdelaspginas30y31detu Atlas de Mxico, localiza tu entidad, compara la emigracin con la inmigracin y anota en tu cuaderno cules son las tres entidades con mayoremigracininternaylastresconmenor inmigracin, coinciden? Cul es ms alta en tu entidad, la emigracin o la inmigracin? Porqulaspersonasemigranoinmigran? Comentatusrespuestascontuscompaeros. Consulta en... Consulta en Internet las siguientes pginas, en las que conocers cmo viven las nias y los nios migrantes de nuestro pas. http://redescolar.ilce.edu. mx/redescolar/biblioteca/htm- migrante/index.htm http://www.unicef.org/spanish/ infobycountry/mexico_38520. html Hacia dnde van Algunas personas, a lo largo de su vida, cambian de residencia una o ms veces, generalmente lo hacen para mejorar su situacin econmica, tener mejores servicios educativos y de salud, o ms espacios recreativos y culturales. Como estudiaste en la leccin anterior, la falta de apoyo en el campo y la escasez de trabajo en las zonas rurales ocasionan que la poblacin, sobre todo los jvenes, se vayan a las ciudades a buscar mejores opor- tunidades. A este cambio de residencia se le llama migracin y puede ser temporal o definitiva. Por otra parte, a la persona que deja el lugar donde vive para irse a vivir a otro se le llama emigrante y cuando se establece en otro lugar se le conoce como inmigrante. Cuando estos cambios de residencia o movimientos migra- torios tienen como destino otra localidad, municipio o entidad dentro de un mismo pas se le llama migracin interna. Pero si los migrantes cruzan las fronteras del pas, entonces se presenta una migracin externa. En la migracin interna la mayora de las personas sale del Distrito Federal, de Veracruz y Sinaloa. Las entidades con menos emigrantes son Baja California Sur, Aguascalientes y Colima. La migracin externa se da principalmente a Estados Unidos, porque ah las personas encuentran trabajo mejor pagado. Aprendamos ms IIIBloque 102 AB-GEO B3_nuevo.indd 102 02/06/11 04:00 PM Lo que aprend Evaluacin Lee los siguientes textos y despus realiza las actividades que se piden. Considerasquehayunamayordensidaddepoblacin,donde vive Gabriela o donde vive Teresa?, por qu? Qu caractersticas originadas por la concentracin de habitantes consideras que tienen los lugares donde vive Teresa?, por qu? EnloslugaresdondevivenGabrielayTeresa,qumovimiento migratorio consideras que sucede?, por qu? Elabora tres listas: una donde escribas los rasgos culturales del lugar donde vive Teresa, otra con los rasgos culturales donde vive Gabriela, y la tercera con las caractersticas culturales de tu colonia o barrio. Soy Teresa y tengo tres hermanos. Donde habito hay muchas casas y mucha gente con prisa. Mi departamento est en un edificio alto. Nos levantamos a las siete de la maana y se siente fro. Despus de desayunar fruta y leche con pan, me voy con mis hermanos a la escuela. En el camino a la parada del camin jugamos a contar, a veces las ventanas o los coches, y cuando es el recreo me gusta jugar con mi amiga Amalia a la cuerda. A veces mis paps nos llevan al cine. Soy Gabriela, vivo al sur del pas, en la sierra, donde hay muchos montes. Como a veces hace fro, me gusta tomar atole bien caliente en la maana. Comemos platillos ricos de maz que mi familia siembra. Mi casa es de adobe, la hizo mi pap, luego le puso techo y un fogn para que mi mam cocine rico. Ella sabe tejer en telar de cintura. Para las fiestas todos ayudamos en la cocina y bailamos. Los hombres tocan msica con instrumentos como la tuba, que suena fuerte. 111 AB-GEO B3_nuevo.indd 111 02/06/11 04:01 PM Mis logros Con base en lo que aprendiste en el bloque y en la carta de Ramn, encierra en un crculo el inciso que responda a cada pregunta. 1. De noroeste a sureste, los estados que visit Ramn fueron: a ) Chihuahua, Nuevo Len, Coahuila, Tamaulipas, Chiapas y Veracruz. b ) Chihuahua, Coahuila, Nuevo Len, Tamaulipas, Veracruz y Chiapas. c ) Coahuila,NuevoLen,Tamaulipas,VeracruzyTuxtlaGutirrez. d ) Chihuahua, Coahuila, Nuevo Len, Tamaulipas, Veracruz y Puerto Barrios. 2. Los mapas que te permitiran localizar los lugares y regiones que menciona Ramn en su carta son: a ) Hidrolgico, de climas y de densidad de poblacin. b ) De climas, de carreteras y de relieve. c ) De vas de comunicacin, de grupos culturales y de relieve. d ) De vas de comunicacin, de divisin poltica y de regiones naturales. 3. Los lmites territoriales de Mxico son: a ) Fronteras con Estados Unidos, Guatemala y Belice; ocano Pacfico y Golfo de Mxico. b ) Mar Caribe, fronteras con Guatemala, Estados Unidos y El Salvador. c ) Isla Guadalupe, ocano Pacfico y Atlntico, fronteras con Estados Unidos, Belice, El Salvador y Guatemala. d ) Isla Cozumel, Isla Guadalupe, fronteras con Estados Unidos y Guatemala. 4. Los elementos indispensables de un mapa para medir distancias y trazar rutas son: a ) Rosa de los vientos, escala numrica y ttulo. b ) Simbologa, escala y coordenadas geogrficas. c ) Escala y rosa de los vientos. d ) Escala grfica y coordenadas geogrficas. 5. Son componentes que permiten definir regiones de Mxico: a ) Vas de comunicacin y fronteras estatales. b ) Vegetacin, clima, lengua y grupos tnicos. c ) Litorales, ros y lenguas. c ) Relieve, divisin poltica, capitales y lenguas. 23 27 30 25 20 15 115 110 105 100 95 90 Trpico de Cncer 0 255 510 km Ocano Pacco Golfo de Mxico BELICE ESTADOS UNIDOS GUATEMALA EL SALVADOR HONDURAS Mar Caribe Golfo de Calif ornia Escala 1: 17 000 000 S i m b o l o g a Clido hmedo Clido subhmedo Climas clidos Templado hmedo Templado subhmedo Climas templados Seco Muy seco Climas secos S i m b o l o g a Selva Selva seca Bosquedemontaa Bosquedeconiferas Matorral Pastizal Vegetacin IBloque 40 AB-GEO B1_nuevo.indd 40 02/06/11 04:07 PM Comencemos. En est seccin identificars qu tanto sabes sobre el contenido de la leccin y el aprendizaje que adquirirs. Apliquemos lo aprendido.En esta seccin pondrs en prctica lo que aprendiste. Orientan respecto al aprendizaje que se desarrolla en cada leccin. Aprendamosms.Aqudesarrollarslos temas de la leccin con el propsito de que construyasnuevosconocimientos,enriquezcas los que has obtenido y desarrolles nuevas habilidades y actitudes. Mis logros y Autoevaluacin. Son dos ejercicios para valorar tu aprendizaje y reflexionar sobre su utilidad, as como para evaluar qu aspectos necesitas mejorar. Lo que aprend. Es una actividad que integra los contenidos de las lecciones de un bloque. Al final de cada bloque evaluars tu aprendizaje mediante tres secciones: AB-GEO B1_p. 1-41.indd 4 12/12/11 10:12 6. Formas de distribucin demogrfica La cantidad de casas, edificios o calles, as como la distancia entre ellos, determinan las tres formas en las que se puede distribuir la poblacin sobre el territorio: alta concentracin, mediana concentracin y dispersin. El roble, Nayarit. Lechera, estado de Mxico. Angangeo, Michoacn. Observa las tres imgenes y en la lnea que estdebajodeellas,escribeeltipodedistribucin querepresentacadauna:altaconcentracin,mediana concentracin o dispersin de poblacin. Comenta con un compaero: a cul forma de distribucin se parece Tonal, la ciudad de Sergio? A cul se parece el lugar donde vives?, por qu? Undatointeresante Las futuras ciudades fantasma La revista Forbes (especializa- da en negocios) public en 2007, que para el ao 2100, grandes ciudades desapare- cern por el calentamiento global, las crisis econmicas o el envejecimiento demo- grfico.LaCiudaddeMxico, quehoycuentaconcasinue- ve millones de habitantes, ser una de ellas; las principales causas sern el hundi- mientoconstantedelterreno yladisminucindelabasteci- mientodeaguapotablepara la poblacin capitalina. IIIBloque 90 AB-GEO B3_nuevo.indd 90 02/06/11 04:10 PM Actividad Las Nubes, Chiapas. Para que comprendas cmo es una cuenca hidrolgica, renete con tu equipo y elaboren una maqueta. Pueden basarse en la imagen de la pgina anterior. Conplastilina,papelconpegamentoblanco, migajn o masa, elaboren las sierras, montaas, depresiones, valles, llanuras y planicies. Utilicen en toda su maqueta material resistente al agua y procuren no usar unicel. Recuerdenquedebenmarcarmuyclaramen- te los cauces de los ros pequeos que se unirn al ro principal. Para trazarlos pueden usar hilo de color azul. Tambin incluyan parcelas o casas donde lo consideren con- veniente. No olviden formar el lago o el mar, que es el lugar hacia donde desemboca el ro principal. Una vez que hayan construido su maqueta, viertan agua sobre las montaas con una regadera pequea, como si lloviera ligera- mente. Observen lo que ocurre. Si quieren, pinten el agua de azul o verde con pintura vegetal,paraquepuedansaberconexactitud por dnde corre. Individualmente, respondan en su cuaderno: hacia dnde corri el agua? Qu hubiera pasado con el agua si la maqueta no tuviera montaas? Engrupo,comentenydescribanensucuaderno qu es una cuenca hidrolgica. Consulta en... Si pueden, accedan a Internet y entren a la pgina http://earth.google.es/.Busquen las cuencas del ro Santiago, del Balsas,delSotolaMarina,enMxi- co, o la cuenca del ro Amazonas, en Brasil. 55 Leccin 2 AB-GEO B2_nuevo.indd 55 02/06/11 04:11 PM Etapa1 Planeacin del proyecto TuProyecto Formen equipos y comenten sobre los problemas o necesidades del lugar donde viven y enlstenlos. Recopilen informacin acerca de los problemas anotados. Pueden hacer entrevistas, leer peridicos y revistas de su entidad o preguntar a su familia y vecinos. Renanse en grupo y con la orientacin de su maestro revisen los problemas o necesidades detectadas y elijan el problema a investigar. Anoten el propsito de su investigacin, es decir, expliquen lo que van a lograr con la investigacin. Los afromexicanos de Oaxaca Todo el grupo de cuarto grado, de la escuela de Donaj, en Pinotepa, particip en la seleccin del problema, para ello enlistaron en un cuadro como el siguiente dichos problemas o necesidades, con el fin de evaluar las posibilidades de llevar a cabo cada proyecto. Problemtica o necesidad Ambiente Las personas tiran basura en las playas. Condiciones sociales y econmicas Falta de apoyo a los pescadores. Manifestaciones culturales Desconocimiento de la etnia afromexicana. VBloque 174 AB-GEO B5_nuevo.indd 174 02/06/11 04:15 PM 184 185 AnexoMar Caribe Golfo de California 2327 30 25 20 15 1151101051009590 TrpicodeCncer Escala1:15463917 0300600km Simbologa Lmiteinternacional Rofronterizo Cerro Volcn VolcnTacan CerrodeIxbul LmitesdeMxico Lmites de Mxico 185.............................12 Islas y mares de Mxico 186.............................14 Primera divisin poltica de la Repblica Mexicana 187............................18 Carreteras y principales ciudades de Mxico 188.............................24 Vertientes de Mxico 189.............................56 Principales ciudades de Mxico 190.............................91 Principales corrientes migratorias internas (1995-2000) 191............................104 Migracin MxicoEstados Unidos 192........................... 105 Regiones econmicas de Mxico 193...........................143 Peligro de inundaciones 194...........................169 Nota: El nmero de pgina en color rojo indica la actividad donde utilizars el mapa. ANEXO Pgina Mencionado en pgina Tuproyecto.Esunaleccinquecontieneuna actividad para identificar y analizar algunas problemticas en tu espacio local. Al realizar este proyecto tendrs la oportunidad de recuperar y aplicar lo aprendido a lo largo del ao escolar. En las ltimas pginas encontrars unanexodemapas.Conestematerial realizars algunas actividades. Adems encontrars varias secciones que complementan tu estudio de la geografa como: Undatointeresante.Esinformacin importante o curiosa acerca del tema que se estudia. Conoce tu libro Consultaen...Sonsugerenciasparabuscar informacininteresanteycomplementaria en distintas fuentes documentales, como internet y la Biblioteca Escolar. Conoce tu libro AB-GEO B1_p. 1-41.indd 5 12/12/11 10:12 7. BLOQUE BLOQUE BLOQUE I II III NDICE Conoce tu libro 4 El estudio de Mxico a travs de los mapas En busca de Mxico 11 Mxico y su divisin poltica 17 Los mapas hablan de Mxico 23 Las regiones de Mxico 31 Evaluacin Lo que aprend 39 Mis logros 40 Autoevaluacin 41 La diversidad natural de Mxico Desde las montaas hasta el mar 45 A dnde van los ros? 53 Las regiones naturales de nuestro pas 61 Las riquezas de nuestro pas 71 Evaluacin Lo que aprend 80 Mis logros 81 Autoevaluacin 83 La diversidad de la poblacin en Mxico Ms mexicanos, aqu o all? 87 Cuando las ciudades crecen 93 Ni de aqu ni de all 101 La cultura en Mxico 107 Evaluacin Lo que aprend 111 Mis logros 112 Autoevaluacin 113 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 6 12/12/11 10:12 8. BLOQUE BLOQUE IV V La diversidad econmica de Mxico Diversas actividades, diversos productos 117 Los tesoros de mi pas 127 Comercio y turismo 133 Cunto ganan y en qu lo gastan? 141 Evaluacin Lo que aprend 145 Mis logros 146 Autoevaluacin 147 Los retos de Mxico Cmo vivimos los mexicanos? 151 Los problemas ambientales de Mxico 159 Los desastres que enfrentamos 167 Proyecto: Los afromexicanos, una cultura olvidada 173 Evaluacin Lo que aprend 181 Mis logros 182 Autoevaluacin 183 Anexo 184 Bibliografa 195 ndice AB-GEO B1_p. 1-41.indd 7 28/02/12 10:26 9. AB-GEO B1_p. 1-41.indd 8 12/12/11 10:13 10. I BLOQUE Imagen tridimensional de la ciudad de Guadalajara, Jalisco, y sus alrededores. ElestudiodeMxicoa travs delosmapas AB-GEO B1_p. 1-41.indd 9 12/12/11 10:13 11. Pinotepa, Oaxaca Hola: Me llamo Donaj y vivo en la ciudad de Pinotepa Nacional, en el estado de Oaxaca. Ayer mi maestra de cuarto grado nos ense, a m y a mis compaeros, un globo terrqueo en el que ubicamos nuestro pas y el ocano con el que limita la costa de Oaxaca. Tambin vimos fotos de los estados y de los lugares que se localizan en las fronteras de Mxico. Como nos gustara saber ms acerca de esto, la maestra nos dio la direccin de nios que estudian en otras escuelas, para escribirles una carta y pedirles que nos hablen de los lugares donde viven. A travs de sus relatos conoceremos ms nuestro pas. Verdad que nos van a escribir? Donaj Palacio municipal de Pinotepa Nacional, Oaxaca. 10 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 10 12/12/11 10:13 12. Actividad Donaj encontr el estado de Oaxaca representado en un globo terrqueo y en fotografas. T has visto representaciones del pas o de algn estado como Oaxaca?, dnde? EN BUSCA DE MXICO Con el estudio de esta leccin localizars los lmites territoriales de Mxico. Comencemos Observa la imagen del globo terrqueo y con el apoyo de tu maestro localiza Mxico. Escribe en tu cuaderno lo siguiente: El nombre del continente al que pertenece Mxico. En qu parte del continente se localiza. Qu pases se localizan al norte y sur de nuestro pas. Con qu limita nuestro pas al este y oeste. Puedes localizar Oaxaca en el globo terrqueo? Por qu? Recuerda las caractersticas del paisaje que estudiaste en tercer grado y en grupo respondan: qu informacin del territorio mexicano pueden obtener del globo terrqueo?, y de una fotografa? 11 Leccin 1 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 11 12/12/11 10:13 13. Exploremos Como observaste, en el globo terrqueo se pueden localizar pases como Mxico; si le pudieras dar la vuelta, descubriras que existen ms pases sobre porciones de tierra llamadas continentes, que estnseparadasporenormescantidadesdeaguasaladallamadas ocanos. Mxico se localiza en el continente americano, el ms largo del mundo y, como todos los pases, tiene lmites que le dan forma y extensin a su territorio. Aprendamos ms En parejas identifiquen los lmites del pas. Observenlosmapasdelcontinenteamericano en las pginas 10 y 11 del Atlas de Mxico, as como el mapa Lmites de Mxico que est en el anexo, pgina 185. Anoten en su cuaderno los pases del continente americano que son ms grandes que Mxico y el lugar que ocupa nuestro pas por su extensin dentro del continente. En la rosa de los vientos del mapa Lmites de Mxico, pgina 185, coloquen la letra N en la punta que marca el norte, la S en la que seala el sur, la E en el este u oriente y la O en el oeste u occidente. Tracen con color azul los ros que estn en el lmite entre Mxico y los pases vecinos. Anoten sus nombres en las lneas que los sealan. Con diferentes colores, coloreen el pas veci- no del norte y los pases vecinos del sureste de Mxico. Anoten sus nombres. Escriban en el lugar correspondiente los nombres del Golfo de Mxico y del ocano Pacfico. Comparen sus mapas con los de sus compaeros y comenten qu tienen de diferente. Mar Caribe GolfodeCalifornia 23 27 30 25 20 15 115 110 105 100 95 90 Trpico de Cncer Escala 1: 15 463 917 0 300 600 km S i m b o l o g a Lmite internacional Ro fronterizo Cerro Volcn Volcn Tacan Cerro de Ixbul Lmites de Mxico Ver anexo 12 IBloque AB-GEO B1_p. 1-41.indd 12 12/12/11 10:13 14. Actividad Fronteras o lmites de Mxico As como el lugar donde vives se encuentra separado de otros mediante alambrados, cercas o plantas, en el mundo existen lmites para saber hasta dnde se extiende el territorio de cada pas. A estos lmites internacionales se les llama fronteras. Lasfronterassehanestablecidoymodificadogeneralmentecomo resultado de conflictos entre las naciones, las cuales finalmente negocian los lugares donde quedarn los lmites de su territorio. Paraestablecerdndeterminaunpasyempiezaotro,semarcan lmitesconvencionalesquepuedenutilizarelementosnaturales,como ros,montaasolagos.Tambinpuedensealarseconmonumentos, cercas o muros a los que se les llama fronteras artificiales. MxicotienefronterasnaturalesyartificialesconEstadosUnidos, Guatemala y Belice. El ro Suchiate es el lmite natural que define la frontera entre Mxico (a la izquierda) y Guatemala. El ro Bravo divide las ciudades de Nuevo Laredo, Mxico ( a la izquierda) y Laredo, Texas, Estados Unidos ( a la derecha). Consulta en... Si tienen acceso a internet, en- trenalapgina:http://cuentame. inegi.gob.mx/territorio/vecinos. aspx?tema=T y lean el artculo LosvecinosdeMxico,paraque conozcan ms acerca de los lmites naturales y artificiales de las fronteras, as como de su importancia. ObservalaimagenquecorrespondealroBravoy alasciudadesdeNuevoLaredo,Mxico,yLaredo, Texas, y junto con un compaero contesten las siguientes preguntas en su cuaderno. Qu pases y ciudades tienen al ro Bravo como lmite comn? Qu importancia tiene el ro para ambos pases? Anoten las diferencias entre las ciudades o pobladosqueestnenambosladosdelafrontera y comntenlas en grupo. 13 Leccin 1 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 13 12/12/11 10:13 15. Exploremos En equipo, observen el mapa Islas y mares de Mxico, localizado en la pgina 186 del anexo, y discutan las siguientes preguntas: Qu islas se observan en el mapa? Qu litoral es ms largo? Qu entidades tienen litoral? Qu diferencias observan entre el litoral de Veracruz y el de Jalisco? Despus,investiguenporqusonimportantes los ocanos que rodean el territorio de Mxico. Pueden buscar en los Libros del Rincn, de la BibliotecaEscolar.Comentenloqueinvestigaron en grupo. Un dato interesante En el Golfo de California existen 244 islas consideradas patrimonio de la humanidad y habitan 90 especies de peces que son exclusivas de Mxico, por ejemplo, el pez marln y el totoaba. Islas, litorales y mares mexicanos Adems de las fronteras terrestres, algunos pases tienen lmites en el mar. Mxico extiende sus lmites sobre el ocano Pacfico, el Golfo de Mxico y el mar Caribe. Las porciones del ocano que pertenecen a Mxico se conocen como mar patrimonial y se miden desde la lnea costera o litoral, hasta 370.4 kilmetros mar adentro. El mar patrimonial se divide en dos: el mar territorial, que es el ms prximo al litoral, y la zona econmica exclusiva. Su extensin y distribucin las puedes observar en el mapa Islas y mares de Mxico, que est en el anexo, pgina 186, y en la pgina 21 de tu Atlas de Mxico. En los ocanos que rodean a Mxico hay numerosas islas que tambin son parte del territorio nacional. Algunas son muy importantes por la fauna marina que poseen, por el turismo que atraen y porque su localizacin permite extender el mar patrimonial, como ocurre con las islas Revillagigedo. Una isla es una porcin de tierra firme o rocas, rodeada de agua. Mxicotienemsde3000islasqueseencuentranensumarpatrimo- nial,ademsdelasqueselocalizanenlosros,lagos,lagunasypresas. En las actividades anteriores identificaste los lmites de Mxico y la extensin de su superficie. Ese espacio es su territorio, en l habita y se desenvuelve la poblacin. El territorio no slo se conforma por una porcin de tierra, tambin lo forman los ros, los mares y el espacio areo que est dentro del pas. Lo que indica que Mxico es dueo del agua, el suelo y el subsuelo, as como de los recursos naturales que ah se encuentran. sta es la razn por la que a travs del tiempo los pases han defendido con tanto empeo sus territorios. La extensin y la forma del territorio mexicano han cambiado a lo largo del tiempo como resultado de invasiones y conflictos con distintas naciones. Esto lo estudiars en tus clases de historia, que te ayudarn a entender su forma y extensin actuales. 14 IBloque AB-GEO B1_p. 1-41.indd 14 12/12/11 10:13 16. Apliquemos lo aprendido Formen un crculo con sus bancas para jugar al cartero fronterizo. Debe haber una banca menos con respecto al nmero de participantes. Cada uno elegir un lugardelosenlistadosabajo.Noimportaquedos compaeros elijan el mismo. Cerro de Ixbul Ro Bravo Belice Ro Hondo Mar Caribe Guatemala Ro Suchiate Ocano Pacfico El cartero fronterizo Ro ColoradoVolcn Tacan Ro Usumacinta Golfo de Mxico Estados Unidos S O N E El participante que se haya quedado sin banca pasar al centro y ser el cartero. El juego comienza cuando el cartero dice en voz alta una de las siguientes frases: El cartero lleg y trajo cartas para la frontera norte El cartero lleg y trajo cartas para la frontera sur El cartero lleg y trajo cartas para los lmites al este El cartero lleg y trajo cartas para los lmites al oeste Losparticipantesquehayanelegidounelemen- tonaturalounpasfronterizoqueestenelpunto cardinal mencionado en la frase se levantarn y cambiarndebanca,mientraselcarterointentar ganar una silla desocupada. Quienquedesinsillaocuparellugardelcartero y gritar una frase distinta de la anterior. Alfinaldeljuego,yaquehayancambiadotodos de lugar, comenten qu pasara si no existieran las fronteras de Mxico. Finalmente, escribe una carta para Donaj. Cuntale cmo es el lugar donde vives, qu es lo que ms te gusta de tu estado, cules son sus lmites, dnde est, si es ms grande o chico que los estados vecinos, entre otras cosas que sabes y te interesa compartir. 15 Leccin 1 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 15 12/12/11 10:13 17. San Luis Potos, San Luis Potos Hola, Donaj: Me llamo Armando. Nuestra maestra nos explic sobre el intercambio de cartas, nos dio sus direcciones y yo te eleg. Vivo en la ciudad de San Luis Potos, la capital del estado. Te quiero contar que el ao pasado descubr que mi entidad tiene 58 municipios, cuntos tiene la tuya? En diciembre fui de vacaciones con mi familia a la Huasteca Potosina. Visit los municipios de Ciudad Valles, Tamasopo y Tamun. Ciudad Valles me pareci impresionante, ya que donde vivo el clima es seco y cuando llegas a este lugar se siente calor y hay mucha vegetacin. Visitamos cascadas como la de Tamasopo, Tamul y Micos, muy bonitas. Tambin fuimos a la zona arqueolgica de Tamtoc, que pertenece al municipio de Tamun; ah la mayora de las pirmides son circulares. Ojal algn da puedas visitarme para que conozcas estos lugares tan bonitos de mi estado. Armando Cascada Tamul, en la Huasteca Potosina. 16 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 16 12/12/11 10:13 18. Actividad Al igual que Armando, describe en qu municipios o delegaciones de tu entidad se encuentran los lugares que ms te gustan. Dibjalos en tu cuaderno y contesta lo siguiente. Cmosellamatuentidad?,cuntosmunicipiosodelegaciones tiene?, en cul vives? MXICO Y SU DIVISIN POLTICA Con el estudio de esta leccin explicars la divisin poltica de Mxico. Comencemos Con ayuda de la tabla que est en la pgina 20 de este libro y de tu Atlas de Mxico completa el siguiente esquema. Un dato interesante En Mxico, la entidad fe- derativa con mayor nmero de municipios es Oaxaca, con 570; los estados con menos municipios son: Baja California y Baja CaliforniaSur,concincocadauno. Mi entidad es: Nmero de municipios o delegaciones: Mi municipio o delegacin es: Entidades al este: Nmero de municipios: Entidades al oeste: Nmero de municipios: Entidades al norte: Nmero de municipios: Entidades al sur: Nmero de municipios: 17 Leccin 2 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 17 12/12/11 10:13 19. Exploremos Consulta en... Siquieresconocermsso- breladivisinpolticadeMxicoy tienes internet, entra a la seccin dejuegosdelapginaCuntame: http://cuentame.inegi.org.mx. La divisin territorial de Mxico El nombre oficial de Mxico es Estados Unidos Mexicanos, cons- tituye una repblica federal por su tipo de gobierno, por lo que tambin se llama Repblica Mexicana. Como viste en la leccin anterior, Mxico tiene un territorio que, de acuerdo con las necesidades de la sociedad, se divide en estados; stos, a su vez, se dividen en municipios, los cules han cambiado a lo largo de la historia de nuestro pas. Aprendamos ms Calca el mapa de la pgina 20 delAtlas de Mxi- co con sus nombres en una hoja transparente, mica o papel cebolla. Consrvalo, ya que lo vas a utilizar en otras lecciones. Reneteconuncompaero,coloquensumapa transparente de divisin poltica sobre el mapa PrimeradivisinpolticadelaRepblicaMexicana, que est en el anexo, pgina 187, y respondan en su cuaderno las siguientes preguntas: Qu diferencias observas entre estos mapas? En cul de los dos el territorio de Mxico tiene mayor extensin? Cmo era tu entidad en la primera divisin poltica de la Repblica Mexicana? Cuntas entidades tena el pas en 1824 y cuntas tiene actualmente? Investiguen cules han sido los ltimos cambios en la divisin poltica de su entidad, su municipio o delegacin y cules han sido las causas. Presenten en el grupo el resultado de su investigacin. Ver anexo Divisin poltica en 1824 18 IBloque AB-GEO B1_p. 1-41.indd 18 12/12/11 10:13 20. Undatointeresante Municipio o delegacin con ms y menos poblacin + Delegacin Iztapalapa en el Distrito Federal 1 815 596 habitantes Fuente: inegi, Censo de Poblacin y Vivienda 2010. 93 habitantes Municipio Santa Magdalena Jicotln en Oaxaca 1930 9900 9900 Delegacin Iztapalapa Distrito Federal Distrito Federal Estado de Mxico 0 10 kmLmite estatal Lmite delegacional S i m b o l o g a Municipio Santa Magdalena Jicotln Veracruz Oaxaca Oaxaca 0 10 km 95 Lmite estatal Lmite delegacional S i m b o l o g a Para gobernar, organizar y administrar su territorio, Mxico est integrado por 32 entidades federativas: 31 estados y el Distrito Federal, que es la capital del pas. Cada estado tiene su capital. Los estados estn divididos a su vez en municipios, los cuales suman 2 454 en todo el pas. Por su parte, el Distrito Federal se integra por 16 delegaciones polticas. De acuerdo con la Constitucin de 1917 los estados son libres y soberanos, y tienen una constitucin propia, a excepcin del Distrito Federal, que se gua por la constitucin federal, pero al igual que los estados tiene un gobernante propio. 19 Leccin 2 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 19 12/12/11 10:13 21. Actividad Entidades federativas Entidad Capital Nmero de municipios 1 Aguascalientes 2 Baja California 3 Baja California Sur 4 Campeche 5 Coahuila 6 Colima 7 Chiapas 8 Chihuahua 9 Distrito Federal 10 Durango 11 Guanajuato 12 Guerrero 13 Hidalgo 14 Jalisco 15 Estado de Mxico 16 Michoacn 17 Morelos 18 Nayarit 19 Nuevo Len 20 Oaxaca 21 Puebla 22 Quertaro 23 Quintana Roo 24 San Luis Potos 25 Sinaloa 26 Sonora 27Tabasco 28Tamaulipas 29Tlaxcala 30Veracruz 31Yucatn 32 Zacatecas Aguascalientes Mexicali La Paz Campeche Saltillo Colima Tuxtla Gutirrez Chihuahua Ciudad de Mxico Durango Guanajuato Chilpancingo Pachuca Guadalajara Toluca Morelia Cuernavaca Tepic Monterrey Oaxaca Puebla Quertaro Chetumal San Luis Potos Culiacn Hermosillo Villahermosa CiudadVictoria Tlaxcala Xalapa Mrida Zacatecas 11 5 5 11 38 10 118 67 16 (delegaciones) 39 46 81 84 124 125 113 33 20 51 570 217 18 8 58 18 72 17 43 60 212 106 58 Observa la siguiente tabla, subraya tu entidad con un color y contesta las preguntas. Cules entidades tienen ms y menos municipios? Cuntos municipios tiene tu entidad? Subraya las entidades que tienen lmites con tu entidad. Cul de ellas tiene un mayor nmero de municipios? Localiza en el Atlas de Mxico tu entidad y tu municipio e identifica cuntas cabeceras munici- pales tienen ms de 50 mil habitantes. Comenta tus respuestas con tus compaeros. 20 IBloque AB-GEO B1_p. 1-41.indd 20 12/12/11 10:13 22. Apliquemos lo aprendido En tu Atlas de Mxico observa el mapa de la pgina 38 y realiza las siguientes actividades. Seala en el mapa el camino que seguira Donaj desde Oaxaca, para visitar a Armando en San Luis Potos. Por cules entidades tiene que pasar para llegar? Atraviesa tu entidad? Si no es as, sigue la ruta de San Luis Potos a tu entidad. Qu entidades que- daron sin recorrer? Comenta las respuestas con tus compaeros. Despus, organizados en equipos, elaboren un rompecabezas del mapa de Mxico. Material Un mapa de Mxico con divisin poltica, sin nombres, tamao carta o ms grande (puedes calcarlo del anexo de este libro). Colores. Tijeras. Una base de cartn del tamao del mapa para colocar las piezas. Instrucciones Coloreen en el mapa las entidades, los pases fronterizos y los ocanos. Anoten los nombres en el lugar correspondiente. Recorten la silueta de Mxico. El resto del mapa pguenlo en la base para que quede como marco. Recortencadaunadelasentidades.Lasmspequeaspueden agruparlas con otra de mayor tamao. Ahora pueden jugar a armarlo Para ello, pdanle a su maestro que mencione una entidad y les pregunte algo acerca de esta leccin. Slo si contestan correcta- mente pueden colocar la entidad en el lugar que le corresponde; si no, pierden el turno para colocar su pieza. Gana el equipo que arme primero el rompecabezas. 21 Leccin 2 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 21 12/12/11 10:13 23. Guaymas, Sonora Hola, Donaj: El sbado fui con mi familia a ver a mi to Hugo, que vive en Ciudad Obregn, Sonora. Para llegar a su casa tomamos la carretera hacia el sur; eso me dijo mi mam. Mientras viajbamos, contemplaba el mar de un lado y las montaas del otro. Me preguntaba qu hay detrs de esas montaas y por qu a veces las carreteras tienen muchas curvas. Cuando regres a la escuela trabajamos con mapas y me di cuenta de que en stos vena la respuesta a la pregunta que me hice durante el viaje: las carreteras son ms curvas en los lugares donde hay montaas, como en el centro del pas, y son casi rectas donde no hay montaas y cerca de las costas, como las que hay en mi estado. Tambin observ cmo mi ciudad desaparece en un mapa de escala chica, como el de divisin poltica de Mxico, pero al agrandarla se puede ver al menos como una mancha. En tu estado, cmo son las carreteras?, ya estudiaron la escala?, le entendiste? Bueno, espero que me respondas pronto. Te mando muchos saludos desde este lindo lugar. Carolina Puerto de Guaymas, Sonora. 22 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 22 12/12/11 10:13 24. Actividad Guaymas, Sonora Como acabas de leer en la carta, los mapas nos permiten obtener informacin diversa sobre las caractersticas de un lugar, su relieve, sus carreteras o sus ciudades. Adems, tienen varios elementos, entre ellos la escala. Quelementosdelosmapasconoces?Quinformacinpuedes obtener de ellos? LOS MAPAS HABLAN DE MXICO Con el estudio de esta leccin analizars mapas de Mxico a partir de sus elementos. Comencemos En la carta anterior, subraya la informacin que considerasqueesposiblerepresentarenunmapa. Renete con un compaero, revisen los mapas que hay en este libro y elaboren una lista en su cuaderno con la informacin que contienen. En grupo, hagan una bola de papel y lncen- la hacia algn compaero. l y la persona que est a su lado derecho debern decir uno de los elementos del mapa que les sirven para obtener informacin. Una vez que respondan, lanzarn la boladepapelhaciaotraparejaparaquemencio- nen otro elemento del mapa. Al final, enlisten en elpizarrntodaslaspartesdelmapaoelementos que les brindan informacin. Los mapas nos permiten localizar desde un poblado pequeo, como una ranchera, hasta un territorio extenso, como un pas. Para obtener esa informacin es importante aprender a leerlos. Esto lo logrars reconociendo y utilizando sus elementos. 23 Leccin 3 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 23 12/12/11 10:13 25. Exploremos Para obtener informacin de los mapas a travs de sus elementos, realiza las siguientes actividades. Lee slo el ttulo del mapa que est en la pgina 188 del anexo y anota en el cuaderno todalainformacinqueconsiderasquepodras encontrar dentro de l. Buscalarosadelosvientosenelmapa,rodea con un color el punto cardinal que corresponde a la frontera con Estados Unidos y con otro el punto cardinal de la frontera con Guatemala. Si vives en Aguascalientes y quieres ir a Tam- pico,enqudireccindebesviajar?Escribecon un color distinto, en los dos estados anteriores, el punto cardinal que indica esa direccin. Qu punto cardinal no utilizaste en la rosa de los vientos? Escrbelo en el mapa. Renete con un compaero y comenten si fue difcil responder estas preguntas y por qu. En grupo, comenten si consideran que est mal colocado el mapa de arriba y expliquen por qu. 0600km Simbologa Capitaldeestado Ciudad Carreteradecuota Carreteraprincipal Lmiteestatal Lmiteinternacional Rofronterizo OcanoPacco Golfo de Mxico BELICE GUATEMALA ELSALVADOR HONDURAS 2327 30 25 20 15 1151101051009590 TrpicodeCncer Mar Caribe GolfodeCalifornia ESTADOSUNIDOS 0 600 km S i m b o l o g a Capital de estado Ciudad Carretera de cuota Carretera principal Lmite estatal Lmite internacional Ro fronterizo Ocano Pacco Golfo de M xico BELICE GUATEMALA EL SALVADOR HONDURAS 3 27 0 5 0 5 115 110 105 100 95 90 Trpico de Cncer Mar Caribe GolfodeCalifornia ESTADOS UNIDOS Carreteras y principales ciudades de Mxico Ver anexo De la misma forma que aprendiste a leer textos, puedes aprender a leer mapas. Para empezar, debes conocer, leer e interpretar sus elementos. Los elementos de los mapas son: ttulo, rosa de los vientos, simbologa, escala y coordenadas. Comenten en grupo qu elementos de los mapas reconocieron en la actividad en la que se lanzaron la bola de papel. Aprendamos ms Consulta en... Consulten el libro de Br- baraTaylor,Cmosehaceunmapa, que encontrarn en la coleccin Libros del Rincn de la Biblioteca Escolar. 24 IBloque AB-GEO B1_p. 1-41.indd 24 12/12/11 10:13 26. Exploremos Mapa pictogrfico de Quechultenango, Colotlipa y Chilapa, Guerrero La rosa de los vientos ms grande del mundo est dibujada en el suelo de una base area del desierto en el sur de California, Estados Unidos, y ayuda a las aeronaves a orientarse. Smbolos, ms que dibujos y colores Otro de los elementos de los mapas es la simbologa. sta se vale de dibujos, lneas, crculos, colores y otras figuras para crear smbolos que representan objetos reales o condiciones de un lugar: el relieve, los ros, los minerales, las cons- trucciones, la produccin pesquera, entre otros. La simbologa puede ser muy variada, depen- diendo de la informacin que se quiera representar y destacar. Hay mapas que describen la informacin con colores, como varios de los que contiene tu Atlas de Mxico; pero hay otros que utilizan grficas, por ejemplo, los mapas de las actividades econmicas. Revisa el mapa de climas que est en tu Atlas de Mxico, pgina 16. Identifica el clima que predomina en nuestro pas y el que menos extensin abarca. Organizados en equipo, elijan uno de los dos climas y dibujen un paisaje que lo represente. Respondan en grupo: Qu estados tienen regiones con clima seco? Pueden apoyarse utilizado el mapa semitransparentequecalcaronenlaleccin anterior. Qu elementos del mapa utilizaron para resolver los puntos anteriores? Los mapas de climas y de divisin poltica te permitieron reconocer los tipos de clima de nuestro pas, su distribucin y su extensin, mediante la simple lectura de lneas y colores distintos. Pero hay otrosmapas,llamadospictogrficos,cuyasimbologaserepresenta por medio de dibujos sencillos, como los que se hacan antigua- mente. Observa el siguiente ejemplo. 25 Leccin 3 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 25 12/12/11 10:13 27. Actividad Algunos mapas combinan los colores y los dibujos. Un ejemplo son los econmicos, que representan actividades agrcolas, gana- deras o industriales. Conforme aumenta la informacin a representar en un mapa, la simbologa se vuelve ms variada y en ocasiones ms complicada. Hay mapas que incluyen colores, dibujos y grficas de distintos tamaos, y se requiere mayor entrenamiento para su lectura e interpretacin. Ganado vacuno Ganado porcino Extensiva Practicada en as grandes donde el ganado pasea libremente. Intensiva Practicada en reas reducidas donde el ganado es concentrado y alimentado. Estados sin explotacin ganadera relevante. S i m b o l o g a O c an o Pa cc o G o lfo de M xico BELICE E S TA D O S U N I D O S GUATEMALA EL SALVADOR HONDURAS Tipos de ganado Tipos de ganadera 23 27 30 25 20 15 115 110 105 100 95 90 85 Trpico de Cncer Ma r Carib e Golfo deCalifornia 0 300 600 km Escala 1: 22 338 461 Ganado ovino Ganado caprino Ganado caballar Aves reas Ganado vacuno Ganado porcino Extensiva Practicada en as grandes donde el ganado pasea libremente. Intensiva Practicada en reas reducidas donde el ganado es concentrado y alimentado. Estados sin explotacin ganadera relevante. S i m b o l o g a O c an o Pa cc o G o lfo de M xico BELICE E S TA D O S U N I D O S GUATEMALA EL SALVADOR HONDURAS Tipos de ganado Tipos de ganadera 23 27 30 25 20 15 115 110 105 100 95 90 85 Trpico de Cncer Ma r Carib e Golfo deCalifornia 0 300 600 km Escala 1: 22 338 461 Ganado ovino Ganado caprino Ganado caballar Aves reas Mapa de ganadera de Mxico Observa el mapa de ganadera y responde en tu cuaderno: Qu tipo de ganado existe en Mxico? Qu simbologa utiliza ese mapa para representar los tipos de ganadera? Reneteconuncompaeroydibujenunmapa pictogrfico del tema que ustedes elijan. Puede ser de los lugares donde les gustara ir de vacaciones, de la ubicacin de los distintos tipos de animales y plantas o de las zonas de patrimonio cultural, como zonas arqueolgicas e histricas. Intercmbienlo con otra pareja y observen los temasylasimbologaqueusaron.Comentencul fue la mejor representacin y por qu. Enequipo,comentenyescribanensucuaderno toda la informacin de Mxico que reconocieron mediante la lectura de los smbolos utilizados en los mapas anteriores de esta leccin. 26 IBloque AB-GEO B1_p. 1-41.indd 26 12/12/11 10:13 28. Escalas, por qu reducimos? Para continuar con la lectura de los mapas es necesario aprender qu es la escala. Recuerdas que Carolina te escribi que su ciudad no aparece en un mapa de escala pequea?, qu tuvo que hacer para verla? Comntalo en grupo. La escala de un mapa indica cuntas veces se redujo un objeto o lugar para ser representado. Por ejemplo, un dibujo de escala 1 a 1 (1:1) sera la representacin del objeto en su tamao original, mientras que una escala 1 a 2 (1:2) indica que el objeto se redujo a la mitad de su tamao. Esto puede ocurrir con objetos como lpices, calculadoras, zapatos o juguetes, que caben en una hoja o pliego de papel. Para representar objetos o lugares ms grandes, como un pas, no podemos agrandar y agrandar los pliegos de papel, as que se reduce el tamao de los objetos y los lugares en el dibujo. Esa reduccin se representa en el nmero a la derecha de la escala; conforme ese nmero aumenta, el objeto o lugar dibujado en el mapa se reduce cada vez ms en relacin con su tamao real. Una mayor reduccin permite representar ms superficie, por lo tanto, entre ms grande sea el nmero de la escala, el rea representada es mayor, pero los objetos o lugares pequeos se representan cada vez con menos detalle e incluso pueden no aparecer, como ocurri con Guaymas, la ciudad de Carolina, en el mapa de divisin poltica de Mxico. Se le llama escala chica a la que representa grandes superficies con poco detalle. La escala grande es aquella con nmeros menores que representa con ms detalle y menos reduccin un objeto o lugar real. Fotografa area de Guaymas, Sonora. Plano de Guaymas, Sonora. HERICA GUAYMAS (Cab. Mpal.) CALLE X CALLE V CALLE XV CALLE IX CALLE IV CALLE III CALLE XIX CALLE XII CALLE I CALLE 00 CALLE II CALLE VII CALLE XVIII CALLE GARCA LPEZ CALLE SERDN XX CALLE XI CALLE XVI CALLE JESS SIQUEIROS XXI CALLE XVI-A XVII CALLE ALFONSO IBERRI CALLE SERDN "A" 22 CALLE ADOLFO DE LA HUERTA AD OL FO DE LA HU ER TA CALLE XXIII 21 CALLE ARROYITO X PONIENTE CALLE IX PONIENTE CALLE SNCHEZ TABOADA XI II CALLE XX CALLE I CALLE VIII CALLE I CALLE XX IV CALLE XIX CALLE 0 XX XV CALLE XIX CALLE XVIII CALLE XVIII CALLE 0 CALLE XV CALLE II CALLEXVIII CALLE XV XVII CA LL E MI RA DO R CALLE 10 CALLE14 CALLE20 CALLE13 CALLE15 CALLE16 CALLE19 CALLE12 CALLE26 CALLE29 CALLE25 CAL LE 31 CALLE32 CAL LE 27 CALLE18 CALLE21 CALLE V CAL LE 28 CALLE11-A CALLE24 CAL LE 30 CA LL E YA E Z CALLE22 CAL LE 34 CALLE17 CALLE XI ABELARDO L. RODRGUEZ Y/O AV. XIII CALLE26VA. CALLEARCE CALLE ADOLFO DE LA HUERTA CA LL E XV II I MALECN MALPICA CALLEJESSGARCA CA LL E MI RA DO R CALLE LA HERRADURA LA MU RA LL A CALLEARROYO 19BIS PORFIRIO DAZ PEDROMORENO LOS ARTEFACTOS RIN CN DEL BUR RO MUELLE REMA MUELLE RAMSA PU NT A AR EN A MUE LLE PJ ARO MEN DIV IL 23 CALLE19 CA LL E 31 CALLE11 CALLE10 CALLE10 CALLE18 CALLE V 11-A 25 CALLE 21 CALLE11 CALLE22 CALLE11 CALLE18 CALLE23 CALLE11 CALLE12 CALLE 17 CALLE20 22 CALLE11 CALLE12 B A H A G U A Y M A S CALLE MUELLE REM ESCALA 1:18 000 Metros 0 180 360 27 Leccin 3 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 27 12/12/11 10:13 29. Actividad Actividad Observa el mapa de Guaymas que est en la pgina 23 de este libro. A qu escala est ela- borado? Cuntas veces se redujo ese lugar? Compara tus resultados con el grupo. Observa el mapa de tu Atlas de Mxico, pgina 20, y completa las siguientes oraciones. Las entidades de Mxico que atraviesa el paralelo 20o norte son: Las entidades de Mxico que atraviesa el meridiano de 105o oeste son: Compara tus respuestas con las de tus compaeros para saber si falt o sobr alguna entidad. Localicemos lugares Para localizar cualquier lugar sobre la superficie terrestre, por ejemplo, tu municipio, una entidad, una carretera, un ro, una isla o un volcn, en los mapas se trazan lneas imaginarias verticales y horizontales a las que llamamos coordenadas geogrficas. Las lneas horizontales se llaman paralelos y las verticales, meridianos. Obsrvalos en el mapa. Cuando queremos saber la posicin de un lugar sobre un mapa, debemos identificar las lneas horizontal (paralelo) y vertical (meridiano) que lo cruzan. 165 135 105 75 456090120150 1530 60 90 120 150 180300 15 45 75 105 135 165 165 135 105 75 456090120150 1530 60 90 120 150 180300 15 45 75 105 135 165 30 30 45 45 45 45 30 15 0 15 30 15 0 15 60 60 60 60 75 75 75 75 OCANO PACFICO OCANO GLACIAL RTICO OCANO ATLNTICO OCANO NDICO OCANO PACFICO S i m b o l o g a Lmite internacional Trpico de Capricornio Ecuador Planisferio de paralelos y meridianos con la proyeccin de Robinson Trpico de Cncer Circulo polar rtico MeridianodeGreenwich EUROPA FRICA ASIA OCEANA AMRICA Paralelos y meridianos 28 IBloque AB-GEO B1_p. 1-41.indd 28 12/12/11 10:13 30. Apliquemos lo aprendido Ahora que estudiaste los elementos de un mapa, puedes revisar uno e identificar si le falta algo o si hay un elemento incorrecto. CorrigeelmapadeMxicoqueestacontinuacinycompltalo con los elementos que se te piden. Revisalospuntoscardinalesmarcadosenlarosadelosvientos, si encuentras alguno incorrecto, corrgelo. Observa bien el mapa. Luego dibuja dentro del recuadro de simbologa aquellos smbolos que estn representados en el mapa y no aparecen en este recuadro. La escala del mapa te permite representar y observar otros lugares u objetos que no estn incluidos. Contesta en tu cuaderno cules consideras que se podran ver bien a esta escala. Ponle un ttulo a tu mapa, uno que exprese la informacin que est representada. En grupo, cada uno exponga su mapa y observen si hubo al- gunadiferenciaenlossmbolosdibujadosdentrodelrecuadro de simbologa; anoten cules y por qu. Comentenentretodos:quelementodelosmapaslesayud ainterpretarmejorlainformacinqueserepresenta?Porqu? Consultaen... Si vives en el DF, o lo visitas, y quieres saber mssobrequinycmo hacelosmapas(cartografa), puedes ir al Museo Nacional de Cartografa, ubicado en avenida Observatorio 94, esquina con Perifrico, delegacin Miguel Hidalgo. Tambinpuedesacudiralos centros de informacin del inegi, cuyas direcciones apa- recenenlasiguientepgina: http://www.inegi.org.mx/lib/ informacion.asp. 29 Leccin 3 S i m b o l o g a Ocano Pacco Golfo de M xico BELICE ESTADOS UNIDOS GUATEMALA EL SALVADOR HONDURAS 30 0 300 600 km Escala 1: 18 496 815 110 20 100 90 Mar Caribe GolfodeCalifornia Cermica Textil Madera Fibras vegetales Piedra Piel Metal AB-GEO B1_p. 1-41.indd 29 12/12/11 10:13 31. Ocosingo, Chiapas Hola, Donaj: Me llamo Gabriela y soy del municipio de Ocosingo. Quiero hablarte del estado donde vivo: Chiapas. Pienso que es el estado ms bonito porque tiene muchos animales, plantas, ros, cascadas y montaas. En las tardes llueve tanto que, si volteas a ver los cerros, parece que las nubes envuelven a los rboles para lavarlos. Dice el maestro que por eso hay tantos lagos y ros, como el Usumacinta, que es el que lleva ms agua en todo el pas. Aqu vivimos varios pueblos indgenas. Yo soy tsetal. En tu estado, existe algn pueblo indgena? Cul? Ojal algn da puedas visitarme para que conozcas el lugar donde vivo. Te mando un saludo. Gabriela Ro Usumacinta. 2 3 2 2 1 30 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 30 07/03/12 10:56 32. Actividad LAS REGIONES DE MXICO Con el estudio de esta leccin identificars diversas regiones de Mxico. Como ya sabes cul es la divisin poltica de Mxico, ayuda a Donaj a identificar las regiones en las que tambin se divide nuestro pas y las entidades que las conforman. Comencemos 0 600 km Ocano Pacco Golfo de Mxico BELICE ESTADOS UNIDOS GUATEMALA EL SALVADOR HONDURAS REGIN NORTE REGIN OCCIDENTAL REGIN SUR REGIN ORIENTAL 23 27 30 25 20 15 115 110 105 100 95 90 Regiones de Mxico Oaxaca Chihuahua Michoacn Estado de Mxico Chiapas Donaj recibi fotos de varios lugares del pas. Formen equipos y comenten a qu regin del pas corresponden las imgenes de abajo. Iden- tifiquen cules representan elementos naturales y cules elementos culturales. Unan con una lnea cada una de las imgenes con la entidad correspondiente. Cada equipo mostrar al grupo su mapa y explicar por qu colocaron la imagen en esa regin. Mencionen qu elemento natural o cultural representa. 31 Leccin 4 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 31 12/12/11 10:14 33. Actividad Regiones de climas y vegetacin Mxico es un pas con gran diversidad de vegetacin y fauna, por esopodemosdividirsusuperficieendiferentesregionesdeacuerdo con sus caractersticas naturales. Para ayudar a conservar estos recursos se necesita saber dnde se localizan y en qu lugares y climas se desarrollan mejor. Observa con atencin el mapa de la pgina siguiente, vers que los climas en Mxico son diversos: muy secos en el norte, pues casi no llueve; clidos y hmedos hacia el sur y sureste, porque llueve ms, y templados en el centro del pas y en las montaas. Gracias a esta variedad de climas tenemos la riqueza de vegetacin y fauna que caracteriza al pas. Aprendamos ms Un dato interesante Una regin es un espacio del territorio del pas que tiene caractersticas semejantes, ya sean naturalesosociales;porejemplo, el clima, la vegetacin, los pueblos indgenas o las actividades econmicas. Conlaorientacindetumaestro,completaelmapa de climas y vegetacin de la pgina siguiente. Dibujaenelmapalossmbolosdevegetacin enlasregionescorrespondientes,deacuerdo con la tabla que est a continuacin. Puedes usar los smbolos tantas veces como lo requieras. Clima Vegetacin Smbolo Clido hmedo Selva Clido semihmedo Selva seca Templado hmedo Bosque de montaa Templado subhmedo Bosque de conferas Muy seco Matorral Seco Pastizal 32 IBloque AB-GEO B1_p. 1-41.indd 32 28/02/12 10:26 34. ClimasyvegetacindeMxico 2327 30 25 20 15 1151101051009590 TrpicodeCncer 0255510km OcanoPacco Golfode Mxico BELICE ESTADOSUNIDOS GUATEMALA ELSALVADOR HONDURAS Mar Caribe Golfo de California Escala1:17000000 Simbologa Clidohmedo Clidosubhmedo Climasclidos Templadohmedo Templadosubhmedo Climastemplados Seco Muyseco Climassecos Simbologa Selva Selvaseca Bosquedemontaa Bosquedeconferas Matorral Pastizal Vegetacin 33 Leccin 4 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 33 12/12/11 10:14 35. Actividad Utiliza el mapa semitransparente de divisin poltica que calcaste. Renete con un compaero, coloquen su mapa sobre el mapa de la pgina anterior y respondan las siguientes preguntas: Cul es el clima y la vegetacin que predomina en el pas? Cuntos climas hay en tu entidad? Compara tu estado con el de Donaj, cul tiene ms climas? Identifica las regiones climticas y de vegetacin en que se divide el estado de Chihuahua. En grupo, comenten: qu componente genera ms regiones en el pas, el clima o la divisin poltica? Tanto los climas como la vegetacin, el relieve y la divisin poltica se toman en cuenta para crear regiones dentro de nuestro pas; sin embargo no son los nicos componentes de espacio que permiten organizar un territorio de distintas formas. Un dato interesante Lafloramexicanaesunade las ms variadas del planeta. Por su diversidad de especies ocupa el cuarto lugar en el mundo. Los mapas regionales, como el que acabas de elaborar, te ayu- dan a conocer ms acerca del lugar en el que vives y muchos otros. Para que lo compruebes realiza la siguiente actividad. Dos regiones naturales muy diferentes, como el semidesierto de la meseta y los bosques de las sierras de Chihuahua, pueden desarrollarse una junto a la otra gracias a que el relieve montaoso reduce la temperatura, provoca la lluvia en el verano o la nieve durante el invierno, y favorece el crecimiento de los bosques. Diversidad cultural Adems de su riqueza natural, Mxico tiene una gran diversidad cultural. Si realizas un viaje por diferentes regiones de Mxico, desde el sureste hasta el norte, encontrars coloridos y pintorescos poblados que muestran la riqueza de los pueblos indgenas, des- cubrirs las lenguas que hablan y sabrs cmo son sus artesanas. 34 IBloque AB-GEO B1_p. 1-41.indd 34 28/02/12 10:26 36. Exploremos La forma de vestir, las artesanas y las actividades de cada pueblo indgena estn relacionadas con el lugar en el que viven, por eso todos los pueblosindgenassondiferentesentres,aunque tienencualidadesquelosdistinguenenconjunto, como el respeto por la naturaleza y el trabajo colectivo en beneficio de la comunidad. Los rarmuris viven en regiones montaosas. Los lacandones viven en la regin de la selva. Los indgenas mayos habitan en regiones desrticas. En los bosques templados y hmedos de las montaas viven los huastecos. Realiza la siguiente actividad y escribe las respuestas en tu cuaderno. Identifica en tu Atlas de Mxico el mapa de hablantes de lengua indgena, pgina 34. En cuntas regiones est dividido el mapa de hablantes de lengua indgena? Qu entidades pertenecen a la regin conelmayorporcentajedepersonasque hablan una lengua indgena? Anota los nombres de las entidades que correspondenalareginquetienemenos hablantes. Identifica en qu regin se encuentra tu entidad. 35 Leccin 4 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 35 28/02/12 12:50 37. Apliquemos lo aprendido Ayuda a Donaj a identificar de dnde son las fotos que recibi. Anota en el mapa de la pgina 38 de este libro, el nombre de sus amigos en los espacios correspondientes. Hola, soy Mara. Soy triqui. Vivo en Chicahuaxtla, Oaxaca. En el lugar donde vivo se elaboran huipiles y otros textiles. El clima es templado subhmedo. Hola, me llamo Ana. Soy rarmuri y vivo en el estado de Chihuahua. En el lugar donde vivo hacemos trabajos de madera. El clima es templado subhmedo. Hola, me llamo Carmen. Soy tzotzil, vivo en la sierra Norte de Chiapas.En el lugar donde vivo se tejen textiles de lana. 36 IBloque AB-GEO B1_p. 1-41.indd 36 12/12/11 10:14 38. Hola,mellamoJoaqun.Soymaya.Vivo en Campeche. En el lugar donde vivo realizamosobjetosconpalma.Elclima es clido subhmedo. Hola, soy Jos. Soy huichol. Vivo en una poblacin del norte de Jalisco. En el lugar donde vivo elaboramos diversos objetos con chaquira. El clima es templado subhmedo. Hola, me llamo Martha. Soy zapoteca y vivo en los valles de Oaxaca. En el lugar donde vivo se hacen bordados en telar y se elaboran objetos de barro negro. 37 Leccin 4 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 37 12/12/11 10:14 39. Comenta con tu grupo y con tu maestro: de cul de las cuatro regiones del mapa recibi Donaj ms fotografas de amigos y amigas indgenas? De las cuatro regiones de tu mapa, cul te parece ms interesante y por qu? En los siguientes bloques aprenders ms acerca de los elementos naturales y sociales que identificaste en las diversas regiones representadas en los mapas. 0 300 600 km Ocano Pacco Golfo de M xico BELICE ESTADOS UNIDOS GUATEMALA EL SALVADOR HONDURAS 23 27 30 25 20 15 115 110 105 100 95 90 Trpico de Cncer Escala 1: 22 338 461 Mar Caribe GolfodeCalifornia S i m b o l o g a Regin norte Regin occidental Regin sur Regin oriental Lmite estatal Lmite internacional Ro fronterizo 38 IBloque AB-GEO B1_p. 1-41.indd 38 12/12/11 10:14 40. Lo que aprend Evaluacin Lee la siguiente carta que se expuso en una escuela de nios migrantes y realiza las actividades que se solicitan. Localiza en el mapa de Carreteras y principales ciudades de Mxico en el anexo, pgina 188, las ciudades y estados que menciona Ramn en su carta. Traza con un color la ruta que consideres sigui para llegar a la frontera con Estados Uni- dos. Con otro color, traza las fronteras de Mxico y subraya o anota las capitales de los estados al norte y sur de Mxico que tienen frontera. Localiza sobre el mapa los estados que tienen clima clido hmedo, como en el que naci Ramn. Localiza con un punto el lugar donde Ramn tuvo que desviar su camino hacia el oeste y seala con un smbolo la regin seca que atraves. Subraya en el relato los momentos que te sirvie- ron para interpretar la simbologa de los mapas. Responde en tu cuaderno: qu elementos del mapa te permiten ubicar el punto de desviacin en el camino de Ramn? Qu ro sirve de lmite entre Tamaulipas y Estados Unidos? Por ltimo, termina el relato de Ramn en tu cuaderno, piensa en el punto de la frontera por donde pudo atravesar, as como en las regiones y personas que pudo haber conocido hasta llegar a San Diego, California. Hola, me llamo Ramn Ruiz y nac en Tuxtla Gutirrez. Actualmente vivo en San Diego, Estados Unidos, y llevo aqu dos aos. He aprendido ingls, y he trabajado en la cosecha y en la separacin de basura. Conoc a un grupo de oaxaqueos y les describ as mi trayecto a Estados Unidos: sal en tren de la capital de Chiapas hacia Veracruz, para cruzar el ro que sirve de frontera en Nuevo Laredo, donde un to tena conocidos. Llegu hasta Veracruz, ah conoc a una familia que me dio albergue y comida; no olvido el olor del caf que ellos sembraban, ni los platanales que me recordaron la vegetacin de mi estado. Segu por carretera para llegar a la capital de Tamaulipas. Retom mi camino rumbo a Monterrey, faltaban alrededor de 240 kilmetros para llegar a Nuevo Laredo, pero una patrulla nos oblig a desviarnos hacia Coahuila, donde conoc el paisaje desrtico, lleno de cactus y biznagas, pues en Chiapas prcticamente no existen. Llegu hasta la capital de Chihuahua, y all tuve que dormir en el camin... 39 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 39 12/12/11 10:14 41. Mis logros Con base en lo que aprendiste en el bloque y en la carta de Ramn, encierra en un crculo el inciso que responda a cada pregunta. 1. De noroeste a sureste, los estados que visit Ramn fueron: a)Chihuahua, Nuevo Len, Coahuila, Tamaulipas, Chiapas y Veracruz. b)Chihuahua, Coahuila, Nuevo Len, Tamaulipas, Veracruz y Chiapas. c)Coahuila,NuevoLen,Tamaulipas,VeracruzyTuxtlaGutirrez. d)Chihuahua, Coahuila, Nuevo Len, Tamaulipas, Veracruz y Puerto Barrios. 2. Los mapas que te permitiran localizar los lugares y regiones que menciona Ramn en su carta son: a)Hidrolgico, de climas y de densidad de poblacin. b)De climas, de carreteras y de relieve. c)De vas de comunicacin, de grupos culturales y de relieve. d)De vas de comunicacin, de divisin poltica y de regiones naturales. 3. Los lmites territoriales de Mxico son: a)Fronteras con Estados Unidos, Guatemala y Belice; ocano Pacfico y Golfo de Mxico. b) Mar Caribe, fronteras con Guatemala, Estados Unidos y El Salvador. c)Isla Guadalupe, ocano Pacfico y Atlntico, fronteras con Estados Unidos, Belice, El Salvador y Guatemala. d)Isla Cozumel, isla Guadalupe, fronteras con Estados Unidos y Guatemala. 4. Los elementos indispensables de un mapa para medir distancias y trazar rutas son: a)Rosa de los vientos, escala numrica y ttulo. b)Simbologa, escala y coordenadas geogrficas. c)Escala y rosa de los vientos. d)Escala grfica y coordenadas geogrficas. 5. Son componentes que permiten definir regiones de Mxico: a)Vas de comunicacin y fronteras estatales. b)Vegetacin, clima, lengua y grupos tnicos. c)Litorales, ros y lenguas. c)Relieve, divisin poltica, capitales y lenguas. 23 27 30 25 20 15 115 110 105 100 95 90 Trpico de Cncer 0 255 510 km Ocano Pacco Golfo de Mxico BELICE ESTADOS UNIDOS GUATEMALA EL SALVADOR HONDURAS Mar Caribe GolfodeCalifornia Escala 1: 17 000 000 S i m b o l o g a Clido hmedo Clido subhmedo Climas clidos Templado hmedo Templado subhmedo Climas templados Seco Muy seco Climas secos S i m b o l o g a Selva Selva seca Bosquedemontaa Bosquedeconferas Matorral Pastizal Vegetacin IBloque 40 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 40 12/12/11 10:14 42. Autoevaluacin Es tiempo de que evales lo que has aprendido en este bloque. Lee cada enunciado y marca con una palomita () el nivel que hayas alcanzado. Escribe una situacin en la que apliques lo que aprendiste, hiciste e investigaste en este bloque. Me propongo mejorar en: Aspectos a evaluar Lo hago bien Lo hago con dificultad Necesito ayuda para hacerlo Comprendo qu es lmite territorial. Localizo los estados de Mxico. Comprendo la organizacin poltica del territorio mexicano en municipios, estados y pas. Distingo los elementos de un mapa. Utilizo los elementos de un mapa para obtener informacin. Reconozco en mapas la formacin de regiones naturales y culturales de Mxico. Aspectos a evaluar Siempre Lo hago a veces Difcilmente lo hago Identifico mi pertenencia a Mxico a partir de la localizacin de mi localidad, municipio y estado. Reconozco la diversidad de regiones naturales y culturales de Mxico. Valoro la utilidad de los mapas para comprender el pas al que pertenezco. 41 AB-GEO B1_p. 1-41.indd 41 12/12/11 10:14 43. AB-GEO B2_p.42-83.indd 42 12/12/11 10:52 44. Ladiversidadnatural deMxico II BLOQUE Yucatn, Mxico. AB-GEO B2_p.42-83.indd 43 12/12/11 10:52 45. La lava cubri al pueblo de San Juan Paricutn. San Juan Nuevo, Michoacn Hola, Donaj: Me llamo Alejandro y vivo en San Juan Nuevo, Michoacn. Te quiero contar que cerca de mi pueblo hay un volcn llamado Paricutn. Cuentan que hace muchos aos en el terreno del seor Dionisio Pulido comenz a salir humo, por lo que el hombre puso su sombrero sobre ese lugar y se elev. Tiempo despus se abri una enorme grieta y comenz a formarse una elevacin de tierra. De ah, empezaron a salir rocas de fuego y ms tarde lava, la cual cubri el pueblo de San Juan Paricutn. Todos los pobladores huyeron y en el Valle de Los Conejos formaron mi pueblo, San Juan Nuevo. Curiosamente, del pueblo viejo slo se observa la torre de la iglesia. El volcn arroj materiales durante nueve aos. Dicen que parecan fuegos artificiales y que era un espectculo sorprendente. En Michoacn hay muchos volcanes. Cmo es el lugar donde vives? Hay valles, sierras o llanuras? Espero que puedas venir a mi casa para llevarte al Paricutn. Hasta pronto. Alejandro 44 AB-GEO B2_p.42-83.indd 44 12/12/11 10:52 46. Comencemos Actividad As como Alejandro le cont a Donaj que cerca del lugar donde vive hay un volcn, t cuntale a un compaero cmo es el relieve del lugar donde vives. Ro El Naranjo, San Luis Potos. DESDE LAS MONTAAS HASTA EL MAR Con el estudio de esta leccin describirs las caractersticas y distribucin del relieve en Mxico. En tu cuaderno, elabora un dibujo del paisaje naturalquetieneellugardondevivesycompralo con el de tus compaeros. Observa las siguientes imgenes de Mxico y encierra con un color la que ms se parezca al lugar donde vives. Cul paisaje te gustara conocer? Por qu? Descrbelo en tu cuaderno. Las formas y alturas que tiene la superficie de la Tierra reciben el nombre de relieve. A las formas del relieve ms o menos planas que se encuentran cerca del mar se les llama llanuras costeras; los relieves con escasa inclinacin o pendiente, pero elevados, se conocen como mesetas o altiplanicies y se encuentran alejados de las costas, se hallan generalmente rodeados de montaas y pueden tener ligeras pendientes; los valles son regiones generalmente formadas por un ro; las depresiones son lugares con poca pendiente, hundidos y ms bajos que el relieve que las rodea; las montaas son las mayores elevaciones. Un conjunto de montaas forma una sierra. La altura de la superficie del relieve se mide comparndola con el nivel del mar. Aprendamos ms 45 Leccin 1 AB-GEO B2_p.42-83.indd 45 12/12/11 10:52 47. Actividad Exploremos Colorea la imagen y escribe dentro del crculo la letra del tipo de relieve que corresponde. El relieve de nuestro pas tiene formas diferentes. Existen lugares conescasapendiente,comolasllanurascosterasylasaltiplanicieso mesetas, ascomoconjuntosdemontaasalineadas,porejemplo, las sierras madre Oriental y Occidental. Montaa a Meseta b Valle c Llanura costera d Ahora coloca el mapa transparente, que elabo- raste en la leccin 4 del bloque anterior, sobre el mapa de relieve de tu Atlas de Mxico, en la pgina12ycontestaentucuadernolosiguiente: Quformasderelievehayennuestropas? De qu sistema montaoso forma parte el volcn Paricutn? Qu tipos de relieve tiene tu entidad? Cules has visitado? Comenta tus repuestas con tus compaeros. 46 IIBloque AB-GEO B2_p.42-83.indd 46 12/12/11 10:52 48. En una revista apareci la siguiente informacin acerca del relieve de nuestro pas. 25 ESPECIAL Las sierras de Chiapas son una continuacin de la Sierra Madre del Sur, que est formada por vistosas mesetas, llanuras, valles y caones, como el del Sumidero. Su montaa ms alta es el volcn Tacan (4 080 metros sobre el nivel del mar), que se localiza en el lmite entre Mxico y Guatemala. Formas de relieve en Mxico El Sistema Volcnico Transversal est formado por una serie de volcanes, valles y derrames de lava solidificada; algunos volcanes todava estn activos. Atraviesa el pas de oeste a este, desde Jalisco hasta Veracruz. En l se encuentran los volcanes ms altos del pas. La Altiplanicie Mexicana es una gran meseta que se extiende entre las sierras madre Oriental y Occidental. Es ms alta al sur y va descendiendo hacia el norte. Presenta valles, planicies y algunos lagos que se han ido secando. 47 Leccin 1 AB-GEO B2_p.42-83.indd 47 12/12/11 10:52 49. 26 ESPECIAL Desde Sonora hasta Nayarit, es decir, de la Sierra Madre Occidental hasta la costa del ocano Pacfico, se observan montaas muy altas con profundas barrancas, como las del Cobre, en Chihuahua, as como caones, valles y cadas de agua. La Pennsula de Yucatn tiene poca pendiente y su altura va de los 0 a los 500 msnm; sus rocas son porosas, lo que permite que el agua se infiltre, provocando que se disuelvan las rocas y se formen cavernas. En algunos lugares el techo se derrumba y se observa el ro subterrneo, formando as los cenotes, importantes para proporcionar agua a la poblacin. La llanura costera del Pacfico es una franja angosta y alargada; la costa presenta numerosas bahas y en algunas de ellas se han desarrollado puertos importantes, por ejemplo, Guaymas y Mazatln. 48 IIBloque AB-GEO B2_p.42-83.indd 48 12/12/11 10:52 50. 27 En la Sierra Madre Oriental se han formado cavernas y grutas como las de Garca, en Nuevo Len, y San Bartolo, en Hidalgo. La Sierra Madre del Sur limita al norte con el Sistema Volcnico Transversal y la depresin del Balsas, y al sur, con el ocano Pacfico. Las aguas que bajan de sus montaas recorren la estrecha llanura costera y forman bahas como las de Manzanillo, Zihuatanejo, Acapulco y Huatulco. La Sierra de Baja California se localiza a lo largo de la pennsula del mismo nombre. Sus montaas tienen mayor pendiente hacia el Golfo de California y menor hacia el ocano Pacfico. 49 Leccin 2 AB-GEO B2_p.42-83.indd 49 12/12/11 10:52 51. Actividad Apliquemos lo aprendido En el mapa de la pgina 12 de tuAtlas de Mxi- co, localiza las formas de relieve mencionadas y comenta con tus compaeros: Cules son las sierras que hay en nuestro pas? Qu tipo de relieve predomina en el pas? Sierra Valle Meseta Llanura Depresin Montaa En una hoja cuadriculada tracen una tabla de dos columnas con tres filas. sta ser su tarjeta de lotera. Escriban en las columnas las palabras que se indican en el ejemplo de la izquierda. Pdanle a su maestro o a uno de sus compaeros que les den pistas para localizar las palabras que escribieron en el recuadro. Por ejemplo: Ampliasextensionesdeterrenoapocosmetrosdelniveldelmar. Relieve de escasa pendiente, elevado y alejado de las costas. Lugares con poca pendiente que generalmente son atrave- sados por un ro. Sonregioneshundidasymsbajasqueelterrenoquelasrodea. Son las mayores elevaciones. Un conjunto de montaas. Tachen la palabra correcta de acuerdo con la pista que men- cion su maestro o compaero. Cuando hayan tachado todas, griten Lotera! Observa el perfil de arriba. En l puedes ver las formas de relieve del pas, desde Nayarit hasta Veracruz. Qu tipos de relieve iden- tificas? Escrbelo en tu cuaderno. Llanura costera del Pacco Sierra Madre Occidental Altiplanicie mexi 3000 2500 4000 3500 4500 2000 1500 1000 500 200 0 Metrossobreelniveldelmar PuertodeSanBlas OcanoPacfico Volcn Sangangey (1920 msnm) Nayarit Jalisco Guanajuato 50 IIBloque AB-GEO B2_p.42-83.indd 50 12/12/11 10:52 52. Despes, escribe un pequeo texto a partir de las siguientes preguntas: qu tipo de relieve es el ms alto?, cul queda en medio?, cul relieve es ms bajo?, qu tipo de relieve hay en el lugar donde vives?, en qu tipo de relieve te gustara vivir?, por qu? Sierra Madre Oriental Llanura costera del Golfoanicie mexicana GolfodeMxico PuertodeVeracruz Volcn Cofre de Perote (4281 msnm) ato Qro. Hidalgo Puebla Veracruz Construye un modelo de todos los tipos de relieve que conoces. Material Hojas de papel. Acuarelas. Pincel. Base de cartn. Instrucciones Arruga las hojas de papel de tal manera que queden representadas todas las formas del relieve que hemos mencionado. Con las acuarelas, pinta de caf la sierra, de rojo la meseta, de amarillo el valle y de verde la llanura. Muestra tu trabajo a tus compaeros y explica por qu repre- sentaste de esa manera cada forma del relieve. 51 Leccin 1 AB-GEO B2_p.42-83.indd 51 12/12/11 10:52 53. Ro Soto la Marina, Tamaulipas. Ro Guayalejo, Tamaulipas. Soto la Marina, Tamaulipas Hola, Donaj: Te quiero contar lo que ocurri hoy en la escuela. Le platiqu a mis compaeros que todos los das atravieso el ro Soto la Marina, el cual corre lento, al menos en esta poca del ao. Les dije que el ro ayuda a regar los cultivos que crecen a sus alrededores y que cerca de donde llega al mar hay gente que disfruta del atardecer. Lo malo es que tiene algunos tramos apestosos y con algo de basura flotando. Mis compaeros dijeron que han odo relatos de cmo sus abuelos, en su niez, hacan competencias de natacin y solan pescar trucha y curbina. Claro que nos cost trabajo creerlo!, porque ahora no nos dejan nadar ah. T, cuntame, hay ros en tu estado?, cmo se llaman?, nadas en ellos?, cmo son? Bueno, Donaj, te dejo porque me voy a jugar un ratito, pero te mando una foto del ro Soto la Marina y otra del ro Guayalejo, que es muy bonito, espero que te gusten. Un abrazo. Sergio 52 AB-GEO B2_p.42-83.indd 52 12/12/11 10:53 54. Actividad Observa la imagen del ro que acompaa la carta y recuerda los ros que conoces. En la siguiente imagen, dibuja uno o varios ros por donde consideres que pueden fluir. A DNDE VAN LOS ROS? Con el estudio de esta leccin explicars la importancia de las vertientes y principales cuencas hdricas de Mxico. Reneteconuncompaero,observenlosrosque dibujaron y comenten lo siguiente: Dibujaron los ros en los mismos lugares? Por qu? Ambos dibujaron curvas dentro del camino que sigue el ro?, por qu? Comencemos Las curvas de los ros se producen por la forma del relieve sobre el que pasa el agua y por la velocidad que lleva. Mientras menos pendiente o inclinacin tiene el terreno, ms curvas se producen en el curso de los ros, porque el agua corre ms lentamente. En cambio, los ros que corren sobre terrenos inclinados con fuertes pendientes tienen pocas curvas, y su velocidad y fuerza forman caadas o barrancos. 53 Leccin 2 AB-GEO B2_p.42-83.indd 53 12/12/11 10:53 55. Las regiones que captan el agua de lluvia, que luego escurre por el terreno para formar todos los ros pequeos que se unen a uno principal, se llaman cuencas hdricas o hidrolgicas. Una cuenca est delimitada por montaas. Las montaas ms altas que rodean la cuenca marcan su lmite. A partir de stas, y hacia abajo, escurren las aguas que se juntan en el ro principal ubicado en la parte ms baja de la cuenca. Al escurrir y filtrarse, el agua de la lluvia alimenta los ros que llegan al mar, de donde se evapora y forma nubes que generan la lluvia que nuevamente llena los ros. Lo nico que interfiere en este ciclo es el uso que las personas le damos al agua de lluvia, a los ros, a los lagos y al mar. Cmo se forman los ros? La direccin y velocidad con la que se mueve un ro depende del relieve. Cuando el agua de la lluvia cae sobre las montaas, la inclinacin del terreno provoca que el agua corra rpidamente hacia el valle formando cauces. El agua de los ros finalmente llega o desemboca en un lago, en una laguna o en el mar. Cuando muchos ros pequeos se juntan, forman un solo caudal o ro principal en un lugar donde el relieve es ms bajo. El ro principal es el que recibe la mayor cantidad de agua y la lleva hasta la desembocadura. Aprendamos ms Tarea Para la prxima sesin debern traer,porequipos,uncartngrue- so o un trozo de madera que sirva de base para una maqueta. Adems, plastilina de distintos colores, migajn o masa, pega- mento, palitos de madera, agua y pintura vegetal.Todo ser para simular una cuenca hdrica. Pue- des revisar la siguiente actividad para que sepas cmo se elabora la maqueta. 54 IIBloque AB-GEO B2_p.42-83.indd 54 12/12/11 10:53 56. Actividad Las Nubes, Chiapas. Para que comprendas cmo es una cuenca hidrolgica, renete con tu equipo y elaboren una maqueta. Pueden basarse en la imagen de la pgina anterior. Conplastilina,papelconpegamentoblanco, migajn o masa, elaboren las sierras, montaas, depresiones, valles, llanuras y planicies. Utilicen en toda su maqueta material resistente al agua y procuren no usar unicel. Recuerdenquedebenmarcarmuyclaramen- te los cauces de los ros pequeos que se unirn al ro principal. Para trazarlos pueden usar hilo de color azul. Tambin incluyan parcelas o casas donde lo consideren con- veniente. No olviden formar el lago o el mar, que es el lugar hacia donde desemboca el ro principal. Una vez que hayan construido su maqueta, viertan agua sobre las montaas con una regadera pequea, como si lloviera ligera- mente. Observen lo que ocurre. Si quieren, pinten el agua de azul o verde con pintura vegetal,paraquepuedansaberconexactitud por dnde corre. Individualmente, respondan en su cuaderno: hacia dnde corri el agua? Qu hubiera pasado con el agua si la maqueta no tuviera montaas? Engrupo,comentenydescribanensucuaderno qu es una cuenca hidrolgica. Consulta en... Si pueden, accedan a internet y entren a la pgina http://earth.google.es/.Busquen las cuencas del ro Santiago, del Balsas,delSotolaMarina,enMxi- co, o la cuenca del ro Amazonas, en Brasil. 55 Leccin 2 AB-GEO B2_p.42-83.indd 55 12/12/11 10:53 57. Actividad Hacia dnde vierten el agua los ros? Existe gran cantidad de cuencas a lo largo y ancho del territorio mexicano. Estas cuencas se distribuyen dentro de tres grandes vertientes. La vertiente es una gran porcin de terreno con una inclinacin que sigue la misma direccin general, contiene varias cuencas que recogen las aguas que se depositan y vierten el agua de los ros en el mar o en lagos al interior del territorio. Como puedes observar en el mapa de la pgina 189, existen tres vertientes, en dos de ellas los ros desembocan en el ocano, pero en la tercera sus ros no llegan al mar, cul es sta? En parejas, consulten el mapa de relieve de su Atlas de Mxico, pgina 12, y sobre el mapa de Vertientes de Mxico marquen y anoten el nombre de las sierras de Mxico que dividen las tres vertientes: la del ocano Pacfico, la del Atlntico y la vertiente interna. En grupo, comenten: en cul de las tres vertientes hay menos ros? Con qu tipo de relieve coincide? Cmo influye el relieve sobre la distribucin de los ros en Mxico? Comoobservaste,ennuestropaslasvertientes parten principalmente de las sierras madre y ter- minan en las costas o en las depresiones internas. BELICE ESTADOS UNIDOS GUATEMALA EL SALVADOR HONDURAS Trpico de Cncer 23 27 30 25 20 15 115 110 105 100 95 90 0 300 600 km Escala 1: 15 463 917 Mar Caribe Lmite internacional Lmite estatalRo de la vertiente del Pacfico Ro de la vertiente de Atlntico (Golfo de Mxico y Mar Caribe) Ro de la vertiente interior S i m b o l o g a Colorado Sonora MayoYaqui Bravo Conchos Sinaloa Nazas Nazas Nazas Nazas San Fernando San Fernando Soto La Marina Guayalejo-Tames Tuxpan Tecolutla Actopan Pnuco Cazones Lerma Acaponeta Ameca Armera Balsas Papagayo Verde Antigua Papaloapan Uxpanapa Suchiate Hondo Usumacinta Grijalva Candelaria Coatzacoalcos Tehuantepec Grande de Santiago Bobos (Nautla) Aguanaval Piaxtla Baluarte San Pedro Culiacn San Lorenzo Fuerte GolfodeCalifornia Golfo de Mxico Ocano Pacfico Vertientes de Mxico Ver anexo 56 IIBloque AB-GEO B2_p.42-83.indd 56 12/12/11 10:53 58. Apliquemos lo aprendido Exploremos Ahora que ya sabes qu es una cuenca y qu vertientes principales agrupan a las cuencas, veremos la distribucin de los ros en el territorio nacional. En nuestro pas existen 50 ros principales, los cuales recolectan casi la totalidad del agua de lluvia que corre por la superficie. Las cuencas de estos 50 ros abarcan dos terceras partes de la superficie del territorio nacional. Losrosmscaudalososeimportantesparalacaptacindeagua son: Grijalva, Usumacinta, Papaloapan, Coatzacoalcos, Balsas, Pnuco, Santiago y Tonal. Consultaen... Consultainformacinso- bre la hidrografa (ros, lagosylagunas)deMxi- co, en la pgina de internet http://iris.inegi.gob.mx/ma- poteca o en el Atlas Digital de Conagua, en la pgina: http://siga.cna.gob.mx/ Atlas/ENTRADA20BAJA.swf EnelmapadeVertientesdeMxico,anexo,pgina189,localizalos ros mencionados en el prrafo anterior y antalos en tu cuaderno con el ttulo "Ros principales de Mxico". Conayudadesumaestro,organcenseenequiposycadaequipo escoja un ro de los anteriores. Sigan el curso del ro en el mapa y escriban en su cuaderno los estados que cruza y que forman parte de su cuenca, comenzan- do por la entidad donde nace y terminando con aquella donde desemboca. En grupo, sobre el pizarrn o en un pliego de papel, anoten el nombre del ro que trabajaron y las entidades que cruza. Luego, sealen con un color diferente lo siguiente: Los ros que son lmite en la frontera norte del pas. Los ros que son lmite en la frontera sur. Los estados con menor cantidad de ros. Los estados con mayor cantidad de ros. La distribucin de los ros sobre nuestro territorio no es uniforme, es decir, no hay la misma cantidad de ros para todas las regiones de nuestro pas. Esta situacin puede acarrear algunos problemas, como vers a continuacin. Undatointeresante En Mxico, como en muchas partes del mundo, existen problemas dedisponibilidaddeagua.Se ha calculado que del total de agua que cae cada ao, ms dedosterceraspartesseeva- poran;27%escurreporlosros yarroyos,yslo4%sefiltraen el suelo, de donde principalmente tomamos agua para el consumo humano. 57 Leccin 2 AB-GEO B2_p.42-83.indd 57 12/12/11 10:53 59. Actividad La distribucin del agua pgina 1 Mxico, 2011 La distrubucin de agua en el pas tiene grandes diferencias. Por ejemplo, en Chiapas, Tabasco y el sur de Veracruz se concentra casi la mitad de los ros; mientras que en la altiplanicie mexicana se localiza menos de la dcima parte. En la agricultura, los problemas se agravan en muchas reas de riego. El riego mal planeado y la extraccin excesiva de agua provocan que se salinicen superficies que abarcan cerca de 500 mil hectreas (lo que equivaldra a perder el suelo de todo el estado de Aguascalientes), ubicadas principalmente en las regiones ridas y semiridas. EL PERIDICO Regiones ridas En equipos, lean las siguientes notas acerca de los problemas que enfrentan distintas regiones del pas y elijan la que describe la situacin ms parecida a los problemas de acceso de agua en el lugar donde viven: escasez, inundaciones, sequias, entre otros. 58 IIBloque AB-GEO B2_p.42-83.indd 58 12/12/11 10:53 60. Engrupo,haganunacartulinaconhojasblancasydivdanlaentres partes. En cada una de las partes escriban e ilustren los problemas que enfrenta cada regin climtica (rida y semirida, templada y tropical hmeda) que se menciona en las notas anteriores. Luego observen su cartulina y comenten: Por qu unas regiones tienen mucha agua y otras presentan escasez? Cmo afecta la distribucin de los ros, la vida social y econmica de los mexicanos? Qu solucin daran a la distribucin desigual del agua en nuestro territorio? Conelapoyodesumaestro,expongansucartulinaantelosdems grupos de su escuela y explquenles la situacin que representaron. Mxico, 2011 Laregintempladadelpasocupalamitadde laextensinterritorialdeMxicoytienecasila mitad de los escurrimientos de agua de lluvia en forma de ros y arroyos. Aparentemente la relacin entre el tamao del territorio y la cantidad de agua que hay estara equilibrada; sinembargoenestareginsepresentalamayor cantidad de poblacin y de ciudades, lo cual ha hecho necesario traer agua de otras cuencas para satisfacer la demanda. En algunos lugares ha sido necesario aplicar de manera urgente la tecnologa para almacenar y distribuir agua. En las regiones ridas de Chihuahua se han construido presas para almacenar agua y utilizarla principalmente en el riego de cultivos, mientras que en las regiones tropicales hmedas, como Chiapas, se usan para producir energa elctrica y evitar que se desborden los ros cuando llueve mucho, puesprovocangravesinundaciones,ascomo prdidas humanas y econmicas. El peridico Regiones templadas Regiones tropicales hmedas pgina 2 59 Leccin 2 AB-GEO B2_p.42-83.indd 59 12/12/11 10:53 61. Los "Viejitos", Barranca de Metztitln, Hidalgo Mineral del Chico, Hidalgo Para mi amiga Donaj de Oaxaca: Hola, soy Flor y vivo en un lugar muy bonito que se llama Mineral del Chico. Es un pueblito en las sierras del estado de Hidalgo. Est rodeado de pinos y se siente fro. Mi maestra dice que es el clima propio de las regiones montaosas del pas. Ahora es un parque nacional donde se puede acampar y escalar. En Hidalgo no slo hay bosques de pinos. Si te fijas en las fotos, hay otros paisajes como la Huasteca, que tiene rboles diferentes, ah vive mi primo Jacinto. Llueve mucho, hace calor y casi siempre hay niebla. Mi primo y yo jugamos a las escondidas donde estn las plantas con hojas gigantes. Tambin hay un desierto en la Barranca de Metztitln, con cactus; hay unos a los que les dicen viejitos porque parecen cabezas blancas. Como ves en las fotografas que te envi, en mi estado hay lugares muy diferentes. Mi pap dice que aqu encuentras muchas de las regiones naturales que existen en Mxico. Lo malo es que no tenemos el paisaje de la costa. Sabas que en Hidalgo no tenemos mar? Como t vives cerca del mar, ojal me puedas enviar una foto de la playa, para ensersela a mis compaeros. No dejes de escribirme. Tu amiga, Flor Mineral del chico, Hidalgo. Huasteca hidalguense. 60 AB-GEO B2_p.42-83.indd 60 12/12/11 10:53 62. Actividad Al igual que Flor, la amiga de Donaj, t puedes conocer paisajes naturales. Si observaras desde lo alto un paisaje de tu estado, alcanzaras a ver diversos elementos que lo componen, como las montaas, la vegetacin o los ros. Si te acercaras ms, escucharas a los animales y si fueras an ms cerca, podras oler las flores. Otra forma de conocer un paisaje natural es mirando una fotografa o una imagen de satlite. Al observarla distinguirs los elementos que hay en la regin y sus caractersticas; mientras ms cosas identifiques, la conocers mejor. Barranca de Metztitln. Bosque de Mineral del Chico, Hidalgo. Biodiversidad de la Barranca de Meztitln. LAS REGIONES NATURALES DE NUESTRO PAS Con el estudio de esta leccin identificars las caractersticas de las regiones naturales de Mxico. Describe a tus compaeros algn paisaje natural de tu entidad: el que te parezca ms interesante. En tu cuaderno, dibuja y anota sus caractersticas, por ejemplo, el clima, la vegetacin y el tipo de animales que hay. Identifica los elementos naturales del paisaje que describiste y comp- ralos con los de las fotografas de la Barranca de Metztitln, fjate en la forma del relieve, el tipo de vegetacin (si hay pastos, pinos cactus, palmeras u otros) y el tipo de animales que consideras, habitan en cada uno de los paisajes. Se parece la Barranca de

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Geografia 4 2013 - 2014