Grammaire - Vocabulaire - Phonétique · L’oiseau a peur du chat. L’oiseau n’ a pas peur du chat. C’est mon livre ! Ce n’ est pas mon livre ! Attention au passé composé

Grammaire - Vocabulaire - Phonétique

Grammaire :

1- La phrase

2- La forme négative

3- La ponctuation

4- Poser une question

5- Les classes de mots

6- Les accords dans le Groupe nominal

7- Masculin / Féminin Singulier / Pluriel

8- Les pronoms personnels

9- Les déterminants possessifs / Les pronoms possessifs

10- Passé / Présent / Futur

11- Présent de l'indicatif

12- Passé Composé

13- Futur / Imparfait / Impératif

14- De / du / de la / des à / au / à la / aux

Vocabulaire :

15- Les nombres.

16- Vocabulaire des mathématiques.

17- Où est la tortue ?

18- Devine ce que c'est.

19- Pour décrire un personnage

20- Pour décrire un animal

Phonétique: 21

Références avancés clin Brest

La phraseLe sujet - le verbe - les compléments

Une phrase commence par une majuscule et finit par un point.

Dans une phrase simple, il y a - un verbe ( action ) être, avoir, chanter, finir, travailler, dormir...

- un sujet (qui fait l’action )je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, ellesle chat, Michaël, les enfants de la classe...

Il faut faire attention à accorder le verbe avec le sujet.

Il marche. Les enfants jouent. Le chien marche. Ils jouent.

Le petit chien noir marche. Les enfants de l’école jouent.

Le petit chien de mon voisin marche. Nous jouons.

Il peut y avoir plusieurs verbes et plusieurs sujets dans une phrase.

Le chat arrive, il saute sur la souris mais elle part vite.

Souvent, il y a aussi des compléments :

Où ? Je mange à la cantine. ( Complément de lieu.)

Quand ? A midi, je mange. ( Complément de temps )

Comment? Le chien court vite. ( Complément de manière)

Quoi ? Je mange des pâtes . ( C.O.D. Complément d’objet direct)

A qui ? Je parle à mon ami. ( C.O.I. Complément d'objet indirect)

Il peut y avoir plusieurs compléments :

Demain, nous irons à la plage en bus, avec nos amis.


1

Elle est formée de deux morceaux

ne .... pas ou n'....... pasCes deux morceaux encadrent le verbe.

Il joue. Il ne joue pas.

Je regarde le livre. Je ne regarde pas le livre.

L’oiseau a peur du chat. L’oiseau n’ a pas peur du chat.

C’est mon livre ! Ce n’ est pas mon livre !

Attention au passé composé.

Le chat a miaulé. Le chat n’ a pas miaulé.

J’ai joué. Je n’ ai pas joué.

Ils sont partis à Paris. Ils ne sont pas partis à Paris.

Après le verbe avoir (et quelques autres verbes) on utilise pas deTu n’ as pas de livre . Les enfants n’ ont pas de billes.

Il n’ y a pas de bruit. Je ne mange pas de bonbons.____________________________________________________________________

Autres négations :

Je vois quelque chose . Je ne vois rien.Il y a quelqu’un. Il n’y a personne.Ce chien dort toujours. Ce chien ne dort jamais.Il regarde encore la télévision. Il ne regarde plus la télévision.


La forme négative 2

Le point ( à la fin d'une phrase normale.) Le chat est noir.

Le point d'interrogation Est-ce que tu habites à Brest? (à la fin d'une question.)

Le point d'exclamation Quelle surprise ! Super !

La virgule La fleur est jaune, rouge et blanche.

Les point de suspension (trois petits points)

Tous mes copains sont là: Lulu, Anna, Pierre...

Les deux points Elle a dit : «Bonjour tout le monde!»

Les guillemets J'ai lu « Tintin au Tibet ».

Le tiret « Qui est là ?– C'est moi! »

Les parenthèses

_______________________________________________________________________________________________________________

L'apostrophe L'école d'Anna est à côté d'ici.

les accents


( )

.

,

...

:

« »

-

!

'

aigu

é grave

è à

circonflexe

ê â î û ô le tréma

ë ï

La ponctuation

?

3

Sur A l’oral A l’écrit

Une personne

quiC’est qui ?

Tu joues avec qui ?Qui est-ce ?

Avec qui joues-tu ?Une chose

quoi quequ'est-ce que

C’est quoi ?

Qu’est-ce que c’est ?

Qu’est-ce que tu manges ?

Qu’est-ce ?

Que manges-tu ?

Le lieu

oùVous allez où ?

Où est-ce que vous allez ? Où allez-vous?

Le temps

quand Elle vient quand ?

Quand est-ce qu’elle vient ?Quand vient-elle ?

La quantité

combien Vous êtes combien ? Combien êtes-vous ?

La manière

comment Vous rentrez comment ? Comment rentrez-vous ?

La cause

pourquoi -> parce que

Pourquoi tu pars ?

Pourquoi est-ce que tu pars ?Pourquoi pars-tu ?

- Parce que j'ai un rendez-vous.

Réponse :

oui nonEst-ce que

Est-ce qu’il vient ?

Est-ce qu'il aime les glaces ?

Inversion sujet-verbe

Vient-il ?

Aime-t-il les glaces ?


Poser une question 4

les verbes: Ce sont des mots qui disent ce qu'on fait:

manger - dormir - aller... être - avoir On peut conjuguer les verbes : je mange ... nous mangeons... On peut mettre les verbes à différents temps : j'ai mangé, je mangerai... Dans le dictionnaire, on trouve les verbes à l'infinitif, l'infinitif se termine par :

- er , - ir , - re, - oir

Les noms:

Ce sont des mots qui désignent des objets, des personnes, des animaux, des idées...

une table - un chien - le travail - un crayon Les noms propres prennent une majuscule :

la France - Monsieur Dupont - NicolasLes déterminants:

Ce sont de petits mots qu'on met devant les noms:

le - un - la - une mon - ton - son ballon ma - ta - sa maison notre - votre - leur notre votre leur ce cette

les - des mes - tes - ses ballons nos - vos - leurs maisons

ces

Les adjectifs :

Ce sont des mots qui disent comment est un objet, une personne...

La table est grande et propre. Le petit chat .gris joue.


Les classes de mots 5

masculin fémininsi

ngul

ier

le - un(mon - ton - son)

-Le garçon, il chante.

la - une(ma - ta - sa)

-eLa fille, elle chante.

plur

iel

les - des(mes - tes - ses)

-s

Les garçons, ils chantent.

les - des(mes - tes - ses)

-es

Les filles, elles chantent.

● Le crayon est bleu. La trousse est bleue.

Les crayons sont bleus. Les trousses sont bleues.

● Le petit chien gris mange. La petite chienne grise mange.

Les petits chiens gris mangent. Les petites chiennes grises mangent.


Les accords dans le groupe nominal 6

___________________________________________________________________


La fin du mot change:

masculin féminin

heureux heureuse amoureux amoureuse sérieux sérieuse

joueur joueuse menteur menteuse

premier première cuisinier cuisinière

neuf neuve sportif sportive blanc blanche sec sèche beau belle vieux vieille fou folle mou molle

Il y a déjà un "e",je ne change rien :

masculin féminin

jaune jaune rouge rouge immense immense

Je double la consonne et j'ajoute un "e ":

gros grosse violet violette gentil gentille bon bonne musicien musicienne indien indienne

J’ajoute un « e »:

masculin féminin grand grande vert verte gris grise français française bleu bleue

africain africaine fin fine plein pleine

Attention !

Turc Turque long longue

J'ajoute un "s" :

singulier pluriel grand grands vert verts joli jolis un chat des chats

Il y a déjà "s", "z" ou "x",je ne change rien :

singulier pluriel gros gros français français un tapis des tapis heureux heureux doux doux

J'ajoute un "x"

singulier pluriel beau beaux le gâteau les gâteaux un jeu des jeux un cheval des chevaux un animal des animaux un journal des journaux

masculin / féminin

singulier / pluriel

7

Ils servent à désigner un groupe nominal, un nom, une personne.Ils changent selon la fonction, la personne, le genre.


Pour les compléments des verbes suivis de « de » on utilise « en »:

Je parle de ce livre. J'en parle

Il se rappelle de sa poésie. Il s'en rappelle.

Nous mangeons des gâteaux. Nous en mangeons.

Les enfants achètent des bonbons. Les enfants en achètent.

Les pronoms sujets : je , tu , il , elle , on , nous , vous , ils , elles

Les pronoms compléments directs (COD)

Pour les verbes suivis directement du complément.

Je vois le chien noir. Je le vois.

Il mange les frites. Il les mange.

Le chat me regarde te le (l') la (l') nous vous les

Les pronoms compléments indirects (COI)

Pour les verbes suivis de « à » ( parler à... - donner à ... - répondre à ... téléphoner à ... - écrire à... )

Je parle à mon frère. Je lui parle.

Il ouvre aux enfants. Il leur ouvre.

Le professeur me donne un ballon. te lui nous vous leur

Les pronoms personnels 8

masc. sing. : mon notre ton livre votre livre

son leur

fém. sing. : ma notre

ta trousse votre trousse

sa leur

pluriel : mes nos

tes livres vos livres

ses leurs

_________________________________________________________________

c'est à moi le mien, la mienne, les miens, les miennes

à toi le tien, la tienne, les tiens, les tiennes

à lui, à elle le sien, la sienne, les siens, les siennes

à nous le nôtre, la nôtre , les nôtres

à nous le vôtre, la vôtre , les vôtres

à eux, à elles le leur, la leur, les leurs

- Ce cahier, c’est le mien, le tien c’est le rouge.

- Donne-moi cette gomme, c’est la mienne

- C’est le chat des voisins ? - Oui, c’est le leur.


Les déterminants possessifs

Les pronoms possessifs

9

Le passé, c'est ce qui s'est passé hier, la semaine dernière, quand j'étais petit,

il y a un an...

Le présent , c'est ce qui se passe aujourd'hui, en ce moment, tous les jours...

Le futur, c'est ce qui se passera ce soir, demain, la semaine prochaine, dans trois ans, quand je serai grand...

________________________________________________________

Hier Aujourd’hui Demain ( passé composé ) ( présent ) (futur) j’ai joué je joue je jouerai

tu as travaillé tu travailles tu travailleras

il a mangé il mange il mangera

elle a dansé elle danse elle dansera

ils ont regardé ils regardent ils regarderont

il a dormi il dort il dormira il est allé il va il ira

elle a pris elle prend elle prendra

elle est venue elle vient elle viendra _________________________________________________________

Hier , il a regardé la télé puis il a pris un ballon et il est allé au parc.

Aujourd’hui, il regarde la télé puis il prend un ballon et il va au parc. Demain, il regardera la télé puis il prendra un ballon et il ira au parc.


Passé, présent et futur 10


1er groupe 2ème groupe 3ème groupe

- er - ir -ir -oir -ire

danser finir partir

je danse je finis je pars tu danses tu finis tu pars il il il elle danse elle finit elle part on on on nous dansons nous finissons nous partons vous dansez vous finissez vous partez ils dansent ils finissent ils partent elles elles elles

(manger, danser, (choisir, rougir, ( partir, sortir, travailler, jouer...) grandir...) écrire...)

faire je fais tu fais il fait nous faisons vous faites ils font

aller je vais tu vas il va nous allons vous allez ils vont

avoir j'ai tu as il a nous avons vous avez ils ont

prendre je prends tu prends il prend nous prenons vous prenez ils prennent

venir je viens tu viens il vient nous venons vous venez ils viennent

être je suis tu es il est nous sommes vous êtes ils sont

voir je vois tu vois il voit nous voyons vous voyez ils voient

dire je dis tu dis il dit nous disons vous dites ils disent

vouloir je veux tu veux il veut nous voulons vous voulez ils veulent

savoir je sais tu sais il sait nous savons vous savez ils savent

Présent de l'indicatif 11

Hier

J' ai ...

tu as ...

il a ...

nous avons ...

vous avez ...

ils ont ...

Je suis ...

tu es ...

il est ...

nous sommes...

vous êtes ...

ils sont ...

________________________________________________________________________

é i - is - it uil a mangé il a grandi / fini il a vu / couru il a fait

dansé dormi / réussi lu / répondu il a ouvert

joué mis / pris su / voulu

demandé dit / écrit bu / attendu

il est tombé il est sorti / parti il est descendu

monté venu

allé / arrivé il s'est assis


donner j' ai donné

tu as donné

il a donné

nous avons donné

vous avez donné

ils ont donné

finir j' ai fini

tu as fini

il a fini

nous avons fini

vous avez fini

ils ont fini

prendre j' ai pris

tu as pris

il a pris

nous avons pris

vous avez pris

ils ont pris

voir j' ai vu

tu as vu

il a vu

nous avons vu

vous avez vu

ils ont vu

avoir j' ai eu

tu as eu

il a eu

nous avons eu

vous avez eu

ils ont eu

être j' ai été

tu as été

il a été

nous avons été

vous avez été

ils ont été

aller je suis allé (e)

tu es allé (e)

il est allé (e)

nous sommes allés

vous êtes allés

ils sont allés

partir je suis parti (e)

tu es parti (e)

il est parti (e)

nous sommes partis

vous êtes partis

ils sont partis

venir je suis venu (e)

tu es venu (e)

il est venu (e)

nous sommes venus

vous êtes venus

ils sont venus

Passé composé 12

je danseraitu danserasil danseranous danseronsvous danserezils danseront

_________________________________________________________________________

je dansaistu dansaisil dansaitnous dansionsvous dansiezils dansaient

_________________________________________________________________________

dansedansonsdansez


aller j' irai tu iras il ira nous irons vous irez ils iront

avoir j' aurai tu auras il aura nous aurons vous aurez ils auront

être je serai tu seras il sera nous serons vous serez ils seront

avoir j' avais tu avais il avait nous avions vous aviez ils avaient

être j' étais tu étais il était nous étions vous étiez ils étaient

aller j' allais tu allais il allait nous allions vous alliez ils allaient

aller va

allons allez

venirviens

venonsvenez

prendreprends

prenonsprenez

Futur de l'indicatif

Imparfait de l'indicatif

Impératif

13

Je voudrais:

du fromage,du poulet,

de la crème,de la pizza,

de l'eau,

des frites,des haricots verts.

j'aime :

le fromage,le poulet,

la crème, la pizza,

l'eau,

les frites,les haricots verts.

Je suis à côté :

du ballon,de la table,de l'école,

des escaliers.

Je joue:

à la balleau tennisaux billes.

Je parle au maître,je réponds à la dame.

la de la le du l' de l' les des

________________________________________________

la à la le au l' à l' les aux

aller à (la piscine - le cinéma - l'école - les toilettes )

jouer à ( la balle - le tennis - les billes )

parler à - raconter à - expliquer à - téléphoner àdemander à - répondre à - donner à ...


J'aime :

le judo,le piano,

la musique,la danse,

l'ordinateur,

les matchs de football,les mathématiques.

Je fais :

du judo,du piano,

de la musique,de la danse,

de l'ordinateur,

des matchs de football,des mathématiques.

Je vais

à la piscine,au cinéma,

à l'école, aux toilettes.

14

centaines dizaines unités

cent 100 dix 10 un 1

deux cents 200 vingt 20 deux 2

trois cents 300 trente 30 trois 3

quatre cents 400 quarante 40 quatre 4

cinq cents 500 cinquante 50 cinq 5

six cents 600 soixante 60 six 6

sept cents 700 soixante-dix 70 sept 7

huit cents 800 quatre-vingts 80 huit 8

neuf cents 900 quatre-vingt-dix 90 neuf 9

1000 : mille 1 000 000 : un million 1 000 000 000 : un milliard

10 20 30 40 50 60 70 80 quatre-vingt-dix 90

onze 11 21 31 41 51 61 soixante et onze 71 81 quatre-vingt-onze 91

douze 12 22 32 42 52 62 soixante-douze 72 82 quatre-vingt-douze 92

treize 13 23 33 43 53 63 soixante-treize 73 83 quatre-vingt-treize 93

quatorze 14 24 34 44 54 64 soixante-quatorze 74 84 quatre-vingt-quatorze 94

quinze 15 25 35 45 55 65 soixante-quinze 75 85 quatre-vingt-quinze 95

seize 16 26 36 46 56 66 soixante-seize 76 86 quatre-vingt-seize 96

dix-sept 17 27 37 47 57 67 soixante-dix-sept 77 87 quatre-vingt-dix-sept 97

dix-huit 18 28 38 48 58 68 soixante-dix-huit 78 88 quatre-vingt-dix-huit 98

dix-neuf 19 29 39 49 59 69 soixante-dix-neuf 79 89 quatre-vingt-dix-neuf 99


Les nombres 15

Pour calculer, on utilise les opérations

Une addition + (plus) le résultat s’appelle la somme

Une soustraction - (moins) le résultat s’appelle la différence ou l’écart

Une multiplication X (fois) le résultat s’appelle le produit.

Une division : (divisé par) le résultat s’appelle le quotient

On peut écrire une opération en ligne ou poser l’opération en colonne 38 + 156 = 194 38

+ 156 = 194

On peut calculer dans sa tête, c’est le calcul mental.Il faut connaître les tables d’addition et de multiplication par cœur

Les nombres entiers

classe des milliards classe des millions classe des milliers classe des unités

c d u c d u c d u c d u

Chiffre des centaines chiffre des unités chiffre des dizaines

Les chiffres servent à écrire les nombres(Pour écrire le nombre 5 412 on utilise quatre chiffres )

Les nombres décimaux :

Il s’écrivent avec une virgule : 3,45 - 0,50 - 854,021

Les fractions :

½ un demi ou la moitié 1/3 un tiers X 2 le double

¼ un quart 1/10 un dixième X 3 le triple


Vocabulaire des mathématiques 16

La tortue est sur la table. La tortue est sous la table.

La tortue est devant la table. La tortue est derrière la table.

à gauche La tortue est à côté de la table. à droite

La tortue est dans la boîte. La tortue est entre les deux tables.

La tortue est en haut. La tortue est en bas.


Où est la tortue ? 17

Est-ce que c'est grand ? petit ? rond ? carré ? pointu ?

Est-ce que c'est en bois ? en plastique ? en métal ? en verre ?

en papier ? en carton ? en tissu ? en cuir ?

Est-ce que c'est un personnage ? un animal ? un objet ? un vêtement ? de la nourriture ? une plante ? un meuble ? un jeu ?

Est-ce qu'on le trouve à l'école? dans une maison ? dehors ? dans la rue ?

dans la cuisine ? dans la trousse ? dans la mer ?

Est-ce que ça sert à faire du sport ? à manger ? à se déplacer ?

à faire de la musique ? à écrire ? à jouer ?


Devine ce que c'est 18

les cheveux : raides bouclés frisés courts longs

le nez : rond pointu long crochu

les yeux : ronds en amande carrés

la bouche : triste souriante grande ouverte

les dents : pointues rondes carrées longues

des points des pois des rayures

un rond un carré un triangle un point

.

un trait : droit courbé en zig-zag


Pour décrire un personnage 19

Roland Kara


Pour décrire un animal 20


Tableau des sons 21

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