Upload
truongnga
View
220
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
• Secretaria de Estado da Educação
• Diretoria de Ensino – Região de Jales
• Escola Francisco Molina Molina
• Dirigente Regional de Ensino – Marlene Medaglia Cavalheiro Jacomassi
• Supervisora de Ensino – Errivaine Aparecida Ferreira Gomes
• Diretora: Vany Colombo Faça Moura
• Vice Diretor : Florisvaldo Paulon Turato
• Professor Coordenador Pedagógico: Andréia Aparecida Rodrigues
Apresentação do Município de Santa Salete/SP
• fica a 617 Km da capital,
• no Noroeste Paulista, perto das divisas com Mato Grosso e Minas Gerais
• Tem uma área de 79,4 Km 2
• 1.900 habitantes
• Sua economia voltada para a agricultura e pecuária
Apresentação da E.E. Francisco Molina Molina
• Criada em 1955
• o doador das terras para a construção da escola foi o Sr Francisco Molina Molina (patromínico)
• Única Escola Estadual do município
• Oferece, EF (anos iniciais e finais) e EM
• Atende 240 alunos
• Conta com 52 funcionários (equipe gestora, administrativo e pedagógico).
Caracteristicas da Escola
Seu ponto forte é o ACOLHIMENTO
PONTOS FORTES: •Prédio adequado (acessibilidade) •Presença efetiva e atuante da APM •Parceria com a Prefeitura Municipal
•Conselho Tutelar •Serviços de Saúde
•Boas relações interpessoais entre todos os segmentos da escola
GESTÃO PEDAGÓGICA
• A proposta pedagógica está em
consonância com as DCNs, garantindo aos
alunos conhecimentos e competências
para enfrentarem os desafios humanos,
sociais, culturais e profissionais do mundo
contemporâneo e é retomada no
Planejamento no Replanejamento e ATPCs
todos os anos com foco na
Implementação do Currículo de todas as
etapas escolares.
• A proposta pedagógica está concebida em valores morais , éticos e estéticos. Possibilitando aos alunos o desenvolvimento da sensibilidade, da autonomia, da autoestima, do respeito as diferenças, solidariedade e habilidades ao convívio social.
• Nesse sentido em 2012 foram realizadas ações que levassem os alunos a reflexões e mudanças de atitudes com os projetos:
• Diga não ao Bullying
• Prevenção Também se Ensina
• Comunidade Presente
• Diversidade Racial
• Game Superação
AVANÇOS:
• cumprimento das metas propostas pela SEE – IDESP/SARESP nos anos inicias (5º ano) e nos anos finais (9º ano) com 120%.
• Participação efetiva dos alunos nos projetos da escola em parceria com a Sala de Leitura que culminou na produção do livro REVELAÇÕES.
• O TEMA TRABALHADO COM OS ALUNOS FOI SENTIMENTOS
DESAFIOS: • Rotatividade de professores nos anos finais e EM
• Física, Química, Filosofia e Sociologia, falta de professor habilitado
• Alunos com necessidades especiais que necessitam de tratamento especializado, porém o município não oferece e isso reflete na aprendizagem
• A cidade não possui cinema, museu, teatro, o que dificulta a visão de mundo.
• Sala de Leitura: “Cecília Meireles”
- Oficinas do Game Superação
- Chaves de Leitura
- Hora do Conto/Reconto
- Rodas de Jornal,
- Roda de Curiosidades,
- Roda de Leitores,
- Leitura Permanente entre outros projetos
com atendimento a todos os alunos da escola.
Sacola literária – alunos levam para casa para leitura familiar
Alunos integrantes do Game Superação Jovem
A presença da autora Marilene Pacheco Teubner
Experiência Exitosa
• A produção de uma poesia de um aluno da 7ª série/8ºano, para o livro de poesias da escola organizado pelos alunos do Game Superação/Protagonistas em Ação com o tema
“Sentimentos” para a confecção do livro intitulado
REVELAÇÕES.
Um aluno com deficiência intelectual e desvio de comportamento emocionou a todos ao declamar a poesia “ O QUE É O AMOR?” no Sarau Literário no encerramento das atividades de 2012
Destaques
• Como resultado positivo foi a participação da aluna Mayra do 6º ano, no concurso de Redação da TV – TEM de São José do Rio Preto, com o tema GENTILEZA.
A aluna conquistou o primeiro lugar na categoria Poesia, elevando o nome da escola e do município.
• Outro destaque foram os alunos do 5º ano que conquistaram o 1º lugar na Jornada da Matemática na fase Regional de Diretoria de Ensino
GESTÃO DE PESSOAS E LIDERANÇA
• A participação dos pais na escola é um dos diferenciais da gestão, as reuniões de pais e mestres acontecem em 3 períodos para melhor atendê-los por ser a maioria da zona rural.
• Nesse contexto são apresentados aos pais os objetivos da reunião, que são compartilhar as responsabilidades
• Acompanhamento da PC, PCNP e Supervisão
• Monitoramento da gestora
E.E. FRANCISCO MOLINA MOLINA - ACOMPANHAMENTO RENDIMENTO DO ALUNO/2014
NOME:_______________________________________Nº _______ CLASSE______ CICLO______Professor Representante:__________________
Conceitos Insatisfatórios Assiduidade Encaminhamentos Observações
1º
B I
M E S T R E
LP H G
C M EF ART IN F Q Bi S Fl F to Ex Pais Neur Pisc C.T. Mediad
RENDIMENTO SALA ( )BOM ( )REGULAR ( )RUIM Realização atvdd/partic na saulas ( )BOM ( )REGULAR ( )RUIM A indisciplina da sala é ( )BOM ( )REGULAR ( )RUIM
POSSÍVEIS CAUSAS: 1- Leitura, interpretação de textos e situações problemas; 2- Expressão oral e escrita, organização de idéias; 3- Assimilação e concentração; 4- Técnicas e hábitos de Estudos; 5- Raciocínio e transferência de aprendizagem; 6- Não realização das atividades; 7- Baixa freqüência; 8- Indisciplina 9- Desinteresse
POSSÍVEIS SOLUÇÕES 1- Recuperação contínua 2- Atendimento individualizado; 3- Melhorar a freqüência às aulas; 4- Comparecer as aulas de recuperação; 5- Organizar horários e criar hábito de estudos; 6- Diálogo com o aluno; 7- Diálogo com os pais; 8- Orientação de estudos; 9- Compensação de ausências;
10- Encaminhamento para avaliação com especialista.
2º
B I
M E S T R E
LP H G
C M EF ART IN F Q Bi S Fl F to Ex Pais Neur Pisc C.T. Mediad
RENDIMENTO SALA ( )BOM ( )REGULAR ( )RUIM Realização atvdd/partic na saulas ( )BOM ( )REGULAR ( )RUIM A indisciplina da sala é ( )BOM ( )REGULAR ( )RUIM
POSSÍVEIS CAUSAS: 01 Leitura, interpretação de textos e situações problemas; 02 Expressão oral e escrita, organização de idéias; 03 Assimilação e concentração; 04 Técnicas e hábitos de Estudos; 05 Raciocínio e transferência de aprendizagem; 06 Não realização das atividades; 07 Baixa freqüência; 08 Indisciplina 09 Desinteresse
POSSÍVEIS SOLUÇÕES 1-Recuperação contínua 2- Atendimento individualizado; 3- Melhorar a freqüência às aulas; 4- Comparecer as aulas de recuperação; 5- Organizar horários e criar hábito de estudos; 6- Diálogo com o aluno; 7- Diálogo com os pais; 8- Orientação de estudos; 9- Compensação de ausências;
10- Encaminhamento para avaliação com especialista.
3º
B I
M E S T R E
LP H G
C M EF ART IN F Q Bi S Fl F to Ex Pais Neur Pisc C.T. Mediad
RENDIMENTO SALA ( )BOM ( )REGULAR ( )RUIM Realização atvdd/partic na saulas ( )BOM ( )REGULAR ( )RUIM A indisciplina da sala é ( )BOM ( )REGULAR ( )RUIM
POSSÍVEIS SOLUÇÕES 01 Recuperação contínua 02 Atendimento individualizado; 03 Melhorar a freqüência às aulas; 04 Comparecer as aulas de recuperação; 05 Organizar horários e criar hábito de estudos; 06 Diálogo com o aluno; 07 Diálogo com os pais; 08 Orientação de estudos; 09 Compensação de ausências;
POSSÍVEIS SOLUÇÕES 1- Recuperação contínua 2- Atendimento individualizado; 3- Melhorar a freqüência às aulas; 4- Comparecer as aulas de recuperação; 5- Organizar horários e criar hábito de estudos; 6- Diálogo com o aluno; 7- Diálogo com os pais; 8- Orientação de estudos; 9- Compensação de ausências; 10- Encaminhamento para avaliação com especialista.
4º
B I
M E S T R E
LP H G
C M EF ART IN F Q Bi S Fl F to Ex Pais Neur Pisc C.T. Mediad
RENDIMENTO SALA ( )BOM ( )REGULAR ( )RUIM Realização atvdd/partic na saulas ( )BOM ( )REGULAR ( )RUIM A indisciplina da sala é ( )BOM ( )REGULAR ( )RUIM
POSSÍVEIS SOLUÇÕES 01 Recuperação contínua 02 Atendimento individualizado; 03 Melhorar a freqüência às aulas; 04 Comparecer as aulas de recuperação; 05 Organizar horários e criar hábito de estudos; 06 Diálogo com o aluno; 07 Diálogo com os pais; 08 Orientação de estudos;
09 Compensação de ausências
POSSÍVEIS SOLUÇÕES
1- Recuperação contínua 2- Atendimento individualizado 3- Compensação de ausências; 4- Melhorar a freqüência às aulas; 5- Comparecer as aulas de recuperação; 6- Organizar horários e criar hábito de estudos; 7- Diálogo com o aluno; 8- Diálogo com os pais;
; 9- Orientação de estudos; 10 Encaminhamento para avaliação com especialista
Promovemos a valorização dos seus profissionais:
- Dia Internacional da Mulher
- Dia das Mães (Café) nos três períodos para as mães da escola,
- Dia do Professor e Funcionário Público (bolo e refrigerante e um mimo personalizado).
• O Dia D
• A prática da avaliação deve ser uma constante.
• Foi um momento significativo porque para avaliar o trabalho da escola com todos os segmentos foi necessário elaborar questionários, fazer reflexões com todos, com isso pudemos conhecer nossas potencialidades e fragilidades, retomar o Plano de Melhorias e fazer as adequações para as fragilidades apontadas na avaliação.
• Temos que saber ouvir, nos corrigir, e ser transparente nas informações e processos. E instituir uma avaliação semestral na unidade escolar que avalie todos os segmentos da escola e os serviços prestados por eles.
Fragilidades • Na avaliação institucional observou-se que a escola
precisa melhorar a consulta aos estudantes , em relação a pesquisa de temas de interesse geral, quer seja para uma palestra, um bate papo ou um café filosófico, que na maioria das vezes fica a critério dos professores e gestores em virtude dos temas propostos no currículo e ou projetos da escola e da Secretaria da Educação.
• Também foi apontado que a escola não estimula a prática de alunos de séries mais avançadas para auxiliarem os de séries anteriores. Estamos acostumados, a realizar os agrupamentos produtivos em sala de aula.
GESTÃO PARTICIPATIVA
Compreende-se por Gestão Participativa a gestão que proporciona a todos os espaços envolvidos no processo educativo em que é caracterizada pela participação e envolvimento de todos ,de forma colaborativa.
• Um dos pontos de destaque desta escola;
• A participação efetiva dos pais nos colegiados escolares (APM e Conselho)
• Anualmente realizam uma Quermesse
Membros das APMs dos anos anteriores
fazem questão de ajudar e apoiar as ações da escola
A escola esta bem integrada a comunidade,
• Parcerias: Prefeitura Municipal, CATI, Posto de Saúde, CRÁS, Conselho Tutelar, Assistência Social , Programa Escola da Família entre outros...
Projeto: Pais com participação responsável
• Acontece uma vez ao mês os pais vem para participarem de um roda de conversa. A cada reunião um tema diferente. Eles indicam os temas.
• O Grêmio Estudantil:
• Recebe toda a orientação da equipe gestora , desde a inscrição, formação das chapas, orientação na elaboração das propostas de trabalho, e assim estamos contribuindo com sua formação acadêmica e cidadã.
• Também se destaca em sua atuação, exercendo funções de colaborar como desenvolvimento da cidadania, participação em campanhas solidárias e a valorização do espaço escolar:
• colocar o som no intervalo,
• realização de gincana cultural e esportiva
• Arrecadação solidária para a A.V.C.C. (Associação dos Voluntários de Combate ao Câncer) de Jales
• Participação efetiva dos corpo docente e discente nos projetos desenvolvidos pela escola visando o desenvolvimento de suas potencialidades (protagonismo juvenil) e liderança de equipe.
• Apresentação do Sarau Literário no final de 2012 teve a presença maciça de pais e comunidade na escola.
Funcionário declamando poesia Presença dos Prof. , PCNPs e Supervisora da Escola
Presença efetiva dos pais na escola
PROFESSOR MEDIADOR COMUNITÁRIO
O PMEC foi um grande ganho que fez a
diferença na escola, nas relações interpessoais. O
professor mediador faz a aproximação dos pais mais
desgarrados para que venham discutir soluções e
buscar caminhos.
Prof. Mercedes, mediadora da escola
• O planejamento das ações são realizados de forma participativa, sempre ouvindo e discutindo com os segmentos da escola para a aplicação dos recursos financeiros.
• Em 2012 foi realizada uma pesquisa junto aos professores para saber os materiais necessários para o desenvolvimento das atividades.
• Reuniões mensais com a APM e o Conselho de Escola, com um momento para informações sobre as necessidades da escola, discussão sobre as prioridades, e o acompanhamento dos balancetes, notas fiscais e prestações de conta.
Obrigada!!
e mail escola- [email protected] e mail Vany – [email protected]
Agradecimentos:
Florisvaldo Paulon Turato – Vice Diretor Andreia Aparecida Rodrigues – PCP
Professores da E.E.Francisco Molina Molnia Funcionários da E.E. Francisco Molina Molina
Errivaine Aparecida Ferreira Gomes _ Supervisora de Ensino Marlene Megdaglia C. Jacomassi –Dirigiente R. de Ensino
Paulo Sergio Ferreira – PCNP
Créditos : Vany Moura