HABLEMOS DE JESÚS

MISIONEROS

SIGAMOS EL PLAN DE DIOS

GRADOS 1–6 VERANO 2018 | MANUAL PARA EL LÍDER

Niños

Unas palabras del líder del equipo editorial

¡Ya ha llegado el verano en mi país! Los niños no van a la escuela, y

las familias comienzan a tomar sus vacaciones. Espero que pase un

tiempo comunicándose con los escolares de su grupo este verano,

ayudándolos a sentirse amados.

El trimestre de verano marca el final de nuestro primer estudio

cronológico. Los escolares de su grupo comenzaron el pasado otoño

con el estudio de la creación y continuaron, avanzando según la

Biblia. Espero que hayan logrado una mejor valoración de la Palabra y

que hayan podido ver que el plan de Dios estuvo en funcionamiento

todo el tiempo. Cada historia del Antiguo Testamento aporta a la presentación del Salvador. ¡El plan de Dios nunca

falla!

Piense en los escolares de su grupo que pasarán el verano con su otro progenitor o con los abuelos. ¿Está

dispuesto a enviarles las páginas de actividades u otros materiales de estudio cristiano para que sepan que se

acuerda de ellos?

Gracias por enseñarles a los escolares sobre Jesús este año. ¡Que tenga un magnífico verano!

Ofrecemos el Manual para el Líder de Escolares en inglés en formato PDF como

descarga (download).

Disponible en www.lifeway.com.

Para ordenar, use el número 005726781. Precio: $6.55.

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CONTENIDO

E S T U D I O S B Í B L I C O S P A R A L A V I D A G R A D O S 1 - 6

UNIDAD 1. HABLEMOS DE JESÚSSugerida para la semana del:

3 de junio SESIÓN 1: Felipe y el etíope ........................................................6

10 de junio SESIÓN 2: Saulo habla de Jesús ............................................. 14

17 de junio SESIÓN 3: Pedro y Cornelio ..................................................... 22

24 de junio SESIÓN 4: La iglesia de Antioquía ayuda ............................ 30

UNIDAD 2. MISIONEROSSugerida para la semana del:

1 de julio SESIÓN 1: La iglesia ora por Pedro ......................................... 40

8 de julio SESIÓN 2: Pablo se convierte en misionero ....................... 48

15 de julio SESIÓN 3: Pablo y Bernabé hablan de Jesús ...................... 56

22 de julio SESIÓN 4: Pablo le enseña a Lidia sobre Jesús ................. 64

29 de julio SESIÓN 5: Pablo y Silas en la cárcel ....................................... 72

UNIDAD 3. SIGAMOS EL PLAN DE DIOSSugerida para la semana del:

5 de agosto SESIÓN 1: Pablo enseña en Atenas ........................................ 82

12 de agosto SESIÓN 2: Pablo predica ante una multitud enfurecida 90

19 de agosto SESIÓN 3: Pablo le escribe una carta a Timoteo ............... 98

26 de agosto SESIÓN 4: Pedro enseña sobre las decisiones .................106

PÁGINA EXTRA: El Plan de salvación ............................................................114

Estudios Bíblicos para la Vida para Escolares: Manual para el Líder Grados 1-6 Verano 2018 • Volumen 4 • Número 4

Eric GeigerVice Presidente, LifeWay Resources

Bill CraigDirector de Publicaciones

Cristopher GarridoDirector Editorial

Ángel OrtizEditor

Envíe preguntas/comentarios aLíder de Publicaciones en Español angel.ortiz@lifeway.com

Estudios Bíblicos para la Vida para Escolares: Manual para el Líder Grados 1-6One LifeWay Plaza, MSN 196 Nashville, TN 37234-0196

Comente en la Web a www.lifeway.com.

Impreso en los Estados Unidos de América.

Estudios Bíblicos para la Vida para Escolares: Manual para el Líder Grados 1-6 (ISSN 1542-7056; Ítem 005075100) se publica trimestralmente por LifeWay Christian Resources, One LifeWay Plaza, Nashville, TN 37234, Thom S. Rainer, Presidente. © 2018 LifeWay Christian Resources.

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Estudios Bíblicos para la Vida para Escolares: Manual para el Líder Grados 1-6 provee sugerencias para líderes de cómo estudiar la Biblia y cómo enseñar a los escolares. Las historias bíblicas impresas en esta revista están basadas en la Biblia y están escritas con palabras que los niños pueden entender.

Creemos que la Biblia tiene a Dios como su autor; la salvación como su finalidad; y la verdad, sin ningún margen de error, como su tema y que todas Las Escrituras son totalmente verdaderas y confiables. Para revisar la guía doctrinal de LifeWay, por favor visite www.lifeway.com/doctrinalguideline.

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UNIDAD 1

HABLEMOS DE JESÚS

4 U n i d a d 1

Nuestros escritores:

Kelli McAnally. Kelli escribió los planes de enseñanza para los grados 1 – 3. Es coordinadora de currículo en su iglesia en Scottsdale, Arizona.

G. G. Mathis. G. G. escribió los planes de enseñanza para los grados 4 – 6. Enseña a escolares mayores en Forest Park Baptist Church en Joplin, Missouri.

NIVEL DE APRENDIZAJE

BÍBLICO

PASAJE BÍBLICO

VERSÍCULO DE LA UNIDAD

VERDAD BÍBLICA

VERSÍCULO SEMANAL

SEMANA DE USO

SUGERIDA

SESIÓN 1FELIPE Y EL

ETÍOPE

COMUNIDAD

Y M U N D O

Hechos 8:26-40 Hechos 16:31

Dios quiere que le hable de Jesús a la gente de mi comunidad.

Hechos 16:31 3 de junio

SESIÓN 2SAULO HABLA

DE JESÚS

COMUNIDAD

Y M U N D O

Hechos 9:19-31 Hechos 16:31

Podemos contarles a

otros lo que Jesús hizo por

nosotros.

Lucas 12:8 10 de junio

SESIÓN 3PEDRO Y

CORNELIO

COMUNIDAD

Y M U N D O

Hechos 10 Hechos 16:31

Dios quiere que nos

involucremos en su obra en

todo el mundo.

Mateo 28:19-20

17 de junio

SESIÓN 4LA IGLESIA DE

ANTIOQUÍA AYUDA

IGLESIA Hechos 11:19-30

Hechos 16:31

Dios usa a la iglesia para cumplir sus

propósitos en el mundo hoy.

Gálatas 6:9 24 de junio

E S T U D I O S B Í B L I CO S PA R A L A V I D A , G R A D O S 1– 6 5

ESTUDIO BÍBLICO PARA EL LÍDER

FECHA SUGERIDASemana del 3 de junio

FELIPE Y EL ETÍOPE

VERDAD BÍBLICA: Dios quiere que le hable de Jesús a la gente de mi comunidad.

¿Alguna vez ha viajado por Uber (taxi privado)? Puede ser un poco inquietante

presionar un botón en su teléfono sabiendo que un extraño aparecerá poco después y

usted entrará voluntariamente en su auto.

El libro de Hechos habla de un hombre que subió al carro de un funcionario. Felipe no

estaba leyendo la descripción del carro en una tableta de piedra; estaba prestando

atención a las indicaciones del Espíritu Santo. Felipe era uno de los hombres elegidos

por la iglesia de Jerusalén para atender a las viudas de habla griega (vea Hechos 6:1-7),

pero Dios tenía más cosas para que él hiciera. Un ángel del Señor le indicó que fuera

a un camino que iba de Jerusalén a Gaza (un área a lo largo de la costa sudoeste de

Judea). Cuando Felipe llegó, vio un carro.

En el carro viajaba un eunuco, tesorero de la reina Candace, de Etiopía. Aparentemente,

este gentil creía en el Dios hebreo, ya que había ido a Jerusalén a adorar a Dios y a

estudiar las Escrituras. Cuando Felipe se acercó al carro, el etíope estaba leyendo un

pasaje de Isaías (53:7-8). Felipe le preguntó de inmediato si entendía lo que estaba

leyendo, y el etíope respondió sinceramente que necesitaba que alguien lo ayudara a

interpretar el texto. Felipe le explicó que el profeta Isaías estaba prediciendo la venida

del Mesías, Jesús. El hombre recibió con gozo a Jesús como Salvador.

¿Por qué cree usted que el etíope quiso ser bautizado tan pronto?

¿Cómo puede usted ayudar a los escolares de su grupo a comprender lo que la Biblia

dice?

NIVEL DE APRENDIZAJE BÍBLICOLos cristianos somos llamados a hablar a las personas del mundo sobre Jesús.

PASAJE BÍBLICOHechos 8:26-40

VERSÍCULO DE LA UNIDADCree en el Señor Jesucristo, y serás salvo. Hechos 16:31

VERSÍCULO SEMANALHechos 16:31

COMUNIDAD

Y M U N D O

6 U n i d a d 1 | S e S i ó n 1

PREGUNTAS DE REPASO

›¿A quién se encontró Felipe en el camino del desierto? (A un importante funcionario etíope).

›¿Qué estaba leyendo el etíope? (Un rollo con palabras escritas por Isaías).

›¿Qué le preguntó el etíope a Felipe sobre el rollo? (“¿De quién habla el profeta aquí?”).

›¿Qué hizo el etíope para demostrar que creía en Jesús? (Fue bautizado).

›¿Qué sucedió gracias a que Felipe obedeció al ángel y fue al camino del desierto? (Diferentes respuestas).

›Menciona personas que conoces y que necesitan oír hablar de Jesús. (Diferentes respuestas).

HISTORIA BÍBLICA

Felipe y el etíope

Un ángel le dijo a Felipe: “Ve al sur, al camino del desierto que va de Jerusalén a Gaza”.

Felipe obedeció y dejó el lugar donde había estado predicando.

Cuando Felipe llegó a un camino, un importante funcionario de Etiopía pasaba en su

carro. Este hombre trabajaba para Candace, la reina, y estaba a cargo de su dinero.

Felipe vio que el etíope estaba leyendo en voz alta de un rollo con palabras que había

escrito Isaías.

El Espíritu de Dios le dijo a Felipe: “¡Acércate a ese carro!”.

Felipe obedeció. Corrió hasta el carro y preguntó: “¿Entiendes lo que estás leyendo?”.

El etíope le dijo: “¿Cómo podría entenderlo? Necesito que alguien me guíe”. Invitó a

Felipe a sentarse con él.

El etíope preguntó: “¿De quién habla el profeta aquí?”. Felipe le explicó con mucho

gusto al hombre que las palabras que estaba leyendo eran la buena noticia de Jesús.

Poco después pasaron cerca del agua, y el etíope preguntó: “¿Hay algo que impida que

me bautice?”.

Felipe contestó: “Si crees en Jesús de todo corazón, ¡claro que puedes!”.

El hombre respondió: “Creo que Jesucristo es el Hijo de Dios”.

Felipe bautizó al etíope, y el hombre continuó su camino muy feliz. El Espíritu de Dios

llevó entonces a Felipe a otro lugar, donde siguió enseñando sobre Jesús.

— B A S A D A E N H E C H O S 8 : 2 6 - 4 0

E S T U D I O S B Í B L I CO S PA R A L A V I D A , G R A D O S 1– 6 7

Grados

1-3

PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS

›Cuadro de los libros de la Biblia (contratapa de las Páginas de Actividades)

› Ítems 34a-c: Tarjetas de los libros de la Biblia —Coloque todas las tarjetas en una bolsa.

›Bolsa

›Cinta de enmascarar —Marque una línea de partida en el suelo con la cinta.

›2 sillas —Coloque las sillas a unos 10’ (3 m) de la línea de partida.

› Ítems 35b-f: Misiones internacionales: Alemania —Mapa y las fotografías de la familia Bishop

• Explique que la historia de hoy fue tomada del Nuevo Testamento. • Invite a un escolar a elegir una tarjeta del Nuevo Testamento y a leerla en silencio. • El grupo deberá formular preguntas que se respondan con “Sí” o con “No”, para descubrir el libro. • Permita que tanto el escolar como el grupo puedan consultar el cuadro de libros de la Biblia o el índice de sus Biblias para preguntar o responder correctamente. • El niño que acierte el libro deberá buscarlo en su Biblia. • Permítale que luego elija él la próxima tarjeta para volver a jugar.

ACTIVIDAD DE INICIO • Forme dos equipos de niños. Indíqueles que se ubiquen detrás de la línea de partida. • Muestre una forma de moverse e invite al primer jugador de cada equipo a ir hasta la silla y regresar de esa forma. Otorgue 10 puntos al equipo cuyo jugador llegue primero. • Movimientos sugeridos: saltar en un pie, saltar con dos pies, saltar en un pie y otro alternadamente, galopar, caminar hacia atrás, andar de puntillas. • Termine con la indicación de trotar o correr. • Comente: “Un hombre llamado Felipe corrió por un camino desértico para alcanzar a un hombre que iba en un carro”. • Pida a los escolares que presten atención a la historia bíblica de hoy para saber qué le dijo Felipe al hombre.

ÉNFASIS EN MISIONES • Muestre el mapa de Alemania y las fotos de la familia Bishop. • Explique a los niños que Jason y Caryn Bishop son misioneros que viven en Hamburgo, Alemania, con sus hijos, Jeremiah y Cayla. La familia Bishop se mudó de Texas a Hamburgo, una ciudad llena de gente que no piensa en Dios. • Señale la foto donde se ve a los Bishop practicando artes marciales, fútbol y motociclismo. Explíqueles que los Bishop usan sus pasatiempos para hablar de Jesús. • Oren para que la gente que los Bishop conozca esté abierta a escuchar de Jesús.

8 U n i d a d 1 | S e S i ó n 1

Grados

4-6

PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS

›Marcador

›9 tarjetas de cartulina —Escriba las siguientes citas bíblicas, cada una en una tarjeta: Hechos 2:4; Hechos 2:41; Hechos 4:21; Hechos 5:15; Hechos 5:42; Hechos 6:3; Hechos 8:3; Hechos 9:8; Hechos 11:26.

›Canicas o pelotas pequeñas

›Cinta de enmascarar

› Ítem 19: ¡No digas!

›Cronómetro o reloj con segundero

› Ítems 35b-f: Misiones internacionales: Alemania —Mapa y las fotografías de la familia Bishop

• Indique a los escolares que busquen Hechos en sus Biblias y recuerden de qué trata este libro en general (hechos y aventuras de los primeros cristianos y la iglesia primitiva). • Distribuya las tarjetas por el piso. • Haga una marca con cinta a unos 5’ (1.50 m) de donde están las tarjetas. • Indique a los escolares que se arrodillen detrás de la marca y lancen sus canicas impulsándolas con el pulgar entre los demás dedos. Si una canica toca una tarjeta, el jugador debe buscar ese acontecimiento destacado en el libro de Hechos y escribir sus iniciales en la tarjeta. • Si les queda tiempo, desafíe a los niños a lanzar nuevamente las canicas para buscar todos los acontecimientos destacados escritos en las tarjetas.

ACTIVIDAD DE INICIO • Fije el cronómetro en 30 segundos. • Pida a un “hablador” que busque una tarjeta de “¡No digas!”. • El “hablador” tendrá 30 segundos para describir el objeto mencionado en la tarjeta sin decir el nombre del objeto ni ninguna de las palabras escritas en azul debajo del globo. • El primero que descubra ese objeto podrá tomar otra tarjeta para ser el “hablador”. Jueguen varias veces según el tiempo disponible. • Comente que, así como los niños decían lo que sabían de los objetos escritos en las tarjetas, Dios quiere que hablemos de lo que sabemos de Jesús con la gente de nuestra comunidad.

ÉNFASIS EN MISIONES • Muestre el mapa de Alemania y las fotos de la familia Bishop. • Explique a los niños que Jason y Caryn Bishop son misioneros que viven en Hamburgo, Alemania, con sus hijos, Jeremiah y Cayla. La familia Bishop se mudó de Texas a Hamburgo, una ciudad llena de gente que no piensa en Dios. • Señale la foto donde se ve a los Bishop practicando artes marciales, fútbol y motociclismo. Explíqueles que los Bishop usan sus pasatiempos para hablar de Jesús. • Oren para que la gente que los Bishop conozca esté abierta a escuchar de Jesús.

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Grados

1-3

ESTUDIA LA BIBLIA ►1. HISTORIA BÍBLICA • Distribuya los papeles por el suelo. • Pida a los escolares que organicen los papeles en dos categorías: personas y lugares. • Indíqueles que presten atención a tres nombres y tres personas en la historia bíblica. • Indíqueles que se coloquen las manos sobre la boca como diciendo un secreto y repitan las palabras cuando las oigan en la historia. • Abra su Biblia en Hechos 8 y cuente la historia.

►2. REPASO • Muestre el Cuadro 1. Pida a los niños que señalen a Felipe y al funcionario etíope. • Divida los papeles en dos grupos (personas y lugares). Mezcle los papeles de cada grupo y colóquelos boca abajo en el suelo. • Pida a cada escolar que elija un papel de cada grupo y cuente qué relación tienen esa persona y ese lugar con la historia. Por ejemplo, si un niño elige “Candace” y “junto al agua”, puede explicar que el funcionario que trabajaba para Candace detuvo su carro junto al agua para poder ser bautizado. • Formule las preguntas de repaso.

►3. APLICACIÓN DIARIA • Explique que el etíope era de un país diferente del de Felipe. • Pida a los niños que piensen en personas de su comunidad que son de otros países. • Comente que Dios quiere que les hablemos a las personas de nuestra comunidad sobre Jesús. Algunas de esas personas pueden ser de otros países.

• Indíqueles que cada uno nombre a tres personas que conocen de su comunidad (no familiares) y tres lugares adonde van (no su casa ni la iglesia). Escriba las respuestas de los escolares en la pizarra. • Invite a cada escolar a elegir una persona y un lugar, y decir algo que podría decirle a esa persona sobre Jesús. Por ejemplo, un niño podría decir: “Puedo decirle al cajero del mercado que Jesús murió en la cruz por él”. • Anime a los niños a ser valientes y a hablarle a la gente sobre Jesús.

►4. VERSÍCULO DE LA UNIDAD • Muestre el Cartel y versículo de la Unidad 1. • Explique a los escolares que Jesús realmente vino a la tierra, murió en la cruz y resucitó. Cuando una persona cree en Jesús y en la salvación que Él nos da por medio de Su muerte, puede ser salva. • Anime a los niños a hacer un megáfono con sus manos alrededor de la boca y a decir el versículo todos juntos. • Indíqueles que hagan la actividad “Complétalo” en sus Páginas de Actividades. • Ore y pida a Dios que ayude a los niños a ser valientes y hablar de Jesús a otras personas para que ellas puedan creer y ser salvas.

› Ítem 1: Cartel y versículo bíblico de la Unidad 1

›Cuadro 1

›Páginas de Actividades

›Marcadores

›6 cuadrados de papel —Escriba una palabra o frase en cada uno: Felipe, etíope, Candace, en el camino, en el carro, junto al agua.

›Pizarra u hoja grande de papel y marcador

10 U n i d a d 1 | S e S i ó n 1

Grados

4-6

VERDAD BÍBLICA

►1. HISTORIA BÍBLICA • Indique a los escolares que busquen y lean Hechos 8:4-6. • Comente que, aunque Felipe estaba haciendo algo bueno, predicando en Samaria, Dios tenía planes para él en otro lugar. • Abra su Biblia en Hechos 8 y comience a contar la historia bíblica. Cuando mencione el rollo que estaba leyendo el etíope, haga una pausa. • Indique a los escolares que busquen y lean Isaías 53:5-8. • Pregunte: “¿Qué ven en este pasaje, que les recuerda a Jesús?”. • Enfatice que el funcionario etíope no conocía el propósito de la muerte y resurrección de Jesús. • Cuente el resto de la historia bíblica y finalmente pregunte: “¿Qué creen que hizo el etíope cuando llegó a su país? ¿En qué hubiera cambiado la historia si Felipe no hubiera estado dispuesto a ir adonde Dios lo envió?”. • Oren juntos para que los escolares estén dispuestos a hablar de Jesús donde y cuando Dios se lo indique.

►2. REPASO • Indique a los niños que se pongan de pie. • Utilizando la hoja de “Sube y baja” (para el líder) como guía, distribuya las tarjetas una a la vez, en orden numérico, a los escolares. • Cada escolar leerá la frase que está escrita en su tarjeta, haciendo una pausa en cada espacio en blanco para que los niños respondan con un movimiento que indique la palabra que falta (subir o levantarse; descender o bajar). Por ejemplo, pueden saltar hacia arriba,

mirar hacia arriba, levantar las piernas o los brazos. También pueden inclinarse, sentarse, ponerse de cuclillas o bajar los brazos.

►3. VERSÍCULO DE LA UNIDAD • Indique a los escolares que lean Hechos 16:31 en el cartel de la unidad. • Pida que diferentes niños expliquen cómo se relaciona este versículo con la historia de hoy. • Forme dos equipos. • Disperse las tarjetas de cartulina por el suelo. Marque con cinta una línea de partida a unos 6’ (1.80 m) de las tarjetas. • El primer jugador de cada equipo lanzará un calcetín, tratando de tocar la tarjeta que tiene la primera palabra de Hechos 16:31. Si lo logra, podrá tomar la tarjeta. Si no, recogerá el calcetín para que pueda usarlo el próximo compañero. • El primer equipo que logre recoger todas sus tarjetas gana.

►4. APLICACIÓN DIARIA • Distribuya las Páginas de Actividades. • Haga que los niños completen “Di esto, no digas aquello”. • Compare las respuestas, tomando como referencia “El evangelio: El plan de Dios para mí” (página 29 en las Páginas de Actividades) en cuanto sea necesario, para corregir errores. • Exprese su deseo de que los escolares puedan hablar con seguridad de lo que saben de Jesús en sus comunidades.

› Ítems 1, 20: Cartel y versículo bíblico de la Unidad 1; Sube y baja

›Cuadro 1

›Páginas de Actividades

›Marcadores

›Tarjetas de cartulina — Escriba una palabra de Hechos 16:31 por tarjeta. Haga dos juegos. —Guarde las tarjetas para utilizarlas en la próxima sesión nuevamente.

›2 calcetines limpios

Dios quiere que le hable de Jesús a la gente de mi comunidad.

E S T U D I O S B Í B L I CO S PA R A L A V I D A , G R A D O S 1– 6 11

Grados

1-3

VÍVELO

►OPCIÓN 1: SANDALIAS MEZCLADAS • Distribuya las “Sandalias” por todo el salón. • Invite a los escolares a buscar las sandalias que forman par y a unirlas. • Haga que lean en voz alta los versículos y mencionen otros versículos y verdades bíblicas sobre Jesús que pueden decirles a las personas de su comunidad. • Indíqueles que formen fila detrás de una línea de partida. • El primer escolar armará un camino en el suelo con todas las sandalias. Luego, se ubicará junto a la última (al final del camino) y le asignará un lugar, por ejemplo: estadio de fútbol, comercio o gimnasio de la escuela. • Anime a los demás a decidir cómo prefieren moverse (caminando, saltando, etc.) y luego a seguir el camino. • Invite a un escolar, que haya completado el recorrido, a decirle al compañero que está al final algo sobre Jesús. • Jueguen varias rondas para que diferentes niños puedan armar diferentes caminos con las sandalias. • Comenten que Felipe quiso que el hombre supiera de Jesús. Felipe corrió hasta el carro y ayudó al etíope a comprender las Escrituras que estaba leyendo. • Recuérdeles a los escolares que no es necesario saber todo sobre Jesús para poder hablarles a los demás. Pueden contarles verdades sencillas acerca del Señor y decirles versículos bíblicos que conozcan.

►OPCIÓN 2: INVITACIONES CON GLOBOS

• Indique a cada escolar que haga rodar el globo de muestra para mover la tira de papel con la invitación. • Un escolar podrá hacer explotar el globo sentándose encima o pisándolo. Luego desenrollará la tira con la invitación y la leerá en voz alta. • Invítelos a pensar actividades que se realizan en verano, a las que podrían invitar a sus amigos. Por ejemplo: Escuela Bíblica de Vacaciones, reuniones de adoración para niños, campamentos de niños o reuniones y encuentros de la iglesia que se hacen especialmente en verano. • Indíqueles que armen invitaciones para esas reuniones siguiendo estos pasos: • Recorta las tiras y las tarjetas. • Escribe los detalles de la actividad en la tira. • Enrolla la tira y colócala dentro de un globo. • Pega el globo en la tarjeta y decora esta última. • Pídales que piensen en personas a quienes podrían invitar. Sugiérales, por ejemplo: sus vecinos, compañeros de equipos deportivos o clases de cualquier tipo. • Sugiérales que inflen los globos que pegarán en las tarjetas antes de entregarlas a sus amigos. • Recuérdeles que una forma de hablar de Jesús a sus amigos es invitándolos a la iglesia.

►CONCLUSIÓN • Recuérdeles a los escolares que les entreguen la página de “Una conversación” a sus padres.

OPCIÓN 1

› Ítem 4: Sandalias

OPCIÓN 2

› Ítem 5: Invitaciones con globos —Haga 2 copias por escolar. —Escriba Hacer invitaciones”en donde dice “Actividad”. Escriba “hora en la línea de la fecha y la hora.

›Cinta adhesiva

›Marcadores

›Globos (4 por escolar más 1 como muestra) —Coloque una tira con la invitación en un globo que utilizará como muestra y anude el globo.

›Tijeras

›Nota especial: Tenga en cuenta las necesidades de sus escolares. Si a alguno de ellos le inquietan los ruidos fuertes, explique la actividad sin hacer que exploten los globos en el segundo paso.

12 U n i d a d 1 | S e S i ó n 1

Grados

4-6

VERDAD BÍBLICA

►OPCIÓN 1: DILO CON MÍMICA • Invite a los escolares a leer Hechos 8:26-27. • Pregunte: “¿Estaba dispuesto Felipe a ir a cualquier parte para hablar de Jesús? ¿Quién le daba las instrucciones a Felipe?”. • Pida a los escolares que lean Hechos 1:8. • Comente que Dios nos ha ordenado a los cristianos que hablemos de Jesús en nuestra propia comunidad. • Entréguele a cada niño una tarjeta en blanco y un marcador. • Invítelos a escribir en la tarjeta el nombre de un lugar o una actividad de su comunidad, como un juego deportivo, la piscina o un sector en particular. • Recoja las tarjetas y colóquelas en una bolsa o canasta. • Forme dos equipos. • Entréguele a cada equipo un papel en blanco y un marcador. • Explíqueles a los niños que se trata de representar en mímica, sin hablar, pero con una variante. Usted será quien haga mímica y ellos deberán adivinar. • Cuando alguien descubra lo que usted representa, los equipos comenzarán de inmediato a dar ideas de cómo hablar de Jesús en ese lugar o esa actividad, y escribirán sus ideas en el papel. • Después de un minuto, pida a los equipos que lean lo que han escrito. • Deles 10 puntos por cada idea no repetida por el otro equipo. • Reserve suficiente tiempo antes de despedirse de los niños para que completen “Estás aquí” en sus Páginas de Actividades.

►OPCIÓN 2: BOLSILLOS DE BUENAS NOTICIAS

• Entréguele a cada escolar un folleto para los “Bolsillos de buenas noticias”. • Indíqueles que lean la sección “Dios reina” y el versículo correspondiente. • Invítelos a practicar cómo dirían eso en sus propias palabras al hablarle a un familiar o a amigo sobre Jesús. Ayúdelos en lo que sea necesario. • Repita el proceso con cada paso del folleto. • Explíqueles que una manera de dar la buena noticia del evangelio es distribuyendo folletos en su vecindario. • Distribuya los sobres y materiales. • Indíqueles que sigan las instrucciones para armar sus propios “bolsillos”. • Comenten diferentes lugares donde podrían colocar los “bolsillos”, como la lavandería o el puesto de golosinas en el estadio. • Indíqueles que corten los folletos y los coloquen dentro de los sobres decorados. • Ore con ellos para que sean valientes al dar la buena noticia de Jesús y encuentren oportunidades para mostrar los “bolsillos”. • Si les queda tiempo, completen la actividad “Estás aquí” en sus Páginas de Actividades de hoy.

►CONCLUSIÓN • Recuérdeles a los escolares que les entreguen la página de “Una conversación” a sus padres.

OPCIÓN 1

›Páginas de Actividades

›Marcadores

›Tarjetas de cartulina o trocitos de papel

›Papel blanco para escribir

›Bolsa o canasta

OPCIÓN 2

› Ítem 21: Bolsillos de buenas noticias

›Páginas de Actividades

›Sobres blancos tamaño oficio

›Cinta adhesiva decorada (Cinta washi) o similar

›Tijeras

›Hilo

›Perforadora

›Marcadores permanentes de punta fina

Dios quiere que le hable de Jesús a la gente de mi comunidad.

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