GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA - Naslovnicaos-dubovac-ka.skole.hr/upload/os-dubovac-ka/images/...Red. Broj Ime i prezime učitelja Raz. Redovna nastava 1. 2 6ab-10,8ab-8 1 dramska 22

OŠ Dubovac Karlovac Primorska 9

OSNOVNA ŠKOLA D U B O V A C, KARLOVAC

Na osnovi članka 28.Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi osnovnom školstvu ,

Školski odbor na sjednici održanoj dana .27. rujna 2019 .godine, a na osnovi nastavnog plana i programa i školskog kurikula i na prijedlog

Vijeća roditelja škole donosi

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA

za školsku

godinu 2019. / 2020.

Karlovac,. 27. rujna 2019. godina


OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Naziv škole: Dubovac

Adresa škole: Primorska 9

Županija: Karlovačka županija

Telefonski broj: 047 416 561

Broj telefaksa: 047 412 506

Internetska pošta: [email protected]

Internetska adresa: www.os-dubovac-ka.skole.hr

Šifra škole: 04-034-006

Matični broj škole: 3196330

OIB: 27565222213

Upis u sudski registar (broj i datum): 23.11.2007.,Tt-07/682-2, MBS 020003658

Ravnateljica škole:

Irmelina Sablić

Voditelj smjene:

Vesna Runje i Nevena Cindrić

Broj učenika:

790

Broj učenika u razrednoj nastavi: 388

Broj učenika u predmetnoj nastavi: 402

Broj učenika s teškoćama u razvoju: 33

Broj učenika u produženom boravku: 94

Broj učenika putnika: 264

Ukupan broj razrednih odjela: 38

Broj razrednih odjela u matičnoj školi: 32

Broj razrednih odjela u područnoj školi: 6

Broj razrednih odjela RN-a: 22

Broj razrednih odjela PN-a: 16


Broj smjena: 2

Početak i završetak svake smjene: 8.00 – 13.05, 14.00-19.05

Broj radnika: 96

Broj učitelja predmetne nastave: 36

Broj učitelja razredne nastave: 22

Broj učitelja u produženom boravku: 2

Broj stručnih suradnika: 4.50

Broj ostalih radnika: 27

Broj pripravnika:

4

Broj mentora i savjetnika: 13

Broj asistenata u nastavi 5

Broj voditelja ŽSV-a: 9 Broj računala u školi:

37

Broj specijaliziranih učionica: 9

Broj općih učionica: 27

Broj športskih igrališta:

2

Školska knjižnica: 1

Školska kuhinja: 1

Školska dvorana 1


SADRŽAJ:

PODACI O UVJETIMA RADA …………………………………………………………… 5

PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM

ZADUŽENJIMA U 2018 ./ 2019. ŠKOLSKOJ GODINI ………………………………… 7

PODACI O ORGANIZACIJI RADA……………………………………………………… 20

TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OBLICIMA ODGOJNO-

OBRAZOVNOG RADA …………………………………………………………………….. 27

PLANOVI RADA RAVNATELJA, ODGOJNO-OBRAZOVNIH I

OSTALIH RADNIKA………………………………………………………………………… 38

PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA…………………………… 91

PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USAVRŠAVANJA……………………….. 97


PODATCI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA

I POSLOVANJA ŠKOLSKE USTANOVE .........................99

PRILOZI..................................................................................................................................... 109

1. PODACI O UVJETIMA RADA

1.1. Podaci o upisnom području

Školsko područje OŠ Dubovac u odnosu na prošlu školsku godinu ostalo je nepromijenjeno i u potpunosti zadovoljava obzirom na prostorne i druge uvjete.

Temeljem odluke o utvrđivanju mreže osnovnih škola Grada Karlovca upisno područje obuhvaća slijedeće:

GČ DUBOVAC: Dubovac, Kupska,Šporerova,Pivovarska,Marmontova aleja,Žorovica,Boškovićeva,Bulićeva,Kvaternikova,Supilova,Strmac,Strmački

dol,Turzina,Kranjčevićeva,Gupčeva,Kružićeva,Primorska,Tomićeva,Nemčićeva,Ljubljanska,Bušićeva,Bunjevačka,Grčićeva,Gradiščanska,M. i

S.Seljan,Bogovićeva,Žumberačka,Ožujska,Put Zlatka Satlera,Borlin,

Borlin gaj,Tičarnica,Kalvarija,Vučjak,Zagrad,Furači,Mejaški-Pogačići,Milašini,Lucijanić-Palajse,Požari,Uzdihovac,Zagrad gaj,Zeleni put

GČ Luščić:Plitvička,Skadarska,Bledska,Ohridska,Bohinjska,Jamadolska, Luščić 41-43,

GČ Novi Centar: Krležina,Šestićeva, Meštrovićeva 2,4,6,Bolnička i Mažuranićeva obala od Tesline,Krupina,

MO Velika Jelsa: V.Jelsa,Bridići,Brdo,Budim,Donja Jelsa,Gornja Jelsa,Perinčići,Seljani,Ribi,Tucibati,Sv.Margareta,J.Matka

MO Mala Jelsa- Stative- Zadobarje: Mala Jelsa,G.Stative,Zadobarje

Rasprostranjenost školskog područja je velika i prometno relativno dobro povezana, pa učenici nemaju većih poteškoća u dolasku u školu osim povremeno u

zimskim uvjetima.


1.2.Unutrašnji i vanjski školski prostori

Škola radi na pet lokacija u pet zgrada u kojima se raspolaže s dovoljno učioničkog prostora. U centralnoj školi postoji knjižnica s čitaonicom i opremljene

jedne kompjuterske učionice za nesmetanu realizaciju nastave informatike, te specijalizirana učionica za nastavu GIS-a..

U svim školskim zgradama postoji prostor školske kuhinje koje su opremljene prema standardima i svim učenicima omogućena je prehrana u školi.

Prostor u cjelini zadovoljava ali oprema je još uvijek ograničavajući faktor, iako se Škola uređuje uz velike napore Gradskog poglavarstva i Grada Karlovca.

Svaka učionica ima računalo i pristup Internetu zbog e-dnevnika .

Svi učenici MŠ polaze nastavu u dvije smjene, a rad u PŠ Velika Jelsa,PŠ Zadobarje,PŠ Stative se odvija samo u dopodnevnoj smjeni. Prostorni uvjeti za

odvijanje nastave TZK su poboljšani otvaranjem školske dvorane u prosincu 2012.godine , postoji vanjska igrališta u Primorskoj te u Nemčićevoj

/ rukometno i košarkaško igralište/.

1.3.Školski okoliš

Školski okoliš sastoji se od travnatih površina i voćnjaka na područnim školama i parkom ispred matične škole i u okruženju Gornje škole. Postoje prostori za

košarkaško igralište pri matičnoj školi u Primorskoj ulici i rukometno i košarkaško igralište u Nemčićevoj ulici. Područna škola Velika Jelsa ima voćnjak i

dječje igralište koji su javni prostor kao i PŠ Stative, te dječje igralište u PŠ Zadobarje te često imamo oštećenja tog vanjskog prostora i traži se dodatna skrb.

1.4 Estetsko uređenje

Obzirom na ukupne površine zatvorenog i otvorenog prostora održavanje i uređenje istih zahtjeva mnogo truda i vremena, te angažiranje svih zaposlenih, pa i

učenika.

a) Zatvoreni proctor – površine 5 880 m2

- osnovno održavanje čistoće I urednosti održavat će tehničko osoblje (spremačice )

- estetsko uređenje učionica – razrednici sa svojim razrednim odjelom

- estetsko uređenje ostalih prostora – učiteljica likovne procsor u suradnji učitelji RN I PN

- oplemenjivanje prostora hola u MŠ na temu povijesti gradske četvrti Dubovac


- na područnim školama učitelji sa svojim učenicima i uz pomoć kućnih majstora održavaju i uređuju proctor prigodno i vezano za obilježavanje

određenih datuma

Ove aktivnosti odvijat će se tijekom cijele godine.

b) Otvoreni prostor – 25830 m2

Obzirom da je velika većina zelenih površina najveći dio uređenja otpada na košnju

- košnju obavljaju domari (od proljeća do jeseni)

- uređenje ukrasnog grmlja i živih ograda uz područne škole u dogovoru sa nastavnicima biologije i razredne nastave

- park ispred Škole nastavit će uređivati profesor biologije, nastavik tehničke kulture i kućni majstori,

- za sadnju novih sadnica uz školsku akciju : Svaki razred jedna ruža i dalje ćemo koristiti stručnu pomoć “Zelenila” kao i savjete za obrezivanje, a

kompletnu brigu o svemu uz tehničko osoblje, grupu ekologa i prirodnjaka vodit će tajnica Škole

- vrtić s ljekovitim biljem uređivat će učenici u okviru nastave prirode i društva, a komposište kućni majstori i spremačice

1.5. Plan obnove i adaptacije

Uz nesebično zalaganje svih zaposlenih rezultati rada su jako dobri, ali sasvim sigurno mogu biti još i bolji. Kako bi se to ostvarilo neophodno je:

1. Omogućiti bolje uvjete za rad

- osiguranjem sredstva za opremanje kabineta i učionica

- postavljanje klima uređaja u preostalim učionicama

- postavljanje laminata u preostale učionice

- izmjena elektro instalacije u PŠ Velika Jelsa

- izmjena elektro instalacije u MŠ

2. Raditi na unapređenju odgojno-obrazovnog rada:

- pozornost na planiranju i programiranju i ocjenjivanju učenika

- timski raditi na ostvarivanju odgojno-obrazovnih zadaća


- planirati više financijskih sredstava za stručno usavršavanje

- educirati učitelje za rad sa suvremenim nastavnim sredstvima i pomagalima

- poboljšati kvalitetu učeničkih postignuća i stvarati pozitivno ozračje za dobru komunikaciju svih subjekata odgojno-obrazovnog procesa

- uvođenjem nacionalnog pedagoškog standarda omogućiti učenicima više izbornih programa i usklađivanje nastavnog plana i programa s HKO i

novim reformskim ciljevima

- primjenjivati znanja i vještine u svrhu osiguravanja sigurnog i poticajnog okruženja u školi za učenike i ostale subjekte odgojno-obrazovnog procesa

- obavljati poslove učitelja u skladu s statusom škole bez nasilja

- nastaviti s pozitivnim trendovima i prijavljivati projekte na različite natječaje

Kratkoročni ciljevi:

Nastavu planirati i prilagoditi razrednom odjelu i mogućnostima učenika.

Kod obrade novih nastavnih sadržaja inzistirati na povratnoj informacji odnosno stupnju razumjevanja.

Provjeru znanja i vještina, kako kroz usmena ispitivanja, tako i kroz ispite znanja i kontrolne vježbe je potrebna primjenjivati kombinirano kako

bi svaki učenik pokazao usvojenost znanja kroz provjeru koja mu najviše odgovara i tako postigao bolji uspjeh.

Obratiti posebnu pažnju na ispite znanja koje primjenjujete jer imamo saznanja o postojanju istih kod učenika.

Unaprijediti svakodnevnu međusobnu suradnju učitelja članova istih RV.

Češća razmjena informacija unutar stručnih skupova o didaktičko metodičkom radu u skladu s promijenjivim potrebama učenika na planu

spoznavanja,stjecanje vještina i vrijednosti.

Kontinuirano koristiti stručnu podršku i pomoći u radu /planiranje,pripremanje,realiziranje nastave,prilagodbe mogućnostima razrednog odjela i

sposobnostima pojedinih učenika/ od strane stručnih suradnika.

Praćenje socio-psihološkog stanja učenika i njihov utjecaj na uspjeh uvažavajući iste pri pronalasku najboljeg načina ocjenjivanja.

Isticati dobre rezultate svakog učenika i omogućiti im da što češće dožive uspjeh u radu.

Na stručnim aktivima usaglasiti kriterije ocjenjivanja


PODACI O IZVRŠITELJIMA POSLOVA I NJIHOVIM RADNIM ZADUŽENJIMA

OSOBNI PODACI ZAPOSLENIKA ŠKOLE ZAŠTIĆENI SU OPĆOM UREDBOM O ZAŠTITI PODATAKA (EU) 2016/679.

2.7. Tjedna i godišnja zaduženja odgojno-obrazovnih radnika škole- predmna nastava

Neposredni odgojno-obrazovni rad OSTALI POSLOVI

Red.

Broj Ime i prezime učitelja Raz. Redovna nastava

1. 6ab-10,8ab-8

2 1 dramska 22

9 2 7 18

40

2. 6.c 6cd-10,8cd-8

2 1 1

22 2 9 1 6 18

40

3. 5.d 5cd-10,7cd-8

2 1

medijska grupa 22 2 9 1 6 18 40

4.

5ab-10

1

11

5 1 3 9 20

5.

7ab-8

3

11

3 1 5 9 20

6.

1a-2,3a-2,4ab-4,5a-3,6b-3,7ab-6,PŠVJ-2

1

23

10 2 5 17 40

7. 5.b 1b-2,2ab-4,3b-2,5b-3,6a-3,8ab-6

2

1

23 2 8 2 5 17 40

8.

2cd-4,4cd-4,6cd-6,8cd-6

2 1

23

8 2 7 17 40

10.

7.d 1cd-4,3cd-4,5cd-6,7cd-6

2 1

23 2 8 2 5 17 40

11.

6ab-4,7cd-4

8

3 1 2 6 14

11.

PŠS-2,PŠZ-4,PŠVJ-4

10

4 2 3 9 19


12. 4a,4bc,4d-6,5ab-2,5cd,2,6ab-2,6cd-2,7ab-2,7cd-2,8ab2,8cd-

2

22

10 2 6 18 40

13. 6.a 5abcd-4,6abcd-4,7abcd-4,8abcd-4

2

lik-2,est-2 22

2 10 2 4 18 40

14.

INF-6ab-4,8ad-4

8

3 1 2 6 14

15.

7abcd-4,8abcd-4, zbor,

orkest.,glaz.mlad. 12

3 1 4 8 20

16. 6.b 5abcd-4,6abcd-4,4abcd-4,3b-1,4.VJ-1

2

zbor, 18 2

9 3 8 20 40

17. 7.a 5ab-4,6ab-4,7abcd-8,8ab-4

2

1

23

2 9 1 4 16 ŽSVpov. 40

18. 6.d G-5cd-3,6cd-4,7d-2,P-5cd-4,6cd-4,8cd-4

2

1

24

2 8 2 4 16 40

19. 8.a 5ab-3,6ab-4,7abc-6,8abcd-8

2

GLOBE 24

2 8 2 4 16 40

20.

B-2,Pr-6cd-4

1

7

3 1 1 5 12

21.

8.d Pr-5cd-3,B-8cd-4,K-7abcd-8,8cd-4

2

1 Globe 23

2 8 2 4 16 MZV- globe

40

22. Pr-5ab-3,6ab-4,B-8ab-4,K8ab-4,B-7acd-6

1 CK 23

8 2 6 16 ŽSVbol. 40

23. 5cd-4,6cd-4,7ab-4,8abcd -8

1 adm.e-dnev 2 23

8 2 5 17 40

24. 5.c M-5cd-8,7c-4,INF-5ab-4

2 2

robotika 21

2 9 2 5 18 ŽSVmat. 40

25. 8.b M-7d-4,F-7abcd-8,8abcd-8

2 1

23

2 8 2 5 17 40

26.

M-6ab-8,7ab-8

2 2 adm.web.str. 21

9 2 8 19 40

27. 5.a M-5ab-8,8ab-8

2 2 1 satničarstvo 22

2 8 2 6 18

40

28.

6cd-8,8cd-8

2 2 sat.,admin.e dne. 22

8 2 10 18

40

29.

5cd-2,6abcd-4,7abcd-4,8cd-2

odbojka,nogomet 14

7 1 4 12

26

30. 7.b 2a-2,5abcd-4,6abcd-4,7abcd-4,8abcd-4

2

ŠSD-2,planinari 23

2 8 2 4 16 ZSVTZK

40

31.

5ab-2,8ab-2

4

1 1 1 3

7


32.

5ab-2,6ab-2

sig.uprom.-1 5

2 1 1 4

9

33.

5cd-2,6cd-2,7abcd-4,8abcd-4

2

mt-1 15

2 5 2

6 13 ZNR 31

34. 8.c 5cd-4,6cd-4,7cd-4,8cd-4,PŠ Z-4

2

bubnjari 23

2 9 2 4 17

40

35.

4d-2,4a-3,5ab-4,6ab-4,7ab-4,PŠ S-2,

vjer.olimp. 24

9 1 5 16

40

36. 1d-2,2cd-4,3cd-4

10

5 2 3 10

20

37. 1abc-6,2ab-4,3ab-4,4bc-4,PŠ VJ-6

24

9 2 5 16

40

2.1.7 Tjedna i godišnja zaduženja učitelja razredne


Ime i prezime učitelja

Neposredni odgojno-obrazovni rad OSTALI POSL OVI

Raz.

Redovna nastava

1.a HJ-5,M-4, PID-2,TZK-

3,LK1,GK-1 1 1 likovna

1.b HJ-5,M-4, PID-2,TZK-

3,LK1,GK-1 1 1 likovna

1.c HJ-5,M-4, PID-2,TZK-

3,LK1,GK-1 1 1 etno

1.d HJ-5,M-4, PID-2,TZK-

3,LK1,GK-1 1 1 dramska


1,LK1,GK-1 2 1 1 kazališna

radionica 19 2 10 1 5 19 bon.2 40


3,LK1,GK-1 2 1 1 plesna skupina 21 2 10 1 6 19 40


3,LK1,GK-1 2 1 1 dramska 21 2 10 1 6 19 40


3,LK1,GK-1 1 1 likovna 21 2 10 1 6 19 40


3,LK1,GK-1 2 1 1 kreativna 21 2 10 1 6 19 40


3,LK-1 2 1 1

19 2 10 1 6 19 bon2 40

3.c HJ-5,M-4,PID-2,TZK-

3,LK1,GK-1 2 1 1 bajkoljupci 21 2 10 1 6 19 40


3,LK1,GK-1 2 1 1 ŽSV-rn 21 2 10 1 6 19 vod.žs 40

4.a M-4,PID-3 2 1 dramska 12 2 4 1 3 8 20


2,LK-1 2 1 1

adm.imen. 20

2 10 1 7 20 40


2,LK-1 2 1 1

papir može 20

2 10 1 7 20 40


2,LK-1 2 1 1 čitateljski

klub 20 2 10 1 7 20 40


2 HJ-5, M-4 1 1 folklor 12 2 4 1 3 8 20

4 HJ-5,M-4, PID-3,TZK-

2,LK- 2 1 1

dramska 21

2 10 1 6 19 40

1,GK-1


2.i

3. HJ-5,M-4, PID-2,TZK-

3,LK1,GK-1 2 1 1 dram-rec. 21 2 10 1 6 19 40

1. HJ-5,M-4, PID-2,TZK-

3,LK1,GK-1 2 1 1 dram.-rec. 21 2 10 1 6 19 40

2. i

4. HJ-5,M-4, PID-3,TZK-

3,LK1,GK-1 2 1 1 likovna

skupina 22 2 10 1 5 18 40

3.

HJ-5,M-4, PID-2,TZK-

3,LK1,GK-1 2 1 1 kreativna

rad. 21 2 10 1 6 19 40

4.a TZK-2,LK-1,HJ- 5 1 dram.rec. 9 3 1 7 11 20

TZK-3,LK-1,GK-1.PID-2, 1 8 6 1 2 9 20

2.1.8 RAVNATELJICA I STRUČNI SURADNICI

1. VSS ravnateljica 7.00-15.00

40 1760

2. VSS stručna

suradnicapedagog 8.00-14.00

i13.00-19.00

40 1760

3. VSS stručna

suradnicadefektolog 8.00-14.00

i13.00-19.00

40 1760

4. VSS stručna

suradnicapsiholog 8.00-14.00

i13.00-19.00

40 1760

5. VSS stručna

suradnicaknjižničarka 8.45-14.45 40

1760

6. VSS

stručna

suradnica- socijalna

radnica

8.00-14.00

i13.00-19.00

20

880


2.1.9.Tjedna i godišnja zaduženja ostalih radnika škole

Red.

broj Ime i prezime

radnika Struka Radno mjesto

Radno

vrijeme (od – do)

Broj sati

tjedno

Broj sati godišnjeg

zaduženja

1. spec.javne

uprave

tajnica 7-15 40 1784

2. ekonomski

teh.

računopolagat

elj

7-15 40 1760

3. električar domar 6-14

i 13-21 40 1760

4. kuhar kuhar 6-14 i 1220 40 1760

5. kuharica kuharica 6-14 I 12-

20 40 1760

6. kuhar kuhar 6-14 i 1321

40 1760

7. Obućarski

tehničar

čistačica 6-14 40 1760

8. Kvobućar čistačica 6-14 I 1321

40 1760

9. frizer čistačica 6-14 I 1321

40 1800

10. NSS radnik čistačica 6-14 I 1321

40 1760

11. NSS radnik čistačica 6-14,1321

40 1760

12. NSS radnik čistačica 6-14 40 1760

13. NSS radnik čistačica 6-14 i 1321

40 1760


14. obućarski

radnik

čistačica 6-14 i 1321 40 1760

15. NSS radnik čistačica 6-14 40 1760

16. KV kuhar kuharica 6-14 i 13- 40 1760

17. Vatrogasni

tehničar

čistačica 6-14 i 1321 40 1760

18. konobar čistačica 6-14 i 1321 40 1760

19. Monter

cent.grij.

domar 6-14 i 1220 40 1760

20. električar domar 6-14 i 1220

40 1760

3.PODACI O ORGANIZACIJI RADA

3.1 Organizacija smjena

Matična škola radit će u školskoj godini 2019./2020. u dvije smjene i to:

prijepodnevna s početkom u 8,00 sati

poslijepodnevna s početkom u 14,00 sati

U školi na Dubovcu učenici polaze nastavu u 24 razredna odjela , a u (dislociranom odjelu MŠ) Nemčićeva 8 je 8 odjela razredne nastave u

dvije smjene,a nastava počinje u 7,45 sati.prije podne , a u 14.00 poslije podne.

U PŠ Velika Jelsa radi u jednoj smjeni s početkom u 8,00 sati.

U PŠ Stative i PŠ Zadobarje stalno radi prije podne od 8,00 sati.

U svim školama organizirana je prehrana učenika u skladu s prostornim i kadrovskim

mogućnostima. Ukupno do škole i natrag putuje 264 učenika, a svi učenici imaju pravo na

organiziran pijevoz po Zakonu i osnovom obrazovanju programa Grada Karlovca iznad standarda.



Mjesec

Broj dana

Blagdani i neradni

dani

Aktivnosti

radnih nastavnih

Jesenski odmor:30.10. i 31.10.2019. Prvi dio zimskog odmora: 23.12.do 3.1.2020. Drugi dio zimskog odmora: 24.2. do 2.3.2020.

IX.

5 16 9

Međunarodni dan

pismenosti Terenska

nastava uč.8.razreda-

Vukovar Hrvatski

olimpijski dan

Europski dan mobilnosti

Dan tablice množenja

X.

2 20 9

Dan učitelja

Dan sjećanja na Turanj

Dječji tjedan

Dan neovisnosti

Dani kruha

Solidarnost na djelu-CK

Terenska nastava

Dan kravate

XI.

1 20

9

Dan mrtvih

Dan sjećanja na

Vukovar

Terenska nastava

Testiranje učenika za

PO i PI

Terenska nastava

Dan tolerancije


3.2

Godišnji

kalendar

rada

Integrirani dan od 1. do

razreda- Želim XII. 4 15 11


Proljetni odmor učenika počinje 9.4.2020. i završava 10.4.2020.

Nastava počinje 14.4.2020.

Nastava u šk.god. 2019./20. završava 17.lipnja 2020.godine

zdravo rasti,:

Sv. Nikola

Božić i Nova

godina Medni

dan

I. 3 19 9

Dan međunarodnog

priznanja RH Dan

zagrljaja

II. 5 15 9

Dan voda

Valentinovo

Maškare

Dan ružičaste majice

III. 22 9

Dan Škole-

Sv.Josip

Svjetski meteorološki

dan

Terenska nastava

Dan Daunovog sindroma

IV. 2 19 9

Međunarodni dan dječje

knjige Dan

planeta

Zemlje

Terenska nastava

Uskrs

V. 20 11

Integrirani dan od 1. do

8. razreda

-izleti i terenska

nastava

Dan oružanih snaga RH

Vrednovanje

Elektronički upis u SŠ


BLAGDANI REPUBLIKE HRVATSKE

- 08.10. Dan neovisnosti - blagdan Republike Hrvatske

- 01.11, Dan Svih svetih

- 25.12. Božić

- 26.12. Sveti Stjepan

- 01.01. Nova godina

- 06.01. Sveta tri kralja

- 12.4. Uskrs

-13.4. Uskršnji ponedjeljak

- 01.05. Međunarodni praznik rada

- 11.6.Tijelovo

- 22.06. Dan antifašizma

- 25.06. Dan državnosti RH

- 05.08. Dan domovinske zahvalnosti

- 15.08. Velika Gospa

Terenska nastava

VI. 7 11

11

Podjela priznanja i

svjedodžbi učenicima

Ljetovanje učenika u

Selcu

Elektronički upis u SŠ

Izleti,terenska nastava

UKUPNO 40 177 116


33 Podaci o učenicim

Š DUBOVAC - USTROJ RAZREDNIH ODJELA U ŠKOLSKOJ GODINI 2019./2020. (2)

NADNEVAK

AŽURIRANJA: MATIČNA ŠKOLA PODRUČNE ŠKOLE UKUPNO PUTNICI

16.9.2019. broj

RO

broj učenika

djevojčice broj

RO PŠ ST

djevojčice broj

RO PŠ

VJ djevojčice

broj

RO PŠ Z

djevojčice broj

RO broj

učenika djevojčice %

temeljem

Zakona

po Programu

iznad

standarda

od toga djeca s

teškoćama u

razvoju A B C D

1. razred 4 20 20 18 21 47 1 5 2 5 84 49 58 21

2. razred 4 27 17 19 28 42 0,5 2 0,5 1 1 1 6 95 42 44 25

3. razred 4 28 24 22 28 40 0,5 2 1 1 6 4 5,5 110 45 41 14 1

4. razred 4 24 17 14 27 45 1 4 4 1 3 3 6 89 52 58 26

UKUPNO RN 16 99 78 73 104 174 1 4 1 3,5 16 10 2 4 3 22,5 378 188 50 86 1

5. razred 4 25 27 25 25 47 4 102 47 46 17 24 1

6. razred 4 27 27 26 28 45 4 108 45 42 41 10

7. razred 4 26 26 27 28 46 4 107 46 43 31 16

8. razred 4 22 26 24 23 35 4 95 35 37 26 7

UKUPNO PN 16 100 106 102 104 173 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16 412 173 42 115 57

UKUPNO MŠ 32 199 184 175 208 347 1 4 1 3,5 16 10 2 4 3 38,5

790 361 46 201 58 0 SVEUKUPNO 766

PRODUŽENI BORAVAK Učiteljice: Dubravka Mužar i Ivana Spudić,Josipa Šiben ik

Broj učenika 94

Broj skupina 3

SMJENSKI RAD


jednosmjenski ili dvosmjenski DVIJE SMJENE 2 smjene

RN + PN

31 0 1 1

78 187 35 94

SVEUKUPNO DJECE S TEŠKOĆAMA 33


Razred učenika djevoj- čica

Prehrana Putnika U boravku Ime i prezime razrednika

užina objed 3 do 5

km 6 do

10 km

. I. a 20 12 29 0 8 Albina Kovač

I. b 20 10 15 11 6 Ivana Vučić

I. c 17 10 19 7 9 Tatjana Kovačević

I.d 21 15 25 0 8 Tatjana Horvatin

UKUPNO 78 47 88 18 33

II. a 28 13 26 6 8 Branka Božić

II. b 24 9 23 9 10 Kristina Mamić

II. c 20 6 19 10 7 Nataša Trajanovski

II.d 28 14 28 1 7 Mirjana Petković

UKUPNO 100 42 96 26 32

III. a 28 12 23 1 4 Ivanka Babić

III. b 24 9 15 11 7 Karmen Kovačina

III. c 22 5 13 5 7 Vesna Čoholić

III.d 28 13 22 3 2 Karmen Novaković

UKUPNO 102 39 83 20 20

IV. a 24 14 19 1 2 Branka Fudurić

IV. b 17 7 16 7 3 Dubravka Plavetić

IV. c 14 11 15 5 3 Marija Cindrić

IV .d 27 15 21 3 3 Josipa Biličić

UKUPNO 82 47 71 16 11

PŠ S 2. i 3. 4 1 4 4 Jadranka Zmaić

PŠZ 4. 3 3 1 Dijana Cerovac

PŠZ 2. 1 0 1 Davorka Časni

PŠVJ 1. 4 2 4 Zdravka Butina

PŠVJ 3. 6 3 6 Ana Balaš Vulović

PŠVJ 2.i 4. 5 4 5 Iva Čalović


Ukupno PŠ 34 17 28 4

UKUPNO I.–IV. 378 191

376 96

Ivana Spudić

Dubravka Mužar,Josipa Šibenik


V. a 25 11 20 2 Vesna Runje

V. b 27 13 19 7 Andrea Goršić

V. c 25 8 18 5 Kristina Fratrović

V.d 25 17 19 3 Ivančica Šebalj

UKUPNO 102 51 17

VI. a 27 12 23 1 Aleksandra Škrtić

VI. b 27 10 14 22 Barbara Škarjak

VI. c 26 9 21 15 Andrea Grekovski Zimet

VI.d 28 12 20 3 Tihomir Mlinac

UKUPNO 108 43 41

VII. a 26 9 17 4 Maja Lukić

VII. b 26 14 13 21 Alenka Belčić

VII. c 27 13 16 16 Biserka Papa Neskusil

VII.d 28 10 19 10 Renata Vukonić Čanković

UKUPNO 107 46 51

VIII. a 22 8 14 3 Jasna Višnić

VIII. b 26 11 16 21 Petra Raguž Šabanagić

VIII. c 24 7 17 21 Matija Milošić

VIII.d 23 8 20 1 Snježana Marković Zoraja

UKUPNO 94 34 46

UKUPNO V. - VIII.

412 174 296 169

UKUPNO I. - VIII.

788 365 265


3.3.1. Primjereni oblik školovanja po razredima i oblicima rada

Navesti broj učenika za koje je rješenjem određen primjereni oblik rada.

S učenicima koji

imaju

primjereni oblik

školovanja radi

pet asistenta i to u 1. i 4.raz. PŠ ZADOBARJE te 4.d, 6.a i 7.a

4.1. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za obvezne nastavne predmete po razredima

Nastavni Fond sati po razredima tjedno /godišnji

I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

Ukupno T / G

hrvatski

jezik 20/ 700

25/

875 30/

1050 30/ 1050

20/ 700

20/ 700

16/ 560

16/ 560

172/ 6195

likovna

kultura 4/ 140

5/ 175

6/ 210

6/ 210

4/ 140

4/ 140

4/ 140

4/ 140

37 1295

Rješenjem određen oblik rada Broj učenika s primjerenim oblikom školovanja po razredima

Ukupno I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

Model individualizacije 1 2 3 3 6 4 19

Prilagođeni program 1 2 1 1 3 3 1 1 13

Posebni program NUK

4. TJEDNI I GODIŠNJI BROJ SATI PO RAZREDIMA I OBLICIMA ODGOJNO-

OBRAZOVNOG RADA


glazbena

kultura 4/ 140

5/ 175

6 210

6 210

4 140

4 140

4 140

4 140

37 1295

strani jezik 8/ 280

10 700

12 420

12 420

12

420 12 420

12 420

12 420

90 3150

matematika 16/ 560

24 / 840

24

840 24 840

16

560 16 560

16

560 16 560

148 5180

priroda 6 210

8 280

14 490

biologija 8 280

8 280

16 560

kemija 8 280

8 280

16 560

fizika 8 280

8 280

16 560

priroda i

društvo 8

280 12

420 10

350 18

630 48

1680

povijest 8 280

8 280

8 280

8 280

32 1120

zemljopis 6 210

8 280

8 280

8

280 30

1050

tehnička

kultura 4

140 4 140

4 140

4 140

16 560

TZK 12 18 15 12 8 280

8 280

8 280

8 280

89 3115

vjeronauk

izbor. 8

280 12

420 10

350 12

420 8 280

8 280

8 280

8 280

74 2590

informatika

redovna i

izborna

8 280

8 280

8 280

8 280

32 1152

str.jez. izborna

8 280

4 140

4 140

4 140

4 140

24 840


4.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati za ostale oblike odgojno-obrazovnog rada

Red.

broj Naziv aktivnosti

Razred

grupa Broj

učenika

Planirani broj

sati Ime i prezime učitelja izvršitelja

T G

1. PAPIR MOŽE SVAŠTA 1 11 1 35 Cindrić

2. FOLKLOR 1 9 1 35 D. Časni

3. LIKOVNA 4 56 3 140 Vučić,Čavlović

4. KAZALIŠNA IGRAONICA 1 21 1 35 B.Božić

5. UNIVERZALNA SPORTSKA 1 58 2 70 Belčić

6. ŠKOLA DRAMSKO-RECITATORSKA

4 43 4 140 Zmaić,Cerovac,Horvatin,Butina

7. MALI PRIRODNJACI 2 21 2 70

Babić,Kovačina

8. ETNO GRUPA 1 18 1 35 Kovačević

9. DRAMSKA 1 23 1 35 N.Trajanovski

10. LIKOVNA RADIONICA 1 15 1 35 A.Kovač

11. PLESNA SKUPINA 3 47 3 105 Mamić,

12. MALI KREATIVCI 3 37 3 105 Vulović Balaš,

13. PJEVAČKI ZBOR / M/ 1 79 2 70 M.Vučinić,D.Jakovljević

14. KREATIVNA RADIONICA 1 16 1 35 Plavetić

15. ČITATELJSKI KLUB 1 19 1 35 Sudarević,Biličić


16. BAJKOLJUPCI 1 20 1 35 V.Ćoholić

UKUPNO I. – IV.

26

471

27

935

16. ROBOTIČARI 1 27 1 35 Fratrović

17. GLOBE 2 28 2 70 Višnić,Marković Zoraja Zoraja

18.. MLADI TEHNIČARI 2 33 2 70 Biserka Papa Neskusil, Oštrina

19. FILMSKA DRUŽINA 1 8 1 35 A.Grkovski Zimet

20. DRAMSKA 1 9 1 35 Palajsa

21. PLANINARI 1 28 1 35 Belčić

22. GLAZBENA MLADEŽ 2 svi uč. 2 70 M.Vučinić

23. GRUPA ZA ESTETSKO UR: 2 26 2 70 A.Škrtić

24. ORKESTAR 2 12 2 70 M.Vučinić,D.Jakovljević

25. PJEVAČKI ZBOR / V/ 1 57 2 70 Jakovljević,Vučinić

26. ODBOJKA 1 21 1 35 Alenka Belčić

27. KOŠARKA 1 28 1 35 Alenka Belčić

28. LIKOVNA SKUPINA 1 31 2 70 Aleksandra Škrtić

29. MEDIJSKA DRUŽINA 1 12 1 35 Ivančica Šebalj

30. MLADEŽ CK 1 10 1 35 Biserka Ćurčija

31. PROMETNA KULTURA 1 25 1 35 Biserka Papa Neskusil

32. ATLETIKA 1 21 1 35 Alenka Belčić

33. RITMIKA 1 26 1 35 Alenka Belčić

34. NOGOMET 1 28 1 35 Štedul Lukežić

35. BIBLIJSKA GRUPA 1 17 1 35


Bulaja

36. GLAZBENA RADIONICA 1 26 1 35 Milošić

UKUPNO V. – VIII. 26 516 26 980

UKUPNO I. – VIII. 42 987 53 1915

4.2.2. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dopunske nastave

Planira se fleksibilno prema potrebama učenika pojedinih razreda koji će se tijekom školske godine mijenjati. Grupa se formira prema odredbama Pravilnika

o broju učenika u redovitom i kombiniranom razrednom odjelu i odgojno-obrazovnoj skupini u osnovnoj školi.

Red.

broj Nastavni predmet

Razred

grupa Broj

učenika

Planirani broj

sati Ime i prezime učitelja

izvršitelja T G

1. Matematika i hrvatski jezik 22 59 22 770 Sve učiteljice RN

UKUPNO I. – IV. 22 59 22 770 Sve učiteljice RN

1. matematika 8 72 8 280 Runje,Fratrović,CindrićIvšić,

2. Hrvatski jezik 4 43 4 140 C. Mance,Šebalj,Balen,G.Zimet

3. Engleski jezik 2 23 2 70 Goršić,Latković

UKUPNO V. – VIII. 14 152 14 490


UKUPNO I. – VIII. 36 211 36 1260

4.2.3. Tjedni i godišnji broj nastavnih sati dodatne nastave

Red.

broj Nastavni predmet

Razred

grupa Broj

učenika

Planirani broj


izvršitelja T G

1. matematika 20 81 20 720 20 učiteljica RN

19 učitelja RN

2. Hrvatski jezik 2 27 2 70

3. Engleski jezik 1 17 1

35

Latković

4. PID 4 26 4 140 Butina,Mamić,Petković,Zmaić

UKUPNO I. - IV. 23 54 23 805 21 učitelja RN i 1 PN

Matematika 3 36 3 105 H.Ivšić,V.Runje,Škarjak

Engleski jezik 1 14 2 70 R.V.ČankovićA.Goršić

biologija

2 18 1

70

Bastijančić,Ćurčija

kemija 1 13 1 35 S.Marković Zoraja

fizika 1 12 1 35 Raguž Šabannagić

hrvatski jezik 2 20 2 70 Grkovski Zimet,Palajsa


UKUPNO V. - VIII.

UKUPNO I. - VIII.

4.2.4 Tjedni i godišnji broj nastavnih sati izborne nastave

Red.

broj IZBORNA NASTAVA

Razred

grupa Broj

učenika

Planirani broj


izvršitelja T G

1. Njemački jezik 11 216 22 792 Jasminka Brozinić

2. Informatika 8 201 16 2592 Vojanić, Fratrović,Šegan

3. Vjeronauk 38 758 72 1330 Bulaja,Miošić,Neralić,Matracki

4.3. Obuka plivanja

Realizira se u skladu s mogućnostima i planiranim sredstvima na terenskoj nastavi učenika 3.razreda. Obuka će

se odvijati tijekom svibnja 2019.godine prema planu rada Školskog športskog saveza Grada Karlovca.


4.4 Posebni odgojni zadaci

Problemi i pojave Oblici i rješavanja

Suradnja

školska nedisciplina

nemir

neposluhposluh

zakašnjavanje

izbjegavanje nastave

nenošenje školskog pribora

otkriti uzroke -

razgovori - savjeti -

predočavanje

posljedica/ opasnosti

takvog ponašanja -

razvijati suradnju

roditelj / razrednik /

učitelj - savjet

roditeljima i

učiteljima -

pedagoške mjere

(dosljednost,

ustrajnost,

zahtjevnost) -

pronalaženje uzroka -

redovite kontrole od

strane učitelja -

savjeti roditeljima

neopravdani izostanci s

nastave

utvrditi uzroke,

upoznati učenike I

roditelje s problemima I

opasnostima takvog

pedagog -psiholog-

defektolog –

ravnateljsocijalni radnik-

-CZSS- roditelji


bježanje iz škole i

od škole

skitnja

ag resivno ponašanje

krađe u školi

ponašanja

aizgradnja modela i

stavova

neprihvatljiva

ponašanja i to: radom

individualno ili

skupno, razvijanje

pozitivnih stavova

prema društvenim

vrijednostima i

postojećim normama

- informiranje i

suradnja s Policijom

- defektolog - roditelj

- učitelji - vanjske

institucije - defektolog -

pedagog - ravnatelj -

policijski službenici iz

odjela za maloljetnike

- razgovori, savjeti,

poticaji, opomene,

nagrade, ukor i ostale

pedagoške mjere -

upućivanje

specijaliziranim

ustanovama i daljnja

- CZSS - Dom zdravlja

- roditelji - učitelji -

CZSS - Dom zdravlja -

roditelji - učitelji -

Centar za prevenciju

ovisnosti


grubo narušavanje kućnog

škole

Razne ovisnosti

Falsificiranje i uništavanje

pedagoške dokumentacije

suradnja - upozorenje i

usmjeravanje,

pedagoške mjere

posebno naglašen

timski rad u cilju

utvrđivanja dijagnoze

i

adekvatnog tretmana

Dom zdravlja - CZSS -

Državno odvjetništvo -

Policija

4.4. Otkrivanje darovitih učenika i rad s darovitima

Identificiranje nadarenih učenika ( dijagnosticiranje darovitosti) učenika trećeg razreda provelo bi se u

ovoj školskoj godini kako bi se moglo još više voditi računa o individualnim potrebama i sklonostima

svakog darovitog učenika. Učenicima od V. do VIII. razreda koji pokazuju veće sklonosti i interes za

određeno nastavno područje omogućit ćemo da kroz dodatnu nastavu pojedinih predmeta stvaraju i

razvijaju svoju darovitost.

Osnovni cilj je postizanje vještine u stvaralačkom, logičkom i evaluativnom mišljenju kao i usvajanje umijeća

znanstvenog istraživanja i komunikacijskih vještina.

CILJ PROGRAMA:

senzibilizacija učitelja za posebne karakteristike i odgojno-

obrazovne potrebe darovite djece


identificirati darovite učenike

- jačanje kognitivnog i socijalno emocionalnog funkcioniranja darovite i potencijalno darovite djece - pomoć i podrška roditeljima

darovite djece

- osigurati darovitim učenicima zadovoljavanje njihovih specifičnih interesa - razvijati kreativnost

ZADATCI: - osmisliti i organizirati nastavu koja će poticati i razvijati

darovitost učenika

- razvoj i jačanje pozitivne slike o sebi , poticanje samostalnosti i odgovornosti kod darovitih

- organiziranje raznolikih obogaćujućih aktivnosti u domeni izraženih sposobnosti i interesa identificiranih učenika

prikupljanje značajnih anamnestičkih podataka koji dopunjuju sliku o darovitom učeniku

- edukacija učitelja s temama s područja darovitosti

CILJANA SKUPINA: identificirani učenici IV. i V. razreda

METODE I OBLICI RADA:

- primjena PRONAD upitnika i testova sposobnosti

- rad u malim skupinama na osnaživanju samopoštovanja i samopouzdanja

- pedagoške radionice za emocionalno osvješćivanje

- vježbe za poticanje kreativnog mišljenja i kreativnog rješavanja problema

- rad u malim skupinama na aktivnostima koje obogaćuju izražene sposobnosti darovite djece

- predavanja metode usmjeravanja i poticanja darovitosti

- izložbe

- prezentacija rada za roditelje i goste

OSOBE ZADUŽENE ZA REALIZACIJU PROGRAMA:

1. Irmelina Sablić, ravnateljica

2. Željka Jančić, stručna suradnica

3. Maja Navijalić,stručna suradnica


4.5. PLAN RADA RAZREDNIKA

Razrednik je prvi posrednik u komunikaciji između škole i obiteljskog doma, te između učitelja i ostalih učenika.

Njegova odgovornost je velika, a utjecaj na učenike i njegovi postupci iznimno su važni. On je rukovoditelj i

odgojitelj razrednog odjela. Odgovara za povjerenu mu skupinu učenika. T o je osoba koja hrabri, razumije,

usmjerava, potiče i pomaže učeniku. Usmjerava razvijanje suradnje i prijateljstva među učenicima. Obavlja

pedagoške, administrativne i organizacijske poslove razrednog odjela. Vodi brigu i ispunjava dnevnik rada te imenik

razrednog odjela.

Anketira učenike zbog uključivanja u izbornu nastavu. Izrađuje godišnji program

rada razrednog odjela i pazi na rokove izvršavanja aktivnosti učitelja i učenika.

Godišnji program rada razrednika struktuiran je po ovim područjima:

1. Opis odgojne situacije u razrednom odjelu 2. Rad i suradnja s učenicima 3. Suradnja s članovima

razrednog vijeća tijekom školske godine 4. Suradnja sa stručnim suradnicima i ravnateljem 5. Suradnja s roditeljima učenika

6. Suradnja s drugim institucijama (Dom V.Nazor,Dom za odgoj mladeži,Zorin domom,Društvom Naša djeca,CZS,Grad

Karlovac)

Razrednici će održati 3-4 roditeljska sastanka uz jedno obavezno predavanje iz odgojne problematike. Pripremit će i voditi sjednice razrednog

vijeća za svoj razred. Vodit će brigu o realizaciji godišnjeg plana i programa svog razrednog odjela. Prati rad i razvoj učenika izvan nastave.

Sudjeluje u realizaciji zdravstvene zaštite učenika. Sudjeluje u društveno-ekonomskom radu razrednog odjela. Priprema učenike za proslavu


blagdana. Organizira pomoć učenicima s teškoćama. Ispunjava e-maticu, pisana izvješća, svjedodžbe, matičnu knjigu i dr. Brine o redovnom ocjenjivanju

učenika. Predlaže razrednom vijeću utvrđivanje općeg uspjeha učenika od petog do osmog razreda. Podnosi izvješće o radu razrednih odjela Učiteljskom

vijeću. Utvrđuje ocjenu učenika iz vladanja. Izriče I predlaže pedagoške mjere.

Razrednici:

A smjena

1.a/ ALBINA KOVAČ

2.a / BRANKA BOŽIĆ

3. a / IVANKA BABIĆ

4.a BRANKA FUDURIĆ

5. a / VESNA RUNJE

5. b / ANDREA GORŠIĆ

6. a / ALEKSANDRA ŠKRTIĆ

6.b / DANIJELA JAKOVLJEVIĆ

7.a/MAJA LUKIĆ

7.b/ALENKA BELČIĆ

8. a/JASNA VIŠNIĆ

8.b /PETRA RAGUŽ ŠABANAGIĆ

B smjena

1. d / TATJANA HORVATIN

2. d / MIRJANA PETKOVIĆ

3. d / KARMEN NOVAKOVIĆ

4. d / JOSIPA BILIČIĆ

5. c / KRISTINA FRATROVIĆ

5. d / IVANČICA ŠEBALJ

6. c / ANDREA GRKOVSKI ZIMET

6. d/ TIHOMIR MLINAC

7.c/ BISERKA PAPA NESKUSIL

7.d/ RENATA VUKONIĆ ČANKOVIĆ

8.c/ MATIJA MILOŠIĆ

8.d / SNJEŽANA MARKOVIĆ ZORAJA


Gornja škola

A- smjena

1.b / IVANA VUČIĆ

2.b/KRISTINA MAMIĆ

3.b / KARMEN KOVAČINA

4. b / DUBRAVKA PLAVETIĆ

B- smjena

1.c/ TATJANA KOVAČEVIĆ

2. c/ NATAŠA TRAJANOVSKI

3. c/ VESNA ČOHOLIĆ

4. c/ MARIJA CINDRIĆ

PŠ Stative

2..i 3. r. /JADRANKA ZMAIĆ

PŠ Zadobarje

4. r. /DIJANA CEROVAC

2. r. /DAVORKA ČASNI

PŠ Velika Jelsa

2. i 4.r./ IVA ČAVLOVIĆ

3. r./ ANA BALAŠ VUJOVIĆ

1.r./ ZDRAVKA BUTINA


5. PLAN I PROGRAM RADA RAVNATELJA I STRUČNIH SURADNIKA

5.1. Plan rada ravnateljIce

SADRŽAJ RADA

Predviđeno

vrijeme

ostvarivanja

Očekivani ishodi

Predviđeno

vrijeme u

satima

1. POSLOVI PLANIRANJA I PROGRAMIRANJA

Prikupiti godišnje planove i programe rada učitellja.

Analizirati realizaciju prijašnjih

planova i programa rada škole, Utvrditi odgojno-obrazovne

potrebe okruženja u kojem škola

djeluje.

210

1.1. Izrada Godišnjeg plana i programa rada škole VI - IX 30

1.2. Izrada plana i programa rada ravnatelja VI – IX 10

1.3. Koordinacija u izradi predmetnih kurikula VI – IX 15

1.4. Izrada školskog kurikula VI – IX 30

1.5. Izrada Razvojnog plana i programa škole VI – IX 15

1.6. Planiranje i programiranje rada Učiteljskog i Razrednih vijeća IX – VI 10

1.7. Izrada zaduženja učitelja VI – VIII 30

1.8. Izrada smjernica i pomoć učiteljima pri tematskim planiranjima IX – VI 10

1.9. Planiranje i organizacija školskih projekata IX – VI 15

1.10.Planiranje i organizacija stručnog usavršavanja IX – VI 10

1.11.Planiranje nabave opreme i namještaja IX – VI 10

1.12.Planiranje i organizacija uređenja okoliša škole IX – VI 10

1.13.Ostali poslovi IX – VIII 15


2. POSLOVI ORGANIZACIJE I KOORDINACIJE RADA 175

2.1. Izrada prijedloga organizacije rada Škole (broj razrednih

odjela, broj smjena, radno vrijeme smjena, organizacija rada

izborne nastave, INA, izrada kompletne organizacije rada Škole).

IX – VIII

20

2.2. Izrada Godišnjeg kalendara rada škole VIII – IX 5

2.3. Izrada strukture radnog vremena i zaduženja učitelja VI – IX 10

2.4. Organizacija i koordinacija vanjskog vrednovanja prema planu

NCVVO-a IX – VI

Ustanoviti odgojno-obrazovne

potrebe okruženja. Osmisliti i

školski kurikulum te plan rada

škole.

5

2.5. Organizacija i koordinacija samovrednovanja škole IX – VI

5

2.6. Organizacija prijevoza i prehrane učenika IX – VII 5

2.7. Organizacija i koordinacija zdravstvene i socijalne zaštite učenika IX – VI 5

2.8. Organizacija i priprema izvanučionične nastave, izleta i ekskurzija IX – VI 15

2.9. Organizacija i koordinacija rada kolegijalnih tijela škole IX – VIII 10

2.10.Organizacija i koordinacija upisa učenika u 1. razred IV – VII 10

2.11.Organizacija i koordinacija obilježavanja državnih blagdana i praznika IX – VI 15

2.12.Organizacija zamjena nenazočnih učitelja IX – VI 10

2.13.Organizacija popravnih, predmetnih i razrednih ispita VI i VIII 10

2.14.Organizacija poslova vezana uz odabir udžbenika V-IX 10

2.15. Poslovi vezani uz natjecanja učenika I-VI 15

2.16. Organizacija popravaka, uređenja, adaptacija prostora I i VIII 15


3. PRAĆENJE I UNAPREĐENJE NASTAVE 310

3.1. Praćenje i uvid u ostvarenje Plana i programa rada škole IX – VI 80


3.2. Vrednovanje i analiza uspjeha na kraju odgojno obrazovnih

razdoblja XII i VI

Osmisliti suvremene

didaktičkometodičke odgojno-

obrazovne pro Unaprijediti

učinkovitost procesa i rezultata

odgojnoobrazovnog rada cese.

20

3.3. Administrativno pedagoško instruktivni rad s učiteljima,

stručnim suradnicima i pripravnicima IX – VI 60

3.4. Praćenje rada školskih povjerenstava IX – VI 20

3.5. Praćenje i koordinacija rada administrativne službe IX – VIII 20

3.6. Praćenje i koordinacija rada tehničke službe IX – VIII 20

3.7. Praćenje i analiza suradnje s institucijama izvan škole IX – VIII 20

3.8. Kontrola pedagoške dokumentacije IX – VIII 40

3.9. Ostali poslovi IX – VIII 30



6.4. Provođenje raznih natječaja za potrebe škole IX – VIII 30

6.5. Prijem u radni odnos /uz suglasnost Školskog odbora/ IX – VIII 20

6.6. Poslovi zastupanja škole IX – VIII 20

6.7. Rad i suradnja s računovođom škole IX – VIII 50

6.8. Izrada financijskog plana škole VIII – IX 30

6.9. Kontrola i nadzor računovodstvenog poslovanja IX – VIII 20

6.10 Organizacija i provedba inventure XII 20

6.11. Poslovi vezani uz e-matice VI 10

6.12. Potpisivanje i provjera svjedodžbi i učeničkih knjižica VI 25

6.13. Organizacija nabave i podjele potrošnog materijala VIII i I 10

6.14. Ostali poslovi IX – VIII

7. JAVNA DJELATNOST 225

7.1. Predstavljanje škole IX – VIII

20

7.2. Suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa IX – VIII 10

7.3. Suradnja s Agencijom za odgoj i obrazovanje IX – VIII 10

7.4. Suradnja s Nacionalnim centrom za vanjsko vrednovanje

obrazovanja IX – VIII 10

7.5. Suradnja s Agencijom za mobilnost i programe EU IX – VIII

Unaprijediti učinkovitost procesa i

rezultata odgojno-obrazovnog

rada.

10

7.6. Suradnja s ostalim Agencijama za obrazovanje na državnoj razini IX – VIII 10

7.7. Suradnja s Uredom državne uprave IX – VIII 15

7.8. Suradnja s osnivačem IX – VIII 30

7.9. Suradnja s Zavodom za zapošljavanje IX – VIII 10

7.10.Suradnja s Zavodom za javno zdravstvo IX – VIII 10

7.11.Suradnja s Centrom za socijalnu skrb IX – VIII 10

7.12.Suradnja s Obiteljskim centrom IX – VIII 10

7.13.Suradnja s Policijskom upravom IX –VIII 10

7.14.Suradnja s Župnim uredom IX – VIII 10

7.15.Suradnja s ostalim osnovnim i srednjim školama IX – VIII 10


7.16.Suradnja s turističkim agencijama IX – VIII 10

7.17.Suradnja s kulturnim i športskim ustanovama i institucijama IX – VIII 10

7.18.Suradnja s svim udrugama IX – VIII 10


8. STRUČNO USAVRŠAVANJE 105

8.1. Stručno usavršavanje u matičnoj ustanovi IX – VI

Organizirati individualno i timsko

proučavanje nove literature sa

svrhom postizanja visokih

rezultata u usvajanju znanja i

vještina te organizirati edukacije

učitelja praćenjem novina u

odgojno-obrazovnom procesu.

15

8.2. Stručno usavršavanje u organizaciji ŽSV-a, MZOŠ-a, AZZO-a,

HUROŠ-a IX – VI 25

8.3. Stručno usavršavanje u organizaciji ostalih ustanova IX – VI 25

8.4. Praćenje suvremene odgojno obrazovne literature IX – VI 10

8.5. Ostala stručna usavršavanja IX – VI 15

9. OSTALI POSLOVI RAVNATELJA 100

9.1. Vođenje evidencija i dokumentacije IX – VI 50

9.2. Ostali nepredvidivi poslovi IX – VI 50

UKUPAN BROJ PLANIRANIH SATI RADA GODIŠNJE: 1768 1784

5.2.Plan rada stručnog suradnika pedagoga

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM STRUČNOG SURADNIKA-PEDAGOGA ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.


1.1

Utvrđivanje obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja-analiza odgojno-obrazovnih

postignuća učenika, analiza rada škole, kratkoročni i dugoroćni razvojni plan rada škole i stručnog suradnika pedagoga

kvalitetnije

planiranje

odgojnoobrazovnog

rada.

realizaciju prijašnjih planova i

programa rada škole, Utvrditi odgojno-obrazovne potrebe

okruženja u kojem škola djeluje.

prosvjetni

savjetnici,

ravnatelj, učitelji-tim za

kvalitetu. učitelji,

razrednici,

učenici.

roditelji

rasprava, rad na

tekstu, pisanje,

proučavanje

pedagoške

dokumentacije,

analitičko

promatranje,

savjetovanje

procjene razrednika

,lipanj, kolovoz

50

1.2 Organizacijski poslovi – planiranje

Osmisliti i kreirati

kratkoročni i

dugoročni razvoj

škole.

Planirati i programirati godišnji plan

rada škole, plan rada pedagoga.

učitelji,vanjs ki

suradnici, i

školski tim za

izradu

kurikuluma

škole-tim za

kvalitetu.

rad na tekstu,

pisanje,

proučavanje

pedagoške

dokumentacije,

analitičko

promatranje,

rujan, listopad ,lipanj, kolovoz

50

1.2.1

Izrada,konzultacije i informacije za roditeljeGodišnjeg plana i programa rada Škole,

školskog kurikuluma, statistički podaci,Okvirni

vremenik pisanih provjera znanja, E-matica-uvid.

15

1.2.2 Izrada godišnjeg i mjesečnog plana i programa

rada pedagoga 10

1.2.3 Planiranje projekata i istraživanja-motivacija

učenika

1.2.4 Pomoć u godišnjem i mjesečnom

integracijskokorelacijskom planiranju učitelja 5

1.3 Izvedbeno planiranje i programiranje

Pratiti razvoj i odgojnoobrazovna postignuća učenika.

Identifficirati učenike s posebnim potrebama.Analizirati uključenost učenika na dopunskoj, dodatnoj, izbornoj i izvannastavnim aktivnostima, kao i školskim projektima.

učitelji, učenici,rodit elji, stručni suradnik defektolog,m

individualni, grupni,

timski

rujan,

listopad

,lipanj,

kolovoz i

tijekom

70

1.3.1

Sudjelovanje u planiranju i programiranju rada s

učenicima s posebnim potrebama i darovitim

učenicima 5

1.3.2 Planiranje praćenja napredovanja učenika 3


1.3.3 Planiranje i programiranje suradnje s roditeljima Povezati školu s

lokalnom i širom

zajednicom.

Primijeniti plan dugoročnog razvoja

škole.Integrirati teme zdravstvenog i

građanskog odgoja na satu

razrednika.

entori i članovi komisije za uvođenje

učitelja

pripravnika,

savjetnici iz

Agencija za

odgoj i

obrazovanjetim

za kvalitetu.

školske

godine 3

1.3.4 Planiranje i programiranje profesionalne

orijentacije 15

1.3.5 Pripremanje individualnih programa za uvođenje

pripravnika u samostalan rad 10

1.3.6 Planiranje i programiranje praćenja i

unaprjeđivanja nastave 15

1.4 Ostvarivanje uvjeta za realizaciju programa Pratiti i uvoditi

inovacije u svim

sastavnicama

odgojnoobrazovnog

procesa i spoznaje

iz područja odgojnih

znanosti.

Ustanoviti odgojno-obrazovne

potrebe okruženja. Osmisliti i

napisati školski kurikulum te plan

rada pedagoga.

učitelji,Agen cija za odgoj i obrazovanje, MZOS


timski

tijekom

školske

godine

10

1.4.1 Praćenje i informiranje o inovacijama u nastavnoj

opremi, sredstvima i pomagalima- Škola za život 50

2. POSLOVI NEPOSREDNOG SUDJELOVANJA U

ODGOJNO-OBRAZOVNOM PROCESU

Unaprijediti učinkovitost procesa i rezultata

odgojnoobrazovnog

rada

Osmisliti suvremene

didaktičkometodičke odgojno-

obrazovne procese.

učenici,

učitelji,

roditelji,

ravnatelj


timski

tijekom

školske

godine 754

2.1 Upis učenika i formiranje razrednih odjela Unaprijediti kvalitetu procesa upisa djece u školu. Utvrditi pripremljenost i zrelost djece za školu. Postići ujednačenost grupa učenika unutar svih razrednih odjela 1. razreda.

Pripremiti materijale za upis,

Organizirati upisnu komisiju.

Izmjeriti psihofizičku zrelost

djece za polazak u školu,

Upisati učenike u školu. Rasporediti učenike po odjelima

prema ujednačenim kriterijima.

Održati 1. roditeljski

stručni suradnici, školski liječnik, učitelji, ravnatelj, socijalni radnik, Gradski ured za kulturu, obrazovanje


timski, obrada

podataka i rada na

tekstu, analiza

dječjeg crteža,

savjetovanje

djeca, roditelji,

učitelji

ožujak,trava

nj,svibanj,

lipanj,

srpanj,

kolovoz,

rujan

80

2.1.1 Suradnja s djelatnicima predškole i vrtića 3

2.1.2 Organizacija posjeta budućih učenika,

prisustvovanje aktivnostima u školi 5

2.1.3 Radni dogovor povjerenstva za upis 2

2.1.4 Priprema materijala za upis (upitnici za roditelje,

učenike, pozivi) 10

2.1.5 Utvrđivanje zrelosti djece pri upisu 50


2.1.6 Formiranje razrednih odjela učenika 1. razreda i 5. razreda

Stvoriti uvjete za

uspješan početak

školovanja.

sastanak.Snimiti zdravstveno stanje

učenika te učenike s posebnim

potrebama

i šport,

stručni

suradnik iz

dječjeg vrtića 10

2.2 Uvođenje novih programa i inovacija Pratiti nastavni

proces.Poticati

osuvremenjivanje

nastavnog procesa.

Prezentirati nove spoznaje u radu

svim subjektima

odgojnoobrazovnog procesa. ravnatelj, učitelji,

vanjski

suradnici

timski tijekom

školske

godine

20

2.2.1

Sudjelovanje u izradi plana nabavke nove opreme i

pratećeg didaktičkog materijala Praćenje inovacija u opremanju škola i informiranje

stručnih organa i aktiva

2.3 Praćenje i izvođenje odgojno-obrazovnog rada Unaprijediti nastavni

proces Unaprijediti i

inovirati izvođenje

Organizirati uvjete za ostvarivanje

odgojno-obrazovnog rada. Izraditi

plan posjete nastavi. Provesti

posjet nastavi. Analizirati etape

nastavnog sata i i pripremanje za

učenici,

učitelji,

roditelji,

ravnatelj

individualni, grupni, timski rasprava, rad na

tekstu, pisanje,

proučavanje

tijekom

školske

godine

224

2.3.1

Praćenje ostvarivanja NPP-a,praćenje opterećenja

učenika i suradnja sa satničarem i razrednicima,

suradnja u organizaciji i artikulaciji nastavnog

radnog dana

10

2.3.2 Praćenje kvalitete izvođenja nastavnog

procesaposjet nastavi, Razgovori i savjeti nakon

uvida

odgojnoobrazovnog rada

Osposobiti

učitelje

pripravnike za

samostalni

odgojnoobrazovni

rad.

nastavu s unaprijed zhadanim ciljem.Kritički prosuđivati nastavni

sat.Diskutirati i dati primjer mogućih

eventualnih promjena. Predložiti učiteljima

odgojnoobrazovnu praksu i

mogućnost primjene

suvremenih pristupa u odgojno-

obrazovnom procesu.

pedagoške

dokumentacije,

analitičko

promatranje,

savjetovanje

15

2.3.2.1 Početnici, novi učitelji, volonteri 20

2.3.2.2 Praćenje ocjenjivanja učenika,ponašanje

učenika,rješavanje problema u razrednom odjelu 50

2.3.3 Neposredno izvođenje odgojno-obrazovnog

programa Istražiti inicijalno stanje .Identificirati

specifične potrebe. 32

2.3.3.1

Pedagoške radionice (priprema i realizacija) –

realizacija školskog preventivnog programa

,osposobljavanje učenika za učenje,, RUKA PODRŠKE, UNICEF PROGRAM

Osposobiti

učenike za

nenasilno

rješavanje

sukoba.

Pripremiti

učenike za

samostalno

učenje.

Kreirati kratke programe zdravog

stila života i navike učenja učenika.

Objasniti učenicima osnovne

pojmove i zakonitosti učenja,

pamćenja i zaboravljanja.

učenici,

učitelji,

roditelji,

individualni, grupni, timski, frontalni razgovori, rasprava, igra uloga, predavanje, diskusija,

parlaonica,

savjetodavni rad

tijekom školske godine

32


2.3.4 Sudjelovanje u radu stručnih tijela Doprinos radu stručnih tijela

Škole.

Ocjeniti ili potvrditi učinkovitost

procesa i rezultata

odgojnoobrazovnog rada. učitelji timski

prema Godišnjem planu i

programu

rada škole

35 2.3.4.1 Rad u RV

2.3.4.2 Rad u UV 30

2.3.5 Rad u stručnim timovima-projekti:tim za

samovrednovanje, tim za izradu školskog

kurikuluma,preventivne programe

Razvoj stručnih

kompetencija.

Diskutirati o razini kvalitete. Podržati razvoj i napredovanje učenika. Razviti zdrave stilove

života. Prepoznati važne činjenice o

fizičkom i psihičkom zdravlju.

učitelji 10

2.3.6 Praćenje i analiza izostanaka učenika Preventivno

djelovanje. učenici,

učitelji,

roditelji,

individualno, razgovori,

savjetodavni rad

prema Godišnjem

planu i programu

rada škole

32

2.3.7 Praćenje uspjeha i napredovanja učenika,suradnja

u realizaciji programa rada razrednika i razrednog

odjela 35

2.3.8 Sudjelovanje u radu povjerenstva za popravne,

predmetne i razredne ispite

Pratiti napredovanje

učenika 10

2.4 Rad s učenicima s posebnim potrebama

Uočavanje, poticanje, i praćenje darovitih

učenika

Osigurati

primjeren

odgojnoobrazovni

Organizirati pomoć učenicima.

Razviti pozitivne socijalne odnose u

školi i razredu. Kreirati mjere za

povećanje sigurnosti učenika.

učenici,

učitelji,

roditelji,

individualno,

razgovori,

savjetodavni

rad,pedagoško

tijekom

školske

godine

105

2.4.1 Identifikacija učenika s posebnim potrebama 15

2.4.2 Upis i rad s novopridošlim učenicima,uč. s drugog

govornog područja tretman. Podrška u

prevladavanju

odgojnoobrazovnih

teškoća.

Voditi sustavno savjetovanje

učenika. Kreirati kvalitetni rad s

darovitim učenicima.

praćenje učenika 5

2.4.3 Rad s učenicima koji doživljavaju neuspjeh 20

2.4.4 Neposredni rad s potencionalno darovitim

učenicima 70

2.5 Savjetodavni rad i suradnja Podizati kvalitetu

nastavnog

procesa.

Koordinirati rad

stručnih vijeća.

Savjetovanje,

pružanje pomoći i

podrške. Stvarati ozračje za zdrav rast, razvoj i napredak djeteta. Demokratizirati

školski ugođaj,

Procijeniti razvoj i napredovanje

učenika. Preporučiti mjere za suzbijanje pojave ovisnosti. Identificirati važne činjenice o


Objasniti estetske vrednote. Razvijati ekološku svijest. Primijeniti zakonska prava djeteta. Osmisliti i organizirati adekvatni oblik odgojno-obrazovnog rada. Razvijati samopouzdanje učenika.

Izraditi plan savjetodavnog

metoda razgovora, obrada podataka i rada na tekstu,obrada

anketa, savjetovanjei,ndivid

ualni, grupni,

timski,pedagoško

praćenje učenika

tijekom

školske

godine

130

2.5.1 Savjetodavni rad s učenicima 45

2.5.1.1

Grupni i individualni savjetodavni rad s

učenicima,pomoć učenicima u svladavanju i

primjeni tehnika učenja 25

2.5.1.2 Vijeće učenika-organizacija i koordinacija 10

2.5.2 Savjetodavni rad s učiteljima 2.5.3 Suradnja s ravnateljem 35

2.5.4 Savjetodavni rad sa stručnjacima: psiholozi,

socijalni pedagozi, liječnici, socijalni radnici… 25

2.5.5 Savjetodavni rad s roditeljima 35


2.5.5.1 Predavanja/pedagoške radionice: rješavati otvorena

pitanja, poboljšati

komunikaciju

razgovora s roditeljima savjetodavni

rad s roditeljima. 30

2.5.5.1.1 Početak školovanja 5

2.5.5.1.2 Prijelaz s razredne na predmetnu nastavu 4

2.5.5.1.3 Odrastanje/adolescencija 4

2.5.5.1.4 Roditelj i profesionalno usmjeravanje 20

2.5.5.2 Otvoreni sat s roditeljima - individualni rad 25

2.5.5.3 Vijeće roditelja 10

2.5.6 Suradnja s okruženjem 5

2.6 Profesionalno usmjeravanje i informiranje

učenika

Koordinirati

aktivnosti upisa

učenika i

informirati

učenike.

Izvjestiti učenike o različitim zanimanjima. Razvijati pozitivan odnos prema radu. Identificirati vlastite

sposobnosti, interese, karakteristike

ličnosti, želje, zdravstveno stanje i

materijalne uvjeta života,

učitelji, roditelji, šk. liječnik, stručni suradnik defektolog,s ocijalni radnik, djelatnici iz

službe PO

individualni, grupni, frontalni predavanje, razgovor, radionice, anketiranje, pismeni i likovni radovi, informativni materijal, posjete srednjim školama

tijekom

školske

godine

125

2.6.1 Suradnja s učiteljima na poslovima PO 10

2.6.2 Predavanja i radionice za učenike i roditelje 15

2.6.2.1 Činioci koji utječu na izbor zanimanja 15

2.6.2.2 Sustav srednjoškolskog obrazovanja u RH 10

2.6.2.3 Elementi i kriteriji za upis 10

2.6.3 Predstavljanje ustanova za nastavak obrazovanja 5

2.6.4 Utvrđivanje profesionalnih interesa, obrada

podataka 10

2.6.5 Suradnja sa stručnom službom Zavoda za Pružiti pomoć u Samoprocijeniti vlastite sposobnosti učitelji, individualni, grupni, tijekom 10

zapošljavanje donošenju odluke

o profesionalnoj

budućnosti.

u svrhu izbora zanimanja. roditelji, šk. liječnik, stručni suradnik ,socijalni radnik, djelatnici iz

službe PO

frontalni školske godine,listop da, svibanj,lipanj

2.6.6 Individualna savjetodavna pomoć 30

2.6.7 Vođenje dokumentacije o PO,informativni kutak 10

2.7 Zdravstvena i socijalna zaštita učenika

Koordinirati

aktivnosti.

Podupirati i vrednovati provođenje

socijalne i zdravstvene skrbi.

Kreirati kratke programe zdravih

stilova života,

učenici, učitelji, roditelji, šk. liječnik ,

socijalni

radnik

predavanje,

radionice i izložbe,

intersektorska

suradnja,

koordinacija,

parlaonice

prema

Godišnjem

planu i

programu

rada škole

45

2.7.1 Suradnja na realizaciji PP zdravstvene zaštite(

Zdravstveni odgoj) 25

2.7.2

Suradnja u organizaciji izleta, terenske nastave /4.razred-Selce,Vukovar,:program rada i pomoćni

materijali/, zimovanja i ljetovanja , škole u prirodi,

izvanučioničke nastave

35


2.8 Sudjelovanje u realizaciji Programa kulturne i javne djelatnosti Škole

Koordinatorica e- upisa

Koordinirati

aktivnosti.

učitelji,

voditelji

stručnih

vijeća,

voditelj

KUDa,

učenici,

roditelji


intersektorska

suradnja,

koordinacija,

parlaonice


programu

rada škole

30

3. VREDNOVANJE OSTVARENIH REZULTATA

Utvrdititi trenutno stanje kvalitete

odgojnoobrazovnog

rada u školi i

predložiti smjernice

daljnjeg

unapređenja

odgojnoobrazovnog

rada.

Analizirati odgojno-obrazovne rezultate.Procijeniti odgojnoobrazovni rad u skladu s planovima i programima za tekuću školsku godinu. Valoizirati ostvarivanje rezultata u

odnosu na utvrđeni cilj rada.

Utvrditi mjere za unapređivanje

odgojno-obrazovnog rada prema:

pojedincu, razrednom odjelu i školi

u cjelini. Provesti akcijsko istraživanje i

projekte.

učenici, učitelji, voditelji

projekta

individualno, grupno, timski

rasprava, analiza,

rad na pedagoškoj

dokumentaciji,

proučavanje

relevantne

literature, metode

istraživačkog rada tijekom

školske

godine

175

3.1 Vrednovanje u odnosu na utvrđene ciljeve

35

3.1.1 Periodične analize ostvarenih rezultata 1. razreda, 5. razreda i 8. razreda

3.1.2 Analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju 1. polugodišta,2 i 3. kvartal

3.1.3 Analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju

nastavne godine, školske godine 35

3.2 Istraživanja u funkciji osuvremenjivanja 50

3.2.1 Izrada projekta i provođenje istraživanja metode u

nastavi 10

3.2.2 Obrada i interpretacija rezultata istraživanja 10

3.2.3 Primjena spoznaja u funkciji unapređenja rada 10

3.2.4 Samovrednovanje rada stručnog suradnika 15

3.2.5 Samovrednovanje rada Škole,Vanjsko

vrednovanje- NCVVO 30

4. STRUČNO USAVRŠAVANJE

ODGOJNOOBRAZOVNIH DJELATNIKA

Promicati stručno usavršavanje učitelja Organizirati stručno usavršavanje u

školi.

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa, Agencija za

odgoj i

obrazovanje,


timski rad,, frontalni 210

4.1 Stručno usavršavanje pedagoga Kontinuirano stručno usavršavanje, cjeloživotno učenje. Obogaćivanje i

prenošenje znanja.

Planirati godišnji plan i program

stručnog usavršavanja.Koristiti nove

spoznaje iz pedagogije, psihologije i

ostalih srodnih područja.

Primijeniti spoznaje u radu sa svim

Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa,

individualni, grupni, timski rad,, frontalni

tijekom školske

godine

40

4.1.1 Izrada godišnjeg plana i programa stručnog

usavršavanja 5

4.1.2 Praćenje i prorada stručne literature i periodike 35


4.1.3 Stručno usavršavanje u školi-UV, aktivi-nazočnost subjektima odgojno-obrazovnog

procesa. Agencija za

odgoj i

obrazovanje,

Zdravstvene

ustanove

predavanja, radionice,

rad na tekstu,

razgovor,

15

4.1.4 ŽSV stručnih suradnika-sudjelovanje, predavanja 10

4.1.5 Stručno-konzultativni rad sa sustručnjacima 10

4.1.6 ŽSV stručnih suradnika-vođenje 35

4.1.7 Usavršavanje u organizaciji MZOŠ, AOO i ostalih

institucija-sudjelovanje 15

4.1.8 Usavršavanje u organizaciji drugih

institucijasudjelovanje

Podizati stručne

kompetencije.

Primijeniti nove spoznaje u radu sa svim subjektima odgojnoobrazovnog

procesa.


odgoj i

obrazovanje,

Zdravstvene

ustanove

individualni i grupni

rad, frontalni

razgovor, rješavanje

problema, metoda

otvorenog

iskustvenog učenja,

predavanje,

rasprava timski i

grupni rad

tijekom školske

godine

15

4.1.9 Usavršavanje u organizaciji MZOŠ, AOO i ostalih

ustanova te po pozivu (izlaganje radova, prezentacije

i predavanja)

20

4.2 Stručno usavršavanje učitelja 190

4.2.1 Individualna pomoć učiteljima u ostvarivanju planova

usavršavanja Kontinuirano stručno usavršavanje, cjeloživotno učenje. Obogaćivanje i prenošenje znanja. Podizanje stručne

kompetencije

Primijeniti nove spoznaje u radu sa svim subjektima odgojnoobrazovnog procesa . Preporučiti učiteljima primjere dobre

prakse i mogućnosti primjene

suvremenih pristupa u

odgojnoobrazovnom procesu.Voditi

pripravnike i učitelje

početnike.Podržati i poduprijeti učitelje

pripravnike.

učitelji, učitelji

pripravnici,

voditelji

stručnih vijeća

u školi,

savjetnici

radionice, razgovor,

demonstracije, panel

diskusije, anketa

tijekom školske

godine

15

4.2.2 Koordinacija skupnog usavršavanja u školi i izvan nje

(školski stručni aktivi) 25

4.2.3 Održavanje predavanja/ped. radionica za učitelje 20

4.2.4 Izrada prijedloga literature za stručno

usavršavanje,nadopuna literature 15

4.2.5 Rad s učiteljima početnicima i razrednicima poč. 10

4.2.6 Rad s pripravnicima

4.2.7 Rad s učiteljima i str. sur. pripravnicima-

sudjelovanje u radu povjerenstva za stažiranje /Starešinić,Novosel/

5

4.2.8 Mentorstvo pripravnici- pedagog 100

5. BIBLIOTEČNO-INFORMACIJSKA I

DOKUMENTACIJSKA DJELATNOST 95

5.1 Bibliotečno-informacijska djelatnost razgovor, rad na 15


5.1.1

Sudjelovanje u izradi prijedloga nabave stručne i

druge literature, novih izvora znanja, nabavke

lektirnih djela, sudjelovanje u informiranju i

predstavljanju novih stručnih izdanja, poticanje

učenika, učitelja i roditelja na korištenje znanstvene

i stručne literature

Sudjelovanje u

ostvarivanju

optimalnih uvjeta za

individualno stručno

usavršavanje,

inoviranje novih

izvora znanja.

Organizirati individualno i timsko proučavanje nove literature sa svrhom postizanja visokih rezultata u usvajanju znanja i vještina.Sastaviti popis prijedloga

nabave stručne literature.

Učiteljsko

vijeće, učitelji,

ravnatelj,inte

rsektorska

suradnja,

tekstu, pisanje,analiza, proučavanje, savjetovanje informativni materijal

tijekom

školske

godine

5.2 Dokumentacijska djelatnost

Unaprijediti

učinkovitost

procesa i rezultata

odgojnoobrazovnog

rada.

Prezentirati rezultate odgojnoobrazovnog rada.Pratiti i usmjeravati vođenje pedagoške

dokumentacije.

ravnatelj, intersektorsk

a suradnja,

pedagoško praćenje učenika,

pisanje, rad na tekstu

tijekom školske godine

80

5.2.1 Briga o školskoj dokumentaciji 10

5.2.2 Pregled učiteljske dokumentacije 15

5.2.3 Dokumentacija o učenicima i roditeljima 25

5.2.4 Vođenje dokumentacije o radu 35

6. OSTALI POSLOVI

6.1 Nepredviđeni poslovi

Osigurati

nesmetano

provođenje

odgojnoobrazovnog

procesa

Rješavati nepredviđene situacije u

školi. Organizirati rad u školi.

ravnatelj,

intersektorsk

a suradnja,

pisanje, rad na

tekstu,rad na

računalu (baza

podataka)

tijekom

školske

godine 60

SVEUKUPNO: 1760

5.3.Plan rada stručnog suradnika psihologa

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM STRUČNOG SURADNIKA-PSIHOLOGA ZA ŠKOLSKU GODINU 2019./2020.



2.1.4 Priprema materijala za upis (upitnici za roditelje,

učenike, pozivi) školu. Postići ujednačenost grupa učenika unutar svih razrednih odjela 1. razreda. Stvoriti uvjete za

uspješan početak

školovanja.

prema ujednačenim kriterijima. socijalni radnik, Gradski ured za kulturu, obrazovanje i šport, stručni

suradnik iz

dječjeg vrtića

djeca, roditelji,

učitelji

2.1.5 Utvrđivanje zrelosti djece pri upisu

2.1.6 Formiranje razrednih odjela učenika 1. razreda i 5. razreda

2.2. Identifikacija, opservacija i tretman djece s

poteškoćama u razvoju

Osigurati primjeren

odgojnoobrazovni tretman. Podrška u

prevladavanju

odgojnoobrazovnih

teškoća.

Osigurati primjeren

odgojnoobrazovni

tretman. Podrška u

prevladavanju

odgojnoobrazovnih

teškoća.





Voditi sustavno savjetovanje

učenika.





Kreirati radionice za rad s

darovitima.

učenici, učitelji, roditelji,

učenici,

učitelji,

roditelji,

individualno,

razgovori,

savjetodavni rad,

praćenje učenika

Grupni,

savjetodavni rad,

praćenje učenika

tijekom

školske

godine

tijekom

školske

godine

170

2.2.1 Prikupljanje i obrada podataka dobivenih od

razrednika i na sjednicama RV

110

2.2.2 Primjena psihologijskog instrumentarija (psihološka

obrada slučaja) 2.2.3 Izrada psihologijskog nalaza i mišljenja

2.2.4 Sudjelovanje u radu prvostupanjske komisije

Praćenje napredovanja učenika koji se školuju po

prilagođenom programu

Individualni tretman djece s teškoćama u razvoju

Individualni tretman djece s teškoćama u učenju

Individualni tretman djece s emocionalnim

teškoćama

Pomoć roditeljima u odgoju i obrazovanju učenika s

teškoćama

2.3. Identifikacija, opservacija i tretman potencijalno

darovite djece

2.3.1. Identifikacija darovitih učenika u 3. razredu

primjenom odgovarajućeg psihologijskog

instrumentarija

2.3.2.

Priprema testnog materijala i upitnika za učitelje,

učenike i roditelje 2.3.3. Obrada dobivenih podataka

2.3.4. Grupni rad s identificiranim učenicima u 5. razredu

2.3.5. Uključivanje učenika viših razreda u posebne

oblike rada i praćenje napredovanja

2.4. Profesionalno usmjeravanje i informiranje

učenika Koordinirati

aktivnosti upisa

Izvjestiti učenike o različitim zanimanjima.

učitelji,

roditelji, šk.

individualni, grupni, frontalni 80


2.4.1. Priprema tema i predavanja za učenike 8. razreda:

Kamo nakon osnovne škole? učenika i

informirati Razvijati pozitivan odnos prema radu. Identificirati vlastite

liječnik,

stručni predavanje,

tijekom

školske

godine

2.4.2. Pripremanje tema i predavanaja za roditelje učenike. Pružiti

pomoć u

donošenju

odluke o

profesionalnoj

budućnosti.

sposobnosti, interese, karakteristike

ličnosti, želje, zdravstveno stanje i

materijalne uvjeta života,

suradnik defektolog,s

ocijalni radnik,

djelatnici iz

službe PU

razgovor, radionice, anketiranje, informativni materijal, posjete srednjim školama

2.4.3. Pomoć razrednicima u radu na profesionalnoj

orijentaciji

2.4.4. Anketiranje učenika 8. razreda o profesionalnim

željama i interesima, obrada podataka

2.4.5. Psihologijska obrada učenika 8. razreda

2.4.6.

Suradnja sa stručnom službom Zavoda za

zapošljavanje, školskom liječnicom, CZSS,

srednjim školama u gradu Karlovcu i ostalim

institucijama po potrebi

2.4.7. Savjetodavni rad s učenicima i roditeljima

2.4.8. Vođenje dokumentacije o PO, informativni kutak

2.5. Zdravstvena i socijalna zaštita učenika

Koordinirati aktivnosti.

Savjetovanje,

pružanje pomoći i

podrške. Stvarati ozračje za zdrav rast, razvoj i napredak djeteta.

Podupirati i vrednovati provođenje

socijalne i zdravstvene skrbi. Kreirati

kratke programe zdravih stilova

života


učenika. Preporučiti mjere za suzbijanje pojave ovisnosti. Razvijati samopouzdanje učenika.

učenici, učitelji, roditelji, šk. liječnik , socijalni radnik

učenici

predavanje, radionice i izložbe, koordinacija,

Individualni, grupni,

razgovor, radionice,

obrada podataka

prema Godišnjem

planu i

programu

rada škole

50

Organizacija zdravstvenog praćenja učenika

120

Rad na zdravstvnom odgoju i zdravstvenoj kulturi

Upoznavanje i praćenje socijalnih prilika učenika

Pomoć učenicima u ostvarivanju soc.-zašt. Potreba

Rad na humanizaciji međuljudskih odnosa

2.6. Rad na satovima razrednika i ostali poslovi

vezani uz neposredan rad s učenicima

Igre upoznavanja i kreativnosti


Radionice za razvoj pozitivne slike o sebi i razvoj

socijalnih vještina

Rješavati otvorena

pitanja, poboljšati

komunikaciju.

Tijekom

školske

godine

Pomoć učenicima u rješavanju konfliktnih situacija

Pomoć učenicima u učenju

Pomoć učenicima u rješavanju problema

Ispitivanje intelektualnih sposobnosti i

karakteristika ličnosti prema potrebi

2.7. Pomoć i podrška razrednicima u radu s

učenicima, roditeljima i članovima razrednog

vijeća 96

Prijedlozi i savjeti za sat razrednika

Podizati kvalitetu

nastavnog

procesa.

Savjetovanje,

pružanje pomoći i

podrške.




odgojnoobrazovnom procesu.

Organizirati predavanja i radionice

za roditelje.

Učitelji,

učenici,

roditelji

Razgovor,

predavanja,

radionice

Tijekom

školske

godine

Pomoć razredniku u rješavanju različitih situacija u

odjelu

Predavanja za roditelje na roditeljskim sastancima

Pomoć roditeljima u rješavanju problematike s

članovima razrednog vijeća

2.8. Sudjelovanje u radu izvannastavnih aktivnosti Tijekom

školske

godine 20


2.9. Rad s nastavnicima

Podizanje kvalitete nastavnog procesa.

Koordinacija rada.

Savjetovanje, pružanje pomoći i podrške




odgojnoobrazovnom procesu.Voditi

pripravnike i učitelje

početnike.Podržati i poduprijeti

učitelje pripravnike.

učitelji,

učitelji

pripravnici,

voditelji

stručnih

vijeća u školi,

savjetnici

radionice, razgovor,

demonstracije

Tijekom

školske

godine 50

3. Suradnja i savjetodavni rad Podizati kvalitetu

nastavnog

procesa.


učenika. Preporučiti mjere za suzbijanje

Ravnateljica,

stručna

služba,

metoda razgovora,

savjetovanje

i,ndividualni,

Tijekom

školske

godine 340

3.1. Suradnja s ravnateljicom Koordinirati rad

stručnih vijeća.

Savjetovanje,

pružanje pomoći i

podrške.

pojave ovisnosti. Identificirati važne činjenice o


Objasniti estetske vrednote. Razvijati ekološku svijest. Primijeniti zakonska prava djeteta. Osmisliti i organizirati adekvatni oblik odgojno-obrazovnog rada. Razvijati samopouzdanje učenika.

Savjetodavni rad s roditeljima,

učenicima i učiteljima.

osoblje škole, roditelji,

učenici,

učiteji,

vanjski

suradnici

grupni,

timski,pedagoško

praćenje učenika

3.2. Suradnja s pedagoginjom, defektologinjom,

socijalnom radnicom i knjižničarkom

3.3. Suradnja s administrativno-tehničkim osobljem

3.4. Suradnja i savjetodavni rad s učiteljima, učenicima i

roditeljima

3.5. Suradnja sa stručnjacima različitih profila izvan

škole

4. RAD U STRUČNIM TIJELIMA 50

4.1. Rad u aktivima

Doprinos radu stručnih tijela Škole.

Ocjeniti ili potvrditi učinkovitost

procesa i rezultata

odgojnoobrazovnog rada. učitelji timski


programu

rada škole 4.2. Rad u razrednim vijećima


4.3. Rad u Učiteljskom vijeću

5. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

Koordinirati

aktivnosti.

učitelji,

voditelji

stručnih

vijeća,

voditelj

KUDa,

učenici,

roditelji


intersektorska

suradnja,

koordinacija,

parlaonice


programu

rada škole

30

Sudjelovanje u radu povjerenstva za kulturnu i

javnu djelatnost

Sudjelovanje u manifestacijama u školi

6. VREDNOVANJE OSTVARENIH REZULTATA Utvrdititi trenutno

stanje kvalitete

odgojnoobrazovnog

rada

Analizirati odgojno-obrazovne

rezultate.Procijeniti

odgojnoobrazovni rad u skladu s

planovima i programima za tekuću

školsku

učenici, učitelji, voditelji

projekta

individualno, grupno, timski rasprava, analiza,

tijekom

školske

godine

30

6.1. Sudjelovanje u analizi odgojno-obrazovnih

rezultata na kraju 1. polugodišta,kvartali

6.2. Sudjelovanje u analizi odgojno-obrazovnih

rezultata na kraju nastavne godine, školske godine u školi i predložiti

smjernice daljnjeg

unapređenja

odgojnoobrazovnog

rada.

godinu. Valorizirati ostvarivanje rezultata u

odnosu na utvrđeni cilj rada. Utvrditi mjere za unapređivanje

odgojno-obrazovnog rada prema:

pojedincu, razrednom odjelu i školi

u cjelini.

rad na pedagoškoj

dokumentaciji,

proučavanje

relevantne

literature, metode

istraživačkog rada

6.3. Sudjelovanje u izradi izvješća o realizaciji

godišnjeg plana i programa škole

6.4. Samovrednovanje rada stručnog suradnika

6.5. Samovrednovanje rada Škole,Vanjsko

vrednovanje- NCVVO

7. STRUČNO USAVRŠAVANJE

ODGOJNOOBRAZOVNIH DJELATNIKA

Promicati stručno usavršavanje učitelja Organizirati stručno usavršavanje u

školi.


odgoj i

obrazovanje,


timski rad,, frontalni 150

7.1 Stručno usavršavanje psihologa Kontinuirano stručno usavršavanje, cjeloživotno učenje. Obogaćivanje i

prenošenje znanja.

Planirati godišnji plan i program

stručnog usavršavanja.Koristiti

nove spoznaje iz pedagogije,

psihologije i ostalih srodnih

područja. Primijeniti


odgoj i

individualni, grupni, timski rad, frontalni predavanja, radionice, razgovor, rasprava

tijekom

školske

godine

150

7.1.1 Individualna pomoć učiteljima u ostvarivanju

planova usavršavanja

7.1.2 Realizacija individualnog plana i programa

stručnog usavršavanja


7.1.3 Nazočnost zajedničkim oblicima stručnog

usavršavanja u školi i izvan nje spoznaje u radu sa svim subjektima

odgojno-obrazovnog procesa. obrazovanje,

Zdravstvene

ustanove

7.1.4 Nazočnost semnarima, predavanjima i radionicama

7.1.5 Praćenje stručne literature

7.1.6 Održavanje predavanja i radionica za nastavnike

284 8. OSTALI POSLOVI

8.1 Nepredviđeni poslovi i vođenje dokumentacije

o vlastitom radu

Osigurati

nesmetano

provođenje

odgojnoobrazovnog

procesa

Rješavati nepredviđene situacije u

školi. Organizirati rad u školi.

ravnatelj,

intersektorsk

a suradnja,

pisanje, rad na

tekstu,rad na

računalu (baza

podataka)

tijekom

školske

godine 284

SVEUKUPNO: 1760

5.4.Plan rada stručnog suradnika socijalnog radnika

Red.

br. POSLOVI I ZADACI CILJ OČEKIVANI

ISHODI SUBJEKTI OBLICI I

METODE/SURADNICI VRIJEME

REALIZACIJE BROJ SATI

1. Organizacijski poslovi

planiranja 20

1.1 Izrada godišnjeg plana i

programa rada socijalnog

radnika

Osmisliti i planirati

dugoročni i kratkoročni rad na

poslovima iz djelokruga rada

Izraditi godišnji i

mjesečni plan i program rada

stručnog suranika socijalnog radnika.

Stručni suradnici,

učitelji

Kolovoz,

10


1.3. Planiranje i izrada analize

socio-ekonomskih i

obiteljskih prilika učenika

škole-socijalna struktura

obitelji

socijalnog radnika, unaprijeđivanje

socijalne zaštite učenika i

sudjelovanje u ostalim aktivnostima škole i

šire društvene

zajednice.

Izrada analize socioekonomskih i

obiteljskih prilika učenika i identifikacija obitelji

u socijalno-zaštitnoj

potrebi.

Razgovor, pisanje, analiza, izlaganje Individualni, grupni.

rujan, listopad,

10

2. Socijalna zaštita učenika i obitelji

450

2.1 Identifikacija socijalno

ugroženih učenika i obitelji Osigurati

pravovremeno

poduzimanje

socijalno zaštitnih

mjera u poboljšanju

socijalnog statusa

obitelji.

Prikupljanje

anamnestičkih podataka o obitelji i podataka o

materijalnim

primanjima.

Terenski uvid u

obiteljske prilike.

Roditelji, razrednik, učitelji

Razgovor, Pisanje, analiza, terenski uvid Individualni, grupni

Tijekom školske

godine

50

2.2 Rad na rješavanju

socijalnozaštitne potrebe i

poboljšanja socijalnog

statusa obitelji

Pružiti konkretnu pomoć i podršku obitelji u

prevladavanju

kratkoročnih i

dugoročnih

egzistencijalnih i

obiteljskih

problema.

Obavještavanje

centra za socijalnu

skrb, uključivanje i

drugih ustanova

prema potrebi,

upoznavanje učitelja

sa soc. statusom

učenika i

senzibiliziranje za

razumijevanje uvjeta

u kojima živi

Roditelji, učitelji,

centri za socijalnu

skrb, Crveni križ,

Caritas, Gradsko

poglavarstvodruštvene

djelatnosti


Tijekom školske

godine

110


2.3 Identifikacija učenika koji

žive u uvjetima odgojne

zapuštenosti, zanemarivanja

ili zlostavljanja od strane

roditelja ili skrbnika

Osigurati zaštitu prava djeteta da ne bude zanemarivano

ili zlostavljano od

strane odraslih

Prikupiti saznanja

razgovorom sa

razrednikom,

učiteljima, stručnim

suradnicima,razgovor

sa učenikom,

razgovor sa

roditeljem, terenski

uvid u obiteljske

prilike

Razrednik, učitelji,

stručni suradnici


Tijekom školske

godine

50

2.4. Rad na poduzimanju

potrebnih mjera na zaštiti

prava djeteta u situacijama

zanemarivanja, zapuštanja ili

zlostavljanja

Prekinuti stanje

ugrožavanja prava i

interesa djeteta,

poboljšati uvjete

života djeteta

Obavijestiti centar za

socijalnu skrb,

obavijestiti policiju i

državno odvjetništvo

ovisno o stupnju

ugroženosti djeteta,

razgovarati s

roditeljima,

obavijestiti

razrednika i učitelje

Centar za socijalnu

skrb, policija, državno

odvjetništvo,razrednik,

učitelji, stručni

suradnici, ravnatelj

Razgovor, pisanje, terenski uvid,

Individualni, grupni

Tijekom školske

godine

20

2.5 Savjetodavni rad s roditeljima

u svezi ostvarivanja prava iz

područja socijalne zaštite i

obiteljsko-pravne zaštite

Olakšati

ostvarivanje

socijalnih potreba i

rješavanje

obiteljske

problematike,

unaprijediti znanje

roditelja u cilju

efikasnijeg

ostvarivanja

socialno-zaštitnih

potreba

Razgovarati s

roditeljima i upoznati

ih sa uvjetima za

uključivanje u

socijalni program

Grada , pravima

prema Zakonu o soc.

skrbi, i Obiteljskom

zakonu

Učitelji, centar za

socijalnu skrb,

gradsko

poglavarstvo

Razgovor Individualni, grupni

Tijekom školske

godine

50


2.6.

2.7.

2.8.

Posredovanje u uključivanju u besplatan boravak u Selcu (ŠUP i ljetovanje),

uključivanje u socijalni

program Grada i ostvarivanje

prava prema socijalnom

programu, provođenje

humanitarnih akcija, EU projekt Min.soc.politike i

mladih i grada

Karlovca„Školski obrok za

svako dijete“

Omogućiti

socijalno ugroženim

učenicima

ostvarivanje svih

prava i mogućnosti

bez obzira na

materijalne prilike

obitelji, omogućiti

socijalnu

uključenost obitelji

Obavještavanje roditelja o pravima iz

socijalnog programa, kontaktiranje sa

voditeljem ljetovanja, obavještavanje

učenika i roditelja, suradnja sa nositeljem

projektabespl. prehrane i

Roditelji, učitelji, gradsko poglavarstvo, crveni križ, Czss

Roditelji, učitelji, grad

Karlovac-društv.djel.

Razgovor Individualni

Razgovor, suradnja,pisanje

izvjeća, planiranje

Svibanj- srpanj, listopad -tijekom šk. godine

Rujan-lipanj

60

110

3. Učenici s poremećajima

u ponašanju i teškoćama

u učenju

106

3.1. Sudjelovanje u praćennju

vladanja i školskog uspjeha

učenika

Podrška u

prevladavanju

odgojno-obrazovnih

poteškoća učenika

Identificirati okolnosti

i obiteljske prilike

koje mogu utjecati na

obrazovna postignuća

i ponašanje učenika

Roditelji,

učitelji,stručni suradnici


Tijekom školske

godine

21

3.2. Razgovori-individualni i

grupni sa učenicima u

rješavanju trenutnih sukoba i problema ponašanja i učenja,

djelovanje u slučaju ozljeda ili bolesti

Pomoć i podrška u

uspostavljanju boljih

međusobnih odnosa

učenika i

nenasilnom

rješavanju sukoba

Pomoć učenicima u

kriznim situacijama

Razgovarati sa

učenicima

individualno i grupno,

savjetoavti i

posredovati u

sukobima,

obavejštavati

razrednike i po

potrebi roditelje o

ponašanju učenika,

pozivanje roditelja u

slučaju ozljeda,

bolesti

Roditelji,

učitelji,stručni suradnici


Tijekom školske

godine

60


3.3 Posredovanje u uključivanju

učenika u poludnevni

boravak Centra za pružanje

usluga u zajednici „Vladimir Nazor“

Pomoći učenicima

da ostvare bolji

školski uspjeh,

prevenirati

poremećaje u

ponašanju

Identificirati učenike

u potrebi za pomoć u

učenju, razgovarati s

roditeljima, napisati

mišljenje za CZSR,

posredovati u

uključivanju u

poludnevni boravak

Roditelji, učitelji,stručni

suradnici, centar za

socijalnu skrb, Centra

za pružanje usluga u

zajednici „V. Nazor“

Razgovor, pisanje Individualni, grupni

Rujan, listopad i

tijekom školske

godine

25

4. Poslovi upisa djece u

prvi razred

80

4.1 Radni dogovor povjerenstva

za upis Unaprijediti

kvalitetu procesa

upisa djece u školu.

Utvrditi

pripremljenost i

zrelost djece za

školu.

Priprema materijala

za upis (upitnici za

roditelje), Izmjeriti

psihofizičku zrelost

djece za polazak u

školu, obraditi

anketene upitnike i

stručni suradnici,

školski liječnik, učitelji,

ravnatelj, Gradski ured

za kulturu,

obrazovanje i šport

individualni, grupni, timski, obrada podataka i rada na tekstu, savjetovanje

djeca, roditelji, učitelji

travanj,svibanj, lipanj,

srpanj, kolovoz, rujan

4.2 Priprema anketnog upitnika

za roditelje

4.3. Sudjelovanje u postupku

utvrđivanja zrelosti djeteta na

predbilježbama

izraditi analizu

socioekonomskog statusa obitelji

učenika prvog razreda

4.4. Obrada anketnih upitnika i

analiza socio-ekonomskog ststusa

5. Suradnja i sudjelovanje

u radu stručnih tijela

49

5.1 Sudjelovanje u radu RV i UV

Doprinos radu

stručnih tijela škole.

Sudjelovati u

unaprijeđenju

Ocjeniti ili potvrditi

učinkovitost procesa

i rezultata

odgojnoobrazovnog

rada. Svakodnevni

Stručni suradnici, ravnateljica,učitelji

Razgovor, analiza, planiranje

Individualni, grupni

Tijekom školske

godine


5.2 Suradnja s djelatnicima unutar škole i širim društvenim

okruženjem

kvalitete rada škole

i vlastitog rada razgovori, suradnja

obavještavanje,

analiza i timski rad

tajnica,računovodstvo

i ostali djelatnici škole

6. Stručno usavršavanje

55

6.1 Izrada godišnjeg plana i

programa stručnog

usavršavanja

Kontinuirano

stručno

usavršavanje,

cjeloživotno učenje.

Obogaćivanje i

prenošenje znanja.

Planirati godišnji

plan i program

stručnog

usavršavanja.

Koristiti nove

spoznaje iz soc.

rada,pedagogije,

psihologije i ostalih

srodnih područja.

Primijeniti spoznaje

u radu sa svim

subjektima

odgojnoobrazovnog

procesa.

Ministarstvo znanosti,

obrazovanja i športa, Agencija za odgoj i

obrazovanje, Zdravstvene ustanove

individualni, grupni, timski rad,,

frontalni predavanja, radionice, rad na

tekstu, razgovor,

Tijekom školske

godine

6.2 Praćenje i prorada stručne

literature i periodike

6.3 Stručno usavršavanje u

školiUV, aktivi-nazočnost

6.4

ŽSV stručnih

suradnikasudjelovanje

6.5 Stručno-konzultativni rad sa

sustručnjacima

7. Ostali poslovi

120

7.1 Vođenje stručne dokumentacije -evidencija razgovora s

učenicima i roditeljima -stručna mišljenja, soc

anamneze -izvješće o

radu

Unaprijediti

učinkovitost procesa i rezultata

odgojnoobrazovnog

rada.

Prezentirati i

evidentirati vlastiti

rad, dokumentirati

učinjene postupke i

ravnateljica, učitelji

individualni, grupni

Tijekom školske godine


Ostali administrativni poslovi

aktivnosti tijekom

rada. Sveukupno: 880sati

5.5.Program rada stručnog suradnika defektologa

Godišnji plan i program rada stručnog suradnika defektologa - socijalnog pedagoga usklađen je s važećim Zakonom o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i

srednjoj školi i Pravilnikom o tjednim radnim obvezama učitelja i stručnih suradnika u osnovnoj školi.

I. NEPOSREDNI ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD TJED

NO GODI

ŠNJE


1. RAD S UČENICIMA

1.1. Rad na otkrivanju te procjeni teškoća i prisutnosti čimbenika rizika za razvoj

problema u ponašanju

1.2. Individualni i grupni socijalnopedagoški rad s: učenicima s teškoćama u

učenju, problemima u ponašanju i emocionalnim problemima učenicima s

teškoćama uvjetovanim odgojnim, socijalnim, ekonomskim, kulturalnim i

jezičnim čimbenicima

učenicima s teškoćama u razvoju

učenicima u riziku za razvoj problema u ponašanju

1.3. Procjena psihofizičkog stanja djeteta/učenika

1.4. Provedba aktivnosti školskog preventivnog programa

2. RAD S RODITELJIMA

2.1. Suradnja s roditeljima/skrbnicima učenika individualno savjetovanje i grupno

savjetovanje; održavanje predavanja i/ili radionica na roditeljskim sastancima,

sudjelovanje u radu Vijeća roditelja; aktivnosti školskog preventivnog programa

3. SURADNJA S DJELATNICIMA ŠKOLE I VANJSKIM SURDNICIMA

3.1. Suradnja s ravnateljem i članovima stručnog tima škole planiranje i

programiranje rada, analiza uspješnosti, dogovori oko unapređenja

25 900


odgojno obrazovnog stanja u školi

dogovori o ustrojstvu rada, formiranju razrednih odjela, pedagoškom postupanju,

radu s učenicima s posebno odgojno-obrazovnim potrebama

3.2. Suradnja s učiteljima/nastavnicima dogovaranje o postupanju s učenicima,

savjetodavni rad i izmjena informacija o funkcioniranju i postignućima učenika te

njihovim potrebama i mogućnostima, održavanje predavanja i radionica, pomoć pri

izradi primjerenih programa odgoja i obrazovanja za učenike s teškoćama u razvoju,

podrška u provođenju preventivnih aktivnosti/programa

3.3. Suradnja s ostalim dionicima suradnja s pomoćnicima u nastavi, pripravnicima,

studentim, koordinacija rada pomoćnika u nastavi, mentorstvo pripravnicima

socijalnim pedagozima, suradnja s pripravnicima drugih struka suradnja sa

stručnjacima ustanova koje skrbe i zdravlju, zaštiti, odgoju i obrazovanju djece i

mladih te organizacijama civilnog društva

II. POSLOVI KOJI PROIZLAZE IZ NEPOSREDNOG RADA S UČENICIMA TJED

NO GODI ŠNJE

1.VOÐENJE DOKUMENTACIJE

Osnovna socijalnopedagoška dokumentacija:

dosje učenika dnevnik rada obrazac

socijalnopedagoške intervencije priprema

za socijalnopedagošku radionicu

evidencija učenika s teškoćama (u razrednom odjelu) i evidencija učenika s

teškoćama u razvoju (sumarno)

izrada nalaza i mišljenja

izrada i evaluacija/izvješće o provedbi školske preventivne strategije/školskog

preventivnog programa

5 260


2.OSTALI POSLOVI koji proizlaze iz neposrednog rada planiranje i

programiranje individualnog i grupnog rada rad u povjerenstvima

(Sudjelovanje u radu Stručnog povjerenstva Ureda za utvrđivanje

psihofizičkog stanja učenika u Karlovačkoj županiji )

poslovi vezani uz utvrđivanje psihofizičkog stanja djece prije upisa u prvi razred

osnovne škole/ sudjelovanje u upisima učenika u prve razrede srednje škole

pripreme za neposredan rad

III. STRUČNO USAVRŠAVANJE I SUDJELOVANJE U RADU STRUKOVNIH

ORGANIZACIJA

TJED

NO GODI ŠNJE

Individualno i grupno planiranje i razvoj

profesionalne karijere praćenje stručne i

znanstvene literature

sudjelovanje u radu Stručnog vijeća socijalnih pedagoga, Stručnog vijeća za

preventivne programe i radu Hrvatske udruge socijalnih pedagoga (Komore

socijalnih pedagoga – po osnivanju)

sudjelovanje na stručnim skupovima koje organizira Agencija za odgoj i

obrazovanje, Ministarstvo znanosti i obrazovanja te druge stručne organizacije

2

150

IV. SUDJELOVANJE U PROJEKTIMA KOJE ORGANIZIRA NADLEŽNA

JEDINICA LOKALNE SAMOUPRAVE, AKADEMSKA ZAJEDNICA I DRUGE

ORGANIZACIJE

TJED

NO GODI ŠNJE

„Škola za sve III“ uz pomoćnike u nastavi (koordinator za OŠ Dubovac)

sudjelovanje u organizaciji provedbe projekata „Zajedno više možemo“ i projekta

“Zdrav za 5”(provoditelj PU Karlovačka)

2

150

V. OSTALI POSLOVI

TJED NO

GODI ŠNJE


poslovi koji proizlaze iz socijalnopedagoškog rada ili su s njim u vezi

sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole

sudjelovanje u radu stručnih tijela škole i ostalih radnih skupina

6

300

sudjelovanje u planiranju i programiranju rada škole

sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa rada te godišnjeg izvješća o radu

škole

ostali administrativno-statistički poslovi, poslovi planiranja, obrade podataka

Radnih dana/radnih sati: 220 dana (1760 sati)

Godišnji odmor: 30 dana (232 sati)

Blagdani i neradni dani: 116 (928 sati)

(radni dani + blagdani i neradni dani + godišnji odmor): 365 dana (2920 sati)

UKUPNO RADNIH SATI: 40 1760

5.6. Plan rada knjižničara


RED. BROJ SADRŽAJ PLAN. SATI VRIJEME

REALIZACIJE SURADNICI

1.

1. 1.

ODGOJNO-OBRAZOVNI RAD

PROGRAM KNJIŽNIČNO INFORMACIJSKO MEDIJSKE PISMENOSTI I POTICANJE ČITANJA 1. razred: Knjižnica – mjesto poticanja čitalačke i informacijske pismenosti; Crvenkapica

855 tijekom

školske

godine

pedagoginja,razredni

i predmetni učitelji

ravnatelj


1. 2. 1.2.1.

2. razred: Dječji časopisi; Jednostavni književni oblici; Pisanje pisma; Razlika knjižnica-knjižara 3. razred: Put od autora do čitatelja; Mjesna (gradska/narodna) knjižnica; Korištenje enciklopedije;

Our Class Trip to London! At the Theatre 4. razred: Književno-komunikacijsko-informacijska kultura; Služenje rječnikom i školskim

pravopisom; The Ugly Duckling; Lola at the Library; An Indian Tale; Why is Wisdom Everywhere? Emil

und die

Detektive; 5. razred: Časopisi – izvori novih informacija; Organizacija i poslovanje školske knjižnice; Kviz za

poticanje čitanja; Korištenje rječnika stranih riječi; Mediji; Tisak; Ms Jones, Is the library open all day?;

Emperor's New Clothes; Superquiz; English Everywhere; Would you like to be a detective?; Yummy -

Delicious; When I was your Age; Vjerska literatura u knjižnici

6. razred: Samostalno pronalaženje informacija; Predmetnica – put do informacije; Mreža

(Internet);

Dječji časopisi; Hrvatski jezik i književnost na Mreži; In the Library; The Most Interesting Sea Animals;

Merry Christmass; I Was Crazy About John; London; The USA; At the McDonnells’ in Scotland; Stribor’s

Forest; Holiday destinations 7. razred: Časopisi na različitim medijima; Mrežni katalozi; Referentna zbirka; Bilješke i natuknice;

England; Wales; Modern Technology; Wildlife Warriors; Washington DC; Valentine's Day; St. Patrick's

Day; New York; Books and Reading; Fashion and Music; Struja (pravila citiranja) 8. razred: Sustav i uloga pojedinih vrsta knjižnica; Uporaba stečenih znanja; U potrazi za knjigom;A

lander or a borower: European Day of Languages; The Story of English; Australia & New

Zealand;California Dreamin’; Music To Your Ears; Shakepearience; Canada vs. Croatia; People We

Admire; Energija (vrednovanje izvora znanja)

Satovi lektire (1. – 8. razred) Projektni dani

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Program „Pismenosti za 21. stoljeće“: Digitalna zbirka učeničkih slikovnica


1.2.2.

Umrežena knjižnica – aktivnosti na društvenoj mreži Edmodo Čitateljski

klub




1. 3. INFORMACIJSKA DJELATNOST/ SAVJETODAVNI RAD / UNAPREĐENJE ODGOJNO – OBRAZOVNOG RADA

Rad s učenicima u čitaonici. Savjet pri izboru građe, upute o tehnici rada na izvoru, zajedničko čitanje, razvijanje kulture govora i pisanja.

Razvijanje trajnih navika o zaštiti izvora znanja.

Razvijanje radnih navika i kulturnog ponašanja u knjižnici.


2.

2.1.

2.2.

2.3.

STRUČNI RAD

POSLOVI KOJI PRETHODE USPJEŠNOJ ORGANIZACIJI KVALITETNOG RADA U ŠKOLSKOJ GODINI /

PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA

Izrada godišnjeg plana školskog knjižničara

Izrada godišnjeg plana za Čitateljski klub

Izrada plana i programa individualnog stručnog usavršavanja

Izvješća o radu na kraju kalendarske / nastavne godine

Pripremanje za neposredno odgojno-obrazovni rad KNJIŽNIČNO POSLOVANJE I INFORMACIJSKA DJELATNOST

Nabava knjiga i ostale građe

Obrada građe: invetarizacija, signiranje, klasifikacija i katalogizacija, otpis Oblikovanje e-kataloga

Organizacija i vođenje rada u knjižnici i čitaonici

Uređivanje mrežne stranice knjižnice

TIMSKI RAD – SURADNJA S DJELATNICIMA ŠKOLE

Izrada Plana čitanja lektire s učiteljima hrvatskog jezika i razredne nastave Izrada popisa AV građe i podjela voditeljima stručnih aktiva.

Izrada popisa građe za individualno stručno usavršavanje nastavnika

Suradnja i koordinacija rada s učiteljima razredne i predmetne nastave radi nabave novih stručnih knjiga

Dogovaranje o organizaciji, pripremanju i realizaciji nastavnih satova i školskih manifestacija

Narudžba lektirnih naslova u dogovoru s učiteljima

515 tijekom

školske

godine



ravnatelj




3.

3.1.

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

Organizacija, pripremanje i realizacija kulturnih sadržaja: izložbe, tribine, promocije, susreti s piscima

Prigodne radionice i aktivnosti vezane uz velike obljetnice

Mjesec školskih knjižnica

Mjesec hrvatske knjige - Nacionalni kviz za poticanje

čitanja (KGZ)

Maraton priča

Natjecanje u čitanju naglas

Noć knjige

Moja prva knjiga

SURADNJA S DRUGIM USTANOVAMA I LOKALNOM ZAJEDNICOM

Suradnja s ostalim školama, kulturnim ustanovama te ustanovama koje se bave organizacijom rada s djecom

Goethe institut

Djeca medija

Društvo naša djeca (manifestacija Karlovački vrtuljak)

250 tijekom

školske

godine



ravnatelj

4. STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA

Praćenje novih izdanja stručne literature kao i pedagoško-metodičke literature za nastavnike Sjednice Učiteljskog vijeća

Suradnja s Matičnom službom u Gradskoj knjižnici i čitaonici "Ivan Goran Kovačić" u Karlovcu

Suradnja s Matičnom službom za školske knjižnice pri NSK u Zagrebu

Suradnja s udrugama, knjižarima i nakladnicima voditeljica Županijskog stručnog vijeća knjižničara

Sudjelovanje na seminarima i savjetovanjima za školske knjižničare i voditelje stručnih

županijskih vijeća*

140 tijekom

školske

godine

knjižničar,

ravnateljica, NSK,

Matična služba GK Agencija za odgoj i obrazovanje RH,

HČD, HUŠK, HKD


SAŽETAK RASPOREDA SATNICE DJELATNOSTI KNJIŽNICE

ODGOJNO – OBRAZOVNI RAD I INFORMACIJSKA DJELATNOST 855

STRUČNI RAD 515

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST 250

STRUČNO USAVRŠAVANJE DJELATNIKA* 140

UKUPNO GODIŠNJE 1760

*PLAN STRUČNOG USAVRŠAVANJA KNJIŽNIČARA ŠK. GOD. 2019./2020.

Datum Naziv skupa Organizator Mjesto Način sudjelovanja

I. polugodište

30. kolovoza

2019. Međužupanijsko stručno vijeće (Škola za

život) AZOO Zagreb

3. rujna 2019. Županijsko stručno vijeće AZOO Karlovac organizarorica

6. rujna 2019. Pismenost i učenje za održivi razvoj Hrvatsko čitateljskog društvo Zagreb

rujan 2019. Stručni skup za voditelje ŽSV-a AZOO Zagreb

studeni 2019. Okrugli stol HUŠK-a i Interliber Hrvatska udruga školskih knjižničara Zagreb

II. polugodište

veljača 2020. Okrugli stol – stručno usavršavanje

knjižničara ŽSV, Matična služba, Hrvatska udruga

školskih knjižničara Karlovac suorganizarorica


ožujak 2019. Stručni skup za knjižničare u školskim i

dječjim knjižnicama Hrvatsko knjižničarsko društvo - Komisija za knjižnične usluge za djecu i mladež i Knjižnice grada Zagreba - Knjižnica

Medveščak

Zagreb

ožujak/travanj

2019. Proljetna škola školskih knjižničara AZOO Sveti Martin na Muri

travanj/svibanj

2019. Županijsko stručno vijeće ŽSV voditeljica Karlovac organizarorica

srpanj 2019. Međužupanijsko stručno vijeće AZOO suorganizatorica


5.7.

Plan rada tajništva

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA TAJNIKA

ŠKOLSKA GODINA 2019/2020.

Poslovi tajnika će se realizirati u 1760 sata godišnje

I. Kadrovski poslovi

- prijava potrebe za djelatnikom Uredu državne uprave Karlovačke županije, Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa, te Zavodu za zapošljavanje

- raspisivanje natječaja i oglasa, te prikupljanje natječajne dokumentacije

- vođenje Matične knjige zaposlenika

- vođenje personalnog dosjea zaposlenika

- vođenje radnih i sanitarnih knjižica

- prijave i odjave zaposlenika na MIO i zdravstveno osiguranje

- prijave, odjave i promjene podataka zaposlenika,koji se odnose na obračun plaća i materijalna prava- Registar - registar zuaposlenika

1.Upravno-pravni poslovi

- izrada normativnih akata u skladu sa zakonom i Statutom

- izmjene i dopune normativnih akata

- izrada Ugovora o radu odnosno iz oblasti rada,

- izrada sporazuma sa školama o reguliranju prava iz radnog odnosa zaposlenika

- izrada rješenja o godišnjoj strukturi radnog vremena zaposlenika u tehničkim službama

- izrada obrasca rješenja o tjednom zaduženju učitelja - izrada odluka o korištenju godišnjeg odmora zaposlenika - sklapanje ugovora sa drugim

organizacijama, poduzećima i dr.


- izrada potrebnih Rješenja, Odluka, Ugovora

- izrada odluka o provođenju inventure

- izrada rješenja o imenovanju za člana inventurne komisije

- izrada izvješća komisija za inventuru o izvršenoj inventuri

- izrada zapisnika centralne komisije o provedenoj inventuri

- izrada izjava o podacima poreznog obveznika

- rad na formiranju Školskog odbora

- pripremanje sjednica Školskog odbora

- vođenje zapisnika Školskog odbora

- izrada odluka i zaključaka Školskog odbora

- formiranje komisija Školskog odobra

- izrada izvješća o broju uposlenih zaposlenika prema zaduženjima za šk.g. - Upravi za školstvo i Uredu za prosvjetu i dr.

- raspisivanje natječaja i prikupljanje natječajne dokumentacije za radove na školskim zgradama

- provođenje postupaka po Zakonu o javnoj nabavi (natječaja,prikupljanja natj.dokumentacije, zapisnici Povjerenstva za provođenje javne nabave,

sklapanje ugovora po provedenom postupku odabira) za zakonito poslovanje Škole

III. Organizacijski poslovi

- organizacija rada tehničke službe u Matičnoj i područnim školama

IV. Opći poslovi

- statistika - podaci na početku i na kraju školske godine o broju odjela, učenika i zaposlenika Škole - Zavodu za statistiku, Državnom uredu Karlovačke

županije,

Ministarstvu znanosti,obrazovanja i športa, Odjelu društvenih djelatnosti

- zahtjev za financiranje prijevoza učenika putnika, izrada popisa učenika putnika za

godišnju autobusnu karticu – Odjel druš.djelatnosti Grada

- sudjelovanje u izradi godišnjeg plana i programa rada Škole

- cijepljenje učenika - realizacija

- rad s pedagogom Škole (upisi u I.razred, obrada učenika, profesionalna orjentacija )

- suradnja sa socijalnim radnikom

- podnošenje računa Gradskom poglavarstvu za prehranu učenika


- prijevoz zaposlenika

- osiguranje učenika

- svjedodžbe prijelaznice

- porezne prijave

- evidencija o prisutnosti na radu zaposlenika

- izdavanje potvrda i uvjerenja učenicima

- izdavanje potvrda zaposlenicima

- suradnja s učiteljima

- suradnja s domarom Škole-organizacija otklanjanja kvarova na inventaru i nastavnim sredstvima Škole

- narudžba namirnica za školsku kuhinju

- narudžba materijala za čišćenje

- narudžba kancelarijskog materijala i materijala za učitelje

V. Administrativni poslovi

- prijem i razvrstavanje pošte, urudžbiranje, distribucija, te odašiljanje pošte

- vođenje urudžbenog zapisnika

- izrada i prijepis dopisa upućenih drugim subjektima izvan Škole

- prijepis testova za potrebe učitelja

- izdavanje duplikata svjedodžbi

- narudžba knjiga i priručnika za učitelje

- narudžba i izdavanje pedagoške dokumentacije učiteljima (dnevnici rada, imenici, slobodne aktivnosti i dr.)

- izrada popisa učenika u školskoj godini

- fotokopiranje materijala za potrebe Škole

VI. Ostali poslovi

- suradnja s učenicima Škole

- suradnja s radnicima Škole

- suradnja s roditeljima Škole

- uska suradnja s Odjelom društvenih djelatnosti Grada i Uredom državne uprave Karlovačke županije


- suradnja s Ministarstvom znanosti, obrazovanja i športa

- suradnja s javnim ustanovama, poduzećima i tvrtkama

- individualno usavršavanje: stručna literatura, sastanci tajnika, seminari

5.8. GODIŠNJI PLAN RADA RAČUNOVODSTVA

1. Poslovi evidencije izlaznih i ulaznih računa

- vođenje Knjige izlaznih računa fakturiranje i slanje istih mjesečno

- vođenje Knjige ulaznih računa

- postavljanje zahtjeve Gradu Karlovcu u web aplikaciji za plaćanje ulaznih računa putem lokalne riznice sa skeniranim

- računima u prilogu

2. Blagajnički poslovi

- primanje uplata za školsku kuhinju, izleta, terenske nastave, šteta i ostalih vlastitih prihoda škole -

primanje uplata za iznajmljivanje prostora prema izlaznim računima

- slaganje i slanje gotovog novca na žiroračun Grada Karlovca otvoren kod Karlovačke banke

- podizanje, obračun i isplata materijalnih prava radnika – dnevnica, troškova prijevoza za službena

putovanja i ostalih troškova nastalih na službenom putovanju preko porto blagajne

- vođenje Blagajničkog izvještaja prema nastanku uplate ili isplate, podnošenje na likvidaturu i

sastavljanje naloga

za knjiženje blagajne lokalnom proračunu.

3. Financijski poslovi proračunskih korisnika

- prijedlog financijskog plana za trogodišnje razdoblje prema uputama, podnošenje na usvajanje lokalnom proračunu .

- izrada financijskih planova i podnošenje na usvajanje Školskom odboru

- rebalansi financijskih planova i podnošenje na usvajanje lokalnom proračunu i Školskom odboru


- kontiranje i knjiženje dnevnih izvadaka

- kontiranje i knjiženje blagajničkog izvještaja

- kontiranje i knjiženje izlaznih i ulaznih računa na računalu

- kontiranje i knjiženje temeljnica za isplate plaća i naknada iz

Državne riznice, Grada za produženi boravak, II Dohodak,noćni rad i rad subotom, te rad volontera , i pomoćnika u nastavi

prema potrebi ostalih isplata.

- usklađenje financijskog knjigovodstva s analitičkom evidencijom i lokalnim proračunom putrem realizacije na razini pozicije konta - vođenje dnevnika

i glavne knjige na računalu

- financijski izvještaji godišnji, polugodišnji, i tromjesečni prema FINI (statistika), prema Upravnom odjelu za društvene djelatnosti i proračun i financije

Grada Karlovca (Skupni izvještaj i izvještaj za izvor financiranja lokalnog proračuna) i prema Ministarstvu znanosti, obrazovanja i sporta Upravi za financije

i prema Državnoj reviziji

- zatvaranje obveza i potraživanja u glavnoj knjizi

- ispis uplatnica ,vođenje evidencije i usklađenje uplata na žiro račun lokalnog proračuna za produženi boravak

4. Knjigovodstvo osnovnih sredstava i sitnog inventara

- priprema popisnih listi osnovnih sredstava i sitnog inventara - knjiženje novonabavljenih osnovnih sredstava i sitnog inventara

- obračun amortizacije osnovnih sredstava i otpisa osnovnih sredstva i sitnog inventara

- knjiženje rashoda, manjka i viška osnovnih sredstava i sitnog inventara

- sastavljanje konačne inventurne liste i bilance osnovnih sredstava

- vođenje knjige imovine osnovnih sredstava i sitnog inventara

- konačno sastavljanje temeljnice za knjiženje promjena u osnovnim sredstvima i sitnom inventaru za godišnji obračun

5. Obračun isplata i evidencija plaća

- planiranje mjesečnih i godišnjih isplata za plaće i dodatke na plaću kao smjenski rad, kombinacija, prekovremeni rad, dvokratni rad i rad s djecom s

teškoćama u razvoju

- prikupljanje podataka-mjesečno za obračun plaća i naknada plaća

- obračun i isplata plaća za redovan rad i naknada na plaću mjesečno, putem COP aplikacije iz državne riznice i podataka iz Registra zaposlenih i lokalne

riznice za plaća djelatnica u produženom boravku, pomoćnike u nastavi i osobe na radu bez zasnivanja radnog odnosa putem lokalne riznice


- obračun otpremnina , jubilarnih nagrada , pomoći prema nastanku prava ,naknade za mentorstvo putem COP aplikacije iz državne riznice i plaća za

djelatnice u produženom boravku iz lokalne riznice prema nastanku događaja mjesečno

- obračun i isplata naknade za rad subotom i noćni rad domara za dežurstvo u sportskoj dvorani putem lokalne riznice prema potrebi

- obračun i isplata bolovanja prema doznakama zaposlenika

- ispis i kontrola JOPPD obrasca , virmana i ostalih obrazaca za neto plaću i poreze, prireze, obustave , kao i kontrola u poslovnici fine za doprinos za

nezapošljavanje invalida mjesečno

- ispis i arhiviranje isplatnih listi, i ostalih evidencija za isplate plaća

- ispis i slanje specifikacija obustava

- ispis i slanje spiskova za sve banke u kojima su otvoreni računi zaposlenika

- zahtjevi za refundaciju bolovanja Zavodu za zdravstveno osiguranje i usklađenje potraživanja za bolovanje s HZZO i Ministarstvom.

- zahtjevi za refundaciju bolovanja za ozljedu na radu.

- vođenje evidencije kredita djelatnika

- ispis i podjela isplatnih listi zaposlenicima uz potpis o primitku

- evidencija isplata u kartici plaća svakog djelatnika

- vađenje i usklađenje podataka za djelatnike prigodom odlaska u mirovinu o visini plaće u skladu sa ostvarenim radnim stažom. - Slanje podataka i

usklađenje s HZMO za sve djelatnike , kontrola osnovica za doprinose i uplate doprinosa za svaku godinu.

6. Ostali poslovi

- individualno usavršavanje-seminari za sastavljanje završnog računa polugodišnjih planiranja i tromjesečnih i mjesečnih obračuna,

obračuna plaća, poreza , prireza, bolovanja i ostalih poslova po zakonu.

- praćenje propisa putem Narodnih novina i časopisa Računovodstvo i financije i ostalih službenih glasila - poslovi po nalogu ravnatelja

Škole

- Poslovi će se realizirati u 1760 sata godišnje.

5.9. Plan rada produženog boravka

RUJAN PROGRAMSKO

PODRUČJE CJELINE CILJEVI CJELINA

NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA


JEZIČNO I

KULTURNOUMJETNIČKO

- vježbe govorenja

- vježbe slušanja

- slušanje glazbe

- razvijanje slušne

percepcije

- međusobno upoznavanje

- razvijanje koncentracije

- metoda igre i rada

- metoda poticanja

- metoda navikavanja

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

PODRUČJE - pjevanje

- govorenje brojalica

- likovno izražavanje

- otkrivanje različitih

zvukova

- otkrivanje vlastitih

sposobnosti

- razvijanje usmenog

izražavanja

- metoda interpretacije

- metoda kreacije

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE

- snalaženje u prometu

- snalaženje u prostoru

- prigodno uređenje

- praktične radnje

- razvijanje sposobnosti

snalaženja

- stvaranje higijenskih i

estetskih vrijednosti -

poticanje radnih navika - poticanje odgovornosti

- uvježbavanje

praktičkih sposobnosti

- metoda

navikavanja

- metoda

pomaganja

- metoda

simulacije - metoda

radnotehničkog

stvaranja

- metoda

praktičnih radova

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE

- igre po slobodnom izboru

- šetnja

- vježbe

- rekreativne pauze

- plesanje

- kretanje

- igre s pravilima

- poticanje pozitivnih

socijalnih odnosa

- oblikovanje

zdravstvenih navika

- razvijanje

koordinacija pokreta

- povezivanje zajednice

- povećanje funkcionalne

sposobnosti organizma

- metoda zdravog

načina života

- metoda

navikavanja

- metoda poticanja

- metoda terapije -

metoda tjelesnog

vježbanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru


LISTOPAD PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

JEZIČNO I

KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- didaktičke igre

glasovima, slovima

- didaktičke igre

riječima, rečenicama

- čitanje

- rješavanje zagonetki

- vježbanje ritma


- bogaćenje rječnika -

razvijanje kognitivnih

sposobnosti

- uspostavljanje radne

discipline


percepcije


izražavanja

- metoda igre i

rada

- metoda

pomaganja

- metoda poticanja

- metoda

navikavanja - metoda

učenja jezika

- metoda

interpretacije

- metoda kreacije

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

- gledanje filma - poticanje stvaralaštva

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE

- snalaženje u prometu

- snalaženje u prostoru

- prikupljanje po zadatku

- modeliranje

- praktične radnje


snalaženja

- razvijanje higijenskih

navika

- poticanje vizualne

percepcija

- poticanje radnih

navika

- poticanje mašte

- upoznavanje s

načelima ekologije

- metoda

navikavanja

- metoda

pomaganja

- metoda

simulacije - metoda

radnotehničkog

stvaranja

- metoda

praktičnih radova

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad


SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE


- šetnja

- vježbe

- rekreativne pauze

- plesanje

- kretanje

- igre s pravilima


socijalnih odnosa

- oblikovanje zdravstvenih navika

- sprječavanje tjelesnih deformacija

- povećanje

funkcionalne sposobnosti

organizma

- metoda zdravog

načina života

- metoda

navikavanja

- metoda poticanja

- metoda terapije -

metoda tjelesnog

vježbanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

STUDENI PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

JEZIČNO I

KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- didaktičke igre

riječima,

rečenicama

- rješavanje rebusa,

zagonetki

- govorenje brojalica -

igranje uloga - likovno

izražavanje

- pjevanje

- gledanje filma



sposobnosti

- upoznavanje filmske

kulture


percepcije


izražavanja - poticanje mašte

- usklađivanje kretnji


- metoda pomaganja

- metoda poticanja


- metoda simulacije


- metoda kreacije

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE

- uređenje po zadatku

- mali istraživački projekti


promatranja


- metoda pomaganja

- individualni rad

- rad po skupinama


- izrada plakata

- praktične radnje

- stvaranje higijenskih

i estetskih vrijednosti -

poticanje likovnog

stvaralaštva

- razvijanje kognitivnih sposobnosti

- upoznavanje s

načelima ekologije

- metoda

poticanja - metoda

problemskog

poučavanja

- metoda

istraživanja

- metoda

praktičnih radova

- rad u paru

- grupni rad

SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE


- slobodno druženje

- vježbe

- rekreativne pauze

- kretanje

- igre s pravilima


socijalnih odnosa

- stvaranje pozitivne slike o sebi

- sprječavanje tjelesnih deformacija

- povećanje


organizma

- metoda

zdravog načina života

- metoda

navikavanja

- metoda

poticanja

- metoda terapije

- metoda tjelesnog

vježbanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

PROSINAC PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

JEZIČNO I KULTURNOUMJETNIČKO

PODRUČJE

- vježbe govorenja

- čitanje

- rješavanje

zagonetki, rebusa

- pisanje

- likovno izražavanje - pjevanje

- slušanje glazbe

- dramatizacija teksta



sposobnosti


sposobnosti

- stvaranje pozitivne

slike o sebi


izražavanja

- upoznavanje kulture

i običaja

- metoda

druženja - metoda

problemskog

poučavanja - metoda

poticanja

- metoda


umjetničkog stvaranja

- metoda

recepcije umjetničkog

djela

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

- rad po skupinama


RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE


- izrada plakata

- izrada predmeta

- sakupljanje



poticanje radnih navika

- metoda


- metoda

pomaganja

- metoda

poticanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

- praktične radnje - korištenje različitih izvora znanja

- poticanje mašte

- upoznavanje s

načelima ekologije

- metoda terapije

- metoda upravljanja


SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE



- vježbe

- rekreativne pauze

- kretanje

- igre s pravilima

- plesanje


socijalnih odnosa


slike o sebi


- povećanje


organizma

- metoda

zdravog načina

života - metoda

igre i rada

- metoda

terapije - metoda

tjelesnog

vježbanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

SIJEČANJ PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA


JEZIČNO I

KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- vježbe govorenja

- vježbe slušanja

- didaktičke igre

riječima, rečenicama -

pisanje

- čitanje

- improvizacija

pokreta

- dramatizacija teksta

- bogaćenje rječnika


percepcije


sposobnosti

-razvijanje govornog

stvaralaštva


izražavanja


- poticanje mašte

- metoda igre i

rada

- metoda

simulacije

- metoda

poticanja

- metoda



- metoda

interpretacije

- metoda kreacije

- metoda tjelesnog

vježbanja

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

- rad po skupinama

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE

- uređenje po zadatku - izrada lutaka

- praktične

radnje

-stvaranje higijenskih i


poticanje radnih navika -

korištenje različitih izvora

znanja

- poticanje mašte


- metoda

povjeravanja

- metoda

pomaganja - metoda

poticanja

- metoda

praktičnih radova

- metoda

upravljanja - metoda

radnotehničkog

stvaranja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

promatranja


SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE



- vježbe

- rekreativne pauze

- kretanje

- igre s pravilima


socijalnih odnosa


slike o sebi

- razvijanje

koordinacije pokreta

- sprječavanje tjelesnih

deformacija

- metoda

druženja

- metoda igre i

rada

- metoda

upravljanja

- metoda


tjelesnog vježbanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

VELJAČA PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

JEZIČNO I

KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- gledanje filma

- čitanje

- rješavanje zagonetki, rebusa

- literarno izražavanje


- pjevanje



sposobnosti - poticanje mašte


percepcije - upoznavanje

kulture i običaja


kulture

- metoda igre i

rada

- metoda

upravljanja

- metoda

poticanja

- metoda

interpretacije - metoda

kreacije - metoda

umjetničkog

stvaranja

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

- rad po skupinama


RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE

- mali istraživački

projekt

- prigodno uređenje -

izrada plakata (prigodne

teme)

- izrada predmeta

- praktične radnje

-stvaranje estetskih

vrijednosti

- poticanje

odgovornosti - korištenje

različitih izvora znanja

- uvođenje, promatranje i otkrivanje

- upoznavanje s

načelima ekologije

- metoda

navikavanja

- metoda

pomaganja

- metoda

uvjeravanja

- metoda

istraživanja - metoda

heurističkog

poučavanja -

metoda projekta -

metoda

radnotehničkog

stvaranja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

SPORTSKO-

REKREATIVNO




socijalnih odnosa

- metoda zdravog

načina života

- individualni rad

- rad po skupinama

PODRUČJE - vježbe

- rekreativne pauze

- kretanje

- igre s pravilima

- plesanje

- razvijanje

koordinacije pokreta


- povećanje


organizma

- metoda igre i

rada

- metoda druženja

- metoda



- rad u paru

- grupni rad

OŽUJAK PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA


JEZIČNO I

KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- vježbe govorenja

- vježbe slušanja

- didaktičke igre

riječima i rečenicama

- improvizacija

pokreta

- izrada plakata - pjevanje

- slušanje glazbe

- gledanje filma

(animirani i dokumentarni)

- bogaćenje rječnika


percepcije - poticanje

sposobnosti zaključivanja


kulture


izražavanja


- metoda druženja

- metoda

programiranog

poučavanja

- metoda igre i

rada

- metoda

navikavanja

- metoda



djela

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

- rad po skupinama

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE


- mali istraživački projekt

- modeliranje, građenje

- praktične radnje

-stvaranje higijenskih

i estetskih vrijednosti -

poticanje praktičnih

sposobnosti

- korištenje različitih izvora znanja

- poticanje mašte

- upoznavanje s

načelima ekologije

- metoda

navikavanja

- metoda

pomaganja

- metoda

poticanja - metoda

projekta - metoda

istraživanja

- metoda

praktičnih radova

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE


- šetnja

- vježbe

- rekreativne pauze

- kretanje


socijalnih odnosa


slike o sebi

- oblikovanje

zdravstvenih

- metoda zdravog

načina života - metoda

igre i rada

- metoda

interpretacije

- metoda

navikavanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

- igre s pravilima

- plesanje

navika

- metoda tjelesnog

vježbanja


TRAVANJ PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

JEZIČNO I

KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- vježbe govorenja

- čitanje sa zadatkom

- rješavanje zagonetki, rebusa

- vježbe slušanja


- pjevanje

- gledanje filma


razvijanje kognitivnih sposobnosti


percepcije - stvaranje

pozitivne slike o sebi

- poticanje likovnog

stvaralaštva


kulture

- metoda igre i

rada

- metoda


poticanja - metoda


- metoda


djela - metoda

interpretacije

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

- rad po skupinama

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE



- izrada predmeta

- praktične radnje



poticanje radnih navika -

korištenje različitih izvora

znanja

- poticanje mašte

- uvježbavanje

različitih sposobnosti

- metoda

radnotehničkog

stvaranja - metoda

pomaganja

- metoda

poticanja

- metoda

programiranog

poučavanja

- metoda

praktičnih radova

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad


SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE



- vježbe

- rekreativne pauze

- kretanje, plesni pokreti

- igre s pravilima

- šetnja

- ostvarivanje

kvalitetnog socijalng

kontakta - sprječavanje

tjelesnih deformacija


- povećanje


organizma

- metoda

zdravog načina života


- metoda

interpretacije

- metoda



- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

SVIBANJ PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

JEZIČNO I

KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- vježbe govorenja

- vježbe slušanja

- didaktičke igre

riječima, rečenicama -

pisanje

- likovno izražavanje - pjevanje

- slušanje glazbe

- igranje uloga

- bogaćenje

rječnika - razvijanje

kognitivnih

sposobnosti

- otkrivanje

vlastitih sposobnosti

- poticanje

likovnog stvaralaštva -

poticanje mašte -

razvijanje usmenog

izražavanja

- razvijanje

slušne percepcije

- metoda igre i

rada

- metoda

upravljanja

- metoda

poticanja

- metoda

interpretacije

- metoda


- metoda


djela

- individualni rad

- grupni rad

- rad u paru

- rad po skupinama


RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE


- izrada plakata

- mali istraživački

projekt

- prikupljanje po

zadatku

- praktične radnje


estetskih vrijednosti - poticanje radnih navika

- upoznavanje s načelima ekologije

- poticanje mašte


promatranja

- metoda igre i

rada

- metoda

pomaganja

- metoda


istraživanja - metoda

projekta

- metoda

heurističkog

poučavanja -

metoda kreacije

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE


- vježbe

- rekreativne pauze

- kretanje

- igre s pravilima

- posjet zanimljivom mjestu

- ostvarivanje kvalitetnog

socijalng kontakta

-stvaranje pozitivne slike o

sebi

-oblikovanje zdravstvenih

navika

- metoda

zdravog načina

života - metoda

igre i rada

- metoda

evaluacije -

metoda istraživanja

- metoda tjelesnog

vježbanja

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

LIPANJ PROGRAMSKO


NASTAVNE

METODE I

STRATEGIJE

SOCIJALNI OBLICI

RADA

JEZIČNO I - vježbe govorenja - bogaćenje rječnika - metoda igre i rada - individualni rad


KULTURNO-

UMJETNIČKO

PODRUČJE

- didaktičke igre

riječima, rečenicama

- rješavanje zagonetki, rebusa - pjevanje

- slušanje glazbe

- pisanje

- poticanje sposobnosti

zaključivanja


izražavanja


percepcije

- metoda druženja

- metoda

poticanja

- metoda


simulacije

- metoda učenja

jezika

- metoda kreacije

- grupni rad

- rad u paru

- rad po skupinama

RADNO-TEHNIČKO

PODRUČJE



- praktične radnje



poticanje odgovornosti

- poticanje radnih

navika

- poticanje praktičnih

sposobnosti

- metoda

pomaganja

- metoda

upravljanja

- metoda

uvjeravanja

- metoda

praktičnih radova

- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad

SPORTSKO-

REKREATIVNO

PODRUČJE


- međurazredna natjecanja

- šetnja

- igre s pravilima

- posjet zanimljivom mjestu

- ostvarivanje

kvalitetnog socijalng

kontakta

-stvaranje pozitivne slike o

sebi

-oblikovanje zdravstvenih

navika

- povezivanje zajednice

- metoda zdravog

načina života - metoda

druženja

- metoda

poticanja

- metoda



- individualni rad

- rad po skupinama

- rad u paru

- grupni rad


5.10.Plan poslova i rada domara škole – 3 izvršitelja

Poslovi domara škole odvijaju se kroz čitavu godinu: Povjerenik

protupožarne zaštite

Popravak vodovodnih instalacija po mogućnosti

Popravak vrata,brava,prozopra,klupa, stolica i ostalog školskog inventara

Održavanje centralnog grijanja

Održavanje ostalih instalacija u Školi

Ustakljivanje prozora prema mogućnostima

Izrada novih predmeta /učila i pomagala)

Pronalaženje stručnih službi za popravke u školi

Kontrola količine goriva za centralno gtrijanje u Nemčićevoj,PŠV.Jelsa i PŠ Zadobarje

Održavanje i kontrola elektroinstalacija

Održavanje i skrb oko vatrogasnih aparata i hidranata

Održavanje travnjaka oko škola i sportske dvorane

Prijevoz namirnica i hrane za potrebe školske kuhinje

Gore navedeni poslovi realiziraju se i na PŠ Ostali

poslovi po nalogu ravnateljice.

5.11. Plan poslova i rada kuharica- 4 izvršitelja

Pripremanje mliječnog i toplog obroka za učenike škole

Izdavanje doručka,ručka i užine u PB

Izdavanje hrane hrane učenicima

Pranje i dezinficiranje posuđa iza obroka i održavanje istopga

Nabavka prehrambenih artikala za pobroke u školskoj kuhinji

Vođenje evidencije o nabavci i utrošku prehrambenih artikala Održavanje

čistoće i higijene u kuhinji

Vođenje brige o ulazu mnezaposlenih osoba u školsku kuhinju Ostali

poslovi po nalogu ravnateljice.


5.12. Plan poslova i rada spremačica

Svakodnevno čišćenje/pranje/ prostora škole i sportske dvorane

Svakodnevno pranje podova i inventara u školi i sportskoj dvorani

Održavanje čistoće u učionicama,hodnicima i sanitarnim čvorovima

Pranje prozora,vrata,rasvjetnih tjela i ostalog školskog inventara

Čišćenje i uređenje okoliša škole Poslovi

dostave

Ostali poslovi po nalogu ravnateljice

6. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA I STRUČNIH TIJELA

6.1. Plan rada Školskog odbora

Školski odbor:

* donosi na prijedlog ravnatelja: Statut, Godišnji plan rada Škole, Školski kurikulum, Pravilnik o unutarnjem ustrojstvu i načinu rada Škole i druge opće akte

Utvrđene Zakonom Statutom * odlučuje uz suglasnost Osnivača: o stjecanju, opterećivanju ili otuđenju nekretnina, o stjecanju opterećivanju ili otuđenju

pokretne imovine pojedinačne vrijednosti koja prelazi 200.000,00 kn, o raspodjeli dobiti u skladu s odlukama Osnivača za obavljanje i razvoj Škole, o

promjeni djelatnosti, o davanju u zakup objekata i prostora Škole ili mijenjanju namjene objekata i prostora * odlučuje: o žalbama učenika i roditelja,

staratelja, o pojedinačnim pravima djelatnika u drugom stupnju, ako zakonom ili drugim propisima nije propisano da Školski odbor odlučuje u prvom stupnju,

o pitanjima predviđenim općim aktima Škole, o ulaganjima i nabavci opreme, te nabavci osnovnih sredstava i ostale pokretne imovine čija pojedinačna

vrijednost iznosi više od 20.000,00 kn


* predlaže i podnosi Osnivaču: promjenu naziva i sjedišta Škole, statusne promjene, izvješća o radu Škole

* razmatra: predstavke i prijedloge građana o pitanjima od interesa za rad Škole, rezultate odgojno-obrazovnog rada, izvješća ravnatelja o radu i poslovanju

Škole i dr.

* predlaže ravnatelju: mjere u cilju ostvarivanja boljeg poslovanja Škole, osnovne smjernice za rad i poslovanje Škole, daje ravnatelju mišljenja i prijedloge o

pitanjima od interesa za rad Škole,

* raspisuje natječaj za ravnatelja, za upis učenika, utvrđuje prijedlog upisa učenika za svaku školsku godinu, odobrava upis u I. razred redovnim učenicima u

dobi od 18 godina starosti, imenuje povjerenstva i druga tijela.

Školski odbor razmatra i odlučuje o drugim pitanjima u skladu s aktom o osnivanju, zakonom, ovim Statutom i drugim općim aktima Škole.

Školski odbor sastaje se u pravilu jedan put mjesečno.

Školski odbor na prijedlog ravnatelja daje suglasnost o zapošljavanju djelatnika Škole.

6.2. Plan rada Učiteljskog vijeća

Učiteljsko vijeće čine svi učitelji i stručni suradnici Škole te ravnatelj Škole.

Uz poslove određene Zakonom i provedbenim propisima, Učiteljsko vijeće:

- daje mišljenje na godišnji plan i program rada Škole i školski kurikulum,

- analizira i ocjenjuje odgojno-obrazovni rad,

- obavlja poslove u svezi s izvođenjem nastavnog plana i programa, potrebama i interesima učenika te promicanjem stručno-pedagoškog rada Škole,

- ustrojava razredne odjele i obrazovne skupine,

- imenuje voditelje stručnih aktiva,

- po potrebi osniva stručno-savjetodavna tijela Škole koja nisu predviđena Statutom,

- skrbi o primjeni suvremenih oblika i metoda nastavnog rada s učenicima,


- odlučuje o pedagoškim mjerama sukladno odredbama ovog Statuta,

- na prijedlog liječnika primarne zdravstvene zaštite donosi odluku o oslobađanju od pohađanja određenog nastavnog predmeta ili određene aktivnosti

ako bi to sudjelovanje štetilo zdravlju učenika,

- raspravlja i odlučuje o stručnim pitanjima,

- daje prijedloge Školskom odboru i ravnatelju za unapređivanje organizacije rada i djelatnosti Škole te uvjetima za odvijanje odgojno obrazovnog rada,

- odlučuje o pohvalama i nagradama učenicima,

- obavlja i druge poslove utvrđene Statutom Škole i drugim aktima Škole.

6.3. Plan rada Razrednog vijeća

Razredno vijeće čine učitelji koji izvode nastavu u razrednom odjelu.Razredno vijeće:

- raspravlja i odlučuje o stručnim pitanjima razreda,

- skrbi o odgoju i obrazovanju učenika u razrednom odjelu,

- skrbi o ostvarivanju nastavnog plana i programa,

- predlaže izlete razrednog odjela,

- skrbi o pedagoškoj dokumentaciji razrednog odjela,

- utvrđuje raspored školskih zadaća,

- surađuje s roditeljima i skrbnicima učenika,

- izriče pedagoške mjere za koje je ovlašteno,

- obavlja druge poslove određene ovim Statutom i drugim aktima Škole


6.4. Plan rada Vijeća roditelja

Suradnja s roditeljima realizira se putem roditeljskih sastanaka, sati informacija, a prema ukazanoj potrebi i na druge odgovarajuće načine.

U tijeku školske godine planira se održavanje 4 obvezna roditeljska sastanka, a po ukazanoj potrebi uz prethodno upoznavanje ravnatelja/ direktora škole mogu

se održavati izvanredni roditeljski sastanci, koji su vezani uz tekuću problematiku u pojedinom odjelu. Informacije za roditelje se daju svakog tjedna u za to

unaprijed utvrđenom točnom satnicom i nadnevkom/ datumom.

Na početku i na kraju školske godine održavaju se opći roditeljski sastanci, na kojima se roditelji upoznaju s osnovnom problematikom rada škole i NPiP-a

onog dijela, s kojim se trebaju upoznati roditelji.

Vijeće roditelja je formirano s ciljem uključivanja roditelja u život i rad škole i njihov doprinos kvalitetnijem ostvarivanju ciljeva i zadataka škole.

Vijeće roditelja čine po jedan roditelj iz svakog odjeljenja, uz koordinaciju ravnateljicom i pedagoga škole,a jedan roditelj iz Vijeća roditelja je član Školskog

odbora.

Prva sjednica Vijeća roditelja ove školske godine bit će održana krajem rujna 2013. kada će se donijeti i program rada. Za rad Vijeća roditelja zadužena je

ravnateljica škole.

Program rada Vijeća roditelja će se bazirati na sljedećim sadržajima:

redovno upoznavanje roditelja sa aktualnim aktivnostima i događajima u školi i njihovo sudjelovanje u rješavanje tekuće problematike

upoznavanje sa uspjehom učenika u učenju i vladanju uključivanje roditelja u organizaciju ekskurzija i posjeta

organizacija sastanka sa gradskim institucijama koji rade na unapređenju odgoja i obrazovanja

6.5. Plan rada Vijeća učenika

Vijeće učenika kao udruženje svih učenika škole omogućava:


promoviranje interesa škole u zajednici na čijem području se nalazi škola; prezentiranje stavova učenika školskom odboru; podsticanje angažiranosti učenika

u radu škole; informiranje školskog odbora o svojim stavovima, kada ocijeni da je to potrebno ili po zahtjevu školskog odbora, o svakom pitanju koje se odnosi na

rad i upravljanje školom. Učenicima će se i ove godine u okviru odjeljenskih zajednica prezentirati ciljevi, zadaci i uloga Vijeća učenika, a formirat će se

na osnovu njihovih prijedloga. S obzirom na iskustva iz prethodnih godina i zbog efikasnijeg rada Vijeće učenika naše škole činit će po dva predstavnika

svakog odjeljenja od I. do VIII. razreda. Koordinatorica Vijeća učenika je pedagog Škole. .Mandat Vijeća učenika je godina dana.

6.6. Plan rada razrednika

A) ZAJEDNIČKI SADRŽAJI

1. Pedagoško-didaktička dokumentacija

- sređivanje učeničkih dokumenata I unos podataka u e-maticu

- vođenje e- Dnevnika rada, imenika i dosjea učenika

- sređivanje Matične knjige i Registra učenika

- obavijesti o uspjehu učenika za polugodište, svjedodžbe na kraju školske godine

2. Rad s učenicima

- individualni kontakti

- satovi razrednog odjela – SR jednom tjedno

- satovi razrednog odjela – tematski SR – ŠPP , zdravstveni odgoj i građanski odgoj

- priprema statističke analize sjednice Razrednih vijeća


- uključivanje učenika u rad slobodnih aktivnosti

- aktivnosti povodom Dana Škole i maturalna putovanja kod osmih razreda

- posjet kulturnim institucijama, izložbama, koncertima….

- u suradnji sa razrednikom i pedagogom,defektologom i socijalnim radnikom

- edukativna pedagoško-psihološka predavanja razrednici, stručni suradnici i vanjski suradnici

- terenska nastava i izleti

3. Rad s roditeljima

- tijekom školske godine održati četiri roditeljska sastanka

- tjedne individualne informacije s roditeljima

- individualni kontakti s roditeljima učenika koji imaju poteškoća u učenju, problemi u ponašanju, izostajanju s nastave itd.

4. Suradnja s izvanškolskim institucijama

- suradnja sa školskim liječnikom

- suradnja sa Službom za socijalnu skrb - suradnja s učeničkim domovima

* Razrednici će surađivati s predmetnim nastavnicima oko realizacije nastavnog plana i programa te poboljšanja uspjeha učenika.

* Svaki razrednik je izradio individualni Program rada razrednika, a isti je sastavni dio ovoga zajedničkog programa rada.

* Rrazrednik je član Kolegija Školskog preventivnog programa za školsku 2015./2016. godinu, kao i Kolegija za provođenje UNICEF-ovog projekta :Za sigurno i poticajno

okruženje u školama te je odgovoran za realizaciju istog kao i građanskog i zdravstvenog odgoja.


7. PLAN STRUČNOG OSPOSOBLJAVANJA I USAVRŠAVANJA

Stručno usavršavanje provodit ćemo u dva osnovna oblika i to: a) Individualno stručno usavršavanje - svi učitelji izradit

će vlastite programe u kojima će obuhvatiti područja iz struke, metodike i didaktike, te pedagoško-psihološke struke.,. b)

Kolektivno usavršavanje provodit ćemo u školi i izvan škole U školi: S radom će nastaviti aktivi razredne i predmetne

nastave

c. Organiziranje tečajeva i predavanja (prema potrebi) – poziv defektolozima za edukaciju učitelja i stručnih suradnika

d). Informiranje o novonabavljenoj literaturi u školskoj knjižnici –prikaz novih naslova. Izvan škole:

1. Prisustvovanje županijskim stručnim kolegijima, 2. Prisustvovanje savjetovanjima, predavanjima u organizaciji

Agencije za odgoj i obrazovanje ili prema dogovoru izvan Karlovca što ovisi o materijalnim mogućnostima i potrebama škole.

Svaki učitelj dužan je voditi evidenciju o individualnom permanentnom usavršavanju na obrascu Individualni plan i program permanentnog usavršavanja za školsku godinu

2015./2016.i nakraju šk. godine pohraniti u pismohranu Škole.

7.1. Stručna vijeća

Tijekom nastavne godine održat će se 10- 12 sjednica Učiteljskog vijeća i to po dvije na početku i na završetku nastavne godine.

Ostale prema potrebi ili jednom mjesečno.

Svaki učitelj samostalno vodi i realizira plan individualnog stručnog usavršavanja na posebnom obrascu.

Sadržaj rada Učiteljskog vijeća je:

- priprema nastavne godine (planiranje,programiranje,pedagoška dokumentacija, radne obveze učitelja)

- formiranje razrednih odjela i skupina

- uključivanje učenika u izvannastavne aktivnosti i izbornu nastavu

- analiza uspjeha učenika tijekom godine - realizacija nastavnog plana i programa

-upisi u 1. razred OŠ i e- upisi u SŠ

- organizacija izleta, izvanučioničke nastave te odobravanje programa


- osvrt na rad u nastavnoj godini s analizom ostvarenog

- integrirani i projektni dani škole

- održati stručna predavanja tijekom godine s temom:

a) Rezultati istraživanja: Nasilje ostavlja tragove

b) Preimjer dobre prakse-građanski odgoj

c) Kako postavljamo pitanja u nastavi

e) Iskustva dobre prakse – učitelji razredne nastave i predmetne nastave

f) Slika o sebi

g) Projekti

h) Restitucija odgoja– pedagog

i) Opisno ocjenjivanje učenika

j) Učenici s teškoćama u razvoju-defektologinja

k) Poslušnost ili odgovornost- vanjski suradnik

l)Mreža povezanosti roditelj-dijete-škola

Voditelji Školskih stručnih vijeća:

1.razred- Tatjana Horvatin Hrvatski jezik:Andra Grkovski Zimet TZK-Alenka Belčić

2.razred- Kristina Mamić Engleski i njemački jezik:Tatjana Štanjer Matematika,Fizika, informatika,tehnička kultura-Kristina Fratrović

3.razred-Karmen Kovačina Likovna i Glazbena kultura:Milica Vučinić Povijest,geografija-Maja Lukić

4.razred-Josipa Biličić Kemija,Biologija-Biserka Čurčija Vjeronauk-Ivan Bulaja

Održat će se također 4 - 5 sjednica Razrednog vijeća s tematikom i problematikom razrednog odjela :

analiza odgojne situacije u razredu

problemi u razrednom odjelu

usvojenost nastavnog gradiva

rezultati u učenju tijekom godine

- realizacija plana i programa

- pedagoške mjere


- analiza uspjeha i vladanja učenika

- izostanci učenika

- uspjeh učenika nakon popravnih ispita

- rješavanje i podrška kod socialno-ekonomskih problema obitelji

.

7.2. Ostala stručna usavršavanja i osposobljavanja

Izvršavat će se prema potrebi Škole i Zakonskoj regulativi.

8. PODACI O OSTALIM AKTIVNOSTIMA U FUNKCIJI ODGOJNO-OBRAZOVNOG

RADA I POSLOVANJA ŠKOLSKE USTANOVE

8.1. Plan kulturne i javne djelatnosti

Osim obrazovnih sadržaja koje Škola realizira posebna briga će se voditi i o odgojnim momentima neophodnim za cjelokupni razvoj učenikove osobnosti. U

tom cilju planiramo niz aktivnosti u kojima će sudjelovati učenici. Posebnu pozornost posvetiti ćemo estetskom i ekološkom uređenju školskog prostora

.Nositelji ovih aktivnosti su učenici uključeni u ekološke sekcije i grupe prirodnjaka i biologa i izvršitelji su svi učenici pod vodstvom svojih razrednika.

Na temu ekologije i zaštite čovjekove okoline organizirat ćemo i javno predavanje.

Tijekom godine obilježit ćemo i državne blagdane i Dan škole, tako da ćemo održati tri javne priredbe i to:

1) za kraj prvog polugodišta, a povodom sv. Nikole i Božićnih blagdana .

Nositelj realizacije ove priredbe je razredna nastava i učitelji hrvatskog jezika, glazbene kulture

i likovne kulture kao i vjeroučitelji..

2) povodom Dana škole – Učiti je lako to može svatko organizirat ćemo integrirani dan te jednodnevne izlete s odgojnim, obrazovnim i rekreativnim

sadržajima u cilju upoznavanja Republike Hrvatske.


3) Zdravi za 5 u suradnji s PU Karlovac i Školskom medicinom

Obilježit ćemo i druge datume i blagdane kao što su:

11.rujan- Olimpijski dan

4.listopada – Dječji tjedan

16.listopada - Dan kruha - izložbom i blagovanjem kruha,

Dan mrtvih - posjetom centralnom križu na groblju Dubovac i Jamadol , Mjesec

borbe protiv ovisnosti

Valentinovo

Maškare

Uskrs - jedan od najvećih katoličkih blagdana - prigodnom izložbom pisanica,

Dan planeta Zemlje – prigodnim prezentacijom ekološke sekcije škole

Sudjelovat ćemo tijekom godine u natjecanaja ŠSK Županije, “Znanost mladima 2020”, Lidrano 2020 i druga koja će biti organizirana.

8.2. Plan zdravstveno-socijalne zaštite učenika

Tijekom godine, a u suradnji sa Zavodom za javno zdravstvo organizirat ćemo sistematske preglede učenika, cijepljenja,

te pregled zubi, sve u cilju zdravstvene zaštite učenika.

Navedeno će se provoditi prema programu i rasporedu Zavoda za javno zdravstvo.

a).SISTEMATSKI I OSTALI PREVENTIVNI PREGLEDI

Sistematski pregledi djeteta prije upisa u prvi razred osnovne škole. Obveza

provođenja regulirana je Zakonom o osnovnom školstvu, a organizacija i način

provođenja Pravilnikom o upisu djece u osnovnu školu (NN 13/91) i

pravilnikom o osnovnoškolskom odgoju iobrazovanju učenika s teškoćama u

razvoju (NN 23/91).

Prilikom pregleda dijete će se i cijepiti prema Pravilniku o načinu provođenja imunizacije.


-Sistematski pregledi u V razredu osnovne škole(praćenje psihofizičkog razvoja) -

Sistematski pregledi u VIII razredu osnovne škole u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja

i sposobnosti s obzirom na daljnje školovanje ( profesionalna orijentacija )

-Ciljani sistematski pregledi – u ostalim razredima:

III raz- TT/TV, ispitivanje vida i boja

VI raz- TT/TV, pregled kralježnice

VII raz- ispitivanje sluha- audiometrija

VIII raz- ispitivanje sluha- audiometrija (2019./20. šk.g.)

b).ZDRAVSTVENA I TJELESNA KULTURA

Zdravstveni odgoj prema programu i potrebama škole

Ciljani zdravstveni pregledi pojedinih učenika za potrebe športskih natjecanja.

Preventivni pregledi učenika u svrhu utvrđivanja zdravstvenog stanja i tjelesne sposobnosti te primjene prilagođenog programa tjelesne i zdravstvene

kulture.

Vrijeme provođenja;kontinuirano.

c).MJERE HIGIJENSKO-EPIDEMIOLOŠKE ZAŠTITE

Cijepljenje i docjepljivanje provodi se prema obveznom godišnjem programu cijepljenja,

uključuje i pregled prije cijepljenja u svrhu utvrđivanja eventualnih kontraindikacija.

Cijepljenje učenika pojedinih razreda obavlja se u pravilu za vrijeme trajanja nastave u prostorijama zdravstvene organizacije ili u

adekvatnim i za to prilagođenim prostorima škole.Škole su dužne na temelju primljene obavijesti dovesti učenike na

cijepljenje,uz obavezno prisustvo nastavnika. Cijepljenje se provodi kontinuirano u tijeku cijele školske godine.

PROGRAM CIJEPLJENJA:


I razred : protiv dječje paralize; ospica, zaušnjaka i rubeole ( provodi se u pratnji

roditelja) VI razred : cijepljenje protiv Hepatitisa B, koje se provodi tri puta u tijeku

školske godine.

VIII razred: protiv Difterije,Tetanusa i Dječje paralize

d). ZAŠTITA I PROMICANJE ZDRAVOG OKOLIŠA

Higijensko sanitarna kontrola škole

Nadzor nad školskom kuhinjom i prehranom učenika

Vrijeme provođenja : kontinuirano

Organizirana je i školska kuhinja i to na Matičnoj i na područnim školama.

U mjesecu rujnu od 642 učenika hrani se ukupno 759 učenika, za socijalno ugrožene učenike u rujnu je ostvarena besplatna prehrana za 28 učenika za koje

troškove snosi Grad Karlovac temeljem socijalnog programa grada, a iz projekta „Osiguravanje školske prehrane za djecu u riziku od siromaštva”, 38 učenika.

U Školu putuje autobusom 104 učenika koji imaju pravo na organizirani prijevoz po Zakonu i 98 učenika za koje troškove prijevoza snosi Grad Karlovac iz

socijalnog programa. Svi se učenici prevoze javnim gradskim prijevozom.

Vrlo je teško uskladiti raspored rada Škole s autobusnim voznim redom, tako da učenici putnici uz dodatne napore roditelja mogu iskazati svoje sposobnosti kroz

rad izvannastavnih aktivnosti, izbornu nastavu i druge oblike rada, posebno vanškolske aktivnosti. Tijekom školske godine organizirat ćemo i izlete i ekskurzije

za učenike od I.do VIII.razreda, i to:

a) poludnevni izlet za učenike prvog i drugog razreda u okolici Karlovca,

1. razred – Zoo-Zagreb

2. razred – Zagreb kazalište i Tehnički muzej

b) jednodnevni izlet za učenike trećeg do osmog razreda sa sadržajima i udaljenostima primjerenim

uzrastu, 3. razred - Muljava

5. razred – Gacka i Smiljan

6. razred – Otok Krk

7. razred – Istra

8. razred – Istočna Hrvatska


c) višednevni izlet-ekskurziju za učenike VII.razreda po posebnom programu koji će odobriti Učiteljsko vijeće,

d) terensku nastavu za učenike četvrtih razreda u suradnji s Dječjim odmaralištem u Selcu,

e) jednodnevni izlet za učenike sa zapaženim rezultatima u natjecanjima.

f) jednodnevni izlet za potencijalno darovite učenike

Izvedbene programe izleta izradit će razrednici, te razmatrati i usaglasiti s roditeljma na roditeljskom sastanku i uz njihovu suglasnost podnijeti Učiteljskom

vijeću na odobrenje prema kurikulu škole..

8.3. Plan zdravstvene zaštite odgojno-obrazovnih i ostalih radnika škole

Planiraju se sistematski pregledi koji se ostvaruju temeljem kolektivnih ugovora i ostali oblici zdravstvene i sigurnosne zaštite radnika škole.

8.4. Školski preventivni programi

Školski preventivni program se u našoj školi provodi kontinuirano, s ciljanim aktivnostima koje su usmjerene na preventivno djelovanje i kao takav je dio odgojno-

obrazovnog procesa. Prevencija se može definirati kao proces planiranja i primjene strategija koje smanjuju specifične rizike povezane s problemima ponašanja

mladih i jačaju zaštitne čimbenike koji osiguravaju zdravlje mladih ljudi i njihovu dobrobit.

Kroz Školski preventivni program nastoji se razvijati osobna odgovornost i unapređivanje komunikacijskih vještina kao temelj skladnih odnosa između roditelja,

djece i škole. Od svih društvenih institucija školski sustav ima daleko najveću mogućnost da primarnom prevencijom unaprijedi nacionalni standard zaštite djece

i mladih od svih oblika rizičnog ponašanja. Da bi prevencija bila uspješna potrebno je stručno, kontinuirano, integrirano provoditi preventivne mjere koje će

doprinijeti smanjenju rizičnih i jačanju zaštitnih faktora s kojima se svaki učenik u svom životu susreće. Zbog navedenih razloga potrebno je učenicima osigurati

niz različitih preventivnih aktivnosti koji će doprinijeti njihovom zdravom i sretnom odrastanju.

CILJEVI PROGRAMA:


prihvaćanje samozaštitnog odgovornog ponašanja i svjesnog izbjegavanja

rizika smanjenje interesa djece za iskušavanjem sredstava ovisnosti prevencija

svih oblika nasilja i zlostavljanja

razvoj pozitivnih stavova prema zdravim i društveno prihvatljivim ponašanjima

stvaranje poticajnog, sigurnog i suradničkog okruženja u školi (razvijanje osjećaja grupne pripadnosti, povjerenja i tolerancije)

NOSITELJI PROGRAMA:

ravnateljica, stručni suradnici, učitelji koji su završili edukaciju Preventivnog programa Grada Karlovca (20 učitelja), razrednici, vanjski suradnici

Školski preventivni program proizlazi iz nacionalnih strategija:

Nacionalna strategija za prava djece

Nacionalni strateški okvir zaštite i promicanja ljudskih prava

Nacionalni plan protiv svih oblika diskriminacije

Nacionalna strategija prevencije poremećaja u ponašanju djece i mladih

Nacionalna strategija promicanja ravnopravnosti spolova

Nacionalna strategija za izjednačavanje mogućnosti za osobe s invaliditetom

Nacionalna strategija zaštite od nasilja u obitelji

Nacionalni program aktivnosti sprečavanje nasilja među djecom

Nacionalna strategija suzbijanja zlouporabe droga

Nacionalni plan za suzbijanje trgovanja ljudima

U svrhu zaštite prava naših učenika, učitelja, ostalih djelatnika i njihovih obitelji postupamo prema:


Protokolu o postupanju u slučaju nasilja u obitelji

Protokolu o postupanju u slučaju nasilja među djecom i mladima

Protokolu o postupanju u slučaju seksualnog nasilja

Protokolu o postupanju u slučaju zanemarivanja djece

Protokolu o podršci djeci s teškoćama u razvoju i njihovim obiteljima

Statutu škole

Kućnom redu škole

Etičkom kodeksu škole

ŠPP su obuhvaćene sve razine prevencije u školskom i obiteljskom okruženju. Kako bi se problemi prevenirali prije nego što se pojave, čimbenici koji predviđaju

problem moraju biti promijenjeni. Razlikujemo tri razine prevencije:

Univerzalna - odnosi se na opću populaciju ili cijele populacijske skupine koje nisu identificirane na osnovi individualnog rizika. Prihvatljive su za

populaciju, mali je rizik od njihove primjene i u pravilu najmanje koštaju (pogotovo ako je riječ o pojedincu).

Selektivna - odnosi se na pojedince ili subskupine čiji su rizici za razvoj poremećaja značajno viši nego u prosjeku. Rizične grupe mogu se identificirati na

osnovi bioloških, psiholoških ili socijalnih rizičnih čimbenika

Indicirana - namijenjena je visoko rizičnim pojedincima kod kojih je identificiran minimalan, ali vidljiv znak ili simptom nekog poremećaja, ali koji još

nije dosegao dijagnostičke stupnjeve poremećaja. Indicirane preventivne intervencije se često poistovjećuju s ranim intervencijama kao rano započetim

tretmanima.

Tako se dio poučavanja odvija i kroz modul Zdravstvenog odgoja, odnosno Građanskog odgoja a dio kroz aktivnosti i programe koji se provode u školi u sklopu

ŠPP.

Važnu ulogu u prevenciji rizičnih ponašanja imaju i izvananastavne aktivnosti u školi koje su osobito važne kao oblik univerzalne prevencije. Kroz izvannastavne

aktivnosti učenicima se nastoji osigurati što više sadržaja u slobodno vrijeme koji će im omogućiti da potrebu za zabavom ostvare na što kvalitetniji i zdraviji

način, uvažavajući sebe i druge.


Školski preventivni program će se provesti na svim razinama rada

škole i to: za svu učeničku populaciju za dio učenika pod značajnim

rizikom za učenike koji su pod visokim rizikom za roditelje za

djelatnike škole

RAD S UČENICIMA će se odvijati kroz predavanja, pedagoške radionice („Škola za život“ u 1., 5, i 7.r. Međupredmetne teme - Domena “Mentalno i socijalno

zdravlje”), satove razrednih odjela, zajedničke aktivnosti (posjet kazalištu, izleti, sudjelovanje u aktivnostima na razini Grada i Županije, natjecanja). S učenicima

će se raditi na jačanju zaštitnih čimbenika i otpornosti na rizične čimbenike.

RAD S UČENICIMA KOJI POKAZUJU RIZIČNA PONAŠANJA će se odvijati kroz identifikaciju učenika u riziku, suradnju s razrednikom i roditeljima, pomoć

u učenju, suradnju sa (liječnicom školske medicine, županijskim Centrom za prevenciju i liječenje ovisnosti, Centrom za Socijalnu skrb, PU Karlovčkom, Domom

za odgoj djece i mladeži Karlovac, SUVAG-om...).

RAD S RODITELJIMA će se odvijati kroz individualno savjetovanje, grupno savjetovanje, roditeljske sastanke/predavanja, pedagoške radionice i Vijeće roditelja. Preventivne

aktivnosti usmjerene na roditelje imaju za cilj pružanje podrške te osvješćivanje i informiranje o temama bitnim za učenikov cjelokupan razvoj. Kroz planirane preventivne

aktivnosti roditelje će se poticati na aktivno sudjelovanje, razmjenu iskustava i uključivanje u rad škole.

RAD S UČITELJIMA će se odvijati kroz individualno savjetovanje o postupanju prema učenicima, grupno savjetovanje s ciljem prevencije problema u ponašanju, Razredna

vijeća, Učiteljska vijeća, upućivanje na individualno stručno usavršavanje kao i na edukaciju Preventivnog programa Grada Karlovca.

Upravo kroz ŠPP kod naših učenika potičemo i razvijamo višu razinu samoprihvaćanja, samopouzdanja i samopoštovanja, veću kreativnost i samoinicijativnost, tolerantniji i

kvalitetniji odnos s drugima, višu motivaciju za postignućem i višu razinu znanja i kompetencije.


ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM (Školska preventivna strategija)

šk. god. 2019./2020

Koordinator ŠPP: Gabrijela Jurić Grgurić, str. suradnik defektolog/soc.pedagog

Tim za provedbu ŠPP: ravnateljica Irmelina Sablić, Željka Vučinić Jančić str. suradnik pedagog, Maja Navijalić str. suradnik psiholog, učitelji polaznici

Preventivnog programa Grada Karlovca, razrednici, vanjski suradnici

PROCJENA STANJA I POTREBA:

Školskim preventivnim programom u našoj školi, koji je planiran Godišnjim planom i programom rada škole, Školskim kurikulom i programima rada razrednika

biti će obuhvaćeni segmenti prevencije koji se odnose na zaštitu zdravlja učenika, programe prevencije nasilja i programe prevencije ovisnosti.

CILJEVI PROGRAMA:

prihvaćanje samozaštitnog odgovornog ponašanja i svjesnog izbjegavanja rizika smanjenje interesa djece za iskušavanje

sredstava ovisnosti prevencija svih oblika nasilja i zlostavljanja prema vršnjacima i odraslima razvoj pozitivnih stavova

prema zdravim i društveno prihvatljivim ponašanjima stvaranje poticajnog, sigurnog i suradničkog okruženja u školi

(razviti osjećaj grupne pripadnosti, povjerenja, tolerancije)

AKTIVNOSTI:

Sve aktivnosti su podijeljene s obzirom na korisnike te uključuju rad s učenicima, roditeljima i učiteljima kroz radionice, predavanja i edukacije, projekte, individualna i grupna

savjetovanja, zajedničke akcije, suradnju sa lokalnom zajednicom.


RAD S UČENICIMA

PROGRAM

Naziv programa/aktivnosti Kratak opis, ciljevi

Program: a) Evaluiran b) Ima stručno

mišljenje/preporuku** c) Ništa od navedenoga

Razina

intervencije: a) Univerzalna b) Selektivna c) Indicirana

Razred Broj

učenika Planirani broj

susreta Voditelj, suradnici

1.“Zajedno više možemo” Mogu ako hoću 1 - “MAH-1” „PIA“ Cilj: Potaknuti učenike na

borbu protiv protiv nasilja,

ovisnosti i dr.oblika

neprimjerenog ponašanja

Evaluirani program

Univerzalna

4.r. /

5 r. 190 1/2 PU Karlovačka i Škola

2. “Poštujem i volim sebe,

poštujem druge” Cilj: razviti zaštitne mehanizme kod učenika koji

će im u različitim životnim

situacijama pomoći da se

odupru izazovima

današnjice

Evaluirani program Univerzalna 4.r.,

7.r. 193 1 radionica

po pol. u

svakom raz.odjelu

Stručni suradnici i učitelji koji su

završili edukaciju, razrednici

3. “Za sigurno i poticajno

okruženje u školama” Cilj: senzibiliziranje problema

vršnjačkog zlostavljanja,

promjena stave prema nasilju i

smanjenje nasilnog ponašanja

Evaluirani program Univerzalna 6.r. 108 4 Stručni suradnici

4. „Zdrav za 5“ Cilj: prevencija ovisnosti te

podizanje razine svijesti o

važnosti zaštite okoliša

Evaluirani program Univerzalna 8.r 94 2 PU Karlovačka i Škola


5.“Družionice” Cilj: razvoj

osnovnih emocionalnih i

socijalnih vještina potrebnih

za stvaranje zdravih odnosa,

pozitivan doživljaj škole,

prepoznavanje osnovnih

emocija razumijevanje,

prihvaćanje i uvažavanje

različitosti

Ima stručno

mišljenje/preporuku Univerzalna 1.r. 81 9 Stručni suradnici

6.“Emica”- razvoj EMocionalnih vještina putem

igrICA Cilj: prepoznavanje,

razumijevanje i prihvaćanje

emocija kod sebe i drugih, razlikovanje primjerenog i

neprimjerenog izražavanja

emocija, razumjevanje

povezanosti emocija i

ponašanja, osvještavanje značaja ugodnih emocija

Evaluirani program Univerzalna 3.r. 109 7 Stručni suradnici

7. „Različiti, a isti“ Cilj:

Osvještavanje o različitostima

među ljudima, poticanje djece

na prihvaćanje različitih od

sebe i na razmišljanje o

sličnostima, promicanje

tolerancije

Ništa od navedenog Univerzalna 2.r. 92 4 Stručni suradnici

8. „Hodam sunčanom

stranom ulice“ Cilj:razvoj životnih vještina

Ima preporuku Univerzalna 5.r. 102 Tijekom

školske

godine

Stručni suradnici

9. „Nasilje ostavlja tragove“

Cilj: prevenirati sve oblike

nasilja

Evaluirani program Univerzalna 1.-8.r. 790 Tijekom

školske

godine

Stručni suradnici


10.“Mjesec borbe protiv

ovisnosti” Cilj: promoviranje zdravih

stilova života, međugeneracijske solidanosti i

dječjih prava i obveza

Ima stručno

mišljenje/preporuku Univerzalna 1.-8.r. 790 Prema

dogovoru 15.11.-15.12.

Stručni suradnici, učitelji koji su

završili edukaciju, razrednici

11.“ŠKOLA ZA SVE uz

pomoćnike u nastavi III”

Cilj: Lakša inkluzija učenika s

teškoćama u razvoju u redovni

odgojno-obrazovni sustav uz

pomoćnika u nastavi

Evaluirani program

Selektivna 2.r., 5.r.,

7.r, 8.r.

5/99 Tijekom

šk.god. Defektolog/

soc.ped., pomoćnici u nastavi

12. „Obilježavanje značajnih

dana/datuma vezanih za

prevenciju“ Međunarodni dan

tolerancije

Dan zagrljaja

Dan

ružičastih majica Svjetki dan Down

sindroma

Dječji tjedan

Karlovački vrtuljak

Ima stručno

mišljenje/preporuku Univerzalna,

selektivna 1.-8.r. 790 Tijekom

šk.god. Ravnateljica, razrednici, stručni

suradnici

RAD S RODITELJIMA Oblik rada aktivnosti

a)Individualno savjetovanje

b)Grupno savjetovanje

c)Roditeljski sastanak

d)Vijeće roditelja

Razina intervencije

a)Univerzalna

b)Selektivna

c)Indicirana

Sudionici Tema/Naziv radionice/ predavanja Planirani broj

susreta Voditelj/ suradnici


1.Individualno

savjetovanje

Selektivna Roditelji učenika u

riziku /ponavljači,

učenici skloni rizičnim ponašanjima, učenici s

posebnim

potrebama…

Razgovor, savjetovanje


Ravnateljica, razrednici, stručni

suradnici

2.Grupno savjetovanje

Selektivna Roditelji učenika u

riziku /ponavljači,

učenici skloni rizičnim ponašanjima, učenici s

posebnim

potrebama…

Razgovor, savjetovanje



suradnici

3.Roditeljski sastanak Univerzalna Roditelji učenika 6. r. Mogu ako hoću :“MAH-2

1 Anita Gračan, policijska službenica

za prevenciju

4. Roditeljski sastanak

Univerzalna Roditelji učenika 4. r. i

7.r. “Poštujem i volim sebe,

poštujem druge” 1 u svakom

polugodištu Stručni suradnici i učitelji koji su

završili edukaciju

5. Roditeljski sastanak Univerzalna Roditelji učenika 1.r. “Roditeljski odgojni stilovi” 1 Stručni suradnici i učitelji koji su

završili edukaciju

6. Roditeljski sastanak Univerzalna Roditelji učenika 2.r. “Roditeljske vještine-alatke u

odgoju djece” 1 GDCK,

Sanda Lovrić Rupčić, soc.radnik,

stručni suradnici

7.Roditeljski sastanak Univerzalna Roditelji učenika 3.r. “Vršnjačko nasilje, izloženost

nasilju putem društvenih

mreža”

1 GDCK,


stručni suradnici


8. Roditeljski sastanak Univerzalna Roditelji učenika 4.r. “Ovisnost o internetu" 1 HCK


stručni suradnici

9.Roditeljski sastanak Selektivna Roditelji učenika 8.r. „Kamo nakon OŠ?” prof.

usmjeravanje,

savjetovanje

1 Stručni suradnici

9. Vijeće roditelja Univerzalna Predstavnici roditelja

učenika 1.- 8. razreda ŠPP 2 Ravnateljica, stručni suradnici

RAD S UČITELJIMA Oblik rada aktivnosti

a)Individualno savjetovanje o

postupanju prema učenicima

b)Grupno savjetovanje s

ciljem prevencije problema u

ponašanju

c)Razredna vijeća

d)Učiteljska vijeća

Razina intervencije

a)Univerzalna

b)Selektivna

c)Indicirana

Sudionici

Tema/Naziv radionice/ predavanja Planirani broj

susreta Voditelj/ suradnici

1.Individualno

savjetovanje o

postupanju prema

učenicima

Univerzalna Ravnateljica, stručni

suradnici, učitelji Individualni razgovori Tijekom

školske

godine

Stručni suradnici

2.Grupno savjetovanje

s ciljem prevencije

problema u ponašanju

Selektivna Ravnateljica, stručni

suradnici, učitelji Grupni razgovori Tijekom

školske

godine

Stručni suradnici


3.Razredna vijeća

Selektivna Ravnateljica, stručni

suradnici, učitelji „Analiza odgojno-obrazovne

situacije“ Tijekom školske

godine


suradnici

4. Učiteljska vijeća Selektivna Ravnateljica, stručni

suradnici, učitelji „Moć učiteljovog pitanja“,

„Pasivni oblici PUP-a“ Tijekom školske

godine

Stručni suradnici

5.Učiteljska vijeća Selektivna Ravnateljica, stručni

suradnici, učitelji „Poslušnost ili odgovornost –

Kako razviti kvalitetan

odnos?“

1

Željka Čolović Rodik psiholog II

OŠ Varaždin

6.Učiteljska vijeća Selektivna Ravnateljica, stručni

suradnici, učitelji „Vršnjačko nasilje u školskoj

sredini-prepoznavanje, pristup“

1

GDCK Sanda Lovrić Rupčić,

soc.radnik

8.4.1.PROGRAM AKTIVNOSTI ZA SPRJEČAVANJE I SUZBIJANJE NASILJA

NOSITELJI PROJEKTA: ravnateljica, stručni suradnici – psiholog,defektolog i pedagoginja te ostali djelatnici škole

SUDIONICI: Učenici od I.-VIII. razreda VRIJEME: Tijekom školske godine 2019./2020.

CILJ: - Pomoć djeci da odrastu u osobe koje ne vrše nasilje nad sobom, drugima i prirodom. - Senzibilizirati učenike za problem nasilja u školi - Usmjeravanje i

osposobljavanje učenika za nenasilno rješavanje sukoba, poštivanje ljudskih prava - Suočavanje s postojanjem problema nesigurnosti, zlostavljanja i nasilja te

kako to prevladati

ZADACI: - Naučiti prepoznati različite oblike nasilja i zlostavljanja te uputiti kome ih prijaviti - Poduka učenika u promicanju pozitivnih vrijednosti, poštivanje

socijalnih pravila, razvoj samokontrole - Prevencija nasilja meĎu učenicima - Razvijati sposobnost i vještine komunikacije i suradnje te time poticati nenasilno

rješavanje sukoba - Individualan rad s učenicima rizičnog ponašanja - Poboljšanje komunikacije učenik-učenik, učenik-učitelj - Osmisliti korištenje slobodnog

vremena na kvalitetan i sadržajan način te zajedničko druženje - Vođenje evidencije prijave i utvrđivanih oblika nasilja među učenicima

AKTIVNOSTI: Rad s učenicima kroz radionice, predavanja, prezentacije, raspravljanje, individualan rad

RAD S UČENICIMA Metode i oblici rada: - upitnik o nasilju meĎu učenicima, individualni i skupni rad, razgovor, iskustveno učenje, redovna nastava, izborna

nastava, izvannastavne aktivnosti i organizacije. Sadržaj rada: - Identifikacija uzroka koji dovode do neprihvatljivog ponašanja - Praćenje učenika koji pokazuju


neprihvatljivo ponašanje - Podupiranje otpornosti učenika na negativne utjecaje - Učenje socijalnih vještina - Promicanje socijalnih, kognitivnih, moralnih

vještina i stavova - Podupiranje samoodreĎenja i pozitivnog identiteta - Nenasilno rješavanje sukoba - Suradnja i tolerancija - Kreativno provoĎenje slobodnog

vremena - Uočavanje rizičnih čimbenika koji dovode do neprimjerenog oblika ponašanja - Izvješćivanje o svim uočenim oblicima nasilja - Izrada plakata o

nenasilju Ostale aktivnosti: Potrebno je uključiti što veći broj učenika u izvannastavne i aktivnosti prema njihovim interesima i sposobnostima čime smanjujemo

mogućnost negativnih utjecaja i istovremeno omogućujemo razvijanje pozitivne slike o sebi te samopotvrđivanje. Kroz individualne sastanke rad s učenicima

koji spadaju u skupinu rizičnog ponašanja. Pano – vidljivo mjesto u školi s naznakom kakao je škola mjesto nulte tolerancije na nasilje. Sadržaj panoa: podaci,

materijali, likovni i literarni radovi koji se odnose na problematiku nasilja, rezultati ankete i drugo. Vrijeme ostvarivanja: tijekom školske godine. Nositelji

aktivnosti: svi učenici, svi učitelji, psiholog Individualni i skupni savjetodavni rad s učenicima Na inicijativu učenika, razrednika, učitelja, roditelja potrebno je

savjetovati učenike žrtve nasilja i učenike nasilnike. Na satu razrednika putem radionica i iskustvenog učenja razvijati samopouzdanje i osjećaj vlastite

vrijednosti, komunikaciju (socijalne vještine) i nenasilno rješavanje sukoba. Razvijati poštivanje raznih vidova različitosti, poštivanje socijalnih pravila. Nositelji

aktivnosti: učitelji, razrednici, ravnatelj, socijalni pedagog,psiholog,pedagog, socijalni radnik

VRIJEME OSTVARIVANJA: tijekom školske godine Individualni razgovori s roditeljima S roditeljima raditi na osvješćivanju uzroka neprihvatljivog

ponašanja i na osvješćivanju uzroka neprihvatljivog ponašanja i na osvješćivanje rizičnih uvjeta življenja. Nositelji aktivnosti: razrednici, stručni suradnici ostali

prema potrebi (Centar za socijalnu skrb) Vrijeme ostvarivanja: tijekom školske godine

EVALUACIJA: Na kraju školske godine osvrt na ostvarenje planiranih aktivnosti te izvješće na Učiteljskom vijeću i informiranje lokalne sredine, Vijeće

roditelja te Školski odbor.

9. PRILOZI

Sastavni dijelovi Godišnjeg plana i programa rada škole su:

1. Godišnji planovi i programi rada učitelja nalaze se u dokumentaciji ravnateljice

2. Plan i program rada razrednika nalaze se u dokumentaciji svakog razrednika i u e dnevniku

3. Prilagođeni planovi i programi rada za učenike s teškoćama nalaze se u dokumentaciji defektologa i učitelja te e dnevniku


Documents

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA - Naslovnicaos-dubovac-ka.skole.hr/upload/os-dubovac-ka/images/...Red. Broj Ime i prezime učitelja Raz. Redovna nastava 1. 2 6ab-10,8ab-8 1 dramska 22