GOBIERNO FEDERAL

Secretaría de Educación Pública

Septiembre 24 de 2010

NORMATIVIDAD DE LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN

El Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (1992), expresa en el apartado dedicado a la Nueva Participación Social, que un federalismo fortalecido y una apropiada participación social, darán impulso a un sistema educativo de mayor calidad.

La Ley General de Educación, en sus arts. 69º a 72º (1993) establece la conformación y funcionamiento de los Consejos Escolares, Municipales y Estatales en el país.

El Programa Sectorial de Educación 2007-2012, establece en el Sexto Eje el fomento a la gestión participativa y la corresponsabilidad de las comunidades educativas en la toma de decisiones de los centros educativos.

La Alianza por la Calidad de la Educación (2008), promueve en el eje sobre la Modernización de los centros escolares el mejoramiento en el desempeño de las escuelas a través de una gestión estratégica y la participación social en las mismas.

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LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA OPERACIÓN DE LOS CONSEJOS ESCOLARES

El lanzamiento del Acuerdo Secretarial 535, denominado, Lineamientos Generales para

la Operación de los Consejos Escolares (publicados y presentados el 8 de julio de

2010) responde a los objetivos plasmados en el Programa Sectorial de Educación

2007-2012, con respecto a fomentar una gestión participativa y de corresponsabilidad

social en las escuelas.

Los Lineamientos Generales para la Operación de los Consejos Escolares, sugiere

acciones y un calendario de actividades para promover la interrelación del consejo

con los directivos escolares, asociaciones de padres, docentes y personal de apoyo de

los planteles.

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IMPORTANCIA DE LOS CONSEJOS ESCOLARES DE

PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN

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Son un apoyo para el logro del propósito fundamental de la educación básica: la formación integral de los alumnos.

Colaboran con la comunidad en acciones orientadas a la mejora del desempeño de la escuela.

Favorecen el sentido colectivo de la toma de decisiones y la puesta en marcha de acciones y estrategias a favor de la comunidad escolar.

Promueven, en beneficio de la escuela, la corresponsabilidad de los actores que integran la comunidad escolar:

Madres, padres y otros familiares Docentes, directivos y personal de apoyo escolar Alumnos

Organizan la participación de otros familiares y miembros de la comunidad de vecinos de la escuela en acciones de prevención y atención de situaciones de riesgo.

Refuerzan los procesos de rendición de cuentas y evaluación continua con la participación en la planeación de acciones, la administración de recursos y presentación de informes a la comunidad escolar.

INTEGRACIÓN DE LOS CONSEJOS ESCOLARES

Todas las escuelas de educación básica deberán

contar con un Consejo Escolar de Participación

Social.

Cada Consejo se integrará con el 50% más uno de

madres y padres de familia (Artículo 6º).

Los Consejos se reunirán en asambleas escolares

y sesiones del Consejo calendarizadas; las

asambleas convocarán a toda la comunidad

educativa y serán de carácter informativo; a su

vez, las sesiones serán exclusivas para el

Consejo Escolar, y servirán para la planeación y

organización de las actividades (Artículos 7º al 10º).

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CALENDARIO DE ACTIVIDADES DE LOS CONSEJOS ESCOLARES

Los consejos escolares reforzarán la participación con la siguiente calendarización:

(Artículos 4º, 6º, 7º, 8º y 9º).

Asamblea para constituir el Consejo Escolar

Asamblea de la Comunidad Educativa

Sesión del Consejo Escolar

MES SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

SEMANA 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

TIPO DE REUNIÓN

Asamblea para constituir el

Consejo Escolar1° Sesión 2° Sesión 3° Sesión 4° Sesión

 

1° Asamblea 2° Asamblea 3° Asamblea

CICLO ESCOLAR 2010 - 2011

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CALENDARIO DE ACTIVIDADES DE LOS CONSEJOS ESCOLARES

TIPO DE REUNIÓN

MES ACTIVIDADES

1° AsambleaArtículo 4°

SEPTIEMBREUltima semana

• Se constituye el Consejo, se elige el Presidente y el Secretario Técnico y se elabora el Acta de Instalación del Consejo Escolar donde se da a conocer a los integrantes del consejo.

1° SesiónArtículo 6°

OCTUBREPrimera semana

• Se da a conocer el Informe de Gestión que haya realizado la escuela respecto a programas federales, estatales o locales.

• Se solicita al personal directivo y docente que exponga los trabajos específicos para las mejoras a las instalaciones del plantel.

• Se impulsa el conocimiento del recurso proveniente de otras fuentes distintas a los programas.

• Se promueve el informe de la Asociación de Padres de Familia sobre el uso que se le da a los recursos recabados.

• Se acuerda la integración de los comités en temas que tengan por objeto incorporarse a programas

2° Sesión Artículo 7°

NOVIEMBRESegunda semana

• Se toma nota de los resultados de las evaluaciones que realicen las autoridades educativas.

• Se establecen metas y acciones complementarias para mejorar los resultados de las evaluaciones publicadas.

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CALENDARIO DE ACTIVIDADES DE LOS CONSEJOS ESCOLARES

TIPO DE REUNIÓN

MES ACTIVIDADES

2ª. Asamblea Artículo 7°

NOVIEMBRECuarta

semana

• Se comunican las gestiones de los trámites para incorporar a la escuela los beneficios de programas federales, estatales o locales y se informa de los recursos existentes.

• Se presentan a la comunidad los proyectos anuales del Consejo Escolar.• Se da a conocer el Informe de la Asociación de Padres de Familia sobre el uso que le

da a los recursos recabados. • Se informa sobre la integración de los Comités.

3° Sesión Artículo 8°

FEBREROTercera semana

• Se conoce el monto y destino de los recursos asignados a través de programas federales, estatales o locales.

• Se acuerda la realización de eventos deportivos, recreativos, artísticos y culturales.

4° Sesión Artículo 9°

JUNIOPrimera semana

• Se conoce el uso de los recursos recabados durante su gestión y los montos recibidos por la escuela a través de programas federales, estatales o locales que sean responsabilidad del personal directivo o del propio Consejo Escolar.

• Se elabora el Informe de Transparencia que reporta los resultados del ciclo escolar, al igual que los comités.

• Se promueve el que la Asociación de Padres de Familia, o agrupación equivalente, informe a la comunidad escolar el uso que se dio al conjunto de recursos que hubiera recabado, y que esta información se integre al Informe de Transparencia.

3° Asamblea Artículo 9°

JUNIOTercera semana

• Se explica y entrega el Informe Público de Transparencia y resultados a la comunidad escolar.

• Se inscribe el informe en el Registro Público de Consejos Escolares de Participación Social.

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• El Consejo Escolar incorporará

a todos los comités

establecidos en la escuela

(Artículo 6º).

Los Comités Escolares serán:

De promoción de la lectura

De mejoramiento de infraestructura

De protección civil y seguridad escolar

De impulso a la activación física

De actividades recreativas, artísticas o culturales

De desaliento a prácticas que generen violencia entre pares

De consumo de alimentos saludables

De cuidado al medioambiente y limpieza del entorno escolar

De otras materias que el Consejo considere pertinentes

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LOS COMITÉS DEL CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

Entidad EscuelasConsejos Escolares

Avance Entidad Escuelas

Consejos Escolares

Avance

(%)

(%)

Aguascalientes 1,719 1,233 72 Morelos 2,694 1,086 40Baja California 3,629 2,570 71 Nayarit 2,856 2,353 82

Baja California Sur 968 609 70 Nuevo León 6,560 5,560 85Campeche 1,856 1,658 89 Oaxaca 12,176 3,733 30Coahuila 4,276 3,477 81 Puebla 11,596 3,034 26Colima 1,037 826 79 Querétaro 3,507 786 22Chiapas 1,7643 8,995 51 Quintana Roo 1,844 1,559 84

Chihuahua 5,929 1,262 21 San Luis Potosí 8,178 2,994 37Distrito Federal 8,535 4,649 54 Sinaloa 6,104 4,295 70

Durango 5,391 3,869 72 Sonora 4,159 3,540 85Guanajuato 10,908 8,312 76 Tabasco 4,937 3,836 77

Guerrero 10,485 5,193 49 Tlaxcala 1,993 399 20Hidalgo 7,771 5,557 71 Tamaulipas 5,489 2,983 54Jalisco 13,212 5,885 44 Veracruz 20,512 3,169 15México 19,489 6,480 33 Yucatán 3,215 1,106 34

Michoacán 11,248 2,918 26 Zacatecas 4,852 2,717 56TOTAL NACIONAL DE CONSEJOS ESCOLARES: 106,643 (47%)

Fuente: Registro Nacional de Consejos Escolares; Secretaría Técnica del CONAPASE.

AVANCE EN LA INTEGRACIÓN DE LOS CONSEJOS ESCOLARES

DE PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN

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CARACTERÍSTICAS DE LOS COMITÉS

Son un grupo de miembros de la comunidad que participan en la atención a los temas establecidos en el artículo 6° de los Lineamientos Generales para la Operación de los Consejos Escolares de Participación Social, tomando en cuenta la planeación de la escuela.

Se conforman durante la primera semana del mes de octubre del ciclo escolar.

Se integran principalmente por personal del Consejo, pero pueden invitar a otros miembros de la comunidad educativa, siempre y cuando la mitad más uno de los integrantes sean madres y padres de familia o tutores.

Contará con un presidente que será electo de entre sus miembros.

El número de integrantes de cada comité será definido por el Consejo Escolar que a su vez acordará formalmente su conformación.

Sesionarán con la frecuencia que ellos mismos determinen.

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FUNCIONAMIENTO DE LOS COMITÉS

Se constituyen para darle mayor capacidad y funcionalidad al Consejo Escolar de Participación Social.

Los cargos que ostenten los miembros del Comité, serán honoríficos y no percibirán remuneración alguna.

Presentarán su proyecto anual de trabajo ante la comunidad educativa en la cuarta semana del mes de noviembre.

Informarán periódicamente al Consejo Escolar de Participación Social en las fechas establecidas en los Lineamientos Generales, sobre los resultados de su gestión.

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A través de una plataforma

tecnológica diseñada para este

propósito por la SEP, los consejos

escolares podrán realizar su

registro público (Artículo 11º); la

información referida será de libre

acceso, y se actualizará en un

plazo no mayor a un mes luego de

la instalación del Consejo Escolar.

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FUNCIONAMIENTO DE LOS COMITÉS

COMITÉ DE IMPULSO A LA ACTIVACIÓN FÍSICA

COMITÉ DE IMPULSO A LA ACTIVACIÓN FÍSICA

Justificación

En México el estilo de vida de la población es cada vez más sedentario, lo que repercute en malestares y enfermedades a edades cada vez más tempranas.

Las niñas, niños y adolescentes conforme crecen, necesitan más alimentos, más energía y más ejercicio. Esta condición obliga a que la actividad física sea un elemento imprescindible para su desarrollo integral.

La escuela es un espacio propicio para generar hábitos de vida saludable.

El impulso a la activación física complementa los contenidos y tiempos de la asignatura de Educación Física.

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Objetivo del Comité

Promover la activación física como práctica regular en las escuelas, mediante un programa escolar que impulse el desarrollo físico de los estudiantes, maestros, directores y padres y madres de familia.

Esto deberá hacerse en un ambiente de colaboración, de convivencia armónica, de seguridad, de inclusión y de equidad que permita a la comunidad educativa transitar a una nueva cultura de vida activa y saludable.

Cuando la escuela cuente con maestro de educación física, es pertinente que sea parte del Comité.

No existe un número mínimo o máximo de integrantes, pero la mitad más uno de los miembros del Comité deberán ser madres y padres de familia, o tutores.

COMITÉ DE IMPULSO A LA ACTIVACIÓN FÍSICA

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COMITÉ DE IMPULSO A LA ACTIVACIÓN FÍSICA

Funciones

Elaborar un diagnóstico con apoyo de especialistas para conocer el grado de sedentarismo de los integrantes de la comunidad educativa y el estado de los espacios para la práctica de actividades físicas en el centro escolar.

Con base en los resultados anteriores y en coordinación con la comunidad escolar, elaborar un programa para la actividad física regular, incluyendo el recreo activo, juegos tradicionales, circuitos deportivos, etcétera.

Participar en la promoción de la activación física dentro y fuera del contexto escolar (actividades lúdicas, recreativas y deportivas).

Fomentar el desarrollo de competencias para una vida activa y saludable. Asimismo, difundir los riesgos del sedentarismo.

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COMITÉ DE IMPULSO A LA ACTIVACIÓN FÍSICA

Funciones

Promover el uso de la Guía de Activación Física y de otros materiales educativos afines.

Buscar el apoyo de organismos públicos y privados que apoyan el deporte.

Promover la participación de la escuela en los programas de activación física implementados por las autoridades federales, estatales o municipales.

Colaborar con el Comité de Infraestructura para que, en caso necesario, se mejoren los espacios escolares destinados a la práctica de actividades físicas.

Colaborar con el Comité del Establecimiento de Consumo Escolar en la promoción de hábitos alimenticios saludables.

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COMITÉ DEL ESTABLECIMIENTO DE CONSUMO ESCOLAR

COMITÉ DEL ESTABLECIMIENTO DE CONSUMO ESCOLAR

Justificación

Según la Academia Mexicana de Pediatría y Academia Nacional de Medicina, el sobrepeso y la obesidad se han convertido en el primer padecimiento en la población adulta e infantil.

Se han incrementado casos de niños que padecen enfermedades crónico degenerativas, como la diabetes Mellitus tipo 2, enfermedad exclusiva de adultos; teniendo como detonantes principales el sedentarismo y la nutrición deficiente. En consecuencia, es prioritario implementar estrategias formativas y preventivas para fomentar una alimentación sana, atendiendo la situación económica, social, cultural y regional de las familias.

La escuela puede alentar buenas prácticas alimenticias, en lo formativo y en el cuidado de los alimentos y bebidas que se consumen en el contexto escolar.

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Objetivo del Comité

Impulsar prácticas de alimentación correcta en la comunidad educativa y supervisar los alimentos y bebidas que se expenden en el establecimiento de consumo escolar, en coordinación con el CEPS y las instituciones del sector salud.

El Comité dará seguimiento a la operación del establecimiento de consumo escolar en los términos referidos en los Lineamientos generales para el expendio o distribución de alimentos y bebidas en los establecimientos de consumo escolar de los planteles de educación básica y en su Anexo Único.

En este documento se establecen los principios de una alimentación correcta, así como los criterios para la preparación, manejo, consumo y expendio de alimentos y bebidas recomendables para los estudiantes de educación básica.

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COMITÉ DEL ESTABLECIMIENTO DE CONSUMO ESCOLAR

Funciones

Supervisar la calidad y tipo de alimentos y bebidas que se expenden en la escuela, de acuerdo con los Lineamientos generales y el Anexo Único.

Orientar al establecimiento sobre la calidad nutricional de alimentos y bebidas dentro de la escuela. Para realizar estas funciones el Comité contará con información técnica sobre la alimentación correcta.

Fomentar la participación informada de los padres de familia en el fomento de una sana alimentación, a través de diversas estrategias coordinadas con los docentes, el director de la escuela y con el apoyo de las dependencias del sector salud.

Informar periódicamente a la comunidad educativa sobre los resultados del seguimiento al establecimiento de consumo escolar, mediante los mecanismos acordados con el CEPS.

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COMITÉ DEL ESTABLECIMIENTO DE CONSUMO ESCOLAR

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http://www.consejosescolares.sep.gob.mx:7069/