GIAMA Universidade da Coruña - UDCcaminos.udc.es/docencia/archivos/postgrado/master... · Resumen de los Contenidos del Programa de Máster 23 4.6. Asignación de Profesorado y Carga

MEMORIA JUSTIFICATIVA PARA LA IMPLANTACIÓN DE PROGRAMAS OFICIALES DE POSTGRADO. TÍTULO DE MÁSTER

GIAMA - Grupo de Ingeniería de Agua y del Medio Ambiente CITEEC - Centro de Innovación Tecnolóxica en Edificación e Enxeñería Civil E.T.S. de Enxeñeiros de Camiños, Canais e Portos

Ingeniería del Agua

Memoria

M

Propuesta de Título de Máster en Ingeniería del Agua – GIAMA, enero 2006

G I A M A

Universidade da Coruña

Memoria Justificativa para la Implantación de un Título de Máster Oficial en Ingeniería del Agua Propuesta del Grupo de Ingeniería del Agua y del Medio Ambiente Centro de Innovación Tecnológica en Edificación e Ingeniería Civil

E.T.S. de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos Campus de Elviña s/n • 15192, A Coruña


ÍndiceAlcance e la Memoria 1

1. Introducción 2

2. Justificación del Programa 3

2.1. Objetivos Generales del Programa de Máster 5 2.2. Adecuación del Máster al Nivel de Postgrado 7 2.3. Referentes Académicos 9 2.4. Previsión de Demanda 10

3. Características Generales del Programa 11

4. Programa Formativo 12

4.1. Aspectos Metodológicos 12 4.2. Requisitos Previos 12 4.3. Programa de Estudios 13 4.4. Contenidos del Programa, por Bloques 13 4.5. Resumen de los Contenidos del Programa de Máster 23 4.6. Asignación de Profesorado y Carga Docente 24

5. Organización y Gestión 3

5.1. Órganos de Dirección y Procedimiento de Gestión 26 5.2. Selección y Admisión del Alumnado 27 5.2.1. Pre-Requisitos de Matrícula 28 5.3. Logística y Planificación 29 5.3.1. Clases y Evaluación 30


5.3.2. Proyecto Fin de Máster 31 5.3.3. Tutorías 31 5.4. Actividades Complementarias 31

6. Recursos Humanos 33

7. Recursos Materiales 36

8. Garantía de la Calidad 38

8.1. Comisión de Garantía de Calidad 38 8.2. Mecanismos de Supervisión del Programa 38 8.2.1. Órgano Responsable 38 8.2.2. Mecanismos de Supervisión 39 8.2.3. Evaluación del Profesorado y Mejora de la Docencia 40 8.2.4. Sistemas de Apoyo al Autoaprendizaje 40 8.2.5. Difusión y Comunicación Pública 40

9. Viabilidad Económica y Financiera del Programa 43

A N E X O S

Anexo 1. Estructura Curricular del Master 44

Anexo 2. Personal Docente e Investigador del GIAMA 46

Anexo 3. Personal Docente del Máster 48

Anexo 4. Personal de Administración y Servicios 50

Anexo 5. Reseña Personal de Docentes del Máster 51

Anexo 6. Relación Preliminar de Asignaturas Optativas 67

Anexo 7. CVs Normalizados de los Docentes de Máster 68

Propuesta de Título de Máster en Ingeniería del Agua – GIAMA, enero 2006 1

Alcance de la Memoria n el presente documento se recogen aquellos aspectos de interés para definir las características de un futuro Título Oficial de Máster en INGENIERÍA DEL AGUA por la Universidade da Coruña, así

como una breve reseña de las materias asociados al mismo. En concreto, de acuerdo con las premisas dadas a conocer por la Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, se exponen los siguientes aspectos:

• Denominación del Programa/Título

• Justificación del Programa y Objetivos del mismo

• Órgano responsable del Programa de Postgrado

• Orientación del Programa de Postgrado

• Entidades participantes

• Programa Formativo, con mención explícita del número total de créditos requeridos para la obtención del Título así como su distribución temporal de acuerdo con la correspondiente estructura curricular

• Número mínimo y máximo de plazas

• Organización y Gestión del Programa, incluyendo:

o Régimen de los Estudios y Periodicidad

o Modalidad de Impartición

o Periodo Lectivo

o Criterios de selección y admisión del alumnado. Perfil de Ingreso

• Previsión de la demanda

• Recursos Humanos y Materiales disponibles

• Viabilidad técnico-económica de la propuesta

• Previsión de puesta en marcha

• Sistema de Garantía de Calidad

• Otros elementos relevantes

E


1. Introducción a aprobación del Real Decreto 56/2005, de 21 de enero, por el que se regulan los estudios universitarios oficiales de postgrado ha puesto en marcha un complejo mecanismo de adaptación de estudios y titulaciones cuyo resultado final aún está por clarificar. Dentro del

ámbito de las enseñanzas técnicas, la reestructuración de planes de estudios de acuerdo con el nuevo marco de referencia del Espacio Europeo de Educación Superior plantea una problemática singular al tener lo títulos hasta ahora existentes una importante carga competencial, cuya adaptación requerirá una notable dosis de imaginación y esfuerzo.

En el momento de redactar la presente propuesta, dentro del ámbito de la Ingeniería Civil aún se desconoce cual va a ser la estructura del grado conducente al/los Título/s Oficial/es que, de una u otra forma, sustituya/n a los actuales de Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos –ICCP– así como a los diversos de Ingeniero Técnico de Obras Públicas –ITOP– (especialidades de Construcciones Civiles, Hidrología y Transportes y Servicios).

Tampoco está clara la estrategia que va a seguir el Ministerio de Educación y Ciencia en cuanto a la dotación de los futuros títulos de grado y/ o postgrado en ingeniería civil de las competencias profesionales que nuestros titulados gozan en la actualidad.

La Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos –ETSECCP— de la Universidade da Coruña promueve la creación de un Título Oficial de Postgrado denominado “Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos”, cuyo carácter es profesionalizante y con contenidos generalistas. Dadas las eventuales implicaciones competenciales perseguidas por el citado máster y, al amparo de lo dispuesto en el artículo 8.3 del mencionado Real Decreto, la definición final de sus contenidos queda subordinada, en cierta medida, al establecimiento de directrices y requisitos por parte del Gobierno a fin de regular el acceso al ejercicio de la actividad profesional.

En esta memoria, el Grupo de Ingeniería del Agua y del Medio Ambiente –GIAMA— presenta una propuesta de máster cuyos contenidos no entran en conflicto ni compiten con el presentado por la ETSECCP. Más bien lo complementa y enriquece dentro de un ámbito de trabajo y conocimiento de singular importancia tanto para la ingeniería civil y para la sociedad en su conjunto: la Ingeniería del Agua.

L


2. Justificación del Programa as distintas facetas del agua son objeto de interés por parte de un gran número de profesionales así como en numerosos ámbitos y actividades (consumo, industria, energía, agricultura, minería, ocio,...). Es difícil decir cuales de todas estas facetas son las más importantes

pues todas, de una u otra forma, juegan un papel preponderante en nuestra vida.

En España, algunos temas relacionados con el agua hacen aflorar inquietudes, sensibilidades y recelos (sequía, abastecimiento, explotación y usos,...). Otros, en apariencia, son sólo valorados por los profesionales del ramo (saneamiento, infraestructuras hidráulicas, usos industriales...). Por último, bajo determinadas circunstancias, ciertos aspectos pueden trascender a la sociedad con una más que notable repercusión (p. Ej. la calidad de las aguas y sus afecciones, planes hidrológicos, trasvases de cuenca, desalación, etc.). Todo ello, con una perspectiva integrada, conforma lo que se ha dado en llamar la cultura del agua.

La generación y la difusión del conocimiento constituyen dos de los principios directores de la institución universitaria. En esa línea, la cultura del agua, con todos sus niveles de complejidad (técnico, científico, jurídico, médico y humanístico) constituye una pieza clave para el bienestar de las sociedades modernas.

El agua en Galicia tiene un especial interés por la relativa abundancia de sus recursos hídricos frente a su la elevada vulnerabilidad a la contaminación medio ambiental. La explotación de las aguas superficiales y subterráneas se encuentra fuertemente condicionada por la contaminación natural y antrópica (ganadera, agrícola, urbana e industrial).

La explotación de los recursos hídricos se encuentra a su vez condicionada por la escasez de sus reservas subterráneas frente a la extraordinaria dispersión de su aprovechamiento y uso.

La interacción entre las aguas subterráneas y superficiales llega a ser sumamente estrecha en ambientes hidrológicos particulares y se encuentra condicionada a su vez por una meteorología que geográficamente es muy variable.

La biodiversidad de las aguas continentales y el uso y consumo en general de las aguas subterráneas y superficiales se encuentran pues muy condicionados por la calidad de sus recursos hídricos y por el tratamiento de sus aguas agrícolas, urbanas, industriales y municipales.

L


El GIAMA cuenta con una amplia y reconocida trayectoria en el análisis y ejecución de estudios con muy diversas componentes (investigación y desarrollo, proyectos singulares, temas relacionados con el agua de especial impacto social, etc.). Por su gran calado, mencionamos la participación en estudios tales como:

• El Plan de Abastecimiento de Galicia

• El Plan de Saneamiento de la ría de Pontevedra

• El Plan Nacional de Medición de Descargas de Sistemas Unitarios de Saneamiento

Los miembros del grupo de investigación que propone el programa de Máster realizan actividades relacionadas con problemas del agua de latente actualidad, lo que constituye un amplio campo de experiencia que puede y debe ser transferido a la sociedad a través de futuros profesionales e investigadores. Entre ellos citaremos los siguientes:

• La inundación y la contaminación producida por el accidente de la mina de Aznalcóllar.

• El estudio de la calidad de las aguas durante la explotación, el cien-e, el llenado y la rehabilitación de cierto tipo de explotaciones lignitíferas (Meirama, As Pontes, etc.).

• El análisis de la hidrología extrema de cuencas costeras mediterráneas (Guadalhorce, Vélez, Seco, etc.)

• El encauzamiento del río Mero

• La presa de Touro

• La Presa de Brandariz

La vertiente académico/investigadora del Máster queda ampliamente reflejada a través de la estrecha vinculación que el GIAMA tiene con el CITEEC. En este sentido, es importante reseñar que el nacimiento y consolidación de este centro de investigación ha contado con las aportaciones y dedicación continua de los profesores del programa. Algunos de los miembros del GIAMA han ejercido la Dirección de este Centro durante varios años así como han sido responsables de algunas de sus unidades estructurales. En la actualidad coordinan las áreas de Ingeniería Hidráulica y Tecnologías del Medio Ambiente de dicho centro. De esta forma, es importante reseñar la disponibilidad existente de espacios e instrumentación, lo que se reflejan en la continua ejecución de distintos proyectos en colaboración con administraciones y empresas. Estos recursos permitirán a los alumnos del Máster conocer in situ la amplia gama de instrumentación


relacionada con la ingeniería del agua, la realización de modelos físicos a escala, y todo el abanico de herramientas existentes en el CITEEC.

Por otro lado, la mayoría del profesorado del Máster lo es también de la ETSECCP, lo que justifica que el Máster haya sido vehiculado en este Centro.

El máster sobre Ingeniería del Agua presentado en esta memoria se inscribe dentro de esta perspectiva integradora, aunando la generación de conocimiento (puesto que el agua es el ámbito de trabajo natural del GIAMA) con el de la formación (a través de una docencia especializada y de calidad) y la difusión (mediante actividades paralelas tales como cursos de especialización, seminarios y congresos).

El objetivo último del máster es formar a profesionales para que puedan desarrollar su carrera profesional en el mundo del agua y, en particular, en sus facetas más técnicas. Para ello, el máster se centra deliberadamente en lo que podríamos llamar las “aguas continentales”, dejando fuera al dominio de las “aguas oceánicas”. No es que este dominio carezca de interés académico o técnico (en realidad, la temática de las aguas oceánicas es lo bastante amplia y compleja como para un tratamiento exclusivo). Se trata, más bien, de centrar el alcance de las tareas docentes del máster dentro de un marco temporal y de conocimientos adecuado al de la formación de postgrado.

Dentro del panorama nacional, existen 9 universidades autorizadas para impartir el Título Oficial de ICCP. Seis de ellas imparten, además, distintas especialidades del Título Oficial de ITOP. A ellas cabe sumar otras nueve universidades que, entre sus planes de estudio no ofertan la ICCP pero si ITOP. Concretamente, la especialidad de Hidrología es impartida por seis universidades (Salamanca, Extremadura, La Laguna y las Politécnicas de Cartagena, Barcelona y Valencia).

2.1. Objetivos Generales del Programa de Máster

En la actualidad, la formación en ingeniería del agua de un Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos es, de acuerdo con sus competencias legalmente atribuidas, suficiente para el desarrollo de su actividad profesional,. Con la eventual reducción en un curso de los planes de estudio de las actuales ICCP así como la correspondiente reestructuración de materias y contenidos, parece razonable suponer que, el conjunto de conocimientos relativos a las facetas de la ingeniería del agua adquiridos por los futuros Ingenieros Civiles se verá mermado. Partiendo de la base de que, aun en el contexto presente es justificable y, a la luz de la demanda, deseable la implantación de un máster en Ingeniería del Agua, la reducción de planes de estudio aconseja que sus contenidos queden amparados por un Título de carácter oficial.


Entendemos que el mundo del agua no es patrimonio exclusivo de la ingeniería civil. Es más, las múltiples facetas del agua determinan que exista una gran variedad de profesionales que, con muy diversas formaciones, desarrollan su actividad con competencia y eficacia. Nuestro proyecto reconoce esa realidad y por tanto queda abierto al acceso de titulados en múltiples carreras (todas las del ámbito de las ciencias así como las técnicas) así como a la incorporación al profesorado del máster de docentes de titulaciones distintas a las del ámbito propio de la ingeniería civil. No obstante, no hemos de olvidar que entre los objetivos del máster está el formar a profesionales cuyo perfil será eminentemente técnico por lo que es necesario el establecimiento de unos criterios de acceso no excluyentes pero que garanticen el máximo aprovechamiento por parte del alumnado de todas las materias tratadas. En resumen, del máster se beneficiarán, no sólo ingenieros civiles sino todos aquellos titulados que, reuniendo los requisitos de acceso establecidos y de acuerdo con la limitación de plazas, opten a su matrícula.

El objetivo general del Máster de Ingeniería del Agua es el de formar a profesionales e investigadores del agua, tanto en sus aspectos más técnico-ingenieriles como científico-académicos.

Los contenidos del programa, a partir de una serie de asignaturas seleccionadas tienen como hilo conductor el uso y la gestión del agua, con todo lo que ello lleva aparejado: calidad, depuración, remediación, explotación, infraestructuras, demanda, legislación, política ambiental,...

A fin de enriquecer el programa con la experiencia del GIAMA, en el mismo se ha vertido el caudal de conocimientos producto de la formación multidisciplinar de los miembros del grupo, obtenida a través de la formación especializada y el desarrollo de programas de investigación (con financiación pública o privada, nacional o internacional) de alto nivel competitivo.

Los alumnos egresados del máster tendrán una sólida formación en las distintas facetas de ingeniería del agua de modo que deben estar en condiciones de acomodarse a la inserción laboral en el mundo del agua.

Otro objetivo fundamental del programa es el de captar el interés de administraciones públicas y empresas a fin de promover colaboraciones científico-técnicas de interés, marco bajo el cual la formación del alumnado se verá recompensada.

Para finalizar, el máster tiene también una clara vocación investigadora de modo que constituirá un contexto muy adecuado para formar a futuros investigadores del agua susceptibles de integrarse dentro de la dinámica del GIAMA. Así, se pretende que el Máster en Ingeniería del Agua constituya el paso previo a la inmediata implantación de un programa de doctorado en Ingeniería del Agua.


2.2. Adecuación de Máster al Nivel de Postgrado

Los contenidos académicos del máster presentan una gran especifidad, lo cual es coherente con sus señas de identidad. No obstante, teniendo en cuenta las múltiples procedencias de los potenciales alumnos, el máster cuenta con asignaturas de conocimiento básico cuyo objetivo es el de armonizar elementos comunes así como proporcionar herramientas fundamentales en cuanto al análisis de datos, instrumentación, etc.

En el diseño del máster se ha tenido en cuenta la orientación de los estudios de postgrado en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior en cuanto al énfasis dado al trabajo personal del alumno. Todo ello se enmarca dentro del esquema de competencias que pretendemos que alcancen nuestros futuros estudiantes, tal y como se recoge en los denominados Descriptores de Dublín. Ellos, de forma resumida, pueden referirse de la siguiente manera:

1) Para que los estudiantes sean susceptibles de recibir el título de postgrado deberán haber demostrado unos conocimientos y una comprensión que supere y mejore el nivel de los estudios de grado, proporcionándoles una base sólida para la originalidad en el desarrollo y/o aplicación de ideas, en particular en el contexto de la Investigación.

2) Los estudiantes deben ser capaces de aplicar sus conocimientos y su comprensión, así como sus habilidades previamente adquiridas para resolver problemas en entornos no familiares y multidisciplinares, relativos a su campo de especialidad.

3) Los estudiantes deben tener la capacidad para integrar conocimientos así como para afrontar la complejidad, pudiendo formular juicios a partir de información incompleta o limitada, pero que incluye reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas ligadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

4) Los estudiantes deben ser capaces de comunicar sus conocimientos y conclusiones (así como el marco conceptual en el que se basan) a audiencias expertas o no, de manera clara y sin ambigüedades.

5) Los estudiantes deben adquirir capacidad para el autoaprendizaje y la formación independiente.

Estos cinco breves puntos constituyen el fundamento de nuestro proyecto y permiten conformar la estrategia docente que seguiremos en la ejecución del programa.

La estructura modular del máster permite la ampliación de contenidos de una forma relativamente simple así como la incorporación al mismo de


nuevo profesorado. Por último, la voluntad del GIAMA es el de promover en un futuro inmediato un programa de doctorado específico centrado en la Ingeniería del Agua.

Comunidad Título Universidad Tipo Créditos1 Modalidad Gestión Integral

del Agua Universidad

de Cádiz Experto

Universitario 27 Presencial

Gestión, Tratamiento y Depuración de

Aguas

Universidad de Cádiz

Máster Universitario 55 A distancia

Tratamiento de Aguas

Universidad de Cádiz

Experto Universitario 30 A distancia

Análisis de Aguas en el Marco de la

ISO 17.025

Universidad de Almería

Experto Universitario 25 Presencial

Andalucia

Ingeniería del Agua Sostenible

Universidad de Sevilla

Máster Universitario 60 Presencial

Aragón Ingeniería de los Recursos Hídricos

Universidad de Zaragoza

Postgrado Universitario 30 Presencial/A

distancia Gestión de

Recursos Hídricos Universidad de Salamanca

Experto Universitario 30 A distancia

Tecnología del Agua

Universidad de Salamanca

Experto Universitario 30 Presencial Castilla-

León Ciencia, Tecnología y

Gestión del Agua

Universidad de Salamanca

Máster Universitario 70 On-line

Ciencia y Tecnología del

Agua

Universitat de Girona


Gestión Integral del Agua

Universitat Politècnica de

Catalunya

Máster Universitario 30 Presencial Catalunya

Hidrología Subterranea


Catalunya

Postgrado Universitario 41 Presencial

Madrid Ingeniería

Medioambiental y Gestión del Agua

Fundación EOI Máster 110 Presencial

Hidráulica Urbana Universitat

Politècnica de Valencia

Especialista Universitario 25.4 Presencial

Planificación Hídrica

Universitat Politécnica de

Cartagena

Especialista Universitario 21.6 Presencial

Gestión y Tratamiento del

Agua

Universitat d’Alacant


Valencia

Gestión y Uso Eficiente del Agua


Valencia


Tabla 1. Relación de algunos títulos de postgrado y máster actualmente impartidos en España dentro del ámbito del agua

1 En esta tabla, 1 crédito equivale a 10 horas lectivas


2.3. Referentes Académicos

Tal y como hemos comentado en los apartados anteriores, el agua y todo lo que gira en trono a ella tiene un especial interés en nuestro país. Reflejo de ello es la existencia de un gran número de cursos de especialización, postgrado y doctorado actualmente en desarrollo en España. La Tabla 1 presenta un resumen de algunos de los más relevantes.

Es interesante, no obstante, destacar que la mayor parte de los cursos existentes se desarrollan dentro del ámbito mediterráneo. Asimismo, la mayoría tiene una componente formativa muy especializada, con una duración moderada. Ninguno de los másteres actualmente ofertados en España se desarrolla en la Comunidad Autónoma de Galicia (o incluso en el NW peninsular) pese a que nuestra comunidad no es extraña a los problemas del agua (abastecimiento, contaminación, infraestructuras, etc.). Por ello creemos que nuestra propuesta es relevante, tanto en el ámbito nacional, como en el ámbito regional.

El máster propuesto se diferencia de otros que, bajo una denominación parecida, existen en España en tres facetas fundamentales:

• Experimentalidad. Los recursos materiales así como la experiencia acumulada por los miembros del GIAMA en cuanto al desarrollo y aplicación de técnicas analíticas, el diseño y ejecución de campañas de muestreo, la automatización en la toma de datos, etc. otorgan al máster un valor intrínseco muy deseable.

• Explotación de Técnicas Computacionales Avanzadas. Un número muy significativo de los investigadores del GIAMA están implicados en la actualidad en proyectos y convenios en los que el uso de técnicas computacionales para la explotación y análisis de datos experimentales es fundamental. De ese modo, el grupo cuenta con expertos en el desarrollo de programas de software punteros en el campo del flujo (en medios superficiales y subterráneos), el transporte de contaminantes (en medios superficiales y subterráneos) así como en la reactividad química de estos. Además, son también profundos conocedores de otros paquetes de software comercial de uso generalizado en determinadas aplicaciones de la ingeniería del agua.

• Tratamiento de Aguas y Optimización de sus Uso. El GIAMA cuenta con recursos y experiencia relativos a los tratamientos avanzados del agua (depuración, remediación, reaprovechamiento, etc.) avalada por la ejecución de un gran número de proyectos de I+D+i.


2.4. Previsión de Demanda

El agua es objeto de interés por parte de un gran número de profesionales así como en numerosos ámbitos y actividades (consumo, industria, energía, agricultura, minería, ocio,...). La percepción generalizada de la carestía del agua (aún entornos en los que, como Galicia, se presumen excedentarios en este recurso), la afección por contaminación de los sistemas naturales, la necesidad de adaptación a leyes y normativas medioambientales cada vez más exigentes, la necesidad de renovar las infraestructuras hidráulicas,...en definitiva, la necesidad de la sociedad de mejorar su cultura del agua, constituye el marco conceptual en el que se basa la demanda potencial de expertos en la temática del nuestro programa de postgrado.

En un nivel más concreto citaremos que, de acuerdo con los datos dados a conocer en la memoria del año 2004 de la UDC, el nº de estudiantes egresados en las titulaciones de Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos e Ingeniería Industrial suma un total de 119 mientras que los del ámbito de ciencias (Biología y Químicas) 136. A esos números hay que sumar los correspondientes a las Universidades de Santiago de Compostela y Vigo, así como a los egresados en años anteriores. En resumen, sólo en el ámbito universitario se prevé una demanda suficiente para cubrir la totalidad de las plazas ofertadas por el máster.

Un factor adicional a tener en cuenta es que, al realizarse la matrícula a precios públicos, el atractivo del máster se acrecenta.

Para finalizar, en los contactos previos que hemos establecido con administraciones y empresas del ramo, hemos constatado un notable interés en cuanto a la incentivación a la participación de profesionales en activo en el máster.


3. Características Generales del Programa

omo hemos dicho con anterioridad, el programa de Máster tiene una vocación formativa mixta puesto que está orientado hacia profesionales del agua (o a personas que quieran desarrollar su actividad profesional en ese ámbito) así como hacia futuros

investigadores (faceta académica). Como valor añadido el Máster reconoce el papel transversal que tiene la cultura y la tecnología del agua en la sociedad moderna.

El programa de máster justificado en la presente memoria cuenta con el apoyo de la ETSECCP de la Universidade da Coruña. Como se ha comentado previamente, este máster pretende convertirse en una propuesta complementaria y enriquecedora de la propuesta de Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos, aportando la especificidad e importancia de la ingeniería del agua en el contexto general de la ingeniería civil. Este apoyo se hizo explícito en la junta de Escuela celebrada en la ETSECCP el pasado 24 de octubre de 2005. En una primera aproximación, los departamentos implicados en el máster de forma directa son los de Métodos Matemáticos y de Representación y el de Tecnología de la Construcción, cuyos Directores, han sido oportunamente informados y otorgado su visto bueno. No obstante, si se considerara oportuno, el programa está abierto a la incorporación de docentes de reconocida experiencia en el ámbito del agua procedentes de otros departamentos y centros (Ciencias, Derecho, etc.).

Por otro lado, también se destaca el apoyo de las empresas con las que el GIAMA ha trabajado en los últimos años, a través de numerosos contratos y convenios en los distintos ámbitos de la ingeniería del agua. Así, se considera de especial interés la continua y estrecha colaboración con la administración pública a través de sus distintos estamentos Xunta de Galicia (Aguas de Galicia y la Empresa de Obras Hidráulicas y Servicios), EMALCSA, Confederación Hidrográfica del Norte, etc.

En la parte relativa al tejido empresarial relacionado con el agua, también existen múltiples experiencias previas, y puede decirse que existe un trabajo consolidado entre los miembros del GIAMA y dicho tejido, que se plantea como relevante para la formulación y realización de casos prácticos y la realización del proyecto final del máster.

C


4. Programa Formativo l programa formativo asociado al máster se articula en torno a una serie de contenidos académicos los cuales son transmitidos al alumnado a través de una metodología docente que se expone brevemente a continuación. Vale la pena indicar que el diseño del Máster se ha

considerado una docencia de tipo semipresencial o mixta, es decir, basada en la impartición de un cierto número de sesiones magistrales dentro del contexto del aprendizaje personalizado del alumno a partir de material docente específicamente diseñado.

4.1. Aspectos Metodológicos

Como acabarnos de exponer, el proyecto de Máster se articula en tomo a vanos módulos y cada uno de ellos consta de una memoría autosuficiente que se entregará a los alumnos con antelación. Esta memoria será expuesta de forma sintética al alumnado a lo largo de las clases presenciales, entendiéndose que la principal finalidad de estas clases es afianzar los conocimientos adquiridos del estudio de la documentación y resolver dudas o ampliar aspectos singulares.

Como paso previo a las clases presenciales los alumnos realizarán un test de asimilación de la documentación. Este test, con valor académico, será corregido antes del periodo de docencia presencial y sus resultados estadísticos servirán a los docentes para centrar las explicaciones en aquellos aspectos que hayan presentado una mayor dificultad en su asimilación. Otro objetivo del test previo es garantizar que los alumnos acudan a las sesiones magistrales con una adecuada inmersión en los distintos temas del programa docente.

Finalizado cada periodo de clases presenciales, se realizará otra serie de tests, y se propondrá a cada uno de los alumnos una colección de trabajos tutelados cuyo seguimiento se realizará vía internet. Los alumnos presentarán y expondrán públicamente frente a una comisión todos los trabajos al finalizar el Máster, como trámite necesario para la obtención del título. Uno de estos trabajos será el proyecto final, con una carga lectiva importante y que servirá como aglutinante de las materias impartidas.

4.2. Requisitos Previos

El acceso a esta titulación se realiza desde los estudios de grado de ingeniería civil y otras titulaciones, por lo que se supone a los alumnos unos conocimientos previos en distintos campos científicos y tecnológicos. El alumno deberá acreditar en el momento de su ingreso unos conocimientos mínimos de Álgebra y Análisis, Cálculo Diferencial, Física y Química, Dibujo y Geometría Descriptiva, Geología, Mecánica de Medios Continuos, Estadística y Cálculo Numérico, Hidráulica e Hidrología.

E


Se podrán definir itinerarios complementarios para aquellos alumnos que evidencien carencias en algunos de estos ámbitos.

4.3. Programa de Estudios

El diseño del Máster se basa en siete grandes bloques. Tras una introducción y el establecimiento del marco general del agua en el mundo, los distintos bloques estudian la evaluación del recurso, la normativa y legislación vigente, los distintos usos del recurso, la planificación y los aspectos teóricos de la gestión y, por último, la implementación de la gestión del recurso. La estructura modular es la siguiente:

• Bloque I . Análisis del Recurso. Hidráulica e Hidrología

• Bloque II. Usos del Agua.

• Bloque III. Gestión de los Recursos Hídricos

• Bloque IV. Modelos Numéricos en Ingeniería del Agua

• Bloque V. Técnicas Complementarias de Información y Análisis

• Bloque VI. Caracterización y Gestión Ambiental del Recurso

A dichos bloques cabe sumar una relación amplia de asignaturas de carácter optativo que compondrían el equivalente de un Bloque VII.

4.4. Contenidos del Programa, por Bloques

En las páginas que siguen se detallan los contenidos de las asignaturas de los distintos bloques del Máster de Ingeniería del Agua. Además, se acompañan dos tablas con la distribución temporal de las asignaturas y la carga (créditos ECTS2) repartida en teoría, prácticas y trabajo personal del alumno.

2 En esta tabla, se considera un crédito ECTS igual a 25 horas


MASTER EN INGENIERÍA DEL AGUA

1. Bloque I . ANÁLISIS DEL RECURSO. HIDRÁULICA E HIDROLOGÍA

A1.- RECURSO AGUA Y CICLO HIDROLÓGICO

a. Introducióni. Alcance y objetivos del bloqueii. El agua en el mundoiii. Políticas ambientales y agua.

b. El ciclo hidrológicoi. Factores climatológicosii. Datos meteorológicos. Tratamiento y Análisisiii. Precipitacióniv. Precipitación en forma de nievev. Intercepción, evapotranspiración, detenciónvii. Conceptos básicos de edafologíavi. Infiltración. El agua en el suelovii. Escorrentía superficial

A2.- HIDRÁULICA E HIDROLOGÍA SUPERFICIAL

a. Hidráulicab. Hidrología superficial

i. Transformación lluvia – escorrentíaii. Redes neuronalesiii. Programación genéticaiv. Circulación del agua por los cauces

A3.- HIDROLOGÍA SUBTERRÁNEAa. Hidrología subterránea

i. Definiciones básicasii. Flujo en medios porosos. Ley de Darcyiii. Ecuaciones del flujo en medios porososiv. Captaciones de aguav. Captaciones de aguavI. Hidrogeoquímicavii. Contaminación de acuíferosviii. Recarga artificial de acuíferos

A4.- REGULACIÓN DEL RECURSO Y GESTIÓN DE SITUACIONES EXTREMASa. Embalses y regulación

i. Concepto de regulación y laminaciónii. Presas de embalseiii. Efectos ambientales de los embalsesiv. Gestión hidráulica de un sistema de embalses (HEC-ResSim)v. Embalses en España. Evolución histórica. Necesidades a futuro

b. Situaciones hidrológicas extremasi. Sequíasii. Avenidas

A5.- TECNICAS EXPERIMENTALES EN HIDRÁULICAi. Hidrometríaii. Teoría de la semejanzaiii. Desarrollo de modelos a escala.iv. Establecimiento de secciones de control en continuo


2. Bloque II.- USOS DEL AGUAA6.- SISTEMAS DE ABASTECIMIENTOa. Abastecimiento a poblaciones

i. Marco jurídico, normativo y competencial.ii. Criterios de diseño. Normas técnicasiii. Dotacionesiiii. Calidad de las aguasiv. Captacionesv. Estaciones de Tratamiento de aguas potablesvi. Elementos de una red. Materiales. Puesta en obravii. Modelización de la red. Aspectos cuantitativos. EPANETviii. Modelización de la red. Aspectos cualitativos. EPANETix. Instrumentación y control del sistema de abastecimiento

A7.- SISTEMAS DE SANEAMIENTOb. Saneamiento de núcleos urbanos

i. Marco jurídico, normativo y competencial. Normas técnicasii. Criterios de diseño. Normas técnicasii. Sistemas unitarios y separativosiii. Evaluación cuantitativa de las aguas de saneamientoiv. Evaluación cuantitativa de las aguas pluvialesv. Contaminación de las aguas de saneamiento y de las aguas pluvialesvi. Redes de saneamiento. Diseño hidráulico.vii. SWMMviii. Redes de saneamiento. Elementos. Materiales. Puesta en obra.ix. Estaciones depuradoras de aguas residuales. Diseño y modelizaciónx. Gestión de fangos de EDARxi. Impacto del saneamiento sobre el medio receptorxii. Control en origen de caudales y cargas contaminantes

A8.- USOS AGRÍCOLA E INDUSTRIAL DEL AGUAc. Regadíos

i. Marco jurídico, normativo y competencial. Normas técnicasii. Técnicas de cultivo. Secanos y regadíos. Necesidad del regadíoiii. Dotación de riegoiv. Tomas y canales de riegov. Sistemas de riegovi. Fertirrigaciónvii. Elementos y materiales de un sistema de regadío. Puesta en obraviii. Control automático. Telecontrol y telemando. Gestión del riego a la ix. La producción vegetal en España. Necesidades de riego

d. Aprovechamientos hidroeléctricos y usos industriales del aguai. Marco jurídico, normativo y competencial. Normas técnicasii. Aprovechamientos hidroeléctricosiii. El mercado eléctricoiv. Gestión de un aprovechamiento hidroeléctrico

e. Uso del agua para refrigeración de centrales térmicas y nuclearesf. Uso del agua en pisciculturag. Aguas de bebida envasadas, balnearios y energía geotérmica

i. Marco jurídico, normativo y competencialii. Perímetros de protección y aprovechamientosiii. El mercado del agua envasada y de los establecimientos balneariosh. Otros usos industriales del agua


3. Bloque III.- GESTIÓN DE LOS RECURSOS HÍDRICOSA9.- LEGISLACIÓN

i. Legislación internacional. Derecho naturalii. La directiva Marco del agua. Transposición a normativas estatalesiii. Legislación españolaiv. Legislaciones autonómicasv. Legislación local

A10.- PLANIFICACIÓN HIDROLÓGICAa. Planificación hidrológica

i. Balance entre recursos y demandasii. Vulnerabilidad en la planificación hidrológicaiii. Garantía y análisis de riesgosiv. Uso conjunto de aguas superficiales y subterráneasv. Políticas de ahorrovi. Reutilización. Desalación. Trasvases

A11.- ECONOMÍA Y GESTIÓN DEL AGUAa. Economía del agua

i. Aspectos históricos y sociales vinculados al aguaii. Evaluación económica de programas y proyectos de gestión del aguaiii. Análisis e intrumentos económicosiv. Directrices comunitarias y legislación españolav. Financiación de las infraestructurasvi. Análisis de los costes de los servicios de agua. Precios y tarifasv. Mercados del agua

b. Gestión administrativa del agua. Funcionamiento de los organismos de cuencai. Ejemplos históricos: Tenesse Valley Authorityii. Experiencias en España: Confederaciones hidrográficasiii. Cuencas de titularidad estatal y autonómicaiv. Estructura y competencias de los organismos de cuencav. La Directiva marco y sus implicaciones sobre los organismos de cuenca

c. Concesiones administrativas. Empresas concesionariasi. Introducción a la gestión empresarialii. Gestión del servicio en altaiii. Gestión directaiv. Gestión indirecta. Casosv. Organización de una empresa de servicio de aguavi. Innovación

d. Comunidades de usuariose. Gestión del agua en entornos en vías de desarrollo


4. Bloque IV.- MODELOS NUMÉRICOS EN INGENIERÍA DEL AGUA

A12.- HIDRÁULICA COMPUTACIONAL Ia. Hidráulica computacional

i. Introducciónii. Modelos de flujo en medio porosoiii. Modelos de flujo en lámina libreiv. Modelos de turbulenciavi. Modelos de transporte de solutos

A13.- HIDRÁULICA COMPUTACIONAL IIa. Hidráulica computacional

i. Modelos de transporte sólidoii Modelos multifásicosiii. Resolución de casos prácticos

A14.- MODELOS DE CALIDAD DE AGUASb. Modelos de calidad de aguas

i. Modelización de calidad de aguas en sistemas acuáticosii. Oxígeno disueltoiii. Patógenosiv. Eutrofización y Temperaturav. Compuestos químicosvi. Tóxicos

A15.- PROGRAMAS COMERCIALES EN INGENIERÍA HIDRÁULICA Y SANITARIAa. Programas comerciales de cálculo hidráulico

i. Introducciónii. Programa HEC-RASiii. Programa HEC-HMSiv. Programa SMSv. Otros programas

b. Programas comerciales de cálculo en ingeniería sanitariai. Introducciónii. Programa AQUASIMiii. Programa EDAR 1iv. Programa WASPv. Programa QUAL2Evi. Otros programas

ANÁLISIS

A LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOSa. Sistemas de información geográfica de gestión del agua

I. Introducción y conceptos básicosii. Los datos y la información. Tipos de datos de un Sistema de Información Geoiii. Las bases de datos y la información geográfica. Estructuras de SIG.iv. Los Modelos de Elevación Digital (MED). Aplicaciones Hidrológicas de los MEv. Herramientas de Análisis Espacial. Interpolación espacial.

b. Teledetección e instrumentacióni. Teledetección. Conceptos básicos.ii. Teledetección aérea y satelital.iii. Aplicaciones de la teledetección en el campo de los Recursos Hídricos.

c. Integración de herramientasi. Fuentes de Datos. Nacionales e internacionales.ii. Integración modelos ambientales y SIG.iii. Tipologías de aplicación de los SIG en Recursos Hídricos: Gestión y Analítica


ANÁLISIS

LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOSa. Sistemas de información geográfica de gestión del agua

I. Introducción y conceptos básicosii. Los datos y la información. Tipos de datos de un Sistema de Información Geográfiii. Las bases de datos y la información geográfica. Estructuras de SIG.iv. Los Modelos de Elevación Digital (MED). Aplicaciones Hidrológicas de los MED.v. Herramientas de Análisis Espacial. Interpolación espacial.

b. Teledetección e instrumentacióni. Teledetección. Conceptos básicos.ii. Teledetección aérea y satelital.iii. Aplicaciones de la teledetección en el campo de los Recursos Hídricos.

c. Integración de herramientasi. Fuentes de Datos. Nacionales e internacionales.ii. Integración modelos ambientales y SIG.iii. Tipologías de aplicación de los SIG en Recursos Hídricos: Gestión y Analítica


6. Bloque VI.- CARACTERIZACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL DEL RECURSOA17.- FÍSICOQUÍMICA DEL AGUA Y CALIDAD DE AGUASa. Físicoquímica del agua

i. Propiedades del aguaii. Conceptos básicos iii. Equilibrio químicoiv. Cinética químicav. Ácidos y bases: alcalinidad y pHvi. Disolución y precipitación de sólidosvii. Especiación acuosaviii. Oxidación - reducción. Corrosiónix. Sorción: adsorción e intercambio iónico

b. Calidad de aguasi. Parámetros de calidad y contaminación de las aguasii. Introducción a la calidad de las agua

1. Conceptos de calidad de aguas2. Ciclo del agua y normativas de calidad3. Parámetros de calidad del agua4. Estándares de calidad del agua5. Objetivos de calidad del agua6. Índices de calidad del agua

iii. Pprincipios generales sobre el ordenamiento jurídico-administrativo de la calidad del 1. Texto refundido de la Ley de Aguas de 1985 y sus Reglamentos2. Técnicas de protección de las aguas continentales

iv. Control de la calidad del agua en el abastecimiento (consumo público, pecuario, agrícv. Control de la calidad de las aguas naturalesvi. Redes de controlvii. Control de la contaminación de los vertidos

1. La regularización de los vertidos2. El canon de vertido y el canon de saneamiento3. El canon de vertido en la Ley de Aguas4. El canon de saneamiento en Galicia

viii. Directivas europeas sobre calidad de aguas A18.- TRATAMIENTOS AVANZADOS DEL AGUAa. Aguas de abastecimiento

i. Procesos de neutralizaciónii. Procesos de precipitación químicaiii. Procesos de separación con membranasiv. Procesos de intercambio iónico y adsorción inorgánicav. Procesos de oxidación químicavi. Electrodiálisisvii. Intercambio gas-líquido

b. Aguas residuales urbanasi. Tipología básica de reactores biológicosii. Bases teóricas de la nitrificación y desnitrificacióniii. Características de diseño y dimensionamiento de reactores de biomasa en suspensiv. Lechos bacterianos para nitrificación: características de diseño y dimensionamientov. Biodiscos: características de diseño y dimensionamientovi. Lechos aireados sumergidos fijos: características de diseño y dimensionamientovii. Biofiltros aireados: características de diseño y dimensionamientoviii. Procesos de eliminación de fósforoix. Eliminación de compuestso tóxicos y compuestos orgánicos refractarios

c. Aguas residuales industrialesi. Introducciónii. Aguas residuales agrícolas y alimentariasiii. Industrial textilesiv. Química de síntesisv. Metalurgia e industrias derivadasvi. Otras industrias

d. Técnicas de desalacióne. Técnicas orientadas a la reutilización de agua residuales

i. Objetivos y marco legalii. Técnicas de filtracióniii. Técnicas de desinfeccióniii. Técnicas de afino de materia orgánica


A19.- TÉCNICAS EXPERIMENTALES EN CALIDAD Y TRATAMIENTO DEL AGUAi. Técnicas experimentales en campo (medio natural, redes de agua, etc.)

1.- Planificación de campañas2.- Toma y preservación de muestras 3.- Establecimiento de secciones de control en continuo4.- Almacenamiento, tratabilidad y valoración de datos

ii. Intrumentación y control de procesos de tratamiento y depuracióniii.- Ensayos de caracterización y tratabilidad

A20.- ECOLOGÍAa. Ecología

i. Fundamentos de ecologíaii. Ecosistemas terrestresiii. Ecosistemas acuáticos

1. Interacciones físico-biológicas en sistemas acuáticos2. Ecosistemas de aguas superficiales3. Ecosistemas en aguas de transición y costeras

iv. Procesos e interacciones hidroecológicas en las interfases tierra-aguav. Hidroecología en las directivas europeas

1. Directiva Marco del Agua (DMA)..2. Directiva Hábitat

b. Comportamiento y efectos de los contaminantes en los ecosistemas acuáticosA21.- IMPACTO AMBIENTAL DE LAS OBRAS HIDRÁULICAS Y SANITARIASa. Los estudios de impacto ambiental y la evaluación de impacto ambiental

i.- Impacto ambiental. Definiciones y conceptos básicos1.- Concepto de impacto2.- Diagnóstico del impacto3.- Causas de impacto – acciones4.- Factores ambientales

ii.- Marco legal1. Antecedentes2. Las directiva europea sobre impacto ambiental3. La legislación sobre eia a nivel nacional4. La legislación de eia en las comunidades autónomas5. La sea: proceso de evaluación ambiental de políticas, planes y programas6. La evaluación del impacto ambiental en un contexto transfronterizo

iii.- Contenido de los estudios de impacto ambiental1.- El proyecto, sus alternativas y sus acciones2.- Inventario ambiental3.- Valoración de impactos4.- Programas de vigilancia y control

iv.- La declaración de impacto ambientalb. Medidas de mitigación de impactos sobre ecosistemas fluvialesc. Gestión de riesgos



25

BLOQUES TEMÁTICOS Y ASIGNATURAS

CRÉDITOS Teóricas Prácticas Trabajo Personal1. Bloque I . ANÁLISIS DEL RECURSO. HIDRÁULICA E HIDROLOGÍA 18A1.- RECURSO AGUA Y CICLO HIDROLÓGICO 3 30 15 30

A2.- HIDRÁULICA E HIDROLOGÍA SUPERFICIAL 4 30 30 40

A3.- HIDROLOGÍA SUBTERRÁNEA 4 30 30 40

A4.- REGULACIÓN DEL RECURSO Y GESTIÓN DE EXTREMOS 4 30 30 40

A5.- TECNICAS EXPERIMENTALES EN HIDRÁULICA 3 5 55 15

2. Bloque II.- USOS DEL AGUA 11A6.- SISTEMAS DE ABASTECIMIENTO 4 30 30 40

A7.- SISTEMAS DE SANEAMIENTO 4 30 30 40

A8.- USOS AGRÍCOLA E INDUSTRIAL DEL AGUA 3 30 15 30

3. Bloque III.-GESTIÓN DE LOS RECURSOS HÍDRICOS 9A9.- LEGISLACIÓN 2 30 0 20

A10.- PLANIFICACIÓN HIDROLÓGICA 3 30 15 30

A11.- ECONOMÍA Y GESTIÓN DEL AGUA 4 40 20 40

4. Bloque IV.- MODELOS NUMÉRICOS EN INGENIERÍA DEL AGUA 16A12.- HIDRÁULICA COMPUTACIONAL I 4 15 30 55

A13.- HIDRÁULICA COMPUTACIONAL II 4 15 30 55

A14.- MODELOS DE CALIDAD DE AGUAS 4 30 30 40

A15.- PROGRAMAS COMERCIALES EN INGENIERÍA HIDRÁULICA Y SANITARIA 4 20 40 40

5. Bloque V.- TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS DE INFORMACIÓN YANÁLISIS 3A16.- SIG Y TELEDETECCIÓN APLICADOS A LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS 3 15 15 45

6. Bloque VI.- CARACTERIZACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL DEL RECURSO 15A17.- FÍSICOQUÍMICA DEL AGUA Y CALIDAD DE AGUAS 4 30 30 40

A18.- TRATAMIENTOS AVANZADOS DEL AGUA 4 30 30 40

A19.- TÉCNICAS EXPERIMENTALES EN CALIDAD Y TRATAMIENTO DEL AGUA 3 5 55 15

A20.- ECOLOGÍA 2 5 25 20

A21.- IMPACTO AMBIENTAL DE LAS OBRAS HIDRÁULICAS Y SANITARIAS 2 15 15 20

ASIGNATURAS OPTATIVAS 16

PROYECTO/TESINA DE MASTER 12

CRÉDITOS TOTALES 100



DISTRIBUCIÓN TEMPORAL (100 créditos)

PRIMER AÑO (50 créditos)ASIGNATURAS OBLIGATORIAS Créditos Horas Teoría Horas Práctica Trab. Personal

A1.- RECURSO AGUA Y CICLO HIDROLÓGICO 3 30 15 30

A2.- HIDRÁULICA E HIDROLOGÍA SUPERFICIAL 4 30 30 40

A3.- HIDROLOGÍA SUBTERRÁNEA 4 30 30 40

A4.- REGULACIÓN DEL RECURSO Y GESTIÓN DE SITUACIONES EXTREMAS 4 30 30 40

A5.- TÉCNICAS EXPERIMENTALES EN HIDRÁULICA 3 5 55 15

A9.- LEGISLACIÓN 2 30 0 20

A17.- FÍSICOQUÍMICA DEL AGUA Y CALIDAD DE AGUAS 4 30 30 40

A16.- SIG Y TELEDETECCIÓN APLICADOS A LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS 3 15 15 45

A10.- PLANIFICACIÓN HIDROLÓGICA 3 30 15 30

A20.- ECOLOGÍA 2 5 25 20

A6.- SISTEMAS DE ABASTECIMIENTO 4 30 30 40

A7.- SISTEMAS DE SANEAMIENTO 4 30 30 40

A8.- USO AGRÍCOLA E INDUSTRIAL DEL AGUA 3 30 15 30

A19.- TÉCNICAS EXPERIMENTALES EN CALIDAD Y TRATAMIENTO DEL AGUA 3 5 55 15

TOTAL 46 330 375 445


50

SEGUNDO AÑO (50 créditos)ASIGNATURAS OBLIGATORIAS Créditos Horas Teoría Horas Práctica Trab. Personal

A11.- ECONOMÍA Y GESTIÓN DEL AGUA 4 40 20 40

A12.- HIDRÁULICA COMPUTACIONAL I 4 15 30 55

A21.- IMPACTO AMBIENTAL DE LAS OBRAS HIDRÁULICAS Y SANITARIAS 2 15 15 20

A18.- TRATAMIENTOS AVANZADOS DEL AGUA 4 30 30 40

A13.- HIDRÁULICA COMPUTACIONAL II 4 15 30 55

A15.- PROGRAMAS COMERCIALES EN INGENIERÍA HIDRÁULICA Y SANITARIA 4 20 40 40A14.- MODELOS DE CALIDAD DE AGUAS 4 30 30 40

TOTAL 26 135 165 250



50

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4.5. Resumen de los Contenidos del Programa


BLOQUES TEMÁTICOS Y ASIGNATURAS

CRÉDITOS1. Bloque I . ANÁLISIS DEL RECURSO. HIDRÁULICA E HIDROLOGÍA 18A1.- RECURSO AGUA Y CICLO HIDROLÓGICO 3A2.- HIDRÁULICA E HIDROLOGÍA SUPERFICIAL 4A3.- HIDROLOGÍA SUBTERRÁNEA 4A4.- REGULACIÓN DEL RECURSO Y GESTIÓN DE EXTREMOS 4A5.- TECNICAS EXPERIMENTALES EN HIDRÁULICA 3

2. Bloque II.- USOS DEL AGUA 11A6.- SISTEMAS DE ABASTECIMIENTO 4A7.- SISTEMAS DE SANEAMIENTO 4A8.- USOS AGRÍCOLA E INDUSTRIAL DEL AGUA 3

3. Bloque III.-GESTIÓN DE LOS RECURSOS HÍDRICOS 9A9.- LEGISLACIÓN 2A10.- PLANIFICACIÓN HIDROLÓGICA 3A11.- ECONOMÍA Y GESTIÓN DEL AGUA 4

4. Bloque IV.- MODELOS NUMÉRICOS EN INGENIERÍA DEL AGUA 16A12.- HIDRÁULICA COMPUTACIONAL I 4A13.- HIDRÁULICA COMPUTACIONAL II 4A14.- MODELOS DE CALIDAD DE AGUAS 4A15.- PROGRAMAS COMERCIALES EN INGENIERÍA HIDRÁULICA Y SANITARIA 4

5. Bloque V.- TÉCNICAS COMPLEMENTARIAS DE INFORMACIÓN YANÁLISIS 3A16.- SIG Y TELEDETECCIÓN APLICADOS A LA GESTIÓN DE RECURSOS HÍDRICOS 3

6. Bloque VI.- CARACTERIZACIÓN Y GESTIÓN AMBIENTAL DEL RECURSO 15A17.- FÍSICOQUÍMICA DEL AGUA Y CALIDAD DE AGUAS 4A18.- TRATAMIENTOS AVANZADOS DEL AGUA 4A19.- TÉCNICAS EXPERIMENTALES EN CALIDAD Y TRATAMIENTO DEL AGUA 3A20.- ECOLOGÍA 2A21.- IMPACTO AMBIENTAL DE LAS OBRAS HIDRÁULICAS Y SANITARIAS 2



CRÉDITOS TOTALES 100


4.6. Asignación de Profesorado y Carga Docente

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5. Organización y Gestión a implantación del programa de postgrado de Ingeniería del Agua requiere la puesta en marcha de una estructura académico-administrativa sólida a fin de poder garantizar la adecuada coordinación de actividades así como para establecer lo cauces y

procedimientos necesarios a la hora de tratar aspecto como la aplicación de los criterios de admisión, convalidación de materias, evaluación del profesorado, etc. A continuación describiremos brevemente algunos de los aspectos más relevantes.

5.1. Órganos de Dirección y Procedimiento de Gestión

El máster de Ingeniería de Agua contará con la siguiente estructura de dirección:

• Dirección Académica

• Dirección Administrativa

• Coordinador Académico

De ese modo, las tareas de dirección del máster se articulan en torno a tres personas, todas ellas profesores del máster. El cometido del Director Académico es el de representación ante la Universidad u otros órganos así como de velar por el buen desarrollo de las actividades académicas del máster. Junto con el Director Administrativo (responsable de las tareas de gestión y administración) asegurarán el desarrollo armónico de las distintas facetas del máster, reemplazándose mutuamente en caso de ausencia prolongada de alguno de ellos. Esta estructura bi-personal permite distribuir la carga de responsabilidades de una forma eficiente y garantiza, en todo momento, la continuidad y sintonía de las actividades. Por último, el coordinador académico será un profesor cuyo cometido será engranar una dinámica ágil, a modo de los Jefes de Estudio con que cuentan típicamente las titulaciones.

La organización del máster contará con una serie de órganos colegiados de decisión entre los cuales destacamos:

• Comisión Docente, de Admisiones y Validaciones

• Comisión de Evaluación

• Comisión de Reclamaciones

Las funciones de la Comisión Docente, de Admisiones y Validaciones serán diversas: el análisis de los expedientes de alumnos con vistas a su

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admisión al programa, el estudio de las solicitudes de validación de contenidos de materias previamente cursadas, la elaboración de horarios, el análisis de las encuestas de seguimiento del profesorado, etc. Será, asimismo, responsable del seguimiento del grado de desarrollo del programa de máster (adaptación temporal, revisión y correcciones) así como la encargada del programa de Garantía de Calidad del postgrado.

La Comisión de Evaluación tiene por objeto evaluar los trabajos realizados por los estudiantes y, en particular, el denominado Proyecto Fin de Máster.

La Comisión de Reclamaciones, constituida por los tres integrantes de la Dirección del máster (Directores Académico y Administrativo y Coordinador Académico) tendrá por finalidad el atender las eventuales reclamaciones interpuestas por estudiantes del máster o candidatos al programa. Se considera que esta comisión debe jugar un papel previo y conciliador en relación con el paso a instancias superiores de contenciosos de diversa índole en relación con el máster.

La gestión de matrícula, actas y la custodia de los expedientes correrá a cargo de los servicios administrativos de la propia Universidade da Coruña de modo que esta pondrá a disposición del máster los recursos oportunos para la eficaz realización de estas tareas.

Además de los elementos anteriormente citados, el programa contará con el apoyo de personal administrativo dedicado puesto a disposición del mismo por la Universidade da Coruña.

5.2. Selección y Admisión del Alumnado

Los alumnos interesados en matricularse en el máster deberán formalizar una solicitud de pre-inscripción de acuerdo con el formulario, calendario y procedimiento que, a tal efecto, ponga en marcha la Universidade da Coruña.

En el momento de formalizar la pre-inscripción, los estudiantes deberán aportar copias de la documentación que permita a la Comisión Docente, de Admisiones y Validación el realizar su cometido.

La pre-inscripción debe entenderse como una manifestación de interés que no da derecho a la admisión final al programa. Tras el cierre del periodo de pre-inscripción, la Comisión Docente, de Admisiones y Validación procederá a reunirse y, de acuerdo con un baremo público, determinará cuales de entre los candidatos al programa podrán formalizar su matrícula así como los requisitos adicionales que deberán cumplir.


La actuación de la Comisión Docente, de Admisiones y Validación se regirá, en todo caso, por los principios de igualdad, mérito y capacidad aunque teniendo en cuenta aspectos tales como las singularidades de los expedientes académicos procedentes de distintas titulaciones, la afinidad de la formación acreditada en relación con la materia objeto del máster así como la eventual actividad laboral/investigadora del candidato en el ámbito de la tecnología o gestión del agua.

El número de estudiantes finalmente admitidos al programa no podrá exceder al máximo establecido en el programa. Dicho número es igual a 25 estudiantes cada año. Del mismo modo, cuando el número de preinscritos sea inferior al nº máximo de alumnos por curso, no se realizará selección previa.

Las titulaciones a partir de las cuales es posible acceder al máster de Ingeniería del Agua son diversas y pueden englobarse en los ámbitos de la Ingeniería (Caminos, Canales y Puertos, Obras Públicas, Industrial, Forestal, Agrónomica, ...) y las Ciencias (Química, Geología, Biología, Física, Farmacia, Medio Ambiente,...).

5.2.1. Pre-Requisitos de Matrícula

El acceso a esta titulación se realiza desde los estudios de grado de ingeniería civil y otras titulaciones, por lo que se supone a los alumnos unos conocimientos previos en distintos campos científicos y tecnológicos. El alumno deberá acreditar en el momento de su ingreso unos conocimientos mínimos de Matemáticas, Física, Química, Estadística, Cálculo Numérico, Geología, Hidráulica e Hidrología así como otras facetas de interés de acuerdo con la temática del programa (en particular, proyectos en ingeniería).

De acuerdo con lo que se acaba de exponer, dado el variado tipo de las titulaciones con acceso al máster de Ingeniería del Agua y, de acuerdo con los objetivos curriculares perseguidos por el mismo, es necesario establecer una pauta de armonización en cuanto a la formación de acceso de los estudiantes. La Tabla 2 muestra la relación de materias que los estudiantes deben acreditar haber superado –bien a lo largo de los ciclos formativos conducentes a los títulos en cuya posesión estén, bien a través de cursos de especialización (complementos de formación) o la realización de las materias equivalentes (p. Ej. asignaturas de libre configuración) en las carreras que asimismo se indican— para poder ser admitidos en el máster.

Vale la pena indicar que, pese a que la lista pueda parecer muy extensa y la carga de créditos importante, la mayor parte de titulaciones cuyo perfil es en la actualidad científico-tecnológico incorporan asignaturas cuyos descriptores se adaptan razonablemente bien a lo que hemos tomado como referencia. De ese modo, consideramos posible que, en el caso de que algunos


contenidos fundamentales no puedan ser acreditados, estos se adquieran de forma simultánea a la realización del primer año de máster.

Materia3 Créditos4 Titulación de Referencia5

Fundamentos Físicos 12 ITOP-UDC6 Geología y Morfología del Terreno 6 ITOP-UDC

Economía 6 ITOP-UDC Estadística 4.5 ITOP-UDC

Seguridad y Salud 4.5 ITOP-UDC Ingeniería Ambiental 6 ITOP-UDC

Ingeniería Hidráulica e Hidrológica 9 ITOP-UDC Fundamentos Matemáticos y Programación y Métodos

Numéricos 19.5 ITOP-UDC

Proyectos 4.5 ITOP-UDC Tabla 2. Cuadro de pre-requisitos para la realización del máster de Ingeniería del Agua

5.3. Logística y Planificación

Las clases magistrales se desarrollarán en las aulas de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la Universidade da Coruña, centro con el que oportunamente se realizará la coordinación para el uso de espacios y demás instalaciones de modo que las actividades puedan desarrollarse de forma armónica. A tal efecto, en el mismo Centro se habilitará un Tablón de Anuncios en el que se hará pública toda la información que, en relación al máster, fuera necesario dar a conocer.

El Máster se desarrollará durante dos cursos académicos, empezando el primero de ellos el curso académico 2006/2007. La formalización de la matricula da derecho a la documentación del curso, que estará disponible en un servidor para que el alumnado la obtenga, en formato pdf. El acceso a la información será total o secuencial, bloque por bloque. En cualquier caso, el conjunto de la información estará disponible durante el primer trimestre del curso.

La Universidade da Coruña dispone de una plataforma informática que, bajo el nombre de Universidade da Coruña Virtual (http://www.udc.es/ucv/), pone a disposición de alumnos y profesores

3 El nombre de la materia es orientativo aunque coincide con la Titulación de Referencia. Los descriptores correspondientes son los asociados al Plan de Estudios actualmente aprobado para la Titulación de Referencia

4 El nº de créditos es orientativo

5 En función de los descriptores con los que cuenten, otras titulaciones serán admisibles

6 Ingeniería Técnica en Obras Públicas, Especialidad Construcciones Civiles de la Universidade da Coruña


distintas facilidades a la hora de gestionar documentación, recursos didácticos de muy diverso tipo así como la administración de calificaciones y actas. El máster de Ingeniería del Agua hará un uso extensivo de esta plataforma puesto que, en la experiencia adquirida, se ha revelado como una herramienta de gran utilidad.

Al inicio del curso, a cada estudiante le será designado un tutor quien realizará el seguimiento personalizado del rendimiento del alumno en el máster.

5.3.1. Clases y Evaluación

Las clases presenciales se realizarán con la ayuda de los métodos didácticos que cada profesor estime más oportuno de acuerdo con los contenidos, aptitudes y habilidades que se pretenda transmitir al alumnado. En la experiencia del cuadro docente responsable del máster, cada asignatura puede requerir medios didácticos distintos (desde la pizarra, con un mínimo apoyo documental, hasta el uso de medios video-informáticos más o menos sofisticados).

Las clases presenciales se realizarán en las aulas de la Escuela de Caminos, las cuales están dotadas de los medios didácticos y de exposición más avanzados. Para las clases que requieran el uso de ordenador o de software específico, la Escuela dispone de varias aulas de informática perfectamente dotadas. Para las prácticas que requieran el uso de laboratorios, el máster dispondrá de acceso a los recursos del CITEEC, el Laboratorio de Ingeniería Sanitaria y Ambiental (LISA), el Laboratorio de Ingeniería del Terreno “Gonzalo Vahamonde” así como de los de los Servicios Xerais de Apoio a Investigación de la UDC.

Las clases se prolongarán a lo largo de 30 semanas cada uno de los dos cursos de que consta el máster. El horario de las clases será, fundamentalmente, vespertino a fin de facilitar a los alumnos insertos en la vida laboral el pleno aprovechamiento de la faceta profesional y académica.

Cada una de las materias, de acuerdo con su secuencia temporal, será objeto de una evaluación continuada basada en la realización de tests de aprovechamiento y seguimiento. Asimismo, de acuerdo con la idiosincrasia de cada asignatura así como con los objetivos formativos de cada docente, cada una de las asignaturas podrá ser evaluada a través de la realización de trabajos de alcance reducido pero que, de acuerdo con los Descriptores de Dublín, vayan poniendo en evidencia el avance que, en cuanto a competencias, cada estudiante debe experimentar.

Las notas producto de la evaluación serán dadas a conocer de forma pública a través del Tablón de Anuncios del Máster y, en todo caso, se seguirá


la normativa de que, en materia de calificaciones y exámenes, dispone la UDC.

5.3.2. Proyecto Fin de Máster

Durante el segundo curso, de forma personalizada, cada estudiante junto con su tutor designado, recibirá el encargo para la realización de un trabajo extenso (Proyecto Fin de Máster) cuya complejidad, de acuerdo con los Descriptores de Dublín, ponga en evidencia las competencias que, a lo largo de los dos años, deben haber adquirido y que les hará acreedores de la cualificación otorgada por el Título de Máster. Dicho trabajo será evaluado por la Comisión de Evaluación a lo largo de las dos últimas semanas del curso. A fin de tener una perspectiva adecuada del grado de competencia adquirido por cada estudiante, cada uno de ellos deberá realizar una exposición oral –empleando lo medios de soporte que estime oportunos—de los aspectos más destacables de l trabajo realizado. La extensión de la exposición será dada a conocer a los estudiantes con suficiente antelación.

La carga docente del Proyecto Fin de Máster es de 15 créditos ECTS.7 Dichos créditos se distribuyen en una cierta carga teórica y, fundamentalmente, trabajo personal del alumno. La carga teórica (unas 20 a 25 h de clase presencial) se destinarán a mostrar el mapa de recursos disponibles para la realización del trabajo, el cual incluye el sistema de bibliotecas (medios y explotación), consulta de fuentes de información científico-técnica, instalaciones, laboratorios, equipos etc. Esas clases teóricas también refrescarán conceptos fundamentales relativos a metodología de la ciencia y ética. No debemos olvidar que, en este nuevo esquema formativo para la enseñanza superior en España, los másteres universitarios constituyen una pieza clave en el acceso a los estudios de doctorado y a la adquisición de competencias científicas.

5.3.3. Tutorías

En la guía docente --que se entregará a cada alumno al inicio de cada curso-- constará el horario de tutoría de cada uno de los docentes, quienes se comprometerán a cumplir en aras del mejor aprovechamiento de los estudiantes. Asimismo, el alumno podrá contactar con el tutor asignado mediante correo electrónico. El tutor solucionará sus dudas o redireccionará al alumno al profesor del tema objeto de la consulta.

5.4. Actividades Complementarias

El último día del curso se procederá a la entrega formal de los títulos a los alumnos que hayan superado satisfactoriamente cada las distintas materias del máster y el Proyecto Fin de Máster. Dicha entrega se realizará en el contexto

7 Un crédito ECTS equivale a 25 horas (clases presencial+prácticas+trabajo personal del alumno)


de un acto académico presidido por autoridades académicas universitarias así como por personajes relevantes del ámbito del agua.

El programa académico del máster no se circunscribe a la realización de clases magistrales, sesiones prácticas y trabajos personales. Consideramos de gran interés el que, a lo largo de su desarrollo se realicen distintas actividades complementarias relativas a aspectos específicos de las asignaturas impartidas así como de la temática general del máster. De ese modo, a lo largo de los dos años de duración, se prevé la realización de visitas técnicas, la invitación de conferenciantes, la celebración de seminarios y cursos (que puedan servir, a su vez, como complementos formativos) o, de ser el caso, la activa participación en jornadas, reuniones y congresos.


6. Recursos Humanos l cuadro docente asociado al máster cuenta con amplia experiencia en la docencia de todos los módulos, tanto en los niveles de grado como de postgrado (doctorado, postgrado, cursos de especialización, etc.). Además, los miembros de GIAMA trabajan de forma intensa en el

ámbito de la investigación y de la innovación. Destacan especialmente las publicaciones indexadas en revistas científicas y las tesis doctorales dirigidas hasta el momento, resultados muy vinculados a la integración del grupo en el Centro de Innovación Tecnolóxica en Edificación e Enxeñería Civil (CITEEC). Por último, los profesores del programa tienen una amplia experiencia en la gestión de contratos y convenios en temas relacionados con el agua, tanto con administraciones como con empresas. Desde el punto de vista del ejercicio profesional y aplicabilidad hay que destacar la actividad que realiza con empresas de ingeniería tanto en proyectos como en asesoría especializada en temas relacionados con la ingeniería del agua.

También debe destacarse la participación de los profesores con otros grupos de investigación y en programas de doctorado de otras Universidades. Algunos ejemplos son los siguientes:

• Grupo de Métodos Numéricos en Ingeniería Hidráulica (www.usc.es/mathidro/). Formado por 19 investigadores de las Universidades de Santiago de Compostela, Zaragoza, Málaga y A Coruña.

Los miembros del grupo de investigación que proponen el Máster mantienen directas y fluidas relaciones, tanto de investigación como de docencia con grupos de universidades y centros de investigación que también trabajan en el ámbito del agua. Entre ellos, sólo en el ámbito nacional, podemos citar los siguientes:

• Grupo de Ingeniería ambiental de la Universidad de Cantabria Departamento de Ciencias y Técnicas del Agua y de Medio Ambiente).

• Grupo de Ingeniería Ambiental de la Universidad Politécnica de Cartagena

• Grupo de Edafología y Química Agraria - Facultad de Farmacia de la Universidad de Santiago de Compostela.

• Grupo FLUMEN, de las Universidades Politècnica de Catalunya y de Barcelona

• Universidad de Zaragoza

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• Universidad de Santiago. Grupo de Matemática Aplicada

• Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT)

• Departamento de Matemática Aplicada y Métodos Numéricos, de la E.T.S.I. de Minas de la Universidad Politécnica de Madrid.

• Instituto del Agua. Universidad de Granada.

• Laboratorio de Medio Ambiente y Recursos Naturales, Universitat Jaime I, Castellón.

• Grupo Consolidado de Mineralogía Aplicada i Medi Ambient, de la Universitat de Barcelona

• Grupo de Hidrogeología, de la Universidad de Málaga

• Grupo de Geotecnia Aplicada y Medio Ambiente, de la Universidad de Castilla la Mancha

• Grup de Hidrogeoquímica, del Institut de Ciències de la Terra "Jaume Almera", del CSIC

Dada la naturaleza del presente documento, omitimos la inserción de la correspondiente relación de profesorado de esos grupos así como de sus respectivas cartas de compromiso. Además, las directrices dadas por la Consellería de Educación e Ordenación Universitaria consideran que, para esta primera edición, el coste de implantación será cero, es decir, cada universidad sostendrá, con sus propios medios, la puesta en marcha del programa sin incremento del Capítulo I de gasto. De ese modo, la programación realizada considera que los integrantes del grupo GIAMA, así como la eventual participación de otros profesores de la propia UDC son suficientes para su implantación con éxito. En ediciones posteriores, una vez articulado un mecanismo eficiente de financiación para la línea del postgrado oficial, se considerará la incorporación de prestigiosos investigadores de los mencionados grupos. En esa línea, se considera necesario que la UDC concurra al programa de movilidad de profesores recientemente aprobada en la resolución de la Secretaria de Estado de Universidades, de fecha 25/9/2005.

En otro orden de cosas, entre los haberes del grupo se encuentra una importante experiencia relativa a la organización de actividades formativas como es la participación y organización de cursos de postgrado y máster. Entre estos últimos destacamos los siguientes:

• Coordinación del curso de 600 horas de "Consultor en Ingeniería y Gestión Ambiental" financiado por el Fondo Social Europeo y organizado por la Escuela de Organización Industrial de Madrid. Coordinador: D. Joaquín Suarez López de 6 ediciones de 1995 a 2002. Profesores del GIAMA con participación docente: Jordi Delgado


Martín, Jerónimo Puertas Agudo, Juan Cagiao Villar, y Alfredo Jácome Burgos.

• Docencia en el Programa de Máster en Ingeniería Ambiental organizado por la Facultad de Ingeniería Química de la Universidad de Guayaquil, ediciones 2002 y 2005. Los integrantes del grupo que han participado son: Jordi Delgado Martín, Joaquín Suárez López y Alfredo Jácome Burgos.

• Curso-Seminario, Interamericano sobre Problemas de Cantidad y Calidad del Agua. Centro Interamericano de Recursos del Agua Universidad Autónoma del Estado de México. CIRA-UAEM, Toluca, México (1992, 1993, 1995, 1996). Profesores del GIAMA con participación docente: Francisco Padilla Benítez.

• MED-CAMPUS B-277 (20-28 Octubre 1995). Institut National Agronornique de Tunisie (INAT), Túnez. (1996). Profesores del GIAMA con participación docente: Francisco Padilla Benítez.

• ERASMUS Intensive Programme "Applied Hydrogeology"- Instituto del Agua, Universidad de Granada (1997). Profesores del GIAMA con participación docente: Francisco Padilla Benítez.

• Universidad Nacional del Sur, Bahía (Argentina). Realización de un curso de 35 h sobre termodinámica aplicada a las Ciencias de la Tierra, en octubre del año 2000. Profesores del GIAMA con participación docente: Jordi Delgado Martín.

• Universidade da Coruña. Realización de dos cursos de especialización (70 h, en total) sobre "Hidrogeoquímica" y "Modelización Geoquímica y Transporte Reactivo", el año 1999. Profesores del GIAMA con participación docente: Jordi Delgado Martin y Ricardo Juncosa Rivera.

El anexo 2 presenta la relación de miembros del GIAMA, con sus correspondientes perfiles académico/profesionales dedicación.


7. Recursos Materiales os recursos materiales con los que cuenta el proyecto de máster se presentan en tres bloques. En primer lugar se insiste en la importancia de la disponibilidad de un Centro de Investigación como el CITEEC, en el que existe amplia experiencia de realización de proyectos y

contratos con administraciones y empresas.

El CITEEC dispone de una Planta de Hidráulica y de Tecnologías del Medio Ambiente, con dos circuitos informatizados y centralizados de aportación de agua a las distintas partes de la planta y gran capacidad. Los caudales de reparto son distribuidos por caudalímetros electromagnéticos tipo ABB, y cuenta con un circuito de dosificación de áridos a un canal de 15 metros de largo, con bomba de extracción, secador, tolvas de almacenamiento y dosificación, y cintas de aportación de sólidos de velocidad variable. La instrumentación es desplazada por posicionadores XY, que permiten dirigir la instrumentación de medida de campos de calados y velocidades. Se dispone de varios medidores de velocidad tridimensionales ADV, así como de instrumentación propia de medida de calados, cuya patente pertenece a miembros del GIAMA.

Además, el CITEEC cuenta con dos equipos potentes de tecnologías láser que se aplican al ámbito hidráulico. El más importante es un velocímetro de Partículas PIV (Particle Image Velocimetry), que permite la medición no invasiva de campos de velocidades en tiempo real y en régimen no permanente. Esta instrumentación ha sido aplicada con éxito en distintos trabajos publicados por el GIAMA en revistas científicas indexadas, y constituye una de las líneas de investigación del grupo de investigación. En este contexto también se incluye la disponibilidad de un escáner tridimensional denominado 3D-Scanner (Polhemus FastScan), utilizada en la medición de la evolución de fondos de sedimentos, también de forma no invasiva en el medio, y que está permitiendo aportar nuevas herramientas de medición en el campo de la hidráulica fluvial.

Estas herramientas son presentadas y analizadas en el contexto del programa del máster, reafirmando la faceta más investigadora del proyecto.

El segundo bloque lo constituyen las instalaciones y recursos de los Laboratorios de la ETSECCP relacionadas con el agua. Así, el Laboratorio de Hidráulica dispone de un canal hidráulico de laboratorio de pendiente variable, con una aportación máxima de 100 L/s, y donde también se han utilizado la instrumentación mencionada anteriormente. En este espacio se desarrollan las prácticas de los estudios existentes en este Centro en la actualidad, así como la realización de baterías de ensayos correspondientes a

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proyectos de investigación realizados por los miembros del GIAMA. Por otro lado, el Laboratorio de Ingeniería Sanitaria y Ambiental (LISA) dispone de un moderno equipamiento que permitirá a los alumnos realizar prácticas de determinación de la calidad y la contaminación de las aguas, y realizar ensayos de tratabilidad y de depuración de aguas residuales. El LISA dispone de un completo equipamiento de campo tanto para la caracterización hidráulica como de calidad/contaminación de las aguas.

Por último, el Laboratorio de Ingeniería del Terreno “Gonzalo Vahamonde” está dotado de lo equipos y medios necesarios para la realización de los ensayos más normales en mecánica de suelos.

A esta infraestructura cabe sumar una amplia batería de equipos para el desarrollo de trabajos de campo. Su enumeración sería demasiado prolija (tomamuestras automáticos, bombas, caudalímetros, sondas multiparamétricas, sistemas de adquisición de datos, etc.) presentar en el presente documento.


8. Garantía de Calidad a puesta en marcha del máster llevará aparejado el arranque de un sistema de garantía de calidad basado en el que en su momento se establezca para el conjunto de cursos de postgrado oficiales de la UDC. Consideramos necesario que dentro del mismo queden

recogidos, como mínimo, los siguientes aspectos:

• Guía docente

• Mapa de recursos docentes para el alumno

• Calendario de evaluaciones y exámenes (antes del inicio de cada edición)

• Programa de tutoría y seguimiento personalizado del alumnado

• Sistema de encuestas y otros sistemas de auscultación

• Seminarios de coordinación docente, etc.

8.1. Comisión de Garantía de Calidad

El órgano responsable el seguimiento y garantía de calidad del programa de máster es la Comisión de Garantía de Calidad de la Universidade da Coruña. Ésta constituye el instrumento canalizador que garantiza el compromiso de la UDC con un Sistema de Garantía de Calidad dentro del marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Su función es impulsar el desarrollo de una política y procedimientos de garantía de calidad orientados a fortalecer el reconocimiento de las titulaciones de la UDC dentro del EEES, comprometiéndose al desarrollo de una cultura que reconozca la importancia de la calidad y de la garantía de su trabajo e implantando una estrategia de mejora continua.

La Comisión de calidad está constituida por el Rector de la UDC, los Vicerrectores a cargo de los temas de calidad, profesorado y ordenación académica así como por el Director de la Unidad Técnica de Calidad. De acuerdo con la misma, los criterios y directrices para la Garantía de Calidad de la UDC dentro del contexto del EEES se resumen en la figura 1.

8.2. Mecanismos de Supervisión del Programa

8.2.1. Órgano Responsable

La supervisión del programa de máster se desarrollará de acuerdo con la metodología desarrollada por la unidad Técnica de Evaluación de la UDC. Ella consta de una planificación temporal, la articulación de una Comisión

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interna de Garantía de Calidad, un plan de propuestas de mejoras así como de una tabla de indicadores y evidencias que permitan el análisis pormenorizado de las distintas facetas del título. El proceso será iterativo de modo que, en una etapa previa, se recogerán los datos que alimentarán las tablas de indicadores y evidencias, tras lo cual se realizará el plan de propuestas de mejora.

La comisión interna del estudio encargada de esta tarea será la Comisión Docente, de Admisiones y Validaciones.

8.2.2. Mecanismos de Supervisión

La supervisión del programa se basará en un sistema de acreditación interna basado en los seis criterios fundamentales definidos en el marco del Programa de Evaluación Institucional de la (Agencia da Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG):

• Criterio I. Programa formativo

• Criterio II. Organización de la enseñanza

• Criterio III. Recursos Humanos

• Criterio IV. Recursos Materiales

• Criterio V. Proceso Formativo.

• Criterio VI. Resultados.

En cada uno de estos criterios se definen una serie de indicadores o subcriterios que se cuantifican en cuatro niveles:

• A. Excelente. El criterio cumple siempre y de manera ejemplar en toda su extensión.

• B. Bien. El criterio cumple de forma habitual, con excepciones.

• C. Regular. El criterio cumple de forma puntual.

• D. Deficiente. El criterio no cumple.

• EI. Evidencias insuficientes. La comisión considera que no dispone de suficientes evidencias para realizar una valoración objetiva.

Con carácter general, se considerará que aquellos criterios que fueran valorados como A o B pueden ser considerados como puntos fuertes mientras que aquellos aspectos valorados como C y D constituyen debilidades que deben ser corregidas. Las evidencias en las que se basarán los indicadores prescritos tendrán un carácter eminentemente muestral de modo que se dará


un papel significativo a las encuestas entre el alumnado y profesorado a fin de diagnosticar las distintas facetas del estudio.

8.2.3. Evaluación del Profesorado y Mejora de la Docencia

El procedimiento de evaluación del profesorado y las estrategias de mejora de la docencia se basará en el que actualmente se desarrolla en la UDC. De ese modo, al tratarse de una Título Oficial, los estudiantes tendrán derecho a la realización de encuestas de valoración del profesorado las cuales serán evaluadas, a posteriori, desde dos ámbitos distintos. En primer lugar, desde el sistema de evaluación de la calidad de la UDC (centralizado en la Unidad Técnica de Evaluación), tal y como se está realizando desde hace varios años en la Universidad. En segundo lugar, como elemento de diagnosis interno, las encuestas serán estudiadas por la Comisión de Evaluación del máster.

El máster dispondrá de un “buzón de sugerencias” especialmente dirigido a alumnos y profesores del máster. Este buzón será gestionado por el Coordinador Académico del máster.

Por último, tal y como hemos explicado con anterioridad, cada estudiante contará con un tutor personalizado a lo largo de su permanencia en el máster. Como tutores actuarán todos los profesores del máster y serán los responsables de dirigir hacia los profesores adecuados la resolución de problemas específicos, la sugerencia de bibliografía, así como cualquier otro aspecto suscitado por cada estudiante en relación con su formación.

8.2.4. Sistemas de Apoyo al Autoaprendizaje

A cada estudiante se le suministrará la documentación necesaria para desarrollar los contenidos de cada asignatura (de acuerdo con su idiosincrasia y contenidos particulares). Asimismo, como ayuda al autoaprendizaje, se suministrará también información relativa a elementos bibliográficos de interés (artículos, libros, informes, etc.) verificándose en todo momento la disponibilidad de fondos bibliográficos en la Biblioteca de la ETSEECP o, como mínimo, en alguna biblioteca de la UDC.

8.2.5. Difusión y Comunicación Pública

Anteriormente hicimos mención del uso extensivo de la plataforma informática denominada Universidade da Coruña Virtual. Dicha plataforma será una herramienta fundamental para transmitir la información documental del máster (textos, videos, programas, etc.).


CRITERIOS Y DIRECTRICES PARA LA GARANTÍA DE LA CALIDAD EN LA UDC

Aprobación, Control y Revisión de

Programas

Evaluación de Estudiantes

Garantía Personal Docente

Recursos de Aprendizaje y Apoyo

Sistemas de Información Información Pública

AGENTES

UTC, Centros, Departamentos, Vicerrectores de

Profesorado, Ordenación

Académica, Calidad

UTC, Centros, Departamentos

UTC, Centros, OTRI, CUFIE, Vicerrectores

de Profesorado, Calidad

UTC, Centros, Departamentos,

Vicerrectorado de Calidad, OTRI,

CUFIE, ORI, SIC, OCV, Actividades

Deportivas, Actividades

Culturales, SAPE, Observatorio Ocupacional,

Estudiantes, Apoyo Asistencial

UTC, SIC, Observatorio Ocupacional

UTC, Centros, Departamentos, Vicerrectorados

CRITERIOS

Diseño de los planes de estudio.

Modalidades docentes. Reevaluación y

eguimiento. Satisfacción de

alumnos y egresados

Métodos de examen. Estrategias de

evaluación. Criterios de Evaluación

Formación docente. Procedimientos de

contratación. Satisfacción del

profesorado

Ingreso de estudiantes, itinerarios, acogida,

apoyo al aprendizaje, programas, movilidad, prácticas profesionales, apoyo a la diversidad,

actividades curriculares, apoyo

asistencial

Informes de datos de profesores, alumnos,

empleo, satisfacción de los alumnos egresados

Programas, títulos académicos,

procedimientos de enseñanza-aprendizaje, situación laboral de los

egresados,…

Figura 1. Organigrama de Gestión de la Calidad en la UDC


Por último, se prevé la construcción y explotación de una página web específica para el máster, de modo que constituya una de las plataformas divulgativas fundamentales del mismo. Dicha página web, junto con la imagen corporativa de la UDC, incorporará las señas distintivas del máster. Este elemento de difusión tiene un potencial interesante que trasciende el mero papel de apoyo logístico al curso. Prevemos que sirva de elemento de referencia a nivel regional –en una primera instancia— en materia de ingeniería del agua, incorporando información relativa a actividades (cursos, congresos, seminarios), publicaciones (libros y artículos), software, etc. de interés para los profesionales del agua. Asimismo, parece interesante también que dicho elemento incorpore otros aspectos prácticos tales como un tablón de anuncios relativo a ofertas laborales, convocatorias de proyectos de investigación específicos, censo de ex-alumnos, etc.

La difusión de las actividades del máster se realizar á a través de los cauces institucionales de la UDC (vicerrectorado de ordenación académica) en cuanto a las fechas de preinscripción y matrícula. El gabinete de prensa de la UDC será un elemento fundamental para dar a conocer las actividades del máster (profesores, alumnos, conferenciantes invitados, charlas, seminarios, etc.) los medios de comunicación locales y nacionales.


9. Viabilidad Económica a presente propuesta se basa en el supuesto de que, dado que se trata de un título de postgrado oficial, los precios de matricula serán públicos, con una parte de la matricula subvencionada. Si ello es así, la viabilidad económica del programa no puede establecerse de forma

cuantitativa puesto que el interés social del mismo sería prueba suficiente de su viabilidad. No obstante, de ser necesaria una simulación cuantitativa del costo de implantación del programa bajo condiciones de no subvención (es decir, autofinanciación), esta puede ser suministrada por el coordinador de la propuesta.

Consideramos que el interés manifestado por empresas y entidades en relación con la eventual puesta en marcha de este programa puede traducirse en aportes económicos los cuales no han sido valorados cuantitativamente. Una parte de estas ayudas irán destinadas a becas así como al desarrollo de actividades complementarias.

L


Estructura Curricular del Máster MÁSTER EN INGENIERÍA DEL AGUA

HORAS DE APRENDIZAJE MÓDULO MATERIA DURACIÓN TIPO ESPECIALIDAD Nº CRÉDITOS

ECTS TEORÍA PRÁCTICAS TRABAJO PERSONAL Y OTRAS ACTIVIDADES

I Recurso Agua y Ciclo Hidrológico Cuatrimestral O N/A 3 30 15 30

I Hidráulica e Hidrología Superficial Cuatrimestral O N/A 4 30 30 40

I Hidrología Subterránea Cuatrimestral O N/A 4 30 30 40

I Regulación del Recurso y Gestión de Extremos Cuatrimestral O N/A 4 30 30 40

I Técnicas Experimentales en Hidráulica Cuatrimestral O N/A 3 5 55 15

II Sistemas de Abastecimiento Cuatrimestral O N/A 4 30 30 40 II Sistemas de Saneamiento Cuatrimestral O N/A 4 30 30 40

II Uso Agrícola e Industrial del Agua Cuatrimestral O N/A 3 30 15 30

III Legislación Cuatrimestral O N/A 2 30 0 20 III Planificación Hidrológica Cuatrimestral O N/A 3 30 15 30 III Economía y Gestión el Agua Cuatrimestral O N/A 4 40 20 40

Anexo

1


HORAS DE APRENDIZAJE

MÓDULO MATERIA DURACIÓN TIPO ESPECIALIDAD Nº CRÉDITOS ECTS TEORÍA PRÁCTICAS TRABAJO PERSONAL Y

OTRAS ACTIVIDADES IV Hidráulica Computacional I Cuatrimestral O N/A 4 15 30 55 IV Hidráulica Computacional II Cuatrimestral O N/A 4 15 30 55 IV Modelos de Calidad de Aguas Cuatrimestral O N/A 4 30 30 40

IV Programas Comerciales en Ingeniería Hidráulica y Sanitaria Cuatrimestral O N/A 4 20 40 40

V SIG y Teledetección Aplicados a la Gestión de Recursos Hídricos Cuatrimestral O N/A 3 15 15 45

VI Físicoquímica del Agua y Calidad de Aguas Cuatrimestral O N/A 4 30 30 40

VI Tratamientos Avanzados del Agua Cuatrimestral O N/A 4 30 30 40

VI Técnicas Experimentales en Calidad y Tratamiento del Agua Cuatrimestral O N/A 3 5 55 15

VI Ecología Cuatrimestral O N/A 2 5 25 20

VI Impacto Ambiental del las Obras Hidráulicas y Sanitarias Cuatrimestral O N/A 2 15 15 20

Optativas Cuatrimestral O N/A 16 N/A N/A N/A Tesina Proyecto Fin de Máster N/A O N/A 12 N/A N/A N/A

TOTAL 100 495 570 735


Personal Docente e Investigador del GIAMA MÁSTER EN INGENIERÍA DEL AGUA

NOMBRE Y APELLIDOS UNIVERSIDAD / INSTITUCIÓN /

ENTIDAD TITULACIÓN / GRADO CATEGORÍA/CARGO e_mail Tel./Ext.

1 Jerónimo Puertas Agudo UDC Dr. Ing. Caminos, Canales y Puertos Catedrático Universidad. [email protected] 1430

2 Joaquín Suárez López UDC Dr. Ing. Caminos, Canales y Puertos Titular Universidad [email protected] 1456

3 Francisco Padilla Benítez UDC Dr. Ciencias Geológicas Titular Universidad [email protected] 1428 4 Ricardo Juncosa Rivera UDC Dr. Ing. de Minas Titular Universidad [email protected] 1431 5 Alfredo Jácome Burgos UDC Dr. Ing. Industrial Titular Universidad [email protected] 1422

6 Pablo Rodríguez-Vellando Fernández-Carbajal UDC Dr. Ing. Caminos, Canales y

Puertos Titular Universidad [email protected] 1412

7 Jordi Delgado Martín UDC Dr. Ciencias Geológicas Titular Universidad [email protected] 1429

8 Enrique Peña González UDC Dr. Ing. Caminos, Canales y Puertos Profesor Asociado (T.C.) [email protected] 1426

9 Juan Cagiao Villar UDC Dr. Ing. Caminos, Canales y Puertos Profesor Asociado (T.P.) [email protected] 1422

10 Luis Cea Gómez UDC Dr. Ing. Caminos, Canales y Puertos Profesor Ayudante [email protected] 1445

11 Luis Pena Mosquera UDC Dr. Ing. Agrónomo Profesor Asociado (T.P.) [email protected] 1445

12 María Beneyto González-Baylín SOLUZIONA Dra. Ing. Caminos, Canales y Puertos - [email protected]

13 Manuel Alonso Noval UDC Lic. Ciencias Biológicas - [email protected] 1458

Anexo

2


MÁSTER EN INGENIERÍA DEL AGUA

NOMBRE Y APELLIDOS

UNIVERSIDAD / INSTITUCIÓN / ENTIDAD TITULACIÓN / GRADO CATEGORÍA/CARGO e_mail Tel./Ext.

14 Judith Molina Burgos FUAC Lic. Farmacia / Suficiencia Investigadora Becaria [email protected] 1458

15 Ana Vázquez González UDC Lic. Ciencias Químicas / DEA Contratada [email protected] 5461

16 Victor Barrientos Rodríguez UDC Lic. Ciencias Geológicas / DEA Contratado [email protected] 5463

17 José Anta Álvarez UDC Ing. Caminos, Canales y Puertos Becario [email protected] 1458

18 Héctor del Río Cambeses UDC/FUAC Ing. Químico Becario [email protected] 1458

19 Ramón García FUAC Lic. Ciencias Químicas Becario [email protected] 1458


Personal Docente del Máster de Ingeniería del Agua


NOMBRE Y APELLIDOS MATERIAS IMPARTIDAS Nº CRÉDITOS ECTS ASOCIADOS

1 Dr. Jerónimo Puertas Agudo

Regulación del Recurso y Gestión de Extremos, Sistemas de Abastecimiento, Sistemas de Saneamiento, Uso Agrícola e Industrial del Agua, Programas Comerciales en Ingeniería Hidráulica y Sanitaria, Impacto Ambiental del las Obras

Hidráulicas y Sanitarias 5

2 Dr. Joaquín Suárez López Sistemas de Abastecimiento, Sistemas de Saneamiento, Modelos de Calidad de Aguas, Físicoquímica del Agua y Calidad de Aguas, Tratamientos Avanzados del Agua, Impacto Ambiental del las Obras Hidráulicas y Sanitarias 5.5

3 Dr. Francisco Padilla Benítez

Hidrología Subterránea, Planificación Hidrológica, Hidráulica Computacional II, Modelos de Calidad de Aguas, Programas Comerciales en Ingeniería Hidráulica y Sanitaria 5

4 Dr. Ricardo Juncosa Rivera Recurso Agua y Ciclo Hidrológico, Hidráulica e Hidrología Superficial, Hidrología Subterránea, Planificación Hidrológica, Hidráulica Computacional I, Hidráulica Computacional II 5.5

5 Dr. Alfredo Jácome Burgos Sistemas de Abastecimiento, Sistemas de Saneamiento, Programas Comerciales en Ingeniería Hidráulica y Sanitaria,

Físicoquímica del Agua y Calidad de Aguas, Tratamientos Avanzados del Agua, Técnicas Experimentales en Calidad y Tratamiento del Agua

5.5

6 Dr. Pablo Rodríguez-Vellando Fernández-

Carbajal

Hidráulica e Hidrología Superficial, Hidráulica Computacional I, Hidráulica Computacional II, Modelos de Calidad de Aguas, Programas Comerciales en Ingeniería Hidráulica y Sanitaria 5.5

7 Dr. Jordi Delgado Martín Recurso Agua y Ciclo Hidrológico, Hidrología Subterránea, Hidráulica Computacional II, Modelos de Calidad de Aguas, Físicoquímica del Agua y Calidad de Aguas 5.5

8 Dr. Enrique Peña González Hidráulica e Hidrología Superficial, Técnicas Experimentales en Hidráulica, Economía y Gestión el Agua, Hidráulica Computacional II, Programas Comerciales en Ingeniería Hidráulica y Sanitaria 5

9 Dr. Juan Cagiao Villar Sistemas de Abastecimiento, Sistemas de Saneamiento, Economía y Gestión el Agua, Modelos de Calidad de Aguas,

Programas Comerciales en Ingeniería Hidráulica y Sanitaria, Técnicas Experimentales en Calidad y Tratamiento del Agua

5.5

Anexo

3



NOMBRE Y APELLIDOS MATERIAS IMPARTIDAS Nº CRÉDITOS ECTS ASOCIADOS

10 Dr. Luis Cea Gómez Regulación del Recurso y Gestión de Extremos, Sistemas de Abastecimiento, Uso Agrícola e Industrial del Agua,

Planificación Hidrológica, Hidráulica Computacional I, Hidráulica Computacional II, Modelos de Calidad de Aguas, Programas Comerciales en Ingeniería Hidráulica y Sanitaria

5

11 Dr. Luís Pena Mosquera Recurso Agua y Ciclo Hidrológico, Regulación del Recurso y Gestión de Extremos, Uso Agrícola e Industrial del Agua, Economía y Gestión el Agua, Ecología, Impacto Ambiental del las Obras Hidráulicas y Sanitarias 5.5

12 Dr. Francisco Javier Sanz Larruga Legislación 2

13 Dr. Félix Arranz Sánchez-Tembleque

Técnicas Experimentales en Hidráulica, Programas Comerciales en Ingeniería Hidráulica y Sanitaria, Técnicas Experimentales en Calidad y Tratamiento del Agua 2.5

14 Dra. Maria del Carmen Veiga Barbazán Tratamientos Avanzados del Agua, Técnicas Experimentales en Calidad y Tratamiento del Agua 2.5

15 D. José Antonio Orejón Economía y Gestión el Agua 2 16 D. Alberto Varela González SIG y Teledetección Aplicados a la Gestión de Recursos Hídricos 3


Personal de Administración y Servicios (GIAMA)

MÁSTER EN INGENIERÍA DEL AGUA NOMBRE Y APELLIDOS CATEGORÍA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA e_mail Tel./Ext. 1 Félix Sánchez-Tembleque Díaz-Pache Técnico grado medio Coordinación actividade CITEEC [email protected] 5198 2 3 4 5 15

Anexo

4


Reseña Personal de Docentes del Máster NOMBRE Jerónimo APELLIDOS Puertas Agudo CATEGORÍA /CARGO Catedrático de Universidad UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD U. A Coruña ACTIVIDAD PREVISTA MATERIA IMPARTIDA O LINEA DE INVESTIGACIÓN CRÉDITOS Bloque 1. 2 Bloque 2. 2 Bloque 4 . 0.5 Bloque 6. 0.5 TITULACIÓN ACADÉMICA TITULO ANO Ingeniero de Caminos 1989 Dr. Ingeniero de Caminos 1994 EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL ACTIVIDAD CARGO PERÍODO Becario FPI 1990-92 Profesor asociado (U. Politécnica de Catalunya) 1992-94 Prof. Titular interino (U. Coruña) 1995-96 Prof. Titular (U. Coruña) 1996-2003 Catedrático de Universidad 2003- OBSERVACIÓNES

Anexo

5


NOME Jordi

APELIDOS Delgado Martín

CATEGORÍA /CARGO Titular de Universidad

UNIVERSIDADE/INSTITUCIÓN/ENTIDADE U. A Coruña

ACTIVIDADE PREVISTA

MATERIA IMPARTIDA OU LIÑA DE INVESTIGACIÓN CRÉDITOS Bloque 1. 2.5 Bloque 4. 1

Bloque 6. 2

TITULACIÓN ACADÉMICA TITULO ANO Licenciado en Ciencias Geológicas 1986

Dr. en Ciencias Geológicas 1992

EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA E/OU PROFESIONAL

ACTIVIDADE CARGO PERÍODO Becario FPI 1988-91 Profesor Ayudante (U. Barcelona) 1991-95 Prof. Titular de Universidad, interino (U. Coruña) 1995-97

Prof. Titular de Universidad (U. Coruña) 1997-

OBSERVACIÓNS

Medalla Jóvenes Investigadores de la Sociedad Española de Mineralogía, 1995 Premio de la Real Academia de Ciencias de Galicia 2004


NOME RICARDO APELIDOS JUNCOSA RIVERA CATEGORÍA /CARGO PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD UNIVERSIDADE/INSTITUCIÓN/ENTIDADE UNIVERSIDAD DE LA CORUÑA ACTIVIDADE PREVISTA MATERIA IMPARTIDA OU LIÑA DE INVESTIGACIÓN CRÉDITOS Bloque 1. 4 Blqoue 3. 0.5 Boque 4. 1 TITULACIÓN ACADÉMICA TITULO ANO INGENIERO DE MINAS 1990 DOCTOR INGENIERO DE MINAS 1999

EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA E/OU PROFESIONAL ACTIVIDADE CARGO PERÍODO Contratado. Tecnología Grupo INI Ingeniero Junior 1991 - 1993 Docente e investigadora Profesor Asociado TC-T3 1993 - 2000 Docente e investigadora Profesor Titular interino 2000 - 2003 Docente e investigadora Profesor Titular Desde 2003

OBSERVACIÓNS

Premio de la Real Academia de Ciencias de Galicia 2004


NOMBRE Joaquín APELLIDOS Suárez López CATEGORÍA /CARGO Profesor Titular de Universidad UNIVERSIDAD/INSTITUCIÓN/ENTIDAD Universidade da Coruña ACTIVIDAD PREVISTA MATERIA IMPARTIDA O LINEA DE INVESTIGACIÓN CRÉDITOS Bloque 2. 2 Bloque 4. 0.5 Bloque 6. 3 TITULACIÓN ACADÉMICA TITULO ANO Ingeniero de Caminos Dr. Ingeniero de Caminos EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA Y/O PROFESIONAL ACTIVIDAD CARGO PERÍODO Becario FPI Enero 92 – sep 94 Prof. Titular interino (U. Coruña) Oct. 94 – enero 96 Prof. Titular (U. Coruña) En 96 – actualidad OBSERVACIÓNES


NOME FRANCISCO APELIDOS PADILLA BENÍTEZ CATEGORÍA /CARGO Profesor Titular de Universidad UNIVERSIDADE/INSTITUCIÓN/ENTIDADE A Coruña

ACTIVIDADE PREVISTA MATERIA IMPARTIDA OU LIÑA DE INVESTIGACIÓN CRÉDITOS Bloque 1. 1 Bloque 3. 2 Bloque 4. 2 TITULACIÓN ACADÉMICA TITULO ANO Licenciado en Ciencias Geológicas 1977 Master en Geología 1982 Doctorado en Geología (Ph.D.) 1986 Postdoctorado 1988 EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA E/OU PROFESIONAL ACTIVIDADE CARGO PERÍODO Docencia e investigación (ETSECCP, U. Coruña) Pr. Tit. Univ. 2002- Docencia e investigación (ETSECCP, U. Coruña) Pr. Tit. Int. 2000-2002 Docencia e investigación (ETSECCP, U. Coruña) Pr. As. 1998-2000 Docencia e Investigación (Instituto del Agua, U. Granada) Pr. As., Invest. 1995-1998 Investigación (CIRA, ETSECCP, U. Aut. Est. México) Invest. (C.P.) 1994 Investigación (INRS-Eau, U. du Québec, Canadá) Invest. Asoc. 1986-1994 Docencia e Investigación (D. Geologie, U. Laval, Canadá) Aux. Ens. Inv. 1979-1986 OBSERVACIÓNS


NOME Pablo

APELIDOS Rodríguez-Vellando Fernández-Carvajal

CATEGORÍA /CARGO Profesor Titular de Universidad

UNIVERSIDADE/INSTITUCIÓN/ENTIDADE UDC

ACTIVIDADE PREVISTA

MATERIA IMPARTIDA OU LIÑA DE INVESTIGACIÓN CRÉDITOS Bloque 1. 0.5

Bloque 4. 5

TITULACIÓN ACADÉMICA TÍTULO ANO INGENIERO DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS (U. Cantabria) 1993

BENG CIVIL ENGINEER (Coventry U.) 1991

DOCTOR INGENIERO DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS (UDC) 2001


ACTIVIDADE CARGO PERÍODO APIA XXI INGENIERO PROYECTISTA 1994-1995 UNIVERSIDAD DE CANTABRIA PROFESOR ASOCIADO (TP) 1994/95 UNIVERSIDAD DE LA CORUÑA PROFESOR ASOCIADO (TC) 1995/03

UNIVERSIDAD DE LA CORUÑA PROFESOR TITULAR (TC) 2003/-

OBSERVACIÓNS


NOME Enrique

APELIDOS Peña González

CATEGORÍA /CARGO Doctor, Profesor Asociado a Tiempo Completo

UNIVERSIDADE/INSTITUCIÓN/ENTIDADE Universidade da Coruña

ACTIVIDADE PREVISTA


Bloque 3. 0.5

Bloque 4. 1

TITULACIÓN ACADÉMICA TITULO ANO Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos 1996

Doctor Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos 2002


ACTIVIDADE CARGO PERÍODO Profesor Asociado 1997-

OBSERVACIÓNS


NOME Luis

APELIDOS Cea Gómez

CATEGORÍA /CARGO Profesor axudante

UNIVERSIDADE/INSTITUCIÓN/ENTIDADE Universidade de A Coruña

ACTIVIDADE PREVISTA

MATERIA IMPARTIDA OU LIÑA DE INVESTIGACIÓN CRÉDITOS Bloque 1. 1

Bloque 2. 1

Bloque 3. 0.5

Bloque 4. 2.5

TITULACIÓN ACADÉMICA TITULO ANO Enxeñeiro de Camiños Canais e Portos (Universidade de A Coruña) 2001

MSc in Experimental and Computational Turbulence (Chalmers University) 2004

Doutor pola Universidade de A Coruña 2005


ACTIVIDADE CARGO PERÍODO Enxeñeiro de Investigación, Área Hidráulica (CITEEC, UDC) 2001-2002 Profesor axudante, Área de Hidráulica (UDC) 2005-2006

OBSERVACIÓNS


NOME Luís

APELIDOS Pena Mosquera

CATEGORÍA /CARGO Profesor Asociado


ACTIVIDADE PREVISTA


Bloque 2. 2

Bloque 3. 0.5 Bloque 6. 1

TITULACIÓN ACADÉMICA TITULO ANO Enxeñeiro Tecnico Agrícola. Explotacións Agropecuarias 1996

Enxeñeiro Agrónomo 1999

Doutor Universidade da Coruña 2004


ACTIVIDADE CARGO PERÍODO Docencia UDC Prof. Asociado 10/2005- Auganosa S.L Enxeñeiro 6/2005-10/2005 CITT-USC Universidade de Santiago de Compostela Xerente Funcións 5/2004-5/2005

CITEEC-UDC. (Laboratorio de Hidráulica) Técnico Esp. Laboratorio

7/2000-12/2003

OBSERVACIÓNS


NOME Mª del Carmen APELIDOS Veiga Barbazán

CATEGORÍA /CARGO Profesora Titular de Universidad

UNIVERSIDADE/INSTITUCIÓN/ENTIDADE Universidade da Coruña ACTIVIDADE PREVISTA


TITULACIÓN ACADÉMICA TITULO ANO

Licenciada en Ciencias Químicas 1983 Doctora en Ciencias Químicas 1989

EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA E/OU PROFESIONAL ACTIVIDADE CARGO PERÍODO

Experiencia docente: Impartición de docencia del area de Ingeniería Química en E.T.S.I. Bolseira 1986-1989

Impartición de docencia del area de Ingeniería Química en E.T.S.I. Profesora 1989 Impartición de docencia de las materias del area de Ingeniería Química en 1er, 2º y 3a ciclos de la titulación de C. Químicas Profesora 1991-2006

Experiencia investigadora: 2 Sexenios de investigación reconocidos. Directora de varios proyectos de investigación. Estancias en varios centros de investigación extranjeros. Publicaciones en revistas internacionales. Organización de Congreso Internacional.

Doctorado, Postdoctorado, Profesora

1986-2006

Experiencia profesional:

Trabajo profesional en la empresa E.N.D.E.S.A. Titulada en C. Químicas 1984-1985

OBSERVACIÓNS

Secretaria del Departamento de Química Física e Ingeniería Química I, Universidad de la Coruña. 2000-2005.


NOME Alfredo

APELIDOS Jácome Burgos

CATEGORÍA /CARGO Profesor Titular


ACTIVIDADE PREVISTA



TITULACIÓN ACADÉMICA TITULO ANO Dr. Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos

Ingeniero Industrial


ACTIVIDADE CARGO PERÍODO Profesor Titular 2000- Profesor Asociado 1995-2000

OBSERVACIÓNS


NOME Juan

APELIDOS Cagiao Villar



ACTIVIDADE PREVISTA


Bloque 3. 1


TITULACIÓN ACADÉMICA TITULO ANO Dr. Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos 2002


ACTIVIDADE CARGO PERÍODO

Confederación Hidrográfica Director Oficina A Coruña

Profesor Asociado 2005-

OBSERVACIÓNS


NOME Félix

APELIDOS Sánchez Tembleque



ACTIVIDADE PREVISTA

MATERIA IMPARTIDA OU LIÑA DE INVESTIGACIÓN CRÉDITOS Bloque 1. 1.5 Bloque 4. 0.5 Bloque 6. 0.5

TITULACIÓN ACADÉMICA TITULO ANO Ingeniero Industrial


ACTIVIDADE CARGO PERÍODO Técnico Superior CITEEC

OBSERVACIÓNS


NOME José Antonio

APELIDOS Orejón



ACTIVIDADE PREVISTA


TITULACIÓN ACADÉMICA TITULO ANO Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos


ACTIVIDADE CARGO PERÍODO Director Gerente de EMALCSA

OBSERVACIÓNS


NOME Alberto

APELIDOS Varela González

CATEGORÍA /CARGO Profesor Colaborador


ACTIVIDADE PREVISTA


TITULACIÓN ACADÉMICA TITULO ANO Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos 2000


ACTIVIDADE CARGO PERÍODO Profesor Colaborador 2005- Profesor Asociado T3-P7 2004-2005

OBSERVACIÓNS


NOME Francisco Javier APELIDOS SANZ LARRUGA

CATEGORÍA /CARGO Profesor Titular de Universidad

UNIVERSIDADE/INSTITUCIÓN/ENTIDADE UNIVERSIDAD DE A CORUÑA ACTIVIDADE PREVISTA


TITULACIÓN ACADÉMICA TITULO ANO

(NON CUBRIR) Licenciado en Derecho 1981 Doctor en Derecho 1988

EXPERIENCIA DOCENTE, INVESTIGADORA E/OU PROFESIONAL ACTIVIDADE CARGO PERÍODO

Docencia en Derecho Administrativo Prof. Titular 1990- Docencia en Derecho Ambiental Titular Módulo JM 1998- 4 Proyectos de investigación Responsable 6 Proyectos de investigación Asociado

OBSERVACIÓNS Especifíquese, brevemente, as líñas de investigación do curriculum, que estean vinculadas directamente co Master -Derecho Ambiental -Régimen Jurídico de Ordenación del Litoral


Relación Preliminar de Asignaturas Optativas

OPTATIVAS DE TITULACIONES ACTUALES DE INTERÉS PARA EL MASTER

INGENIEROS DE CAMINOS CANALES Y PUERTOS

Puertos y costas 9Organizaqción de proyectos y obras 9Ordenación del territorio y urbanismo 6Organización y gestión de empresas 6Ingeniería marítima 6Métodos numéricosa avanzados 6Presas 6Servicios urbanos 6Sistemas expertos 6Técnicas de optimización 6Diseño asistido por ordenador 6Toma de decisión en ingeniería 6Urbanismo I 6

LICENCIADO EN CIENCIAS QUÍMICAS

Química analítica del medio ambiente 3Análisis de contaminantes en diversas matrices ambientales (aguas, suelos, atmósfera e alimentos) 6Técnicas analíticas instrumentales en medio ambiente 6Cinética de los procesos contaminantes 6

LICENCIADO EN BIOLOGÍA

Métodos de ecología 7Métodos de edafología 7.5Biología de animales de agua dulce 6Microbiología aplicada 6

Anexo

7


CVs de los Docentes del Máster

Anexo

7

Documents

GIAMA Universidade da Coruña - UDCcaminos.udc.es/docencia/archivos/postgrado/master... · Resumen de los Contenidos del Programa de Máster 23 4.6. Asignación de Profesorado y Carga