UNIDAD DE ESTUDIOS DE SEGUNDA ESPECIALIADAD

GESTIN EDUCATIVA

a. La primera, la

globalizacin de las

economas por la

complejidad resultante del

nfasis que las empresas

multinacionales ponen en

los nuevos mercados,

originando

reestructuracin de la

economa.

MegatendenciasEl inicio del siglo XXI est claramente marcado por tres

megatendencias:

b. La segunda es la

masificacin de la

informacin, dado que la

sociedad humana est

duplicando su conocimiento

cada cinco a seis aos con

niveles de organizacin,

soporte y transmisin, lo que

ha dado lugar a una nueva

organizacin.

c. La tercera es la conservacin del

ambiente, puesta de manifiesto por la

falta de sostenibilidad de los modelos de

desarrollo, que han pasado, de ser asuntos

aislados de algunos sectores de ciertos

pases, a una corriente universal que est

orientando los comportamientos

polticos, sociales y econmicos.

Diversos autores sealan las siguientes:

a. Predominio mundial de la economa liberal

b. Redefinicin del papel del Estado

c. nfasis en la educacin

d. Redefinicin de la competencia

e. Predominio del estudio de la gentica y la biotecnologa

f. Mundo inestable, altamente competitivo

g. Universalizacin del hombre

h. Internacionalizacin de las organizaciones

i. Carreras de aprendizaje permanente

j. Interdependencia y volatilidad de los mercados

internacionales

k. Vertiginoso avance de la ciencia y la tecnologa

l. Conservacin del ambiente

Megatendencias adicionales.

TENDENCIAS SIGLO XXI

a. Sociedad y Economa del conocimiento.

b. Cultura y pensamiento global

c. Ciencia, tecnologa e Innovacin para el desarrollo humano

y social

d. Talento humano soportado en el conocimiento y

aprendizaje profundo

e. Nuevo modelo de desarrollo sostenible y de preservacin de

los recursos naturales

f. Un nuevo orden mundial, reordenamiento de Bloques

econmicos y rol de pases.

g. Nuevas tecnologas. Biotecnologa, Nuevos Materiales,

Nanotecnologa de informacin y comunicacin.

h. Multidisciplinariedad, transdisciplinariedad e

interdisciplinariedad

i. Hacer CIENCIA para resolver problemas de la sociedad.

4

j. Intensividad en Altas Tecnologas

k. Competitividad Abierta

l. Industria Global

m. Redes, Cadenas Productivas y Clusters

n. Intensividad en Automatizacin

o. Tecnologas Limpias

p. Empleo Altamente Calificado

INDUSTRIA

TENDENCIAS SIGLO XXI

Globalizacin

Sociedad de la

informacin

TECNOLOGIAS de la INFORMACION y de la

COMUNICACIN: el factor decisivo

Internet es el corazn de un nuevo paradigma sociotcnico que constituye (...) la base material de

nuestras vidas y de nuestras formas de relacin, de

trabajo y de comunicacin. (Castells, 2001)

Implicancias para vida, sociedad y educacin

SITUACIN ACTUAL

El compromiso del Estado

es propiciar:

Educacin de calidad en

condiciones adecuadas

enfrenta

Una acelerada y constante generacin

de conocimientos por

el desarrollo de la

ciencia y el cambio

tecnolgico

FILOSOFA LIBERAL

Restriccin del gasto pblico

Los Pases Latinoamericanos presentan un

rezago en materia social que dificulta planear

con certidumbre una respuesta institucional

para las grandes demandas sociales

GLOBALIZACIN

Repercusiones en

el mbito

educativo

Surgen factores asociados a las nuevas tecnologas

Aparece la pedagoga informacional

Necesidad de relacionar a la informtica y

telemtica con las teoras pedaggicas

efecto

La formacin profesional

Oferta laboral

Organizacin productiva

Relaciones de convivencia nacional y de cooperacin

internacional

conocimiento

Mundo desbocadoA.Giddnes (2000)

Velocidad del cambio hace

que la Reforma Educativa se

haya transformado no en la

excepcin sino en la regla...

Los sistemas educativos

estn y estarn en Reforma.

Velocidad de produccin y

obsolescencia del

conocimiento que es

procesado por la educacin.

La enseanza ya no se

centra en contenidos, sino

en competencias culturales.

La formacin inicial docente

debe hacer capaz de la

formacin continua.

Choque de la civilizacin

Ulrich Beck (1998)

Profundidad del cambio los

referentes societales se nublan y

las polticas educativas se

tensionan. poca de bsqueda:

reflexin y creacin.

Ms perplejidad que certidumbre.

Tradicin vs.Proyecto.

Distancia no constituye lejana:

mezcla entre los pueblos y

pluralidad.

Nuevo lenguaje

Pierde peso el Estado-Nacin,

aumento de desigualdad.

Otra forma de ser familia, de ser

juventud y de ser escuela.

PAISES PRODUCTORES DE

CONOCIMIENTO Y TECNOLOGA

PAISES PRODUCTORES DE BIENES Y

SERVICIOS

PAISES PRODUCTORES DE MATERIA

PRIMA

PAISES SIN VALOR ECONMICO.

INEXISTENTES

EEUUEU

JAPN

TAIWAN

BRASIL

CHILE

PER

IRAN

ARABIA

PAISES POBRES

DE AFRICA

ORDEN ECONMICO MUNDIAL

Sobreconsumidores 1.100 millones con ingresos de

US$7.501 y ms per capita (autos

- carne desechables)

Viajan por aire y autos

Comen dietas ricas en grasas y caloras

Beben agua embotellada y bebidas

Usan productos desechables y desechan considerable basura

(casi 2 kilos per capita diarios)

Viven en hogares unifamiliares espaciosos y de clima controlado

Mantienen guardarropas conscientes de la imagen

Sostenedores 3.300 millones, con ingresos

entre US$ 700 y 7.500 (viviendo

frugalmente)

Viajes por bicicleta y pblico de superficie

Comen saludables dietas de granos, vegetales y algo de carne

Beben agua limpia ms algo de t y caf

Usan productos bien empacados y durables y reciclan la basura

Viven en hogares modestos ventilados naturalmente, con

familias extendidas o mltiples

Usan vestuario funcional

Excludos 1.100 millones con US$ 699 y

menos per capita (deprivacin

absoluta)

Viajes a pie o transporte animal

Comen dietas nutricionalmente inadecuadas

Beben agua contaminada

Usan biomasa local y producen basuras

Viven en refugios rudimentarias o al aire libre.

Usualmente carecen de

seguridad en la tenencia

Usan ropa de segunda mano o sobras

PROBLEMA DE

PRODUCCIN O DE

DISTRIBUCIN?

El gobierno

norteamericano gasta

diariamente 2.500

millones de dlares en

sus diversas guerras:

a las drogas; al terrorismo islmico;

a los regmenes polticos que no son de

su agrado; entre muchos otros

enemigos.

Segn el Informe de

Desarrollo Humano del

PNUD lo que se gasta

anualmente en alimento

para animales domsticos

en Europa y Estados Unidos

es 17.000 millones de

dlares al ao.

Cuntos nios

pobres del

mundo,

si pudieran

elegir,

preferiran ser

mascotas y no

nios?

La globalizacin neoliberal es

injusta e insustentable

La lgica del capitalismo globalizado produce yacenta las desigualdades entre los pases yconsagra un mundo nico, pero desigual yantagnico. A fuerza de confiarlo todo a laspresuntas virtudes del mercado, se ha reforzadoel poder econmico de los ricos y aumentado elnmero de los empobrecidos. El monopolio delsaber y de la informacin, de la investigacincientfica, de los crditos financieros y delcomercio internacional crea una brecha cada vezms profunda entre pases y al interior de cadapas.

PER: EXCELENTE UBICACIN GEO POLTICA

Repblica constituida por

24 regiones y una

Provincia Constitucional

Superficie:1285, 220

km2

Poblacin: 29.1 Millones

PER: PAIS QUE CRECE

24 tipos de climas de 32 que existen en el mundo.

84 zonas de vida de 104 que existen en el mundo.

11 ecorregiones Es uno de los primeros cinco

pases que tiene mayor

diversidad del mundo (1816

aves, 3532 mariposas, 4000

orqudeas)

DIVERSIDAD GEOGRFICA Y

BIOLGICA

DIVERSIDAD CULTURAL Y

LINGUSTICA

14 familias lingsticas

44 etnias

DIVERSIDAD SOCIAL Y

ECONMICA.

PERU: UN PAS DE DIVERSIDAD

OPORTUNIDADESPROBLEMAS

VIOLENCIA SOCIAL

CONTAMINACIN DEL AIRE

CONTANINACIN DEL AGUA TALA INDISCRIMINADA DE ARBOLES

ARTESANA

TURISMO

PROBLEMAS Y OPORTUNIDADES REGIONALES

La educacin sigue siendo tradicional (autoritaria y

dogmtica) y de baja calidad

No hay articulacin entre la educacin Bsica con la

Educacin Superior

Tiene una cobertura muy alta aunque con mucho

abandono y ms aun ausentismo

La modernidad llega con sus artefactos pero mucho

menos con su espritu crtico y creativo

LA SITUACIN ACTUAL DE LA EDUCACIN EN EL PER

Factores de la crisis educativa Falta de ejecucin del Proyecto Educativo Nacional.

No hay una doctrina educativa que se inspire en la realidad peruana, la mayora son copias de modelos extranjeros.

Insuficiencia de recursos financieros destinados a la educacin

Locales, mobiliario y equipos insuficientes o en deficiente estado de conservacin.

Formacin y actualizacin docente asistemtica y dispersa.

Falta de polticas que incentiven el eficiente desempeo magisterial

Medidas focalizadas a la crisis educativa

1. La desigualdad y la inequidad

2. La mala calidad

3. Profesores de bajo rendimiento

4. Currculo desfasado de la realidad peruana

5. Gestin obsoleta

6. Excesivo centralismo limeo y dependencia total

del MINEDU

7. Bajo financiamiento

8. Desarticulacin de la educacin superior

9. No participacin de los actores educativos

10. La sociedad de espaldas a la educacin

11. Rol inadecuado del Estado ante su responsabilidad

con la Educacin.

Problemas bsicos de la educacin

Si quieres que algo cambie, cambia algo

Si haces lo mismo de siempre tendrs lo mismo de siempre

INFORME UNESCO

Educacin en el S. XXI

HORIZONTES

ORIENTACIONES

O ESTRATEGIAS

PILARES DE LA EDUCACION

-Entendimiento mutuo

del mundo permitiendo

acceso equitativo a la

educacin.

-Una poltica de

Educacin que lleve a la

socializacin y el

respeto de los derechos

individuales.

-Iniciacin de la

democracia por parte de

la escuela.

-Un sistema educativo

en continuo

enriquecimiento de

conocimientos.

-Aprender a conocer: Adquirir

conocimientos de la comprensin, para

ser aprovechados a lo largo de la vida.

-Aprender a hacer: Adquirir una

competencia para hacer frente a

situaciones sociales o laborales,

presentadas en un contexto nacional;

aprender a trabajar en equipo.

-Aprender a vivir juntos: Respetar los

valores de pluralismo, comprensin

mutua y paz, participando y cooperando

con los dems en actividades y proyectos

que traten conflictos humanos.

-Aprender a ser: Desarrollo de la

personalidad en condiciones de

autonoma, juicio y responsabilidad,

donde la educacin no menosprecia

ninguna habilidad individual: memoria,

reconocimiento, sentido esttico.

-Fortalecimiento de la educacin

bsica; replanteamiento de la

educacin secundaria orientada a

una equidad. Preparacin para la

investigacin, la vida econmica y

social, dada por la universidad.

-Privilegiar la relacin maestro-

alumno en ambiente de dilogo.

-Revalorizar el Estatuto Docente;

reconociendo su tarea con

permanente preparacin.

-Reforma educativa en un nivel

democrtico (descentralizacin y

autonoma de los establecimientos

pblicos y privados).

-Desarrollo de nuevas tecnologas

que ayudan al mejoramiento de la

educacin.

-Crear indicadores que detecten

problemas como gastos, personal

docente, presupuesto....

Declaracin mundial sobre la

Educacin Superior en el siglo XXI

a. La Misin: Proteger y consolidar:

b. Marco tico + Vocacin social: Erradicar:

UNESCO, Pars, 1998

Educar

Formar

Investigar

a. Hambre

b. Pobreza

c. Deterioro ambiental

d. Enfermedades

e. Analfabetismo

a. Valores de la sociedad

b. Desarrollo sostenible

Rigor cientfico

e intelectual

26

NUEVO PARADIGMA EDUCATIVOEDUCACIN PERMANENTE A LO LARGO DE LA VIDA

Aprender a conocer: Aprender a ensear Aprender a aprender

Aprender a hacer: HabilidadesPraxis transformadora

Aprender a ser: Personalidad profesional

ciudadana

Aprender a emprender: Independencia ycreatividad

Aprender a convivir: Aceptacin del otroSolidaridad

(J. Delors 1995)

27

FACTORES DEL ENTORNO

MUNDIAL

Competitividad

Internacionalizacin

Generacin acelerada de conocimiento

Uso de

tecnologa

Cambios

acelerados

12

3

4

5

28

Campo Educativo

LatinoamericanoLatinoamrica y sus

Reformas

Educativas

Programa Macro de Polticas Educativas

Parte de los procesos de Reformas Estructurales.

Educacin para todos. Educacin para la ciudadana

Limitado acceso educacin

Exclusin y desintegracin social

CONTRADICCIONES.

Implicaciones de cambio en la educacin

SITUACIN FUTURA

Visin internacional

Nuevas carreras,

habilidades, destrezas

Flexibilidad, pertinencia

Educacin continua

Educacin interactiva

Educacin individual

Atencin al cliente

Movilidad

Estructura abierta

Educacin Virtual

CertificacinResponsabilidad todos

SITUACIN ACTUAL

Visin nacional

Profesiones fijas

Especializacin

Centrada docente

aula, memoria

Visin profesin y

disciplinas

Oficiales y privadas

Responsabilidad slo gobierno, instituciones

reas ocupacin

Globalizacin

Dinmica ConocimientoTecnologas Inf. y Com.

ParadigmasEducativosCompetencia

30

EDUCACIN USANDO

TECNOLOGA

Trabajo en equipo Administracin del

tiempo

Trabajo:

En equipo En lnea Con diferentes culturas,

pases y regiones

Profesores de alta calidad

Capacidad de aprender a aprender

Desarrollo de habilidades tecnolgicas

Estrategias de aprendizaje colaborativo

para solucin de problemas y

proyectos

1 2

3

45

31

Instituciones

Educativas

Factores SocialesFactores

Polticos

Otros Factores

II.EE. y su entorno

32

La bsqueda de procesos educativosque fortalezcan la educacin superior

Proceso educativo moderno

a. Formar al ser humano como un todo

b. Formar individuos integrados a contextos colectivos

a. Inclusin de valoresb. Nuevos mtodos

a. Retos para los educadores

b. Nuevos modelos de valoracin evaluacin de la enseanza aprendizaje

c. Nuevo modelos estratgicos para enfrentar los problemas del futuro

Piezas fundamentales

Modificacin de la estructura curricular

NUEVA GESTIN

GUBERNAMENTAL

Genera polticas pblicas basadas en la

responsabilidad social

ciudadanoNO CLIENTE

-Contrato comercial-se manifiesta por sus

-expectativas

de consumo

USUARIO

contrato socialSe manifiesta

ejerciendo

sus derechos

Importancia de la Gestin Pblica asegure la

cohesin social y fomente una cultura orientada a

resultados y rendicin de cuentas basada en la

capacidad de gobernar mediante formas

democrticas de responsabilidad

ANTECEDENTES

ADMINISTRACIN

PBLICA

-Campo de accin

-rea de estudio o

disciplina de

enseanza

-Ejercicio profesional

GESTOR

PBLICO

COMO GESTIN: Parte de

la idea del SABER

COMO CONOCIMIENTO

APLICADO AL

DESARROLLO Y

PROGRESO

HOMBRE- CREAR PRODUCTOS

- MATERIALIZA SU CONOCIMIENTO (MAQUINARIA Y EQUIPO)

SABER

....II

NUEVO

SIGNIFICADO

MEDICIN DE LA PRODUCTIVIDAD LABORAL

....SURGE LA IDEA DEL CAPITAL HUMANO

TEORA DEL CAPITAL HUMANO

FORMACIN

DE CAPITAL

HUMANO

EDUCACIN

PERTINENTE

BASEPropiciar

Innovacin

y desarrollo

tecnolgico

PENSADORES

ADAM SMITH - Trabajo adiestrado/ comnC. ELLIS - Capital humano a partir del valor

econmico de la educacin

G. STRUMILIN - Valor de la educacin/perodo de preparacin

J.R.WELSH - Capacidad profesional como capital

TEODHORE SCHULTS - La educacin contribuye al desarrollo

Y MADISSON econmico

TEORA DEL CRECIMIENTO

Es abordada por Robert Lucas en donde

afirma que el crecimiento se mantiene en

tanto el capital humano presenta

rendimiento

APRENDIZAJE

CONOCIMIENTO

CAPITAL HUMANOSe difunde

al resto de

la economa

PIB

asociado invertir

acumula

LAS NUEVAS TENDENCIAS

GESTIN

EMPRESARIAL- EDUCACIN

- CAPACITACIN

- INNOVACIN

DRUKEREl conocimiento...el principal

recurso generador de la riqueza

IES

- Eficacia

- Eficiencia

- Pertinencia

LA EDUCACINComo demanda

y responsabilidad

social

- Uso de nuevas tecnologas

- Flexible

- No confinada a aulas

- Vincularse/ sector productivo

NUEVAS TENDENCIAS DE LA

GESTIN EDUCATIVA

CALIDAD

COBERTURA

EQUIDAD

PERTINENCIA

SOCIAL

RESPONSABILIDAD

SOCIAL

DISEO DE

POLTICAS

EFICIENCIA

EFICACIA

EFECTIVIDAD

RELEVANCIA

TRASCENDENCIA

LA REVOLUCIN

CIENTFICA

Y EL

CAMBIO

TECNOLGICO

SOCIEDAD BASADA EN

EL CONOCIMIENTO

No tiene fronteras

Que se manifiesta con una progresin geomtrica

A la que se accede a travs de la educacin con la tecnologa de la

informacin y las telecomunicaciones

Al que se le requiere para ser competitivo