Alfrink College

2 013 / 2 014

Inhoudsopgave

>

1

INHOUDSOPGAVE

Informatie voor ouders en leerlingen 2

Welkom op het Alfrink College 4

Het Alfrink College 6

Kardinaal Alfrink

Identiteit

Ons onderwijs 8

Afdelingen

Mentoren

Vakken en leergebieden

Tweede Fase

Latijn

ICT

Laptopklassen

Decanen

Bibliotheek en mediatheek

Lesassistenten en studiepleinen

Activiteitendagen

Cultuurlijn

Alfrink Challenge

Onderwijs en onze identiteit

Kerstmis en lichtjesavond

Onderbouw 16

Mentor

Brugklassen

Begeleiding naar zelfstandigheid

Plu-leerlingen

Huiswerk

Lessen

Buiten de lessen om

Pesten

Kortom

Havo-afdeling 20

Profielen

Het havo als opleiding

Theorie en praktijk

Sport en cultuur

Hart voor het havo

Vragen en antwoorden

Kortom

Vwo-afdeling 24

Profielkeuze

Begeleiding

Leren studeren

Praktijk en theorie

Typisch vwo

En verder

Samengevat

Tvwo-afdeling 28

Wat is tweetalig vwo?

Belang van het Engels

Doelgroep

Toelating

Programma

Tvwo en internationalisering

Europees Platform en Regionetwerk

Docenten

Kortom

Zorgstructuur 32

Faalangst

Counselors

Zorg Advies Team (ZAT)

Schoolmaatschappelijk werk

Ouders blijven op de hoogte 34

Prestaties

Magister

Schoolgids op internet

Ouderavonden

Decaanavonden

AC-tueel en de oudervereniging

Klankbordgroepen

Medezeggenschapsraad

Financien, inschrijving en toelating 36

Schoolfactuur

Boeken

Inschrijving in het eerste leerjaar

Van havo naar vwo

Inschrijving in andere leerjaren

Leerlingen met een handicap

Inschrijfformulier 38

1

..

2

Informatievoor ouders en leerlingen

>

3

INFORMATIE VOOR OUDERS EN

LEERLINGEN

Zaterdag 19 januari 2013

Kennismakingsprogramma voor leerlingen van

groep 8 van de basisschool. Het programma begint

om 9.30 uur en eindigt om 13.00 uur.

‘Kom op tijd, dan mis je niks!’

Dinsdag 22 januari 2013

Informatie-avond en aansluitend open huis voor

ouders van leerlingen van groep 8 van de

basisschool. Aanvang 19.30 uur.

Dinsdag 12 februari 2013

Een aanvullende informatie-avond voor ouders en

leerlingen van groep 8 met belangstelling voor het

tweetalig vwo. Aanvang 19.30 uur.

Overige informatie

Mocht u op deze data verhinderd zijn en op een

ander moment informatie over de school willen

inwinnen, dan kunt u contact opnemen met de

afdelingsleider van klas 1 en 2, dhr. E.L.M. Brunings.

Mocht u geïnteresseerd zijn in andere leerjaren,

dan kunt u zich wenden tot de hieronder genoemde

afdelingsleiders:

mw. S.W.C. Dekker : klas 3 t/m 5 havo

mw. Y.M.H. van Schooneveld : klas 3 t/m 6 vwo

dhr. J.J. Oudenaarden : klas 2 t/m 6 tvwo

School in bedrijf

Op vier middagen, woensdag 9 en 16 januari, 6 en

13 februari van 14.00 tot 16.00 uur kunt u met uw

zoon of dochter de school in vol bedrijf bezoeken.

U kunt zich hiervoor telefonisch of via bru@alfrink.nl

aanmelden. U kunt zich ook dinsdag 22 januari

inschrijven voor een datum.

Alfrink College

RK Scholengemeenschap

voor havo, vwo en tweetalig vwo

Werflaan 45

2725 DE Zoetermeer

telefoon : 079 - 3306666

telefax : 079 - 3425652

E-mail : administratie@alfrink.nl

Internet : www.alfrink.nl

4

Welkomop het Alfrink College

>

5

Laat ik om te beginnen u en uw zoon of dochter hartelijk welkom heten op het Alfrink College. Wellicht is deze brochure een eerste kennismaking met onze school. U en jullie staan aan het begin van een spannende periode, waarin je uiteindelijk een school voor voortgezet onderwijs in Zoetermeer moet kiezen. Deze brochure kan daar een belangrijk hulpmiddel bij zijn.

Waarom het Alfrink? Dat is natuurlijk een heel goede vraag. Het Alfrink College is een school voor havo, vwo en tweetalig vwo. Het is daarmee ook de enige havo-vwo-school in onze stad. Het Alfrink staat voor kwaliteit! Het Alfrink levert ook leerlingen af die staan voor kwaliteit. Zo heeft in het schooljaar 2011-2012 92% van onze havo-leerlingen het diploma behaald. Van het vwo behaalde 96% het diploma. Het IB-examen, het examen Engelse taalvaardigheid voor het tvwo, werd door alle leerlingen behaald.

Zulke resultaten behaal je als er op school gewerkt wordt. Dat moet ook op het Alfrink. Laten we daar heel eerlijk in zijn. Huiswerk is een normaal iets op onze school. Uiteindelijk krijg je daar dan ook iets voor terug. Het Alfrink is verder ook een leuke school met veel aantrekkelijke dingen voor de leerlingen. Zo maken de nieuwe brugklas-sers aan het begin van het schooljaar tijdens de wendagen kennis met de school. Ze slapen hier dan een nacht (spannend...) en er wordt hier gezamenlijk gegeten en ontbeten. Iets leukers kan je je nauwelijks voorstellen. En wat dacht je ervan om in de week voor de herfstvakantie zelf een toneelvoorstelling in elkaar te zetten en die 's avonds ook nog te spelen voor je ouders?

Laten we niet vergeten te noemen dat het Alfrink een rooms-katholieke school is. We besteden veel aandacht aan de ander en aan de manier waarop we met die ander omgaan. Zo leren we dat we iedereen moeten respecteren.

Het Alfrink is kortom een school die de moeite waard is! Een school waar hard gewerkt wordt, maar ook een school waarvan het leuk is deel uit te maken. Wellicht zien we je straks op onze school. Onze school is meer dan de moeite waard.

Hans Timmermansrector

WELKOM OP HET ALFRINK COLLEGE

Voor u ligt onze nieuwe informatiebrochure. Graag beveel ik u deze brochure van harte aan, omdat die een heel aardig beeld van onze school geeft. Ik hoop dat het voor u aanlei-ding zal zijn om de school ook van dichtbij te komen bekijken. Als afdelingsleider van de onderbouw behoort de intake van basisschoolleerlingen tot mijn verantwoordelijkheid. Op de informatieavond van 22 januari a.s. zal ik trachten u een goed en eerlijk beeld van onze school te schetsen. Indien u dat wilt, kunt u altijd een afspraak met mij maken om uw zoon of dochter persoonlijk te komen inschrijven. De kans dat wij elkaar dus zullen ontmoeten is dan ook heel reëel. Daarnaast bezoek ik de basisschool van uw zoon of doch-ter om ook van de leerkrachten te horen welke kwaliteiten uw kind bezit.

Als schoolleider ben ik verantwoordelijk voor de onderbouw en dus ook voor de brugklas. Ik weet hoe groot de overstap van de vertrouwde basisschool naar het voortgezet onder-wijs is. Met mijn team geef ik vorm aan dit boeiende maar voor de kinderen ook span-nende proces. Heel belangrijk daarin is, dat zij zich snel thuis voelen bij ons op school. De eerste weken van de brugklas zijn daar dan ook helemaal op gericht.

Ik kan oprecht zeggen dat ik trots ben op het Alfrink College. Die trots gaat veel verder dan mooie examenresultaten of goede doorstroomcijfers. Ik ben met name trots op onze leerlingen. Op de sfeer die ze met elkaar, dag in dag uit samen maken. Zij zorgen samen met mijn collega's voor gezelligheid, voor wederzijds respect, voor veiligheid en voor een werkklimaat waarin je prima kan presteren. Dat alles maakt het Alfrink, volgens mij, zo bijzonder. Ik ervaar dat in mijn dagelijks werk, maar heb dat ook ervaren als vader. Drie van mijn vier kinderen hebben inmiddels het Alfrink College met succes doorlopen en bij alle drie zie ik dat de vriendschappen die ze hier hebben opgedaan, blijvend en waardevol zijn.

Als u dan ook aan mij vraagt waarin het Alfrink zich onderscheidt, dan denk ik dat dat de onderlinge sfeer is. Het motto van de school 'school zijn we samen, iedereen doet ertoe' past helemaal in dat beeld. Een sfeer waarin goed onderwijs en veel plezier hand in hand gaan. Ik sluit me dan ook graag aan bij de laatste woorden van onze rector Hans Timmermans: 'Onze school is meer dan de moeite waard.'

Eric Brunings afdelingsleider klas 1 en 2

6

Het Alfrink College

>

7

HET ALFRINK COLLEGE

Het Alfrink College is een school voor havo, vwo en

tweetalig vwo, die in 1976 van start ging. In het eerste jaar

hadden wij 48 leerlingen en 12 docenten, maar inmiddels

zijn dat ruim 1650 leerlingen en 180 medewerkers.

Om iedere leerling voldoende aandacht te kunnen geven,

heeft onze school kleinere afdelingen, ieder met een eigen

afdelingsleider, jaarcoördinatoren en mentoren.

Onze leerlingen komen voornamelijk uit Zoetermeer en

de omliggende plaatsen Stompwijk, Bleiswijk, Benthuizen,

Pijnacker en Leidschenveen.

Het Alfrink College heeft een modern schoolgebouw met

prachtige computerlokalen, een grote mediatheek, een

collegezaal en werkruimtes voor leerlingen. Deze ruimtes

zijn voorzien van allerlei faciliteiten om in te kunnen

spelen op de nieuwste ontwikkelingen in het onderwijs.

Zo zijn alle lokalen voorzien van een ActiveBoard.

Kardinaal Alfrink

Onze school dankt haar naam aan kardinaal Alfrink.

Hij was een man die stond voor rechtvaardigheid en

vrede. Deze woorden zijn dan ook te vinden op een

gedenksteen in de hal van de school.

Wij zien kardinaal Alfrink (1900-1987) als een voor-

beeld. Hij stond als katholiek en als kardinaal midden

in de samenleving en nam geen blad voor de mond. Hij

durfde te zeggen wat hij dacht, ook als anderen het niet

met hem eens waren. Met name onderwerpen als oor-

log, vrede, gerechtigheid en verdraagzaamheid hielden

hem bezig. Over onderwijs zei hij bijvoorbeeld: ‘Een

mens is meer dan alleen maar weten: een mens moet

zinnig weten te leven.’

Identiteit

Het Alfrink College is een school voor bijzonder

onderwijs op katholieke grondslag. Onze school heeft

een open katholieke identiteit. Dit betekent dat alle

leerlingen die onze identiteit respecteren, welkom zijn,

ongeacht hun geloof of politieke overtuiging.

Een identiteit is er niet zomaar; die ontwikkel je samen.

Onze identiteit krijgt vooral vorm door de manier waarop

wij met elkaar omgaan. Respect voor de ander, onze

omgeving en onszelf, krijgen daarom volle aandacht.

Uit onze identiteit vloeien ook evenementen voort, zoals

de themavieringen, de kerst- en vastenacties en

kloosterweekenden.

Onze school beschikt over een stilteruimte. Dit is een

kleine, sfeervolle ruimte waar individuele leerlingen en

docenten zich een moment terug kunnen trekken, om

iets te overdenken of om tot zichzelf te kunnen komen.

Wij zijn blij met de identiteit zoals die in de loop der

jaren op onze school gegroeid is. Daarbij hoort een sfeer

van veiligheid en ruimte voor elkaar, een sfeer waarin

leerlingen, docenten en andere medewerkers zich

kunnen ontplooien. Wij doen ons best een school te zijn

waar je je thuis voelt.

Op deze wijze geven wij daadwerkelijk inhoud aan ons

motto:

SCHOOL ZIJN WE SAMEN,

IEDEREEN DOET ERTOE!

8

onderwijsOns

>

9

ONS ONDERWIJS

Op het Alfrink College kan een leerling een havo-, vwo- of

tweetalig vwo-opleiding volgen. Het havo duurt vijf jaar,

het vwo zes jaar. Leerlingen die het tweetalig vwo volgen,

beginnen in klas 1 al op vwo-niveau; de andere leerlingen

starten met een tweejarige brugperiode. Hierdoor krijgen

deze leerlingen de kans om zich goed te ontwikkelen, voor-

dat de beslissing havo of vwo genomen wordt. Ook hebben

de docenten zo voldoende tijd om de leerlingen te leren

kennen en een goed advies uit te brengen.

Op het Alfrink College heeft de docent de regie. Hij heeft

de vakkennis en weet welke leerstof hij de leerlingen moet

aanbieden en hoe die gepland moet worden. Daarbij houdt

hij de exameneisen en de wensen van het hoger beroeps- en

wetenschappelijk onderwijs zorgvuldig in het oog. Hij is op

grond van zijn vakbekwaamheid, zijn didactische en peda-

gogische kwaliteiten in staat leerlingen te helpen bij het

ontplooien van hun talenten.

Dat laat onverlet dat we leerlingen ook een eigen verant-

woordelijkheid geven: leerlingen moeten worden opgeleid

naar zelfstandigheid. Daarom besteden wij in de lessen

aandacht aan het leren leren, zodat de leerlingen zich de

vaardigheden eigen maken om op een adequate manier met

leerstof om te gaan.

Afdelingen

Op het Alfrink College horen leerlingen altijd thuis in een

afdeling met een eigen afdelingsleider en jaarcoördinato-

ren. Deze zijn het aanspreekpunt voor leerlingen, ouders,

mentoren en vakdocenten. Zo streven wij binnen een

grotere school naar kleinschaligheid, wat veel voordelen

met zich meebrengt. De afdelingsleider, jaarcoördinatoren,

mentoren, docenten en leerlingen leren elkaar in de loop

van de eerste maanden van het schooljaar goed kennen.

Mentoren

Alle leerlingen hebben een mentor met wie zij intensief

contact hebben. De mentor volgt de resultaten en hoe het

verder gaat met de leerlingen. In het mentoruur komen

zaken aan de orde als omgaan met elkaar, plannen en stu-

dieresultaten.

Als er problemen zijn, krijgt de mentor dat van de leerling,

via collega’s of de jaarcoördinator direct te horen. Wanneer

dat nodig is, neemt de mentor contact op met de ouders.

Omgekeerd willen de mentoren zo snel mogelijk door

ouders geïnformeerd worden als er iets aan de hand is.

Vakken en leergebieden

In de onderbouw krijgen de leerlingen een aantal vakken

apart aangeboden. Daarnaast worden er vakken als leerge-

bied aangeboden. Een leergebied vergroot de samenhang

tussen vakken waardoor leerlingen meer verbanden zien.

Bovendien ervaren leerlingen bepaalde vaardigheden als

veel nuttiger wanneer ze die voor een aantal vakken nodig

hebben.

Op het Alfrink College werken tekenen en handvaardigheid

samen in het leergebied Beeldende Vorming. De vakken

techniek, natuurkunde, scheikunde, biologie en verzorging

werken samen in het leergebied Mens en Natuur.

Tweede Fase

Binnen de Tweede Fase is het lesprogramma voor alle boven-

bouwleerlingen voor een deel gelijk. Daarnaast kunnen zij

een profieldeel tot op zekere hoogte zelf samenstellen.

Er zijn vier profielen waaruit gekozen kan worden: Cultuur

en Maatschappij, Economie en Maatschappij, Natuur en

Gezondheid en Natuur en Techniek . Deze profielen berei-

den de leerlingen voor op verschillende vervolgopleidingen

in het hoger onderwijs.

Bij het vaststellen van de lessentabel voor de Tweede Fase

heeft het Alfrink College gekozen voor veel contacttijd, wat

het contact tussen leerlingen onderling en tussen leerlingen

en docenten bevordert.

Een andere duidelijke keuze van het Alfrink College is dat,

anders dan op andere scholen, alle exacte vakken worden

aangeboden.

onderwijsOns

11

Latijn

Latijn is op het Alfrink een keuzevak, dat vanaf

het tweede leerjaar gegeven wordt. Aan het einde van de

eerste klas krijgen leerlingen die daarvoor in aanmerking

komen samen met hun ouders een uitnodiging voor een

uitgebreide informatieavond. Daarna kunnen ze hun defini-

tieve keuze maken.

ICT

In het hedendaagse onderwijs is ICT niet meer weg te den-

ken. Daarom wordt er op het Alfrink College hard gewerkt

om direct in te spelen op allerlei interessante ontwikkelin-

gen op dit gebied. Zo hebben wij ervoor gekozen met een

draadloos netwerk te werken in de school. Wij verwachten

dat het gebruik van ICT in de komende jaren alleen maar zal

toenemen.

Leerlingen kunnen bij ons zelfstandig aan de computer

werken in de mediatheek en op de diverse studiepleinen.

Daarnaast hebben wij diverse lokalen waar voldoende pc’s

aanwezig zijn om alle leerlingen individueel te kunnen laten

werken aan een pc. In lokalen zonder vaste pc’s kan met lap-

tops gewerkt worden. Met behulp van laptopkarren kunnen

die eenvoudig door het hele gebouw verplaatst worden.

Sinds een aantal jaren zijn alle lokalen van het Alfrink

College voorzien van een ActiveBoard. Hiermee is op het

gebied van ICT onvoorstelbaar veel mogelijk. Om enkele

voorbeelden te noemen: het is nu voor docenten en leerlin-

gen heel eenvoudig geworden een presentatie veel aantrek-

kelijker te maken met bijvoorbeeld een Power Point. Ook

kunnen instructiefilms vertoond worden en kunnen docen-

ten gebruik maken van het internet en van software die spe-

ciaal ontwikkeld is voor de diverse vakken en vakgebieden.

Daarnaast maken docenten en leerlingen gebruik van onze

elektronische leeromgeving waarop informatie, extra leer-

stof en oefentoetsen geplaatst worden. In een aantal gevallen

laten docenten leerlingen ook schriftelijk werk zoals werk-

stukken inleveren via deze elektronische leeromgeving.

De digitalisering heeft een enorm grote invloed op het

onderwijs. De afgelopen jaren is ons steeds duidelijker

geworden dat het leren verandert en dat ook onze leerlingen

veranderen. Steeds vaker komen allerlei moderne hulpmid-

delen de school binnen. Via de smartphones staan onze

leerlingen in voortdurende verbinding met het internet.

De traditionele schoolagenda wordt vervangen door

de agenda op de smartphone of soms zelfs de iPad. We

constateren dat leerlingen steeds makkelijker leren.

Leerlingen worden ook meer uitgedaagd als we leerstof

aanbieden via digitale content.

Laptopklassen

Het afgelopen schooljaar is het Alfrink begonnen met

zes Apple laptopklassen. In deze zes klassen werken de

leerlingen met een eigen laptop en wordt er binnen bijna

alle vakken gewerkt met zogenaamde digitale content. Dat

betekent niet dat de boeken verdwenen zijn uit de klas, maar

dat het onderwijs wordt verrijkt met digitaal materiaal:

leerlingen verwerken de leerstof via opdrachten die zij

krijgen aangeboden via de laptop. We zijn ervan overtuigd

dat we onze leerlingen zo beter voorbereiden op een goede

aansluiting bij het HBO en WO. Daarnaast merken we nu

al dat leerlingen leren weer leuker vinden en dat zij meer

gemotiveerd in de klas komen. Juist door het digitale

materiaal sluiten we ook beter aan bij hun belevingswereld.

In principe worden alle verzoeken om in een laptopklas

geplaatst te worden gehonoreerd.

Ten aanzien van de laatste aanmeldingen voor de laptopklas

moet bekeken worden of er nog één klas geformeerd kan

worden. Mocht dat niet het geval zijn dan worden deze

leerlingen automatisch geplaatst in een niet laptopklas.

Het is dus van belang tijdig in te schrijven.

Welke laptop kiezen we?

Als school hebben we er heel bewust voor gekozen om de

leerlingen een bepaalde laptop voor te schrijven. Dat wordt

de Apple MacBook Air 11 inch. We hebben voor deze laptop

gekozen, omdat die het meest geschikt is voor het onderwijs

en de beste mogelijkheden heeft om leerstof digitaal aan

te bieden. Dat betekent dus ook dat de laptop heel anders

gebruikt gaat worden dan alleen maar als tekstverwerker.

Andere voordelen van de Apple zijn dat hij minder

gevoelig is voor virussen, sneller opstart en minder

storingsgevoelig is. Ook de behuizing van de laptop is

van een zeer goede kwaliteit. Daarnaast is de ondersteuning

vanuit Apple op onderwijskundig en logistiek gebied

ronduit goed.

12

onderwijsOns

13

Wat kost deze laptop?

De totale kosten voor de laptop plus aanvullende zaken als

een verzekering bedragen ongeveer 3 1150,-. U kunt de lap-

top contant betalen, maar we kunnen hem ook aanbieden via

een financieringsconstructie waarin u over een periode van

4 jaar een maandelijks bedrag van ongeveer 3 24,- betaalt.

Verdere informatie

Verdere informatie over de laptopklassen en de financie-

ringsconstructie leest u in de flyer ‘Het Alfrink gaat digitaal’.

Daarnaast wordt tijdens de informatieavonden (zowel op de

algemene als op de tvwo-voorlichtingsavond) nog gerichte

voorlichting gegeven over de laptopklas. Op het inschrijf-

formulier dat u achterin de brochure en op de site van het

Alfrink College vindt, kunt u aangeven of u kiest voor de

laptopklas.

Decanen

Op een aantal momenten in hun middelbare schoolcarrière

staan de leerlingen voor een belangrijke keuze. Natuurlijk

doen wij dan ons best om de leerlingen tot een zo goed

mogelijke keuze te laten komen. De begeleiding die hier-

voor nodig is, wordt gecoördineerd door de decanen.

In de tweede klas krijgen de leerlingen voorlichting over de

keuze voor havo of vwo. Heel wat leerlingen en ouders heb-

ben al een duidelijk idee of het klas drie havo of vwo gaat

worden, maar sommige leerlingen en hun ouders, kunnen

wel degelijk hulp bij deze vraag gebruiken.

De derdeklassers krijgen voorlichting over het onderwijs in

de bovenbouw en begeleiding bij de keuzes die ze binnen

de Tweede Fase moeten maken. Natuurlijk wordt hierbij ook

stilgestaan bij vervolgopleidingen en beroepskeuze.

Alle leerlingen van de derde klas voeren een of meer

gesprekken met een decaan of mentor over het te kiezen exa-

menprofiel en over de invulling van de vrij te kiezen vakken.

Vanaf de derde klas gaan leerlingen langs bij de jaarlijkse

beroepenmarkt die de Zoetermeerse scholen gezamenlijk

organiseren. In de bovenbouw bezoeken de leerlingen

bovendien een aantal vervolgopleidingen.

Bibliotheek en mediatheek

Alle leerlingen mogen boeken lenen uit de

schoolbibliotheek. Voor de onderbouwleerlingen is er

jeugdliteratuur; voor de bovenbouwleerlingen litera-

tuur voor volwassenen. Ook is er achtergrondinformatie

beschikbaar voor onder andere spreekbeurten en werkstuk-

ken. Lenen is mogelijk op vertoon van de schoolpas die

iedere leerling aan het begin van het schooljaar krijgt. Onze

bibliotheek beschikt eveneens over een mooie collectie cd-

roms, dvd’s en video’s.

Vlakbij de bibliotheek in ons gebouw bevindt zich de

sfeervolle en moderne mediatheek waar leerlingen gebruik

kunnen maken van computers met internet. Hier kunnen

ze ook scannen en werk tegen een bescheiden vergoeding

laten printen.

Lesassistenten en studiepleinen

Op het Alfrink College proberen we het rooster zoveel

mogelijk intact te laten. Lesuren die uitvallen, worden niet

vrijgeroosterd of omgeroosterd. In de onderbouw krijgen

de leerlingen in principe altijd les van een lesassistent die

werkt met opdrachten die zij of hij van de docent heeft

gekregen. In de bovenbouw gaan leerlingen naar een van

de drie studiepleinen. Hier wordt onder toezicht van een

afdelingsassistent gewerkt aan huiswerk en opdrachten.

Op de studiepleinen zijn ook laptops aanwezig waarmee

leerlingen aan opdrachten kunnen werken.

Activiteitendagen

Door het jaar worden er projecten, sportdagen, excursies

en in bepaalde klassen reizen georganiseerd, alles bij elkaar

eigenlijk te veel om op te noemen. Wij proberen al deze

activiteiten zoveel mogelijk te concentreren op bepaalde

dagen en deze zo goed mogelijk te verdelen over het school-

jaar. Dit biedt de leerlingen en docenten afwisseling. Een

ander voordeel van het concentreren van activiteiten is dat

de lesweken gedurende de lesperiodes veel minder ver-

stoord worden.

De activiteiten sluiten vaak aan bij het lesprogramma en laten

de leerlingen de lesstof op een heel andere wijze ervaren. Dit

is niet alleen leuk voor de leerlingen, maar ook leerzaam.

Cultuurlijn

Omdat we iedereen willen laten zien dat cultuur belangrijk

is, hebben wij het programma ‘Cultuurlijn’ ontwikkeld.

Dit programma zorgt ervoor dat elke leerling elk schooljaar

tenminste een keer naar dans, toneel, of muziek kijkt en

onderwijsOns

15

daar waar mogelijk een keer actief meedoet aan een cultu-

rele activiteit. We willen de leerlingen laten ervaren hoe leuk

het is om op het toneel te staan en daar applaus voor te krij-

gen. Ook ontwikkelen leerlingen er sociale vaardigheden

door en leren ze zich te presenteren.

In de eerste klas hebben we ieder jaar een theaterproject

dat een dag duurt. De leerlingen studeren, samen met hun

mentor en nog een tweede docent, overdag een toneelact in

die ’s avonds voor ouders en andere geïnteresseerden wordt

opgevoerd. In de tweede klas hebben we een project met

dans en in de derde een project met gedichten en digitale

beeldbewerking.

Alfrink Challenge

Een van de hoogtepunten van het jaar is zeker het show-

spektakel waar leerlingen hun muziek-, toneel- of dans-

talent kunnen laten zien. Voorheen heette dit spektakel

Talent Time, maar omdat voor een wat eigentijdser concept

gekozen is, spreken we voortaan van Alfrink Challenge. Op

een aantal avonden worden voorrondes gehouden waarin

jury en publiek de beste deelnemers kiezen. Deze zullen dan

tijdens de grote finaleavond tegen elkaar uitkomen, met als

inzet de Alfrink Challenge wisselbeker en ‘eeuwige roem’.

Onderwijs en onze identiteit

Het Alfrink College is een rooms katholieke school. We

geven daar zowel in als buiten onze lessen invulling aan.

Onze stilteruimte en ons schoolmotto ‘School zijn we samen,

iedereen doet ertoe’ zijn daarvan duidelijk voorbeelden.

Concreet betekent het, dat we in onze school respect voor

elkaar van wezenlijk belang vinden en de leerlingen daar

ook steeds weer op wijzen. Zo is er bij het vak levensbe-

schouwing naast aandacht voor het christelijk geloof ook

ruim aandacht voor andere geloven en wordt de leerling

geleerd respect te hebben voor andere tradities. Dat weder-

zijds respect komt ook heel duidelijk naar voren in de the-

mavieringen, die we drie maal per jaar voor de hele school

houden. De themaviering duurt één lesuur en wordt in de

aula gehouden voor ongeveer zes klassen tegelijkertijd. Ze

verbindt, aan de hand van een Bijbelverhaal, op een moder-

ne en aansprekende wijze een actueel thema met de katho-

lieke identiteit van onze school. De laatste themavieringen

hadden onderwerpen als ‘discriminatie’ en ‘vriendschap’.

Kerstmis en de lichtjesavond

Onze identiteit is ook zichtbaar in de wijze waarop we

Kerstmis met elkaar vieren. Gezellig, sfeervol met daarin

ruim plaats voor de kerstgedachten.

Zo is er de adventskalender die, behalve dat hij altijd erg

kunstzinnig is, leerlingen genoeg stof tot nadenken geeft.

Bovendien is er voor hen die dat wensen de traditionele

kerstviering in de kerk.

Kerst is voor het Alfrink een bijzondere periode met veel

activiteiten. Naast het kerstbal, waar de bovenbouwleer-

lingen geheel in gala worden verwacht, is de lichtjesavond

heel bijzonder. Deze avond aan de vooravond van Kerstmis

is een van de sfeervolste gebeurtenissen op onze school. We

zetten het hele gebouw in het licht en stellen het open voor

iedereen die iets met het Alfrink College heeft. Leerlingen en

docenten doen op die avond allerlei gezellige en creatieve

dingen. Ze maken muziek, verkopen zelfgemaakte lekkere

dingen, zorgen voor een levende kerststal met herders en

engelen, knutselen met de allerkleinsten aan kerstballen,

kerststukjes en nog veel meer.

Een mooie en niet onbelangrijke bijkomstigheid is dat de

opbrengst van deze sfeervolle avond altijd naar een goed

doel gaat.

16

Onderbouw

>

17

ONDERBOUW

De start op je nieuwe school is leuk, maar soms ook wel

moeilijk. Wij snappen dat de overstap van je vertrouwde

basisschool naar het voortgezet onderwijs best groot is.

Vandaar dat de eerste weken op het Alfrink College voor-

al in het teken staan van wennen. We beginnen dan ook

met de zogenaamde wendagen. Je doet allerlei spellen,

lesjes en sporten om de andere leerlingen en de school

te leren kennen. Na de eerste schooldag blijf je gewoon

slapen op school.

Het wennen houdt daarna zeker niet op. In de weken

daarna krijgen alle nieuwe eersteklassers de tijd om ver-

der te wennen aan alles wat op hen afkomt. Daarnaast

zal je in de eerste weken ook worden getoetst. We willen

namelijk heel graag weten wat je sterke en wat je minder

sterke punten zijn. Zo kunnen we al heel snel aandacht

geven aan de zaken waar je misschien minder goed in

bent.

Mentor

Op het inschrijfformulier kan je aangeven bij welk

vriendje of vriendinnetje je in de klas wilt komen.

Met die gegevens en de gegevens van de basisschool

worden de klassen samengesteld. Iedere klas heeft een

eigen mentor. Hij of zij is het eerste aanspreekpunt voor

zowel de leerlingen als hun ouders. Behalve vakdocent

is de mentor ook degene die de mentorlessen verzorgt.

In die lessen wordt veel aandacht besteed aan algemene

studievaardigheden en aan sociale vaardigheden.

Brugklassen

De eerste twee leerjaren zijn de brugklassen. Met uit-

zondering van de leerlingen die voor het tweetalig vwo

gekozen hebben, zitten alle brugklassers in havo/vwo-

klassen.

Bij de samenstelling van die klassen is niet gekeken naar

eventuele niveauverschillen. Wel is gekeken naar waar

kinderen vandaan komen. Zo zitten bijvoorbeeld de

kinderen die uit Benthuizen komen bij elkaar in de klas.

Dat is gemakkelijk voor het fietsen van en naar school.

Het Alfrink College heeft voor een tweejarige

brugperiode gekozen in de overtuiging dat leerlingen

in die twee jaar door kunnen groeien naar hun ware

niveau. Aan het eind van de tweede klas vindt dan ook de

havo/vwo-determinatie plaats. Dit houdt in dat aan de

hand van je resultaten wordt bepaald of je verder gaat in

3 havo of 3 vwo.

Begeleiding naar zelfstandigheid

Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen goed pres-

teren. Dat lukt alleen als ze zich prettig voelen en zeker

kunnen zijn van de begeleiding die ze nodig hebben.

Vandaar dat er in klas 1 en klas 2 een uitgebreide hulp-

structuur is. Voor leerlingen die moeite hebben met lees-

vaardigheid, spelling, grammatica en/of rekenen zijn er

hulpuren.

Er is zeer veel extra aandacht en hulp voor leerlingen

met dyslexie en er is de mogelijkheid om je huiswerk

op school te maken onder begeleiding van docenten.

Daarvoor is het huiswerkplein. Daarnaast besteden de

mentoren veel aandacht aan het studeren. De aanpak van

je studie is bij ons anders dan op de basisschool. We zeg-

gen het vaak zo: ‘Je moet leren hoe je moet leren’. Ook

helpt de mentor je met je planning, want ook dat is erg

belangrijk op een school voor voortgezet onderwijs. In

de loop van het tweede leerjaar heb je dit soort zaken

wel onder de knie en zijn de meeste leerlingen inmid-

dels zo zelfstandig geworden, dat het heel goed mogelijk

is de begeleiding te verminderen.

Plu- leerlingen

Een belangrijke rol in de begeleiding van de brugklas-

sen is weggelegd voor de leerlingmentoren, die ook wel

plu-leerlingen worden genoemd. Dit zijn zorgvuldig

geselecteerde vierdeklassers die gedurende het eerste

jaar aan een brugklas worden gekoppeld. Zij helpen de

18

Onderbouw

19

mentor en zijn er met raad en daad voor de leerlingen

van hun klas. Zij bewaken samen met de mentor de sfeer

en zijn voor de nieuwe brugklassers drempelverlagend

in geval van problemen. Vooral in het begin zijn de

plu-leerlingen voor de nieuwe brugklassers op sociaal

gebied een enorme steun.

Naast de leerlingmentoren, maken ook tutoren deel uit

van dit plu-project. De tutoren zijn eveneens boven-

bouwleerlingen die tot taak hebben onderbouwleer-

lingen bij te staan bij leerproblemen. Zo kan je op het

huiswerkplein altijd een beroep doen op tutoren, als je

er even niet uitkomt met je huiswerk.

Huiswerk

Wij horen op basisscholen vaak dat leerlingen denken

dat je op het Alfrink heel erg veel huiswerk krijgt. Onze

leerlingen zelf zeggen altijd dat dat nogal meevalt. Wij

zeggen wel dat huiswerk erbij hoort. Als je met succes

een havo- of vwo-opleiding wilt doen, dan kan dat

niet zonder huiswerk. In de eerste klas begint dat met

gemiddeld anderhalf tot twee uur huiswerk per dag.

Als je moeite met huiswerk hebt, word je daarbij in

de onderbouw natuurlijk geholpen.

Lessen

In de onderbouw leg je de basis voor je verdere havo- of

vwo-studie. In de bovenbouw moet je een zogenaamd

profiel kiezen. Om die keuze goed en doordacht te kun-

nen maken, moet die basis natuurlijk goed zijn. Vandaar

dat de onderbouw in het verleden wel met de term

basisvorming werd aangeduid.

Je krijgt in het eerste jaar elf vakken. Daarbij zitten vak-

ken die je natuurlijk ook op de basisschool hebt gehad,

maar ook nieuwe vakken. Voor veel leerlingen zullen

vakken als Frans en wiskunde helemaal nieuw zijn. In

de tweede klas komt daar in ieder geval nog Duits bij en

eventueel ook Latijn. De lessen zijn erg gevarieerd.

Je hoeft echt niet altijd stil te zitten. Bovendien heb je

ook nog drie uur gym in de onderbouw. ’s Winters in

onze prachtige gymzalen en ’s zomers lekker buiten

op het veld.

Buiten de lessen om

Naast het volgen van je lessen valt er nog veel meer te

beleven op het Alfrink College. Regelmatig worden er

bijzondere activiteiten en excursies georganiseerd. Zo

ga je bijvoorbeeld in de eerste klas op excursie naar

Amsterdam en is er een fantastisch toneelspektakel,

waarin alle eersteklasleerlingen met elkaar een voor-

stelling maken.

In de tweede klas ga je eerst met elkaar op kamp en later

in het jaar zetten alle tweedeklassers een geweldig dans-

festijn op de planken. Ook krijg je in het tweede leerjaar

het vak drama, dat afsluit met een voorstelling voor

publiek.

Pesten

Vanaf de eerste week wordt er op school aandacht

besteed aan pesten. Wij maken onmiddellijk duidelijk

dat respect voor elkaar een vereiste is.

Na ongeveer een maand vindt over dit onderwerp een

themadag plaats die eindigt met het ondertekenen van

een anti-pestprotocol. Gelukkig merken wij dat de

meeste kinderen zich daar keurig aan houden, waardoor

we een gezellige en veilige school zijn.

Kortom

De onderbouw is het begin van een mooie schooltijd.

Hier wordt de basis gelegd voor de weg naar het diplo-

ma. Je krijgt ruim de tijd om te wennen aan de school en

haar regels. Je moet best wel werken en huiswerk maken

hoort daar zeker bij. Maar er is genoeg plaats voor heel

veel leuke dingen. En kom je er even niet uit, dan zorgt

de school altijd voor hulp.

20

afdelingHavo-

>

21

HAVO-AFDELING

Na onze onderbouwafdeling kun je het advies krijgen om

naar het havo te gaan. Het havo is een vijfjarige opleiding

die opleidt voor alle hogere beroepsopleidingen. Het

derde jaar is eigenlijk een soort schakeljaar, waarin je in

aanraking komt met alle examenvakken van het havo. Ook

raak je vertrouwd met de manier van werken op het havo.

Profielen

Aan het eind van het derde jaar kies je een zogenaamd

profiel. Een profiel is een serie vakken, geclusterd rond

een of meer hoofdvakken die de kern van je studie vor-

men. Ben je goed in wiskunde, natuurkunde en schei-

kunde, dan kies je Natuur en Techniek of Natuur en

Gezondheid. Met het profiel Natuur en Techniek kun je

een technische opleiding aan een hogeschool kiezen,

zoals autotechniek. Met Natuur en Gezondheid kun je

bijvoorbeeld een medische opleiding gaan volgen, zoals

hbo-verpleegkunde of fysiotherapie.

In het profiel Economie en Maatschappij wordt de kern

gevormd door de vakken economie en wiskunde. Als je

bedrijfskunde of accountancy in het hoger beroepson-

derwijs wilt gaan studeren, is dat een profiel waarmee

je goed uit de voeten kunt. Ben je meer maatschappelijk

betrokken of heb je wat met talen, dan kun je het profiel

Cultuur en Maatschappij kiezen. CM-ers zijn vaak crea-

tieve mensen, sociaal bewogen en communicatief sterk.

Met een havo-opleiding kun je ook naar kunst-, commu-

nicatie- en lerarenopleidingen. Zeker in deze tijd van lera-

rentekorten is dit laatste iets om te onthouden. Kortom,

het havo heeft voor elk wat wils. Wat goed is om te weten,

is dat je met de propedeuse van een hbo-opleiding kunt

worden toegelaten tot talloze universitaire opleidingen.

Zo leg je dus met een havo-diploma een heel goede basis

voor later.

Het havo als opleiding

Het havo is een opleiding die theorie combineert met een

stuk praktijk. Dat is ook het karakter van de later te kiezen

hbo-opleidingen. Deze leiden je vooral op voor de prakti-

sche toepassing in het bedrijfsleven.

Langzaam raak je thuis in de manier van studeren die in

de bovenbouw en in het hoger beroepsonderwijs nood-

zakelijk is. Je werkt met studiewijzers en je krijgt steeds

grotere porties huiswerk op. Ook zal je niet meer elke dag

huiswerk opkrijgen voor de dag erna, maar zul je moeten

leren om grotere stukken stof te beheersen. Dat hoef je

niet helemaal alleen te doen. Tijdens lessen en mentor-

uren besteden we veel aandacht aan structuur aanbrengen

en plannen. Ook hebben we een speciaal studieplein

onder leiding van een afdelingsassistent waar je in alle

rust en concentratie kunt studeren.

De havo-opleiding wordt afgesloten met een zogenaamd

centraal examen. Alle leerlingen in Nederland die een

havo-opleiding hebben gevolgd, doen op hetzelfde

tijdstip voor bepaalde vakken examen. Cijfers voor het

schoolexamen en de cijfers voor het centraal examen

bepalen samen het eindcijfer en het uiteindelijk resultaat

(geslaagd of niet geslaagd). Het Alfrink organiseert in de

vijfde klas speciale examentrainingen die je extra goed

voorbereiden op dat spannende examen.

We helpen je op het havo ook met studeren. Later wordt

van je verwacht dat je zelfstandig stukken stof bestu-

deert en daar bijvoorbeeld een verslag van maakt. Hier

op school werk je aan praktische opdrachten en heb je

zogenaamde Alfrink-uren waar je hulp kunt krijgen. Je

werkt dan zelfstandig aan stukken stof en leert om the-

orie en praktijk met elkaar te combineren. Ook moet je

soms een presentatie geven: niet zoals je in de eerste klas

hebt gedaan, maar een professionele presentatie die je

kunt ondersteunen met bijvoorbeeld een Power Point-

presentatie.

Theorie en praktijk

Je zult in het havo ook te maken krijgen met de zoge-

naamde maatschappelijke stage. Het kabinet vindt het

belangrijk dat elke scholier in Nederland in zijn school-

loopbaan een stuk maatschappij uit eigen ervaring leert

22

Havo-afdeling

23

kennen. Je kunt bijvoorbeeld een stage vervullen in een

zorginstelling, maar misschien kan je ook een sportver-

eniging ondersteunen met het verzorgen van trainingen.

Zo kan je steeds de theorie die je op school geleerd hebt,

combineren met een stuk praktijk.

Ook in het onderwijs zal je steeds die link zien. Je start het

derde leerjaar met een kamp in Ysselsteyn waar we twee

doelen combineren: kennismaken & teambuilding en

vakoverstijgend onderwijs. De vakken geschiedenis, aard-

rijkskunde, Duits, biologie en lichamelijke opvoeding (lo)

verzorgen een programma dat o.a. gewijd is aan WO I.

In de tweede helft van het schooljaar krijg je een project

van wiskunde, natuurkunde en lichamelijke opvoeding

over 'sport en bewegen'.

Door deze manier van werken - vakoverstijgend onder-

wijs noemen we dat - maak je al vroeg kennis met de vier

profielen en de manier van werken in het hoger beroeps-

onderwijs. Ook in de vierde en vijfde klas krijg je met

projectonderwijs naast traditioneel klassenonderwijs te

maken. In de vierde klas doen alle leerlingen mee

aan ‘Werken aan je toekomst’, een project van lob

(= loopbaanoriëntatie en begeleiding) en maatschap-

pijleer.

Sport en cultuur

Het is natuurlijk belangrijk dat je niet alleen bezig bent

met kennis opdoen. Je krijgt ook lichamelijke opvoeding,

waarin je je sportief kunt meten met andere leerlingen.

Bij een vak als Culturele en Kunstzinnige Vorming kom je

in aanraking met allerlei vormen van kunst en cultuur: je

leert de belangrijkste zaken van onze cultuurgeschiedenis,

maar je bezoekt ook tentoonstellingen en theatervoor-

stellingen. In 4 havo ga je in oktober, in de week voor de

herfstvakantie, op studiereis naar Parijs, Londen, Berlijn of

Rome. Voor leerlingen die om wat voor reden dan ook niet

mee kunnen, hebben wij een ander project. Doubleurs in

4 havo doen mee aan een zeer inspirerend stageproject,

waarbij ze kennis maken met beroepen en bedrijven.

Hart voor het havo

In onze havo-afdeling willen docenten op een havo-

achtige manier les geven. We spreken op het Alfrink dan

ook van docenten die hart hebben voor het havo. Wij zien

het havo niet als een afdeling die lijkt op het vwo, maar

als een afdeling met een eigen karakter en leerlingen met

eigen capaciteiten en talenten. Onze havo-leerlingen zijn

praktischer ingesteld dan onze vwo-leerlingen en krijgen

dan ook onderwijs op een manier die bij hen past. De

docenten proberen met hun onderwijs zoveel mogelijk

in te spelen op de capaciteiten van de havo-leerlingen.

Wij schenken veel aandacht aan begeleiding. Naast de

afdelingsleider heeft elk leerjaar een jaarcoördinator. Elke

dag investeren zij veel tijd in leerlingen die om wat voor

reden dan ook aandacht nodig hebben. Elke groep heeft

ook een eigen mentor. Deze houdt de resultaten en het

welbevinden van de leerling in de gaten en spreekt daar-

over met leerlingen en/of ouders. Zo hebben leerling en

thuisfront altijd inzicht in de vorderingen en de situatie

op school.

Uit ervaring weten wij dat in 4 havo meer leerlingen

intensief begeleid moeten worden dan in andere leer-

jaren. Om die reden hebben de klassen in 4 havo twee

mentoren.

Vragen en antwoorden

We kunnen ons voorstellen dat je in de loop van de havo-

opleiding vragen krijgt over je vervolgstudie. Welke studie

zal ik volgen? Wat zijn mijn beroepsmogelijkheden als ik

bijvoorbeeld Economie en Maatschappij als profiel kies?

De docenten van het havo bespreken aan het eind van de

derde klas jouw keuze en kijken of dat een verantwoorde

keuze is. Als je bijvoorbeeld niet echt goed bent in wis-

kunde, is het meestal onverstandig om Natuur en Techniek

te kiezen. Ook komt vanaf het derde jaar de decaan in

beeld die samen met je mentor lessen verzorgt die gericht

zijn op je latere loopbaan. Samen met jou - maar mis-

schien ook met je ouders - kijkt hij naar de vervolgstudies

en beroepsmogelijkheden. Het Alfrink verzorgt samen

met de andere scholen in Zoetermeer diverse avonden

waarop je informatie krijgt over allerlei opleidingen.

Kortom

Het havo op het Alfrink is een opleiding met karakter. Een

opleiding die het nodige van je zal vragen qua inzet en

prestaties, maar die je uiteindelijke een havo-diploma kan

opleveren dat veel waard is en dat toegang geeft tot de vele

mogelijkheden die het hoger beroepsonderwijs biedt.

Vwo-afdeling

>

25

VWO-AFDELING

Het vwo, het voorbereidend wetenschappelijk onder-

wijs, is de hoogste vorm van voortgezet onderwijs in

Nederland. Met een vwo-diploma op zak mag je gaan

studeren aan alle universiteiten in Nederland en in het

buitenland. Maar zover is het nu nog niet….

Na de brugperiode, die bij ons op het Alfrink College

twee jaar duurt, kun je het advies krijgen om naar het

vwo te gaan. Je komt dan in de bovenbouw terecht die

vier jaar duurt. Je start in klas 3: een eigen klas met een

mentor. De rode draad in de derde klas is ‘kiezen’, keu-

zes maken dus. Aan het eind van de derde klas kies je

namelijk een van de vier profielen waarin je uiteindelijk

examen wilt gaan doen. Een profiel is een serie vakken,

gegroepeerd rond een of meer hoofdvakken. Er zijn vier

profielen: Natuur en Techniek, Natuur en Gezondheid,

Economie en Maatschappij en Cultuur en Maatschappij.

Profielkeuze

Ben je goed in de exacte vakken (wiskunde en natuur-

kunde), dan kies je voor het profiel Natuur en Techniek

of Natuur en Gezondheid. Met Natuur en Techniek kun

je bijvoorbeeld een technische studie in Delft gaan doen

of wiskunde in Leiden gaan studeren.

Als je het profiel Natuur en Gezondheid kiest, heb je

naast wiskunde en natuurkunde ook biologie en schei-

kunde. Talloze medische en paramedische opleidingen

staan dan voor je open. Maar ook bijvoorbeeld opleidin-

gen op het gebied van milieubeheer.

Heb je meer met economie, dan is waarschijnlijk voor

jou het profiel Economie en Maatschappij een goede

keuze. Met dat profiel kun je economie, bedrijfskunde of

bedrijfseconomie gaan studeren en komen later allerlei

functies in het bedrijfsleven binnen je bereik. Ben je

beter in talen, ben je creatief of heb je interesse in een

van de menswetenschappen zoals psychologie of

sociologie, dan kun je Cultuur en Maatschappij kiezen.

Er zijn ook heel veel universitaire opleidingen waar je

met elk profiel terecht kan. Natuurlijk kun je met een

vwo-diploma ook in het hbo gaan studeren.

Begeleiding

Veel aandacht schenken we aan de begeleiding van onze

vwo-leerlingen. De afdelingsleider en de jaarcoördi-

natoren hebben de dagelijkse zorg voor de leerlingen.

Daarnaast is er ook een afdelingsassistent die op het stu-

dieplein in de gaten houdt of er rustig en in een goede

sfeer gestudeerd kan worden. Natuurlijk heeft elke groep

een mentor. De mentor is degene ‘die de vinger aan de

pols houdt’. Die mentor houdt bijvoorbeeld de resulta-

ten in de gaten en bespreekt die met je. Maar de mentor

is er natuurlijk ook om erop toe te zien dat de leerlingen

zich prettig voelen en komt in actie als dat niet helemaal

het geval zou zijn.

We kunnen ons voorstellen dat je in de loop van de

vwo-opleiding vragen krijgt over je vervolgstudie. Welke

studie zal ik volgen? Wat voor baan kan ik vinden als ik

bijvoorbeeld Economie en Maatschappij als profiel kies?

De docenten van het vwo bespreken aan het eind van de

derde klas jouw keuze, geven adviezen en kijken of die

keuze verantwoord is.

In de derde klas krijg je naast mentorlessen ook les

van de decaan. Deze verzorgt lessen die gericht zijn op

beroepsoriëntatie. Samen met jou – en mogelijk ook met

je ouders - kijkt hij naar de vervolgstudies en beroeps-

mogelijkheden waar je belangstelling naar uitgaat en die

het beste bij je passen.

Leren studeren

In de bovenbouw van het vwo leer je hoe je moet gaan

studeren. De tijd van kleine schriftelijke overhoringen

gaat langzaam voorbij, de hoeveelheden stof wordt

groter, je zelfstandigheid neemt toe. Zo leer je met stu-

diewijzers te werken en het woord ‘plannen’ zal steeds

vaker voorkomen. Wat vooral belangrijk is op het vwo

is dat je de geleerde stof ook kan toepassen in nieuwe

situaties. Je wordt langzaam voorbereid op het studeren

aan de universiteit.

26

Vwo- afdeling

27

De zesde klas is het examenjaar. Maar ook in de vierde

en vijfde heb je al enigszins met het examen te maken.

In klas 4 en 5 vwo sluit bijvoorbeeld een klein aantal

vakken af met een schoolexamen. In 6 vwo heb je in

drie perioden schoolexamens en dan volgt in mei het

Centraal Examen; alle leerlingen in Nederland die dat

vak gevolgd hebben, hebben dan op hetzelfde moment

eenzelfde examen. Uiteindelijk leidt alles bij elkaar dan

tot een serie eindcijfers die bepalen of je geslaagd bent

of niet.

Het Alfrink organiseert als voorbereiding op die examens

speciale examentrainingen waar de stof nog eens wordt

herhaald of op een andere manier wordt uitgelegd.

Praktijk en theorie

Tijdens je studie kom je ook in aanraking met de zoge-

naamde maatschappelijke stage. Het kabinet vindt het

belangrijk dat elke scholier in Nederland in zijn school-

loopbaan een stuk van de samenleving uit eigen ervaring

leert kennen. Zo bestaat er de mogelijkheid om je stage

te vervullen in een zorginstelling, maar misschien kan je

ook bij jouw sportvereniging trainingen verzorgen. Zo

krijg je inzicht in onze samenleving.

Ook zul je tijdens je vwo-studie meer praktische

opdrachten gaan doen waarbij je vraagstukken vanuit de

theorie moet gaan behandelen of oplossen. In klas 4 leer

je stevig debatteren en in klas 5 ga je de theorie toepas-

sen in de praktijk door bedrijfsbezoeken en een profiel-

project in samenwerking met bedrijven.

Typisch vwo

Leerlingen die op het vwo zitten, behoren tot de meest

getalenteerde scholieren. Zij hebben heel wat in hun

mars. We moedigen je aan om het beste uit jezelf te

halen, om zoveel mogelijk je talenten te benutten, om

meer uitdagingen aan te gaan, je als mens te ontwik-

kelen. Dat kan intern door bijvoorbeeld een extra vak,

maatschappijleer in het Engels te volgen of een cursus

Elementair Boekhouden. Er is ook de mogelijkheid

versterkt Duits of Frans te volgen, waarna je een extra

examen kunt afleggen: voor Duits heet dit het Goethe-

examen; voor Frans het Delf-examen. Je kunt in de

bovenbouw ook plu-leerling of tutor worden en onze

brugklasleerlingen met raad en daad bijstaan. Leerlingen

die uitblinken kunnen kiezen voor een speciaal extern

programma onder schooltijd aan een universiteit zoals

de Pre-University of LAPP-Top.

En verder

Het is natuurlijk niet alleen maar leren. Er zijn ook nog

vakken waar andere vaardigheden van je gevraagd wor-

den. Zo heb je nog steeds een vak als lichamelijke opvoe-

ding dat je voortdurend sportief zal uitdagen. Via een

keuzeprogramma kom je in aanraking met sporten die

je (nog) niet zo snel zal doen: golfen, spinning e.d. Elk

jaar zorgen de docenten voor een spannend, maar ook

intensief programma.

Het vak levensbeschouwing hoort bij het Alfrink. Bij dat

vak krijg je inzicht in allerlei maatschappelijke vraag-

stukken en je leert op een integere manier met elkaar de

grote maatschappelijke thema’s te bespreken. Er is ook

aandacht voor kunst en cultuur. Ook op dit gebied kan je

zelf actief zijn.

In de vijfde klas staan er in de week voor de herfstva-

kantie leuke studiereizen naar het buitenland gepland.

Rome, Parijs, Berlijn en Londen: een educatieve en

culturele reis waarbij ook ruimte is voor plezier en ont-

spanning.

Samengevat

Het vwo is een opleiding die vraagt je talenten te benut-

ten en uitdagingen aan te gaan. Een opleiding die veel

biedt en waarin je de nodige tijd moet steken, maar

met de hulp van docenten en medeleerlingen moet dat

lukken. Ben je toegelaten tot het vwo, dan betekent dat

eigenlijk dat je het kunt. Als je de uitdaging aangaat om

het vwo-diploma te halen, dan mag je van ons aanne-

men dat je de basis hebt gelegd voor een goede maat-

schappelijke carrière.

28

Tvwo-afdeling

>

29

TVWO-AFDELING

Na de basisschool kun je kiezen voor tweetalig vwo op

het Alfrink College. Dit is een opleiding voor zeer geta-

lenteerde leerlingen die wij iets extra’s willen bieden.

Wat het tvwo echt bijzonder maakt, is dat je ongeveer de

helft van al je vakken in het Engels krijgt en dat je door

de lessen een brede kijk op de wereld krijgt. Het twee-

talig vwo zou je de plusvariant van het Alfrink College

kunnen noemen. Een groot verschil met de plusvarian-

ten van andere scholen is, dat je op het tvwo naast het

vwo-diploma nog een extra, waardevol diploma haalt,

namelijk het Internationaal Baccalaureaat. Onze tvwo-

leerlingen nemen ieder jaar deel aan het IB-examen

Language and Literature.

Wat is tweetalig vwo?

In het tweetalig vwo krijg je dus veel lessen in het

Engels. De docenten en de leerlingen spreken en schrij-

ven dan in het Engels. De methodes zijn Engelstalig en

de proefwerken zijn dat natuurlijk ook.

Vanaf de eerste dag hoor, lees en spreek je in de betref-

fende lessen vrijwel uitsluitend Engels.

We spreken van een soort onderdompeling (immersion).

Natuurlijk is dit wel even wennen, maar onze ervaring

leert dat het een prima manier is waarmee je je al heel

snel uitstekend in het Engels kunt redden. Op het tvwo

zit je al vanaf klas 1 op het vwo. Dat betekent dat je alle

vakken dan ook op vwo-niveau krijgt. Het tempo ligt wat

hoger dan in onze reguliere brugklas en er wordt dieper

op de stof ingegaan.

Belang van het Engels

De Engelse taal is in de westerse maatschappij de meest

gebruikte voertaal. In de wetenschap en de internatio-

naal georiënteerde bedrijfswereld wordt meestal in het

Engels gecommuniceerd. Hogere beroepsopleidingen en

universiteiten hebben daarom steeds meer programma’s

met Engelstalige literatuur en colleges. Het tweetalig vwo

biedt je zo een lesprogramma dat je enorm helpt om

een verantwoorde keuze te maken voor Engelstalige ver-

volgopleidingen. Het lesprogramma van het tvwo geeft

je trouwens ook een voorsprong bij Nederlandstalige

vervolgopleidingen. Hiervoor moet je namelijk ook vaak

artikelen en boeken in het Engels lezen.

Doelgroep

Het is heel goed mogelijk, dat het reguliere vwo je niet

voldoende uitdaging biedt als je zeer getalenteerd bent.

Ongetwijfeld geeft het volgen van vakken in het Engels en

het krijgen van meer uitdaging bij de overige vakken je

daarom net dat extra’s, waardoor je school leuk vindt en

gemotiveerd blijft. Wij willen jou en andere leerlingen dus

graag een gevarieerd en uitdagend onderwijsprogramma

bieden. Het volgen van de tvwo-opleiding is niet

zomaar iets; er wordt veel van de leerlingen en van de leer-

krachten gevraagd. Daarom zijn de tvwo-klassen

in de onderbouw in principe niet groter dan maximaal

28 leerlingen.

Toelating

Voor tweetalig vwo gelden aparte toelatingseisen:

• Eenvwo-adviesvandebasisschool.

• Eeninteresse/motivatietestindevormvaneen

vragenlijst.

• Eentaalvaardigheidtestindevormvaneenopstelen

een begrijpend lezen toets.

Wij verwachten van je dat je een brede culturele inte-

resse hebt, omdat museumbezoek, het deelnemen aan

en het bezoeken van toneelvoorstellingen en het lezen

en bestuderen van Engelstalige literatuur er gewoon bij

horen in het tvwo-programma. Er wordt dus naast een

vwo-advies meer van je gevraagd. Aan de hand van de

uitkomsten van de testen bepalen we welke leerlingen

toegelaten worden tot het tweetalig vwo.

De intake zal plaatsvinden op woensdag 6 maart 2013.

30

Tvwo-afdeling

31

Programma

Om zeer vaardig te worden in de Engelse taal krijgen de

leerlingen van klas 1 t/m 5 twee lesuren Engels extra in

de week.

De leerlingen van klas 1 t/m 3 krijgen meer dan de helft

van hun lessen in het Engels. Een deel van de uren wordt

in de onderbouw door native speakers gegeven om

de spreekvaardigheid van de leerlingen te bevorderen.

Native speakers zijn docenten van wie de moedertaal

Engels is.

Een van de uren wordt volledig gebruikt voor drama.

Evenals voor de andere vwo-leerlingen op het Alfrink

kun je als tvwo-leerling binnen het rooster vanaf klas 2

kiezen voor Latijn.

De lessen Frans en Duits vinden plaats volgens het prin-

cipe ‘doeltaal=voertaal’. Dat wil zeggen dat je in die

lessen zoveel mogelijk in het Frans respectievelijk Duits

spreekt met je docent en medeleerlingen. Ook bij deze

vakken is dus sprake van verbreding en verdieping van

de taalvaardigheid.

Vanaf 4 tvwo neemt het aantal vakken dat in het Engels

gegeven wordt af. Uiteindelijk moeten alle tvwo-leer-

lingen het reguliere centraal examen doen. Toch kan het

tweetalig vwo inhoudelijk voldoende gewicht krijgen,

door de vakken die met een schoolexamen afsluiten in

het Engels te geven. Ook individuele opdrachten lenen

zich voor gebruik van het Engels.

Vanaf klas 5 bereiden de leerlingen zich voor op het

Internationaal Baccalaureaat (IB). Dat is een internatio-

naal erkend examen dat in mei van het eindexamenjaar

wordt afgenomen. In klas 6 krijgen de leerlingen hier-

voor een extra uur Engels en Social Science.

Tvwo en internationalisering

Bij tvwo hoort ook internationalisering. Je maakt kennis

met de culturen van de landen om ons heen via onder

andere een uitwisseling in klas 2.

In de verschillende leerjaren wordt aandacht besteed aan

Europese en Internationale Oriëntering (EIO). Dat kan

zijn in de vorm van projecten en excursies.

In klas 4 is er een echte studiereis naar Cambridge. De

leerlingen volgen tijdens die week lessen over allerlei

onderwerpen die voor het IB-examen belangrijk zijn.

Via Model United Nations Alfrink (MUNA) in klas 4 en

5 is er ook weer contact met leeftijdgenoten uit

het buitenland. Het is een groot meerdaags evenement

waarbij leerlingen uit diverse Europese landen te gast

zijn.

Natuurlijk spelen e-mail en het gebruik van internet een

grote rol binnen het tvwo. Overigens, met deze media

moeten de leerlingen ook verder vertrouwd raken om

de Engelse taal nog beter te verwerven.

Zowel in klas 2 bij de uitwisseling als in klas 5 bij MUNA

zijn de ouders en de tvwo-leerling gastgezin voor een

buitenlandse leerling.

Europees Platform en Regionetwerk

Inmiddels hebben ruim 120 scholen in Nederland het

tweetalig vwo ingevoerd. Deze scholen overleggen regel-

matig in een netwerk onder leiding van het Europees

Platform voor het Nederlandse Onderwijs. Het Alfrink

College zit in het netwerk bij de gevorderde scholen.

In juni 2008 heeft het Alfrink College het initiatief

genomen tot het oprichten van een regionetwerk voor

tvwo-scholen. Het belangrijkste doel is uitwisseling van

informatie en ervaringen.

Docenten

De docenten die in het Engels lesgeven, hebben hun

opleiding genoten bij het British Language Training

Centre, waardoor zij gekwalificeerd zijn voor het

Engelstalig onderwijs in de tvwo-klassen. De opleiding

wordt afgesloten met het Cambridge Proficiency

examen. Daarnaast volgen zij regelmatig nascholing

op het gebied van spreekvaardigheid en didactiek.

Een aantal van onze docenten is native speaker.

Kortom

Tweetalig vwo is de vwo-plusvariant van het Alfrink

College. Tvwo is een internationaal georiënteerde oplei-

ding die je extra uitdaging biedt en opleidt voor het

vwo-diploma en het Internationaal Baccalaureaat.

32

Zorgstructuur

>

33

ZORGSTRUCTUUR

Wij geven graag, binnen onze mogelijkheden, begelei-

ding aan leerlingen met kleine of grote problemen die

meer op het persoonlijke vlak liggen. Zorg voor elkaar,

dus ook voor onze leerlingen, komt als vanzelf voort uit

onze identiteit.

Daarnaast dient het geven van aandacht en zorg aan

leerlingen die dat nodig hebben ook een meer praktisch

doel. Leerlingen presteren beter als ze het fijn vinden op

school en als ze goed in hun vel zitten.

Een van de prioriteiten van het Alfrink College is daarom

een uitgebreide zorgstructuur. Op diverse terreinen kun-

nen leerlingen rekenen op aandacht en hulp.

Faalangst

Leerlingen die zich onprettig voelen door faalangst en

hierdoor minder presteren, kunnen meedoen aan trai-

ningen. Hier leren ze met hun faalangst omgaan, waar-

door ze zich beter voelen en ook beter gaan presteren.

Deze hulp is bestemd voor leerlingen van brugklas tot en

met examenklas en wordt gegeven door speciaal opge-

leide leerkrachten. De groepjes zijn klein en het resultaat

is over het algemeen positief.

Counselors

Leerlingen met persoonlijke problemen kunnen, als zij

dat willen, terecht bij een van de twee counselors van

het Alfrink College. De counselor luistert en probeert te

helpen bij het vinden van oplossingen. Soms is een pro-

bleem te groot en kan beter een deskundige van buiten

de school ingeschakeld worden.

Ook ouders maken soms een afspraak om een probleem

van hun zoon of dochter te bespreken.

Daarnaast hebben de counselors de functie van ver-

trouwenspersoon wanneer leerlingen geconfronteerd

worden met ongewenste intimiteiten. Dus ook voor

problemen in deze richting proberen ze een oplossing

te vinden. Uiteraard behandelen ze alle informatie ver-

trouwelijk.

Zorg Advies Team (ZAT)

Naast de zorg voor leerlingen door de mentor, vakdo-

centen, de jaarcoördinator, de afdelingsleider en de

counselors is er op het Alfrink College een Zorg Advies

Team (ZAT) actief.

Het ZAT komt gemiddeld eens in de zes weken, en even-

tueel bij calamiteiten, bijeen om leerlingen over wie

bijzondere zorg is, te bespreken. Omdat in het ZAT ver-

schillende instanties samenkomen, ieder met hun eigen

kennis, wordt de begeleiding voor de leerling beter en is

verwijzing naar verdere (externe) hulpverlening sneller

te realiseren.

Aan het ZAT nemen deel de schoolmaatschappelijk

werker, een medewerker van Bureau Jeugdzorg, een

sociaal-verpleegkundige van de Jeugd Gezondheidszorg

(JGZ), de ambtenaar Leerplichtzaken van de gemeente

Zoetermeer, de counselors en de zorgcoördinator van

het Alfrink College.

Schoolmaatschappelijk werk

Als jongere kun je verschillende situaties tegenkomen

waar je geen raad mee weet. Het Alfrink College biedt

schoolmaatschappelijk werk, een deskundige vorm van

hulpverlening in de school.

Via de mentor en de zorgcoördinator kan er een afspraak

met de schoolmaatschappelijk werker gemaakt worden.

Deze bekijkt na een eerste kennismaking of er sprake is

van een kortdurend hulpverleningstraject op school of

dat er in overleg externe hulp ingeschakeld moet wor-

den. Ook kunnen ouders zelf bellen voor advies over

hun zoon of dochter. De schoolmaatschappelijk werker

kan dan meedenken en adviseren met betrekking tot de

hulpvraag van de ouders.

34

Oudersblijven op de hoogte

>

35

OUDERS BLIJVEN OP DE HOOGTE

U als ouder wilt natuurlijk op de hoogte blijven van alles wat

er op school gebeurt. Over allerlei activiteiten en over onder-

wijskundige en organisatorische ontwikkelingen berichten

wij u daarom graag tijdens voorlichtingsavonden en op onze

internetsite www.alfrink.nl. Ook vindt u informatie in de

AC-tueel, het kleurrijke informatieblad van de oudervereni-

ging. Als u toch nog vragen heeft, kunt u natuurlijk terecht bij

de afdelingsleider, jaarcoördinator of mentor.

Prestaties

Daarnaast informeren wij u over de resultaten van uw zoon

of dochter aan de hand van rapporten. De leerlingen krijgen

driemaal per schooljaar een rapport. Op basis van het laatste

rapport wordt bepaald of een leerling bevorderd kan worden

naar een volgend schooljaar.

Magister

Gedurende de periodes waarin de lessen gegeven worden, kunt

u met behulp van een code inloggen in Magister, het program-

ma waarin alle docenten de cijfers van hun leerlingen invoeren.

Ook kunt u in Magister zien welk huiswerk de leerlingen heb-

ben opgekregen en wanneer een leerling absent is geweest.

Schoolgids op internet

Met ingang van schooljaar 2011-2012 verstrekt het Alfrink

College geen papieren versie van de Schoolgids meer. In

plaats daarvan wordt aan het begin van ieder schooljaar een

digitale Schoolgids gepubliceerd op de website. Hierin staan

belangrijke zaken voor leerlingen en ouders op een rijtje,

zoals informatie over financiën. Ook wordt in de digitale

Schoolgids ingegaan op achtergronden en het reilen en zeilen

van de school.

Ouderavonden

Er zijn verschillende soorten ouderavonden. Voor de ouders

van alle leerjaren zijn er in september en oktober kennisma-

kingsavonden. Op de avond voor de nieuwe leerlingen van

klas 1 stellen de rector en afdelingsleider zich voor en maken

ouders kennis met een aantal vakdocenten, de mentor en de

leerlingmentoren van hun zoon of dochter.

Tijdens de zogenaamde tafeltjesavonden in december en

maart kunt u de mentor en verschillende vakdocenten kort

spreken over het eerste of tweede rapport. Wilt u een docent

langer spreken, dan bestaat natuurlijk de gelegenheid daar een

afspraak voor te maken.Tenslotte zijn er diverse avonden voor

kleinere groepen ouders. Zo krijgt u een uitnodiging voor een

ouderavond over faalangst of lees- en spelproblemen, als uw

zoon of dochter mee gaat doen aan een dergelijke trainings-

groep op school.

Decaanavonden

De decaanavond voor ouders wordt gehouden in leerjaren

waarin keuzes gemaakt moeten worden. In klas 2 wordt u uit-

genodigd voor een avond over de keuze havo of vwo en over

de Tweede Fase. We proberen u inzicht te geven in het boven-

bouwprogramma dat op een aantal punten verschilt van het

onderbouwprogramma.

In klas 3 zijn er avonden over de keuze van het examenprofiel.

Omdat dit een belangrijke keuze is, geven wij uitvoerig uitleg

over alles wat met de profielen en de profielkeuze samenhangt.

AC-tueel en de oudervereniging

Met het al eerder genoemde blad AC-tueel houdt de ouder-

vereniging u op de hoogte van belangrijke zaken op school.

Hierdoor probeert de oudervereniging de band tussen school

en thuis te versterken. Ook helpt de oudervereniging mee

aan kennismakingsavonden, wendagen en ondersteunt zij

verschillende andere activiteiten. In het eerste kwartaal van elk

schooljaar belegt de oudervereniging een algemene ledenver-

gadering. Iedere ouder is hierbij van harte welkom.

Klankbordgroepen

Een goed contact tussen school en ouders is erg belangrijk.

Daarom praten de afdelingsleider en jaarcoördinator jaarlijks

met een klankbordgroep die bestaat uit ouders van leerlingen

in hun afdeling. Op het tvwo noemen we de klankbordgroep

parentgroup.

Medezeggenschapsraad

Samen met personeel en leerlingen maken ouders deel uit van

de medezeggenschapsraad die een belangrijke stem heeft bij

het besturen van de school.

36

Financie..n

inschrijving en toelating

>

37

FINANCIEN, INSCHRIJVING EN

TOELATING

We kunnen er niet omheen: onderwijs kost geld. De school

ontvangt van de Rijksoverheid financiële middelen, maar

daaruit kunnen niet alle kosten die aan het onderwijs zijn ver-

bonden, worden betaald.

Schoolfactuur

Wij vragen een bijdrage aan de ouders voor kosten, die niet

door de overheid worden vergoed. In de schoolfactuur die u

aan het begin van het schooljaar ontvangt, staan alle kosten

gespecificeerd. In 2012-2013 was de totale factuur rond de

3 190,- voor een leerling in klas 1. In dit bedrag zijn opgeno-

men de kosten van de buitenschoolse activiteiten en de leer-

lingbijdrage die het Alfrink College tot de school maken die u

voor uw kind heeft gekozen.

Voor het tweetalig vwo maakt de school extra kosten. Voor een

deel nemen de ouders van de tvwo-leerlingen die voor hun

rekening. De bijdrage voor het tvwo bedroeg het afgelopen

cursusjaar 3 480,-.

Nadere informatie over dit onderwerp vindt u op onze site

onder het kopje ouders.

Boeken

Het kabinet Rutte II heeft bepaald dat gratis schoolboeken

verdwijnen. Op het moment van het drukken van deze

brochure is nog niet bekend of dit voor het schooljaar

2013-2014 geldt. De kosten voor de schoolboeken voor

eerste klassen liggen rond de 3 320,-.

Inschrijving in het eerste leerjaar

Voor onze brugklas (havo/vwo-niveau) kunt u uw zoon of

dochter inschrijven met het originele codeformulier van de

basisschool, waarin minimaal een havo-advies is opgenomen.

Werkt de basisschool niet met een codeformulier, dan het

originele onderwijskundig rapport inleveren. Leerlingen met

een vwo-advies kunnen op het Alfrink College een tweeta-

lige vwo-opleiding volgen. Motivatie en taalvaardigheid zijn

belangrijke indicaties voor succes in deze opleiding.

Het Alfrink College heeft regelmatig overleg met de basisscho-

len in Zoetermeer en omgeving. Graag ontvangen wij van hen

zoveel mogelijk informatie over de leerlingen die naar onze

school komen om de overgang soepel te laten verlopen.

Achterin deze brochure vindt u een inschrijfformulier waar-

mee u uw zoon of dochter kunt aanmelden. Vóór 15 maart

2013 moet dit formulier door de school ontvangen zijn.

Van havo naar vwo

Leerlingen die hun havo-diploma gehaald hebben op het

Alfrink College, kunnen overstappen naar het vwo. Omdat de

aansluiting van havo naar vwo niet naadloos is, moet meestal

een ‘overstap-programma’ worden gevolgd. De afdelingsleiders

havo en vwo kunnen hierover gedetailleerde informatie geven.

Inschrijving in andere leerjaren

Voor leerlingen van andere scholen die zich willen inschrijven op

het Alfrink College, zijn naast de benodigde documenten, zoals

een rapport of diploma, een advies van de toeleverende school

en een gesprek met een toelatingscommissie nodig. Vmbo-t- en

havo-leerlingen schrijven wij pas definitief in na het behalen

van het diploma. De voorlopige inschrijving ontvangen wij

graag vóór 15 maart 2013. Vragen over toelating en inschrijving

worden graag beantwoord door de betreffende afdelingsleiders.

Leerlingen met een handicap

Sinds 2003 hebben leerlingen met een handicap de moge-

lijkheid om onderwijs te volgen op een reguliere school. Het

Alfrink College staat positief tegenover integratie van deze

leerlingen in het reguliere onderwijs, maar wel belangrijk is

dat de noodzakelijke begeleiding door de school gegeven kan

worden. Bij een verzoek tot plaatsing is voor de school bepa-

lend of de leerling de juiste aanleg heeft, de school in staat

is goede pedagogische en didactische begeleiding te geven,

de leerling een positieve beschikking heeft van het REC, de

vereiste materiële aanpassingen mogelijk zijn en de noodzake-

lijke deskundige hulp van buiten de school beschikbaar is.

Na de inschrijving van een leerling met een handicap worden

de ouders snel uitgenodigd voor een gesprek met de voorzit-

ter van het Zorg Advies Team van het Alfrink College.

..

38

Inschrijfformulier

INS

CH

RIJ

FF

OR

MU

LIE

R 2

01

3/2

01

4k

las

1

kla

s 1

tvw

o

an

dere

kla

s n

l.

* om

cirk

elen

wat

van

toe

pass

ing

is

Pers

oo

nlij

ke g

eg

ev

en

s:

ach

tern

aam

:

voo

rnam

en (

volu

it):

roep

naa

m:

jon

gen

/m

eisj

e*

adre

s/h

uis

nu

mm

er:

po

stco

de/

wo

on

pla

ats:

tele

foo

n:

m

ob

iele

nu

mm

er le

erli

ng:

geb

oo

rtep

laat

s:

geb

oo

rted

atu

m:

nat

ion

alit

eit:

naa

m e

n v

oo

rlet

ters

vad

er:

adre

s va

der

:

e-m

ail v

ader

:

mo

bie

le te

lefo

on

nr.

vad

er:

ber

oep

vad

er:

naa

m e

n v

oo

rlet

ters

mo

eder

:

adre

s m

oed

er:

e-m

ail m

oed

er:

mo

bie

le te

lefo

on

nr.

mo

eder

:

ber

oep

mo

eder

:

het

gez

in b

esta

at u

it:

jon

gen

(s)

m

eisj

e(s)

kerk

elij

ke g

ezin

dte

:

b

ankn

um

mer

ou

der

s:

Als

er

oo

k n

og

bro

ers

of

zu

ss

en

op

het

Alf

rin

k C

olle

ge s

taa

n in

ges

ch

rev

en

, w

ilt u

da

n h

iero

nd

er

de n

am

en

verm

eld

en

:

naa

m:

kl

as:

naa

m:

kl

as:

naa

m:

kl

as:

Als

de g

ezin

ss

am

en

ste

llin

g a

an

leid

ing

geeft

to

t o

pm

erk

ing

en

, d

eze s

.v.p

. h

iero

nd

er

verm

eld

en

:

* om

cirk

elen

wat

van

toe

pass

ing

is

INS

CH

RIJ

FF

OR

MU

LIE

R 2

01

3/2

01

4

Zijn

er b

ijzo

nd

erh

ed

en

wa

arv

an

wij o

p d

e h

oo

gte

mo

ete

n z

ijn (b

ijv. i.v

.m. d

e le

ss

en

lich

am

elijk

e o

pv

oed

ing

)?

Zo

ja, w

ilt u d

ie d

an

hie

ron

der v

erm

eld

en

?

naam

hu

isarts:

telefo

on

:

Vo

rige s

ch

oo

l:

laatst bezo

chte sch

oo

l:

adres van

de sch

oo

l:

telefoo

n van

de sch

oo

l:

leerkracht(en

) groep

8:

advies van d

e basissch

oo

l:

Keu

ze v

oo

r lap

top

kla

s:

ik h

eb vo

orkeu

r voo

r plaatsin

g in een

lapto

pklas

ik w

il in een

klas zon

der lap

top

s

ik h

eb geen

voo

rkeur

Als

uw

zo

on

of d

och

ter s

am

en

met e

en

vrie

nd

of v

rien

din

in d

ezelfd

e k

las

wil k

om

en

, zu

llen

wij p

rob

ere

n h

ierm

ee

rek

en

ing

te h

ou

den

, mits

deze v

oo

rkeu

r wed

erk

erig

is.

de n

aam van

zijn/

haar vrien

d/

vriend

inn

etje (maxim

aal 3 n

amen

) is:

On

derg

ete

ken

de g

aa

t ak

ko

ord

met in

sch

rijvin

g v

an

zijn

/ha

ar z

oo

n o

f do

ch

ter a

ls le

erlin

g v

an

het A

lfrink

Co

lleg

e.

plaats:

datu

m:

han

dteken

ing:

On

derg

ete

ken

de g

aa

t ak

ko

ord

met d

e ja

arlijk

se b

eta

ling

va

n d

e s

ch

oo

lko

ste

nb

ijdra

ge z

oa

ls v

erm

eld

op

pa

gin

a 3

7 v

an

deze b

roch

ure

.

plaats:

datu

m:

han

dteken

ing:

Gaarn

e tegelijkertijd met dit form

ulier in

leveren:

* Een kopie ID

-kaart/paspoort/

geboortebewijs/

GB

A-form

ulier.

* Het origin

ele codeformu

lier, voorzien van

een sch

oolstempel en

han

dtekenin

gen.

Werkt de basissch

ool niet m

et een codeform

ulier, dan

het origin

ele onderw

ijskun

dig rapport, voorzien

van sch

oolstempel en

han

dtekenin

gen.

Werflaan

Toneellaan

Zij

dew

erf

Leidsewallen

De Leyens

Vanaf station De Leyens is het 7 minuten lopen

Buytenwegh

Voorweg Stadhuis Palenstein

Meerzicht Dorp

Delftse wallen

Zoetermeer-OostZoetermeer

Driemans-polder

CentrumWest

AustraliëwegEuropaweg

Azi

ëweg

Afr

ikaw

eg

Seghwaert

Amerikaweg

Oos

tweg

A12

Lange Landziekenhuis

Wijk 25

Leidschendam

Leiden

Den Haag UtrechtBleiswijk

PijnackerDelft

BenthuizenKadelaanAlfrinkCollege

Oosterheem

Javalaan

Willem Dreeslaan

>