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Gobernación del Tolima
NIT: 800.113.6727 SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
Dirección Gestión de la Calidad Educativa
1
EL TOLIMA NOS UNE Edificio Gobernación del Tolima – Carrera 3 entre Calle 10 y 11, Piso 8°
www.sedtolima.gov.co Teléfonos: 2 61 11 11 Ext. 1801 – Código Postal 730001
Ibagué - Tolima - Colombia
Docentes: Contactos:
INSTITUCION EDUCATIVA SAN ISIDORO Resolución Aprobación No. 03955 de 17 septiembre 2012
Resolución de Integración No. 1211 de 3 de octubre de 2002 DANE 173268000137
NIT 890.701.776-4
LIBIA TORRES BARRIOS
[email protected] WhatsApp: 3162586397
PIEDAD ARCE BELTRÁN
[email protected] WhatsApp: 3118481754
NOHORA STELLA MERCHÁN
[email protected] WhatsApp: 3118898220
Área: IDIOMA EXTRANJERO Nombre del estudiante:
Objetivos de aprendizaje:
Dar información básica sobre los miembros de su familia
Escribir un texto corto de información personal y familiar basado en formatos preestablecidos. Fecha de entrega: Sede: PRINCIPAL
Group: Acompañamiento al proceso en cada jornada:
1. Me preparo para desarrollar la guía: Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos que voy a necesitar Guía de trabajo. Diccionario. Conexión a Internet (para asesorías)
Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar
Busque un espacio claro y cómodo donde pueda concentrarse en su trabajo.
Para protegerme del coronavirus Tenga en cuenta las medidas de seguridad necesarias para evitar el contagio y respete la permanencia en casa.
1. Exploración.
Actividad: Organizar nuestro tiempo en casa es muy importante para lograr el buen desarrollo de las actividades escolares y de colaboración y disfrute en compañía de la familia. Al hablar de familia podemos imaginar a un grupo de personas felices bajo un mismo techo y entender la importancia de la manutención, cuidados y educación de todos sus miembros, pero descubrir la raíz que hace a la familia el lugar ideal para forjar los valores, es una meta alcanzable y necesaria para lograr un modo de vida más humano, que posteriormente se transmitirá naturalmente a la sociedad. A continuación, encontrará una serie de actividades que deberá desarrollar semana a semana y enviará a su docente de la clase de inglés. Usted los realizará según los instrumentos que tenga a la mano.
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2. Momento de estructuración y práctica
ACTIVITY 1: En esta actividad vamos a repasar los pronombres personales que se usan como SUJETO en la construcción de oraciones. A continuación, se encuentran varias imágenes que debes comparar con la lista de palabras que aparecen en el cuadro de la derecha y ubicar el número que le corresponda a cada imagen según el pronombre que represente:
ACTIVITY 2: Completa el siguiente cuadro realizando oraciones con cada uno de los anteriores pronombres, y usando profesiones, oficios y adjetivos. Sigue los ejemplos:
I am a good student She is a very healthy housewife He is a businessman
ACTIVITY 3: Vamos a conocer la palabra WHERE (que significa “dónde”) para averiguar por el lugar donde están las cosas o las personas. Al responder se deben utilizar las preposiciones que indican lugar, tales como: IN, ON, BY, NEAR, IN FRONT OF, AROUND. Miremos este ejemplo:
WHERE ARE THE OBJECTS?
The table is in front of the refrigerator and the stove. The refrigerator is by the stove, and the stove is near the window. There are four chairs around the table. There is a blender on the table. Food is in the refrigerator.
Ahora convierte en un dibujo el texto anterior; para esto debes recordar el vocabulario sobre los objetos de la casa, específicamente de la cocina.
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NOTA: Recuerda que el verbo TO BE tiene dos significados SER (am: soy; is: es; are: son, somos) y ESTAR: (Am: estoy; Is: está; Are: están, estamos).
Ahora, utiliza la palabra WHERE para averiguar por el lugar donde están las personas. Para esto debes repasar el vocabulario sobre la familia y los lugares de la ciudad. Además, puedes utilizar algunos adjetivos posesivos para preguntar por la ubicación de los miembros de la familia: de ellos (their), de él (his), de ella (her), míos (my) o tuyos (your). Esta imagen muestra algunas oraciones con adjetivos posesivos, como los que debes usar en el ejercicio que proponemos después
A continuación, encontrarás un cuadro para que respondas las preguntas que aparecen al lado izquierdo, acerca de los miembros de la familia de un vecino(a) y la familia de tu mejor amigo(a). Utiliza como guía estos ejemplos:
QUESTIONS A NEIGHBOR A FRIEND
Where is his brother? His brother is in the school His brother is in the university
Where is her sister? Her sister is in the office Her sister is in the church
QUESTIONS A NEIGHBOR A FRIEND
Where is your mother?
Where is her brother?
Where is his wife?
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Where is her sister?
Where are their children?
Where are your grandparents?
3. Momento de transferencia y evaluación.
ACTIVITY 4: En este punto vas a construir un texto relacionado con tu familia. Aquí encontrarás un modelo que debe servir como guía: recuerda la forma de decir la edad, las profesiones y oficios, el alfabeto, los nombres de otros países, nombres de deportes, cantantes favoritos, etc. Escriba como título “My Family”.
