Grammaire française niveau débutant

8/13/2019 Grammaire franaise niveau dbutant

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Pronoms Personnels Sujets

Masculin Masculin/Fminin Fminin

Singulier

1repersonne

Je / J'

2mepersonne Tu

3mepersonne

Il On Elle

Pluriel

1repersonne

Nous

2mepersonne

Vous

3mepersonne

Ils Elles

1. Emploi Le pronom personnel sujet est toujours li au verbe. Il est obligatoire si le sujet

n'est pas exprim par un autre mot :Ex. : Je pars dimanche.

Elle vient demain.Nous sommes italiens.

ILLe pronom il peut tre employ comme impersonnel ; dans ce cas, il ne remplacerien, mais il est obligatoire :Ex. : Il pleut.

Il fait froid. JE / J'

Il faut toujours apostropher je quand il y a un verbe qui commence par une voyelleou unh:

Ex. : J'aime les films d'action.J'habite aux tats-Unis.

ONLe pronom on peut remplacer : nous :

Ex. : Jean, Aline et moi, on va au cinma.

les gens , en gnral :Ex. : En France, on mange beaucoup de fromage.

quelqu'un :Ex. : On m'appelle!

tuou vous :Ex. : On range les affaires, les enfants ?

Le pronom on est un quivalent de nous dans le langage familier.Ex. : Sophie et moi, nous sommes franaises, on est de Marseille.Le pronom on signifie, aussi, les gens :Ex. : Au Brsil, on joue au football sur la plage.

Attention !Le pronom on est toujourssuivi du verbe la troisime personne du singulier,

sans exception.Quand le pronom on signifie nous , l'adjectif s'accorde en genre et en nombre

avec les personnes reprsentes par nous :

Ex. : Nous, les filles, on est contentes.Nikos et moi, on est grecs.

IL/S et ELLE/SIl/s et Elle/s substituent une personne ou une chose.Ex. : J'aime ces fleurs, elles sont trs jolies.


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Michel a une bonne note, il travaille beaucoup ! VOUS / TU : vouvoyer ou tutoyer

vous est une forme de politesse pour s'adresser une personne.Ex. : Vous tes portugais, Monsieur Soares ?tu s'utilise dans le langage familier.Ex. : Tu tlphones, Marie ?

Pour plus dexplications et pour faire des exercices de pratique, consultez laGrammaireProgressive, chapitres 1 et 2.

Articles indfinis et articles dfinis1. Article indfini

singulier pluriel

masculin undes

fminin une

Il dsigne une catgorie de personnes ou de choses :Ex. : un appartement moderne

une secrtaire

Il dsigne une quantit :Ex. : J'ai un frre (et deux soeurs). La ngation de l'article indfini est de, sauf avec le verbe tre:

Ex. : Il a une voiture. / Il n'a pas de voiture.Nous avons une excuse. / Nous n'avons pas d'excuse.Sophie est une idiote. / Sophie n'est pas une idiote.

2. Article dfini

singulier pluriel

masculin le

lesmasculin et fminin devant

voyelle ou "h" l'

fminin la Il dsigne une chose ou une personne en particulier :

Ex. : la secrtaire du Prsident-Directeur Gnrall'Arc de Triomphe

Il dsigne aussi une gnralit :Ex. : la justice

la femmel'animal

Il reprend un nom dj voqu :Ex. : Elle a achet un manteau et une jupe ; le manteau est bleu marine

et la jupe est rouge.Pour plus dexplications et pour faire des exercices de pratique, consultez la GrammaireProgressive, chapitre 4.

C'est / Il est (elle est)1. C'est / ce sontOn utilise c'est/ce sont pour identifier ou prsenter une personne ou une chose :Ex. : C'est Dominique.

C'est lui.C'est un ordinateur.C'est la maison des Dupont.Ce sont mes amis.Ce sont des machines.

Qui est-ce ? C'est ma voisine.

Ce sont mes parents.

Qu'est-ce que c'est ? C'est une voiture lectrique.


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Ce sont des surprises !

On utilise c'est/ce sont pour spcifier la prsentation des personnes. Dans ce cas, c'est/cesontest suivi d'un article, un adjectif possessif, un adjectif dmonstratif...Ex. : C'est la mre de Nicolas.

C'est un architecte.C'est ma fille.Ce sont les enfants de Julien.Ce sont des infirmires intrimaires.

2. Il / elle est // Ils / elles sontOn utilise il/elle est // ils/elles sont pour caractriser les personnes avec un adjectifqualificatif ou un nom de profession.Ex. : Il est mdecin. Il est mari.

Elle est japonaise. Elle est brune.Ils sont anglais. Ils sont sympathiques.Elles sont actrices. Elles sont clibataires.

Attention !Il/elle est // ils/elles sont ne peuvent pas tre suivis de l'article dfini ou indfini, ni d'unnom propre ou de profession.

Oui C'est un architecte. Ce sont des architectes. C'est une architecte.Non Il est un architecte. Ils sont des architectes. Elle est une architecte. Oui Il est architecte. Elle sont architectes.

Non C'est architecte. Ce sont architectes. Oui C'est Philippe. Ce sont Julie et Sophie.

Non Il est Philippe. Elles sont Julie et Sophie.Pour plus dexplications et pour faire des exercices de pratique, consultez laGrammaireProgressive, chapitre 5.

Masculin / Fminin1. Le nom

En gnral, pour former le fminin des noms, on ajoute -e au masculin :Ex. : un ami / une amie

Si le nom masculin se termine par -e, il ne change pas au fminin :Ex. : Il est journaliste / Elle est journaliste Parfois toute la terminaison change :

Ex. : un musicien / une musicienneun boulanger /une boulangreun chanteur / une chanteuseun acteur / une actrice

Il y a des cas particuliers qui ne suivent pas ces normes :Ex. : un garon / une fille

un fils / une filleun homme/ une femmeun mari / une femmeun monsieur / une dameun copain / une copine

Le genre des objets, des choses et des animaux est arbitraire ; par contre, celuides personnes correspond au sexe.

2. L'adjectif Le genre de l'adjectif dpend du nom ou pronom qu'il qualifie. En gnral, pour former le fminin des adjectifs, on ajoute -e au masculin :

Ex. : Paul est petit / Sylvie est petite.Jean est fatigu / Anne est fatigue.Alain est brun / Alice est brune.

Si l'adjectif masculin se termine par e le fminin ne change pas :Ex. : Jacques est sympathique / Hlne est sympathique.

Parfois, la syllabe finale change au fminin :-if -iveJean est cratif / Mireille est crative.-er -reJohn est tranger / Mary est trangre.

-eux -euseDavid est heureux / Nathalie est heureuse.-eur -euseMarc est moqueur / Michle est moqueuse.


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Parfois, on double la consonne finale au fminin :Ex. : Pedro est pruvien / Sara est pruvienne.

Le style est actuel / La collection est actuelle.Le chocolat est bon / La soupe est bonne.

Il y a des cas particuliers qui ne suivent pas ces normes :beau / belle nouveau / nouvelle faux / fausse roux / rousse

jaloux / jalouse gentil / gentille vieux / vieille gros / grossebas / basse fou / folle long / longue frais / frachesec / sche blanc / blanche public / publiquePour plus dexplications et pour faire des exercices de pratique, consultez laGrammaireProgressive, chapitres 2 et 4.

Pronoms personnels toniques

Masculin Masculin/Fminin Fminin

Singulier

1repersonne Moi

2me

personneToi

3mepersonne

Lui Soi Elle

Pluriel

1repersonne Nous

2mepersonne

Vous

3mepersonne Eux Elles

1. Emploi

Le pronom personnel tonique n'est jamais directement le sujet de la phrase. On nepeutjamaismettre un pronom personnel sujet la place d'un pronom personneltonique.

Soi est le pronom tonique correspondant au pronom sujet on:Ex. : On aime bien tre chez soi.

Le pronom personnel tonique s'utilise : Pour identifier une personne, avec la construction C'est + pronom personnel

tonique :Ex. : C'est toi ?

Pour renforcer un sujet :Ex. : Lui, il adore le chocolat.

Eux, ils ne partent pas. Aprs une prposition :

Ex. : Je viens avec toi.Elle travaille chez lui.Nous pensons eux.

Pour marquer une diffrence :Ex. : Je suis contente, et toi ? Moi, je suis triste.

Avec aussiet non plus:Ex. : J'ai faim.

Elle n'est pas franaise.Moi aussi.Lui non plus.

Pour plus dexplications et pour faire des exercices de pratique, consultez laGrammaireProgressive, chapitre 29.

L'expression de l'heure

1. Pour demander l'heure

Langage familier: Quelle heure il est ? Quelle heure est-il ?


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Langage officiel: Quelle heure est-il ?

2. Pour indiquer l'heure

Il est + (chiffre de l'heure) + heure(s) + ...

Ex. : Il est une heure.Il est onze heures.Il est sept heures dix.

3. Pour indiquer l'heure juste

Dans le langage familier, pour indiquer les heures qui font rfrence au matin, l'aprs-midi, au soir ou la nuit, on ajoute l'heure, si on veut prciser : du matin, de l'aprs-midi, du soir.

Remarquez les mots midiet minuit, qui ont un sens trs prcis.

Ex. : Il est une heure du matin. (1h)Il est une heure de l'aprs-midi. (13h)Il est sept heures du soir. (19h)Il est midi. (12h)Il est minuit. (24h)

Dans le langage officiel, on utilise les 24 h de la journe.

Ex. : Il est cinqheures. (5h du matin) Il est dix-septheures. (17h)

4. Pour indiquer l'heure + des minutes

Dans le langage familieron utilise :

Ex. : Il est cinq heures cinq. (5h05)Il est cinq heures dix. (5h10)Il est cinq heures et quart. (5h15)Il est cinq heures vingt. (5h20)Il est cinq heures vingt-cinq. (5h25)Il est cinq heures et demie. (5h30)

Attention !

On n'utilise presquejamaisle mot minutesdans ce type d'expressions.

Dans le langage officiel, on ajoute le nombre exact de minutes toutes les heures :

Ex. : Il est dix-sept heures cinq. (17h05)Il est dix-sept heures dix. (17h10)Il est dix-sept heures quinze. (17h15)Il est dix-sept heures vingt. (17h20)Il est dix-sept heures vingt-cinq. (17h25)Il est dix-sept heures trente. (17h30)

5. Pour indiquer l'heure des minutes

Dans le langage familier, on utilise :

Ex. : Il est cinq heures moins cinq. (4h55)Il est cinq heures moins dix. (4h50)


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Il est cinq heures moins le quart. (4h45)Il est cinq heures moins vingt. (4h40)Il est cinq heures moins vingt-cinq. (4h35)

Dans le langage officielon n'enlve pas de minutes l'heure. On dit l'heure qu'il est plusles minutes correspondantes.

Ex. : Il est dix-sept heures trente-cinq. (17h35)Il est dix-sept heures quarante-trois. (17h43)

6. Tableau comparatif

Heure Langage familier Langage officiel

17h15 Il est cinq heures et quart. Il est dix-sept heures quinze.

12h30 Il est midi et demie. Il est douze heures trente.

18h45 Il est sept heures moins le quart. Il est dix-huit heures quarante-cinq.

24h00 Il est minuit. Il est vingt-quatre heures.

20h50 Il est neuf heures moins dix. Il est vingt heures cinquante.

Important : expressions utiles

En franais, le chiffre de l'heure et le mot heure(s)forment un bloc indissociable,auquel s'ajoutent ou s'enlvent des minutes.

La prposition qu'on utilise pour parler des heures est . Il n'y ajamaisd'article entre laprposition et l'heure indique.

Ex. : J'ai rendez-vous 8h.Le train part 16h30. quelle heure arriveras-tu ?

J'arriverai onze heures douze.

Pour indiquer l'heure juste, en langage familier, on utlise le mot pile.

Ex. : Il est midi pile.Il est une heure pile.Il est six heures pile.

Il est tt Il est tard.

Ex. : Il est six heures du matin. Il est tt.Il est une heure du matin. Il est tard.

tes-vous l'heure ?

Vous avez rendez-vous 9h00. Il est 8h50 : vous tes en avance.Vous avez rendez-vous 9h00. Il est 9h00 : vous tes l'heure.Vous avez rendez-vous 9h00. Il est 9h18 : vous tes en retard.

Pour plus dexplications et pour faire des exercices de pratique, consultez laGrammaireProgressive, page 66.

Les accents


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Il y a trois accents en franais :

L'accent aigu () : libert.

L'accent grave (`) : mre.

L'accent circonflexe (^) : fte.

En franais, les accents ne marquent pasla syllabe tonique. Pourquoi ? Parcequ'en franais, tous les mots s'accentuent toniquement sur la dernire syllabeprononce. Les accents ont donc d'autres fonctions.

1. Ils servent indiquer la prononciation de la lettre E :

L'accent aigu () ferme le E. Dans ce cas, le Ese prononce comme enespagnol. Son symbole phontique est [e].

Ex. : amiti, journe, lger.

L'accent grave () et l'accent circonflexe () ouvrent le E. Dans ce cas, le Ese

prononce comme le Ede mielen espagnol, ou le Ede cafen catalan. Sonsymbole phontique est [].

Ex. : frre, mche, procs, tre.

Ils ne sont pas ncessaires devant une double consonne ou la lettre X, car, dansces cas-l, la syllabe est ouverte.

Ex. : terre, pelle, mienne, examen, extincteur.

2. Comme accents diacritiques, ils servent distinguer des homographes. Dans cecas-l, ils peuvent se trouver sur d'autres voyelles :

Ex. : a (3mepersonne du singulier du verbe avoirau prsent) (prposition)Elle a une belle maison. Je vais la maison.

sur (prposition)sr (adjectif)Le livre est sur la table. Ce systme n'est pas sr.

ou (conjonction de coordination)o (relatif ou interrogatif de lieu)Je prendrai la bleue ou la verte. O est Patrick ?

3. Pour vous aider avec l'accent circonflexe : en gnral, tous les mots qui ontun Sen catalan ou en castillan et ne l'ont pas en franais, portent un accentcirconflexe en franais:

Ex. : fte ; tre ; hpital ; htel ; hutre ; bte ; fentre ; matre ; tte ; coter ;martre ; etc.

Quelques petites rgles retenir :

En cas de double Efinal, l'accent est toujours sur l'avant-dernier E : invite, soire,anne.

Tous les participes passs des verbes termins en -ERportent un accent aigu (-) :

manger mang ; jouer jou ; crer cr ; tudier tudi. Un mme mot peut porter plusieurs accents, selon les Eferms ou ouverts qu'il


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contient :paralllpipde, lve, tlphon, crpire, sret, etc.

Les substantifs termins en -T ne prennent pas de Efinal:libert, galit, fraternit, activit, sant, etc.

Les mots ngatifs

Il existe des particules ngatives comme: jamais toujours), rien quelquechose),plus encore), personne quelqu'un), aucun/e (= pas unseul), ni ... ni et), quelque part).

Ces particules occupent gnralement la place de pas et le substituent : pas estincompatible avec ces mots, mais ces mots peuvent se combiner entre eux :

Ex. : Ils ne boivent jamais de vin.Je ne fume plus.Elle ne connat personne dans cette ville.Nous ne buvons plus d'alcool.

Je n'ai aucune ide.Il ne sait ni lire ni crire.Je ne vois jamais personne.Elles ne vont nulle part.Il n'y a jamais rien dans le frigo.

Personne et rien peuvent tre le sujet de la phrase; dans ce cas, l'ordre des motsdans la phrase ngative varie:

Ex. : Personne ne parle.Rien ne m'amuse.

Devant un verbe l'infinitif, ne et la particule ngative se placent toujours avant le

verbe:

Ex. : Ne pas se pencher au dehors.Ne jamais parler au chauffeur.Ne rien donner aux animaux.Je te demande de ne plus me tlphoner.


Les nombres

De 0 69

0: zro 1: un 2: deux 3: trois 4: quatre5: cinq 6: six 7: sept 8: huit 9: neuf10: dix 11: onze 12: douze 13: treize 14: quatorze15: quinze 16: seize 17: dix-sept 18: dix-huit 19: dix-neuf

20: vingt 21: vingt et un 22: vingt-deux, vingt-trois, ...30 : trente 31 : trente et un 32 : trente-deux, trente-trois, ...40: quarante 41: quarante et un 42: quarante-deux, quarante-trois, ...50: cinquante 51: cinquante et un 52: cinquante-deux, cinquante-trois, ...60: soixante 61: soixante et un 62: soixante-deux, soixante-trois, ...


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70: soixante-dix (60 + 10)71: soixante et onze (60 + 11)72: soixante-douze (60 + 12), soixante-treize (60 + 13), ...

80: quatre-vingts (4 x 20)81: quatre-vingt-un (4 x 20 + 1)

82: quatre-vingt-deux (4 x 20 + 2), quatre-vingt-trois (4 x 20 + 3), ...90: quatre-vingt-dix (4 x 20 + 10)91: quatre-vingt-onze (4 x 20 + 11)92: quatre-vingt-douze (4 x 20 + 12), quatre-vingt-treize (4 x 20 + 13)

100: cent 101: cent un 102: cent deux, cent trois, ...200: deux cents 201: deux cent un 202: deux cent deux, ...300: trois cents 301: trois cent un 302: trois cent deux, ...

1 000: mille 2 000: deux mille 3 000: trois mille, ...10 000: dix mille 20 000: vingt mille 30 000: trente mille, ...100 000: cent mille 200 000: deux cent mille 300 000: trois cent mille, ...1 000 000: un million2 000 000: deux millions, trois millions, ...1 000 000 000: un milliard2 000 000 000: deux milliards, trois milliards, ...

Quelques rgles1. vingtet centprennent un Suniquement quand ils ne sont pas suivis d'un

autre nombre :

Ex. : quatre-vingts // quatre-vingt-douzesix cents // six cent dix-sept

2. milleest invariable :

Ex. : huit mille // quatre-vingt mille

3. millionet milliardprennent un Sau pluriel :

Ex. : neuf millions // onze milliards

4. Jusqu' cent, les nombres composs sont relis par un trait d'union () :

Ex. : vingt-trois // quatre-vingt-dix-neuf // deux cent quarante-trois

5. 21, 31, 41, 51, 61 et 71 sont relis par et:

Ex. : trente et un ; cinquante et un : soixante et onze

6. De 5 10, il faut prononcer la consonne finale. Attention la prononciationde 7, 6et 10:

Cinq[s k] six[sis] sept[st] huit[jit] neuf[nf] dix[dis]

7. En Suisse romande et en Belgique, on dit septante (70) et nonante (90),maisjamaisen franais standard.



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Les articles contracts

Les articles dfinis leet lesse contractent obligatoirement avec les prpositions et de.

Avec la prposition :

Masculin singulier + le au

Pluriel + les aux

Ex. : Nous allons au cinma. J'aime la mousse au chocolat.Elles partent aux Etats-Unis. Il pense aux impts.Vous parlez aux vieilles dames. Elle mange la tarte aux fraises.

Il n'y a pas de contraction dans les autres cas :Ex. : Je vais l'cole. Elle rentre lamaison.

Avec la prposition de:

Masculin singulier de + le duPluriel de + les des

Ex. : Je viens du concert. C'est le livre du professeur.Tu arrives des Balares. Ils sont loin des maisons.Prends les chaussures des enfants ! Je parle des prix.

Il n'y a pas de contraction dans les autres cas :Ex. : Je prends de l'argent. Nous buvons de labire.

Pour plus dexplications et pour faire des exercices de pratique, consultez laGrammaireProgressive, chapitre 4, page 30.

La Ngation

1. La Ngation Simple

1. Les lments constitutifs de la ngation en franais sont doubles :

ne ... pas

2. Place dene ... pas : Dans la ngation, ne se place devant le verbe et pas derrire :

ne + verbe + pas

Ex. : Ils neparlent pasespagnol.

Devant une voyelle ou un H, ne devient n' :

Ex. : Je n'aime pasle sport.Elle n'habite pas Milan.

Avec un verbe pronominal, les lments de la ngation ont cet ordre :


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Avec la prposition de:

Masculin singulier de + le du

Pluriel de + les des

Ex. : Je viens du concert. C'est le livre du professeur.Tu arrives des Balares. Ils sont loin des maisons.Prends les chaussures des enfants ! Je parle des prix.

Il n'y a pas de contraction dans les autres cas :Ex. : Je prends de l'argent. Nous buvons de labire.

Pour plus dexplications et pour faire des exercices de pratique, consultez laGrammaireProgressive, chapitre 4, page 30.

Les accents

Il y a trois accents en franais :

L'accent aigu () : libert.

L'accent grave (`) : mre.

L'accent circonflexe (^) : fte.

En franais, les accents ne marquent pasla syllabe tonique. Pourquoi ? Parcequ'en franais, tous les mots s'accentuent toniquement sur la dernire syllabeprononce. Les accents ont donc d'autres fonctions.

1. Ils servent indiquer la prononciation de la lettre E :

L'accent aigu () ferme le E. Dans ce cas, le Ese prononce comme enespagnol. Son symbole phontique est [e].

Ex. : amiti, journe, lger.

L'accent grave () et l'accent circonflexe () ouvrent le E. Dans ce cas, le Eseprononce comme le Ede mielen espagnol, ou le Ede cafen catalan. Sonsymbole phontique est [].

Ex. : frre, mche, procs, tre.

Ils ne sont pas ncessaires devant une double consonne ou la lettre X, car, dansces cas-l, la syllabe est ouverte.

Ex. : terre, pelle, mienne, examen, extincteur.

2. Comme accents diacritiques, ils servent distinguer des homographes. Dans cecas-l, ils peuvent se trouver sur d'autres voyelles :

Ex. : a (3mepersonne du singulier du verbe avoirau prsent) (prposition)Elle a une belle maison. Je vais la maison.

sur (prposition)

sr (adjectif)


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Le livre est sur la table. Ce systme n'est pas sr.

ou (conjonction de coordination)o (relatif ou interrogatif de lieu)Je prendrai la bleue ou la verte. O est Patrick ?

3. Pour vous aider avec l'accent circonflexe : en gnral, tous les mots qui ontun Sen catalan ou en castillan et ne l'ont pas en franais, portent un accentcirconflexe en franais:

Ex. : fte ; tre ; hpital ; htel ; hutre ; bte ; fentre ; matre ; tte ; coter ;martre ; etc.

Quelques petites rgles retenir :

En cas de double Efinal, l'accent est toujours sur l'avant-dernier E : invite, soire,anne.

Tous les participes passs des verbes termins en -ERportent un accent aigu (-) :

manger mang ; jouer jou ; crer cr ; tudier tudi. Un mme mot peut porter plusieurs accents, selon les Eferms ou ouverts qu'il

contient :paralllpipde, lve, tlphon, crpire, sret, etc.

Les substantifs termins en -T ne prennent pas de Efinal:libert, galit, fraternit, activit, sant, etc.

L'expression de l'heure

1. Pour demander l'heure

Langage familier: Quelle heure il est ? Quelle heure est-il ?Langage officiel: Quelle heure est-il ?

2. Pour indiquer l'heure

Il est + (chiffre de l'heure) + heure(s) + ...

Ex. : Il est une heure.Il est onze heures.Il est sept heures dix.

3. Pour indiquer l'heure juste

Dans le langage familier, pour indiquer les heures qui font rfrence au matin, l'aprs-midi, au soir ou la nuit, on ajoute l'heure, si on veut prciser : du matin, de l'aprs-midi, du soir.

Remarquez les mots midiet minuit, qui ont un sens trs prcis.

Ex. : Il est une heure du matin. (1h)Il est une heure de l'aprs-midi. (13h)Il est sept heures du soir. (19h)Il est midi. (12h)Il est minuit. (24h)

Dans le langage officiel, on utilise les 24 h de la journe.


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Ex. : Il est cinqheures. (5h du matin) Il est dix-septheures. (17h)

4. Pour indiquer l'heure + des minutes

Dans le langage familieron utilise :

Ex. : Il est cinq heures cinq. (5h05)Il est cinq heures dix. (5h10)Il est cinq heures et quart. (5h15)Il est cinq heures vingt. (5h20)Il est cinq heures vingt-cinq. (5h25)Il est cinq heures et demie. (5h30)

Attention !

On n'utilise presquejamaisle mot minutesdans ce type d'expressions.

Dans le langage officiel, on ajoute le nombre exact de minutes toutes les heures :

Ex. : Il est dix-sept heures cinq. (17h05)Il est dix-sept heures dix. (17h10)Il est dix-sept heures quinze. (17h15)Il est dix-sept heures vingt. (17h20)Il est dix-sept heures vingt-cinq. (17h25)Il est dix-sept heures trente. (17h30)

5. Pour indiquer l'heure des minutes

Dans le langage familier, on utilise :

Ex. : Il est cinq heures moins cinq. (4h55)

Il est cinq heures moins dix. (4h50)Il est cinq heures moins le quart. (4h45)Il est cinq heures moins vingt. (4h40)Il est cinq heures moins vingt-cinq. (4h35)

Dans le langage officielon n'enlve pas de minutes l'heure. On dit l'heure qu'il est plusles minutes correspondantes.

Ex. : Il est dix-sept heures trente-cinq. (17h35)Il est dix-sept heures quarante-trois. (17h43)

6. Tableau comparatif

Heure Langage familier Langage officiel

17h15 Il est cinq heures et quart. Il est dix-sept heures quinze.

12h30 Il est midi et demie. Il est douze heures trente.

18h45 Il est sept heures moins le quart. Il est dix-huit heures quarante-cinq.

24h00 Il est minuit. Il est vingt-quatre heures.

20h50 Il est neuf heures moins dix. Il est vingt heures cinquante.

Important : expressions utiles


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En franais, le chiffre de l'heure et le mot heure(s)forment un bloc indissociable,auquel s'ajoutent ou s'enlvent des minutes.

La prposition qu'on utilise pour parler des heures est . Il n'y ajamaisd'article entre laprposition et l'heure indique.

Ex. : J'ai rendez-vous 8h.Le train part 16h30. quelle heure arriveras-tu ?

J'arriverai onze heures douze.

Pour indiquer l'heure juste, en langage familier, on utlise le mot pile.

Ex. : Il est midi pile.Il est une heure pile.Il est six heures pile.

Il est tt Il est tard.

Ex. : Il est six heures du matin. Il est tt.Il est une heure du matin. Il est tard.

tes-vous l'heure ?

Vous avez rendez-vous 9h00. Il est 8h50 : vous tes en avance.Vous avez rendez-vous 9h00. Il est 9h00 : vous tes l'heure.Vous avez rendez-vous 9h00. Il est 9h18 : vous tes en retard.

Pour plus dexplications et pour faire des exercices de pratique, consultez laGrammaireProgressive, page 66.

Les adjectifs dmonstratifs

Singulier Pluriel

Masculin ce /cetces

Fminin cette

Les adjectifs dmonstratifs accompagnent le nom et diffrencient une chose ou unepersonne d'un ensemble de choses ou de personnes. Ils s'accordent avec le nomqu'ils accompagnent.

Ex. : Ces bijoux sont trs beaux. (ces bijoux en particulier)Cette dame est trs lgante.Ce monsieur est mon pre.Ces chaises sont anciennes.

Ils servent dsigner des objets (ou des personnes) prsents.

Ex. : Ce btiment, devant nous, est le Muse d'Orsay.Regardez ces enfants !

Attention !

Pour une raison de prononciation, devant un nom masculin qui commence


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par une voyelle ou un h, on utilise la forme cet.

Ex. : Cet acteur est insupportable.Je ne dormirai jamais dans cet htel.

l'oral, au pluriel, il faut faire la liaison.

Ex. : Ces oiseaux sont beaux. Ces enfants s'amusent bien.


Verbes irrguliers

Prsent

Les mots interrogatifs

L'interrogation simple provoque une rponse qui peut tre oui ou non. Pour obtenir desrponses qui contiennent des informations sur le temps, la manire, le lieu, la cause, laquantit, l'identification et l'appartenance, on utilise les mots interrogatifs. Ces motspeuvent souvent se combiner avec des prpositions pour prciser la question.

Le temps :quand ?

Ex. : Quand rentrez-vous ?Demain soir.

Jusqu'quand resteras-tu chez tes parents ?Jusqu'au mois de mars.

Pourquand est ce travail ?Pour la semaine prochaine.

DIRE

je dis

tu disil ditnous disonsvous ditesils disent

SAVOIR

je sais

tu saisil saitnous savonsvous savezils savant

DEVOIR

je dois

tu doisil doitnous devonsvous devezils doivent

FAIRE

je fais

tu faisil/elle faitnous faisonsvous faitesils/elles font

VENIR

je vienstu viensil/elle vientnous venons

vous venezils/elles viennent

PARTIR

je parstu parsil/elle partnous partons

vous partezils/elles partent

VOIR

je voistu voisil/elle voitnous voyonsvous voyezils/elles voient

METTRE

je mtretu mtresil/elle mtrenous mtronsvous mtrezils/elles mtrent

VOULOIR

je veuxtu veuxil/elle veutnous voulonsvous voulezils/elles veulent

POUVOIR

je peuxje puistu peuxil/elle peut

nous pouvonsvous pouvezils/elles peuvent


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Le lieu :o ?

Ex. : O passez-vous vos vacances ?En Afrique du Sud.

D'o est-ce qu'elle vient ?Du Maroc.

Paro faut-il passer ?Par l'Autoroute du Sud.

La manire :comment ?

Ex. : Comment es-tu parti ? En train ?Non, en avion.

Comment fais-tu pour imprimer ?Je clique sur l'icone de l'imprimante.

La cause :pourquoi ?

Ex. : Pourquoi es-tu sorti avant l'heure prvue?Parce quej'ai reu un message urgent.

Pourquoi dort-il si profondment ?Parce qu'il a pris un somnifre.

Attention !

Pour rpondre un pourquoide cause, il faut toujoursutiliser parceque.

Le but :pourquoi ?

Ex. : Pourquoi veux-tu voir ce dossier ?Pourrviser les informations qu'il contient.

Pourquoi prenez-vous un appareil-photo ?Pouravoir des souvenirs de notre voyage.

La quantit :combien (de) ?

Ex. : Combien cote cette veste ?70 Euros.

Combien defarine est-ce qu'il faut pour faire le gteau ?500 grammes.

Pourcombien detemps louerez-vous l'appartement ?Pourdeux mois.

Danscombien detemps reviendras-tu ?Dansdeux heures.

L'identification d'une personne :qui ?

Ex. : Qui veut venir au cinma ?Stphane et Carole.

Qui est-ce que tu as invit ?Les Laval.

Avecqui travaillez-vous ?Avecdes techniciens sudois.

Dequi est-ce que vous parlez ?

Demon ex-mari.Pourqui est cette lettre ?Pourma fille.


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qui tlphonez-vous ?Audirecteur.

L'identification d'une chose :que... ? qu'est-ce que... ? quoi ?

Ex. : Que veux-tu ?Un conseil.

Qu'est-ce qu'elle prpare ?Une fte surprise.

Qu'est-ce que c'est ?C'est un nouveau modle de portable.

quoi penses-tu ?un norme gteau au chocolat sans calories !

Dequoi est-ce qu'elle a besoin ?Dulivre de grammaire.

Quoi ?Je sais, c'est incroyable, mais c'est vrai...

Vous voulez quoi, exactement ?En ralit, je ne sais pas...

L'appartenance : qui ?

Ex. : qui sont ces chaussures ?Muriel.

qui est cette villa ?Auxparents de Dominique.

L'information sur un nom :quel... ?

Ces adjectifs interrogatifs accompagnent toujours un nom et s'accordent avec luien genre et en nombre.

Masculin Fminin

Singulier quel quelle

Pluriel quels quelles

Ex. : Quel ge as-tu ?J'ai 12 ans.

quelle cole vas-tu ?l'cole municipale.

Dequels thmes parlez-vous ?Dela libert et desdroits de l'homme.

Quelles sont tes matires prfre ?L'histoire et les mathmatiques.

Place des mots interrogatifs

Les mots interrogatifs se placent en gneral au dbut de la phraseinterrogative. Ils peuvent tre placs derrire si on utilise l'interrogationmontante, en langue oralefamilire.

Ex. : Tu pars quand ?Vous allez o ?Tu fais a comment ?

Ils peuvent tre renforcs par est-ce que...

Ex. : Quand est-ce qu'il arrivera ?Pourquoi est-ce quetu pleures ?


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O est-ce qu'ils vont ?

Ils sont souvent suivis de l'inversion du verbe et du pronom sujet.

Ex. : Quand boirons-nousce champagne ?O vas-tusi vite ?


L'interrogation

Demander

En franais, il y a trois faons de poser des questions, d'interroger.

1. Intonation Montante

On prend la phrase de dpart, affirmative ou ngative, et on lui donne une intonationmontante. Ce type d'interrogation est surtout utilise dans la langue parle, c'est--dire, l'oral, et dans un registre de langue familier. On peut aussi l'utiliser l'crit, en tenantcompte du registre de la langue.

Ex. : Tu vas au cinma.Tu vas au cinma ?

Vous ne prenez pas le train.Vous ne prenez pas le train ?

2. Est-ce que.. ?

On met Est-ce que devant la phrase affirmative. Ce type d'interrogation est utilis l'oral et l'crit.

Ex. : Tu vas au cinma.Est-ce que tu vas au cinma ?Vous tes allemands.Est-ce que vous tes allemands ?Elle prendra l'avion.Est-ce qu'elle prendra l'avion ?

3. Inversion sujet-verbe

On place d'abord le verbe et ensuite le pronom sujet, unis par un trait d'union. Ce typed'interrogation est utilis l'oral et l'crit. Cependant, il appartient plutt au registresoutenu, c'est--dire quand on se dirige une personne qu'on ne connat pas, ou aveclaquelle on a des rapports hirarchiss.

Ex. : Tu vas au cinma.Vas-tu au cinma ?Vous voulez du fromage.Voulez-vous du fromage ?Ils ont faim.Ont-ils faim ?

Attention !


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Avec des verbes pronominaux ou rflexifs, le pronom rflchidoit se placer avantle verbe.

Ex. : Tu te lves de bonne heure.Te lves-tu de bonne heure ?Vous vous parlerez bientt.

Vous parlerez-vous bientt ?Tu te douches tous les jours.Te douches-tu tous les jours ?

Rpondre

La rponse affirmative une question peut tre ouiou si. On rpond ouiquand laquestion est affirmative, et si, quand la question est ngative.

Ex. : Tu vas la facult aujourd'hui ?

Tu nevas pas la facult aujourd'hui?

Oui, j'y vais.

Si, j'y vais.

On utilise paspour nier une partie de la question.

Ex. : Vous irez au bureau ? Pas tous les jours.

On utilise moi aussi(toi aussi, lui aussi, etc.) pour confirmer une affirmation.

Ex. : J'ai faim !

Elles sont portugaises.

Nous aussi !

Eux aussi.

On utilise moi non plus(toi non plus, lui non plus, etc.) pour confirmer une

ngation.

Ex. : Je ne suis pas fatigue.

Il n'est pas sympa.

Moi non plus.

Elle non plus.


Les articles partitifs

Ce sont des articles qu'on utilise pour indiquer une part d'un tout ou bien pour dsignerune quantit indtermine. Ils se placent devant le nom.

du se place devant un nom masculin singulier (de + le du).

de la se place devant un nom fminin singulier.

de l' se place devant un nom masculin ou fminin qui commence par une voyelleou parun h.

des se place devant un nom masculin ou fminin pluriel (de + les des).

En espagnol et en catalan ces articles n'existent pas, mais en franais ils sont


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obligatoires :

Ex. :

Espagnol Catalan FranaisComo pan. Menjo pa. Je mange du pain.Compro naranjas. Compro taronges. J'achte des oranges.Tomo mermelada. Prenc melmelada. Je prends de la confiture.

la forme ngative du, de la, de l', des se transforment en de. Ce de doit s'apostrophers'il est suivi d'un nom qui commence par une voyelleou un h.

Ex. : Elle achte du vin. Elle n'achte pasde vin.Nous prenons de l'eau minrale. Nous neprenons pasd'eau minrale.Vous mangez des abricots. Vous nemangez pasd'abricots.

Tu veux des fruits. Tu neveux pasde fruits.Elle met de la farine dans le rcipient. Elle nemet pasde farine dans lercipient.

Rsum:

Quantit indtermine Rponse ngativeEst-ce qu'il y a du caf ?De la salade ?De l'huile ?Des fruits ?

Non, il n'y a pas de caf.Non, il n'y a pas de salade.Non, il n'y a pas d'huile.Non, il n'y a pas de fruits.


L'interrogation

Demander

En franais, il y a trois faons de poser des questions, d'interroger.

1. Intonation Montante

On prend la phrase de dpart, affirmative ou ngative, et on lui donne une intonation montante.Ce type d'interrogation est surtout utilise dans la langue parle, c'est--dire, l'oral, et dans unregistre de langue familier. On peut aussi l'utiliser l'crit, en tenant compte du registre de lalangue.

Ex. : Tu vas au cinma.Tu vas au cinma ? Vous ne prenez pas le train.Vous ne prenez pas le train ?

2. Est-ce que.. ?


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On met Est-ce que devant la phrase affirmative. Ce type d'interrogation est utilis l'oral et l'crit.

Ex. : Tu vas au cinma.Est-ce que tu vas au cinma ?Vous tes allemands.

Est-ce que vous tes allemands ?Elle prendra l'avion.Est-ce qu'elle prendra l'avion ?

3. Inversion sujet-verbe

On place d'abord le verbe et ensuite le pronom sujet, unis par un trait d'union. Ce typed'interrogation est utilis l'oral et l'crit. Cependant, il appartient plutt au registre soutenu,c'est--dire quand on se dirige une personne qu'on ne connat pas, ou avec laquelle on a desrapports hirarchiss.

Ex. : Tu vas au cinma.Vas-tu au cinma ?Vous voulez du fromage.Voulez-vous du fromage ?Ils ont faim.Ont-ils faim ?

Attention !

Avec des verbes pronominaux ou rflexifs, le pronom rflchidoit se placer avant leverbe.

Ex. : Tu te lves de bonne heure.Te lves-tu de bonne heure ?Vous vous parlerez bientt.Vous parlerez-vous bientt ?Tu te douches tous les jours.Te douches-tu tous les jours ?

Rpondre

La rponse affirmative une question peut tre ouiou si. On rpond ouiquand laquestion est affirmative, et si, quand la question est ngative.

Ex. : Tu vas la facult aujourd'hui ? Tu nevas pas la facult aujourd'hui ?

Oui, j'y vais. Si, j'y vais.

On utilise paspour nier une partie de la question.

Ex. : Vous irez au bureau ? Pas tous les jours. On utilise moi aussi(toi aussi, lui aussi, etc.) pour confirmer une affirmation.

Ex. : J'ai faim ! Elles sont portugaises. Nous aussi ! Eux aussi.

On utilise moi non plus(toi non plus, lui non plus, etc.) pour confirmer une ngation.


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Ex. : Je ne suis pas fatigue. Il n'est pas sympa. Moi non plus. Elle non plus.


Les pronoms complments d'objet direct et indirect

Pr. complmentsd'objet direct Pr. complmentsd'objet indirect

Singulier1 repersonne me / m' me2 mepersonne te / t' te3

me

personnemasculin le / l'

luifminin la / l'Pluriel

1 re personne nous nous2 mepersonne vous vous3 mepersonne les leur

1. Pronoms complments d'object direct (COD)

Ils substituent un complment d'objet direct, que ce soit une personne ou une chose. Le CODrpond la question qui ? ou quoi ? . Ces pronoms se placent toujoursavant le verbe, sauf l'impratif affirmatif.Ex. : Elle a regard le film. Elle l'a regard.

Tu n'aimes pas Monique. Tu ne l'aimes pas.Nous achetons les lgumes. Nous les achetons.Je vois Margot. Je la vois.Vous connatrez les Dupont. Vous les connatrez.Mange ta soupe ! Mange-la !Ne prenez pas ce train ! Ne le prenez pas !

Attention !

Le complment d'objet direct en franais n'estjamaisprcd par une prposition,comme c'est le cas en espagnol devant les noms de personne.2. Pronoms complments d'objet indirect (COI)

Ils substituent un complment d'objet indirectintroduit par laprposition etreprsentent seulement des personnes.

Le COIrpond la question qui ? . Le COIest toujours prcd par la prposition .Il est donc trs important de connatre

les verbes qui ont cette construction et qui ne concident pas toujours avec leursquivalents dans votre langue maternelle : par exemple, lesverbes parler, tlphoner, crire,rpondre, demander, dire, offrir, sourire, etc.

Ces pronoms se placent toujoursavant le verbe, sauf l'impratif affirmatif.


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Ex. : Il tlphone ses amis. Il leur tlphone.Tu parles auprofesseur. Tu lui parles.Vous souriez auxphotographes. Vous leur souriez.Ne demande rien l'avocat ! Ne lui demande rien !Rpondez Christophe ! Rpondez-lui !

3. COD et COI

Beaucoup de verbes peuvent avoir un complment d'objet direct et un complment d'objetindirect. Il est possible de substituer l'un ou l'autre, ou les deux.

Ex. : Sophie demande la voiture ses parents.Sophie la demande ses parents (substitution du COD).Sophie leur demande la voiture (substitution du COI).Sophie la leur demande (substitution du COD et du COI).Nous offrons un cadeau Pascale.Nous l'offrons Pascale (substitution du COD).Nous lui offrons un cadeau (substitution du COI).

Nous le lui offrons (substitution du COD et du COI).4. La place des pronoms cod et coi avec l'infinitif

Quand il y a des complments d'un verbe l'infinitif, les pronoms se placentuste avantle verbe qui est l'infinitif :

Ex. : Il veut saluerDenise. Il veut la saluer.Tu dois tlphoner Marc. Tu dois lui tlphoner.Il ne faut pas acheterles cartes. Il ne faut pas les acheter.Je vais rpondreaux tudiants. Je vais leur rpondre.Allons chercherle travail. Allons le chercher.Ne va pas parler la prof ! Ne va pas lui parler!

5. Les pronoms cod et les accords

Aux temps composs, la place du pronom CODa une influence sur l'accord du participepass (consultez le tableau du pass compos).

Ex. : Temps simple Temps composIl la salue. Il l'a salue.Il les achte. Il les a achets.

Pour plus dexplications et pour faire des exercices de pratique, consultez la GrammaireProgressive, chapitre 28.

Les adjectifs possessifs

Les adjectifs possessifs accompagnent un nom et servent indiquer la possession.

Ils varient en fonction de deux critres :

Le nombre et la personne des possesseurs. Le genre et le nombre des choses possdes.


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Une chose possde(singulier) Plusieurschoses

possdes(pluriel)

Masculin Fminin

1 possesseur1 repers. mon ma mes2 mepers. ton ta tes3 mepers. son sa ses

Plusieurspossesseurs

1 repers. notre nos2 mepers. votre vos3 mepers. leur leurs

Ex. : Mon fils s'appelle Nicolas.Ta chemise n'est pas propre.

Son ami travaille l'hpital.Elle pense ses parents.Nous faisons nos bagages.Vous prenez votre voiture.Pierre et Philippe parlent avec leur patron.Ils voyagent avec leurs enfants.

Attention !

Devant un nom fminin singulier qui commence par une voyelleou un hmuet, pourdes raisons phontiques, on utilise la forme du masculin (mon, ton, son) au lieu decelle du fminin (ma, ta, sa) :

Ex. : Mon cole est trs prs d'ici.Ton amie Marie ne vient pas avec nous.Son habitude d'arriver en retard est irritante.


Le prsent progressif

Formation

Verbe tre +en train de + infinitif

Emploi

On utilise le prsent progressif quand on veut exprimer une action qui se drouledans le prsent mais qui a la nuance dedure.

Ex. : En ce moment, vous tes en train de consulterles tableaux de grammaire.Je suis en train d'couterla radio.Elle tait en train de se doucherquand tu es arriv.

Attention !

La traduction de l'espagnol Estoy trabajandopeut tre Je travailleou Je suis en


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train de travailler. Cela dpend de la nuance que vous voulez donner. Vous nepouvez jamais traduire par Je suis en travaillant.

La traduction du catalan Estic treballantpeut tre Je travailleou Je suis en train detravailler. Cela dpend de la nuance que vous voulez donner. Vous ne pouvezjamais traduire par Je suis en travaillant.

L'avion va atterrir. L'avion est en train d'atterrir. L'avion vient d'atterrir.Pour plus dexplications et pour faire des exercices de pratique, consultez laGrammaireProgressive, chapitre 46.

L'impratif

1. Emploi

On utilise l'impratif pour donner des conseils, des ordres et pour dire quelqu'un defaire quelque chose.

L'impratif n'estjamaisaccompagn d'un pronom sujet.

2. Formation

L'impratif est un mode verbal sanssujet exprim. Il n'a que trois personnes : la 2medusingulier et la 1reet la 2medu pluriel (tu, nous, vous). Il reprend les formes du prsent del'indicatif.

Verbes en -er

Attention !

la 2me

personne du singulier, il faut enlever le Sde la terminaison.

Ex. : MangeMangeonsMangez

VaAllonsAllez

ChanteChantonsChantez

Autres verbes

Il faut utiliser les formes du prsent de l'indicatif, sans le pronom sujet.

Ex. : FinisFinissons

FinissezPrendsPrenons

PrenezMetsMettons

Mettez


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Verbes pronominaux

Il faut mettre le pronom complment derrire la forme verbale, avec un trait d'union.

Ex. : Lve-toiLevons-nousLevez-vous

Impratifs irrguliers

Les verbes treet avoiront des impratifs irrguliers :

Sois gentil.Soyons raisonnables.Soyez gnreux.

Aie confiance.Ayons de la volont.Ayez de la patience.

Forme ngative

Les mots de la ngation se mettent avant et aprs le verbe.

Ex. : Ne mange pas !Ne regardons personne !N'oubliez rien !

Pronoms complments

La place des pronoms l'impratif varie en fonction du type de phrase.

la forme affirmativele pronom complment se place derrire le verbe.Ex. : Regarde la fille. Regarde-la.Tlphonez-moi.

la forme ngativele pronom complment se place devant le verbe.Ex. : Ne laregarde pas.

Ne metlphone pas.Pour plus dexplications et pour faire des exercices de pratique, consultez laGrammaireProgressive, chapitre 30.

Les articles partitifs

Ce sont des articles qu'on utilise pour indiquer une part d'un tout ou bien pour dsignerune quantit indtermine. Ils se placent devant le nom.

du se place devant un nom masculin singulier (de + le du).

de la se place devant un nom fminin singulier.

de l' se place devant un nom masculin ou fminin qui commence par une voyelleoupar unh.

des se place devant un nom masculin ou fminin pluriel (de + les des).

En espagnol et en catalan ces articles n'existent pas, mais en franais ils sont


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obligatoires :

Ex. :

Espagnol Catalan FranaisComo pan. Menjo pa. Je mange du pain.Compro naranjas. Compro taronges. J'achte des oranges.Tomo mermelada. Prenc melmelada. Je prends de la confiture.

la forme ngative du, de la, de l', des se transforment en de. Ce de doit s'apostrophers'il est suivi d'un nom qui commence par une voyelleou un h.

Ex. : Elle achte du vin. Elle n'achte pasde vin.Nous prenons de l'eau minrale. Nous neprenons pasd'eau minrale.Vous mangez des abricots. Vous nemangez pasd'abricots.

Tu veux des fruits. Tu neveux pasde fruits.Elle met de la farine dans le rcipient. Elle nemet pasde farine dans lercipient.

Rsum:

Quantit indtermine Rponse ngativeEst-ce qu'il y a du caf ?De la salade ?De l'huile ?Des fruits ?

Non, il n'y a pas de caf.Non, il n'y a pas de salade.Non, il n'y a pas d'huile.Non, il n'y a pas de fruits.


Le futur simple

1. Emploi

C'est le mme que dans votre langue maternelle.

Le futur simple sert exprimer des projetsdans le futur, des vnements futursoudesprvisions.Ex. : L'anne prochaine, nous passerons nos examens.

Les grandes pluies commenceront aprs-demain sur toute la France.Elle reviendra dans trois heures.La prochaine runion internationale de cette socit aura lieu en 2009.

2. Formation

Terminaisons du futur :

-ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont Verbes termins en r:


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On ajoute les terminaisons du futur leur infinitif.

Ex. : Futur du verbejouer ouer+ terminaisons du futur :

Je jouerai

Tu jouerasIl / elle / on joueraNous joueronsVous jouerezIls/ elles joueront

Ex. : Futur du verbe finir finir+ terminaisons du futur :

Je finiraiTu finirasIl / elle / on finiraNous finironsVous finirezIls / elles finiront

Ex. : Futur du verbe tudier tudier+ terminaisons du futur :

J'tudieraiTu tudierasIl / elle / on tudieraNous tudieronsVous tudierezIls / elles tudieront

Verbes termins en e:

On supprime le eet on ajoute les terminaisons du futur.

Ex. : Futur du verbe prendreinfinitif : prendre

prendr-+ terminaisons du futur :Je prendraiTu prendrasIl / elle / on prendra

Nous prendronsVous prendrezIls / elles prendront

Ex. : Futur du verbe boireinfinitif : boire

boir-+ terminaisons du futur :Je boiraiTu boirasIl / elle / on boira

Nous boironsVous boirezIls / elles boiront


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Attention ! Verbes irrguliers !

Dans ce cas, il suffit de connatre le radical irrgulier. Ensuite, on ajoute lesterminaisons du futur.

tre :ser- je serai, tu seras, etc.avoir :aur- j'aurai, tu auras, etc.faire :fer- je ferai, tu feras, etc.aller :ir- j'irai, tu iras, etc.devoir :devr- je devrai, tu devras, etc.venir :viendr- je viendrai, tu viendras, etc.pouvoir :pourr- je pourrai, tu pourras, etc.vouloir :voudr- je voudrai, tu voudras, etc.voir :verr- je verrai, tu verras, etc.savoir :saur- je saurai, tu sauras, etc.recevoir :recevr- je recevrai, tu recevras, etc.il pleut il pleuvrail faut il faudrail y a il y aura


Le pronom EN

Le pronom en substitue un complment introduit gnralement par laprposition de(du,des).

Ex. : Vous parlez de vos projets. Vous en parlez. Il convient de connatre les verbes qui sont accompagns par cette prposition,

comme, par exemple : parler de, rver de, s'occuper de, venir de, et autres. Avecces verbes, le pronom en remplace les noms de choses.

Ex. : Je rve d'habiter Paris. J'en rve.Il doit s'occuper de ses affaires. Il doit s'en occuper.Je viens d'Amsterdam. J'en viens.

Attention !

Pour les personnes, on emploie le pronom tonique.

Ex. : J'ai besoin de Pierrepour ce travail. J'ai besoin de luipour ce travail.Nous parlons de nos amis. Nous parlons d'eux.

En remplace les articles partitifs, c'est--dire, quand on exprime une quantit nondtermine.

Ex. :

Je mange des spaghetti. J'en mange.Vous buvez de la bire. Vous en buvez.


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Quand on veut exprimer des quantits prcises sans rpter l'lment de la quantit,il faut utiliser le pronom en et exprimer aussi la quantit.

Ex. : Il a deux enfants. Il en a deux.Je bois beaucoup d'eau. J'en bois beaucoup.

Attention !

Le pronom en ne peut jamais s'apostropher.

Ex. : Elle a trois diplmes. Elle en a trois.Avez-vous une voiture?Oui, j'en ai une.

Place du pronomEN

Le pronom en se place avantle verbe.

Ex. : Tu manges de la viande. Tu en manges.Je ne prends pas de caf. Je n'en prends pas.Elle n'a pas achet de th. Elle n'en a pas achet.

Note

En catalan, le pronom en a son quivalent : en, son fonctionnement est similairedans les deux langues.

Ex. : Vinc dels EE.UU. Envinc.Je viens des U.S.A. J'en viens.Tenen dos f i l ls. Entenen dos.Ils ont deux enfants. Ils en ont deux.

En espagnol, ce type de pronom n'existe pas.


Le pass compos

Le pass compos, comme son nom l'indique, est un temps du pass.

1. Formation

Prsentde l'indicatif de l'auxiliaire avoirou tre+ participe passdu verbe conjugu.

Ex. : Hier, j'ai vuun film la tl.Ce matin, il est allchez le coiffeur.Hier soir, elle s'est couche 22h.

2. Avec l'auxiliaire tre

Tous les verbes pronominauxfont le pass compos avec l'auxiliaire tre.Ex. : Nous nous sommes levs 7h30.


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Elles se sont promenesdans la campagne. Il y a une srie de verbes qui utilisent l'auxiliaire treet qu'il faut absolumentconnatre.

Ce sont des verbes intransitifs comme :aller / (re)venirarriver / rester / (re)partir(r)entrer / (re)sortir(re)monter / (re)descendre(re)natre / mourirtomberdevenirretourner

Attention !

Certains verbes peuvent fonctionner comme des verbestransitifs, c'est--dire,avec un complment d'objet direct (COD), et comme des verbes intransitifs, c'est--dire, sans complment d'objet direct. Quand ils sont transitifs, on doit utiliser

l'auxiliaire avoir, et quand ils sont intransitifsl'auxiliaire tre.

Ex. : Elle a passune semaine de vacances au Portugal. (ici : passer= verbetransitif avec COD : une semaine de vacances)Elle est passepar la rue Royale. (ici : passer= verbe intransitif, sans c.o.d.)Elle a sortiles cls de sa poche. (ici : sortir= verbe transitif avec COD : lescls)Elle est sortiedu cinma 19h. (ici : sortir= verbe intransitif, sans COD)

Les verbes de ce type sont : entrer, sortir, monter, descendre, rentrer, etc.3. Avec l'auxiliaire avoir

Tous les autres verbes fonctionnent avec l'auxiliaire avoir.

Ex. : Tu as finitrs tt, ce matin.Elles ont prisdu poisson.

Formation des participes passs

Tous les verbes avec l'infinitif termin en er font leur participe en .

Ex. : chanter chant: J'ai chantune chanson.aller all: Il est allau cinma.crer cr: Ils ont crune nouvelle entreprise.ouer ou: Nous avons jouau tennis.tudier tudi: Elle a tudile projet.

Tous les verbes du 2megroupe font leur participe en i.

Ex. : finir fini: Vous avez finide manger.maigrir maigri: Elle a maigride six kilos.obir obi: Il a obiles ordres.

Pour les autres verbes, il n'y a pas de rgle gnrale. Pour vous aider, voici un petit

tableau qui offre les plus utiliss par groupes de terminaisons :


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Cas particuliers ! avoir: eu tre: t

Participes enu Participes enis Participes enertLire : luVoir : vu

Boire : buCroire : cruFalloir : falluCourir : couruConnatre : connuPlaire : pluPleuvoir : pluVenir : venuRecevoir : reuEntendre : entendu

Prendre : prisApprendre : appris

Comprendre : comprisMettre : miss

Ouvrir : ouvertCouvrir : couvert

Offrir : offertSouffrir : souffert

Participes enitDire : ditFaire : faitcrire : critConduire : conduit

4. Emploi

Le pass compos est un temps du pass qui sert exprimer des actions qui se sontdroules dans le pass.

Il exprime des actions ponctuelles face des actions habituelles ou qui ont une dure. Pource type d'actions, c'est le temps du pass le plus utilis dans la langue courante.

Ex. : Ce matin, quand je suis arriv, tu dormais encore.Quand j'tais petite, je faisais du vlo. Un jour, je suis tombeet j'ai cassmeslunettes.

Il exprime des vnements accomplis, termins.

Ex. : La semaine dernire, nous avons invitdes amis djeuner.J'ai achetcet appartement il y a trois ans.

5. Accord

Auxiliaire TRE

Il faut toujoursfaire l'accord en genre et nombre entre lesujet et leparticipe pass.

Ex. : Elle est allechez le dentiste.Ils se sont assissur un banc.

Vous tes arrivstrop tard.Elles sont tombesen faisant du ski.

Auxiliaire AVOIR

On ne faitjamaisl'accord entre le sujetet le participe pass.Ex. : Elles ont achetdes fleurs.

Vous avez terminl'exercice. On fait l'accord entre le complment d'objet direct(COD) et le participe

pass,uniquementsi le CODest plac avant le verbe ; dans ce cas-l, il fautfaire l'accord en genre et en nombre, entre le COD et le participe pass.Ex. : Il a saluses amies. (pas d'accord entre le COD et le participe.)

Il lesa salues. (ici, accord entre le COD et le participe parce que le CODest plac avantle verbe.)


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Les amies qu'il a saluessont trs jolies. (ici aussi, accord entre le COD etle participe parce que le COD est plac avantle verbe.)Elle a mangla pomme. (pas d'accord entre le COD et le participe.)Elle l'a mange. (ici, accord entre le COD et le participe parce que le CODest plac avantle verbe.)

La pomme qu'elle a mangetait empoisonne. (ici aussi, accord entre leCOD et le participe parce que le COD est plac avantle verbe.)

Pour plus dexplications et pour faire des exercices de pratique, consultez la GrammaireProgressive, chapitre 40.

Documents

Grammaire française niveau débutant