22
Metodicko pedagogické centrum Národný projekt INKLUZÍVNY MODEL VZDELÁVANIA NA PREDPRIMÁRNOM STUPNI ŠKOLSKEJ SÚSTAVY Lenka Kozáková Zaspievaj si s orieškom 2015

Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

  • Upload
    vuhuong

  • View
    227

  • Download
    3

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

Metodicko – pedagogické centrum

Národný projekt

INKLUZÍVNY MODEL VZDELÁVANIA NA PREDPRIMÁRNOM STUPNI

ŠKOLSKEJ SÚSTAVY

Lenka Kozáková

Zaspievaj si s orieškom

2015

Page 2: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

Vydavateľ:

Metodicko-pedagogické centrum,

Ševčenkova 11, 850 01 Bratislava

Autor UZ:

Mgr. Lenka Kozáková

Kontakt na autora UZ: ZŠ s MŠ, Hlavná 320/79, 044 17 Slanec

[email protected]

Názov: Zaspievaj si s orieškom

Rok vytvorenia: 2015

Oponentský posudok vypracoval:

PaedDr. Anna Derevjaníková, PhD.

ISBN 978-80-565-1145-9

Tento učebný zdroj bol vytvorený z prostriedkov projektu Inkluzívny model vzdelávania na

predprimárnom stupni školskej sústavy. Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov Európskej

únie.

Text neprešiel jazykovou a grafickou úpravou.

Page 3: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

Obsah

Úvod 4

1 Hudobná výchova v materskej škole 5

2 Priebeh projektu Zaspievaj si s orieškom

2. 1 Poldenná exkurzia do Infocentra

2. 2 Ukážka edukačnej aktivity Vyšívanie krojov

2. 3 Spevácka prehliadka detí z MŠ Slanec s názvom Zaspievaj si s orieškom

6

6

7

10

Zoznam bibliografických odkazov 22

Page 4: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

4

Úvod

Školská reforma u nás otvorila cesty pre inovácie vo výchove a vzdelávaní. Naplnenie

reformných ideálov na úrovni štátu závisí od reformy subjektívnych kvalít profesionálov,

ktorí ich vo výchovno-vzdelávacej praxi uskutočňujú. Akákoľvek vonkajšia podpora učiteľky

na ceste premeny nemôže byť efektívna, ak sa učiteľka s ňou vlastným presvedčením

nestotožní. Učiteľka predprimárneho vzdelávania pedagogicky myslí a koná na základe

svojho poznania, názorov, presvedčenia a postojov. Jej uvažovanie o výučbe nemôže byť

intuitívne, nesystematické a stereotypné.

Hra je hlavným prostriedkom rozvoja osobnosti dieťaťa predškolského veku a súčasne

významnou výchovno-vzdelávacou metódou. Preto sa javí potreba v materskej škole

uplatňovať čo najviac hru vo všetkých organizačných formách denného poriadku.

Pieseň sprevádza dieťa už od narodenia. Začína maminou uspávankou a končí samotným

spevom dieťaťa.

Cieľom učebného zdroja Zaspievaj si s orieškom je predstaviť možnosti realizácie

edukačných aktivít cez regionálnu výchovu, cez miestny folklór.

Čiastkové ciele:

- rozvíjať kompetencie detí predškolského veku prostredníctvom edukačných aktivít,

- podporovať celostný osobnostný rozvoj dieťaťa,

- rozvíjať tvorivosť a predstavy pomocou multikultúrnej výchovy v rámci miestnych regiónov,

- piesňou priblížiť deťom miestny folklór,

- pestovať vzťah k regiónu a kultúre národnostných menšín,

- pomôcť dieťaťu formovať vlastnú jedinečnosť a životné kompetencie,

- integrovať a aktívne zapájať deti z málo podnetného prostredia a detí z rodín

z marginalizovaných rómskych komunít,

- aplikovať v praxi inkluzívny model vzdelávania.

Dôvodom výberu danej témy je každoročná realizácia súťaže medzi deťmi materských škôl

v regióne. O tom, že má úspech svedčí fakt, že každoročne sa do nej zapája viac a viac detí

a rodičov.

Učebný zdroj pozostáva z troch kapitol. Prvá rozoberá hudobnú výchovu v teoretickej rovine.

Druhá predstavuje ukážku edukačnej aktivity v rámci multikultúrnej výchovy. A tretia je

venovaná prehliadke piesní s názvom Zaspievaj si z orieškom.

Page 5: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

5

1 Hudobná výchova v materskej škole

Hudba a iné činnosti spájané s hudbou sú neodmysliteľnou súčasťou všestranného rozvoja

osobnosti dieťaťa v materskej škole. Komplexná hudobná činnosť prepojená s ostatnými

činnosťami estetickej výchovy vytvára predpoklady na rozvoj hudobnosti, tvorivosti

a celkovej kultúrnej gramotnosti jedinca. Z toho dôvodu možno považovať hudbu ako

významnú zložku výchovy už od raného veku dieťaťa. Hudbu ako dôležitú zložku

predškolskej výchovy nachádzame už v sedemnástom storočí, keď Ján Amos Komenský v

Informatóriu školy materskej odporúča hudobné činnosti detí (Holas, 2004).

„Hudobné vlohy sa „prebúdzajú“ pomocou prostredia a aktivizujú sa najmä systematickou

činnosťou, preto je dôležité, aby pre hudobný rozvoj detí boli vhodné a kvalitné podmienky

(predovšetkým je to priestor, vhodná miestnosť s kobercom). Hudobné umenie deťom

sprostredkúva informácie o skutočnosti cez zmyslové vnímanie, v úzkej súvislosti so zážitkami

a skúsenosťami, je nenásilné a emocionálne“. (Mistrík, 2001)

Hra je základom edukačného procesu v prostredí materských škôl. Je najprirodzenejšou

činnosťou dieťaťa predškolského veku, zároveň najúčinnejší spôsob jeho učenia sa

i najefektívnejšia metóda výchovy a vzdelávania detí predškolského veku.

Z pohľadu hudobno-výchovných činností poznáme tieto hry (Derevjaníková, 2013, s 29):

- rytmické hry,

- hry s dychom,

- hry s hlasom,

- rôzne dialogické hry,

- hudobno-pohybové hry,

-ľudové hudobno-pohybové hry so spevom,

- hry s prvkami dramatizácie.

Page 6: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

6

2 Priebeh projektu Zaspievaj si s orieškom

2. 1 Poldenná exkurzia do Infocentra Slanec

Výkonový štandard:

Počúvať s porozumením

Zaujať pozitívne a empatické postoje k starým ľuďom, multikultúrnej rozmanitosti

ľudstva.

Pomenovať miesto svojho bydliska.

Kresliť podľa svojej fantázie, predstáv na tému.

Deti navštívia Infocentrum a Múzeum Slanec, v ktorom sú expozície venované artefaktom

histórii obce a hradu Slanec, etnografii a zariadenie tzv. „slaneckej izby“ ako aj maďarskej

dediny Füzer a hradu z tejto dediny. Táto expozícia bola vybudovaná vďaka európskemu

projektu, ktorý spojil dedinu Füzer so Slancom cyklotrasou, ktorú využívajú turisti

zaujímajúci sa o pamiatky Slovenska, ale aj Maďarska. Deti môžu artefakty vnímať

všetkými zmyslami aj vďaka pútavému výkladu správcu múzea, v ktorom sa dozvedia

zaujímavosti zo života ich starých rodičov. Po príchode z exkurzie si svoje zážitky nakreslia.

Zdroj: autorka

Page 7: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

7

Zdroj: autorka

2. 2 Ukážka edukačnej aktivity Vyšívanie krojov

Výkonový štandard:

Uvedomovať si a uplatňovať vlastnú jedinečnosť a vlastné nápady so zreteľom na jedinečnosť

iných detí v skupine.

Poznať a v hrách napodobniť prácu starých rodičov.

Poznať niektoré miestne a štátne symboly.

Využívať koordináciu zraku a ruky.

Tvoriť produkty z rozmanitého materiálu, vrátane odpadového, rôznymi technikami (strihať,

lepiť, tvarovať materiál atď.), uplatňovať pri tom technickú tvorivosť.

Realizácia

1. Prezeranie obrázkov krojov

Deťom ponúkneme obrázkový materiál, na ktorom sú fotografie krojov z rôznych častí

Slovenska, napr.

Page 8: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

8

Cigánsky kroj Čataj –Západné Slovensko

Východné Slovensko Stredné Slovensko

Zdroj: http://www.matica.sk/kostymy-a-kroje.phtml?id3=73760

Page 9: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

9

Nasleduje rozhovor:

Deti páčia sa vám kroje na obrázkoch?

Čo je na nich iné ako na našom bežnom oblečení?

Niekedy sa tak ľudia bežne obliekali, teraz sa do takýchto krojov obliekajú skôrvýnimočne

napr. ako členovia rôznych súborov pri svojich vystúpeniach.

2 Vyšívanie na papier

Najprv si nakreslíme na výkres vzor. Po jeho obvode hrubou ihlou „vybodkujeme" miesta

vpichu ihly. Potom si dieťa vyberá farby bavlniek a vyšíva stehom ako prerušovanou čiarou -

po dokončení jednej línie sa akoby vracia späť, až sa celá línia vyplní.

3 Záver

Učiteľka zhodnotí prácu detí, spoločne prezerajú, aké výšivky sa im podarili.

Page 10: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

10

2. 3 Spevácka prehliadka detí z MŠ Slanec s názvom Zaspievaj si

s orieškom

Prečo názov „Zaspievaj si s orieškom“? Orešnica je druh vtáka ktorý je typický pre okolité

lesy Slanca. Rovnaký názov si dala i ženská spevácka skupina zo Slanca, ktorá sa prezentuje

najmä abovskými ľudovými piesňami. Mnohé z nich sú celkom neznáme. Členky skupiny

ich zozbierali od najstarších pamätníkov obce . Účinkujú v krojoch, ktoré boli pre Slanec

typické začiatkom 20 storočia a nosili ich zámožnejšie dievky. V spolupráci s obcou Slanec

každoročne organizujú súťaž „Špivanečkymojo“ a zároveň v spolupráci s materskou školou

v Slanci organizujú spevácku prehliadku detí navštevujúcich materskú školu s názvom

„Zaspievaj si s orieškom.“ Tento deň pritiahne pozornosť a záujem nie len detí ale aj ich

rodičov. Radi sa ukážu a predvedú talent, ktorý sa v nich skrýva. No môžu sa podeliť

s ostatnými o tradíciu, či kultúru alebo materinský jazyk ich rodného kraja.

Pred každým speváckym výkonom je potrebné sa rozcvičiť, preto učiteľka s klavírom s deťmi

motivačnou formou realizuje dychové, artikulačné a hlasové cvičenia.

Page 11: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

11

Návrh na realizáciu rozcvičiek pred spevom

Dychové cvičenia:

- nádych a výdych – voniame kvet

- fúkať do pásika papiera

- fúkať do slamky

- fúkať dlho a krátko

(Rozcvička je prispôsobená ročnému obdobiu alebo danej príležitosti, či téme týždňa.)

Artikulačné cvičenia:

Motorika rečových orgánov:

-jazyk-

- vyplazovať jazyk rýchlo za sebou – mačka pije mlieko

- kmitať jazykom ku kútikom úst

-pery-

- našpúliť pery – ryba

- vyceriť zuby – pes

Hlasová rozcvička:

❖ Fonácia samohlások so spoluhláskami - zvukom napodobniť rôzne zvieratá, melódiu.

Motivácia: Poznáš nás?

Hus - g a - g a - g a, Sliepka - k o, k o, k o, Prasa - kví, kví, kví, Kôň - i h a h á, i h a h á

Sova - hú, hú, hú, Kačka - k a č, k a č, k a č, Žaba - kva, kvá, kvá

Page 12: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

12

Privítanie rodičov a detí

Vážení rodičia, milé deti.

Dnes sme sa tu zišli v duchu ľudových tradícií, ktoré si chceme uctiť prostredníctvom piesní

z rôznych regiónov Slovenska, či národností. Tak ako vtáčik oriešok spieva po našich

slanských lesoch a svojim spevom robí radosť okoloidúcim, tak aj my chceme urobiť radosť

sebe a aj vám všetkým prítomným. Ukázať vám chceme aj to, že nezáleží odkiaľ pochádzajú

naši rodičia, či starí rodičia, aký jazyk používame v bežnej komunikácii, akú farbu pleti

máme. Záleží nám na tom, aby sme všetci boli šťastní a svoju radosť chceme prejaviť spevom

piesní, ktoré nás naučili naše mamky, či babky.

Tak vám prajeme príjemný multikultúrny a ničím nerušený zážitok.

Deti postupne vystúpia so svojou piesňou, ktorú nacvičili v priebehu školského roka

v materskej škole. Učiteľka ich sprevádza na klavíri, alebo flaute.

V nasledujúcej časti uvádzame ukážky piesní, ktoré deti spievali na speváckej prehliadke

v roku 2014.

Slovenská ľudová

Page 13: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

13

Abov

Poznámka: Pieseň je potrebné transponovať vyššie.

Page 14: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

14

Šariš

Poznámka: Pieseň je potrebné transponovať vyššie.

Zemplín

Page 15: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

15

Poznámka: Pieseň je potrebné transponovať vyššie.

Spiš

Page 16: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

16

Abov

Poznámka: Pieseň je potrebné transponovať vyššie.

Pozdišovce

Page 17: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

17

Page 18: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

18

Rómska pieseň

Page 19: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

19

Zemplín

Poznámka: Pieseň je potrebné transponovať vyššie.

Na záver deti predstúpia pred publikum. Všetky deti sú ocenené.

Keďže úzko spolupracujeme so zakladateľkami a členkami súboru Orešnica, tie v závere

prehliadky piesní predvedú svoje spevácke umenie a spolu s dievčatami zatancujú „karičku“.

Následne budú pokračovať chlapci v klobúkovom tanci.

Zdroj: autorka

Page 20: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

20

Zdroj: autorka

Page 21: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

21

Page 22: Grafické spracovanie úvodných strán_02.doc.docx

22

Zoznam bibliografických odkazov

Belišová, J. 2007. Čierna mačička, Odikaľimačkica - Spevník, Rómske piesne pre deti.

Bratislava: Občianske združenie Žudro, 2007. ISBN 978-80-969659-1-5

Benciová, D. 2009. Zborník slovenských piesní pre prvý stupeň základných škôl.

Bratislava: Expol pedagogika, s.r.o., 2009.ISBN 978-80-809116-6-9

Derevjaníková, A. 2013. Hudobná výchova. Hráme sa s hudbou. Bratislava: Pro

Solutions, 2013. ISBN 978-80-8139-028-9.

Holas, M. 2004. Hudební pedagogika. Praha: Akademie múzických umění v Praze,

2004.ISBN 80-7331-018-X

Mistrík, E. 2001. Umenie a deti. In: Kolláriková, Z., Pupala, B., (eds.) Předškolní

a elementární pedagogika. Predškolská a elementárna pedagogika. Praha: Portál, 2001.ISBN:

978-80-7367-828-9

Štátny vzdelávací program ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie. 2008. Bratislava:

Štátny pedagogický ústav, 2008.ISBN 978-80-969407-5-2