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Gramática. Nivel avanzadoAutor: Wilian Moya
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Presentación del curso
Guía de gramática para nivel avanzado en torno al modo subjuntivo en presentey demás tiempos verbales. Este curso desarrolla lo más básico e importante delmodo subjuntivo, además de una serie de ejercicios y ejemplo muy didácticos.
Entre los temas más importantes del contenido del curso tenemos la definición del subjuntivo presentesubjuntivo presente y la formación con respecto a los verbos, además de los usosdel modo subjuntivo. Asimismo veremos definición, formaciones, usos yconcordancia de tiempos verbales del imperfecto subjuntivo, del pluscuamperfecto subjuntivopluscuamperfecto subjuntivo y del condicional. También analizaremos los pronombres relativos, entre otros temas relativos.
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1. Subjuntivo presente[http://www.mailxmail.com/curso-gramatica-nivel-avanzado/subjuntivo-presente]
SUBJUNTIVO
Es el modo con mayor dificultad para los extranjeros que están en el proceso deaprender nuestro idioma. Usaremos el subjuntivo cuando expresemos cualquier tipode sentimiento subjetivo, es decir, que las informaciones expresadas tienen uncarácter de irrealidad o incumplimiento. Los veremos concretamente con eldesarrollo del tema a estudiar en esta guía de estudio.
Subjuntivo presente: Es un tiempo que expresa eventos presentes y futuros.
Formación, con respecto a los verbos: Se toma la primera persona del singular (YO)(YO) en el presente de indicativo y se cambia la letra O final del verbo conjugadopor la letra E. Por ejemplo:
Nota: esta formación es para los verbos con la terminación AR, también quieromencionar que la conjunción: "QUE" facilita la formación del subjuntivo presente.
¡OJO! Facilita, mas no es necesario, su uso dependerá del criterio del maestro.
Para los verbos con las terminaciones ER e IR su formación es igual, lo único quecambia es lo siguiente:
Si pueden notar, todo es igual, lo que cambia es la terminación, es decir, que en losverbos con las terminaciones ER e IR, no se cambia la letra O final por E sino por A.
Como en todos los tiempos gramaticales existen verbos regulares e irregulares yeste no es la excepción. A continuación te presento una corta lista de verboscomunes y fáciles de explicar.
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2. Subjuntivo: Usos 1 y 2[http://www.mailxmail.com/curso-gramatica-nivel-avanzado/subjuntivo-usos-1-2]
USOS DEL MODO SUBJUNTIVO
Antes de pasar al primer uso quiero mencionar la siguiente formación:
Formación de oraciones subjetivas
Las oraciones en el subjuntivo tienen una particularidad, la cual es que tienen dossujetos diferentes. Dichas oraciones las conoceremos por separado como cláusulaprincipal y cláusula subordinada.
Lo anterior es porque, el subjuntivo expresa deseos hacia otras personas, nuncahacia si mismo porque si se hace, ya no será subjuntivo sino indicativo, tambiénporque las oraciones subjetivas necesitan de dos cláusulas diferentes, mencionadasanteriormente para poder tener sentido.
Por ejemplo: Espero que Juan venga tempranoEn este ejemplo la cláusula principal es Espero (Yo) y Juan venga temprano es lasubordinada.Dicho lo anterior:
Uso 1
Se usa para expresar órdenes, permisos, consejos y sugerencias en relación aacciones presentes o futuras.
Algunos verbos que podemos utilizar en este uso son los siguientes:
Ejemplos: Mi madre me sugiere que no salga de nocheDaniel no deja que yo estudie gramáticaMaría aconseja a Javier que coma bien
Uso 2
Para expresar un sentimiento, un deseo, un temor etc.
Ejemplos:
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Me duele que no vengas a mi casa (dolor)Dolor, con respecto a este momento, al saber que esta persona no viene y no la voya verTemo que el maestro suspenda el examen (miedo)Temor, porque he esperado este examen por mucho tiempo y me he preparado muybien para este momento.Deseamos que mejore pronto (buenos deseos)
Buenos deseos porque, por ejemplo, el hermano de nuestro mejor amigo estaenfermo y nosotros deseamos estas cosas buenas para él. Y no esta demás decir,que esta es la razón del porque usamos subjuntivo, es decir, nuestro deseo es paraotra persona.Las breves explicaciones mencionadas en los ejemplos anteriores variarán según el punto de vista con el que nosotros interpretemos la oración.
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3. Subjuntivo: Usos 3, 4 y 5[http://www.mailxmail.com/curso-gramatica-nivel-avanzado/subjuntivo-usos-3-4-5]
Uso 3: Oraciones hipotéticas con "cuando". Hay hipótesis que se expresan conindicativo. Para mencionar algo, si vienes, te encontrarás una sorpresa, usoindicativo, aunque es una hipótesis. Sin embargo, puedo expresar lo mismo consubjuntivo: Cuando vengas, te encontrarás una gran sorpresa. En el segundo caso,la hipótesis es de cumplimiento más irreal que en el primer caso. La diferencia esmuy sutil. En este caso, en oraciones hipotéticas con "cuando" usaremosnormalmente subjuntivo.
Ejemplos: Cuando vaya a tu casa te cuento mi secreto.Cuando tengas un hijo sabrás que es amor de padre.Voy a ir a tu casa cuando ella no esté.
Como podemos observar al utilizar "cuando" con cualquier tipo de hipótesis lasproyecciones serán futuras. Podemos utilizar el subjuntivo presente después de lassiguientes conjunciones:
Uso 4: Se usa con expresiones impersonales con el verbo "ser", estas expresanduda, probabilidad u opinión.
Estructura: Ser + adjetivo +que + presente del subjuntivo.
Ejemplos: Es probable que Glenda venga a la fiestaEs bueno que ustedes aprendan españolSerá necesario que ella vaya con ustedes será una lástima que no viajemos a Europa
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Uso 5: Se usa también para mejorar o matizar una información que alguien nos hadicho. A veces alguien nos dice algo con lo que estamos de acuerdo en parte, ototalmente, pero queremos mejorar, matizar o cambiar esa información. Usaremosel subjuntivo de la siguiente manera:
Esta carne está muy dura.No es que esté dura. Está mal cocida Pedro es un poco tonto, ¿No?No es que sea tonto, es que es despistado.Marta no quiere a su marido, ¿creo? Lo trata muy mal.No es que no quiera a su marido, sino que tiene muy mal carácter.
Uso 6: Ordenar algo a alguien a través de un tercero. A veces queremos transmitirórdenes a otra persona a través de un tercero. Por ejemplo: nos encontramos connuestro amigo Carlos por la calle, y le decimos: Dile a Juan que me llame. Estamostransmitiendo a Juan la orden o el deseo de ser llamados a través de otra persona,en este caso de Carlos.
Más ejemplos: Dile a Pedro que vengaSugierele a Marta que no se levante tan tarde.Pídele a Arturo que tenga más paciencia con su hermana.
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4. Subjuntivo: Ejercicios[http://www.mailxmail.com/curso-gramatica-nivel-avanzado/subjuntivo-ejercicios]
Ejercicios: 1
Quiero que en mi ausencia...
La dueña de un negocio da algunas órdenes a su secretario.
Usa el subjuntivo donde sea necesario:
Señor Gutiérrez, como mañana me [ir: yo] ________ de viaje a Texas quiero darlealgunas indicaciones sobre lo que [tener] _______ que hacer durante mi ausencia. Primero, no quiero que Ud. no se [olvidar] _________ de abrir toda micorrespondencia para que me [poder: usted] __________ mantener al tanto de cómo[marchar] ________ las cosas en este departamento. Además, es importante que[vigilar] ________ que todo el mundo [trabajar] _________ en mi ausencia igual comocuando yo [estar] __________. No quiero que cuando yo [volver] _________, [encontrar]_________ un montón de trabajo atrasado. Es conveniente que [llamar] ______ a miabogado, cuando [regresar] ________ de sus vacaciones de Europa, y que le [decir]__________ que yo me [ir] ______ también de vacaciones porque [estar] ________ muycansada. No pague ninguna cuenta hasta que yo [volver] __________. Si [venir]________ la cuenta del teléfono, ésa sí puede pagarla porque, si no, nos [cortar]__________ el teléfono. Todas las mañanas es necesario que [regar] _________ lasplantas de mi oficina y que [ventilar] ________. Es conveniente que les [echar]________ un poco de abono; ahora en primavera lo necesitan. Es preferible que,cuando [haber] ______ mucho trabajo, mande a los empleados que [hacer] __________horas extraordinarias. Pero no es conveniente que usted [trabaje] _____ demasiado.No quiero que, cuando yo [volver] ________, lo [encontrar] ________ agotado de tantotrabajar y enfermo. Usted sabe que usted [ser] ______ mi brazo derecho y que sinusted no __________ [funcionar] _________ nada en este negocio. ¡Así que, cuídesebien!
Ejercicio #2
Pon el Subjuntivo, Indicativo o infinitivo donde lo creas necesario y explicabrevemente el porqué de tu elecciónEl próximo mes mis padres van a celebrar sus bodas de oro (50 años dematrimonio). Mi marido y yo vamos a darles una fiesta, y hemos invitado a todos losmiembros de la familia.
Queremos que todos los nietos [1 estar] _______ aquí para acompañarnos. No hayabuelos en el mundo que [2 querer] _______ tanto a sus nietos como ellos. Creo quemi cuñada, que [3 vivir] ________ en San Salvador no [4 poder] __________ hacer elviaje porque ha estado muy enferma. Es importante que el día del aniversario ella [5hablar] ________ con los abuelos por teléfono. No hay duda de que la fiesta [6 ir]_____ a ser un gran éxito y deseamos que esta reunión familiar [7 ser] _________ unasorpresa para los abuelos. La comida principal va a ser en el Hotel Radisson que [8servir] ________ comidas excelentes. Dudamos que tía Irene [9 venir] _________ connosotros porque está muy delicada del corazón. Pero nadie quiere que luego se [10
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enfadar] ________ porque no la [haber] _____. A ella le encantan las reuniones defamilia, pero no comprende que ella [11 estar] _______ demasiado enferma para esascosas. Dice que [12 tener] __________ solamente 85 años, pero no creemos que ella[13 ser] __________ razón. La abuela ya tiene 80 y está segura de que su hermana [14 ser] ______ diez años mayor que ella. Espero que todos se [15 divertirse]___________ mucho en la fiesta.
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5. Presente perfecto del subjuntivo: Definición yconjugación[http://www.mailxmail.com/...ivel-avanzado/presente-perfecto-subjuntivo-definicion-conjugacion]
PRESENTE PERFECTO DEL SUBJUNTIVO
Definición
Es un tiempo que expresa acciones pasadas, relacionadas al presente.
Conjugación
La conjugación del Presente Perfecto Compuesto es similar en el subjuntivo y en elindicativo. Se utiliza el verbo auxiliar haber más el participio de perfecto del verbo aconjugar. El participio de perfecto es el mismo para el indicativo y para el subjuntivo. Loúnico que cambia es el verbo auxiliar, que si en la forma en indicativo se conjuga he has hahemos han, en subjuntivo lo conjugaremos en presente del sudjuntivo:
Las terminaciones señaladas en el cuadro anterior en participio pasado son de los verbosregulares las terminaciones de los irregulares son:
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6. Presente perfecto del subjuntivo: Usos[http://www.mailxmail.com/...curso-gramatica-nivel-avanzado/presente-perfecto-subjuntivo-usos]
Usos
1 - Normalmente se usa el presente perfecto del subjuntivo cuando tenemos un verbo en elpresente en la cláusula principal pero queremos expresar una acción completa en el pasado.Lo usamos en vez de usar el imperfecto del subjuntivo (nuestra
Por ejemplo: Me sorprende que mi hermano se haya graduado de la universidad.En vez de: "que mi hermano se graduara..."
2 - El presente perfecto de subjuntivo equivale a un presente perfecto de indicativo:
'No creo que haya llegado todavía' (= creo que no ha llegado)'No creo que el viernes haya resuelto el problema' (= creo que el viernes no habrá resueltoel problema todavía)
3 - Oraciones independientes
- Deseo
Ojalá (que): 'Ojalá (que) haya llegado a tiempo' (pasado inmediato)Que: ¡Que todo haya salido bien por favor!Otros usos de que + subjuntivo:Sorpresa:' ¡Que tú hayas dicho eso me sorprende!'Así (malos deseos):' ¡Así se haya roto una pierna!'Posibilidad: Puede que 'Pedro haya llegado tarde.'
- Probabilidad
Quizá(s): Quizá haya ido al médico.Tal vez: Tal vez haya visto ya la película.Probablemente/ Posiblemente: 'Probablemente hayan comprado ya todo lo necesario parala fiesta.'
4 - Se utiliza el subjuntivo cuando se refiere a un hecho no experimentado o que noimporta, con las conjunciones: aunque, a pesar de que, pese a que, por más (sustantivo)que.
- Iremos a la playa, aunque/ a pesar de que/ pese a que haya llovido.
Por más ejercicios que haya hecho, no comprendo totalmente el subjuntivo.Quiero señalar también que siempre va subjuntivo detrás de: por mucho que, por pocoque; por (muy) + adjetivo/adverbio + que.
- Por poco que hayas estudiado, aprobarás ese examen.- Por (muy) lejos que haya ido, lo encontraremos.- Por mucho que lo haya intentado, no lo hará bien.
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7. Imperfecto del subjuntivo: Definición, formaciones[http://www.mailxmail.com/...atica-nivel-avanzado/imperfecto-subjuntivo-definicion-formaciones]
IMPERFECTO DEL SUBJUNTIVO
Definición
En general, expresa una acción pasada, presente o futura. Cuyos límites no nos interesan.
Formaciones:
Tiene dos formaciones una es la más usada al hablar, ya que, la otra es usada en lo poéticopor lo general, aunque mal usada, por esta razón esta en vías de desuso.
Para la formación de este tiempo tomaremos la tercera persona del plural en pretérito, en lacual combiaremos su terminación.
Entonces:
En este tiempo cualquier irregularidad en la tercera persona del plural en pretérito, pasahacer del subjuntivo, por ejemplo:
Otros ejemplos:
Estar > estuvieron > (ellos) estuvieran / estuviesenTraer > trajeron > (él) trajera / trajeseOír > oyeron > (tú) oyeras / oyesesI r > fueron > (nosotros) fuéramos / fuésemosHacer > hicieron > (yo) hiciera / hicieseTener > tuvieron > (vosotros) tuvierais / tuvieseisSaber > supieron > (Ud.) supiera /supiese
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8. Imperfecto del subjuntivo: Concordancia de tiemposverbales[http://www.mailxmail.com/...ivel-avanzado/imperfecto-subjuntivo-concordancia-tiempos-verbales]
Algo que es bueno señalar es la concordancia de tiempos verbales tanto en el presentecomo en el imperfecto, ambos del subjuntivo, por ejemplo:
Cláusula principal PresentePresente progresivoPresente perfecto (indicativo)Futuro imperfecto (Indicativo)Futuro simpleImperativo
Y en la cláusula subordinada El presente del subjuntivoDicho lo anterior es bueno ver algunos ejemplos del uso de subjuntivo presente encláusulas subordinadas:Mis padres desean que estudie mucho.Mis padres me están sugiriendo (en este preciso momento) que estudie mucho.Mis padres me han sugerido que estudie mucho.Mis padres me sugerirán que estudie mucho.Mis padres me van a sugerir que estudie mucho.¡Mándale a nuestra hija que estudie mucho!
Esto mismo sucede en el imperfecto del subjuntivo, con diferentes combinaciones detiempos para poder relacionarlos al pasado, por ejemplo:
Cláusula principal PretéritoImperfecto (indicativo)Pluscuamperfecto (indicativo) CondicionalCondicional perfecto
Y en la Cláusula subordinada colocaremos el Imperfecto de subjuntivo, algunos ejemplos deuso del imperfecto del subjuntivo en cláusulas subordinadas son los siguientes:
Mis padres me sugirieron que estudiara mucho.Mis padres me sugerían que estudiara mucho.Mis padres me habían sugerido que estudiara mucho.Mis padres me sugerirían que estudiara mucho.(De haber estado aquí) mis padres me habrían sugerido que estudiara mucho.
Lo he hecho de esta forma para ver el sentido que toma cada oración usando presente delsubjuntivo e imperfecto, pero Las combinaciones sugeridas no impiden otrascombinaciones, por ejemplo (como ya mencionamos), el verbo de la oración principal puedeestar en el presente de indicativo y el de la cláusula subordinada en el imperfecto delsubjuntivo:
Siento que tuvieras que trabajar tanto.Lamento que muriera tan joven.
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Para poder entender mejor vamos a ver lo siguiente:
Diferencia esencial del imperfecto del subjuntivo y el presente del subjuntivo:
1-El presente del subjuntivo expresa una acción necesariamente presente o futura, pero nopretérita. 2-Pero la acción del imperfecto del subjuntivo puede realizarse en cualquier tiempo. Me alegré de que no hablara. (Pretérito)Convendría que vinieras temprano. (Futuro)¡Ojalá que llegaran ya mismo! (Presente)
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9. Imperfecto del subjuntivo: Usos[http://www.mailxmail.com/curso-gramatica-nivel-avanzado/imperfecto-subjuntivo-usos]
Usos
Estos usos serán teniendo en cuenta las reglas que ya conocemos:
1. Cuando el verbo de la oración principal está en un tiempo pasado o en elcondicional simple, la oración subordinada requiere el imperfecto del subjuntivo.
Ejemplos: Buscaban a alguien que supiera hablar ingles.No había nadie que conociera a Juan en Suchitoto.(No hay nadie que conozca a Juan en Suchitoto.)Desearía que vinieras a la fiesta con tu hermana.
2. Cuando el verbo de la oración principal está en el presente, pero la oraciónsubordinada se refiere al pasado.
Está contento de que llegaras tan temprano. Me alegro que estudiaran tanto para la clase de hoy.
3. para expresar dudas en relación al pasado
Ejemplos: No sabía que pudiera hacerlo.Ella no creía que yo hablara ingles.María no pensaba que su esposo le fuera infiel.Dudaba que entendieras la clase de hoy.
4. Para expresar deseos poco probables o imposibles usando "Si" (contrary to fact).
Ejemplos: ¡Si fuera rica, podría ser mi esposa!¡Si sólo mi hermano estuviera aquí!¡Si fueras más fuerte, podrías ganar!
5. Un uso común del imperfecto del subjuntivo es para hacer afirmaciones opedidos con cortesía con los verbos querer, poder y deber. (This is explainable bysupplying an if-clause).
Quería que saliéramos más temprano.¿Pudieras pasar a recogerme para ir al cine?Desearía hablar dos palabras con usted (si eso no le molestara).
6. Oraciones con la expresión `como si´ (as if), esta expresión implica algo que noes verdad, es decir `contrary to fact´, requiere el uso del imperfecto y elpluscuamperfecto del subjuntivo. Se usa el imperfecto de subjuntivo cuando laacción coincide con el tiempo del verbo principal.
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Ejemplos: Me miró como si no me viera. El tío Juan trató a los niños con familiaridad, como si los viera todos los días.Después de pelearse con su novia, se viste y sale como si no pasara nada.Pedro se queja de la comida como si supiera cocinar.
Ejercicios. Complete las oraciones con el pasado del subjuntivo usando el verboentre paréntesis. Guíese por el ejemplo:
1- El gerente te pidió que no llegaras tarde. (llegar)2- Fue necesario que el dentista me _________un diente. (sacar)3- Me alegré mucho de que UD. Me _________ ese libro de cuentos. (dar)4- Fabiola se fue antes que __________ la reunión. (concluir)5- El público pidió a Lorenzo que _________el arpa. (tocar)6- Mi padre permitió que ___________su carro. (usar)7- El novio quiso que su novia _________de blanco. (vestirse)8- Yo nunca me imaginaría que UD. ________hablar ruso. (saber)9- Fue mucho mejor que ella __________a ver el medico. (ir)10- El profesor de natación me dijo que me____________. (zambullir)11-Ella nunca iba a la playa a menos que yo _________con ella. (ir)12- Pedro sugirió que tu _________13- Juan se comporta como si ___________ (ser) millonario.14- Gabriel se comporta como si ____________ (estar) loco.15- Mi padre me grita como si _________ (estar) sordo.16- La mamá de Sonia cocina como si (ser) ___________ profesional.
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10. Pluscuamperfecto del subjuntivo: Definición y formación[http://www.mailxmail.com/...a-nivel-avanzado/pluscuamperfecto-subjuntivo-definicion-formacion]
PLUSCUAMPERFECTO DEL SUBJUNTIVO
Definición
Es un tiempo, en el cual se expresan acciones pasadas no realizables.
Formación
Conjugamos el verbo auxiliar haber en imperfecto de subjuntivo, y añadimos el participiopasado:
Al igual que el imperfecto de subjuntivo las terminaciones señaladas en el cuadro anterioren participio pasado son de los verbos regulares las terminaciones de los irregulares son:
Nota: El verbo que tiene la terminación "So" es imprimir y es el único que existe con esta.
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11. Pluscuamperfecto del subjuntivo: Usos[http://www.mailxmail.com/...curso-gramatica-nivel-avanzado/pluscuamperfecto-subjuntivo-usos]
Usos
1- En exclamaciones: el pretérito pluscuamperfecto del subjuntivo se refiere a acciones decumplimiento imposible, acciones que nos arrepentimos, en cierto modo, de no haberhecho; o expresar algo que no pudo ser.
¡Hubiera sido mejor ir por el otro camino! (Pero hemos ido por éste)¡Yo nunca le hubiera dejado entrar en mi casa! (Pero él le dejó entrar)
¡Nunca lo hubiera sospechado! (Aunque ahora lo sé con seguridad).
¡Me hubiera gustado ir con ustedes! (Pero no pude ir)
2 - Se usa en oraciones con "ojalá", dichas oraciones expresan un deseo imposible ohipotético sobre el pasado.
Ejemplos: ¡Ojalá hubieras venido a mi casa!¡Ojalá hubieras estado ahí!¡Ojalá nunca te hubiera conocido!Para un mayor sentido a la oración puedes utilizar la siguiente sugerencia:
Ojalá + Pluscuamperfecto del Subjuntivo + Complemento.
3 - En una acción hipotética en el pasado cuando el verbo del cláusula principal está en elcondicional simple o condicional perfecto.
Ejemplos: Sería una lástima que no hubiera estado en la fiesta.Habría regresado a casa, si tú no me hubieras dicho la verdad.Si tú no me hubieras dicho la verdad, habría regresado a casa.
4 - Empleamos el pluscuamperfecto del subjuntivo para indicar una acción anterior de laque no estábamos al corriente.
Ejemplos: No sabía que ya hubierais llegado.No sabíamos que hubieras estado en Suchitoto.No sabía que hubieras tenido un hijo con tu primera esposa.
5 - Para expresar una probabilidad del pasado, empleando las partículas: quizá (s) y talvez; aunque no son las únicas, son las más usadas.
Ejemplos: Tal vez él hubiera terminado con el problema del colegio.Quizás habría ido, si hubiera sido importante
Nota: No se puede utilizar el mismo tiempo verbal para casos no relacionados. Uno es unasuposición, y el otro es una consecuencia directa a lo que pudiera haber ocurrido.
Ejemplo: Si María hubiera estado aquí, le hubiera encantado verte. (INCORRECTO)
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Si María hubiera estado aquí, le habría encantado verte. (CORRECTO)
En conclusión, el uso más corriente de este tiempo, es el de expresar hipótesis en tiempopasado y nos preguntamos que hubiera pasado si la acción habría pasado. Espero haberloexplicado bien.
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12. Pluscuamperfecto del subjuntivo: Ejercicios[http://www.mailxmail.com/...o-gramatica-nivel-avanzado/pluscuamperfecto-subjuntivo-ejercicios]
Ejercicios
1. Completa con la forma correspondiente del pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo:
Escribir, nosotros _____________________________Poner, ellos _____________________________Ser, yo _______________________Tener, nosotros_________________Hacer, tú _____________________________Saber, ella ____________________Decir, ustedes __________________Resolver, nosotros _____________________________Escribir, él __________________________
2. Completa con la forma correspondiente del pluscuamperfecto de subjuntivo:
Ojalá (ir/yo) ________________________ al concierto anoche.
Si (estar/tú) _________________________ en el concierto, te habrías divertido mucho.
Buscaba un planeta que no (descubrir/ellos) ______________________ todavía.
Faltó a clase no porque (salir/ella) _________________ de fiesta la noche anterior, sinoporque estaba enferma.
Parecías tan asustado como si (ver) _____________________ un fantasma.
¿Por qué estás tan enfadado? ¡Ni que (pegarte/ nosotros) _____________________!
Aunque (estudiar/tú) ________________________ mucho, no habrías aprobado el examen, erademasiado difícil.
Te habría ayudado con el subjuntivo a cambio de que (explicarme/tú) ____________________los pasados.
Siempre hablaba sin que (preguntarle/ellos) ______________________ nada.
Se puso a recoger la mesa antes de que (terminar/nosotros) __________________ de comer.
No creyó que (hacer/él) ____________________ bien el trabajo.
Me gustaría que (decírmelo/vosotros) _____________________________ antes.
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13. Condicional[http://www.mailxmail.com/curso-gramatica-nivel-avanzado/condicional]
"SI CONDICIONAL"
Es una conjunción que, como el resto de las palabras de esta categoría, es átona,por lo que se escribe sin tilde, a diferencia del pronombre personal sí (> si).Presenta los siguientes valores:
1. Conjunción condicional. Introduce la oración subordinada condicional, que es laque expresa la condición que debe cumplirse para que se verifique lo mencionadoen la oración principal, Normalmente, en las oraciones condicionales, lasubordinada antecede a la principal: Si no vas a venir, avísame antes. Lasoraciones condicionales pueden ser de dos tipos:
a- «Reales». Se denominan así porque la condición expresada es un hecho posibleo realizable. El verbo de la oración principal va en indicativo, en cualquiera de sustiempos, salvo en el futuro simple o futuro imperfecto, futuro compuestocondicional simple y condicional compuesto; el verbo de la apódosis va en indicativoo en imperativo: Si llueve, me quedaré en casa; Si no hacías lo que él decía, seenfadaba; Si vas a salir, ponte el abrigo.
b- «Irreales». Se denominan así porque la condición expresada se considera norealizada en el pasado, e irrealizable o improbable en el presente o en el futuro. Elverbo de la oración principal va en subjuntivo.
1 - Si la condición se refiere al presente o al futuro, la oración principal va enimperfecto del subjuntivo y la oración subordinada en condicional simple:
Ejemplo:Si me ganara la lotería, me compraría un coche.
2 - Si la condición se refiere al pasado, la oración principal va en pluscuamperfectode subjuntivo y en la subordinada se emplea el condicional perfecto:
Ejemplo:Si hubiera tenido dinero, me habría comprado un coche
El condicional compuesto: Si hubieras estudiado, habrías aprobado el examen; o elcondicional simple: Si hubiera terminado los estudios, hoy tendría un trabajo mejor.Para una mayor comprensión tomemos en cuenta las siguientes estructuras:
1- "Si + Presente de Indicativo + Futuro imperfecto o simple.2- "Si + Imperfecto del Subjuntivo + Condicional Simple"3- "Si + Pluscuamperfecto del Subjuntivo + Condicional Perfecto"
En el número uno lo conoceremos como: Oraciones condicionales de primeraclase (simple si-clauses)
Su formación es:
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if-clause > presente de Indicativo; oración principal > futuro Estas condiciones abiertas porque su realización es casi seguro que suceda. Si tengo tiempo, iré a la fiesta.Si tiene dinero, vendrá al cine con nosotros.Si quieres, vamos al cine.
En el número dos: Oraciones condicionales de segunda clase (contrary to factsí-clauses):
Su formación: if-clause > imperfecto de subjuntivo; oración principal > condicional (en inglés,past tense)Condiciones remotas, porque es poco probable que sucedan.Si tuviera más tiempo, iría a la fiesta.Si hubiera más comida, te invitaría a cenar.Si hubiera harina, haría pan.Si lo tuviera, se lo daría.(Se lo daría si lo tuviera.)
Y en la número tres: Y en el número tres oraciones condicionales de tercer tipo,es decir, usamos la cláusula "si" en este caso para describir una acción pasada quees contraria a la realidad.
Ejercicios: En pocas palabras estas oraciones expresan imposibilidad de realización,porque la oportunidad ya pasó.Su formación: if-clause > pluscuamperfecto de subjuntivo; oración principal > condicional perfecto (en inglés, past perfect)Ejemplos: Si hubiera tenido más tiempo, habría ido a la fiesta. Habríamos celebradosu cumpleaños, si Juan no hubiera estado enfermo.
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14. Condicional: Ejercicios[http://www.mailxmail.com/curso-gramatica-nivel-avanzado/condicional-ejercicios]
Ejercicio: 1
Con los siguientes elementos construye oraciones condicionales
Ejemplo: Poder [yo] / darle [yo] un beso > "Si pudiera, le daría un beso."1. Aprobar [yo]/ comprar [mis padres] una moto.2. Venir hoy Elvira/ no separarme [yo] de ella ni un solo momento.3. Mañana, hacer buen tiempo/ dar la clase [nosotros] en el jardín.4. Volverme a preguntar/ decirle [yo] que sí, que estoy locamente enamorado/a.
Elige la respuesta correcta en las siguientes oraciones:
1. Si tuviera mucho dinero... - Lo ahorraría en el banco.- Compraría cosas inútiles.- Hablaría con un asesor fiscal.2. Si mi familia viniese a visitarme ahora... - Les contaría cuánto me gusta mi trabajo.- Estaría muy contento porque no los veo con frecuencia.- Yo iría a mi casa.3. Si mis amigos me llamaran esta noche para salir... - Lo pensaría mucho.- Telefonearía a mis amigos para salir.- Les diría que sí quiero salir.4. Si tú, amor, te casaras conmigo... - Yo me casaría con otra persona.- Seríamos los dos muy felices.- Beberíamos champán.5. Si mañana nevara mucho... - Muchas personas no irían a esquiar.- Todo estaría cubierto de color negro.- Yo y mis hermanos haríamos un muñeco de nieve.6. Si hubiera llamado mi amigo... - Mis padres me habrían llamado.- No habríamos hablado.- Habríamos ido juntos al cine.7. Si me hubieras dicho que tenías problemas... - Yo no te habría ignorado.- Te habría ayudado.- Habrías ido de vacaciones.8. Si me hubiera tocado la lotería... - Habría invitado a todos mis amigos a cenar.- Habría sido pobre.- Habría comprado una casa en España.9. Si hubieses venido a la reunión de nuestro Departamento... - Hubieras conocido a nuestro nuevo jefe.
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- Hubieras estado en casa.- Hubiéramos comido, bebido y bailado.10. Si vosotros hubieras hecho parte del trabajo... - No hubieras trabajado.- El trabajo se hubiera terminado antes.- No hubiéramos tenido que trabajar tanto nosotros.
Ejercicio: 2. Lee la siguiente información:
¡Menos mal!¿Quieres saber lo que le pasó a Alfonso, un amigo fotógrafo?Tenía que acudir a Córdoba para hacerle una sesión de fotos a una famosa modelo.El caso es que cuando se dirigía hacia el aeropuerto encontró un intenso tráfico: elatasco empezó a ser tan monumental, que Alfonso advirtió que iba a perder el vuelo,y que ya no llegaría a tiempo a su trabajo.
Así que llamó desde su móvil al aeropuerto para saber si habría más viajes aCórdoba ese día, pero aquél era el último vuelo. Llamó a la maquilladora parasuspender la sesión y aplazarla para el día siguiente. Dio la vuelta en cuanto pudo yse fue a casa para relajarse. Puso la televisión y oyó la primera noticia de la tarde: elavión que había perdido, había tenido un accidente y todos los pasajeros habíanfallecido. ¡No podía dar crédito a lo que oía! Creyó morirse del susto. ¡Ese día habíavuelto a nacer!
Lee las siguientes afirmaciones sobre el texto anterior y contesta si sonverdaderas o falsas. 1. Si Alfonso hubiera cogido el avión, ahora estaría vivo.2. Si no hubiera habido caravana, no habría perdido el avión.3. Fue al llegar al aeropuerto cuando se enteró de que ya no habría más vuelos esedía.4. La sesión de fotos quedó anulada hasta próximo aviso.5. Alfonso pensó: « ¡Qué horror! Si llego a tomar el avión, estaría muerto.»
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15. Pronombres relativos (1/2)[http://www.mailxmail.com/curso-gramatica-nivel-avanzado/pronombres-relativos-1-2]
PRONOMBRE RELATIVOS
Definición: Los prenombres relativos se utilizan para conectar dos o más ideas quepodrían expresarse en oraciones independientes, pero cuando se emplean estospronombres el lenguaje suena más natural, es decir, se dice más con menospalabras y sin mucha redundancia, por ejemplo:
El hombre vino a arreglar mi carro.El hombre no me cobro mucho.El hombre que vino a arreglar mi carro no me cobro mucho.
Los pronombres relativos son los siguientes:
A continuación te presento los casos en los que puedes utilizar estos pronombres.
a) Que (personas o cosas). Se utiliza en oraciones explicativas en las que elantecedente es una persona o cosa (singular o plural). Generalmente estas oracionescomienzan con un artículo y son de carácter indefinido, es decir, no preciso.
La frase relativa aclara la idea expresada, por ejemplo, si decimos:"El alumno es inteligente"No tiene mayor sentido lo que queremos señalar pero si decimos:El alumno que expuso el tema en la clase es inteligente.¡Ah! La oración explica más verdad. Es decir, tiene mayor sentido.
Veamos otros ejemplos: 1. Los niños sufren mucho.1.1 Los niños que se quedan huérfanos sufren mucho.2. Esta es la tarea.2.2 Esta es la tarea que tienes para mañana.
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3. La comida es buena.3.3 La comida que hace mi mamá es muy buena.
En las oraciones en las que nos referimos a personas podemos utilizar "quien" enlugar de "que" pero entre dos comas.
Ejemplos: 1. El señor Funes, que vino tarde es mi tío.1.1 El señor Funes, quien vino tarde, es mi tío.2. Gabriel y Blanca, que vienen a Suchitoto se quedarán en mi casa.2.2 Gabriel y Blanca, quienes vienen a Suchitoto, se quedarán en mi casa.
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16. Pronombres relativos (2/2)[http://www.mailxmail.com/curso-gramatica-nivel-avanzado/pronombres-relativos-2-2]
b) Quien, Quienes (personas)
Se utiliza en oraciones explicativas como en los ejemplos anteriores.
Ejemplos: Te presento a Luís, quien (que) es el nuevo alumno de la Academia.Hans Cristian Andersen, quien (que) escribió "El traje nuevo del Emperador, esdanés.Los alumnos, quienes (que) vienen de Dinamarca son inteligentes.También se pueden utilizar cuando van precedidos por una preposición.
Nota: En estos casos no podemos utilizar "que".
Ejemplos: Esa es la chica con quien disfruté mis vacaciones el verano pasado.Marta es la hermana de los chicos para quienes tú trabajas.¡Juan!, Ella es la joven de quien me enamoré.
Es importante señalar que también podemos decir:
Esa es la chica con la que (con la cual) disfruté mis vacaciones el verano pasado.Marta es la hermana de los chicos para los que (para los cuales) tú trabajas.¡Juan!, Ella es la joven de la que (de la cual) me enamoré.
a) El que, La que, Los que, Las que/ El cual, La cual, Los cuales, Las cuales.
Los usamos para referirnos a personas como otra alternativa al empleo de preposición + quien (quienes). Observe los ejemplospreposición + quien (quienes). Observe los ejemplos:
Ese es el compañero del que (del cual/ de quien) te hablé. Esa es la compañera de la que (de la cual/ de quien) te hablé.Esos son los compañeros a los que (a los cuales/ a quienes) siempre escribo.En estos casos he tratado de explicar, señalando los diferentes números y géneros,ya sea, singular y plural, masculino y femenino, esto para mostrar que se puede delas diferentes formas.
Los usamos también para referirnos a cosas cuando van precedidos depreposición. Aquí, claro, no podemos emplear Quien o Quienes porque no se tratade personas. Observa:
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Ejemplos: Se promulgaron nuevas leyes entre las que (entre las cuales) se establece unnuevo impuesto a las ventas.Me asignaron una nueva oficina enfrente de la que (enfrente de l cual) hay unavista hermosa.Aquella es la casa en la que (en la cual) se dice que habitan fantasmas.También se usan cuando son sujetos de la oración (excepto cual y derivados).El que (Quien) sepa la verdad debe decirla en este momento.Los que (Quienes) vinieron tarde no recibirán nada.La que (Quien) quiera pude hacer el trabajo
Quiero mencionar que antes de mencionarse como sujetos de oración, puede usarsea veces una frase preposicional.
Ejemplos: En mi casa la que (quien) paga las cuentas es mi hermana mayor.En mi trabajo los que (quienes) organizan las fiestas son Juliethe y Wilian.
d) cuyo, cuya, cuyos, cuyas (posesión).
Expresan y tienen que guardar concordancia de género y número con la persona ocosa poseída. A veces pueden ir precedidos de preposición.
Ejemplo: Ayer conocí una chica cuyos padres son millonarios.Glendy es la nueva maestra de la escuela cuyo propósito es ayudarte en tu español.Pablo es el chico cuya hermana es mi esposa.Juliethe es la maestra, con cuyas hermanas fui a la escuela.
NOTA: Con este capítulo hemos llegado al final del curso.
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