Gli aggettivi della I classe In italiano Gli aggettivi in -us, -a, -um Aggettivi della I classe in -us, -a, -um Gli aggettivi in -er, -ĕra, -ĕrum Gli

Gli aggettivi della I classe

Gli aggettivi della I classe

In italiano

Gli aggettivi in -us, -a, -um

Aggettivi della I classe in -us, -a, -um

Gli aggettivi in -er, -ĕra, -ĕrum

Gli aggettivi in -er, -ra, -rum

Gli aggettivi in -er, -(ĕ)ra, -(ĕ)rum

Particolarità degli aggettivi della I classe

Le due classi degli aggettivi

Verifica sommativa

Lessico

In italianoL’aggettivo è una parte variabile del discorso che ha la funzione di precisare il significato di un sostantivo, con il quale concorda nel genere e nel numero. In base al significato, gli aggettivi si dividono in qualificativi e determinativi.

Gli aggettivi qualificativi definiscono le qualità, le caratteristiche e le proprietà del sostantivo a cui si

riferiscono (ad es. “bello”, “musicale”, “protettivo”).

Gli aggettivi determinativi definiscono in modo più preciso altre

qualità del nome, e cioè:

• il possesso (ad es. “mio”, “vostro”): aggettivi possessivi• il numero (ad es. “due”, “venti”): aggettivi numerali• la quantità (ad es. “molto”, “poco”): aggettivi indefiniti• la posizione nello spazio o nel tempo (ad es. “questo”,

“quello”): aggettivi dimostrativi• l’identità (ad es. “il medesimo”, “lo stesso”): aggettivi

determinativi• un’interrogazione o un’esclamazione (ad es. “quale”,

“quanto”): aggettivi interrogativi ed esclamativi

Le due classi degli aggettivi

Gli aggettivi latini si flettono come i sostativi e, a seconda del modello di declinazione che seguono, si dividono in due classi:

gli aggettivi della I classe si flettono come i nomi della I e II

declinazione;

gli aggettivi della II classe si flettono come i nomi della III

declinazione.

La I classe comprende aggettivi a tre uscite (una per ciascuno dei tre generi) che seguono:

al maschile la II declinazione (nom. sing. in -us o -er);

al femminile la I declinazione (nom.

sing. in -a);

al neutro la II declinazione (nom.

sing. in -um).


MASCHILE FEMMINILE NEUTRO

SINGOLARE

N. bon-us bon-ă bon-um

G. bon-i bon-ae bon-i

D. bon-o bon-ae bon-o

Acc. bon-um bon-am bon-um

Abl. bon-e bon-ă bon-um

PLURALE

N. bon-i bon-ae bon-ă

G. bon-ōrum bon-ārum bon-ōrum

D. bon-is bon-is bon-is

Acc. bon-os bon-as bon-ă

Abl. bon-i bon-ae bon-ă

Ecco la flessione di bonus, bona, bonum, «buono».


Seguono questo modello il participio perfetto e ilparticipio futuro dei verbi di tutte le coniugazioni:Es.: laudātus, -a, -um, «lodato» (part. perf. di

laudāre); laudatūrus, -a, -um, «che loderà, che sta per lodare» (part. fut. di laudāre).

Ricorda che…

Gli aggettivi in -us, -a, -umVerifica immediata

Trascina le singole forme in corrispondenza del caso e del numero corretti, ricostruendo la flessione neutra di altus, -a, -um, «alto».

SINGOLARE PLURALE

N. Inserire qui il testo Inserire qui il testo

G. Inserire qui il testo Inserire qui il testo

D. Inserire qui il testo Inserire qui il testo

ACC. Inserire qui il testo Inserire qui il testo

V. Inserire qui il testo Inserire qui il testo

ABL. Inserire qui il testo Inserire qui il testo

altum - alto – alta - alti – altorum - alta - altis – alto – altum – altis

- altum - alta

Forme da scrivere


Gli aggettivi che al nominativo maschile singolare escono in -er si dividono in due gruppi:

alcuni di essi mantengono la -e- in tutta la flessione (come il

sostantivo puer, pueri);

altri invece la presentano solo al nominativo e vocativo

maschile singolare, perdendola negli altri casi e

negli altri generi (come il sostantivo ager, agri).



SINGOLARE

N. tener tenĕr-ă tenĕr-um

G. tenĕr-i tenĕr-ae tenĕr-i

D. tenĕr-o tenĕr-ae tenĕr-o

Acc. tenĕr-um tenĕr-am tenĕr-um

Abl. tenĕr tenĕr-ă tenĕr-um

PLURALE

N. tenĕr-i tenĕr-ae tenĕr-ă

G. tenĕr-ōrum tenĕr-ārum tenĕr-ōrum

D. tenĕr-is tenĕr-is tenĕr-is

Acc. tenĕr-os tenĕr-as tenĕr-ă

Abl. tenĕr-i tenĕr-ae tenĕr-ă

Ecco la flessione di tener, tenĕra, tenĕrum, «tenero», che segue il modello di puer, pueri.

Gli aggettivi in -er, -ra, -rum


SINGOLARE

N. aeger aegr-ă aegr-um

G. aegr-i aegr-ae aegr-i

D. aegr-o aegr-ae aegr-o

Acc. aegr-um aegr-am aegr-um

Abl. aeger aegr-ă aegr-um

PLURALE

N. aegr-i aegr-ae aegr-ă

G. aegr-ōrum aegr-ārum aegr-ōrum

D. aegr-is aegr-is aegr-is

Acc. aegr-os aegr-as aegr-ă

Abl. aegr-i aegr-ae aegr-ă

Ecco ora la flessione di aeger, aegra, aegrum, «malato», che si declina secondo il modello di magister, magistri.

Gli aggettivi in -er, -(ĕ)ra, -(ĕ)rumVerifica immediata

Scrivi le singole forme in corrispondenza del caso e del numero corretti, ricostruendo la flessione maschile di ruber, rubra, rubrum, «rosso».

SINGOLARE PLURALE

N. Inserire qui il testo Inserire qui il testo

G. Inserire qui il testo Inserire qui il testo

D. Inserire qui il testo Inserire qui il testo

ACC. Inserire qui il testo Inserire qui il testo

V. Inserire qui il testo Inserire qui il testo

ABL. Inserire qui il testo Inserire qui il testo

rubri - rubrorum - ruberrubri - rubros - rubro - rubris -

rubrum - rubri – rubris – rubro - ruber

Forme da scrivere

Particolarità degli aggettivi della I classeAppartengono alla I classe gli aggettivi / pronomi possessivi. In particolare:

•meus («mio»), tuus («tuo»), suus («suo», «loro») seguono il modello di bonus, -a, -um;•noster («nostro») e vester («vostro») seguono il modello di aeger, aegra, aegrum. Alla I classe appartengono anche i dieci aggettivi pronominali: unus, -a, um; totus, -a, -um;alius, -a, -ud;alter, -era, -erum;solus, -a, -um;

Essi:• si flettono come bonus, -a, -um;• al genitivo e dativo singolari di tutti e tre i generi presentano le desinenze proprie dei

pronomi: -īus (gen.) e -i (dat.).

Es.: da totus, -a, -um, «tutto», gen. totius, dat. toti.

nullus, -a, -um;ullus, -a, -u,m;uter, utra, utrum;neuter, neutra, neutrum;uterque, utraque, utrumque.

Verifica sommativa

Indica se la seguente affermazione è vera o falsa.

Gli aggettivi della I classe seguono solo la I declinazione.

Vero

Falso

Esercizi di base

Verifica sommativa

Riordina la declinazione plurale del femminile di magnus, «grande».

magnae

magnarum

magnis

magnas

magnae (voc.)

magnis (abl.)

Esercizi di base

Verifica sommativa

Indica quale tra queste risposte è quella corretta.

La forma miseram è

genitivo femminile plurale

accusativo femminile singolare

ablativo neutro singolare

vocativo maschile plurale

Esercizi di base

Verifica sommativa

Abbina ciascuna forma alla sua analisi.

pauperarum

teneri

ferae

longam

Esercizi di base

genitivo femminile plurale

nominativo maschile plurale

dativo femminile singolare

accusativo femminile singolare

Verifica sommativa

Abbina ciascuna forma alla sua traduzione.

probi

pulchro

veras

iustorum

Esercizi di base

dell’onesto

al bello

vere

dei giusti

Verifica sommativa


Gli aggettivi neutri della I classe si declinano come i maschili.

Vero

Falso

Esercizi di recupero

Verifica sommativaEsercizi di recupero

Riordina la declinazione singolare del maschile di gratus, «gradito».

gratus

grati

grato

gratum

gratus (voc.)

grato (abl.)



Scegli l’analisi corretta della forma pulchros.

accusativo maschile plurale

accusativo maschile singolare

nominativo maschile singolare

vocativo maschile plurale

Verifica sommativa

Scegli le traduzioni corrette della forma parvis.

ai piccoli

del piccolo

i piccoli

con i piccoli

Esercizi di recupero


Abbina ciascuna forma alla sua analisi.

altum

viridi

rubra

paucas

accusativo neutro singolare

genitivo maschile singolare

ablativo femminile singolare

accusativo femminile plurale

Verifica sommativa

Scegli la traduzione corretta della forma utrius?

chi dei due?

di chi dei due?

a chi dei due?

con chi dei due?

Esercizi di consolidamento

Verifica sommativa


Il genitivo singolare degli aggettivi della I classe esce sempre in -i.

Vero

Falso


Verifica sommativa

Riordina la declinazione maschile singolare dell’aggettivo pronominale alter, «altro».

alter

alterius

alterum

dei giorni

alter (voc.)

altero


Verifica sommativa


La forma pigrum non può essere:

genitivo maschile plurale

nominativo neutro singolare

vocativo neutro singolare

accusativo maschile singolare


Verifica sommativa

Indica quali dei seguenti sintagmi non sono correttamente concordati.

altus pelagus

clari poëtae

multae nautae

viridae fagi


LessicoParole da sapereImpara a memoria gli aggettivi della I classe che

ricorrono più frequentemente.

Qualità

LATINO ITALIANO

aeger, -gra, -grum malato

altus, -a, -um alto

asper, -era, -erum aspro

dexter, -(e)ra, -(e)rum destro, favorevole, abile

iustus, -a, -um lieto

miser, -era, -erum giusto

pulcher, -chra, -chrum bello

probus, -a, -um onesto

sacer, -cra, -crum sacro

strenuus, -a, -um coraggioso

LessicoParole da sapere

Quantità

Colori

LATINO ITALIANO

latus, -a, -um largo

magnus, -a, -um grande

parvus, -a, -um piccolo

paucus, -a, -um poco

LATINO ITALIANO

albus, -a, -um bianco

ater, -tra, -trum scuro

candidus, -a, -um bianco lucente, candido

niger, -gra, -grum nero

ruber, -bra, -brum rosso

LessicoParole e cittadinanzaBonis nocet quisquis malis pepercit

Nuoce ai buoni chiunque tolleri i malvagi

L’espressione è tratta dalla raccolta di Sentenze di Publilio Siro. Costui, originario dell’Antiochia, fu condotto a Roma come schiavo dalla Siria al quale fu in seguito concessa la libertà. La sua condizione di liberto gli permise di intraprendere la carriera teatrale, divenendo autore di mimi e di ottenere, grazie alla sua fantasia, un discreto successo. Vissuto in un periodo segnato dalle guerre intestine (ai tempi di Cesare e Pompeo, di Ottaviano e Marco Antonio), si rivolse sia alla plebe sia alla colta aristocrazia, estraendo dalle proprie opere una serie di aforismi: si tratta di circa 700 massime, non più lunghe di una riga, che dovevano essere motivo di riflessione sul proprio comportamento e sul proprio ruolo nella società. Molte di esse, come quella citata, sono poi divenute quasi dei proverbi nelle diverse culture neolatine.In epoca moderna la filosofa russa Ayn Rand, vissuta nel XX secolo e sostenitrice di un individualismo razionale (teso cioè alla ricerca del proprio bene senza che si arrechi danno ad altri), ha così parafrasato la sentenza nel saggio del 1966 Capitalism: The Unknown Ideal:

La diffusione del male è il sintomo di un vuoto. Ogni volta che vince il male, è solo per difetto: dal fallimento morale di chi evade il fatto che non ci può essere alcun compromesso sui principi fondamentali.

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