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Dr. Germn Casetta
Campo de trabajo Soy Docente e investigador en la Facultad de
Psicologa (UNC). Mi campo de trabajo es la epistemologa de la
psicologa social.
Principales resultados del Trabajo de Tesis Tesis: Los aportes
del psicoanlisis a la epistemologa: el caso de E. Pichon-Rivire
Diversos aportes En primer lugar, es una tesis sobre un autor,
Enrique Pichon-Rivire, olvidado en la academia, al cual la
psicologa, el psicoanlisis y la psiquiatra argentina le deben mucho
en el sentido de reconocimiento y difusin. Si no me equivoco esta
es la primera tesis que se centraliza en el aporte original de este
autor en una universidad pblica. Lo cual es muy bueno, pero
evidencia un vaco que denuncia lo poco reconocido que son los
pensadores en nuestro pas que padecen bajo el lema todo lo bueno
viene de afuera. En respuesta a ello, la tesis aborda aportes de
discpulos de Pichon-Rivire que, como marca de Can, son dejados al
margen de los programas de estudio de las carreras de Psicologa,
tales
Es una tesis sobre un autor,
Enrique Pichon-Rivire,
olvidado en la academia, al
cual la psicologa, el
psicoanlisis y la psiquiatra
argentina le deben mucho en
el sentido de reconocimiento
y difusin.
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como: Jos Bleger, ngel Fiasch, Armando Bauleo, Hernn Kesselman,
Alfredo Moffat, Ana Quiroga y Vicente Zito Lema, entre otros. En
segundo lugar, es un aporte metodolgico puesto que articula un
dispositivo filosfico metaterico, como la matriz disciplinar de
Kuhn, la teora de categoras y la concepcin de los conceptos-funcin
de Cassirer, a la psicologa. En tercer lugar, explicita el aporte a
la epistemologa que est presente en el sistema terico pichoniano,
que consiste en enriquecer el concepto kuhniano comunidad
cientfica. En cuarto lugar, esta tesis brinda un anlisis acerca de
cmo, en el debate que Pichon-Rivire establece con el psicoanlisis,
emerge como instrumento un psicoanlisis de lo social, operativo,
hasta entonces indito, y que conserva plena vigencia en nuestros
das. El dispositivo metodolgico: Una lectura kuhniana de la teora
del vnculo: Con respecto a la tesis, que es una historia
epistemolgica, seleccionamos como metateora, para la reconstruccin
de la teora del vnculo (1956-7) de Pichon-Rivire, a la matriz
disciplinar que propone Kuhn en su Posdata (1969) a La Estructura
de las revoluciones cientficas (1962) y el anlisis de sus elementos
fundamentales -partes metafsicas (aspectos heursticos y
ontolgicos), valores, generalizaciones gua (leyes conceptuales) y
ejemplares. Sostenemos que la matriz disciplinar como metateora es
adecuada, precisa y empricamente eficaz para tratar y clarificar la
teora del vnculo. Sirve para explicitar el cambio de matriz
disciplinar que irrumpe a partir de esta teora. Lo cual genera
modificaciones en el interior del psicoanlisis tradicional ya que
el sujeto psicolgico es conceptualizado como consecuencia de sus
pertenencias en vinculaciones concretas. La matriz disciplinar y el
estilo de razonamiento: Hacemos un tratamiento crtico de las
matrices disciplinares, al postularlas atravesadas y configuradas
por estilos de razonamientos (Hacking, 1992). Es decir,
consideramos que en un mismo estilo de razonamiento pueden convivir
mltiples matrices disciplinares, las cuales se identifican formando
parte del mismo estilo al compartir cierto aire de familia. Estilo
de razonamiento nos sirvi para marcar un mismo horizonte terico en
las adhesiones de autores que pertenecen a distintas ramas
disciplinares, entre ellos marcamos los paralelos tericos de
Pichon-Rivire con pensadores como Bourdieu, Freire y Winnicott. El
estilo de razonamiento nos permite enfocar la atencin en las
circulaciones y enunciaciones de las comunidades cientficas
concebidas como sujetos de conocimiento, a la vez, nos permite
salir de la idea de un individuo aislado, iluminado, que piensa y
teoriza. Al adherir a esta posicin, las comunidades cientficas
pueden ser descriptas como sujetos de la ciencia. Como sujetos
colectivos, pensados desde una posicin que enlaza la concepcin
kuhniana de la comunidad -como grupos de practicantes- y la
estructura de circulaciones identificables por estilos de
razonamiento.
Sostenemos que la matriz
disciplinar como metateora
es adecuada, precisa y
empricamente eficaz para
tratar y clarificar la teora del
vnculo. Sirve para explicitar
el cambio de matriz
disciplinar que irrumpe a
partir de esta teora.
consideramos que en un
mismo estilo de
razonamiento pueden
convivir mltiples matrices
disciplinares, las cuales se
identifican formando parte
del mismo estilo al compartir
cierto aire de familia.
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La concepcin de Cassirer y la teora de conjuntos: La matriz
disciplinar, si bien fue utilizada por la concepcin estructuralista
de las teoras cientficas, el modo en que estos epistemlogos
adoptaron a la herramienta kuhniana, se bas, principalmente, en la
teora de conjuntos. Nosotros nos separamos de ellos en este primer
punto, pues optamos por la teora de categoras dado que nos permiti
reconstruir mejor la ontologa relacional que est presente en la
teora del vnculo de Pichon-Rivire. En este sentido la reconstruccin
toma como modelo a los conceptos-funcin de Cassirer. La teora de
categoras es un lenguaje formal. Como tal parte de un espacio
relacional en donde la pertenencia es una consecuencia. Tanto en
Cassirer como en teora de categoras las relaciones son previas a
los objetos. El modo estructuralista de reconstruccin de teoras
comienza por identificar los objetos sobre los cuales trata la
teora para luego establecer las relaciones entre esos objetos, las
cuales son expresadas por las generalizaciones gua. Nosotros,
invertimos este orden. Y esa es la novedad metodolgica que aporta
este trabajo. Este recurso metodolgico nos permite reconstruir el
proceso de constitucin de los objetos segn las conexiones que los
conceptos fundamentales de la teora han generado. En este sentido
un concepto es una operacin al modo de las funciones matemticas y
formulando las funciones, segn la teora de las categoras,
reconstruimos conjuntamente las leyes conceptuales y los modelos
ontolgicos de la teora del vnculo de Pichon-Rivire. Esto nos
permite visualizar el modo en que operan los conceptos como
principios organizadores que generan series de objetos de segundo
orden. Asimismo, nos permite ver cmo los conceptos constituyen las
ontologas. La teora de categoras ha sido clave para poder hacer
visible el espacio categorial en el que las estructuras
relacionales generan los objetos y sus propiedades. La concepcin de
Cassirer ha permitido identificar el modo en que los conceptos de
las teora del vnculo operan produciendo objetos. Claramente, en
esta perspectiva, los objetos no son anteriores a la legalidad
conceptual. El concepto como una regla operativa genera series de
elementos en conexin. Por eso, en nuestra reconstruccin comenzamos
identificando los conceptos principales de la teora y los
reconstruimos como reglas que ocuparn el lugar de las
generalizaciones gua kuhnianas. De esta forma, incorporamos una
novedad en la matriz disciplinar de Kuhn, pues la ontologa
relacional derivada de los conceptos nos provee conjuntamente tanto
la ontologa como las leyes. stas ya no pueden presentarse como dos
partes separadas en el interior de la matriz. As, la ontologa
relacional se deriva de los conceptos clave de la teora pichoniana.
La originalidad de Pichon-Rivire y su debate con el psicoanlisis:
Toda superacin es un exilio (A. Saint-Exupry) Pichon-Rivire
identifica como anomala del psicoanlisis tradicional a la dicotoma
individuo-sociedad y su fijeza en lo intrapsquico. La revolucin
pichoniana o el cambio de matriz disciplinar permite redefinir el
sujeto, tanto el sujeto epistmico como el sujeto psicolgico
El modo estructuralista de
reconstruccin de teoras
comienza por identificar los
objetos sobre los cuales trata
la teora para luego
establecer las relaciones
entre esos objetos, las cuales
son expresadas por las
generalizaciones gua.
Nosotros, invertimos este
orden. Y esa es la novedad
metodolgica que aporta
este trabajo.
El concepto como una regla
operativa genera series de
elementos en conexin. Por
eso, en nuestra
reconstruccin comenzamos
identificando los conceptos
principales de la teora y los
reconstruimos como reglas
que ocuparn el lugar de las
generalizaciones gua
kuhnianas.
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-objeto de estudio- ya no desde la dimensin intrapsquica sino
formando parte de una red que lo condiciona. Lo interpsquico, bajo
la categora vnculo, juega un papel primitivo. Toda esta
reconstruccin nos permiti visualizar cmo la teora de Pichon-Rivire
permite recrear el dispositivo kuhniano al permitir repensar el
papel de la comunidad epistmica. De este modo mostramos cmo la
metateora tambin se enriquece de teoras. As como la nocin de forma
-Gestalt- fue el motor para la concepcin de paradigma en Kuhn,
planteamos que el concepto grupo operativo puede ser inspirador de
una nueva epistemologa. Una nueva concepcin de sujeto epistmico que
repercute en la epistemologa: Pichon-Rivire aporta una nueva forma
de pensar el sujeto epistmico, ya no como individuo ni como
comunidades por sumatoria de individuos sino como comunidad en
tanto espacio relacional que constituye agentes epistmicos. El
sujeto epistmico es una comunidad no disciplinar en donde los
agentes no estn estereotipados. Ese sujeto es caracterizado en
trminos de vnculo, tarea, rol, aprendizaje. El nuevo sujeto es una
comunidad donde lo social es un espacio de vnculos constituyentes
de agentes -cientficos, mdicos, pacientes, psiclogos,
instituciones, etc. El nuevo sujeto es una comunidad que no es
rgida sino plstica y operativa, pues contiene la capacidad de
romper pautas estereotipadas a travs de tareas que le permiten
generar agentes de cambio. La nocin cambio en Kuhn difiere de la
nocin cambio en Pichon-Rivire. Los cambios en Kuhn suceden cuando
se cambia de matriz y se produce una revolucin, en tanto en la
teora del vnculo los cambios se esperan como signos de salud en los
agentes que componen la comunidad. La creatividad en Kuhn est
limitada en la ciencia normal en tanto desde la teora del vnculo el
agente se realiza a travs de su posibilidad de cambios en las
situaciones concretas. El nuevo sujeto es una comunidad plstica
pues cada agente adquiere roles especficos pudiendo asumir otros
roles funcionales. El aprendizaje en esta comunidad se funda en la
comunicacin no repetitiva ni reproductivista sino que supone un
sistema abierto que integra las diferencias conflictivas. La
comunicacin que es el fundamento de su posibilidad se establece
dentro de la estructura vincular.
Posdoctorado Ese trabajo de tesis es parte de mi desarrollo en
investigacin actual, ya que en este momento estoy participando como
director de un proyecto de investigacin con subsidio en SeCyT,
titulado: Una perspectiva relacional dialctica de la tensin
hegemona subalternidad que indaga en la concepcin relacional y
dialctica en pensadores como Freire, Gramsci, Bourdieu, Marx y
Pichon-Rivire. Tambin me desempeo como miembro investigador del
proyecto de investigacin, dirigido por la Dra. Leticia Minhot,
titulado: Transgresin y cuidado: la tica del cuidado y la
creatividad en la reformulacin de la transgresin.
Pichon-Rivire aporta una
nueva forma de pensar el
sujeto epistmico, ya no
como individuo ni como
comunidades por sumatoria
de individuos sino como
comunidad en tanto espacio
relacional que constituye
agentes epistmicos.
Este momento estoy
participando como director
de un proyecto de
investigacin con subsidio en
SeCyT, titulado: Una
perspectiva relacional
dialctica de la tensin
hegemona subalternidad
que indaga en la concepcin
relacional y dialctica en
pensadores como Freire,
Gramsci, Bourdieu, Marx y
Pichon-Rivire.
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Recomendaciones Puedo recomendar los trabajos en torno a la
sistematizacin que lleva a cabo Fernando Fabris sobre el
pensamiento y obra de Pichon-Rivire el cual se atreve a entrar en
la complejidad terica de este pensador- el caso contrario es el
riesgo de reduccin en una pocas frmulas que de tanto uso se vuelven
vacas de contenido, pienso en, por ejemplo, el hombre es un ser de
necesidades que se satisfacen socialmente. Fabris, Fernando (2012)
Pichon-Rivire y la construccin de lo social: Pasos y estrategias de
una praxis colectiva. Ed. Polemos: Buenos Aires. Fabris, Fernando
(2007a) Pichon-Rivire, un viajero de mil mundos: gnesis e irrupcin
de un pensamiento nuevo. Ed. Polemos: Buenos Aires. Yo he escrito
trabajos que hacan al progreso de esta tesis entre los que puedo
recomendar: Casetta, Germn (2013) Matrices Disciplinares en Enrique
Pichon-Rivire. Reconstruccin kuhniana de dos ejemplares: El Conde
de Lautramont y Enrique Santos Discpolo en Representacin en Ciencia
y Arte, Vol. IV. Casetta, G.; Ibarra, A. (Comps.) Abril 2013.
Crdoba: Brujas. pp 233 248. Casetta, Germn (2012) La Teora del
Vnculo como convergencia de saberes en E. Pichon-Rivire en Revista
Electrnica de Psicologa Social Poiesis. ISSN: 1692-0945. Vol. 12,
Nmero 23. Junio de 2012. Disponible en
http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/view/316
Casetta, Germn (2012) Ventajas de la ontologa relacional en la
teora del vnculo de Pichon-Rivire. En Anuario de Investigaciones de
la Facultad de Psicologa, Universidad Nacional de Crdoba. ISSN:
1853 0354. Ao 2012. Vol. 1. N 1. Disponible en:
http://www.revistas.unc.edu.ar/index.php/aifp
Desafos de la experiencia doctoral El mayor desafo es el poder
sostener el compromiso a pesar de los avatares cotidianos. Con eso
quiero hacer referencia al mantener el entusiasmo por lo que uno
elige, que se pone a prueba en cada da con los quehaceres diarios
que no son del orden estrictamente acadmico. Uno ante todo es un
ser humano, como tal, con trabajo, obligaciones, familia. La ayuda
de los organismos pblicos que me becaron como FonCyT y Conicet;
sumado a la compaa constante e incisiva de la Dra. Leticia Minhot y
los que me acompaaron de manera indirecta -como los miembros de los
grupos de investigacin a los que pertenezco que me hicieron
comentarios y sugerencias-; mis familiares que me hicieron el
aguante en cada jornada; mis compaeros de trabajo que hicieron
posible la puesta a punto de la parte final; esta tesis no hubiera
podido desarrollarse ni finalizarse.
Puedo recomendar los
trabajos en torno a la
sistematizacin que lleva a
cabo Fernando Fabris sobre
el pensamiento y obra de
Pichon-Rivire el cual se
atreve a entrar en la
complejidad terica de este
pensador.
El mayor desafo es el poder
sostener el compromiso a
pesar de los avatares
cotidianos. () el entusiasmo
por lo que uno elige, que se
pone a prueba en cada da
con los quehaceres diarios
que no son del orden
estrictamente acadmico.
