Gramática Selectividad 1

7/17/2019 Gramática Selectividad 1

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TEMA 2. ORACIONES CONDICIONALES

02.01.- INTRODUCCION

En este tema vamos a profundizar y completar las oraciones condicionales que vimosen el curso anterior. Se añadirán variantes sobre los tres tipos generales tratados, al igual quealguna variante y error común frecuente. Recordemos en un principio, que una oracióncondicional se compone de tres partes

If you buy that house, you’ll have a bigger living-room.

∗ Nexo: If ∗ Condicionante (If-clause): you buy that house

∗ Condicionado (Main clause): you’ll have a bigger living-room

02.02.- NEXOS

!os más usuales que nos aparecerán en los te"tos con los que os ten#is que enfrentar son

∗ If (Si...)

∗ Whether (Si...)

∗ Unless (A menos que...)

∗ Provided that (Con tal de que...)

∗ n condition that (Con tal de que...)

∗ !s long as (Con tal de que...)

02.03.- ORACIONES PROBABLES (LIKELY SENTENCES)

$odas ellas tienen en común el %ec%o de que la if-clause est# forzosamente en "resente sim"le. Sin embargo, %ay varias posibilidades en la main clause:

a) #hall$Will% Unless you study harder, you &on’t "ass your e'ams

b) e going to% If our baby is a girl, &e’re going to call her #usanc) !u'iliar-modal% If you &ant, you can slee" here

&



d) Im"erativo% If you haven’t got the ey, don’t try to o"en the safe

e) Presente sim"le% If you don’t &ant to share her flat, &hy don’t you move*

02.04.- ORACIONES IMPROBABLES (UNLIKELY SENTENCES)

'l contrario que en los tipos anteriores, %ay dos posibilidades en la if-clause:

∗

Were ( con el verbo to be )∗ Pasado sim"le (con los restantes verbos)

(or lo que respecta a la main clause tenemos

a) +ondicional sim"le% If I &ere you, I &ouldn’t s"ea to her lie that

b) Pasado sim"le% If you ne& that &hy did you trust him*

E"iste una variante formal, poco frecuente, pero que es bueno que sepáis de sue"istencia. Es una alternativa al pasado simple en la if-clause, y se forma invirtiendo elorden del sujeto y del primer tiempo verbal (que en este caso es should + infinitivo) yeliminando if.

) #hould they arrive on time, &e could go to the cinema

ERR*RES +*-ES

A.!"N#$%&#' S&N&NC&S:

El error que suele cometer el alumno español con estas oraciones es usar un condicional

If I would know...

!a forma correcta ser/a utilizar el pasado simple

0f 0 1ne2 %o2 to drive... Si supiera conducir...

+uando se utiliza el verbo 3to be4 la forma de

5



sub6untivo debe ser &ere

0f 0 &ere ric%...

.-IMP##I #/+#%

El error en este tipo de oraciones es usar uncondicional perfecto

If I would have finished...

!o correcto es utilizar pasado perfecto

If I had finished...7 Si yo %ubiera terminado...

(R'+$0+'

*ut te verbs in brac,ets into te correct forms.

&.809ve %ung out t%e clot%es. 0t9s lovely and sunny: if it ; stay< li1e t%is t%ey ;be< dry in t2o%ours.

5.8=renc% is essential in t%is 6ob. 'll t%e telep%onists spea1 it. 0f t%ey ;not ,no-< =renc% t%ey;not understand< %alf t%e callers.

>.8?o2 did you do in t%e car rally@ Ae came in last actually: but only because 2e got lost. 0f2e ;not et< lost 2e ;come< in some2%ere in t%e middle. Ae certainly ;not be< last.

B.80 2asn9t really surprised t%at 2e got lost because 0 1ne2 t%at t%e navigator couldn9t map8

read. Cut if you ;,no-< t%at 2%y you ;ta,e< %im as navigator@.

D.8$%is flat 2ould be all rig%t if t%e people above us ;not be< so noisy.

.8' group of spectators,including myself, left t%e stand 6ust before t%e end of t%e game. A%en2e 2ere %alf 2ay do2n t%e stairs a goal 2as scored and t%ere 2as a great c%eer from t%espectators. 0f t%ere ;not be< a goal t%e cro2d ;not ceer<.

F.80f t%e cro2d ;not ceer< 2e ;not run< bac1 up t%e stairs to see 2%at %ad %appened.

G.80f 2e ;not run< bac1 2e ;not cras< into t%e rest of t%e spectators on t%eir 2ay do2n,andt%ere ;not be< t%is frig%tful accident.

H.80f you aren9 t going to live in t%e %ouse 2%y you ;not sell< it@. 0f 0 ;ave< a %ouse 0 couldn9t use 0 ;sell< it at once.

&I.8o, 0 didn9t 1no2 any Russian at t%at time. Cut if you ; not ,no-< Russian 2%y you;offer< to give %im Russian lessons@.

&&.8$ell %im to bring %is bicycle inside. 0f %e ;leave< it outside someone ;steal< it.

&5.8A%y do people al2ays 2ear dar1 clot%es at nig%t@. 0f pedestrians ; -ear< lig%t colouredclot%es drivers ;see< t%em muc% more easily.

&>.8S%e must %ave loved %im very muc% because s%e 2aited for %im for fifteen years. 0f s%e

;not love< %im s%e ;not -ait< so long.

>



&B.80f t%e eart% suddenly ;stop< spinning 2e all ;fly< off it.

&D.8Jac1 rang 2%ile you 2ere out. *% dearK. 0f 0 ;,no-< %e 2as going to ring 0 ;stay< at%ome.

&.8y unmarried friends are al2ays telling me %o2 to bring up my c%ildren. 0 sometimest%in1 t%at if t%ey ;ave< c%ildren t%ey ;ma,e< 6ust as many mista1es as 0 do.

&F.8;'t a cinema< 'nn Lon9 t 2orry. $%ey get married in t%e end. ary $%en you9ve seenit beforeK. 0f you ;tell< me t%at 2e ;o< to somet%ing elseK.

&G.8Ce careful about t%e time. 0f you ;spend< too long on t%e first question you ;not ave<enoug% time to do t%e ot%ers properly.

&H.8'nn ;sitting beside %er open fire< 0 love open fires: if 0 ;ave< not%ing but a radiator to sit beside 0 ;et< quite depressed.

5I.809ll loo1 for your noteboo1 and if 0 ;find< it 0 ;ive< you a ring.

5&.80 s%an9 t 2a1e unless 0 ;ear< t%e alarm.

55.8*f course 09 m not going to give %er a diamond ring. 0f 0 ; ive< %er a diamond ring s%e;sell< it.

5>.8'nn 'll your clot%es are years out of date. A%y don9 t you t%ro2 t%em a2ay@ary Lon9 t be ridiculousK. 0f 0 ;tro-< my clot%es a2ay 0 ;not ave< any.

5B.8A%y did you t%ro2 a2ay t%ose ne2spapers@ 0 %adn9t finis%ed 2it% t%em. 09m sorry. 0f 0;,no-< you 2ere still reading t%em 0 ;not tro-< t%em a2ay.

5D.8?e says %e refused t%e 6ob, but t%at t%is 2as not%ing to do 2it% t%e salary. ?e ;refuse<even if t%ey ;offer< %im t2ice as muc%.

5.80f 0 ;ave< %eaps of money 0 ;drin, < c%ampagne 2it% every meal.

5F.8' university degree is useful t%ing. 0f 0 ;ave< a university degree 0 no2 ;sit< in acomfortable office instead of standing at a street corner selling ne2spapers.

5G.80f you ;not ,no-< t%e meaning of a 2ord you may use a dictionary.

5H.8A%en t%e director as1ed %er to play t%e lead s%e agreed t%oug% s%e didn9t 1no2 anyt%ingabout t%e play. 0 t%in1 t%at if s%e ;read< t%e play first s%e ;refuse< t%e part.

>I.80f you ;li,e< c%ocolate, 2%y you ;not buy< it@.

&/A 0

B



*ASS$1& 12$C&

'.8=*R'+0* MEER'!

-na oración está en voz pasiva cuando el su6eto gramatical de la frase está afectado por laacción e"presada por el verbo y #ste tiene forma pasiva.

!a transformación de activa a pasiva requiere

a.!transposición de su6eto y complemento.8b.!sustitución del verbo activo por la forma pasiva correspondiente.8

'+$0NE S-CJE+$Cats

'+$0NE NERCeat

'+$0NE *CJE+$mice

Mice ('SS0NE S-CJE+$

are eaten ('SS0NE NERC

by cats 'ME$ *RCO8(?R'SE

En la transformación verbal tenemos que tener en cuenta si el verbo es intransitivo ;en cuyocaso no podr/a ser transformado ;like,...< y concertar su6eto y verbo en la formacorrespondiente

!ctive% The wave of inmigrants built the cities.

Passive: The cities were built by the wave of inmigrants.

!a voz pasiva es muc%o más común en ingl#s que en español. ?ay varias razones para #sto

a.!!a pasiva se usa en ingl#s para omitir el su6eto activo. El español utiliza3se4

The cause is unknown.Se desconoce la causa.

b.!!a pasiva inglesa se e"presa a menudo en español con una construcciónrefle"iva

We were married in this church. os casamos en esta iglesia.

c.!!os verbos intransitivos ingleses a veces se usan en voz pasiva

The assengers were flown directly to !eirut.

D



T"#$%&'"(#CI'$ )*"!#+:

AC$1& *ASS$1&(RESE$ S0(!E

Cats eat flies amPisPareQpast participle &lies are eaten by cats

(RESE$ +*$0-*-SThe cat is eating the fly

amPisPareQbeingQpast part. The fly is being eaten by the cat.

(RESE$ (ER=E+$ S0(!EThe cat has eaten the fly

%aveP%asQbeenQpast part. The fly has been eaten by the cat

S0(!E ('S$The cat ate a fly

2asP2ereQpast part.The fly &as eaten by the cat

('S$ +*$0-*-SThe cat &as eating the fly

2asP2ereQbeingQpast part. # fly &as being eaten by the cat

('S$ (ER=E+$ S0(!E # cat had eaten the fly

%adQbeenQpast part.The fly had been eaten by the cat

=-$-RE S0(!E # cat &ill eat a fly

2illQbeQpast part. # fly &ill be eaten by the cat

=-$-RE (ER=E+$ S0(!E

The cat &ill have eaten ...

2illQ%aveQbeenQpast part.

The cat &ill have been eaten by...

CE M*0M $*The cat is going to eat ...

be going toQbeQpast part.The fly is going to be eaten by...

*L'!SCats can’t eat flies...

modalQbeQpast part. &lies can’t be eaten by cats

$?E 0=00$0NEThe cat &ants to eat ...

to beQpast part.The fly doesn’t &ant to be eaten by...

-n verbo activo transitivo puede tener dos ob6etos, uno %ace referencia a 3persona4, y el otrodetermina una 3cosa4. +ualquiera de los dos puede convertirse en su6eto paciente

'ctive $%ey offered %er t%e post

*assive: Se 2as offered t%e post./he "ost was offered to her.

C.8N* ('S0N' S0 +*(!EE$* 'ME$E

El tipo más común de voz pasiva en ingl#s es la que prescinde de complemeto agente. El

complemento agente puede ser omitido en los siguientes casos



a.!+uando el su6eto de la oración en voz activa es la tercera persona del plural

Active: They gave her the novel.*assive: #he &as given the novel.

b.!Si el su6eto paciente es evidente por el conte"to

*assive: *eople are ,illed on te roads every day.

c.!Si el %ablante prefiere no mencionar el su6eto paciente

*assive: nough has been said.

d.!Si es desconocido o si la información es irrelevante

*assive: e boo, -as publised in 3454.

+.8N* ('S0N' +* +'C0*S LE +*S$R-++0*

a.-os verbos 0believe1,1claim1,1consider1,1find1,1no&1, 0say1, 0su""ose1 y 0thin1,

cuando se usan en vo2 "asiva "ueden llevar a continuaci3n un infinitivo%

!ctive% They say he is a thief.

*assive: 6e is said to be a tief.

!ctive% They say he was a thief.

*assive: 6e is said to ave been a tief.

Estos verbos tambi#n pueden llevar la construcción

*assive: $t7s said tat e is8-as a tief.

!a transformación verbal se realiza del siguiente modo

Active: S-J.They

NERC* say

(.RE!.that

S-J.SC.he

N.+$N*.iswas

'$C$*.a sy

*assive: S-J.S-C*R. 4e

N.('S0N* is

said

0=P0=.($*.N.+$N*.

to be

to have been

'$C$*.a s"y

F



+uando el tiempo del verbo copulativo sea pasado, al transformarlo en voz pasiva debe sersustituido por un infinitivo perfecto ;infinitivo del verbo to %ave Q participio de pasado delverbo copulativo<

waswere/to have been

b.!$ambi#n debe llevar un infinitivo la construcción pasiva 9Sujeto + be supposed. Lic%aconstrucción lleva consigo una idea de obligación, sobre todo cuando el su6eto de laconstrucción es 0you1

!ctive% It is your duty to resect him.

*assive: 'ou are supposed to respect im.

Esta construcción normalmente se usa para e"presar

3.!-na opinión general !ctive% *verybody thinks it0s a very good film.

*assive: $t7s supposed to be a very ood film.

0.!-na disposición no tomada por el su6eto

!ctive% %omebody has arranged for us to go to the concert.

*assive: ;e are supposed to o to te concert.

<.!!a sorpresa o desaprobación del %ablante

!ctive% 1ou shouldn0t smoke here.

*assive: 'ou are not supposed to smo,e ere.

=.!"S2 CA"SA$12 =& #2S 1&>?2S 92 6A1& y 92 @&:

+uando en la transformación en voz pasiva queremos inclu/r la idea de que alguien va arealizar una acción en lugar del su6eto, debemos emplear los verbos 3to have2 o 3to get2 en su

uso causativo: del siguiente modo

Active: S-JE$* I

$.NERC'!am going

N.(R0+.to cut

*.L.my hair

*assive: S-JE$* I

$.NERC'!am going

N.+'-S.to have

(to get)

*.L.my hair

N.(R0+.cut

;(po.<

G



ERR*RES +*-ES

!.-56 7 P6P#I+I$!856I%

!a preposición o el adverbio que acompaña al verbo principal para formar un 0"hrasal verb1 ,debe ser retenida al transformar la oración en voz pasiva. !a t#cnica más útil es la de respetarsu posicin oriinal en la oracin activa:

!ctive% The government has called out troos.

(assive $roops %ave been called out by t%e government.

.-9!+I 8 U 56 I:II/I5%

El infinitivo simple de un verbo se niega utilizando el adverbio de negación 0not1 inmediatamente delante del mismo. !os alumnos españoles suelen cometer el error deintercalar 3that 4 su5eto2como si se tratase de una proposición subordinada

$ncorrecto: ?e as1ed me t%at 0 opened t%e door.Correcto: ?e as1ed me to open t%e door.

+.-U/II;!6 +MPM/ !9/ +U!8 # +#!6I%

Incorrecto% %uddenly the main door was oened by someone.

+orrecto Suddenly t%e main door 2as opened.

(R'+$0+'

Cane te follo-in sentences into te passive voice.

3.!$%e mil1man brings t%e mil1 to my door but t%e postman leaves t%e letters in t%e %all.0.!$%ey %aven9t stamped t%e letter yet.

<.!=og %eld up t%e trains.B.!Ae added up t%e money and found t%at it 2as correct..!(eople steal t%ings from supermar1ets every day: someone stole t2enty bottles of 2%is1yfrom t%is one last 2ee1.

D.!$%ey didn9t pay me for t%e 2or1: t%ey e"pected me to do it for not%ing.E.!Oou are to leave t%is %ere. Someone 2ill call for it later on.5.!09m employing a man to tile t%e bat%room.4.! ormally men s2eep t%is street every day, but nobody s2ept it last 2ee1.3F.!?e escaped 2%en t%ey 2ere moving %im from one prison to anot%er.33.!$%ey didn9t loo1 after t%e c%ildren properly.30.!Someone seems to %ave made a terrible mista1e.3<.!$%e postman clears t%is bo" t%ree times a day. ?e last cleared it at 5.>I.

H



3B.!S%e didn9t introduce me to %er mot%er.3.!'ll t%e ministers 2ill see %im off at t%e airport.3D.!0t is your duty to ma1e tea at eleven o9cloc1.3E.!Aomen clean t%is office in t%e evening after t%e staff %ave left: t%ey clean t%e upstairsoffices bet2een seven and eig%t in t%e morning.

35.!A%en t%ey %ave 2idened t%is street t%e roar of t%e traffic 2ill 1eep residents a2a1e allnig%t.

34.!$%ey t%re2 %im out.0F.!(eople 1no2 t%at %e is armed.

03.!Ae never sa2 %im in t%e dining8room. ' maid too1 all %is meals up to %im.00.!' Japanese firm ma1es t%ese television sets.0<.!$%ey 2ill %ave to adopt a different attitude.0B.!Ae 1no2 t%at you 2ere in to2n on t%e nig%t of t%e crime.0.!Someone left t%is purse in a classroom yesterday: t%e cleaner found it.0D.!$%e manufacturers are giving a2ay small plastic toys 2it% eac% pac1et of cereal.

0E.!Ae believe t%at %e %as special 1no2ledge 2%ic% may be useful to t%e police.

05.!Ae build 2ell over &,III ne2 %ouses a year. !ast year 2e built &,DII.04.!' mac%ine could do t%is muc% more easily.<F.!?e9s a dangerous maniac. $%ey oug%t to loc1 %im up.

<3.!Oou needn9t %ave done t%is.<0.!(assengers leave all sorts of t%ings in buses. $%e conductors collect t%em and send t%em tot%e !ost (roperty *ffice.

<<.!Nisitors must leave umbrellas and stic1s in t%e cloa1room.<B.!?er story didn9t ta1e t%em in.<.!0t9s a little too loose: you %ad better as1 your tailor to ta1e it in.<D.!Oou 2ill %ave to get someone to see to it.<E.!A%en 0 returned 0 found t%at t%ey %ad to2ed my car a2ay.0 as1ed 2%y t%ey %ad done t%is and t%ey told me t%at it 2as because 0 %ad par1ed it under a

o (ar1ing sign.

<5.!Oou %ave to see it to believe it.

<4.!y neig%bours are going to get someone to redecorate t%e living 8room.

BF.!?e doesn9t li1e people laug%ing at %im.

&/A <

$NG$N$$1& @&>"N=

S-CJ-+$0NE

&I



En este tema vamos a revisar una serie de e"presiones y verbos que indican deseo ypreferencia. $odas ellas están sujetas a un tiempo verbal determinado: por lo tanto,debemos conocer no sólo su significado sino tambi#n la manera de emplearlas y el tiempoverbal que deben reir a continuación.

Lic%o tiempo verbal puede no coincidir con el que se emplea en castellano debi#ndonos familiarizaras/ con su equivalente en lengua inglesa

#$%& =$S#$%& 6A& &NH2' #21&...

!os verbos to like ;gustar<, to dislike ;no gustar<, to hate ;odiar<, to en5oy ;disfrutar<, to love ;ama, encantar< y similares indican siempre *>&G&>&NC$A, llevando a continuación unaforma de infinitivo o de erundio

(r. 6ones loves listening to music but he hates to listen to his son0s rock band.

Le modo general, la elección entre uno y otro tiempo depende del %ec%o de si lo que preferimos o no es algo general ;escuc%ar música<, o bien si es algo concreto ;la banda de roc1 de su %i6o<. Lic%a distinción debe quedar clara dentro del mismo contexto. Si no e"iste esaoposición dentro de la misma frase y e"presamos una preferencia, deberemos siempre recurrir al erundio:

0ncorrecto I love to listen to music.+orrecto I love listening to music.

;$S6

El verbo to wish ;desear< nos presenta dos posibilidades diferentes

a) +uando su traducción es la propia del verbo ;desear<, funciona gramaticalmente comocualquier otro, sin alteración alguna de las reglas %abituales

I wish you a very leasant stay in Cornwall.

b) 'l igual que 3if only2, cuando corresponde a la e"presión 3*6alá4, var/a los tiemposverbales que aparecen a continuación en la frase

%u5eto 4 wish 4 su5eto 4 sub5untivo.

!as formas simples de sub6untivo presentan tres alternativas

3.!En el caso del verbo to be la forma correspondiente es &ere para todas las personas

I &ish he &ere a hard-working student7

0.!+on el resto de los verbos las formas correspondientes son

&&



5.i. El pasado simple

I wish he became a la&yer lie his father<

5.ii. Aould Q infinitivo sin to

I &ish 8enry &ould stay in +ondon more often.

!as formas compuestas de sub6untivo se forman con el pasado perfecto:

I &ish 6ohn had agreed to hel her.

;AN

'l igual que el verbo to wish ;desear<, el verbo to want ;querer<, tambi#n plantea variasalternativas

a) (or una parte, cuando el su6eto del verbo coincide con el su6eto del verbo que leacompaña, want va seguido de un verbo en infinitivo con to:

(ary wants to im"rove her knowledge of 9erman.

b) (or otra parte, want puede ir acompañado de una forma en !in para que la fraseadquiera un valor pasivo dándole al verbo el significado de requerirnecesitar:

Oour %air 2ants cuttin. ecesitas cortarte el pelo. ;$u pelo requiere ser cortado<.

c) 'demás, cuando el su6eto del verbo want es diferente al su6eto del verbo que le acompaña, imnplicando que el primer su6eto demanda una acción por

parte del segundo, el verbo que acompaña debe llevar un infinitivo con to:

(y father &ants me to become a lastic surgeon.

Si la oración es negativa, %ay dos alternativas

a) y fat%er doesn7t -ant me to become a plastic surgeon.b) y fat%er -ants me not to become a plastic surgeon.

;2"#= >A6&>8;2"#=

*>&G&>

'mbas e"presiones deben ser traducidas en castellano por preferirIa. Sin embargo, el empleode dic%as construcciones es diferente

a) ;ould rater (Jd rater) var/a si el su6eto de la e"presión es el mismo que el su6eto dela proposición subordinada o si es distinto

&5



a.i. En el caso de que ambos su6etos coincidan, el verbo de la subordinada debeemplear infinitivo sin to:

I ’d rather live closer to the sea.

a.ii.En el caso de que ambos su6etos no coincidan, el verbo de la subordinada debeemplear subjuntivo ;Ner variante 3b<4 del verbo to wish<

I ’d rather (ary a"ologi2ed for what she did.

b< Aould prefer ;d prefer< siempre emplea infinitivo con tob.i. +on un solo su6eto

%he &ould "refer to tae a sleeing ill.

b.ii.+on su6eto diferente en la proposición subordinada

0 2ould prefer you to accept t%e offer.

/$N=8CA>&G2>8&NH2'

!os verbos to mind ;importar<, to care for ;importar< y to en5oy ;disfrutar, gustar muc%o<, vanseguidos normalmente de una forma en !in:

I don’t mind accet ing your offer at once.

+on respecto al %ec%o de e"presar preferencia o deseo, los dos primeros se utilizan a menudo

en forma negativa don0tdoesn0t, contrastando la forma afirmativa del primero

(y sister en=oys cook ing but she doesn’t care for washing u.

;6A A?2"...K

Esta forma obligatoriamente va seguida de una forma verbal en !in,con la traducción de9LMu te parece si...K,

e implica una proposición o sugerencia a una segunda o terceras personas de singular o plural

What about send ing our ocket money in etrol

*>&G&>.....28#$%&.....?&&> 6AN8*>&G&>.....>A6&> 6AN

+uando queremos e"presar nuestra preferencia de una acción sobre otra, contrastándolas,

podemos escoger entre una de las tres opciones mencionadas

a)prefer.....to.....

!a primera actividad mencionada tras el verbo refer debe llevar una forma en !in, al igual

que la segunda actividad que figura detrás de to

(r.!rown "refers do; ing off to work ing in his own garden.

&>



b)li,e.....better tan.....

'l igual que en el primer caso, ambas van seguidas de una forma en !in

6anet lies skiing better than watching it on T.).

c)prefer.....rater tan.....

+on esta construcción la forma verbal que sigue a prefer debe llevar una forma en !in,mientras que la que sucede a rater tan debe llevar la forma de infinitivo sin to

I "refer staying u all night rather than go to bed.

;2"#= #$%&8;2"#=

;AN

!as formas condicionales de los verbos to like ;gustar< y to want ;querer,requerir<, funcionangramaticalmente con formas de infinitivo ofreci#ndonos las siguientes posibilidades

%he &ould lie to go there. +ond Q 0nfinitivo

;' ella le gustar/a ir all/.<

I &ould lie you to mae a +ond Q *.+. Q infinitivo seech.

;e gustar/a que tu %icieses un discurso.<

We &ould lie to have seen +ond Q

0nf.perfectoit.

;os gustar/a %aberlo visto.<

They &ould have lied +ond comp Q inf. to avoid it.

;!es %abr/a gustado evitarlo.<

They &ould have lied to have +ond.+omp Q 0nf.(erfectoavoided it.

;!es %abr/a gustado %aberlo evitado.<

ERR*RES +*-ES

!.-U# 8 56 W!/%

+on esta construcción los alumnos tienden a incluir una proposición subordinada %aciendo paralelismo con el castellano

Incorrecto% I want that he oens the door.

&B



+orrecto 0 2ant %im to open t%e door.

?.!C2NG"S$2N @&N&>A#8C2NC>&2:

Se tiende a usar el infinitivo cuando la oración e"presa claramente una preferencia general Incorrecto% (ary likes to sit u in bed.

+orrecto ary li1es sitting up in bed.

C.-$' <%#" I$&I$ITI)'% P*"&*CT'%:

Incorrecto% I would like that I have seen it.

+orrecto 0 2ould li1e to %ave seen it.

*>AC$CA

*ut te verbs in brac,ets into te correct form:

3.!0f only 2e ;ave< a p%oneK 09m tired of queuing outside t%e public p%one bo".0.!Oou ;ave< better ta1e off your 2et s%oes.<.!0 2is% 0 ;,no-< 2%at is 2rong 2it% my car.B.!0 2is% 0 ;as, < t%e fis%monger to clean t%ese fis%.; I=m sorry I didn=t ask him<..!0f you 2ant t%e mil1man ;leave< your mil1 in t%e morning, remember ;put< a mil1 bottle

outside your door.

D.!Aould you li1e me ;turn< do2n t%e radio a little bit@E.!0 2ant t%e boy ;ro-< up %ating violence.5.!Aould you mind ;-rite< your address on t%e bac1 of t%e c%eque and ;so-< us some proof

of your [email protected].!0f only %e ;,no-< t%en t%at t%e disease 2as curableK.3F.!0Tll pay you by c%eque mont%ly.

0Td rat%er you ;pay< me cas% 2ee1ly.

33.!A%at about ;ave< a picnic in (icadilly [email protected].!+an 0 ta1e your best umbrella@

0Td rat%er you ;ta,e< t%e ot%er one.

3<.!Jac1 0 donTt mind ;travel< by bus, but 0 %ate ;stand< in queues.$om 0 donTt care for;queue< eit%er: and you 2aste so muc% time ;-ait< for buses. 0 t%in1 itTs better ;o< by tube,or ta"i.

3B.!0 2is% 0 ;not try< to repair it.0 only made it 2orse.3.!S%e prefers ;ride< on %orsebac1 to ;o< for a s2im.3D.!y %usband en6oys ;-or, < 2it% %is ne2 computer but %e doesnTt care for ;clean< up %is

o2n bedroom.

3E.!0 2is% 0 ;,no-< t%en t%at s%e 2as married. 'fter 0 %ad fallen in love,0 couldnTt %elp visiting%er.

35.!0 %ate ;drive<. 0Td muc% rat%er you ;drive<.

34.!S%e li1es ;-rite< novels better t%an ;read< t%em.

&D



0F.!0 2is% you ;not ive< %im my p%one numberK;1ou gave it to him<.

$ranslate t%e follo2ing sentences

3.!2jalO la publicidad fuese muc%o más real.0.!e ustarIa aber sabido eso antes de que tu estuvieras preocupada.<.! o quiero que traias a nadie a la rueda de prensa.B.!SerIa mejor que no escucases la música tan alta por las noc%es..!LMu te parece si vamos a la e"posición de (icasso en [email protected].!*refiero escribir a máquina a traba6ar con el ordenador.E.!' Susana no le importa seleccionar un producto, pero preferirIa que los centroscomerciales lo %icesen por ella.

5.!2dian practicar deportes pero les ustarIa 6ugar al golf.

4.!' Juan no le usta planc%ar sus camisas.2jalO se las plancase su madreK.

3F.!*referimos comer fuera a cocinar en casa.

33.!e abrIa ustado aberte llamado por tel#fono para comprar una guitarra nueva.

30.!Mueremos que firmes el c%eque antes de ir al banco por la mañana.

3<.!2jalO respondieses a todas mis preguntas antes de darte cuenta de que tu abogado ten/arazón.

3B.!e ustarIa aber lleado a ser un buen e6ecutivo.2jalO pueda %acerlo en el futuroK.

3.! o queremos que ella trabaje como profesora. Es un empleo muy poco gratificante.

3D.!e ustarIa aber arrelado la ropa antes de ir a su boda.

3E.! o nos importa pasar el pró"imo verano en esa casa, porque odiamos vivir tan le6os delmar.

35.!LMu te parece si vamos de compras despu#s del concierto@.

34.!2jalO no ubieses ablado con los nuevos vecinos, son bastante desaggradables.

0F.!e ustarIa aber repasado los apuntes ants del e"amen.

04.EL GERUNDIO

>?.>@.-'"resiones con gerundio%

&



o admit: admitir.

o deny: near.

o be suspected of: ser sospecoso de.

o be accused of: ser acusado de.

o be cared -it: ser acusado de.

o avoid: evitar.

!os siguientes verbos y construcciones van seguidos de una forma en -ing.

=em"lo%

?e 2as accused of rapin a si"8year8old girl.

;=ue acusado de violar a una niña de seis años<.

>?.>A.-'"resiones con "ronombre ob=eto 7 gerundio.

o imaine: imainar.o ave: consentir.o prevent from: evitar.

=em"lo%

0 2on Tt %ave im playin records all nig%t long.;o voy a consentir que #l ponga discos toda la noc%e<.

Nota: #os pronombres objeto son: me youimeritusyoutem.

>?.>B.-'"resiones con "ronombre ob=eto$ad=etivo "osesivo 7 gerundio.

&F



o mind: importar.o object to: estar en contra de poner objeciones a alo o aluien.$t Ps no use8it Ps no ood: no vale la pena.o insist on: insistir en.

Estas e"presiones pueden construirse igual que las que vimos en el apartado anterior o bien sustituir el pronombre ob6eto por el ad6etivo posesivo correspondiente. En ingl#s formal;como el que debes usar en el e6ercicio de Selectividad< es preferible utilizar el adjetivoposesivo.

=em"lo%

?e insisted on our -elcomin %is ne2 guests.;0nsistió en que le di#ramos la bienvenida a sus nuevos invitados<.

Nota: #os adjetivos posesivos son: my your is er its our your teir.

>?.>?.-/o loo for&ard to

Este verbo, por su comple6idad, lo trataremos como un apartado independiente. 'continuación del verbo, e"isten, básicamente, tres maneras de continuar la frase

a) +on un "ronombre (normalmente neutro)%

=em"lo%

' 're you going to see your fat%er t%is evening@C *% yesK, 0Pm loo,in for-ard to it.;UNas a ver a tu padre esta tarde@. S/, lo estoy esperando con ansiedad.<

b) +on un verbo%

=em"lo%

S%e is loo,in for-ard to visitin %er boyfriend.;Ella está esperando con ansiedad visitar a su novio.<

c) +on un ad=etivo "osesivo $ 9enitivo #a=3n 7 gerundio%

Nota: "tiliQaremos el enitivo sajn en el caso de que apareQca un sustantivo o un

nombre propio a continuacin del verbo. Si por otra parte la frase en castellanocontiene que + pronombre personal utiliQaremos un adjetivo posesivo.

&G



=em"los%

ost teac%ers are loo,in for-ard to your passin t%e '8levels.;!a mayor/a de los profesores están esperando con ansiedad que aprob#is la

Selectividad<.

Mood parents are al2ays loo,in for-ard to teir cildren Ps ettin a plum 6ob.

>?.>C.-tras e'"resiones con gerundio

o fancy: RAI es nada.o be used to: estar acostumbrado a.

o et used to: acostumbrarse a.o suest: suerir.o try: probarT.o -ant8to need: necesitar requerir.o be afraid of: tener miedo de.o be interested in: estar interesado en.o feel li,e: apetecer.o ave difficulty in: tener dificultad en.T$n spite of8despite: a pesar de.ere Ps no point in: no tiene sentidoT.;at Ps te point of: LMu objeto tieneUK.

o succeed in: arrelOrselas para.T.o mean: tener intecin de.T

Can Pt elp: no poder evitar.

TNotas:a) &l verbo to try seuido de un infinitivo se traduce por intentar.b) /o have difficulty in tiene una variante seuida de infinitivo: to find iteasy.c) /here Ds no "oint in admite la construccin objeto + erundio.

d) /o succeed in tiene una variante seuida de infinitivo: to manage to.e) /o mean utiliQado en pasado va seuido de infinitivo.

>?.>E.-PrFctica

&.8Siempre se las arregló para ir de vacaciones cuando los demás estábamos traba6ando.

5.8egó %aber comprado ese cuadro para el museo despu#s de su visita a 'msterdam.

>.8o tiene sentido madrugar si puedes quedarte en cama %asta las doce.

B.8V'%/ es nada saber tocar el piano cuando tienes catorce añosK.

&H



D.8Ella está esperando con ansiedad a que su %ermano le compre una bicicleta nueva.

.8o consentir# que 'na est# viendo la televisión cuando yo estoy cocinando.

F.8' pesar de tener muc%o #"ito, Elvis era un actor bastante malo.

G.8Estoy acostumbrado a aparcar el coc%e en el gara6e todos los d/as.

H.8Susana se está acostumbrando a no ser tan orgullosa conmigo.

&I.80nsisto en que la secretaria traduzca esa novela antes de que sea publicada.

&&.8Esa ley va a evitar que la gente aparque en l/nea amarilla en calles a6etreadas.

&5.8o vale la pena visitar !ondres si no compras en ?arrods.

&>.8ecesitas un corte de pelo. o puedes ir a la boda con ese aspecto.

&B.8' o entiendo esa noticia. C (rueba a leerla más despacio.

&D.8i %ermana tiene miedo a ver las pel/culas de terror por la noc%e.

&.8o estamos interesados en visitar esa e"posición cuando vayamos a adrid.

&F.8e apetece darme un baño a%ora. El agua está fr/a y %ace muc%o calor.

&G.8Siempre me resultó fácil comprar buenos discos cuando ten/a suficiente dinero.

&H.8Sol/a ser un buen alumno: pero desde que sale contigo se está acostumbrando a no

estudiar.

5I.8!a mayor/a de los pol/ticos no pueden evitar mentir antes de las elecciones.

5&.8V'%/ es nada salir con esa c%ica un Sábado por la noc%eK.

55.8El fue acusado de robar cuadros de Nelázquez en el museo del (rado el año pasado.

5>.8is amigos están esperando con ansiedad ir al concierto de irvana en San Sebastián.

5B.8o tiene sentido estar en clase si no puedes evitar %ablar con el compañero.

5D.8Estoy acostumbrándome a escuc%ar música en un +L. !os discos, a pesar de ser muy

caros, tienen un sonido e"celente.

O5.EL INFINITIO

>C.>@.-# 56# 8 P6+P+I

Entendemos por verbos de percepción aquellos que nos permiten darnos cuenta deotras acciones por medio de los sentidos. +omo es lógico, estos verbos son prácticamente

innumerables, pero, para tener una idea general de su funcionamiento seleccionaremos tres

5I



o see

o ear

o -atc

Estos verbos pueden ir seguidos de un sustantivo o de un pronombre ob6eto y acontinuación un infinitivo sin to.

En ese caso, se entiende que la percepción que indica el verbo %a sido total por partedel %ablante.

=em"lo%y sister sa- our neig%bour commit t%e crime.;i %ermana vio a nuestro vecino cometer el crimen<.

En este caso, entendemos que realizó la acción completa desde que comenzó a perpetrar el crimen %asta que lo concluyó.

Nota: &stos verbos tambin pueden utiliQar la construccin nombre8pronombreobjeto + erundio en cuyo caso el ablante solamente vio parte de la accin.

>C.>A.-4ad better

!a traducción de esta forma corresponde a 3ser/a me6or que4. Lebe colocar el su6eto

delante de la e"presión, y el verbo que va a continuación debe llevar infinitivo sin to.

=em"lo%Oou %ad better listen to your parentsT advice.;Ser/a me6or que escuc%ases los conse6os de tus padres<.

Nota: Si queremos poner el verbo situado detrOs de la construccin en formaneativa deberemos emplear 9not.

=em"lo%'ou ad better not buy at 6arrods.$t is too expensive.(SerIa mejor que no comprases en 6arrods. &s muy caro).

>C.>B.-'"resiones seguidas de "ronombre de com"lemento 7 infinitivo sin to

Estas e"presiones, al igual que en el caso &, tambi#n pueden llevar simplemente unsustantivo en lugar del pronombre. Son dos

o let

5&



o ma,e

El primer verbo, 3to let4, se traduce por de6ar ;permitir<. El segundo por mandar ;obligar, %acer<.

=em"lo%?e made us believe t%at our friends %ad arrived late.;os %izo creer que nuestros amigos %ab/an llegado tarde<.

Nota: el verbo to let es irreular. 9o let8let8let.

>C.>?.-5erbos con cambio de referencia tem"oral Este apartado incluye tres verbos

o remember

o reret

o foret

'demás de permitir la construcción ad6etivo posesivo Q gerundio que vimos en el temaB, estos verbos pueden elegir a continuación ir seguidos de infinitivo con to o de erundiosegún la referencia temporal que quieran dar

!os verbos to remember , to foret y to reret utilizan el erundio cuando la accióna la que se refieren pertenece al pasado:

=em"lo%?e remembers -atcin a silent movie 2%en %e 2as a c%ild.;El recuerda ver una pel/cula muda cuando era niño<.

!os verbos to remember y to foret utilizan el infinitivo con to cuando la acción a laque se refieren pertenece al futuro:

=em"lo%Lon Tt foret to send me a postcard 2%en you get to Rome.;o te olvides de enviarme una postal cuando llegues a Roma<.

El verbo to reret normalmente utiliza el infinitivo con to cuando la acción va a tener lugar casi de forma inmediata

=em"lo%

55



0 reret to say t%at most of our lifts are out of order.;!amento decir que la mayor/a de nuestros ascensores están averiados<.

Nota: &l verbo to foret es irreular: 9o foret8forot8forotten.

>C.>C.-5erbos seguidos de infinitivo con to

o appen (=arse la casualidad de que coincidir que)

o be afraid (ener miedo de)

o be orrified (&star aterroriQado)

o be lad (&star contento)

o be surprised (&star sorprendido)

o be amaQed (Muedarse atnito estar desconcertado)

o be relievedU(Sentirse aliviado)

=em"lo%+itizens are surprised to find politicians complaining about t%eir salaries.;' los ciudadanos les sorprender descubrir que los pol/ticos se que6an de sus sueldos<.

Nota: >ecordamos que es posible construir to be afraid + of.

>C.>E.-tras e'"resiones con infinitivo

$t is8-as + adjetivo +of + pronombre objeto + infinitivo con to

oo + adjetivo +infinitivo con to

Adjetivo + enou + infinitivo con to

5>



=em"los%$t is very nice of you to be %ere 2it% me.;Es muy bonito por tu parte estar aqu/ conmigo<.

$t -as very -ise of im to ave become a la2yer.;=ue muy inteligente por su parte aberse convertido en abogado<.

y brot%er is t%e 1ind of person t%at is too ood to urt anyone.;i %ermano es la clase de persona que es demasiado buena para erir a nadie<.

ost of our students aren Tt tall enou to play bas1etball.;!a mayor/a de nuestros alumnos no son lo suficientemente altos para juar al

baloncesto<.

Nota: Se recomienda estudiar el tema B comparOndolo con el tema pues resultamOs sencillo estudiar a la veQ los verbos que rien infinitivo con los que rien erundio oambas formas.

>C.>G.-PrFctica

&.8#es oImos ablar un rato desde nuestra %abitación. (arec/an estar muy contentos.

5.8Se da la casualidad de que me usta ueva Oor1. Es una ciudad fascinante.

>.8Sab/a que ella me de6ar/a. &ra demasiado bonito para ser verdad.

B.8>ecuerdo caerme de un árbol cuando ten/a siete años.

D.8Nos obli a estudiar toda la tarde y no nos dej ver la televisión.

.8SerIa mejor que no vieses esa clase de pel/culas, son demasiado aburridas.

F.8#es vimos caer desde el rascacielos, desde que saltaron %asta que llegaron al suelo.

G.8e oI llear a casa ayer por la noc%e. Era muy tarde y me despertaste.

H.8#amento decir que la mayor/a de nuestros vecinos no pagan sus facturas.

&I.!2lvidamos dejar la llave en el buzón. +uando llegamos a casa, la puerta estaba cerrada.

5B



&&.8SerIa mejor que intentOsemos aprender a montar en bicicleta antes de ir a ?olanda devacaciones.

&5.8RNo me aas sentir tan triste.K Levu#lveme el libro que te prest#.

&>.8Se da la casualidad de que a la mayor/a de los españoles no les gusta via6ar al e"tran6ero.

&B.8>ecuerdo a Neil Amstron aterriQar en la luna cuando yo era un niño.

&D.8Gue estVpido por su parte no invitar a Elena a la fiesta. !o %abr/amos pasado bien.

&.8SerIa mejor que no intentases abrir esa lata con las manos.

&F.8Nos iQo aprender toda la lista de los verbos griegos en dos semanas.

&G.8Espero que 'ntonio no se olvide de comprar las bebidas para el picnic.

&H.8No nos permitieron entrar en el edificio porque no llevábamos la ropa adecuada.

5I.8!a mayor/a de los candidatos no eran lo suficientemente buenos para conseuir elempleo.

0!.LA FINALIDAD

>E.>@.-I/68U++I

Le la misma manera que en castellano tenemos ciertos ne"os para introducir subordinadas finales, el ingl#s emplea tambi#n unas formas determinadas según el tipo definalidad ;3 Pur"ose clause4< a usar

>E.>A.-+ I:II/I5

$enemos tres formas de introducir la finalidad con el infinitivo

$n order to + infinitivo

$nfinitivo + to

So as not + infinitivo

a< $n order to + infinitivo y el infinitivo con to e"presan siempre el concepto de

para + infinitivo, cuando el su6eto de la oración principal coincide con el de la proposición subordinada

5D



=em"los%?e 2ent to Mermany to learn more about t%e Second Aorld Aar ;=ue a 'lemania para aprender más acerca de la segunda guerra mundial<.

?e usually reads good novels in order to improve %is 1no2ledge of =renc%.;Meneralmente lee buenas novelas para mejorar sus conocimientos de =ranc#s<.

!as formas infinitivo con to e in order to son equivalentes. Le todas formas, siemprees más formal el uso de la segunda

?e 2ent to Mermany in order to learn more about t%e Second Aorld Aar.

Nota: Se debe intentar no utiliQar nunca la forma incorrecta for + erundio ypor supuesto no cometer el error de incluir la preposicin for en un infinitivo.

b<!a tercera forma so as not con infinitivo la utilizaremos preferentemente para lasoraciones negativas

=em"lo%09ll try not to play music so loudly so as not to -a,e you up.;0ntentar# no poner la música tan alta para no despertarte.<.

>E.>B.-+ #UHU/I5

$enemos tres formas de introducir las subordinadas finales con sub6untivo

so tat

in order tat

prevent + pronombre complemento + (from) + erundio

a< !as dos primeras formas se utilizan para incluir una proposición subordinada finaldonde el conector es para que los sujetos son normalmente diferentes y el verbo de

la proposición subordinada en castellano corresponde a un pretrito imperfecto desubjuntivo:

5



=em"lo%?e loc1ed up %is piano so (tat) you couldn Pt8-ouldn Pt be able to play it.;+erró el piano con llave para que tu no pudieras tocarlo<.

b< $ambi#n se utilizan para incluir una proposición subordinada final donde el conector es para que, los sujetos son normalmente diferentes y el verbo de la proposiciónsubordinada en castellano corresponde a un presente de subjuntivo

=em"lo%Ae %ave boug%t a ne2 2as%ing8mac%ine in order tat you (may) use it.;?emos comprado una lavadora nueva para que la uses<.

Nota: #as dos formas son practicamente intercambiables pero para evitarconfusin con las formas de infinitivo se recomienda usar so tat.

'unque las dos formas anteriores tambin admiten oraciones neativas en el casodel pretrito imperfecto de subjuntivo se admite la tercera forma

=em"lo%S%e used to spea1 0talian to prevent me (from) understandin %er.;Ella sol/a %ablar italiano para que yo no la entendiera<.

Nota: =espus de prevent es necesario utiliQar pronombre de complemento.

>E.>?.-+ 0 "or si1

$enemos una única forma para e"presarlo

in case

Lebemos usarla cuando el conector es por si y el verbo de la proposición subordinadaestá en presente o en pasado

=em"los%0 m not going to let %im drive in case e as an accident.;o voy a de6arle conducir por si (acaso) tiene un accidente.

5F



Ae boug%t %er a ne2 pair of boots in case se caut cold.;!e compramos unas botas nuevas por si (acaso) coIa fr/o<.

Nota: Hust in case traduce a nuestra forma coloquial 9por si acaso

>E.>C.-PrFctica

&.8Ella de6ó caer su pañuelo a propósito para que Jac1 lo recoiese.

5.8Nendimos el televisor para que no vieses pel/culas por la noc%e.

>.8!a cuñada de aggie estudió Judo en Japón por si acaso alguien la atacaba.

B.8El gobierno norteamericano compró diamantes en 'msterdam para poder venderlos en(ar/s.

D.8o debes criticar a las mu6eres conductoras para no ofenderlas.

.8!e quitó una rueda a la bicicleta para que yo no la montase.

F.uc%os turistas estaban %ablando =ranc#s para que no pudiramos entenderles.

G.8=u/ al banco por la mañana por si tu no podIas.

H.8'lguien robó mi mec%ero para que no fumara en el %ospital.

&I.8e tra6e toda la ropa conmigo para no causarte problemas durante nuestras vacaciones.

&&.8Si vamos a ueva Oor1, ser/a me6or que comprásemos una pistola. R*or si acaso.

&5.8Lecid/ de6arte antes de la boda para que no discutisemos cuando estuvi#ramos casados.

&>.8Mast# todos mis a%orros para poder comprarme un coc%e nuevo.

&B.8'probar# todas las asignaturas en Junio para no quedarme en casa en verano.

&D.8Escondieron todos los ladrillos para que no pudisemos construir una casa tan cerca dela playa.

&.8e di6o que usara las ti6eras por si me cortaba.

5G



&F.8Muardamos el sacacorc%os en el ca6ón para que no pudieses abrir las botellas de vino.

&G.8o cantar# en el cuarto de baño para que no te enfades.

&H.8*ara acer re/r a los alumnos, el profesor de atemáticas siempre dice que soy muydespistado.

5I.8o traduzcáis las frases si no sab#is las con6unciones.R *or si acaso.

0".ESTILO DIRECTO. ESTILO INDIRECTO

0".01.-INTRODUCCION

0maginemos el siguiente diálogo

' C 3I have an interesting film to watch now2.

0maginemos a%ora que la persona C decide contar lo que le %a dic%o ' anteriormente aun tercer interlocutor +

C + &< ' said 3I have an interesting film to watch now2.

5< # said that he had an interesting film to watch then.

>< # told me that he had an interesting film towatch then.

&l primer mtodo empleado por ? consistente en reproducir las palabras literalesque a empleado A incluyendo el texto oriinal entre comillas se denomina &S$#2=$>&C2.

&l seundo y tercer mtodo empleado por ? consistente en transformar verbosadverbios verbos introductores etcU para reproducir lo que a contado A sedenomina &S$#2 $N=$>&C2.

En el caso del &S$#2 =$>&C2 podemos apreciar que

• !o narrado por C se coloca entre comillas.

• El verbo que introduce el estilo directo ;en este caso said <, situado delante del

te"to, va seuido de una coma.

• 0nmediatamente despu#s de las comillas se emplea letra mayVscula.

5H



Nota:a) Si el verbo introductor va colocado detrOs tambin se emplea una coma: 9$ ave an interestin film to -atc no- A said.b) &xiste la posibilidad de invertir el orden del verbo introductor y el sujeto: 9$ ave an interestin film to -atc no- said A.

En el caso del &S$#2 $N=$>&C2 podemos apreciar que

• No empleamos las comillas.

• !os pronombres y adverbios del te"to original cambian.

• El te"to va precedido de un verbo introductor, que generalmente va en pasado, ya

que contamos algo que nos %an dic%o anteriormente. Realmente, estamos

volviendo el tiempo atrOs.• El uso de tat es optativo.

$odos estos cambios que observamos en el estilo indirecto responden a unas reglas básicamente preestablecidas, que debemos recordar para poder transformar inmediatamente unte"to u oración de estilo directo a estilo indirecto.

0".02.-TRANSFORMACIONES

A) $&/*2S 1&>?A#&S:

&S$#2 =$>&C2 &S$#2 $N=$>&C2

*resente Simple *asado Simple.*resente Continuo *asado Continuo.

*asado Simple *asado *erfecto.*asado Continuo Sin cambio.

*resente *erfecto *asado perfecto.*resente *erfecto Continuo *asado *erfecto Continuo.

*asado *erfecto Sin cambio.*asado *erfecto Continuo Sin cambio.

o be oin to ;as8;ere oin to.Sall8;ill ;ould.Condicional Simple Sin cambio.Condicional Compuesto Sin cambio.Can Could.Could Sin cambio./ay /it./it Sin cambio./ust Sin cambioT86ad to.8;ould ave to./ust not Sin cambio8;asn7t to8;eren7t to.Needn7t Sin cambio8=idn7t ave to8;ouldn7t ave to.

6ave to 6ad to.6ad to 6ad ad to.

>I



Sould.82ut to Sin cambio.6ad better Sin cambio8Sould

TNota: /ust permanece sin cambio en obliaciones proibiciones o deducciones.

?) #2S 1&>?2S $N>2="C2>&S

Lenominamos verbos introductores a aquellos que el %ablante C de nuestro e6emploutiliza para citar la información e"presada por '. 'l igual que sucede en castellano, estosverbos introductores variarán según el tipo de oración que vayamos a emplear ;interrogativas,imperativasW<.

En este apartado veremos los verbos introductores generales y en apartadossiguientes los espec/ficos de cada tipo de oración, pues el modificar el verbo introductor traeconsigo alteraciones en las transformaciones generales.

0$R*L-+$*RES MEER'!ES

saidtoldpromisedsaid toannounced todeclared to

exclaimed tomentioned to

added toremar,ed to

stated to

#aid se utiliza cuando lo dic%o por ' no iba dirigido a una personaPgrupo de personasen concreto, said to y told en el caso contrario: y aunque ambas son intercambiables, es

preferible el uso de told o de cualquiera de los restantes verbos introductores para evitar cometer errores. En el caso de los restantes verbos, pasaremos de una apreciación general auna concreta colocando u omitiendo to%

=em"los%

8e said that most of our local bands had become very oular . ;Meneral<. 8e told me that most of our local bands had become very oular . ;+oncreto<.

The headmaster announced that black ens were re>uired for the e?am. ;Meneral<.The headmaster announced to his students that black ens were re>uired for thee?am. ;+oncreto<.

>&



Nota: se debe procurar en el ejercicio de selectividad variar los introductores enestilo indirecto puesto que denota una mayor soltura madureQ y dominio de la lenuaasI como un ran nivel de apreciacin de matices.

C) *>2N2/?>&S ' A=H&$12S

*>2N2/?>&S *&>S2NA#&S *>2N2/?>&S 2?H&2

$ e8se me im8er

you sin cambio8$8-e you s.c.8me8use8se8it s.c.8somebody else im8er8it s.c.8s.b.e.-e tey us temtey s.c.8some oter people tem s.c.8s. o. p.

A=H&$12S *2S&S$12S *>2N2/?>&S *2S&S$12S

my is8er mine is8ersyour sin cambio8my8our yours s.c.8mine8ours.is8er8its s.c.8somebody else7s is8ers8its s.c.8sb. else7s.our teir ours teirsteir s.c.8some oter people7s teirs s.c.8s.o.p7s.

*>2N2/?>&S >&G#&W$12S

myself imself8erself

yourself sin cambio8myself8ourselvesimself8erself8itself sin cambioourselves temselvestemselves sin cambio.

+uando el %ablante ' utiliza you en estilo directo, no se especifica a la persona a la quese refiere, con lo cual es una buena idea sustituirlo por las primeras personas identificándolascon nosotros

=em"lo%

3Jou can hone from the hosital,2 the doctor said.The doctor said that I could hone from the hosital.

No se %ace este cambio cuando la persona a la que se refiere aparece citada

=em"lo%

>5



3Jou can hone from the hosital, %usan,2 the doctor said.The doctor said that #usan could hone from the hosital.

+uando you representa a one ; generali;aci@n<, entonces no se cambia

=em"lo%

3Jou can0t smoke in the library,2 he said, 3it is not allowed2. 8e said that you could,0t smoke in the library as it was not allowed.

=) 2>2S CA/?$2S

tis tattese toseere tereno- tentoday tat daytomorro- te follo-in day8te day afteryesterday te previous day8te day beforenext -ee, te follo-in -ee,.(montU)last nit te previous nit8te nit before.(montU)a year ao te year before (mont centuryU)

te day before yesterday t-o days beforete day after tomorro- t-o days after

Nota: debes recordar acer todos los cambios dentro del mismo contexto parareproducir exactamente lo que el ablante A dijo.

0".03.-ORACIONES INTERROGATIAS

En ingl#s e"isten dos clases de preguntas, las que podemos contestar afirmativa onegativamente ;yes8no questions< y las que comienzan con una part/cula interrogativa ;;!questions<.

'&S8N2 M"&S$2NS

'l %acer este tipo de preguntas %ay que realizar los siguientes cambios

• +olocar if o -eter para introducir la pregunta indirecta

>>



• No invertir el su6eto con el verbo

• El resto de los cambios siuen las transformaciones del apartado anterior.

=em"lo%

Lavid as1ed (eter , 3Aid you know that women lived longer than men2. Aavid asked Peter if$&hether he ne& that women lived longer than men.

Notas: 2bserva que aora no se usa tat para introducir la preunta y quedesaparece el sino de interroacin. "sa -eter para mejorar el estilo.

;6!M"&S$2NS (;o-at-ereU)

Si en estilo indirecto ponemos la pregunta con part/cula interrogativa pueden suceder dos cosas

&.8!a part/cula interrogativa funciona como su6eto.

En este caso, los cambios ser/an as/

• !a part/cula se mantiene.

• El orden de las palabras no cambia

• El resto de los cambios siuen las transformaciones generales

=em"lo%

Jo%n as1ed ary , 3Who won the basketball match yesterday2 6ohn asked (ary &ho had &on the basketball match the day before.

Nota: ampoco se pone en este caso tat antes de introducir la preunta ytambin se elimina el sino de interroacin.

5.8!a part/cula interrogativa no funciona como su6eto.

En este caso %abr/a los siguientes cambios

• Se conserva la part/cula interogativa.

• Se invierten su6eto y verbo

• El resto de los cambios siuen las transformaciones generales

=em"lo%

Susan as1ed $om, 3Who did you see last week2.%usan asked Tom &ho(m) he had seen the &ee before.

>B



Nota: seuimos eliminando tat y el sino de interroacin.

NERC*S 0$R*L-+$*RES

as,ed

enquired-anted to ,no-

-ondered-ould li,e to ,no-

Nota: ay que tener en cuenta que las oraciones interroativas en estilo directopueden introducir otros tipos de oraciones en estilo indirecto (suerenciasofrecimientosU) que veremos en los apartados siuientes).

0".04.-ORDENES

En estilo directo, las órdenes se suelen dar en imperativo ; sin su5eto<: i.e. 3*pen t%e2indo24. (ara transformarlas a estilo indirecto debemos seguir los siguientes pasos

•

(oner el complemento de persona bien al que se le da la orden o bien al que te parezca conveniente según el conte"to.

• +ambiar el imperativo por infinitivo con to.

• Concertar todos los verbos que dependan del primero

• /antener el resto de las transformaciones generales.

• $ambi#n es posible la construcción tat + sujeto +sould +infinitivo

E6emplo3%tand u for your rights,2 andela said to t%e Sout%africans.

(andela told the #outhafricans to stand u" for their rights. (andela told the #outhafricans that they should stand u" for their rights.

NERC*S 0$R*L-+$*RES

toldas,edcommandedinstructedorderedcompelledured

Nota: la forma neativa en las rdenes se forma con not + infinitivo con to.

>D



0".05.-PETICIONES

En ingl#s %ay dos maneras de e"presar peticiones a)con una oracin interroativa o b< usando un imperativo.

E6emplos

3Will you stay at home with me tonight,2 my 2ife as1ed me. (y wife reKuested me to stay at home with her that night .

3Please, give me my money back2, my brot%er said to me. (y brother begged me to give him his money back.

2>AC$2N&S $N&>>2@A$1AS

Si la petición es una ;o varias< oraciones interrogativas debemos %acer los siguientescambios

• =esaparece el modal

• *onemos el complemento de persona a la que le %acemos la petición.

• El verbo pasa a infinitivo con to.

• Lesaparece *lease ; si aarece en el te?to de estilo directo<.

• =esaparecen las comillas y el signo de interrogación.

• El resto de las transformaciones siuen las reglas %abituales.

E6emplo

3%on, will you tell me the truth, lease,2 'nn as1ed. #nn reKuested her son to tell her the truth

$/*&>A$12S

Si las peticiones van en forma imperativa debemos

• *oner el complemento de persona a la que le %acemos la petición.

• (asar el verbo a infinitivo con to ;o not + infinitivo con to si es negativa<.

• Suprimir las comillas.

• Eliminar *lease.

• El resto de los cambios siuen las transformaciones %abituales.

=em"lo%y brot%er said, 3Please, sto smoking in my bedroom2.

(y brother begged me to sto" smoking in his bedroom.

>



NERC*S 0$R*L-+$*RES

as,edbeed

requestedinvited

as,edUfor

CAS2S &S*&C$A#&S:

a< Could $ ave emplea normalmente as,Ufor.

3Could I have a cu of tea,2 Tracy asked.Tracy ased (me) for a cu of tea.

b< Could you con peticiones emplea normalmente as, + infinitivo con to.

3Could you turn on t%e lig%t, please@,4 %e said.?e ased me to turn on t%e lig%t.

Sin embargo, cuando could you introduce una pregunta normal, permanece sin cambio

3Could you do this without any hel,2 %e said. 8e ased me if I could do that without some hel.

c< ;ould you mind + erundio tiene las dos posibilidades

3Would you mind waiting here,2 s%e said.&.8S%e ased me to &ait t%ere.5.8S%e ased me if I &ould mind 2aiting t%ere.

d< ;ant y -ould li,e son posibles cuando se trata de una petición a una tercera persona%ec%a a trav#s de una segunda

Lavid ;on t%e p%one to Susan< 3Could you get me a ticket for the bus2Susan ;contándoselo a otra persona< Aavid &anted$&ould lie me to get him a ticket for the bus.$ambi#n es posible Aavid said that I &as to get pero es más autoritario.

Nota: debes revisar bien todos los casos antes de decidirte por una

transformacin determinada y aunque mucas veces varias posibilidades son posibleselie la mOs formal puesto que demuestra un mejor estilo.

>F



0".0!.-SUGERENCIAS

+omo norma general, el verbo introductor es

suested

Le todas formas, como las sugerencias tienen gran cantidad de matices y casosespeciales, los trataremos de forma individual

;6A A?2" (Mu te parece siU)

3What about buying a new comuter,2 %e said 8e suggested buying$that I should buy a new comuter.

;6' =2N7 '2"U

3Why don’t you as %usan for a encil,2 Peter asked. Peter suggested (me) asing$that I should as %usan for a encil.

#&

•

6e said 9#et7s o se transforma normalmente as/

8e suggested going.$ambi#n son posibles

8e suggested that they should go 8e urged$advised them to go.

• 6e said 9#et7s not o puede transformarse usando la forma negativa de las

anteriores: pero suggest Q negativa es muc%o menos usual y se transforma por

8e &as against going$against the idea$against it .

8e &as o""osed to the idea

• 6e said 9#et tem o se transforma en

8e suggested that they should go$suggested their going

Meneralmente e"presa una obligación y se sustituye por 8e said that they should go$ought to go

' veces e"presa una orden y se sustituye por 8e said that they &ere to go.

>G



• #et im8let tem puede e"presar indiferencia, entonces se usa

3 *verybody will insult you7,2, I said. 3+et them72 he answered. 8e e'"ressed indifference$said he didn’t mind.

• #et tambi#n puede ser sinónimo de allo-:

3+et me go7,2 the girl said to the man.The girl asked the man to let her go$to allo& her to go

0".0".-CONSE#OS

ormalmente los verbos introductores son

advised-arned

reminded

Se emplean como sustitutos en las oraciones afirmativas de ad better aunque #stetambi#n es posible

y mot%er said, 31ou0d better ask your Aad2. (y mother said (that) I’d better as my Aad. (y mother advised me to as my Aad.

Reemplazan tambi#n a $ souldU($f $ -ere you):

0 said, 3%hall I hone my grandmother23I should write to her,2 ;if 0 2ere you<, ans2ered Jo%n.

I asked 6ohn if I should hone my grandmother and he advised me to &rite to her.

Nota: -arn (advertir) y remind (recordar) son muy especIficos con lo que debesusarlos cuando las oraciones tenan claramente dicos sentidos.

>H



0".0$.-OFRECIMIENTOS

En estos casos, el verbo introductor es

offered

Se usa principalmente con dos tipos de construcciones en estilo directo

3Would you like something to eatB2 %e said. 8e offered me something to eat.

3I0ll ost it for you if you want,2 she said.%he offered to "ost it for me.

Nota: en el seundo caso no se menciona la persona a la que se refiere y se

coloca el verbo inmediatamente detrOs de offered.

0".0%.-NEXOS

(uede suceder que lo que contemos en estilo indirecto sea más de una oración, puedellegar a ser un párrafo, varias oraciones, etcWEn estos casos debemos igualmente unir las

oraciones en estilo indirecto utilizando ne"os. ormalmente se tiende a emplear and y unir as/ varias oraciones, pero esta t#cnicaresulta muy pobre y reiterativa. Lebemos combinar ne"os del tipo

coma coma and and also (y tambin)so (asI)as (puesto que8ya que)for (puesto que8ya que)since (puesto que8ya que)because (por que)

so tatU(para que)U

Nota: de ti depende que el estilo de tus frases sea mOs completo. Si quieresconseuir mejor puntuacin en el ejercicio de selectividad deberIas recurrir a lastcnicas mOs formales como la variedad en la eleccin de los introductores o el uso de

nexos diferentes.

0".10.-P&'*+

BI



&.83y sister 2ants to become a la2yer,4 said Ric%ard. 30 don9t seem to understand 2%y. one of my family %as ever been a la2yer.4

5.83Oou9d better ta1e anot%er pill if your %eadac%e returns,4 t%e doctor told me.

>.83Lo you 2ant to see my ne2 collection of stamps@,4 said my sister to me.

B.83S%all 2e go to t%e disco 2%en t%e film is over@,4 said my 2ife. 3Oes, let9s,4 said 0. 3A%atabout going 2it% =ran1 and [email protected]

D.8Jo%n said to me, 3Remember to buy a ne2 tyre for t%e CA tomorro2 and don9t spendtoo muc% money on it.4

.8=a" ;from t%e general manager to $racy< 3(lease, get me a complete icrosoft guide for t%e computer.4$racy ;telling %er sister about it< $%e general managerWW..

F.83!et9s stay at %ome till it %as stopped raining,4 0 said.

G.8$%e 6udge said to t%e convict, 30f 2%at you say is true, t%en you are not guilty and must beset free.4

H.830 needn9t tell anybody %o2 interested in t%e ne2 pro6ect 0 feel,4 said t%e ne2 coac%.

&I.8S%e said, 30 %ad to loc1 t%e dog in t%e barn because %e 2anted to bite everyone.4

&&.83!et t%e c%ildren 2atc% television if t%ey 2ant to,4 said ic%elle to %er %usband. 3$%ere isan interesting film on and 09m pretty sure t%ey are going to en6oy it.4

&5.83S%all 0 get you a drin1 first or 2ould you li1e me to 2ait till you %ave finis%ed your p%one call@,4 t%e barman told %is customer.4

&>.83?o2 did you manage to build t%at castle 2it% so little sand@,4 (aul as1ed %is youngdaug%ter.

&B.83(assengers 2it% no identity cards please go to gate number four.4 3Remember to carry allyour documents to s%o2 your nationality,4 t%e ste2ardess said to t%e tourists.

&D.830f you %ear t%e burglar alarm it is because somebody %as entered t%e %otel 2it%out my permission,4 said r.=a2lty to %is guests.

&.83Aill you %elp me to do t%e 2as%ing up@,4 said my friend to me.

&F.83A%y don9t you get yourself a ne2 pair of boots@,4 said ary to %er sister. 3$%e ones youare 2earing are rat%er old8fas%ioned.4

&G.83Aould you mind repeating your last question@,4 said (aul to t%e at%s teac%er. 309m a bit

deaf and 0 can9t %ear you properly.4

B&



&H.83?o2 long %ave you been living in !ondon@,4 my landlord said.

5I.80 said, 3S%all 0 tell my aunt about t%e [email protected] 30f 0 2ere you, 0 2ould tell %er at once,4said 'nt%ony.

5&.83Ae %ate going s%opping 2it% granny,4 said t%e c%ildren. 30t is not so,4 said t%eir mot%er.43Mranny al2ays buys you s2eets and ta1es you to t%e zoo.4

55.830f you 2ant to %ang t%at picture you9ll %ave to use a %ammer,4 said aureen. 3Oou can9tdig a nail 2it% a bric1K.4

5>.83$%is dictation is full of mista1esK,4 grumbled t%e teac%er. 30 didn9t do it on purposeK,4said t%e student. 30 promise not to do it again.4

5B.8Laryl said, 3Lon9t 2ipe your tears 2it% my %and1erc%ief.4 30f you didn9t ma1e me cry, 02ouldn9t %ave to do it,4 ans2ered %er lover.

5D.83Ae9d better %urry if 2e 2ant to catc% t%e trainK,4 said our fat%er. 3$%ere9s plenty of timeK,4 said my mot%er.

5.83Aould you mind filling in t%is form@,4 t%e cler1 said to me. 30 need a pen to do it,4 0ans2ered.

5F.80 s%ould say not%ing about t%e robbery if 0 2ere you,4 said t%e secretary. 3Ae9ll get intotrouble if 2e don9t,4 said t%e assistant.

5G.83(lease, please, don9t leave me,4 said Scarlet to 's%ley.

5H.83+an you %ear t%at music@4 S%aron said. 3A%at do you t%in1 it [email protected] 30 believe it9s EltonJo%n9s latest +L,4 0 said. 30 t%in1 it9s our neig%bour playing t%e piano,4 s%e said. 3Ae9d better go and see4.

>I.830 1no2 people gossip a lot about you,4 said Ric%ard. 3Aell, let t%emK4 said 0.

>&.83Cy t%is time ne"t 2ee1, 2e 2ill %ave finis%ed painting t%e front 2all,4 said t%e employee.30t is going to ta1e you muc% longer,4 replied %is boss.

>5.83A%at are you going to do 2%en you run out of money@,4 as1ed Jill. 30 don9t 1no2,4snorted %er son. 309ll tell you 2%en it %appens.4

>>.830 simply can9t believe t%at most of t%e at%letes %ave been ta1ing drugs,4 said one of t%e 6ournalists. 3$%is 2ill deprive t%em of t%eir medals,4 agreed t%e ot%er one.

>B.83(utting sentences into reported speec% is a delicate matter,4 said t%e teac%er.

>D.830 disli1e driving on dar1 nig%ts,4 said t%e c%auffeur. 30t is very dangerous,4 replied %isclient, 3but 2e9ll soon get to (lymout%.

>.83+an you tell me 2%y rs.Clac1 got divorced in ay@,4 Xat%erine as1ed %er neig%bour.

B5



>F.83?ave you ever seen a flying saucer in t%e s1y@,4 ic%ael as1ed %is younger brot%er. 3o,0 %aven9t, but 0 2ould certainly li1e to do it,4 %e replied.

>G.8+ould 0 %ave cornfla1es for brea1fast@,4 said Carbara. 3Oes, you can,4 said %er mot%er.

>H.83+ould 0 see your passport@,4 said t%e customs officer. 30 %ave not%ing to declare,4 repliedt%e foreign lady

BI.83Lon9t go to bed till you %ave finis%ed your dinner,4 said rs Smit% in a very loud voice.30 %ave already finis%ed it,4 said %er little daug%ter .

B&.830t9s your turn to coo1 tonig%t,4 t%ey told 'nn. 30t can9t be,4 said 'nn e"citedly. 30 coo1edlast 2ee1K 'nd t%e 2ee1 beforeK4. 3+ould you do it 6ust today@,4 t%ey said. 3Ae 2on9t as1 youagain ne"t 2ee1.4

B5.83$%is is t%e best %otel 0 %ave ever seenK,4 said !iz. 3$%e trouble is t%at it9s too e"pensive.43A%y did you ta1e me %ere t%en@,4 said %er %usband. 3Lon9t get angry, darling, 2e %ave savedenoug% money t%is year and 2e can afford itK,4 s%e replied.

B>.83!et9s spend t%e nig%t toget%er,4 said $ony.

BB.83'll members of t%is club are requested to pay an entrance fee in advance,4 said t%eo2ner.4

BD.83A%y didn9t you buy a car instead of a computer@,4 said my fat%er. 3+omputers are veryuseful and 0 don9t need a ne2 car rig%t no2,4 said 0.

B.83Ae9d better go s%opping today,4 said (eter. 3$%e s%opping centres 2ill be cro2dedtomorro2.4

BF.830 2is% 0 %ad a room 2it% a sea vie2K,4 said rs.$%orn. 3A%y don9t you consider buyinga %ouse closer to t%e sea@,4 said %er sister.

BG.83Aould you mind closing t%e door@,4 said t%e old lady to a passenger sitting nearby. 30t9svery cold and t%ese radiators don9t seem to 2or1.4

BH.83(lease don9t do anyt%ing 0 2ouldn9t do,4 said Jo%n to %is sister

DI.8r.=ord ;on p%one to %is secretary< $ell my 2ife to meet me at seven outside t%e Royal'lbert ?all.Secretary ;reporting t%is to rs.=ord< Oour %usbandW

0$.COMPUESTOS CON EER

0$.01.-INTRODUCCION

B>



En ingl#s determinados pronombres y adverbios forman palabras compuestas con eladverbio ever. 'dquieren un sentido distributivo y emplean reglas de formación propias.

Lic%os pronombres y adverbios son

-o(m): X+ ever -oever (quien quiera que8a quien quiera que)

o-: + ever o-ever (como quiera que8sin embaro)

-at: + ever -atever (#o que quiera que8cualquiera que8cualesquiera que)

-ic: + ever -icever ( cualquiera que8cualesquiera que)

-ere : + ever -erever (dondequiera que)

-en . + ever -enever (Cuando quiera que8 siempre que)

0$.02.-FORMACION

• Se coloca delante el pronombre o adverbio y a continuación ever. En el caso de que la

primera palabra ya termine en -e , lógicamente sólo se añade -ver.

•0nmediatamente detrás figura el su6eto de la frase.

• (or último, colocamos el tiempo verbal en el que figure el compuesto, siguiendo las reglas

%abituales sabiendo

&.8Es posible colocar may + infinitivo sin to en los tiempos presentes.

5.8Es posible colocar mit + infinitivo sin to o mit + infinitivo perfecto sin toen los tiempos pasados y en sub6untivos ; que no sean presente<.

>.8Si la e"presión verbal es preposicional, #sta se colocará detrOs del verbo.

=em"los%

a.8 1ou ll find a etrol station &herever you go (may go)

b.8 8e should have assed his e?am ho&ever hard it had been (might havebeen)

c.8 !e olite &hoever you tal to

BB



Nota: #as construcciones con may8mit son muco mOs formales. &s convenienteusarlas en expresin escrita en eneral y en el comentario de selectividad en particularporque demuestran un mayor dominio de la lenua.

0$.03.-TRADUCCION

' la %ora de traducir estas formas, debemos tener en cuenta que en castellano e"istendos variantes diferentes ;la segunda duplicando el verbo< que tienen la misma forma en ingl#s

=em"lo%

8e never concentrates on his homework wherever he may study

&.8unca se concentra en sus deberes donde quiera que estudie.5.8unca se concentra en sus deberes, estudie donde estudie.

0$.04.-P&'*+

&.8Sea como sea, el caso es que yo no quiero saber nada sobre ese asunto.

5.81iva donde viva, siempre le escribir# y lo ir# a visitar.

>.8Leber/as %aber llamado a casa, ubieses estado con quien ubieses estado.

B.8Noy a ir a ver esa pel/cula, sea lo violenta que sea.

D.8#leues cuando lleues, llama a la puerta antes de entrar.

.8&scojas el color que escojas, intenta combinarlo con tus zapatos nuevos.

F.8?ailes con el cico que bailes, no le preguntes si estudia o traba6a.

G.8El árbitro no deber/a %aber parado el partido cualquiera que ubiese sido la raQn.

H.8o %ar# negocios con esa compañ/a por muy importante que sea.

&I.8*or muy difIcil que pareQca, %ay gente que %abla varios idiomas.

0%.USO BASICO DE PREPOSICIONES

0%.01.-INTRODUCCION

En este tema vamos a revisar el significado, colocación y uso de las preposiciones máscomunes en ingl#s. E"ceptuaremos los casos en el que las preposiciones forman un verbo con

part/cula con cambio de significado: ya que este tipo de verbos son el ob6eto del pró"imo

BD



tema. Sin embargo, veremos algunas preposiciones unidas a verbos como formas frecuentes,sin cambio de significado. 0gualmente se incluirán e"presiones idiomáticas que deben llevar una preposición concreta.

0%.02.-AT

Le modo general, at significa en. Se utiliza cuando el lugar donde nos encontramos nonos rodea completamente, o es un punto concreto en el espacio

=em"lo% at the cross-roads. ;En el cruce<.

CAS2S @&N&>A#&S:

at the bus sto cross-roadsat the traffic lights velocidades ;at DE miles er hour <at *aster ;en Semana Santa< at Christmas ;per/odo<at night at midnight lugares públicos ;bank, travel agencyF< edades ;at eighteen<lugares de traba6o ; school, hosital, F< at home%oras ;at nine o0clock < comidas ;at lunch, at dinnerF<at that moment, at war ;en guerra<at sea ;en el mar< at the corner ;en la esquina<

&W*>&S$2N&S:

at first ;al principio< at the beginning ;al principio<at the end ;al final< at best ;en el me6or de los casos<at last ;por f/n< at least ;al menos<at most ;a lo sumo< at once ;en seguida<at lay ;6ugando< at resent ;%oy en d/a<at random ;al azar<

&W*>&S$2N&S 1&>?A#&S:

be good at ;ser bueno enPdarse bien < arrive at ;llegar a lugares<look at laugh at talented at con idea negativa ; shout atthrow at <

0%.03.-IN

B



Le modo general, significa en ;dentro de<

=em"lo% in +ondon ;en !ondres<

#"@A>:

pa/ses y ciudades ;in Paris, in %wit;erland in the distance ;a lo le6os<in this heat ;con este calor< in that dress ;con ese tra6e<in the street ;por la calle< dentro de ;in the classroom<in the corner ;en el rincón<

$&/*2:

años ;in GHD< siglos ;in the nineteenth century<meses ;in #ugust < estaciones ;in %ummer <

partes del d/a ;e"cepto la noc%e< #pocas ;in the forties<in the sun ;al sol< in the rain ;ba6o la lluvia<

=&S*"&S =& S"*&>#A$12:

in the world ;del mundo< the rettiest girl in town ;de la ciudad<

&W*>&S$2N&S:

in fact ;de %ec%o< in trouble ;en problemas<in a hurry ;en un apuroPcon prisa< in the way ;estorbando<in ;en casa< in time ;a tiempo<in sight ;a la vista< in the end ;al finalPpor f/n<in the beginning ;al principio de una era< in two years0 time ;dentro de dos años<

1&>?2S:

let 4 ron.com. 4 in ;de6ar entrar< to be interested in ;estar interesado en<arrive in ;llegar a punto intermedio< succeed in ;triunfar enParreglárselas para<

get in ;subir en un ve%/culo a la mismaaltura<

0%.04.-ON

Meneralmente se traduce por sobre ;enPencima de<

=em"lo% on the table. ;En la mesa<.

CAS2S @&N&>A#&S:

canales ;on channel five< televisión ;on T) < pared ;on the wall < avión ;on the lane<

BF



d/as ;on (onday< con gerundio ;on entering al entrar<on account of ;debido a< on fire ;ardiendo<impuestos ;a ta? on smoking < from now on ;a partir de a%ora<on average ;por t#rmino medio< on foot ;a pie<on time ;6usto a la %ora< on sale ;de reba6as<on strike ;en %uelga< on the rightleft ;a la derec%aPizquierda<on a diet ;a dieta< instrumentos ;on the ianofiddleF<and so on ;etcW< onoff ;encendidoPapagado<on Christmas ;el d/a de avidad< on urose ;a propósito<

1&>?2S:

based on ;basado en< rely on ;confiar en<turn onoff ;encenderPapagar< agree on ;estar de acuerdo en un tema<

switch onoff ;encenderPapagar< get on ;ir enPllevar bienPsubir en unve%/culo a diferente altura<

have an influence on ;influir en< insist on ;insistir en<deend on ;depender de< ut on ;poner prendas<on 4 #d5. Pos. 4 own ;soloPsin ayuda< be keen on ;ser aficionado a<on 4 #d5. Pos. 4 way ;de camino a<

0%.05.-TO

+omo norma general se traduce por a (acia) indicando dirección.

=em"lo% 8e goes to school every day. ;Na al colegio todos los d/as<.

+uando se invierte el orden de ob6eto indirecto y ob6eto directo en una oración, la preposición to va colocada delante del ob6eto indirecto.

=em"lo% read me a oem

read a oem to me

CAS2S @&N&>A#&S:

%abitaciones ;the key to room twelve< infinitivo ;to go< para ;a threat to society< subordinadas finales ; 8e studied medicine

to become a doctor <according to ; con respecto a< maneras de actuar ;%he was kind unkind

oliteFto me<back to ;de espaldas a< ne?t toclose to;cerca de<with regard to ;con respecto a< to and fro ;de aqu/ para allá<

1&>?2S:

get married to be used to;estar acostumbrado a<

BG



used to ;sol/a< refuse to;negarse a< get used to ;acostumbrarse a< arrive to ;llegar a punto final<.listen to belong to ;pertenecer a<ask 4 Pron. Com. 4 to ;pedir una acción< to have been to;%aber estado en<look forward to ;esperar con ansiedad< seak totalk to

get to ;llegar a< e?lain to ;e"plicar a<reeat to ;repetir a<

0%.0!.-BY

!y normalmente lleva el significado de por ;%ec%o por, fabricado porW<.

=em"lo% This film was directed by %teven %ielberg.

CAS2S @&N&>A#&S:

by the hand ;por la mano< operaciones matemáticas ;multilied by< 6unto a ;by the riverside< by night ;de noc%e<by then ;para entonces< medios de transporte ;by car, by boatF<day by day ;d/a a d/a< by chance ;por casualidad<by heart ;de memoria< by means of 7 por medio deby now ;ya< by hand ;a mano<

pronombres refle"ivos ;by myself <

0%.0".-FOR

!leva los significados de por8para.

=em"los% This is a resent for you ;Este es un regalo para t/<. 8e was unished for his crimes ;=ue castigado por sus cr/menes<

CAS2S @&N&>A#&S:

dirección ;the train for Paris< for sale ;en venta<e"presiones temporales con presente perfecto, presente perfecto cont/nuo, pasado perfecto y pasado perfecto cont/nuo con el significado de durante ; I0ve been watching television for twohours<.

&W*>&S$2N&S:

for ever ;para siempre< for the time being ;por a%ora<ya queP puesto que ; 8e0ll surely lay basketball for he is >uite tall <.

1&>?2S:

BH



stand for ;representar< stand u for ;luc%arPrebelarse por< go for be ready for ;estar preparado para<wait for ask for aly for ;solicitar por escrito<

0%.0$.-OF

+omo norma general, casi siempre significa de.

=em"lo% What kind of music do you like

&W*>&S$2N&S:

of age ;mayor de edad< a friend of mine ;un amigo m/o< sort ofkind of ;clasePtipo de< in front of ;delante de<in site of ;a pesar de< on account of ;debido a<

1&>?2S:

think of be ashamed of ;estar avergonzado de<dream of ;soñar con< instead of ;en vez de<be afraid of ;tener miedo de< be fond of ;ser aficionado a<

0%.0%.-FROM

E"presa origen: de ;desde<. =em"lo% I come from %ain.

&W*>&S$2N&S:

from my oint of view far from ;le6os de<

from now on ;a partir de a%ora< from bad to worse ;de mal en peor<sacado de ;a >uotation from %alinger < procedente de ;the train from (oscow<fromWto ;desdeW%asta< different from ;diferente a<away from ;le6os de<

1&>?2S:

suffer from ;padecer de< made from ;%ec%o de<escae from ;escapar de< 5udge from ;a 6uzgar por<translate from ;traducir de<

DI



0%.010.-OTRAS PREPOSICIONES Y ADERBIOS

F4.F3F.F3.!S$NC&

=esde. =em"lo% #ince he was an adult .;Lesde que era adulto<.

$ambi#n e"presa el mismo concepto aplicado a un punto concreto de tiempo.+onviene contrastar su uso con el de for en ellos presentes y pasados perfectos

=em"los%

8e0s been learning *nglish for two years 8e0s been learning *nglish since GHHJ.

&W*>&S$2N&S:

ever since ;6usto desde< desde que ; since I met you<

F4.F3F.F0.!"N$#8$##

6asta8asta que. -so temporal.

=em"los%

until then ;%asta entonces<

%asta que ;until he has gone<

F4.F3F.F<.!;$6

Con. =em"lo% 8e0s &ith me.

&W*>&S$2N&S:

with it ;al tantoPal corriente< with one blow ;de un solo golpe<.with leasure ;encantado<.

1&>?2S:

fill with ;llenar de< be good with ;ser bueno con o para<agreedisagree with rovide with ;proporcionar<

suly with ;abastecer<

F4.F3F.FB.!2GG

D&



Guera ;a distancia<. The bridge is twenty miles off.

&W*>&S$2N&S:

voice off ;voz en 3off4< off and on ;de vez en cuando< libre ; I0m off on %aturday<

1&>?2S:

take off ;quitar prendasPdespegar< be well off ;estar económicamente bien<

F4.F3F.F.!2"

Guera. =em"lo% 8e0s out .

&W*>&S$2N&S:

inside out ;al rev#s< out of danger ;fuera de peligro<out of season ;fuera de temporada< out of curiosity ;por curiosidad<out of order ;averiado< out of sight ;fuera del alcance de la vista<

1&>?2S:

let 4 ron. com. 4 out ;de6ar salir<

F4.F3F.FD.!"*

Arriba. =em"lo% < the river. ;R/o arriba<

&W*>&S$2N&S:

en pie ; she0s u< u to 4 ron. com.;es cosa de<u to date ;%asta la fec%aP%asta %oy<

1&>?2S:

seak u ;%abla más fuerte<

F4.F3F.FE.!=2;N

Abajo. =em"lo% down the street ;calle aba6o<.

D5



&W*>&S$2N&S:

u and down ;de arriba a aba6o<

F4.F3F.F5.!?&;&&N8A/2N@

&ntre dos8entre varios.

=em"los%

et&een Peter and me !mong the crowd. ;Entre la multitud<

Nota: In between ;mientras tanto<

F4.F3F.F4.!=">$N@

=urante. ;Se usa con pasados simples<

=em"lo% 8e used to live there during the war

F4.F3F.3F.!21&>

Sobre ;sin contacto<.

=em"lo% The lane flew over her cottage.

&W*>&S$2N&S:

por encima de ;over the rainbow< over the hone ;por tel#fono<it0s all over ;Vse acabóK<

F4.F3F.33.!AG&>

ras8despus de.

=em"los%

one after the other ;uno tras otro<after a week ;despu#s de una semana<

D>



F4.F3F.30.!A;A'

Se usa como adverbio. Guera.

=em"lo%

(y father is a&ay.

&W*>&S$2N&S:

far away ;le6os< away from ;le6os de< pasar tiempo %aciendo algo ; she danced the night a&ay / as@ la noche bailando.

F4.F3F.3<.!A?2"

Sobre8acerca de.

=em"lo%

# book about trains.

&W*>&S$2N&S:

what about ;qu# te parece siW<

1&>?2S:

be about to ;estar a punto de< think about talk about dream about an?ious about ;ansioso por<

F4.F3F.3B.!"N=&>

=ebajo de.

=em"lo%

Under the mattress ;deba6o del colc%ón<

&W*>&S$2N&S:

a las órdenes de ; I work under Peter < under arrest ;ba6o arresto<under the circumstances ;ba6o las circunstancias<

DB



ba6o ;under the "eublic<

F4.F3F.3.!A?21&

Sobre8encima de ;muy por encima<.

=em"lo%

!bove her house

&W*>&S$2N&S:

above all ;sobre todo< degrees above ;eroabove sea level ;por encima del nivel del mar<

F4.F3F.3D.!2>AS *>&*2S$C$2N&S /&N2S G>&C"&N&S

behind ;detrás de behind the house< round ;alrededor deround the table<through ;a trav#s de we went through round the corner ;a la vuelta de la esquina< the tunnel < to&ard$to&ards ;%acia<

"ast ;por delante de we walked "ast the castle<half ast ten

0%.011.-P&'*+

=ill in t%e blan1s 2it% one of t%e follo2ing prepositions at to in.

&.YY t%e beginning of an encyclopaedia t%ere is a preface, YYY t%e end t%ere is an inde".

5.8A%o is t%e actress YYY t%e red dress, sitting YYY t%e corner of t%e table@.

>.8'ccording YY t%e $N guide, t%ere are no football matc%es tonig%t.

B.8S%e is a very nervous person, s%e is al2ays YYYY a %urry and drives YYY a very %ig% speed.

D.8*ur lessons start YY G.>I every morning and finis% YYY 5.&I YYY t%e afternoon.

.809m not interested YY bas1etball, but my brot%er is very good YY it.F.8ost 0ris%men 2ent YYY sea YYY &G, and spent most of t%eir lives YYY sea.

G.80f you 2ant YY get YY t%e airport, turn rig%t YY t%e cross8roads and you9ll find it YY front of

you.

H.8 Xat%erine is a very polite person, never un1ind YY anyone.

&I.8y sister is going YY get married YYY %er fianc#e YY +%ristmas.

&&.8o2adays, students do not 2rite YY in1 any more.

&5.8$%at politician turned out YY be a dangerous criminal, a real menace YY society.

&>.8YY t%e daytime, local beac%es are cro2ded but YY nig%t t%ere is nobody YY sig%t.

DD



&B.8S%e is so s%y t%at s%e scarcely ever tal1s YY anyone.

&D.809m sure my closest friends %ave never been YY (aris.

&.80 arrived %ome YY time YY record t%e midnig%t film YY c%annel 5.

&F.8y bedroom is so small t%at 0 don9t even %ave a des1 to 2rite YY.

&G.8E"cuse me, can you give me t%e 1ey YY my room@.

&H.8 y fat%er 2or1s YY ?arrods and %e is al2ays tired YY lunc% time

5I.8YY first, s%e found computers very boring but YY t%e end s%e got used YY t%em.

5&.80 don9t %ave enoug% money YY buy a brand ne2 flat YY t%e moment.

55.8?e refused YY tell us 2%o %ad boug%t t%e building site.

5>.8Somebody t%re2 a stone YY trade union leader, trying YY %urt %im.

5B.809ll leave some biscuits YY t%e cupboard in case you are %ungry 2%en you come YY.

5D.8$%e nine o9cloc1 ne2s almost ever start YY time.

5.8S%e9s studying la2 YY become a district attorney li1e %er fat%er. YY five years9 time s%e 2ill

%ave finis%ed %er degree.

Gill in te blan,s -it suitable prepositions:

&.8Ae %ave lived YY t%is to2n YY t%ree years.

5.8$%ey %ave been playing tennis YY our friends YY t2o %ours.

>.8A%en 0 2as getting YY YY t%e car my ne2 glasses fell YY. 'lt%oug% 2e 2ere YY a %urry, 0insisted YY loo1ing for t%em.

B.83+an 0 %ave =riday YY@4, said t%e employee to %is boss. 0 %ave YY go YY t%e doctor.

D.8?o2 do 0 get YY t%e $o2n ?all@8Mo YY t%e end YY t%is avenue and turn left: turn rig%t YY t%e traffic lig%ts and it is YYYY t%elibrary and t%e police station.

.8S%e succeeded YY escaping YY t%e burning barn.F.8?o2 are you getting YY YY your ne2 6ob@.

G.8$%e lady YY %er bac1 YY t%e 2all is a movie star.

H.809ve got a lot of paintings YY Lal/. 0 boug%t t%em YY a very lo2 price YY means YY an artdealer.

&I.8S%e9s very fond YY s1iing. YY Ainter s%e usually drives YY t%e mountains YY spend a fe2days practising %er favourite sport.

&&.8ost office cler1s 2or1 YY H a.m. YY D p.m. YY an %our YY lunc%.

&5.8YY spite YY t%e %eat, %e insisted YY not going YY t%e beac%.

D



&>.8YY msita1e, 0 entered ary9s room instead YY my o2n. S%e 2as very angry YY me becauses%e t%oug%t 0 %ad done it YY purpose.

&B.8ost contemporary films are based YY real facts.

&D.8're you going YY t%e beac% t%is 2ee1end@80t depends YY t%e 2eat%er. 0f it9s rainy 2e9ll stay YY %ome, if it9s %ot 2e9ll go eit%er YY car or

YY foot.

&.8$%e 6udge said t%at YYY t%e circumstances t%e criminal s%ould be put YYY arrest.

&F.80t never occurred YY me YY as1 my fat%er YY money YY go YY t%e cinema.

&G.809ve 6ust been told t%at t%e museum is YY fire. Ae must send YY t%e =ire Crigade.

&H.8$%e temperature today is t2enty degrees YYzero. 09m sure 09ll %ave YY ta1e YY my coat.

5I.8elson andela requested %is people YY stand YY YY t%eir rig%ts.

5&.8A%ile YY our 2ay YY t%e %ills YY t%e main road, 2e 2ere attac1ed YY a pant%er.

55.809ve %eard suc% a lot YYY your girlfriend t%at 09m really loo1ing for2ard YY meeting %er.

5>.8Oou can9t rely YY my brot%er YY give you a lift. ?e9s a very careless driver.

5B.8y sister 1no2s all Menesis lyrics YY %eart.

5D.8?e sold %is %ouse YY a Merman la2yer YY fifty t%ousand pounds.

5.8$%ey built a very nice cottage YY t%e riverside. $%ey found t%eir amazing property YY

c%ance.

5F.8Cats usually come YY YY nig%t.

5G.8 A%en %e gets bac1 YY %is office %e sits YY %is sofa doing not%ing but listening YY music.

5H.8YYY t%e 2ar, 2e could see t%ousands YY soldiers YY uniform marc%ing YY t%e streets.

>I.83Ja2s4 2as directed YY Steven Spielberg YY t%e seventies.

>&.8y mot%er is YY a diet YY lose 2eig%t. YY no2, s%e9s already lost ten pounds.

>5.8Ae all 1no2 t%at 3roc1 stars4 %ave a tremendous influence YY teenagers.

>>.8Susan is so rude t%at 09m often as%amed YY %er be%aviour.

>B.8?e 1noc1ed out t%e ot%er fig%ter YY 6ust one blo2.

>D.8$%e boy YY t%e %at and dar1 %air is t%e brot%er YY t%e girl YY 2%ite.

>.8$%ey 2ere YY prison YY t2o mont%s. YYY t%at time, t%ey became interested YY painting.

>F.83?ave you %eard YY 'nn YY %er return@48Oes, 0 %ad a postcard YY $%ursday. S%e9s t%in1ing YY visiting us ne"t 2ee1.

>G.8Oou %ave YY be YY time YY t%e opera. *t%er2ise, t%ey 2on9t let you YY YY t%e end YY t%e

first act.

DF



>H.8?e accused me YY sending top secret papers YY t%e police.

BI.8YY YY season it is very difficult YY find tasty grapes.

B&.8YY t%e age YY 5& t%ey 2ere sent YY prison YY 1idnapping.

B5.8Ae9ll %ave YY go YY train, 2e can9t go YY plane YY account YY t%e plane stri1e.

B>.8The %ound and The &ury is YY Ailliam =aul1ner, and you9ll find more YY %is novels YY any boo1s%op YY t%e -nited States.

BB.8$%ey %ad YY carry t%eir suitcases YY t%emselves. obody %elped t%em YY t%e airport.

BD.8YY entering t%e building, 2e realised t%ere 2as nobody YY stri1e.

$nsert a suitable preposition if necessary:

&.8?e as1ed YY %is friend YY %elp.

5.8Ae e"plained YY our guest t%at it 2as a tradition YY Spain YY %ave a siesta YY t%eafternoon.

>.8?e told YY me t%at %e %ad been robbed YY t%e 2ee1end.

B.8S%e paid YY us YY t%e toys.

D.8?e s%o2ed YY me postcards YY Mreece.

.80 rely YY %er YY remind me YY buy t%e stamps 2e need YY t%e envelope.

F.8Ever YY %e 2as a 1id, %e 2as afraid YY flying.

G.8?e advised YY me not YY spend so muc% money YY alco%ol.

H.809m tired YY repeating YY you t%at you %ave YY turn YY t%e lig%ts before you leave YY %ome.

&I.80 believed %e 2ould offer YY me t%e 6ob, but surprisingly %e offered it YY my best friend.

&&.8(ass YY %er t%e orange 6uice and pass t%e 2ine YY me, please.

&5.8YY my point of vie2, t%ere9s not%ing you can give YY %im YY ma1e %im %appy.

&>.8$%is landscape reminds YY me YY my %ometo2n.

&B.8ost YY YY pupils refuse YY spend t%eir spare time %elping t%eir parents.

&D.8YY detective stories, girls are usually 2ic1ed YY policemen.

&.8A%en 0 2as t%ree years old, my mot%er used YY read YY me fairy tales before 0 got YY sleep.

&F.8$%ey told YY %er YY 2ait YY t%em YY t%e bus station.

&G.8?e refused YY listen YY 2%at 0 %ad YY say.

&H.8YY &HGD, most YY YY ban1s use computers YY improve t%eir services.

DG



5I.8ost YY t%e people 2%o live YY t%e seaside en6oy going YY t%e beac% YY Summer.

5&.8?e listened YY us YY a moment, t%en %e sat YY YY a c%air 2it%out saying anyt%ing.

55.80 described t%e picture YY %im and as1ed YY %im if %e could paint YY me one li1e it.

5>.809m afraid you9ll %ave YY sing YY t%e c%arity concert. Lon9t 2orryK, 09ll accompany YY you YY t%e piano.

5B.8?e t%in1s %e is very intelligent, but 0 1no2 t%at 2%at %e said YY us 2as a quotation YY S%a1espeare.

DH



010.ERBOS CON PARTICULA FRECUENTES

010.01.-INTRODUCCION

En este tema estudiaremos aquellos verbos que unidos a una part/cula ;preposición oadverbio<, modifican su significado y adquieren otro ;u otros< diferente. !a relación figura por orden alfab#tico para una mayor comodidad en su localización

010.02.-BE

/ W#%W*"* !**$ SERPES$'R.

against estar en contra de bac volver for ser partidario de in estar en casaPen el lugaroff marc%arsePcancelar on estar en cartelPe"%ibir out estar fuera out for estar empeñado enout of %aberse acabado over acabar u" estar levantado u" to tramarPser cosa de

010.03.-BREAK

/ 6!L !"'K* !"'K*$ R*(ER

a&ay from soltarsePescaparse do&n averiarsein(to) entrar por la fuerza off de6ar sin acabarPinterrumpir out estallar ;guerraPepidemia< out of salirPescapar through abrirse pasoPpenetrar u" romperPteminar ;sesión<

010.04.-CALL

/ +! C#++*A C#++*A !!''R.

at parar brevemente bac devolver una llamada for llamar ;venir a buscar< in llamarPvenir a ver brevementePrequeriroff cancelar la presencia de.on requerir la presencia en otro u" llamar a filaslugar

I



010.05.-CLEAR / +!6 C+*#"*A C+*#"*A '+!'R'RPN'+0'R

a&ay recogerPapartar out vaciar u" aclararPdespe6ar ;tiempo<

010.0!.-COME

/ +M C#(* C'(* NE0R

across encontarse cosas do&n ba6arPreducir por casualidad in entrar into %acerse con ;%eredar< off desprenderseout salir ;tambi#n manc%as< round volver en s/Paceptar;idea<Pacercarseu" surgirPbrotar a casa de alguienu" to$over to acercarse a

010.0".-CUT

/ +U/ C<T C<T +*R$'R

do&n talar do&n on reducir ;el consumo de<off cortar;abastecimientoP out of recortar comunicación<Paislar

010.0$.-DO

/ 8 AIA A'$* ?'+ER

a&ay &ith suprimirPabolir in cargarse a ;matar<sacrificar ;animales< out limpiar u" abotonarPabroc%arParreglarP &ithout pasar sinPprescindir dedecorar

&



010.0%.-FALL/ :! &*++ &#++*$ +'ER;SE<

bac retroceder bac on recurrir ado&n caer ;al suelo< in formar filasPalinearsein &ith atenerse aPseguir ;planes< off reducir ;asistencia<Pdesprenderseout pelear through fracasar ;planes<

010.10.-GET

/ 9/ 9'T 9'T *C$EERP+*SEM-0R

a&ay from librarse de ;alguien< a&ay &ith salir sin castigoPescapar conbac regresarPrecuperar algo do&n to ponerse a ;%acer algo<

perdido u olvidado in entrar ;ve%/culo misma altura<off ba6ar ;ve%/culo distinta altura< on subir ;ve%/culo distinta altura<on &ith llevarse ;alguien< out salir ;ve%/culo misma altura<

darse; traba6oP%abilidad< out of salir dePlibrarse deover recuperarse deP through superarPcomunicar ;por tel#fono<des%acerse de una tarea u" levantarse

010.11.-GIE

/ 9I5 9#)* 9I)*$ L'R

a&ay regalar bac dar in rendirse off desprender ;olores<Pdispararseout agotarsePanunciarPrepartir ;por accidente<u" abandonarPrendirse u" to entregarse

5



010.12.-GO / 9 W*$T 9'$* 0R

a&ay marc%arse bac volverPretroceder bac on desdecirse do&n recibir bien ;ideaPnoticia< P ba6ar

for ir a porPatacar in for presentarse aPdedicarse aoff dispararse ;por accidente< on (&ith) seguirPcontinuar out salir over revisarPinspeccionar through pasar por ;dificultades< u" estallar ;en llamas<Psubir ;peso<revisar u"$do&n subirPba6ar ;tambi#n precios<

010.13.-,AND

/ 4!8 8#$A*A 8#$A*A L'R ;E '*<

do&n$on legar ;de generación en in entregar generación over ceder ;entregar atribuciones<round pasar de mano en mano

010.14.-,OLD

/ 48 8*+A 8*+A S*S$EERPS-JE$'RP'CR''R

off aguantar ;no salir< on esperar ;al tel#fono<u" detenerPatracar ;robar<

010.15.-KEEP

/ LP K*PT K*PT M-R'L'RP'$EERP+*SERN'R

a&ay from mantener ale6ado bac postergar do&n contenerPreprimir in mantener en casaoff mantener ale6adoPfuera de on seguirPcontinuar out mantener fueraP u" mantener una situaciónevitar que entre u" &ith mantenerse a la altura

>



010.1!.-LET / / +*T +*T LEJ'RP(ER0$0RP'!Z-0!'R

do&n alargar ;ropa< in de6ar entrar go of soltar out de6ar salirPde6ar ropa suelta;flo6a<

010.1".-LOOK

/ L +''K*A +''K*A 0R'R

after cuidar ahead mirar %acia delante ;%acia el futuro<at mirar bac mirar %acia el pasadodo&n on despreciar for . buscar

for&ard to esperar con ansiedad into investigarPrevisar oncontemplarPconsiderar out V+uidadoKout todar a ;vistas< over e"aminarPinspeccionar round mirar alrededor through inspeccionarPmirar de mal modo

toconfiar u" buscar ;en un libroPdiccionarioW<u" and do&n mirar de arriba a u" to respetarPadmirar aba6o

010.1$.-MAKE

/ M!L (#A* (#A* ?'+ER ;='CR0+'R<

for dirigirse a out distinguir u" maquillarsePinventar u" for compensar zan6ar ;discusiónPpeleaW< u" one9s mind decidirseu" to compensar ;a personas<

B



010.1%.-PUT / PU/ P<T P<T (*ERP+*!*+'R

a&ay apartar bac atrasar ;relo6<do&n poner en su sitio do&n to ec%ar la culpa aa%ogar ;rebelión< for&ard adelantar ;relo6<off posponer on poner ;ropa<Pfingir out apagar ;luzPfuego<P fastidiar u" alo6arPerigir ;estatua<Psubir ;precios<u" &ith soportarPaguantar

010.20.-RUN

/ 6U "#$ "<$ +*RRER

after perseguir a&ay escapar a&ay &ith desbordar ;actitud<P do&n agotarseP%ablar mal deP de6ar quedarquedarte con ;idea< malP quedarse cansadoin rodar ;probar< into encontrarse con ;personas<P c%ocarout of quedarse sin con

over desbordarsePatropellar through malgastar

010.21.-SEE

/ # %#W %**$ NER

about ocuparse dePpensar en off despedir out acompañar a la puerta through 3calar4 a alguienPllegar al finalto atenderPencargarse de

010.22.-SET

/ #/ %*T %*T ES$'C!E+ER

about %acer frente a alguienP aside apartarPreservar ponerse a off partir ;irse<out empezarPe"%ibirP to empezar a ;%acer algo<

proponerse ;%acer algo< u" establecer

D



010.23.-STAND/ #/!8 S$**L S$**L ES$'R ;LE (0E<

around quedarse ;algún lugar< by quedarse cercaPapoyar ;ps/quicamente< for representarPtolerar in for sustituir out destacar u" for luc%arPrebelarse por ;derec%os<u" to resistirP%acer frente

010.24.-TAKE

/ /!L T''K T#K*$ $*'RP!!EN'R

abac ;be ta1en abac1<P after parecerse a ;familia<sorprenderse bac llevar atrás ;tiempo<Pretirar ;lo dic%o<do&n anotarPcopiar for tomar por in engañarPentender off quitarse ;prendas<Pdespegar ;avión<asimilarPalo6ar on llevar a caboout sacar out on desa%ogarseover tomar posesión ;relevar< to darte por ;dedicarte a<

u" dedicarse a ;%obby<Pocupar ;espacioPtiempo<

010.25.-TURN

/ /U6 $-REL $-REL M0R'R

do&n desestimarPba6ar volumen on volverse aout resultarParreglar;limpiar< over volcar volverse ;con el tiempo<P u" aparecer ;en un sitio<P ba6ar volumen

sacar ;al mercado<

010.2!.-ORK

/ W6L W'"K*A W'"K*A $R'C'J'RP=-+0*'R

off librarse de on traba6ar en ;proyecto<out calcularPsolucionarP u" producirPe"citarPinfundirPprovocar resolver



010.2".-P&'*+$nsert appropriate prasal verbs:

&.8Oou must underline t%ese sentences so t%at t%ey can stand YY 2%en you loo1 YY t%em.

5.809m afraid t%ere9s no 2ine left in t%e fridge. -nfortunately, 2e must do YYY it.

>.8's t%e Merman troops 2ere moving for2ard, our allied army %ad to fall YY

B.8$%e train 2as %eld YY by t%e fog and it didn9t reac% t%e station till H.>I.

D.8?e employed an efficient secretary to ta1e YY %is public speec%es.

.8*f course 0 didn9t believe youK A%at 1ind of fool do you ta1e me [email protected]%en %er fat%er died, Susan %ad to ta1e YY t%e family business.

G.8$onig%t 2e are going to t%e airport to see you YY.

H.8$%ey are going to put YY an equestrian statue to t%e memory of an important 6oc1ey.

&I.80t is a very important duty to loo1 YY a baby 2%en t%eir parents are YY.

&&.80t is a 2ell81no2n fact t%at c%ildren under fourteen loo1 YY YY t%eir parents.

&5.8=rom t%e top of t%e %ill 2e could see t%ousands of tourists ma1ing YY t%e coast.

&>.80n Spain young men are called YY at t%e age of eig%teen.

&B.8Susan suddenly turned YY 2%en everyone else 2as already at t%e party.

&D.8$%e business meeting %ad to be called YY because t%e general manager %ad a terrible%eadac%e.&.8ost of t%e trees t%at 2ere cut YY in t%e forest remained piled up for mont%s.

&F.8$%e Second Aorld Aar bro1e YY in &H>H.

&G.8S%e is a very selfis% person. A%enever s%e9s angry, s%e al2ays ta1es %er problems YY YY me.&H.80 al2ays found it very difficult to ta1e YY most p%ilosop%ical statements.

5I.8A%en t%eir marriage bro1e YY, %e 2ent to live to a remote island in t%e (acific *cean.5&.80f you don9t 1no2 t%e meaning of a 2ord, loo1 it YY in a dictionary.

55.8ost countries in Europe 2arn people to 1eep YY t%e grass in public gardens.

5>.8A%en %er fianc#e left %er, s%e bro1e YY and cried.

5B.8$%is is a very unfair regulation. 0t9ll soon be done YY YY.

5D.8A%en %is 2ife 2as done YY %e came YY a lot of money and properties.

5.80f t%e 2eat%er clears YY 2e can spend t%e afternoon by t%e seaside.

5F.8Oou9ll %ave to cut YY YY s2eets if you 2ant to lose 2eig%t.

5G.8S%e9s not as young as you t%in1 s%e is. 0t9s only t%at s%e ma1es YY very s1ilfully.

F



5H.8?e called YY my %ouse for a fe2 minutes on %is 2ay to t%e office.

>I.8ost of ary9s p%otograp%s %ad been cut YY YY 2ee1ly magazines.

>&.8?e moved to a very quiet village because %e couldn9t put YY YY %is noisy neig%bours.>5.8'lt%oug% 2e %ad al2ays t%oug%t t%at Ed2ard 2as a very mean employer, 2%en %e retired%e gave all %is money YY.>>.8=ran1 Sinatra is t%e 1ind of singer 2%ose records never go YY.

>B.8ost popular proverbs %ave been %anded YY from generation to generation.

>D.8's 2e %ad lost t%e %ammer, 2e %ad to fall YY YY a stapler to dig a nail.

>.8S%e became a 2ido2 2%en s%e 2as only t2enty8one. Ceing out of 6ob, it is not %ard toimagine t%e %ards%ips s%e %ad to go YY.>F.8=renc% perfumes are reputed to give YY s2eet and lasting smells.

>G.80 understand no2 2%y s%e9s lost all %er friends. 09ve been told t%at s%e loo1s YY YY people2%o are poorer t%an %er.>H.8$%e ne2s of %is marriage 2ent YY very 2ell. Everyone in %is family 2as loo1ing YYY YY it.BI.8y mot%er is a very tal1ative person. A%en you %ave somet%ing else to do it is difficult toget YY YY %er.B&.8Jo%n is 1no2n to be a naug%ty student. A%enever somet%ing 2rong %appens in t%eclassroom, our teac%er automatically puts it YY YY %im.B5.8 A%en %er name 2as given YY to collect t%e a2ard, s%e 2as so surprised s%e couldn9t

believe it.B>.8?e soon ran YY all t%e money %e 2on on t%at sale.

BB.8Aill you please turn t%at radio YY@ 0 can9t concentrate on 2%at 09m doing.BD.8$%at dog is going to bite youK !oo1 YYK.

B.8Ce careful 2it% t%at ca1eK +%ocolate stains don9t usually come YY.

BF.8$%e 1itc%en is t%e best room in our %ouse. Everybody li1es it because it loo1s YY YY t%esea.BG.80t9ll ta1e %im more t%an t%ree mont%s to get YY from %is illness.

BH.80f a tiger 2ent YY me 09d certainly run YY.

DI.809m sorry 0 called %er a fool. 0 ta1e it YY.

D&.80 turned YY %is offer because 0 t%oug%t it 2as completely outrageous.D5.8A%en a dog ran in front of %er car s%e couldn9t do anyt%ing and unfortunately, s%e ran YY it.D>.8Since 2e %ad t%at terrible quarrel %e loo1s YY me every time 2e %appen to meet eac%ot%er.DB.8$%e price of petrol often goes YY in January.

DD.8$%e =ire Crigade 2as forced to brea1 YY t%e main door to ta1e everyone YY.

D.8Oour fat%er rang t%is morning. ?e 2ants you to call %im YY as soon as you can.

G



DF.8Ae couldn9t 2atc% t%e midnig%t film as t%e electricity supply 2as cut YY.

DG.8.'.$.*. stands YY ort% 'tlantic $reaty *rganisation.

DH.8Lon9t 2orry about t%at problem. 09ll see YY it as soon as 0 %ave some spare time.

I.8A%en 2e 2ent %unting my gun 2ent YY by accident.

&.8y 2atc% is usually slo2. 0 %ave to put it five minutes YY at least once every 2ee1

5.8A%en 0 2as loo1ing YY my passport 0 came YY some old p%otograp%s.

>.8!oo1ing YY, 0 can see no2 all t%e foolis% t%ings 0 did 2%en 0 2as a teenager.

B.8Ae can9t put t%at sofa in t%e living8room. 0t ta1es YY too muc% space.

D.8$%e %andle of t%e suitcase came YY as 0 2as entering t%e %otel.

.8Oou s%ould ta1e YY your boots. 0t9s too %ot in %ereK

F.8$%ere 2as a member of Mreenpeace giving YY leaflets in t%e street.

G.80 certainly ta1e YY my mot%er. Ae are bot% blonde and %ave blue eyes too.

H.8*n Sundays %e never gets YY before &5.>I. ?e9s suc% a lazy manK

FI.8?e too1 YY 2ind8surfing to en6oy %is Summer %olidays.

F&.80f you lose anyt%ing you can al2ays get it YY from t%e !ost (roperty *ffice.

F5.80 1no2 t%is pencil is not yours. Oou must give it YY at once.

F>.8y sister is remar1ably pretty. S%e 2ent YY YY a beauty contest and 2on t%e first prize.

FB.8$%e sc%ool library requests students to %and its boo1s YY before t%e end of t%e term.

FD.80 %ope t%e rain %olds YY a bit longer. $%is pair of trousers is almost dry.

F.80t9s %ard to 2or1 t%at problem YY. ost e"perts refuse to find a solution.

FF.8?e 2as driving at suc% a tremendous speed t%at 2%en %is car collided it turned YY.

FG.8Oou must rely on Jo%n. ?e9ll never let you YY.

FH.80 refuse to believe %er story. 09m sure s%e made it YY.

GI.8Smo1ing is not allo2ed in t%is area. (ut YY your cigarette at onceK.

G&.8rs. Stone puts YY guests in Summer to ma1e some e"tra money.

G5.8y %obbies are getting too e"pensive. 09ll %ave to give t%em YY.

G>.8$%e mystery of t%e Rosetta stone %as never been cleared YY.

GB.8$%ey 2on9t let you YY unless you 2ear t%e proper clot%es.

GD.8$%e police put YY t%e rebellion 2it% considerable severity.

G.8y girlfriend and 0 arranged to meet at t%e par1, but in t%e end s%e didn9t turn YY.

GF.8$%is la2nmo2er 2on9t start. 0 t%in1 t%e battery %as run YY.

GG.8$%e audience loo1ed YY 2%ile t%e magician performed %is latest tric1.

H



GH.8$%ey loo1 YY %er as a member of t%eir family.

HI.8A%en Summer is YY, 09m going to %ave my car repaired.

H&.8?e came YY to my point of vie2 after a long discussion.

H5.8?e is a very nice c%ap. ?e gets YY 2ell 2it% everyone in t%e factory.

H>.8S%all 2e go to t%e cinema tonig%t@8Aell, it9s YY YY you. 09ve told you a t%ousand times 0 2as dying to 2atc% t%at film.

HB.8S%e9s not so sad. 0 believe s%e9s 6ust putting it YY.

HD.8're you YY t%e idea of allo2ing foreign people to 2or1 in your country@.

H.8Ae are loo1ing YYY YY meeting your ne2 girlfriend.

HF.80 can9t stand 3reality s%o2s4. A%enever 09m 2atc%ing television t%ey put me YY.

HG.8Oou9re all loo1ing rat%er run YY.0 t%in1 it9s time for a brea1K.

HH.8$%e e"%ibition 2as called YY due to t%e lac1 of interest.

&II.8*ur van une"pectedly s1idded and ran YY a lamppost.

&I&.8?e9s so tall t%at people often ta1e %im YY a professional bas1etball player.

&I5.8S%e surprised us all 2%en s%e 2ent YY t%e t%ief and 1noc1ed %im out.

&I>.8?e loo1ed me YY and YY before %e agreed to s%a1e my %and.

&IB.8y brot%er steals t%ings from s%ops and usually gets YY YY it. A%enever 0 do t%at, 0 get

caug%t.&ID.80t too1 %er a long time to come YY after %aving fainted.

&I.8Aearing %ig%8%eel s%oes 2ent YY t2o decades ago.

&IF.8!et9s %ope you don9t run YY YY t%e idea t%at Spanis% people are lazy. Sometimes it9s so%ot t%at 2e need a siesta to feel rela"ed.&IG.809ll put YY my visit to 'msterdam till you are free to come 2it% me.

&IH.8'fter several attempts, %e gave YY trying to pass %is final e"ams.

&&I.8$%e e"pedition set YY at nine o9cloc1 and reac%ed t%eir destination before it got late.&&&.8!ucy loo1ed YY to see 2%o 2as follo2ing %er.

&&5.8Oou9ll never be able to face t%e future if you al2ays loo1 YY to 2%at you9ve done.

&&>.80 as1ed my daug%ter to put YY t%e lig%ts if s%e 2as t%e last person to go to bed.

&&B.80 disli1e living in small villages because 0 feel cut YY.

&&D.8Mood friends don9t %esitate to stand YY 2%enever 2e need t%em.

&&.8?e realised t%e police %ad ta1en YY %is licence number and stopped %is car to ma1e t%ingseasier.&&F.8 !ast nig%t 0 ran YY an old friend of mine on my 2ay %ome.

&&G.8's 0 2as suffering from flu %e stood YY YY me at t%e press conference.

&&H.80f you can9t fill in all t%e p%rasal verbs in t%is e"ercise, loo1 t%em YY in your notes.

FI



11.ORACIONES DE RELATIO

11.01.-INTRODUCCION

Entendemos por oraciones de relativo aquellas que utiliQamos para aYadirinformacin sobre un sujeto.

=em"lo%

&.8The actress is very famous.

5.8The actress &ho &as starring on that film is very famous.

Si comparamos ambas oraciones notamos que

• #a seunda oracin aYade mOs datos sobre el sujeto.

• =ica oracin va precedida de un pronombre (en otras adverbios relativos).

• &l pronombre o el adverbio relativo suele ir colocado detrOs del nombre.

!as oraciones de relativo se dividen en dos grandes grupos

• =efinin

• Non!definin

Entendemos por definin clauses aquellas que

• Son esenciales para definir su antecedente.

• No van entre comas.

• ienen a that como relativo mOs comVn.

=em"lo%

%tella is the name of the nurse &ho lives ne't door .

F&



Entendemos por non!definin clauses aquellas que

• No son esenciales para definir su antecedente.

• Siempre van entre comas.

• No se puede usar that para cosasZ se a de usar &hich.

• Nunca se puede eliminar el relativo.

=em"lo%

*nglish, &hich most "eo"le consider a useful language , is hard to ronounce

11.02.-DEFINING CLAUSES

En este apartado veremos los relativos que se usan en este tipo de oraciones y elsignificado de los mismos

11.02.01.-/

a< El pronombre relativo &ho se usa sólo para referirse a las personas o a los animales decompañ/a muy queridos para el %ablante.

b< (uede ser su6eto de la oración subordinada de relativo.

c< (uede no desempeñar la función de su6eto. ;En este caso, se puede omitir<

=em"los%

a 6ohn is the name of the man &ho o&ns this boosho".

b< %tudents &ho are too la2y may not ass their #-levels.

c< The girls &ho you &ere dancing &ith came from %weden

11.02.02.-/+

a< El pronombre relativo that puede usarse para cosas y personas. ;Especialmente %ablando<

b< (uede ser su6eto de la oración de relativo

F5



c< (uede no desempeñar la función de su6eto. ;En este caso se puede omitir<

=em"los%

a< The film that I’d love to &atch is the one you told me about .

b< The drinks that are being served have no alcohol .

c< The songs that the band "erformed are >uite old-fashioned .

Nota: no se puede colocar that despus de preposiciones.

11.02.003.-/*/

a< El pronombre relativo &hich sólo se usa para cosas, y es el más formal.

b< (uede ser su6eto de la oración de relativo.

c< (uede no desempeñar la función de su6eto. ;En este caso se puede omitir<.

=em"los%

a< The lace &hich &e &ould lie to visit is near the city centre.

b< The book &hich &as so interesting was ublished by Penguin.

c< The games &hich our children en=oy are rather e?ensive.

Nota: Como emos visto cuando los pronombres relativos no desempeYan la funcin desujeto se pueden omitir. #a oracin sin el relativo se denomina contact clause. =ebessuprimir el relativo siempre que puedas ya que es lo mOs abitual en inls.

11.02.04.-/

E"presa posesión ;cuyoPaPosPas<. i desempeña la función de su6eto ni se puedesuprimir.

=em"lo%

The house &hose o&ners &e no& will soon be demolished .

F>



11.02.05.-/

a< Sólo se usa con personas y es muy formal. (rácticamente, %oy en d/a, figura únicamente enel lengua6e escrito. Siempre desempeña la función de ob6eto ; a quienP a quienes<, nunca desu6eto. Se puede omitir.

b< Si lo empleamos con preposiciones, #stas deben ir delante del relativo. Si lo suprimimos, la preposición se traslada detrOs del verbo.

=em"los%

a< The students &hom the teacher &as "unishing haen to be my friends.

b< The lady to &hom you &ere s"eaing is my mother . ;The lady you &ere s"eaing to is my mother <

Nota: Al ser el uso de &hom frecuente en el lenuaje formal (especialmente el escrito) serecomienda su uso en el comentario de texto de Selectividad.

11.02.0!.-/+

Es el relativo que se presta a mayor confusión, porque incluye su antecedente y elrelativo en la misma palabra (lo que8aquello que).

=em"los%

a< 8e hasn=t bought &hat he needed for the arty.

b< What usets me most is rudeness. ;/he thing that usets me most is rudeness<.

11.02.0".-/&

Siempre se refiere a luar.

=em"lo%

The hotel &here &e are staying is close to the sea.

11.02.0$.-/

Se refiere siempre a tiempo.

=em"lo%

FB



The weeks &hen I &as in 9reece were really leasant. ;$ambi#n se podr/ausar in &hich<.

11.02.0%.-/

a< Se refiere a causa o motivo. (*or el cual 8la cualU)

b< Se puede omitir.

=em"lo%

The reason (&hy) he did that was basically that he was feeling uneasy.

11.03.-NON-DEFINING CLAUSES

a< Son infrecuentes en el lengua6e oral.

b< Si llevan preposición, se coloca delante del relativo.

c< Which siempre lleva antecedente de cosa.

d< $ambi#n usamos &hich cuando el antecedente es toda una oracin anterior. ;Se puede sustituir por and tis8and tat<.

=em"los%

b +ucy, about &hom &e &ere taling , is one of my favourite cousins.

c< #IA%, &hich has become the most dangerous desease , was unknown twenty yearsago.

d< Tracy0s mother died when she was very young, &hich made her a very unfriendly girl .

FD



11.04.-CUADRO SINOPTICO

ORACIONES DE RELATIO

FUNCI

ANTE

DEFINING CLAUSES NON-DEFINING CLAUSES

FORMA DEL P.

RELATIVO

EJEMPLO FORMA DEL P.

RELATIVO

*6*(P+'

%<6*T'

*ersona Who

That

The woman &ho wrote the book was a 5ournalist.The woman that wrote the book was a 5ounalist.

Who

8is girlfriend, &ho wants to become a dentist, hates driving.

Cosas

;ic

at

The bicycle &hich was here has been stolen.The bicycle that was here has been stolen.

Which

The storm, &hich scared our children, soaked the garden.

Perso

;o(m)at

The actor &hom I met on &riday is famous now.The actor &ho I me t on &riday is famous now.The actor that I met on &riday is famous now.The actor I met on &riday is famous now.

Who

That is a resent from %usan, &hom you met yesterday.

F



O!JET

O

Cosas

;icat

The car &hich I have bought is very e?ensive.The car that I have bought is very e?ensive.The car I have bought is very e? ensive.

Which

8is latest film, &hich was a success, was shot in Italy.

'!6*T'

P"*P.

Person

(rep. Q ;om;omU.. prep.at.UU. prep.

UUU.. prep.

The girl to &hom I got married lives in Cornwall.The girl &hom I got married to lives in Cornwall.The girl that I got married to lives in Cornwall.The girl I got married to lives in Cornwall.

(rep. Q -om I was afraid of 6ohn, on &hom I have never relied.

Cosas

(rep. Q ;ic;icU. prep.atUU prep.

UUU. prep.

These are the ideas in &hich we believe.These are the ideas &hich we believe in.These are the ideas that we believe in.These are the ideas we believe in.

(rep. Q -ic;ere

'ur T.). set, on &hich we are watching the film, is a %ony.'ur T.). set, where we are watching the film, is a %ony.

POSES

I

O

N

Perso Whose

# teacher &hose e?ams are difficult is not loved by students.

Whose

(rs. %tone, &hose daughter is a singer, is my landlady.

Cosas Whose

The car &hose battery has run down belongs to me.

Whose

The Prado museum, &hose aintings I admire, is in (adrid.

FF



11.05.-P&'*+

Hoin te follo-in sentences usin a relative clause. (ere may be more tan onepossibility).

&.8ost of my friends 2ent to *"ford -niversity. $%ey remained t%ere for five years.

5.8Jessica %as a country %ouse near Crig%ton. ?er parents died last year.

>.80 sa2 you last nig%t singing 2it% some blonde girls. $%ey 2ere from =inland.

B.8Ae 2ould love to paint t%at picture. 0t is in t%e art encyclopaedia.

D.8r. 0dle isn9t going to travel abroad in t%e near future. ?is brot%er married my sister.

.8Ae are living in a very comfortable flat. 0t is near t%e city centre.

F.8S%e couldn9t read t%e note you left. $%e reason 2as t%at s%e %ad lost %er glasses.

G.8ic%ael 9s sister got divorced in ay. $%at upset %im terribly.

H.8arriage is a long8establis%ed institution. ?omose"uals dream of %aving t%is rig%t.

&I.8y youngest cousin 2as in !ondon for a fe2 days. $%ey 2ere really interesting.

&&.8$%e %eadmaster 2ill surely settle t%e argument. Ae rely on %im.

&5.8$%e ne2 s%opping centre is giving toys a2ay. ost of t%em are blac1.

&>.8Ae used to play t%is grand piano. $%e piano9s o2ner doesn9t care for it.

&B.8$ony loo1ed for %is 2allet in ary9s bag. ?e finally found it inside t%ere.

&D.8Oou 2ere spea1ing to a c%arming nurse at t%e bar. S%e %appens to be my 2ife.

&.8$%at is an e"cellent proposal. 0 accept it.

&F.8Merman %as a very complicated grammar. ot many people spea1 t%is language.

&G.8iss Clac1 is a promising ballet dancer. S%e %as performed in may places in Europe.

&H.809d love to buy t%is record. Oou recommended it to me at +%ristmas.

5I.8Step%en %asn9t boug%t anyt%ing t%is afternoon. ?e needs somet%ing to repair %is 2as%ing8

mac%ine.

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Documents

Gramática Selectividad 1