Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 58. Statuta Osnovne škole Slakovci, Školski odbor na sjednici 26.9.2016. a na prijedlog Učiteljskog vijeća i Vijeća roditelja, donio je:

GODIŠNJI PLAN I PROGRAM RADA OSNOVNE ŠKOLE SLAKOVCI ZA ŠKOLSKU 2016./2017. GODINU

U Slakovcima 26.09.2016.

2

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Osnovna škola: Slakovci, Slakovci

Adresa: Slakovci, Petra Preradovića 129

Broj i naziv pošte: 32 242 Slakovci

Broj telefona: 032/ 544-207 Broj telefaksa: 032/ 544-991 E-mail adresa: ured@os-slakovci.skole.hr, joza.ivakic@vk.htnet.hr

Internetska adresa: www.os-slakovci.skole.hr

Šifra škole: 16-436-003 Matični broj škole: 03301222 OIB škole: 60661942678

Županija: Vukovarsko-srijemska

Broj učenika: I. – IV. razreda: 31 Broj razrednih odjela I. – IV. 3

V. – VIII. razreda: 34 Broj razrednih odjela V. – VIII. 4

Ukupno: 65 7

Broj djelatnika:

a) učitelja razredne nastave 3 (tri)

b) učitelja predmetne nastave 14 (četrnaest)

c) stručnih suradnika 2 ( dva)

d) ravnatelj 1 (jedan)

e) ostalih djelatnika 5 (pet)

Ravnateljica škole : Ljerka Pavić, prof. Pedagog: Kristina Kulić, prof.

3

1. UVJETI RADA

1.1. PODACI O UPISNOM PODRUČJU

Upisno područje Osnovne škole Slakovci je naselje Slakovci. Naselje Slakovci se smjestilo na obroncima Vukovarskog ravnjaka na 104 metra nadmorske visine. Nalazi se na izvanrednom geografskom i prometnom položaju uz magistralnu željezničku prugu Vinkovci - Tovarnik koja je izgrađena još 1891. godine, a također i uz regionalnu cestu Vinkovci - Tovarnik, petnaestak kilometara udaljenom od Vinkovaca i Vukovara. Slakovci su već u prvim barbarskim naletima velikosrpske agresije na Hrvatsku stradali. Stanovništvo je moralo prisilno napustiti svoje naselje i dalje život nastaviti u progonstvu. Većina kuća je potpuno srušena, a sva imovina stvarana stoljećima do kraja opljačkana. Slakovčani se vraćaju i obnavljanju svoje kuće i domaćinstva. U općem razvoju naselja Slakovaca vrlo važnu ulogu je unio razvoj školstva te danas nema nepismenih Slakovčana. Godinu pravog početka djelovanja slakovačke škole teško je utvrditi jer u literaturi i drugim izvorima nalazimo različite podatke. U Slakovcima je škola utemeljena po svoj prilici kao i ostale općinsko-početne narodne škole u Vojnoj krajini za vladavine cara Franje I. između 1810. i 1820. godine. Prema nekim povijesnim izvorima 1820. je godina osnutka Škole. Škola možda i jeste počela raditi 1810. godine, ali to je zacijelo bilo neorganizirano, neslužbeno i s prekidima sve dok 02.12.1830. godine nije Ivan Đukić, rođeni Slakovčanin, prvi poznati učitelj u Slakovcima, sklopio prvi ugovor s Općinom Slakovci. On je 06.01.1831. godine i potvrdio taj ugovor s Brodskom pukovnijom u Vinkovcima. Osmogodišnja škola u Slakovcima je funkcionirala sve od 1958. pa do 1991. godine. Privremenom okupacijom Slakovaca od 20. rujna 1991. godine slakovački učitelji su prognani i rade uglavnom u školama vinkovačkog područja i drugim dijelovima Republike Hrvatske. Danas Škola ponovno funkcionira i djeluje na području općine Stari Jankovci.

1.2. PODACI O ŠKOLSKOM PROSTORU

U Slakovcima su prije rata postojale dvije školske zgrade koje su u ratu potpuno uništene. Nova škola izgrađena je sredstvima Ministarstva obnove i razvitka prema europskim standardima. Za nastavu će se koristiti 7 učionica (3 učionice za razrednu nastavu, 4 za predmetnu nastavu). Za ostale potrebe koristit će se hol (za prehranu, izložbe, promidžbe, predavanja, priredbe.), hodnici (za učeničku garderobu), knjižnica i čitaonica i školska kuhinja. Škola također posjeduje zbornicu, upravne prostore, arhive i sanitarne čvorove. Kuhinja i knjižnica škole su dobro opremljeni, a unutrašnji prostor je lijepo uređen, Učionice i ostali prostori dobro su osvijetljeni, prozračni i opremljeni standardnim i potrebnim namještajem. Hodnici su bogati bujnim zelenilom (fikusima, benjaminima te drugim ukrasnim biljem i cvijećem), a zidovi ukrašeni slikama i panoima. Školi nedostaju kabineti za učitelje te sportska dvorana. Zbog nedostatka prostora, osigurali smo minimalne uvjete i osposobili dio prostora u zgradi preko puta škole za izvođenje nastave informatike i knjižnicu.

Škola posjeduje i centralno grijanje na lako ulje. 1.2.1. Unutrašnji školski prostor Škola ima 7 klasičnih učionica za nastavu. Specijaliziranih učionica nema. Školska knjižnica je smještena u školskom objektu preko puta škole. Planira se obogaćivanje lektirnog fonda kao i nabava stručne literature za učitelje. 1.2.2. Stanje školskog okoliša i plan uređenja Školski okoliš je primjeren objektu. U ovoj školskoj godini planira se uređivanje preostalog dijela okoliša i održavanje. Planiramo urediti kompostište. Nastojat ćemo školski prostor još više oplemeniti sadnjom više vrsta biljaka.

4

NAZIV POVRŠINE OCJENA STANJA (zadovoljava ili ne, zašto )

1. Travnjak Veoma uredan. Redovito ga održavamo.

2. Prilazni put - staze, parkiralište Zadovoljavaju potrebama škole (djelomično oštećena staza ispred škole)

3. Športski tereni (igrališta, bacališta zaletišta za skok) Djelomično zadovoljavaju potrebama škole (postoji samo igralište)

4. Šumica - borik Potrebna obnova. Zbog starosti većina dijelom posječena.

5. Obradive površine (školski vrt ) Ne zadovoljava glede dosadašnje namjene - obnoviti školski vrt.

6. Tribine Zadovoljavaju potrebama škole.

7. Cvjetnjaci Ne zadovoljavaju – potrebno ih urediti, obojati i obrezati.

UKUPNO

1.2.3. Nastavna sredstva i pomagala U tablici ispod navedena su sva trenutna školska sredstva i pomagala. U školskoj godini 2016./2017. i nadalje ćemo opremati Školu potrebitim nastavnim sredstvima i pomagalima koliko budu dopuštale financijske prilike.

1.2.4. Plan obnove, adaptacije, dogradnje i izgradnje novog prostora Nastava tjelesnog odgoja održava se u holu škole jer ne postoji sportska dvorana. Njena izgradnja je u planu no za sada nema financijskih sredstava. Nastava TZK izvodi se i na 2 igrališta, travnatom i asfaltiranom. Planiramo u školsko dvorište postaviti klupe i stolice načinjene od panjeva kako bi se po potrebi dio nastave izvodio izvan učionica na otvorenom.

KNJIŽNI FOND STANJE

Lektirni naslovi (I. – IV. razred) 426

Lektirni naslovi (V. – VIII. raz.) 509

Stručna literatura za učitelje 454

Ostalo 1727

UKUPNO: 3116

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA STANJE

Audiooprema: Kasetofon 3

Glazbena linija 5

Video i fotooprema: Televizora 4

DVD 4

Video 4

Digitalni fotoaparat 2

Kamera 1

Informatička oprema: PC 16

Prijenosna računala 4

Tableti 9

FLEX KAMERA 1

Printera 5

LCD projektora 7

Ostala oprema: Kopirna aparata 2

Grafoskopa 2

Sintisajzera 2

5

2. ZAPOSLENI DJELATNICI U ŠKOLI U ŠKOLSKOJ 2015./2016. GODINI 2.1. PODACI O UČITELJIMA – RAZREDNA NASTAVA

Redni broj

Ime i prezime Godina rođenja

Godina staža

ukupno

Godina staža u

prosvjeti

Struka Stupanj školske spreme

Predmet koji predaje Doškolovanje Odlazak u mirovinu

1. Ivana Kristić* 1992. 0 0 mag. prim. obraz. VSS razredna nastava ne ne

2. Marija Štrangar 1983. 3 3 nastavnik VSS razredna nastava ne ne

3. Marijana Zaluški Horvat 1972. 17 17 nastavnik VŠS razredna nastava ne ne

4. Mandica Baotić - Blažanović 1970. 11 10 nastavnik VŠS razredna nastava ne ne

* Ivana Kristić - prirpavnica u razrednoj nastavi 2.2. PODACI O UČITELJIMA - PREDMETNA NASTAVA

Redni broj

Ime i prezime Godina rođenja

Godina staža

ukupno

Godina staža u

prosvjeti

Struka Stupanj školske spreme

Predmet koji predaje Doškolovanje Odlazak u mirovinu

1. Nataša Horvat* 1989. 0 0 mag. njem.j. i hrv.j. VSS Njemački jezik ne ne

2. Marija Štivičević 1988. 3 3 mag.educ.bio. i kem. VSS Biologija/Kemija ne ne

3. Svjetlana Čović 1985. 2 2 prof. likovne kulture VSS Likovna kultura ne ne

4. Mirjana Džakula 1985. 7 7 prof. pov.i hrv. j. i knj. VSS Hrvatski jezik ne ne

5. Dalida Lončarić 1984. 8 5 prof. glazbene kulture VSS Glazbena kultura ne ne

6. Anđela Lozančić 1983. 6 6 magistra ed. eng. i njem. jez i knjiž.

VSS Njemački jezik ne ne

7. Davor Let 1983. 7 7 prof. fizike i teh. kult. s informatikom

VSS Fizika/Informatika ne ne

8. Danijela Kuveždić 1982. 9 9 dipl. teolog VSS Vjeronauk ne ne

9. Zvonimir Markota 1981. 9 9 prof. fizičke kulture VSS Tzk ne ne

10. Željka Cvrković Karloci 1978 12 12 prof. biologije i kemije VSS Priroda/Biologija/Kemija ne ne

11. Nikola Milić 1978 13 8 dipl. geograf turizmolog

VSS Geografija

12. Nenad Janković 1977. 13 13 prof. pov. i hr. j. i knj, dipl. knjižn.

VSS Povijest/ knjižničar ne ne

13. Kristian Čepo 1977. 13 13 prof. eng. i njem. jezika i knjiž.

VSS Engleski jezik ne ne

14. Dinka Vukić 1966. 19 18 prof. proizv.teh.odjela VSS Tehnička kultura ne ne

15. Jasmina Sušac 1963. 21 21 dipl. inž. matematike VSS Matematika ne ne

* Nataša Horvat – pripravnica – zamjena za učiteljicu njemačkog jezika Anđelu Lozančić

6

2.3. PODACI O RAVNATELJU I STRUČNIM SURADNICIMA

Red. br.

Ime i prezime God. rođ.

God. staža

ukupno

God. staža u

prosvjeti

Struka Stupanj školske spreme

Poslovi koje obavlja Doškolovanje

Odlazak u mirovinu

1. Ljerka Pavić 1959. 35 35 prof. razredne nastave VSS ravnateljica ne ne

2. Kristina Kulić 1988. 2 2 mag. pedagogije i edukacije filozofije

VSS pedagog ne ne

3. Nenad Janković 1977. 12 12 prof. pov. i hr. j. i knj,

dipl. knjižničar

VSS knjižničar ne

ne

2.4. PODACI O ADMINISTRATIVNOM I TEHNIČKOM OSOBLJU

Red. br.

Ime i prezime God. rođ.

God. staža

ukupno

God. staža u

prosvjeti

Stupanj školske spreme

Poslovi koje obavlja Doškolovanje

Odlazak u mirovinu

1. Marija Žoldin 1959. 38 38 SSS voditeljica računovodstva ne ne

2. Silvija Blažić 1987. 3 3 VŠS tajnica ne ne

3. Nada Vujeva 1970. 13 13 SSS kuharica-spremačica ne ne

4. Marija Pavić 1964. 9 9 SSS spremačica ne ne

5. Marko Barišić 1957. 27 1 SSS domar/ložač/kućni majstor ne ne

7

3. ORGANIZACIJA RADA 3.1. PODACI O UČENICIMA I RAZREDNIM ODJELIMA

Broj učenika Ime i prezime razrednika Raz. Učenika Djevojčica Darovitih S drugih govornih

područja Školska kuhinja Putnici U boravku

Cijelod. Produž.

1. 10 4 - - 7 - - - Ivana Kristić

2. + 4. 13 7 - - 2 + 6 - - - Marijana Zaluški Horvat

3. 8 3 - - 1 - - - Mandica Baotić – Blažanović / Marija Štrangar

1.- 4. 31 14 - - 16 - - -

5. 13 4 - - 6 - - - Zvonimir Markota

6. 5 5 - - 2 - - - Nenad Janković

7. 10 5 - - 7 - - - Mirjana Džakula

8. 6 4 - - 1 Davor Let

5.- 8. 34 18 - - 16 - - -

1.- 8. 65 32 - - 32 - - -

Za učenike je organizirana prehrana. Učenici nemaju klasičan ručak ili doručak. Objed se sastoji od različitih krušnih proizvoda i različitih napitaka. Učenici iz brojnijih obitelji (troje i više djece) i socijalno ugroženi imaju besplatnu prehranu o trošku Ministarstva socijalne politike i mladih, a projekt provodi udruga Bubamara. 3.2. ORGANIZACIJA SMJENA Redovna nastava organizirana je po petodnevnom nastavnom tjednu s radom u jednoj smjeni. Prva smjena počinje s radom u 8 sati a završava u 14 sati. Nastavni sat traje 45 minuta. Tijekom radnog vremena učenici imaju jedan veliki odmor od 15 minuta (poslije 2. sata) zbog prehrane i male odmore od 5 minuta između ostalih sati. Dežurstvo u školi vrše prosvjetni djelatnici po tjednom zaduženju i rasporedu.

8

3.3. GODIŠNJI KALENDAR RADA

Obrazovno razdoblje

Mjesec Broj dana Blagdani i neradni dani

Broj planiranih proslava

Obilježavanje Dana škole, Dana državnosti i drugih blagdana

Početak i svršetak nastave, upis u 1. razred, podjela svjedodžbi

radnih nastavnih

I. IX. 20 20 8 0 Dan sjećanja na 20.9.1991. Početak 5.9.2016.

X. 21 20 10 3

1.10. Dan starijih osoba, 5.10. Svjetski dan učitelja, Solidarnost na djelu, 7.10. Dani kruha, 8.10. Dan neovisnosti, 15.10. Dan pješačenja, Paraolimpijski dan

XI. 21 21 9 1 1.11. Dan svih svetih – Sjećanje na Vukovar, Interliber, Mjesec borbe protiv ovisnosti (15.11.-15.12.)

Završetak 1.obraz. razdoblja 23.12.2015. Zimski praznici od 24.12.2015. – 13.01.2016. Početak 2. obraz. razdoblja 16.01.2016. Proljetni praznici od 21.03.2016. - 25.03.2016. Svršetak nastave: 14.06.2016. Dopunska nastava: 26.06.-30.06.2016. Podjela svjedodžbi: 3.07.2016. Popravni ispiti: 25. i 26.8.2016.

XII. 17 17 14 2 6.12. Sveti Nikola, 25.12. Božić

UKUPNO IX. – XII. 79 78 41 6

II. I. 12 12 19 1 Nova godina, Sveta tri kralja

II. 20 20 8 2 Poklade, Valentinovo, Dan ružičastih majica

III. 23 23 8 1 Dan očeva, Dan kazališta

IV. 12 11 18 1 Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan plesa, 28.4. posjet Đakovu

V. 22 22 9 1 Majčin dan, Praznik rada

VI. 10 10 20 2 Tijelovo, Podjela svjedodžbi, Dan sporta, Dan škole

UKUPNO I.-VI. 99 98 82 8

UKUPNO IX. - VI. 178 176 123 14

3.4. RASPORED SATI - RAZREDNA NASTAVA

SAT PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA ČETVRTAK PETAK

1. 2. + 4. 3. 1. 2.+ 4. 3. 1. 2. + 4. 3. 1. 2.+ 4. 3. 1. 2.+ 4. 3.

0.

1. HJ MAT HJ MAT MAT HJ HJ MAT HJ MAT HJ HJ HJ MAT HJ

2. MAT HJ VJ HJ HJ MAT MAT HJ MAT HJ PiD MAT PiD VJ PiD

3. SR VJ MAT TZK PiD EJ PiD TZK/GK PiD GK LK LK VJ HJ GK

4. VJ TZK TZK EJ SR SR LK DOP TZK EJ TZK TZK TZK PiD VJ

5. DOD DOP DOP DOP EJ DOD INA INA INA DOD GK/NJEM EJ

6. UŠS NJEM/ UŠS

UŠS EJ

7. UŠS UŠS UŠS

9

3.5. RASPORED SATI - PREDMETNA NASTAVA

SAT PONEDJELJAK UTORAK SRIJEDA ČETVRTAK PETAK 5. 6. 7. 8. 5. 6. 7. 8. 5. 6. 7. 8. 5. 6. 7. 8. 5. 6. 7. 8.

0.

1. M Po Ej Hj M Tzk B Ge Hj Vj Gk B Po Hj Ge Tzk Lk/Tk Ej M Lk/Tk

2. Po M Hj Ej Tzk Ge B M Gk Vj Hj B Tzk Ge Sr Po Lk/Tk Hj Ej Lk/Tk

3. Hj Sr

M

Ej Pr Nj Ge M Vj Ej Hj K Hj Tzk Nj Ge Ej Lk/Tk Hj M

4. Hj Ej Po M Ge/Pr Hj Tzk Nj Vj Gk Ej K Nj Po M F Hj Lk/Tk Lk/Tk Ej

5. Ej Hj Po Vj Nj M F Tzk Ej Pr M Vj Ge M K F Sr Inf Lk/Tk Hj

6. Dod M Hj Vj Po ŠŠK M F Hj M Pr vj Gk M Nj K Sr Inf Tzk Hj

7. Dr.sk. Dod M Dod Po Dop Hj/ ŠŠK

Dop Hj Nj Dop M Dop M Dop M Dod Ej Cvjećari Cvjećari Inf Nj Inf ŠŠK ŠŠK ŠŠK /Dod HJ

8. Inf Inf Inf

9. Inf Astr.

10. Astr.

11. Dod Ge

12. Dod Ge

DE

ŽU

RN

I

UČ

ITE

LJI

Nenad Janković Mandica Baotić – Blažanović Marijana Zaluški Horvat

Zvonimir Markota Jasmina Sušac Marija Štivičević

Dalida Lončarić Mirjana Džakula Ivana Kristić

Davor Let Nikola Milić Nataša Horvat

Danijela Kuveždić Kristian Čepo Svjetlana Čović Dinka Vukić

Napomena: Raspored sati stalan je za cijelu školsku godinu, za sve odjele. Tijekom godine, po potrebi, može se izraditi i primjenjivati privremeni raspored sati. 3.6. RAZREDNI I PREDMETNI ISPITI Temeljem članka 77. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, škola će učenicima koji zbog opravdanih razloga neće moći redovito pohađati nastavu ili neće biti ocijenjeni iz najmanje jednog predmeta omogućiti polaganje predmetnih ili razrednih ispita, a prema propisima Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. 3.7. DOPUNSKA NASTAVA I POPRAVNI ISPITI Temeljem članka 75. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, učenici od 4.- 8. razreda koji budu imali ocjenu nedovoljan (1) iz najviše dva nastavna predmeta bit će upućeni na dopunsku nastavu. Ukoliko učenici ne zadovolje na dopunskoj nastavi biti će upućeni na popravni ispit. Popravni ispit polagat će se pred ispitnim povjerenstvom u kolovozu 2017. godine. Točan nadnevak popravnih ispita utvrdit će se na sjednici Učiteljskog vijeća prema godišnjem kalendaru škole.

10

4. GODIŠNJI NASTAVNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE 4.1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE Učitelji, stručni suradnici i ravnatelj su na stručnim skupovima, sjednicama Učiteljskih i Razrednih vijeća upoznati s primjerima dobre prakse. Ostvarene su predradnje koje će pomoći u organizaciji života i rada u školi prema školskom kurikulumu.

Planiranje i programiranje po nastavnim predmetima i razrednim odjelima učitelji će izvršiti do 25. rujna 2016. godine. Jedan primjerak planova i programa rada učitelji će predati pedagoginji škole jer su oni sastavni dio Godišnjeg plana i programa rada škole, a drugi će zadržati za svoje osobne potrebe. 4.2. GODIŠNJI FOND SATI NASTAVNIH PREDMETA PO RAZREDNIM ODJELIMA

Nastavni predmet 1. 2. 3. 4. 1.-4. 5. 6. 7. 8. 5.- 8. 1.- 8.

Hrvatski jezik 175 175 175 175 700 175 175 140 140 630 1330

Likovna kultura 35 35 35 35 140 35 35 35 35 140 280

Glazbena kultura 35 35 35 35 140 35 35 35 35 140 280

Engleski jezik 70 70 70 70 280 105 105 105 105 420 700

Priroda i društvo 70 70 70 105 315 - - - - 315

Priroda - - - - - 52,5 70 - - 122,5 122,5

Matematika 140 140 140 140 560 140 140 140 140 560 1120

Biologija - - - - - - - 70 70 140 140

Kemija - - - - - - - 70 70 140 140

Fizika - - - - - - - 70 70 140 140

Povijest - - - - - 70 70 70 70 280 280

Zemljopis - - - - - 52,5 70 70 70 262,5 262,5

Tehnička kultura - - - - - 35 35 35 35 140 140

TZK 105 105 105 70 385 70 70 70 70 280 665

SVEGA SATI 630 630 630 630 2520 770 805 910 910 3395 5915

4.3. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE

Sadržaj koji će se ostvariti izvan učionice Razred-grupa Vrijeme ostvarenja Ime i prezime izvršitelja

Posjetiti kazalište/kino (Osijek/Vinkovci) 1. - 4. razred Tijekom školske godine( 1-2 puta) Učiteljice razredne nastave, pedagoginja

Posjetiti kazalište/kino (Osijek/Vinkovci) 5. – 8. razredi Tijekom školske godine ( 1-2 puta) Učiteljica hrvatskog jezika, razrednici tih odjela

Športska natjecanja – Dan športa 1.- 8. razred Tijekom školske godine Razrednici, učitelj TZK

Snalaženje u prostoru – plan mjesta 3. razred rujan/ listopad Učiteljica 3. razreda

Pozdrav godišnjim dobima 1.- 4. razred rujan, siječanj, ožujak, lipanj Učiteljice razredne nastave

Posjet plastenicima cvijeća 1. razred listopad Učiteljica 1. razreda

Dani kruha 1.- 8. razred listopad Učitelji tih odjela i razrednici, pedagoginja

Posjet seoskom gospodarstvu 1.-8. razred listopad Učiteljica prirode, razrednici, pedagoginja

11

Posjet staračkom domu 1.-4. razred listopad/ veljača Razrednici, vjeroučiteljica, pedagoginja

Posjet mjesnom groblju 1.- 8. razred studeni Učitelji tih odjela i razrednici

Sjećanje na Vukovar 1.-8. razred studeni Razrednici

Posjet Đakovačkoj ergeli 1.- 8. razred travanj Razrednici

Vučedol i dvorac Eltz, Vukovar 5.- 8. razred svibanj Učitelj geografije, razrednici

Istra i Primorje - višednevna ekskurzija 7. i 8. razredi lipanj Razrednici tih odjela

Pored navedenih izvanučioničkih programa učitelji će realizirati i druge izvanučioničke programe koji su planirani godišnjim planom i programom za određeni nastavni predmet ili razredne odjele. 4.4. PLAN IZBORNE NASTAVE U ŠKOLI

Nastavni predmet Razred Broj učenika Ime i prezime izvršitelja programa Broj sati

Tjedno Godišnje

Vjeronauk 1.- 8.razredi 65 Danijela Kuveždić 16 560

Informatika 5.- 8. razredi 31 Davor Let 8 280

Njemački jezik 4. - 8. razredi 38 Nataša Horvat/ Anđela Lozančić 10 350

UKUPNO 1.- 8. razredi 103 34 1 190

4.5. DOPUNSKA NASTAVA

Nastavni predmet Razred Broj uč. Broj sati Ime i prezime učitelja izvršitelja

Tjedno Godišnje

Matematika 1. 4 1 35 Ivana Kristić

Matematika 2. + 4. 2 + 3 1 35 Marijana Zaluški Horvat

Matematika 3. 4 1 35 Mandica Baotić – Blažanović/ Marija Štrangar

Hrvatski jezik 2. + 4. 8 1 35 Marijana Zaluški Horvat

Hrvatski jezik 3. 5 1 35 Mandica Baotić - Blažanović

Ukupno: 1.-4. 26 6 175

Hrvatski jezik 5. – 8. 10 1 35 Mirjana Džakula

Engleski jezik 5. – 8. 10 1 35 Kristian Čepo

Matematika 5. – 8. 10 1 35 Jasmina Sušac

UKUPNO: 5. – 8. 30 3 140

UKUPNO: 1. – 8. 56 9 315

12

4.6. DODATNI RAD

Nastavni predmet Razred Broj uče. Broj sati Ime i prezime učitelja izvršitelja

Tjedno Godišnje

Matematika 1. 5 1 35 Ivana Kristić

Matematika 2. + 4. 2 + 2 1 35 Marijana Zaluški Horvat

Matematika 3. 4 1 35 Mandica Baotić - Blažanović

UKUPNO: 1. – 4. 13 3 105

Hrvatski jezik 7. – 8. 7 1 35 Mirjana Džakula

Matematika 5. – 6. 5 1 35 Jasmina Sušac

Engleski jezik 8. 3 1 35 Kristian Čepo

Povijest 7. – 8. 5 1 35 Nenad Janković

Geografija 8. 3 1 35 Nikola Milić

UKUPNO: 5. – 8. 23 5 175

UKUPNO: 1. – 8. 36 8 280

4.7.PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI UČENIČKIH DRUŽINA

Redni broj

Naziv aktivnosti ili družine Broj učenika 1.-4. raz

Broj učenika 5.-8.raz

UKUPNO 1. -8.

Tjedni broj sati

Godišnji broj sati

Ime učitelja izvršitelja

1. Recitatorska skupina 10 - 10 1 35 Ivana Kristić

2. Plesna skupina 8 - 8 1 35 Marijana Zaluški Horvat

3. Mali zbor 10 - 10 1 35 Mandica Baotić - Blažanović

4. Pjevački zbor - 15 15 1 35 Dalida Lončarić

5. Cvjećarska grupa - 8 8 1 35 Marija Štivičević

6. Likovna skupina - 10 10 1 35 Svjetlana Čović

7. Podmladak Crvenog križa - 7 7 1 35 Kristian Čepo

8. Astronomija - 7 7 1 35 Nikola Milić

9. ŠŠK - 15 15 2 70 Zvonimir Markota

U K U P N O 28 62 90

4.8. UKLJUČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

Naziv izvanškolske aktivnosti

1. 2. + 4. 3. 5. 6. 7. 8. Ukupno

NK „Meteor“ - 2+1 3 8 1 6 -

KUD „Seljačka sloga“ - - - 2 - 1 -

KUD „Šumari“ - 1

13

DVD „Slakovci“ - - 2 6 1 3 -

NK „HAŠK Sokol“, Stari Jankovci

- 1 1 - - - -

DVD „Svinjarevci“ - - - 1 - - -

ŽOK „Vibrobeton“ - - - - 1 - -

Gimn.klub „Sokol“ - 1 - - - 2 -

- - - - - - -

4.9. PROJEKTI

BOŽIĆ U ŠKOLI (1.-8.) Vrijeme realizacije: rujan-prosinac 2016. Nositelji: učiteljice RN, razrednici PN, pedagoginja

ETHIKA (1.-8.) Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine 2016./2017. Nositelj: pedagoginja K.Kulić

SRETNO DIJETE (5.-8.) Vrijeme realizacije: tijekom školske godine 2016./2017. Nositelji: pedagoginja, Forum za slobodu odgoja

USKRS U ŠKOLI (1.-8.) Vrijeme realizacije: ožujak – travanj 2017. Nositelji: učiteljice RN, razrednici PN, pedagoginja

ROBOTIKA (1.-4.) Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine 2016./2017 Nositelj: Davor Let

OBIČAJI NAŠIH STARIH (8.) Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine 2016./2017. Nositelj: Nenad Janković, Davor Let

VALENTINOVO I POKLADE (1.-8.) Vrijeme realizacije: veljača 2017. Nositelji: učiteljice RN, razrednici PN, pedagoginja

PRAVOPISNA PATROLA (5.-8.) Vrijeme realizacije: ožujak 2017. Nositelj: Mirjana Džakula

ZELENA ČISTKA (1.-8.) Vrijeme realizacije: ožujak/travanj 2017. Nositelj: razrednici, pedagoginja

INFORMATIZACIJA Vrijeme realizacije: tijekom cijele nastavne godine Nositelji: Nikola Milić, Davor Let, Marija Štivičević

FORUM KAZALIŠTE (6.-8.) Vrijeme realizacije: tijekom nastavne godine 2016./2017. Nositelji: Nataša Horvat, Mirjana Džakula, Nenad Janković

ČITAJ MI PRIČU (1.-8.) Vrijeme realizacije: tijekom Mjeseca knjige Nositelj: Mirjana Džakula, razrednici

ŠKOLA ZA RODITELJE (5.-8.) Vrijeme realizacije: jednom mjesečno tijekom šk.god. Nositelji: pedagoginja K.Kulić

14

4.10. HUMANITARNE AKCIJE

„SOLIDARNOST NA DJELU“ SOCIJALNA SAMOPOSLUGA

Vrijeme realizacije: listopad 2016. Vrijeme realizacije: tijekom adventa 2016. i korizme 2017.

Nositelj: Danijela Kuveždić, razrednici Nositelj: Silvija Žižanović, razrednici

„CARITAS – ZA TISUĆU RADOSTI“ PLASTIČNIM ČEPOVIMA DO SKUPIH LIJEKOVA

Vrijeme realizacije: prosinac 2016. Vrijeme realizacije: tijekom školske godine

Nositelj: Danijela Kuveždić, razrednici Nositelji: učitelji razredne i predmetne nastave

5. PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI ŠKOLE

Mjesec S a d r ž a j i a k t i v n o s t i Nositelj aktivnosti

IX. Vinkovačke jeseni razredni učitelji

a) izložba likovnih radova učitelj likovne kulture

b) izložba literarnih radova učiteljica hrvatskog jezika

Međunarodni dan mira 21.09. pedagog i razrednici

Sjećanje na 20.9.1991. razrednici, župnik

X. Međunarodni dječji tjedan razredni učitelji

Dani kruha - Dan zahvalnosti za plodove zemlje pedagoginja, ravnateljica, razredni učitelji, vjeroučitelji

a) Izložba krušnih proizvoda- blagoslov i blagovanje, izložba likovnih i literarnih radova, radionice

roditelji ,svećenik, učiteljica likovne kulture i učiteljica hrvatskog jezika

Dan pješačenja – posjet seoskom gospodarstvu razrednici

Dan starijih osoba Vjeroučiteljica, pedagoginja, učiteljice razredne nastave

XI. Svi sveti - sjećanje na mrtve razredni učitelji, vjeroučiteljica

XII. Sveti Nikola učitelji razredne nastave, pedagoginja, ravnateljica

Božić- božićna priredba u školi, izložba kreativnih radova vjeroučitelji ,učitelji hrvatskog jezika, učitelji razredne nastave, pedagoginja

II. Poklade učitelji, pedagog, ravnatelj

Valentinovo razredni učitelji, pedagog

III.

Lutkarsko proljeće učiteljica hrvatskog jezika, knjižničar, pedagoginja, ravnatelj

Dan očeva Pedagoginja, učiteljice

IV.

Uskrs razredni učitelji, pedagoginja

Posjet Đakovu razredni učitelji, pedagoginja

V. Majčin dan razrednici, pedagoginja, ravnateljica

VI.

Upis djece u 1. razred povjerenstvo

Dan športa, Dan škole učitelj TZK, ostali učitelji

15

6. PLAN BRIGE ZA ZDRAVSTVENO - SOCIJALNU I EKOLOŠKU ZAŠTITU UČENIKA

Zdravo i zadovoljno dijete želja je svih čimbenika koji o djetetu vode brigu. Djelatnici škole će u suradnji s drugima nastojati ostvarivati mnoge pretpostavke za normalan život i rad djece u školi. U suradnji sa zdravstvenim ustanovama provesti sistematske preglede, cijepljenja učenika i sve ostale oblike zdravstvene zaštite. Razrednici, pedagoginja i vanjski suradnici realizirati će teme iz kurikuluma zdravstvenog odgoja i obrazovanja kroz redovnu nastavu i sate razrednika.

Socijalnu zaštitu učenika provoditi u suradnji sa službama koje su nadležne za takovu vrstu posla. Voditi skrb o djeci slabijeg socijalnog statusa i o djeci iz brojnijih obitelji te o djeci sa smetnjama u ponašanju i sl.. Za učenike organizirati prehranu - mliječni obrok tijekom radnog dana. Mliječni će obroci biti dijeljeni za vrijeme velikih odmora - poslije drugog sata. Ukoliko roditelji budu pokazali interes za dopunske rekreativne programe , škola će organizirati izlete, zimovanja i ljetovanja s ciljem zaštite i poboljšanja zdravlja učenika. Veliku brigu o učenicima vodit će izravno razredni učitelji prema planovima i programima rada odgojnog djelovanja razrednog odjela. Oni će kod učenika razvijati i njegovati pozitivne osobine ličnosti; odgovornost, upornost, prijateljstvo, samostalnost, razboritost, urednosti, čovjekoljublje, domoljublje i dr. Kod učenika će njegovati estetsku i ekološku svijest o svom prostoru učionici, okolišu škole i ostalim životnim prostorima. Navedene zadaće realizirat će i ostali učitelji kroz nastavne sadržaje svojih nastavnih predmeta, kroz redovnu nastavu i druge oblike rada u školi i izvan nje. Njegovat ćemo i razvijati suradnju s roditeljima, mjesnim župnikom, zdravstvenim i socijalnim djelatnicima kao i ostalim društvenim čimbenicima s ciljem poboljšanja odnosa između učenika, učenika i roditelja, učenika i učitelja, učitelja i roditelja. 6.1. PROGRAM PREVENCIJE I SUZBIJANJA ZLOUPORABE DROGA

Program prevencije i suzbijanja zlouporabe droge utvrđen je za razdoblje od pet godina.

U programu su dati kako kratkoročni tako i dugoročni ciljevi. U njemu su navedeni sadržaji i oblici rada te način njegovog vrednovanja. Cilj programa je prevencija i sprečavanje zlouporabe droge od strane učenika naše škole. Kod učenika ćemo razvijati negativan stav prema drogi, ukazivati na opasnosti od uporabe droge i razvijati osjećaj za zdrav način življenja. U školi ćemo razvijati i osiguravati okruženje koje će učenicima pomoći u razvijanju negativnog stava prema opijatima . Sve navedeno postići uz izgrađivanje povjerenje između učenika i učitelja, kako bi se problemi rješavali na najbolji način. U provođenju programa tijesno surađivati s roditeljima, stručnjacima i ustanovama koje se bave tim problemima. 6.2. PROGRAM MJERA ZA POVEĆANJE SIGURNOSTI U ŠKOLI Program ima za cilj otkrivanje nesigurnosti i nasilja u školi, prevencijsko djelovanje protiv pojave nasilja u školi, promicanje i afirmaciju pozitivnih vrijednosti protiv nasilja, jačanje svijesti učenika i roditelja, razvijanje samopoštovanja kod učenika, pozitivno usmjerenje provođenja slobodnog vremena učenika, promicanje raznovrsnih športskih i drugih kreativnih sadržaja. Ciljeve programa realizirati kroz sljedeće zadaće:

- poboljšanje kvalitete života učenika u školi, stvaranje pozitivnog ozračja u školi - poboljšanje kvalitete života učenika u obitelji, stvaranje pozitivnog ozračja u obiteljskoj zajednici - poboljšanje kvalitete života učenika u društvenoj zajednici, lokalnoj samoupravi - educiranje učitelja, roditelja i učenika - razvijanje i promicanje socijalnih, emocionalnih i moralnih vrednota - razvijanje i učvršćivanje zajedništva roditelja i škole.

16

7. PODACI O ZADUŽENJIMA DJELATNIKA ŠKOLE 7.1.OBVEZE UČITELJA - RAZREDNA NASTAVA

Ime i prezime

Ra

zre

dn

ik u

od

jelu

Re

do

vita

na

sta

va

Izb

orn

a n

asta

va

Ra

zre

dn

ištv

o

Do

pu

nska

nasta

va

Do

da

tna

nasta

va

Ina

Dru

štv

a _

klu

bovi

Uku

pn

i ne

posre

dn

i ra

d

Osta

li p

oslo

vi čl.6

6

st.

3 K

U

Osta

li p

oslo

vi

razre

dn

ika

Tje

dn

o r

adn

o v

rije

me

Pre

ko

vre

me

ni ra

d

Ivana Kristić 1. 16 - 2 1 1 1 - 21 17 2 40 -

Marijana Zaluški Horvat 2. + 4. 16 - 2 1 1 1 - 21 17 2 40 -

Mandica Baotić - Blažanović

3. 16 - 2 1 1 1 - 21 17 2 40 -

UKUPNO - 48 - 6 3 3 3 - 63 51 6 120 -

7.2. OBVEZE UČITELJA - PREDMETNA NASTAVA

Ime i prezime

Na

sta

vn

i p

red

me

t

Ra

zre

dn

ik u

od

jelu

Re

do

vita

na

sta

va

Izb

orn

a n

asta

va

Ra

zre

dn

ištv

o

Do

pu

nska

nasta

va

Do

da

tna

nasta

va

Ina

Dru

štv

a _

klu

bovi

Uku

pn

i ne

posre

dn

i ra

d

Osta

li p

oslo

vi čl.6

6.s

t.3

KU

Osta

li p

oslo

vi ra

zre

dn

ika

Po

se

bn

i p

oslo

vi

Pre

ko

vre

me

ni ra

d

Tje

dn

o r

adn

o v

rije

me

Mirjana Džakula Hrvatski jezik 7. 18 - 2 1 1 1 - 23 17 2 - - 40

Svjetlana Čović Likovna kultura - 4 - - - - - - 4 5 - - - 9

Dalida Lončarić Glazbena kultura - 5 - - - - - - 5 6 - - - 11

Kristian Čepo Engleski jezik - 18 - - 1 1 1 - 21 19 - - - 40

Nataša Horvat njemački jezik - - 10 - - - - - 10 9 - - - 19

17

Željka Cvrković Karloci priroda,biologija,kemija - 5,5 - - - - - - 5,5 2,5 - - - 8

Marija Štivičević Biologija, Kemija - 7 - - - - 2 - 9 4 - - - 13

Jasmina Sušac matematika - 16 - - 1 2 - - 19 19 - 2 - 40

Dinka Vukić teh.kult - 4 - - - - - - 4 4 - - - 8

Davor Let Fizika, informatika 8. 4 8 2 - - - - 14 12 2 - - 28

Nenad Janković povijest 6. 8 - 2 - 1 - - 11 9 - - - 20

Nikola Milić geografija - 7,5 - - - 2 2 - 11,5 7,5 - 4 - 23

Zvonimir Markota tjel. zdrav. kult. 5. 8 - 2 - - 2 12 6 2 - - 20

Danijela Kuveždić vjeronauk - - 14 - - - - - 14 13 - - - 27

U k u p n o 5.-8. 105 32 8 3 7 6 2 163 133 6 6 - 306

7.3 PODACI O OSTALIM DJELATNICIMA U ŠKOLI I NJIHOVIM ZADUŽENJIMA

Red br. Ime i prezime Struka Naziv poslova koje obavlja

Broj sati tjedno

Radno vrijeme Broj s. god. zad.

1. Ljerka Pavić učiteljica razredne nastave ravnateljica 40 7.30 -15.30 2096

2. Kristina Kulić mag. ped. i filozofije pedagoginja 40 7.30 -13.30 2096 3. Nenad Janković dipl. knjižničar knjižničar 20 9.00-14.00 1044 4. Silvija Blažić prvostupnica javne uprave tajnik 20 8.00 -12.00 1044 5. Marija Žoldin ekonomist voditelj računovodstva 40 7.00 - 15.00 2096 6. Nada Vujeva kuharica/spremačica priprema i serviranje

mliječnih obroka 20 7.00 - 11.00 1044

7. Marko Barišić domar pomoćni tehnički radnik 20 7.00 - 11.00 1044 9. Marija Pavić spremačica čišćenje 40 7.00 - 15.00 2088 Ukupno 240 12552

Zaduženja djelatnika u skladu su s Kolektivnim ugovorom za zaposlenike u osnovnoškolskim ustanovama kojeg su sklopili Sindikat hrvatskih učitelja i Vlada Republike Hrvatske.

18

7.4. PLANOVI PERMANENTNOG STRUČNOG USAVRŠAVANJA

Oblik usavršavanja Sadržaj usavršavanja Literatura i radni materijal Organizatori Vrijeme realizacije Planirano sati

ZA RAZREDNU I PREDMETNU NASTAVU

KOLEKTIVNO USAVRŠAVANJE

UNUTAR USTANOVE

(STRUČNA VIJEĆA RN I PN)

RAZVOJ KURIKULUMSKE KULTURE

materijali sa stručnih skupova, stručna literatura vezana za temu, prenošenje osobnih

iskustava

Kristina Kulić, pedagoginja

rujan 2016. 4

KREATIVNOST U NASTAVI

stručna literatura vezana uz

temu

Nataša Horvat,

učiteljica NJ

druga polovica listopada 2016.

2

MOTIVACIJA I SURADNJA

NASTAVNIKA

materijali sa stručnih skupova, stručna literatura vezana za temu, prenošenje osobnih

iskustava

Kristina Kulić, pedagoginja

siječanj/ veljača 2017.

2

EDMODO- FACEBOOK ZA UČENJE (predavanje)

Stručna literatura vezana uz temu

Davor Let, učitelj informatike

svibanj 2017. 2

INFORMIRANJE O STRUČNOJ LITERATURI

Praćenje stručne literature, priručnika, časopisa, pravilnika i zakona

Ponuda stručne literature – nove i ranije objavljivane

samostalno

Tijekom školske godine

10

8. PLAN RADA STRUČNIH ORGANA, STRUČNIH SURADNIKA I ORGANA UPRAVLJANJA 8.1 PLAN RADA UČITELJSKOG VIJEĆA (članak 89. Statuta škole) Učiteljsko vijeće izvršit će pripreme za početak šk. 2016./2017. god. Provesti će kurikularni pristup promjenama u osnovnom školstvu. Predložit će godišnji plan i program rada škole, ustrojit će razredne odjele i obrazovne skupine, imenovat će razrednike, analizirat će i ocjenjivati odgojno-obrazovni rad, osnivat će potrebna povjerenstva, odlučivat će o pohvalama i nagradama učenicima, izricat će pedagoške mjere za koje je ovlašteno i obavljati i druge poslove utvrđene Zakonom, Statutom i drugim aktima škole. 8.2. PLAN RADA RAZREDNOG VIJEĆA (članak 90. Statuta škole) Razredno vijeće će tijekom školske godine skrbiti o odgoju i obrazovanju učenika u razrednom odjelu, skrbiti o ostvarivanju nastavnog plana i programa rada, utvrđivati raspored školskih zadaća, ispita znanja, predlagati izlete i ekskurzije razrednih odjela, utvrđivati opći uspjeh učenika i ocjenu iz vladanja, surađivati s roditeljima i skrbnicima učenika, obavljati i druge poslove utvrđene Zakonom, Statutom i drugim aktima škole.

19

8.3. PLAN RADA RAZREDNIKA Razrednik će skrbiti o redovitom pohađanju nastave i izvršavanju drugih obveza učenika, skrbiti o ostvarenju godišnjeg plana i programa rada, pratiti život i rad učenika izvan škole, ispunjavati svjedodžbe i potpisivati ih, podnositi izvješća o svom radu, o radu razrednog odjela, izvješćivati učenike, roditelje ili skrbnike o postignutim rezultatima, predlagati pohvale i nagrade, skrbiti o redovitom ocjenjivanju učenika, pomagati učenicima u rješavanju problema i obavljati i druge potrebne poslove. 8.4. PLAN RADA ŠKOLSKOG ODBORA (članak 62. Statuta škole) Školski odbor donijet će godišnji plan i program rada škole i školski kurikulum. Donosit će opće akte škole te izmjene i dopune istih. Odlučivat će o stjecanju, opterećivanju ili otuđivanju nekretnina i pokretne imovine te investicijskim radovima čija je vrijednost veća od 200.000,00 kuna (uz suglasnost osnivača), predlagat će ravnatelju mjere poslovne politike i prijedloge građana u svezi s radom škole. Obavljati druge poslove određene Statutom i drugim općim aktima škole. 8.5. PLAN RADA VIJEĆA RODITELJA (članak 164. Statuta škole) Konstituirati Vijeće roditelja. Vijeće roditelja raspravljat će o prijedlogu godišnjeg plana i programa rada škole, raspravljat će i o ostalim pitanjima značajnim za život i rad škole; o organiziranju izleta i ekskurzija, kulturnih manifestacija, o suradnji roditelja i škole kroz organiziranje rada u izvannastavnim aktivnostima i drugim oblicima rada i dr.

20

8.6. PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA – PEDAGOGA

GODIŠNJI PLAN I PROGRAMA STRUČNOG SURADNIKA PEDAGOGA 2015./2016.

Područja rada/ Programski sadržaji /Aktivnosti

Ciljevi/svrha Zadaci/zadaće Način realizacije /oblici i metode rada

Nositelji/subjekti Vrijeme/mjeseci

Sati Ishodi

1. Pripremanje školskih odgojno-obrazovnih programa i njihova realizacija

1.1.Utvrđivanje obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja

Ispitivanjem i utvrđivanjem odgojno-obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja izvršiti pripremu za kvalitetnije planiranje odgojno-obrazovnog rada.

Analizirati realizaciju prijašnjih planova i programa rada škole; utvrditi odgojno-obrazovne potrebe okruženja u kojem škola djeluje.

Individualni, grupni, timski Rasprava, proučavanje pedagoške dokumentacije, analitičko promatranje i savjetovanje, anketiranje

Stručni suradnici, ravnatelj, učitelji Učitelji, učenici,

4., 5., 6., 8.

30 Identificirati odgojno-obrazovne potrebe.

1.1.1.KREDA analiza Ispitivanjem i utvrđivanjem odgojno-obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja izvršiti pripremu za kvalitetnije planiranje odgojno-obrazovnog rada.

Ispitati sve unutrašnje i vanjske čimbenike koji utječu na kvalitetu rada i izdvojiti prioritetna područja unapređenja rada škole.

timski analitičko promatranje, rasprava

stručni suradnik pedagog /Učiteljsko vijeće, školsko stručno vijeće, razredna vijeća, školski tim za kvalitetu, ravnatelj

4., 5 8 Utvrditi sve unutrašnje i vanjske čimbenike koji utječu na kvalitetu rada i izdvojiti prioritetna područja unapređenja rada škole.

1.1.2.SWOT analiza Ispitivanjem i utvrđivanjem odgojno-obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja izvršiti pripremu za kvalitetnije planiranje odgojno-obrazovnog rada.

Ispitati prednosti, nedostatke, prijetnje i prilike škole.

timski analitičko promatranje, rasprava

stručni suradnik pedagog /UV, školsko stručno vijeće,RV, školski tim za kvalitetu, ravnatelj

4., 5 8 Utvrditi prednosti, nedostatke, prijetnje i prilike škole.

1.1.3.Upitnik za učenike Ispitivanjem i utvrđivanjem odgojno-obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja izvršiti pripremu za kvalitetnije planiranje odgojno-obrazovnog rada.

Ispitati potrebe, interese i želje učenika.

Individualni anketiranje, obrada podataka

stručni suradnik pedagog /razrednici

6. 3 Utvrditi potrebe, interese i želje učenika.

1.1.4.Upitnik za roditelje Ispitivanjem i utvrđivanjem odgojno-obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja izvršiti pripremu za kvalitetnije planiranje odgojno-obrazovnog rada.

Ispitati potrebe, interese i želje roditelja.

Individualni anketiranje, obrada podataka

stručni suradnik pedagog /razrednici

6. 3 Utvrditi potrebe, interese i želje roditelja.

1.1.5.Upitnik za učitelje Ispitivanjem i utvrđivanjem odgojno-obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja izvršiti pripremu za kvalitetnije planiranje odgojno-obrazovnog rada.

Ispitati potrebe, interese i želje učitelja.

Individualni anketiranje, obrada podataka

stručni suradnik pedagog /ravnatelj

6. 3 Utvrditi potrebe, interese i želje učitelja.

1.1.6.Statistička obrada podataka o uspjehu učenika

Ispitivanjem i utvrđivanjem odgojno-obrazovnih potreba učenika, škole i okruženja izvršiti pripremu za kvalitetnije planiranje odgojno-obrazovnog rada.

Ispitati uspjeh učenika u svrhu poboljšanja kvalitete odgojno-obrazovnog procesa i boljeg uspjeha učenika.

individualni prikupljanje podataka, statistička obrada podataka

stručni suradnik pedagog /razrednici

6., 8 5 Utvrditi uspjeh učenika u svrhu poboljšanja kvalitete odgojno-obrazovnog procesa i boljeg uspjeha učenika.

21

1.2. Organizacijski poslovi, planiranje i programiranje rada škole i nastave

Osmišljavanje i kreiranje dugoročnog i kratkoročnog razvoja škole.

Planirati i programirati godišnji plan rada škole, plan rada pedagoga, plan rada učitelja nastavnih premeta i prilagođene programe.

timski, individualni stručni suradnik pedagog, ravnatelj, stručni suradnici, učitelji

8., 9., 10.

116 Planirati rad s učenicima, roditeljima i učiteljima.

1.2.1.Sudjelovati u izradi školskog kurikuluma i GPP-a škole

Kvalitetno planiranje i programiranje rada škole.

Planiranje projekata i istraživanja, sudjelovanje u planiranju i programiranju javne afirmacije škole, planiranje i programiranje profesionalnog usavršavanja učitelja i pedagoga

timski, individualni rasprava, razgovor, prikupljanje podataka, rad na pedagoškoj dokumentaciji

stručni suradnik pedagog, ravnatelj, stručni suradnici, učitelji

8., 9. 30 Izraditi školski kurikulum i GPP-a škole.

1.2.2.Izrada godišnjeg i mjesečnog plana rada pedagoga

Kvalitetno planiranje i programiranje rada pedagoga.

Planiranje i praćenje napredovanja učenika, suradnje s roditeljima učenika, profesionalnog informiranja i usmjeravanja učenika, unapređivanja nastavnog procesa

Individualni promišljanje, pisanje, rad na pedagoškoj dokumentaciji, čitanje

stručni suradnik pedagog, ravnatelj, stručni suradnici, učitelji

8., 9. 36 Izraditi godišnji i mjesečne planove rada pedagoga.

1.2.3.Pomoć u godišnjem i mjesečnom planiranju učitelja

Kvalitetno planiranje i programiranje rada učitelja.

Planiranje svih oblika nastavnog rada, međupredmetno planiranje, sudjelovanje u planiranju i programiranju rada s učenicima s posebnim potrebama

timski razgovor, rasprava

stručni suradnik pedagog /učitelji

8.-9. 35 Učitelji će uz pomoć pedagoga moći izraditi svoje godišnje i mjesečne planove.

1.2.4.Priprema individualnih programa za uvođenje pripravnika u samostalni rad

Kvalitetno uvođenje pripravnika u samostalni rad.

Planiranje rada s pripravnikom. timski, individualni razgovor, rad na pedagoškoj dokumentaciji

stručni suradnik pedagog /mentor i pripravnik

8.-9. 15 Upoznati pripravnika s njegovim obvezama tijekom pripravničkog stažiranja.

1.3. Ostvarivanje uvjeta za realizaciju plana i programa škole

Uvođenje i praćenje inovacija u svim sastavnicama odgojno-obrazovnog procesa. Praćenje novih spoznaja iz područja odgojnih znanosti i njihovu primjenu u nastavnom i školskom radu.

Poticanje učitelja za primjenu audiovizualnih sredstava i informatičke opreme u nastavi. Osiguravanje nastavne opreme

Individualni, timski Čitanje, istraživanje

stručni suradnik pedagog /ravnatelj

8.-9. 30 Učitelji će moći primijeniti suvremena sredstva i informatičku opremu u odgojno-obrazovnom procesu.

1.3.1.Praćenje i informiranje o inovacijama u nastavnoj opremi, sredstvima i pomagalima

Uvođenje i praćenje inovacija u svim sastavnicama odgojno-obrazovnog procesa. Praćenje novih spoznaja iz područja odgojnih znanosti i njihovu primjenu u nastavnom i školskom radu.

Poticanje učitelja za primjenu audiovizualnih sredstava i informatičke opreme u nastavi. Osiguravanje nastavne opreme.

Individualni, timski Čitanje, istraživanje

stručni suradnik pedagog /ravnatelj

8.-9. 30 Učitelji će moći primijeniti suvremena sredstva i inform. opremu u odgojno-obrazovnom procesu.

UKUPNO SATI 176

Područja rada/ Programski sadržaji/ Aktivnosti

Ciljevi/svrha Zadaci/zadaće Način realizacije/ oblici i metode rada

Nositelji/ subjekti Vrijeme / mjeseci

Sati Ishodi

2. Neposredno sudjelovanje u odgojno-obrazovnom procesu

2.1. Upis učenika u 1. razred i formiranje razrednih odjela

Osiguravanje uvjeta za uspješan početak školovanja.

Upisati djecu u prvi razred za narednu školsku godinu.

Individualni, grupni, timski, razgovor, obrada podataka

stručni suradnici (psiholog, pedagog, edukacijsko-rehabilitacijski stručnjak),

2. – 8. 71 Procijeniti spremnost djece za upis u 1.razred. Analizirati dobivene pokazatelje zrelosti svakog pojedinog djeteta te

22

školska liječnica, učitelji, ravnatelj, odgajateljice iz dječjeg vrtića Ured državne uprave u Vuk.-srije županiji, Služba za društvene djelatnosti

prema njima formirati razr. odjele s ujednačenim grupama učenika. Identificirati djecu kojoj treba odgoditi upis u 1. razr. i djecu kojoj je potrebna interna opservacija.

2.1.1. Radni dogovor Povjerenstva za upis

Osiguravanje uvjeta za uspješan početak školov.

Formirati upisno povjerenstvo.

timski, razgovor

učitelji, šk. liječnica, pedagog, psiholog

2. 3 Definirati poslove koji nas očekuju u narednom periodu.

2.1.2. Predupisi – predprijave (davanje termina za utvrđ,zrelosti budućih prvašića), pozivi za roditelje koji nisu bili na predupisu

Pravovremeno obavijestiti roditelje o terminima pregleda i testiranja.

Obavijest o predupisu istaknuti u vrtiću, na ulazu u školu i na web stranici škole. Pripremiti termine pregleda.

Individualni, grupni, razgovor, obrada podataka

pedagog, psiholog, šk. liječnica

2. i 3. 10 Napraviti tablice s terminima pregleda za svako pojedino dijete.

2.1.3. Suradnja s vrtićem (mala škola) - organizacija posjeta budućih prvašića našoj školi

Približavanje školskog prostora budućim učenicima.

Upoznati školski prostor. Individualni, grupni, timski, razgovor

učiteljice, odgajateljice iz vrtića, pedagog, psiholog

4. – 6. 2 Dočekati buduće prvašiće, provesti ih kroz školski prostor i upriličiti susret s učenicima i budućim učiteljima. Prevenirati strah od nepoznatog prostora

2.1.4. Pripremanje upisnih materijala (upitnici za učenike, upitnici za roditelje/staratelje)

Pripremanje upisnih materijala

Pripremiti materijale za ispitivanje zrelosti, upitnike za djecu i roditelje, upisne mater.

Individualni, grupni, timski, razgovor; obrada podataka

pedagog, psiholog 2. 2

2.1.5. Utvrđivanje zrelosti djece prije upisa u 1. razred

Utvrđivanje pripremljenosti i zrelosti djece za upis u školu.

Utvrditi psihofizičku zrelost djece za upis u 1. razred.

Individualni, grupni, razgovor, obrada podataka

pedagog, psiholog 3. – 5. 40 Procijeniti spremnost/psihofizičku zrelost svakog pojedinog djeteta za upis u 1.razred.

2.1.6. Sastanak Povjerenstva radi utvrđivanja psihofizičkog stanja djece za upis u 1. razred nakon obavljenih pregleda i testiranja

Utvrditi nakon obavljenih pregleda i testiranja koja su djeca psihofizička spremna za upis u prvi razred.

Uvidom u materijale s testiranja i pregleda utvrditi popis djece spreman za upis, utvrditi djecu s uočenim teškoćama i djecu kojoj se preporučuje odgoda.

Individualni, grupni, timski razgovor; obrada podataka

učitelji, šk. liječnica,

pedagog, psiholog

5. 4 Identificirati djecu kojoj treba odgoditi upis u 1. razr. i djecu kojoj je potrebna interna opservacija.

2.1.7. Upisi u 1. razred OŠ Upisati djecu u 1. razred. Povjerenstvo za upis učenika provodi u 2-3 dana upis djece

Individualni, grupni, timski razgovor; obrada podataka

učitelji, pedagog,

psiholog

početak 6.

mj.

3 Upisati djecu u 1. r.

2.1.8. Formiranje razrednih odjela učenika 1. razreda

Formiranje razrednih odjela učenika 1. razreda.

Formirati razredne odjele prema jednakoj zastupljenosti po broju, spolu i rezultatima s testiranja i pregleda.

timski, razgovor; obrada podataka

učitelji/učiteljice,

pedagog, psiholog,

ravnatelj

7. – 8. 5 Analizirati dobivene pokazatelje zrelosti svakog pojedinog djeteta te prema njima formirati razr. odjele s ujednačenim grupama učenika.

2.1.9. Sastanak s roditeljima budućih prvašića

Informirati roditelje o načinima pregleda i testiranja; o njihovim obvezama; što mogu očekivati u narednim mjesecima; o psihofiz. razvoju djece; o terminu upisa i pregleda

Putem predavanja/radionice informirati roditelje o najvažnijim segmentima upisa djece u prvi razred.

grupni, razgovor, predavanje, radionica

učitelji/učiteljice, pedagog, psiholog, ravnatelj

2. – 9. 2 Pripremiti roditelje za nove školske obaveze i informirati ih o svemu što bi ih moglo zanimati na početku novog razdoblja djetetovog i njihovog života.

23

2.2. Uvođenje novih programa i

inovacija

Implementacijom novih programa poboljšati odgojni i obrazovni rad škole.

Izraditi plan i program sudjelovanja u raznim programima podržanim od strane MZOŠ te plan nabave suvremenih multimedijalnih pomagala (računala, projektori, printeri, kopirke)

Individulani, grupni Pedagog, ravnatelj, psiholog, učitelji, računovođa, Ured državne uprave u Osječko – baranjskoj županiji

9. – 8. 10 Unaprijediti odgojni i obrazovni rad škole primjenom suvremenih multimedijalnih pomagala i didaktičkih materijala.

2.2.1. Sudjelovanje u planiranju

nabavke nove opreme i

didaktičkog materijala

U suradnji s ravn, uvoditi suvremene multimedijalne i didaktičke materijale u rad učitelja, a samim time i osuvremenjivanje odg. i obrazovnog rada škole.

Istražiti potrebu i izraditi plan i program nabave nove multimedijalne opreme i didaktičkih materijala.

Individualni, grupni, -II- 8. -9. 5 -II-

2.2.2. Praćenje inovacija u opremanju škole

Osuvremenjivanje nastavnog procesa.

Kvalitetno opremiti učionice potrebnim nastavnim pomagalima, sredstvima i didaktičkim materijalima

Individualni, grupni -II- 9. - 8. 5 Poticati inovativnost i kreativnost učitelja kroz primjenu suvremenih multimedijalnih sredstava.

2.3. Praćenje i izvođenje

odgojno-obrazovnog rada

Unaprijediti odgojno – obrazovni rad

Osuvremenjivanje nastavnog procesa.

Učitelji, pedagog, učenici, ravnatelj, pripravnici

Individualni, razgovor, analitičko promatranje, savjetovanje, kritički prijatelj

9.- 8. 282 Optimalizirati uvjete za ostvarivanje odgojno – obrazovnog rada

2.3.1. Praćenje ostvarivanja

Nastavnog plana i programa

Dogovoriti dinamiku praćenja mjesečnog plana i programa.

Osuvremenjivanje nastavnog procesa.

Učitelji, pedagog, ravnatelj Individualni, timski, razgovor, analitičko promatranje, savjetovanje

11. 5 Analizirati uspješnost izvođenja nastavnog plana i programa.

2.3.2. Praćenje opterećenja učenika i suradnja sa satničarom i razrednicima zbog organizacije i artikulacije nast. radnog dana

Unaprijediti nastavni proces; uočiti moguće nedostatke u rasporedu sati, inovirati rad učitelja

Voditi brigu o dnevnoj opterećenosti učenika. Informirati o postignućima rasterećenja.

Učitelji, razrednici, satničar, pedagog, ravnatelj

Razgovor, analiza rasporeda sati individualno, timski

9. – 6. 10 Rasteretiti učenike dobrim tjednim rasporedom radnih obveza u školi.

2.3.3. Praćenje kvalitete izvođenja nastavnog procesa (posjet nastavi)

Uvidom u nastavu pratiti kvalitetu izvođenja nastavnog sata.

Osuvremenjivanje nastavnog procesa.

Učitelji , pedagog, ravnatelj Analitičko promatranje, razgovor

9. - 6. 70 Analizom utvrditi kvalitetu nastavnog sata i poticati učitelje na primjenu suvremenih metoda i oblika rada.

2.3.3.1. Novi učitelji, pripravnici, asistenti i pomoćnici u nastavi

Osposobiti učitelje pripravnike za samostalni odgojno – obrazovni rad.

Pružiti stručnu pomoć i podršku učiteljima pripravnicima.

Pripravnik, pedagog, ravnatelj, mentor

Individualni, razgovor, analitičko promatranje, savjetovanje

9. – 6. 30 Podići razinu kvalitete izvođenja nastave na osnovu obavljenih uvida, vrednovanja i analize odgojno – obrazovnog rada.

2.3.3.2. Praćenje ocjenjivanja i ponašanja učenika, rješavanje problema u razrednom odjelu

Stvarati pozitivno ozračje unutar razrednog odjela.

Pratiti razvoj i napredovanje učenika, poticati zdrave stilove života

Pedagog, psiholog, učitelji, razrednici, učenici

Individualni, grupni, timski, razgovor, analitičko promatranje, savjetovanje

9. - 6. 20 Istaknuti važnost odgojnog djelovanja u radu s učenicima.

2.3.4. Neposredno izvođenje odgojno-obrazovnog rada

Osposobiti učenike za nenasilno rješavanje

Utvrditi stilove života i navike učenja učenika. Upoznati učenike s osnovnim

Pedagog, psiholog, učenici individualni, grupni, timski, predavanje,

9. - 6. Odabrati zdrav stil života

24

sukoba – jačanje kompetencija učenika. Osposobljavati učenike za samostalno učenje.

pojmovima i zakonitostima učenja, pamćenja i zaboravljanja.

pedagoška radionica, razgovor

2.3.4.1. Pedagoške radionice (Školski preventivni program, UNICEF-ov program, Dodatna nastava matematike, Odgoj za volontere)

Osposobiti učenike za nenasilno rješavanje sukoba – jačanje kompetencija učenika.

Koordinirati provođenje osmišljenih predavanja ili radionica.

pedagog, psiholog, učenici individualni, grupni, timski, predavanje, pedagoška radionica, razgovor, igra uloga

9. – 6. 30 Primijeniti stečena znanja za nenasilno rješavanje sukoba; poticati učenike na volonterski rad.

2.3.5. Sudjelovanje u radu stručnih tijela

Doprinos poboljšanju kvalitete rada stručnih tijela škole.

Koordinirati rad stručnih vijeća škole za što uspješnije postizanje cilja svih aktivnosti.

Učitelji, stručni suradnici, ravnatelj

Sastanci, razgovor, dogovor, timski rad

9. – 8. Izraditi plan i program rada stručnih tijela škole.

2.3.5.1. Rad u RV (RN i PN) -II- -II- -II- -II- -II- 10 -II-

2.3.5.2. Rad u UV -II- -II- -II- -II- 9. – 8. 15 -II-

2.3.6. Rad na projektima i u stručnim timovima - Tim za samovrednovanje

Razvoj stručnih kompetencija.

Koordinirati rad Tima za samovrednovanje škole za što uspješnije postizanje cilja svih aktivnosti

Tim za samovrednovanje Isto 9. – 8. 30 Unaprijediti odgojno – obrazovni proces na temelju samovredovanja i realiziranih projekata na nivou škole.

2.3.7. Praćenje i analiza izostanaka učenika

Preventivno djelovanje na apsentizam učenika.

Analizirati i pratiti izostanke učenike uvidom u imenik učenika i dnevnik rada te razgovor s razrednikom.

Pedagog, razredni učitelj, učenik, roditelj

Analiza, uvid u dokumentaciju, razgovor

9. -6. 10 Analizirati prikupljene podatke o izostancima te izraditi s razrednikom plan rada s učenikom i roditeljima. Prevenirati izostanke.

2.3.8. Praćenje uspjeha i napredovanja učenika

Steći uvid u razinu odgojno – obrazovnih postignuća učenika te na osnovu spoznatoga predložiti strategije za unapređenje.

Analizirati odgojno – obrazovna postignuća. Osmišljavati i pratiti primjenu i vrednovati nove strategije i metode rada za poboljšanje odg – obrazovnih postignuća.

Pedagog, učitelj, razrednik

Praćenje, analiza, vrednovanje, planiranje

9. – 6. Prikupiti podatke za analizu i izraditi izvješće o odgojno – obrazovnim postignućima učenika u obrazovnim razdobljima i prezentirati na sjednici UV

2.3.9. Suradnja s razrednicima u realizaciji programa sata RO (ZOO, GOO)

Kvalitetno provođenje

programa Zdravstvenog

odgoja i obrazovanja te

Građanskog odgoja i

obrazovanja.

Pružiti pomoć razrednicima i ostalim učiteljima u provođenju programa. Uvidom u nastavne sate definirati kvalitetu realizacije.

Učitelji, razrednici, ravnatelj, pedagog, psiholog

Razgovor, uvid u nastavni sat, individualni, timski

9. – 6. 15 Analizirati realizaciju programa te predložiti mjere za poboljšanje rada.

2.3.10. Sudjelovanje u radu povjerenstva za predmetne, razredne i popravne ispite

Pratiti napredovanje učenika.

Organizirati i sudjelovati u radu.

Pedagog, učitelj, razrednik Individualni, timski, razgovor, dogovor

6. -7. 8 Imenovati povjerenstvo i prikazati rezultate nakon provedenih ispita.

2.4. Rad s učenicima s posebnim potrebama

Osiguravanje uvjeta za uspješno uključivanje učenika s posebnim potrebama; Uspješna integracija i socijalizacija učenika s teškoćama.

Identificirati učenike s posebnim potrebama.

Pedagog, psiholog, učitelji, školski liječnik, CZSS, učenici, roditelji, vanjski suradnici (edukacijsko – rehabilitacijskog profila)

Individualno, timski, savjetodavni rad; pedagoško praćenje

9. - 6. 75 Identificirati i pratiti realizaciju plana i programa učenika s posebnim potrebama. Uspješno integrirati učenike s posebnim potrebama u odgojno – obrazovni proces i pratiti njihov napredak.

25

2.4.1. Identifikacija učenika s posebnim potrebama

Osiguravanje uvjeta za uspješno uključivanje učenika s posebnim potrebama; Uspješna integracija i socijalizacija učenika s teškoćama.

Identificirati učenike s posebnim potrebama.

Pedagog, psiholog, učitelji, školski liječnik, vanjski suradnici (edukacijsko – rehabilitacijskog profila)

Individualno, timski,

savjetodavni rad;

pedagoško praćenje

9. - 6. 7 -II-

2.4.2. Organizacija rada s učenicima s posebnim potrebama

Organizirati rad s učenicima s različitim s različitim posebnim potrebama.

-II- -II- 9. - 6. -II-

2.4.2.1. Učenicima koji doživljavaju neuspjeh

Osiguravanje uvjeta za rad s učenicima koji imaju poteškoće u učenju ili doživljavajju neuspjeh.

Utvrditi O-O postignuća; Izraditi individualni plan rada za svakog pojedinog učenika.

Pedagog, psiholog, učitelji -II- 9. - 6. 30 -II-

2.4.2.2. Darovitim učenicima Osiguravanje uvjeta za uspješno uključivanje učenika s posebnim potrebama (darovitost).

Utvrditi O-O postignuća; Izraditi individualni plan rada za svakog pojedinog učenika.

Pedagog, psiholog, učitelji -II- 9. - 6. 7 -II-

2.4.2.3. Hospitaliziranim učenicima (Nastava u kući)

Osiguravanje uvjeta za rad učenicima koji su zbog bolesti duže vrijeme odsutni s nastave.

Organizirati nastavu u kući. Pedagog, psiholog, učitelji,

školski liječnik, liječnik

specijalist, MZOŠ

-II- 9. - 6. 3 -II-

2.4.2.4. Novim učenicima i s drugog govornog područja

Osiguravanje uvjeta za uspješnu integraciju i socijalizaciju učenika s drugog govornog područja.

Pružiti pomoć u učenju hrvatskog jezika učenicima s drugog govornog područja

Pedagog, psiholog, učitelji -II- 9. - 6. 12 -II-

2.4.3. Izrada programa opservacije; Izvješća

Osiguravanje uvjeta za uspješno uključivanje učenika s posebnim potrebama; Uspješna integracija i socijalizacija učenika s teškoćama.

Izraditi program opservacije za svakog pojedinog učenika.

Pedagog, psiholog, učitelji Individualno, timski, pedagoško praćenje (opservacija), izvješće

9. - 6. 16 Argumentirati kroz izvješće

primijenjeni program opservacije.

2.5. Savjetodavni rad i

suradnja

Savjetovanje i pružanje pomoći i podrške

Pružiti kvalitetnu pomoć učenicima, učiteljima i roditeljima.

Učitelji, učenici, roditelji, pedagog, lokalna zajednica, školski liječnik

Individualni, grupni, timski, razgovor, savjetodavni rad, roditeljski sastanci, pedagoške radionice

9. -8. 425 Uključiti i povezati učenike, roditelje i učitelje kao ravnopravne partnere u kreiranju škole po mjeri učenika.

2.5.1. Savjetodavni rad s učenicima

Stvaranje ozračja za zdrav rast, razvoj i napredak djeteta; poboljšanje međusobne komunikacije.

Pratiti razvoj i napredovanje učenika; poučavati učenike suradničkim odnosima. Demokratizirati školski ugođaj.

Pedagog, učenici Individualni, grupni, timski, razgovor, savjetodavni rad

9. -8. 140 Uključiti i povezati učenike kao ravnopravne partnere u kreiranju škole po mjeri učenika.

26

2.5.1.1. Grupni i individualni Stvaranje ozračja za zdrav rast, razvoj i napredak djeteta; poboljšanje međusobne komunikacije.

Pratiti razvoj i napredovanje učenika; poučavati učenike suradničkim odnosima. Demokratizirati školski ugođaj.

Pedagog, učenici Individualni, grupni, timski, razgovor, savjetodavni rad, pedagoške radionice

9. -8. 120 Uključiti i povezati učenike kao ravnopravne partnere u kreiranju škole po mjeri učenika.

2.5.1.2. Vijeće učenika Stvaranje ozračja za zdrav rast, razvoj i napredak djeteta; poboljšanje međusobne komunikacije.

Demokratizirati školski ugođaj.

Pedagog, učenici, učitelj-

voditelj Vijeća učenika

grupni rad, razgovor,

debate

9. -8. 20 Primijeniti znanja GOO za

sudjelovanje u životu i radu škole.

2.5.2. Savjetodavni rad s roditeljima

Uključivanje roditelja u odgojno – obrazovni proces, izgradnja kvalitetne suradnje s roditeljima.

Edukacija roditelja kroz pedagoške radionice i savjetovanja.

Pedagog, roditelji, učitelji, razrednici

Individualni, grupni,

timski, razgovor,

savjetodavni rad

9. -8. 100 Uključiti i povezati učenike, roditelje i učitelje kao ravnopravne partnere u kreiranju škole po mjeri učenika.

2.5.2.1. Pedagoške radionice (prema uzrastu uč.)

Stvaranje ozračja za zdrav rast, razvoj i napredak djeteta; poboljšanje međusobne komunikacije.

Pratiti razvoj i napredovanje učenika; poučavati učenike suradničkim odnosima. Demokratizirati školski ugođaj.

Pedagog, učenici

razrednici

grupni rad, razgovor,

roditeljski sastanci

(predavanja i pedagoške

radionice)

9. -8. 50 -II-

2.5.2.2. Individualni rad s roditeljima

Stvaranje ozračja za kvalitetnu međusobnu komunikaciju.

Poticati i razvijati uspješnu komunikaciju s roditeljima.

Pedagog, roditelji, učitelji,

razrednici

individualno, razgovor,

savjetodavni rad

9. -8. 40 -II-

2.5.2.3. Vijeće roditelja Uključivanje roditelja u život i rad škole, izgradnja kvalitetne suradnje s roditeljima.

Poticati i razvijati uspješnu komunikaciju i suradnju s roditeljima.

Roditelji-predstavnici razr.

odjela, ravnatelj, učitelji,

razrednici, pedagog

grupno, razgovor,

sastanci

9. -8. 10 -II-

2.5.3. Savjetodavni rad s

učiteljima

Podizanje kvalitete nastavnog procesa i rada na satima razrednih odjela.

Razviti stručne kompetencije učitelja.

Pedagog, učitelji individualno, razgovor,

savjetodavni rad

9. -8. 60 -II-

2.5.4. Savjetodavni rad sa sustručnjacima: psiholozi, socijalni radnici, liječnici

Koordinacija rada u praćenju i savjetovanju.

Koordinirati međusobnu suradnju.

CZSS, Školska medicina rada, psiholog, liječnik

individualno, timski,

razgovor, savjetod. rad

9. -8. 35 Zajednički riješiti probleme uz suradnju i podršku.

2.5.5. Suradnja s ravnateljem Kvalitetna organizacija rada i realizacija godišnjeg plana i programa rada.

Organizirati odgojno – obrazovni rad na osnovu provedenih analiza i vrednovanja.

Pedagog, ravnatelj individualno, razgovor 9. -8. 70 Izraditi razvojni plan škole. Utvrditi prioritetna područja napredovanja.

2.5.6. Suradnja s lokalnom zajednicom

Aktivno uključiti lokalnu zajednicu kao partnera na realizaciji projekata iz školskog kurikuluma.

Realizirati projekte kroz međusobnu suradnju i podršku lokalne zajednice.

Pedagog, ravnatelj, lokalna zajednica

individualno, timski,

razgovor

9. -8. 20 Usklađivanje interesa škole s intresima zajednice te poboljšanje kulture življenja.

27

2.6. Zdravstvena i socijalna zaštita učenika

Osigurati uvjete za uspješnu provedbu sadržaja zdravstvene zaštite učenika.

Poticati zdrave stilove života. Individualni rad Skupinski rad Timski rad, Razgovor Dogovor Savjetodavni rad

Učenici, učitelji, stručni suradnici, Školska medicina, MUP, CZSS

9.-6. 55

Identificirati područja zdravstvene zaštite koja zahtijevaju poseban pristup. Prilagoditi sadržaje vanjskih suradnika uzrastu djeteta.

2.6.1. Suradnja na realizaciji plana i programa zdravstvene zaštite

Koordiniranje provedbom sadržaja zdravstvenog odgoja i obrazovanja.

Surađivati pri izradi i provedbi preventivnih programa. Posredovati pri dogovoru sa Školskom medicinom, učiteljima, CZSS te drugim institucijama.

Individualni rad Skupinski rad Timski rad Razgovor Dogovor Savjetodavni rad

Stručni suradnici, učitelji, Školska medicina.

9.-6. 20

Poticati učenike da usvojena znanja iz preventivnih programa i ZOO-a primjenjuju u vlastitom životu.

2.6.2. Sudjelovanje u provođenju ZOO učenika

Koordiniranje provedbom sadržaja zdravstvenog odgoja i obrazovanja.

Sudjelovati u izradi plana i programa razrednika. Provođenje radionica. Promicanje higijene učenika. Unaprjeđivanje humanijih odnosa među učenicima.

Individualni rad Grupni rad Timski rad Razgovor Dogovor Savjetodavni rad

Stručni suradnici, učenici, učitelji, Školska medicina

9.-6. 20

Ukazivati na važnost humanog razvoja učenika i poticati ih na zdrav stil života.

2.6.3. Suradnja u organizaciji izvanučioničke nastave

Osiguravanje uvjeta za pravovremenu i pravilnu provedbu izvanučioničke nastave

Posredovanjem i koordiniranjem utjecati na pravilnu provedbu u organizaciji.

Timski Razgovor Dogovor

Stručni suradnici, učitelji, razrednici, ravnatelj

9.-6. 10

Učinkovito i pravilno provesti organizaciju izvanučioničkih aktivnosti.

2.6.4. Zaštita od mina (radionice za uč. od 1. do 8. r.)

Osvijestiti učenike o važnosti prevencije i zaštite.

Upoznati učenike s mogućim opasnostima pri nailasku na minu ili neko drugo eksplozivno sredstvo te s pravilnim postupanjem

Radionica, Razgovor, debata, demonstracija

pedagog-volonter Crvenog križa

9.-6. 5

Primijeniti stečeno znanje u stvarnom životu.

2.7. Profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika

Opći cilj za sve aktivnosti: Osigurati uvjete za uspješan upis učenika u srednjoškolsko ob.

59

2.7.1. Suradnja s razrednicima učenika 8. razreda

Utvrditi pripremljenost za srednju školu s obzirom na afinitete i realne mogućnosti učenika.

Priprema i provođenje radionica.

Individualni rad Grupni rad Savjetodavni rad

Razrednici, stručni suradnici učenici 8. r.

9.- 8. 15

Identificirati potrebe, želje i mogućnosti pojedinog učenika. Pripremiti radionice.

2.7.2. Predstavljanje srednjih škola učenicima

Predstaviti programske sadržaje rada različitih srednjih škola, te upoznavanje s konkretnim uvjetima upisa u određenu srednju školu.

Koordinacija (osigurati prostor, vrijeme, pomagala za provedbu)

Interaktivna predavanja Plenarna izlaganja plakati letci

Nastavnici i učenici- predstavnici srednjih škola, stručni suradnici

2.- 5. 5

Približiti specifičnosti škole učenicima i roditeljima.

2.7.3. Suradnja sa stručnom službom Zavoda za zapošljavanje

Provedba profesionalnog informiranja učenika s teškoćama.

Utvrditi učenike s teškoćama u razvoju te obavijestiti učenike i roditelje o terminima.

Brošura: Kamo nakon osnovne škole? Testiranje i savjetodavni rad s učenicima.

HZZ, stručni suradnici, školska medicina, roditelji, učenici

10.- 5. 10

Odabrati primjerenu srednju školu učenicima s poteškoćama u razvoju i zdravstvenim teškoćama.

28

2.7.4. Suradnja s CISOK-om Približavanje tržišta rada učenicima.

Koordinacija (osigurati prostor, vrijeme, pomagala za provedbu)

Predavanje. Ispunjavanje on – line upitnika.

CISOK, stručni suradnici, učenici

2. – 5. 2 Upoznati učenika s potrebama na tržištu rada (deficitarnim i suficitarnim zanimanjima)

2.7.5. Individualna savjetodavna pomoć

Usmjeriti pojedinog učenika o mogućnostima upisa.

Provesti razgovor s učenicima i roditeljima.

Savjetodavni rad Razgovor

Stručni suradnici, učitelji, roditelji, učenici

1.-5. 10 Procijeniti afinitete učenika. Dati primjer konkretnog zanimanja.

2.7.6. Utvrđivanje profesionalnih interesa, obrada podataka

Identificiranje profesionalnih interesa učenika

Izraditi upitnik. Održati roditeljske sastanke. Provesti razgovore.

Savjetodavni rad Razgovor

Stručni suradnici, učitelji, roditelji, učenici

9.-8. 10 Procijeniti profesionalne interese. Prema njima , odabrati primjereno zanimanje.

2.7.7. Vođenje dokumentacije, informativni kutak

Izraditi i prikupiti svu potrebnu dokumentaciju.

Izraditi portfolio/pano sa svim aktivnostima vezanim uz upisivanje srednje škole.

Razgovor, izrada panoa Stručni suradnici, učitelji, roditelji

9.-8. 7 Demonstrirati informativni kutak.

2.8. Sudjelovanje u realizaciji Programa kulturnog i javnog djelovanja škole

Osigurati uvjete za provedbu kulturne i javne djelatnosti škole. Približavanje kulturnog sadržaja učenicima.

Predvidjeti i implementirati aktivnosti u postojeći Školski kurikulum i Godišnji plan i program škole

Javne priredbe, izložbe (Dan škole, Škola otvorenih vrata) Timski rad Individualni rad Grupni rad Dogovor

Stručni suradnici, pedagog, ravnatelj, KUD, Svi djelatnici Škole učenici, roditelji, Predstavnici drugih institucija

9.-6. 20

Primijeniti građanska znanja pri javnom i kulturnom djelovanju škole. Integrirati kulturne sadržaje u svakodnevni život. škole.

UKUPNO SATI 997

Područja rada/ Programski sadržaji /Aktivnosti

Ciljevi/svrha Zadaci/zadaće Način realizacije /oblici i metode rada

Nositelji/ subjekti

Vrijeme/ mjeseci

Sati Ishodi

3.Vrednovanje odgojno-obrazovnih rezultata, provođenje studijskih istraživanja i projekata

3.1. Vrednovanje u odnosu na utvrđene ciljeve

Analizom odgojno-obrazovnih rezultata utvrditi trenutno stanje odg-obr.rada u školi u odnosu na utvrđene ciljeve.

Pratiti i ostvarivati odgojno-obrazovni rad u skladu s planovima i programima za tekuću školsku godinu usmjerenih na: pojedinca, razredni odjel, školu u cjelini. Vrednovati ostvarivanje rezultata u odnosu na utvrđenu svrhu rada. Utvrditi mjere za unapređivanje odgojno-obrazovnog rada prema: pojedincu, razrednom odjelu i školi u cjelini.

Individualni i timski rad. Izrada obrazaca za prikupljanje podataka, prikupljanje podataka (razredna vijeća, pedagoška dokumentacija), individualni razgovori sa svim sudionicima odg.-obr. procesa, uvid u nastavu (posjet nastavnim satima u odjelu gdje postoji potreba), izvješće o rezultatima analiza

Pedagog, svi učitelji, ravnatelj

10.,12.,3.,6.,7.,8.

78 Analizirati odgojno-obrazovne rezultate; preporučiti mjere za unapređenje rada.

3.1.1. Periodične analize ostvarenih rezultata

-II- -II- -II- -II- 10., 12., 3., 6. -II-

3.1.2. Analiza odgojno- obrazovnih rezultata na kraju I. polugodišta

-II- -II- -II- -II- 12. -II-

3.1.3. . Analiza odgojno-obrazovnih rezultata na kraju školske godine

-II- -II- -II- -II- 7., 8. -II-

29

3.2. Istraživanja u funkciji unapređivanja odgojno-obrazovnog procesa

Odrediti smjernice unapređivanja odg.-obr. procesa na osnovi rezultata istraživanja i provedbe postupka vrednovanja i samovrednovanja.

Osiguravati uvjete za provođenje akcijskih istraživanja i projekata te provoditi akcijska istraživanja i projekte. Vrednovati ostvarivanje rezultata u odnosu na cilj istraživanja i/ili projekta. Utvrditi mjere za unapređivanje odgojno-obrazovnog procesa prema: pojedincu, razrednom odjelu i školi u cjelini.

Prema metodologiji rada na istraživanju/projektu (rasprava, analiza, metode istraživačkog rada, rad na pedagoškoj dokumentaciji, proučavanje relevantne pedagoške literature) Individualni, timski rad i rad u paru. Istraživanje i prikupljanje podataka. Izrada izvješća o rezultatima i prezentacija rezultata (Učiteljsko vijeće/Školski odbor/Vijeće roditelja/Vijeće učenika/razredni odjeli)

Nositelji: Pedagog, učitelji, vanjski suradnici Subjekti: učenici i roditelji uključeni u istraživanje/projekt

8.-9.

100 utvrditi potrebe sudionika odgojno-obrazovnog procesa, osmisliti istraživanje/projekt, organizirati istraživanje/projekt i provesti istraživanje/projekt, interpretirati rezultate istraživanja/projekta, predložiti mjere i postupke za unapređenje odgojno-obrazovnog rada prema: pojedincu, razrednom odjelu i školi u cjelini.

3.2.1. Izrada projekta i provođenje istraživanja

-II- -II- -II- 10.-5. -II-

3.2.2. Obrada i interpretacija rezultata istraživanja

-II- -II- -II- 10.-5. -II-

3.2.3. Primjena spoznaja u funkciji unapređivanja rada

-II- -II- -II- 10.-5. -II-

3.2.4. Vrednovanje i samovrednovanje rada sudionika odgojno-obrazovne djelatnosti

-II- -II- -II- Nositelji: Pedagog, ravnatelj

10.-5. vrednovati rad svih sudionika odg-obraz procesa (učitelja, učenika),samovrednovati vlastiti rad

3.2.5. Sudjelovanje u samovrednovanju rada škole

-II- -II- -II- Nositelj: Tim za kvalitetu

4.-6. -II-

3.2.6. Sudjelovanje u vanjskim istraživanjima

-II- -II- -II- Vanjski suradnici

10.-5. -II-

UKUPNO SATI 178

Područja rada/ Programski sadržaji /Aktivnosti

Ciljevi/svrha Zadaci/zadaće Način realizacije /oblici i metode rada

Nositelji/subjekti Vrijeme/mjeseci

Sati Ishodi

4. Stalni stručni razvoj nositelja odgojno-obrazovne djelatnosti u školi

4.1. Stručno usavršavanje stručnih suradnika

Profesionalni razvoj i razvoj stručnih kompetencija, obogaćivanje znanja i cjeloživotno učenje

144

30

4.1.1. Izrada godišnjeg plana i programa stručnog usavršavanja

-II- Planiranje, kreiranje, usklađivanje i konkretiziranje s GPP

Individualni, frontalni, skupni, timski

Stručni suradnik pedagog

9. 12 Realizirati planirane sadržaje Sudjelovati u kreiranju i provedbi zajedničkih projekata

4.1.2. Praćenje i prorada stručne literature i periodike

-II- Pratiti aktualnu pedagoško psihološku literaturu

Čitanje -II- 9.- 6. 26 Analizirati i primjeniti teorijske spoznaje u praksi

4.1.3. Stručno usavršavanje u školi -II- Sudjelovati u stručnom usavršavanju

Predavanje, iskustveno učenje, razgovor, anketiranje

Stručni suradnici, učitelji, ravnatelj, vanjski suradnici

11., 1., 3., 5.

20 Integrirati stečena znanja u neposredni odgojno obrazovni rad

4.1.4. ŽSV stručnih suradnika -II- Sudjelovati u radu ŽSV stručnih suradnika, razmjena iskustava

Rasprava, timski i skupni rad, rješavanje problema, metoda iskustvenog učenja, predavanje, razmjena iskustava

Stručni suradnici, vanjski suradnici

11., 3., 7.

36 Integrirati stečena znanja u neposredni odgojno obrazovni rad

4.1.5. Suradnja sa stručnim suradnicima

-II- Timski rad stručnih suradnika unutar škole

Razgovor, razmjena iskustava, analitičko promatranje problemskih situacija

Stručni suradnik pedagog, psiholog, knjižničar, rehabilitator

9. – 12. 18 Kritički prosuditi stanje u školi, samoprocjena kvalitete svoga rada i suradnja s drugima

4.1.6. Usavršavanje u organizaciji MZOS, AOO i ostalih institucija

Razvoj stručnih kompetencija Osuvremeniti spoznaje novim sadržajima iz pedagogije, psihologije i ostalih srodnih područja

Predavanja, pedagoške radionice

MZOS, AOO, HPD, HPKZ

9. – 8. 26 Primjeniti nove spoznaje

4.1.7. Objavljivanje članaka u stručnoj periodici i zbornicima radova

Prenošenje znanja i podizanje stručne kompetencije

Upozavanje sa rezultatima istraživanja, osobnih iskustava, primjera dobre prakse

Istraživanje, analiza, prikupljanje podataka

-II- 9. – 8. 6 Demonstrirati i argumentirati sadržaje i rezultate istraživanja

4.2. Stručno usavršavanje učitelja

Unaprijediti rad i razvijati profesionalne kompetencije učitelja. Profesionalni razvoj i razvoj stručnih kompetencija, obogaćivanje znanja i cjeloživotno učenje.

122

4.2.1. Individualna pomoć učiteljima u ostvarivanju planova usavršavanja

-II- Usmjeriti i osnažiti učitelje za realizaciju planova stručnog usavršavanja

Razgovor, razmjena iskustava

Stručni suradnik pedagog

9. – 5. 14 Motivirati učitelja za primjenu spoznaja u suvremenoj nastavi

4.2.2 Koordinacija skupnog usavršavanja u školi i izvan nje (aktivi)

-II- Povezivanje stručnih znanja i iskustava u svrhu unaprijeđivanja odgojno obrazovnog rada

Slušanje, iskustveno učenje, rasprava, kritičko i konstruktivno promišljanje

Stručni suradnik pedagog, voditelji stručnih aktiva

9. – 5. 14 Integrirati znanja i povezati stručna vijeća u školi

4.2.3. Održavanje predavanja ili pedagoških radionica za učitelje

-II- Razvoj stručnih kompetencija Slušanje, metoda predavanja, iskustveno učenje, rasprava, rješavanje problema

Stručni suradnici, učitelji, vanjski suradnici

9. – 5. 20 Primjeniti suvremene metode u radu

31

4.2.4. Izrada prijedloga literature za stručno usavršavanje

-II- Obogaćivanje znanja i iskustava temeljem stručne literature

Čitanje Stručni suradnici 9. 14 Ispitati edukacijske potrebe u sljedećem odgojno obrazovnom razdobllju

4.2.5 Rad s učiteljima pripravnicima

-II- Uvođenje pripravnika u samostalnu odgojno obrazovnu djelatnost

Razgovor, demonstracija, hospitiranje na satima

Stručni suradnik, mentor, ravnatelj, tajnik

9. – 8. 48 Educirati pripravnike o učinkovitim tehnikama komun., planiranja, organiziranja, vrednov i realiziranja odgojno obrazovnog rada

4.2.6. Mentorstvo stručnim suradnicima pripravnicima

-II- -II- -II- -II- 9. – 8. 4 -II-

4.2.7. Sudjelovanje u radu povjerenstva za stažiranje

-II- Praćenje, evaluacija i procjena osposobljenosti pripravnika za samostalan rad

Razgovor, demonstracija, hospitiranje na satima Metoda izvješćivanja

-II- 9. – 8. 25 Kritički prosuditi rad pripravnika

4.2.8. Mentorstvo studentima pedagogije

-II- Upoznavanje s područjima rada stručnog suradnika pedagoga

-II- Stručni suradnik pedagog

2.,3.,4. 4 Educiranje studenata o područjima rada stručnog suradnika, kritički procijeniti rad studenta

UKUPNO SATI 266

Područja rada/ Programski sadržaji /Aktivnosti

Ciljevi/svrha Zadaci/zadaće Način realizacije /oblici i metode rada

Nositelji/subjekti

Vrijeme/mjeseci

Sati Ishodi

5. Bibliotečno-informacijska i dokumentacijska djelatnost

5.1. Vođenje dokumentacije o osobnom radu

28

5.1.1. plan i program rada školskog pedagoga

Evidentiranje dokumentacije o realizaciji odgojno-obrazovnog rada Efikasno korištenje prijašnjih podataka u funkciji razvoja našeg rada i škole u cjelini

Objedinjavati podatke odgojno-obrazovnog rada zbog unapređivanja osobnog rada Prikupljanje podataka za daljnju obradu

Pisanje / individualno

Pedagog 8.-9. Redovito bilježiti, prikupljati, klasificirati i koristiti pedagošku dokumentaciju

5.1.2. izvješća o radu

-II- -II- Prezentacija Pedagog 8.-9. -II-

5.1.3. dnevnik rada

-II- -II- Evidencija Pedagog 8.-9. -II-

5.1.4. akcijska istraživanja -II- -II- Statistička obrada

podataka / individualno

Pedagog 8.-6. -II-

32

5.2. Vođenje dokumentacije o nastavi

50

5.2.1. hospitacije

Izvor podataka za unapređivanje nastave i cjelokupnog rada škole

Objedinjavati podatke odgojno-obrazovnog rada

Evidentiranje i prikupljanje podataka

Pedagog 9.-6. Redovito bilježiti, prikupljati, klasificirati i koristiti ped. dokumentaciju

5.2.2. projekti

-II- -II- Računalna obrada / timski rad

Pedagog 8.-9.

-II-

5.2.3. samovrednovanje škole -II- -II- Računalna obrada / timski rad

Pedagog 8.-9.

-II-

5.2.4. izvješća na polugodištu i kraju šk.god

-II- -II- Analize / timski rad Pedagog 1.-6. -II-

5.3. Vođenje dokumentacije o učenicima

60

5.3.1. upisi Sustavno vođenje dokumentacije o

razvoju učenika

Objedinjavati podatke odgojno-obrazovnog rada s učenicima i roditeljima

Bilježenje podataka Obrada podataka/ timski rad

Pedagog 2.-6. Redovito bilježiti, prikupljati, klasificirati i koristiti pedagošku dokumentaciju

5.3.2. savjetodavni rad s učenicima i roditeljima

-II- -II- -II- Pedagog 9.-6. -II-

5.3.3. učenici s teškoćama

-II- -II- -II- Pedagog 8.-9. -II-

5.3.4. profesionalna orijentacija

-II- -II- -II- Pedagog 2.-7. -II-

5.3.5. vanjsko vrednovanje -II- -II- -II- Pedagog 11.-4. -II-

5.4. Vođenje dokumentacije o učiteljima

60

5.4.1. stručno osposobljavanje

Sustavno vođenje dokumentacije o

profesionalnom razvoju učitelja

Objedinjavati podatke odgojno-obrazovnog rada s učiteljima

Pisanje i rad na tekstu

Pedagog 8.-9. Redovito bilježiti, prikupljati, klasificirati i koristiti ped. dokumentaciju

5.4.2. stručno usavršavanja na UV i aktivima

-II- -II- Prezentacija

Pedagog -II- -II- -II-

5.4.3 rad s pripravnicima -II- -II- Timski rad Pedagog -II- -II- -II-

UKUPNO SATI 178

Orijentacijska raspodjela broja sati po područjima 1. područje 10% (178 godišnje) 2. područje 55% (976 godišnje) 3. Područje 10% (178 godišnje) 4. Područje 15% (266

godišnje) 5. Područje 10% (178 godišnje)

Radno vrijeme pedagoginje – ponedjeljak – petak 7.30- 13.30 sati Pedagoginja: Kristina Kulić, prof. pedagogije

33

8.7. PLAN RADA STRUČNOG SURADNIKA – KNJIŽNIČARA

Područje rada, poslovi i zadaci Vrijeme realizacije Suradnici

1. ODGOJNO-OBRAZOVNA DJELATNOST

1.1. Neposredni rad s učenicima

1.1.1. Organizirano i sustavno upoznavanje učenika s knjigom

Tijekom šk. godine

Razrednici

1.1.2. Razvijanje čitalačke sposobnosti učenika Pedagoginja

1.1.3. Uvođenje suvremenih metoda u razvijanju sposobnosti efikasnog čitanja Pedagoginja

1.1.4. Ispitivanje zanimanja učenika za knjigu Prosinac i Lipanj Učiteljice,

Nastavnica hrv. jezika

1.1.5. Pomoć pri izboru knjige i upućivanje u čitanje književnih djela, znanstvene literature,

dnevnih listova i časopisa Tijekom šk. godine Predmetni nastavnici

1.1.6. Upoznavanje učenika s knjižničnim poslovanjem Rujan /

1.1.7. Upućivanje u način i metode rada na istraživačkim zadacima (uporaba leksikona,

enciklopedija, rječnika i dr.)

Tijekom šk. godine

Predmetni nastavnici

1.1.8. Rad s učenicima u dopunskoj i dodatnoj nastavi Predmetni nastavnici

1.1.9. Organizacija rada s učenicima u naprednim skupinama i slobodnim aktivnostima Razrednici,

Pedagoginja

1.1.10. Rad na odgoju i obrazovanju u slobodno vrijeme mladeži Pedagoginja

1.1.11. Pomaganje učenicima u pripremi i obradi zadane teme ili referata. Predmetni nastavnici

1.2. Suradnja s nastavnicima, stručnim suradnicima i ravnateljem

1.2.1. Suradnja s nastavnicima svih nastavnih predmeta i odgojnih područja u nabavi

literature i ostalih medija za učenike i nastavnike

Tijekom šk. godine

Predmetni nastavnici,

Ravnateljica

1.2.2. Suradnja s ravnateljem i stručnim suradnicima u svezi s nabavom stručne metodičko-

pedagoške literature

Ravnateljica,

Pedagoginja

2. STRUČNO-KNJIŽNIČNA I INFORMACIJSKO-REFERALNA DJELATNOST

2.1. Organizacija i vođenje rada u knjižnici

Tijekom šk. godine

Ravnateljica

2.2. Nabava knjiga i ostale informacijske građe Ravnateljica,

Nastavnik informatike

2.3. Knjižnično poslovanje: inventarizacija, signiranje, klasifikacija i katalogizacija, otpis i

revizija

Tijekom šk. godine

2.4. Praćenje i evidencija knjižnog fonda (učestalost korištenja učeničke i nastavničke

knjižnice i drugih medija) /

2.5. Sustavno izvješćivanje učenika i nastavnika o novim knjigama i sadržajima stručnih

časopisa i razmjena informacijskih materijala Nastavnici

2.6. Usmeni i pismeni prikazi pojedinih knjiga; časopisa i novina /

2.7. Izrada godišnjeg programa rada i pisanje izvješća Rujan, Lipanj

Ravnateljica,

Pedagoginja

34

2.8. Izrada prijedloga financijskog plana knjižnice Rujan Ravnateljica

3. STRUČNO USAVRŠAVANJE KNJIŽNIČARA

3.1. Praćenje stručne knjižnične i druge literature, stručnih recenzija i prikaza knjiga

Tijekom šk. godine Nastavnici

3.2. Praćenje dječje i literature za mladež

3.3. Sudjelovanje na stručnim sastancima škole

3.4. Sudjelovanje na stručnim sastancima školskih knjižničara

3.5. Sudjelovanje na seminarima i savjetovanjima za školske knjižničare

3.6. Suradnja s knjižarima i nakladnicima.

4. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

4.1. Organizacija, priprema i provedba kulturnih sadržaja kao što su književne i filmske

tribine, natjecanja u znanju, književni susreti, predstavljanje knjiga, tematske izložbe,

filmske i videoprojekcije

Tijekom šk. godine

Nastavnici,

Učiteljica,

Pedagoginja

Radno vrijeme knjižničara je utorkom, srijedom i petkom od 9,00 do 14,00 sati.

8.8. PLAN RADA TAJNIŠTVA I ADMINISTRATIVNO-TEHNIČKE SLUŽBE

8.8.1. Tajnica škole (članak 87. Statuta škole)

Područje rada, poslovi i zadaci Vrijeme realizacije

1. NORMATIVNO PRAVNI POSLOVI

1.1. Kontinuirano praćenje zakonskih odredbi objavljenih u Narodnim novinama, praćenje podzakonskih odredbi koje se odnose na rad i poslovanje Škole

Tijekom godine

1.2. Izrada prijedloga općih akata škole Prema potrebi

1.3. Upis škole u sudski registar Trgovačkog suda

1.4. Upis u sudski registar ovlaštenja ravnatelja za zastupanje Škole

2. PERSONALNO KADROVSKI POSLOVI

2.1. Poslovi zasnivanja i prestanka radnih odnosa: evidentiranje potrebe, realizacija natječaja, izrada ugovora o radu odnosno prestanku radnog odnosa (obavijest, sporazum, otkaz ), izvješćivanje ostalih kandidata o odluci o izboru, upis u matičnu knjigu radnika, prijava i odjava na mirovinsko i zdravstveno osiguranje, čuvanje dosjea svih zaposlenih u školi

Tijekom godine

2.2. Izrada i pisanje odluka, rješenja i drugih pojedinačnih akata u školi kojima se odlučuje o pravima i obvezama iz radnog odnosa

2.3. Prema potrebi traženje suglasnosti ministra za zapošljavanje

3. OPĆI POSLOVI

3.1. Narudžba pedagoške dokumentacije za novu školsku godinu u skladu sa zakonskim odredbama Svibanj, Lipanj

3.2. Nakon završenih upisa učenika u I. razred provjeriti da li ima obveznika koji nisu upisani te o navedenom izvijestiti nadležnu županijsku prosvjetnu službu

Lipanj

3.3. Čuvanje dokumentacije u svezi provedbe mjera zaštite na radu i zaštite od požara te dokumentacije koja se odnosi na tehničku opremljenost škole

Tijekom godine

35

3.4. Osigurati interni sanitarni nadzor, ispravnu funkcionalnu opremu i uređaje te higijenske uvjete u skladu sa obvezatnom uputom Ministarstva zdravstva

3.5. Nabava materijala za čišćenje i uredskog materijala

3.6. Suradnja s tehničkim osobljem

4. ADMINISTRATIVNI POSLOVI

4.1. Poslovi vezani uz osiguranje prijevoza učenika škole Kolovoz, Rujan

4.2. Vođenje urudžbenog zapisnika

Tijekom godine

4.3. Osigurati da se uredsko poslovanje odvija u skladu sa zakonskim i podzakonskim aktima

4.4. Organizirati obvezatno provođenje liječničkih pregleda sukladno odredbama Zakona o zaštiti pučanstva od zaraznih bolesti

4.5. Poslovi u vezi godišnjeg plana i programa rada škole (izrada teksta prijedloga godišnjeg plana i programa rada) te nakon donošenja dostava Ministarstvu znanosti, obrazovanja i športa te Županiji

Rujan, Listopad

4.6. Priprema prijedloga ugovora o zakupu poslovnog prostora u školi, zaključivanje navedenih ugovora u skladu sa zakonskim odredbama i napucima Ureda državne uprave u županiji - prema potrebi

Tijekom godine

4.7. Osigurati arhiviranje i čuvanje arhivskog gradiva u skladu sa zakonskim odredbama

4.8. Osigurati čuvanje na sigurnom mjestu pedagoške dokumentacije, matičnih knjiga te spomenice škole

4.9. Uvezivanje imenika, arhiviranje dnevnika i ostale dokumentacije

4.10. Dostavljati pravovremeno, potpuno statističke podatke nadležnim službama

4.11. Izrada i organiziranje dostave poziva sa prijedlogom dnevnog reda za sjednice Školskog odbora / Vijeća roditelja

4.12. Vođenje i čuvanje zapisnika sa sjednica Školskog odbora

4.13. Čuvanje zapisnika sa sjednica Vijeća roditelja

5. POSLOVI TEMELJEM JAVNIH OVLASTI

5.1. Pružati pravnu pomoć učiteljima i stručnim suradnicima da postupaju u skladu sa odredbama Zakona o općem upravnom postupku za zakonito obavljanje poslova koji se obavljaju na osnovi javne ovlasti ( poslovi u svezi vođenja evidencija s dokumentacijom o upisu i ispisu iz osnovne škole, praćenje nastave i drugih oblika odgojno obrazovnog rada s učenicima, ocjenjivanje i uspjeh učenika, pedagoške mjere, predmetni i razredni ispiti

Tijekom godine

5.2. Pravodobno poslati prijepis ocjena za učenika koji prelazi iz jedne škole u drugu školu

5.3. Pri ispisivanju javnih isprava (duplikata svjedodžbi) i potvrda postupati sukladno odredbama Općeg upravnog postupka

6. POSLOVI SURADNJE I KOMUNIKACIJA

6.1. Komuniciranje i suradnja sa nadležnim tijelima i ustanovama Tijekom godine

6.2. Komuniciranje sa strankama, roditeljima i učenicima

6.3. Telefonska komunikacija

7. OSTALI POSLOVI PO NALOGU RAVNATELJA

Radno vrijeme tajnice Škole svakim radim danom od 8,00 do 12,00 sati. 8.8.2 Voditeljica računovodstva

Područje rada, poslovi i zadaci Vrijeme realizacije

1. OPĆI FINANCIJSKI PLAN ŠKOLE

1.1. Izrada financijskog plana Škole Tijekom godine

36

1.2. Izrada izvješća o financijskom poslovanju

1.3. Vođenje knjiga ulaznih i izlaznih računa

1.4. Vođenje knjige nabave

1.5. Vođenje knjiga osnovnih sredstava i sitnog inventara (imovina)

1.6. Obračun i obrada plaća radnika

1.7. Obračun i obrada putnih troškova radnika

1.8. Vođenje blagajne

1.9. Izrada statistike

1.10. Praćenje propisa

1.11. Suradnja sa FIN-om

2. RAČUNOVODSTVENI I KNJIGOVODSTVENI POSLOVI

2.1. Obrada popisnih lista po inventuri

Tijekom godine 2.2. Kontiranje i knjiženje poslovnih događaja

2.3. Usklađivanje knjiženih stavki

2.4. Svi ostali poslovi vezani za računovodstvo

3. OSTALI POSLOVI PO NALOGU RAVNATELJA

Radno vrijeme računovođe je svakim radnim danom od 8,00 do 16,00 sati. 8.8.3. Domar i majstor ložač škole A) Održavanje instalacija:

- elektroinstalacije, - vodovodne i odvodne instalacije, - protupožarne instalacije, - instalacije grijanja.

B) Popravak i održavanje: - namještaj, - stolarija, - učila, - bojanje stolarije i namještaja, učionica

C) Nabavka materijala i uskladištenje:

- nabavka potrebnog materijala za održavanje, - uskladištenje materijala i sredstava, - prijedlog za otpis, - nabavka potrebnog alata i održavanje istog, - vođenje evidencije o nabavljenom i utrošenom materijalu.

D) Loženje centralnog grijanja:

- pregled i briga o ispravnosti kompletnih uređaja, - kontrola količine goriva, - konzerviranje peći po prestanku grijanja.

E) Uređenje školskog okoliša:

37

- uređenje okoliša i školskih terena, - košenje trave, - čišćenje snijega, - održavanje nasada.

F) Poslovi čuvanja i održavanja škole:

- čuvanje i održavanje školskog objekta i cjelokupne imovine škole. G) Poslovi po potrebi:

- poslovi koji se ne mogu predvidjeti a javljaju se uslijed oštećenja.

H) Ostali poslovi: - poslovi dostavljanja pošte i poziva, - izvješćivanje o nastalim štetama i kvarovima, te stanju objekata i opreme - ostali poslovi po nalogu ravnatelja

8.8.4. Kuharica A) Nabavka hrane i opreme

- obavijest dobavljačima o potrebama, - prijem i pregled ispravnosti hrane, - briga o pravilnom uskladištenju, - vođenje evidencije o primljenoj i utrošenoj robi.

B) Priprema obroka - sastavljanje jelovnika u suradnji s povjerenstvom škole, - priprema obroka prema jelovniku, - izdavanje obroka.

C) Serviranje obroka: - postavljanje obroka, - pranje i dezinfekcija pribora, - briga o priboru i nabavka istog.

D) Ostali poslovi:

- čišćenje prostora kuhinje, - održavanje uređaja u kuhinji, - ostali poslovi po nalogu ravnatelja škole

8.8.5. Čistačica A) Čišćenje

- suho čišćenje poslije svake smjene svih prostora u školi, - mokro čišćenje svih prostora u školi,

38

- premaz svih podnih površina, - pranje prozora i stolarije, - brisanje prašine u svim prostorijama, - vršenje dezinfekcije prostorija i sredstava.

B) Poslovi dostave:

- poslovi dostavljanja pošte i poziva - pomoć kod dostave materijala

C) Ostali poslovi:

- ostali poslovi po nalogu ravnatelja škole - održavanje cvjetnjaka i ružičnjaka škole

8.8.6. Plan rada ravnateljice škole (članak 76. Statuta škole)

Područje rada, poslovi i zadaci Vrijeme realizacije

1. POSLOVI NA PLANIRANJU I PROGRAMIRANJU RADA ŠKOLE

1.1. Izrada godišnjeg plana i programa škole Kolovoz, Rujan

1.2. Izrada godišnjeg plana ravnateljice Kolovoz

1.3. Suradnja s Učiteljskim vijećem predlaganje školskog kurikuluma Kolovoz, Rujan

1.4. Raspoređivanje radnika na radna mjesta u izvršavanju Godišnjeg plana i programa škole Kolovoz, Rujan

1.5. Suradnja na izradi financijskog plana škole i plana nabave Rujan, Siječanj

1.6. Pomoć učiteljima u izradi izvedbenog programa rada

Rujan 1.7. Izrada plana i programa rada Učiteljskog vijeća i ostalih stručnih tijela

1.8. Izrada plana i programa stažiranja pripravnika – po potrebi (pedagog, mentor)

2. PRAĆENJE I ANALIZA REALIZACIJE GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA

2.1. Pregled izvršenja radova

Tijekom šk. godine

2.2. Pregled pedagoške dokumentacije

2.3. Kontrola ravnomjernog izvršenja Godišnjeg plana i programa

2.4. Evidencija radnog vremena radnika

2.5. Kontrola izvješća

2.6. Kontrola rada administrativnog i tehničkog osoblja

3. ORGANIZACIJA I USKLAĐIVANJE PROCESA RADA U ŠKOLI

3.1. Odlučivanje o zasnivanju i prestanku radnog odnos u školi Prema potrebi

3.2. Poduzimanje mjere propisane zakonom zbog neizvršavanja poslova ili drugih obveza iz radnog odnosa

3.3. Organizacija poslova na početku školske godine Kolovoz, Rujan

3.4. Organizacija poslova na uređenju škole i okoline Tijekom godine

3.5. Nabavka opreme i učila

3.6. Organizacija upisa učenika u 1. razred Veljača, Lipanj

3.7. Organizacija proslava u školi Tijekom šk. godine

3.8. Organizacija zamjena odsutnih učitelja Prema potrebi

39

3.9. Organizacija inventure u školi Prosinac

3.10. Organizacija seminara i predavanja za učitelje Tijekom godine

4. RAD S UČITELJIMA I STRUČNOM SLUŽBOM

4.1. Pomoć učiteljima u izvršavanju planova i programa kao i ostalih poslova Tijekom godine

4.2. Pomoć učiteljima pripravnicima

5. RAD S RODITELJIMA I UČENICIMA

5.1. Individualni razgovori s roditeljima

Prema potrebi - tijekom godine 5.2. Individualni razgovori s učenicima

5.3. Prisustvovanje roditeljskim sastancima

5.4. Suradnja s rukovodiocima društava i organizacija u školi

6. RAD U STRUČNIM TIJELIMA ŠKOLE

6.1. Prisustvovanje i vođenje sjednica Učiteljskog vijeća Prema Godišnjem planu

6.2. Nazočnost sjednicama razrednih vijeća

6.3. Rad s razrednicima Tijekom šk. godine

6.4. Prisustvovanje sjednicama stručnih aktiva Prema Godišnjem planu

6.5. Pomoć učiteljima i stručnim suradnicima u pripravi sjednica i aktiva

7. RAD U ORGANIMA UPRAVLJANJA

7.1. Organizacija, pripremanje i prisustvovanje sjednicama Školskog odbora Škole Kroz godinu

8. ADMINISTRATIVNO I FINANCIJSKO-MATERIJALNO POSLOVANJE ŠKOLE

8.1. Suradnja s uredima Ministarstva prosvjete i športa RH, NCVOO

Kontinuirano 8.2. Nadziranje pravodobnog i točnog unošenja podataka u e-maticu

8.3. Izdavanje odluka i rješenja u Školi

8.4. Rad na usklađivanju akata Škole sa Zakonom i propisima Prema potrebi

9. SURADNJA S ORGANIMA VLASTI I STRUČNIM ORGANIZACIJAMA

9.1. Suradnja s stručnim službama u Županiji

Kontinuirano

9.2. Suradnja s Prosvjetno-pedagoškom službom

9.3. Suradnja s Mjesnim odborom

9.4. Suradnja s organima vlasti

9.5. Suradnja s crkvenim vlastima

10. STRUČNO USAVRŠAVANJE

10.1. Individualno stručno usavršavanje

Tijekom godine 10.2. Stručni aktivi ravnatelja

10.3. Seminari i savjetovanja

11. ZDRAVSTVENA I SOCIJALNA ZAŠTITA UČENIKA

11.1. Upoznavanje socijalnih prilika učenika i roditelja te pružanje pomoći prema mogućnostima škole Kroz godinu

11.2. Praćenje učenika s ciljem uočavanja možebitne nebrige roditelja ili skrbnika i postupanje u skladu sa zakonom i pravima djeteta

11.3. Suradnja sa Zavodom za javno zdravstvo i osiguranje uvjeta za redovita cijepljenja i preglede učenika u prostoru škole Kontinuirano

Radno vrijeme ravnateljice je svakim radim danom od 7:30 do 15:30 sati.

40

8. 9. PLAN I PROGRAM INVESTICIJA, INVESTICIJSKOG I TEKUĆEG ODRŽAVANJA

- obogaćivanje knjižnog fonda učeničke lektire - popuna suvremenih nastavnih pomagala (računalna konfiguracija) za razrednu i predmetnu nastavu - vanjsko uređenje školskog okoliša

KLASA: 003-05/16-01/01

URBROJ: 2188-104-16-01

Slakovci, 26. rujna 2016. Ravnateljica škole: Predsjednica Školskog odbora: Ljerka Pavić, prof. Marija Žoldin, voditeljica računovodstva _____________________ _______________________________